المواعيد النهائية للمشروع:من 01/06/18 إلى 29/06/18

ملاءمة. التعليم البيئي- أحد الاتجاهات الرئيسية في نظام التعليم، وهو وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون أن يحبوها، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من أمراض مختلفة. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدامها بشكل صحيح الخصائص الطبية. مراقبة وفحص النباتات في مجموعة، في الشارع، وتعلم ذلك النباتات العاديةالبيئة المباشرة يمكن أن تساعد صحة الإنسان، قررنا أن نتعرف على أهميتها في حياة الناس، وخصائصها العلاجية. لذلك، تم تطوير مشروع بيئي بالتعاون مع الطلاب وأولياء أمورهم “ النباتات الطبية».

فرضية:إذا تعلم أطفال ما قبل المدرسة كيف يمكنهم ذلك النباتات المشتركةالبيئة المباشرة تساعد صحة الإنسان، ثم سيتم التعامل معها بعناية أكبر.

المشاركون في المشروع:أطفال المجموعة الوسطىوالمعلمين وأولياء الأمور.

الهدف من المشروع:تهيئة الظروف للأطفال للتعرف على العالم النباتات الطبيةلتكوين أفكار حول دور النباتات في تحسين صحة الإنسان والحفاظ عليها.

أهداف المشروع:

أهداف تعليمية:توسيع وتطوير معرفة الأطفال حول المنتجات الطبية النباتات البريةوقيمها الصحية وقواعد استخدامها؛ تطوير الكلام: إثراء المفردات، وتشجيع طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والحكايات الخيالية، والألغاز؛

المهام التنموية:لتنمية الفضول والملاحظة والكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فضلاً عن القدرة على المقارنة والتحليل وتطوير الإبداع المرح والبراعة ؛ يطور معجمالأطفال ومعرفتهم بالنباتات الطبية.

المهام التعليمية:تنمية الفضول عند الاطفال, موقف دقيقللنباتات حب الوطن الأم.

لتنمية مهارات الاتصال والاستقلالية والعمل الجاد لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

مراحل تنفيذ المشروع:

1. المرحلة التنظيمية.
2. تنفيذ المشروع.
3. مرحلة التعميم.

المرحلة التنظيمية.

1. إبلاغ المشاركين في المشروع بأهمية هذه المشكلة.
2. اختيار المنهجية و خيالي.
3. خلق بيئة تنموية: اختيار اللوحات، ألعاب تعليمية، الموسوعات.
4. إنتاج الأدلة.
5. العمل مع أولياء الأمور على التفاعل داخل المشروع.
6. تطوير المحادثات والاختبارات.
7. إنشاء صفحة خطة عمل واعدة.

تنفيذ المشروع.

العمل مع الأطفال

المنطقة التعليمية	أنشطة تنفيذ المشروع
ذهني تطوير	محادثة "النباتات الطبية". المحادثة "ما فائدة النباتات الطبية؟" محادثة "صديق أو عدو" الملاحظة "لدينا صديق حقيقي- الموز " مسابقة "خبراء" اعشاب طبية» مراجعة لألبوم "الصيدلة الخضراء"
التطور الفني والجمالي	1. التطبيقات المصنوعة من البلاستيسين و بذور اليقطين. العمل بروح الفريق الواحد لوحة زخرفية"حقل البابونج" 2. رسم "الهندباء"
تطوير الكلام	قراءة أعمال أدبية: - Y. Dmitrieva "من يعيش في الغابة وما ينمو في الغابة"، - ن. بافلوفا "ألغاز الزهور"، - أ. أونيجوفا "المسار الميداني"، أ. بليشاكوفا "الصفحات الخضراء"، - تعلم الألغاز والقصائد عن النباتات. - تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..." الألعاب التعليمية: "صالح للأكل - غير صالح للأكل"، "قمم الجذور"، "ما الذي يعالجه هذا النبات؟"، "من أي نبات هو الجزء"، "اكتشف النبات" الألعاب: "اسم الزهرة"، "اكتشف بالوصف"، "البستاني".
التطور البدني	الجمباز بالإصبع "الزهرة" لعبة خارجية "واحد، اثنان، ثلاثة - اركض إلى الزهرة"
التنمية الاجتماعية والتواصلية	العمل في زاوية من الطبيعة. رعاية النباتات في فراش الزهرة (آذريون) حبكة- لعب دور لعبةمؤامرة "المستشفى" "علاج الجرح بالنباتات الطبية" لعبة "التعرف على الرائحة" (النعناع، ​​البابونج، الأوريجانو، الهندباء، آذريون).

العمل مع الوالدين

1. المجلد المحمول "النباتات الطبية في علاج الالتهابات الفيروسية التنفسية الحادة".
2. استشارة " وصفات صحيةمن اعشاب طبية».
3. تصميم معشبة "الصيدلة الخضراء".

مرحلة التعميم

1. معرض رسومات "الهندباء" التطبيق الجماعي "حقل البابونج".
2. المعشبة "الصيدلة الخضراء".
3. استشارات للآباء والأمهات.
4. الألغاز حول النباتات الطبية.
5. مسابقة "خبراء الأعشاب الطبية."

نتائج المشروع:

تصحيح موقف الأطفال بوعي تجاه النباتات التي تساعد صحة الإنسان.

طور الأطفال الاهتمام المعرفي ووسعوا فهمهم للطبيعة.

تم إثراء تجربة النباتات الطبية.

ملاحظة توضيحية:درس للأطفال 6-7 سنوات.

مؤشرات نجاح الدرس:

أثناء التنفيذ من هذا المشروعنحن نفترض أن الأطفال لن يتعلموا أسماء النباتات الطبية ومظهرها فحسب، بل سيتعلمون أيضًا أسمائها الصفات الطبية. ومن خلال البحث سنتعرف على خصائص النباتات الطبية ومميزات وظائفها الحيوية.

يتعلم الأطفال العديد من الكلمات الجديدة - المفاهيم والأسماء. في عملية العمل، سيحدث بشكل طبيعي تطوير العمليات المعرفية ومشاعر التعاطف.

ستكون مهارات الاتصال ذات أهمية خاصة، حيث لا تهدف فقط إلى التواصل الخالي من النزاعات بين الأطفال مع بعضهم البعض، ولكن أيضًا إلى رعاية الطبيعة بشكل عام.

أهمية المشروع

تعتبر التربية البيئية أحد التوجهات الرئيسية في نظام التعليم، فهي وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدام خصائصها الطبية بشكل صحيح.

على أراضينا روضة أطفالالخامس الظروف الطبيعيةعدد قليل جدًا من النباتات الطبية ينمو، لذلك قررت أنا وأطفالي أن ننمو نباتات مفيدةوالتي لن تجلب فوائد يمكن ملاحظتها بصريًا فحسب، بل ستؤثر أيضًا على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم.

الأهداف

• تنمية التربية البيئية والجمالية للأطفال.
• تكوين المعرفة حول عالم النبات، حول عالم النباتات الطبية،
• التعارف مع الطبية خصائص النباتاتوالقدرة على تمييزها وتسميتها.
• تطوير رؤية شاملة للطبيعة لدى الأطفال وموقف مسؤول تجاه البيئة.

أهداف المشروع

التعليمية:

1. التعريف بتنوع عالم النبات وأهميته لجميع أشكال الحياة على هذا الكوكب.
2. التعريف بالتركيب والوظائف الحيوية للنباتات.
3. تعليم الأطفال التفاعل مع الأشياء الطبيعية من خلال حواسهم.
4. الانخراط في الأنشطة البيئية.
5. تطوير مهارات البحث.
6. تطوير المهارات والقدرات للعمل مع المواد الطبيعية.

التعليمية:

1. تنمية القدرة على المقارنة والتحليل.
2. تنمية الخيال والتفكير في عملية مراقبة واستكشاف الأشياء الطبيعية.
3. التعريف بالأعشاب الطبية في منطقتنا.
4. إثراء مفردات الأطفال ومعارفهم حول الأعشاب الطبية.
5. تنمية القدرة على نقل مشاعرك من التواصل مع الطبيعة في الرسومات والحرف اليدوية.

التعليمية:

1. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة والتراث الطبيعي لمنطقتنا.
2. لتطوير مهارات الاتصال والاستقلالية والعمل الجاد والملاحظة والفضول لجميع الكائنات الحية.

دعم المشاريع:

1. العلمية والمنهجية (اختيار الأدب والكتب واللوحات)
2. المعدات المادية والفنية (كمبيوتر، كاميرا، حامل، قرطاسية، مكتبة موسيقية، الأواني الزجاجيةللتجارب، القوارير، الأواني، الجرار، الساعات الرملية، الساعات، العدسات المكبرة، السكاكين البلاستيكية للتجارب، الصحون الفردية للتجارب، المناديل، أدوات البستنة، صناديق إنبات البذور، المعدات الرياضية)
3. موقع تجريبي (حديقة زهور بها نباتات طبية، زاوية بيئية طبيعية في غرفة جماعية، زاوية طبيعية في أراضي روضة أطفال، مسار بيئي).

طرق المشروع:

• البحث: التجارب، القضايا الإشكاليةالملاحظات؛
• البصرية: الأداء المسرحي، والتصور العضلي عن طريق اللمس؛
• لفظي: محادثات، قراءة الأدبيات، استشارات للأهل، شرح، توجيهات، تعليمات لفظية؛
• تكنولوجيا النمذجة
• استرخاء؛
• العلاج العطري؛
• اسمع اغاني.

استراتيجية تنفيذ المشروع:

يتم تنفيذ هذا المشروع على أساس MDOU - "CRR D/S "Dolphin" في المجموعة التحضيرية "Jolly Guys" تحت قيادة Krivonozhkina E.Yu، مدرس فئة التأهيل الأولى. يتم تنفيذ المشروع في الأنشطة المشتركةالأطفال - المعلمون - أولياء الأمور، وكذلك في الأنشطة المستقلة لكل مشارك في المشروع.

أشكال تنظيم المشروع:

1. الأنشطة المعرفية (التطبيق، الرسم، النمذجة، الموسيقى، تطوير الكلام، العالم الطبيعي والاجتماعي)؛
2. الرحلات؛
3. مسابقة بيئية "خبراء الأعشاب الطبية"؛
4. الترفيه "مقهى لونجورت مع الشاي" ؛
5. مركز للرياضة واللياقة البدنية.

مراحل تنفيذ المشروع:

1. التنظيمية (01/04 إلى 2008/05/30)

• اختيار الأدب المنهجي والخيالي.
• اختيار المعروضات واللوحات.
• إنتاج الأدلة والبطاقات.
• العمل مع أولياء الأمور على التفاعل داخل المشروع.
• تطوير الدروس، وتحديد موضوعات المحادثات.
• التخطيط المواضيعي.
• إقامة اتصالات.
• اختيار الأشياء للرحلة.
• اختيار الذخيرة الموسيقية.
• تطوير السيناريوهات والمسابقات البيئية والترفيه.
• - اختيار المعدات الرياضية والمرافقة الأدبية للتمارين البدنية.

2.تنفيذ المشروع (01.06 إلى 01.10.2008)

رسم:

الهدف: تنمية المهارات الرسومية والتفكير التخيلي.

1. "أصدقاؤنا نباتات طبية"
2. معرض للرسومات " النباتات السحرية”
3. الرسم الزخرفي "مسار الزهور"
4. صورة "النبات يبتسم"

طلب:

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة. توحيد المعايير الحسية.

1. العمل الجماعي "تطهير الهندباء"
2. العمل الجماعي "بيوت للبذور"
3. "زهرتي المفضلة"

النمذجة:

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة والخيال.

1. نمذجة النحت البارز "الزهرة معجزة"
2. عمل جماعي “رقصة مستديرة بالأعشاب الطبية”
3. "سلة ورد"

مقدمة في الخيال:

الغرض: التعرف على الأعمال الخيالية ذات التوجه البيئي.

1. قراءة الأساطير والحكايات الخيالية والقصائد والألغاز حول النباتات الطبية.
2. V. بيانكي "على الأعشاب"
3. ر.أ. كوداشيفا "أغنية حياة طويلة"
4. ب. رسم زاخودر “المطر والحبوب”

ألعاب ومحادثات حول البيئة:

الهدف: إثراء الأطفال بالمعرفة، وإلهام الأطفال الرغبة في حماية الطبيعة.

1. محادثة "من يحب الزهور لا يمكن أن يكون شريرًا"، "ما ينمو حيثما وعندما يزهر"
2. الألعاب: "الزهور والنسيم"، "اسم الزهرة"، "اكتشف من خلال الوصف"، "البستاني على موقعنا"، "كرة الزهرة"، "أمي، أبي، أنا عائلة الزهور الخاصة بي".

التجارب والأنشطة البحثية:

الهدف: تنمية التفكير النقدي والرغبة في البحث أسباب حقيقيةالظواهر تجريبيا

1. "نحن نبحث عن نباتات مفيدة في الموقع"
2. "ما هو أفضل مكان لزراعة الزهور؟"
3. "مشاهدة البصل ينمو" (رسم)
4. "زراعة البذور"

الأنشطة البيئية:

الهدف: تنمية الصفات الأخلاقية لدى الطفل.

1. ”مصنع طبي قريب“
2. "الصيدلية الخضراء"
3. مسابقة "خبراء الأعشاب الطبية"
4. "المسارات البيئية"

اسمع اغاني:

الهدف: تكوين أسس الثقافة الموسيقية للأطفال.

1. Y. أنتونوف "لا تقطف الزهور"
2. دبليو موزارت "الزهور"
3. باي. تشايكوفسكي "دورة الفصول" و"فالس الزهور"
4. Y. Chichkov "الزهرة السحرية" "إنها تسمى الطبيعة"
5. م. بروتاسوف "الهندباء"

نشاط الكلام:

الهدف: إثراء المفردات وتطوير الكلام المتماسك.

1. لعبة تعليمية "الغريب الرابع"، "أعرف خمس زهور"، "أسماء الزهور"، "رحلة إلى المرج"
2. مجموعة من القصص والحكايات الخرافية عن النباتات الطبية.
3. قراءة الخيال والقصائد والأحاجي والأمثال والأقوال والإشارات.

استرخاء:

الغرض: تنظيم دورات التوتر العضلي والاسترخاء.

1. تمرين "أنا زهرة"، "أنا برعم"، "الزهور والنسيم"
2. رسم "المطر والزهرة"
3. لعبة – تمرين “الزهرة – الاسم”
4. تمرين بدني "زهرتي"

المركز الرياضي والصحي:

الهدف: تعزيز الحاجة إلى اتباع نمط حياة صحي.

1. التمارين البدنية "الزهور"
2. لعبة خارجية "الزهور والمطر"
3. تمرين التنفس "رائحة الزهور"، "الهندباء"
4. الجمباز "سحرة الزهور"

3. التعميم (10/01 إلى 2008/11/01).

الاختبارات البيئية:

الهدف: تنظيم وتعزيز معرفة الأطفال بالنباتات في منطقتنا.

1. مسابقة "خبراء" اعشاب طبية”
2. "النباتات الطبية في منطقتنا"
3. "كوكب النباتات العلاجية"
4. "النباتات تساعد الإنسان"

خلال العمل في المشروع تم تحقيق النتائج المتوقعة: قمنا بتعميم وإثراء تجربة الأطفال في مجال التربية البيئية من خلال استخدام الأساليب العلميةوالتقنيات. قمنا بجمع مواد لا تقدر بثمن حول النباتات الطبية في منطقتنا، وقمنا بتنظيمها وتلخيصها كخبرة في هذا المشروع.

أثناء العمل في المشروع، قام الأطفال بإثراء مفرداتهم وتوسيع مفرداتهم؛ إذا كان الأطفال يعرفون في بداية العمل في المشروع 3-4 أسماء للنباتات الطبية، ففي النهاية - أكثر من 10. الأنشطة التجريبيةقمنا بتطوير خيال الأطفال وتفكيرهم وتشكيل مهارات البحث الأساسية. تعلمت العمل مع بعض الأنواع مادة طبيعية. تعرفنا على النباتات وتعلمنا أن ننقل مشاعرنا بالرسومات والحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية.

الدعم العلمي والمنهجي للمشروع.

1. منظمة العفو الدولية. إيفانوفا "البيئة الحية"، "الملاحظات والتجارب البيئية في D/S 2005.
2. "نحن" - برنامج التربية البيئية للأطفال 2005.
3. س.ن. نيكولاييف "عالم البيئة الشاب" 2002.
4. أ.ف. Kochergina "سيناريو دروس التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة" 2005.
5. إ.أ. اليابيفا " الأيام المواضيعيةوالأسابيع في رياض الأطفال"، "الأيام الأخيرة في المواضيع المعجمية" 2006.
6. لوس أنجلوس فلاديميرسكايا "من الخريف إلى الخريف" 2004.

مقدمة:

مكان الدراسة: المنطقة المجاورة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

مدة المشروع: يونيو - يوليو

الهدف من المشروع:تهيئة الظروف لتعريف الأطفال بعالم النباتات الطبية، وتكوين أفكار حول دور النباتات في تحسين صحة الإنسان والحفاظ عليها.

المشاركون في المشروع: الأطفال بعمر 5-6 سنوات، الآباء، المعلمين، الممرضات.

مهام:

توسيع وتنمية معرفة الأطفال بالنباتات البرية الطبية وقيمتها الصحية وقواعد استخدامها.

تطوير الكلام: إثراء المفردات، وتشجيع طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والحكايات الخيالية، والألغاز؛ تطوير مهارات الإبداع والبراعة والسلوك في الألعاب في المواقف القصوى.

غرس الفضول لدى الأطفال واحترام النباتات وحب وطنهم الأم.

طرق البحث:

البحث: التجارب، وأسئلة البحث عن المشكلات، والملاحظات؛

البصرية: الأداء المسرحي، والتصور العضلي عن طريق اللمس.

لفظي: محادثات، قراءة الأدب، استشارات للآباء والمعلمين، شرح، توجيهات، تعليمات لفظية؛

اسمع اغاني.

ملاءمة:تعتبر التربية البيئية أحد التوجهات الرئيسية في نظام التعليم، فهي وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدام خصائصها الطبية بشكل صحيح.

ينمو عدد قليل جدًا من النباتات الطبية بشكل طبيعي في أراضي روضة الأطفال لدينا، لذلك قررت أنا والأطفال دراسة النباتات الطبية التي تنمو في المنطقة المجاورة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

تحتل رعاية صحة الطفل حاليًا مكانة ذات أولوية في الحضانة. إحدى وسائل الحفاظ على الصحة وتعزيزها هي قوى الطبيعة العلاجية.

أثبتت الأبحاث التي أجراها علماء محليون وأجانب أن صحة الإنسان تعتمد بنسبة 7-8٪ فقط على نجاح الرعاية الصحية و50٪ على نمط الحياة. كنا بحاجة إلى إثارة الاهتمام بشفاء أجسادنا باستخدام قوى الطبيعة.

من خلال مراقبة وفحص النباتات في مجموعة، في الشارع، وبعد أن تعلمنا أن النباتات العادية في البيئة المباشرة يمكن أن تساعد صحة الإنسان، قررنا أن نتعرف على أهميتها في حياة الناس وخصائصها العلاجية. لذلك، تم تطوير مشروع بيئي بعنوان "النباتات الطبية" بالتعاون مع الطلاب وأولياء أمورهم.

المرحلة الأولى.

1. محادثة "النباتات الطبية".

الهدف: التعرف على أفكار الأطفال حول النباتات الطبية وعلاقتها بها، لإثارة اهتمامهم بالمشكلة. (عرض تقديمي)

2. لعبة "صالح للأكل - غير صالح للأكل"

هدف:تعليم التمييز النباتات الصالحة للأكلمن تلك غير الصالحة للأكل، لتمييز نبات طبي عن الآخر (بواسطة مظهر، حسب الهيكل). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

المواد: الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات الطبية.

3. لعبة "التعرف على الرائحة" (النعناع، ​​البابونج، الأوريجانو، الليلك، الهندباء، طائر الكرز).

هدف:لتدريب الأطفال على التعرف على النباتات الطبية عن طريق الرائحة، لتعزيز المعرفة بالنباتات الطبية.

المادة: رسوم توضيحية تصور نباتات طبية، وأكياس نباتات مجففة.

4. قراءة الأعمال الأدبية:

قراءة مقتطفات من قصة "حديقة الخضروات على الحافة" للكاتب أ. ستريزيف.

قراءة A. Onegov "المسار الميداني" ،

Y. Dmitrieva "من يعيش في الغابة وما ينمو في الغابة"،

ن. بافلوفا "ألغاز الزهور"

أ. بليشاكوفا "الصفحات الخضراء" وغيرها.

تعلم الألغاز والقصائد عن النباتات.

5. التجارب والأنشطة البحثية:

1. "نحن نبحث عن نباتات مفيدة في الموقع"

2. "ما هو أفضل مكان لزراعة النباتات؟" »

3. "مشاهدة كيف ينمو لسان الحمل" (رسم)

هدف:تنمية التفكير والخيال والرغبة في إيجاد الأسباب الحقيقية للظواهر تجريبياً.

6. استشارة الممرضة للوالدين “الطب التقليدي”

المرحلة الثانية

1. ملاحظة "صديقنا المخلص هو بقلة الخطاطيف"

الأهداف:تعريف الأطفال بالنباتات الطبية السامة - بقلة الخطاطيف الهيكل الخارجي‎الحديث عن الفوائد التي يعود بها هذا النبات للإنسان؛ فحص أوراق بقلة الخطاطيف والسيقان والزهور، وتعريف الأطفال بماذا الظروف الخارجيةضروري لنمو بقلة الخطاطيف. تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

2. تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

3. لعبة تعليمية "قمم الجذور"

هدف:في اللعبة، قم بتعريف الأطفال بأجزاء النباتات الطبية المستخدمة للعلاج.

الشبت - الأوراق والسهام الصغيرة

الهندباء - الأوراق والجذر

آذريون - الزهور والبذور

البابونج - الزهور

ميليسا - أوراق

نبتة سانت جون - الزهور والأوراق

الأم وزوجة الأب - الأوراق

محفظة الراعي - الزهور

النعناع - الأوراق

حميض - الأوراق والساق والبراعم الصغيرة

الأرقطيون - الأوراق والجذور

4. رحلة إلى المقاصة.

الأهداف:تعريف الأطفال بالبيئة الطبيعية لقريتنا، والتحدث عن مجموعة متنوعة من الأعشاب التي تنمو في قريتنا، وتعريفهم بالنباتات الطبية التي تنمو في المرج (البابونج، والهندباء، والموز، وما إلى ذلك). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

5. دروس في أنشطة الفنون الجميلة:

- "في المرج" - رسم.

هدف:تعليم الأطفال أن ينقلوا بالرسم انطباعاتهم عن رحلة إلى الحديقة.

- "الهندباء" - زين ثلاثي الأبعاد.

الهدف: تعليم الأطفال الإرسال صفاتالهندباء: أزهارها صفراء، رقيقة، ممدودة، خشنة، اوراق خضراء.

- "صديقنا هو الموز" - رسم.

الهدف: تعليم الأطفال نقل السمات المميزة في الرسومات من هذا النبات: أوراق خضراء كبيرة وواسعة ذات عروق بيضاء وحواف ناعمة. تعزيز معرفة الأطفال حول الخصائص الطبيةلسان الحمل.

6. الدرس "زيارة دكتور ايبوليت"

هدف:توسيع المعرفة حول فوائد النباتات الطبية، وتعزيز القدرة على التعرف على الأعشاب الطبية وتسميتها بشكل صحيح، وتكوين فكرة عن الصحة كأحد القيم الأساسية للحياة.

6. النشاط التجريبي: "تركيب النبات، التكاثر، النمو، تطور الآذريون، البصل."

7. الاستماع إلى الموسيقى:

هدف:تشكيل أسس الثقافة الموسيقية للأطفال.

1. يو أنتونوف "لا تقطف الزهور"

2. دبليو موزارت "الزهور"

3. بي آي تشايكوفسكي "دورة الفصول"، "فالس الزهور"

4. يو.تشيتشكوف "الزهرة السحرية" "إنها تسمى الطبيعة"

5. م. بروتاسوف "الهندباء"

المرحلة الثالثة

1. درس "صيدلية الغابة في خدمة الإنسان"

هدف:توسيع معرفة الأطفال بالنباتات الطبية في قريتنا، وتعزيز المعرفة حول فوائد واستخدامات النباتات الطبية، وتنمية موقف الرعاية واللطف تجاه الطبيعة.

2. إجراء ألعاب تعليمية "ماذا يعالج هذا النبات؟" "،" من أي نبات هو الجزء ".

هدف:تعزيز القدرة على التعرف على النباتات الطبية وفوائدها وتسميتها بشكل صحيح.

4. إنشاء "دفتر الأسماء"

هدف:اصنع نوعًا من حصالة النباتات الطبية لغرضها ؛ إدراج أولياء الأمور في عملية التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة؛ (يجمع الأطفال معلومات حول النباتات الطبية مع والديهم). "دفتر الأسماء" مزود برسومات للأطفال.

5. إجراء KVN "خبراء الأعشاب الطبية" (الأطفال والآباء).

6. "رسائل إلى أصدقائنا" (يكتب الآباء والأطفال رسائل إلى النباتات الطبية).

7. محادثة ل طاوله دائريه الشكل"معظم شاي صحي! "وتذوق شاي الأعشاب الطبية (من تجربة الأهل)

8. عرض للمعلمين "استخدام النباتات الطبية في صحة الأطفال"، "تجربتي التربوية في تنفيذ مشروع "النباتات الطبية" (مجلس التدريس)."

9. تلخيص تنفيذ المشروع.

ماريا روجوجكينا

ملاءمة:تعتبر التربية البيئية أحد التوجهات الرئيسية في نظام التعليم، فهي وسيلة للتأثير على مشاعر الأطفال ووعيهم وآرائهم وأفكارهم. يشعر الأطفال بالحاجة إلى التواصل مع الطبيعة. إنهم يتعلمون حب الطبيعة، ومراقبة، والتعاطف، وفهم أن أرضنا لا يمكن أن توجد بدون نباتات، لأنها لا تساعدنا على التنفس فحسب، بل تعالجنا أيضا من الأمراض. يجب أن نحميها ونحافظ عليها، وأن نكون قادرين على استخدام خصائصها الطبية بشكل صحيح.

ينمو عدد قليل جدًا من النباتات الطبية في الظروف الطبيعية على أراضي روضة الأطفال لدينا، لذلك قررت أنا والأطفال دراسة النباتات الطبية التي تنمو في المنطقة الطبيعية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من خلال مراقبة وفحص النباتات في مجموعة، في الشارع، وبعد أن تعلمنا أن النباتات العادية في البيئة المباشرة يمكن أن تساعد صحة الإنسان، قررنا أن نتعرف على أهميتها في حياة الناس وخصائصها العلاجية. لذلك، تم تطوير المشروع البيئي "النباتات الطبية" بالتعاون مع الطلاب.

مدة إنجاز المشروع : أسبوع .

الهدف من المشروع:تهيئة الظروف لتعريف الأطفال بعالم النباتات الطبية، وتطوير فهم لدور النباتات في تحسين صحة الإنسان والحفاظ عليها.

المشاركون في المشروع: الأطفال والآباء.

مهام:

توسيع وتنمية معرفة الأطفال بالنباتات البرية الطبية وقيمتها الصحية وقواعد استخدامها.

تنشيط مفردات الأطفال، وتشجيعهم على طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والحكايات الخيالية، والألغاز؛

تحفيز الرغبة في الاستخدام نشاط اللعبالمعرفة المتلقاة

غرس الفضول لدى الأطفال واحترام النباتات وحب وطنهم الأم.

تطوير الكلام: إثراء المفردات، وتشجيع طرح الأسئلة، وتأليف القصص الوصفية، والألغاز؛ تطوير الإبداع والبراعة في الألعاب.

طرق البحث:

البحث: التجارب، وأسئلة البحث عن المشكلات، والملاحظات؛

البصرية: عرض الصور؛

لفظي: محادثات، قراءة الأدبيات، استشارات للأهل، شرح، تعليمات؛

المرحلة الأولى.

1. محادثة "النباتات الطبية"

الهدف: التعرف على أفكار الأطفال حول النباتات الطبية وعلاقتها بها، لإثارة اهتمامهم بالمشكلة.

2. لعبة "صالحة للأكل - غير صالحة للأكل"

الهدف: تعليم كيفية التمييز بين النباتات الصالحة للأكل والنباتات غير الصالحة للأكل وتمييز نبات طبي عن الآخر (حسب المظهر والبنية). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

المواد: الرسوم التوضيحية التي تصور النباتات الطبية.

3. لعبة "التعرف على الرائحة"(النعناع، ​​البابونج، الأوريجانو، الليلك، الهندباء، كرز الطيور).

الهدف: تدريب الأطفال على التعرف على النباتات الطبية من خلال الرائحة، وترسيخ المعرفة بالنباتات الطبية.

المادة: رسوم توضيحية تصور نباتات طبية، وأكياس نباتات مجففة.

4. قراءة الأعمال الأدبية:

قراءة مقتطفات من قصة "حديقة الخضروات على الحافة" للكاتب أ. ستريزيف.

أ. بليشاكوفا "الصفحات الخضراء" وغيرها.

تعلم الألغاز والقصائد عن النباتات.

5. التجارب والأنشطة البحثية:

1. نبحث عن نباتات مفيدة في أراضي الروضة.

2. نشاهد كيف ينمو لسان الحمل.

هدف:تنمية التفكير والخيال والرغبة في إيجاد الأسباب الحقيقية للظواهر تجريبياً.

المرحلة الثانية

1. ملاحظة "صديقنا الأمين هو زوجة الأب»

الأهداف:تعريف الأطفال بالنبات الطبي - حشيشة السعال ببنيته الخارجية والتحدث عن الفوائد التي يجلبها هذا النبات للإنسان ؛ فحص الأوراق والسيقان والزهور، وتعريف الأطفال بالظروف الخارجية التي تحتاجها الأم وزوجة الأب حتى تنمو. تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

2. تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

3. لعبة تعليمية "قمم الجذور"

الهدف: من خلال اللعبة تعريف الأطفال بأجزاء النباتات الطبية المستخدمة في العلاج.

الهندباء – الأوراق والجذر

البابونج - الزهور

الأم وزوجة الأب – الأوراق

حميض - الأوراق والساق والبراعم الصغيرة

الأرقطيون - الأوراق والجذور

4. رحلة مستهدفةعلى أراضي رياض الأطفال.

الأهداف:تعريف الأطفال بالبيئة الطبيعية لمنطقتنا، والتحدث عن مجموعة متنوعة من الأعشاب التي تنمو في منطقتنا، وتعريفهم بالنباتات الطبية التي تنمو في منطقتنا (البابونج، الهندباء، الموز، إلخ). تنمية حب الطبيعة والاهتمام بها.

عمل تمهيدي:

محادثات حول فوائد استخدام النباتات في الأغراض الطبية، تعلم القصائد، الألغاز، الأمثال، وقراءة القصص الخيالية عن النباتات الطبية للأطفال، أنواع مختلفةألعاب.

العمل المفرداتي:

ديكوتيون ، التسريب ، النباتات الطبية.

التقدم في الرحلة

المربي:يا شباب، سنذهب اليوم في رحلة غير عادية – مملكة النباتات. هذه الزهرة سوف تساعدنا في هذا (أظهر البابونج). هل تعرفت عليه؟ نعم يا رفاق، هذا بابونج. سوف تساعدنا في العثور على النباتات الطبية التي نعرفها.

لا يمكنك فقط الإعجاب بالزهور،

بعد كل شيء، الغابة مثل مملكة القصص الخيالية!

الأدوية تنمو في كل مكان هنا!

في كل حشيش، في كل غصن خليط وحبوب.

أستطيع أن أعلمك لماذا وكيف تعالج!

المربي:تذكر ما النباتات التي تنمو في منطقتك؟

لقد أعددت لك الألغاز، وبمساعدة ألغازي سوف تخمن وتجد هذه النباتات.

1. غاضب كالذئب

يحترق مثل الخردل

أي نوع من المعجزة هذا؟

نفس ….

المربي: صحيح، بالطبع. نبات القراص.

اللغز هو كما يلي:

2. كل ورقة من أوراقي تحب المسارات

على جانب الطرق

سوف يكون لطيفًا مع الناس ذات مرة

ساعد في التئام الجروح. (الموز)

لماذا هو يسمى ذلك؟ هذا صحيح، فهو ينمو على طول الطرق.

3. الأخوات يقفن في الميدان -

عين صفراء، ورموش بيضاء. (البابونج)

هذا زهرة طبية. هنا بعض النصائح:

اغسل فمك بالبابونج وسيختفي ألم أسنانك.

يتم إعطاء شاي البابونج مع العسل للأطفال ليلاً - فسوف ينامون بهدوء.

إذا تعرضت لإصابة، يمكنك غسل الجرح بمنقوع البابونج لغسل الجراثيم.

إذا أصبت بنزلة برد، ظهرت حمى، اسحب كوبًا نحوك، حيث يدخن مغلي عطري مرير قليلاً...

اللغز التالي:

4. على ساق خضراء هشة

نمت الكرة على الطريق

حفيف النسيم

وبدد هذه الكرة. (الهندباء)

المربي:

تقول إحدى الحكايات الخيالية القديمة أنه ذات مرة لم تكن هناك نباتات الهندباء في أي مكان - في أي مكان. وكان الناس حزينين جدًا لاستقبال الربيع بدونه أزهار جميلة. فسألوا الشمس: أعطينا أزهار جميلة" ابتسمت الشمس وأرسلت أشعتها الذهبية إلى الأرض. سقطت هذه الأشعة على عشب الربيع، وبدأت أشعة الشمس تلعب وأصبحت مبهجة ازهار صفراء- الهندباء. الهندباء تنمو في جميع أنحاء أرضنا وفي أماكن مختلفةيطلق عليهم بشكل مختلف: ثم اعشاب الاسنان لهم خصائص الشفاء، ثم بائعو الحليب للحصول على العصير الأبيض، ثم السترات الواقية من الرصاص لمظلاتهم. كيف يتم استخدام الهندباء؟

الأطفال: لزيادة الشهية ولزيادة نقص الفيتامينات يتم تحضير السلطات والمربيات وتحميص الجذور للحصول على القهوة الطبية.

تأليف قصص للأطفال باسم النباتات (التناسخ): "أنا موز الجنة..."، "أنا بابونج..."، "أنا نبات القراص..."

المربي: أحسنتم يا رفاق، لقد أكملتم المهام. اليوم، أرى أنك تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة. لقد تمكنت من رؤية كيف تنمو النباتات الطبية في الطبيعة. هذا سوف يساعدك في الحياة. الآن حان الوقت للعودة إلى رياض الأطفال.

5. دروس في أنشطة الفنون الجميلة:

- "الهندباء" - رسم.

الهدف: تعليم الأطفال نقل السمات المميزة للهندباء: أزهار صفراء ورقيقة وأوراق خضراء ممدودة وخشنة.

المرحلة الثالثة

1. استشارة للأهل "الطب التقليدي"

2. إجراء الألعاب التعليمية "ماذا يشفي هذا النبات؟""من أي نبات هذا الجزء؟"

الهدف: تعزيز القدرة على التعرف على النباتات الطبية وفوائدها وتسميتها بشكل صحيح.

خاتمة:خلال عمل بحثيلقد تعلمنا الكثير. نحن جميعًا جزء من الطبيعة ويجب أن نتعامل معها بعناية. قررنا أننا بحاجة إلى زراعة النباتات الطبية في قطع أراضينا وحدائقنا حتى لا نضر بالطبيعة. ثم ستظهر أمام الناس بلطف وتتنازل عن ثروتها وفرحة التواصل.