Qisqa muddatli loyiha mavzusida" Tibbiyot ombori Krasnodar viloyati"

Loyiha rahbari: Elena Aleksandrovna Grechkina, MBDOU 20-sonli bolalar bog'chasi o'qituvchisi.

Muvofiqlik.

Ta'limning Federal Davlat Ta'lim Standartida asosiy tamoyillardan biri quyidagilardan iborat: bolaning kognitiv qiziqishlari va kognitiv harakatlarini uning tarkibiga kiritish orqali shakllantirish. har xil turlari faoliyat; bolalarni rivojlantirish jarayonida bolalar va kattalarning yordami va hamkorligi, ularning odamlar, madaniyat va atrofdagi dunyo bilan o'zaro munosabati.

Loyiha mavzusi "Krasnodar o'lkasining dorixonalari" Menga dolzarb va ahamiyatli tuyuladi, chunki Krasnodar o'lkasining dorivor o'simliklarini o'rganish jarayonida aqliy harakatlar va tahlil qilish ko'nikmalari shakllanadi, kognitiv qiziqish va qiziqish rivojlanadi, nutq faollashadi va rivojlanadi.

Dunyo ekologik falokat yoqasida turgan bugungi kunda ekologik ta’lim har qachongidan ham ko‘proq dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. joriy muammolar zamonaviylik. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, uni muhofaza qilish muhimligini anglash, ekologik madaniyat va ekologik ongni shakllantirish kerak. dastlabki yillar. Ekologik madaniyatning birinchi asoslari esa bolalikdan qo'yilishi kerak. Allaqachon dan maktabgacha yosh bolalarning dorivor o'simliklar haqidagi tasavvurlarini shakllantirish kerak ona yurt, bizning Krasnodar o'lkasining tabiati juda boy.

Bu yerda siz civanperçemi, hindibo, Seynt Jonning go'shti, karahindiba va boshqa o'simliklar kabi o'simliklarni topishingiz mumkin. Ko'pgina o'simliklar Qizil kitobga kiritilgan. Ammo tabiatning tegmagan go‘shalari, haydalmagan yerlar kamayib bormoqda. Bolalarni tabiatni asrash va muhofaza qilishga, uning boyliklaridan oqilona foydalanishga qanday o'rgatish kerak.

Bog'dagi, bog'dagi va bog'dagi o'simliklarni kuzatib, tekshirib, onam va men buni bilib oldik oddiy o'simliklar ularning yaqin atrofi bolalar va kattalarning sog'lig'iga yordam berishi mumkin, ular odamlar hayotidagi ahamiyati, shifobaxsh xususiyatlari va to'g'ri yig'ish shartlari haqida bilishga qaror qilishdi;

O'tlar... Ularning nimasi g'ayrioddiy? Ma'lumki, o'tlar dalalarda, bog'larda, o'tloqlarda va o'rmonlarda o'sadi; o't qushlar, hasharotlar va hayvonlar uchun ozuqa hisoblanadi. Ammo shifobaxsh o'tlarni chuqurroq o'rganib chiqqach, biz ular haqida juda oz narsa bilishimizni angladik. Dorivor o'simliklarni topish va yig'ishni o'rganish istagi bor edi. Va buning uchun ma'lum shartlar va, albatta, bilim kerak! Tabiatga muhabbat va atrofimizdagi dunyoni o'rganish va himoya qilish istagini qanday rivojlantirish mumkin? Shuning uchun biz qo'shilishga qaror qildik ekologik loyiha, u "Krasnodar o'lkasining dorivor ombori" deb nomlangan.

Tadqiqot mavzusini tanlash motivi, tadqiqotning boshqalar uchun ahamiyati qiziqarli va topishdir yaqin atrofdagi g'ayrioddiy, kuzatish va o'rganish uchun mavjud bo'lgan narsalarda, talab qilmaydi alohida harakat va xarajatlar. Viloyatimiz o‘rmonlarida, dalalarida, har bir xonadonda uchraydigan dorivor giyohlar (bog'da, sabzavot bog'ida), ma'lum va tanish, noma'lum va sirli! Ekologik ta'lim muammosi bugungi kunda eng dolzarb muammolardan biridir. Tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo'lish va barcha tirik mavjudotlarga kognitiv qiziqish, ularni muhofaza qilish va qayta tiklash muhimligini anglash, ekologik jihatdan mos xulq-atvorni shakllantirish juda yoshligidan tarbiyalanishi kerak.

Amalga oshirish jarayonida ushbu loyihadan, har bir ishtirokchi maqsadga erishishga hissa qo'shdi.

Grechkina Milana, talaba katta guruh 20-sonli MBDOU bolalar bog'chasi, o'z qiziqishlaridan kelib chiqqan holda ushbu loyihaning muallifi edi. Qiz o'zining tug'ilgan Krasnodar o'lkasida o'sadigan dorivor o'simliklarni o'rgandi.

Onam Milanaga yordam berdi. Ular birgalikda to'planishdi, tanishishdi, izlashdi va umuman dorivor o'simliklar dunyosini o'rganishdi. Dunyo bilan tanishish dorivor o'tlar ona Krasnodar o'lkasi, ularni yig'ish qoidalari, inson tanasining sog'lig'ini yaxshilash uchun foydalanish.

Samvel Gevorkovich Arutyunov, otasi, qizi bilan birga, Internet manbalaridan foydalanib, dorivor o'simliklar o'sadigan joylarni o'rgandi;

20-sonli MBDOU bolalar bog'chasining katta guruhi o'qituvchisi Grechkina Elena Aleksandrovna ota-onalar va o'quvchilar bilan suhbatlar o'tkazdi. Loyihani amalga oshirish jarayonida maslahatlashgan. Ushbu loyihaning dizaynini amalga oshirdi.

1. 2 Maqsad, vazifalar, ish uslubi.

Ishning maqsadlari: bolalarning dunyo bilan tanishishi uchun sharoit yaratish

dorivor o'simliklar, ularni yig'ish qoidalari, davolash uchun foydalanish

odamlar, hayvonlar.

Vazifalar:

1. Ijobiy hissiy fon yaratish,

bolaning Kubanning dorivor o'simliklari haqida bilim olishiga yordam berish.

2. Tushunish uchun qulay bo'lgan asosiy bilimlarni shakllantirish maktabgacha yoshdagi bola o'z ona yurtining dorivor o'simliklari haqida.

3. O'z shahringiz yoki mintaqangizning tabiiy dunyosiga kognitiv qiziqishni rivojlantiring.

4. Dorivor o'simliklardan ehtiyotkorlik bilan foydalanish istagini tarbiyalash; davolash va salomatlikni mustahkamlash uchun ularning shifobaxsh xususiyatlaridan foydalaning.

Loyiha turi:

Axborot - tadqiqot, ijodiy.

Bola va ota-onalar faoliyatini tashkil etishning o'zgaruvchan modeli.

1. Dorivor o'simliklar haqidagi adabiyotlar to'plami: topishmoqlar.
2. Dorivor o'simliklarni kuzatishni tashkil etishga tayyorgarlik ko'rayotganda, o'rganish va uzoq muddatli kuzatish uchun ob'ektlarni tanlang.
3. Albom ustida ishlash "Jonli dorixona"
4. Ota-onalar uchun maslahatlar.

Faraz: faraz qilaylik, onam haq, va dorivor o'simliklar haqiqatan ham Armavir shahrida va mintaqamizda o'sadi.

• oilaviy sayohatlar;
• mintaqamizda o'sadigan dorivor o'tlarni to'plash;
• shifobaxsh o'simliklarni davolash uchun qanday ishlatilishini aniqladilar.
• albom yaratdi « Dorivor o'simliklar Kuban"

2. Asosiy qism.

Hammasi shunday boshlandi. Guruhimizda biz gaplashamiz "Bizning kichik vatan- Kuban" . O'qituvchi Elena Aleksandrovna buni bizga aytdi ona shahri Armavir va Krasnodar o'lkasida ko'plab dorivor o'simliklar o'sadi. Men dorivor o'simliklarni faqat dorixonada, bunday yorqin qadoqlarda sotib olish mumkin deb o'yladim, lekin ma'lum bo'lishicha, nafaqat.

Biz yaqinda Kamennomostskiy qishlog'iga tashrif buyurdik, u erda ajoyib monastirga tashrif buyurdik. Ular monastir do'konida to'plam sotib oldilar o'simlik choyi, rohiblar tomonidan to'plangan. Va ular bizga shifobaxsh "Vitaminli choy" ni qanday qilib to'g'ri pishirishni ko'rsatdilar. O'simlik choyining ta'mi hammani hayratda qoldirdi. Onam menga bunday tayyorgarlikni o'zingiz qilishingiz mumkinligini tushuntirdi - men uchun bu shunday edi qiziqarli kashfiyot. Shahrimizda shunday o‘simliklar bormi, topib tayyorlab olsak, deb onam bilan biroz bahslashdik. Loyihamiz g'oyasi shunday paydo bo'ldi. Mening ota-onam piyoda sayohat qilishni va sayohat qilishni yaxshi ko'radilar, ayniqsa Otradnenskiy tumanida. Akam bilan men ham biroz qiziqib qoldik. Onam, dadam va men dorivor o'simliklar o'sadigan joylarni o'rganishga qaror qildik. Bu o'tlar qayerda, qayerda? Daralarda esa dorivor o'simliklarni, o'rmonlarda va dalalarda va yo'llar bo'ylab, baland tog'larda ... Va hatto sabzavot to'shaklarida ham topishingiz mumkin.

Onam va men kitob o'qiymiz "Krasnodar o'lkasining dorivor o'simliklari" . Va biz qancha dorivor o'simliklar mavjudligini bilib oldik. Dorivor o'simliklar yordamida qancha kasalliklar va kasalliklarni davolash mumkinligini bilmasdim. Kitobda qadimgi kunlarda odamlar ba'zi o'simliklar kasalliklarni davolay olishini payqashganligi haqida gapirdi. U nimaga yordam berishini eslay boshladi. Ehtiyotkorlik bilan qarash ha yaxshi xotira ular ko'p narsa qila oladilar. E'tibor bering, eslang, boshqalarga ayting. O'simliklarning shifobaxsh xususiyatlari haqidagi ma'lumotlar avloddan-avlodga shunday o'tgan. Hatto retseptlar yozilgan qadimiy kitoblar ham bor edi davolovchi qaynatmalar, o'simlik damlamasi.

Biz diagramma tuzdik

bizning Krasnodar o'lkasida dorivor o'simliklarni qaerdan topishingiz mumkin:

Didaktik o'yin "Yashil birinchi yordam to'plami".

Dastur mazmuni: bolalarni dorivor o'simliklar bilan tanishtirish, ulardan inson hayotida foydalanish haqida tushuncha berish.

Kerakli uskunalar: rasmlar - bola bog'lab qo'yilgan tomoq bilan, qo'lda yara, bir stakan choy, romashka, adaçayı, chinor, yalpiz, oregano, qichitqi o'ti.

O'yin tartibi: O'yinda 2-3 bola ishtirok etadi. Bola, masalan, rasmni tanlaydi - qo'lida yara bo'lgan bola - rasm chinor yoki bog'langan tomoqli bolaga mos keladi - rasm romashka, adaçayı bilan mos keladi. (tomoq og'rig'iga chayqash). Ona Kalanchoe sharbatini bolaning burniga tomizadi, rasm Kalanchoe o'simlikiga mos keladi;

Tadqiqotlar shifobaxsh o‘simliklarni kashf etish maqsadida viloyatimizning turli joylariga tashriflar bilan davom etdi. Kuzda men dorivor o'simliklarning yana bir turi bilan tanishdim. Men Nikitino qishlog'iga tashrif buyurgan edim. Qanday tabiat bor! Bir marta buvim menga aytdi:

Bugun tushlikda qichitqi karam sho'rva bo'ladi, - dedi buvi. Akam bilan men bir-birimizga qaradik.

Qichitqi o'ti?

Ha, - javob berdi buvisi. - Va siz qichitqi o'tlarini terasiz. Yosh, nozik birini tanlang. Va qo'lqoplarni oling ...

Hammayoqni sho'rvasi ajoyib chiqdi. Va bu men uchun kashfiyot bo'ldi. Men o'tni o'ylamasdan o't deb atash mumkin emasligini tushundim.

Ha, buvim to'g'ri aytdi, odamlarning qichitqi o'ti uchun minnatdorchilik bildirishlari kerak.

I (Milan) Men Internetda "Dorivor o'simliklar" bo'yash kitoblarini topdim, rasmlarni bo'yadim, keyin onam va men dorivor o'tlar haqida ma'lumot topdik. Keyin shifobaxsh o‘simliklarni yig‘ib, albom loyihasini yaratishga kirishdik. Biz albom sahifalariga dorivor o'simliklarning rasmlari va nomlarini yopishtirdik, so'ngra sumkalar tayyorladik va oldindan tayyorlangan o'simliklarni joylashtirdik. quritilgan o'tlar, gullar. Men bolalar bog'chasidagi tengdoshlarim bilan o'rtoqlashdim "kitob" o'zi erishgan- "Krasnodar o'lkasining dorivor o'simliklari" mavzusida. Yigitlar juda qiziqishdi, ko'pchilik men javob berishga tayyor bo'lgan savollarni berishdi. Ha, bularning barchasi dorivor o'simliklarni o'rganish tufayli. Men ham bolalardan dorivor o‘simliklar haqidagi topishmoqlar so‘radim. Onam bilan birga tashrif buyurdik "Yashil dorixona" , farmatsevt bilan uchrashdi; va u bizga dorivor o'simliklardan qanday foydalanish mumkinligi, ular qanday kasalliklarga yordam berishi haqida gapirib berdi. Uyda onam bilan birga yig'ib oldik "Birinchi yordam to'plami" dorivor o'tlardan. Ushbu birinchi yordam to'plamiga biz faqat Krasnodar o'lkasi hududida o'zimiz yig'ib olgan o'tlarni joylashtiramiz.

Katta akam bilan biz "Vitamin bog'i" ni ekdik. Biz uyda dorivor o'simliklar etishtiramiz: yalpiz, Kalanchoe, aloe, geranium). Yaqin kunlarda kalendula urug‘ini ekishni rejalashtirganmiz. Men kalendula ekmoqchiman, chunki mening kichkina lemurim kasal bo'lganida, unga kalendula gullarining qaynatmasidan olingan kompresslar yordam berdi. Ha, bu dorivor o'simlik mening sevimli uy hayvonim Lelaning tiklanishiga yordam berdi!

Tadqiqot qanday o'tkazildi:

• odamlar bilan suhbatlashdi;
• ota-onalar bilan dorivor o'tlar haqida ma'lumot o'qish;
• mintaqamizda uchraydigan dorivor o'tlarni to'plash;
• shifobaxsh o'tlarning tibbiyotda qanday ishlatilishini aniqladilar.
• Vitamin bog‘i uyida dorivor o‘simliklar yetishtirdik

Usullari: so'rovlar, kuzatishlar, tajribalar, umumlashtirish, bashorat qilish, suhbat, mustaqil ijodiy faoliyat.

Topishmoqlar "So'zni ayt" .

Dalada sariq gul o'sdi,
Qishda unga talab bor:
Urug'lar shifo beradi va yonadi,
Ular yozgi nur kabi isitiladi.

Shunday qilib, siz sovuqqa qarshi kurashasiz
Bizga yordam beradi...

(XANDAL!)

Agar bola to'satdan shamollasa,
Tomog'im juda og'riyapti,
Onam uni bolaga stakanda beradi
Gul choyi ...

(DAIMOMILES!)

Gullarda va uning tanasi tikanli,
Bu atirgulga o'xshaydi, lekin mevalar bilan.
Obro'li qarindoshdan ko'ra foydaliroq:
U uzoq vaqt davomida ichimlik bilan mashhur.

Har qanday bog'bon sizga aytadi
Qimmatbaho mulk nima...

(Atirgul kestirib!)

Tayoq ustida o'tiradi
Qizil ko'ylakda
Qorin to'la -
To'liq toshlar.

(Atirgul kestirib)

Daraxtga qarshi bosadi
Va u ilon kabi yuqoriga egiladi.
Va kuzda bog'ga chiqing -
Sariq uzum osilgan

(Hop)

Bu qanday asal daraxti?
Asalarilar, asalarilar va arilarni o'ziga jalb qiladimi?
Va u odamlarni chaqiradi, o'ziga jalb qiladi
Kichik gullar magnitdir.

Sovuq va gripp uchun
Bizni qishda qutqaradi ...

(LINDEN!)

Agar yana tunlari uxlay olmasangiz,
Kipriklaringni yopma,
Choyshab g'ijimlangan -
Barglaridan choy iching...

(MINT!)

Pichanzorda achchiq,
Va sovuqda u shirin,
Bu qanday berry?

(KALINA)

U deyarli yuz metr balandlikda,
Ko'tarilish oson emas!
U Avstraliyadan edi
Bizga Kolxidaga olib kelingan.

Uning bitta ishi bor -
Botqoqni quritish.

(Evkalipt)

Go'yo qor globusi Bela,
Bahorda u gulladi,
Nozik hid chiqardi.
Va vaqt kelganda,

Bir zumda u bo'ldi
Butun berry qora rangda.

(Qush gilosi)

3. Xulosa.

Biz tengdoshlarimizga va kattalarga dorivor o‘simliklar haqida o‘rganganlarimizni so‘zlab berdik. Dorivor o'tlardan birinchi yordam to'plamini tayyorladik. Shuningdek, biz "Krasnodar o'lkasining dorivor o'simliklari" kitobini ishlab chiqdik. Natija tadqiqot ishi Biz odamlarni davolash uchun dorivor o'tlardan foydalanishning ba'zi usullarini o'zlashtirganimizga ishonamiz; Uy sharoitida dorivor o‘simliklar yetishtirdik.

Tadqiqot natijalariga ko'ra biz quyidagi xulosalarga keldik:

• ba'zi o'simliklar kasalliklarni davolaydi;
• bizning mintaqamiz "haqiqiy salomatlik ombori"!
• Ona Krasnodar o'lkasi o'rmonlarida, dalalarimizda ko'plab turli dorivor o'tlar o'sadi.

Shunday qilib, bizning hududimizda dorivor o'tlar o'sadi, degan taxminimiz tasdiqlandi. Shuningdek, uyda dorivor o'simliklardan "Vitamin bog'i" ni yaratish mumkinligi haqidagi farazni tasdiqladi.

“Mening yurtim ertaklar shohligiga o'xshaydi,
Dori-darmonlar bu erda hamma joyda o'sadi:
Har bir o'tda, har bir shoxda -
Va dori va tabletkalar.

Xo'sh, nima va qanday davolash kerak -
Biz sizga o'rgatishimiz mumkin.
Barcha dorivor o'simliklar
Biz istisnosiz bilamiz

Siz shunchaki dangasa bo'lmasligingiz kerak,
Siz shunchaki o'rganishingiz kerak
Barcha o'simliklarni toping
Qaysi biri davolanishga mos keladi!

Onam va men guruhimizdagi o'qituvchilar va bolalarga o'rganganlarimizni aytib berdik va albomni bolalar bog'chasiga sovg'a qildik.

Loyihamiz natijalarini biz quyidagilar deb hisoblaymiz:

Gipoteza tasdiqlangan:

1. biz dorivor o'simliklarni topdik va bu sovg'alarni tabiat omboridan yig'a oldik;
2. Onam to'g'ri bo'lib chiqdi dorivor o'simliklar bizning mintaqamizda o'sadi.

Axir, odamlar uzoq vaqtdan beri kasal hayvonlarning o'tni topish uchun ketishini payqashgan, ular tiklanish uchun yeyishadi. Shunday qilib, erkak undan yordam so'ray boshladi turli o'simliklar. Ota-bobolarimiz bilishgan foydali xususiyatlar ko'plab gullar va o'tlar: kasal va yaradorlar davolandi o'simlik infuziyalari va balzamlar, turli o'tlardan choy ichdilar.

Tadqiqot ishimiz natijalariga asoslanib, biz o'zimiz uchun quyidagi xulosalar qildik: ko'plab o'simliklar bizga turli kasalliklarda yordam berishi mumkin. Krasnodar viloyati dorivor oʻsimliklarga boy. Bizga ozgina bilim va xohish kerak - va barcha odamlar o'simliklarning shifobaxsh xususiyatlaridan foydalangan holda kimyoviy moddalarsiz davolanishga yordam berishlari mumkin.

4. Axborot resurslari.

1. V.K. Lavrenov "Dorivor o'simliklarning to'liq ensiklopediyasi"
2. N.V. Kazarinova "Yopiq o'simliklar salomatlik beradi"
3. Internet resurslari.
4. Buyuk bolalar ensiklopediyasi: Biologiya / komp. K. Lucis. M.: Rus entsiklopedik hamkorligi. 2000.
5. Volper I.N. Dorivor o'tlar haqidagi afsonalar va haqiqiy hikoyalar: nashriyot "Iqtisodiyot" . 1969.

Internet resurslari:

Ota-onalar uchun maslahat O'simliklarning shifobaxsh kuchi

Hech kimga sir emaski, o'simliklar eng samarali hisoblanadi dorilar. Dori vositalarining 25% dorivor oʻsimliklardan tayyorlanadi.

O'simliklarning shifobaxsh kuchi qadim zamonlardan beri, hatto yozuv paydo bo'lishidan oldin ham ma'lum bo'lgan. Dorivor o'simliklar ayniqsa Yaqin Sharq, Xitoy va Misrda hurmatga sazovor bo'lgan, buni miloddan avvalgi 3-ming yillikka oid manbalar tasdiqlaydi.

Shunday qilib, Misr papiruslari bizga o'nlab o'simliklardan foydalanish va ularni tibbiyotda qanday ishlatish haqida ma'lumot olib keldi. Xususan, sarimsoq kabi o'simliklar haqida, kastor yog'i, mirra qatroni. Hindistonda saqlanib qolgan "Veda" , unda o'sha uzoq davrlarda davolash uchun keng qo'llanilgan va ba'zilari hozirgacha qo'llanilayotgan o'simliklar haqida ma'lumotlar mavjud. Savdoning rivojlanishi bilan Evropa aholisi sharqiy donishmandlarning retseptlari bilan davolanish imkoniyatiga ega bo'ldi. Misol uchun, Filippinda paydo bo'lgan chinnigullar dastlab Xitoyga, keyin Misrga kelgan va 8-asrga kelib u Evropada antiseptik va og'riq qoldiruvchi xususiyatlari bilan mashhur edi. Ko'p o'tmay, botaniklar dorivor kataloglarni tuzishni va ma'lum bir o'simlikning dorivor xususiyatlarini ko'rsatishni boshladilar. Shunday qilib, 1-asrda Xitoyda 250 turdagi o'simliklarni o'z ichiga olgan o'simlikshunoslik kanoni yozilgan. batafsil tavsif shifobaxsh xususiyatlari. Ushbu ma'lumotlar tufayli Xitoy tibbiyoti hali ham dorivor o'simliklardan foydalanishda eng samarali hisoblanadi. Dorivor o'simliklar haqidagi birinchi Evropa kitobi yunon shifokori Dioskorid tomonidan yozilgan hujjat hisoblanadi, u erda 600 o'simlik turlarining xususiyatlarini sanab o'tgan. Keyinchalik bu kitob ko'plab tillarga tarjima qilindi va keng tarqaldi amaliy qo'llash. O'rta asrlarda evropaliklar allaqachon o'simliklarni davolash sohasida etarli bilimga ega edilar. Buni qazishmalar paytida topilgan hujjatlar tasdiqlaydi.

Shunday qilib, Shotlandiyada, 11-asrdagi monastir hududida rohiblar qanday foydalanganligi haqida dalillar topildi. ekzotik o'simliklar. Mayya va atsteklar teri kasalliklari uchun dorivor o'simliklardan, shuningdek, qonni tozalash uchun foydalanganlar. 17-asrdan boshlab frantsuz olimi Dekart tufayli dorivor o'simliklardan foydalanishda burilish yuz berdi. Agar Xitoy va Hindiston hurmat qilishda davom etsa shifobaxsh kuch o'simliklar, keyin Evropada ular orqada hisoblana boshladilar. Ba'zi olimlar, masalan, Culpepper, o'simliklarning dorivor xususiyatlariga hurmatni tiklashga harakat qilishgan. Uning ba'zi o'simliklardan foydalanishni tavsiflovchi insholari hanuzgacha hurmat qilinadi va amalda qo'llaniladi.

Ayrim mamlakatlar hali ham an'anaviy tibbiyotga ustunlik berib, avloddan-avlodga o'tib kelayotgan bilimlardan keng foydalanmoqda. Garchi; .. bo'lsa ham zamonaviy tibbiyot farmakologiyada juda ko'p yutuqlarga erishdi, odamlar endi avvalgidan ko'ra ko'proq kasal bo'lib qolishmoqda. Agar o'tkir shakl Kasalliklarni qandaydir yo'l bilan davolash mumkin bo'lsa-da, surunkali kasalliklar aholi orasida yuqoriligicha qolmoqda.

Hozirgi vaqtda bir qator kasalliklarni davolash va oldini olishga kompleks yondashuv ayniqsa dolzarb bo'lib qoldi. VA an'anaviy tibbiyot bu burilish nuqtasi bo'lishi mumkin. Dorivor o'simliklarning imkoniyatlarini e'tiborsiz qoldirmang va ajdodlarimizning ulkan tajribasini e'tiborsiz qoldirmang.

Loyiha

"Dorivor o'simliklar"

Muvofiqligi: Ekologik ta'lim- ta'lim tizimining asosiy yo'nalishlaridan biri bu bolalarning his-tuyg'ulari, ongi, qarashlari va g'oyalariga ta'sir qilish usulidir. Bolalar tabiat bilan muloqot qilish zarurligini his qilishadi. Ular tabiatni sevishni, kuzatishni, hamdard bo'lishni va bizning Yerimiz o'simliklarsiz mavjud bo'lmasligini tushunishni o'rganadilar, chunki ular nafaqat nafas olishimizga yordam beradi, balki kasalliklardan ham davolaydi. Biz ularni asrashimiz, asrashimiz, to‘g‘ri foydalana olishimiz kerak shifobaxsh xususiyatlari.

Hozirda bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish ustuvor o'rinni egallaydi maktabgacha ta'lim. Salomatlikni saqlash va mustahkamlash vositalaridan biri tabiatning shifobaxsh kuchlaridir.

Mahalliy va xorijiy olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, inson salomatligi faqat 7-8% sog'liqni saqlash muvaffaqiyatiga va 50% turmush tarziga bog'liq. Biz tabiat kuchlari yordamida o'z tanamizni davolashga qiziqish uyg'otishimiz kerak edi. Tabiat bilan insoniy munosabatlarni shakllantirishda asosiy narsa maktabgacha yoshdagi bola uchun inson va tabiat o'zaro bog'liqligini tushunishdir, shuning uchun tabiatga g'amxo'rlik qilish inson va uning kelajagiga g'amxo'rlik qilishdir. Bolalar bilan suhbatlashar ekanmiz, biz bolalarning "Dorivor o'simliklar" mavzusi bo'yicha bilim darajasi etarli emasligini aniqladik.

Guruhda, ko'chada o'simliklarni kuzatish va tekshirish va yaqin atrofdagi oddiy o'simliklar inson salomatligiga yordam berishini bilib, biz ularning odamlar hayotidagi ahamiyati va shifobaxsh xususiyatlari bilan tanishishga qaror qildik. Shuning uchun talabalar va ularning ota-onalari bilan birgalikda "Dorivor o'simliklar" ekologik loyihasi ishlab chiqildi.

Ushbu loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar nafaqat dorivor o'simliklarning nomlarini va ularning ko'rinish, balki ular ham shifobaxsh fazilatlar. Tadqiqotlar orqali biz dorivor o'simliklarning xususiyatlari va ularning hayotiy funktsiyalarining xususiyatlari bilan tanishamiz.

Bolalar ko'plab yangi so'zlarni - tushunchalar va nomlarni o'rganadilar. Rivojlanish tabiiy ravishda siz ishlayotganingizda sodir bo'ladi. kognitiv jarayonlar,

Muloqot ko'nikmalari nafaqat bolalar va bir-birlari o'rtasidagi ziddiyatsiz muloqotga, balki ehtiyotkor munosabat umuman tabiatga

Loyiha maqsadi:

bolalarning dunyo bilan tanishishi uchun sharoit yaratish dorivor o'simliklar, o'simliklarning inson salomatligini yaxshilash va saqlashdagi o'rni haqida g'oyalarni shakllantirish.

Loyiha maqsadlari:

bolalarning dorivor o‘simliklarning nomlari, ularning sog‘liq uchun ahamiyati, foydalanish qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish. Dorivor o'simliklarning xilma-xilligi, ularning sayyoramizdagi barcha hayot uchun ahamiyati, shuningdek, o'rganilayotgan ob'ektning yaxlit qiyofasini yaratish uchun badiiy adabiyot bilan tanishtirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tadbirlarga jalb qilish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqish, kuzatish, nutq, shuningdek, taqqoslash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish. Rivojlantiring lug'at bolalar va ularning dorivor o'simliklar haqidagi bilimlari. Ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etish orqali bilish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini rivojlantirish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda muloqot qilish, mustaqillik, mehnatsevarlik, tabiatga hurmatni rivojlantirish.

Loyiha ishtirokchilari: katta yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Loyiha turi:

Tarkib: tarbiyaviy - o'ynoqi;

Loyihaning oxirgi muddatlari: Iyun - avgust

Loyiha usullari:

Tadqiqot: tajribalar, muammoli-qidiruv savollari, kuzatishlar;

vizual: teatrlashtirilgan tomosha, taktil-mushak vizualizatsiyasi;aromaterapiya

og'zaki: suhbatlar, adabiyotlarni o'qish, ota-onalar uchun maslahatlar, tushuntirishlar, ko'rsatmalar, og'zaki ko'rsatmalar; musiqa tinglash.

Loyiha mazmuni:

Loyiha ishtirokchilarini ushbu muammoning ahamiyati haqida xabardor qiling.

Uslubiy tanlash va fantastika.

Rivojlanish muhitini yaratish: rasmlarni tanlash, didaktik o'yinlar, ensiklopediyalar.

Qo'llanmalar ishlab chiqarish.

Loyiha doirasida ota-onalar bilan hamkorlik qilish.

Suhbatlarni, viktorinalarni rivojlantirish.

Harakat rejasini tuzish.

2. Loyihani amalga oshirish.

I bosqich.

1. “Dorivor o’simliklar” suhbati.

bolalarning dorivor o'simliklar va ular bilan munosabatlari haqidagi g'oyalarini aniqlash, ularni muammoga qiziqtirish. ("Dorivor o'simliklar" taqdimoti)

2. “Yeyish mumkin – yeb bo‘lmaydi” o‘yini

farqlashga o‘rgatish yeyiladigan o'simliklar yeyilmaydigan o'simliklardan bir dorivor o'simlikni boshqasidan ajratish uchun (b ko'rinish, tuzilishi bo'yicha,). Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Material: dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar.

3. "Hid bo'yicha aniqlang" o'yini (yalpiz, romashka, oregano, lilak, karahindiba, qush gilosi).

bolalarni dorivor o'simlikni hidiga qarab taniy olishga o'rgatish, dorivor o'simliklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material: dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar, quritilgan o'simliklar bilan paketlar.

4. O'qish adabiy asarlar:

A. Strizhevning "Chetdagi sabzavot bog'i" hikoyasidan parchalarni o'qish.

A. Onegovning "Dala yo'li" ni o'qish,

Y. Dmitrieva "O'rmonda kim yashaydi va o'rmonda nima o'sadi",

N. Pavlova "Gullar topishmoqlari",

A. Pleshakova "Yashil sahifalar" va boshqalar.

O'simliklar haqida topishmoq va she'rlar o'rganish.

5. Tajribalar va tadqiqotlar - qidiruv faoliyati:

"Biz saytni ko'rib chiqmoqdamiz foydali o'simliklar»

"O'simliklar ekish uchun eng yaxshi joy qayer?"

"Chinor qanday o'sishini tomosha qilish" (chizish)

Maqsad : fikrlash, tasavvurni rivojlantirish, topish istagi haqiqiy sabablar hodisalar eksperimental tarzda.

II bosqich

1. Kuzatish “Bizning haqiqiy do'st- celandine"

bolalarni zaharli dorivor o'simlik - celandine bilan tanishtirish tashqi tuzilish, bu o'simlikning odamlarga keltiradigan foydalari haqida gapiring; celandine barglari, poyalari, gullarini ko'rib chiqing, bolalarni nima bilan tanishtiring tashqi sharoitlar celandine o'sishi uchun zarur. Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. O'simliklar nomidan bolalar uchun hikoyalar tuzish (reenkarnasyon): "Men chinorman ...", "Men romashka ...", "Men qichitqi o'timan ..."

3. Didaktik o'yin "Ildiz tepalari"

bolalarni dorivor o'simliklarning qaysi qismlarini davolash uchun ishlatilishi bilan tanishtirish.

Dereotu - barglar va yosh o'qlar

Dandelion - barglari, ildizi

Kalendula - gullar va urug'lar

Moychechak - gullar

Melissa - barglar

Seynt Jonning go'shti - gullar, barglar

Ona va o'gay onasi - barglar

Cho'ponning sumkasi- gullar

Yalpiz - barglar

Sorrel - barglari, poyasi, yosh kurtaklari

Burdok - barglari va ildizlari

4. Parkga ekskursiya.

bolalarni hududimizning tabiiy muhiti bilan tanishtirish, hududimizda o‘sadigan turli giyohlar haqida gapirib berish, bog‘da qanday dorivor o‘simliklar o‘sishi (moychechak, momaqaymoq, chinor va boshqalar) bilan tanishtirish. Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

5. Tasviriy san'at faoliyati bo'yicha mashg'ulotlar:

- "O'tloqda" - chizish.
bolalarni bog'ga ekskursiya haqidagi taassurotlarini rasmda etkazishga o'rgating.

- "Dandelion" - uch o'lchamli applikatsiya.
bolalarni o'tishga o'rgating xarakterli xususiyatlar karahindiba: sariq, mayin gullar, cho'zilgan, tishli, yashil barglar.

- "Bizning do'stimiz chinor" - rasm.
bolalarni chizmalardagi xarakterli xususiyatlarni etkazishga o'rgatish bu o'simlikdan: Oq tomirlar va silliq qirralar bilan katta, keng yashil barglar. Bolalarning bilimlarini mustahkamlash shifobaxsh xususiyatlari chinor.

6. Dars "Tashrif shifokori Aibolit"

dorivor o'simliklarning foydalari haqidagi bilimlarni kengaytirish, dorivor o'tlarni tan olish va to'g'ri nomlash qobiliyatini mustahkamlash, sog'liqni hayotning asosiy qadriyatlaridan biri sifatida tasavvur qilish.

6. Eksperimental faoliyat: “O’simlikning tuzilishi, ko’payishi, o’sishi, rivojlanishi, kalendula, piyoz”.

7. Musiqa tinglash:

Maqsad: bolalar musiqa madaniyati asoslarini shakllantirish.

V. Motsart “Gullar”

P.I. Chaykovskiy "Fasllar tsikli", "Gullar valsi"

III bosqich

1. "O'rmon dorixonasi inson xizmatida" darsi

bolalarning dorivor o'simliklar haqidagi bilimlarini kengaytirish, dorivor o'simliklarning foydalari va qo'llanilishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, tabiatga g'amxo'rlik va mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. “Bu o‘simlik nimani davolaydi?”, “Qismi qaysi o‘simlikdan?” didaktik o‘yinlar o‘tkazish.

dorivor o'simliklar va ularning foydalarini bilish va to'g'ri nomlash qobiliyatini mustahkamlash.

3. Dorivor o'simliklardan foydalanish bo'yicha tavsiyalar bilan "Yashil dorixona" plakatini chiqarish (bolalar bilan ota-onalar).

3. Umumlashtirish bosqichi

1. Yaratilishkitoblar - chaqaloqlar

maqsadi bilan dorivor o'simliklardan bir turdagi cho'chqachilik bankini yasash; maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik ta'lim jarayoniga ota-onalarni jalb qilish; (bolalar ota-onalari bilan dorivor o'simliklar haqida ma'lumot to'playdi). Kitob bolalar rasmlari bilan bezatilgan.

2. "Dorivor o'tlar bo'yicha mutaxassislar" KVN o'tkazish

3. “Dorivor o’simliklar” gerbariyini tuzish.

4. Suhbat “Eng ko'p sog'lom choy! va shifobaxsh o'simlik choylarini tatib ko'rish, o'simlik qaynatmalari bilan chayqash

5. Loyihaning amalga oshirilishini sarhisob qilish. Loyiha taqdimoti

Xulosa:

Loyiha ustida ishlash jarayonida kutilgan natijalarga erishildi: biz bolalarning ekologik ta'lim sohasidagi tajribasini boyitdik va umumlashtirdik. ilmiy usullar va texnikalar. Qishlog‘imizdagi dorivor o‘simliklar haqida material to‘pladik. Ota-onalar va bolalar dorivor o'simliklar haqida kitob tayyorladilar. Kitob bolalar rasmlari bilan bezatilgan.

Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalar o'zlarining so'z boyligini boyitdilar va so'z boyligini kengaytirdilar, agar loyiha ustida ishlashning boshida bolalar 3-4 ta dorivor o'simliklarning nomini bilishsa, oxirigacha - 10 dan ortiq; eksperimental faoliyat bolalar tasavvurini, fikrlashni rivojlantirdilar va asosiy ko'nikmalarni shakllantirdilar tadqiqot faoliyati. Biz o'simliklar bilan tanishdik va his-tuyg'ularimizni chizmalar va hunarmandchilikda etkazishni o'rgandik tabiiy material. Olingan natijalarni taqqoslab, o'simliklar sog'lig'imizni yaxshilashi mumkin degan xulosaga keldik, foydali o'simliklar bizni uyda ham, tashqarida ham o'rab oladi. Biz o'simliklarga qanday yordam berishimiz (o'simliklarning hayoti va rivojlanishiga g'amxo'rlikning ta'siri bo'yicha bir qator tadqiqotlar olib borish), saytda dorivor o'simliklarni etishtirish va ularga g'amxo'rlik qilish mavzusida bolalar bilan ishlashni davom ettirishga qaror qildik. yoz.

Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi“Bolalarni rivojlantirish markazi - 83-sonli bolalar bog'chasi “Peri” “Dorivor o'simliklar” ekologik loyihasi (qisqa muddatli) Birinchi sinf o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan. malaka toifasi: Shcherbakova N.V.

2 slayd

Slayd tavsifi:

Loyihaning dolzarbligi O'simliklarning shifobaxsh xususiyatlari odamlarga juda uzoq vaqtdan beri ma'lum bo'lgan, ehtimol, hatto g'or aholisi ham turli kasalliklarni davolash uchun dorivor o'tlardan foydalangan. Qadimgi tabiblarning bizgacha etib kelgan dorivor risolalarida dorivor o'simliklardan foydalanishning aniq retseptlari va usullari keltirilgan. amaliy tajriba ko'p ming yilliklar. Shunday qilib, an'anaviy tabiblar ma'lum bir o'tning shifobaxsh xususiyatlari haqida ma'lumotni avloddan-avlodga o'tkazib, yaratdilar. mustahkam poydevor biz hozir ham foydalanayotgan tabiiy "yashil dorixona". Dorivor moddalar da dorivor oʻsimliklardan ajratilgan sof shakl, hozirda kukun, tabletka, damlamalar sifatida ishlatiladi. Ko'pgina zamonaviy sintezlangan dorilarni ular bilan taqqoslab bo'lmaydi terapevtik ta'sir o'tlar va o'simliklardan olingan dorilar bilan, kimyoviy dorilarning nojo'ya ta'siri haqida gapirmasa ham bo'ladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar dorivor o‘simliklarning foydali tomonlarini bilishlari, ularni boshqa o‘simliklardan ajrata olishlari, ularga g‘amxo‘rlik qilishlari, keraksiz yirtib tashlamasliklari kerak.

3 slayd

Slayd tavsifi:

Loyihaning davomiyligi: 2 hafta Loyiha ishtirokchilari: bolalar tayyorgarlik guruhi, o'qituvchi, ota-onalar. Loyiha turi: qidiruv. Loyihaning maqsadi: - bolalarning dori vositalari haqidagi g'oyalarini birlashtirish yovvoyi o'simliklar, ularning salomatlik qadriyatlari, ulardan foydalanish qoidalari. Maqsadlar: ta'limiy: muloqot qobiliyatlarini, kuzatish va qiziqishni rivojlantirish; tabiatga muhabbat; o'simliklarga g'amxo'rlik qilish; rivojlantiruvchi: - chizmalar, ilovalar, gerbariylar ishlab chiqarishda konstruktiv, vizual qobiliyatlarni rivojlantirish; - dorivor o'simliklarni kuzatish va tekshirish jarayonida o'ynoqi ijodkorlikni, tasavvurni, fikrlashni, izchil nutqni rivojlantirish; ta'limiy: - "dorivor o'simliklar" nima ekanligi haqida tushuncha berish, ularning inson salomatligi uchun rolini qayd etish; - dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlarni to'plash; bolalarni o'simliklarni quritish va ulardan gerbariy yasashni o'rgatish; so'z boyligini boyitish, savol berishga undash, o'simliklar haqida hikoyalar - ta'riflar, ertaklar, topishmoqlar tuzish;

4 slayd

Slayd tavsifi:

Bosqichlar: Tayyorgarlik: - kompilyatsiya uzoq muddatli reja loyiha faoliyati; - dorivor oʻsimliklar haqidagi badiiy va ensiklopedik adabiyotlar toʻplami; - dorivor o'simliklarning rasmlari tanlovi; - tasviriy san'at ishlarini bajarish uchun materiallar va jihozlarni tayyorlash: albom, bo'yoqlar, cho'tkalar, qaychi, elim va boshqalar; gerbariy dizayni uchun bog'lovchi; - o'simlik choyi uchun o'simliklar va idishlarni tayyorlash. Asosiy: - tabiatdagi kuzatishlar; - o'simliklar bilan tanishishda kognitiv faollik; - badiiy va ensiklopedik adabiyotlarni o‘qish; - dorivor o'simliklar rasmlarini tekshirish; - tasviriy san'at bo'yicha asarlarni ijro etish; - o'simliklar haqida hikoyalar, topishmoqlar va ertaklar tuzish. Yakuniy: - dorivor o'simliklar bilan tanishish bo'yicha ish natijalarini umumlashtirish; - olingan bilimlarni mustahkamlash; - gerbariy tayyorlash; - turli dorivor o'tlardan o'simlik choyi ichish.

5 slayd

Slayd tavsifi:

Kutilayotgan natija 1. Bolalarda tabiatni o'rganishga qiziqish uyg'ondi: - o'simliklarning, xususan, dorivor o'simliklarning hayoti va rivojlanishining xususiyatlarini; - guruhda va saytda o'simliklarni parvarish qilish bo'yicha ko'rsatmalarni mustaqil ravishda bajarish istagi bor edi; -qidiruv va kognitiv faoliyat jarayonida kuzatish qobiliyatlari kengaydi. 2. So‘z boyligimiz kengayib, dorivor o‘simliklarni nomlashni o‘rgandik. 3. Bolalar o'zlari uchun yangi bo'lgan o'simliklar bilan tanishdilar, dorivor o'simliklarni bir-biridan va boshqa o'simliklardan topib, farqlashni o'rgandilar. 4. Tasviriy san'atga oid asarlarda o'z his-tuyg'ularini, kayfiyatlarini etkazishni o'rgandilar. 5. Ota-onalar ekologik tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda faolroq ishtirok eta boshladilar.

6 slayd

Slayd tavsifi:

Loyihani amalga oshirish 1. O'quv tsikli darslari: Dorivor o'simliklar haqida situatsion suhbat: "Do'stmi yoki dushmanmi?" Maqsad: bilan uchrashdi dorivor o'simliklar yaqin atrof-muhit: chinor, koltsfoot, momaqaymoq, romashka, celandine va boshqa o'simliklar. Dorivor o'simliklar haqida suhbat: “Yashil dorixona” Maqsad: bosh hamshiraning hikoyasidan biz dorivor o'simliklarning odamlarga keltirgan katta foydalari haqida bilib oldik, o'simliklar dunyosi haqidagi tushunchamiz kengaytirildi va munosabatlar bilan tanishdik. flora va inson; dorivor o'simliklarni yig'ish va quritish qoidalari bilan; tabiatga mehr-muhabbat, unga mehr bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalagan.

7 slayd

Slayd tavsifi:

O'simliklarni tekshirish: "Buviga tashrif buyurish - o'simlikshunos" Maqsad: dorivor o'simliklar, ularni to'plash va saqlash qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish jarayonida kognitiv faollikni rivojlantirish; tabiatga ehtiyotkorona munosabatni tarbiyaladi. Yaylov burchagiga ekskursiya Maktabgacha ta'lim muassasasi: "Bizning sodiq do'stlarimiz" Maqsad: ona yurtimiz tabiiy muhiti bilan tanishishni davom ettirish; o'qituvchining hikoyasidan biz o'rmonlarimiz va o'tloqlarimizda o'sadigan turli xil giyohlar haqida bilib oldik; dorivor o'simlik - chinor, uning tashqi tuzilishi bilan tanishdi; bu o'simlikning odamlarga keltiradigan foydalari haqida birlashtirilgan bilim; o'sishi uchun qanday sharoitlar kerak?

8 slayd

Slayd tavsifi:

2. Tasviriy san'at darslari: Uch o'lchamli aplikatsiya: "Dandelion" Maqsad: biz karahindibalarning xarakterli xususiyatlarini etkazishga harakat qildik: sariq, momiq gullar; cho'zilgan, tishli, yashil barglar. Chizma: "Plantain" Maqsad: biz ushbu o'simlikning xarakterli xususiyatlarini rasmda etkazishga juda ko'p harakat qildik: tomirlar va silliq qirralar bilan katta, keng yashil barglar; chinorning shifobaxsh xususiyatlari haqida birlashtirilgan bilimlar.

Slayd 9

Slayd tavsifi:

3. O'yin faoliyati: didaktik, og'zaki, ochiq o'yinlar Didaktik o'yin: "O'simlikni taniy" Maqsad: o'simlikni tashqi ko'rinishi, qismlari, tuzilishiga ko'ra taniy olish va u haqida hikoya yozish qobiliyatini mashq qildilar. Didaktik mashq: “Hid bilan aniqlash” Maqsad: shifobaxsh o‘simliklarni hidiga qarab bilish, shifobaxsh xususiyatlari haqida gapirib berish; o'zlarining izchil nutqini rivojlantirdilar, ushbu qiziqarli mashq jarayonida olingan bilimlarni mustahkamladilar. Didaktik o'yin: "Ustlar va ildizlar" Maqsad: dorivor o'simliklarning qaysi qismlari davolash uchun ishlatilishi bilan tanishish. Dandelion - barglari, ildizi. Kalendula - gullar, urug'lar. Moychechak - gullar. Burdok - barglar, ildizlar. Atirgul kestirib - mevalar. Yalpiz barglari. Plantain - barglar. Clover - gullar, barglar. Og'zaki - didaktik o'yin: "O'simlikni toping va uning foydalari haqida gapiring" Maqsad: o'simliklarning tuzilishi haqidagi mustahkam bilimlar; uning alohida qismlarini topish va ularning o'simlik uchun ahamiyati haqida gapirishni o'rgandi; tabiatga muhabbat, o‘simliklarga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalagan. Ochiq o'yin: "Men bog'bon bo'lib tug'ilganman ..." Maqsad: o'rganilgan yangi o'yin, ular davomida shifobaxsh o'simliklar bilan tanishishni davom ettirdilar, so'z boyligini boyitdilar, nutqini rivojlantirdilar va tabiatga muhabbat uyg'otdilar.

Tushuntirish eslatmasi: 6-7 yoshli bolalar uchun dars.

Dars muvaffaqiyati ko'rsatkichlari:

Ushbu loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar nafaqat dorivor o‘simliklarning nomlari va tashqi ko‘rinishini, balki shifobaxsh xususiyatlarini ham o‘rganishlarini kutamiz. Tadqiqotlar orqali biz dorivor o'simliklarning xususiyatlari va ularning hayotiy funktsiyalarining xususiyatlari bilan tanishamiz.

Bolalar ko'plab yangi so'zlarni - tushunchalar va nomlarni o'rganadilar. Mehnat jarayonida kognitiv jarayonlar va empatiya tuyg'ularining rivojlanishi tabiiy ravishda yuzaga keladi.

Aloqa qobiliyatlari alohida ahamiyatga ega bo'ladi, bu nafaqat bolalarning bir-biri bilan nizosiz muloqotiga, balki umuman tabiatga g'amxo'rlik qilishga qaratilgan.

Loyihaning dolzarbligi

Ekologik ta'lim - ta'lim tizimining asosiy yo'nalishlaridan biri - bu bolalarning his-tuyg'ulariga, ularning ongi, qarashlari va g'oyalariga ta'sir qilish usuli; Bolalar tabiat bilan muloqot qilish zarurligini his qilishadi. Ular tabiatni sevishni, kuzatishni, hamdard bo'lishni va bizning Yerimiz o'simliklarsiz mavjud bo'lmasligini tushunishni o'rganadilar, chunki ular nafaqat nafas olishimizga yordam beradi, balki kasalliklardan ham davolaydi. Biz ularni asrashimiz, asrashimiz, shifobaxsh xususiyatlaridan to‘g‘ri foydalana bilishimiz kerak.

Bizning hududimizda bolalar bog'chasi V tabiiy sharoitlar Dorivor o'simliklar juda kam o'sadi, shuning uchun men va bolalar nafaqat ko'zga ko'rinadigan foyda keltiradi, balki bolalarning his-tuyg'ulari, ongi, qarashlari va g'oyalariga ta'sir qiladigan foydali o'simliklar etishtirishga qaror qildik.

Maqsadlar

• bolalarning ekologik va estetik tarbiyasini rivojlantirish.
• o'simlik dunyosi, dorivor o'simliklar dunyosi haqida bilimlarni shakllantirish;
• dorivorlik bilan tanishish o'simliklarning xususiyatlari, ularni farqlash va nomlash qobiliyati.
• bolalarda tabiatga yaxlit nuqtai nazarni va atrof-muhitga mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish.

Loyiha maqsadlari

Tarbiyaviy:

1. O'simliklar dunyosining xilma-xilligi va uning sayyoradagi barcha hayot uchun ahamiyati bilan tanishtirish.
2. O'simliklarning tuzilishi va hayotiy funktsiyalari bilan tanishtiring.
3. Bolalarni tabiiy ob'ektlar bilan his-tuyg'ulari orqali ta'sir o'tkazishga o'rgating.
4. Ekologik faoliyatda ishtirok eting.
5. Tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish.
6. Tabiiy materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini va ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

1. Taqqoslash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Tabiiy ob'ektlarni kuzatish va o'rganish jarayonida tasavvur va fikrlashni rivojlantirish.
3. Viloyatimizdagi dorivor giyohlar bilan tanishtirish.
4. Bolalarning so'z boyligini va dorivor o'tlar haqidagi bilimlarini boyitish.
5. Chizmalar va hunarmandchilikda tabiat bilan muloqot qilishdan his-tuyg'ularingizni etkazish qobiliyatini rivojlantiring.

Tarbiyaviy:

1. Mintaqamizning tabiati va tabiiy merosiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
2. Muloqot ko'nikmalarini, mustaqillik, mehnatsevarlik, kuzatish va barcha tirik mavjudotlarga qiziqishni rivojlantirish.

Loyihani qo'llab-quvvatlash:

1. Ilmiy-uslubiy (adabiyotlar, kitoblar, rasmlar tanlovi)
2. Moddiy-texnik jihozlar (kompyuter, fotoapparat, stend, ish yuritish materiallari, musiqa kutubxonasi, shisha idishlar tajribalar uchun kolbalar, kostryulkalar, bankalar, qum soatlari, soatlar, lupalar, tajribalar uchun plastik pichoqlar, tajribalar uchun individual likopchalar, salfetkalar, bog'dorchilik asboblari, urug'larni o'stirish uchun qutilar, sport anjomlari)
3. Eksperimental maydon (dorivor o'simliklar bilan gulzor, guruh xonasida tabiiy ekologik burchak, bolalar bog'chasi hududidagi tabiiy burchak, ekologik iz).

Loyiha usullari:

• tadqiqot: tajribalar, muammoli masalalar, kuzatishlar;
• vizual: teatrlashtirilgan tomosha, taktil-mushak vizualizatsiyasi;
• og'zaki: suhbatlar, adabiyotlarni o'qish, ota-onalar uchun maslahatlar, tushuntirishlar, ko'rsatmalar, og'zaki ko'rsatmalar;
• modellashtirish texnologiyasi;
• dam olish;
• aromaterapiya;
• musiqa tinglash.

Loyihani amalga oshirish strategiyasi:

Ushbu loyiha MDOU - "CRR D/S "Delphin" asosida 1-malakali toifali o'qituvchi Krivonojkina E.Yu. boshchiligidagi "Jolly Guys" tayyorgarlik guruhida amalga oshirilmoqda. Loyiha joriy yilda amalga oshirilmoqda qo'shma tadbirlar bolalar - o'qituvchilar - ota-onalar, shuningdek, har bir loyiha ishtirokchisining mustaqil faoliyatida.

Loyihani tashkil etish shakllari:

1. Kognitiv faoliyat (qo'llash, chizish, modellashtirish, musiqa, nutqni rivojlantirish, tabiiy va ijtimoiy dunyo);
2. Ekskursiyalar;
3. "Dorivor o'tlar bo'yicha mutaxassislar" ekologik viktorina;
4. O'yin-kulgi "Cafe Lungwort choy bilan";
5. Sport va fitnes markazi.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari:

1. Tashkiliy (04.01 - 30.05.2008)

• uslubiy va badiiy adabiyotlarni tanlash.
• eksponatlar, rasmlarni tanlash.
• qo'llanmalar, kartalar ishlab chiqarish.
• loyiha doirasida o'zaro hamkorlik bo'yicha ota-onalar bilan ishlash.
• darslarni ishlab chiqish, suhbatlar mavzularini aniqlash.
• tematik rejalashtirish.
• aloqalarni o'rnatish.
• ekskursiya uchun ob'ektlarni tanlash.
• musiqiy repertuarni tanlash.
• stsenariylarni ishlab chiqish, ekologik viktorinalar, o'yin-kulgilar.
• sport anjomlarini tanlash va jismoniy mashqlar uchun adabiy hamrohlik.

2.Loyihani amalga oshirish (01.06. dan 01.10.2008 yilgacha)

Chizma:

Maqsad: grafik ko'nikmalarni, xayoliy fikrlashni rivojlantirish.

1. "Bizning do'stlarimiz dorivor o'simliklardir"
2. Chizmalar ko'rgazmasi " Sehrli o'simliklar”
3. "Gul yo'li" dekorativ rasmi
4. "O'simlik tabassum qiladi" portreti

Ilova:

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Sensor standartlarni birlashtirish.

1. Jamoaviy ish"Dandelion glade"
2. Guruh ishi "Urug'lar uchun uylar"
3. "Mening sevimli gulim"

Modellashtirish:

Maqsad: nozik vosita mahoratini va tasavvurini rivojlantirish.

1. "Gul - mo''jiza" barelyefini modellashtirish
2. Jamoaviy ish" Dorivor o'tlar dumaloq raqs"
3. "Gul savati"

Badiiy adabiyotga kirish:

Maqsad: ekologik yo'nalishdagi badiiy asarlar bilan tanishish.

1. Dorivor o'simliklar haqida afsonalar, ertaklar, she'rlar, topishmoqlar o'qish.
2. V. Bianchi "O'tlar haqida"
3. R.A Kudasheva "Uzoq umr qo'shig'i"
4. B. Zaxoderning "Yomg'ir va don" eskizi

Ekologiya bo'yicha o'yinlar va suhbatlar:

Maqsad: bolalarni bilim bilan boyitish, bolalarda tabiatni muhofaza qilish istagini uyg'otish.

1. Suhbat "Gullarni sevgan yomon bo'lolmaydi", "Nima qaerda o'sadi, qachon gullaydi"
2. O'yinlar: "Gullar va shabada", "Gul nomi", "Ta'rif bo'yicha bilib oling", "Saytimizda bog'bon", "Gul to'pi", "Onam, dadam, men gul oilamman".

Tajribalar va tadqiqot faoliyati:

Maqsad: tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, hodisalarning haqiqiy sabablarini eksperimental ravishda topish istagi.

1. "Biz saytdan foydali o'simliklar qidirmoqdamiz"
2. "Gul ekish uchun eng yaxshi joy qayer?"
3. "Piyoz o'sishini tomosha qilish" (eskiz)
4. "Urug'larni etishtirish"

Ekologik faoliyat:

Maqsad: bolada axloqiy fazilatlarni rivojlantirish.

1. "Yaqin atrofdagi dorivor o'simlik"
2. "Yashil dorixona"
3. "Biluvchilar" viktorinasi dorivor o'tlar”
4. "Ekologik yo'llar"

Musiqa tinglash:

Maqsad: bolalarda musiqa madaniyati asoslarini shakllantirish.

1. Y. Antonov “Gul termang”
2. V. Motsart “Gullar”
3. P.I. Chaykovskiy "Fasllar tsikli", "Gullar valsi"
4. Y. Chichkov “Sehrli gul” “Bu tabiat deyiladi”
5. M. Protasov “Dandelionlar”

Nutq faoliyati:

Maqsad: so'z boyligini boyitish, izchil nutqni rivojlantirish.

1. Didaktik o'yin "To'rtinchi toq", "Men beshta gulni bilaman", "Gul nomlari", "Yaylovga sayohat"
2. Dorivor o'simliklar haqida ertak va hikoyalar yig'ish.
3. Badiiy adabiyot, she'rlar, topishmoqlar, maqollar, matallar, belgilar o'qish.

Dam olish:

Maqsad: mushaklarning kuchlanish va gevşeme davrlarini tartibga solish.

1. "Men gulman", "Men kurtakman", "Gullar va shabada" mashqlari
2. "Yomg'ir va gul" eskizi
3. O'yin - mashq "Gul - ism"
4. Jismoniy mashqlar "Mening gulim"

Sport va sog'lomlashtirish markazi:

Maqsad: sog'lom turmush tarzini olib borish zaruratini tarbiyalash.

1. Jismoniy mashqlar "Gullar"
2. Ochiq o'yin "Gullar va yomg'ir"
3. Nafas olish mashqlari "Gullar hidi", "Dandelion"
4. Gimnastika "Gullar-sehrgarlar"

3. Umumlashtirish (01.10. dan 01.11.2008 yilgacha).

Atrof-muhit bo'yicha viktorinalar:

Maqsad: bolalarning mintaqamizdagi o'simliklar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va mustahkamlash.

1. "Dorivor o'tlar bo'yicha mutaxassislar" viktorinasi
2. "Viloyatimiz dorivor o'simlik"
3. "Shifobaxsh o'simliklar sayyorasi"
4. "O'simliklar inson yordamchisi"

Loyiha ustida ishlash jarayonida kutilgan natijalarga erishildi: biz bolalarning ekologik ta’lim sohasidagi tajribasini ilmiy uslub va usullardan foydalangan holda umumlashtirdik va boyitdik. Viloyatimizdagi dorivor o‘simliklar haqida bebaho materiallar to‘pladik, tizimlashtirdik va ushbu loyihada tajriba sifatida umumlashtirdik.

Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalar o'zlarining so'z boyligini boyitdilar va so'z boyligini kengaytirdilar, agar loyiha ustida ishlashning boshida bolalar 3-4 ta dorivor o'simliklarning nomini bilishgan bo'lsa, oxirida - 10 dan ortiq. Eksperimental faoliyat davomida; , biz bolalarning tasavvurini, tafakkurini rivojlantirdik va asosiy ko'nikmalarni tadqiqot faoliyatini shakllantirdik. Biz tabiiy materiallarning ayrim turlari bilan ishlashni o'rgandik. Biz o'simliklar bilan tanishdik va tabiiy materiallardan tayyorlangan chizmalar va hunarmandchilikda his-tuyg'ularimizni etkazishni o'rgandik.

Loyihani ilmiy-uslubiy ta'minlash.

1. A.I. Ivanova "Tirik ekologiya", "D/S 2005 yilda ekologik kuzatuvlar va tajribalar.
2. "Biz" - bolalarning ekologik ta'limi dasturi 2005 yil.
3. S.N. Nikolaev "Yosh ekolog" 2002 yil.
4. A.V. Kochergina "Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi bo'yicha mashg'ulotlar stsenariysi" 2005 yil.
5. E.A. Alyabyeva " Tematik kunlar va bolalar bog'chasida haftalar», «Leksik mavzular bo'yicha yakuniy kunlar» 2006 yil.
6. L.A. Vladimirskaya "Kuzdan kuzgacha" 2004 yil.

Mariya Rogojkina

Muvofiqligi: Ekologik ta'lim - ta'lim tizimining asosiy yo'nalishlaridan biri - bu bolalarning his-tuyg'ulariga, ularning ongi, qarashlari va g'oyalariga ta'sir qilish usuli; Bolalar tabiat bilan muloqot qilish zarurligini his qilishadi. Ular tabiatni sevishni, kuzatishni, hamdard bo'lishni va bizning Yerimiz o'simliklarsiz mavjud bo'lmasligini tushunishni o'rganadilar, chunki ular nafaqat nafas olishimizga yordam beradi, balki kasalliklardan ham davolaydi. Biz ularni asrashimiz, asrashimiz, shifobaxsh xususiyatlaridan to‘g‘ri foydalana bilishimiz kerak.

Bizning bolalar bog'chamiz hududida tabiiy sharoitda juda kam dorivor o'simliklar o'sadi, shuning uchun men va bolalar maktabgacha ta'lim muassasasining tabiat hududida o'sadigan dorivor o'simliklarni o'rganishga qaror qildik.

Guruhda, ko'chada o'simliklarni kuzatish va tekshirish va yaqin atrofdagi oddiy o'simliklar inson salomatligiga yordam berishini bilib, biz ularning odamlar hayotidagi ahamiyati va shifobaxsh xususiyatlari bilan tanishishga qaror qildik. Shuning uchun talabalar bilan birgalikda "Dorivor o'simliklar" ekologik loyihasi ishlab chiqildi.

Loyihani yakunlash muddati: 1 hafta.

Loyiha maqsadi: bolalarni dorivor o'simliklar dunyosi bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish, o'simliklarning inson salomatligini yaxshilash va saqlashdagi roli haqida tushunchalarni shakllantirish.

Loyiha ishtirokchilari: bolalar, ota-onalar.

Vazifalar:

Bolalarning dorivor yovvoyi o'simliklar, ularning sog'liq uchun ahamiyati va foydalanish qoidalari haqidagi bilimlarini kengaytirish va rivojlantirish.

Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, ularni savol berishga, tavsiflovchi hikoyalar, ertaklar, topishmoqlar tuzishga undash;

Foydalanish istagini rag'batlantirish o'yin faoliyati olingan bilimlar;

Bolalarda qiziqish, o'simliklarga hurmat, o'z ona yurtiga muhabbatni shakllantirish.

Nutqni rivojlantirish: so'z boyligini boyitish, savol berishga undash, tavsiflovchi hikoyalar, topishmoqlar tuzish; o'yin ijodkorligi va zukkolikni rivojlantirish.

Tadqiqot usullari:

Tadqiqot: tajribalar, muammoli-qidiruv savollari, kuzatishlar;

Vizual: rasmlarni namoyish qilish;

Og'zaki: suhbatlar, adabiyotlarni o'qish, ota-onalar uchun maslahatlar, tushuntirishlar, ko'rsatmalar;

I bosqich.

1. Suhbat “Dorivor o‘simliklar”

Maqsad: bolalarning dorivor o'simliklar va ular bilan aloqasi haqidagi g'oyalarini o'rganish, ularni muammoga qiziqtirish.

2. O'yin "Yeyish mumkin - yeyilmaydi"

Maqsad: qutulish mumkin bo'lgan o'simliklarni yeyilmaydigan o'simliklardan ajratish, bir dorivor o'simlikni boshqasidan (tashqi ko'rinishi, tuzilishi bo'yicha) farqlashni o'rgatish. Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Materiallar: dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar.

3. “Hid bilan aniqlash” o‘yini(yalpiz, romashka, oregano, lilak, karahindiba, qush gilosi).

Maqsad: bolalarni dorivor o'simliklarni hidiga qarab taniy olishga o'rgatish, dorivor o'simliklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Materiallar: dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar, quritilgan o'simliklar bilan paketlar.

4. Adabiy asarlarni o‘qish:

A. Strizhevning "Chetdagi sabzavot bog'i" hikoyasidan parchalarni o'qish.

A. Pleshakova "Yashil sahifalar" va boshqalar.

O'simliklar haqida topishmoq va she'rlar o'rganish.

5. Tajriba va tadqiqot faoliyati:

1. Biz bolalar bog'chasi hududida foydali o'simliklar qidiramiz.

2. Biz chinorning qanday o'sishini kuzatamiz.

Maqsad: fikrlash, tasavvurni rivojlantirish, hodisalarning haqiqiy sabablarini eksperimental ravishda topish istagi.

II bosqich

1. Kuzatish “Bizning sodiq do'stimiz o'gay ona»

Maqsadlar: bolalarni dorivor o'simlik - koltsfoot bilan tanishtirish, uning tashqi tuzilishi bilan, bu o'simlikning odamlarga keltiradigan foydalari haqida gapiring; barglarni, poyalarni, gullarni ko'rib chiqing, bolalarni ona va o'gay onaning o'sishi uchun qanday tashqi sharoitlar kerakligi bilan tanishtiring. Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. O'simliklar nomidan bolalar uchun hikoyalar tuzish (reenkarnasyon): "Men chinorman ...", "Men romashka ...", "Men qichitqi o'timan ..."

3. Didaktik o'yin "Ildiz tepalari"

Maqsad: o'yin orqali bolalarni dorivor o'simliklarning qaysi qismlari davolash uchun ishlatilishi bilan tanishtirish.

Dandelion - barglari, ildizi

Moychechak - gullar

Ona va o'gay onasi - barglar

Sorrel - barglari, poyasi, yosh kurtaklari

Burdok - barglari va ildizlari

4. Bolalar bog'chasi hududi bo'ylab maqsadli ekskursiya.

Maqsadlar: bolalarni hududimizning tabiiy muhiti bilan tanishtirish, hududimizda o‘sadigan turli giyohlar haqida gapirib berish, ularni hududimizda qanday dorivor o‘simliklar (moychechak, momaqaymoq, chinor va boshqalar) o‘sishi bilan tanishtirish. Tabiatga mehr-muhabbat va unga mehr bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Dastlabki ish:

O'simliklardan foydalanishning foydalari haqida suhbatlar dorivor maqsadlarda, she'rlar, topishmoqlar o'rganish, maqollar, bolalarga dorivor o'simliklar haqidagi ertaklar o'qish; turli xil turlari o'yinlar.

Lug'at ishi:

Qaynatma, infuzion, dorivor o'simliklar.

Ekskursiyaning borishi

Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz g'ayrioddiy sayohatga boramiz - O'simliklar Shohligi. Bu gul bizga bu bilan yordam beradi (men romashka ko'rsataman). Siz uni tanidingizmi? Ha, bolalar, bu romashka. U bizga siz va men biladigan dorivor o'simliklarni topishga yordam beradi.

Siz nafaqat gullarga qoyil qolasiz,

Axir, o'rmon xuddi ertak shohligiga o'xshaydi!

Dori-darmonlar bu erda o'sadi!

Har bir begona o'tda, har bir shoxda aralashma va tabletkalar mavjud.

Men sizga nima uchun va qanday munosabatda bo'lishni o'rgataman!

Tarbiyachi: Sizning hududingizda qanday o'simliklar o'sayotganini eslaysizmi?

Men sizlar uchun topishmoqlar tayyorladim va mening topishmoqlarim yordamida siz bu o'simliklarni taxmin qilasiz va topasiz.

1. Bo‘ridek g‘azablangan

Xantal kabi yonadi

Bu qanday mo''jiza?

Bu...

O'qituvchi: To'g'ri, albatta. qichitqi o'ti.

Topishmoq quyidagicha:

2. Mening har bir bargim izlarni sevadi

Yo'llar bo'yida

U bir marta odamlarga mehribon bo'ladi

Yaralarni davolashga yordam berdi. (plantain)

Nega bunday deb ataladi? To'g'ri, u yo'llar bo'ylab o'sadi.

3. Opa-singillar dalada turishibdi -

Sariq ko'zlar, oq kirpiklar. (Romashka)

Bu dorivor gul. Mana bir nechta maslahatlar:

Og'zingizni romashka bilan yuving va tish og'rig'ingiz ketadi.

Kechasi bolalarga asal qo'shilgan romashka choyi beriladi - ular xotirjam uxlashadi.

Agar siz jarohat olsangiz, mikroblarni yuvish uchun yarani romashka infuzioni bilan yuvishingiz mumkin.

Agar shamollab qolsangiz, isitma paydo bo'ladi, o'zingizga bir krujkani torting, unda ozgina achchiq, xushbo'y qaynatma chekadi ...

Keyingi topishmoq:

4. Yashil mo'rt oyog'ida

To'p yo'lda o'sdi

Shamol shitirladi

Va bu to'pni tarqatib yubordi. (Dandelion)

Tarbiyachi:

Qadimgi ertaklardan birida aytilishicha, bir vaqtlar hech qanday joyda karahindiba bo'lmagan. Odamlar esa bahorni ularsiz kutib olishdan juda g'amgin edilar chiroyli gullar. Shuning uchun ular quyoshdan: “Bizga ber chiroyli gullar" Quyosh jilmayib, yerga oltin nurlarini yubordi. Bu nurlar bahorgi maysalarga tushdi, quyosh nurlari o'ynab, quvnoq bo'ldi sariq gullar- karahindiba. Karahindibalar bizning erlarimiz bo'ylab o'sadi turli joylar ular deyiladi boshqacha: keyin ular uchun tish o'ti shifobaxsh xususiyatlari, keyin sut-oq sharbati uchun sog'uvchilar, keyin esa parashyutlari uchun pastki ko'ylagi. Dandelionlar yana qanday ishlatiladi?

Bolalar: Ishtahani oshirish, vitamin etishmasligini oshirish uchun salatlar va murabbolar tayyorlanadi, dorivor qahva olish uchun ildizlari qovuriladi.

O'simliklar nomidan bolalar hikoyalarini tuzish (reenkarnasyon): "Men chinorman ...", "Men romashka ...", "Men qichitqi o'timan ..."

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, siz topshiriqlarni bajardingiz. Bugun men siz juda ko'p yangi narsalarni o'rganganingizni ko'rmoqdaman. Tabiatda dorivor o'simliklar qanday o'sishini ko'rishingiz mumkin edi. Bu sizga hayotda yordam beradi. Endi bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi.

5. Tasviriy san'at faoliyati bo'yicha mashg'ulotlar:

- "Dandelion" - chizish.

Maqsad: bolalarni karahindibalarning xarakterli xususiyatlarini etkazishga o'rgatish: sariq, mayin gullar, cho'zilgan, jingalak, yashil barglar.

III bosqich

1. Ota-onalar uchun maslahat "An'anaviy tibbiyot"

2. “Bu o‘simlik nimani davolaydi?” didaktik o‘yinlarini o‘tkazish."Qismi qaysi o'simlikdan?"

Maqsad: dorivor o'simliklar va ularning foydalarini bilish va to'g'ri nomlash qobiliyatini mustahkamlash.

Xulosa: Tadqiqotimiz davomida biz ko'p narsalarni o'rgandik. Biz hammamiz tabiatning bir qismimiz va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishimiz kerak. Tabiatga zarar yetkazmaslik uchun tomorqa va bog‘larimizda dorivor o‘simliklar yetishtirish kerak, degan qarorga keldik. Shunda u odamlar oldida mehribon bo'lib ko'rinadi, boyligini va muloqot quvonchini beradi.