רומנובה אנה ניקולייבנה, מורה 1 קטגוריית הסמכה; MBDOU מס' 24 אלמטייבסק.

חומר פסולת הוא כל מה שניתן לזרוק ללא רחמים, או שניתן להשתמש בו, נותן דרור לדמיון של הילדים חסרי הגבולות (או. שלוס).

בניית ילדים מובנת בדרך כלל כמגוון מבנים העשויים מחומרי בניין, ייצור מלאכת יד וצעצועים מנייר, קרטון, עץ וחומרים נוספים. בטבעו הוא דומה ביותר לפעילות חזותית ולמשחק – הוא משקף גם את המציאות הסובבת.

כמעט כל יום אנחנו זורקים כמויות גדולותבקבוקי פלסטיק, כלי אוכל חד פעמיים, אריזות מזון, כל מיני קופסאות, צינורות, פקקי בקבוקיםוכו'. לא סביר שהייתם חושבים שחלק גדול מהזבל הזה יכול לקבל שימוש חדש, ולהפוך לבסיס ליצירה מקורית לילדים או לצעצוע מרגש.

עכשיו הפך לאופנתי לדבר על אקולוגיה, על דרכים חדשות להשתמש באשפה למען הכלל. דאגה לסביבה היא מאוד נושא חשוב. אבל אנחנו מסתכלים על זבל מנקודת מבט אחרת לגמרי. דברים מיותרים שאנו מנסים להיפטר מהם כמה שיותר מהר נושאים איתם הזדמנויות רבות ליצירתיות. אין ספק שבכל מורה יש קצת גאונות ילדותית. ואם תיגשו לעניינים עם תשוקה, התינוק בהחלט יצטרף אליכם. ביחד תוכלו להמציא משהו גאוני באמת מדברים פשוטים כמו קופסאות, בקבוקים, צנצנות...

שימוש חוזר באריזות ובדברים מיותרים אחרים ביצירתיות של ילדים לא רק מפתח מיומנויות מוטוריקה עדינה, דמיון, חשיבה יצירתית ועוד הרבה מיומנויות שימושיות אצל ילדים, אלא גם עוזר לטפח את הרצון לשמר ולהגן על כדור הארץ שלנו משאבי טבע.

מלאכת יד מ חומר פסולתהם מעניינים מכיוון שהם דורשים כל חומר אנאורגני זמין, שבדרך כלל אנו רואים בו זבל וזורקים. בנוסף, אשפה: בקבוקי פלסטיק, פחיות, אריזות מזון ועוד הרבה יותר יכולים להפוך לחומר טוב למלאכת יד לילדים. אחרי הכל, זה כל כך קל להשיג, זה תמיד בהישג יד. לא צריך לזלזל בזבל ביצירתיות רצינית.

IN אמנות עכשוויתאמנים רבים יוצרים יצירות מחומרי פסולת - תנועה זו נקראת dump art. אז אם הנשמה שלך קוראת ליצירתיות ואתה לא יודע במה לתפוס, תסתכל מקרוב על האשפה שלך. צורת חומרי הפסולת תספר לכם מה ייצא ממנו ואיזה סוג של מלאכת יד עדיף לעשות ממנו - זהו תרגיל מצוין לפיתוח דמיון, שימושי בכל גיל.

באופן כללי, חומר פסולת מספק לילדים הזדמנויות נהדרות לדמיון. והכי חשוב, אתה לא צריך לרוץ לחנות ולבזבז כסף על קניית החומר הזה! אין גם צורך לחפש אצטרובלים, זרדים, עלים וכו' ביער או בפארק כדי ליצור אומנות מחומרים טבעיים (למרות שזה די מרגש). תמיד יהיו לכם בקבוקי פלסטיק, קופסאות ביצים מקרטון, קרטוני חלב, מיץ או קפיר, אריזות הפתעה קינדר, כפתורים ישנים, קופסאות גפרורים ועוד הרבה יותר! למשל, מלחמניות מ נייר טואלטניתן לעשות כמות עצומהצעצועים, פרחים, קישוטי פנים, מחזיקי עפרונות ועוד ועוד. מגליל נייר טואלט ניתן ליצור אפליקציות יפהפיות ו מלאכות נפח. תהליך יצירת מלאכת יד מחומר פסולת מערב דמיון ודמיון בעבודה, מלמד ילדים להעריך אפילו דברים קטנים כאלה, וזה מאוד חשוב בעידן הצרכנות שלנו.

שיתוף ילדים ביצירת מלאכת יד מחומרי פסולת - תְנַאִי מוּקדָם. התפתחות הדמיון, התגלמות החלומות למציאות היא רגע נפלא בהתפתחות של אישיות קטנה. התרגלות לעבודה מגיל צעיר, פיתוח התמדה ופיתוח מוטוריקה עדינה של האצבעות הם גורמים חשובים בהתפתחות האיכותית של הילד. מודעות להשתתפותך בכל תהליך, עבודה על בסיס שוויוני עם מבוגרים תגביר משמעותית את ההערכה העצמית איש קטן. ילדים בהנאה רבה נותנים במו ידיהם חיים חדשיםדברים ישנים. חבר'ה בלי פחד "להרוס הכל" הם מגיעים לעבודה, וכשהם רואים את התוצאה של העבודה שלהם, זה מעלה מאוד את ההערכה העצמית שלהם. אחרי הכל, הם יוצרים!

האם אתה רוצה לעשות סוג של מלאכה, אבל לא רוצה לקנות חומרים יקרים? האם אתה רוצה לתת לחפצים ישנים חיים שניים? למד לעשות מלאכת יד מחומרי פסולת. המאמר שלנו יעזור לך עם זה.

מהו חומר פסולת?

חומר פסולת נותן מרחב רחב לדמיון. הדבר החשוב ביותר הוא שהוא תמיד בהישג יד! כדי ליצור מלאכת יד מחומרי פסולת, אתה לא צריך ללכת לחנות או לשוטט ביער. כל מה שאתה צריך ניתן למצוא בקלות במזווה, במוסך ואפילו בפח!

עיתונים ישנים, קופסאות קרטון, מיכלי ביצים, בקבוקי פלסטיק, קרטוני מיץ וחלב, פחיות מתכת ומכסים - כל זה יהיה שימושי להכנת מלאכת יד לילדים מחומר פסולת, כמו גם מוצרים שיהיו שימושיים עבורך בעצמך. עבודה עם חומרים יוצאי דופן לא רק תפתח את הדמיון, אלא גם תלמד אותך לראות צדדים חדשים של דברים רגילים.

מלאכת יד מדיסקים

כנראה שבכל בית יש ערימה של דיסקים מיותרים שאף אחד לא השתמש בהם הרבה זמן. דיסקים יכולים להיות חומר מצוין ליצירת דברים מעניינים רבים.

מחממים את הדיסק מעט על האש, כופפו אותו כמו קערה - הפמוט המקורי מוכן! ניתן להדביק פיסות בד ליצירת תחתיות מעניינות לספלים ולכוסות. אתה יכול לעשות מנורה או מנורת רצפה מהדיסקים.

עגול, עם חור נוח באמצע... כן, זה שעון גמור! כל שנותר הוא להכניס את מנגנון השעון ולקשט אותו לפי טעמכם. שעונים יכולים להיות אמיתיים, פונקציונליים או דקורטיביים.

המעגל הוא כבר צורה הושלמה. ניתן להשיג מלאכת יד מצוינת מפסולת לגן אם משלימים אותו עם לוע, כפות וזנב, או סנפירים, או מקור וכנפיים באמצעות נייר צבעוני, בד, לבד. דגים אקזוטיים בהירים, ציפורים, גורי אריות, גורי נמרים, חתולים, כלבים יכולים לחיות בביתכם - מה שדימיונכם יכול לעשות.

לבסוף, אתה יכול לחתוך את הדיסק לחתיכות קטנות ולקשט הרבה דברים בדוגמת פסיפס. כך מקשטים אגרטלים קישוטים לחג המולד, מסגרות תמונה ואפילו קירות! אילו מלאכות נוספות ניתן לעשות מחומרי פסולת? הצילומים מראים שמרחב הדמיון הוא באמת בלתי מוגבל!

מלאכת יד מבקבוקי פלסטיק

זה לא סוד שעבודות יד מחומרי פסולת עשויות לרוב מבקבוקי פלסטיק. ערוגות פרחים גובלות בהן, חותכים מהן פרחים, מהן מכינים עצי דקל. כל זה כבר הפך למשעמם. ננסה לתת לך כמה רעיונות מענייניםשיכול להפתיע.

עצי דקל מפלסטיק משעממים. אבל האם אי פעם ראית עץ חג המולד עשוי מבקבוקים ירוקים? עם קצת עבודה וסבלנות, אתה יכול לסיים עם יופי פלאפי אמיתי. ולא רק שולחן: גודל העץ תלוי רק בזמנך הפנוי וברצונך.

קחו שני בקבוקים, חתכו אותם לשניים וחברו את שני החלקים התחתונים. עכשיו בואו ניקח את הצבעים - ופלסטיק משעמם יהפוך לבעלי חיים מצחיקים. אתה יכול לעשות את אותו הדבר עם בקבוק בעל צורה יוצאת דופן.

האם מצטברים מיכלי שמפו וג'ל רחצה? אפשר לעשות מהם משט אמיתי למשחק בבית וברחוב. יוצרים מפרש משיפוד ארוך ונועצים אותו לתוך חצי פקק יין. עכשיו השתמשו בגומיות כדי לחבר את המבנה הזה בקבוק סגור. הספינה הבלתי ניתנת לטביעה מוכנה!

למה לא ללכת לבאולינג? תמיד יש כדור, וניתן להכין כדורים מבקבוקי פלסטיק. כדי למנוע מהרוח להעיף אותם, הוסף מעט חול לתחתית. בעזרת צבעים, ניתן להפוך כדורים כאלה לאנשים מצחיקים או חיות מצחיקות.

ניתן להכין מלאכות מפסולת לבית הספר בחורף גם מבקבוקי פלסטיק. זה יהיה מאוד יוצא דופן לקשט את הכיתה שלך באמצעות קישוטי עץ חג המולד במו ידיך. חותכים את הבקבוק לטבעות בעובי סנטימטר אחד ויוצרים מהטבעות כדור. הבסיס מוכן, ואתה יכול לקשט את כדור האור עם גשם עץ חג המולד, פאייטים ואבני חן. תחתית הבקבוק היא פתית שלג כמעט גמור, כל שנותר הוא ליישם את העיצוב עם צבע לבן, והבקבוק החום ייצור קונוסים מצוינים.

מלאכת יד ממכסים

אז, השתמשנו בבקבוקים, נשארו חבורה של פקקים צבעוניים. אל תמהרו לזרוק אותם! המכסים יהפכו חומר מעולהעֲבוּר יצירתיות של ילדים. הקטנים יכולים לצייר עליהם פרצופים, להוסיף אוזניים וזנבות - מקבלים גן חיות שלם. הדביקו כמה כובעים על גיליון קרטון - והם יהפכו לגיבורים של עיצוב יוצא דופן, למשל, דגים באקווריום.

מכסים הם אלמנט פסיפס מצוין. הם יכולים לעשות פאנל מצוין עם דפוס גיאומטרי או פסלון בעלי חיים. מלאכה כזו תהפוך בהירה במיוחד אם אתה משתמש בצבעים.

ואם אתה עושה חורים במכסים באמצעות מרצע חם, אתה יכול לשרוך אותם על גומיות וליצור אנשים רובוטיים קטנים ומעניינים.

מלאכת יד מעיתונים ומגזינים

יש לכם ערימה של עיתונים ישנים ולא רצויים בבית? הצג קצת דמיון וזה יימס כמו שלג תחת שמש האביב! למשל, הם יכולים לעשות סלסילה נהדרת לאחסון... עיתונים, למשל.

הדרך העיקרית לעבוד עם עיתונים היא לסובב אותם לצינורות דקים ולארוג אותם כמו גפן. אגב, דברים שנעשו בשיטה זו אינם ניתנים להבדלה כלפי חוץ ממוצרים עשויים נצרים. אחרי הציור, כמובן.

מה לעשות עם ערימה של מגזינים מבריקים? קרא את כיתת האמן שלנו. מלאכת יד העשויה מחומר פסולת, כלומר מגזינים, יכולה להפוך לקישוט מקורי עבור הבית שלך. לסובב צינורות מדפים, ליצור מהם רצועות שטוחות, לגלגל אותם לספירלות גדלים שונים. כעת נפחו את הבלון והשתמשו בו כבסיס לאגרטל העגול העתידי. לאחר שכל הספירלות מודבקות יחד סביב הכדור, רוקנו אותו. הניחו את תחתית האגרטל על משטח שטוח.

מלאכת יד מצינורות קרטון ואריזות ביצים

גלילי נייר טואלט ומגשי ביצים הם הדברים שנכנסים ישר לפח. בינתיים, הם יכולים גם לעשות מלאכת יד. דברים מאוד מעניינים יוצאים מחומר פסולת (התמונות בכתבה מדגימות זאת).

כופפו בעדינות את קצוות הצינור פנימה. מזכיר לי אוזניים? ריק כזה יכול ליצור ינשוף או חתול נפלאים. או אולי אתה רואה חיה אחרת בצללית הזו?

הכינו כובע מגרב ישן או מחתיכת בד קטנה. שים את זה על צינור, צייר פרצוף - מסתבר שזה גבר קטן. הרכזת הופכת בקלות למכונית מירוץ או למטוס.

עדיין יש לך מגש ביצים מקרטון? אפשר להכין ממנו הרבה חיות וחרקים. אלו הם עכבישים, זחלים, עטלפים, תרנגולות ותרנגולות. זרי פרחים יפים של פרחים עשירים בהירים יפרחו גם תחת ידיים מיומנות.

מלאכת יד מתיקים, קופסאות

שמת יד על קופסת מיץ? מלאכת יד העשויה מחומר פסולת בקטגוריה זו תפתיע אותך לטובה. למשל, אפשר להכין ארנק חמוד לאחסון פריטים קטנים, והוא גם ייסגר! תסתכל מקרוב על קרטון החלב. האם אתה רואה מאכיל ציפורים כמעט גמור? כל מה שנותר הוא לחתוך חורים בקצוות סכין חדה. אתה יכול לקשט מזין כזה באמצעות נייר דביק, ואז זה יחזיק מעמד זמן רב יותר בתנאי חוץ. החבילה תעשה גם בית לבובה קטנה, רהיטים לברבי, ספינה, מכונית.

אבל מ קופסה גדולהמִן מכשירי חשמל ביתייםאתה יכול לבנות טירה אמיתית לבובות, בית, מכונית, מטוס, ספינה לילד, מיטה לבובה גדולה, טלוויזיה צעצוע או אקווריום.

פאנלים ומחזיקי מפתחות

הכנת מלאכת יד מחומרי פסולת היא לא רק פעילות לילדים. אתה יכול לעשות מחזיק מפתחות מעולה או סתם שלט חמוד מכל מיני זבל. הדביקו על הלוח דברים קטנים שהצטברו - מפתחות ישנים, חלקי פאזל, גלגלי שיניים, דמויות פלסטיק קטנות ודברים אחרים בעלי מרקם מעניין, חברו ווים למפתחות. עכשיו הכל צריך להיות דרוך עם צבע שחור, ולאחר מכן ריסוס ליישם ברונזה. מחזיק המפתחות מוכן!

קונבצובה מרינה ניקולייבנה

מורה לטכנולוגיה

BOU "בית ספר תיכון מס' 20" בכפר אגרונום, טריטוריית קרסנודר

המכון האמריקאי לטכנולוגיות מזון בשנת 1998 שם את הטכנולוגיה האספטית ביותר הישג חשובתעשיית המזון ב-50 השנים האחרונות.

ל"Tetra Classic" יש צורה של טטרהדרון, "Tetra Pak Brick" - צורת לבנה. בעזרתה, החברה זוכה ליותר מ-76% מכלל הרווחים.

בכל דור פותחו מכונות לשלושה סוגי אריזות: אריזות סטנדרטיות "Baseline", "Slimlaya" (אריזה בפרופורציות מצומצמות) ו-"Squareline" (אריזה עם בסיס מרובע).

משנת 1997 מיוצר סוג חדש של אריזות - "טטרה פריזמה" המיועדת לשקיות של 250, 330, 1000 ו-2000 מ"ל.

האריזה הראשונה מסוג זה הופיעה ברוסיה ביוני 2003. האריזה של מוצר שוק המזון החדש הייתה מערכת Tetra Wedge, בצורת שפופרת של משחת שיניים. בשנת 1991, אלפא לבל, יצרנית מובילה של ציוד לעיבוד מזון, הפכה לחלק מ-Tetra Pak. בפרט, מאז אמצע שנות ה-50, ציוד מסופק ל שוק רוסיתחת המותגים Alfa Laval ו-Vulcan Laval. מאז 1999, AlfaLaval התרחקה מטטרה פאק.

2. ההיסטוריה של המראה של אריזות tetrapack

אני לא יודע אם הם עטפו משהו בנייר בסין העתיקה, שם, לפי מקורות מסוימים, ממש בתחילת המאה ה-2, ולפי אחרים, כמה אלפי שנים קודם לכן, זה הומצא, אבל באירופה השימוש בנייר לאריזה החל במאה ה-16. המיכון של ייצור הנייר בסוף המאה ה-18 ותחילת המאה ה-19, שהחל בהמצאת מכונות הנייר בצרפת ובבריטניה הגדולה, הפך אותו לחומר נגיש ונרחב ליצירת אריזות. את השקיות הראשונות שהודבקו יחד מנייר החלו לייצר בתחילת המאה ה-19. המכונה הראשונה לייצור שקיות נייר נוצרה בארצות הברית בשנת 1852. בשנת 1870, האמריקאי L. C. Crowell רשם פטנט על טכניקה לייצור שקיות נייר עם תחתית שטוחה. כך נוצרה שקית הנייר, בה אנו משתמשים עד היום.

3.יישום מעשי.

התעניינתי בנושא פסולת חומר, והחלטתי לאסוף מידע כדי להבין טוב יותר את ההיסטוריה של עיצוב האריזות הרוסי ואת המגמות הנוכחיות בתחום זה.

גיליתי שאריזות פלסטיק נשמרות לעתים קרובות ועושות שימוש חוזר.

אני עובד כמורה לטכנולוגיה כבר 13 שנים. בשנים האחרונות אני מקדיש תשומת לב רבה לנושאים סביבתיים בחיי היומיום. במהלך שיעור בנושא "שימוש חוזר בפסולת ביתית", התבקשו התלמידים להכין פאנל דקורטיבי מאריזות Tetra Pack משומשות. גם הילדים וגם הוריהם אהבו את המלאכות שהתקבלו. מוצרים רבים מצאו מקום גם בבית וגם בבית הספר כמו פריטים דקורטיבייםפְּנִים

7. לטפח התמדה ודיוק, כבוד לטבע שמסביב.

שיטות וטכניקות:

הצגת המדגם, בדיקה ובחינה רציפה של המדגם.

הסבר, הדגמה חלקית של דרכי ביצוע עבודה, הנחיות, תזכורות, עידוד.

עזרה, ניתוח, הערכה, שיחה על דברים שאפשר לתת להם חיים שניים.

חומרים: קרטון גלי, קופסת מיץ, דבק PVA, מקלות אקדח דבק.

כלים: מספריים, אקדח דבק, סרגל, עיפרון, מחק, חותך, מצפן.

יֶלֶד גיל בית הספרמאסטרים העולם סביבנועל בסיס אובייקטיבי-פעילות ורגשי-חושי.

צורות הפעילות במועדון מגוונות, תוך התחשבות בגיל ו מאפיינים אישייםילדים: ניידות רבה יותר שלהם; חוסר יציבות של תשומת לב ואינטרסים.

העברת שיעורים בצורה משחקית, כולל משחקי חוץ, מגבירה את העניין בפעילות במעגל. יש להקדיש יותר תשומת לב לעבודה המעשית של ילדים. עבודת המעגל כוללת קיום אירועים ציבוריים: חגים, תחרויות, תערוכות, תחרויות.

פסולת חומר מספקת הזדמנויות עצומות להגשמת פנטזיות. הדבר המעניין ביותר הוא שבמקרה זה חומר כזה למלאכת יד נמצא בהישג יד.

כלים וחומרים נדרשים:

אריזת מיץ או חלב של Tetrapack - 2-3 חתיכות

דבק PVA

מִספָּרַיִם

דוחן לקישוט

בסיס עשוי קרטון עבה או דיקט

קְטִיפָה

- מסגרת עץ
טֶכנִיקָה:

1. 
   הכן את הבסיס. הפרח נראה מועיל מאוד על קטיפה כהה. מכסים את הקרטון או הדיקט בקטיפה כחולה כהה או שחורה.
2. 
   עַל גיליון נפרדנייר, לעשות סקיצה של הרכב העתידי.
3. 
   יש לפרק בזהירות את אריזת המיץ הגדולה של חבילת הטטרה בנקודות ההידוק ולשטוף מים קרים, יבש. הצד האחורי של חבילה זו הוא כסף.
4. 
   מקרטון כסף זה, על פי הסקיצה המתוכננת, גזרו את הפרטים - עלי כותרת של פרחים.
5. 
   "הרכיבו" את הפרחים - תחילה גזרו עיגולים לבסיס הפרח והדביקו עלה כותרת על בסיס זה.
6. 
   הרכב טוב של פרחים בגדלים שונים. ניתן להשלים אותו עם קנוקנות וגבעולים מאותו קרטון כסף - חתכו אותו לרצועות דקות מאוד ברוחב של עד 1 מ"מ. ואז ה"גבעול" יתכרבל.
7. 
   מקשטים את אמצע הפרח בחרוזים, חרוזי זכוכית או דוחן צבוע.
8. 
   הרכיבו את הרכב הפאנל ואל תשכחו: העבודה תהיה אפילו יותר יפה במסגרת עץ.

1. 
   מסקנות.

כתוצאה מהעבודה שבוצעה, גיליתי את ההיסטוריה של מקורן של אריזות טטרה-מארז: מהקופסאות הראשונות ועד האריזה המודרנית. הוא נוח לשימוש, הודות לתכונות כגון קלות, גמישות, חוזק, ולכן הוא תופס מקום חשוב יותר ויותר בחיי האדם וקל להרוס אותו לאחר השימוש. התצפיות שלנו והתחרות הראו שאם ניגשים לבעיה הזו בצורה יצירתית וכלכלית, אפשר למצוא הרבה

שימוש בפסולת בחוגי STM

וינוגראדובה אלנה ולדימירובנה

מוֹרֶה השכלה נוספת

קטגוריית ההסמכה הראשונה

ליצור תכשיטים מקורייםופריטים פונקציונליים, לא רק אביזרי יקר שנרכשו ואביזרים אחרים משמשים, אלא גם פסולת חומר. אלו הם פריטים שאדם השתמש בהם בחיי היומיום ולאחר מכן זורק כמיותר. זה כולל משומש אריזות קרטון, בקבוקי פלסטיק וזכוכית, תאי ביצה, צמיגים משומשים וחלקים ממנגנונים כושלים שונים. כל מה שלא אכפת לך לזרוק יכול, בידיים הנכונות, להפוך לתוכו פריט מקורי, שיכול להפוך לקישוט פנים או מתנה לאדם אהוב

בעולם מתבשל אסון סביבתי עקב העלייה החדה בכמות האשפה המושלכת. מזבלות ענק לא רק משבשות את מראה הפרברים, אלא גם יוצרות מצב סביבתי מסוכן. אמנים מכל העולם יוצרים את יצירותיהם בטכניקת האשפה האופנתית ("טראש" בתרגום מאנגלית פירושו "זבל"). זוהי הזדמנות לאנשים אכפתיים ונלהבים ברחבי העולם לעשות שימוש חוזר בפסולת. מגמה זו תופסת תאוצה מדי שנה .

בעיצוב של דאצ'ה או עלילה אישיתאתה יכול להשתמש בפסולת בקנה מידה גדול. אלו גם צמיגים ישנים, שמהם אפשר להכין ערוגות פרחים רב קומות, ופסלים בהירים. הם משמשים גם לייצור ריהוט חוץ עמיד בפני גחמות מזג האוויר. דליים ישנים וכלים שבורים יכולים לשמש כחומר לפנסי רחוב ועציצים

בקבוקי הפלסטיק הנמצאים בכל מקום הם חומר הכרחי לקישוט ערוגות וערוגות פרחים. בעזרתם, אתה לא יכול רק לקשט את השטח ולהתווה את גבולות הנטיעות, אלא אפילו להשתמש בהם כמכשיר להשקיה כאשר לא ניתן לבקר לעתים קרובות. אזור פרברי. ובקבוקי זכוכית הם לא רק הבסיס למלאכת יד, אלא גם חומר בנייה זול שממנו בונים בעלי מלאכה גזיבו ומבנים אחרים. בידיים מיומנות, אפילו פקקי בקבוקים הופכים לחומר ליצירתיות. גדר משעממת עם שרשרת או קיר ריק של בית הופכים לחפצי אמנות לאחר שמקשטים אותם בפסיפס של פקקי בקבוקים צבעוניים. קישוטי פנים מעצבים ניתן להשתמש בחומר פסולת בייצור מלאכת יד "על הברז". זה מספק הזדמנות לתת דרור לדמיון שלך. לדוגמה, בקבוקי זכוכית בעלי צורה מעניינת, שיש כל כך הרבה מהם במבצע עכשיו, יכולים למצוא חיים שניים אם הם משמשים לייצור פריט ביתי כמו אגרטל.

מחומר פסולת אתה יכול לעשות מנורות, עציצים עבור פרחים בתוך הבית, פנלים וציורים. לא רק פלסטיק או זכוכית ניתן להשתמש, אלא גם קליפות ביצים, עיתונים ומגזינים ישנים וקליפות אגוזים. לדוגמה, פיסטוקים יכולים להפוך לבסיס לתכשיטים אופנתיים או זר פרחים. ניתן גם להכין תכשיטים מרוכסנים מחפצים ישנים ומפתחות ממנעולים שבורים.

קליפת ביצהיכול להיות גם מקור השראה. את השברים שלו ניתן להדביק על בסיס קרטון ולאחר מכן לצבוע בצבעים או להדביק על מפיות בטכניקת המגזרה. אפליקציה זו עשויה מחומר פסולת נראית אלגנטית ואצילית, כמו פסיפס ישן או ציור שמן שנסדק בזמן.

העיתונים של אתמול שנקראו בארוחת הערב יכולים להפוך לבסיס למלאכת יד. טכניקת הכנת נייר-מאצ'ה ידועה כבר זמן רב, אך הודות לרעיונות חדשים מודרניים היא התרחבה. אומנות מודרניות משלבות אותו עם סוגים אחרים של רקמה, למשל, מגזרת, והתוצאה היא דברים מדהימים. וכמה אנשים מתלהבים מאריגה מצינורות עיתון! בעלי מלאכה מייצרים סלים מקוריים, עציצים וקופסאות לפריטים קטנים. וחלקם אפילו מצליחים לייצר רהיטי נצרים ואגרטלים.

פסולת חומר היא בסיס נפלא ליצירתיות של ילדים. ילדים שמחים להמציא אפשרויות חדשות לשימוש בפריטים מיותרים לכאורה. הדמיון של ילדים מאפשר לך להפוך כמה כוסות פלסטיק לדמויות מהאגדה האהובה עליך. יש לבחור מלאכת יד העשויה מחומר פסולת ליצירתיות של ילדים תוך התחשבות במאפיינים ההתפתחותיים של ילדים. בדרך כלל, הם משמשים לבקבוקי פלסטיק והפקקים שלהם, כלי שולחן חד פעמיים, נייר טואלט ומגבות נייר, כפתורים, קליפות אגוזים ועוד הרבה יותר. ילדים צריכים להיות מסוגלים לעבוד בקלות עם חומרים: לחתוך אותם, לנקב אותם, להדביק אותם ולבצע מניפולציות אחרות. מקופסאות קרטון שנשארו לאחר רכישת רהיטים, אתה יכול לעשות מטבח אמיתילעקרת בית קטנה. ולילד - הכינו מכונית בה הוא יסתובב בדירה. אתה אף פעם לא יודע מה הורים אוהבים יכולים להמציא עבור ילדיהם. יצירה משותפת של מלאכות כאלה מקרבת אותנו זה לזה, ורעיונות חדשים מגיעים במהלך העבודה. מבוגרים מבצעים שלבים מורכבים, וניתן להפקיד את הילדים בגימור דקורטיבי.

אתה יכול ליצור בית או חנות מפסולת קרטון על ידי חיתוך חלונות ודלתות. ניתן להשתמש בקופסה קטנה להכנה בֵּית בּוּבּוֹת. ניתן לכסות את החלק הפנימי שלו בשאריות של טפט, וניתן לחתוך וילונות משאריות בד. רהיטים עשויים גם מכל מה שיש בהישג יד. הכנת מלאכת יד מפסולת היא פעילות מהנה שעוזרת למבוגרים לחזור לילדות, וילדים לומדים ליצור דברים חדשים במו ידיהם.

רֹאשׁ הַשָׁנָה- חג שכולם, צעירים ומבוגרים, מחכים לו. אנשים מתכוננים ליום הזה מראש על ידי קישוט עץ חג המולד והדירה, הכנת מתנות. ובערב החג הזה, חומר הפסולת יועיל יותר מתמיד. קטלוגים ומגזינים ישנים יכולים לשמש לייצור זרים ופנסים. נורות שרופות מייצרות קישוטים מקוריים לעץ חג המולד שאין לאף אחד אחר. כוסות פלסטיק יכולות להפוך לבסיס לצעצועים אם תצבעו אותם צבעים בהיריםולהוסיף ברק.

העבודה עם חומרי פסולת מלמדת גם מבוגרים וגם ילדים לא רק ליצור ולהתפתח, אלא גם למצוא פתרונות לא סטנדרטיים. מלמדת חסכון ואהבה לסביבה. לפני שאתם זורקים כל פריט שהפך לבלתי שמיש לפח, כדאי שתסתכלו עליו מקרוב. או אולי זה בכלל לא חומר פסולת, אלא הבסיס של יצירת מופת עתידית. אתה תמיד יכול לזרוק את מה שאתה כבר לא צריך, אבל לתת חיים שניים זו אומנות.

פסולת חומר מעניקה לילדים תחושת עצמאות ממבוגרים, כי... ניתן להשתמש בו לפי שיקול דעתך, והכי חשוב, תמיד ניתן למצוא את החומר הזה, הוא מגוון, מפתח את הדמיון והדמיון של ילדים.

השימוש בפסולת ביתית מלמד ילד להיות חסכן, הואלעולם לא ישבור צעצוע שעשה במו ידיו, ליצירתו השקיע מאמץ ומאמץ, ובעתיד יכבד את עבודתם של אנשים אחרים.

בעבודה עם חומרים שונים, הילדים מכירים את תכונותיהם, המבנה המגוון שלהם, רוכשים מיומנויות עבודה ויכולות ולומדים לחשוב.

מלאכת יד עשויה מחומר פסולת יכול להיות מטרות שונות: למשחקי ילדים, לקישוט פנים הקבוצה, אבל כולם חייבים להיות בטוחים לילדים (לא רעילים, לא גורמים לאלרגיות); שטף ומיובש היטב.

בפסולת חומר אנחנו מתכוונים מאוד מגוון רחבחומרים ממקורות שוניםועם מגוון רחב של נכסים. זֶה:
1) חומרים ממקור צמחי: אורן ו קונוסים אשוח, בלוטים, עלים של עצים, שיחים, דשא, טחבים, חזזיות, ענפים, זרעים, קש וכו';
2) חימר נפוץ בטבע ו חול קוורץ, וכן חלוקי נחל וקונכיות;
3) זמין לעיבוד בכוח תלמידי חטיבת בינייםדק ו חוט רך, רדיד אלומיניום, קצף פוליסטירן, גומי קצף, סרטים סינתטיים וכו';
4) קופסאות נייר וקרטון קטנות, סלילי עץ, פקקי שעם ופלסטיק, קונכיות, קופסאות גפרורים, עטים כדוריים מקושקשים וכו';
5) בדים וחומרים סיביים.

בתהליך הכנת חפצים (מלאכות) מ חומרים שוניםהתלמידים צריכים לפתור באופן עצמאי בעיות עיצוביות וטכנולוגיות שונות, בעיות עיצוב, גימור של מוצרים, הם צריכים להשוות ולהבדיל בין טכניקות בעת עיבוד חומרים שונים. מרכיב משמעותי ביותר בעבודה הוא הרחבת האופקים הכלליים של הילדים, הידע שלהם על חומרים וכלים.
השיעורים לא רק משלבים סוגים שוניםעבודה מעשית על הכנת חפצים מחומרים שונים, אך גם קיום דיונים, ארגון תערוכות, מופעים, טיולים, ערבי נושא שמטרתם איחוד ילדים בצוות וארגון זמן פנוי מהשיעורים. המשימה העיקרית היא לפתח מיומנויות עבודה מעשיות אצל תלמידי בית ספר צעירים יותר, לפתח פעילות יצירתית ולטפח טעם אמנותי.

הערות שיעור לדוגמא.

נוֹשֵׂא: הכנת בובות מאריזות ממתקים.

יַעַד:- ללמד טכניקות לעבודה עם פסולת

שימוש רציונלי במשאבי טבע;

לטפח דיוק ותחושת עבודת צוות;

צור דברים יפים ושימושיים מחומרים ממוחזרים;

עבודה לפי האלגוריתם

אני שמח לראות שוב את האורחים הקטנים שלנו בכיתת האמן שלנו. אני רואה שכבר התכוננת החומר הנדרשלעבודה. היום נצטרך חומר יוצא דופן - עטיפות ממתקים!

כבר עבדנו עם זה חומר יוצא דופן, כמו עטיפת ממתקים, וברצוני לשאול את התלמידים שלנו אילו יעדי שיעור אנחנו יכולים להגדיר כשעובדים עם עטיפות ממתקים ושאר חומרי פסולת?

אחרי החגים תמיד יישארו לילדים הרבה עטיפות ממתקים. היכן ניתן להשתמש בהם? כמובן, במעמד העבודה!ולפני שנתחיל את השיעור, אני מכריז על תחרות לשולחן השקט ביותר, הזוכה יקבל פרס בסוף השיעור!

היום אספר לכם את ההיסטוריה של יצירת עטיפות ממתקים ואראה לכם מה אפשר להכין מחומר הפסולת הזה. רוב הרוסים מכנים עטיפות ממתקים. ורק אנשי מקצוע קוראים לזה נכון: "גינוני ממתקים", וכאשר מדברים על חומר קולנועי, הם מוסיפים: "עם אפקט טוויסט", שפירושו "סרט עם אפקט זיכרון".

ההיסטוריה של עטיפות ממתקים - ובאופן כללי, אריזות - לא קיימת ככזו. מאז ומתמיד, אנשים השתמשו בכל מה שהם יכלו לשים עליו כדי להעביר ולאחסן מזון, כולל ממתקים. עם המצאת הבד, הנייר, נייר הכסף, נייר הפרפין והצלופן, הופיעו גם אריזות. למשל, הצלופן הומצא ב-1908 על ידי הרופא השוויצרי ז'אק אדווין ברנדנברגר, המצאתו, כפי שקורה לעתים קרובות, הייתה עניין של מקרה. נייר כסף הופיע עוד קודם לכן - באמצע המאה ה-19. ונייר פרפין - זה שטמון בעטיפה הרוסית הסטנדרטית ממתק שוקולד, בין עטיפת הממתקים עצמה לנייר הכסף - המציא הממציא הגדול תומס אלווה אדיסון ב-1872(לְהַחלִיק) . אדיסון המציא את הפטיפון מְכוֹנַת כְּתִיבָה, גנרטור ACושיפר את הנורה. ומעטים האנשים שזוכרים את "המצאה קלת הדעת" הזו שלו, למרות שלמעשה הוא המציא נייר פרפין עבור הטלגרף. אבל התברר שגם קונדיטורים התחילו להשתמש בו. כל שאר עטיפות הממתקים הן רק נגזרות משופרות של ההמצאות הללו. אז אנחנו יודעים עכשיו מיהו "אבא של חולצות הממתקים", ולמי לומר תודה לשן המתוקה הגדולה שלנו.

עם תחילת המאה ה-19 באירופה, ומאוחר יותר ברוסיה, נולדה רשת של חנויות קונדיטוריה אומנות, שבה ממתקים מחמאת קקאו נעשו בעבודת יד והיו יקרים להפליא. ה"לבוש" של הממתק - עטיפת הממתקים המוכרת - הופיע רק באמצע המאה. עכשיו זה מוכר אפילו לילד שגילה את עולם הטעם המתוק.

כיום פותחו חומרים מתכתיים חדשים, הדומים מאוד לנייר כסף, לעטיפת ממתקים.

בדיוק כמו לפני מאה שנה, כך גם היום, עטיפות ממתקים הן לא רק "כרטיסי ביקור" של מוצר, "הפנים" שלו, אלא גם חלק מהתרבות של עם ומדינה. הם שייכים לזמנם. והם משתקפים כמו טיפת מים עידן היסטורי. עטיפות עם שמות שוניםהם לא רק סימן פרסומי, סימן להשתייכות, אלא גם אינדיקטור לפסיכולוגיה האנושית. אז במהלך התקופהXІ X- התחילXXהמאה, החלו להופיע עטיפות ממתקים עם שמות של ממתקים. אריזת ממתקיםXІ Xמאות שנים מופתעים מהמגוון יוצא הדופן של נושאים ונושאים. באמצעות עטיפות ממתקים ניתן היה ללמוד את האלפבית והמספרים, ללמוד על מדינות שונות. לפעמים הונחו חידות, חידות, הורוסקופים, דיונים ושירים על עטיפות הממתקים.

כמה מכם יכולים לפתור חידות? לאחר מכן הקשיבו היטב והרימו את ידכם אם אתם יודעים את התשובה.

הנה אחת מהחידות על עטיפת הממתקים: "מי נולד ולא מת מעולם?" (המין האנושי).

בהתחלהXІ Xמאות שנים, ממתקים הופקו, שעטיפות הממתקים שלהם עוטרו דיוקנאות של סופרים ומשוררים - פושקין, גוגול, קרילוב ועוד רבים אחרים. על עטיפות הממתקים אפשר היה לראות את השמות הבאים של סוכריות: "שחר אדום", "קוטב", "סבא פרוסט", "סנונית","צפלין", "בינלאומי", "טייס אדום", "נוף של העולם", "עלמת השלג", "צי", "סטנקה רזין", "איכר", "פרסיפל", "פו הזמנה מיוחדת", "בובה", "כוכב הצבא האדום", "טורפדו", "מוסקבה האדומה".

ואז הופיעו השמות: "סטרטוספירה", "אופניים", "דרכי תחבורה".

בשנים הראשונות לשלטון הסובייטי הוסרו כל הסמלים הקשורים לרוסיה הקיסרית. עטיפות הממתקים, למשל, עם השמות "צרסקאיה", "נסיכה", "קיסרית", "בויאריניה" נעלמו. הופיעו סוכריות, שאריזותיהן עוטרו ב"אוקטובר האדום" ו"הבולשביק האדום". "Chapaev", "Pioneer", "Oktyabryonok", "Sovetskaya", "Peasant".

סימן בהיר של שנות ה-60XXהמאה החלה מעוף אנושי לחלל. כמה מכם יודעים מי היה הקוסמונאוט הראשון ומתי התרחשה הטיסה הראשונה לחלל האירוע הזה בא לידי ביטוי גם בכזה?שמותדִברֵי מְתִיקָה: "חלל", "קוסמי".

עטיפות, כמו דברים רבים אחרים, נושאים את חותם הזמן שהם קשורים בהיסטוריה של המדינה. אתה יכול ליצור מספר עצום של דברים יפים מחומר זה. מדובר בצעצועים וקישוטים, אגרטלים לממתקים ופרחים, תיקים מפוארים, עבודות יד בטכניקת האוריגמי המודולרית וציפורים ובעלי חיים תלת מימדיים, בובות שונות, ואפילו בגדים. בכל העולם, אנשים אוהבים לארגן מופעים של בגדים עשויים מארזי ממתקים. בדירות רבות ניתן לראות פרפרי עטיפת ממתקים כקישוט.

והרוב בעלי מלאכה מנוסיםהם מייצרים עגלות צעצועים וחלונות ויטראז' מממתקים ומעטיפות ממתקים. חג השנה החדשה בפתח, יהיו לכם הרבה עטיפות ממתקים חדשות ויפות ותוכלו להכין מהן הרבה קישוטים ואפליקציותואפילועצי חג המולד

היום נכין פרפרים מעטיפי ממתקים לפי אלגוריתם מי יכול להגיד לי מה זה אלגוריתם (סדר פעולות). אני חושב שהעבודה הזו תהיה מעניינת אותך, אתה יכול לחלום וליצור יצירה שונה מאחרות. אבל קודם, תראה איזה סוג של פרפרים יש, עכשיו תראה איך לבצע פרפרים בצורה נכונה בהצלחה לך! אל תשכח את אמצעי הבטיחות בעת עבודה עם מספריים.

עבודה מעשית, בקרה והמלצות מתודולוגיות.

לסיכום, הכרזת הזוכה.

נהניתם מהפעילות?

האם אתה מרוצה מהעבודה שלך?

לאילו טעויות שמת לב בעבודתך?

למה כדאי לשים לב בפעם הבאה?

איזה ציון נתת לעצמך על הפעילות הזו?

תודה רבה לכולכם!

נוֹשֵׂא: עבודה עם חומרי פסולת: הכנת צעצועים מקופסאות "צפרדע".

מטרת השיעור:

1. תן רעיון של דוגמנות נפח מצורות גיאומטריות מוכנות. הציגו לתלמידים את המושג "פסולת חומר". למדו לנתח חומר המחשה וצעצוע לדוגמה על סמך שאלות המורה, בצעו את המוצר על פי הוראות והדגמת טכניקות עבודה. חזור על הטכניקות לסימון חלקים בזוגות. לפתח מיומנויות בעבודה עם נייר וחומרי פסולת".

2. לפתח תפיסה חזותית ומרחבית המבוססת על תרגילי הכרה ואפליה.

3. לטפח מוטיבציה ללמידה ופעילות יצירתית.

צִיוּד: מדגם מוצר. קופסאות תרופות, נייר צבעוני, תבניות, מספריים, עיפרון, דבק עיפרון

מילון:

מערך שיעור

1. Org. רֶגַע.

2. מבוא לנושא השיעור.

3. דווח על נושא השיעור.

4. ניתוח מדגם מוצר.

5. שיעור חינוך גופני "צפרדעים-חברות".

6. פעילות גופנית מתקנת והתפתחותית (תרגיל לפיתוח תפיסה חזותית ומרחבית).

7. הסבר על חומר חדש המראה את רצף השלמת המשימה.

10. משחק אצבעות "צפרדעים".

11. עבודה מעשית.

12. התעמלות לעיניים.

14. סיכום, תערוכת עבודות וניתוחן.

התקדמות השיעור

1. Org. רֶגַע. מברכים תלמידים. (ילדים מתיישבים במקומותיהם)

2. מבוא לנושא השיעור. (יצירת עניין קוגניטיבי, מוטיבציה ללמידה, מצב רוח רגשי).

- חבר'ה, אורח יוצא דופן הגיע לשיעור שלנו היום. קוראים לו סמודלקין. Samodelkin הוא אומן גדול, הוא יכול לעשות צעצועים שונים, מלאכת יד משעשעת, דברים שימושיים מהחומרים המעניינים ביותר.

חומר זה נקרא חומר פסולת. למה זה נקרא כך? כי אנחנו בדרך כלל זורקים את החומר הזה. למשל, אם אכלת יוגורט, איפה שמים את כוס היוגורט שאכלת? לזרוק את זה, כמובן. אבל המאסטר הגדול סמודלקין לעולם לא יעשה זאת. הוא יכין אגרטל מכוס. והוא יעשה את אותו הדבר עם קופסאות, צנצנות של קרמים, בקבוקי שמפו, פקקי בקבוקים וכו'. אז לא נזרוק שום דבר, מכיוון שהפריטים האלה יהפכו שימושיים והכרחיים עבורך. סמודלקין ישמח לעזור לכם להכין מלאכות שונותמחומר כל כך יוצא דופן.

מוֹרֶה:- היום נכיר סוג חדש של עבודה - דוגמנות נפחית.

- מה המשמעות של "דוגמנות נפחית"? זוהי יצירת אומנות באמצעות צורות גיאומטריות מוכנות, כלומר. חבילות, קופסאות. תסתכל על הקופסאות. יש להם צורה גיאומטרית מוכנה: הם יכולים להיות מלבניים או מרובעים. לקופסה יש חזית ואחורה, צדדים וקצוות.

תראו, חבר'ה, סמודלקין הכינה קופסאות שונות. למה אתה חושב?

3. דווח על נושא השיעור. (התקשרות של ידע חדש. עבודה פרונטלית עם חומר ויזואלי, הצגת דוגמה של המוצר)

מוֹרֶה:

- היום נלמד איך להכין צעצוע מקופסה מוגמרת. נחשו איזה צעצוע בדיוק מהחידה שסמודלקין הכינה עבורכם:

- צפרדעים חיות בביצות. הם ניזונים מיתושים וזבובים. הם זורקים בחדות את הלשון קדימה, היא דביקה בצפרדעים, ויתושים, זבובים ודביקים נדבקים אליה. בתורם, צפרדעים הן מזון לאנפות ולעופות מים אחרים.

4. ניתוח מדגם מוצר.

שם המוצר הוא צעצוע "צפרדע";

מה אנחנו צריכים לעבודה:

איזה חומר משמש לייצור המוצר - נייר צבעוני, דבק, קופסאות;

אילו כלים ואביזרים משמשים לייצור צעצועים - מספריים, תבניות;

מאילו חלקים המוצר מורכב - גוף נייר יָרוֹקותוספות (עיניים, פה, כפות);

שיטות עבודה:

עוטפים והדבקת הקופסה בנייר, קיפול הנייר לשניים לסימון החלקים לעיניים בזוגות, עיגול החסר, סימון חלקי הכפות לפי התבנית, הדבקה במקום. בטופס שאלה ותשובה:

מה צריך לעשות עם הקופסה? (לעטוף בנייר ולהדביק מעל)

כמה עיניים יש לצפרדע וכמה רגליים? (שתיים וארבע)

איך אפשר לסמן במהירות כמה חלקים זהים? (קפלו את הנייר לשניים פעם או פעמיים - שיטת זוג)

איך אפשר לסמן פרטים לעיניים? (חסרים עגולים)

מהי הדרך הטובה ביותר לסמן את חלקי הכפות ובמה נשתמש? (תבנית)

איך מחברים את חלקי המוצר? (דֶבֶק)

ניתוח מילים במילון: דוגמנות, פסולת חומר, סוף.

יישום מעשי של המוצר: למה מיועד המוצר - למשחק;

5. דקת חינוך גופני. (החלפת קשב, הפגת מתח נפשי).

"צפרדעים - חברות"

יש שתי חברות בביצה, שתי צפרדעים ירוקות בבוקר שטפנו את עצמנו מוקדם, שפשפנו את עצמנו במגבת. הם רקעו ברגליהם, ידיים מחאו כפיים. נשען ימינה, שמאלה והם חזרו בחזרה. זה סוד הבריאות. שלום לכל חברי החינוך הגופני!

סיבוב עם ידיים כפופות במרפק לנוע ימינה ושמאלה. חיקוי תנועות: שטיפת פנים, שפשוף עם מגבת. סימון זמן. מחאו כפיים. נוטה ימינה ושמאלה. סקוואט.

6. פעילות גופנית מתקנת והתפתחותית. (תיקון תפיסה חזותית ומרחבית על סמך תרגילי הכרה ואפליה).- סמודלקין אוהב לשאול חידות שונות.

משימה 1: איזו צפרדע קיבלה את החץ של איבן צארביץ'?

משימה 2: מצא שתי צפרדעים זהות.

7. הסבר על חומר חדש המציג את רצף השלמת המשימה. (התמצאות במשימה. עבודה לפי איור ותכנית גרפית).

הכנת הבסיס:

לְהַכִין מקום עבודה: חומרים, כלים, אביזרים;

עטפו את הקופסה עם דף נייר;

אטום את הצדדים של הקופסה;

חותכים את הפינות מצידי הקופסה;

אוטמים את הקצוות.

סימון חלקים:

פרוס לפניך את פיסות הנייר הצבעוניות המוכנות.

עיניים. כל הפרטים לעיניים מסומנים בזוגות:

קפלו את הרצועה הירוקה לשניים ועגלו את החלק העליון של חומר העבודה;

כופפו את החלק התחתון של החסר הירוקים בחזרה;

פַּס לָבָןלקפל לשניים ולעגל את החלק העליון של חומר העבודה;

סמן גם את פרטי העין בשחור.

כפות: חלקים לכפות מסומנים גם בזוגות לפי התבנית.

קפלו את הרצועה הירוקה לשניים, צרפו את התבנית של הכפה העליונה, עקבו בעיפרון, גזרו לפי הסימונים;

סמן גם את הכפות התחתונות.

פֶּה. החלק לפה הוכן על ידי המורה.

הרכבה של הצעצוע:

הרכיבו את העין ברצף הנתון: הדביקו ריק לבן על החלק הירוק, ואז ריק שחור;

הדביקו את העיניים לקצה העליון של הקופסה מאחורי החלק הכפוף;

בצדדים מימין ומשמאל, הדבק תחילה את הכפות העליונות, ואז את הכפות התחתונות;

הדביקו את פרט הפה לקדמת הקופסה.

8. כללים עבודה בטוחהכלים ואביזרים. (חזרה על כללי בטיחות).

עבדו על לוח גיבוי והניחו את החומרים בצורה נכונה על השולחן. מספריים הם חפץ חד.

יש לעבוד עם מספריים בזהירות: לקחת מספריים לפי הצורך, לא להשאיר אותן פתוחות על השולחן, לשים אותן במעמד, להעביר אותן בצד שבו הטבעות.

הניחו את הנייר שנותר בפחי האשפה.

עבדו עם דבק בזהירות. דבק לאורך משטחי הצד, בצורה נקודתית.

פעל לפי כללי העובד ותקנות הבטיחות.

9. שלב הגיבוש של ידע חדש. (חיזוק טכניקות עבודה, ידע חדש).חזרה של תלמידים על רצף העבודה. ניתוח כרטיס ההוראות.

- מה נעשה קודם? (אנחנו מכינים את הבסיס לצעצוע: עוטפים את הקופסה בנייר צבעוני, אוטמים את הצדדים, חותכים את הדפנות, אוטמים את הקצוות)

- כמה עיניים, רגליים עליונות ותחתונות יש לצעצוע? (שניים בכל פעם)

- הם זהים, מה שאומר שהם מזווגים.

- איך נסמן חלקים זוגיים? (אנחנו מקפלים את הנייר לשניים, מסמנים את החלקים, ובלי לפרוש את הנייר, חותכים אותם, מקבלים שני חלקים מזווגים בבת אחת)

-איך נסמן את החלקים של הכפות? (באמצעות עיגול)

- יישום מעשי של המוצר? (צַעֲצוּעַ)

משחק אצבעות. (התעמלות אצבעות)

- חבר'ה, בואו נכין את האצבעות לעבודה. סמודלקין הכין חימום לאצבעותיו.

"צפרדעים"

11. עבודה מעשית. (עבודה פרטנית של תלמידים על סמך דוגמת מוצר, תכנית איור וגרפית, הסבר והדגמה של המורה)חלוקת חומרים.

חלוקת משימות לקבוצות שונות של תלמידים, תוך התחשבות ביכולות האישיות שלהם:

רמה בסיסית: לנתח דגימה של המוצר, לקבוע את החומר. על פי הנחיות והדגמה של המורה הכינו את הבסיס למוצר: עוטפים את הקופסה בנייר, אוטמים את הדפנות, חותכים את הפינות ואוטמים את קצוות הקופסה. פרטים לעיניים מסומנים בזוגות: קפלו פיסות נייר לשניים וסמנו על ידי עיגול החסר. חלקי הכפות מסומנים בזוגות באמצעות תבניות. הדביקו את החלקים במקומם. פעל לפי הכללים לעבודה בטוחה עם מספריים ודבק. הם מכוונים בכיוון, במיקום וביחסים המרחביים של חלקי המוצר. הם מרכיבים את הצעצוע, תוך התמקדות בחומר המחשה ובדוגמה של המוצר. להעריך את איכות העבודה שבוצעה. הסר בזהירות חומרים ואספקה ​​וסדר את אזור העבודה שלהם.

רמה מופחתת: בצע עבודה עם עזרה מתמדת של מורה. העזרה ניתנת על ידי הנחת הקופסה על דף נייר, חיתוך הפינות והדבקת דפנות הקופסה. פרטים לעיניים, לכפות ולפה מוכנים מראש על ידי המורה. סיוע מנחה בהצבה והדבקת חלקים בהרכבת מוצר.

12. פעילות גופנית מתקנת והתפתחותית. התעמלות לעיניים. (פעילות גופנית להקלה על עייפות ומאמץ בעיניים)סאמודלקין הכינה עוד משימה אחת: לעזור לצפרדע הקטנה לקפוץ מזבן לזבן. אתה צריך "לקפוץ" מזבן לזבן רק עם העיניים, אל תסובב את הראש.

13. ניתוח עבודה שהושלמה. (חיזוק החומר המכוסה)

- על איזה סוג של עבודה למדת בכיתה? (דוגמנות נפח)

- כמו שאתה מבין הסוג הזהעֲבוֹדָה? (הכנת אומנות באמצעות צורות גיאומטריות מוכנות: אריזות, קופסאות)

- עם איזה חומר עבדת? (ברוסוב)

- מדוע קופל הנייר לשניים כדי לסמן את העיניים והכפות? (עיניים וכפות הן חלקים זוגיים)

- באילו שיטות עבודה השתמשת? (קבלת עיגול ריקים וסימון לפי התבנית)

14. לסיכום. (מעורר פעילות תלמידים).- סמודלקין מאוד מרוצה מכם. כל הכבוד, עבדת קשה בכיתה ויצרת צעצועים נפלאים.

הערכת איכות המוצרים שהושלמו (תערוכת עבודות). זיהוי העבודה שהושלמה בצורה המדויקת ביותר.

הערכת עבודת ילדים (ציון, עידוד מילולי, גירוי עבודת התלמידים).

שיעורי בית (הכנת צעצוע דומה).

סיכום שיעור בנושא: "מלאכת יד מחומרי פסולת." צפרדע עשוי מבקבוקי פלסטיק.

מטרת השיעור: ללמד את התלמידים כיצד להכין מלאכת יד מחומר פסולת (בקבוקי פלסטיק) לקישוט האתר.

משימות:

1) חינוכי:

למד כיצד להכין מלאכת יד מחומר פסולת (בקבוקי פלסטיק).

2) התפתחותית:

לפתח עניין באומנויות ומלאכות;

לפתח יכולות יצירתיות ומוטוריקה עדינה.

3) חינוכי:

לטפח חסד ועבודה קשה.

תוצאות מתוכננות:

נוֹשֵׂא:

יכיר את הטכניקה של יצירת מלאכת "צפרדע" מפסולת,

יוכלו לקשט אזורים במלאכת יד העשויה מחומר פסולת.

מטא נושא:

פיתח מיומנויות בעבודה עם חומרים וכלים;

מיומנויות תקשורת מפותחות;

מיומנויות עבודה עצמאיות פותחו.

אִישִׁי:

נוצר עניין באמנות שימושית;

נוצרו תנאים עבור התפתחות אישיתתלמידים.

תסביך חינוכי ומתודולוגי : שני בקבוקי פלסטיק של שני ליטר, דבק טיטאן או מומנט, מספריים, סכין מכתבים, מברשת, גביע יוגורט 04-05 ל', צבע: ירוק, שחור, צהוב, כתום, זהב.

התקדמות השיעור:

חלק מבוא I: ברכה, הוראות בטיחות בעבודה עם כלים.

החלק העיקרי השני: הכנת מלאכת יד - צפרדעים מבקבוקי פלסטיק.

מוֹרֶה: צהריים טובים, חבר'ה! היום נלמד איך לקשט חלקת גן. נלמד להכין צפרדעים חמודות מבקבוקי פלסטיק שבהחלט יתפסו את מקומם הראוי בגינה שלכם. יתר על כן, הם מאוד מהירים וקלים להכנה.
פסלוני גן הם יקרים, לא לכולם יש הזדמנות לקנות אותם, אבל מחומרי גרוטאות אתה יכול לעשות הרבה מלאכות כיפיות ומעניינות לגינה. מלאכת יד העשויה מבקבוקי פלסטיק יקשטו את האתר או הגינה שלכם במשך זמן רב מאוד.

אז, עכשיו נגלה איך להכין צפרדע בקבוק פלסטיק.

התקדמות העבודה:

1) לחתוך שתי תחתיות מבקבוקי פלסטיק;

2) ליציבות, שפכו מעט אבן כתוש לתוך החלק הפנימי של תחתית אחת;

3) הדביקו את שני התחתונים יחד באמצעות דבק טיטאן או מומנט;

4) מהחלק האמצעי השטוח שנותר של הבקבוקים, חותכים את הרגליים לפי התבנית המשוערת. יש צורך להשאיר "דגלים" קטנים על הרגליים, בעזרתם יחוברו רגלי הצפרדע לגוף, ובגוף, בעזרת סכין נייר מכתבים, לחתוך חריץ קטן לגודל "הדגלים". (ניתן להדביק את הרגליים על גבי הגוף);

5) צבעו את גוף הצפרדע ואת רגליה בצבע ירוק, צבעו את הפנים: עיניים, אף, פה.

6) לצפרדע - בנות עושות כתר מהחלק העליון של אותו בקבוק. אנו מסובבים את קצות הכתר במספריים. צבע אותו בזהב;

7) עבור צפרדע - ילד, אנחנו מכינים כובע: אנחנו חותכים אותו מתחתית הכוס, צובעים אותו בכל צבע צבע עז, מהדקים עם דבק "מומנט" או "טיטן".

III חלק סופי: עיצוב האתר, השתקפות.

שאלות לשיקוף:

האם השיעור היה שימושי?

מה אהבת/לא אהבת בשיעור?

נושא: "עבודה עם פסולת. חרצית מכוסות פלסטיק."

מטרת השיעור: לגבש את הרעיון שניתן להשתמש בחומר "פסולת" ליצירת מוצרים שימושיים ויפים.

תוצאה מתוכננת: להיות מסוגלים להשתמש ב"פסולת" לייצור מוצרים, תוך שימוש בדמיון ובתחושת יופי; להיות מסוגל לעזור לטבע ככל האפשר; להיות מסוגל להעריך את הטבע והעולם הסובב.

1. אִישִׁי : פיתוח סקרנות ודמיון; פיתוח עניין בחקר הטבע; מודעות לצורך בשמירה על הטבע ויצירת בסיס מוטיבציה ליחסו של האדם לעולם הסובב;

2. נוֹשֵׂא: היווצרות רעיונות לגבי היחסים והאינטראקציות בין הטבע לאדם.

3. מטא נושא: .

- קוגניטיבי: התמצאות בחומר המוצע,ביצוע השוואות, בניית שרשרת של חשיבה לוגית.

- רגולטורי: הבנה ותחזוקה של משימת למידה, שימוש באלגוריתם השוואה, יישום שליטה עצמית והערכה עצמית.

- תקשורתי: לקבל ולמלא אחר כללי העבודה בקבוצה; להצדיק את המסקנות שהוסקו.

ציוד ועזרים חזותיים: מחשב נייד של מורה, לוח אינטראקטיבי, חיבור לאינטרנט, מצגת שיעור, כוסות פלסטיק, מספריים, דבק, חוט.

שלבי שיעור	התקדמות השיעור		היווצרות UUD
	פעילות המורה	פעילות תלמידים
1. הנעה וגירוי לפעילות. מטרה: לארגן מוטיבציה לפעילות. (5 דקות)	− שלום חבר'ה. היום אתה מלא כוח ואנרגיה, שיעזרו לנו בעבודתנו. הגיע הזמן שהאנושות תבין לוקחים את העושר מהטבע, שצריך להגן גם על הקרקע. היא בדיוק כמונו - חיה! − בשיעור האחרון יצאנו לטיול בשמורה, שם למדנו על כללי ההגנה על הטבע מפני זיהום. אתה חושב שלמדנו הכל על איך להגן על הטבע? מי מכם הצליח לבצע את המשימות שניתנו בטיול? (בניינים שהושלמו נבדקים ומוערכים) כמובן שלא נוכל להשתמש בכיתה במה שאספנו במהלך הטיול. זה לא היגייני. אבל אנחנו לא צריכים לזרוק את הבתים שלנו. מיכל פלסטיק, ולעשות מזה הרבה דברים יפים ושימושיים. כדי ללמוד משהו חדש, אתה צריך לזכור את מה שכבר למדת. והיום בשיעור נוכל ללמוד כיצד למצוא שימושים נוספים לסוג זה של אשפה כמו כוסות פלסטיק. תחשוב מה אתה יכול להכין מכוסות?	מברכים את התלמידים תשובות התלמידים, הגנה על יצירותיהם ניחושים של ילדים	תקשורת UUD: - - - אנו מפתחים את היכולת לבטא את מחשבותינו בעל פה; UUD רגולטורי: -
2. עדכון ידע והצהרת בעיה מטרה: לעדכן את הידע של הילדים כדי לתפוס חומר חדש (5 דקות)	היום נכיר כיוון חדש בטכנולוגיה שנקראמִחזוּר -או הפיכת פסולת, תנועה איטית, חומרים משומשים למשהו יפה ושימושי. תראה את השקופית איפה אנו יכולים לראות את החומרים והכלים הדרושים בשיעור. בדקו שבמקום העבודה שלכם יש את כל מה שאתם צריכים על מנת לקבוע מה נעשה, אני מציע לך לפתור את התשבץ ולקרוא את שם הצמח שנלמד להכין בדיקת המשימה שהושלמה. בוא נבדוק. נכון לחלוטין. המוצר שלנו היום הוא חרצית. הצהרה על השאלה הבעייתית: איך אנחנו יכולים לעשות את זה? למישהו יש הצעות? אנחנו ביחד עם אמא ואבא אנחנו עושים מלאכת יד, לא נזרוק שום דבר - אחרי הכל, אנחנו מעריכים הכל!	החלוקה לזוגות התרחשה לפני תחילת השיעור הילדים, ביודעו שתהיה עבודה זוגית, יצרו זוגות מראש ילדים משווים חפצים במקום העבודה שלהם עם חפצים על המגלשה לכל זוג יש תשבץ על נייר A4 על השולחן. ילדים מכניסים את שמות הצמחים שהם לומדים לתשבץ. אם יש קושי, התייעצו עם זוג שכן או היעזרו במורה. בדוק את התשבץ שלך על ידי השוואה עם הדוגמה. (הצהרות של ילדים) ניחושים של ילדים יכולים להסביר מראש את התקדמות העבודה	UUD קוגניטיבי: - - אנו מפתחים את היכולת לזהות את המהות והתכונות של חפצים; UUD רגולטורי: -
3. בניית פרויקט ליציאה מקושי מטרה: לבנות פרויקט כדי לצאת מהקושי (3 דקות)	1. התבוננו בשלבי העבודה באמצעות המפה הטכנולוגית באתר 2. ערכו תכנית עבודה 3. דיון במיומנויות הנדרשות לעבודה. 4.הסיקו מסקנה על איך לעבוד להכנת זרי פרחים.	ילדים צופים בשלבי העבודה על המפה הטכנולוגית באתר ערכו תכנית עבודה להדגיש את הכישורים הדרושים לתפקיד. אחד העובדים רושם את תכנית העבודה להסיק מסקנה על איך לעבוד להכנת זרי פרחים.	UUD קוגניטיבי: - אנו מפתחים את היכולת לחלץ מידע מתרשימים, איורים, טקסט, טבלאות; - תקשורת UUD: אנו מפתחים את היכולת להסכים במשותף על כללי התקשורת וההתנהגות.
4. יישום פרויקט שהושלם מטרה: בנייה ורישום של ידע חדש (10 דקות)	חזרה על אמצעי בטיחות בעבודה עם מספריים עם דבק. בואו נגדיר קריטריונים להשוואה. לפי אילו קריטריונים נוכל להשוות את המוצרים שלנו? (צבע, גודל, צורה, ניקיון)	ילדים מדברים על אילו כללים יש להקפיד כאשר עובדים בכיתה. עבודה קבוצתית קבע באילו תכונות להשוות בין מוצרים	תקשורת UUD: - אנו מפתחים את היכולת להקשיב ולהבין אחרים; UUD אישי: - אנו מפתחים את היכולת להגדיר ולבטא את הכללים הפשוטים ביותר המשותפים לכל האנשים. UUD רגולטורי: - אנו מפתחים את היכולת לקבוע את הצלחת המשימה שלנו בדיאלוג עם המורה;
דקת חינוך גופני. (2 דקות)	תרגיל להקלה על עומס העיניים (מתוך ספריית EOR)	בצע תרגילים גופניים כדי להקל על עומס העיניים	UUD רגולטורי:-
6. איחוד ראשוני עם הערה בדיבור חיצוני מטרה: ארגון חיזוק ראשוני באמצעות איורים (8-10 דקות)	מתקיימת תערוכת זרי פרחים האם אתה חושב שהמילים שאתה רואה בשקופית יכולות להיות תוצאה של העבודה שלנו? אני אוהב את המולדת שלי אני מעריך אותה מאוד! כל הזבל, כל עטיפת ממתקים אני אקח את זה לפועל: ציורים יפים, קופסאות, מראות מפקקים ומזרעים אני יכול לעשות את זה. הטבע שמח איתי ואני מעריץ אותה יפה, נקי, מואר בעזרתי!	ילדים מכינים זרי פרחים מחרציות מיוצרות.	תקשורת UUD: אנו מפתחים את היכולת לבנות הצהרת דיבור בהתאם למשימות שהוקצו; UUD רגולטורי: - אנו מפתחים את היכולת להעריך פעולות חינוכיות בהתאם למשימה שהוטלה;
7. שילוב ידע וחזרה במערכת מטרה: לארגן הכללת ידע חדש במערכת הידע וחזרה וגיבוש של למד קודם לכן (3 דקות)	ראה אילו מלאכות נוספות אתה יכול לעשות מחומרי פסולת דברים קטנים שימושיים מפסולת פלסטיק (stranamasterov.ru/ node/ 352261) זר של בקבוקי פלסטיק בקבוקי פלסטיק ועוד ( countrymasterov. ru/ צוֹמֶת/ 92445) וכו'. איזו מהעבודות המוצעות אהבת, ואתה יכול לעשות אותן בעצמך?	ילדים חולקים את ההתרשמות שלהם	UUD קוגניטיבי: - אנו מפתחים את היכולת לחלץ מידע מתרשימים, איורים, טקסט, טבלאות; - אנו מפתחים את היכולת להסיק מסקנות על סמך ניתוח אובייקטים; UUD רגולטורי: - אנו מפתחים את היכולת לבצע רפלקציה קוגניטיבית ואישית.
8. השתקפות של פעילות מטרה: לארגן השתקפות של פעילות (2 דקות)	אילו משימות הצבתם לעצמכם? איך עשית את זה? היכן מחוץ לבית הספר ידע זה יועיל? אדום אומר שאתה צריך חזרה, וירוק אומר שהצלחת. -בחר את זה שמתאים למצב שלך בשיעור. אני שמח שכמעט כולם בחרו בגרין קארד, אבל למי שמפקפק מעט בעצמו, כולנו נעזור ביחד. שינון צמד המילים: המוצר מוכן - ומאוד "כלום", ומחר אשב שוב ואעשה עוד! עשית עבודה נהדרת. תודה לך! השיעור הסתיים.	הערכת ילדים את מעשיהם והישגיהם ניחושים של ילדים בחירת כרטיסים	UUD רגולטורי: - אנו מפתחים את היכולת לקבוע את הצלחת המשימה שלנו בדיאלוג עם המורה; - אנו מפתחים את היכולת להעריך פעולות חינוכיות בהתאם למשימה שהוטלה; - אנו מפתחים את היכולת לבצע רפלקציה קוגניטיבית ואישית.

נוֹשֵׂא; עבודה עם פסולת
"צעצועים על סליל של סקוטש א"

חומר פסולת הוא כל מה שניתן לזרוק ללא רחמים, או שניתן להשתמש בו, נותן דרור לדמיון של הילדים חסר הגבולות. או. שלוס

מטרות ויעדים:

1. למדו את הילדים ליצור קומפוזיציות תלת מימדיות מפסולת (גליל של סרט דבק).

2. למדו את הילדים לבצע עבודה מהירה ומדויקת.

3. הקניית מיומנויות בעבודה עם כלים, זכרו כללי בטיחות בחיתוך וניקוב חפצים.

4. לפתח את הטעם האמנותי של הילדים, הדמיון היצירתי וחשיבת הדמיון.

5. לפתח מוטוריקה עדינה של הידיים.

6. לפתח את הדמיון והיכולות היצירתיות של הילדים.

7. לטפח התמדה ודיוק, כבוד לטבע שמסביב.

שיטות וטכניקות:

הצגת המדגם, בדיקה ובחינה רציפה של המדגם.

הסבר, הדגמה חלקית של דרכי ביצוע עבודה, הנחיות, תזכורות, עידוד.

עזרה, ניתוח, הערכה, שיחה על דברים שאפשר לתת להם חיים שניים.

חוֹמֶר: קרטון גלי (לבן), קופסת אריזה עם קרטון תלת שכבתי, דבק PVA, מקלות אקדח דבק, עיניים מתנועעות.

כְּלֵי עֲבוֹדָה: מספריים, אקדח דבק, סרגל, עיפרון, מחק, חותך, מצפן.

"פסולת חומר בידיים יצירתיות".

בזמנים שונים יוצרו צעצועים תוצרת בית ממגוון חומרים: נייר, קרטון, נייר כסף, צמר גפן, פיסות בד, חרוזים, חרוזים, חומרים טבעיים, חימר. כיום, חנויות מציעות ללקוחות מגוון חומרים חדשים למלאכת יד. זה כולל מגוון של נייר וקרטון, כולל גלי, חדש ו מינים יוצאי דופןבדים, רשתות אריזה, נייר קרפ לפרחים. הופיעו מסות דוגמנות קלות, צפות במים, מתקשות מעצמן בעת ​​חשיפה לאוויר. אקדח תרמי - שבכמה שניות מדביק כל משטח, במיוחד קרטון ונייר. שׁוֹנִים דבק דקורטיביעם נצנצים, תרסיסים, אבני חן, פאייטים וכו'. אבל מלבד החומרים האלה, יש גם אחד מעניין לא פחות שמעודד את הדמיון האנושי לעבוד - זה "פסולת חומר". צעצועים ומלאכות העשויים מחומר זה פופולריים במיוחד בעולם המודרני.

זה כבר לא חדש עבורנו לראות הרים של כל מיני אשפה, קופסאות נייר, בקבוקי פלסטיק, זכוכית שבורה, שקיות ניילון ושאר זבל ברחובות בטבע. ממנו סובלת לא רק הסביבה שסביבנו, אלא גם אנחנו האנשים. כמויות עצומות של מאמץ וכסף מושקעים על ייצור כל מיני חומרי אריזה, ואז הכל מסתיים במזבלות. כבר היום, מטמנות תופסות יותר מ-85 אלף דונם של קרקע בארצנו, גדלות מדי שנה בעוד 1,500 דונם בשנה. לדברי מומחים, 30% הם נייר וקרטון, 4% פולימרים, 3% מתכות ברזליות ולא ברזליות, 4 עד 6% זכוכית, מעל 4% טקסטיל. יש כאן כל כך הרבה נייר שאלפי הקטרים ​​של יער יכלו בקלות לצמוח ולא להיכרת לצרכי תעשיית העיסה והנייר. ואריזות פלסטיק וחומרים פולימריים אחרים יכולים להחליף טונות של בנזין, נפט וגז.

אנחנו מפסיקים להבחין באשפה מתחת לרגלינו, זורקים אותו בשלווה לכל מקום בדרכנו, ילדים צופים בנו כמבוגרים וחוזרים בדיוק על מעשינו, מלכלכים את הרחובות בכניסות, בתחבורה ציבורית, בתי קולנוע וכו'. וכשאנחנו סוף סוף שמים לב לזה, מסתבר שמאוחר מדי לשנות משהו. כדי שזה לא יקרה, אנחנו המבוגרים צריכים ללמד את הילדים מהגן לדאוג לאיכות הסביבה. ומה שיכול לעזור לנו עם זה הוא "חומרי פסולת", קופסאות משומשות, פחיות, בקבוקים, אריזות סיגריות, תה ומשחות שיניים שניתן להשתמש בהן בעבודה עם ילדים בשיעורי עבודה ובמועדוני אמנות ואומנות.

לדוגמא: קרטון אריזה רגיל. לאריזה גדולה או מוצרים כבדיםהם משתמשים בקופסאות העשויות מקרטון גלי תלת שכבתי או חמש שכבות לאריזת פרחים - דו שכבתי. לעבודה עם ילדים עדיף להשתמש בקרטון עם שלוש שכבות, שבו יש את השכבה הראשונה והשלישית של נייר עבה, והשכבה השנייה היא נייר מודבק עם נחש - גלי. ודו שכבתי, מכיוון שהקרטון הזה כבר מוכן לשימוש. בצבע, קרטון זה יכול להיות לבן, כל גווני החום והאפור. לשכבה הגלי יש גליים גדולים וקטנים, מה שמאפשר לאדון להראות את דמיונו כאשר הוא עובד לא רק עם צבע, אלא גם עם המרקם הגלי. אם מרטיבים ומקלפים שכבה אחת של נייר, מקבלים שכבה גלית של קרטון עבה. כשעובדים רק עם חומר פסולת, ניתן לגוון את מגבלת הצבע, מכיוון שקל לצבוע קרטון לבן עם גלי קטן צבע אקרילי. ניתן לקנות קרטון בכל צבעי וגווני הקשת למכירה בחנויות. רוֹב הקרטון הטוב ביותרזה כזה שיש לו משטח צבעוני הן בחלק הפנימי והן החיצוני של יריעת הקרטון.

כדי להשלים את מלאכת "ארנב עם גזר", נצטרך "חומר פסולת" - קרטון אריזה תלת-שכבתי, סליל של סרט דביק וקרטון דו-שכבתי לבן.

צעצוע על סליל. "ארנב עם גזר"

התקדמות העבודה

גוזרים 10-13 עיגולים בקוטר 6 ס"מ מקרטון אריזה תלת שכבתי הדביקו את העיגולים יחד עם דבק PVA. העובי של ריק ראש הארנב המתקבל צריך להיות מעט פחות מעובי סליל הקלטת.

מקרטון גלי לבן, גזרו שני עיגולים בקוטר 8 ס"מ ו-6 ס"מ, וכן שתי רצועות (הצבת הגליות אופקית) באורך 28 ס"מ ו-21 ס"מ רוחב הרצועות צריך להתאים לרוחב הסרט סְלִיל.

שחררו את הסליל מהסרט ההדבקה שנותר וכסו אותו ברצועה (28 ס"מ) ושני עיגולים חתוכים מראש (8 ס"מ) - זה הגוף.

השתמשו ברצועה בגודל 21 ס"מ ובשני עיגולים חתוכים (6 ס"מ) כדי להדביק על ריקון הקרטון לראש.

הדביקו את הגוף והראש יחדיו לאורך התפר באמצעות דבק PVA או אקדח היתוך חם.

מאריזה תלת-שכבתית ומקרטון דו-שכבתי לבן, גזרו את ה"רגליים" של ארנבת - חתיכה אחת כל אחת (תבנית 3), הדביקו אותן יחד. מקרטון לבן (תבנית 2), גזרו כפות - 2 יח', לוע - 1 pc. (תבנית 5), חזה - 1 pc. (תבנית 6). עיניים (2 יח') ואף (1 יח') ניתן לגזור מנייר, או שאתה יכול לקחת כאלה מוכנים להכנת צעצועים רכים. זנב - חותכים רצועה באורך 6 ס"מ וברוחב 0.5 ס"מ, מדביקים אותה לספירלה (תבנית 7). גזרו את האוזניים מקרטון גלי לבן (תבנית 4) בכמות של 2 חתיכות, ואת התוספות באוזניים (2) מנייר, ורוד או צהוב. הדביקו את החלקים החתוכים על ריק הארנבת.

אתה יכול לקשט את הארנבת בדרכים שונות: קשת, עניבה, כובע. תן גזר לכפות (תבנית 8). מקשטים בניצוצות וכו'.

פרויקט "צעצועים מחומרי פסולת"

משך הפרויקט: קָצָר.

סוג פרויקט:יְצִירָתִי.

משתתפי הפרויקט: תלמידי כיתה ד', מחנכת כיתה.

בְּעָיָה:פיתוח פעילות תקשורתית ויצירתית של תלמידים.

מטרת הפרויקט:ללמד ילדים להכין מלאכות שונות מחומרי פסולת.

מטרות הפרויקט:

— במהלך השיחה הביאו את הילדים למסקנה שגם מחומר משומש מיותר אפשר להכין דבר שימושי;

— לפתח את הפעילות המנטלית והיצירתית של התלמידים;

— לקדם את פיתוח שיתוף הפעולה בין התלמיד למורה ולחברים לכיתה;

— טיפוח טעם אסתטי, חסכנות, עבודה קשה ותחושת גאווה בעבודה שנעשתה.

תוצאות צפויות: לפתח בילדים את היכולת למצוא שימושים לחומרי פסולת בחיים ולנקוט בגישה יצירתית ליצירת אומנות.

צִיוּד:חומר פסולת (קופסאות, בקבוקים, צנצנות, תקליטורים משומשים, גלויות ישנות, שאריות חוט וחוט, פיסות בד, סרטים), נייר צבעוני, קרטון, מספריים, סכין, מחט, סרט, פלסטלינה, דבק, טוש, צבעי מים צבעים.

שלבי הפרויקט:

1.שלב ההכנה.

יַעַד:לִיצוֹר מצב בעייתי, לעניין ילדים.

1) עדכון הידע של התלמידים.

מוֹרֶה: חבר'ה, הבאתי חומר זבל היום. מה אתה חושב שזה?

יְלָדִים: זה בזבוז, משהו שהופך למיותר ונזרק. למשל, קופסאות, בקבוקים, נייר אריזה, אריזות שונות.

(המורה מדגים חומר פסולת).

מוֹרֶה: היכן בחיים אנו נתקלים בפסולת?

יְלָדִים: בבית, בבית הספר, ברחוב.

מוֹרֶה: בעיית הפסולת הביתית כיום רלוונטית לאנושות כולה. זה אחד מ בעיות סביבתיותעֲלֵי אֲדָמוֹת. אתם כבר יודעים שיש מפעלים לעיבוד פסולת ואשפה. איך אנחנו יכולים לעזור למבוגרים בעניין הזה?

(תשובות של ילדים.)

2) קביעת נושא הפרויקט.

מוֹרֶה: האם אפשר לתת לחפצים מיותרים חיים שניים? (הצהרות של ילדים.)

מוֹרֶה: מה אפשר להכין, למשל, מבקבוק פלסטיק רגיל?

(הצהרות של ילדים.)

מוֹרֶה: היכן ניתן להשתמש בבקבוק הזה מאוחר יותר?

יְלָדִים: קשט את הפנים של הבית שלך, בכיתה. אם תנסה לעשות את העבודה בצורה יפה, אתה יכול לתת את הדבר הזה למישהו.

מוֹרֶה: בואו נהיה יצירתיים, ננסה ליצור מלאכת יד מחומרי פסולת, ולאחר מכן נארגן תערוכה של עבודות ונראה מה אנחנו יכולים להמציא.

2. במה מרכזית.

יַעַד:ליישם את התוכנית באמצעות היצירתיות והדמיון של התלמידים.

1) דיון בדרישות למלאכה הנוצרת.

המלאכה צריכה להיות:

— יָפֶה,

— מבוצע בקפידה

— מוֹעִיל,

— קל לייצור,

— לא דורש הרבה זמן,

— עלויות חומר מינימליות,

— כַּסֶפֶת,

בעת ביצוע מלאכת יד, עליך לעקוב אחר אמצעי זהירות.

2) בחירת רעיון:

— מה אני רוצה לעשות? (כל ילד מחליט מה הוא רוצה לעשות עם המלאכה.)

— למה אני אעשה את זה? (היכן ואיך אתה יכול להשתמש במלאכה העתידית: לתת אותה במתנה, לקשט את הפנים, להשתמש בה בחיי היומיום.)

— ממה אני אכין את זה? (איזה חומר פסולת ישמש ליצירת המלאכה.)

— איך אני אעשה את זה? (איזה חומר נוסף ואיזה כלים אצטרך? בחירת צורת העבודה: פרטנית או קבוצתית.)

3) פעילות יצירתית של תלמידים.

(הילדים הביאו לכיתה את כל החומרים הדרושים לעבודה ועשו מהם מלאכת יד. העבודה בוצעה באופן פרטני וקבוצתי. המורה סייעה לתלמידים).

4. שלב אחרון.

יַעַד:לסכם את הפרויקט.

1) ארגון תערוכת עבודות תלמידים לבתי ספר יסודיים.

2) דיון של התלמידים בפרויקט.

מסקנות:

— סילוק ידידותי לסביבה של פסולת ביתית,

— להשיג את הדבר שאתה צריך,

— העבודה נעשתה בעבודת יד,

— המלאכה קלה להכנה,

— מינימום השקעת זמן,

— עלויות כספיות מינימליות,

— פיתוח דמיון ויצירתיות.

תוצאות הפרויקט.

כתוצאה מהפרויקט, ילדים גיבשו רעיונות לגבי האפשרות להשתמש בפסולת למטרות שימושיות. תערוכת העבודות הראתה את משמעות הפרויקט: הילדים חוו תחושת שמחה, הצלחה ומימוש עצמי.

כולם היו פעם ילדים. זה אפילו קצת מצחיק שדברים שאנו מחשיבים כיום לזבל היו אז בעלי ערך עבורנו. אספנו בשקידה עטיפות ממתקים, צנצנות וקופסאות. קצת קינאנו באלה שיש להם יותר מה"טוב" הזה. לא אספנו את ה"אוצרות" האלה הרבה זמן, אבל הילדים שלנו... אם כי, באשר לחומר החדש - בקבוקי פלסטיק, לא רק ילדים, אלא מבוגרים רבים היום מתעניינים בו ברצינות.

מאמר על מלאכת יד עשה זאת בעצמך מחומרי פסולת יעזור גם למבוגרים וגם לילדים למצוא שימושים שימושיים לכל הדברים האלה לכאורה חסרי תועלת.

חומר פסולת

מהו חומר פסולת? מדובר בפריטים ששימשו לייעודם ואינם מתאימים יותר.

מה יכול להפוך לחומר כזה? דָבָר:

• בקבוקי פלסטיק וזכוכית
• קופסאות וקופסאות
• צמיגי רכב
• חלקים של מנגנונים שלא ניתן לתקן
• פקקי בקבוקים ופקקים
• עטיפות ממתקים
• כפתורים ישנים
• צינורות מגבת נייר
• צינורות נייר טואלט
• עיתונים ישנים
• דברים מיותרים אחרים

יש מגוון בלתי נתפס של מלאכת יד בנושא חומרי פסולת!

מה היתרון של יצירתיות בזבוז?

זה לא סוד שהעולם עומד על סף אסון סביבתי. ככל שתמוחזר יותר פסולת, כך גובה המזבלות בעולם יהיה נמוך יותר!

זה זול, יפה ומקורי! אביזרי גינה הם די יקרים. עציץ עשוי מדלי ישן, תפאורה עשויה מעציץ חרס שבור, ערוגה מצמיג מסוגנן, שוליים מבקבוקי פלסטיק, כלוב ציפורים ישן ובתוכו פטוניה, שולחן לשתילים עשוי משולחן שאינו עובד מְכוֹנַת תְפִירָה"זינגר" יעלה לך בחינם לחלוטין.

חומר פסולת בידיים מיומנות יכול להפוך ליצירות מופת מוחלטות! בקבוק שנעשה בטכניקת מגזרת יהיה מתנה נפלאה. קופסת מגזרת - קופסה יפה. קומפוזיציה עשויה מצינורות מגבת נייר, משלימה תפאורה - מחזיק עיפרון וינטג'.

החומר הזה פותח אופקים אינסופיים ליצירתיות של ילדים! לא, אף אחד לא אומר שעכשיו אתה לא צריך לקנות צעצועים לילד שלך. רק שילדים מאוד מאוד אוהבים לעשות מלאכת יד במו ידיהם. זה תמיד היה המצב!

האינטרנט כיום גדוש בצילומים וכיתות אמן בנושאי יצירה מפסולת. אז לא יחסרו רעיונות.

עיצוב גינה

מלאכת גינה עשה זאת בעצמך מחומר פסולת יכולה להפוך באופן בלתי צפוי לקישוט העיקרי של הגינה! הנה רק רעיון אחד מעניין!

אם אתם הבעלים של אופניים ישנים שלא ניתן לתקן - אלמנט אחד עיצוב גינהזה כבר מסופק לך. צבע את האופניים שלך בצבע האהוב עליך עם ספריי צבע מבריק או מט. התקן בצורה מאובטחת תרופה לשעברתנועה בפינה הרצויה בגן. חבר או לרתך שלוש סלסלות בגדלים שונים - לכידון, למתלה ולאוכף.

מניחים שלושה עציצים עם פטוניות פורחות בעציצים מאולתרים. עמדת פרחים מקורית ויצירתית מוכנה!

משפחת פרת משה רבנו

פסולת חומר - אפשרות מצוינתלארגן יותר מערב אחד של יצירה לילדים! זו רק טיפה אחת מתוך ים שלם של רעיונות.

תצטרך:

• שישה בקבוקי פלסטיק - אחד שני ליטר; שניים 1.5 ליטר; שני ליטר ואחד 0.5 ליטר;
• סכין טפט (רק מבוגר יכול להשתמש בה);
• שלושה מזלגות פלסטיק חד פעמיים בצבע חום כהה;
• נר וגיליון נייר;
• מברשת שטוחה וצבעי אקריליק;
• עיניים מלאכותיות לצעצועים רכים - 12 חתיכות.

תהליך שלב אחר שלב

חותכים את החלק התחתון של בקבוקי פלסטיק בעזרת סכין טפט. צבע כל תחתית מבפנים ומבחוץ. כולם יכולים להיות צבעים שונים- אדום, צהוב, כתום, כחול, ירוק וירוק בהיר. יָבֵשׁ. מניחים את התחתונים כשהצדדים החיצוניים כלפי מעלה.

ראשי פרת משה רבנו יכולים להיות כל דבר, החל מכדורי קצף ועד לכדורי נייר טואלט או מפיות. חותכים את תחתית הכדור, מה שהופך אותו שטוח. חותכים את הקיר האחורי של הכדור, שבהמשך יידבק לבקבוק, בחריץ חצי עיגול. צובעים את הכדורים בשחור.

הניחו דף נייר על השולחן שלפניכם. החזק את קצות שיניים של מזלגות פלסטיק מעל להבת הנר למשך כמה שניות. כופפו מעט את הקצוות המרוככים והצמידו אותם על הנייר. חותכים את הציפורן מבסיס המזלגות במספריים או נוגסים בחותכי חוט. אלה הם ריקים עבור אנטנות.

הדביקו את הראשים עם חריץ קיר אחורילתחתית בקבוק פלסטיק, הנחתו כך שהצד התחתון השטוח של הראש נוגע במישור השולחן. דבק על העיניים. אתה יכול לפשט את המשימה ובמקום עיניים שנרכשו בחנות, לגזור עיגולים מנייר לבן ולצייר אישון שחור עם טוש.

חוררים בראשים עבור האנטנות, זרוק מעט דבק פנימה, והכנס את האנטנות. הוסיפו נקודות שחורות גדולות על הגב - הקפידו לעשות זאת במקומות הבולטים ביותר ובכל מקום שתרצו.

האם ידעת? IN השנים האחרונותטכניקה שנקראת אמנות זבל הופיעה ומתפתחת באופן פעיל. התרגום לאנגלית של "אשפה" הוא זבל. אמנים מ חלקים שוניםהעולם יוצר בכיוון הזה, מתוך רצון למשוך את תשומת הלב של אנשים אכפתיים למשבר הסביבתי.

בפעם הבאה, לפני שזורקים, חשבו היטב. אולי זה בכלל לא זבל, אבל רעיון נפלא לאיזו יצירת מופת? הכי קל לזרוק אותו, אבל ליצור יצירת אמנות... העשיר את אוסף הרעיונות שלך על ידי התבוננות בעוד כמה תמונות של מלאכת יד העשויה מחומר פסולת.

תמונות של מלאכת יד עשויה מפסולת