تنوع مادة طبيعية، والانتقال إلى العمل اليدوي ، وسهولة معالجته يجعل من الممكن استخدام هذه المواد على نطاق واسع في العمل مع الأطفال. من الضروري فقط جمع المواد الطبيعية في الوقت المناسب ، وذلك باستخدام إقامة الطلاب في المخيم والمشي في الريف.

عند جمع المواد الطبيعية مع الأطفال ، لا ينبغي لأحد أن ينسى حماية الطبيعة. يجب أن نخبر الأطفال عن العمل الهائل الذي قام به شعبنا في إنشاء مساحات خضراء وأحزمة واقية ، وعن مشاركة الرواد وأطفال المدارس في ذلك.

يجب أن يعرف الطلاب ويتذكروا ما هي المسؤولية الكبيرة التي تقع على عاتقنا لحماية الغابات. فرع مكسور ، لحاء تالف على شجرة - كل هذا يضر الغابة ، ويدمر الاقتصاد الوطني. عند جمع المواد الطبيعية ، يجب ألا ينسى الطلاب ذلك. لذلك ، على سبيل المثال ، يجب على الأطفال ألا ينزعوا لحاء البتولا الضروري للعمل من النمو ، شجرة صحية، - يجب أن تؤخذ من الحطب ومن قطع البتولا لشيء ما.

يتم تجريد لحاء البتولا على النحو التالي: يتم اختيار جزء مناسب من اللحاء (على جذع شجرة أو شجرة مقطوعة) ، ويتم عمل قطع على طول وعبر السكين ، مما يشير إلى حجم ورقة لحاء البتولا التي هي من المفترض أن يتم تجريده. ثم ، باستخدام الجانب الحاد ، تقشر السكاكين اللحاء المحفور عبر الجذع (من اليسار إلى اليمين). يتم تكديس لحاء البتولا المجرد ، ويتم ضغطه من الأعلى بلوح وشيء ثقيل آخر حتى لا يلتوي عندما يجف. يجب تجفيف لحاء البتولا في مكان بارد لمدة أسبوع ونصف إلى أسبوعين.

قبل الاستخدام ، يجب نقع الأوراق الجافة من لحاء البتولا في ماء دافئ أو ساخن حتى تصبح مرنة ومرنة.

بالإضافة إلى لحاء البتولا ، يجب تحضير الطحالب والأشنات وبعض نباتات السرخس. سيكون تشغيل المواد بشكل خاص في أعمال النموذج بمثابة غطاس - نبات بوغ، والتي يجب البحث عنها في الغابات الصنوبرية المطحلب.

يشبه كتان Kukushkin والطحالب وأنواع أخرى من الطحالب مظهر خارجيالأشجار الصغيرة ستكون مطلوبة أيضًا في التخطيط والعمل الزخرفي.

ينمو الحزاز الرمادي ، أو ما يسمى بالرجل الملتحي ، بكثرة على أشجار التنوب القديمة - ويجب أيضًا تخزينه.

يجب صب الطحالب الجافة والحزاز المسحوق قبل الاستخدام ماء ساخنواتركها تجف قليلاً. من هذا ، سوف يأخذ الطحلب نظرة جديدة ، وتصويب.

المخاريط - الراتينجية ، الصنوبر ، الصنوبر ، وكذلك الجوز والبذور من مختلف الأعشاب و النباتات الخشبية. تسمح أشكالها المختلفة وتلوينها باستخدامها في أعمال التشطيب وكمواد رئيسية. من الضروري تحضير المزيد من الرمل (الكوارتز الأبيض ، الأصفر ، الملون بأملاح الحديد ، وظلال أخرى). يجب تجفيف الرمل وتخزينه في أكياس.

أصداف مختلفة من رخويات المياه العذبة والبحرية. يجب غسل القشرة المجمعة ، وإزالة آثار الطمي عنها ، وتجفيفها وتخزينها في صندوق أو صناديق ، لأن هذه المادة هشة وتتكسر بسهولة إذا تم تخزينها بلا مبالاة.

القش في الأعمال هو أساسا الجاودار والقمح. يمكنك تخزينه في شكل معلق متصل بحزم.

لنسج السلال ، يجب تحضير kugu و cattail. يجب البحث عن هذه النباتات في مناطق المستنقعات والساحلية. جففهم بشكل مسطح على الأرض أو الرفوف.

قبل الاستخدام ، يجب ترطيب القش ، والكوغو ، والكاتيل بالماء الساخن حتى يكتسبوا مرونتهم الأصلية. بالنسبة لبعض المنحوتات ، يجب تحضير لحاء الصنوبر المعالج بسهولة. يجب أن تؤخذ مع جذوع الأشجار وعقب قطع الأشجار. في الجزء السفلي من الشجرة ، يكون اللحاء دائمًا أكثر سمكًا ، وبالتالي يكون أكثر ملاءمة لنحت أشياء مختلفة منه.

كمواد إضافية ، سيتطلب العمل: غراء (نجارة ، مكتب ، إلخ) ، كرتون ( سماكة مختلفةوالأصناف) ، الورق (الكتابة ، الرسم ، اللون ، اللامع ، المناظر الطبيعية ، إلخ) والأسلاك.

ستكون الأدوات اللازمة هي: سكين ، مقص ، مسطرة بأقسام ، خرام رفيع. ستتطلب بعض الوظائف قواطع للأسلاك وكماشة.

يعمل من البذور والطحالب

أبسط الأعمال من المواد الطبيعية هي أعمال البذور والطحالب.

سيكون من السهل تجميع مجموعات من البذور والطحالب والأشنات وما إلى ذلك. ومن الملائم وضع كل نوع من المعروضات في صناديق صغيرة (على سبيل المثال ، علب الثقاب) ، ثم دمج كل شيء في صندوق زجاجي واحد ، مع عمل الملصقات المناسبة.

كما تم وضع أنماط وزخارف مختلفة من البذور.

تقنية هذه الأعمال بسيطة للغاية: يتم تلطيخ الورق المقوى أو الخشب الرقائقي أو أي شيء مخصص للزينة تمامًا بالمكتب أو غيره من الغراء ، وتغطيته بكثافة بالبذور وتوضع تحت الضغط حتى يجف ، وبعد ذلك يتم اهتزاز الشيء قليلاً لإزالة المواد الزائدة غير - بذور العصا.

لا تستخدم البذور فقط في الأعمال النباتات البرية، ولكن أيضًا ثقافيًا (الفول والدخن وبذور الحبوب والبطيخ وبذور البطيخ ، إلخ).

من خلال الجمع بين البذور في الشكل والحجم واللون ، يمكنك وضع رسومات مختلفة - أنماط شعبية ، وزخارف ، وما إلى ذلك ؛ الفجوات مغطاة بالبذور الصغيرة أو الرمل.

أرز. 79. المنتجات المزينة بالجوز
أرز. 80. خدمة شاي البلوط

يمكن حياكة أنماط من بعض البذور الكبيرة ، مثل الجوز ، على ورق مقوى وأقمشة سميكة ، وتزيين بعض الأشياء الصغيرة بها: حامل حبر من الورق المقوى ، وإطار ، وحقيبة صغيرة ، وحقيبة يد طفل ، وما إلى ذلك (الشكل 79).

للخياطة ، يتم اختيار بلوط متوسط ​​الحجم من نفس الحجم ، مثقوب بخرز رفيع ، بحيث يمكن لاحقًا تمرير إبرة وخيط عبر الثقوب.

أرز. 81. لعب الأطفال

يمكن أن تكون الهدية الجيدة للأطفال عبارة عن "طقم شاي" بسماور ، مصنوع من الجوز الكامل و "أكواب" بلوط فردية (زائد). لتوصيل الأجزاء ، يتم استخدام المسامير والأسلاك الرفيعة وقطع المباريات المدببة. صنبور السماور ، إصبع إبريق الشاي والمقابض مصنوعة من العصي (الشكل 80).

يمكن أيضًا استخدام ألعاب صغيرة مختلفة قشرباستخدام البلاستيسين (الشكل 81).

يمكن طلاء منتجات البذور بورنيش عديم اللون ، مما يجعلها أكثر متانة ويسمح بإزالة الغبار عنها.

بالنسبة لبعض الوظائف ، استخدم نشارة الخشب؛ يتم صبغها بسهولة باستخدام أصباغ الأنيلين التي تباع لصبغ الأقمشة القطنية. يخفف الطلاء بالماء الساخن في وعاء ، وتغمر فيه نشارة الخشب ، ثم يتم ترشيح الماء ، وتجفف نشارة الخشب وتستخدم للعمل ، ويلصقها بنفس طريقة البذور.

طحلب صغير الحجم ينمو على جذوع الأشجار ويشبه اللبلاب الأخضر، يذهب في عمل نموذجي للصق المروج. الإطارات والصناديق والأشياء الأخرى الملصقة بمثل هذا الطحلب تبدو جيدة.

يتم إجراء اللصق بالطحالب على النحو التالي: أولاً ، يتم اختيار قطع الطحالب المناسبة ، ويتم قطع النتوءات ، ثم يتم تلطيخ الشيء المخصص للصق بالغراء ، ويتم وضع الطحالب المحضرة على الغراء. حتى يتمدد الطحلب بقوة أكبر ولا يتحرك ، يتم تغطيته بقطعة من الورق المقوى حتى يجف ويضغط عليها بشيء ثقيل.

يعمل من الأقماع

أرز. 82. ألعاب مخروطية

الخنزير والطيور والأسماك والفراشة

من السهل صنع ألعاب مختلفة من شجرة التنوب والصنوبر والأقماع الأخرى ، على سبيل المثال ، الطيور والحيوانات والغابات. أنت فقط بحاجة لالتقاط النتوءات أشكال مختلفة.

عندما تجف ، تفتح الأقماع ، وإذا حدث هذا في المنتجات ، فسيتم كسر شكل اللعبة النهائية ؛ سيكون هذا ملحوظًا بشكل خاص في منتجات من التنوب.

لتجنب ذلك ، يجب غمر مخاريط التنوب في غراء الخشب السائل الدافئ. في "حمام" الغراء سوف تغلق الأقماع المفتوحة. ثم يجب إخراجها وتجفيفها. لا تفتح موازين الأقماع ، المثبتة بالغراء ، ولا يتغير شكل المنتجات منها.

يمكن أن تكون الألعاب من الأقماع (الشكل 82) إضافية مادة اللعبةللأطفال الأصغر سنًا ، ويمكن أيضًا استخدامها لتزيين أشجار عيد الميلاد. يمكن طلاء المخاريط والمنتجات منها وتلميعها.

أصبع

بالنسبة لجسم الخنزير ، اختر مخروطًا مناسبًا للشكل. الطرف الضيق منه سيكون الرأس. بالنسبة للأذنين ، يتم استخدام المقاييس المأخوذة من مخروط آخر. بالنسبة للسيقان الموجودة في النتوء ، يتم عمل أربعة ثقوب بمخرز ، يتم إدخال العصي المشحمة بالغراء فيها. تجعيد الذيل مصنوع من الأسلاك.

طيور

جسم الرافعة ورأسها مصنوعان من مخاريط كبيرة وصغيرة. تؤخذ العصي المناسبة للرقبة والساقين ، وحفنة من إبر الصنوبر للذيل. لتوصيل الأجزاء الموجودة في المخاريط ، يتم عمل ثقوب بخرز ، حيث يتم تقوية الأجزاء المعدة بالغراء. يمكن صنع العيون من أي بذور مناسبةعن طريق لصقها بغراء النجارة. الطائر الموضح في الشكل 82 له ذيل وأجنحة مقطوعة بسكين من لوح لحاء الصنوبر. يمكن لصق الأجنحة من بذور القيقب (ذبابة). يتم لصق أرجل الطائر في فتحات الحامل المصنوع من لحاء الصنوبر.

السمك والفراشة

تصنع الأسماك والفراشات من مخاريط التنوب المعالجة في حمام الغراء. عند صنع سمكة ، يتم إجراء قطع في مخروط الزعنفة الظهرية والذيل ، كما هو موضح في الشكل ، وفي المخروط المخصص لجسم الفراشة ، يتم إجراء قطعتين للصق الأجنحة بها.

يتم قطع الزعانف من لحاء البتولا (انظر الشكل) ولصقها في الفتحات. بالنسبة لأجنحة الفراشة ، يجب طي قطعة من لحاء البتولا إلى نصفين وقطع جناحين في نفس الوقت. يتم إدخالها بنفس طريقة إدخال زعانف السمكة على الغراء. يمكن تزيين أجنحة الفراشة بقطع من لحاء البتولا الرقيق بلون مختلف.

الهوائيات الفراشة مصنوعة من إبر الصنوبر. لهذا الغرض ، يتم عمل ثقب في المخروط أولاً ، ويتم تشحيم الإبر بالغراء.

تيدي بير ورجل الحطاب

بالنسبة لجذع وكفوف شبل الدب ، يتم اختيار مخاريط التنوب المناسبة في الشكل (واحد كبير وأربعة أصغر) ومعالجتها بالغراء. من أجل أن تتلاءم الأطراف مع الجسم بشكل أكبر ، يتم قطع المقاييس الموجودة على المخاريط عند التقاطعات بالمقص ، ثم يتم حفر الثقوب من خلال الثقوب. الأجزاء المعدة بهذه الطريقة متصلة بسلك ناعم مرتبط عبر الثقوب ؛ نهايات هذا السلك ملتوية كماشة.

يفعل الحطاب الشيء نفسه ، فقط يضيفون مخروطًا صغيرًا آخر أو جزءًا من المخروط ليصنع الرأس.

يمكن لصق Lesovichka بشعر الأشنة الرمادي ، وقبعة مصنوعة من أوراق الشجر أو لحاء البتولا ، ويجب ربط الأرجل بسلك بلوح أو لصقها بقطعة من لحاء الصنوبر.

أرز. 83. ليسوفيتشوك ودب
أرز. 84. يعمل من حراشف مخاريط التنوب

يعمل من قشور مخاريط التنوب

يمكن أن تزين المقاييس من أقماع التنوب إطارًا وصندوقًا وعناصر أخرى مصنوعة من الورق المقوى والخشب الرقائقي. لكن استخدام المقاييس في أعمال تشكيل الأسطح "المكسوة بالبلاط" كان ناجحًا بشكل خاص (الشكل 84).

عملية تقوية المقاييس بسيطة للغاية: تحتاج أولاً إلى قطعها من أقماع التنوب المفتوحة ، ثم دهنها بالغراء ووضعها في مكانها في نمط رقعة الشطرنج. يجب وضع المقاييس بحيث تكون فوق بعضها قليلاً ، وإلا ستتشكل فجوات ، وسيأخذ العمل نظرة قذرة. يجب وضع الشيء النهائي تحت الضغط حتى يجف.

بدلاً من المقاييس المخروطية ، يمكن استخدام الأصداف الصغيرة. عملية لصقها هي نفس المقاييس.

يعمل لحاء البتولا

يتم تقشير لحاء البتولا حديثًا أو طهيه بالبخار في الماء الساخن بسهولة: منه (بسكين) يمكنك إزالة طبقات منفصلة رقيقة من الورق واستخدامها للصق تجليد الكتب ومنتجات الورق المقوى (جدران التقويم ، دفتر الملاحظات ، الإطار ، دفتر الملاحظات ، إلخ).

يتم اللصق باستخدام لحاء البتولا هذا بنفس الطريقة كما هو الحال مع الورق العادي (انظر التعليمات). يجب لف الشيء الملصق في جريدة ووضعه تحت مكبس حتى يجف تمامًا.

أرز. 85. يعمل من لحاء البتولا

مغرفة لحاء البتولا ، لحاء البتولا ، سلة لحاء البتولا. أدناه - طرق لربط حواف شرائط لحاء البتولا

في رحلات المشي لمسافات طويلة والرحلات ، يمكنك استخدام لحاء البتولا لصنع بعض الحرف اليدوية (الشكل 85).

يمكنك بسهولة عمل مغرفة لشرب الماء من لحاء البتولا. يجب تنظيف قطعة مستطيلة من لحاء البتولا ، وثني أحد جوانبها إلى النصف وتثبيتها بعصا منقسمة. يظهر تنفيذ الإصدار الثاني من السبق الصحفي بوضوح في الشكل.

لجمع التوت والفطر وعينات من الحجارة والمواد الأخرى ، ليس من الصعب صنع لحاء البتولا. لتصنيعها ، يتم أخذ قطعة مستطيلة من لحاء البتولا وثنيها على شكل صندوق. ثم ، في الزوايا ، عند التقاطعات ، يتم ثقب الثقوب ، ويتم ربط الأغصان من خلالها للتثبيت.

أكثر منتجات معقدةسيكون هناك سلال مختلفة من لحاء البتولا. أبسط نوعتتكون سلة لحاء البتولا من جدار جانبي وقاع ومقبض. بالنسبة للجدار الجانبي ، يأخذون شريطًا من لحاء البتولا ، ويسوونه ، ويقطعون حوافه على طول المسطرة ويطويه على شكل أسطوانة.

إذا تم صنع سلة صغيرة ، يتم خياطةها بخيوط سميكة (باستخدام إبرة). لسلال الخياطة حجم كبيراستخدم شرائح لحاء البتولا الضيقة ، وقم بربطها من خلال الجروح التي تم إجراؤها مسبقًا لهذا الغرض.

الجزء السفلي من السلة منشور من الخشب الرقائقي أو اللوح الخشبي ويتم تثبيت الجدار الجانبي عليها بمسامير خشبية أو حديدية صغيرة. يمكن أيضًا لصق الجزء السفلي من السلة على الجانب بغراء الخشب.

يُخيط مقبض مُلصق من شريحتين من لحاء البتولا في السلة ، أو مصنوع من غصين ، ويدخل نهاياته في فتحات مصنوعة خصيصًا من الجانبين.

يمكن لصق جانب السلة بغراء الخشب. يتم ذلك على النحو التالي: يتم قطع الجزء السفلي من السلة (دائري أو بيضاوي أو شكل آخر) من اللوح الخشبي ، ويتم تحضير شريط من لحاء البتولا ، يجب أن يتوافق طوله مع محيط القاع (مع إضافة للاتصال). يجب تنظيف مفاصل لحاء البتولا بسكين ، وجعلها أرق ، وتتلاشى بحيث لا تكون نقطة الالتصاق ملحوظة. ثم ينحني حول القاع بشريط من لحاء البتولا مُجهز ويثبته بأظافر صغيرة. نهايات لحاء البتولا مشحمة بغراء النجارة ومتصلة.

عند لصق لحاء البتولا بلحاء البتولا ، من الضروري للقوة وضع الورق في الأماكن الملصقة ، وفي بعض الحالات ورق مقوى رقيق ملطخ بالغراء.

إذا كنت بحاجة إلى صنع سلة بغطاء ، فسيتم قطعها من لوح خشبي بنفس شكل وحجم القاع. يتم حفر ثقب في وسط الغطاء ، حيث يتم لصق حلقة - مقبض من خشب البتولا.

يوضح الشكل 85 طريقة تثبيت لحاء البتولا عن طريق شقوق على شكل أسنان. هذه الرابطة أقوى من الخياطة واللصق.

في الشمال ، في مناطق الغابات ، تعتبر أدوات لحاء البتولا شائعة جدًا في الاستخدام المنزلي. إنه خفيف الوزن ومتين ولا يتسرب السائل. يصنعونه من أسطوانتين من لحاء البتولا ، ويضعون إحداهما في الأخرى.

سلة خوص

يتم قطع لحاء البتولا بسكين حاد على طول المسطرة ، مثل الورق المقوى ، ويتم نسج السلال من الشرائط. بالنسبة للنسيج ، يجب أن تكون جميع الشرائح من نفس العرض والسماكة وألا تحتوي على تشققات.

بادئ ذي بدء ، يمكنك نسج سلة صغيرة ، سيتطلب تنفيذها 8 شرائح من لحاء البتولا في 1 سمالعرض و 30 سمالطول.

يبدأ النسيج من الأسفل. توضع أربعة شرائط على طاولة أو لوح وتتشابك مع الشرائح الأربعة المتبقية. يجب تثبيت الشرائط الموجودة في الزوايا بمشابك حتى لا يتباعد النسيج ويكون له شكل مربع.

كما هو موضح بالخط المنقط في الشكل 86 ، أ، من الضروري رسم الجزء السفلي من السلة المستقبلية على الجديلة وثني شرائح لحاء البتولا لأعلى على طول هذه الخطوط. الآن يمكنك البدء في نسج الزوايا. تتكون زوايا قاع السلة عند نقاط أ ب جو جي. يتم إجراء مزيد من نسج الشرائط بالتناوب نفسه حيث تم تشابك الجزء السفلي وزوايا السلة (الشكل 86 ، ب).

يجب سحب الشرائط بالقرب من بعضها البعض حتى لا توجد فجوات ، ولهذا يجب استخدام المشابك أثناء العمل.

يمكن تغليف الجزء العلوي من السلة من الجانبين الخارجي والداخلي بشرائط من لحاء البتولا (الشكل 86 ، الخامسو جي).

يمكنك إغلاق نهايات شرائط لحاء البتولا بطريقة أخرى: ثني الأطراف بشكل غير مباشر وإغلاقها في فجوات النسيج (الشكل 86 ، د). يجب قطع النهايات الزائدة.

يمكن أيضًا نسج السلال بأحجام كبيرة ، مما يزيد من عدد الخطوط وطولها وعرضها.

بالنسبة لسلال النسيج ، لا يمكنك استخدام شرائط لحاء البتولا فحسب ، بل يمكنك أيضًا استخدام مواد طبيعية أخرى: كاتيل ، وكوجو ، وقش.

أرز. 86- نسج السلال من لحاء البتولا:

أ- نسج القاع بو الخامس- نسج الزوايا والجدران ؛ جيو د- طرق ختم نهايات لحاء البتولا

أرز. 87. أنماط القش

نسج الضفائر من القش وطريقة لخياطتها معًا

عمل القش

في أعمال التخطيط ، يمكن لصق القش منازل من الورق المقوىعندما تريد أن تظهر منزل السجل. يتم لصقها على منتجات الكرتون المختلفة. يتم تنفيذ هذا العمل على النحو التالي: تنقع القش ، وتقطع بطول الطول وتنعيمها باستخدام حديد غير ساخن بشكل خاص لتشكيل شرائط من القش.

عادة ما يستخدم القش لتزيين الأشياء به سطح مستوالإطارات والمجلدات وحالات أقلام الرصاص ، إلخ. تتكون الرسومات من مستقيمة و خطوط متقطعة(التقاطع الشعبي ، الزخارف الهندسية ، النجوم ، إلخ) (شكل 87 أ ب ج د هـ).

بعد اختيار الرسم ، قم بنقله بمساعدة نقل الورق إلى شيء مخصص للتشطيب بالقش.

وفقًا للرسم ، يتم تقطيع القشة إلى قطع بالمقص ، ثم يتم تلطيخ الشيء بالغراء وتوضع قطع القش المحضرة وفقًا للرسم. يتم ضغط المنتج النهائي بقطعة من اللوح وتجفيفه.

يتم خياطة القبعات وحقائب اليد وأشياء أخرى من القش المنسوج في أسلاك التوصيل المصنوعة. يفعلون ذلك بهذه الطريقة: ينقعون القش ونسج الضفائر في 4 و 5 قش من القش الخام (الشكل 87 ، أ). يجب أن تكون الضفيرة طويلة ، لذلك ، أثناء العمل ، من الضروري توجيه القش عن طريق طي النهاية بنهاية النصف. يتم تسوية وتسوية الضفيرة النهائية ، التي لا تزال في حالتها الخام.

من شرائط مثل هذا الضفيرة ، يمكنك عمل سلة بنفس الطريقة التي تصنعها من شرائط لحاء البتولا. يمكنك أيضا صنع قبعة.

أرز. 88. الحرف اليدوية من لحاء الصنوبر

مخيط بخيوط تبدأ من منتصف القاع (شكل 87 ، الخامس). يتم ترطيب القبعة النهائية وتنعيمها - الحقول على الطاولة ، والرأس على جذع مستدير ملفوف في قطعة قماش نظيفة.

يعمل من لحاء الصنوبر

تطبيقات مختلفة في عمل يدويله لحاء الصنوبر. من السهل معالجتها ، وبمساعدة السكين يصنعون منها النماذج والألعاب والألعاب. يوضح الشكل 88 قاربًا و قطعة شطرنج- حصان. لعمل قارب ، يتم أخذ قطعة من اللحاء ، ومعالجة الجزء الخارجي منها ، ثم يتم تحديد شكل بيضاوي في الأعلى ، حيث يتم قطع فترة راحة بطرف سكين. يمكن صنع المقعد من قطعة منفصلة من اللحاء ولصقها داخل القارب.

تُرسم قطع الشطرنج على لوح لحاء مُجهز. بعد ذلك ، وفقًا للرسم ، يتم قطع اللحاء ، وإعطائه أولاً شكلًا عامًا وخشنًا ، وبعد ذلك يتم قطع تفاصيل الشكل فقط.

العناصر المدرجة بعيدة عن أن تكون شاملة. الأعمال الممكنةمن المواد الطبيعية ، يمكن أن يكون هناك عدد غير محدود منهم. توفر مجموعة متنوعة من المواد قوة دفع للفكر الإبداعي للطلاب.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

عمل جيدإلى الموقع ">

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

1. قيمة البناء من المواد الطبيعية

العالم الطبيعي من حولنا غني وجميل ومتنوع بلا حدود. إن إدخال طفل إلى هذا العالم ، وكشف تفرده ، وتعليمه حب الطبيعة وحمايتها هي مهمة وواجب الكبار. يجب القيام بذلك في أقرب وقت ممكن ، بالفعل من الخطوات الأولى للطفل على الأرض. ومن هذا المنطلق يجب أن يبدأ نظام التعليم البيئي المستمر - من مجال التعليم قبل المدرسي.

أهمية الموضوع الذي اخترته هي كما يلي: الإنسانية هي العامل الرئيسي في ظهور القضايا البيئيةعلى الكوكب.

الآن فقط بدأ المجتمع يدرك أن المشاكل التي نشأت قد نشأت نتيجة لأنشطته الخاطئة على الأرض ، ولن تختفي من تلقاء نفسها.

أنه من الضروري توجيه كل الجهود للقضاء على هذه المشاكل ، للحفاظ على الموارد الطبيعية ، تلك الثروات الطبيعية ، التي بدونها لا يستطيع الإنسان ببساطة أن يفعل. ومن أجل مساعدة الطبيعة بكفاءة ، نحتاج أولاً وقبل كل شيء إلى التثقيف البيئي.

بدون معرفة معينة بالأسس البيئية وقوانين الطبيعة ، لن يكون الإنسان قادرًا على مساعدة الطبيعة ، أو حتى إلحاق الضرر بها أكثر بسبب أميته.

هذا هو السبب في أنه من الضروري البدء في تعريف الأطفال بالطبيعة في أقرب وقت ممكن ، لغرس الحب لها منذ السنوات الأولى ، حتى لا يكرروا في المستقبل أخطاء المجتمع الحديث ، ويجب أن يكون ذلك بدوره حاول تطبيع الوضع الحالي للبيئة الطبيعية لأطفالنا.

يمكننا أن نقول أن كل هذا يشكل سلسلة واحدة: نحن نشكل ثقافة بيئية في الأطفال منذ سن مبكرة ، لذلك ، عندما يكبرون ، سيحبون ويفهمون ، والأهم من ذلك ، يحمون الطبيعة ، وبعد ذلك لن يكون هناك المشاكل البيئية على هذا الكوكب

أعطى كل المفكرين والمعلمين البارزين في الماضي أهمية عظيمةالطبيعة كوسيلة لتربية الأبناء: Ya.A. رأى كومينيوس في الطبيعة مصدرًا للمعرفة ، ووسيلة لتنمية العقل والمشاعر والإرادة.

كما أولى د.ك. أيضًا أهمية كبيرة للطبيعة. Ushinsky ، كان يؤيد "إدخال الأطفال إلى الطبيعة" لإخبارهم بكل ما يمكن الوصول إليه ومفيد لنموهم العقلي واللفظي. أفكار د. وجد Ushinsky مزيدًا من التطوير في أعمال E.N. فودوفوزوفا ، إي. Tiheeva ، الذي أولى اهتمامًا كبيرًا بالطبيعة كوسيلة للتربية العقلية للأطفال. سن ما قبل المدرسة,

إن. يكشف Vodovozova عن دور الملاحظة باعتباره الأكثر العلاج المتاحتعريف الأطفال الصغار بالأشياء والظواهر الطبيعة المحيطة. في رأيها ، توفر الملاحظة للأطفال طعامًا غنيًا لتنمية عقل الطفل ومشاعره الجمالية.

إي. رأى Tikheeva الطبيعة كوسيلة للتربية الحسية للأطفال. في الواقع ، يمكن استخدام الطبيعة ، كمصدر لا ينضب للأشكال والألوان والأصوات ، على نطاق واسع للتربية الحسية لأطفال ما قبل المدرسة.

دراسة شاملة لقضايا التربية الحسية لمرحلة ما قبل المدرسة في نشاط إنتاجينفذت تحت إشراف A.V. Zaporozhets و A.G. أظهر Usova أن التدريب والتنظيم المقابل للنشاط البصري والتصميم والعمل في الطبيعة والألعاب التعليمية لها تأثير على التطور الحسي للطفل. يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة باستمرار وبشكل هادف خصائص الأشياء - الشكل والحجم واللون والكثافة وما إلى ذلك ، والتي تتوافق مع مهارات الإدراك.

في عدد من الأعمال العلمية (AI Vasilyeva ، NK Postnikova ، IA Khaidurova ، إلخ) المتعلقة بشكل غير مباشر بقضايا التطور الحسي للأطفال ، أهمية تحليل الإدراك (القدرة على رؤية علامات الأشياء من الطبيعة) لتطوير تظهر أنشطة الأطفال في عملية الإدراك العلاقات الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في الطبيعة. الذي - التي. يكشف العمل التربوي لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالطبيعة عن إمكانية وضرورة تطوير المهارات الحسية لدى الأطفال.

وهكذا ، في رأي جميع المربين البارزين تقريبًا ، فإن التعرف على الطبيعة يلعب دور ضخمفي النمو العقلي والجمالي والأخلاقي (التربية) والتربية الحسية هي الوسيلة الأساسية لتعليم الأطفال وأطفالهم التنمية الشاملة. يعد التعليم الحسي مكونًا مهمًا للغاية ، لأن المعرفة بالطبيعة والمخلوقات والنباتات سيتم تعلمها بشكل أفضل عندما يُعرض على الطفل ليس فقط أن ينظر إلى كائن من الطبيعة الحية أو غير الحية ، ولكن أيضًا لمسه ، والسكتة الدماغية ، أي ، تفحصها. بعد ذلك ، بناءً على الخبرة المكتسبة ، سيتمكن الطفل من تعلم المواد بشكل أفضل. في هذه الحالة يعمل عملية معرفية- الإدراك - توجيه الطفل في سيل العلامات التي تؤثر عليه. بعد كل شيء ، من المعروف أنه كلما تم توصيل المزيد من المحللين (السمعي + البصري + المحلل (اللمس) + إلخ) ، ثم في عملية الحصول على معلومات جديدة ، سيكون استيعابها أكثر نجاحًا.

تلفزيون. يعتقد باشايفا أن إدراك الشيء بمساعدة أعضاء الحواس المختلفة يعطي فكرة كاملة وصحيحة عن الأشياء ، ويساعد على التعرف على كائن من خلال خاصية واحدة أو أكثر. يمكن أن يؤدي تذكر أي خاصية حية لجسم ما إلى تذكر الطفل للكائن بأكمله. في عملية تضمين جميع الحواس في الإدراك ، يمكن أن تكشف عن القدرات الفردية للطفل ، والتي تعتمد على الحساسية المتزايدة لبعض الأعضاء.

التطور الحسي في سن ما قبل المدرسة هو أساس النمو العقلي ، والقدرات العقلية تبدأ بالتشكل في وقت مبكر وليس من تلقاء نفسها ، ولكن في اتصال وثيق مع توسع الأنشطة ، بما في ذلك الحركة العامة واليدوية. تؤدي اليد إلى تطور التفكير. إذا لمس الطفل شيئًا ما ، فإن عضلات وجلد اليدين في ذلك الوقت "تعلم" العينين والأدمغة على الرؤية واللمس والتمييز والتذكر. اليد تدرك ، والدماغ يلتقط الإحساس والإدراك ، ويجمعهما مع البصريات والسمعية والشمية في أنماط وتصورات متكاملة معقدة.

ب. تعتقد Samorukova أنه لا يمكن مقارنة مادة تعليمية واحدة بالطبيعة من حيث تنوع وقوة التأثير التنموي على الطفل. تظهر كائنات وظواهر الطبيعة بصريًا أمام الأطفال. الذي - التي. بشكل مباشر ، بمساعدة الحواس ، يدرك تنوع خصائص الأشياء الطبيعية: الشكل والحجم والأصوات والترتيب المكاني.

في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يتمتع الأطفال بعدد من الميزات في التطور الحسي ، والتي يجب بالتأكيد أخذها في الاعتبار عند العمل مع الأطفال:

يصبح الإدراك البصري هو الرائد عند التعرف على البيئة ؛

تتقن المعايير الحسية حتى النهاية ؛

· زيادة العزم والتخطيط والتحكم والوعي بالإدراك.

مع إقامة العلاقات مع الكلام والتفكير ، يصبح الإدراك عقلانيًا.

يمكن القول أن التطور الحسي هو أساس التربية العقلية. الإثراء الحسي و النشاط الحركييؤدي إلى زيادة عدد التوصيلات بين المشابك ، والتي تلعب دورًا كبيرًا في تحسين وظيفة الدراسة. يؤدي تطور الوظيفة الحركية إلى تنشيط تطوير مراكز الذاكرة والكلام. كيف طفل أفضليتحرك ، كان ذلك أفضل يتكلم

2. جمع وتخزين المواد

عديد نصائح مهمةحول كيفية جمع وتخزين المواد الطبيعية المختلفة بشكل صحيح - الأقماع ، والأصداف ، والزهور ، والأوراق ، وما إلى ذلك - للحرف اليدوية.

من المؤكد أن الشخص الذي يعمل في مجال الإبرة سيكون مفيدًا بمختلف المواد الطبيعية التي تم جمعها بأيديهم - الأقماع ، والأصداف ، والزهور ، والأوراق ... لتحقيق أفضل نتيجةعند جمعها وتخزينها ، يجب اتباع عدد من القواعد البسيطة.

* يجب قطف الأزهار والأوراق في ذروة إزهارها.

* يفقد اللون التشبع حتمًا ، لذا ابحث عن العينات الملونة الأكثر سطوعًا.

* لا تجمع النباتات في اكياس بلاستيك، لأنهم يخلقون رطوبة عالية- بيئة مواتية لتكاثر الميكروبات. من الأفضل أن تجمع في أكياس ورقية.

* أكثر الأوقات المؤسفة لقطف الزهور هو منتصف النهار ، حيث تحتوي النباتات على أكبر قدر من الرطوبة ، والتي يمكن للزهرة التخلص منها إذا وضعت في إناء من الماء لمدة ساعة أو ساعتين. ومن الأفضل جمع النباتات قبل الظهر ، عندما يتبخر الندى بالفعل.

* تُقطف الأزهار في الأيام الجافة (قبل الظهر) ، مع إعطاء الأفضلية للبراعم المفتوحة حديثًا.

* بعد جمع المادة ، ابدأ في تجفيفها على الفور.

* يعتبر فرن الميكروويف من أكثر الطرق فعالية للحفاظ على اللون والشكل.

* يجب تخزين المرق المجفف في مكان جاف وتجنب ذلك رطوبة عاليةو ضربة مباشرةضوء الشمس.

* مخاريط الصنوبربعد جمعها ، يجب وضعها على ورق زبدة أو رقائق معدنية وتسخينها على درجة حرارة منخفضة في الفرن.

* حرر الأصداف من الكائنات الحية عن طريق غليها لعدة دقائق ، اسحب البقايا بالملاقط. أو بطريقة أخرى: يمكنك تجميد القذائف مسبقًا بين عشية وضحاها. وبعد إذابة القذائف ، استخدم الطريقة الموضحة أعلاه.

* يمكنك تنظيف القشرة بمحلول بياض وماء بنسبة 1: 1. اترك الأصداف فيه حتى الطبقة العليا(كما لو كانت مغطاة بجلد) لن تمحى.

3. المواد والأدوات

غالبًا ما تستخدم في صناعة الألعاب مواد إضافية:

ورق. هناك كتابة ، ملصق ، مرشح ، مغلف ، منظر طبيعي ، مخمل ، غطاء ، ورق حائط ، ملصق ، نسخة ، ورق ، ورق تغليف. تختلف أنواع الورق عن بعضها البعض من حيث السماكة والكثافة واللون والغرض.

يحب الأطفال العمل بالورق الملون بدرجات مختلفة ، والذي يسهل قصه وثنيه ولصقه.

رقائق. يسمونه رقيقة صفائح معدنية(من معادن أو سبائك غير حديدية - الرصاص والقصدير والألمنيوم) ، وتستخدم لتزيين الحرف اليدوية ، والتجليد.

البلاستيسين. تُستخدم هذه المادة لربط أجزاء من الألعاب الأقل تعقيدًا (غالبًا ما يتم استخدام الغراء لهذا الغرض عند العمل مع المواد الطبيعية في رياض الأطفال) ، وكذلك لنحت بعض تفاصيل الحرف في المراحل الأولى من العمل.

السلك المواد اللازمةلتثبيت أجزاء من لعبة ، خاصة لصنع إطار من لعب القش ، ولأغراض أخرى. أكثر الأسلاك النحاسية ملاءمة (لينة ومرنة ودائمة) بقطر 0.35 ، 0.29 مم. لإطار اللعب ، يلزم وجود سلك بقطر أكبر - 1 - 1.5 مم.

يفضل استخدام الخيوط السميكة الملونة (رقم 10).

الغراء مطلوب في ماركات مختلفة: غراء PVA أبيض ، غراء المريخ ، BF ، إلخ. ومع ذلك ، من الأفضل لمرحلة ما قبل المدرسة استخدام غراء PVA.

تعتبر البقع الملونة - زركشة الأقمشة المختلفة - مفيدة أيضًا في تزيين الحرف اليدوية.

يعتمد استخدام كل نوع من المواد الإضافية على الفكرة ، ومظهر الإبداع ، والمهارة ، وبراعة الأطفال ، ودرجة تطور خيالهم.

يتم استخدام الخشب الرقائقي ، الصوان ، الحصى ، الأحجار الصغيرة ، بذور العنب ، خط الصيد ، الشعيرات كمواد إضافية.

لتخزين مواد إضافية ، يجب أن يكون لديك صندوق صغير به خلايا مصممة لكل نوع من المواد. يمكن أيضًا وضع الصندوق في خزانة مقطعية ، على رف. لتصنيع المصنوعات اليدوية ، بالإضافة إلى المواد ، يجب أن يكون لديك أبسط الأدوات

أول. يجب أن يكون طول مقبض المخرز حوالي 5-7 سم ، وقطرها - 1.5-2 سم ؛ يبلغ طول جزء الطعن 3-3.5 سم ، ويجب ألا يكون المخرز سميكًا جدًا ، ولكنه مصنوع من مادة متينة.

مقص. للعمل ، يحتاج الأطفال إلى مقص صغير بنهايات غير حادة ، بحلقات تتناسب مع حجم يد الطفل.

هناك حاجة إلى إبرة خياطة كبيرة ، ويجب تخزينها على منديل صغير أو في سرير إبرة بخيط ملولب فيه.

قلم رصاص بسيط ضروري لرسم محيط على الورق عند قص التفاصيل أو لعبة متصورة ، مثل وشاح لدمية التعشيش ، إلخ. استخدم أقلام رصاص ذات نعومة مختلفة (يفضل 2 م).

هناك حاجة إلى الدهانات لتزيين الأجزاء الفردية من اللعبة (ساحة لدمية ، وطوق لبينوكيو ، وما إلى ذلك). يوصى باستخدام دهانات الغواش (التغطية) في مجموعات خاصة أو في زجاجات منفصلة. يجب تخفيف هذا الطلاء السميك بالماء قبل الطلاء.

فرش (ناعمة للرسم ، أصعب للصمغ). بالنسبة للرسم ، من الأفضل استخدام فرش السنجاب (رقم 4 و 6). قبل الرسم ، يجب أن تتذكر طرق العمل: يجب أن تكون الفرشاة مشبعة جيدًا بالطلاء ؛ يجب رسم الخطوط مرة واحدة ؛ يمكنك فقط تحريك الفرشاة في الاتجاه على طول الكومة ، وإلا فإنها ستهتز. لكي يصبح الرسم جميلًا ، يجب ألا تنسى غمس الفرشاة بالطلاء في الوقت المناسب ، ولا ترسم عدة مرات في مكان واحد.

بالنسبة للغراء ، فأنت بحاجة إلى فرش خاصة بشعيرات خشنة. بمساعدة الغراء ، يتم توصيل العديد من الألعاب المصنوعة من مواد طبيعية ، وهي ضرورية بشكل خاص لتوصيل أجزاء من الحرف اليدوية المصنوعة من الأصداف.

Stack - أداة تستخدم في عملية النمذجة من الطين أو البلاستيسين (للمعالجة السطحية للمنتج). تأتي الأكوام بأحجام مختلفة ؛ بالنسبة للأطفال ، ينصح بطول 10-12 سم ، فمن السهل عمل كومة ، على سبيل المثال ، من فرشاة أصبحت غير صالحة للاستعمال: قم بشحذ أحد طرفيها ، وقطع الطرف الآخر على كلا الجانبين وتقريبه.

يفضل استخدام ملاقط مانيكير أو ذات مقدمة ملتوية بالارض. يتم استخدامها في لف الأسلاك في صناعة اللعب من القش والقش ومواد أخرى.

يستخدم المعلم فقط كماشة ، كماشة ، وتمرين.

لصنع الحرف اليدوية من الأصداف ، بالإضافة إلى أدوات مشتركةلابد ان يكون لديك ملف ومبرد اظافر وغواش بجميع الالوان ورنيش زيت خفيف خاص للعمل مع هذه الخامة.

4. طريقة العمل

يحتاج المعلم إلى معرفة ميزات الأدوات الأكثر استخدامًا في صناعة الألعاب من مواد طبيعية جيدًا وتعريف الأطفال بها.

تعتمد منهجية تنظيم عمل أطفال ما قبل المدرسة بالمواد الطبيعية على مبادئ التدريس: من البسيط إلى المعقد. في الوقت نفسه ، يصبح مبدأ تكرار الإجراءات مهمًا (على سبيل المثال ، عند أداء الحرف الجديدة ، يعتمد المعلم على المهارات التي كانت مطلوبة وتشكلت عند الأطفال في وقت سابق).

من أجل التطوير الصحيح للمهارات في العمل باستخدام أبسط الأدوات والمواد ، من الضروري إظهار وشرح المربي ، بعض الإجراءات العملية للأطفال (التدريبات) تحت سيطرة شخص بالغ يراقب التنفيذ الصحيح للعمليات وتشكيل مهارة.

يعرف المعلم جيدًا كيف يرتبط الأطفال في مجموعته بالعمل ، وما إذا كانوا يريدون ذلك وما إذا كان بإمكانهم العمل. إنه يحكم على هذا من خلال كيفية قبولهم لمهمة شخص بالغ ، ومدى استقلالية تحديد هدف العمل ، وكيف يحفزونه ("لماذا نقوم بذلك").

الحافز لإظهار الإبداع لدى الأطفال في صناعة اللعب من المواد الطبيعية هو التشجيع والموافقة على نجاح الطفل.

أعمال الأطفال الجاهزة لها تأثير كبير على الأطفال. يساهمون في تكوين اهتمام الأطفال بهذا العمل ، وتحفيزهم على أخذ زمام المبادرة في تحسين مهارات العمل بالمواد الطبيعية. لهذا الغرض ، يتم تنظيم معرض لأعمال الأطفال في المجموعة.

من أجل التنمية الكاملة للتوجه العمالي للطفل ، من الضروري تعريف الطفل بعمل الوالدين والبالغين المقربين منه في وقت مبكر ، وتنميته في الاحترام ، والاهتمام بعمل الكبار ، والرغبة في القيام بشيء مفيد للآخرين ، يجلب الفرح للآخرين بعملهم (على سبيل المثال ، قدم هدية للأم ، والجدة حتى 8 مارس ، ولعب للأطفال ، وأكاليل لتزيين غرفة جماعية ، وما إلى ذلك) ، أي لتنمية الدافع الاجتماعي نشاط العمل.

الطفل في عملية المخاض (يدويًا على وجه الخصوص) يشعر بأنه بالغ ، وهذا الوعي الذي يعمل به ، يعمل مثل الكبار ، يجلب له السعادة ، ويحافظ على اهتمامه وحبه للعمل.

ينظم المعلم العمل على اللعبة ، مع مراعاة هذه المبادئ ، مع التأكد من توفيرها لجميع الأطفال الأدوات اللازمةومواد تتوافق مع لوائح السلامة.

سيكون العمل على صنع الألعاب من المواد الطبيعية أكثر نجاحًا للأطفال إذا أتيحت لهم الفرصة للقيام بذلك في أنشطة أخرى. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن أيضًا استخدام المواد الطبيعية في فصول النمذجة: البذور المختلفة ، وقشور الجوز ، والطحالب ، والجوز ، وأكوابها ، وما إلى ذلك. يحب الأطفال استخدام بذور اليقطين والأوراق المجففة. في هذه الفصول ، يتعرف الأطفال على تقنية جديدة لإلصاق أحد التطبيقات: يقومون بتطبيق الغراء ليس على الجزء ، ولكن في المكان الذي سيتم تطبيقه فيه. لقد وضعوا بسرور أنماطًا من الفسيفساء على ألواح مغطاة بالبلاستيك من البذور ، مطلية بالحبر ألوان مختلفة. تساهم هذه الأنشطة في تنمية عضلات اليدين الصغيرة ، وتنمية الإبداع الإبداعي.

تصنيع اللعبة المقصودة يسبقه كبير العمل التحضيري. قبل البدء في إنشاء الحرف اليدوية ، يتم منح الأطفال رحلات استكشافية إلى الطبيعة (إلى الغابة والمنتزه والحديقة النباتية والنهر وحزام الغابة وأماكن أخرى). في البداية ، غالبًا ما يتم تنفيذ الرحلات (إذا كانت في رياض الأطفال ، فيمكن أيضًا استخدام مسارات المشي المستهدفة لهذا الغرض). في مثل هذه الرحلات ، من المهم تعليم الأطفال النظر عن كثب في جمال الطبيعة الفريد ، ورؤية السحر في أشجار البتولا النحيلة ، وغابات البلوط المهيبة ، والحفيف الناعم للأعشاب.

في الرحلة ، يمكن إخبار الأطفال أن وطننا غني بالغابات ، وتنمو فيها مجموعة متنوعة من أنواع الأشجار ، مما يمثل إمدادًا هائلاً من الأخشاب اللازمة اقتصاد وطنيوطننا.

الغابة صديقنا الأخضر الذي يؤخر ذوبان الجليد ويحمي مساكن الناس على سواحل الأنهار من الفيضانات ؛ تجعل الغابة المناخ أكثر اعتدالًا وتحتفظ بالرطوبة لحقولنا. يحمي جميع أفراد شعبنا الغابات ويستعيدونها بشكل خاص حيث عانوا. من المهم بشكل خاص أن تتبع سقالات. الآن في بلدنا ، في مواقع قطع الأشجار ، لا يتم تجميع الأخشاب بالمياه فحسب ، بل يتم إرسالها عن طريق سكة حديدية، ولكن أيضًا في نفس المكان ، على الفور ، يقومون بتنظيم معالجة الخشب (الخشب هو المادة التي يتم الحصول عليها من المنشور وتنظيف العقد ولحاء الأشجار). نفايات صغيرة- رقائق ، نجارة ، نشارة - تستخدم في المصانع الكيماوية.

أثناء الرحلة ، يذكر المعلم الأطفال أن لحاء الأشجار المجففة أو المقطوعة (الصنوبر ، البتولا) يستخدم في صناعة اللعب من المواد الطبيعية ؛ أغصان وبذور الأشجار والشجيرات المتساقطة. أمام الأطفال ، يمكن للمدرس أن يفعل 1-2 لعب بسيطة(على سبيل المثال ، اليعسوب ، السمك ، إلخ). سيساهم ذلك في تكوين الاهتمام بصناعة المصنوعات اليدوية من المواد الطبيعية. يمكنك أن تأخذ صناديق جمع في الجولة. أوراق مختلفة، سمكة الأسد ، البذور ، في سياق ذلك ، تنظم مجموعة الفروع والأغصان التي ستكون ضرورية لتصنيع الألعاب المختلفة. يخبر المعلم الأطفال عن كيفية جمع المواد الطبيعية ، مع التركيز على أن الجوز ، والأقماع ، والتوت يجب أن تكون كاملة ، وغير متآكلة. يعرض فرز المواد حسب النوع والحجم واللون ووضعها في سلال أو صناديق كبيرة.

تم جمع الجذور الجافة والفروع والأقماع والعقدة شكل غريب. يدعو المعلم الأطفال للإجابة على الأسئلة: كيف تبدو؟ بما يذكرك به؟ "، يشجع الأطفال على المقارنة وتذكر المعارف أبطال القصص الخيالية، نظير بعناية ، تخيل ، فكر مسبقًا في المواد التي يمكن صنعها (ما هو التكوين الذي يتم إنشاؤه بمشاركة الرجال ، والحيوانات ، والطيور ، والأسماك ، وما إلى ذلك) ، وما هي المشاهد المثيرة للاهتمام (على سبيل المثال ، ثلاثة خنازير صغيرة ، ثعلب ، الديك ، موسيقيو بريمن ، ذئب وأرنب ، إلخ). تمكن مجموعة المواد المنظمة بهذه الطريقة الأطفال من إدراك لونها ورائحتها بفاعلية. طوال فترة المحادثة ، يشجع المعلم الأطفال على الملاحظة ، ويطور إدراكهم المجازي ، والخيال: في البذور ، والأقماع ، والعقبات لرؤية الرجال الصغار المضحكين ، والحيوانات ، والطيور ، والحشرات. لذلك ، على سبيل المثال ، عند فحص سمكة أسد القيقب في نزهة ، يسأل المعلم الأطفال عن شكلهم ؛ يتذكر الأطفال: هذا هو شكل أجنحة الجندب ، حتى اللون الأخضر. هنا ، في نزهة ، يمكنك صنع جندب. بالنسبة للرأس ، استخدم الكرز المتساقط المجفف ، وصنع البطن من حلق البتولا ، الذي يكون منحنيًا ، مثل البطن الحقيقي. يصنع كل طفل جندبًا وفقًا لتصميمه الخاص. في عملية العمل ، يساعد المربي الأطفال ، ويشجع أولئك الذين يساعدون الرفاق المتأخرين. بعد الجولة ، من المستحسن إجراء محادثة. لذلك ، على سبيل المثال ، في نزهة ، وجد الأطفال عش النمل ؛ شرح المعلم فوائد النمل. فحصنا النملة ، ورأينا كيف تتحرك ببراعة وسرعة على الأرض. وأثناء المحادثة ، يمكنك توضيح ما يعرفه الأطفال من الحشرات الأخرى ، وما هو نمط حياتهم ، وشكل أجسامهم ، وعدد أرجلهم ، وما الفائدة أو الضرر.

في وقت آخر ، يمكن دعوة الأطفال للتفكير في اليعسوب ؛ لصنع لعبة اليعسوب ، استخدم سمكة أسد الزيزفون ، للرأس - عظام الكرز ، وصنع البطن من شبيكة مجففة من عشبة القمح. في هذا النوع من المحادثات ، تتطور البراعة والإبداع ، وتتوسع المفاهيم والأفكار ، وتتعمق المعرفة ، ويتم إثراء الكلام.

عندما يتعلم الأطفال مكان وكيفية نمو البلوط والكستناء ، يتعلمون رؤية أجزاء من الألعاب المقصودة فيهم ، يمكنك البدء في إكمال المهمة. في نفس الوقت ، في بداية العمل ، لا يمكنك السعي وراء مجموعة متنوعة من الحرف اليدوية. على العكس من ذلك ، علم الأطفال أن يصنعوا نفس اللعبة من مواد مختلفة ، مع الانتباه إلى حقيقة أن البلاستيسين المستخدم في التثبيت يتم اختياره ليتناسب مع لون الكستناء والجوز ، وهو ما تحتاجه لربط أجزاء اللعبة بحزم ودقة.

سوف تسبق الرحلات في الطبيعة العمل على اللعب وفي المجموعة التحضيرية. كل رحلة هي لقاء مع الطبيعة. لكن الأطفال لا يرون جمالها على الفور. تتمثل مهمة المربي في مواصلة تعليم رؤية هذا الجمال ، وتعليم رؤية الطبيعة ، وحبها ، وتكوين رغبة في حمايتها.

في المجموعة التحضيرية ، يعرف الأطفال بالفعل أماكن الرحلة. من الضروري الاستمرار في تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات في الظواهر الموسمية. يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات فعل الكثير بمفردهم. خلال الجولة ، يصنعون الألعاب ويجمعون المواد ويشاهدون صورًا للحرف المستقبلية. يذكر المعلم الأطفال بمتطلبات المواد التي يتم جمعها. تحقيقا لهذه الغاية ، تنظم لعبة "مجموعة من المواد". مع الأطفال ، يحدد مكان نقطة الفرز المستقبلة ، ويختار موظفًا مناوبًا في الغابة (المنتزه) الذي سيراقب الحفاظ على الطبيعة ، ومفتشًا لجودة المواد التي تم جمعها ، وما إلى ذلك. يمكن أن تنتهي الجولة بمحادثة حول الجمال و ثراء الطبيعة ، حول حمايتها في بلدنا. نتيجة لذلك ، أبلغ المعلم أنه في المجموعة التحضيرية من المواد التي تم جمعهاسيتمكن الأطفال من صنع ألعاب مختلفة ، سواء تلك التي صنعوها أو تلك الجديدة التي يحبونها.

في محادثة حول الرحلة ، يوضح المربي انطباعات الأطفال حول ما رأوه ، والمعرفة الجديدة المكتسبة. يمكنك الآن الانتقال إلى صنع الألعاب من مواد طبيعية. لصنع لعبة ، يتم تعليم الطفل إجراء فحص شامل (تحليل) لعينة ، رسم ، صورة للعبة ؛ لا تحدد السمات المميزة الخارجية فحسب ، بل تحدد أيضًا تفاصيل المركبة وطرق توصيلها. يعد التحليل الصحيح لهيكل تصنيع الألعاب ارتباطًا مهمًا بشكل خاص في العمل. في عملية مثل هذا التحليل ، يتعلم الطفل التخطيط الذهني للعمل القادم عن طريق القياس مع النموذج.

يؤدي العمل على لعبة إلى تطوير أنشطة التوجيه والبحث لدى الأطفال. لذلك ، من المهم ألا يشرح المربي كل شيء بنفسه في عملية صنع اللعبة. يمكن تحقيق نتائج جيدة عندما يُجبر الأطفال على التفكير في الإجراءات واستكمالها وتحليلها بأنفسهم.

وهكذا ، فإن عمل الأطفال في صناعة الحرف اليدوية من المواد الطبيعية يبدأ باستيعاب طريقة صنع الألعاب وفق نموذج صنعه المربي مسبقًا. عند رؤية كائن أمامهم ، يقوم الأطفال بسهولة بتحليل هيكل الحرفة ، وتحديد طريقة ربط الأجزاء ، والتفكير والتخطيط لمسار العمل القادم. لإتقان هذه المهارة ، يقدم المربي للأطفال عدة ألعاب بناءً على العينة التي أنشأها أثناء تحليل المهمة. في الوقت نفسه ، يجب على المعلم التأكد من أن جميع أفعاله دقيقة وأن جميع الأطفال يمكنهم رؤيتها. إذا وجد الرجال بعد ذلك صعوبة في بدء العمل ، يشرح المعلم مرة أخرى تسلسل صنع اللعبة.

بعد إتقان طريقة صنع لعبة وفقًا للنموذج بنجاح ، يمكنك المضي قدمًا في صنع الألعاب وفقًا للرسم (الصورة). وهنا ، يمكن للأطفال أن يقدموا مساعدة كبيرة باستخدام تقنية رسم لعبة ، والتي ستسهل الانتقال من التفكير البصري النشط إلى التصوير الملموس. لوريا فعالية استخدام هذه التقنية. وأشار إلى أنه لا يوجد شيء مرئي في عينة النموذج ، باستثناء المحيط. هذا يضع الطفل في ظروف غير عادية للنشاط الإبداعي المستقل ويساهم في إظهار وتنمية تفكيره الإبداعي.

يمكن بناء العمل باستخدام نماذج الرسم على النحو التالي. مكونات جميع الألعاب تقريبًا عبارة عن أشكال هندسية معدلة قليلاً يمكن للأطفال رسمها بسهولة. في الدرس الأول من هذا القبيل ، بعد تحليل العينة ، يدعو المعلم الأطفال ليروا كيف سيرسم نموذجًا للعبة التي يتم تنفيذها ، وبعد ذلك يكررون الرسم الذي قدمه المعلم على الورق. في وقت لاحق المرحلة الأوليةباستخدام رسم نموذج لعبة ، يجب على المعلم مساعدة الأطفال على القيام بذلك بشكل صحيح ، وبعد ذلك سيتمكن الأطفال من ذلك. اصنع الرسم الخاص بك.

باستخدام هذه التقنية سيمكن الأطفال من التقديم دورة عامةإنجاز المهمة ، انظر باستمرار إلى الهدف أمامك ، مشروع نتيجة العمل وفي نفس الوقت سيساهم في تطوير الأفكار والتفكير الإبداعي.

إن تطبيق التسلسل المقترح لتصنيع رسومات الألعاب ، بالطبع ، لا يستبعد أي تغييرات يمكن أن يقوم بها المربي. يمكن للمعلم نفسه أن يجد طرقًا ناجحة للعمل عند تحليل العينة من أجل إثارة اهتمام الأطفال (حل لغزًا حول الموضوع ، وما إلى ذلك).

تلخيصًا لتحليل العمل على تصنيع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية وفقًا للعينة ، يمكننا تحديد مخطط مميز عام لتسلسل العمل:

1. فحص وتحليل عينة اللعبة.

2. إنشاء تسلسل مرحلي لإنتاجه مع التخطيط الأولي لسير العمل.

3. اختيار طريقة لربط أجزاء اللعبة.

4. اختيار المواد والأدوات (بمساعدة المعلم أو بشكل مستقل).

5. صنع اللعب.

6. تحليل وتقييم لعب الأطفال.

له أهمية تعليمية وتعليمية كبيرة في صناعة الحرف اليدوية من المواد الطبيعية هو عمل الأطفال حسب الخطة. تساعد مثل هذه الأنشطة الأطفال على تطوير القدرة على التخطيط للأنشطة بشكل مستقل. يجب على الطفل ، قبل بدء العمل ، تحديد الإجراءات أولاً وتحديد تسلسلها (ما يجب فعله أولاً ، وكيفية توصيل الجذع والرأس في لعبة ، وما إلى ذلك). وغالبًا ما ينجح الأطفال بالفعل في المجموعة الأكبر سنًا ، وبحلول نهاية إقامتهم في رياض الأطفال يكملون المهمة بنجاح وفقًا للخطة ، وفقًا للشرط.

يصنع الأطفال العديد من الحرف اليدوية من نفس النوع من المواد وبنفس الطرق. يساعد المعلم الأطفال على إبراز هذه التقنيات وطرق العمل ، ويعلمهم التعميم ونقلها إلى صناعة الحرف الجديدة. هنا من المهم بشكل خاص مراقبة الاستمرارية في العمل ، والاعتماد على المعرفة المكتسبة مسبقًا. الغرض من تكوين مثل هذه الطرق المعممة للعمل هو تنمية الاهتمام بالعمل اليدوي ، والقدرة على الصنعة ، والقدرات الإبداعية.

عند صنع الألعاب ، يعلم المعلم الأطفال الجمع بين المواد الطبيعية. على سبيل المثال ، لتصنع طائرًا مضحكًا ، يمكنك أن تأخذ نتوءًا للجسم ، وتصنع رأسًا من بلوط صغير له شكل معين ، وتصنع رقبة من فرع ، وكفوف من أغصان صغيرة ، ويمكن أن تكون ريشة زغبية مشرقة بمثابة ذيل. تستخدم بذور النباتات المختلفة (رماد الجبل ، عباد الشمس ، بذور البطيخ ، إلخ) كعيون للطيور والحيوانات والرجال. للأرجل ، الكفوف ، الفروع المنحنية للشجرة ، العقدة ذات الشباك الممتع مناسبة. قرون الغزلان هي فروع منحنية بشكل معقد. تعتبر أكواب الجوز بديلاً جيدًا للقبعات أو الملابس الداخلية للرجال الصغار. لحاء الشجرة بمثابة موقف جيد للألعاب محلية الصنع عند صنع لعبة تذكارية. من سمكة أسد القيقب ، الرماد ، آذان الأرنب ، لحية Karabas-Barabas ، يتم الحصول على ذيل الحصان وبدة الحصان بشكل مثالي.

من الأفضل تعليم هذه المهارات عندما يصنع الأطفال الألعاب حسب التصميم. لذلك ، في صناعة "المسافر" يستخدمون الورود البرية ، لكن لم يتم العثور عليها في هذا الدرس. يسأل المعلم الرجال ما هي المواد التي يمكن استخدامها لاستبدال الوركين وما يمكن صنعه منها. اعمال بناء نتوء طبيعيطفل

عند تنظيم العمل بالمواد الطبيعية ، من المهم جدًا استخدام الخيال. أطفال ما قبل المدرسة متقبلون للغاية وقابلون للتأثر ، والأعمال الأدبية هي مصدر لا ينضب للمعرفة والإلهام والحكمة ، وتؤثر على عقل الطفل ومشاعره ، وتثريها ، وتنمي الذوق الفني ، وتساهم في تنمية المجال العاطفي. يحتاج أطفال ما قبل المدرسة إلى قراءة أعمال عن الطبيعة مع وصف مجازي حي للظواهر المحيطة ، بحيث يكون لكل هذا تأثير ، ويوقظ خيالهم ، ويثير الذوق الفني ، والمشاعر الجمالية ، والحب لطبيعتهم الأصلية

مراجع

1. Gulyants.E.K. ، Bazik I.Ya. "ما يمكن صنعه من مادة طبيعية"

2. Kutsakova L.V. "تصميم و أعمال يدويةفي رياض الأطفال."

3. نجيبينا م. "النسيج للأطفال من الخيوط والأغصان واللحاء" - أكاديمية التنمية.

4. المحاور. OBZH (10-11 خلية).

5. مجلة سلامة الحياة رقم 4.

6. OBZh- دليل الطالب.

7. سميرنوف إيه تي ، ميشين بي ، فاسنيف ف. ، أساسيات سلامة الحياة.

8. مواد الإنترنت.

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

الإحساس والإدراك هما الأساس الفسيولوجي للتطور الحسي. ملامح التطور الحسي للأطفال في السنة الرابعة من العمر. طرق العمل بالمواد الطبيعية لتنمية الأحاسيس والإدراك لدى الأطفال. البحث النفسيلوس انجليس فينجر.

ورقة مصطلح ، تمت إضافتها في 12/11/2012


طرق تعليم طلاب مدارس التعليم العام كيفية العمل بالطين والأدوات والتركيبات والمعدات اللازمة لذلك. تطوير سيناريو مفصل للدروس حول تقنية العمل مع طين المواد الطبيعية ، ووضع مخطط تفصيلي.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 08/20/2009


ميزات العمل بالمواد الطبيعية. مكان وأهمية العمل مع المواد الطبيعية في دروس التكنولوجيا في العملية التعليمية مدرسة ابتدائية. دراسة مستوى تنمية المهارات العمالية والنشاط الإبداعي لدى طلاب الصف الثالث.

أطروحة ، أضيفت في 09/24/2017


دراسة تنمية القدرات الإبداعية للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. تطوير نظام فصول الحلقة لأطفال المدرسة الإصلاحية على أساس المواد الطبيعية مع مراعاة الخصائص النفسية والتربوية للطلاب.

أطروحة تمت إضافة 08.10.2010


التصميم كنوع من النشاط البصري لمرحلة ما قبل المدرسة. طرق تصنيع الألعاب ذات الأجزاء المتحركة: المواد والمعدات والأدوات. دراسة تجريبية لتنمية مهارات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في صناعة الألعاب المتحركة.

ورقة مصطلح ، تمت إضافة 06/02/2011


ملامح تكنولوجيا التدريس في المدرسة الابتدائية. منهجية تعليم الطلاب العمل التطبيقي والأدوات والمواد اللازمة لذلك. تعمل الفصول الخاصة بتقنية التطبيق مع المواد الطبيعية في الصف الأول.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 08/20/2009


قيمة التصميم للتطوير الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة ، ومحتوى عمل المربي من أجل التنمية العاب البناءالأطفال. استخدام المصممين الحديثين في عملية الألعاب. التعرف على أساسيات الهندسة المعمارية لأطفال ما قبل المدرسة.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 26/05/2012


تطور خيال الطلاب الأصغر سنًا تحت تأثير إنشاء مجموعة متنوعة من الحرف والتركيبات من المواد الطبيعية في دروس العمل. تأثير إنشاء كائنات معينة على تطوير الخيال الإبداعي والتكاثر (إعادة التكوين).

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 02/14/2008


ملامح تطور الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. استخدام الخيال كوسيلة للتطوير كلماتالأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. ألعاب تعليميةمع المواد المرئية ، وتطبيقها في المجموعة الأصغر سنا.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 12/21/2012


طرق تدريس طلاب المرحلة الثانوية. السمات النفسيةالنشاط العمالي لأطفال المدارس الصغار. سيناريوهات موسعة لدروس العمل بالمواد الطبيعية. أدوات وتركيبات وجرد دروس تدريب العمالة.

التنمية الإبداعية للأطفال في عملية العمل مع المواد الطبيعية.

يمكن تطوير الإبداع طرق مختلفةبما في ذلك استخدام المواد الطبيعية. العمل معه يلبي الاحتياجات البحثية للطفل ، ويوقظ فيه الشعور بالرضا والفرح والنجاح. يمنح الفرح الخاص للأطفال فرصة لرؤية نتيجة عملهم - حرفة منتهية ، صورة.

غير عادي في المألوف

(العمل بالمواد الطبيعية)

رانيفا تي إن ، معلمة MBDOU في مدينة أباكان "CRR - روضة الأطفال" Ryabinushka "، جمهورية خاكاسيا.

القدرة على الإبداع - السمة المميزةالإنسان ، بفضله يمكنه أن يعيش في وحدة مع الطبيعة ، ويخلق دون أن يتسبب في ضرر ، ويتكاثر دون تدمير. يمكنك تنمية إبداع الأطفال بطرق مختلفة ، بما في ذلك استخدام المواد الطبيعية. العمل معه محفوف بالمخاطر فرص عظيمةويجعل الطفل أقرب إلى الطبيعة. يكفي أن ننظر عن كثب إلى هداياها لنرى: السحر مختبئ في كل ورقة أو جذر شجرة. من بذور عباد الشمس ، ومخاريط التنوب ، وكيزان الذرة ، يمكنك صنع عدد لا يحصى من الحرف المختلفة: قنافذ رائعة ، وقزم مضحك ، وجورينيش الثعبان. تحتاج فقط إلى أن تكون قادرًا على رؤيتها تنكسر بشكل خلاق في نفسك.

قبل البدء في إنشاء الحرف ، نقضي مع الأطفال الرحلات المستهدفةإلى الغابة ، إلى الحديقة ، إلى النهر ، إلى الحديقة. في الوقت نفسه ، يتم تنظيم المحادثات بهدف تعليم الأطفال القدرة على رؤية الطبيعة ، وملاحظة جمالها ، والنظر باهتمام إلى ألوانها ، وأشكالها ، وثروتها اللامتناهية ، وحبها ، وحمايتها. في سياق المحادثات ، يتطور الإدراك المجازي ، والخيال ، والبراعة ، والذكاء السريع عند الأطفال.

بشكل غير عادي الحرف المثيرة للاهتماميصنع الأطفال من قشور من مخاريط التنوب والصنوبر والأرز والأناناس. من خلال العمل بالمقاييس المخروطية ، يُظهر الأطفال الكثير من الاجتهاد والبراعة والخيال. تكتسب يد الطفل الثقة والدقة وتصبح الأصابع مرنة. كل هذا مهم لإعداد اليد للكتابة وأنشطة التعلم في المدرسة. الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يجب ألا يخافوا من الإبداع بأيديهم ويعتقدون أنهم سينجحون بالتأكيد في معجزة صغيرة.

أسفل مادة ممتازة للحرف اليدوية. بالإضافة إلى الحور - المادة الرئيسية ، يمكنك استخدام زغب الشوك ، الهندباء ، عشب الريش ، الشوك. في هذا العمل ، الدقة ، الدقة ، المثابرة مطلوبة. يعمل من الزغب ، كقاعدة عامة. تتحول إلى جميلة وخفيفة ومتجددة الهواء.

مادة نبيلة جدا هي ريش الطيور. قبل البدء في العمل ، من الضروري لفت انتباه الأطفال إلى الجانب الجمالي والدقة ونسبة النسب. يساهم العمل مع ريش الطيور في تنمية الإبداع والابتكار ويسبب البهجة والشعور بالرضا.

تجلب تطبيقات الإبرة الكثير من الفرح الإبداعي للأطفال الأشجار الصنوبرية. اللحاء ، القيقب ، أوراق البتولا ، وكذلك من بذور القيقب ، قرون الجراد الأبيض. عظام مختلفة من الفواكه والتوت والبرتقال وقشر اليوسفي وبتلات الزنبق والورود. البحث الإبداعي المستقل عن الحلول يأسر الأطفال. هذا يسمح للأطفال برؤية الأشياء بشكل مختلف العالميشجع اللعب.

الأطفال على استعداد تام لوضع الفسيفساء من المواد الطبيعية. إنهم سعداء بشكل خاص للعمل مع نشارة الخشب ونشارة الخشب العادية رمل النهروالحصى والخرز. البساطة والجدة والديكور يرضي الأطفال. تجريب نشارة الخشب ونشارة الخشب ، قشر البيضالتلوين بألوان مختلفة يأسر الأطفال ، ويعطي الفصول تركيزًا إبداعيًا.

شكل رائع من النشاط يسمح للأطفال بالإنشاء بأيديهم لعب ضخمة، التماثيل ، تعمل مع الجص. من قوالب الجص ، يمكنك صب أشكال الحيوانات والخضروات والفواكه ، وإنشاء تركيبات جميلة مع المواد الطبيعية. العمل مع الجص ممتع ومفيد. يساهم في تطوير أفكار الأطفال حول إمكانية استخدام هذه المواد ، وتشكيل المهارات العمل الجماعيالصداقات.

لتصنيع اللوحات يمكنك استخدام الحبوب والبذور. يمكنهم عمل تركيبات رائعة. من السهل تلوين السميد وحبوب الأرز بألوان مختلفة. نستخدم الحنطة السوداء ، والشعير اللؤلؤي ، والقمح ، وحبيبات الذرة ، والدخن ، وكذلك بذور الطماطم ، والخيار ، والجزر ، والفجل ، وزهور الحدائق. يتم استخدام الخشخاش بنجاح لإنشاء خطوط فاصلة رفيعة في الصورة. تم الحصول على لوحات أصلية وجميلة للغاية من رقائق جوز الهند. كل هذه المواد تطور مهارات التصميم الفني والذوق والذوق. يعزز تنمية المهارات الحركية للأصابع.

المواد الطبيعية المستخدمة في الحرف اليدوية. متنوع لدرجة أنه من المستحيل سردها جميعًا. والأهم من ذلك ، أنها في متناول الأطفال. العمل معهم يلبي الحاجة البحثية لديهم ، ويوقظ في الطفل إحساسًا بالرضا والفرح والنجاح. يسعد الأطفال بشكل خاص برؤية نتيجة عملهم - حرفة منتهية ، صورة.

لتكوين مصلحة مستدامة في العمل مع المواد الطبيعية ، فمن الفعال استخدام الفم فن شعبي: الألغاز ، أغاني الأطفال ، أعاصير اللسان ، عد القوافي ، خلق أرضية غنية للتفكير ، الإلهام ، الحكمة ، التأثير على عقل الطفل ومشاعره.

يساعد الشكل الجماعي للفصول الأطفال على إنشاء تراكيب وحرف ملونة مثيرة للاهتمام. في تقدم الأنشطة المشتركةيطور الأطفال القدرة على تنسيق رغباتهم مع رغبات الأطفال الآخرين ، ومساعدة بعضهم البعض في المواقف الصعبة ، والسعي لتحقيق النتيجة الإجمالية للعمل ، والتغلب على الصعوبات في الطريق إلى الغرض المشتركابتهاج في نفس الوقت النجاحات المشتركة.

الخامس مدرسة ابتدائية

يحب الأطفال دروس المخاض أكثر من الدروس الأخرى. في دروس المخاض ينشغل الطفل بصنع ألعاب عزيزة على قلبه يرى فيها أصدقائه. يخلق الجمع بين النشاط الفكري والحركي جوًا من العمل الهادف.

مكان خاص في نظام التدريب على العمل تحتلها دروس العمل على تطبيق العمل مع المواد الطبيعية. ما مقدار الفرح الذي يحصل عليه الطفل من لعبة مصنوعة يدويًا من الجوز والجوز والأوراق! صنع الهدايا والتذكارات للآباء والأصدقاء لا يقل متعة. أيدي ماهرةوعجائب العمل الخيالي.

تسلية العمل على تنفيذ الأعمال التطبيقية من المواد الطبيعية تساهم في تنمية الصفات لدى الطلاب مثل:

الاستجابة الجمالية والذوق الفني ؛

قدرات التصميم والخيال الإبداعي ؛

المهارة والبراعة.

القدرة على استخدام هدايا الطبيعة بشكل ملائم ودقيق ؛

الاهتمام وحب الطبيعة واحترامها ؛

الاجتهاد والمثابرة والصبر.

بفضل العمل بالمواد الطبيعية ، يتعرف الطفل على خصائصه ، ويطور الأطفال المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنسيق الحركات ، وما إلى ذلك.

ينظم المعلم الملاحظات في الطبيعة مع الأطفال ، والمشي ، والرحلات ، وجمع المواد الطبيعية ، ويعلم الأطفال جمع المواد الطبيعية حتى لا تتلف الطبيعة: تتم إزالة لحاء البتولا واللحاء من الأشجار المتساقطة ، وتجف الأغصان ، والأقماع ، والبذور ، الأوراق المتساقطة.

يقوم المعلم بتعريف الأطفال على مجموعة المواد الطبيعية ، بدءًا من الصف الأول. هذه هي المخاريط المختلفة ، البذور (الزيزفون ، القيقب ، الرماد) ، الجذور ، الأغصان المنحنية ، الخشب ، الفطر ، اللحاء ، الأغصان ، البلوط ، الطحلب ، القش ، العشب ، قطع الأشجار ، الأوراق ، بتلات الزهور المجففة ، إلخ.

يتم تخزين المواد الطبيعية في صناديق تحت الأغطية. إذا كانت الصناديق كبيرة ، يتم تقسيمها من الداخل إلى خلايا وتستخدم لتخزين الأصداف والريش والعظام والجوز ومختلف المواد الصغيرة. يتم لصق العلامات المناسبة على غطاء الصندوق حتى يتمكن الطفل من العثور بسرعة على كل ما يحتاجه.

عند صنع الحرف اليدوية من مواد طبيعية ، ننصحك بمراعاة ذلك القواعد التاليةالعمل بالمواد الطبيعية:

لا تستخدم البلاستيسين عند البناء ، لأن هذه الحرف هشة ، وتفقد مظهرها بسرعة ، ولا تمنح الأطفال الفرصة الكاملة لتحسين مهاراتهم البناءة.

لا ينبغي صبغ المواد الطبيعية ، لأنها جميلة جدًا (مهمتنا هي تعليم الأطفال التأكيد عليها جمال طبيعي). من الأفضل تغطية الحرف اليدوية بالورنيش الشفاف لجعلها أكثر متانة وجمالاً.

عند صنع الحرف اليدوية من مواد طبيعية ، يجب ألا تستخدم مواد أخرى ، مثل الورق والمطاط الرغوي والبوليسترين وما إلى ذلك. ومن هذا المنطلق تفقد المركبة سحرها الطبيعي.

فقط المواد التي لم يعد من الممكن استخدامها للطعام والتي تنتمي للنفايات يجب استخدامها في الصناعات اليدوية (بذور الفاكهة ، قشور الجوز ، قشور البرتقال ، قشور البصل ، الثوم ، البذور ، إلخ).

لا تستخدم المواد التي يمكن أن تسبب إصابة للطفل أو تهدد صحته (الأرقطيون ، الأذنين ، النباتات السامةوقشر البيض الخام).

لا تستخدم مادة هشة للغاية وهشة يمكن إتلافها بسهولة أثناء العمل (قشر البيض الكامل).

إن عملية تنفيذ أعمال التزيين من مادة طبيعية مثيرة للغاية. يطور الطفل رؤية خاصة للعالم الطبيعي ودراسته وتحولاته الخاصة. بفضل العمل بالمواد الطبيعية ، يتعرف الطفل على خصائصها ، ويطور الأطفال المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنسيق الحركات ، وأكثر من ذلك بكثير.يعتبر العمل مع المواد النباتية الطبيعية ذا أهمية كبيرة للتطور الشامل للطالب الأصغر سنًا. إن الالتقاء بالطبيعة يوسع دائمًا أفكار الأطفال حول العالم من حولهم ، ويعلمهم النظر بعناية في الظواهر المختلفة.

من أجل استخدام المواد الطبيعية المختلفة بشكل صحيح ، يجب على المرء أن يعرف خصائصها وخصائصها أثناء المعالجة والسلوك في المنتج النهائي. قد يتضح أن المادة الطبيعية ذات الأهمية في الشكل يصعب معالجتها: إما أنها شديدة الصلابة ، أو أنها تتفتت وتتكسر. ويحدث ، على العكس من ذلك ، أن مادة جميلة ومرنة تتشوه أو تغير لونها بعد فترة ، وتصبح المركبة غير صالحة للاستعمال. لكي لا تنزعج لاحقًا ، يجب أن تعرف كيفية استخدام الغراء أو الورنيش أو الأصباغ لتحسين أو حتى تغيير خصائص العديد من المواد الطبيعية.

في الحرف المختلفة ، يمكن أن تكون نفس المادة الطبيعية بمثابة المادة الرئيسية أو المساعدة.
تفاصيل منفصلة: مقابض ، أرجل ، لحى الرجال ، أحذية ، مناقير الطيور ، أمواج البحر مصنوعة من ما يسمى بالمواد المساعدة. على سبيل المثال ، الأرجل والأقلام والأنوف مصنوعة من العصي والأغصان ، واللحية مصنوعة من الطحالب والأشنة ، والأحذية مصنوعة من أنصاف الجوز أو الصنوبر أو البذور أو جذوع الأشجار ، والأمواج مصنوعة من لحاء البتولا (الشكل 13) ، القبعات مصنوعة من قشرة البندق الخضراء (الشكل 6) ، ورؤوس الطيور - من الفول (الشكل 14).

مع كل حرفة جديدة ، تأتي الخبرة ، وبفضلها ستجد أنت نفسك خيارات لتصنيع أجزاء معينة. من خلال اختيار المواد الطبيعية المختلفة ، سترى مدى اختلاف النتيجة ومدى إثارة الجمع بين المواد المختلفة.

فروع الأشجار والشجيرات.

تُعد فروع الليلك والقرانيا وأنواع أخرى من الأشجار والشجيرات ، حيث تشبه البراعم الصغيرة المقلاع في الشكل ، مثالية لصنع مقابض وأرجل لتماثيل الرجال وكفوف في الحيوانات (الشكل 7). ومن أغصان الصفصاف و krasnotal ، تم الحصول على كفوف الطيور بشكل ملحوظ ، لأن لحاءها أحمر.

يُنصح بتحديد العقد التي ستُصنع منها أطراف الرجال الصغار بحيث يكون للمقاليع سُمك يشبه المفاصل. في صناعة الساقين ، يتم تقشير اللحاء من العقد جزئيًا. إذا تركت لحاءًا صغيرًا في أسفل عقدة "الساقين" ، تحصل على "جورب" ، وإذا كان في الجزء العلوي ، فستحصل على سراويل داخلية. في الوقت نفسه ، تعمل الفروع كعناصر توصيل ودبابيس ، بمساعدة الأجزاء الفردية للمركبة متصلة ببعضها البعض. لكن بعض أنواع الأشجار أيضًا خشب لينالتي ، عندما تجف ، تصبح هشة وهشة. حتى في الغابة الممر الأوسطوالمناطق الشمالية من روسيا ، نوصي بجمع فروع شجرة التنوب والأرجواني والبتولا ، وفي الجنوب أيضًا فروع من شعاع البوق وخشب القرانيا ، حيث يسهل التقاط العقد اللازمة عليها. لا تقطع الفروع الحية ، وانظر وفي أي غابة ستجد شجرة ذات أغصان جافة! لكن احرص على عدم أخذ أغصان جافة وهشة.

يتم تحديد سمك العقد وفقًا لحجم الشكل. إذا كانت العصي تحمل وظيفة إضافية- وصلات الأجزاء ، فمن الضروري ألا تكون سميكة جدًا (سيكون من الصعب إدخالها) ، وليست رفيعة جدًا (يمكن أن تنكسر ، وغير قادرة على تحمل وزن الشكل).

لصنع النعال ، يتم قطع جذوع الأشجار الصغيرة من الفروع السميكة. ثم يتم تقسيمها إلى نصفين (الشكل 8 أ) ويتم حفر ثقوب في كل نصف ، ثم يتم إدخال العصي فيها (الشكل 8 ب). يُترك اللحاء فقط إذا احتاج الرجل الصغير إلى "ارتدائه بأحذية خفيفة". للقيام بذلك ، يتم تقطيع اللحاء الموجود على جذوع الأشجار إلى "خلايا" وإزالته بعناية من جزء من الخلايا في نمط رقعة الشطرنج بطرف السكين. اتضح أنها تشبه إلى حد بعيد الأحذية الروسية القديمة - أحذية اللحاء.

من العصي السميكة والرقيقة يمكنك صنعها طوافة مع الشراعمن ورقة القيقب أو قطعة من لحاء البتولا (الشكل 9). لهذا الغرض ، فإن أغصان الحور الرجراج أو الصفصاف أو كرز الطيور هي الأنسب.

أولاً ، قم بإعداد ثلاثة "سجلات" من نفس الطول بنهايات مدببة (الجزء 1). حفر فتحتين في كل منهما. ثم خذ اثنين من العصي الرفيعة (التفاصيل 2) ، وقم بعمل ثلاثة ثقوب في كل منهما وستة أوتاد قصيرة (التفاصيل 3).
من فرع مع عقدة ، قطع عجلة القيادة (التفاصيل 4). ومن فرع رقيق طويل ، وقسمه في المنتصف إلى ثلثي الطول ، قم بعمل سارية (التفاصيل 5). بعد تحضير جميع الأجزاء ، قم بتجميعها كما هو موضح في الشكل 9 ، بعد إدخالها في فتحة الصاري مابل ليفأو قطعة مستطيلة من لحاء البتولا الرقيق. بعد تجميع الطوافة ، قم بعمل ثقب في الجذع الأوسط وأدخله في الصاري.

جذور النباتات.

تأتي الجذور في أشكال متنوعة ، بحيث يمكن استخدامها في العديد من الأعمال اليدوية والتركيبات. لكنها في الغالب تعمل على تقليد الأشجار في التراكيب الصغيرة. الجذور المجففة لأشجار عيد الميلاد الصغيرة هي الأنسب لهذا الغرض. مناسبة للحرف اليدوية وجذور عنب الثعلب والكشمش. يمكن معالجة جذور هذه الشجيرات جيدًا: يتم قطعها بسهولة وحفرها ولصقها جيدًا. في بعض المنتجات ، هم بمثابة المادة الرئيسية. على سبيل المثال ، يمكن صنع مزهرية أرضية غير عادية من جذر كبير.

لمبات النبات.

هذه مادة قابلة للتلف. لكن المصابيح مناسبة تمامًا للحرف اليدوية التي لا تتظاهر بأنها مخزنة لفترة طويلة ، مثل ألعاب شجرة عيد الميلاد. يمكنك أيضًا صنع ألعاب وتماثيل أصلية ومضحكة منها. ميزتها الرئيسية هي سهولة التصنيع وتوافر المواد في أي وقت من السنة (الشكل 10).

يتم قطع المصابيح بسهولة بسكين وثقبها بمخرز. يسمح لك شكل المصابيح بإنشاء الحرف اليدوية على الفور ، مع عدم إنهاء أي شيء تقريبًا. على سبيل المثال ، يوضح الشكل 10 أ الرأس تشيبولينو. يكفي فقط ربط العينين والأنف والفم بالبصل - والرأس جاهز! الرؤوس مصنوعة بنفس الطريقة. الرجل العجوزو ماتريوشكا(الشكل 10 6 ، ج). إذا مررت خيطًا سميكًا بحلقة في أحد طرفيه عبر المصباح بالكامل وربطت عقدة في الجزء السفلي من المصباح ، فيمكن تعليق التمثال شجرة عيد الميلاد.

لحاء الأشجار.

أي لحاء مناسب للحرف اليدوية. كل هذا يتوقف على التكوين المحدد وخيال المؤلف. الأكثر قيمة هو الصنوبر والبلوط والزيزفون ولحاء البتولا.

لحاء البتولا السميك (أو الصنوبر) مناسب لصنع أي كوستر. يتم استخدامه أيضًا لإنشاء تفاصيل فردية (الشكل 11) ، ويتم قطع القوارب والصخور والأشكال المختلفة. على سبيل المثال ، حاول القيام قارب(الشكل 12). من قطعة لحاء الصنوبر ، اقطع جسم القارب (التفاصيل 1) وعجلة القيادة (التفاصيل 2). اصنع أشرعة من قطعتين من لحاء البتولا (التفاصيل 3 و 4) ، ومن عصا مسوية - صاري (التفاصيل 5). قم بتجميع القارب كما هو موضح في الشكل 12.

يتم الحصول على موجات البحر (الشكل 13) ، والأوشحة ، والقبعات ، وحقائب اليد ، والدلاء ، وكفوف الطيور (الإوز ، البط ، مالك الحزين) جيدًا من لحاء البتولا.

يحتفظ اللحاء بالنعومة واللدونة واللون لفترة طويلة ويمكن معالجته بسهولة. ولكن ، عند تحضير اللحاء للحرف اليدوية ، يجب أن تضع في اعتبارك ، على سبيل المثال ، أن لحاء الصنوبر ، عند تجفيفه ، ينقسم إلى طبقات منفصلة. لذلك ، من أجل الاحتفاظ بخصائصها بشكل أفضل ، يجب لصقها وتلميعها.

البذور الطويلة.

تنضج بذور سمكة الأسد في الخريف ، وهي مادة طبيعية ضرورية للحرف اليدوية (الشكل 15) على القيقب ، والنير ، والرماد ، والزيزفون. يتم حصاد بذور أسماك الأسد عندما تنضج ، ولكن لا يزال لونها مخضرًا ويتم ربطها في أزواج. إذا تم جمعها خلال هذه الفترة ، فإنها تظل في حالة "العمل" لفترة طويلة.

تخزين بذور سمك الأسد في صندوق من الورق المقوى، بشكل منفصل عن المواد الخام الأخرى ، وتأكد من أنها لا تجف ولا تتشقق.

آذان الحيوانات (الأرانب البرية والسناجب) ، وريش الذيل والرؤوس للطيور (الشكل 17) ، والملابس المختلفة [التنانير (الشكل 16) ، والفساتين] للرجال الصغار وأكثر من ذلك بكثير مصنوعة من بذور سمكة الأسد.

زهور الشوك والبردي

مادة طبيعية معبرة ومثيرة للاهتمام بشكل غير عادي في الحرف اليدوية (الشكل 18 أ). من بينها يمكنك صنع رؤوس الرجال الصغار (الشكل 18 6) ، وجوه الأرانب والقطط والكلاب والحيوانات الأخرى. من الصعب جدًا جمع نورات الشوك والأرقطيون بسبب الإبر الحادة الرفيعة التي تغطي الإزهار نفسه والساق والأوراق. بعد جمع النورات الشوكية ، يجب معالجتها في المنزل بغراء نجارة سائل ، وإلا ، عند تجفيفها ، ستفتح وتنتشر في ألف زغب.

كن حذرًا عند التعامل مع نورات الأرقطيون. العديد من الخطافات الصغيرة على حراشف الأرقطيون تتشبث بإحكام بالملابس وبعضها البعض.

PLAUN ، MOSS ، LICHEN

غالبًا ما توجد طحالب النادي في غابات الطحالب الرطبة. يعد clubmoss مادة طبيعية للزينة مثيرة للاهتمام وغالبًا ما تستخدم. إنه يجعل الخير عناصر إضافية، على سبيل المثال ، قرون الغزلان (الشكل 19 أ) أو أسلاك التوصيل المصنوعة لفتاة (الشكل 19 ب).

تنمو الطحالب والأشنات في الغابات الصنوبرية والمختلطة. غالبًا ما تغطي الأشنات الأشجار وتتدلى من الفروع أو تجدل الجذع. هذه مادة طبيعية رائعة لصنع اللحى والشوارب للرجال الصغار ، وخلق تراكيب من غابة كثيفة رائعة.

يجب تجفيف الطحالب والطحالب والأشنة التي تم حصادها ، قبل استخدامها في الحرف اليدوية ، جيدًا في حالة معلقة أو في مجلد أعشاب.

كيفية القيام بذلك بشكل صحيح موصوفة في مقال "الحياة الثانية للنباتات".

فواكه زنبق الماء.

بدلاً من زنابق الماء البيضاء والصفراء الباهتة الجميلة ، والتي توجد غالبًا في مياه النهر الهادئة من الأنهار والبحيرات ، يتم ربط ثمار الشكل الأصلي (الشكل 20 أ). هذه الثمار سمين جدًا ومناسبة للحرف اليدوية فقط المجففة جيدًا. التجفيف ، يتجعدون إلى حد ما ، لكن هذا يمنحهم شكلاً أكثر إثارة للاهتمام.
من هذه الفاكهة ، يتم الحصول على وصمات الخنازير الرائعة (الشكل 20 ب).

ألدر المخاريط.

في نهاية الصيف ، تتشكل مجموعات من الفاكهة على ألدر - الأقماع ، في شكل يشبه التوت غير الناضج. إذا تم جمع هذه الأقماع في نهاية شهر يوليو وعلاجها بالغراء ، فستحصل على مادة طبيعية للزينة ممتازة ، يمكنك من خلالها صنع قبضة رجال وكفوف حيوانات ورؤوس طيور.

هذه مادة طبيعية للزينة عالمية ، صنعت منها منذ فترة طويلة منتجات ولعب متنوعة وجميلة في روسيا. بالنسبة للحرف اليدوية المعروضة في هذا الموقع ، ستحتاج إلى قش الجاودار والشوفان والقمح كمواد مساعدة إضافية. يصلح القش نفسه تمامًا للمعالجة: يتم صقله وتقطيعه ورسمه.

لإنشاء الحرف اليدوية ، ستحتاج إلى قش ، مستدير ومسطّح ، ناعم بعناية. بالنسبة لأولئك الذين ليسوا على دراية بمعالجة القش ، اسمحوا لي أن أقدم لكم بعض النصائح المفيدة.

للعمل ، تحتاج إلى اختيار القش الطازج ، غير المجعد ، غير الفاسد أو المتعفن. يتم جمعها باليد. يتم تنظيف سيقان القش من الأوراق وتقطع الجذور بالمقص. للتخزين ، يجب تقطيع سيقان القش إلى قطع (بالعقد) ووضعها بعناية في صندوق.

القش المسطحة مصنوعة من سيقان مستديرة وحتى. يتم وضعها في الماء المغلي ، وتغطى الأطباق بغطاء وتترك لتبخار لعدة ساعات. بعد إخراج الماء من الماء بعد التبخير ، يتم قطع القشة بالطول بمقص صغير أو بسكين حاد (الشكل 21 أ ، ب). ثم يتم صقل القش المقطوع على كلا الجانبين بمكواة ساخنة (الشكل 21 ج). إذا قمت بالكي لفترة طويلة ، يمكنك تغيير لون القش من الذهبي إلى البني الداكن.

يمكن أيضًا صبغ القش بطريقة أخرى - ببساطة عن طريق غليانه في محلول صبغة الأنيلين. يعتمد تشبع اللون على مدة الغليان. في هذه الحالة ، يمكنك الحصول على أي لون تختاره.