Albatta, ko'pchilik ingliz tili darajasining xalqaro tizimi haqida eshitgan, ammo hamma ham bu nimani anglatishini va uni qanday tasniflashni bilmaydi. Ingliz tilini bilish darajangizni aniqlash zarurati ba'zi hayotiy vaziyatlarda paydo bo'lishi mumkin. Masalan, agar siz ish joyida yoki elchixonada suhbatdan o'tishingiz kerak bo'lsa, xorijiy ta'lim muassasasiga kirishda qandaydir xalqaro imtihondan (IELTS, TOEFL, FCE, CPE, BEC va boshqalar) o'tishingiz kerak bo'lsa. , boshqa davlatga ishga kirishda, shuningdek, shaxsiy maqsadlarda.

Ingliz tilini bilish darajasini aniqlashning xalqaro tizimini 7 darajaga bo'lish mumkin:

1. Boshlang'ich - Boshlang'ich (nol). Bu darajadagi talaba ingliz tilida deyarli hech narsani bilmaydi va mavzuni noldan o'rganishni boshlaydi, jumladan alifbo, o'qishning asosiy qoidalari, standart salomlashish iboralari va ushbu bosqichning boshqa vazifalari. Boshlang'ich darajasida talabalar odatda yangi odamlar bilan uchrashganda savollarga osongina javob berishlari mumkin. Masalan: Ismingiz nima? Yoshingiz nechida? Sizning aka-ukalaringiz bormi? Siz qayerdansiz va qayerda yashaysiz? va hokazo. Ular, shuningdek, yuztagacha sanashlari va ismlari va shaxsiy ma'lumotlarini yozishlari mumkin. Ingliz tilida ikkinchisi imlo (so'zlarni harf bilan talaffuz qilish) deb ataladi.

2. Boshlang'ich. Bu daraja darhol nolga teng va ingliz tilining ba'zi asoslarini bilishni nazarda tutadi. Boshlang'ich bosqich o'quvchilarga ilgari o'rganilgan iboralarni erkinroq shaklda ishlatish imkoniyatini beradi, shuningdek, yangi bilimlarning butun majmuasini singdiradi. Ushbu bosqichda talabalar o'zlari haqida, sevimli ranglari, taomlari va fasllari, ob-havo va vaqt, kun tartibi, mamlakatlar va urf-odatlar haqida qisqacha gapirishni o'rganadilar. Grammatika nuqtai nazaridan, bu darajada quyidagi zamonlarga boshlang'ich kirish mavjud: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple (will, to be going to) va Present Perfect. Ayrim modal fe’llar (can, must), olmoshlarning har xil turlari, sifatlar va ularning qiyoslanish darajalari, ot turkumlari, sodda so‘roq shakllari ham ko‘rib chiqiladi. Boshlang'ich darajani mustahkam o'zlashtirganingizdan so'ng, siz allaqachon KET (Key English test)da qatnashishingiz mumkin.

3. Pre-Intermediate - O'rtacha past. Elementarydan keyingi daraja Pre-Intermediate deb ataladi, so'zma-so'z Pre-Intermediate deb tarjima qilinadi. Ushbu darajaga erishgan talabalar qancha jumla va iboralar tuzilganligi haqida allaqachon tasavvurga ega bo'lib, ko'plab mavzularda qisqacha gapirishlari mumkin. Pre-Intermediate darajasi ishonchni oshiradi va o'rganish salohiyatini kengaytiradi. Uzunroq matnlar, ko'proq amaliy mashqlar, yangi grammatik mavzular va yanada murakkab jumla tuzilmalari mavjud. Ushbu darajadagi duch keladigan mavzular murakkab savollar, Past Continuous, kelasi zamonning turli shakllari, shartlar, modallar, infinitivlar va gerundlar, Past Simple (muntazam va tartibsiz fe'llar) va Present Perfectning takrorlanishi va konsolidatsiyasi va boshqalarni o'z ichiga olishi mumkin. . Og'zaki nutq ko'nikmalariga kelsak, Pre-Intermediate darajasini tugatgandan so'ng, siz xavfsiz sayohatga borishingiz va o'z bilimlaringizni amalda qo'llash uchun barcha imkoniyatlarni izlashingiz mumkin. Shuningdek, Pre-Intermediate darajasida ingliz tilini yaxshi bilish PET (Preliminary English Test) va BEC (Business English Certificate) dastlabki imtihonlarida qatnashish imkonini beradi.

4. O'rta - o'rtacha. O'rta bosqichda oldingi bosqichda olingan bilimlar mustahkamlanadi va ko'plab yangi lug'atlar, jumladan, murakkab lug'atlar qo'shiladi. Masalan, odamlarning shaxsiy xususiyatlari, ilmiy atamalar, kasbiy lug'at va hatto jaranglar. O'rganish ob'ekti - faol va passiv ovozlar, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutq, bo'lishli va bo'lishli iboralar, frazema va yuklamalar, murakkab gaplardagi so'zlarning tartibi, artikl turlari va boshqalar. Grammatik zamonlardan Present Simple va Present Continuous, Past Simple va Present Perfect, Past Simple va Past Continuous, shuningdek, kelasi zamonni ifodalashning turli shakllari o'rtasidagi farq batafsilroq ko'rib chiqiladi. O'rta darajadagi matnlar uzunroq va mazmunli bo'lib, muloqot osonroq va erkinroq bo'ladi. Ushbu bosqichning afzalligi shundaki, ko'plab zamonaviy kompaniyalarda O'rta darajadagi bilimga ega xodimlar yuqori baholanadi. Bu daraja ham ishtiyoqmand sayohatchilar uchun ideal, chunki u suhbatdoshni erkin tushunish va unga javoban o'zini ifoda etish imkonini beradi. Xalqaro imtihonlar orasida, o'rta darajani muvaffaqiyatli topshirganingizdan so'ng, siz quyidagi imtihon va testlarni topshirishingiz mumkin: FCE (Ingliz tilidagi birinchi sertifikat) B/C darajasi, PET Level 3, BULATS (Biznes tilini test qilish xizmati), BEC Vantage, TOEIC ( Test of English for International Communication), IELTS (International English Language Testing System) 4,5-5,5 ball va TOEFL (Test of English as a Foreign Language) 80-85 ball.

5. Upper Intermediate - O'rtachadan yuqori. Agar talabalar shu darajaga yetsalar, demak, ular ingliz tilini ravon tushuna oladilar va allaqachon egallagan lug‘atdan foydalanib, oson muloqot qila oladilar. Upper-Intermediate darajasida ingliz tilidan amaliyotda ko'proq foydalanish mumkin bo'ladi, chunki nazariya biroz kamroq, agar mavjud bo'lsa, u asosan Intermediate darajasini takrorlaydi va mustahkamlaydi. Yangiliklar qatorida Past Continuous, Past Perfect va Past Perfect Continuous kabi qiyin zamonlarni o'z ichiga olgan hikoya qiluvchi zamonlarni qayd etishimiz mumkin. Shuningdek, Future Continuous va Future Perfect, artikllardan foydalanish, taxmin qilish modal fe'llari, bilvosita nutq fe'llari, faraziy jumlalar, mavhum otlar, sababchi ovoz va boshqalar. Upper-Intermediate darajasi biznesda ham, ta'lim sohasida ham eng ko'p talab qilinadigan darajalardan biridir. Ingliz tilini shu darajada yaxshi bilgan insonlar istalgan intervyudan bemalol o‘tishlari va hatto xorijiy universitetlarga o‘qishga kirishlari mumkin. Upper-Intermediate kursi oxirida siz FCE A/B, BEC (Business English Certificate) Vantage yoki Higher, TOEFL 100 ball va IELTS 5,5-6,5 ball kabi imtihonlarni topshirishingiz mumkin.

6. Kengaytirilgan 1 - Kengaytirilgan. Mutaxassislar va ingliz tilida yuqori ravonlikka erishmoqchi bo‘lgan talabalar uchun yuqori 1 daraja talab qilinadi. Upper-Intermediate darajasidan farqli o'laroq, bu erda juda ko'p qiziqarli iboralar, jumladan idiomalar paydo bo'ladi. Ilgari o'rganilgan zamonlar va boshqa grammatik jihatlar haqidagi bilimlar faqat chuqurlashadi va boshqa kutilmagan tomonlardan qaraladi. Muhokama mavzulari yanada aniq va professional bo'ladi, masalan: atrof-muhit va tabiiy ofatlar, huquqiy jarayonlar, adabiyot janrlari, kompyuter terminlari va boshqalar. Advanced darajadan so‘ng siz maxsus akademik imtihonda CAE (Cambridge Advanced English), shuningdek, 7 ball bilan IELTS va 110 ball bilan TOEFL imtihonlarini topshirishingiz va xorijiy kompaniyalardagi nufuzli ishga yoki G‘arb universitetlariga joylashish uchun ariza topshirishingiz mumkin.

7. Kengaytirilgan 2 - Super ilg'or (ona tilida so'zlashuvchi darajasi). Ism o'zi uchun gapiradi. Advanced 2 dan yuqoriroq narsa yo'q deb aytishimiz mumkin, chunki bu ona tilida so'zlashuvchining darajasi, ya'ni. ingliz tilida so'zlashadigan muhitda tug'ilgan va o'sgan shaxs. Ushbu daraja bilan siz har qanday intervyu, jumladan, yuqori ixtisoslashgan suhbatlardan o'tishingiz va har qanday imtihondan o'tishingiz mumkin. Xususan, ingliz tilini bilishning eng yuqori imtihoni bu akademik imtihon CPE (Cambridge Proficiency Exam) bo‘lib, IELTS imtihoniga kelsak, bu daraja bilan siz uni eng yuqori ball 8,5-9 ball bilan topshirishingiz mumkin.
Bu daraja ESL (Ingliz tili ikkinchi til sifatida) yoki EFL (ingliz tili chet tili sifatida) darajasi tasnifi deb ataladi va ALTE (Evropadagi til sinovchilari assotsiatsiyasi) tomonidan qo'llaniladi. Daraja tizimi mamlakat, maktab yoki tashkilotga qarab farq qilishi mumkin. Misol uchun, ba'zi tashkilotlar taqdim etilgan 7 darajani 5 ga qisqartiradi va ularni biroz boshqacha chaqiradi: Boshlang'ich (Boshlang'ich), Pastki O'rta, Yuqori O'rta, Pastki Ilg'or, Yuqori Ilg'or. Biroq, bu darajalarning ma'nosi va mazmunini o'zgartirmaydi.

CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) qisqartmasi ostidagi xalqaro imtihonlarning yana bir shunga o'xshash tizimi darajalarni 6 ga ajratadi va boshqa nomlarga ega:

1. A1 (Breakthrough) = Boshlovchi
2. A2 (Waystage) = Pre-Intermediate – O'rtachadan past
3. B1 (Post)=Oʻrta – Oʻrtacha
4. B2 (Vantage)=Upper-Intermediate – Oʻrtachadan yuqori
5. C1 (Proficiency)=Kengaytirilgan 1 – Kengaytirilgan
6. C2 (Mastery)=Kengaytirilgan 2 – Super ilg‘or

EVROPA KENGASHI BO'YICHA DARAJALAR
(UMUMIY EVROPA RAMAZA)

Tillar bo'yicha Evropa ma'lumotnomasi

Tillar bo'yicha umumiy Evropa ma'lumotnomasi:

o'rganish, o'rgatish, baholash

Yevropa Kengashining “Umumiy Yevropa maʼlumot doirasi: oʻrganish, oʻqitish, baholash” nomli hujjati Yevropa Kengashi mamlakatlari ekspertlarining, shu jumladan Rossiya vakillarining chet tilini oʻqitishga yondashuvlarni tizimlashtirish va baholashni standartlashtirish boʻyicha olib borgan ishlari natijasini aks ettiradi. tillarni bilish darajalari. “Kompetentsiyalar” til o‘rganuvchining muloqot maqsadlarida foydalanishi uchun nimani o‘zlashtirishi kerakligini, shuningdek, muloqot muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun qanday bilim va ko‘nikmalarni egallashi kerakligini aniq belgilab beradi.

Yevropa Kengashi doirasida amalga oshirilayotgan ushbu loyihaning asosiy mazmuni nimadan iborat? Ushbu loyiha ishtirokchilari oʻrganish predmeti nima ekanligini tasvirlash uchun standart terminologiya, birliklar tizimini yoki umumiy tushuniladigan tilni yaratishga, shuningdek, qaysi til oʻrganilayotganidan qatʼi nazar, tilni bilish darajasini tavsiflashga harakat qilishdi. qaysi ta'lim kontekstida - qaysi mamlakat, institut, maktab , kurslarda yoki xususiy va qanday usullardan foydalaniladi. Natijada tilni bilish darajalari tizimi va standart toifalar yordamida bu darajalarni tavsiflash tizimi ishlab chiqildi. Bu ikki majmua standart tilda har qanday sertifikatlashtirish tizimini, demak, har qanday o‘quv dasturini, vazifalarni belgilashdan boshlab – o‘quv maqsadlarini belgilashdan boshlab va o‘qitish natijasida erishilgan kompetensiyalargacha ta’riflash uchun ishlatilishi mumkin bo‘lgan yagona tushunchalar tarmog‘ini yaratadi.

Tilni bilish darajasi tizimi

Yevropa darajasi tizimini ishlab chiqishda turli mamlakatlarda keng qamrovli tadqiqotlar olib borildi va baholash usullari amalda sinovdan o'tkazildi. Natijada biz til o‘rganish jarayonini tashkil etish va tilni bilish darajasini baholash uchun ajratilgan darajalar soni bo‘yicha kelishuvga erishdik. Klassik uch darajali tizimda asosiy, o'rta va yuqori darajalarni o'z ichiga olgan quyi va yuqori darajalarni ifodalovchi 6 ta asosiy daraja mavjud. Darajali sxema ketma-ket dallanish printsipi asosida qurilgan. Bu daraja tizimini uchta katta darajaga bo'lishdan boshlanadi - A, B va C:

A Boshlang'ich egalik qilish (Asosiy foydalanuvchi)	A1 Omon qolish darajasi (yutuq)
	A2 Oldindan chegara darajasi (Yo'l harakati)
IN O'z-o'ziga egalik qilish (Mustaqil foydalanuvchi)	IN 1 Chegara darajasi (bo‘sag‘a)
	AT 2 Oldinga daraja (Vantage)
C Ravonlik (Malakali foydalanuvchi)	C1 Malaka darajasi (Samarali operatsion malaka)
	C2 Mahorat darajasi (Mahorat)

1-jadval.

Til malakasi darajalarining umumlashtirilgan tavsifi

Boshlang'ich egalik qilish	A1	Men aniq vazifalarni bajarish uchun zarur bo'lgan tanish iboralar va iboralarni tushunaman va ulardan foydalana olaman. Men o'zimni tanishtirish / boshqalarni tanishtirish, yashash joyim, tanishlarim, mulkim haqida savollar berish / javob berishim mumkin. Agar boshqa odam sekin va aniq gapirsa va yordam berishga tayyor bo'lsa, men oddiy suhbatda qatnashishim mumkin.
	A2	Men hayotning asosiy sohalari bilan bog'liq individual jumlalarni va tez-tez uchraydigan iboralarni tushunaman (masalan, o'zim va oila a'zolarim haqida asosiy ma'lumotlar, xaridlar, ishga joylashish va h.k.). Men tanish yoki kundalik mavzular bo'yicha oddiy ma'lumot almashish bilan bog'liq vazifalarni bajara olaman. Oddiy qilib aytganda, men o'zim, oilam va do'stlarim haqida gapirib bera olaman va kundalik hayotning asosiy jihatlarini tasvirlab bera olaman.
O'z-o'zini ta'minlash. egalik qilish	IN 1	Men odatda ishda, maktabda, dam olishda va hokazolarda yuzaga keladigan turli mavzularda adabiy tilda aytilgan aniq xabarlarning asosiy g'oyalarini tushunaman. Men o'rganilayotgan til mamlakatida bo'lish paytida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan ko'p vaziyatlarda muloqot qila olaman. Menga ma'lum bo'lgan yoki o'zimni qiziqtirgan mavzular bo'yicha izchil xabar yozishim mumkin. Men taassurotlar, voqealar, umidlar, intilishlarni tasvirlab bera olaman, o‘z fikr-mulohazalarimni, kelajak rejalarimni ifoda eta va asoslab bera olaman.
	AT 2	Men mavhum va aniq mavzulardagi murakkab matnlarning umumiy mazmunini, shu jumladan yuqori darajada ixtisoslashgan matnlarni tushunaman. Men har ikki tomon uchun juda qiyinchiliksiz ona tilida so'zlashuvchilar bilan doimiy muloqot qilish uchun tez va o'z-o'zidan gapiraman. Men turli mavzularda aniq, batafsil xabarlar bera olaman va asosiy masala bo'yicha o'z nuqtai nazarimni taqdim etaman, turli fikrlarning afzalliklari va kamchiliklarini ko'rsataman.
Ravonlik	C1	Men turli mavzulardagi katta hajmli, murakkab matnlarni tushunaman va yashirin ma'nolarni tushunaman. Men so'z va iboralarni topishda qiynalmay, tez sur'atda spontan gapiraman. Ilmiy va kasbiy faoliyatda muloqot qilish uchun tildan moslashuvchan va samarali foydalanaman. Men murakkab mavzular bo'yicha aniq, batafsil, yaxshi tuzilgan xabarlarni yarata olaman, matnni tashkil qilish naqshlari, aloqa vositalari va matn elementlarini birlashtirish mahoratini namoyish eta olaman.
	C2	Men deyarli har qanday og'zaki yoki yozma xabarni tushunaman, bir nechta og'zaki va yozma manbalar asosida izchil matn tuza olaman. Men o'z-o'zidan yuqori temp va yuqori aniqlik bilan gapiraman, hatto eng qiyin holatlarda ham ma'no nuanslarini ta'kidlayman.

Darajali shkalani talqin qilishda shuni yodda tutish kerakki, bunday shkala bo'yicha bo'linmalar bir xil emas. Agar darajalar shkalada bir xil masofada ko'rinsa ham, ularga erishish uchun turli vaqt kerak bo'ladi. Shunday qilib, Waystage darajasi Eshik darajasining yarmida joylashgan bo'lsa ham va Eshik darajasi Vantage darajasining yarmigacha bo'lgan daraja shkalasida joylashgan bo'lsa ham, bu shkala bilan ishlash tajribasi shuni ko'rsatadiki, Eshik darajasidan o'tish uchun ikki baravar ko'p vaqt ketadi. Eshik darajasiga erishish uchun bo'lgani kabi Kengaytirilgan daraja. Bu yuqori bosqichlarda faoliyat doirasi kengayishi va bilim, ko'nikma va malakalarning ortib borayotgan miqdori talab qilinishi bilan izohlanadi.

Muayyan o'quv maqsadlarini tanlash uchun batafsilroq tavsif talab qilinishi mumkin. U oltita darajadagi tilni bilishning asosiy jihatlarini aks ettiruvchi alohida jadval shaklida taqdim etilishi mumkin.

2-jadval.

O'z bilim va ko'nikmalarini tomonlar bo'yicha o'z-o'zini baholash uchun til kompetensiyasi darajalarining tavsifi.

A1 (omon qolish darajasi):

Tushunish	Audio tion	Kundalik muloqot sharoitida men, oilam va yaqin atrofim haqida gapirganda, men individual tanish so'zlarni va juda oddiy iboralarni sekin va aniq nutqda tushunaman.
	O'qish	Men reklamalar, plakatlar yoki kataloglardagi tanish ismlarni, so'zlarni va juda oddiy jumlalarni tushuna olaman.
Gapirmoqda	Dialog	Agar suhbatdoshim mening iltimosim bo‘yicha o‘z gapini sekin harakatda takrorlasa yoki so‘zlab bersa, shuningdek, aytmoqchi bo‘lganimni shakllantirishga yordam bersa, suhbatda qatnashishim mumkin. Men bilgan yoki meni qiziqtirgan mavzular bo'yicha oddiy savollarni berishim va ularga javob berishim mumkin.
	Monolog	Yashash joyim va bilgan odamlarim haqida gapirish uchun oddiy iboralar va jumlalardan foydalana olaman.
Xat	Xat	Men oddiy kartochkalarni yozishim mumkin (masalan, bayram bilan tabriklash), blankalarni to'ldirishim, mehmonxonani ro'yxatdan o'tkazish varaqasiga familiyam, millatim va manzilimni kiritishim mumkin.

A2 (oldingi daraja):

Tushunish	Audio tion	Men alohida iboralarni va men uchun muhim bo'lgan mavzularga oid bayonotlardagi eng keng tarqalgan so'zlarni tushunaman (masalan, o'zim va oilam, xarid qilish, yashash joyim, ishim haqida asosiy ma'lumotlar). Oddiy, aniq aytilgan, qisqa xabarlar va e'lonlarda nima aytilayotganini tushunaman.
	O'qish	Men juda qisqa oddiy matnlarni tushunaman. Men kundalik muloqotning oddiy matnlarida aniq, oson bashorat qilinadigan ma'lumotlarni topa olaman: reklamalar, prospektlar, menyular, jadvallar. Men oddiy shaxsiy xatlarni tushunaman.
Gapirmoqda	Dialog	Menga tanish bo'lgan mavzular va tadbirlar doirasida to'g'ridan-to'g'ri ma'lumot almashishni talab qiladigan oddiy, tipik vaziyatlarda muloqot qila olaman. Men kundalik mavzularda juda qisqa suhbatlar o'tkazishim mumkin, lekin men hali ham o'zim suhbatni davom ettirish uchun yetarlicha tushunmayapman.
	Monolog	Men oddiy iboralar va jumlalar yordamida oilam va boshqa odamlar, yashash sharoitim, o'qishim, hozirgi yoki sobiq ishim haqida gapira olaman.
Xat	Xat	Men oddiy qisqa eslatmalar va xabarlar yozishim mumkin. Men shaxsiy xarakterdagi oddiy xat yozishim mumkin (masalan, biror narsa uchun kimgadir minnatdorchilik bildirish).

B1 (eshik darajasi):

Tushunish	Audio tion	Men ishda, maktabda, ta'tilda va hokazolar bilan shug'ullanishim kerak bo'lgan menga ma'lum bo'lgan mavzular bo'yicha adabiy me'yor doirasida aniq aytilgan gaplarning asosiy fikrlarini tushunaman. Ko'pgina radio va televidenie dasturlarida dolzarb voqealar, shuningdek, shaxsiy yoki kasbiy manfaatlarim bilan bog'liq dasturlar haqida nima deyilayotganini tushunaman. Ma'ruzachilarning nutqi aniq va nisbatan sekin bo'lishi kerak.
	O'qish	Men kundalik va professional muloqotning chastotali tili materialiga asoslangan matnlarni tushunaman. Men shaxsiy xarakterdagi xatlarda voqealar, his-tuyg'ular, niyatlarning tavsifini tushunaman.
Gapirmoqda	Dialog	Men maqsadli til mamlakatida bo'lganimda yuzaga keladigan ko'p vaziyatlarda muloqot qila olaman. Menga tanish/qiziq bo‘lgan mavzu (masalan, “oila”, “sevimli mashg‘ulotlar”, “ish”, “sayohat”, “hozirgi voqealar”) bo‘yicha suhbatlarda oldindan tayyorlanmasdan qatnashishim mumkin.
	Monolog	Men o'zimning shaxsiy taassurotlarim, voqealar haqida oddiy izchil bayonotlar qura olaman, orzularim, umidlarim va istaklarim haqida gapira olaman. Men o'z qarashlarimni va niyatlarimni qisqacha asoslab bera olaman. Men hikoyani aytib bera olaman yoki kitob yoki filmning syujetini tasvirlab bera olaman va u haqidagi his-tuyg'ularimni bildiraman.
Xat	Xat	Menga tanish yoki qiziq bo‘lgan mavzularda sodda, izchil matnlar yoza olaman. Men o'zimning shaxsiy tajribam va taassurotlarim haqida gapirib, shaxsiy xarakterdagi xatlar yozishim mumkin.

B2 (Kengaytirilgan pol chegarasi):

Tushunish	Audio tion	Men batafsil ma'ruza va ma'ruzalarni va hatto ulardagi murakkab dalillarni tushunaman, agar ushbu nutqlarning mavzulari menga yaxshi tanish bo'lsa. Men deyarli barcha yangiliklar va dolzarb xabarlarni tushunaman. Aksariyat filmlar qahramonlari adabiy tilda gapirsa, mazmunini tushunaman.
	O'qish	Mualliflar ma'lum bir pozitsiyani egallagan yoki ma'lum bir nuqtai nazarni bildiradigan zamonaviy mavzulardagi maqolalar va xabarlarni tushunaman. Men zamonaviy badiiy adabiyotni tushunaman.
Gapirmoqda	Dialog	Tayyorgarliksiz men maqsadli tilda so'zlashuvchilar bilan muloqotda bemalol qatnasha olaman. Menga tanish bo‘lgan muammo bo‘yicha muhokamada faol ishtirok eta olaman, o‘z nuqtai nazarimni asoslab, himoya qila olaman.
	Monolog	Meni qiziqtirgan keng doiradagi masalalar bo‘yicha aniq va to‘liq gapira olaman. Men dolzarb masala bo'yicha o'z nuqtai nazarimni barcha ijobiy va salbiy tomonlarini ifoda eta olaman.
Xat	Xat	Meni qiziqtirgan keng doiradagi masalalar bo'yicha aniq, batafsil xabarlar yozishim mumkin. Men insho yoki hisobot yozishim mumkin, muammolarni ta'kidlab yoki nuqtai nazarni yoqlab yoki qarshi bahslasha olaman. Men xat yozishni bilaman, men uchun ayniqsa muhim bo'lgan voqealar va taassurotlarni ta'kidlab.

Tushunish	Audio tion	Men batafsil xabarlarni tushunaman, hatto ular noaniq mantiqiy tuzilishga ega va etarli darajada ifodalanmagan semantik aloqalarga ega bo'lsa ham. Men barcha teledastur va filmlarni deyarli ravon tushunaman.
	O'qish	Men katta murakkab noaniq va badiiy matnlarni va ularning uslubiy xususiyatlarini tushunaman. Men maxsus maqolalar va katta texnik ko'rsatmalarni ham tushunaman, garchi ular mening faoliyat sohamga tegishli bo'lmasa ham.
Gapirmoqda	Dialog	Fikrlarimni so‘z topishda qiynalmay, o‘z-o‘zidan va ravon ifoda eta olaman. Mening nutqim lingvistik vositalarning xilma-xilligi va ulardan professional va kundalik muloqot sharoitida foydalanishning aniqligi bilan ajralib turadi. Men o'z fikrlarimni to'g'ri shakllantirishim va o'z fikrimni bildirishim, shuningdek, har qanday suhbatni faol qo'llab-quvvatlay olaman.
	Monolog	Men murakkab mavzularni aniq va to'liq taqdim eta olaman, tarkibiy qismlarni bir butunga birlashtiraman, individual qoidalarni ishlab chiqaman va tegishli xulosalar chiqaraman.
Xat	Xat	Men o'z fikrlarimni yozma ravishda aniq va mantiqiy ifoda eta olaman va o'z qarashlarimni batafsil bayon etaman. Men murakkab muammolarni maktublar, insholar va hisobotlarda batafsil bayon eta olaman, men uchun eng muhim bo'lgan narsalarni ta'kidlayman. Men mo'ljallangan oluvchiga mos til uslubidan foydalana olaman.

Tushunish	Audio tion	Men to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita muloqotda har qanday og'zaki tilni erkin tushuna olaman. Agar men uning talaffuzining individual xususiyatlariga ko'nikish imkoniga ega bo'lsam, men tez sur'atda gapiradigan ona tilining nutqini osongina tushunaman.
	O'qish	Men matnlarning barcha turlarini, shu jumladan mavhum xarakterdagi, kompozitsion yoki tilda murakkab matnlarni: ko'rsatmalar, maxsus maqolalar va san'at asarlarini erkin tushunaman.
Gapirmoqda	Dialog	Men har qanday suhbat yoki munozarada erkin ishtirok eta olaman va turli idiomatik va so'zlashuv iboralarini yaxshi bilaman. Men ravon gapiraman va har qanday ma'no soyasini ifodalay olaman. Agar men tildan foydalanishda qiynalsam, men tez va boshqalarga e'tibor bermay, o'z so'zlarni ifodalashim mumkin.
	Monolog	Vaziyatga qarab tegishli lingvistik vositalardan foydalangan holda o‘z fikrimni ravon, erkin va oqilona ifoda eta olaman. Men o'z xabarimni tinglovchilar e'tiborini jalb qiladigan va ularga eng muhim fikrlarni qayd etish va eslab qolishlariga yordam beradigan tarzda mantiqiy ravishda qurishim mumkin.
Xat	Xat	Men o‘z fikrlarimni yozma ravishda, zarur lingvistik vositalardan foydalanib, mantiqiy va izchil bayon eta olaman. Qabul qiluvchiga eng muhim fikrlarni qayd etish va eslab qolishga yordam beradigan aniq mantiqiy tuzilishga ega bo'lgan murakkab xatlar, hisobotlar, hisobotlar yoki maqolalar yozishim mumkin. Men professional ish va badiiy adabiyot haqida xulosalar va sharhlar yozishim mumkin.

3-jadval.

Nutqni baholash uchun til malakasi darajalarining tavsifi.

A1 (omon qolish darajasi):

RANGE	U o'zi haqida ma'lumot berish va muayyan vaziyatlarni tasvirlash uchun ishlatiladigan so'z va iboralarning juda cheklangan lug'atiga ega.
ANIQLIK	Yoddan o'rganilgan bir nechta oddiy grammatik va sintaktik tuzilmalardan foydalanish ustidan cheklangan nazorat.
RAVONLIK	Juda qisqa gapira oladi, asosan yodlangan birliklardan tuzilgan alohida gaplarni ayta oladi. Tegishli iborani izlash, kamroq tanish so'zlarni talaffuz qilish va xatolarni tuzatish uchun ko'p pauza qiladi.
O'zaro - HARAKAT	Shaxsiy savollarni berishi va o'zi haqida gapira oladi. Suhbatdoshning nutqiga elementar munosabatda bo'lishi mumkin, lekin umuman aloqa takrorlash, parafrazlash va xatolarni tuzatishga bog'liq.
ULANISH	“va”, “keyin” kabi chiziqli ketma-ketlikni ifodalovchi oddiy birikmalar yordamida so‘z va so‘z turkumlarini bog‘lay oladi.

A2 (oldingi daraja):

RANGE	Oddiy kundalik vaziyatlarda cheklangan ma'lumotlarni etkazish uchun yodlangan konstruktsiyalar, iboralar va standart iboralar bilan elementar sintaktik tuzilmalardan foydalanadi.
ANIQLIK	Ba'zi oddiy tuzilmalarni to'g'ri ishlatadi, lekin baribir tizimli ravishda asosiy xatolarga yo'l qo'yadi.
RAVONLIK	O'z fikrlarini juda qisqa jumlalarda aniq ifoda eta oladi, garchi pauzalar, o'z-o'zini tuzatishlar va jumlalarni qayta tuzish darhol seziladi.
O'zaro - HARAKAT	Savollarga javob bera oladi va oddiy gaplarga javob bera oladi. U hali ham boshqa odamning fikriga ergashayotganini ko'rsatishi mumkin, lekin juda kamdan-kam hollarda suhbatni mustaqil ravishda davom ettirish uchun etarli darajada tushunadi.
ULANISH	“va”, “lekin”, “chunki” kabi oddiy bog‘lovchilar yordamida so‘z turkumlarini bog‘lay oladi.

B1 (eshik darajasi):

RANGE	Suhbatda qatnashish uchun etarli til ko'nikmalariga ega; Lug'at sizga oila, sevimli mashg'ulotlari, sevimli mashg'ulotlari, ish, sayohat va dolzarb voqealar kabi mavzularda ma'lum miqdordagi pauzalar va tavsiflovchi iboralar bilan muloqot qilish imkonini beradi.
ANIQLIK	U tanish, muntazam ravishda yuzaga keladigan vaziyatlar bilan bog'liq bo'lgan konstruktsiyalar to'plamidan juda aniq foydalanadi.
RAVONLIK	Grammatik va leksik vositalarni izlashda pauzalar sezilarli bo'lishiga qaramay, aniq gapira oladi, ayniqsa katta uzunlikdagi gaplarda.
O'zaro - HARAKAT	Muhokama mavzulari tanish yoki alohida ahamiyatga ega bo'lsa, yakkama-yakka suhbatni boshlashi, davom ettirishi va tugatishi mumkin. Oldingi so'zlarni takrorlashi va shu bilan o'z tushunchasini namoyish qilishi mumkin.
ULANISH	Bir nechta juda qisqa oddiy jumlalarni bir nechta paragraflardan iborat chiziqli matnga bog'lashi mumkin.

B2 (ilg'or daraja chegarasi):

RANGE	Biror narsani tasvirlash va umumiy masalalar bo'yicha o'z nuqtai nazarini ifodalash uchun mos iborani aniq izlamasdan etarli lug'atga ega. Ayrim murakkab sintaktik tuzilmalardan foydalana oladi.
ANIQLIK	Grammatik to'g'rilikni nazorat qilishning yuqori darajasini namoyish etadi. Tushunmovchilikka olib kelishi mumkin bo'lgan xatolarga yo'l qo'ymaydi va o'z xatolarining aksariyatini tuzatishi mumkin.
RAVONLIK	Muayyan davomiylikdagi so'zlarni bir xil tezlikda ishlab chiqishi mumkin. Ifodalar yoki lingvistik tuzilmalarni tanlashda ikkilanish namoyon bo'lishi mumkin, ammo nutqda sezilarli darajada uzoq pauzalar mavjud.
O'zaro - HARAKAT	Suhbatni boshlashi, kerakli vaqtda suhbatga kirishishi va suhbatni tugatishi mumkin, garchi ba'zida bu harakatlar ma'lum bir noqulaylik bilan tavsiflanadi. Tanish mavzudagi suhbatda qatnasha oladi, muhokama qilinayotgan narsani tushunganini tasdiqlaydi, boshqalarni qatnashishga taklif qiladi va hokazo.
ULANISH	Alohida bayonotlarni bitta matnga ulash uchun cheklangan miqdordagi aloqa qurilmalaridan foydalanishi mumkin. Shu bilan birga, suhbatda umuman mavzudan mavzuga individual "sakrashlar" mavjud.

C1 (Malakat darajasi):

RANGE	Ko'p sonli mavzular (umumiy, kasbiy, kundalik) bo'yicha o'z fikrini aniq, erkin va tegishli uslubda ifodalash imkonini beradigan keng ko'lamli lingvistik vositalarni o'zlashtiradi, bayon mazmunini tanlashda o'zini cheklamaydi.
ANIQLIK	Har doim yuqori darajadagi grammatik aniqlikni saqlaydi; Xatolar kam uchraydi, deyarli sezilmaydi va ular paydo bo'lganda darhol tuzatiladi.
RAVONLIK	Deyarli hech qanday kuch sarflamasdan, ravon, o'z-o'zidan gapira oladi. Nutqning silliq, tabiiy oqimi faqat murakkab, notanish suhbat mavzusida sekinlashishi mumkin.
O'zaro - HARAKAT	Muloqot vositalarining keng arsenalidan mos iborani tanlab, so'z olish, o'zi uchun ma'ruzachi pozitsiyasini saqlab qolish yoki o'z replikasini suhbatdoshlarining nusxalari bilan mahorat bilan bog'lash uchun o'z bayonotining boshida foydalana oladi; mavzuni muhokama qilishni davom ettirish.
ULANISH	Tashkiliy tuzilmalarni, nutqning funktsional qismlarini va boshqa uyg'unlik vositalarini ishonchli boshqarishni ko'rsatadigan aniq, uzluksiz, yaxshi tashkil etilgan so'zlarni tuza oladi.

C2 (Malakat darajasi):

RANGE	Ma'noning nuanslarini to'g'ri etkazish, ma'noni ajratib ko'rsatish va noaniqlikni bartaraf etish uchun turli xil lingvistik shakllardan foydalangan holda fikrlarni shakllantirish orqali moslashuvchanlikni namoyish etadi. Idiomatik va so‘zlashuv so‘zlarida ham ravon.
ANIQLIK	Murakkab grammatik tuzilmalarning to'g'riligini doimiy monitoringini amalga oshiradi, hatto e'tibor keyingi bayonotlar va suhbatdoshlarning reaktsiyasini rejalashtirishga qaratilgan hollarda ham.
RAVONLIK	Suhbat nutqi tamoyillariga muvofiq uzoq muddatli o'z-o'zidan gapirishga qodir; suhbatdosh tomonidan deyarli sezilmaydigan qiyin joylardan qochadi yoki chetlab o'tadi.
O'zaro - HARAKAT	Deyarli hech qanday qiyinchiliksiz, mohirona va oson muloqot qiladi, shuningdek, og'zaki bo'lmagan va intonatsion signallarni tushunadi. Suhbatda teng ravishda ishtirok eta oladi, kerakli vaqtda kirishda qiyinchiliksiz, ilgari muhokama qilingan ma'lumotlarga yoki boshqa ishtirokchilarga ma'lum bo'lgan ma'lumotlarga murojaat qiladi va hokazo.
ULANISH	Ko'p sonli turli xil tashkiliy tuzilmalar, nutqning xizmat qismlari va boshqa aloqa vositalaridan to'g'ri va to'liq foydalangan holda izchil va tartibli nutqni qurishga qodir.

Asosiy shartlar

• Qobiliyatlar insonga turli harakatlarni amalga oshirish imkonini beradigan bilim, ko'nikma va shaxsiy fazilatlar yig'indisini ifodalaydi.
• Umumiy vakolatlar lingvistik emas, ular har qanday faoliyatni, shu jumladan kommunikativni ham ta'minlaydi.
• Kommunikativ til kompetensiyalari lingvistik vositalar yordamida faoliyat yuritish imkonini beradi.
• Kontekst- bu kommunikativ harakatlar amalga oshiriladigan voqealar va vaziyat omillari spektridir.
• Nutq faoliyati- bu muayyan kommunikativ vazifani bajarishga qaratilgan og'zaki va yozma matnlarni idrok etish va / yoki yaratish jarayonida ma'lum bir muloqot sohasida kommunikativ kompetentsiyani amaliy qo'llash.
• Aloqa faoliyati turlari Muayyan faoliyat sohasida muloqotning kommunikativ vazifasini hal qilish uchun bir yoki bir nechta matnlarni semantik qayta ishlash / yaratish (idrok etish yoki yaratish) jarayonida kommunikativ kompetentsiyani amalga oshirishni o'z ichiga oladi.
• Matn- og'zaki va / yoki yozma bayonotlarning (diskurs) izchil ketma-ketligi bo'lib, ularni yaratish va tushunish muayyan muloqot sohasida yuzaga keladigan va muayyan muammoni hal qilishga qaratilgan.
• ostida aloqa sohasi ijtimoiy o'zaro ta'sir sodir bo'lgan ijtimoiy hayotning keng doirasini nazarda tutadi. Til o'rganishga nisbatan bu erda ta'lim, kasbiy, ijtimoiy va shaxsiy sohalar ajralib turadi.
• Strategiya - bu muammoni hal qilishga qaratilgan shaxs tomonidan tanlangan harakat yo'nalishi.
• Vazifa- bu maqsadli harakatlar (muammoni hal qilish, majburiyatlarni bajarish yoki maqsadga erishish) orqali olinishi kerak bo'lgan aniq natijadir.

Har qanday tajribali o'qituvchi sizga chet tilini o'rganishni boshlashdan oldin o'z darajangizni aniqlab olishingiz kerakligini aytadi.

Bu, birinchi navbatda, allaqachon tanish bo'lgan materialga qo'shimcha vaqt sarflamaslik uchun, balki darhol tilni o'zlashtirishga o'tish uchun kerak. Agar siz til muhitida yashamasangiz, ingliz tilini bilishning "yakuniy" darajasi yo'qligini hamma biladi.

Har qanday til tirik organizm bo‘lib, vaqt o‘tishi bilan doimo o‘zgarib turadi, unga yangi so‘zlar qo‘shiladi, ba’zi so‘zlar esa, aksincha, eskirib qoladi. Hatto grammatik qoidalar ham o'zgaradi. 15-20 yil oldin shubhasiz deb hisoblangan narsa endi zamonaviy grammatikaga tegishli bo'lmasligi mumkin.

Shuning uchun chet tilini bilish hech qachon to'liq bo'lmaydi. Har qanday bilim doimiy amaliyotni talab qiladi. Aks holda, siz erishgan daraja tezda yo'qoladi.

"Ingliz tilini bilish darajasi" nima?

Lekin bu nima va ingliz tilini bilish darajalari qanday? Keling, buni aniqlaylik.

Bilim darajasi deganda tilning to‘rt jihati: nutq, matnlarni o‘qish va tushunish, tinglash va yozishni bilish darajasi tushuniladi. Bundan tashqari, bu grammatikani va lug'atni bilish va nutqda leksik va grammatik birliklardan to'g'ri foydalanish qobiliyatini o'z ichiga oladi.

Ingliz tilini bilish darajangiz uchun test odatda u yoki bu shaklda, qayerga bormang, tilni o'rganish uchun o'tkaziladi. Har qanday o'quv saytida, kurslarda, o'qituvchi bilan shaxsiy darslarda - hamma joyda, keyingi harakatlarni belgilashdan va kerakli o'quv materiallarini tanlashdan oldin, siz bilim darajangiz bo'yicha sinovdan o'tasiz. Bundan tashqari, bu darajalar juda o'zboshimchalik bilan, ularning chegaralari loyqa, nomlari va darajalar soni turli manbalarda farq qiladi, lekin, albatta, tasniflashning barcha turlarida umumiy xususiyatlar mavjud.

Ushbu maqolada biz ingliz tilining xalqaro miqyosga ko'ra darajalarini taqdim etamiz, uni ingliz tilidagi tasniflash versiyasi bilan taqqoslaymiz.

Ingliz tilini bilish darajalari

Ingliz tilini bilish darajasining ikkita asosiy tasnifi mavjud.

Birinchisi tegishli Britaniya Kengashi til oʻrganish va madaniyatlararo muloqotni yoʻlga qoʻyishda yordam koʻrsatuvchi xalqaro tashkilotdir. Ko'pincha Kembrij va Oksfordda nashr etilgan darsliklarda til kompetensiyalarining bunday taqsimlanishini topish mumkin.

Ikkinchi va asosiysi deyiladi CEFR yoki tillar bo'yicha umumiy Evropa ma'lumotnomasi. Rus tiliga “Til kompetensiyasining umumiy Yevropa shkalasi” deb tarjima qilingan. U 90-yillarning ikkinchi yarmida Evropa Kengashi tomonidan yaratilgan.

Quyida CEFR:

Jadvaldagi ingliz tili darajalarining gradatsiyasi Britaniya versiyasidan quyidagicha farq qiladi:

• Britaniya Kengashida Pre-Intermediate uchun bunday belgi yo'q, u A2/B1 kesishmasida joylashgan;
• faqat bor Ingliz tilining 6 darajasi: A1, A2, B1, B2, C1, C2;
• Birinchi ikki daraja elementar, ikkinchi ikki daraja yetarli, oxirgi ikki daraja esa tilni ravon bilish darajasi hisoblanadi.

Turli baholash tizimlari bo'yicha darajalar o'rtasidagi muvofiqlik jadvali

Xalqaro imtihonlar

Xorijiy universitetda joy olish, chet elda ishlash yoki Rossiyada muvaffaqiyatli ish topish uchun ma'lum sertifikatlarni taqdim etish talab qilinadi. Keling, ularning eng mashhur va taniqli ikkitasini ko'rib chiqaylik.

TOEFL imtihoni

Agar siz uni muvaffaqiyatli topshirsangiz, AQSh va Kanadadagi ta'lim muassasalariga kirishingiz mumkin. Bitirganlik sertifikati 150 ta davlatda 2 yil amal qiladi. Testning bir nechta versiyalari mavjud - qog'oz, kompyuter, Internet versiyasi. Ko'nikmalarning barcha turlari - yozish va gapirish, o'qish va tinglash sinovdan o'tkaziladi.

Asosiy xususiyat shundaki, topshiriqlarni bajarmagan talaba hali ham ma'lum darajaga mos keladigan ball oladi;

1. Internet versiyasida 0-39 va qog'oz versiyasida 310-434 ingliz tilini A1 yoki “Beginner” darajasida bilish darajasini ko'rsatadi.
2. Natija 40-56 (433-486) ​​oralig'ida olinganda Sizda Elementary (A2), ya'ni asosiy ingliz tili borligiga ishonch hosil qilishingiz mumkin.
3. O'rta ("oraliq, o'tish" deb tarjima qilingan) - TOEFL balli mintaqada 57-86 (487-566). Bu qaysi daraja, "O'rta" ekanligini bilmoqchimisiz? Bu B1 ga mos keladi. Siz tanish bo'lgan mavzularda gapirishingiz va monolog/dialogning mohiyatini tushunishingiz mumkin, hatto filmlarni asl nusxada ko'rishingiz mumkin, lekin material har doim ham to'liq tushunilmaydi (ba'zida ma'no syujet va alohida iboralardan taxmin qilinadi). Siz allaqachon tilda qisqa xat va insho yozishga qodirsiz.
4. Yuqori, o'rta daraja uchun quyidagi ballar talab qilinadi: 87-109 (567-636). Tarjimada "o'rta darajada rivojlangan" degan ma'noni anglatadi. Bu qaysi daraja, Upper intermediate? Egasi ma'lum yoki mavhum mavzuda, shu jumladan ona tilida so'zlashuvchi bilan bo'shashgan, batafsil suhbatdan foydalanishi mumkin. Filmlar asl holida tomosha qilinadi, tok-shou va yangiliklar ham yaxshi qabul qilinadi.
5. Kattaroq tartib, ya'ni Internet versiyasi uchun 110-120 va qog'oz versiyasi uchun 637-677, Kengaytirilgan ingliz tili talab qilinsa, talab qilinadi.

IELTS imtihoni

Uni topshirish sertifikati Buyuk Britaniya, Avstraliya, Yangi Zelandiya va Kanadada juda mashhur. Ushbu mamlakatlarga professional migratsiya holatida ham tegishli. Test 2 yil davomida amal qiladi. Sinov uchun olinishi mumkin bo'lgan belgilar diapazoni 0,0 dan 9,0 gacha. IN A1 2,0 dan 2,5 gacha ballar kiritilgan. IN A2- 3,0 dan 3,5 gacha. bosqich B 4,0 dan 6,5 gacha va daraja uchun ball oladi C1- 7,0 - 8,0. Mukammallikdagi til - 8,5 - 9,0.

Rezyumega qanday malaka darajasini kiritishim kerak?

Rezyumeni yozishda siz til o'rganishning qaysi bosqichida ekanligingizni to'g'ri ko'rsatishingiz kerak. Asosiysi, ingliz tilini to'g'ri belgilashni tanlash. Odatda quyidagilar qo'llaniladi: Asosiy(asosiy bilimlar), O'rta(o'rta bosqich), Murakkab(ilg'or darajadagi malaka), Fluent (ravon malaka).

Agar imtihon bo'lsa, uning nomini va olingan ballar sonini ko'rsatishni unutmang.

Maslahat: Sizning darajangizni oshirib yuborishning hojati yo'q, chunki har qanday noaniqlik etarlicha tez aniqlanishi mumkin.

Nima uchun til darajangizni aniqlash muhim?

Nega mutaxassis bo'lmagan odamga tilni bilish darajasi haqida ma'lumot kerak va u umuman kerakmi? Agar siz chet tilini o'rganishni boshlashni yoki davom ettirishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, unda bilim darajangizni aniqlash shunchaki zarur, albatta, agar siz mutlaqo boshlang'ich bo'lmasangiz va avval ingliz tilini o'rgangan bo'lsangiz. Qaysi bosqichda to'xtaganingizni va keyin qayerga o'tishni tushunishingizning yagona yo'li.

O'qish kursini tanlashda siz o'z darajangizga e'tibor qaratishingiz kerak bo'ladi. Shunday qilib, masalan, saytda siz turli xil kurslarni o'tashingiz mumkin: yangi boshlanuvchilar uchun kursdan - boshlang'ich kursidan, o'rta darajadagi talabalar uchun kursgacha.

Ta'lim uchun qaysi kursni tanlashni bilish uchun veb-sayt taqdim etadi. Tizim tilni bilish darajangizni aniq belgilaydi va o'rganishingiz eng samarali bo'lishi uchun tegishli kursni taklif qiladi.

Ish qidirishda muhim nuqta - bu rezyume yoki CV (o'quv dasturi) arizachining asosiy shaxsiy va kasbiy ma'lumotlarini taqdim etishning qisqa shakli. O'z-o'zini taqdim etishning ushbu turi allaqachon Rossiya mehnat bozorida mustahkam o'rnashib olgan, ammo, afsuski, yaxshi yozilgan rezyume hali ham kamdan-kam uchraydi.

Rezyumeni yozayotganda, ish topishdagi muvaffaqiyatingiz ko'p jihatdan unda kasbiy tajribangizni qanday taqdim etishingizga bog'liqligini yodda tutishingiz kerak. Rezyume - bu ish beruvchi bo'sh ish o'rni uchun ariza beruvchi to'g'risida birinchi ma'lumot oladigan va u haqida o'z fikrini shakllantiradigan hujjat. Rezyume bilan tanishish o'rtacha 2-3 daqiqa davom etadi, shuning uchun undagi ma'lumotlar darhol diqqatni jalb qiladigan tarzda taqdim etilishi kerak. Rezyume 1-betda, tushunarli, o‘qilishi oson shriftda, yaxshisi kompyuterda, lekin hech qanday holatda qo‘lda yozilmagan holda chop etilishi kerak. Shuni hisobga olish kerakki, ish beruvchi sizning rezyumeni faks orqali oladi va faks mashinalari bosib chiqarish sifatini sezilarli darajada yomonlashtiradi, shuning uchun shrift kamida 11 bo'lishi kerak.

Ingliz tilidagi (yoki boshqa har qanday) rezyume faqat chet el kompaniyasida bo'sh ish o'rniga ariza topshirayotgan bo'lsangiz tayyorlanadi. Siz o'z rezyumeingizni rus kompaniyasiga yoki rekruting agentligiga rus tilida yuborishingiz kerak, chunki... chet tilini bilmaydigan odamga yetib borishi mumkin va eng yaxshi holatda chetga qo'yiladi, eng yomoni esa to'g'ridan-to'g'ri axlat qutisiga tushadi.

Chet tilini yaxshi biladigan yoki tilni bilish tanlov mezonlaridan biri bo'lgan mutaxassislarning rezyumelari bundan mustasno bo'lishi mumkin (menga ishoning, haydovchining ingliz tilidagi rezyumelari hech bo'lmaganda kulgili ko'rinadi). Ammo bu holatda ham rezyumeni takrorlash yaxshiroqdir: biri rus tilida, biri ingliz tilida. Shunday qilib, siz bir vaqtning o'zida tilni bilishingizni va rezyumeingiz etib boradigan odamga hurmatingizni namoyish qilishingiz mumkin.

Endi rezyumeda bo'lishi kerak bo'lgan fikrlarni batafsil ko'rib chiqaylik.

Shaxsiy ma'lumotlar. To'liq ism, yosh (afzal tug'ilgan sana), oilaviy ahvol, manzil va telefon raqami.

Maqsad. Ushbu paragrafda, odatda, arizachi murojaat etayotgan bo'sh ish o'rni ko'rsatilgan.

Ta'lim ikki boʻlimdan iborat: asosiy (oʻrta, oʻrta maxsus, oliy, 2-oliy) va qoʻshimcha (stajirovka kurslari, treninglar, seminarlar va boshqalar). Ikkala holatda ham ta'lim muassasasi, fakultet nomi, diplomning mutaxassisligi ko'rsatilishi kerak (agar biz kurslar haqida gapiradigan bo'lsak, unda mutaxassislik yoki kursning nomi ko'rsatilgan).

Ish tajribasi. Bu avvalgi ishlar haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi. Ish beruvchi yoki ishga qabul qilish agentligining xodimi uchun, agar ular kamayib borayotgan tartibda joylashtirilgan bo'lsa, qulayroqdir, ya'ni. oxirgisidan boshlab. Siz ishlagan oy va yilni va ishdan bo'shatilgan oy va yilni, kompaniyaning nomini, tashkilotning faoliyat sohasini va lavozimingizni ko'rsatasiz. Siz ishlagan kompaniyaning faoliyat doirasini ko'rsatishga alohida e'tibor bering. "Ishlab chiqarish" yoki "savdo" deb yozishning o'zi etarli emas. Kompaniya aynan nimani sotganini va kompaniya aynan nimani ishlab chiqarganini oshkor qilganingizga ishonch hosil qiling. "Oziq-ovqat" yoki "iste'mol tovarlari" kabi umumiy atamalarni ishlatmang, chunki siz ishlagan tovarlar yoki xizmatlar guruhini iloji boricha aniq ko'rsatishga harakat qiling; ko'pincha bunday tor o'ziga xoslik ish beruvchi uchun fundamental ahamiyatga ega.

Kasbiy malaka kasbiy faoliyatingiz davomida olgan bilim va ko'nikmalaringiz ro'yxatini kiriting. Bu nuqta o'z karerasini bir yo'nalishda qurgan va bir sohaga ixtisoslashgan mutaxassislar uchun juda muhimdir. Agar turli tashkilotlardagi ish tajribangiz bir-biridan sezilarli darajada farq qilsa, uni alohida bo'limga ajratmaslik, balki har bir ish joyi uchun asosiy funktsiyalarning qisqacha ro'yxatini berish tavsiya etiladi.

Chet tilini bilish. Siz barcha chet tillarini va ular bilan gaplashish darajasini ko'rsatasiz. Quyidagi formulalarga rioya qiling: tilni ona tili darajasida "mukammal" bilish, sinxron tarjimani bilish, ketma-ket tarjimani "ravon" bilish, istalgan mavzu doirasida chet tilida ravon muloqot qilish qobiliyati. "yaxshi" o'z fikrlarini chet tilida to'g'ri ifodalash, shuningdek, suhbatdoshni tushunish qobiliyati. Kundalik darajadagi "suhbat" muloqoti, oddiy nutqni tushunish, suhbatdoshga ma'lum ma'lumotlarni etkazish qobiliyati. Tilning elementar asoslari bo'yicha "asosiy" bilim, "Qandaysiz?", "Bugun ob-havo yaxshi" darajasidagi muloqot, oddiy matnni tushunish qobiliyati.

Kompyuter ko'nikmalari Sizning shaxsiy kompyuter qobiliyatingiz (foydalanuvchi, ilg'or foydalanuvchi, operator, dasturchi), shuningdek, siz ishlagan dasturlar, muhitlar, tillar, ma'lumotlar bazalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

qo'shimcha ma'lumot. Bu erda siz ish beruvchiga etkazish uchun zarur deb hisoblagan ma'lumotlarni taqdim etasiz: haydovchilik guvohnomasi, shaxsiy avtomobil, xalqaro pasport, ish safari imkoniyati mavjudligi. Bu erda siz qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlarni va shaxsiy fazilatlarni ham kiritishingiz mumkin, ularni alohida paragrafda ta'kidlash joizdir.

To'g'ri yozilgan rezyume quyidagicha ko'rinishi kerak:

GORINA SVETLANA IGOREVNA

Shaxsiy ma'lumotlar: Tug'ilgan sanasi: 1970 yil 28 aprel Oilaviy ahvoli: uylangan, o'g'li 1994 yilda tug'ilgan Manzil va telefon: Moskva, st. Pechatnaya, 35, 98-kvartira, tel. 765-09-78

Maqsad: kotib yordamchisi lavozimiga ariza berish

Asosiy ta’lim: 1988-1993 yillar Moskva davlat universiteti, filologiya fakulteti. Mutaxassisligi: filolog, rus va ingliz tillari o'qituvchisi.

Qo'shimcha ta'lim 1995 yil (40 soat) Kompyuter kurslari 1993 yil (2 oy) Shahar o'quv markazi Mutaxassisligi: kotib-mashinist

Ish tajribasi:

02.1997 yildan hozirgi kungacha "Alyans" KB (bank) Kotibi - Boshqaruv Raisiga 1995 - 1997 y. "Turtrans" OAJ (tur kompaniyasi) Kotib-yordamchi, o'rinbosar. Bosh direktor

1994-1995 yillar "Lavalier" MChJ (eksklyuziv mebel savdosi) Kotib-yordamchi

1993 - 1994 yillar "Bateks" MChJ (sovutgich uskunalari savdosi va xizmati) Kotib

Kasbiy ko'nikmalar: Professional hujjatlarni boshqarish. Rahbar kunini rejalashtirish. Uchrashuvlar va muzokaralar tashkil etish. Og'zaki va yozma tarjima. Xodimlar yozuvlarini boshqarish. Mashinada yozish - 250 zarba / min. Mini-PBX, ofis jihozlari.

Kompyuter: Windows foydalanuvchisi" 95, Excel, Word, PowerPoint, Corel Draw, QuarkXpress.

Chet tillari: Ingliz tili - ravon. Nemis tilida gapiriladi.

Qo'shimcha ma'lumotlar: B toifali haydovchilik guvohnomasiga ega bo'lish.