Twórczy rozwój dzieci w procesie pracy z materiałami naturalnymi.
Kreatywność można rozwijać na różne sposoby, m.in. wykorzystując naturalne materiały. Praca z nim zaspokaja potrzeby badawcze dziecka, budzi w nim poczucie satysfakcji, radości i sukcesu. Dzieci są szczególnie szczęśliwe, gdy mogą zobaczyć efekt swojej pracy - gotowe rękodzieło, obraz.
Niezwykłe w zwyczajności
(pracować z naturalny materiał)
Ranneva T.N., nauczycielka MBDOU miasta Abakan „TsRR - d/s „Ryabinushka”, Republika Chakasji.
Możliwość bycia kreatywnym – cecha wyróżniająca człowieka, dzięki któremu może żyć w jedności z naturą, tworzyć nie wyrządzając szkody, rozmnażać się nie niszcząc. Kreatywność dzieci można rozwijać na różne sposoby, m.in. wykorzystując naturalne materiały. Praca z nim jest pełna świetne możliwości i przybliża dziecko do natury. Wystarczy przyjrzeć się jej darom, aby zobaczyć: magia czai się w każdym liściu czy korzeniu drzewa. Z nasion słonecznika, szyszki jodłowe, kolby kukurydzy, możesz wykonać niezliczoną ilość różnych rękodzieł: bajeczne jeże, zabawny krasnal, Wąż Gorynych. Trzeba tylko umieć je dostrzec i twórczo załamać je w sobie.
Zanim zaczniemy tworzyć rękodzieło, dzieci i ja spędzamy czas ukierunkowane wycieczki do lasu, parku, nad rzekę, do ogrodu. Jednocześnie organizowane są rozmowy, których celem jest rozwijanie u dzieci umiejętności widzenia przyrody, dostrzegania jej piękna, wnikliwego wpatrywania się w jej kolory, formy, nieskończone bogactwo, kochania jej i dbania o nią. Podczas rozmów dzieci rozwijają wyobraźnię, wyobraźnię, pomysłowość i pomysłowość.
Dzieci tworzą niezwykle ciekawe rękodzieło z łusek szyszek świerku, sosny, cedru i ananasa. Podczas pracy z łuskami stożkowymi dzieci wykazują się dużym wysiłkiem, pomysłowością i wyobraźnią. Dłoń dziecka zyskuje pewność, dokładność, a palce stają się elastyczne. Wszystko to jest ważne dla przygotowania ręki do pisania i zajęć edukacyjnych w szkole. Najważniejsze, że dzieci nie boją się tworzyć własnymi rękami i wierzą, że na pewno stworzą mały cud.
Puch to doskonały materiał do rękodzieła. Oprócz topoli, głównego materiału, można użyć ostu, mniszka lekarskiego, trawy pierzastej i puchu ostu. Taka praca wymaga dokładności, precyzji i wytrwałości. Prace wykonane z puchu, z reguły. Okazują się piękne, lekkie, przewiewne.
Bardzo szlachetnym materiałem są ptasie pióra. Przed przystąpieniem do pracy należy zwrócić uwagę dzieci na stronę estetyczną, schludność i proporcje. Praca z ptasimi piórami sprzyja rozwojowi pomysłowości, kreatywności, wywołuje zachwyt i poczucie satysfakcji.
Aplikacje igłowe przynoszą dzieciom wiele twórczej radości. drzewa iglaste. Kora, liście klonu i brzozy, a także nasiona klonu i strąki akacji białej. Nasiona różnych owoców i jagód, skórki pomarańczy, mandarynki, płatków tulipana i róż. Kreatywne, samodzielne poszukiwanie rozwiązań fascynuje dzieci. Dzięki temu dzieci mogą spojrzeć na rzeczy innymi oczami. świat, zachęca do zabawy.
Dzieci chętnie układają mozaiki z naturalnych materiałów. Szczególnie lubią pracować z trocinami, wiórami, zwykłym piaskiem rzecznym, kamykami i koralikami. Prostota, nowość i dekoracyjność zachwycają dzieci. Eksperymentowanie z trocinami, wiórami, skorupkami jaj i malowanie ich na różne kolory fascynuje dzieci i nadaje ich działaniom twórczy kierunek.
Fascynującą formą aktywności, która pozwala dzieciom tworzyć własnoręcznie trójwymiarowe zabawki i figurki, jest praca z gipsem. Z form gipsowych można wylewać figurki zwierząt, warzyw i owoców, tworzyć piękne kompozycje razem z naturalnymi materiałami. Praca z gipsem jest ciekawa i pożyteczna. Przyczynia się do rozwoju wyobrażeń dzieci na temat możliwości wykorzystania tego materiału, rozwija umiejętności praca zbiorowa, przyjazne relacje.
Do tworzenia obrazów możesz używać zbóż i nasion. Potrafią tworzyć wspaniałe kompozycje. Kasza manna i płatki ryżowe można łatwo farbować na różne kolory. Wykorzystujemy grykę, jęczmień perłowy, pszenicę, kukurydzę, proso, a także nasiona pomidora, ogórka, marchwi, rzodkiewki i kwiatów ogrodowych. Mak jest z powodzeniem używany do tworzenia cienkich linii podziału na rysunku. Bardzo oryginalne i piękne panele są wykonane z płatki kokosowe. Wszystkie te materiały rozwijają umiejętności projektowania artystycznego, talent i smak. Wspomaga rozwój motoryki palców.
Naturalne materiały wykorzystywane w rzemiośle. Tak różnorodne, że nie sposób ich wymienić. A co najważniejsze, są dostępne dla dzieci. Praca z nimi zaspokaja potrzebę badań i budzi w dziecku poczucie satysfakcji, radości i sukcesu. Dzieci są szczególnie szczęśliwe, gdy mogą zobaczyć efekt swojej pracy - gotowe rękodzieło, obraz.
Aby rozwinąć trwałe zainteresowanie pracą z materiałami naturalnymi, skuteczne jest stosowanie doustnie Sztuka ludowa: zagadki, rymowanki, łamańce językowe, rymowanki, które tworzą bogatą glebę do przemyśleń, inspiracji, mądrości, oddziałując na umysł i uczucia dziecka.
Zbiorowa forma zajęć pozwala dzieciom tworzyć ciekawe, kolorowe kompozycje i rękodzieła. W trakcie wspólne działania Dzieci rozwijają umiejętność koordynowania swoich pragnień z pragnieniami innych dzieci, pomagania sobie w trudnych sytuacjach, dążenia do wspólnego rezultatu pracy, pokonywania trudności na drodze do wspólnego celu, ciesząc się jednocześnie wspólnymi sukcesami.
Naturalny materiał
w pracy z dziećmi
Materiały naturalne w pracy z dziećmi.
Natura jest niewyczerpanym źródłem kreatywności i inspiracji. Od niepamiętnych czasów ludzie czerpali z niego motywy dzieł sztuki. Dla ludzi ich środowisko nie było czymś zamrożonym, nieruchomym. Pola i drzewa, słońce i chmury, trawa i góry były uduchowionymi obrazami w baśniach, eposach, przysłowiach i powiedzeniach.
W polnych kwiatach ludzie widzieli urok młodości, ptaki były symbolem wolności i niezależności, wiatr był uosobieniem siły i mocy. Miłość w naturze towarzyszy kołysance matki i powolnej, spokojnej opowieści babci.
Człowiek jest właścicielem swojej ziemi, czyli właścicielem, a nie marnotrawcą. Szacunek do przyrody należy kultywować od dzieciństwa, podobnie jak szacunek do osób starszych i kulturę postępowania w społeczeństwie.
Do wykonania rzemieślnicy używali naturalnych materiałów różne rzemiosło, z których wiele wyrosło ze swojego wąskiego utylitarnego znaczenia i zamieniło się w prawdziwe dzieła sztuki.
Wszystkie naturalne materiały można podzielić na dwie główne grupy: roślinne i mineralne. Rośliny obejmują liście drzew i krzewów, korę, kwiaty, słomę, szyszki, żołędzie, kasztany, kwiaty itp.; minerał - piasek, muszle, kamyki itp.
Lista obu grup jest dość znacząca, dlatego w oparciu o specyficzne warunki lokalne zawsze można znaleźć materiał na każdy domowy produkt. Każda roślina ma niepowtarzalny wygląd: kształt liści, kwiatów, powierzchnię itp. ponieważ podczas pracy z materiałami naturalnymi należy to wszystko wziąć pod uwagę.
Ale trzeba też na każdej lekcji i podczas wycieczek przypominać dzieciom, że przyrodę należy traktować ostrożnie – chronić kwiat, krzew czy jakąkolwiek roślinę przed bezsensownym zniszczeniem.
Rozważmy niektóre rodzaje materiałów roślinnych, które są najczęściej wykorzystywane w różnych rzemiosłach w pracy z gatunkami podstawowymi oraz cechami niektórych materiałów naturalnych, metodami zbierania, przechowywania i pracy.
Szyszki . Owoce drzew iglastych - szyszki - są doskonałym materiałem na obszerne zabawki i rozrywkowe rzemiosło. Kształtem przypominają części tułowia zwierząt lub ludzi. Szyszki dobrze się sklejają, są zróżnicowane pod względem kształtu, wielkości i rodzaju: cedr, cyprys, jodła, świerk i sosna. Do wyrobu rzemiosła lepiej jest używać nieotwartych stożków, ponieważ łatwiej jest z nimi pracować.
Igły. Dobrze nadaje się do symulacji kolców jeża, nóg pająka, pazurów kota, antenek motyli, spódniczek lalek itp. Możesz zbierać o każdej porze roku, lepiej jest używać zielonych igieł sosnowych.
Orzechy . Do produkcji zabawek można używać zarówno łupin, jak i całych orzechów - orzechów włoskich, orzechów laskowych, orzeszków ziemnych, orzeszków piniowych, pistacji.
Z orzechów laskowych wykonuje się głowy zabawek (na przykład „Jolly Man”), zwierząt (głowa koguta, zająca itp.)
Dojrzałe orzechy laskowe należy zbierać w sierpniu wraz z kapeluszem, który z powodzeniem można wykorzystać także do wyrobu zabawek. Orzechy suszy się na deskach, a następnie przechowuje w pudełku w suchym miejscu. Powłoka orzechy laskowe dość trudne. Trudno jest przeciąć nożem lub przebić szydłem. Przesuszone orzechy są trudne w obróbce, dlatego ich stosowanie jest niepożądane.
Orzeszki piniowe mogą być przydatne do wyrobu łap zwierząt i pięści stworzeń leśnych. Orzechy można łatwo przekłuć szydłem i dobrze się sklejają.
Powłoka orzechy włoskie(w postaci połówek) służy do wyrobu łodzi, wozów, żółwi, chrząszczy itp. Nakrętki można rozdzielić nożem na odpowiednie połówki (aby nóż się nie ślizgał, należy go zacisnąć w małym imadle lub przytrzymać szczypcami). Tylko nauczyciel może rozłupywać orzechy.
Orzeszki ziemne . Obróbka z orzeszkami ziemnymi jest bardzo prosta - łatwo je przekłuć i pokroić, a ich łupina jest cienka i dość delikatna. Z orzeszków ziemnych wykonuje się oryginalne figurki zwierząt (pies, kot itp.). Orzechy należy przechowywać w suchym miejscu, ponieważ... ich muszle nie twardnieją po wysuszeniu.
kasztan . Owoce kasztanowca są dobry materiał do robienia prostych zabawek. Powłoka świeży kasztan cienki, łatwy do przekłucia szydłem. Modne jest używanie całych owoców kasztanowca do wykonania głowy lub ciała lalki. Zaleca się przechowywanie kasztanów w chłodnym miejscu.
Żołędzie . Owoce dębu - żołędzie - występują w różnych kształtach i rozmiarach. Żołędzie dojrzewają jesienią, we wrześniu-październiku. Zaleca się zbieranie owoców, gdy są dojrzałe i spadają z drzewa. W tym samym czasie co żołędzie zbiera się także ich kielichy (plusy), na których spoczywają. Pluszaki są bardzo dobrym materiałem na uzupełnienie żołędzi i często wykorzystywane są do różnych prac rękodzielniczych. Żołędzie należy zbierać w różnych rozmiarach i rozmiarach. Do robienia zabawek z żołędzi zaleca się używanie świeżych żołędzi, ponieważ... wytrzymują dłużej i są łatwiejsze w obróbce. Przechowuj żołędzie w chłodnym i wilgotnym miejscu.
Ponadto podczas pracy wykorzystują do produkcji takie naturalne materiały, jak sosna, dąb i kora brzozowa, używane do stojaków tła i indywidualne zabawki.
Ponadto stosuje się różne gałęzie, skórki, liście i nasiona.
Posiew . Nasiona arbuza, melona, słonecznika, nasiona dużych kwiatów, takie jak poranny świt, kwiaty lazurowe. Z tych nasion można łatwo zrobić oczy dla zwierząt lub ludzi.
Nasiona drzew i warzyw, takich jak nasiona klonu czy jesionu, zwane pstrami, mogą być cennym dodatkiem do zabawek wykonanych z naturalnych materiałów. Można z nich zrobić skrzydła dla ważki, uszy dla zająca i płetwy dla ryb. Zbieraj nasiona lepiej jesienią.
Liście . Liście są ciekawym i niezbędnym dodatkiem przy wykonywaniu zabawek. Oni mogą być różne kształty i kolory. Z liści można zrobić skrzydła motyla i płetwy rybne. Z liści dzieci wykonują różne wzory (aplikacje). Liście lepiej zbierać jesienią, kiedy są szczególnie piękne.
Aby zachować i później wykorzystać liście, należy je odpowiednio przygotować. W tym celu zebrane liście roślin umieszcza się pomiędzy arkuszami gazet i prasuje ciepłym żelazkiem, następnie można je przykryć grubym papierem lub cienką tekturą i umieścić na wierzchu ciężarek. Na długoterminowe przechowywanie Co jakiś czas należy zmieniać papier pomiędzy liśćmi.
Gałęzie . Gałęzie służą do produkcji niektórych części statku: ramion, nóg, szyi itp. W tym celu lepiej jest używać gałęzi sosny, świerku i bzu. Ich gałęzie są elastyczne i nie łamią się łatwo po wyschnięciu.
Zbieranie gałęzi to zajęcie wymagające czasu, cierpliwości i dokładności. Należy stale przypominać dzieciom, że drzewa należy chronić i na zabawki zbierać tylko suche, ale niezbyt suche gałęzie.
Corky . W zależności od kształtu można zastosować skórki rzemieślnicze, które mogą przypominać różne kształty zwierząt lub części ich ciała. Szczególnie ważne są tu wyobraźnia wzrokowa i umiejętności obserwacji, które należy rozwijać u dzieci.
Wzdłuż brzegów rzek można znaleźć wiele starych korzeni lub ich pędów. Zbierając ten materiał, należy również przypomnieć dzieciom, że korzenie żywych drzew są nienaruszalne.
Podczas pracy z dziećmi możesz także używać naturalnych materiałów, takich jak mech, aby stworzyć tło, przedstawić roślinność itp.
Ptasie pióra . Pióra mogą być różne - kurczaka, kaczki, gołębia, o różnej jakości i składzie. Ich wykorzystanie zależy od wyobraźni autora. Przed pracą pióra są myte, suszone i czesane, aby przywrócić im naturalny wygląd.
Muszle . Można zbierać muszelki różne kształty– muszle domów, owalne, w kształcie muszelki, w kształcie serca itp. Zbieranie muszelek – jeśli to możliwe – prowadzone jest przez dzieci wspólnie z nauczycielem podczas wycieczek lub wakacji dziecięcych. Po zebraniu muszle myje się małą szczoteczką (można użyć starej szczoteczki do zębów), po czym układa się je i suszy. Przechowywanie odbywa się w dowolnej temperaturze.
Tematyka prac wykonanych z materiałów naturalnych jest różnorodna. Ze względu na cechy rozwojowe siedmioletnie dzieci nie zawsze mogą znaleźć fabułę do swojej pracy. Nauczyciel powinien pomóc, zasugerować ciekawy pomysł i doradzić przy wyborze materiału do danego produktu. Lekcje z materiałami naturalnymi przyczyniają się do rozwoju twórczych pomysłów, pamięci wzrokowej, wyobraźni oraz pomagają rozwijać początkowe umiejętności obróbki materiałów.
Podczas zajęć, gdy dzieci zdobywają pierwsze umiejętności wykonywania rękodzieła z materiałów naturalnych, nauczyciel powinien wykonywać tę pracę jednocześnie z dziećmi. Uczniowie muszą naśladować działania nauczyciela i przyjmować techniki i metody wstępnego przetwarzania materiałów. Gdy dzieci opanują początkowe techniki, można im dać taką możliwość niezależna działalność. Dzieci same wybierają pamiątkę i rodzaj materiału, z którym będą pracować.
Na początku dzieci wykonują aplikację z liści, praca ta zwykle odbywa się jesienią, kiedy liście są najpiękniejsze. Następnie dzieci wykonują prace „Motyl”, „Ważki”, „Chrząszcze”.
Nauczyciel zaprasza także dzieci do wykonania pamiątek typu „ złota Rybka” lub „Kogucik”, „Czapla”. Te pamiątki wymagają różnych materiałów, na przykład orzechów na ciało, liści na płetwy, nasion na oczy. Ponadto dzieci wykonują zwierzęta z naturalnych materiałów: psa „Bobika”, myszkę, kota, niedźwiedzia, ptaka, lisa itp.
Szyszki, żołędzie, łupiny orzecha włoskiego służą jako podstawa do wyrobu różnych zabawek, pamiątek i bohaterowie baśni. Gałęzie drzew są dobrym materiałem do wykonania poszczególnych części (ramiona, łapy, nogi, szyja).
Powinien być wzięty pod uwagę, młodzież szkolna nie zawsze potrafi znaleźć temat dla swojej twórczości. Nauczyciel powinien zasugerować ciekawy pomysł i doradzić, jaki materiał najlepiej wybrać.
Dzieci wykonują nie tylko pojedyncze zabawki, ale także całe kompozycje. Wykonaj mono indywidualny skład lub w grupie, w parach. Z naturalnych materiałów wykonane są następujące kompozycje: „Wrona i lis”, „Kosmonauci przy rakiecie”, „Łabędź na jeziorze”, „Drzewo noworoczne”, „Rybak” itp. Bardzo ciekawe prace pozyskiwane są z muszli np. papugi, pawia, króliczka, koguta, paziowatej itp. Im bardziej zróżnicowany jest materiał, tym bardziej zróżnicowane będą tematy.
Sposoby łączenia części,
montaż figurek.
Najprostszy i niedrogi sposób połączenia między częściami jednostki uzyskuje się za pomocą plasteliny. Plastelina służy do tymczasowego mocowania części: aby połączyć głowę i ciało lisa, wykonuje się małą kulkę plasteliny o średnicy około dwóch centymetrów, w środek której wciskany jest stożek tułowia u dołu, oraz głowa na górze. Dzieci używają plasteliny, gdy nie rozwinęły jeszcze umiejętności pracy z materiałami naturalnymi.
Bardziej złożonym, ale i trwalszym sposobem łączenia części zabawki jest klejenie. Aby to zrobić, za pomocą pędzla nabierz klej i nasmaruj złącza (na przykład podczas tworzenia małego człowieka klej nakłada się na dolną część główki żołędzia i górną część korpusu żołędzia), a następnie oba części nakłada się jedna na drugą i mocno dociska przez 8-10 sekund, następnie ostrożnie odstawia na stojak aż do całkowitego wyschnięcia. Podczas gdy obie części zabawki schną, dziecko przygotowuje pozostałe części (ręce, nogi, czapkę itp.).
Części zabawki można także łączyć za pomocą gałązek, zapałek (bez główek), patyków i szydła. Ale z tym narzędziem należy obchodzić się bardzo ostrożnie, dlatego główną pracę z szydłem wykonuje nauczyciel, a dzieci mogą wykonywać taką pracę tylko pod nadzorem nauczyciela.
Na przykład, aby połączyć głowę i tułów osła za pomocą gałązek, najpierw wykonuje się jeden otwór w żołędzi głowy i żołędziu. Żołądź umieszcza się na stojaku i trzyma za boki palcami lewej ręki. W prawa ręka weź szydło, włóż je w środek żołędzia (najmiększe miejsce) i lekko naciskając szydło, jednocześnie wykonuj ruchy kołysające ręką. Bardzo ważne jest, aby nauczyć się trzymać szydło w miejscu wstrzyknięcia, aby nie odpadło. Dlatego dalej etap początkowy ucząc się, lepiej brać miękkie owoce (dzika róża). Po wykonaniu otworów wkłada się w nie końce gałązki, przesuwając je na środek między żołędziami - w ten sposób powstaje szyjka. Aby połączenie było mocne, końce gałęzi najpierw smaruje się klejem, a następnie wkłada w otwory żołędzi.
Części można łączyć nitkami i drutem (szczególnie często stosuje się je podczas pracy ze słomkami). Przyklejanie gotowych zabawek do stojaka odbywa się metodą klejenia (klej lub plastelina). W tym celu miejsce przymocowania zabawki do stojaka należy obficie posmarować klejem, pozostawić do wyschnięcia (5-10 sekund), a następnie przymocować do stojaka.
Bezpieczeństwo w pracy
z naturalnymi materiałami.
Podczas pracy z materiałami naturalnymi należy ściśle przestrzegać zasad bezpieczeństwa zarówno dla dzieci, jak i menedżerów:
- Zajęcia odbywają się w specjalnej sali, wyposażonej w stanowiska pracy, bezpiecznej pod względem sanitarno-epidemiologicznym, z normalnym oświetleniem.
- Przed rozpoczęciem pracy z materiałami naturalnymi nauczyciel powinien przeprowadzić rozmowę, aby wyjaśnić nazwy narzędzi, czy dzieci wiedzą, jak się nimi posługiwać, a jeśli nie, wyjaśnić i podczas lekcji pomóc dzieciom, które pracują z narzędziami do pierwszy raz.
- Zwróć także uwagę na Miejsce pracy dziecko.
- Wszystkie niezbędne materiały i narzędzia muszą być indywidualne dla każdego dziecka.
- Nauczyciel stale przypomina, że nie można odwracać się z nożyczkami, szydłem, nożem i innymi niebezpiecznymi narzędziami.
- Do cięcia gałęzi i korzeni używaj dobrze naostrzonego scyzoryka z tępym końcem.
- Za pomocą szydła nie można robić dziur w suchych kasztanach i żołędziach - należy je wywiercić.
- Naturalny materiał należy przetwarzać na drewnianej desce.
- Po zakończeniu pracy pamiętaj o posprzątaniu miejsca pracy.
Przechowywanie prac
Pamiątki i zabawki wykonane z naturalnych materiałów są delikatne i można je łatwo zniszczyć w przypadku nieostrożnego obchodzenia się z nimi. W związku z tym zaleca się przechowywanie ich na szklanych półkach na wysokości oczu dziecka. Dzieci patrząc na swoje rzemiosło mogą nie tylko same je ocenić, ale także cieszyć się z sukcesów w pracy czy porównywać poziom swojej pracy z innymi.
Bibliografia:
- Gulyants E.K., Bazik I.Ya. Co można zrobić z materiału naturalnego M., 1991
- Pereverten G.I. Domowe produkty od różne materiały
M., 1985 - Gusakova M.A. Wniosek M., 1977
- Maltseva O.V. Praca z materiałami naturalnymi
- Machinistow V.G. Podręcznik nauczyciela dla klas 1-3
- Panfiłow T.R. Śmieszne domowe produkty M., 1996
- Romashina V.I. Gry dydaktyczne w klasach przyuczenia do pracy 1-3 M., 1996
Praktyczna praca.
Wykonywanie prac z naturalnych materiałów
"Rybak"
Materiał : korek, żołędzie, zapałki, nici, mech, zielony papier, tektura, gałązka, farby, nożyczki, szydło, pędzle.
Postęp:
Z kawałka tektury wycina się owalne lub inne jezioro, maluje je niebieską farbą, pozostawiając wyspę, na którą można przyczepić wycięty z zielonego papieru mech lub trawę. Na środku wyspy przyklejony jest kikut korkowy. W korku robi się dziurę i wkłada się w nią małą gałązkę zaostrzoną na obu końcach. Rybak składa się z dwóch żołędzi: jednego dużego - tułowia, drugiego małego z kapeluszem - głowy. Połącz je za pomocą małej gałązki lub zapałki. Otwory na ręce i nogi nakłuwa się szydłem i wkłada do nich zapałki czystymi końcami. Następnie mecze są rozbijane i przydzielane żądanej pozycji. Do jednej ręki zapałki przywiązuje się nić - będzie to wędka, którą wrzuca się do jeziora. Twarz osoby jest malowana farbami lub tuszem. Wiadro dla rybaka może być wykonane z plasteliny, połowy kasztana lub filiżanki żołędzi.
Elena Prokopowa
Metodyka organizacji pracy dzieci wiek przedszkolny z naturalnymi materiałami.
Metodyka organizacji pracy dzieci w wieku przedszkolnym z materiałami naturalnymi w oparciu o zasady dydaktyka:
systematyczne, spójne, dostępne.
Jakość wykonania zależy z:
1. piśmienny metodologiczny wskazówki od nauczyciela;
2. poziom rozwoju umysłowego dziecka, rozwój pomysłów, pamięci, wyobraźni (umiejętność analizy próbki, planowania etapów). pracuje nad zabawką odpowiednio ocenić wynik swojej pracy);
3. stopień formacji dzieci konkretne umiejętności i zdolności praktyczne praca z materiałami i narzędziami;
4. rozwój u dziecka takich cech jak wytrwałość, determinacja, pracowitość, ciekawość, wzajemna pomoc.
Bardzo ważne jest, aby na każdym etapie praca dziecko zachowywało się aktywnie i w dobrym nastroju. Aby to zrobić, należy już na początkowym etapie wziąć pod uwagę jego możliwości. organizacja pracy oraz ich dalszą rozbudowę i modyfikację.
W procesie pracy dziecko czuje się jak dorosły i ma świadomość, że jest pracuje jak dorosły, sprawia mu radość, podtrzymuje zainteresowanie pracą.
Organizowanie pracy do robienia zabawek naturalny materiał, należy wziąć pod uwagę poziom wiedzy i umiejętności praktycznych dzieci kształtowane na zajęciach takich jak rysunek, matematyka, projektowanie, praca fizyczna. Bardzo ważne jest, aby go używać fikcja co wpływa na umysł i uczucia przedszkolak wzbogacając je, rozwijając gust artystyczny, przyczynia się do rozwoju sfery emocjonalnej. Działa około natura z jasnością, figuratywny opis otaczających zjawisk rozbudza wyobraźnię dzieci, pielęgnuje gust artystyczny, uczucia estetyczne, miłość do ojczyzny Natura.
Zanim zaczniesz robić zabawkę naturalny materiał, wycieczki prowadzone są z dziećmi Natura, spaceruje po mieście. Podczas takich wycieczek nauczyciel uczy dzieci zauważ wyjątkowe piękno Natura, aby zobaczyć piękno smukłych brzoz, majestatycznych lasów dębowych, miękkiego szelestu trawy. Przed dzieci nauczyciel może zrobić jedną lub dwie zabawki (ważkę, rybę, wzbudzając w ten sposób zainteresowanie rękodziełem naturalny materiał. Na wycieczkę można zabrać ze sobą pudełka do zbierania liści, korzeni, szyszek i gałązek. Dzieci składają zmontowane elementy materiał, sortując je według typu i rozmiaru. Dzieci odgadują, jak wygląda zebrane przez nich przedmioty. materiały. Zbiór materiałów zorganizowanych w ten sposób pozwala dzieciom aktywnie postrzegać jego kształt, kolor i zapach.
W rozmowie z dziećmi nauczyciel wyjaśnia im wrażenia z tego, co zobaczyły na wycieczce i utrwala zdobytą wiedzę. Następnie możesz przejść do tworzenia zabawek.
Wykonywanie rękodzieła i zabawek z naturalny materiał charakteryzuje się dwoma głównymi gradacja:
1. wstępny lub orientacyjny, w którym dziecko analizuje zabawkę, identyfikuje warunki osiągnięcia celu, planuje kolejność pracuję nad tym, wybiera niezbędne materiał, narzędzia, określa praktyczne umiejętności, za pomocą których cel zostanie osiągnięty.
2. wykonawczy, w którym dziecko zaczyna bezpośrednio tworzyć zabawkę. Uczy się podporządkowywać swoje zachowanie powierzonemu mu zadaniu. Efektem końcowym jest nie tylko stworzona zabawka, ale także ukształtowanie pewnego poziomu działania mentalnego, konkretnych umiejętności i technik praktycznych praca, umiejętności jako integralna część aktywności zawodowej.
Wiele rzemiosł jest wykonanych z tego samego typu materiał i w ten sam sposób. Nauczyciel uczy, jak używać praca znane już metody wykonywania nowych rzemiosł.
Nauczyciel uczy, jak tworzyć zabawki poprzez łączenie naturalny materiał.
Na przykład, aby zrobić ptaka, biorą szyszkę na tułów, żołądź na głowę, gałązkę na szyję, małe gałązki na nogi i jasne puszyste pióro na ogon. Dla oczu ptaków, zwierząt i ludzi nasiona różnych rośliny: jarzębina, słonecznik, arbuz. Miseczki z żołędziami zastępują kapelusze lub spodnie małym mężczyznom. Z pstra klonu i jesionu wykonuje się uszy zająca, ogon i grzywę konia oraz wiele innych detali.
Można nakreślić ogólny charakterystyczny wzór sekwencji praca do wyrobu rękodzieła materiał naturalny na podstawie próbki:
1. Badanie i analiza próbki zabawki.
2. Ustalenie krok po kroku sekwencji jego wytwarzania i zaplanowanie jego przebiegu praca.
3. Wybór sposobu łączenia części zabawki.
4. Wybór materiał i narzędzia(z pomocą nauczyciela lub samodzielnie)
5. Wykonanie zabawki.
6. Analiza i ocena rzemiosła.
Na początku nauczyciel zauważa najbardziej udane praca. Odpoczynek praca nie należy pozostawiać bez uwaga: pracowitość wszystkich jest zauważalna dzieci, chęć stworzenia własnej zabawki, pochwała w ocenie osiągnięć każdego dziecka nabiera szczególnego znaczenia. Stopniowo wszyscy włączają się w ocenę wyników pracy dzieci. Ważne jest, aby uczyć dzieci Przede wszystkim zobacz osiągnięcia swoich towarzyszy, ich pracowitość.
Schemat wdrożenia praca do wyrobu rękodzieła naturalny materiał:
1. Rozmowa wprowadzająca nauczyciela nt materiał(muszle, żołędzie, liście, kora, kłącza itp., z którymi będziesz praca. tej historii musi towarzyszyć demonstracja tego materiał: można pozwolić dzieciom dotknąć i poczuć powierzchnię materiał, sprawdź kształt, zwróć uwagę na kolor.
2. Przesłanie tematu i pokazanie próbki zabawki.
3. Analiza próbki i demonstracja technik wykonania zabawki. Tutaj wskazane jest skorzystanie z możliwości dzieci przeanalizuj próbę, zachęć ich do przyjęcia założeń dotyczących kolejności wykonywania zadań. Nauczyciel poprawia odpowiedzi dzieci, kierując ich uwagę na funkcje pracy z tym materiałem.
4. Wykonanie zabawki. Podczas procesu pracy nauczyciel monitoruje proces praca dzieci, monitoruje przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas posługiwania się narzędziami ( praca Nauczyciel wykonuje szydło, zapewnia niezbędną pomoc dzieciom mającym trudności, zachęca je do samodzielnego poszukiwania sposobów na ulepszenie projektu zabawki, jej dekoracji oraz sprzyja przejawianiu przyjaznych relacji między dziećmi podczas wykonywania zadań.
5. Analiza gotowej zabawki, podczas której dzieci rozwija umiejętność oceny własnych wyników praca i praca towarzyszy.
6. Czyszczenie miejsca pracy, narzędzia i pozostałe materiały.
Z nudów na wszystkich branżach
Człowiek, niezależnie gdzie się znajduje, zawsze dekorował i ozdabia otoczenie, w którym żyje, pracuje lub odpoczywa.
Wakacje zrób to sam – tak można to nazwać praca, przebudzenie Umiejętności twórcze i autentyczne zainteresowanie, zarówno wśród dorosłych, jak i dzieci. Zapraszając dzieci do zanurzenia się w ten czy inny świat kreatywności, dorosły musi być przygotowany na nieprzewidziane sytuacje, które pojawią się w procesie twórczym. Aby to zrobić, w magazynie muszą znajdować się zarówno zaplanowane, jak i materiały, wymagane do produkcji niektórych rzemiosł, kreatywne Pracuje i wszelkiego rodzaju pudełka z różnymi materiały.
Problematyka badania i rozwijania twórczości dziecięcej, talentu artystycznego dzieci za pomocą środków niekonwencjonalne techniki bardziej dostępne dla wszystkich dzieci i dorosłych, niezależnie od twórczej wyobraźni i zdolności. Wymyślona fabuła nie tylko rodzi się, ale także ulega modyfikacji w samym procesie twórczym.
Dla proces twórczy zawsze trzeba stworzyć warunki:
1. Kreatywna dostępność dla każdego pracujące dziecko i osoba dorosła, materiały wymagane dla tego procesu.
2. Dostępność materiał używać nietradycyjnych technik.
3. Terminowa pomoc w postaci porady lub wskazania jak zobrazować, wykonać fragment na tym etapie praca(na oddzielnie przygotowanym materiał) .
4. Zapewnienie różnorodności materiały do eksperymentów, procesu twórczego.
5. Przeznaczenie czasu na ten proces niezależnie od innych czynności.
Drodzy dorośli kreatywnego towarzystwa dzieci Bez Waszej pomocy nie mamy szans.
Aby dziecko mogło wymyślać, fantazjować, aby poczucie szczęścia i radości żyło w jego duszy jak najdłużej, aby iskra kreatywności nie zgasła, pomóż mu własnoręcznie zorganizować niezwykłe wakacje.
ŚWIAT NATURA – delikatna i jasna, kruche i niezwykle piękne. Jest tajemniczy i cudowny. Każde drzewo, kwiat, liść, źdźbło trawy skrywa swój sekret.
Wykonywanie rzemiosła z naturalny materiał- fajna aktywność! Liście klonu można zamienić w motyla lub klauna, a liść osiki w truskawkę. Ze wszystkich zebrane liście możesz stworzyć niesamowity portret zarówno Królowej Jesieni, jak i Królowej Wiosny. Jeśli uważnie przyjrzyj się bliżej suszonym materiał, wtedy okazuje się, że żółty liść lipy wygląda jak rzepa, a liść dębu jak wierzchołki. Oto początek fascynującej bajki... Rękodzieło wykonane z naturalny materiał może być dobry prezent i sprawi radość Twojej rodzinie i przyjaciołom.
Materiały
Materiały, niezbędny dla praca z materiałami naturalnymi
należy przechowywać oddzielnie pudła:
Ptasie pióra
Plastelina
Talerze kartonowe, plastikowe pokrywki majonezowe.
Kleje, pędzle, farby anilinowe.
Ostre nożyczki, szydło, pęseta.
Stare gazety, papier biały, kolorowy, aksamitny, tektura falista.
Zboża, pijana herbata.
Mydło, soda.
Chusteczki do rąk i robótek ręcznych, wata.
Tworzywo piankowe, piasek (malowane i naturalny) .
Waciki, wykałaczki i wiele innych.
Zbieranie liści i ziół.
Pomiędzy stronami gazety umieszcza się liście i zioła, płatki kwiatów, a następnie kolejną warstwę gazet. Po wykonaniu 5 takich warstw połóż sklejkę na wierzchu i ładunek na wierzchu. Następnego dnia wilgotne gazety należy wymienić na suche. Tak zmieniają się gazety (w ciągu tygodnia) aż liście i płatki wyschną. Następnie układa się je w pudełkach lub pudełkach.
Gdy materiał gotowi, możemy zaczynać „tworzyć” Zrób to sam cuda.
Mogą to być ryby w akwarium lub jeziorze.
Magiczne ptaki i motyle.
Ludzie z liści.
Girlandy z liści. Suszone kwiaty, owoce.
Wisiorki, wieńce (Na bazie miękkiego drutu lub lin).
Na dużych i małych oprawach. Dekoracje ścienne na bazie papieru, styropianu, gumy piankowej.
Dekoracje stołu oparte na grzybach drzewiastych, rozgałęzionych i falistych korzeniach.
Kompozycje stołowe w koszach wykonanych z plastikowych butelek.
Kompozycje w wazonach wykonane z doniczek z butelek polietylenowych.
Broszki, wisiorki, koraliki.
Świeczniki, dzwonki z korzeni, kawałki drzew, muszle.
Wesołych mężczyzn z kasztanów, słomy, jagód, nici, drutu.
Kolaż prezentów Natura. Pocztówki – muszelki. Zaproszenia.
MOZAIKA NASION
Zbiera się nasiona melona, arbuza, dyni, akacji, łubinu, jabłek, grochu i fasoli.
Z nasion możesz zrobić niezwykłe, wspaniałe Obrazy:
Dywany i dywaniki, wazony, płatki śniegu, pudełka, kubki, naczynia, talerze. Na wyciętych z tektury sylwetkach - małych ludzikach, lalkach gniazdujących i wiele innych, na bazie plasteliny lub przy użyciu kleju.
rękodzieło z piór
Mogą to być różne rodzaje kwiatów, zabawek.
zabawki z waty
Wymagany materiały:
Wata, pasta skrobiowa, gotowana do gęstej, płynnej śmietany.
Klej silikatowy (urzędniczy). PVA.
Papier gazetowy miękki, piszący, kolorowy, aksamitny.
Elastyczny drut.
Malatura (anilina, gwasz, akwarela).
Nożyczki, szydło.
Resztki tkanin (z błyszczącym powierzchnia: brokat, satyna, lureks).
Pozostałości blichtru, deszcz na choinkę.
To może być: jagody, ryby, baletnice, księżniczka łabędzi, jaskółka, bałwany.
Aplikacje.
Jedną z najciekawszych i tradycyjnych technik zdobienia jest aplikacja. To najłatwiejszy i najtańszy sposób na twórczość artystyczną Pracuje.
Aplikacją można ozdobić niezapomniane kartki, pamiątki dla przyjaciół i rodziny, wnętrza wnętrz, świąteczne kostiumy, ozdobić wystawy, stworzyć panele, wykonać pomoce wizualne i stworzyć obraz.
Aplikacja narodziła się dawno temu. Pojawił się jako sposób na ozdabianie ubrań i butów, przyborów domowych, narzędzi i wnętrza domu. Nadal jest używany przez wiele narodów, pomimo faktu, że istnieją szybsze i tańsze fabryczne metody dekorowania produktów.
Być może pierwszym impulsem do pojawienia się aplikacji była potrzeba uszycia skórek na odzież, a pierwszy ścieg powiedział osobie, że może nie tylko łączyć części odzieży, ale także ją ozdabiać. Później do ozdabiania ubrań zaczęto używać kawałków skóry, futra, filcu w różnych odcieniach i kolorach. Szczegóły wycięte z nich materiały, zaczęto przyczepiać do ubrań. Tak pojawiła się aplikacja.
Kogo i co przedstawiali ludzie w aplikacji?
Tematyką były zwierzęta, ptaki, sami ludzie, fantastyczne potwory, piękne kwiaty, rośliny, sceny z polowań i życia codziennego.
Z biegiem czasu aplikacja stawała się coraz bardziej różnorodna w zastosowaniu materiały. Oprócz skóry i filcu, koraliki kolorowe, koraliki, nici wełniane, blachy tłoczone, wszelkiego rodzaju materiał - aksamit, satyna, jedwab.
Wraz z wynalezieniem papieru, modne stały się sylwetki z aplikacjami papierowymi, wycinane z ciemnego papieru. Obrazy sylwetki stali dzieło sztuki, całe sceny-ilustracje, sceny batalistyczne i codzienne zostały wycięte z papieru. Były to wysoce artystyczne, doskonale wykonane obrazy.
Aplikacjami na sylwetki zajmowali się nie tylko profesjonalni artyści. Sztuka wycinania aplikacji z papieru żyje wśród ludzi od wielu lat. Na Ukrainie i Białorusi nadal robią sylwetki z papieru - vytinyankas, czyli wycinanki. Wykonuje się je nożyczkami bez wstępnego rysunku. Nawet dziecko może wykonać najprostsze sadzonki (płatek śniegu).
Co oznacza słowo aplikacja? W tłumaczeniu z łaciny aplikacja oznacza nakładanie; jest to technika wizualna polegająca na wycinaniu, nanoszeniu szczegółów na tło, utrwalaniu ich za pomocą różne kleje, wątki. W nowoczesnych zastosowaniach wykorzystują wszelkiego rodzaju materiały, czasem najbardziej nieoczekiwany: różne papiery, tkaniny, kora brzozowa, nici, futra, filc, suszone rośliny, drewno i inne naturalne materiały.
Zgłoszenie może mieć charakter merytoryczny lub składać się z pojedynczych zdjęć rzeczy(kwiaty, drzewa, zwierzęta, ludzie, samochody, domy itp.).
Tematyką jest życie codzienne i święta.
Dekoracyjne – różne przedmioty są ozdobione ozdobami.
Najpierw wykonywany jest szkic ołówkiem planowanej działki lub krajobrazu.
Do zastosowań można zastosować następujące rozwiązania Tematy:
Pejzaże wykonane z kolorowego papieru.
Wyspa Południowa wykonana z folii.
Działki złożone z symetrycznie przyciętych części. Kwietnik, polana, letnie niebo...
Aplikacje na temat zimy, jesieni, wiosny, lata. Martwe natury. dywaniki. Bajkowe ptaki. Klauni równowagi. Zwierząt. Fabuła baśni.
Zgłoszenia od naturalny materiał, łupiny, nasiona, łupiny orzechów, z piasku rzecznego, z piór, kory brzozy, słomy, kłosków, słomy, skorupki jaj, z plasteliny, gliny, ciasta solnego, nici.
Produkty zbożowe
Materiał.
Ryż – biały wydłużony kształt, jest dobrze przymocowany plasteliną lub klejem.
Kasza manna – dobrze się maluje i utrwala klejem PVA.
Proso – Mocowane za pomocą kleju i plasteliny.
Kasza Gryczana – pięknie prezentuje się jako element obrazu.
Fasola, groch, luzem materiały.
Klej PVA, prosty ołówek, papier na podstawę.
Obraz jest narysowany na papierze za pomocą ołówka.
Określony obszar obrazu pokryty jest klejem PVA. Jest ułożony lub posypany pewnym ziarnem danego tonu.
(Przedmioty, zabawki, historie, krajobrazy i wiele więcej).
Skorupka jajka.
Materiał.
W przypadku mozaik konturowych i ciągłych wymagane są okruchy różne rozmiary ze skorupek jaj.
Klej PVA, ołówek, papier, szablony.
Otrzymanie całej skorupy.
W surowym jajku wykonuje się otwory po przeciwnych stronach.
Zawartość wdmuchnij do szklanki, przepłucz przez te same otwory i osusz. Aby dać siłę temu kruchemu materiał Musisz pokryć skorupkę nutrii klejem PVA. Aby to zrobić, wlej trochę kleju do górnego otworu podczas obracania "jajko", podczas gdy na skorupce pozostaje cienki film. Nadmiar kleju należy spuścić, skorupę pozostawić do wyschnięcia i kontynuować praca.
Obrazy planarne wykonywane są techniką mozaikową.
Istnieją mozaiki konturowe i mozaiki ciągłe.
Obrazy są barwione dowolnymi dostępnymi barwnikami.
(krajobrazy, obiekty, wątki baśniowe i wiele więcej).
Aplikacja piasku
Materiał.
Piasek kolorowy uzyskuje się poprzez barwienie go na dowolny kolor za pomocą malatura: akwarela, tusz, gwasz.
Czysty piasek zanurza się w zabarwionej wodzie na 2-3 godziny, następnie wodę spuszcza się, a wysuszony piasek przechowuje się na tacach lub słoikach.
Klej PVA, ołówek, karton lub gruby papier.
Sposób tworzenia obrazu.
Najpierw nakłada się wzór, na poszczególne kontury tego wzoru nakłada się klej, a na klej nakłada się piasek.
W miejscach, gdzie warstwa piasku jest grubsza, obraz jest bardziej reliefowy, obszerny i nasycony
Puszyste materiały
Materiał.
Puch roślinny: (oset, ożypałka, mniszek lekarski, trawa pierzasta, topola).
Klej PVA, ołówek, szablony, papier, pęseta.
Sposób tworzenia obrazu.
DOSTARCZONE. Ta metoda zapewnia różne przejścia cieni. Tam, gdzie powinno być jasne miejsce, puch nakłada się w kilku etapach, układając jedną warstwę na drugiej. W przypadku szarych odcieni przejściowych liczba warstw jest zmniejszona, a w ciemnych obszarach w ogóle nie ma puchu.
ROZŁÓG. Puch uchwycony pęsetą zwija się w wici, których grubość zależy od ilości pobranego puchu. W trakcie praca kosmki są wyciągane z czubka wici i równomiernie układane na tle. Rezultatem jest bardzo wyraźny kontur.
PĘTAK. Wykonuje się go poprzez wcieranie rozdrobnionych w poprzek włókien wici w powierzchnię tła, aż do uzyskania gładkiej tekstury.
ŚCIĘTA KRAWĘDŹ. Używane podczas przedstawiania nierównych granic. Aby to zrobić, włókna są układane według pożądanego wzoru, przycinane nożyczkami i przenoszone w lustrze na tło.
Bardzo najlepszy puch za obraz, zebrany w ciepłym miejscu słoneczna pogoda. Jest przechowywany w kartony Lub szklane słoiki (w plastikowym opakowaniu zmienia kolor na żółty).
Puchatek dobrze oddaje obraz śniegu, zwierząt, ptaków, które wyglądają miękko, puszysto i ciepło.
Możesz rysować puchem bez kleju, mocując go materiał sprzęgła: papier ścierny, papier aksamitny.
Wszelkie Twoje osiągnięcia twórcze dzieci nie należy ignorować. Najbardziej interesujący praca spróbuj ułożyć to w albumie lub na wystawie.
Wystawy twórczości Pracuje należy podawać dzieciom jako ważne wydarzenie w ich życiu. Taka wystawa jest urządzana dość uroczyście. Rytuał jego otwarcia jest z góry przemyślany przez wychowujących się dorosłych.
Wygląd zewnętrzny powinien odpowiadać specjalnej okazji. Na wystawę wskazane jest wybranie specjalnego narożnika lub miejsca wzdłuż ściany i przemyślenie jego wnętrza.
Projektując wystawę należy wziąć pod uwagę następujące wymagania.
1. Produkt należy ustawić tak, aby był dobrze widoczny.
2. Płaskie kompozycje najlepiej ustawić na stojakach lub oprawić w ramki na ścianie.
3. Wolumetryczny praca umieszczone na stole lub specjalnych stojakach, ustawione na różne poziomy wysokość.
4. Wszystko praca umieszczone na wystawie muszą stanowić przemyślaną, jednolitą i kompletną całość pod względem treści, kompozycji i koloru.
Od tego, jak będą prezentowane dzieci praca, w dużej mierze zależy od wykształcenia gustu estetycznego i artystycznego dziecka, ogólnej kultury i podejścia do kreatywności.
Uczestnicząc wspólnie z dorosłymi w projektowaniu wystawy, dzieci rozwijają aktywność, samodzielność, inicjatywę, umiejętność postrzegania rzeczywistości i konstruowania obrazu artystycznego, wyobraźnię, krytyczność, elastyczność i oryginalność myślenia oraz intuicję artystyczną.
Podstawowe zasady zręcznych rąk
Praca Zawsze należy siedzieć przy dobrze oświetlonym stole.
Niezbędne narzędzia przechowywane są w specjalnie wyznaczonym miejscu. W pudełkach.
Przed początkiem praca musisz sprawdzić dostępność i przydatność narzędzi.
Wadliwe narzędzie nie możesz pracować.
Na koniec lekcji pracujący Miejsce trzeba uporządkować.
Węzeł na pamięć
Kompozycja
Po zidentyfikowaniu tematu należy sporządzić szkic przyszłości praca, wybierz odpowiednie rozwiązanie kompozycyjne.
W ozdobnym praca KOMPOZYCJA to układ poszczególnych elementów, różniących się wielkością i kształtem, które razem tworzą jedną całość.
Stanowisko Pracę nad kompozycją musisz zacząć od szkicu. Nie zawsze jest to możliwe do osiągnięcia dobre wyniki od pierwszego rysunku, czasami trzeba zrobić ich wiele, a następnie wybrać najlepszy szkic.
Praca z materiałami naturalnymi, musisz pamiętać schemat kolorów. Istnieje cała nauka o kolorze zwana NAUKĄ O KOLORZE, wprowadza ona podstawowe zasady praca z kolorem.
Kolory, które widzisz w swoim zabarwienie: czerwony, niebieski, zielony, żółty, - podzielony odcieniami i jasnością. Można je podzielić na dwa Części:
Żółty, pomarańczowy, czerwony, przypominający ogień, nazywane są CIEPŁYmi.
Zielono-niebieski, jasnoniebieski, ciemnoniebieski nazywany jest ZIMNYM.
Na przykład gorąca pustynia z gorącym żółtym piaskiem, z jasnym, palącym słońcem lub mroźny zimowy dzień z niebieskimi i niebieskimi cieniami na śniegu.
Kolor mówi również o nastroju danej osoby.
Radość i dobry humor przekazywana w jasnych, jasnych kolorach.
Smutek i melancholia są szare i wyblakłe. Jak pochmurny dzień.
Rady doświadczonych osób
1. Aby prawidłowo korzystać z różnych naturalne materiały, musisz znać właściwości i funkcje. Naucz się dobierać odpowiednie do każdego rodzaju produktu. Czasem zdarza się, że ma ciekawą formę materiał jest bardzo trudny w obróbce: albo twardy, albo kruszy się i pęka. I piękne i giętkie, może później, w wykończeniu praca, deformować się, zmieniać kolor i Stanowisko popadnie w całkowitą ruinę.
2. Zbierz naturalne materiały Z reguły jest to konieczne, gdy są dojrzałe, ponieważ niektóre z nich, zrywane jako niedojrzałe, tracą atrakcyjność po wyschnięciu. Najlepszy czas do kolekcji materiał - to lato i jesień.
3. Co i jakie zbierać materiały- powie Ci to Twoja wyobraźnia, ale mimo to nie przechodź obok i pamiętaj o tym praca:
Liście i kwiaty; żołędzie z plusami (kubki, w których rosną);
Szyszki (świerk, sosna, cedr, olcha, modrzew);
Orzechy (orzechy włoskie, las);
Kości (brzoskwinia, morela, śliwka, wiśnia, persimmon);
Fasola, fasola, groch, soja;
Owoce warzywa;
Grzyby drzewne, gałązki o różnych kształtach;
Kolby kukurydzy (z ziarnami i bez);
Muszle morskie i rzeczne;
Korzenie (drzewa, krzewy, rośliny zielne);
Koru (sosna, dąb, brzoza);
Skrzydlate nasiona (klon, jesion, lipa);
Puch topoli, ostu, łopianu i innych;
Wierzba; słoma (pszenica, płatki owsiane, żyto, jęczmień, ryż);
Glina, piasek, kamyki i wiele innych.
4. Pamiętaj, że wystarczy tylko je zebrać materiały co nam da Natura.
5. Zanim zaczniesz praca, należy pamiętać o składzie, kolorze, smaku, których znajomość będzie potrzebna każdemu artyście praca.
6. Przy robieniu zabawek dodatkowe materiały, bez którego nie da się przekazać wizerunku produktu. Zastosowanie każdego z nich będzie zależeć od stopnia rozwoju wyobraźni.
7. Za praca z materiałami naturalnymi trzeba mieć najprostsze narzędzia: szydło, małe nożyczki, nóż, duża igła do szycia, prosty ołówek do rysowania konturów na papierze, farby niezbędne do ozdobienia poszczególnych części zabawki, pędzle do rysowania i kleju, stos do przetwarzanie powierzchnia produktu przy rzeźbieniu z gliny i plasteliny, szczypiec, pilnika, piły...
Do dodatkowych materiały obejmują, na przykład papier i tektura, których rodzaje różnią się między sobą grubością, gęstością, kolorem i przeznaczeniem. Elementy wykończeniowe produktu wykonane są najczęściej z papieru i tektury, mogą także służyć jako tło
Plastelina służy do mocowania części naturalny materiał, wykonując detale wykończeniowe lub jako tło.
Drut jest niezbędny materiał do mocowania części zabawek, do wykonywania ramek do zabawek ze słomy, do wykańczania działa i inne. Najbardziej wygodny kabel miedziany, jest miękki, elastyczny i trwały.
Zwykle stosuje się klej PVA, który dobrze łączy części i nie ulega zmianom wygląd produkty.
Do dekoracji potrzebne są kolorowe skrawki - skrawki różnych tkanin praca.
Zapałki służą do łączenia części podczas występu zabawka wolumetryczna i do wykończenia Pracuje.
Cóż, wszystkie przygotowania do Skillful Hands są gotowe!
Praca z materiałami naturalnymi
w zajęciach stowarzyszenia „Nature and Design” o kierunku artystycznym i estetycznym
Kuznetsova Leila Adilovna
nauczyciel dodatkowa edukacja
MOU DOD EBC
Komsomolsk nad Amurem
Terytorium Chabarowska
Praca z materiałami naturalnymi niesie ze sobą ogromne możliwości zbliżenia dziecka rodzima przyroda. To bardzo ekscytujące zajęcie. Spotkanie z przyrodą poszerza wiedzę dzieci na otaczający je świat, uczy uważnego przyglądania się różnym formom przyrody, rozwija obserwację, twórczą wyobraźnię i fantazję, pomaga w nauce i opanowaniu nowy rodzaj zajęcia.
Praca oparta na obserwacji i estetycznym doświadczeniu otaczającej rzeczywistości jest warunkiem harmonijnego rozwoju rozwinięta osobowość. Chęć wyrażenia swojego stosunku do rzeczywistości powinna służyć jako źródło rozwoju myślenia wyobraźni. Aby dzieci nie były gośćmi na warsztatach przyrodniczych, ale stały się w nich mistrzami, zastanówmy się, czym są dla nich spotkania z naturą na tych warsztatach – zabawą, wypełnieniem wolnego czasu czy ciekawą aktywnością.
Tworzenie zabawek i rękodzieła z naturalnych materiałów to żmudna, ekscytująca i bardzo przyjemna praca. Aby dzieci chętnie się tym zajmowały, trzeba rozwijać wyobraźnię, dobre samopoczucie, a wraz z opanowaniem umiejętności przyjdzie im zręczność w pracy.
Wielu nauczycieli zwracało uwagę na znaczenie wykorzystania naturalnych materiałów w zajęciach dziecka. JAK. Makarenko wskazał, że materiały takie jak glina, drewno, papier są najbliższe normalnej działalności człowieka, z materiałów, z których człowiek tworzy wartości i kulturę. Dzieci często przynoszą ze spacerów żołędzie, szyszki i gałęzie; z wycieczki nad staw - piękne kamyki i muszelki. Chłopaki spędzają dużo czasu na oglądaniu zebranego materiału, sortowaniu go, wmacaniu i badaniu. Pomaga to zapamiętać kształt, kolory i właściwości każdego rodzaju materiału. Na przykład dzieci uczą się, że orzechy są okrągłe, brązowe i mają nierówną powierzchnię; żołędzie są owalne, błyszczące, żółtawobrązowe; ożypałka jest cylindryczna, o miękkiej aksamitnej powierzchni, brązowa itp.
Spotkania z przyrodą poszerzają wiedzę dzieci o otaczającym je świecie, uczą uważnego przyglądania się różnym zjawiskom i zachowania integralności percepcji podczas tworzenia rękodzieła z naturalnych materiałów.
Wykonywanie rzemiosła wymaga od dziecka zręcznych działań, a jeśli na początku często psuje pracę niedokładnymi ruchami rąk, to później, w trakcie systematycznej pracy, ręka nabiera pewności, dokładności, a palce stają się elastyczne. Wszystko to jest ważne dla przygotowania ręki do pisania i zajęć edukacyjnych w szkole.
Praca fizyczna przyczynia się do rozwoju umiejętności sensomotorycznych - konsekwencji w pracy oka i ręki, poprawy koordynacji ruchów, elastyczności i dokładności w wykonywaniu czynności. W procesie tworzenia rzemiosła stopniowo kształtuje się system specjalnych umiejętności i zdolności. VA Sukhomlinsky napisał: „Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Z palców, mówiąc w przenośni, pochodzą najwspanialsze strumienie, które zasilają źródło twórczej myśli.
Wielki wpływ twórczości manualnej na rozwój umysłowy dziecka, na rozwój jego myślenia, jeśli prześledzisz ścieżkę pracy z dziećmi w wykonywaniu rzemiosła z pracy twórczej, zauważysz, że najpierw dzieci badają próbkę, analizują jej struktura, metody produkcji; następnie, po opanowaniu tego procesu, zadania stają się bardziej skomplikowane: uczniom pokazuje się rysunek lub fotografię pracy do wykonania, a na koniec, bez wstępnej analizy, wykonują pracę twórczą według instrukcji lub według własnych pomysłów .
Podczas takiej pracy tworzone są warunki do rozwoju nie tylko funkcji planowania mowy, ale także regulacji zachowania mowy. Rosnący wpływ werbalnej regulacji zachowania dziecka objawia się także wzrostem poziomu jego orientacji w świecie zewnętrznym i samym sobie, w rozwoju nowej wiedzy i umiejętności.
Zabawny charakter tworzenia zabawek z naturalnych materiałów przyczynia się do rozwoju uwagi u dzieci - zwiększa się ich stabilność, dobrowolna uwaga. Przykładowo, robiąc psa, dzieci proszone są, aby najpierw spojrzały, gdzie zrobić dziurki na łapy (powinny być rozmieszczone symetrycznie, na tym samym poziomie, nie za wysoko i nie za nisko, aby wyglądały jak prawdziwe). , jak przymocować głowicę i inne części.
Rękodzieło wykonane z naturalnych materiałów w dużym stopniu zaspokaja ciekawość dzieci. W tej pracy zawsze jest nowość, twórcze poszukiwanie i możliwość osiągnięcia doskonalszych rezultatów.
Korzystny nastrój emocjonalny dzieci podczas tworzenia zabawek, radość z komunikacji podczas pracy, przyjemność doświadczana w procesie tworzenia pięknej zabawki są bardzo ważne dla ogólnego rozwoju. Ile szczerej radości i zachwytu przynoszą dzieciom proste rękodzieła wykonane z muszli i pałki! Ulubiona zabawka dzieci staje się zabawnym, wesołym człowieczkiem wykonanym własnoręcznie. Pozytywne emocje są ważną zachętą do kultywowania ciężkiej pracy.
Praca polegająca na tworzeniu dzieł twórczych dowolną techniką przyczynia się do rozwoju osobowości dziecka i rozwoju jego charakteru. Wykonanie tej pracy nie jest takie proste: jej wykonanie wymaga pewnych wolicjonalnych wysiłków. Gdy dziecko napotyka trudności, stara się je samodzielnie rozwiązać. Czasami dziecko nie może od razu wykonać jakiejś pracy: odebrać żądany kolor, kształt itp. Pod okiem osoby dorosłej dziecko uczy się rozpoznawać przyczyny niepowodzeń i je pokonywać. Stopniowo rozwija w sobie takie cechy, jak determinacja, wytrwałość i umiejętność dokończenia rozpoczętej pracy.
W procesie pracy powstają pozytywne warunki do kształtowania społecznych motywów pracy, które w starszym wieku przedszkolnym nabierają znacznej siły motywacyjnej. Każde dziecko ma szansę poczuć i doświadczyć radości z osobistego uczestnictwa we wspólnej sprawie.
W tego typu pracy tak jest realne możliwości kształtowanie u dzieci kontroli i oceny własnych działań. Tak więc podczas wykonywania rzemiosła dzieci stają przed koniecznością nie tylko przeanalizowania próbki i zaplanowania sekwencji działań, ale także kontrolowania siebie podczas pracy, aby skorelować swoje wyniki z próbką.
Podam przykład lekcji na temat tworzenia bukietów i kompozycji kwiatowych. Lekcja może być prowadzona dla uczniów drugiego etapu kształcenia, którzy wykazują zainteresowanie sztuką projektowania, a także sztuką komponowania bukietów i kompozycji (aranżowania) oraz florystyką, która obejmuje trzy procesy łączące: percepcję, wyobraźnię , reprodukcja. Wszystkie trzy procesy wzbogacają ucznia, niezależnie od jego poziomu gotowości. Lekcja realizuje zadania nauczania dzieci odkrywania piękna i wyrafinowania bukietu, tworzenia piękna dzieła twórcze wykonane z naturalnych materiałów własnymi rękami.
Sprzęt:
1. pianka kwiatowa oaza;
2. pistolet na klej;
3. pręty;
4. taśma;
5. pęseta lub sekator;
6. nożyczki lub nóż;
7. wazony, doniczki, dzbanki, doniczki;
8.materiał naturalny (muszle, kamyki, szyszki, orzechy, gałęzie krzewów, liście drzew, paciorki szklane, tkaniny, owoce);
9. koraliki, figurki (drobne akcesoria).
Postęp wydarzenia
Nauczyciel: Co czyni nasz dom pięknym? No cóż, oczywiście, przede wszystkim – naprawy. Wtedy wygodnie piękne meble. Niektórzy ludzie wolą przestrzeń, tworząc wrażenie objętości i lekkości dzięki niewielkiej ilości mebli. Niektórzy uwielbiają labirynty wąskich ścieżek biegnących pomiędzy niezliczonymi zabytkowymi szafkami i kredensami. Ale wszystkie te wnętrza łączy jedno: wypełnione są najróżniejszymi drobnymi i nie tylko pamiątkami, bibelotami, figurkami, dekoracjami, które może niezbyt dobrze się ze sobą łączą, ale sprawiają, że w domu panuje przytulność, a bohaterowie wyraźnie widać w nich ludzi, którzy je zebrali.
Co zaskakujące, z reguły takie dekoracje są w jakiś sposób powiązane z kwiatami. Nawet w domach tych ludzi, którzy z jakiegoś powodu nie trzymają żywych roślin. Pewnie dlatego, że w duszy każdego mieszkańca miasta spokojnie tli się tęsknota za żywą przyrodą, od której ludzkość z roku na rok coraz bardziej się oddala. Są to wszelkiego rodzaju wazony, miski, kosze z kwiatami. A same kwiaty - duże naręcza kwiatów ciętych, małe bukiety pojedynczych kwiatów i oczywiście suszone zioła, patyki - drewno wyrzucone na brzeg, sztuczne kompozycje…
Jeśli się nad tym zastanowić, florystyka jako nauka stosowana prace dekoracyjne z kwiatami jest bezpośrednią konsekwencją globalnej industrializacji. Chociaż tradycje tworzenia bukietów i kompozycji kwiatowych sięgają wieków. W tym czasie ukształtowały się trzy główne kierunki: japoński, chiński i europejski.
Najstarszą zasadą jest technika równoległa, w której łodygi kwiatów są ułożone równolegle w ciasny pęczek. W przypadku takiego bukietu bardzo ważne jest, aby wybrać odpowiednie kwiaty. Są to zazwyczaj kwiaty o pięknych, równych łodygach. Bukiet można ozdobić wstążką lub sznurkiem, co stanowi harmonijny akcent kompozycji.
Drugą zasadą jest technika promieniowa lub spiralna. Umożliwia stworzenie bardziej obszernego bukietu przy użyciu różnych roślin. Ważne jest, aby w gotowym bukiecie łodygi kwiatowe były złożone ściśle spiralnie z jednym punktem więzadła.
Układanie bukietu lub kompozycji kwiatowej ułatwią poniższe urządzenia, którymi posługują się profesjonalni kwiaciarnie. I bardzo dla nich przydatne.
pianka z kwiatowej oazy. Istnieje wiele gotowych baz, coś w rodzaju gotowych „szkieletów” do bukietów klasyczny kształt, przeznaczone na specjalne okazje, np. bukiet ślubny. Możesz też kupić prosty „blok” pianki i wykorzystać go według własnego uznania. Do świeżych kwiatów używa się zielonej Oazy, a gotowa kompozycja wymaga regularnego podlewania. brązowy– do kompozycji z martwego drewna;
pistolet do klejenia i patyczki do niego. Absolutnie niezastąpiony element zabezpieczenia poszczególnych elementów kompozycji;
taśma dla kwiaciarni;
nóż do kwiatów, sekator, nożyczki. Możesz zadowolić się tym, co masz w domu;
A potem korzystają z najróżniejszych drobiazgów, które w sposób naturalny gromadzą się w każdym domu, praktycznie z każdego drobnego śmiecia. Szkło przezroczyste lub kolorowe, o różnych kształtach. Forfor. Ceramika o gładkiej, szorstkiej fakturze. Metal, od prostych srebrnych wiader po stare mosiężne dzbany pokryte patyną czasu. Włókienniczy. Bielone drewno. Szklane kule, kamyczki, muszelki przywiezione z morza. Szyszki świerkowe, sosnowe, cedrowe. Orzechy włoskie, mandarynki.
Konkretny wynik zależy tylko od Twojej wyobraźni.
Mapa technologiczna wykonania bukietu.
Opracował: dodatkowy nauczyciel edukacja Kuznetsova L.A.
Scena
Sprzęt
Technologia
1. Wybór wazonu, doniczki, doniczki
rysowanie szkicu.
Dowolny pojemnik lub naczynie na bukiet
Wybór odpowiedniego naczynia lub pojemnika
2. Wybierz suchy materiałw zależności od wielkości wybranego pojemnika.
1. Suszone kwiaty (sorgo, proso czarne, nieśmiertelnik, cyniraria, łyszczec).
3. Oaza.
1. Umieść oazę w naczyniu.
2. Dekorujemy naczynie suszonymi kwiatami.
3. Doprowadzamy bukiet do kolorystyki.
1. Farby (aerozole akrylowe, brokat, sztuczny śnieg).
3. Pistolet do klejenia.
1. Spryskaj bukiet aerozolem.
2. Przyklej elementy dekoracyjne.
Podstawowe zasady komponowania bukietu lub kompozycji
1. Charakterystyczne elementy kompozycji
są łączone według jednorodnych cech, kształtu, koloru, tekstury, tekstury.
2. Budowanie całej kompozycji na kontrastach Tym samym naczynia kryształowe kontrastują z wyrobami ceramicznymi; motyle wyglądają szczególnie jasno i żywo na tle białych rolek i kartek papieru.
3 . Należy przestrzegać ograniczeń
(nie więcej niż trzy lub cztery) pod względem materiału, szczegółów, koloru i kształtu. Unikaj różnorodności i fragmentacji, ponieważ powoduje to niepożądane uczucie niepokoju i niepokoju.
Kolorowe kompozycje przesycone obrazami męczą i wywołują negatywne emocje.
4. Jeśli w kompozycji jest wiele elementów , są one ułożone w grupy po dwa lub trzy. Aby przedstawić wydarzenia o jednakowej wadze, stosuje się kilka ośrodków kompozycyjnych.
5. Należy podać wolna przestrzeń pomiędzy grupami , aby poszczególne części kompozycji nie uległy „zagubieniu”.
6. Szczególnie podkreśla się podporządkowanie (podporządkowanie) pomiędzy grupami. Najważniejsze elementy zostały podkreślone rozmieszczeniem, rozmiarem, kolorem tak, aby skierować wzrok najpierw na nie, a potem na równie ważne detale.
7. Zgodnie z zasadą złotego podziału , najważniejszy element lub grupa elementów znajduje się w przybliżeniu w odległości 1/3
od krawędzi kompozycji.
8. Trójwymiarowość, głębia obrazu osiąga się za pomocą koloru, rozmiaru, dynamiki kształtu, perspektywy, cieni.
9. Należy zachować równowagę optyczną wskutek prawidłowe umiejscowienie duże, ciężkie, ciemne formy stosunkowo małe,
lekki, jasny.