מערך שיעור בנושא

טוֹב		הקריירה המקצועית שלך
שיטות		מילולי, פרקטי.
אמצעים טכניים:		טלוויזיה, וידיאו.
מטרה משולשת של השיעור
היבט חינוכי	להכיר לתלמידים את המושג "טמפרמנט", סוגיו ותכונותיו. לחשוף את התכונות של ביטוי הטמפרמנט ב סוגים שוניםפעילות מקצועית
היבט התפתחותי	יצירת יכולת ניתוח אצל תלמידים: מאפיינים נפשיים של הפרט, מדגישים מאפיינים חשובים של התנהגות אינדיבידואלית בפעילויות מקצועיות
היבט חינוכי	יצירת נוחות פסיכולוגית בשיעור תוך התחשבות בפרט ו מאפייני גילתלמידים, תומכים ברצונם של התלמידים לתרום להשגת תוצאות.

התקדמות השיעור.

הדבר הראשון והחשוב ביותר בחיים הוא לנסות לשלוט בעצמך.

V.Humboldt

הטמפרמנט בא לפני המחשבה. זה רע. עלינו לשים את המחשבה לפני הטמפרמנט.

ק.ס.סטניסלבסקי

1. רגע ארגוני.

2. עיקר השיעור.

• היסטוריה של הוראה ורעיונות מודרניים על טמפרמנט

המילה "טמפרמנט" עצמה, מתורגמת מלטינית, פירושה יחסי חלקים, מידתיות. מושג זה הוכנס לשימוש לראשונה על ידי הרופא היווני העתיק היפוקרטס. הוא האמין שהבדלים בין אנשים מוסברים על ידי יחס הנוזלים בגופם (דם, לימפה, מרה). לדבריו, לאנשים סנגווינים יש דם דומיננטי (בלטינית "סנגויס"), לאנשים כולרים יש מרה צהובה ("chole"), לאנשים פלגמטיים יש ריר, או לימפה ("ליחה"), ולאנשים מלנכוליים יש מרה שחורה ("מלנכולה") ”).

מה צריך להבין בטמפרמנט? זהו מכלול מאפיינים אישיים של אדם המאפיינים את הצד הדינמי והרגשי של פעילותו והתנהגותו. פסיכולוגים מאמינים שכל סוג של טמפרמנט הוא נדיר בצורתו ה"טהורה". רוב האנשים משלבים תכונות סוגים שונים. תכונות הטמפרמנט, הקובעות את הצד הדינמי של האישיות, הן היציבות והקבועות ביותר, מכיוון שבהשוואה למאפיינים נפשיים אחרים הם קשורים באופן הדוק ביותר למאפיינים של פעילות עצבית גבוהה יותר.

הביטוי של מאפייני הטמפרמנט תלוי במידה רבה בתנאי החיים.

• מושג המוחצנות-מופנמות.
(הבדלים פסיכולוגיים בין מוחצנים ומופנמים.)

נספח מס' 1

הטיפוס המוחצן מאופיין בהתמקדות של האישיות בעולם החיצון.

מוחצנים מאופיינים באימפולסיביות, יוזמה, גמישות התנהגותית, חברותיות ויכולת הסתגלות חברתית.

הטיפוס המופנם מאופיין בקיבעון של האינטרסים של הפרט בתופעות של עולמו הפנימי שלו: חוסר חברותא, בידוד, פסיביות חברתית, נטייה להתבוננות פנימית, קושי בהסתגלות חברתית.

• אם אנחנו יכולים לדבר על אופיו של אדם בקטגוריות של "טוב" ו"רע", אז אין מזג חיובי או שלילי. הביטוי של מאפייני הטמפרמנט תלוי במידה רבה בתנאי החיים.
(ביצוע אבחון.) נספח מס' 2 מִבְחָן

• לקבוע מזג.

שימוש בחומרי וידאו כדי לאפיין בצורה ברורה יותר את סוג הטמפרמנט.

Sanguine - פינוקיו (סרט "הרפתקאות פינוקיו")

Choleric - קרלסון (סרט "הרפתקאות הילד וקרלסון")

פלגמטי - Cat Matroskin (מצויר "הרפתקאות בפרוסטוקוואשינו"

• Melancholic - Eeyore (קריקטורה "פו הדוב וחבריו")

סוגי טמפרמנט עיקריים ותכונותיהם

סוג כולרי. פעולותיו של אדם כולרי הן בדרך כלל נמרצות, הוא מאופיין בריגוש מוגברת וברגש רב. הטמפרמנט הכולרי מתבטא ביוזמה, אנרגיה ופעילות. אדם עם טמפרמנט מסוג זה מאופיין באימפולסיביות, רגשנות, ובמקרים מסוימים, בריחת שתן, חוסר סבלנות, חוסר מחשבה, קוצר רוח ועצבנות.

סוג סנגוויני. אדם חריף מסתגל במהירות לתנאים חדשים, מסתדר עם אנשים וחברותי. רגשותיו של אדם חושניים עולים ומשתנים בקלות, הבעות הפנים שלו עשירות ומלאות הבעה. אדם עם טמפרמנט סנגווי דומיננטי מאופיין בפתיחות ונגישות, ובמקרים מסוימים, חוסר זהירות, שטחיות וחוסר יציבות.

סוג מלנכולי. אנשים עם טמפרמנט מלנכולי נבדלים על ידי רגישות מוגברת, איפוק ויסודיות. הביטוי של רגשות אצל אדם מלנכולי בקושי מורגש. אלה הם, ככלל, אנשים לא תקשורתיים, חרדים.

כפי שניתן לראות מתיאור סוגי הטמפרמנט, לכל סוג יש גוונים של מאפיינים חיוביים ושליליים.

אתה כבר מכיר את הביוגרפיות של פיטר הראשון, נפוליאון בונפרטה, M. I. Kutuzov, A. V. Suvorov. כולם מפקדים ומדינאים מצטיינים. עם זאת, נפוליאון בונפרטה ופיטר הראשון היו סנגווינים, M.I. קוטוזוב היה אדם פלגמטי, ו-A.V. Suvorov היה אדם. כל אחד מהם פעל בתנאים ובנסיבות היסטוריות מסוימות, אבל מאפיינים אישייםמזג וכישרון תרמו להצלחת פעילותם.

בואו נסתכל על דוגמה נוספת. זכור: I. A. Krylov היה אדם פלגמטי, N. V. Gogol היה אדם מלנכולי, A. S. Pushkin היה אדם כולרי, M. Yu Lermontov היה אדם סנגוויני. מקוריות היצירתיות של סופרים אלה משקפת במידה מסוימת את מאפייני הטמפרמנט שלהם.

הסתכלו על המאפיינים של סוגי הטמפרמנט והחליטו אילו מקצועות מתאימים לנציג של סוג הטמפרמנט שלכם ואילו לא, הסבירו מדוע.

• גילויי מזג בסוגים שונים של פעילויות מקצועיות

תפוקת העבודה של אדם קשורה קשר הדוק למאפייני הטמפרמנט שלו. לפיכך, הניידות המיוחדת (תגובתיות) של אדם סנגוויני יכולה להביא השפעה נוספת אם העבודה מחייבת אותו לשנות אובייקטי תקשורת, סוג עיסוק, או לעבור לעתים קרובות מקצב חיים אחד למשנהו. עלול להיווצר רושם שווא שלאנשים אינרטיים (אנשים פלגמטיים) אין יתרון בכל סוג של פעילות. אבל זה לא נכון: למשל, הם אלה שמבצעים תנועות איטיות וחלקות בקלות רבה במיוחד, הם מראים העדפה חזקה לשיטות פעולה סטריאוטיפיות, עמידה דייקנית בסדר המקובל פעם, והם מפצים על חוסר הזמנים שלהם. תגובות עם תכנון קפדני יותר של פעולות ושליטה פדנטית. הם מעדיפים תרגילים ופעולות הכוללות תנועות סטטיות, אלמנטים איטיים וחלקים ומשיגים בהם את ההצלחה הגדולה ביותר.

הוכח שלאנשים עם מערכת עצבים חלשה - אנשים מלנכוליים - יש יותר מוטיבציה לבצע פעולות פשוטות יותר מאחרים, הם פחות עייפים ועצבניים מהחזרה שלהם. עבור אנשים כאלה, מוטיבציה מקסימלית מתבטאת במשימות עם תקווה גדולהלהצלחה.

אנשים הנבדלים על ידי מערכת עצבים חזקה יותר ותגובתיות גבוהה - אנשים סנגווינים לא רק שואפים לפתור בעיות העולות על הקושי הממוצע, אלא גם יכולים להתמודד איתן בהצלחה. באופן כללי, אנשים מלנכוליים ופלגמטיים מתאפיינים בהתאמה גדולה יותר של רמת השאיפות לרמת המשימות שהם מבצעים בפועל, כלומר שאיפותיהם מציאותיות יותר מאלו של אנשים סנגווינים וכולריים, אשר מאופיינים לעתים קרובות יותר בחוסר מציאותי ( רמות מנופחות, לא מוערכות) של שאיפות.

• התלמידים עובדים עם כרטיסי משימה "גילוי מזג במצבים מקצועיים".

קבע את סוג הטמפרמנט שלך להסביר מדוע.

1. סבטלנה נחשבת לעוזרת המזכירה הטובה ביותר בארגון. כאשר היא מתקשרת עם עמיתים ומבקרים, היא תמיד ידידותית וידידותית. איזון האופי מאפשר לה להימנע ממצבי קונפליקט.
2. סבטלנה חרוצה ומבצעת משימות שהוקצו ללא התעסקות ובזמן, שכן היא יודעת לנהל את זמן העבודה.
3. אנדריי עובד כמתכנת. תמיד רגוע, בודד וקודר. אם הוא נעלב, הוא כועס במשך זמן רב. אם הוא רב עם עמית, הוא לא מדבר איתו כל היום. מעדיף לעבוד בקצב רגוע ולבצע פעולות מוכרות.

עייפות מוגברת - עד סוף היום הביצועים יורדים.

יבגני עובד כשרטט ומעצב.

משלים את המשימות שהוקצו לאט, אך ביסודיות, בעקביות ובדייקנות. קשה לגרום לו לצחוק או לכעוס. שָׁקֶט. שולחן העבודה תמיד מסודר, הכל במקומו. אני ידידותי עם חברי לעבודה.

הצלחת השליטה במקצוע מושפעת במידה מסוימת ממאפייני הטמפרמנט ועמידתו בתנאי הפעילות המקצועית. 3. תיקון החומר.קבע את סוג הטמפרמנט שלך מהכרטיס והסבר מדוע. ( אוטונומי המדינה הפדרלית

מוסד חינוכי

גבוה יותר

חינוך מקצועי

"האוניברסיטה הפדרלית של אוראל על שם. הנשיא הראשון של רוסיה B.N. ילצין"

דיוקן פסיכולוגי של הגיבור. פינוקיו

תלמיד גר. VB 220102

Slesareva E. O.

מוֹרֶה Merenkova E. I.לא רק עם שחקני הדוכן שהיו קרובים אליו ברוחו, אלא גם עם הבעלים, קראבאס-בראבאס, שבתחילה היה נטייה שלילית כלפיו. הוא אנרגטי ומתקשה לשבת במקום אחד. הוא לא אוהב פעילויות שגרתיות ומונוטוניות (לימוד), מסרב בתוקף ללמוד ממלווינה, וחושב יותר על כמה נהדר ארטמון רודף אחרי ציפורים בקרחת היער מסביב לבית. הוא גם חווה כישלונות די בקלות, ונקלע כל הזמן לצרות שונות פינוקיו מראה רוגע יוצא דופן. אובדן כל כספו עקב גניבה רק מוציא אותו מאיזון לזמן קצר הוא מוקסם מיד ממשהו חדש - המסתורין של מפתח הזהב.

יחד עם זאת, יש לו תכונות האופייניות לאנשים כולריים. לעתים קרובות הוא מבצע פעולות פתאומיות ונמהרות. כדוגמה, אנו יכולים לציין את מכירת האלפבית, ריב עם צרצר. הוא גם חסר סבלנות, מסוגל להתרכז במשהו לזמן מה, אבל אז השפעת הגירויים החיצוניים מסיחה את דעתו מתוכניותיו. כשפינוקיו הלך לבית הספר, הוא הצליח שלא להסיח את דעתו במשך זמן רב: הוא לא הסתכל על הממתקים, או על הבנים המעיפים עפיפונים, או על החתולים, אולם בסופו של דבר, הוא עדיין נמשך על ידי החודרניות מוזיקה, והוא פנה לכיוון בית הספר במקום דוכן.

פינוקיו הוא מוחצן. הוא עוזר לאביו, אבא קרלו, מציל את חבריו מציפורני בולדוג המשטרה, ומסכים להאכיל את מלוויו בשדה הניסים, וכן הלאה. הוא נוטה יותר לקיים אינטראקציה עם העולם הסובב אותו במקום להסתגר לתוך עצמו.

הוא מאוד גמיש: הוא מסתגל בקלות לתנאים חדשים ובא במגע עם אנשים חדשים. למשל, להסתגר בארון חשוך על ידי מלווינה, ובהתחלה לחוות פחד מהחושך מספר גדולעכבישים, הוא התרגל במהירות לתנאים החדשים ואף הצליח למצוא מוצא ולברוח.

לפינוקיו יש תגובתיות גבוהה - הוא צוחק בלהט ובקול רם ללא סיבה מיוחדת.

2. אופי והדגשה שלו

אני מאמין שסוג ההדגשה הבולט ביותר של דמותו של פינוקיו הוא היפרתימי. הוא תמיד עשה זאת מצב רוח טוב, הוא מאוד פעיל, סקרן, הוא מתעניין בכל דבר.

הוא אוהב סכנה. בסיכון להיתפס, פינוקיו מגלה מקראבס את סוד מפתח הזהב: כעת הוא יודע שהדלת שהמפתח יכול לפתוח נמצאת בארון של אבא קרלו. ברגע שהוא נולד, פינוקיו מתחיל לעשות קונדסים ושובבות.

דמותו של פינוקיו אלטרואיסטית - כפי שצוין לעיל, הוא תמיד מוכן לעזור לחבריו ולקרובי משפחתו. בתחילה הוא מאוד מנומס עם יצורים לא מוכרים מסביב. חַברוּתִי. עם זאת, הוא נרגן ומתקוטט, התחיל קרב עם הוויז קריקט, ולא הסתדר עם מלווינה. וכל זה נובע מכך שאלו, שרצו להביא לו רק תועלת, לימדו אותו.

החוצפה של שובבות העץ כמעט הובילה למותו לאחר התנגשות עם החולדה הזקנה והמרושעת שושרה.

פינוקיו הוא חולם ואידיאליסט (נזכור באיזה ביטחון הוא מבטיח לאביו שיקנה לו אלף ז'קטים חדשים).

הוא לומד במהירות לדבר, ללכת ולחשוב בהיגיון (לא תמיד בהצלחה). עם מדיה חברתית זה לא כל כך פשוט. פינוקיו הוא שובב מטבעו, אולם בסופו של דבר, הוא מגלה בעצמו תכונות חשובות כמו: היכולת לחברות כנה, מתחיל לכבד רשויות - קריקט. ואחרי ריב רחץ ידיו לפני האכילה, אף שלפני כן לא ראה בזה הרבה טעם. הזיכרון של פינוקיו מפותח ברמה נורמלית לילד. הוא מעולם לא שכח שום דבר שקרה לו.

מבין איברי החישה שלו, החזותיים מפותחים במיוחד. אז, לאחר שנכנס לבריכה של טרטילה, הוא הבחין בריצות מיקרוסקופיות, ואפילו ראה אותן מזיזות את הפסאודופודים שלהן. אנו יכולים לומר שראיית התלת מימד שלו מפותחת בצורה גרועה, שכן הוא לא הצליח לזהות שמולו לא קדרה אמיתית, אלא רק אחת מצוירת על פיסת קנבס. אבל הדמיון מפותח היטב. פינוקיו יכול היה לדמיין מגוון מאכלים בצורה מציאותית מאוד.

הדגשה אופי חברותיות יכולת עבודה

3. אם אדם בעל מאפיינים של גיבור היה תלמיד שלי, באיזה מודל תקשורת איתו הייתי בוחר?

תלמיד שלי עם אופי וסוג מזג כמו של פינוקיו עלול להפריע על ידי תכונות כגון:

·אִימְפּוּלְסִיבִיוּת;

· חוסר חיזוי רגשי;

·שַׁאֲנָן;

· היעדר מטרות משמעותיות;

· פזיזות בפעולות;

· חוסר תשומת לב וחוסר ריכוז, פיזור וכו'.

ילד כזה צריך מיוחד גישה אינדיבידואליתשמטרתו להגביר את כושר העבודה שלו. התלמיד ישאף לעבוד באופן עצמאי ולא יציית ל"סמכות". אתה לא צריך לדכא את הפעילות שלו עדיף ליצור איתו מערכת יחסים ולכוון אותו לפי השפעתך. עבודה מושלמתעבור סוג זה של אנשים צריכים להציע כמות מספקת משימות מורכבותלכבוש את כל זמנם, אבל בלי הלחץ שמגיע עם תחרות עזה. צריך לתת לו הנחיות ברורות ותמציתיות. אין טעם להסביר את כל מהות העניין עדיף להקדיש תשומת לב מירבית לפרטים ולתוצאה הצפויה. והכי חשוב, בשום פנים ואופן אסור להשאיר אותו ללא עבודה. המניע העיקרי לפעילותו הוא המוטיבציה להגיע להצלחה.

עם ילדים כאלה אתה צריך להיות מאופק, להימנע מנימה קשה במקום להעיר הערות, אתה צריך לתת משימות שיאפשרו לך לתקן את הטעות. אפשר להעלות טעויות לדיון קיבוצי, שכן אדם מסוג זה אינו מפחד מעונש. הצבעה על טעויות מפעילה אותם וגורמת להם לשאוף ליותר. באיכות גבוההעֲבוֹדָה. אם מדברים על עונש, אז לא האדם נענש, אלא העבירה שלו. במתן משוב יש לדבר רק על ההשלכות של הפרה מסוימת על הארגון והצוות, מבלי לדון באישיות ובמניעים האפשריים לפעולה. ענישה לא צריכה לגרום לרגשות אשמה או להשפיל אדם.

על מנת להקל על ההבנה והתקשורת עם אנשים אחרים, יש צורך:

· למד לדבר חצי מהרגיל;

· להקשיב יותר;

· לפתח עקביות ומשמעת עצמית;

· להתבונן היטב במתרחש;

· לעצור בזמן.

שיעורי עזר

זקוק לעזרה בלימוד נושא?

המומחים שלנו ייעצו או יספקו שירותי הדרכה בנושאים שמעניינים אותך.
שלח את הבקשה שלךמציין את הנושא עכשיו כדי לברר על האפשרות לקבל ייעוץ.

פאבל ציפין

הקלדת הדמויות של הסרט המצויר "הרפתקאות פינוקיו" (1959)

פינוקיו. PT, ג'ק. תמיד עליז, אף פעם לא מיואש בשום מצב - פוזיטיביסט, כלפי חוץ ההפך הגמור מהפיירו הקודר. פינוקיו אף פעם לא חושב הרבה זמן על פעולות חלופיות, אבל מיד לא רק מקבל החלטה, אלא גם מתחיל להיות פעיל. למשל, כאשר הוא מתפתה על ידי השועל אליס בהעשרה, או כשהעטלף מציע ללכת אחריו לארץ השוטים. הנחישות של בוראטינו היא לא רק סוציונית, אלא גם יומיומית.

צריכת האנרגיה של פינוקיו היא מעל לכל ספק, וכך גם העובדה שהוא מונע על ידי אירועים בעולם הסובב, ולא על ידי חוויות פנימיות; פינוקיו הוא מוחצן מובהק.

עד כה מסתבר שהגיבור הזה יכול להיות FR או PT. בואו נבהיר את המצב.

בוראטינו אינו מעוניין בכוח ככזה ובהשפעה על אנשים; הוא לא דוחף את עצמו. הוא הופך למנהיג ספונטני בִּפְעוּלָה- כשאתה צריך לברוח מקראבס או לשחרר את החברים שלך מציפורני הבלשים. היחס של בוראטינו לכללים האתיים שמלווינה משדרת ללא הרף הוא גחמני ילדותי ותמים משהו. בכל מקרה, הוא עצמו לא ממציא את הכללים האלה, אלא פשוט מקבל אותם כפי שהם.

פינוקיו בעל תושייה יוצאת דופן, למשל, בטברנה, שם הוא מצליח להפחיד את קראבאס בקול נורא מכד, ואז משתמש בתרנגול לא רק כדי להימלט מרדיפות, אלא גם כדי להפציץ את הסוהרים השומרים על העגלה עם חבריו השבויים. . זהו ביטוי קלאסי של אני מופגן, הנכלל ברגעים קשים וקריטיים ללא נימוקים או היסוס.

לבסוף, העניין הבוער של פינוקיו בטכנולוגיות להרוויח כסף והגדלתם הוא אופייני. זה אופייני לכל ה-TIM של הקוודרה השלישית, אבל יותר מכל ל-PT.

אבא קרלו. TE, יסנין. מה שהכי בולט הוא חוסר המעשיות היומיומית והכלכלית שלו: הוא "לא יודע להרוויח לחם". מטחנת האיברים הישנה שקטה, פסיבית, צנועה בצרכיו, אבל אוהבת לחלום (בשינה!) על ארוחת ערב טעימה (הסרט המצויר מתחיל בסצנה הזו). זהו מופנם מובהק עם פ פגיע מאוד. הוא מגיע לחברו ג'וזפה לייעוץ בהיבט זה.

עם זאת, לאחר שעשה איש עץ, קרלו, בניגוד לעצת הנגר, לא מתכוון למכור אותו - מסיבות אתיות, בהשפעת גל של רגשות כלפי פרי מוחו. תוכנית ההצלה הפיננסית לא יושמה, וקרלו נאלץ למכור את מעילו. מטחן האיברים אינו בעל תושייה ויוזמה הוא אינו רואה הזדמנויות בונות לשפר את מצבו; ככל הנראה, אני בערוץ המגביל של דגם A.

כישוריו החושיים של קרלו אינם אפסים (הוא תופר בהצלחה את בגדיו של פינוקיו, ואפילו מוציא אותו מבולי עץ), אבל הוא לא מסוגל לספק לעצמו את כל מה שהוא צריך על בסיס קבוע. עובדה זו אינה נותנת לנו את האפשרות להתקין את S בערוץ התוכנית. לכן, קרלו הוא מופנם, אתיקאי, אינטואיטיבי עם אני מגביל.

הנגר ג'וזפה. נ.ב. סטירליץ. ההפך הגמור מדמותו של אבא קרלו: תוסס, יוזם, מיומן, אוהב ללמד (הוא נותן עצות לקרלו איך להרוויח כסף), קצת זחוח. והכי חשוב איש מקצוע בתחומו, שלעולם לא יישאר בלי פרוסת לחם. הוא עצמו מודה בפוטנציאל של האינטואיציה שלו בסוף הסרט: "ובכן, האם אני לא טיפש זקן: למסור בול עץ כזה?!"

קראבס-בראבאס. פלורידה, ז'וקוב. הבעלים של תיאטרון הבובות הוא ללא ספק דמות שלילית. הבה ננסה, עם זאת, להתרחק מההערכה המוסרית שלו ולאבחן ללא משוא פנים את ה-TIM שלו.

הדבר העיקרי עבור קראבס הוא כוח, כוח פיזי אמיתי על הבובות. הוא שולט בתיאטרון שלו עם יד ברזל, מבלי לדעת פשרות והסתייגויות. הבובות תלויות על מסמרים ונענשות על חוסר ציות קל; מלווינה ברחה מגישה כזו. ל-F פרוגרמטי נראה כאן בבירור לקראבאס-בראבאס יש אתיקה לא מפותחת לחלוטין במערכות יחסים: הוא כמעט תמיד גס רוח, כנה מאוד ומביע ללא בושה את התוכניות האגרסיביות שלו. הנה ביטויים האופייניים לאוצר המילים שלו: "אני נשבע בזקני, חתיכת העץ בעלת האף הגדול הזה תישרף היטב" או תוכחה כלפי בעל הפונדק "אתה צוחק, אבל היין שלך הוא זבל!" R עבור הדמות הזו בבירור לא בגוש האגו.

קראבאס בקיא היטב בהיררכיה החברתית, במיוחד, הוא משחד בהצלחה את ראש עיריית העיר ומשיג מיד צו מעצר לקרלו. יחד עם זאת, לקראבס חסרה התושייה של פינוקיו; הוא תמיד פועל בצורה סטריאוטיפית, משיג את מטרותיו בעזרת תוקפנות ומנגנון המשטרה הדיכוי.

דורמר.TP, Balzac. דורמר הוא איש עסקים בראש ובראשונה: הוא לוכד ללא לאות עלוקות בבריכות ומוכר אותן כוח ריפויאל הסבל. הוא מאוד טכנולוגי בתחומו, הוא שלט בלכידת עלוקות ולטפל בהן בשלמות (P באגו). דורמר תמיד כפוף לרצונו של קראבאס, ומצהיר: "אני שמח לשרת אותך, קראבאס-בראבאס" (ו' בסופריד). אין לו הערכות אתיות משלו, טוב ורע מדאיגים אותו מעט, הוא מתמקד באלה שחזקים יותר ועושה עבורם מה שהוא יכול. בעצמו, דורמר רגוע, חסר יוזמה ואינרטי. זה מעיד על מופנמות.

חתול בזיליו. SE, דיומא. באופן עקרוני, הוא חתול טיפוסי: ערמומי, חמד לפינוקים, אמנותי למדי (מציג בהצלחה עיוור; כנראה, E בגוש האגו). הוא מיומן כמו אדם חושי (לדוגמה, הוא מטפס מיד על עץ כדי להעניש עורב על כך שהוא אומר את האמת). בתור מופנם, הוא לא מאוד פרואקטיבי; משתמש ברעיונות של השועל, הוא רק המוציא לפועל של תוכניותיה, בן ברית זוטר, בן לוויה, אבל לא מנהיג.

מלווינה. RF, דרייזר. היא רציונלית יוצאת דופן: הכל לפי הכללים, כל הדברים במקומם, הניקיון והסדר תמיד שולטים. ה-S הראוותנית תואמת את המראה הבהיר, המטופח תמיד להפליא. חלק ניכר מזמנה מוקדש לשיקום יופי.

מלווינה משדרת זרם בלתי פוסק של חוקים לכל מי שנמצא בהישג יד. נימוסים טובים: לשטוף ידיים, לצחצח שיניים, לאכול עם כפית ומזלג, לא עם הידיים וכו'. מלווינה דוגמטית בהטפת כללים אלה. היא אוהבת ללמד, כולל חשבון, אך הדוגמה של פינוקיו מלמדת כי הוראתה היא נורמטיבית במהותה ואינה לוקחת בחשבון את המאפיינים של תלמיד מסוים. היא פשוט מפטישת לתוכו, בלי הרבה הצלחה, אגב, את האמיתות הברורות. כנראה, ה-L שלה נמצא בסופראגו, בערוץ הנורמטיבי של הדוגמנית A. מלווינה אוהבת להעניש ולפקד, היא עושה את זה בקלות ובחופשיות, במיוחד בגלל "חוסר יכולת ללמוד" היא שולחת את פינוקיו לארון. היא תמיד מחזקת את כללי האתיקה שלה במסר בעל רצון חזק היא לא שואלת, אלא דורשת. הסיבה לכך היא ש-F ממוקם בבלוק האגו.

מלווינה, כמופנמת, היא בדרך כלל פסיבית ובמצב קריטי נוטה להיכנס לפאניקה ולסמוך על דמויות יוזמות ואמיצות יותר (כגון פינוקיו). לאחר שברחה מהקראבס הלא אתי, היא יצרה לעצמה ממלכה קטנה ונקייה בעזרת חיות ידידותיות, ומוכנה לחיות בה כל עוד הנסיבות החיצוניות מאפשרות זאת.

פיירו. ET, המלט. נגטיב בולט תמיד על סף דמעות, בייסורים: "מלווינה, הכלה שלי, נעלמה, היא ברחה לארצות אחרות, אני מתייפחת, אני לא יודע לאן ללכת...". פיירו, כאדם אינטואיטיבי, אינו מעשי, חי על הנשגב - שירה, שירה, שעל פניו הוא אפילו מעדיף את לחמו היומיומי: "... הרבה זמן לא אכלתי כלום, אני כותב שירה". התחושה של פיירו כלפי מלווינה היא תחושה "אידיאלית", רחוקה מאוד ממשיכה פיזית, פואטית גרידא. פיירו הוא אובייקט צייתני לחינוך של מלווינה, הוא נכנע בצייתנות לרצונו של מישהו אחר (F בלוק Superid). פיירו מונע על ידי רגשות, ורק מהם; שום תמריצים או שיקולים אחרים לא נוגעים בו.

ארטמון. LF,מקסים. כלב ממושמע במיוחד, עושה הכל כמצופה וכמעט לפי לוח הזמנים - רציונליות, היגיון. בעת הצורך, הוא היה יוזם, במיוחד, הוא קרא במהירות נמלים לנסר את החבל שעליו תלוי פינוקיו, ולאחר מכן הזמין רופאים לטפל בו. יחד עם זאת, ארטמון אינו יוזם; הפודל מטופח מאוד - ס' מופגן. ולבסוף, הוא הראה את עצמו בקרב לא שוויוני עם שני כלבים אכזריים של קראבאס, מפגין ערמומיות וכושר המצאה, ויכולת להילחם בצורה לא שגרתית - לא חזיתית, אלא יצירתית, כתוצאה מכך הכלבים נפלו לתהום. ניתן לשקול תכונות לחימה בולטות בשילוב עם גמישות סימן טוביצירתי F.

טורטיה. רובמבלה במצב פסיבי בתחתית הבריכה - זה סימן לטמפרמנט קליט-מסתגל. לאחר שפגש את פינוקיו, שהושלך לבריכה, הוא אינו מראה לו סימפטיה רגשית, אלא עוזר לו בפעולה, מגיש לו מפתח זהב - זה טיעון להיגיון. יתרה מכך, נודע מדבריה של הצפרדע שטורטיה, תחת איום באלימות, סיפרה לקראבס-בראבאס למי היא נתנה את מפתח הזהב. סביר להניח, שבירת רצונם של הקרבס האינטואיטיביים התבררה כל כך לא קשה... הופעתו של הצב - הקודרות, הבידוד, הנוקשות שלו - מעידה על שליליות. אז הצב הוא כנראה TP (Balzac).

VIII תחרות אזורית של עבודות מחקר יצירתיות של תלמידים

לימוד הטמפרמנטים של דמויות מהאגדות

בביצוע רודנווה דריה,

תלמיד בית ספר תיכון MKOU מס' 47,

כיתה ז'

מְפַקֵחַ:

צ'רנובה טטיאנה ולדימירובנה,

מורה לשפה וספרות רוסית

ברבינסק, 2012

תוֹכֶן הָעִניָנִים

אֲנִי. מבוא ………………………………………………………………………….3

II. סקירת ספרות…………………………………………………………………………4

III.ארגון המחקר………………………………………….5

IV.תוצאות המחקר………………………………………………………6

V. מסקנות…………………………………………………………………………..11

VI. ספרות…………………………………………………...12

VII.נספח………………………………………………………………………13

מָבוֹא

כל האנשים אוהבים אגדות. אמא שלנו הקריאה אותם לכל אחד מאיתנו בילדותם. אגדה היא מסע לארץ קסומה, הפגישה עם דמויות מהאגדות. כשהייתי קטן, רציתי לבקר בעיר האזמרגד כמו אלי, לטוס מעבר לגגות כמו קרלסון, או לנסוע במכונית מוגזת כמו דאנו. אחותי, להיפך, דמיינה את עצמה כנסיכה כלואה במגדל גבוה, שבוודאי תינצל על ידי נסיך נאה.

תמיד תהיתי מדוע יש דמויות מהאגדות (כמו אנשים) פעילות יותר, בעוד שאחרות איטיות יותר, חלקן נכנסות באומץ למאבק ברוע, בעוד שאחרות מפתחות פחד וחוסר ודאות בתנאים כאלה? מדוע חלקם יכולים להיות אדישים לסבלם של שכניהם, בעוד שאחרים צריכים להגן על מישהו כל הזמן?

לאחרונה קראתי שלאדם מלידה יש ​​מערכת תכונות שקובעת את תגובתו לאירוע מסוים. זה הטמפרמנט. הטמפרמנט מייחד אותנו ואת ההתנהגות שלנו בדרכם שלהם. רציתי לדעת איזה טמפרמנט יש לרוב גיבורי האגדות. אחרי הכל, באמצעות הדוגמה של דמויות מהאגדות, אפשר להכיר יותר את המוזרויות של התנהגות במצבי חיים שונים.

מַטָרָהעבודת המחקר הייתה לחקור את סוג הטמפרמנט של דמויות מהאגדות.

העליתי את הדברים הבאים השערות:

בסיפור אגדה, כמו ב החיים האמיתיים, הוצג סוגים שוניםטֶמפֶּרָמֶנט;

לגיבורים חיוביים ושליליים של אגדות יש מזג שונה.

כדי להשיג את המטרה שלי, הייתי צריך להחליט על הדברים הבאים משימות:

הכירו את ההיסטוריה של חקר המזג וסוגיו;

השווה את הטמפרמנט של הדמויות הראשיות, דמויות שליליות ודמויות משניות.

הסקת מסקנות על נושא המחקר.

מטרת המחקר:אגדות

נושא המחקר:מזג של דמויות מהאגדות.

שיטות מחקר:

לימוד ספרות בנושא המחקר;

ניתוח אגדות.

II . סקירת ספרות

הבעיה שאנו מסורים אליה המחקר הזה, מעסיק את האנושות במשך יותר מ-25 מאות שנים. קוראים לה מילה יפה וקולנית - טמפרמנט. אנשים מתחילים להכיר את המושג "טמפרמנט" מוקדם מאוד. IN חיי היומיוםאנו שמים לב שחלקנו תוססים, עליזים, מתמידים, בעוד שאחרים איטיים, ביישנים, לא ממהרים, שאנשים, שמוצאים את עצמם באותם מצבים, מתנהגים אחרת. עם זאת, מאחורי מגוון רחב זה של תגובות ופעולות התנהגותיות, חלקם תוכניות כלליותאו סוגי התנהגות. בתכונות אלו מתבטא הטמפרמנט.

רוב המחקרים על הטמפרמנט מוקדשים לחקר הגורמים המשפיעים על היווצרותו, כמו גם את הקשר של הטמפרמנט עם תכונות אחרות. כמה מחברים השוו את ההבדלים במראה, בהתנהגות ובתנועות. התנהגותם של תלמידים או תלמידים נצפית לעתים קרובות במיוחד. מצאנו עבודה על טמפרמנט אפילו אצל תינוקות. הצלחה בהסתגלות לבית הספר קשורה לסוג הטמפרמנט. לפיכך, מנקודת מבט של הסתגלות, ילדים שהם חברותיים ובעלי פעילות קוגניטיבית גבוהה נחשבים למצליחנים. הם מציעים לקחת בחשבון את סוג הטמפרמנט בעת הגשת מועמדות לעבודה. מעניין שבקרב מנהלים (ראשי סדנאות, מדורים, מנהלי עבודה, מנהלי עבודה) שכיחים יותר אנשים חושניים. אנשים מלנכוליים הכי פחות מתאימים לקטגוריות האלה מקצועות יצירתיים הם בשבילם. כולרי מתאימים למקצועות הקשורים לסיכון ותגובה מהירה (טייסים, נהגים, מכונאים). אנשים פלגמטיים, להיפך, הם רואי חשבון מצוינים.

ידיעת הטמפרמנט מאפשרת להורים להבין טוב יותר את ילדם, מורים - תלמידים, חברים לכיתה או חברים - זה את זה.

כדי ללמוד טמפרמנט בבית הספר, הם משתמשים לעתים קרובות בהשוואות של טיפוסים עם דמויות מהאגדות ואחרות יצירות ספרותיות, וגם אנשים מפורסמים. דוגמה קלאסית היא האגדה "מפתח הזהב": פינוקיו הוא סנגוויני, פיירו הוא מלנכולי, הארלקין הוא כולרי, טורטיה הצב הוא פלגמטי. לאגדה יש ​​אפקט חינוכי, מעצב אופי של אישיות מתפתחת, מעביר ידע על החיים שהוא כל כך הכרחי לאדם צומח.

לפיכך, נושא הטמפרמנט נחקר היטב. עם זאת, בספרות לא מצאנו מידע לגבי הטמפרמנטים הנפוצים יותר באגדות. לכן, אנו מעלים שתי השערות: ראשית, בסיפור אגדה, כמו בחיים האמיתיים, מוצגים סוגים שונים של מזג; שנית, לגיבורים חיוביים ושליליים של אגדות יש מזג שונה.

III. ארגון המחקר

מיד לפני המחקר, אמי ואני נאלצנו לקרוא מחדש ולבחור מתוך ספריית הבית שלנו אגדות שבהן היו דמויות שאפשר להעריך איכשהו את התנהגותן. לדוגמה, לא כללנו את האגדה "לפת" בעבודתנו, כי איננו יכולים לומר על הגיבורים איך הם (טובים או רעים, איטיים או פעילים, וכן הלאה). לפיכך, בחרנו 30 אגדות.

א לינדגרן. "תינוק וקרלסון."

ב זכודר. " פו הדוב».

לינדגרן. "פיפי היא גרב ארוך."

נ.נוסוב. "לא יודע."

צ'.פרוט. "עור חמור".

א' אוספנסקי. "דוד פיודור, כלב וחתול."

צ'.פרוט. "כוס במגפיים".

א טולסטוי. "פינוקיו."

צ'.פרוט. "לִכלוּכִית".

V. Kataev. "צווטיק-סמיצווטיק".

צ'.פרוט. "כיפה אדומה".

א וולקוב. "הקוסם של עיר האזמרגד".

ג-ה. אנדרסן. "אצבעונית."

ל. לגין. "זקן הוטביץ'."

G-H. אנדרסן. "צוּר".

ש' מיכלקוב. "דוד סטיופה."

G-H. אנדרסן. "ברבורים פראיים"

ט אלכסנדרובה. "בראוניז קטן קוזיה."

G-H. אנדרסן. "מלכת השלג".

א.ש. פושקין. "סיפורו של הדייג והדג".

ו' גאוף. "אף גמד".

ק צ'וקובסקי. "איבולית".

ט.א. גופמן. "מפצח האגוזים ומלך העכבר".

א.ש. פושקין. "סיפורה של הנסיכה המתה". "נסיכת הצפרדע".

ג'יי רודארי. "צ'יפולינו".

"עלמת השלג".

ד.ר. קיפלינג. "מוגלי."

"קולובוק"

"לפי פקודת הפייק."

בשלב השני של עבודת המחקר מצאנו בספרייה ובאינטרנט מידע על טמפרמנט מהו, על תולדות מחקרו ומחקריו בתחום זה.

בעת קריאת אגדות (השלב ​​הבא), למדנו בקפידה את הפעולות וההתנהגות של הדמויות וניסינו להשוות אותן עם המאפיינים הייחודיים של סוגי מזג שונים.

שיטות המחקר כללו לימוד ספרות בנושא המחקר וניתוח אגדות.

עיבוד סטטיסטי של התוצאות בוצע באמצעות מחשב אישי: Intel Pentium 4, המריץ את מערכת ההפעלה Microsoft Word XP Professional, ב תוכנית מיקרוסופטלְהִצטַיֵן. לעיבוד תוצאות המחקר, השתמשנו בשיטת השוואת האחוזים.

IV . תוצאות מחקר

1. חלק תיאורטי.

טֶמפֶּרָמֶנט(מהטמפרמנט הלטיני - היחס המתאים בין חלקים) הם המאפיינים האישיים המולדים של אדם הקובעים את מהלך התהליכים הנפשיים שלו והתנהגותו (פעילות כללית, ביטויים מוטוריים, רגשיות).

היסטוריה של חקר המזג.

כבר בפנים סין העתיקהבמאות 8-7. לפני הספירה, הרופאים מחלקים אנשים לסוגים שונים בהתאם לדומיננטיות של מוצאם דמוי האוויר, מרה או דם, ולבסוף, ריר. עם דומיננטיות של מרה או דם - חזק, אמיץ, כמו נמר; עם דומיננטיות של העיקרון דמוי האוויר - לא מאוזן, נייד, דמוי קוף; עם דומיננטיות של ריר - איטי, לא פעיל.

באופן רשמי, הרופא היווני הקדום היפוקרטס (המאה החמישית לפני הספירה) נחשב ליוצר של תורת המזג. הוא טען שאנשים שונים ביחס של ארבעת "המיצים" העיקריים של הגוף - דם, ליחה, מרה צהובה ומרה שחורה - המרכיבים את הרכבו. הוא טען שאנשים שונים ביחס של 4 "מיצי הגוף" העיקריים - דם (מהסנגויס הלטינית), ליחה (מהליחה היוונית), מרה צהובה (מה-chole היוונית) ומרה שחורה (מהמלינה היוונית). - נכלל בהרכבו. הדומיננטיות של אחד מהם קובעת את מזגו של האדם.

שמות הטמפרמנטים, שניתנו בשמות הנוזלים, שרדו עד היום. לכל נוזל יש תכונה מיוחדת ו מטרה מיוחדת. תכונת הדם היא חום. מטרתו לחמם את הגוף. תכונת הליחה היא קרה, ומטרתה לקרר את הגוף. התכונה של מרה צהובה היא יובש. המטרה היא לשמור על יובש בגוף, "לייבש אותו". התכונה של מרה שחורה היא רטיבות. מטרתו לשמור על לחות ולחות בגוף. הוא תיאר את סוגי הטמפרמנטים העיקריים, שעדיין ידועים ברבים כיום.

התגלית נשכחה, ​​אך יותר מאלפיים שנה לאחר מכן מצא אותה שוב על ידי קלאודיוס גאלן (המאה השנייה לפני הספירה). הוא היה הראשון שנתן סיווג מפורט של טמפרמנטים: הוא כלל 13 סוגים. לאחר מכן, נציגי הרפואה העתיקה הפחיתו את מספר סוגי הטמפרמנט לארבעה. כל אחד מהם התאפיין בדומיננטיות של אחד המיצים בגוף.

I.P. פבלוב במאה ה-19 יצר תיאוריה על הקשר בין הטמפרמנט למערכת העצבים. הוא זיהה 3 סוגים חזקים של מזג ואחד חלש. חזק: חזק, מאוזן, זריז - סנגוויני; חזק, מאוזן, חסר תנועה - פלגמטי; חזק, לא מאוזן, נייד - כולרי וחלש - מלנכולי.

אז יש 4 סוג של מזג: כולרי, סנגוויני, פלגמטי ומלנכולי. הם שונים זה מזה במהירות ההתרחשות ובעוצמת התגובות הרגשיות.

אדם סנגוויני הוא אדם מהיר, עליז, שמגיב במהירות ובקלות לכל מה שמקיף אותו, בהבעות פנים מלאות חיים ומחוות הבעה. זה יעיל וקל להפעלה. הוא עובר במהירות ממשימה אחת לאחרת - זה לא גורם לו אי נוחות. מסתדר עם אנשים בקלות.

"כל אדם חריף הוא תמיד אדם עליז וג'וקר מטבעו...

יש לו נטייה לכל מדע והוא מסוגל

לא משנה מה קורה, הוא לא נדלק בקלות בכעס.

מאוהב, נדיב, עליז, צוחק, אדמומי פנים,

אוהב שירים, בשרני, באמת אמיץ ואדיב".

אדם פלגמטי הוא אדם איטי, רגוע, לא נמהר. המחוות והבעות הפנים שלו חסרות ביטוי. אדם פלגמטי מתקשה להחליף קשב ולהסתגל לסביבה חדשה, אך הוא מאוד יעיל וסבלני.

"הליחה נותנת רק חוזק זעום, רוחב, קומה נמוכה,

זה מעורר עצלות ותנועת דם עצלה,

הפלגמטי מקדיש את שעות הפנאי שלו לשינה - אין מה לעשות -"

כולרי - נפיץ, נמרץ, בעל תגובות אלימות, מהיר מזג. אבל הרגשות שלו מתקררים ברגע שהם מתעוררים, אז הוא מסוגל להפסיק באמצע הדרך פשוט על ידי איבוד עניין בזה.

"מרה קיימת - היא חסרת רסן באנשים,

אדם כזה שואף להתעלות על כולם ובכל דבר;

הוא אוכל הרבה, גדל מצוין, רגיש להכל,

נדיב ונדיב, שואף תמיד לגבהים;

תמיד פרוע, ערמומי, עצבני, נועז וחסר מעצורים,

הוא דק ומלא ערמומיות, יבש ובעל פני זעפרן”.

מלנכולי - שקט, חרד, רגיש. היא חווה כל אירוע לעומק, לוקחת הכל ללב ומתעייפה בקלות. המחוות והבעות פניו חסרות ביטוי, קולו שקט.

"עדיין לא אמרנו שום דבר על מרה שחורה.

היא יולדת אנשים מוזרים, שותקים וקודרים.

הם ערים תמיד בעמלם, ודעתם אינה נתונה לשינה.

הם תקיפים בכוונותיהם, אבל מצפים רק לסכנה מכל מקום".

טבלה 1 מציגה את המאפיינים של טמפרמנטים שונים.

מאפיינים של טמפרמנטים שונים

תכונות נפשיות

סוגי טמפרמנט ותכונות מתאימות של פעילות עצבית גבוהה יותר

אַדְמוֹנִי

כולרי

אדם פלגמטי

בַּעַל מָרָה שְׁחוֹרָה

חזק, מאוזן, זריז

חזק, לא מאוזן, זריז

חזק, מאוזן, אינרטי

חלש, לא מאוזן, לא פעיל

מהירות של תגובות נפשיות

גָבוֹהַ

גבוה מאוד

לְהַאֵט

מְמוּצָע

כוחן של תגובות נפשיות

מְמוּצָע

גדול מאוד

גָדוֹל

גָדוֹל

ריגוש רגשי

לְמַתֵן

גָבוֹהַ

חַלָשׁ

גָבוֹהַ

כוחם של רגשות

מְמוּצָע

גדול מאוד

חַלָשׁ

גָדוֹל

יציבות רגשית

יַצִיב

לֹא יַצִיב

מאוד יציב

מאוד לא יציב

רְגִישׁוּת

מוּפחָת

קָטָן

קָטָן

גָבוֹהַ

פְּעִילוּת

מוּגדָל

גָבוֹהַ

נָמוּך

מוּפחָת

שיעור תגובה

מָהִיר

מָהִיר

לְהַאֵט

לְהַאֵט

אין רעים סוגים טוביםטֶמפֶּרָמֶנט. לכל טמפרמנט יכולות להיות תכונות חיוביות ושליליות כאחד. חינוך טוב, שליטה ושליטה עצמית מאפשרים לבוא לידי ביטוי: אדם מלנכולי, כאדם מושפע עם חוויות ורגשות עמוקים; פלגמטי, כאדם בעל שליטה עצמית ללא החלטות נמהרות; אדם חריף, כאדם בעל תגובה גבוהה לכל עבודה; כולרי, כאדם נלהב, תזזיתי ופעיל בעבודה.

תכונות שליליות של טמפרמנט יכולות להתבטא: באדם מלנכולי - בידוד וביישנות; לאדם פלגמטי יש אדישות לאנשים, יובש; לאדם חריף - שטחיות, פיזור, חוסר יציבות.

2. חלק מעשי.

התברר שכל 4 סוגי הטמפרמנט מיוצגים באגדות (איור 1).

איור.1. התפלגות סוגי הטמפרמנט בין גיבורי אגדות.

כשניתחנו את הטמפרמנט של דמויות ראשיות חיוביות, גילינו שלעתים קרובות יותר הן חושניות, מעט פחות הן מלנכוליות (איור 2).

איור 2. חלוקת סוגי הטמפרמנט בין דמויות אגדות חיוביות.

יחד עם זאת, מגדר הדמות הראשית היה חשוב. התברר שאם דמות ראשית– זכר (הרפתקן, מגן), אז זה אדם חושפני. ואם הדמות הראשית היא נקבה (קורבן), אז היא מלנכולית.

לְדוּגמָה. אחת הדמויות הראשיות הבהירות - אנשים עזים - היא פו הדוב. אפשר לתאר אותו כגיבור עליז, פעיל, חברותי.

דוגמה לגיבורה מלנכולית היא אצבעונית - חלשה, עצובה, חרדה.

בעת ניתוח הדמויות התומכות, שמנו לב שלעתים קרובות נמצאים ביניהן אנשים פלגמטיים (איור 3).

איור 3. חלוקת סוגי טמפרמנט בין דמויות משנה.

אנו חושבים שהשימוש בטמפרמנט הזה (ללא תנועה, רגוע) מבליט עוד יותר את פעילותו של הגיבור. במקרה זה, אנו יכולים להדגיש את העוזרים הפלגמטיים של הדמות הראשית, למשל, Tartilla the Turtle. היא סבירה, רגועה, יושבת. או שהם פלגמטיים - חלשי רצון, אדישים, פסיביים, כמו אביה של סינדרלה.

שמנו לב לזה דמויות שליליותלעתים קרובות יש טמפרמנט כולרי (איור 4). ניתן להסביר את בחירתם של מחברי האגדות במזג זה כשלילי. ראשית, כדי להתנגד לגיבור חיובי חזק ופעיל, נדרש גם מזג חזק ופעיל. שנית, בין הרגשות של אדם כולרי, שולט הכעס, אשר יתר על כן, הוא אינו יודע כיצד לרסן (כוח חזק מאוד של רגשות). אבל זה לא אומר שכולרי הוא מזג רע, וסנגוויני זה טוב. אגדה צריכה להיות מובנת לקורא צעיר ולכן המחבר מדגיש הכי הרבה תכונות בהירותטמפרמנט כזה או אחר. דוגמה לאדם כולרי הוא באבא יאגה - פעיל, כועס, חסר מנוחה.

איור.4. חלוקת סוגי הטמפרמנט בין דמויות אגדות שליליות.

ההפצה של דמויות מהאגדות תוך התחשבות בטמפרמנט מוצגת בנספח 1.

V. מסקנות

באגדות אפשר למצוא את כל 4 סוגי הטמפרמנט.

הגיבורים החיוביים העיקריים של אגדות הם לרוב סנגוויניים (גיבורים הם מחפשים), וגיבורות אגדות הן מלנכוליות (גיבורים הם קורבנות).

בין דמויות המשנה יש הרבה אנשים פלגמטיים, שהפסיביות שלהם הופכת את הגיבורים לפעילים יותר.

דמויות שליליות מהאגדות הן בדרך כלל כולריות.

ההשערה הראשונה והשנייה אוששו.

עבודה מדעית ומעשית זו אפשרה לי ללמוד על הטמפרמנט וסוגיו, כמו גם להבין טוב יותר את ההבדלים ביניהם באמצעות הדוגמה של דמויות מהאגדות. ניתן להשתמש בתוצאות הלימוד בכיתה או בבית ללימוד טמפרמנט.

בעתיד ארצה ללמוד את הטמפרמנט של חבריי וחברי לכיתה, ואולי אפילו להשוות אותם לטמפרמנט של דמויות מהאגדות.

VI. הפניות

בתרשב א.ו. טמפרמנט ותכונות של פעילות עצבית גבוהה יותר: אבחון פסיכולוגי. - מ.: TC Sfera, 2002. - 88 עמ'.

גלקינה ט בעיית בחירת מקצוע על סמך הנטייה האישית של תלמידי תיכון. – 28 שניות.

מקלקוב א.ג. ספר לימוד עידן חדש. פסיכולוגיה כללית. ספר לימוד לאוניברסיטאות. - סנט פטרסבורג: פיטר, 2003. – 198 עמ'.

Panferova O.V. Anferova O.V. תכונות של אינדיבידואליות והתאמה לבית הספר של ילד. - דיס. ...cand. פסיכולוגית. מדעים: מוסקבה, 1996. - 167 עמ'.

Rusalov V. M. על אופי הטמפרמנט ומקומו במבנה המאפיינים האישיים של אדם. - שאלות של פסיכולוגיה. - 1985. - מס' 1. - עמ' 19 - 33.

Rezapkina G.V. פסיכולוגיה ובחירת מקצוע: תכנית הכשרה קדם מקצועית. מדריך חינוכי ומתודולוגי לפסיכולוגים ומורים. – מ.: בראשית, 2005. – 26 עמ'.

Simonov P.V., Ershov P.M. טֶמפֶּרָמֶנט. אוֹפִי. אִישִׁיוּת. - מ.: נאוקה, 1984. - 162 עמ'.

סמירנוב ש"ד פדגוגיה ופסיכולוגיה השכלה גבוהה: מפעילות לאישיות. מ', 2001. - 59 עמ'.

סטוליארנקו ל.ד. יסודות הפסיכולוגיה. מהדורה רביעית, מתוקנת. ועוד (סדרת "ספרי לימוד, עזרי הוראה"). - רוסטוב-על-דון: הוצאת הפניקס, 2001.- 215 עמ'.

שיעור ביולוגיה בכיתה ח "טמפרמנט "+" או "-" - אינטרנט.

צטלין מ.מ. טבעם של הבדלים אינדיבידואליים בטמפרמנט של תינוקות (מחקר תאומים): דיס. ...cand. פסיכולוגית. מדעים: 19.00.01: מוסקבה, 2000. - 167 עמ'.

VII. נספח 1

טמפרמנטים של דמויות מהאגדות

גיבור מהאגדות

כּוֹחַ

שִׁוּוּי מִשׁקָל

ניידות

טֶמפֶּרָמֶנט

א.לינדגרן "תינוק וקרלסון"

תִינוֹק

קרלסון

לינדגרן "פיפי גרב ארוך"

פיפי

Ch. Perrault "עור חמור"

נְסִיכָה

Ch. Perrault "Puss in Boots"

חָתוּל

לִשְׁלוֹט

Ch. Perrault "סינדרלה"

לִכלוּכִית

אֵם חוֹרֶגֶת

אַבָּא

Ch. Perrault "כיפה אדומה"

כיפה אדומה

זְאֵב

H.H. Andersen "Tumbelina"

אצבעונית

G-H. אנדרסן "פלינט"

לוֹחֶם

G-H. אנדרסן "ברבורים פראיים"

אלזה

G-H. אנדרסן "מלכת השלג"

גרדה

V. Gauf "אף גמד"

אף ננסי

מְכַשֵׁפָה

T.A. הופמן "מפצח האגוזים ומלך העכבר"

מארי

ג. רודארי "צ'יפולינו"

ציפולינו

סיניור עגבנייה

ד.ר. קיפלינג "מוגלי"

מוגלי

באלו

באגירה

B.Zachoder "פו הדוב"

פו הדוב

חֲמוֹר

יַנשׁוּף

נ.נוסוב "לא יודע".

לא יודע

זנייקה

א. אוספנסקי "דוד פיודור, כלב וחתול"

דוד פדור

כֶּלֶב

חָתוּל

א. טולסטוי "פינוקיו"

פינוקיו

פיירו

קראבאס ברבאס

צב טרטיה

V. Kataev "Tsvetik-Semitsvetik"

ז'ניה

א. וולקוב "הקוסם של עיר האזמרגד"

אלי

חוֹטֵב עֵצִים

אַריֵה

דַחלִיל

מְכַשֵׁפָה

ל. לגין "זקן הוטביטש"

הזקן חוטאביץ'

ש' מיכלקוב "הדוד סטיופיה"

דוד סטיופיה

ט. אלכסנדרובה "קוזיה הבראוני הקטן"

בראוני

ק.צ'וקובסקי "איבוליט"

איבולית

ברמלי

א.ס. פושקין "סיפורו של הדייג והדגים"

זְקֵנָה

זָקֵן

א.ס. פושקין "סיפור הנסיכה המתה"

נְסִיכָה

אֵם חוֹרֶגֶת

"נסיכת הצפרדע"

נסיכת צפרדע

איבן צארביץ'

באבא יאגה

"עלמת שלג"

עלמת שלג

"קולובוק"

קולובוק

"לפי פקודת הפייק"

אמליה

נסמיאנה

פעילות חוץ בית ספרית לכיתות ז'-ט'. תַקצִיר

פעילות חוץ בית ספרית לבני נוער "חברות לפי סוג טמפרמנט"

יַעַדלגבש מושג לגבי התכונות והמזג הטיפולוגיות של המתבגר, ללמוד תכונות אלו.
שיטות וצורותמילולי, פרקטי.
אמצעים טכניים:משרד מולטימדיה.
מטרה משולשת של השיעור
היבט חינוכי: הכר לתלמידים את המושג "טמפרמנט", סוגיו ותכונותיו. לחשוף את התכונות של ביטוי הטמפרמנט במצבי חיים שונים
היבט התפתחותי: גיבוש אצל תלמידים של יכולת ניתוח: מאפיינים נפשיים של הפרט, הדגשת מאפיינים חשובים של התנהגות הפרט בתקשורת
היבט חינוכי יצירת נוחות פסיכולוגית באירוע תוך התחשבות במאפיינים האישיים והגילאים של התלמידים, תמיכה ברצון התלמידים לתרום תרומה ישימה להשגת תוצאות.
התקדמות האירוע.
הדבר הראשון והחשוב ביותר בחיים הוא לנסות לשלוט בעצמך.
V.Humboldt
הטמפרמנט בא לפני המחשבה. זה רע. עלינו לשים את המחשבה לפני הטמפרמנט.
ק.ס.סטניסלבסקי
1. מצב רוח פסיכולוגי.
משחק "ציור פורטרט"
כל תלמיד מצייר דיוקן של מישהו על פיסת נייר. אנחנו אוספים את העלים ומעבירים אותם במעגל. מאחור כל אחד כותב את הגרסה שלו לדיוקן של מי זה, רק על פיסות הנייר שלו אף אחד לא כותב את שמו של המצייר. ואז פיסות הנייר מוחזרות, והמחברים סופרים כמה אנשים זיהו נכון את הדיוקן. האמן המוכשר ביותר הוא נחוש.
2.חלק עיקרי.
א) רקע היסטורי
הרופא וההוגה הדעות היווני הקדום היפוקרטס הציג את מושג הטמפרמנט, וחילק אנשים לארבע קבוצות. הוא האמין שהתנהגות אנושית תלויה בדומיננטיות של נוזל מסוים בגוף:
דם (סנגוויס)
מרה צהובה (chole)
מרה שחורה (מלינה כול)
לימפה (ליחה)
סוגי הטמפרמנט המקובלים עד היום מקבלים את ייעודם מהשמות הלטיניים של הנוזלים הללו:
אַדְמוֹנִי
כולרי
בַּעַל מָרָה שְׁחוֹרָה
אדם פלגמטי.
מדענים מודרניים מקשרים את סוג הטמפרמנט האנושי עם התכונות הבאות של מערכת העצבים:
1. חוזק – פרמטר זה קובע את מידת העמידות של מערכת העצבים ללחץ נפשי.
2. ניידות - מראה באיזו מהירות מתרחשת החלפת תהליכים עצביים.
3. איזון הוא מאפיין של הקשר בין תהליכי עירור ועיכוב.
הבה נציין מיד שבחיים אין כמעט סוגי טמפרמנט "מאה אחוז", "טהור". לכל אחד מאיתנו יש תכונות מכמה, בדרך כלל שניים, טמפרמנטים.
הטמפרמנט מאפיין את המאפיינים המולדים של ההתנהגות האנושית: איזון,
רְגִישׁוּת,
פְּעִילוּת,
אֵנֶרְגִיָה,
רַגשָׁנוּת.
הטמפרמנט, למשל, משאיר את חותמו על שיטות התקשורת, וקובע, בפרט, פעילות גדולה יותר או פחותה ביצירת קשרים. אבל האינטרסים והתחביבים של האדם, השקפותיו ואמונותיו, החינוך והנטייה החברתית של אדם אינם תלויים בו.
אתה יכול להיות ישר, אדיב, אמיץ, מוכשר או להיפך, רמאי, מרושע, פחדן, בינוני, ללא קשר לטמפרמנט שלך. נכון, תכונות אלו יבואו לידי ביטוי בצורה שונה אצל אנשים בעלי מזג שונה.
קשה לומר איזה סוג טמפרמנט טוב יותר, לכל אחד מהם יש משלו היבטים חיוביים. אם לשפוט על פי הבטחותיהם של מדענים קדומים, האידיאל הוא תערובת שווה לחלוטין של תכונות מכל ארבעת הסוגים, אבל אידיאל זה כמעט קשה להשגה.
בידיעה שרוב האנשים למעשה משלבים תכונות של טמפרמנטים שונים, סוג המזג נקבע בדרך כלל על סמך הבולטות של תכונות מכל סוג אחד בהתנהגותו של אדם.
מה צריך להבין בטמפרמנט? זהו מכלול מאפיינים אישיים של אדם המאפיינים את הצד הדינמי והרגשי של פעילותו והתנהגותו. פסיכולוגים מאמינים שכל סוג של טמפרמנט הוא נדיר בצורתו ה"טהורה". רוב האנשים משלבים תכונות מסוגים שונים. תכונות הטמפרמנט, הקובעות את הצד הדינמי של האישיות, הן היציבות והקבועות ביותר, מכיוון שבהשוואה למאפיינים נפשיים אחרים הם קשורים באופן הדוק ביותר למאפיינים של פעילות עצבית גבוהה יותר.
הביטוי של מאפייני הטמפרמנט תלוי במידה רבה בתנאי החיים.
ב) חלק אבחון.
"בדוק כדי לקבוע מזג." (נספח מס' 1)
ב) צפייה בסרטים מצוירים.
Sanguine - פינוקיו (סרט "הרפתקאות פינוקיו")
Choleric - קרלסון (סרט "הרפתקאות הילד וקרלסון")
פלגמטי - Cat Matroskin (מצויר "הרפתקאות בפרוסטוקוואשינו"
Melancholic - Eeyore (קריקטורה "פו הדוב וחבריו")
ד) מידע שימושי
סוגי מזג עיקריים ותכונותיהם (נספח מס' 2,3)
סוג כולרי. פעולותיו של אדם כולרי הן בדרך כלל נמרצות, הוא מאופיין בריגוש מוגברת וברגש רב. הטמפרמנט הכולרי מתבטא ביוזמה, אנרגיה ופעילות. אדם עם טמפרמנט מסוג זה מאופיין באימפולסיביות, רגשנות, ובמקרים מסוימים, בריחת שתן, חוסר סבלנות, חוסר מחשבה, קוצר רוח ועצבנות.
סוג סנגוויני. אדם חריף מסתגל במהירות לתנאים חדשים, מסתדר עם אנשים וחברותי. רגשותיו של אדם חושניים עולים ומשתנים בקלות, הבעות הפנים שלו עשירות ומלאות הבעה. אדם עם טמפרמנט סנגווי דומיננטי מאופיין בפתיחות ונגישות, ובמקרים מסוימים, חוסר זהירות, שטחיות וחוסר יציבות.
סוג פלגמטי. נציגי הטמפרמנט הפלגמטי מפתחים צורות התנהגות חדשות לאט, אך מתמשכים. ככלל, אדם פלגמטי ממעט לאבד את העשתונות שלו והוא אחיד ורגוע בתקשורתו. לרוב מדובר באדם מתחשב, אוהב שלום, חרוץ ומדוד, אך במקרים מסוימים עלולים להופיע פסיביות, עייפות ואדישות לסביבה, עצלות וחוסר רצון.
סוג מלנכולי. אנשים עם טמפרמנט מלנכולי נבדלים על ידי רגישות מוגברת, איפוק ויסודיות. הביטוי של רגשות אצל אדם מלנכולי בקושי מורגש. אלה הם, ככלל, אנשים לא תקשורתיים, חרדים.
כפי שניתן לראות מתיאור סוגי הטמפרמנט, לכל סוג יש גוונים של מאפיינים חיוביים ושליליים.
אתה כבר מכיר את הביוגרפיות של פיטר הראשון, נפוליאון בונפרטה, M. I. Kutuzov, A. V. Suvorov. כולם מפקדים ומדינאים מצטיינים. עם זאת, נפוליאון בונפרטה ופיטר הראשון היו סנגווינים, M.I. קוטוזוב היה אדם פלגמטי, ו-A.V. Suvorov היה אדם. כל אחד מהם פעל בתנאים ובנסיבות היסטוריות מסוימות, אך מאפיינים אישיים של טמפרמנט וכישרון תרמו להצלחת פעילותם.
בואו נסתכל על דוגמה נוספת. זכור: I. A. Krylov היה אדם פלגמטי, N. V. Gogol היה אדם מלנכולי, A. S. Pushkin היה אדם כולרי, M. Yu Lermontov היה אדם סנגוויני. מקוריות היצירתיות של סופרים אלה משקפת במידה מסוימת את מאפייני הטמפרמנט שלהם.
3.תיקון החומר.
קבע את סוג הטמפרמנט שלך מהכרטיס והסבר מדוע. (נספח מס' 4)
נספח מס' 1
בדיקה לקביעת סוג הטמפרמנט:
עליך לבחור מבין התכונות או המאפיינים ההתנהגותיים המוצגים את אלו האופייניים לך. עליך לבחור לפחות 20 איכויות
מושפע עד כדי דמעות
חסר מנוחה, בררן
נוגע מדי
לא מבזבז אנרגיה
לא יציב בתחומי העניין והנטיות
מתמיד בהשגת מטרה
סובל בקלות בדידות
שותק ולא אוהב לפטפט לשווא
תמיד יש מצב רוח עליז
זהיר ונבון
לא מאוזן ונוטה לחמימות
מסתגל בקלות לנסיבות שונות
שואף לעורר הזדהות ועזרה מאחרים
בעל הבעות פנים אקספרסיביות
לוקח על עצמו כל משימה חדשה בהתלהבות
נקמני ורגיש
מתעייף מהר, זקוק להפסקות מנוחה תכופות יותר
עמיד ויעיל
חברותי ומגיב, לא מרגיש מוגבל עם אנשים חדשים
ביישן, מבויש
נדלק במהירות עבודה חדשהועובר במהירות מעבודה אחת לאחרת
לא מאמין בכוח שלו, מאבד את הלב כשהוא מתמודד עם מצוקה
מעמיד דרישות גבוהות מעצמו ומאחרים
החלטי ויזום
בעל דיבור חלש ושקט, לפעמים מצטמצם ללחישה
רגיש עד כאב ונפגע בקלות
בעל דיבור חזק, מהיר ומובחן, מלווה במחוות מלאות חיים והבעות פנים אקספרסיביות
מרסן בקלות דחפים ורצונות
אוהב ניקיון וסדר בכל דבר
בעל דיבור מהיר ונלהב עם אינטונציות מבולבלות
קשוחה וישירה ביחסים עם אנשים
לא פעיל, רדום
קבוע ביחסים ובתחומי העניין שלו
עקבי ויסודי בעסקים
שואף ללא לאות למשהו חדש
רגוע וקריר
נוטה להסתגר לתוך עצמו
בעל תושייה בוויכוח
עובד בשטויות
לעתים קרובות לא נאסף, מראה חיפזון בהחלטות
מתחיל לעבוד לאט ועובר ממשימה אחת לאחרת
קְצַר רוּחַ
בריון תוקפני
שומר על קור רוח במצבים בלתי צפויים וקשים
הולך לאיבוד בסביבה חדשה
מתקשה להסתגל לסביבה חדשה
מתקשה ליצור איתו קשר זרים
עליז ועליז
מסוגל לתפוס במהירות דברים חדשים
מסוגל לפעול במהירות ולפתור בעיות בחיים
חוסר סובלנות לחסרונות
רגיש ביותר לאישור והאשמה
מסתגל באופן לא רצוני לאופיו של בן השיח
יודע לחכות
נרדם ומתעורר מהר
לא פעיל וביישן
נוטה להעריך יתר על המידה את עצמו ואת היכולות של האדם
מקפידה בקפדנות על שגרת החיים ומערכת העבודה המבוססת
מסיים את מה שהוא התחיל
בעל שליטה עצמית
מתקרר במהירות אם העניין מפסיק לעניין
כנועה בהכנעה
עדין, מראה יחס מתנשא כלפי דוקרנים המופנים כלפי עצמו
לא פעיל וביישן, מרגיש מדוכא ומבולבל כאשר הוא מתמודד עם כישלונות
נוטה לשינויים פתאומיים במצב הרוח
שווה ביחסים עם כולם
שונאי סיכון
בעל דיבור רגוע, אחיד, עם עצירות, ללא רגשות בולטים, מחוות, הבעות פנים
נוטה לפעמים לרפרף על פני השטח, להסיח את דעתו
אנרגטי וענייני
עַקשָׁן
שורד בקלות כישלונות וצרות
הוא עמוס על ידי מונוטוניות, עבודה יומיומית, קפדנית
נוטה לחשדנות, חשדנות
שמורה וסבלנית
רגישות נמוכה לאישור והאשמה
לעתים קרובות אינו מסיים את העבודה שהוא התחיל
בלתי נשלט, חם מזג
בעל תנועות חדות ומקומטות
סודי ולא תקשורתי, אינו חולק את מחשבותיו עם אף אחד

לאחר בחירת האיכויות הדומות ביותר, המחשב יעבד את התוצאות ויציג את סוג הטמפרמנט המתאים לנבחן.
נספח מס' 2
סוג טמפרמנט כולרי
כולרי הוא סוג מאוד לא מאוזן. הם מאופיינים בחוסר יציבות רבה ובעצבנות מוגברת.
סוג חזק של מערכת עצבים מאפשר להם להתגבר בקלות על קשיים, אך חוסר היציבות מונע מהם לרסן. ככל שהמזג הכולרי בולט יותר, כך יש לאדם נפיץ יותר. מזג חם, חוסר שליטה ואגרסיביות הם המאפיינים הבולטים ביותר של אנשים כולריים טיפוסיים. הם מאוד בטוחים בעצמם וביכולות שלהם, לפעמים בטוחים בעצמם. בשום פנים ואופן הם לא מראים את החולשות שלהם לאחרים.
הביצועים של אנשים כולריים אינם יציבים ביותר, בהתאם לנסיבות חיצוניות ולעניין אישי. עם זאת, אם האדם הכולרי מעוניין, הוא יעבוד קשה, בכוונה ובהחלט ישיג את התוצאה הרצויה.
חברות ותקשורת הם חברותיים ויוצרים קשר בקלות. יחד עם זאת, הם אוהבים להוביל ולהיות ראשונים בכל מקום. הם אוהבים להכניע ולשלוט בסובבים אותם הם רואים בכולם יריבים. הרצון למנהיגות, בשילוב עם חוסר מתינות, הופך את האופי של אנשים כולריים לקשה למדי לתקשר איתם. כולריק לא יכול להתפאר בחוג גדול של חברים, אבל הוא קשור מאוד לאלה שהוא אוהב.
סוג טמפרמנט פלגמטי
פלגמטי מתייחס לסוג חזק, מאוזן, אינרטי של מזג. האינרציה של תהליכים נפשיים פירושה שקשה לבטל איזון של אנשים כאלה. מערכת עצבים חזקה ומאוזנת הופכת את האנשים האלה ליציבים מאוד מבחינה רגשית. אנשים פלגמטיים מעריכים את עצמם כראוי ולפעמים נוטים לזלזל במקצת ביכולותיהם. הם צנועים ולא אוהבים שיראו אותם. בטוחים ביכולות שלהם, ללא ביטחון עצמי ורצון להתפאר בהצלחותיהם.
ביצועים. אנשים כאלה מסיימים תחילה עבודה אחת ורק אז, לאחר "מעורבות" ארוכה, מתחילים אחרת. נכון, ברגע שהם מעורבים, הם עובדים במסירות רבה, בהתמדה ולאורך זמן...
חברות ותקשורת מעדיפה מערכות יחסים חלקות ורגועים. חברים של אדם פלגמטי צריכים להיות מסוגלים לקרוא רגשות "מוצפנים" היטב. אדם פלגמטי הוא מאוהב וקשור לכמה חברים, המסוגל לרגשות עזים, אבל גם כשהוא מאוהב עמוקות, הוא לא יבטא את רגשותיו בצורה ברורה. קל ונעים להתיידד עם אדם פלגמטי. לכן אנשים רבים שואפים להתיידד איתו. הוא רגוע והגיוני, לא כופה את דעתו ומעריך יושר בכל מערכת יחסים, אף פעם לא שופט מאחורי הקלעים ולא שואף להפוך למנהיג - חבר אידיאלי.
הזהירות השלווה שיש לאנשים פלגמטיים מאפשרת להם לשלוט ולשמור את כל החוויות שלהם בפנים מבלי להתיז אותם החוצה.
סוג טמפרמנט סנגוויני
Sanguine מאפיין את סוג הטמפרמנט ה"אקטיבי". יש להם מערכת עצבים חזקה, מאוזנת, ניידת. משמעות הדבר היא שלאנשים בעלי חושים יש תהליכים חזקים של עירור וגם של עיכוב. הם מתמודדים היטב עם מתח נפשי ורגשי, תוך שהם מאוזנים ברגשותיהם ובמעשיהם. והניידות של תהליכים נפשיים עוזרת להם להסתגל בקלות לנסיבות. אנשים סנגווינים מאופיינים בהתנהגות גמישה ויכולת הסתגלות חברתית גבוהה.
Sanguine הוא מאוד פעיל ואנרגטי. הוא מאופיין באדיבות ובנכונות לעזור. לרוב, הוא אופטימי, מלא תקווה מבין התכונות השליליות של אדם סנגוויני, אנו מציינים את הדברים הבאים: הוא מבטיח הרבה, אבל לא תמיד עומד במילה שלו. דוגמה טובה לטמפרמנט סנגוויני הוא ד'ארטניאן המפורסם, חם מזג, נמרץ, מגיב ונלהב.
יעילות אנשים נבדלים ביעילות ובמשמעת. עובדים ומנהלים אחראיים יוצאים מהם. הם נכנסים לעבודה בקלות, במהירות ובאנרגטיות. המעבר לעסק חדש אינו קשה עבורם.
חברות ותקשורת. הסוג החברותי ביותר של מזג. הם אוהבים תקשורת למען התקשורת, הם אוהבים להיות במרכז תשומת הלב. אנשי שיחה טובים. הם יוצרים קשר בקלות עם זרים. הם מנסים לשמח ולבדר את כולם. הודות לפעילותם ולטבע הנוח שלהם, לאנשים חושניים יש חברים רבים. עם זאת, השטחיות שלהם מונעת מהם ליצור חברויות חזקות. מטבעו, אדם חושפני הוא בוטח ופתוח לאנשים אחרים. בעוד שאחרים צופים בבן השיח בזהירות, הוא נהנה לתקשר עם אדם חדש. תמיד יש לו הרבה חברים. השקפה חיובית על העולם מושכת לא רק אנשים, אלא גם מצבים חיוביים. לכן, אדם סנגוויני הוא לעתים קרובות מצליח מאוד בחיים. אחרי הכל, על ידי גירוש מחשבות שליליות וחשיבה חיובית רק בכל מצב חיים, הוא מבטל כל דבר שלילי מחייו.
סוג טמפרמנט מלנכולי
לאנשים מלנכוליים יש מערכת עצבים חלשה. זה אומר שאנשים כאלה מתקשים לסבול עומס גבוה, להתעייף מהר. יש להם נפש רגישה ופגיעה. אנשים מלנכוליים מאופיינים בחוסר יציבות רגשית: אפילו קושי קטן יכול לבלבל אותם ולגרום לדאגות קשות. אדם מלנכולי, כמו שום סוג אחר של טמפרמנט, יודע להרגיש בעדינות את האנשים סביבו ואת העולם שבחוץ. אדם מסוג זה של מזג נותן הכל ערך רב, לא מבזבז מילים. אם הוא לא יכול לקיים הבטחה, הוא מודאג באמת ובתמים, גם במקרים שבהם שום דבר לא היה תלוי בו. כדי להתמודד עם הקשיים הנגרמים ממערכת עצבים חלשה, אנשים מלנכוליים צריכים להגביר את הביטחון העצמי ולנסות להגיע להצלחה במה שהם אוהבים.
יעילות בגלל מערכת עצבים חלשה, אנשים מלנכוליים מתעייפים במהירות, ולכן בעת ​​ביצוע כל עבודה הם זקוקים למנוחה תכופה. הם איטיים, הקושי הקטן ביותר מסיח את דעתם. אנשים מלנכוליים חיים אינם מנהיגים ואינם מתאימים באופן מוחלט לעבודה בתנאים קיצוניים.
חברות ותקשורת לאנשים מלנכוליים יש מעט עניין באנשים אחרים, אכפת להם יותר משלהם עולם פנימי. בקבוצה הם לא חברותיים, מתרחקים ופסיביים חברתית. בתקשורת הם מצייתים בקלות למנהיג ולא אוהבים להתחרות. הם אוהבים שמטפלים בהם ומעדיפים להישאר בצל. בשל חוסר יציבות רגשית, בעת תקשורת עם אדם מלנכולי, אתה צריך להיות רגיש ולהימנע ממילים קשות.
כישורי תקשורת
חברותיות הוא מונח בשימוש נרחב בחיי היומיום כדי להתייחס לסוג מסוים של התנהגות. אדם חברותי מאופיין בדרך כלל כאדם הנכנס בקלות ובטבעיות לתקשורת עם אנשים אחרים, תומך בה במיומנות ובאמצעות התנהגותו מעודד אנשים אחרים לתקשר. זֶה תכונה טבעיתמתייחס לאיכויות מאושרות חברתית. בהתאם לשיטת ניצול הפוטנציאל התקשורתי שלו, האקדמיה O.Ya. גויחמן מסווג את האישיות לסוגים הבאים:
א. דוֹמִינָנטִי
ב. נייד
ג. קָשִׁיחַ
ד. מופנם
סוג דומיננטי.
לא ניתן לבלבל בן שיח דומיננטי עם אף אחד אחר. לאחר שתי דקות בלבד של תקשורת, אתה מקבל את התחושה שיש יותר מדי בני שיח, ש"לוחצים" עליך, אתה מגדיל את המרחק ביניכם באופן לא רצוני, אבל האדם הדומיננטי מקטין אותו בעקשנות. אופן התקשורת של בן השיח הדומיננטי הוא באמת כזה: קשוח, אסרטיבי. בן השיח הדומיננטי לא מסביר, הוא מסביר, "דוחף" את זה לראש שלך, אם הוא מקשיב, הוא תמיד שואל שאלות הבהרה, או קוטע כבר בהתחלה, מראה שהוא כבר הבין הכל ו"אין צורך בכך. מילים רבות." בשיחה, ה"דומיננטי" יכול להתמסר ללעג רעיל או לגסות רוח הוא מודה רק לעתים רחוקות שהוא טועה. גם אם הוא משבח אותך ומכיר בטיעונים שלך (בדרך כלל גם ברעש וברגש), זו גם הפגנת כוח.

טיפוס מופנם.
בן שיח מופנם הוא בדיוק ההפך מהסוג שתואר לעיל. הוא מרגיש אשם מראש כשמתעורר הצורך לפנות אליך, פתאום השאלה שלו נראית לך טיפשית או לא הולמת. עדיף אז לשתוק לחלוטין ולפנות לאחרים לעתים רחוקות ככל האפשר. אם תפנה לאדם מופנם, הוא יראה את חובתו להגיב מיד, כדי לא לפגוע או להכעיס אותו בתגובתו המאוחרת. עדינות כזו פונה בדרך כלל לבני שיח לא דומיננטיים באותה מידה.
סוג נייד.
בן השיח הנייד מצטרף בקלות לשיחה, ומפריע לכל פעילות, אפילו החשובה ביותר. והוא גם יוצא מזה בקלות, מעביר את תשומת הלב שלו למשהו מעניין יותר ברגע הכי לא מתאים, לדעתך. עיניו של בן השיח שזה עתה התעניין בלהט במילים שלך הופכות ל"ריקות", ומבטו נודד. הדיבור של בן השיח הנייד מהיר, לפעמים בגלל זה הוא אפילו לא מובן, הבעת הפנים משתנה במהירות קליידוסקופית (ולא תמיד בהתאם למילים המדוברות). דיבורם של אחרים נראה לאדם כזה איטי בצורה בלתי מתקבלת על הדעת, הוא ממהר אותך במבטו, קוטע, מבהיר שהוא כבר הבין הכל מזמן.
סוג קשיח.
כדי לנהל איתך שיחה, אדם כזה צריך זמן נדרשומצב רוח. יתרה מכך, זה ללא קשר לאופי, גם אם מדובר באדם החלטי ובטוח בעצמו. המאפיין העיקרי של בן שיח נוקשה הוא יסודיות. ואם עד שהתחלת את השיחה שלך הוא חשב על משהו, אז הוא צריך קצת זמן לחשוב על המחשבה ולשים לה קץ במקום מסוים. אבל הוא יקשיב לך בזהירות רבה, ידבר לאט, יסביר בפירוט את מחשבתו וכיצד הגיע אליה.
בן שיח נוקשה מנסח ביטויים בדיוק מירבי (דיוק לא תמיד אומר שהרעיון נאמר בקצרה). לפעמים זה עשוי לתת לך את ההרגשה שבן השיח שלך מסמן זמן או מאמין שהוא "מגיע" אליך לאט יותר מאשר לאחרים.
נספח מס' 3
מלנכולי: מאופיין ברגישות רגשית גבוהה, פגיעות מוגברת וחוסר ודאות.
הקול שקט, הדיבור איטי, הבעות הפנים והתנועות דלות וחסרות הבעה.
כלפי חוץ, אדם מלנכולי נראה מדוכא, מעוכב, תמיד היה לו מצב רוח רע. אדם מלנכולי הוא רגיש מדי, רגיש עד כאב, וסיבה מינורית יכולה לגרום לו לבכות. נוטה לפחדים עם או בלי סיבה. ערב כל שינוי בחיים, אדם דואג, לעתים קרובות לשווא. הוא נבהל מהסביבה החדשה, הוא אבוד, נבוך, מפחד ממגעים חדשים עם זרים, נסוג לתוך עצמו, נסוג ומתבודד. הוא מסתגל בהצלחה רק למעגל צר של אנשים קרובים במיוחד.
אדם מלנכולי אינו אנרגטי, לא יציב ולא יעיל. הוא מתעייף מהר, במיוחד עם לחץ משמעותי. אם הוא עוסק במשימה המנוגדת לאופיו (למשל עבודה ניהולית עצמאית), הוא כמובן יכול להתמודד איתה בהצלחה, אך המחיר להתנהגות חריגה עבורו עשוי להיות גבוה מדי - עומס עצבני, לחץ . אם הם נוצרו בשביל המלנכוליים תנאים הכרחיים, יש הנחיות מדויקות, והוא עצמו מעודד ונתמך, המלנכולי עובד מצוין.
בתנאי חיים רגילים, אדם מלנכולי הוא אדם עמוק ומשמעותי. בְּ תנאים לא נוחיםהוא יכול להפוך לאדם מסוגר, מפחד, חרד.
תכונות חיוביותבַּעַל מָרָה שְׁחוֹרָה:
דִיוּק
חָרִיצוּת
רגישות גבוהה
רוֹך
יכולת שיתוף פעולה וכו'.
תכונות שליליות:
ביצועים נמוכים
חַשׁדָנוּת
פְּגִיעוּת.
לאדם עם טמפרמנט מלנכולי, עבודה הדורשת דיוק, רגישות גבוהה, קפדנית, עם תקווה גדולה להצלחה, אינה דורשת יוזמה, פתרון בעיות מעשיות עם הרבה אלמונים ונוחה על פי קריטריונים פסיכולוגיים ופיזיולוגיים מתאימה יותר. :
מתורגמן סימולטני
עוֹרֵך דִין
אָמָן
מוּסִיקָאִי
סוֹפֵר
שַׂחְקָן
choleric: אדם מהיר מזג, לא מאוזן.
כלפי חוץ, ההתנהגות של אדם כולרי פעילה מאוד. התנועות מהירות, נמרצות ולעיתים קדחתניות. הדיבור מהיר וקולני. עם זאת, בשל חוסר היציבות המובנה של אדם כולרי, הוא יכול לשתוק ולהיפול לאדישות.
אדם כולרי מאופיין בריגוש מוגברת, חוויות רגשיות בולטות, שיכולות להתבטא בבריחת שתן, עצבנות, שליטה עצמית נמוכה ואגרסיביות. הוא כמעט אינו תופס הומור, במיוחד בדיחות המכוונות כלפי עצמו. הוא חברותי ויש לו חברים רבים, אבל שינויים פתאומיים במצב הרוח יוצרים קשיים בתקשורת.
Choleric יעיל, מוכן תגובה מהירה, מתמיד, פרואקטיבי. עם זאת, הרעיונות שלו, מעניינים ומקוריים, לרוב אינם מחושבים במלואם. בניגוד לאדם בעל ביטחון עצמי, הוא יכול להיות בטוח בעצמו. לוכד מידע חדש תוך כדי תנועה וזוכר במהירות. תמיד הולך לקראת קשיים, ברגעים קריטיים הוא יכול לעבוד זמן רב ובלתי נשלט. האנרגיה והתשוקה של אדם כולרי, אם מכוונת למטרות ראויות, יכולות להיות תכונות יקרות ערך.
תכונות חיוביות של אדם כולרי:
אֵנֶרְגִיָה
תְשׁוּקָה
נחישות וכו'.
תכונות שליליות:
חריפות
חוסר מתינות
חוֹסֶר סַבְלָנוּת
הדומיננטיות של הטמפרמנט הכולרי יכולה להוביל לתוצאות טובות בעבודה הדורשת אומץ ואנרגיה:
טַיָס
גֵאוֹלוֹג
מנהל וכו'.

אַדְמוֹנִי:אדם נחוש, אופטימי, בטוח בעצמו.
הדיבור של אדם סנגוויני מהיר, חזק, עם אינטונציות מלאות חיים והבעות פנים עשירות, מלווה בתנועות אקספרסיביות. קל לנחש מהפנים שלו מה מצב הרוח שלו, היחס שלו לחפץ או לאדם.
אדם סנגוויני הוא בדרך כלל עליז ועליז, אוהב בדיחות ושנינות, אך בניגוד לאדם כולרי, הוא יודע לרסן את רגשותיו ורגשותיו. ללא הפרעה, קשה להכעיס אותו. במצבים קריטיים הוא אסוף ותכליתי במיוחד.
אדם חריף אינו עקבי בטעמיו ובתחומי העניין שלו. הוא מגיב בצורה חיה ובהתרגשות רבה לכל מה שמושך את תשומת לבו. מדובר באדם מאוד אנרגטי ויעיל, הוא יכול לעבוד הרבה זמן מבלי להתעייף. אבל אם העבודה נראית לא מעניינת ומונוטונית, אז האדם הזעיר מיד משתעמם. הוא עובר בקלות ובמהירות מעבודה אחת לאחרת. לומד מחדש ללא מאמץ, שולט במיומנויות חדשות. מארגן טוב. הוא נוטה יותר לפתור בעיות טקטיות, מה שעם זאת אינו שולל את יכולתו של אסטרטג.
תכונות חיוביות של אדם חריף:
ניידות
אוֹפּטִימִיוּת
נְחִישׁוּת
יכולת עבודה וכו'.
תכונות שליליות:
קַלוּת רֹאשׁ
מְהִירוּת
שִׁטחִיוּת
נטייה להתנשאות.
ניתן להניח שאדם בעל טיפוס סנגוויני יחווה הצלחה בתחום הארגון והניהול, במקצועות הקשורים במגוון תנאים, התנסויות הדורשות מגוון רחביכולות, יכולת לעבור במהירות:
מוֹרֶה
מְאַמֵן
רופא חירום

אדם פלגמטי:אדם רגוע, איטי, נוטה לסדר, ל סביבה מוכרת.
התנועות איטיות, חסרות הבעה, הבעות הפנים גרועות, האינטונציות מונוטוניות. הדיבור שלו רגוע, ללא רגשות, הוא אפילו לא מדבר על רגשותיו מספיק רגשית, מה שמקשה על התקשורת איתו. המעגל החברתי של האדם הפלגמטי פחות רחב מזה של האדם הסנגוויני, והוא קבוע למדי. הוא מתקשה ואיטי להסתדר עם אנשים חדשים ולא מתחיל לתקשר איתם במהירות - לשאול שאלות, לעסוק בשיחה. הוא אוהב להיות במעגל צר של מכרים ותיקים, בסביבה מוכרת. אדם פלגמטי הוא סבלני, מחזיק בעצמו, מאוזן, קשה להעליב או להכעיס אותו, וגם מול צרות קשות הוא נשאר רגוע כלפי חוץ.
אדם פלגמטי אינו אוהב דיבורי סרק הביטחון שלו מבוסס על ידע וחישוב. הוא אסטרטג טוב. בהתאם לסביבתו ולגידולו, הוא יכול לגדול לאדם עצלן, אדיש, ​​חלש רצון, או בעל תכלית עצמית. תכונות חיוביות של אדם פלגמטי:
רוֹגַע
קיימות
קְבִיעוּת
סַבְלָנוּת
אמינות וכו'.
תכונות שליליות:
אִטִיוּת
חוסר הבעה.
לאדם בעל טמפרמנט פלגמטי מתאימה עבודה עצמאית שאינה תלויה בתקשורת הדורשת שיטתיות, דייקנות, התמדה, קור רוח וביצועים לטווח ארוך. הם עושים תנועות איטיות וחלקות במיוחד בקלות:
בַּנַאִי
כַּלכָּלָן
חֶשׁבּוֹנַאי
מחשבון וכו'.