مشروع قصير المدىحول الموضوع " مخزن الطب منطقة كراسنودار"

مديرة المشروع: إيلينا ألكساندروفنا جريشكينا، معلمة في روضة أطفال مبدو رقم 20.

ملاءمة.

في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم، أحد المبادئ الأساسية هو: تكوين الاهتمامات المعرفية والأفعال المعرفية للطفل من خلال إدراجه في أنواع مختلفةأنشطة؛ مساعدة وتعاون الأطفال والكبار في عملية نمو الأطفال وتفاعلهم مع الناس والثقافة والعالم من حولهم.

موضوع المشروع "المخزن الطبي لمنطقة كراسنودار" يبدو لي مناسبًا وهامًا، لأنه في عملية دراسة النباتات الطبية في منطقة كراسنودار، تتشكل مهارات الإجراءات العقلية والتحليل، ويتطور الاهتمام المعرفي والفضول، ويتم تنشيط الكلام وتطويره.

في الوقت الحاضر، عندما أصبح العالم على شفا كارثة بيئية، أصبح التعليم البيئي، أكثر من أي وقت مضى، أحد أهم المشاكل الحاليةالحداثة. يجب تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة والوعي بأهمية حمايتها وتشكيل ثقافة بيئية ووعي بيئي. السنوات المبكرة. ويجب وضع الأسس الأولى للثقافة البيئية في مرحلة الطفولة. بالفعل مع سن ما قبل المدرسةفمن الضروري صياغة أفكار للأطفال حول النباتات الطبية مسقط الرأسالتي هي طبيعة منطقة كراسنودار غنية جدًا بها.

هنا يمكنك العثور على نباتات مثل اليارو والهندباء ونبتة سانت جون والهندباء والأعشاب الأخرى. يتم سرد العديد من النباتات في الكتاب الأحمر. ولكن هناك عدد أقل وأقل من زوايا الطبيعة التي لم تمسها والأراضي غير المحراثة المتبقية. كيفية تعليم الأطفال الحفاظ على الطبيعة وحمايتها واستخدام مواردها بعقلانية.

من خلال مراقبة وفحص النباتات في الحديقة والبستان والمنتزه، تعلمت أنا وأمي ذلك النباتات العاديةيمكن لبيئتهم المباشرة أن تساعد في صحة الأطفال والبالغين، وقد قرروا التعرف على أهميتها في حياة الناس، وخصائصها العلاجية، وشروط جمعها بشكل صحيح.

الأعشاب... ما هو الغريب فيها؟ ومن المعروف أن العشب ينمو في الحقول، وحدائق الخضروات، والمروج، والغابات؛ العشب غذاء للطيور والحشرات والحيوانات. ولكن بعد دراسة الأعشاب الطبية عن كثب، أدركنا أننا لا نعرف سوى القليل عنها. كانت هناك رغبة في تعلم كيفية العثور على النباتات الطبية وجمعها. وهذا يتطلب شروطًا معينة وبالطبع المعرفة! كيف ننمي حب الطبيعة والرغبة في التعلم وحماية العالم من حولنا؟ ولهذا السبب قررنا الانضمام مشروع بيئي، والذي كان يسمى "المخزن الطبي لإقليم كراسنودار".

الدافع لاختيار موضوع البحث، وأهمية البحث للآخرين هو العثور على اهتمام و قريب غير عادي، فيما هو متاح للملاحظة والدراسة، لا يحتاج جهد خاصوالتكاليف. الأعشاب الطبية الموجودة في الغابات، في حقول منطقتنا، في كل بيت (في الحديقة، حديقة الخضروات)، معروف ومألوف، مجهول وغامض! تعد مشكلة التعليم البيئي من أكثر المشكلات إلحاحًا اليوم. يجب تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة والاهتمام المعرفي بجميع الكائنات الحية، والوعي بأهمية حمايتها واستعادتها، وتشكيل السلوك المناسب بيئيًا منذ سن مبكرة جدًا.

أثناء التنفيذ هذا المشروعساهم كل مشارك في تحقيق الهدف.

غريشكينا ميلانا، طالبة مجموعة كبارروضة مبدو رقم 20، هي مؤلفة هذا المشروع، بناءً على اهتماماتها. درست الفتاة النباتات الطبية التي تنمو في منطقة كراسنودار الأصلية.

ساعدت أمي ميلانا. لقد اجتمعوا معًا وتعرفوا وبحثوا ودرسوا بشكل عام عالم النباتات الطبية. التعرف على العالم اعشاب طبيةمنطقة كراسنودار الأصلية، قواعد جمعها، تستخدم لتحسين صحة جسم الإنسان.

لم يقف سامفيل جيفوركوفيتش أروتيونوف، الأب، جانبًا مع ابنته، حيث قام بدراسة الأماكن التي تنمو فيها النباتات الطبية، وذلك باستخدام موارد الإنترنت.

أجرت Grechkina Elena Alexandrovna، معلمة المجموعة العليا من روضة MBDOU رقم 20، محادثات مع أولياء الأمور والتلاميذ. تم التشاور معها أثناء تنفيذ المشروع. نفذت تصميم هذا المشروع.

1. 2 الأهداف والغايات وطريقة العمل.

أهداف العمل: تهيئة الظروف للأطفال للتعرف على العالم

النباتات الطبية، قواعد جمعها، استخدامها للعلاج

البشر والحيوانات.

مهام:

1. خلق خلفية عاطفية إيجابية،

تسهيل اكتساب الطفل المعرفة حول النباتات الطبية في كوبان.

2. تكوين المعرفة الأساسية في متناول الفهم طفل ما قبل المدرسةحول النباتات الطبية في موطنهم الأصلي.

3. تطوير الاهتمام المعرفي بالعالم الطبيعي لمدينتك أو منطقتك.

4. تعزيز الرغبة في استخدام النباتات الطبية بعناية. استخدام خصائصها العلاجية للعلاج وتعزيز الصحة.

نوع المشروع:

إعلامية - بحثية وإبداعية.

نموذج متغير لتنظيم أنشطة الطفل وأولياء الأمور.

1. مجموعة من الأدبيات حول النباتات الطبية: الألغاز.
2. عند التحضير لتنظيم ملاحظات النباتات الطبية، حدد كائنات للدراسة والمراقبة طويلة المدى.
3. العمل على الألبوم "الصيدلة الحية"
4. استشارات للآباء والأمهات.

الفرضية: لنفترض أن أمي على حق، وأن النباتات الطبية تنمو بالفعل في مدينتنا أرمافير والمنطقة.

• الرحلات العائلية؛
• الأعشاب الطبية المجمعة التي تنمو في منطقتنا؛
• اكتشف كيفية استخدام النباتات الطبية للعلاج.
• أنشأ ألبومًا « النباتات الطبيةكوبان"

2. الجزء الرئيسي.

هكذا بدء كل شيء. في مجموعتنا نتحدث عنها "ملكنا وطن صغير- كوبان" . أخبرتنا المعلمة إيلينا ألكساندروفنا بذلك في منطقتنا مسقط رأسأرمافير ومنطقة كراسنودار، تنمو الكثير من النباتات الطبية. اعتقدت أنه لا يمكن شراء النباتات الطبية إلا من الصيدلية، في مثل هذه العبوة المشرقة، ولكن كما اتضح فيما بعد، ليس فقط.

قمنا مؤخرًا بزيارة قرية كامينوموستسكي، حيث قمنا بزيارة دير رائع. اشتروا مجموعة من متجر الرهبنة شاي اعشاب، جمعها الرهبان. وأظهروا لنا كيفية تحضير "شاي الفيتامين" العلاجي بشكل صحيح. اندهش الجميع من طعم الشاي العشبي. أوضحت لي أمي أنه يمكنك القيام بمثل هذه الاستعدادات بنفسك - لقد كان الأمر كذلك بالنسبة لي اكتشاف مثير للاهتمام. حتى أننا جادلنا قليلاً مع والدتي حول ما إذا كانت هناك مثل هذه النباتات في مدينتنا وما إذا كان بإمكاننا العثور عليها وإعدادها. ومن هنا جاءت فكرة مشروعنا. يحب والداي المشي لمسافات طويلة والسفر، خاصة في منطقة أوترادننسكي. أنا وأخي أصبحنا أيضًا مهتمين قليلاً. قررت أنا وأمي وأبي استكشاف الأماكن التي تنمو فيها النباتات الطبية معًا. أين وأين هذه الأعشاب؟ وفي الوديان يمكنك أن تجد نباتات طبية، في الغابات، وفي الحقول، وعلى طول الطرق في أعالي الجبال... وحتى في أحواض الخضروات.

أمي وأنا نقرأ كتابا "النباتات الطبية في منطقة كراسنودار" . وتعلمنا عدد النباتات الطبية الموجودة. لم يكن لدي أي فكرة عن عدد الأمراض والأمراض التي يمكن علاجها بمساعدة النباتات الطبية. تحدث الكتاب عن كيف لاحظ الناس قديمًا أن بعض النباتات يمكن أن تعالج الأمراض. بدأ يتذكر ما يساعد في ماذا. نظرة متأنية نعم ذاكرة جيدةيمكنهم فعل الكثير. لاحظ، تذكر، أخبر الآخرين. هذه هي الطريقة التي تم بها نقل المعلومات حول الخصائص العلاجية للنباتات من جيل إلى جيل. حتى أن هناك كتبًا قديمة كتبت فيها الوصفات مغلي الشفاءالصبغات العشبية.

لقد وضعنا رسما تخطيطيا

حيث يمكنك العثور على النباتات الطبية في منطقة كراسنودار لدينا:

لعبة تعليمية "مجموعة الإسعافات الأولية الخضراء".

محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بالنباتات الطبية وإعطاء فكرة عن استخدامها في حياة الإنسان.

المعدات اللازمة: صور - طفلمع ضمادة الحلق، جرح في اليد، كوب من الشاي، البابونج، حكيم، لسان الحمل، النعناع، ​​​​أوريجانو، نبات القراص.

كيفية اللعب: يشارك 2-3 أطفال في اللعبة. يختار الطفل مثلا صورة - طفل مصاب في يده - الصورة تتوافق مع لسان الحمل أو طفل مع ضمادة الحلق - الصورة تتوافق مع البابونج، المريمية (الغرغرة لالتهاب الحلق). تقوم الأم بتقطير عصير الكلانشو في أنف الطفل؛ والصورة تتوافق مع نبات الكلانشو.

واستمر البحث بزيارات إلى أماكن مختلفة في منطقتنا لاكتشاف النباتات الطبية. في الخريف تعرفت على نوع آخر من النباتات الطبية. كنت أزور قرية نيكيتينو. أي نوع من الطبيعة هناك! قالت لي جدتي ذات يوم:

أعلنت الجدة اليوم أنه سيكون هناك حساء الكرنب مع نبات القراص على الغداء. نظرت أنا وأخي إلى بعضنا البعض.

نبات القراص؟

نعم،"أجابت الجدة. - وسوف تختار نبات القراص. اختر شابًا رقيقًا. وخذ بعض القفازات...

تبين أن حساء الملفوف رائع. وكان هذا اكتشافًا بالنسبة لي. أدركت أن العشب لا يمكن أن يسمى الحشائش بشكل متهور.

نعم، كانت الجدة على حق، فالناس لديهم الكثير ليشكروا نبات القراص عليه.

أنا (ميلانو)عثرت على كتب تلوين "النباتات الطبية" على الإنترنت، وقمت بتلوين الصور، ثم وجدت أنا وأمي معلومات عن الأعشاب الطبية. ثم بدأنا بجمع النباتات الطبية وتصميم الألبوم. قمنا بلصق صور وأسماء النباتات الطبية على صفحات الألبوم، ثم قمنا بتجهيز الأكياس ووضع ما تم إعداده مسبقاً الأعشاب المجففة، زهور. شاركتها مع زملائي في رياض الأطفال "كتاب" صناعة شخصية- حول موضوع "النباتات الطبية في منطقة كراسنودار". كان الرجال مهتمين جدًا، وطرح العديد من الأسئلة التي كنت على استعداد للإجابة عليها. نعم كل هذا بفضل دراسة النباتات الطبية. كما سألت الأطفال ألغازًا عن النباتات الطبية. قمنا بزيارتها مع والدتي "الصيدلية الخضراء" التقى بالصيدلي. وأخبرتنا عن كيفية استخدام النباتات الطبية وما هي الأمراض التي تساعد فيها. في المنزل، جنبا إلى جنب مع والدتي، جمعنا "حقيبة إسعاف أولي" من الأعشاب الطبية . في مجموعة الإسعافات الأولية هذه، نضع فقط تلك الأعشاب التي جمعناها بأنفسنا على أراضي منطقة كراسنودار.

قمنا مع أخي الأكبر بزراعة "حديقة الفيتامين". التي سنزرع فيها النباتات الطبية في المنزل مباشرةً: النعناع، ​​كالانشو، الصبار، إبرة الراعي). نحن نخطط لزراعة بذور آذريون في المستقبل القريب. أريد أن أزرع آذريون لأنه عندما كانت طفلتي الليمور الصغيرة مريضة، كانت الكمادات من مغلي زهور آذريون هي التي ساعدتها. نعم، هذا النبات الطبي ساعد حيواني الأليف المحبوب ليلا على التعافي!

كيف أجريت الدراسة:

• تحدثت مع الناس.
• قراءة معلومات حول الأعشاب الطبية مع الوالدين؛
• الأعشاب الطبية المجمعة الموجودة في منطقتنا؛
• اكتشف كيفية استخدام الأعشاب الطبية في الطب.
• لقد قمنا بزراعة النباتات الطبية في منزل فيتامين جاردن

الأساليب: المسوحات، الملاحظات، التجارب، التعميم، التنبؤ، المحادثة، النشاط الإبداعي المستقل.

الألغاز "قل الكلمة" .

ونبتت زهرة صفراء في الحقل،
ويوجد طلب عليه في الشتاء:
البذور تشفي وتحترق ،
أنها دافئة مثل شعاع الصيف.

هكذا تحارب نزلات البرد
ساعدنا...

(خردل!)

إذا أصيب الطفل بنزلة برد فجأة،
حلقي يؤلمني جداً
سوف تعطيه أمي للطفل في كوب
شاي الزهرة...

(دايموميل!)

في الزهور، وجذعها مع الأشواك،
تبدو مثل الوردة، ولكن مع الفواكه.
أكثر فائدة من قريب فخم:
لقد اشتهر بالمشروب لفترة طويلة.

سيخبرك أي بستاني
ما هي الممتلكات القيمة ...

(روز الورك!)

يجلس على عصا
بقميص أحمر
البطن ممتلئ -
مليئة بالحجارة.

(ثمر الورد)

يضغط على الشجرة
ويتجعد للأعلى كالثعبان.
وفي الخريف اخرج إلى الحديقة -
معلقة عنب أصفر

(قفز)

أي نوع من شجرة العسل هو؟
يجذب النحل والنحل والدبابير؟
ويدعو الناس، يأسر
الزهور الصغيرة هي المغناطيس.

لنزلات البرد والانفلونزا
ينقذنا في الشتاء..

(ليندن!)

إذا لم تتمكن من النوم ليلا مرة أخرى،
لا تغلقي رموشك،
الورقة مجعدة في التململ -
شرب الشاي من أوراق...

(نعناع!)

إنه مرير في حقل القش،
وفي البرد حلو
أي نوع من التوت هذا؟

(كالينا)

ويبلغ طوله حوالي مائة متر،
ليس من السهل التسلق!
كان من أستراليا
جلبت لنا في كولشيس.

لديه وظيفة واحدة -
تجفيف المستنقع.

(الكافور)

كما لو كرة الثلجبيلا،
وفي الربيع أزهرت،
أعطت رائحة حساسة.
وعندما حان الوقت،

أصبحت في الحال
التوت كله أسود.

(شجرة كرز الطيور)

3 - الخلاصة.

أخبرنا أقراننا والكبار بكل ما تعلمناه عن النباتات الطبية. لقد صنعنا مجموعة الإسعافات الأولية من الأعشاب الطبية. كما قمنا بتصميم كتاب "النباتات الطبية في إقليم كراسنودار". النتائج عمل بحثينعتقد أننا أتقننا بعض طرق استخدام الأعشاب الطبية في علاج الإنسان؛ قمنا بزراعة النباتات الطبية في المنزل.

بناءً على نتائج العمل البحثي، توصلنا إلى الاستنتاجات التالية:

• بعض النباتات تعالج الأمراض.
• منطقتنا هي "مخزن حقيقي للصحة"!
• في غابات منطقة كراسنودار الأصلية، في حقولنا، تنمو العديد من الأعشاب الطبية المختلفة.

وبذلك تأكد افتراضنا بأن الأعشاب الطبية تنمو في منطقتنا. كما أكدت الفرضية القائلة إنه من الممكن صنع "حديقة فيتامين" من النباتات الطبية في المنزل.

"أرضي مثل مملكة القصص الخيالية،
الأدوية تنمو في كل مكان هنا:
في كل عشب، في كل فرع -
والأدوية والحبوب.

حسنًا ، ماذا وكيف يتم العلاج -
يمكننا أن يعلمك.
جميع النباتات الطبية
ونحن نعلم دون استثناء

ما عليك سوى ألا تكون كسولًا ،
تحتاج فقط إلى التعلم
العثور على كل تلك النباتات
والتي هي مناسبة للعلاج!

أخبرت أنا وأمي المعلمين والأطفال في مجموعتنا عما تعلمناه وقدمنا ​​الألبوم إلى روضة الأطفال.

ونحن نعتبر أن نتائج مشروعنا هي:

تأكيد الفرضية:

1. تمكنا من العثور على النباتات الطبية وجمع هذه الهدايا من مخزن الطبيعة؛
2. تبين أن أمي على حق؛ فالنباتات الطبية تنمو بالفعل في منطقتنا.

بعد كل شيء، لاحظ الناس منذ فترة طويلة أن الحيوانات المريضة تغادر لتجد نوعًا من العشب الذي تأكله للتعافي. فبدأ الرجل يطلب المساعدة منه نباتات مختلفة. لقد عرف أسلافنا ميزات مفيدةالعديد من الزهور والأعشاب: تم ​​علاج المرضى والجرحى الحقن العشبيةوبلسم وشرب الشاي من الأعشاب المختلفة.

بناء على نتائج عملنا البحثي، توصلنا إلى الاستنتاجات التالية لأنفسنا: العديد من النباتات يمكن أن تساعدنا في أمراض مختلفة. منطقة كراسنودارغنية بالنباتات الطبية. نحن بحاجة إلى القليل من المعرفة والرغبة - وسيتمكن جميع الناس من مساعدة أنفسهم على العلاج بدون مواد كيميائية، وذلك باستخدام الخصائص العلاجية للنباتات.

4. مصادر المعلومات.

1. VC. لافرينوف "الموسوعة الكاملة للنباتات الطبية"
2. ن.ف. كازارينوفا "النباتات الداخلية تعطي الصحة"
3. موارد الإنترنت.
4. موسوعة الأطفال الكبرى: علم الأحياء / شركات. ك. لوسيس. م: الشراكة الموسوعية الروسية. 2000.
5. فولبر آي إن. أساطير وقصص حقيقية عن الأعشاب الطبية: دار النشر "اقتصاد" . 1969.

موارد الإنترنت:

استشارة للأهل القوة العلاجية للنباتات

ليس سراً أن النباتات هي الأكثر فعالية الأدوية. 25% من الأدوية مصنوعة من النباتات الطبية.

كانت القوة العلاجية للنباتات معروفة منذ العصور القديمة، حتى قبل ظهور الكتابة. وكانت النباتات الطبية تحظى باحترام خاص في الشرق الأوسط والصين ومصر، كما يتضح من المصادر التي يعود تاريخها إلى الألفية الثالثة قبل الميلاد.

وهكذا قدمت لنا البرديات المصرية معلومات عن استخدام عشرات النباتات وطرق استخدامها في الطب. وخاصة فيما يتعلق بالنباتات مثل الثوم. زيت الخروعراتنج المر. محفوظة في الهند "الفيدا" والتي تحتوي على معلومات عن النباتات التي كانت تستخدم على نطاق واسع للعلاج في تلك العصور البعيدة والتي لا يزال بعضها يستخدم حتى اليوم. مع تطور التجارة، أتيحت لسكان أوروبا الفرصة للعلاج بوصفات الحكماء الشرقيين. على سبيل المثال، جاء القرنفل، الذي نشأ في الفلبين، لأول مرة إلى الصين، ثم إلى مصر، وبحلول القرن الثامن كان معروفًا في أوروبا بخصائصه المطهرة والمسكنة. وسرعان ما بدأ علماء النبات في تجميع كتالوجات طبية والإشارة إلى الخصائص الطبية لنبات معين. وهكذا، في الصين في القرن الأول، تم كتابة قانون علوم الأعشاب، والذي تضمن 250 نوعًا من النباتات ذات وصف تفصيليخصائص الشفاء. وبفضل هذه المعلومات، لا يزال الطب الصيني يعتبر الأكثر فعالية في استخدام النباتات الطبية. ويعتبر أول كتاب أوروبي عن النباتات الطبية بمثابة وثيقة كتبها الطبيب اليوناني ديوسقوريدس، حيث أدرج خصائص 600 نوع من النباتات. وبعد ذلك تُرجم هذا الكتاب إلى العديد من اللغات ولقي قبولاً واسعًا الاستخدام العملي. في العصور الوسطى، كان لدى الأوروبيين بالفعل معرفة كافية في مجال العلاج بالأعشاب. ويتجلى ذلك من خلال الوثائق التي تم العثور عليها أثناء الحفريات.

لذلك في اسكتلندا، على أراضي دير القرن الحادي عشر، تم العثور على أدلة حول كيفية استخدام الرهبان نباتات غريبة. استخدم المايا والأزتيك النباتات الطبية لعلاج الأمراض الجلدية وكذلك لتنقية الدم. منذ القرن السابع عشر، وبفضل العالم الفرنسي ديكارت، حدثت نقطة تحول فيما يتعلق باستخدام النباتات الطبية. إذا استمرت الصين والهند في الاحترام قوة الشفاءالنباتات، ثم في أوروبا بدأوا يعتبرون متخلفين. على الرغم من أن بعض العلماء، مثل كولبيبر، حاولوا استعادة احترام الخصائص الطبية للنباتات. لا تزال مقالاته التي تصف استخدامات بعض النباتات تحظى بالاحترام وتستخدم في الممارسة العملية.

ولا تزال بعض البلدان تفضل الطب التقليدي، مستفيدة على نطاق واسع من المعرفة التي تنتقل من جيل إلى جيل. بالرغم من الطب الحديثلقد حقق الكثير في علم الصيدلة، وأصبح الناس يمرضون الآن أكثر بكثير من ذي قبل. لو شكل حادعلى الرغم من أنه لا يزال من الممكن علاج الأمراض بطريقة أو بأخرى، إلا أن الأمراض المزمنة لا تزال مرتفعة بين السكان.

أصبح الآن النهج المتكامل لعلاج عدد من الأمراض والوقاية منها ذا أهمية خاصة. و العلوم العرقيةقد تكون هذه نقطة تحول. لا تقلل من شأن قدرات النباتات الطبية، وتهمل التجربة الهائلة لأسلافنا.

مشروع

"النباتات الطبية"

ملاءمة: التعليم البيئي- أحد الاتجاهات الرئيسية في نظام التعليم، وهو وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدامها بشكل صحيح الخصائص الطبية.

تحتل رعاية صحة الطفل حاليًا مكانة ذات أولوية في الحضانة. إحدى وسائل الحفاظ على الصحة وتعزيزها هي قوى الطبيعة العلاجية.

أثبتت الأبحاث التي أجراها علماء محليون وأجانب أن صحة الإنسان تعتمد بنسبة 7-8٪ فقط على نجاح الرعاية الصحية و50٪ على نمط الحياة. كنا بحاجة إلى إثارة الاهتمام بشفاء أجسادنا باستخدام قوى الطبيعة. عند تكوين علاقة إنسانية مع الطبيعة، فإن الشيء الرئيسي هو أن يفهم طفل ما قبل المدرسة أن الإنسان والطبيعة مترابطان، وبالتالي فإن رعاية الطبيعة هي رعاية الإنسان ومستقبله. التحدث مع الأطفال، اكتشفنا أن الأطفال لديهم مستوى غير كاف من المعرفة حول موضوع "النباتات الطبية".

من خلال مراقبة وفحص النباتات في مجموعة، في الشارع، وبعد أن تعلمنا أن النباتات العادية في البيئة المباشرة يمكن أن تساعد صحة الإنسان، قررنا أن نتعرف على أهميتها في حياة الناس وخصائصها العلاجية. لذلك، تم تطوير مشروع بيئي بعنوان "النباتات الطبية" بالتعاون مع الطلاب وأولياء أمورهم.

أثناء تنفيذ هذا المشروع، نفترض أن الأطفال لن يتعلموا فقط أسماء النباتات الطبية وخصائصها مظهر، بل هم أيضًا الصفات الطبية. ومن خلال البحث سنتعرف على خصائص النباتات الطبية ومميزات وظائفها الحيوية.

يتعلم الأطفال العديد من الكلمات الجديدة - المفاهيم والأسماء. سيحدث التطوير بشكل طبيعي أثناء عملك. العمليات المعرفية,

ستكون مهارات الاتصال ذات أهمية خاصة، ولا تهدف فقط إلى التواصل الخالي من النزاعات بين الأطفال وبعضهم البعض، ولكن أيضًا موقف دقيقللطبيعة بشكل عام

الهدف من المشروع:

تهيئة الظروف للأطفال للتعرف على العالم النباتات الطبية, تكوين أفكار حول دور النباتات في تحسين صحة الإنسان والحفاظ عليها.

أهداف المشروع:

توضيح وتوسيع معرفة الأطفال بأسماء النباتات الطبية وقيمتها الصحية وقواعد استخدامها. تقديم مجموعة متنوعة من النباتات الطبية وأهميتها لجميع أشكال الحياة على هذا الكوكب، بالإضافة إلى الخيال لإنشاء صورة شاملة للكائن قيد الدراسة. إشراك أطفال ما قبل المدرسة في الأنشطة البيئية.

تنمية الفضول والملاحظة والكلام والقدرة على المقارنة والتحليل لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. يطور معجمالأطفال ومعرفتهم بالنباتات الطبية. تنمية مشاعر وعواطف أطفال ما قبل المدرسة المكتسبة في عملية الإدراك من خلال تنظيم الأنشطة الإنتاجية.

لتنمية مهارات الاتصال والاستقلال والعمل الجاد لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة واحترام الطبيعة.

المشاركون في المشروع: الأطفال الأكبر سنا والمعلمين وأولياء الأمور.

نوع المشروع:

المحتوى: تعليمي - مرح؛

المواعيد النهائية للمشروع: يونيو أغسطس

طرق المشروع:

البحث: التجارب، وأسئلة البحث عن المشكلات، والملاحظات؛

البصرية: الأداء المسرحي، والتصور العضلي عن طريق اللمس.العلاج العطري

لفظي: محادثات، قراءة الأدبيات، استشارات للأهل، شرح، توجيهات، تعليمات لفظية؛ اسمع اغاني.

محتوى المشروع:

إبلاغ المشاركين في المشروع بأهمية هذه المشكلة.

اختيار المنهجية و خيالي.

خلق بيئة تنموية: اختيار اللوحات، ألعاب تعليمية، الموسوعات.

إنتاج الأدلة.

العمل مع أولياء الأمور على التفاعل داخل المشروع.

تطوير المحادثات والاختبارات.

وضع خطة عمل.

2. تنفيذ المشروع.

المرحلة الأولى.

1. محادثة "النباتات الطبية".

للتعرف على أفكار الأطفال حول النباتات الطبية وعلاقتها بها، لإثارة اهتمامهم بالمشكلة. (عرض تقديمي "النباتات الطبية")

2. لعبة "صالح للأكل - غير صالح للأكل"

تعليم التمييز النباتات الصالحة للأكلمن تلك غير الصالحة للأكل، لتمييز نبات طبي عن الآخر (بواسطة مظهر، حسب الهيكل،). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

مادة: الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات الطبية.

3. لعبة "التعرف على الرائحة" (النعناع، ​​البابونج، الأوريجانو، الليلك، الهندباء، طائر الكرز).

لتدريب الأطفال على التعرف على النباتات الطبية من خلال الرائحة، لتعزيز المعرفة بالنباتات الطبية.

مادة: رسوم توضيحية تصور نباتات طبية وأكياس نباتات مجففة.

4. القراءة أعمال أدبية:

قراءة مقتطفات من قصة "حديقة الخضروات على الحافة" للكاتب أ. ستريزيف.

قراءة "المسار الميداني" بقلم أ. أونيجوف،

Y. Dmitrieva "من يعيش في الغابة وما ينمو في الغابة"،

ن. بافلوفا "ألغاز الزهور"

أ. بليشاكوفا "الصفحات الخضراء" وغيرها.

تعلم الألغاز والقصائد عن النباتات.

5. التجارب والأبحاث - نشاط البحث:

"نحن ننظر إلى الموقع نباتات مفيدة»

"أين هو أفضل مكان لزراعة النباتات؟"

"مشاهدة كيف ينمو لسان الحمل" (رسم)

هدف : تنمية التفكير والخيال والرغبة في العثور عليها أسباب حقيقيةالظواهر تجريبيا

المرحلة الثانية

1. الملاحظة "لدينا صديق حقيقي- بقلة الخطاطيف"

تعريف الأطفال بالنباتات الطبية السامة - بقلة الخطاطيف الهيكل الخارجي‎الحديث عن الفوائد التي يعود بها هذا النبات للإنسان؛ فحص أوراق بقلة الخطاطيف والسيقان والزهور، وتعريف الأطفال بماذا الظروف الخارجيةضروري لنمو بقلة الخطاطيف. تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

2. تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

3. لعبة تعليمية "قمم الجذور"

تعريف الأطفال بأجزاء النباتات الطبية المستخدمة للعلاج.

الشبت - الأوراق والسهام الصغيرة

الهندباء – الأوراق والجذر

آذريون - الزهور والبذور

البابونج - الزهور

ميليسا - أوراق

نبتة سانت جون - الزهور والأوراق

الأم وزوجة الأب – الأوراق

محفظة الراعي- زهور

النعناع - الأوراق

حميض - الأوراق والساق والسهام الصغيرة

الأرقطيون - الأوراق والجذور

4. رحلة إلى الحديقة.

تعريف الأطفال بالبيئة الطبيعية لمنطقتنا، والتحدث عن مجموعة متنوعة من الأعشاب التي تنمو في منطقتنا، وتعريفهم بالنباتات الطبية التي تنمو في الحديقة (البابونج، الهندباء، الموز، إلخ). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

5. دروس في أنشطة الفنون الجميلة:

- "في المرج" - رسم.
تعليم الأطفال أن ينقلوا بالرسم انطباعاتهم عن رحلة إلى الحديقة.

- "الهندباء" - زين ثلاثي الأبعاد.
تعليم الأطفال المرور صفاتالهندباء: أزهارها صفراء، رقيقة، ممدودة، خشنة، اوراق خضراء.

- "صديقنا هو الموز" - رسم.
تعليم الأطفال نقل السمات المميزة في الرسومات من هذا النبات: أوراقها خضراء كبيرة وواسعة ذات عروق بيضاء وحواف ناعمة. تعزيز معرفة الأطفال حول الخصائص الطبيةلسان الحمل.

6. درس "زيارة دكتور ايبوليت"

توسيع المعرفة حول فوائد النباتات الطبية، وتعزيز القدرة على التعرف على الأعشاب الطبية وتسميتها بشكل صحيح، وتكوين فكرة عن الصحة كأحد القيم الأساسية للحياة.

6. النشاط التجريبي: "تركيب النبات، التكاثر، النمو، تطور الآذريون، البصل."

7. الاستماع إلى الموسيقى:

هدف: تشكيل أسس الثقافة الموسيقية للأطفال.

دبليو موزارت "الزهور"

باي. تشايكوفسكي "دورة الفصول" و"فالس الزهور"

المرحلة الثالثة

1.درس “صيدلية الغابة في خدمة الإنسان”

توسيع معرفة الأطفال حول النباتات الطبية، وتعزيز المعرفة حول فوائد واستخدامات النباتات الطبية، وتنمية موقف الرعاية والطيبة تجاه الطبيعة.

2. إجراء الألعاب التعليمية "ما الذي يشفيه هذا النبات؟"، "من أي نبات هو الجزء؟"

تعزيز القدرة على التعرف على النباتات الطبية وفوائدها وتسميتها بشكل صحيح.

3. إصدار ملصق "الصيدلية الخضراء" مع توصيات لاستخدام النباتات الطبية (للآباء والأمهات مع الأطفال).

3. مرحلة التعميم

1. خلقكتب - أطفال

اصنع نوعًا من حصالة النباتات الطبية لغرضها ؛ إدراج أولياء الأمور في عملية التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة؛ (يجمع الأطفال معلومات حول النباتات الطبية مع والديهم). الكتاب مزود برسومات للأطفال.

2. إجراء KVN "خبراء الأعشاب الطبية"

3. تجميع معشبة "النباتات الطبية"

4. المحادثة "الأكثر شاي صحي!" وتذوق شاي الأعشاب الطبية والغرغرة بمغلي الأعشاب

5. تلخيص تنفيذ المشروع. عرض مشروع

خاتمة:

خلال العمل في المشروع تم تحقيق النتائج المتوقعة: قمنا بإثراء وتعميم تجربة الأطفال في مجال التربية البيئية من خلال استخدام الأساليب العلميةوالتقنيات. لقد قمنا بجمع مواد حول النباتات الطبية في قريتنا. قام الآباء والأطفال بإعداد كتاب عن النباتات الطبية. الكتاب مزود برسومات للأطفال.

أثناء العمل في المشروع، قام الأطفال بإثراء مفرداتهم وتوسيع مفرداتهم؛ إذا كان الأطفال يعرفون في بداية العمل في المشروع 3-4 أسماء للنباتات الطبية، ففي النهاية - أكثر من 10. الأنشطة التجريبيةطور الأطفال الخيال والتفكير وشكلوا المهارات الأساسية الأنشطة البحثية. تعرفنا على النباتات وتعلمنا أن ننقل مشاعرنا بالرسومات والحرف اليدوية مادة طبيعية. بعد مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها والتوصل إلى أن النباتات يمكن أن تحسن صحتنا، نجد أن النباتات المفيدة تحيط بنا في الداخل والخارج. قررنا مواصلة العمل مع الأطفال حول موضوع كيف يمكننا مساعدة النباتات (إجراء سلسلة من الدراسات حول تأثير الرعاية على حياة النباتات وتطورها)، وزراعة النباتات الطبية في الموقع، وتوفير الرعاية لها في الموقع. صيف.

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

مرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية"مركز تنمية الطفل - الروضة رقم 83 "الجنية" المشروع البيئي "النباتات الطبية" (قصير الأمد) إعداد معلمة الصف الأول" فئة التأهيل: شيرباكوفا إن.في.

2 شريحة

وصف الشريحة:

أهمية المشروع إن الخصائص الطبية للنباتات معروفة للناس منذ فترة طويلة جدًا، حتى أن سكان الكهوف قد استخدموا بالفعل الأعشاب الطبية لعلاج الأمراض المختلفة. تقدم الأطروحات الطبية للمعالجين القدماء التي وصلت إلينا وصفات وطرق محددة لاستخدام النباتات الطبية بناءً على ذلك خبرة عمليةآلاف السنين. وهكذا، نقل المعالجون التقليديون من جيل إلى جيل حبوب المعلومات حول الخصائص العلاجية لعشب معين، مما يخلق أساس متينتلك "الصيدلية الخضراء" الطبيعية التي لا نزال نستخدمها حتى اليوم. المواد الطبية، معزولة عن النباتات الطبية في شكل نقي، تستخدم الآن كمساحيق وأقراص وصبغات. العديد من الأدوية المركبة الحديثة لا يمكن مقارنتها تأثير علاجيمع تلك الأدوية المشتقة من الأعشاب والنباتات، ناهيك عن الآثار الجانبية التي تسببها الأدوية الكيميائية. يجب أن يعرف الأطفال في سن ما قبل المدرسة فوائد النباتات الطبية، وأن يكونوا قادرين على تمييزها عن النباتات الأخرى، والعناية بها وعدم تمزيقها دون داع.

3 شريحة

وصف الشريحة:

مدة المشروع: أسبوعين المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة التحضيرية، المعلم، الوالدين. نوع المشروع: بحث. هدف المشروع: - ترسيخ أفكار الأطفال حول الأمور الطبية النباتات البريةوقيمها الصحية وقواعد استخدامها. الأهداف: تعليمية: تنمية مهارات الاتصال والملاحظة والفضول؛ حب الطبيعة؛ رعاية النباتات. تطوير: - تطوير القدرات البصرية البناءة في إنتاج الرسومات والتطبيقات والأعشاب؛ - تطوير الإبداع المرح والخيال والتفكير والكلام المتماسك في عملية مراقبة وفحص النباتات الطبية؛ تعليمية: - إعطاء فكرة عن ماهية "النباتات الطبية"، وملاحظة دورها في صحة الإنسان؛ - جمع الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات الطبية؛ تعليم الأطفال تجفيف النباتات وصنع المعشبة منها؛ إثراء المفردات، وتشجيع طرح الأسئلة، وتأليف القصص - الأوصاف، والحكايات الخيالية، والألغاز حول النباتات؛

4 شريحة

وصف الشريحة:

المراحل: الإعدادية: - التجميع خطة طويلة المدىأنشطة المشروع؛ - مجموعة مختارة من الأدب الخيالي والموسوعي عن النباتات الطبية؛ - مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية للنباتات الطبية؛ - إعداد المواد والمعدات: الألبوم، والدهانات، والفرش، والمقص، والغراء، وما إلى ذلك لأداء الأعمال الفنية الجميلة؛ الموثق لتصميم المعشبة. - تحضير النباتات والأواني لشاي الأعشاب. الرئيسية: - الملاحظات في الطبيعة؛ - النشاط المعرفي عند التعرف على النباتات؛ - قراءة الأدب الخيالي والموسوعي؛ - عرض الرسوم التوضيحية للنباتات الطبية. - أداء الأعمال في الفنون البصرية؛ - تجميع القصص والألغاز والحكايات الخرافية عن النباتات. النهائي: - تعميم نتائج العمل على التعريف بالنباتات الطبية؛ - توحيد المعرفة المكتسبة؛ - صنع المعشبة. - شرب شاي الأعشاب من الأعشاب الطبية المختلفة.

5 شريحة

وصف الشريحة:

النتيجة المتوقعة 1. أصبح لدى الأطفال اهتمام بالتعرف على الطبيعة: - خصائص حياة وتطور النباتات، وخاصة النباتات الطبية. - كانت هناك رغبة في تنفيذ تعليمات العناية بالنباتات بشكل مستقل في المجموعة وفي الموقع؛ - توسعت مهارات الملاحظة في عملية البحث والنشاط المعرفي. 2. توسعت مفرداتنا وتعلمنا تسمية النباتات الطبية. 3. تعرف الأطفال على النباتات الجديدة بالنسبة لهم، وتعلموا العثور على النباتات الطبية وتمييزها عن بعضها البعض وعن النباتات الأخرى. 4. في أعمال الفنون البصرية، تعلموا نقل مشاعرهم وحالتهم المزاجية. 5. بدأ الآباء في المشاركة بنشاط أكبر في إعداد وإدارة الأحداث البيئية.

6 شريحة

وصف الشريحة:

تنفيذ المشروع 1. فصول الدورة التعليمية: محادثة ظرفية حول النباتات الطبية: "صديق أم عدو؟" الهدف: التقى النباتات الطبيةالبيئة المباشرة: لسان الحمل، حشيشة السعال، الهندباء، البابونج، بقلة الخطاطيف وغيرها من النباتات. محادثة حول النباتات الطبية: "الصيدلة الخضراء" الغرض: من قصة رئيسة الممرضات، تعلمنا عن الفوائد العظيمة التي تجلبها النباتات الطبية للإنسان، ووسعنا فهمنا لعالم النباتات، وأصبحنا على دراية بالعلاقات النباتيةوالإنسان؛ مع قواعد جمع وتجفيف النباتات الطبية؛ تعزيز حب الطبيعة والاهتمام بها.

7 شريحة

وصف الشريحة:

فحص النباتات: "زيارة الجدة - طبيب أعشاب" الغرض: تطوير النشاط المعرفي في عملية تكوين أفكار حول النباتات الطبية وقواعد جمعها وتخزينها. عزز موقف الرعاية تجاه الطبيعة. رحلة إلى زاوية المرج المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: "أصدقاؤنا المخلصون" الغرض: التعرف المستمر على البيئة الطبيعية لأرضنا الأصلية؛ ومن قصة المعلمة تعلمنا عن تنوع الأعشاب التي تنمو في غاباتنا ومروجنا؛ تعرفت على النبات الطبي - لسان الحمل ببنيته الخارجية ؛ المعرفة الموحدة حول الفوائد التي يجلبها هذا النبات للإنسان؛ ما هي الظروف التي تحتاجها للنمو؟

8 شريحة

وصف الشريحة:

2. دروس الفنون البصرية: زين ثلاثي الأبعاد: "الهندباء" الغرض: حاولنا نقل السمات المميزة للهندباء: الزهور الصفراء الرقيقة؛ أوراق خضراء ممدودة ومسننة. الرسم: "لسان الحمل" الغرض: لقد حاولنا جاهدين أن ننقل في الرسم السمات المميزة لهذا النبات: أوراق خضراء كبيرة واسعة ذات عروق وحواف ناعمة؛ المعرفة الموحدة حول الخصائص الطبية للموز.

الشريحة 9

وصف الشريحة:

3. نشاط اللعبة: ألعاب تعليمية ولفظية وخارجية لعبة تعليمية: "التعرف على النبات" الغرض: التدرب على القدرة على التعرف على النبات من خلال المظهر والأجزاء والبنية وكتابة قصة عنه. تمرين تعليمي: "التعرف على الرائحة" الغرض: التعرف على النباتات الطبية عن طريق الرائحة، والتحدث عن خصائصها الطبية؛ طوروا خطابهم المتماسك، وعززوا المعرفة المكتسبة في عملية هذا التمرين المثير للاهتمام. لعبة تعليمية: "القمم والجذور" الغرض: التعرف على أجزاء النباتات الطبية المستخدمة في العلاج. الهندباء – الأوراق والجذر. آذريون - الزهور والبذور. البابونج - الزهور. الأرقطيون - الأوراق والجذور. الوركين الوردية - الفواكه. أوراق النعناع. لسان الحمل - الأوراق. البرسيم - الزهور والأوراق. لعبة لفظية - تعليمية: "ابحث عن نبات وأخبر عن فوائده" الهدف: المعرفة الموحدة حول بنية النباتات؛ تعلمت كيفية العثور على أجزائها الفردية والتحدث عن أهميتها بالنسبة للنبات؛ تعزيز حب الطبيعة واحترام النباتات. لعبة خارجية: "لقد ولدت بستانيًا..." الغرض: التعلم لعبة جديدةواصلوا خلالها التعرف على النباتات الطبية وإثراء مفرداتهم وتطوير الكلام وغرس حب الطبيعة.

ملاحظة توضيحية:نشاط للأطفال من عمر 6-7 سنوات.

مؤشرات نجاح الدرس:

أثناء تنفيذ هذا المشروع، نتوقع أن يتعلم الأطفال ليس فقط أسماء النباتات الطبية ومظهرها، ولكن أيضًا صفاتها الطبية. ومن خلال البحث سنتعرف على خصائص النباتات الطبية ومميزات وظائفها الحيوية.

يتعلم الأطفال العديد من الكلمات الجديدة - المفاهيم والأسماء. في عملية العمل، سيحدث بشكل طبيعي تطوير العمليات المعرفية ومشاعر التعاطف.

ستكون مهارات الاتصال ذات أهمية خاصة، حيث لا تهدف فقط إلى التواصل الخالي من النزاعات بين الأطفال مع بعضهم البعض، ولكن أيضًا إلى رعاية الطبيعة بشكل عام.

أهمية المشروع

تعتبر التربية البيئية أحد التوجهات الرئيسية في نظام التعليم، فهي وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدام خصائصها الطبية بشكل صحيح.

على أراضينا روضة أطفالالخامس الظروف الطبيعيةهناك عدد قليل جدًا من النباتات الطبية التي تنمو، لذلك قررت أنا والأطفال زراعة نباتات مفيدة لن تجلب فوائد يمكن ملاحظتها بصريًا فحسب، بل ستؤثر أيضًا على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم.

الأهداف

• تنمية التربية البيئية والجمالية للأطفال.
• تكوين المعرفة حول عالم النبات، حول عالم النباتات الطبية،
• التعارف مع الطبية خصائص النباتاتوالقدرة على تمييزها وتسميتها.
• تطوير رؤية شاملة للطبيعة لدى الأطفال وموقف مسؤول تجاه البيئة.

أهداف المشروع

التعليمية:

1. التعريف بتنوع عالم النبات وأهميته لجميع أشكال الحياة على هذا الكوكب.
2. التعريف بالتركيب والوظائف الحيوية للنباتات.
3. تعليم الأطفال التفاعل مع الأشياء الطبيعية من خلال حواسهم.
4. الانخراط في الأنشطة البيئية.
5. تطوير مهارات البحث.
6. تطوير المهارات والقدرات للعمل مع المواد الطبيعية.

التعليمية:

1. تنمية القدرة على المقارنة والتحليل.
2. تنمية الخيال والتفكير في عملية مراقبة واستكشاف الأشياء الطبيعية.
3. التعريف بالأعشاب الطبية في منطقتنا.
4. إثراء مفردات الأطفال ومعرفتهم بالأعشاب الطبية.
5. تنمية القدرة على نقل مشاعرك من التواصل مع الطبيعة في الرسومات والحرف اليدوية.

التعليمية:

1. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة والتراث الطبيعي لمنطقتنا.
2. لتطوير مهارات الاتصال والاستقلالية والعمل الجاد والملاحظة والفضول لجميع الكائنات الحية.

دعم المشاريع:

1. العلمية والمنهجية (اختيار الأدب والكتب واللوحات)
2. المعدات المادية والفنية (كمبيوتر، كاميرا، حامل، قرطاسية، مكتبة موسيقية، الأواني الزجاجيةللتجارب، القوارير، الأواني، الجرار، الساعات الرملية، الساعات، العدسات المكبرة، السكاكين البلاستيكية للتجارب، الصحون الفردية للتجارب، المناديل، أدوات البستنة، صناديق إنبات البذور، المعدات الرياضية)
3. موقع تجريبي (حديقة زهور بها نباتات طبية، زاوية بيئية طبيعية في غرفة جماعية، زاوية طبيعية في أراضي روضة أطفال، مسار بيئي).

طرق المشروع:

• البحث: التجارب، القضايا الإشكاليةالملاحظات؛
• البصرية: الأداء المسرحي، والتصور العضلي عن طريق اللمس.
• لفظي: محادثات، قراءة الأدبيات، استشارات للأهل، شرح، توجيهات، تعليمات لفظية؛
• تكنولوجيا النمذجة.
• استرخاء؛
• العلاج العطري؛
• اسمع اغاني.

استراتيجية تنفيذ المشروع:

يتم تنفيذ هذا المشروع على أساس MDOU - "CRR D/S "Dolphin" في المجموعة التحضيرية "Jolly Guys" تحت قيادة Krivonozhkina E.Yu، مدرس فئة التأهيل الأولى. يتم تنفيذ المشروع في الأنشطة المشتركةالأطفال - المعلمون - أولياء الأمور، وكذلك في الأنشطة المستقلة لكل مشارك في المشروع.

أشكال تنظيم المشروع:

1. الأنشطة المعرفية (التطبيق، الرسم، النمذجة، الموسيقى، تطوير الكلام، العالم الطبيعي والاجتماعي)؛
2. الرحلات؛
3. مسابقة بيئية "خبراء الأعشاب الطبية"؛
4. الترفيه "مقهى لونجورت مع الشاي" ؛
5. مركز للرياضة واللياقة البدنية.

مراحل تنفيذ المشروع:

1. التنظيمية (01/04 إلى 2008/05/30)

• اختيار الأدب المنهجي والخيالي.
• اختيار المعروضات واللوحات.
• إنتاج الأدلة والبطاقات.
• العمل مع أولياء الأمور على التفاعل داخل المشروع.
• تطوير الدروس، وتحديد موضوعات المحادثات.
• التخطيط المواضيعي.
• إقامة اتصالات.
• اختيار الأشياء للرحلة.
• اختيار الذخيرة الموسيقية.
• تطوير السيناريوهات والمسابقات البيئية والترفيه.
• - اختيار المعدات الرياضية والمرافقة الأدبية للتمارين البدنية.

2.تنفيذ المشروع (01.06 إلى 01.10.2008)

رسم:

الهدف: تنمية المهارات الرسومية والتفكير التخيلي.

1. "أصدقاؤنا نباتات طبية"
2. معرض للرسومات " النباتات السحرية”
3. الرسم الزخرفي "مسار الزهور"
4. صورة "النبات يبتسم"

طلب:

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة. توحيد المعايير الحسية.

1. العمل بروح الفريق الواحد"ساحة الهندباء"
2. العمل الجماعي "بيوت للبذور"
3. "زهرتي المفضلة"

النمذجة:

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والخيال.

1. نمذجة النحت البارز "الزهرة معجزة"
2. العمل بروح الفريق الواحد " اعشاب طبيةرقصة مستديرة"
3. "سلة ورد"

مقدمة في الخيال:

الغرض: التعرف على الأعمال الخيالية ذات التوجه البيئي.

1. قراءة الأساطير والحكايات الخيالية والقصائد والألغاز حول النباتات الطبية.
2. V. بيانكي "على الأعشاب"
3. ر.أ. كوداشيفا "أغنية حياة طويلة"
4. ب. رسم زاخودر “المطر والحبوب”

ألعاب ومحادثات حول البيئة:

الهدف: إثراء الأطفال بالمعرفة وتحفيز الرغبة في حماية الطبيعة لدى الأطفال.

1. محادثة "من يحب الزهور لا يمكن أن يكون شريرًا"، "ما ينمو حيثما وعندما يزهر"
2. الألعاب: "الزهور والنسيم"، "اسم الزهرة"، "اكتشف من خلال الوصف"، "البستاني على موقعنا"، "كرة الزهرة"، "أمي، أبي، أنا عائلة الزهور الخاصة بي".

التجارب والأنشطة البحثية:

الهدف: تنمية التفكير النقدي، والرغبة في إيجاد الأسباب الحقيقية للظواهر تجريبيا.

1. "نحن نبحث عن نباتات مفيدة في الموقع"
2. "ما هو أفضل مكان لزراعة الزهور؟"
3. "مشاهدة البصل ينمو" (رسم)
4. "زراعة البذور"

الأنشطة البيئية:

الهدف: تنمية الصفات الأخلاقية لدى الطفل.

1. ”مصنع طبي قريب“
2. "الصيدلية الخضراء"
3. مسابقة "خبراء" اعشاب طبية”
4. "المسارات البيئية"

اسمع اغاني:

الهدف: تكوين أسس الثقافة الموسيقية للأطفال.

1. Y. أنتونوف "لا تقطف الزهور"
2. دبليو موزارت "الزهور"
3. باي. تشايكوفسكي "دورة الفصول" و"فالس الزهور"
4. Y. Chichkov "الزهرة السحرية" "إنها تسمى الطبيعة"
5. م. بروتاسوف "الهندباء"

نشاط الكلام:

الهدف: إثراء المفردات وتطوير الكلام المتماسك.

1. لعبة تعليمية "الغريب الرابع"، "أعرف خمس زهور"، "أسماء الزهور"، "رحلة إلى المرج"
2. مجموعة من القصص والحكايات الخرافية عن النباتات الطبية.
3. قراءة الخيال والقصائد والأحاجي والأمثال والأقوال والإشارات.

استرخاء:

الغرض: تنظيم دورات التوتر العضلي والاسترخاء.

1. تمرين "أنا زهرة"، "أنا برعم"، "الزهور والنسيم"
2. رسم "المطر والزهرة"
3. لعبة – تمرين “الزهرة – الاسم”
4. تمرين بدني "زهرتي"

المركز الرياضي والصحي:

الهدف: تعزيز الحاجة إلى اتباع نمط حياة صحي.

1. التمارين البدنية "الزهور"
2. لعبة خارجية "الزهور والمطر"
3. تمرين التنفس "رائحة الزهور"، "الهندباء"
4. الجمباز "سحرة الزهور"

3. التعميم (10/01 إلى 2008/11/01).

الاختبارات البيئية:

الهدف: تنظيم وتعزيز معرفة الأطفال بالنباتات في منطقتنا.

1. مسابقة "خبراء الأعشاب الطبية"
2. "النباتات الطبية في منطقتنا"
3. "كوكب النباتات العلاجية"
4. "النباتات تساعد الإنسان"

خلال العمل في المشروع تم تحقيق النتائج المتوقعة: قمنا بتعميم وإثراء تجربة الأطفال في مجال التربية البيئية من خلال استخدام الأساليب والتقنيات العلمية. قمنا بجمع مواد لا تقدر بثمن حول النباتات الطبية في منطقتنا، وقمنا بتنظيمها وتلخيصها كخبرة في هذا المشروع.

أثناء العمل في المشروع، قام الأطفال بإثراء مفرداتهم وتوسيع مفرداتهم؛ إذا كان الأطفال يعرفون في بداية العمل في المشروع 3-4 أسماء للنباتات الطبية، ففي النهاية - أكثر من 10. خلال الأنشطة التجريبية قمنا بتطوير خيال الأطفال وتفكيرهم وتكوين أنشطة بحثية عن المهارات الأساسية. لقد تعلمنا العمل مع بعض أنواع المواد الطبيعية. تعرفنا على النباتات وتعلمنا أن ننقل مشاعرنا بالرسومات والحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية.

الدعم العلمي والمنهجي للمشروع.

1. منظمة العفو الدولية. إيفانوفا "البيئة الحية"، "الملاحظات والتجارب البيئية في D/S 2005.
2. "نحن" - برنامج التربية البيئية للأطفال 2005.
3. س.ن. نيكولاييف "عالم البيئة الشاب" 2002.
4. أ.ف. Kochergina "سيناريو دروس التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة" 2005.
5. إ.أ. اليابيفا " الأيام المواضيعيةوالأسابيع في رياض الأطفال"، "الأيام الأخيرة في المواضيع المعجمية" 2006.
6. لوس أنجلوس فلاديميرسكايا "من الخريف إلى الخريف" 2004.

ماريا روجوجكينا

ملاءمة:تعتبر التربية البيئية أحد التوجهات الرئيسية في نظام التعليم، فهي وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدام خصائصها الطبية بشكل صحيح.

ينمو عدد قليل جدًا من النباتات الطبية في الظروف الطبيعية على أراضي روضة الأطفال لدينا، لذلك قررت أنا والأطفال دراسة النباتات الطبية التي تنمو في المنطقة الطبيعية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من خلال مراقبة وفحص النباتات في مجموعة، في الشارع، وبعد أن تعلمنا أن النباتات العادية في البيئة المباشرة يمكن أن تساعد صحة الإنسان، قررنا أن نتعرف على أهميتها في حياة الناس وخصائصها العلاجية. لذلك، تم تطوير المشروع البيئي "النباتات الطبية" بالتعاون مع الطلاب.

مدة إنجاز المشروع : أسبوع .

الهدف من المشروع:تهيئة الظروف لتعريف الأطفال بعالم النباتات الطبية، وتطوير فهم لدور النباتات في تحسين صحة الإنسان والحفاظ عليها.

المشاركون في المشروع: الأطفال والآباء.

مهام:

توسيع وتنمية معرفة الأطفال بالنباتات البرية الطبية وقيمتها الصحية وقواعد استخدامها.

تنشيط مفردات الأطفال، وتشجيعهم على طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والحكايات الخيالية، والألغاز؛

تحفيز الرغبة في الاستخدام نشاط اللعبالمعرفة المتلقاة

غرس الفضول لدى الأطفال واحترام النباتات وحب وطنهم الأم.

تطوير الكلام: إثراء المفردات، وتشجيع طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والألغاز؛ تطوير الإبداع والبراعة في الألعاب.

طرق البحث:

البحث: التجارب، وأسئلة البحث عن المشكلات، والملاحظات؛

البصرية: عرض الصور؛

لفظي: محادثات، قراءة الأدبيات، استشارات للأهل، شرح، تعليمات؛

المرحلة الأولى.

1. محادثة "النباتات الطبية"

الهدف: التعرف على أفكار الأطفال حول النباتات الطبية وعلاقتها بها، لإثارة اهتمامهم بالمشكلة.

2. لعبة "صالحة للأكل - غير صالح للأكل"

الهدف: تعليم كيفية التمييز بين النباتات الصالحة للأكل والنباتات غير الصالحة للأكل وتمييز نبات طبي عن الآخر (حسب المظهر والبنية). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

المواد: الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات الطبية.

3. لعبة "التعرف على الرائحة"(النعناع، ​​البابونج، الأوريجانو، الليلك، الهندباء، كرز الطيور).

الهدف: تدريب الأطفال على التعرف على النباتات الطبية من خلال الرائحة، وترسيخ المعرفة بالنباتات الطبية.

المادة: رسوم توضيحية تصور نباتات طبية، وأكياس نباتات مجففة.

4. قراءة الأعمال الأدبية:

قراءة مقتطفات من قصة "حديقة الخضروات على الحافة" للكاتب أ. ستريزيف.

أ. بليشاكوفا "الصفحات الخضراء" وغيرها.

تعلم الألغاز والقصائد عن النباتات.

5. التجارب والأنشطة البحثية:

1. نبحث عن نباتات مفيدة في أراضي الروضة.

2. نشاهد كيف ينمو لسان الحمل.

هدف:تنمية التفكير والخيال والرغبة في إيجاد الأسباب الحقيقية للظواهر تجريبياً.

المرحلة الثانية

1. ملاحظة "صديقنا الأمين هو زوجة الأب»

الأهداف:تعريف الأطفال بالنبات الطبي - حشيشة السعال ببنيته الخارجية والتحدث عن الفوائد التي يجلبها هذا النبات للإنسان ؛ فحص الأوراق والسيقان والزهور، وتعريف الأطفال بالظروف الخارجية التي تحتاجها الأم وزوجة الأب حتى تنمو. تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

2. تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

3. لعبة تعليمية "قمم الجذور"

الهدف: من خلال اللعبة تعريف الأطفال بأجزاء النباتات الطبية المستخدمة في العلاج.

الهندباء – الأوراق والجذر

البابونج - الزهور

الأم وزوجة الأب – الأوراق

حميض - الأوراق والساق والسهام الصغيرة

الأرقطيون - الأوراق والجذور

4. رحلة مستهدفة حول أراضي الروضة.

الأهداف:تعريف الأطفال بالبيئة الطبيعية لمنطقتنا، والتحدث عن مجموعة متنوعة من الأعشاب التي تنمو في منطقتنا، وتعريفهم بالنباتات الطبية التي تنمو في منطقتنا (البابونج، الهندباء، الموز، إلخ). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

عمل تمهيدي:

محادثات حول فوائد استخدام النباتات في الأغراض الطبية، تعلم القصائد، الألغاز، الأمثال، وقراءة القصص الخيالية عن النباتات الطبية للأطفال، أنواع مختلفةألعاب.

العمل المفرداتي:

ديكوتيون ، التسريب ، النباتات الطبية.

تقدم الرحلة

المربي:يا شباب، سنذهب اليوم في رحلة غير عادية – مملكة النباتات. هذه الزهرة سوف تساعدنا في هذا (أظهر البابونج). هل تعرفت عليه؟ نعم يا رفاق، هذا بابونج. سوف تساعدنا في العثور على النباتات الطبية التي نعرفها أنا وأنت.

لا يمكنك فقط الإعجاب بالزهور،

بعد كل شيء، الغابة مثل مملكة القصص الخيالية!

الأدوية تنمو في كل مكان هنا!

في كل حشيش، في كل غصن خليط وحبوب.

لماذا وكيف نتعامل، أستطيع أن أعلمك!

المربي:تذكر ما النباتات التي تنمو في منطقتك؟

لقد أعددت لك الألغاز، وبمساعدة ألغازي سوف تخمن وتجد هذه النباتات.

1. غاضب كالذئب

يحترق مثل الخردل

أي نوع من المعجزة هذا؟

نفس ….

المربي: صحيح، بالطبع. نبات القراص.

اللغز هو كما يلي:

2. كل ورقة من أوراقي تحب المسارات

على جانب الطرق

سوف يكون لطيفًا مع الناس ذات مرة

ساعد في التئام الجروح. (الموز)

لماذا هو يسمى ذلك؟ هذا صحيح، فهو ينمو على طول الطرق.

3. الأخوات يقفن في الميدان -

عين صفراء، ورموش بيضاء. (البابونج)

هذا زهرة طبية. هنا بعض النصائح:

اغسل فمك بالبابونج وسيختفي ألم أسنانك.

يتم إعطاء شاي البابونج مع العسل للأطفال ليلاً - فسوف ينامون بهدوء.

إذا تعرضت لإصابة، يمكنك غسل الجرح بمنقوع البابونج لغسل الجراثيم.

إذا أصبت بنزلة برد، ظهرت حمى، اسحب كوبًا نحوك، حيث يدخن مغلي عطري مرير قليلاً...

اللغز التالي:

4. على ساق خضراء هشة

نمت الكرة على الطريق

حفيف النسيم

وبدد هذه الكرة. (الهندباء)

المربي:

تقول إحدى الحكايات الخيالية القديمة أنه ذات مرة لم تكن هناك نباتات الهندباء في أي مكان - في أي مكان. وكان الناس حزينين جدًا لاستقبال الربيع بدونه أزهار جميلة. فسألوا الشمس: أعطينا أزهار جميلة" ابتسمت الشمس وأرسلت أشعتها الذهبية إلى الأرض. سقطت هذه الأشعة على عشب الربيع، وبدأت أشعة الشمس تلعب وأصبحت مبهجة ازهار صفراء- الهندباء. الهندباء تنمو في جميع أنحاء أرضنا وفي أماكن مختلفةيطلق عليهم بشكل مختلف: ثم اعشاب الاسنان لهم خصائص الشفاء، ثم بائعو الحليب للحصول على العصير الأبيض، ثم السترات الواقية من الرصاص لمظلاتهم. كيف يتم استخدام الهندباء؟

الأطفال: لزيادة الشهية ولزيادة نقص الفيتامينات يتم تحضير السلطات والمربيات وتحميص الجذور للحصول على القهوة الطبية.

تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

المربي: أحسنتم يا رفاق، لقد أكملتم المهام. اليوم، أرى أنك تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة. لقد تمكنت من رؤية كيف تنمو النباتات الطبية في الطبيعة. هذا سوف يساعدك في الحياة. الآن حان الوقت للعودة إلى رياض الأطفال.

5. دروس في أنشطة الفنون الجميلة:

- "الهندباء" - رسم.

الهدف: تعليم الأطفال نقل السمات المميزة للهندباء: أزهار صفراء ورقيقة وأوراق خضراء ممدودة ومسننة.

المرحلة الثالثة

1. استشارة للأهل "الطب التقليدي"

2. إجراء الألعاب التعليمية "ماذا يشفي هذا النبات؟""من أي نبات هذا الجزء؟"

الهدف: تعزيز القدرة على التعرف على النباتات الطبية وفوائدها وتسميتها بشكل صحيح.

خاتمة:لقد تعلمنا الكثير خلال عملنا البحثي. نحن جميعًا جزء من الطبيعة ويجب أن نتعامل معها بعناية. قررنا أننا بحاجة إلى زراعة النباتات الطبية في قطع أراضينا وحدائقنا حتى لا نضر بالطبيعة. ثم ستظهر أمام الناس بلطف وتتنازل عن ثروتها وفرحة التواصل.