uchun gigienik talablar maktab mebellari. Mebelni noto'g'ri tanlash bilan bog'liq kasalliklarning oldini olish.

O'quv mebellari dan yasalishi kerak qattiq jinslar yog'och, uning yuzasi juda qo'pol yoki aksincha, oyna silliq bo'lmasligi kerak. Stol va stul o'rindiqlarini shaffof lak bilan bezash yoki yog'och tuzilishini saqlab qolish yoki shaffof bo'lmagan qoplamalar bilan quyidagi ranglarda bo'yash mumkin: sariq, och yashil, ko'k-yashil, kulrang-ko'k, och ko'k, yashil-sariq aks ettiruvchi. 35 dan 50% gacha. Sirt mat bo'lishi kerak, chunki stollar, shkaflar va boshqa jihozlarning yaltiroq yuzalari ko'r pardaga ko'r-ko'rona ta'sir qiladi, bu ko'rish keskinligining pasayishiga, diskriminatsiya tezligining pasayishiga, aniq ko'rishning barqarorligiga va ishlashning pasayishiga olib keladi. Stollar va shkaflar bo'yalmasligi kerak quyuq ranglar chunki ular so'riladi katta raqam engil va bolalarning psixo-emotsional holatiga salbiy ta'sir qiladi. Maktab jihozlarini bo'yashga yo'l qo'yilmaydi oq, chunki bu xonadagi yorqinlik va porlash darajasini keskin oshiradi.

Sinfdagi stollar yoki stollar belgilangan masofalarni saqlab, yorug'lik chap tomondan tushishi uchun qatorlarga (odatda 3 qator) joylashtirilgan. An'anaviy to'rtburchaklar konfiguratsiyadagi sinflarda bu masofalar quyidagicha: dan tashqi devor birinchi qatorga (derazadan hisoblangan) kamida 0,6 0,7 m, dan ichki devor uchinchi qatorga 0,5 m, orqa devordan oxirgi stollarga (stollarga) 0,5 0,65 m, doskadan birinchi stollarga (stollarga) kamida 2 m (optimal 2,4 2, 7 m), qatorlar orasiga 0,6 0,7 m. Derazalardan stollarning uchinchi qatorigacha bo'lgan masofa 6 m dan oshmasligi kerak, chunki aks holda bu qatorda o'tirgan talabalarning ish joylari yomon yoritilgan bo'ladi. tabiiy yorug'lik. Orqa partalar doskadan 8 m masofada joylashgan bo'lishi kerak, chunki ularni keyinchalik olib tashlash o'quvchilarning ko'rish va eshitish qobiliyatini haddan tashqari zo'riqishiga olib keladi. Kvadrat va ko'ndalang konfiguratsiyaga ega bo'lgan xonalarda, mebelni to'rt qatorga joylashtirishda, talabalar tashqi qatorlardagi birinchi stollarda o'tirishlarini ta'minlash uchun taxtadan birinchi stollargacha bo'lgan masofa kamida 2,5 m bo'lishi kerak. burchak imtihon" kamida 30 o; derazalardan birinchi qatorgacha bo'lgan masofa 0,5 m bo'lishi kerak; oxirgi jadvallardan orqa devor 0,8 m; qatorlar orasidagi masofa kamida 0,6 m.

Asosiy gigienik talablar doska, quyidagilar: taxta qoplamasi rangi - yashil, to'q jigarrang, mot qora (aks ettirish koeffitsienti kamida 80%). Eng fiziologik quyuq yashil rang bilan birgalikda yorqin sariq bo'r. Chizma xonalari uchun oq bo'r bilan qora taxtalardan foydalanish tavsiya etiladi. 1-4-sinflarda taxta pastki qirrasi 80-85 sm balandlikda, yuqori navlarda esa 90-95 sm balandlikda o'rnatilishi kerak ifloslanish Zaminda bo'r bilan taxtaga laganda biriktirilgan, u ham bo'rni saqlash uchun ishlatiladi.

Maktab o'quvchisining holatini va yuqori ko'rsatkichlarini saqlab qolish uchun bu muhim ahamiyatga egaoptimal maktab mebellarini tanlashva talabalar ta'limito'g'ri qo'nish.

Sinfdagi mashg'ulotlar paytida oldinga ozgina egilgan holda tik turish eng mos keladi. Ko'zlardan daftar (kitob)gacha bo'lgan masofa taxminan cho'zilgan barmoqlar bilan bilak va qo'l uzunligiga teng bo'lishi kerak, elkalar stol usti chetiga parallel bo'lishi kerak, bilaklar va qo'llar stolda simmetrik bo'lishi kerak. , torso stolning chetidan 5-6 sm masofada harakatlanishi kerak. Popliteal mintaqaning tomirlarini siqib qo'ymaslik uchun o'rindiqning chuqurligi son uzunligining taxminan 2/3 - 3/4 qismi bo'lishi kerak. O'rindiqning balandligi oyoq bilan pastki oyoq uzunligiga va tovon uchun 2-3 smga teng bo'lishi kerak: bu holda o'quvchining barcha uch bo'g'imlarida (son, tizza va to'piq) oyoqlari taxminan o'ngda egiladi. burchaklar, bu pastki ekstremitalarda va tos a'zolarida qonning turg'unligini oldini oladi. O'rindiqda orqa o'rindiq bo'lishi kerak - qattiq, profilli yoki kamida ikkita ustunli - bel darajasida va elkama pichoqlari darajasida.

Mebelning o'lchami o'quvchilarning balandligiga mos keladigan bo'lsa, to'g'ridan-to'g'ri moslashishni ta'minlash mumkin. Hozirgi vaqtda mamlakatimizda maktab mebellari uchun ma'lum davlat standartlari mavjud (GOST 11015-71 "O'quvchilar stollari", GOST 11016-71 "O'quvchilar stullari" va GOST 5994-72 "Maktab stollari" ushbu standartlarga muvofiq, besh guruh). mebel ishlab chiqariladi: A, B, C, D va E, harf va rangli belgilarga ega (ish stolining yon tomonlarida diametri 25 mm bo'lgan doira yoki 20 mm kengligidagi gorizontal chiziq shaklida rangli belgilar qo'llaniladi. yoki jadval).

Mebel A guruhining orqasida (belgilash sariq rang) 130 sm gacha bo'lgan bolalar o'tirishlari kerak; B guruhi mebellari (qizil belgi) balandligi 130 dan 144 sm gacha bo'lgan maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan, bo'yi 145 dan 159 sm gacha bo'lgan maktab o'quvchilari B guruhi mebellarida o'tirishlari kerak (belgilash). ko'k rang), 160 dan 174 sm gacha - G guruhi mebellari orqasida (yashil belgi). D guruhi mebellari (oq belgilar) balandligi 175 sm va undan yuqori bo'lgan talabalar uchun mo'ljallangan.

Berilgan balandlikdagi talaba uchun qaysi mebel guruhi kerakligini bilish uchun siz N. N. Kartashixinning empirik formulasidan foydalanishingiz mumkin:

xatning tartib raqami = [talabaning balandligi (sm) - 100]: 15.

Misol: maktab o'quvchisining bo'yi 153 sm (153 100): 15 = 3 (qoldig'isiz). Seriya raqami (alifbo tartibida) - B harfi.

Ko'pincha maktablarda mebel belgilari yo'q (harf va rang). Berilgan stol (stul) qaysi mebel guruhiga tegishli ekanligini bilish uchun siz quyidagi formulalardan foydalanishingiz mumkin:

Stol guruhi (harf) = stol balandligi (sm):5 - 10.

Kreslolar guruhi (harf) = stul balandligi (sm): 3 - 10. Misol: pol sathidan stol balandligi = 68:5 10 = 3 (qolgan holda). B harfining seriya raqami.

Talabalarni o'tirishda siz ularning sog'lig'ini hisobga olishingiz kerak, xususan: ko'rish keskinligi, eshitish va sovuqqa moyillik. Ma'lumki, odatda past bo'yli bolalar o'z stollarida doskaga yaqinroq o'tirishadi, balandroq bolalar esa orqada o'tirishadi. Agar baland bo'yli o'quvchining ko'rish qobiliyati buzilgan bo'lsa (masalan, miyopi), uni taxtaga yaqinroq, tashqi ustun orqasida, tabiiy ravishda, unga kerak bo'lgan stol bilan olib borish tavsiya etiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, agar bunday talabaning ko'rish qobiliyati ko'zoynak bilan tuzatilgan bo'lsa, uni oldinga siljitish kerak emas, lekin siz uning ko'zoynak ishlatganligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Agar eshitish zaiflashgan bo'lsa (masalan, otit tarixida), baland bo'yli maktab o'quvchisi ham tavsiya etiladi (birgalikda). to'g'ri stol) doskaga yaqinroq, lekin sinfning ichki devoriga yaqin ustun orqasida harakatlaning. Qattiqlashtirilmagan, zaiflashgan yoki tez-tez shamollab qoladigan talabalarni tashqi ustunga o'tirish tavsiya etilmaydi. Yiliga bir marta (qishki ta'tildan keyin) tashqi ustunlar orqasida o'tirgan talabalarni to'g'ri o'tirish tamoyillarini buzmasdan almashtirish kerak. Joylarning bunday o'zgarishi, birinchidan, bosh va tananing taxtaga nisbatan bir tomonlama yo'nalishini yo'q qiladi, ikkinchidan, bir xil yoritish sharoitlarini yaratadi.

Postural buzilishlarning oldini olish.Postural buzilishlar maktab o'quvchilarida mushak-skelet tizimining eng keng tarqalgan kasalliklaridan biridir. Boshlang'ich maktab yoshidagi noto'g'ri duruş holatlari tananing umumiy funktsional zaifligining namoyonidir. Ularning paydo bo'lishiga bolaning haddan tashqari yuklanishi, stolda noto'g'ri o'tirish, og'ir narsalarni bir qo'lda ko'tarish odati, bolaning balandligiga mos kelmaydigan mebel va boshqalar yordam beradi. Maktabda o'qishning boshidanoq o'quvchilar hayotida ba'zi salbiy tomonlar paydo bo'ladi: keskin cheklovlar vosita faoliyati, uzoq vaqt davomida ish holatini saqlab qolish zarurati bilan bog'liq statik yukning oshishi, maktabgacha yoshda o'rganilgan noto'g'ri odatlar, o'tirish, egilish va umurtqa pog'onasini egish, bir oyog'iga urg'u berib turish, boshingizni pastga egib yurish va elkalari osilgan va oldinga buklangan. To'g'ridan-to'g'ri o'tirishni ta'minlash, agar mebelning o'lchami o'quvchilarning balandligi nisbatlariga mos keladigan bo'lsa, mumkinligi aniq. O'qish va yozishda o'quvchining to'g'ri qulay holatini ta'minlashda maktab mebelining bunday tarkibiy qismlari muhim rol o'ynaydi.o'rindiq masofasi va trim.O'rindiq masofasi- stolning talabaga qaragan cheti bilan o'rindiqning cheti orasidagi gorizontal masofa. Kreslo o'rindig'ining cheti stol qopqog'ining chetidan 3 x 6 sm ga cho'zilganida to'g'ri o'tirishga erishiladi, agar stol va stul o'rindig'i bir xil perpendikulyar bo'lsa va o'rindiqning cheti uzoqroq bo'lsa. stolning chetidan talaba oldinga qattiq egilishi kerak. Bu postural mushaklardagi statik yukni oshiradi va tez charchashga olib keladi. Stollar, ya'ni. bir-biriga bog'langan stol va o'rindiq shunday joylashtirilganki, qachon yopiq qopqoq o'rindiq masofasi avtomatik ravishda salbiy bo'ladi (bunday holatda, stolda o'tirish juda qiyin va siz o'rindiq masofasi ijobiy bo'lishi uchun qopqoqni ochib, undan turishingiz kerak). Agar sinfda stollar bo'lmasa, lekin bir-biriga ulanmagan stol va stullar bo'lsa (va bu ko'pincha hozirgi kunda sodir bo'ladi, hatto boshlang'ich maktab), talaba o'tirgandan so'ng, stulni cheti stol chetidan 3-6 sm uzoqroqqa cho'zilishi uchun itarishi kerak. O'qituvchi va ota-onalar bu qo'nishning avtomatikligiga erishishlari kerak, u o'quvchi uchun imkon qadar qulay va tanish bo'lishi kerak. Differentsiatsiya - stolning (stolning) talabaga qaragan cheti va o'rindiq tekisligi orasidagi vertikal masofa. Bu qiymat ikki o'zgaruvchining funktsiyasi ekanligi aniq: Agar stol normal balandlikda bo'lsa, lekin stul past bo'lsa yoki stol juda baland bo'lsa va stul normal bo'lsa, u katta bo'ladi va aksincha. Katta farq bilan, talaba yozish paytida o'ng elkasini baland ko'tarishga majbur bo'ladi. Bu umurtqa pog'onasining egriligiga olib kelishi mumkin o'ng tomoni. Kichkina farqlash bilan, talaba charchoqning tez rivojlanishiga olib keladigan egilishga majbur bo'ladi. Optimal farqlash quyidagicha aniqlanadi: stol usti darajasi o'tirgan odamning erkin tushirilgan qo'lining tirsagidan 3 x 4 sm balandlikda bo'lishi kerak. Shunday qilib, mebelni to'g'ri tanlash talabani eng fiziologik tekis o'rindiq bilan ta'minlaydi. Ammo shuni esda tutish kerakki, hatto bu holatni uzoq vaqt ushlab turish mushaklarning charchoqlanishiga olib keladi, uni kamaytirish uchun dars davomida o'quvchilarga tana holatini o'zgartirishga imkon berish kerak.

Miyopiyaning oldini olish.Tarbiyaviy ish kichik maktab o'quvchilari vizual apparatlar ishining kuchayishi bilan bog'liq. Miyopi rivojlanishiga ta'sir qiladi butun bir seriya bilan bog'liq sabablar noto'g'ri tashkil etish talaba mehnati, oldingi kasalliklar, etarli emas yuqori kaloriyali ovqat. Bolalarda konjenital miyopi kam uchraydi. Ko'pincha ko'rishning buzilishi maktabning ikkinchi yilidan boshlab o'quvchilarda uchraydi. Bolalarning ko'rish qobiliyatini himoya qilishda ratsional sharoitlarni yaratish muhim rol o'ynaydi akademik ish maktabda va uyda, ovqatlanishni tartibga solish, ko'rishning me'yordan og'ishini o'z vaqtida aniqlash, o'quvchilar tomonidan doimiy ravishda ko'zoynak taqish va boshqalar.^ Miyopi rivojlanishining oldini olish bo'yicha tavsiyalar.

1. Ish joyingizni to'g'ri jihozlang, agar siz o'qisangiz yoki yozsangiz, qulay sharoitlar yarating va ko'zlaringizni tez-tez dam oling. 45 daqiqadan so'ng, maktabdagi kabi 5 x 10 daqiqalik tanaffusni tashkil qiling.
2. Yuqori yorug'lik bilan birga stol chiroqini yoqing (u chap tomonda joylashgan, lampochkalarning kuchi 50 x 60 vatt). Stolning yorqin yoritilgan yuzasi va qorong'i xona o'rtasida keskin kontrast bo'lmasligi kerak.

2.4.1. O'quv binolarining maqsadiga qarab, talabalar stollari (bir va ikki kishilik), sinf stollari, chizma jadvallari yoki laboratoriya jadvallaridan foydalanish mumkin. Jadvallarning joylashishi odatda uch qatorli bo'ladi, lekin jadvallarni ikki qatorli yoki bir qatorli (bir-biriga bog'langan) joylashtirish variantlari mumkin.

2.4.2. Har bir talaba o'zining bo'yi va ko'rish va eshitish holatiga mos ravishda stol yoki stolda qulay ish joyi bilan ta'minlangan. O'quvchilarning bo'yi bo'yicha mebel tanlash uchun u rang bilan belgilanadi. Kreslolar o'rniga stul yoki skameykalar ishlatilmaydi.

Stollar (stollar) sinflarda raqamlar bo'yicha joylashtirilgan: kichikroqlari doskaga yaqinroq, kattalari esa uzoqroqda joylashgan. Eshitish va ko'rishda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun stollar, ularning sonidan qat'i nazar, birinchi navbatda, ko'rish keskinligi pasaygan o'quvchilar esa derazadan birinchi qatorga joylashtirilishi kerak. Ko'pincha o'tkir respiratorli infektsiyalar, tomoq og'rig'i va shamollashdan aziyat chekadigan bolalar tashqi devordan uzoqroqqa o'tirishlari kerak.

"Talabalar stollari" va "Talabalar stullari" GOST standartlari bo'yicha mebel o'lchamlari va uning belgilari

2.4.3. O'quv xonalarini jihozlashda o'tish joylarining quyidagi o'lchamlari va asbob-uskunalar orasidagi masofalar sm bilan belgilanadi:

• er-xotin stol qatorlari orasida - kamida 60;
• stollar qatori va tashqi uzunlamasına devor o'rtasida - kamida 50 - 70;
• stollar qatori va ichki uzunlamasına devor (bo'lim) yoki bu devor bo'ylab turgan shkaflar o'rtasida - kamida 50 - 70;
• oxirgi stollardan doska qarshisidagi devorga (bo'limga) - kamida 70 ta, tashqi devor bo'lgan orqa devordan - kamida 100 ta, agar teskari o'quv xonalari mavjud bo'lsa - 120 ta;
• ko'rgazmali stoldan o'quv taxtasigacha - kamida 100;
• birinchi stoldan doskagacha - 2,4 - 2,7 m;
• talabaning oxirgi joyidan doskagacha bo'lgan eng katta masofa 860;
• o'quv doskasining pastki chetining poldan balandligi 80 - 90;
• Doskaning ko'rish burchagi (uzunligi 3 m uzunlikdagi taxtaning chetidan oldingi stoldagi o'quvchining tashqi o'rindig'ining o'rtasigacha) 2-3 bosqich talabalari uchun kamida 35 daraja va bolalar uchun kamida 45 daraja bo'lishi kerak. 6-7 yosh.

2.4.4. Fizika va kimyo kabinetlari maxsus ko'rgazmali stollar bilan jihozlangan bo'lishi kerak, bu erda loyihalash uskunalari, suv, elektr va kanalizatsiya uchun boshqaruv pultlari mavjud. O'quv ko'rgazmali qurollarning yaxshi ko'rinishini ta'minlash uchun ko'rgazmali stolni podiumga o'rnatish tavsiya etiladi. Fizika va kimyo kabinetlarida elektr ta'minoti va siqilgan havo (fizika laboratoriyasi) bilan jihozlangan ikki kishilik talabalar laboratoriya stollari (ustki tuzilmali va bo'lmagan) o'rnatiladi. Kimyo laboratoriyasi o'qituvchi stoli yaqinidagi tashqi devorda joylashgan dudbo'ronlar bilan jihozlangan.

2.4.5. Shkaflar chet tili quyidagi jihozlarni o'z ichiga oladi: proyeksiya qurilmalari uchun boshqaruv paneli va shkafi bo'lgan o'qituvchi stoli; magnitafon va pleer uchun stend; ko'rgazmali qo'llanmalar va TCO saqlash uchun seksiyali shkaflar (o'rnatilgan yoki biriktirilgan); tilni qabul qilish sozlamalari.

2.4.6. Informatika kabinetlarining jihozlari video displey terminallari, shaxsiy elektron kompyuterlar va ishni tashkil etish uchun gigienik talablarga javob berishi kerak.

2.4.7. Mehnatni o'rgatish ustaxonalarida asbob-uskunalarni joylashtirish vizual ish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish, to'g'ri ish holatini saqlash va jarohatlarning oldini olishni hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Duradgorlik ustaxonalari derazaga 45 daraja burchak ostida yoki yorug'lik chapdan tushishi uchun yorug'lik o'tkazuvchi devorga perpendikulyar 3 qatorda joylashtirilgan dastgohlar bilan jihozlangan, ular orasidagi masofa kamida 80 sm bo'lishi kerak. old - orqa yo'nalish. Metallga ishlov berish ustaxonalarida yorug'lik o'tkazuvchi devorga perpendikulyar ishlaydigan dastgohlar bilan chap va o'ng tomonni yoritishga ruxsat beriladi. Yagona dastgohlar qatorlari orasidagi masofa kamida 1,0 m, ikkilamchi - 1,5 m, o'rindiqlar o'qlari orasidagi 0,9 m masofada ish stollariga biriktirilgan. Ish stollari 0,65 - 0,7 m balandlikdagi xavfsizlik tarmog'i bilan jihozlangan bo'lishi kerak, burg'ulash, silliqlash va boshqa mashinalar maxsus poydevorga o'rnatilishi va xavfsizlik tarmoqlari, shisha va mahalliy yoritish bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Duradgorlik va sanitariya-tesisat ishlarida ishlatiladigan asboblar o'quvchilarning yoshiga mos kelishi kerak. Santexnika va duradgorlik ustaxonalari va xizmat ko'rsatish xonalarida lavabolar va elektr sochiqlar o'rnatiladi. Har bir idorada (ustaxonada) birinchi bo'lib ta'minlash tibbiy yordam Birinchi yordam to'plamlari bo'lishi kerak. Barcha ishlar talabalar tomonidan amalga oshiriladi maxsus kiyim(xalat, fartuk, beret, ro'mol). Ko'zni shikastlash xavfini tug'diradigan ishlarni bajarishda xavfsizlik ko'zoynaklaridan foydalanish kerak.

2.4.8. Sinf xonalarining devorlari silliq bo'lishi kerak, bu ularni nam usul yordamida tozalashga imkon beradi.

2.4.9. Zaminlarda yoriqlar bo'lmasligi va izolyatsiyalangan asosda taxta, parket yoki linoleum bilan qoplangan bo'lishi kerak. Tualet va yuvinish xonalarining pollari sayqallangan keramik yoki mozaik plitkalar bilan qoplangan bo'lishi kerak; tsement, marmar yoki boshqa shunga o'xshash materiallardan foydalanmang.

2.4.10. Tanlashda polimer materiallar binolarning pollari va devorlarini bezash uchun qurilishda foydalanish uchun tasdiqlangan polimer materiallar va mahsulotlar ro'yxatiga amal qilish kerak.

Munozara

Rahmat.
o'zim uchun topdim: "2.9.18. Darslar orasidagi tanaffusning davomiyligi kamida 10 daqiqa, katta tanaffus (2 yoki 3 darsdan keyin) 30 daqiqa: bitta katta tanaffus o'rniga 2 va 3 darsdan keyin ruxsat etiladi. Har biri 20 daqiqadan iborat ikkita tanaffusga ega bo'ling, o'zgarishlar toza havo va ochiq o'yinlardan maksimal darajada foydalanish bilan amalga oshirilishi kerak.
Xat yozish yoki yozmaslik?...
O'qituvchi bolalarni tanaffusga qo'ymasligi haqidami?...

"Binolar va jihozlarga qo'yiladigan talablar" maqolasiga sharh bering umuman ta'lim muassasalari"

Sinfimizda doska o‘rnatilgandan so‘ng ikki yil davomida 13 kishi oftalmologdan birinchi partaga o‘tirish kerakligi to‘g‘risida ma’lumotnoma olib kelishdi. Men har qanday maktabga borish haqida jiddiy o‘ylayapman, agarda interfaol doska bo‘lmasa...

Munozara

Moskva 2 doska, interaktiv va oddiy, ikkalasi ham muntazam ravishda qo'llaniladi, chunki 3 qatorli ko'zoynakli odamlar bor edi va u o'zgarmadi, ya'ni birinchi sinfdan boshlab sinfning yarmida ko'rish muammolari bor.

Interfaol doska ko'rish qobiliyatiga qanday ta'sir qiladi? odatdagidan kichikroqmi?
biz bilan 1-sinfdan, hozir 4-sinfda (Moskva)

Kvartiralar ta'mirlanayotganda elektr hisoblagich ham o'rnatiladi. Bunday uskunalar texnik xizmat ko'rsatish uchun qulay bo'lgan joylarda, bepul va kamida 0ºC va +40ºC gacha bo'lgan haroratda o'rnatilishi kerak. Umumiy sanoat namunasining elektr hisoblagichlarini namlik yuqori bo'lmagan xonalarga o'rnatishga ruxsat beriladi. Qoidalarga ko‘ra, elektr hisoblagichlarni o‘rnatishga podstansiyalar va elektr stansiyalarining isitilmaydigan koridorlari va taqsimlash uskunalari xonalarida,...

Avtomatlashtirish yangiliklarini nashr etish portalimizning ustuvor yo'nalishlaridan biridir. M2MRussiaNews har kuni sanoatni avtomatlashtirish, binolarni avtomatlashtirish, boshqaruv kabi sohalarda dolzarb yangiliklar va boshqa materiallarni nashr etadi. texnologik jarayonlar, asbobsozlik, shuningdek, elektrotexnika. Avtomatlashtirish o'z-o'zini tartibga solishdan foydalanadigan ilmiy-texnikaviy taraqqiyotning yo'nalishlaridan biridir texnik vositalar va insonni ozod qilish uchun matematik usullar ...

Lekin birinchi stollarning bunga nima aloqasi bor? Dz yozuvini tekshirish haqida ... IMHO, kuzatishlarga ko'ra, in o'rta maktab O'qituvchilar endi buni qilmaydi. Miyopi - bu siz uzoqni ko'ra olmasangiz, doskaga qanchalik yaqin bo'lsangiz, DEHB shunchalik ko'rinib turadi, bu esa taxtagacha bo'lgan masofaga bog'liq emas.

Munozara

Mening o'g'lim DEHB bor, 5-sinf, sertifikat nevrolog tomonidan beriladi, faqat birinchi stol yoziladi Biz sertifikatni Yangi yil bayramlaridan keyin oldik, o'qituvchi 1-startda o'tirgan har bir kishining sertifikatlarini ko'rib chiqdi. ularda mening guvohnomam yo'q edi va qamoqqa olindi, u kamroq chalg'itdi, lekin, albatta, u xuddi shu nevrolog tomonidan buyurilgan dori-darmonlarni qabul qiladi.

Bizni tuzatish sinfiga o'tkazishdi. Yoki ota-onalar bunday bolalarni olib, xususiy maktablarga o'tkazadilar.

Rossiya prezidenti Vladimir Putin uch va undan ortiq farzandi bor fuqarolar yer uchastkalari o‘rniga uy-joy olishlari mumkin bo‘lgan qonunni imzoladi. Qonunda uch va undan ortiq farzandi bo‘lgan fuqarolarga ularning roziligi bilan yer uchastkalari berish evaziga bepul turar joy bilan ta’minlash bo‘yicha muqobil ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash choralarini tanlash huquqini berish taklif etilmoqda. Hujjatga ko'ra, Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat organlari bunday fuqarolarning ahvoli to'g'risida talabni ta'minlashi mumkin...

Hurmatli hamkasblar! Sizni qutlashdan mamnunmiz va “Zamondosh pozitsiyasi: o‘tmish, hozirgi, kelajak” “VIRTUALLIKDAN REALLIKGA” II Mintaqalararo ta’lim forumida ishtirok etishga taklif qilamiz. Sana: 2014 yil 12-14 noyabr. Forum o‘tkaziladigan joy: Moskva, st. Kosigina, 17, Vorobyovy Gori davlat byudjeti ta'lim muassasasining kontsert zali va auditoriyasi Forum tashkilotchilari: Ta'lim va fan vazirligi Rossiya Federatsiyasi Ilg'or rivojlanish bo'yicha hududlararo resurs markazi...

Munozara

Ertaga soat 11.00 da Pionerlar saroyida o'quv forumida Livanov, Kalina, Xaykin va boshqa bir qancha ta'lim sohasidagi taniqli ismlar kutilmoqda. Bolalarning ota-onalari va qonuniy vakillari (saroyga tashrif buyurish shart emas) taklif etiladi. Barcha ma'lumotlar saroyning rasmiy veb-saytida.

Sentyabr hali uzoq, deb kutmang va siz oyning birinchisiga qadar maktab formasini sotib olishga ulgurasiz. Agar bola maktabga borsa, ota-onalar oxirgi kuni uni sotib olmaslik va bolani chinakam qulay va amaliy kiyim bilan ta'minlash uchun maktab formasini tanlash haqida oldindan g'amxo'rlik qilishlari kerak. Yaqin vaqtgacha maktab o'quvchilari maktabga deyarli jinsi shimlarda kelishlari mumkin edi, ammo kelgusi yilda vaziyat o'zgarishi kerak. 2014 yil may oyida qonun qabul qilindi, endi maktab huquqiga ega ...

Aziz onalar va Rostovning aziz farzandlari!!! Agar hali topmagan bo'lsangiz bolalar bog'chasi, keyin biz 1,5 yoshdan bolalarni yangi "Wonderland" bolalar dam olish markaziga taklif qilamiz. Bizning bolalar bog'chamiz SZhM, ko'chada joylashgan. Gruzin (Narimanova/Nagibina). Shinam xona, zamonaviy uskunalar, kuniga uch marta ovqatlanish + ikkita gazak. Uy, issiq va qulay muhit, ko'plab o'quv o'yinlari, bolalar uchun o'quv faoliyati: nutqni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini rivojlantirish, modellashtirish tuz xamir, barmoq rasmi...

Bizning uy bekalarimiz zamonaviy tozalash bilimlaridan foydalanadilar va assortimentni bilishadi yuvish vositalari, toza va mas'uliyatli. Uy bekasining majburiyatlari: binolarni to'liq tozalash. Yuvish va dazmollash. Tashqi kiyim va poyafzallarga g'amxo'rlik qilish. Kichik biznes buyurtmalari (to'lov kommunal to'lovlar, hisob-kitoblar, oziq-ovqat, dori-darmonlarni sotib olish, kimyoviy tozalash va boshqalar). Ovqat pishirish, derazalarni yuvish. Uy hayvonlarini parvarish qilish (kelishuv bo'yicha). [link-1] *** Mavzu...

Bolalardan biri (birinchi stolda o'tirgan) shartni o'qishni so'radi. Keyin sinf muammoni yozdi: yechim va javob. Doskani ko'rganlar yozayotganda qandaydir tarzda o'zlarini tekshirishlari, shartlarni qayta o'qishlari va o'zlari uchun nimanidir aniqlashtirishlari mumkin.

Munozara

Qiziq, faqat bizning maktabda bolalar doimiy ravishda, kamida oyiga bir marta ko'chib yurishadimi? Va bizga aytishdiki, bu endi barcha maktablar uchun qoidalar ... Natijada hamma birinchi va oxirgi partada o'tirishga muvaffaq bo'ldi. To'g'ri, eng klinik holatlar bundan mustasno, balandlik ham, ko'rish ham hisobga olinmaydi. Bezori xatti-harakati ham e'tiborga olinmasligi kerak, shuning uchun qizining sinfidagi bir yomon bola vaqti-vaqti bilan o'qituvchining oldida emas, balki uni boshqarishi mumkin bo'lgan joyda emas, balki sinf o'rtasida bo'lib, bezovta qilish va zarar etkazishga muvaffaq bo'ladi. hamma o'tiribdi... Lekin aks holda, yaxshi variant.. .

Men uni yana qayta o'qib chiqdim.
Ular hech qachon so'ramaydilar ...
Kartada "3-stoldan nariga o'tirmang" deb yozilgan...

Kimdir allaqachon o'qituvchingiz bilan omadingiz yo'qligini yozgan.
Bu erda juda ko'p "qo'ng'iroq va hushtak" bor: interaktiv doskadagi vazifa, ya'ni passiv ekran sifatida ishlatiladimi? Lekin shu bilan birga, bolalar yechimni o'qiydilar, kimdir uni so'zlardan yozadi. Bu aksincha. Topshiriq darslikda berilgan.
Va g'alati (((, bolalar uchun yechimlarni oddiy doskaga yozish kerak. Eng muhimi, yaxshi o'qituvchi har bir bolaning ko'zini ko'rishi, darsni olib borishi, barchaning fikrini aytishi kerak. Ochiq darsda, ota-onaga interaktiv doskani emas, balki bu holda - har bir ota-onani darsda har bir bolaning ishtiroki bilan xursand qilish uchun ko'rsating.

8-dekabr Davlat budjet ta’lim muassasasi 1058-sonli umumta’lim maktabida “Kun” o‘tkazilmoqda Ochiq eshiklar maktabning tug'ilgan kuniga bag'ishlangan Bayram tadbirlari dasturi: Maktab mehmonlarini ro'yxatga olish - 10.30 Ota-onalar va maktab mehmonlarining ma'muriyat bilan uchrashuvi - 11.00 - 11.45 Dasturda: "Boshlang'ich umumiy ta'lim (PGE) asosiy o'quv dasturini amalga oshirish" "Tizim" qo'shimcha ta'lim 1-bosqich maktablari” “2013-yilda birinchi sinfga bolalarni qabul qilish tartibi...

Ayniqsa, birinchi sinfda ular mutlaqo keraksizdir. Ular sizning hisobingizga emas, balki hamma joyda pul tikishlari kerak. Bizda bor. Direktor yig‘ilishda bizga bu doskalarni bo‘lim sotib olganini aytdi. tinglang, lekin bu juda axlat.....Men yig'ilishda 4- partada o'tirgan edim, ko'zim yaxshi, quyosh porlab turardi va men ...

Munozara

bizning to'liq hovli maktabimizda (Janubiy-G'arbiy ma'muriy okrug) interaktiv doskalar bo'limi tomonidan qo'yilgan. Ota-onalar hech narsa to'lamadilar

Plitalar sotib olingani va bo'lim ularni to'lashdan bosh tortgani, albatta, haqiqatga to'g'ri kelmaydi.
Yoki ular sotib olingan va Departament ular uchun pul to'lagan,
yoki ularni sotib olish rejalashtirilgan va sotib olinmagan.

Bu yil biz ko'plab interaktiv doskalarni sotib oldik, ehtimol sizning maktabingiz olmagandir (lekin qo'shnisi olgan) - shuning uchun direktor uni ota-onalar hisobidan sotib olmoqchi.

Hurmatli ota-onalar! Farzandingiz allaqachon olti yoshda. Shunday qilib, siz farzandingiz ta'limining birinchi bosqichiga keldingiz. Ammo bu juda jiddiy qabul qilinishi kerak: ta'lim muassasasini tanlash, o'rganish uslubi va bola bilan munosabatlar (ayniqsa, bu davrda). Keling, bolaning moslashishini osonlashtiradigan har bir nuqtani batafsil ko'rib chiqaylik bu bosqichda uning yosh hayoti. Ta'lim muassasasini tanlash ota-onalarning o'zlariga beradigan birinchi savollaridan biridir. Buni faqat tahlil qilish orqali amalga oshirish mumkin ...

Chaqaloq uchun xona qanday bo'lishi kerak? U muayyan talablarga javob berishi kerak. Bu erda eng ko'p to'liq ro'yxat ushbu talablar [havola-1]

DIQQAT!!! Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalariga. Moskva shahrining davlat byudjeti ta'lim muassasasi, 1058-sonli "Salomatlik maktabi" o'rta maktabi 2012 - 2013 o'quv yilining birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalarini haftalikda ishtirok etishga taklif qiladi " Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisi» 2012 yil 12 martdan 17 martgacha Haftalik dasturi: Ota-onalar va maktab mehmonlari o'zlari bilan almashtiriladigan poyabzal yoki poyafzal qoplamalarini olib kelishlari so'raladi. Men o'zim ba'zi tafsilotlarni qo'shaman, chunki biz bu maktabga boramiz))...

stul va partalar uchun pul yig'ishga haqqi yo'q, buning uchun bizga pul berishadi, birinchi navbatda, men ishlayotgan maktabda bu yil ham ular uchta emas, to'rtta sinf qo'shdilar, lekin sinf xonasi. Bu sizga e'lon qilingan edi, albatta, bu ikki sinf uchun mebel va taxtalarga o'xshaydi.

Munozara

Ularning stul, parta uchun pul yig‘ishga haqqi yo‘q, buning uchun pul berishadi, birinchi navbatda, men ishlayotgan maktabda bu yil ham uch sinf o‘rniga to‘rtta sinf qo‘shib qo‘yishdi, lekin sinf va musiqa xonasi. Ular uchun ajratilgan, ya'ni u erda stol va stullar, taxta ham bor. Savol tug'iladi: ular sizning maktabingizga bolalarni qaerga qo'yishadi? chunki sinfxonaning o'zi bo'lsa, u jihozlanganmi yoki ular uchun yangi sinfxonalar quriladimi? Ta'lim bo'limiga qo'ng'iroq qiling va mebel uchun pul ajratiladi. va keyin har bir bola maktab uchun turadi ma'lum miqdor pul, bu pul o'qituvchilarning 90-95% ish haqiga bo'linadi, qolgan 10-5% moddiy xarajatlarga ketadi: kommunal xizmatlar va asosiy vositalar - darsliklar va mebellar va biz faqat talabalar uchun mebel sotib olish huquqiga egamiz. Yana bir narsa, endi birinchi sinf o'quvchilari allaqachon Federal davlat ta'lim standartiga amal qilmoqdalar va ular uchun sinf jihozlari va darsliklar uchun qo'shimcha pul mavjud. Ularning sizga aytgan miqdoriga qaraganda, bu, albatta, ikkita sinf xonasi uchun mebel va taxtalar kabi ko'rinadi. Qonun haqida: bilishimcha, ular maktablarning hududiyligini bekor qilishgan, kim maktabga kirishga muvaffaq bo'lsa, bizni tuman maktablari rad etishgan, chunki har bir sinfda allaqachon 30-32 bola bor edi. Umuman, qizim o‘qigan maktabga 31-martdan 1-aprelga o‘tar kechasi kelib, o‘qishga kirish uchun navbatda turishgan.

Er allaqachon asabiylasha boshladi va uning oldiga 2 ta taklif bilan bormoqchi - yoki biz direktor stol uchun pul yig'ganligi, lekin stol sotib olmaganligi haqida ta'lim qo'mitasiga jamoaviy shikoyat yozamiz yoki u bizga beradi. mebel uchun to'langan hujjatlar va uning nomidan ish yuritish huquqiga ishonchnoma va men advokat bilan uning yetkazib beruvchisiga boramiz va unga pulni qaytarishni yoki stollarni olib kelishni yoki sudga borishni taklif qilamiz. bizga penalti belgilang.

Axir, ota-onalar hisobidan stol sotib olish - bu vakolat doirasidagi masala. Ta'mirlash boshqa masala. Ammo maktab balansiga mebel, hatto changyutgich va isitgichlar ham kiritilishi kerak. Endi biz Vitalda taxtani sotib oldik.

Munozara

Mening fikrimcha, bu sozlanishi stollarni sotib olmang. Ular juda noqulay. Negadir biz markazlashgan holda 1-sinfda ular kerak, deb qaror qildik. minimal holatda, chunki bolalar "kichik". Juda baland bo'lgan qizim bunday stolda o'zini noqulay his qiladi, bundan tashqari, uning oyoqlari stol ostiga sig'maydi, shuning uchun u butun etagini yirtib tashladi va o'zini ko'kargan. Menimcha, u yagona emas. Lekin negadir uni ko'tarishimga ruxsat berishmayapti. Masalan, agar siz stollarni ko'tarsangiz, hamma buni bir vaqtning o'zida bajaradi. Farzandingiz kichkina bo'lsa, u ularning orqasida qulay bo'ladi, agar u katta bo'lsa, unda nima uchun unga bunday narsa kerak? sozlanishi stol? U odatdagidek o'tirishi mumkin. Parallel sinfda biz oddiy narsalarni sotib oldik. Men ularning sinfiga havas bilan qarayman. Va bu erda u qandaydir bolalar bog'chasi guruhiga o'xshaydi.

Ya'ni, siz bugun birinchi partada o'tirasiz, keyingi. hafta - ikkinchi va boshqalar. Butun qator bo'ylab o'tirganingizdan so'ng, siz boshqa qatorga o'tasiz. Agar qizda ko'rish muammosi bo'lsa, u taxtadan ma'lum masofada o'tirishi kerak.

Munozara

Xo'sh, men bilmayman. Mamlakatimizda a'lochi talabalar odatda oxirgi partaga qo'yiladi, chunki ularga qarash kerak emas va ularning xatti-harakatlari yaxshiroq. Bu mening vaqtimda sodir bo'lgan va hozir ham shunday bo'ladi. Ammo umuman olganda, bizning sinfimizda boshqa tizim mavjud - barcha bolalar har hafta o'zgaradi. Ya'ni, siz bugun birinchi partada o'tirasiz, keyingi. hafta - ikkinchi va boshqalar. Butun qator bo'ylab o'tirganingizdan so'ng, siz boshqa qatorga o'tasiz. Ya'ni, bola o'ngda, chapda, oldida va orqasida o'tiradi. Istisno (ko'rish qobiliyati zaif bolalar deb o'ylamang!!!) .... faqat qo'shaloq talabalar, birinchi partalarga o'tiriladi :))

Meni darslarni buzmasligi uchun boshida ataylab oxirgi partaga qo'yishdi - u sinfdan bir necha yil oldinda edi. :-)
U erda unga individual topshiriqlar berildi va qo'llari ko'tarildi, u hech kimni bezovta qilmadi va keyin u erda o'qishga ruxsat berildi, masalan, u 10 daqiqada testni hal qildi va haligacha vaqt bor edi. qo'ng'iroq..

Ammo u hali ham undan to'ygan - hamma met bilan almashtiriladi, lekin u doimo oxirgi stolga ega. Va endi, kattalar sifatida, u birinchi yoki o'rta stollarni afzal ko'radi.

Dashaning o'zi bunga qanday qaraydi? Agar u uchun bu qiyin va yoqimsiz bo'lsa, men boraman, lekin agar bu normal bo'lsa va sinfda doimiy aylanish bo'lsa, men uni avvalgidek qoldiraman.

Sinfda maktab jihozlarini tanlash va tartibga solish katta qiymat o'quv jarayonini takomillashtirish, maktab o'quvchilarining yuqori ko'rsatkichlari va salomatligini saqlash, patologiyaning maktab shakllarining oldini olishda.

Maktab (o'quv) jihozlariga quyidagilar kiradi: mebel (o'quvchilar stollari, stullar, partalar, laboratoriya stollari va boshqalar, kitob javonlari, devorga o'rnatilgan va o'rnatilgan shkaflar va javonlar); doskalar; o'quv ustaxonalari dastgohlari va mashinalari; sport zallari uchun jihozlar; darsliklar, ko‘rgazmali qurollar va yozuv materiallari.

O'quv jihozlarini tanlashda quyidagi talablarga rioya qilish kerak: u bolalar va o'smirlarning anatomik va fiziologik imkoniyatlariga mos kelishi kerak, shu bilan o'quv faoliyati davomida bolaning qulay holatini ta'minlashi, mehnat qobiliyatini saqlab turishi va patologiyaning maktab shakllari rivojlanishining oldini olishi kerak. ; u xavfsiz bo'lishi kerak, bolalar va o'smirlarning shikastlanishi va kasalliklari ehtimolini istisno qilishi kerak (masalan, mebelda kesish va o'tkir chiqishlarning yo'qligi, kitob va daftarlarni ishlab chiqarishda xavfsiz bo'yoqlardan foydalanish va boshqalar); maktab jihozlari estetik talablarga javob berishi, dizayni yengil va rangi jozibali, badiiy dizayn elementlariga ega bo‘lishi kerak.

Maktab jihozlarining muhim tarkibiy qismlaridan biri o'quvchilarni sinfda joylashtirish uchun mo'ljallangan mebeldir. 200 dan ortiq turli modellar Stollar, ulardan pedagogik va gigiyenik nuqtai nazardan, o'qitish uchun eng mos bo'lganlari F. F. Erisman tomonidan ishlab chiqilgan bir va qo'sh stoldir. Biroq, hozirda aksariyat maktablarda va boshqalar ta'lim muassasalari asosan talabalar stollari va stullari ishlatiladi, bu ularni ishlab chiqarishning nisbatan soddaligi va yuqori samaradorligi bilan bog'liq.

O'quv mebellari qattiq yog'ochdan yasalgan bo'lishi kerak, uning yuzasi juda qo'pol bo'lmasligi yoki aksincha, ko'zgudek silliq bo'lishi kerak. Stol va stul o'rindiqlarini shaffof lak bilan bezash yoki yog'och tuzilishini saqlab qolish yoki shaffof bo'lmagan qoplamalar bilan quyidagi ranglarda bo'yash mumkin: sariq, och yashil, ko'k-yashil, kulrang-ko'k, och ko'k, yashil-sariq aks ettiruvchi. 35 dan 50% gacha. Sirt mat bo'lishi kerak, chunki stollar, shkaflar va boshqa jihozlarning yaltiroq yuzalari ko'r pardaga ko'r-ko'rona ta'sir qiladi, bu ko'rish keskinligining pasayishiga, diskriminatsiya tezligining pasayishiga, aniq ko'rishning barqarorligiga va ishlashning pasayishiga olib keladi. Siz stol va shkaflarni quyuq ranglarda bo'yashingiz mumkin emas, chunki ular ko'p miqdorda yorug'likni o'zlashtiradi va bolalarning psixo-emotsional holatiga salbiy ta'sir qiladi. Maktab jihozlarini oq rangga bo'yashga yo'l qo'yilmaydi, chunki bu xonaning yorqinligi va porlash darajasini keskin oshiradi.

Sinfdagi stollar yoki stollar belgilangan masofalarni saqlab, yorug'lik chap tomondan tushishi uchun qatorlarga (odatda 3 qator) joylashtirilgan. Oddiy to'rtburchaklar konfiguratsiyadagi sinflarda bu masofalar quyidagicha: tashqi devordan birinchi qatorga (derazadan hisoblangan) kamida 0,6 - 0,7 m, ichki devordan uchinchi qatorga - 0,5 m, orqa tomondan. Devordan oxirgi stollar (stollar)gacha - 0,5 - 0,65 m, doskadan birinchi stollar (stollar)gacha - kamida 2 m (optimal 2,4 - 2,7 m), qatorlar orasidagi masofa - 0,6 - 0,7 m Derazalardan derazagacha bo'lgan masofa. stollarning uchinchi qatori 6 m dan oshmasligi kerak, chunki aks holda bu qatorda o'tirgan talabalarning ish joylari tabiiy yorug'lik bilan yomon yoritiladi. Orqa partalar doskadan 8 m masofada joylashgan bo'lishi kerak, chunki ularni keyinchalik olib tashlash o'quvchilarning ko'rish va eshitish qobiliyatini haddan tashqari zo'riqishiga olib keladi. Kvadrat va ko'ndalang konfiguratsiyaga ega xonalarda mebelni to'rt qatorga joylashtirishda tashqi qatorlardagi birinchi stollarda o'tirgan talabalarni "ko'rish burchagi" bilan ta'minlash uchun taxtadan birinchi stollargacha bo'lgan masofa kamida 2,5 m bo'lishi kerak. kamida 30 °; derazalardan birinchi qatorgacha bo'lgan masofa 0,5 m bo'lishi kerak; oxirgi stollardan orqa devorga - 0,8 m; qatorlar orasidagi masofa kamida 0,6 m.

Doska uchun asosiy gigienik talablar quyidagilardan iborat: taxta qoplamasining rangi yashil, to'q jigarrang, mot qora (aks ettirish koeffitsienti kamida 80%). Eng fiziologik rang bo'rning yorqin sariq rangi bilan birgalikda quyuq yashil rangdir. Chizma xonalari uchun oq bo'r bilan qora taxtalardan foydalanish tavsiya etiladi. 1-4-sinflarda taxtani pastki cheti 80-85 sm balandlikda, yuqori navlarda esa 90-95 sm balandlikda o'rnatilishi kerak, zaminning bo'r bilan ifloslanishini oldini olish uchun, a laganda taxtaga biriktirilgan bo'lib, u ham bo'rni saqlash uchun ishlatiladi

Rossiya davlat tibbiyot universiteti

GIGIENA VA EKOLOGIYA KAFEDRASI

MENEJER KAFEDRATLAR Professor. Yu.P. Pivo ishlab chiqaruvchilar

MAVZU: MAKTAB MEBELLARIGA GIGIENIK TALABLAR.

O'qituvchi: Gracheva M.N.

Moskva 1997 yil

TOC o "1-3" MAZMUNI...................................... ....... ................................................. ............. ................................................ ................... ............ GOTOBUTTON _Toc401671644 PAGEREF _Toc401671644 2

Tasniflash................................................. ................................................................ ...... ................................................... ............ ......... GOTOBUTTON _Toc401671645 PAGEREF _Toc401671645 3

To'g'ri turish uchun asoslar ................................................ ...... ................................................... ............ ........................... GOTOBUTTON _Toc401671646 PAGEREF _Toc401671646 3

Baholash mezonlari........................................... ................................................................ .......................... ................................... .....................GOTOBUTTON_Toc401671647 PAGEREF _Toc401671647 4

To'g'ri turish................................................. ... ................................................... ......... ................................................... ............... ....... GOTOBUTTON _Toc401671648 PAGEREF _Toc401671648 4

Mebel tanlash............................................... ......... ................................................... ................................................................ ..................... .......... GOTOBUTTON _Toc401671649 PAGEREF _Toc401671649 5

Mebel dizayni................................................. ......... ................................................... ................................................................ ..................... GOTOBUTTON _Toc401671650 PAGEREF _Toc401671650 5

Stollar................................................. ....... ................................................. ............. ................................................ ................... ....................... GOTOBUTTON _Toc401671651 PAGEREF _Toc401671651 5

Doska................................................. . ................................................................ ...... ................................................ ............ ..... GOTOBUTTON _Toc401671652 PAGEREF _Toc401671652 6

Jadvallarni chizish................................................. ... ................................................... ......... ................................................... ............... .GOTOBUTTON_Toc401671653 PAGEREF_Toc401671653 6

Laboratoriya mebellari................................................. ... ................................................... ......... ................................................... .. GOTOBUTTON _Toc401671654 PAGEREF _Toc401671654 6

Dastgoh mebellari................................................. ... ................................................... ......... ................................................... GOTOBUTTON _Toc401671655 PAGEREF _Toc401671655 6

Ovqatlanish xonasi uchun mebel................................................. .... ................................................. ...................... ................................................. ................ .GOTOBUTTON_Toc401671656 PAGEREF_Toc401671656 7

Kompyuter sinflari uchun mebel................................................. ................................................................ .......................... ................................. GOTOBUTTON _Toc401671657 PAGEREF _Toc401671657 7

ILOVA................................................. ................................................................ ...... ................................................... ............ ......... GOTOBUTTON _Toc401671658 PAGEREF _Toc401671658 8

ADABIYOTLAR VA MATERIALLAR RO'YXATI................................................ ....... ................................................. ............. ......... GOTOBUTTON _Toc401671659 PAGEREF _Toc401671659 9

Tasniflash

Maqsadiga qarab mebel uch xil bo'ladi:

1. Asosiy yoki ishchi mebellar: stullar, maktab partalari, doskalar, laboratoriya stollari, dastgohlar, dastgohlar va boshqalar.

2. Aksessuar mebellari: shkaflar, bufet, ilgichlar, skameykalar va boshqalar.

3. Uxlash va dam olish uchun mebellar (6 yoshli bolalar uchun): ko'rpa-to'shaklar, yig'ma karavotlar va boshqalar.

Maktablar va boshqa bolalar muassasalarining mebellari bolalarning yoshga bog'liq anatomik va fiziologik xususiyatlariga mos kelishi kerak. Mebel va jihozlarni tozalash oson bo'lishi va qirralari yumaloq bo'lishi kerak, ularning dizayni bolalarning ta'lim va dam olish vaqtida shikastlanish ehtimolini bartaraf etishi kerak. Mebelning tashqi dizayni jozibali bo'lishi kerak mebel dizayni kuchli, barqaror, sodda va ishonchli bo'lishi kerak.

To'g'ri turish uchun asos

Ta'lim jarayoni katta aqliy va bilan bog'liq jismoniy faoliyat. Stolda ishlash, rasm chizish yoki ish stolida turish tananing ma'lum, asosan statik holati bilan bog'liq bo'lib, orqa, bo'yin, qorin, yuqori va pastki ekstremitalarning mushaklarida kuchlanishni keltirib chiqaradi. Durumni nazorat qilish tizimi markaziy asab tizimini (orqa miyaning mos keladigan segmentlari) va mushaklardagi periferik retseptorlarni o'z ichiga oladi; Durumni nazorat qilish mushak tizimi orqali amalga oshiriladi, tremor tufayli mushaklarning engil titrashi. Engil moyillikdagi pozalar statik va biomexanika nuqtai nazaridan ko'proq foydalidir - tortishish markazida kamroq tebranish. Katta burmalar bilan ishda qo'shimcha motor birliklari ishtirok etadi, puls tezlashadi, nafas olish amplitudasi pasayadi, ko'rishning buzilishi mumkin, oyoq va tos bo'shlig'ining qon oqimida tiqilishi paydo bo'ladi, orqa miya disklari siqiladi.

Maktab o'quvchilarining yoshi bilan tananing moyillik darajasi ortib borishi aniqlandi: boshlang'ich sinflarda bosh va gorizontal tekislik o'rtasida 45 daraja, ko'krak umurtqa pog'onasi 55 daraja. O'rta va o'rta maktab o'quvchilari uchun mos ravishda 39 - 33 va 53 -48 daraja. O'tirish holatining yoshga bog'liq xususiyatlari tananing anatomik va fiziologik parametrlari bilan bog'liq. Boshlang'ich maktab yoshidagi nerv-mushak tizimining kamroq mukammal tuzilishi, tananing yanada vertikal holatiga qaramay, statik yuklarni engib o'tishdagi qiyinchiliklarni tushuntiradi.

Pozni baholash mezonlari

Talabaning holatini baholash uchun bolalarning fiziologiyasi va patologiyasining xususiyatlarini hisobga oladigan turli mezonlar qo'llaniladi.

1. Fiziologik mezonlar: mushak tizimining faollik darajasi, holatning barqarorligi, og'irlik markazining muvozanat nuqtasidan minimal og'ishi, bu tananing o'tirish holatini tik turgan holatdan ko'ra foydaliroq qiladi. Agar muvozanat barqaror bo'lsa, yurak-qon tomir tizimining normal faoliyati, nafas olish, tana holati to'g'ri deb hisoblanadi. ovqat hazm qilish tizimlari, eshitish va vizual analizatorlar. Yozish paytida eng kam charchatuvchi holat og'irlik markazi X - XI umurtqalari orasida bo'lganida, plumb chizig'i son bo'g'imi orqasidan o'tadi. Bosh biroz oldinga egilgan, orqa tekis, elkama-kamar gorizontal tekislikda - bularning barchasi mushaklarning kuchlanishini sezilarli darajada kamaytiradi va erta charchashni oldini oladi. O'qiyotganda, oldinga egilgan holda, bo'shashgan holat qo'llaniladi. Tananing egilish darajasiga ko'ra kichik, o'rta va katta moyillikka ega pozalar ajratiladi. Kam egilgan pozalar orasida umurtqa pog'onasining ko'krak qismini bel umurtqasiga nisbatan 170 daraja burchak ostida egish va boshni 50 daraja egish kiradi. O'rtacha pozitsiya moyilligi bilan bu qiymatlar mos ravishda 160 va 40 darajaga yaqinlashadi. Katta nishabli ilovalarda - mos ravishda 150 va 30 darajadan kam. Maktab ustaxonalarida xavfsizlik choralarini hisobga olgan holda, duruş oqilona bo'lishi kerak.

2. Patofiziologik mezonlar: holatning assimetriyasi va mos keladigan mushak tonusining assimetriyasi, shuningdek, uzoq davom etgan statik yuklar va mebelning noto'g'ri joylashishi natijasida yuzaga keladigan tananing haddan tashqari egilishi, bu esa bir qator asoratlarni keltirib chiqarishi mumkin - miyopi, skolyoz, kifoz, osteoxondroz.

3. Psixofiziologik mezonlar: holatning sub'ektiv qulaylik hissi - ishial mintaqada va sonlarning orqa qismida bosimning yo'qligi, vizual qulaylik (ayniqsa, kompyuter darslarida).

To'g'ri pozitsiya

Yozish paytida eng kam charchatuvchi holat og'irlik markazi X - XI umurtqalari orasida bo'lganida, plumb chizig'i son bo'g'imi orqasidan o'tadi. Bosh bir oz oldinga egilgan, ko'zlar bilak uzunligi va cho'zilgan kaft daftar varag'igacha masofada, orqa tekis, elkama-kamar gorizontal tekislikda, tanasi harakatlanadi 3 - Stoldan 5 sm. O'qiyotganda, oldinga egilgan holda, bo'shashgan holat qo'llaniladi. Dastgohda ishlaganda - boshning bir oz egilishi bilan tananing to'g'ri yoki biroz egilgan holati, tana vaznining tananing o'ng va chap yarmiga teng taqsimlanishi, ko'krak va qorin bo'shlig'ining siqilishiga yo'l qo'ymaslik va vizual charchoqqa yo'l qo'ymaslik. .

Mebel tanlash

GOST 11015-77 "Talabalar stollari" va GOST 11016-77 "Talabalar stullari" ga muvofiq amalga oshiriladi.

1-jadval.

Mebel guruhi	Talaba balandligi, sm	O'rindiqning orqa chetining poldan balandligi, sm	O'rindiqning old chetining pol bilan balandligi, sm	Belgilash rangi	Farqlanish, sm

Bo'y tibbiy yozuvlar bilan belgilanadi, natijalari har yili - o'quv yili boshlanishidan oldin kiritiladi yoki balandlik to'g'ridan-to'g'ri maktabning tibbiy bo'limida aniqlanadi. O'tirish tartibi, shuningdek, har bir bolaning ko'rish va eshitishning individual holatini hisobga olgan holda amalga oshiriladi.

Duradgorlik dastgohining balandligi quyidagicha aniqlanadi. Talaba ish stoliga yonma-yon turadi va uning ustiga kaftini qo'yadi, agar tirsak bo'g'imida egilish bo'lmasa, bu ish stoli bu talabaga mos keladi. Vitse shunday tanlanganki, tirsakni vitsega qo'yganda barmoqlar iyagiga tegadi.

Mebel dizayni.

Stollar.

So'nggi o'n yilliklarda alohida stol va stullar alohida ishlab chiqarildi, bu o'zining afzalliklariga (osonroq qayta joylashtirish, stol va stulni, ayniqsa, bitta stol uchun individual tanlash imkoniyati) va kamchiliklarga (imkoniyat) ega. noto'g'ri qo'nish). Stol va stullarning o'lchamlari jadvalda keltirilgan. 2 va tab. 3 ta ilova. Kreslo o'rindig'ining balandligi pastki oyoqning uzunligi va tovon uchun 1 - 2 sm. O'rindiqning kengligi distantia bitrochanterica o'lchami plus 3 - 4 sm, o'rindiqning chuqurligi son uzunligining 2/3 - 3/4 qismini tashkil qiladi. Stol qopqog'ining orqa cheti va o'rindiq orasidagi vertikal masofa farqlash deb ataladi (tirsak uzunligi plyus 2 - 2,5 sm) - xarakterlaydi nisbiy pozitsiya stol va stul vertikal tekislikda; stulning old qirrasi bilan stolning orqa chetining vertikal proyeksiyasi orasidagi masofa masofa deb ataladi va stol va stulning gorizontal tekislikdagi nisbiy holatini tavsiflaydi. Masofa nolga teng bo'lishi mumkin (stulning cheti va stolning orqa chetining proyeksiyasi mos keladi), ijobiy (proyeksiya stul tekisligidan tashqarida yotadi) va salbiy (proyeksiya o'rindiq tekisligida); ammo bu oxirgi holat talabani orqa tarafdagi tayanch bilan to'g'ri o'tirishga undaydi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, optimal masofa 3 - 5 sm bo'lib, stol usti yuzasi mat bo'lishi kerak va 35-55% aks ettirish koeffitsienti bilan porlashi kerak.

Doska

Doskalarning ikkita asosiy turi mavjud - devorga o'rnatiladigan va harakatlanuvchi doskaga qo'yiladigan asosiy gigienik talablar maktab o'quvchilarining vizual ishini osonlashtirishdir. Taxta qoplamasining rangi yashil, to'q jigarrang, mat qora (aks ettirish koeffitsienti kamida 80%). Eng fiziologik rang bo'rning yorqin sariq rangi bilan birgalikda quyuq yashil rangdir. Chizma xonalari uchun oq bo'r bilan qora taxtalardan foydalanish tavsiya etiladi. Plitalar har xil turdagi linoleum bilan qoplangan, ammo yaqinda magnit yordamchilardan foydalanish qobiliyatiga ega bo'lgan taxtalar ishlab chiqarilgan (shisha emal, shisha keramika, sintetik plyonkalar yoki bo'yoqlar bilan qoplangan yupqa qatlamli po'lat). Bo'rning polni ifloslanishiga yo'l qo'ymaslik uchun taxtaga laganda biriktirilgan bo'lib, u bo'rni saqlash uchun ham ishlatiladi. Birinchi 4 sinfda taxta pastki cheti 80-85 sm balandlikda bo'lishi kerak, va yuqori sinflarda - 90-95 sm balandlikda mobil taxtalar shunday joylashtiriladi aks ettirmang va afzalroq, asosiy platani yashirmang. Plitalar nam taxtalar yoki iliq suvda namlangan gubkalar bilan o'chiriladi.

Chizma jadvallari

Chizma stollari ixtisoslashtirilgan maktablardagi rasm xonalarida jihozlangan, odatda bular qopqoqning o'zgaruvchan egilishi bilan stollardir; 30 ° nishabda - chizish uchun va 60 ° chizish uchun.

Laboratoriya uchun mebel

Laboratoriya jadvallari (GOST 18314-73 "Talabalar, laboratoriya jadvallari. Turlari va asosiy o'lchamlari."), ko'rgazmali jadvallar, dudbo'ronlar fizik-kimyoviy laboratoriyalarni jihozlash uchun mo'ljallangan. Bitta talaba uchun stolning ishchi yuzasi kamida 120´60 sm. Stollar uchta guruhga bo'linadi: B - 145-160 sm balandlikda; D - 160-175 sm; D - 175 sm dan yuqori balandlik uchun.

Dastgoh mebellari

Maktab ustaxonalari, turli xil dastgohlar bilan bir qatorda, illatli dastgohlar bilan jihozlangan. Jismoniy rivojlanishning buzilishini oldini olish uchun (turish va ko'rishning yomonlashishi shaklida va boshqalar) talabaning bo'yi, shuningdek uning ishdagi fiziologik holatini hisobga olish kerak (yuqoriga qarang). Ish stoli va dastgohni individual tanlash uchun skameykalar va stendlar ishlatiladi.

Ovqatlanish xonasi uchun mebel

Ular yengil konstruksiyali, tozalash oson, tortiladigan taburetli ovqatlanish stollaridan foydalanadilar. Stol oyoqlari payvandlangan quvurlardan tayyorlanadi, ularning uchlari plastik uchlari bilan o'rnatiladi.

Kompyuter sinfi uchun mebel

Stol usti yuzasi kattalashgan maxsus konvertatsiya qilingan stollar yoki kompyuterlar uchun maxsus stollar ishlatiladi. O'rindiqlar uchun maxsus mo'ljallangan aylanuvchi stullar yoki katta orqa o'rindiqli burchakli va bel qismidagi tayanchli stullardan foydalanish tavsiya etiladi, chunki eng oqilona poza ko'z va orqa charchoqni kamaytirish uchun tanani bir oz orqaga burishdir.

ILOVA

2-jadval Talabalar jadvallari. Turlari va funktsional o'lchamlari

(GOST 11015-77)

	Guruh stolining o'lchamlari, mm
Ko'rsatkich nomi
Stol qopqog'i uzunligi: yagona ikki barobar
Qopqoq kengligi
O'tirgan tomondan stol balandligi
Stolning orqa chetidan tutqich uchun chuqurchaga masofa, kam emas
Stolning orqa chetidan tizzalar oldidagi chiqadigan tuzilmalargacha bo'lgan masofa, kam emas
Tomning osilgan kengligi, ortiq emas
Erdan tizzadan yuqoriga chiqadigan tuzilmalarga vertikal masofa

3-jadval Talabalar uchun stullar. Turlari va funktsional o'lchamlari

(GOST 11016-77)

	Guruh o'rindiqlarining o'lchamlari, mm
Ko'rsatkich nomi
O'rindiqning oldingi balandligi
O'rindiq kengligi
O'rindiq chuqurligi
O'rindiq ustidagi orqa o'rindiqning pastki chetining balandligi
Orqa balandlik
Orqa kenglik
O'rindiqning old chetining egilish radiusi
Orqaga egilish radiusi
O'rindiq burchagi
Orqa tarafdagi burchak

ADABIYOTLAR VA MATERIALLAR RO'YXATI

1. Qozog'iston sog'liqni saqlash: jurnal No3 1986 I.P. Petrishche Yangi GOSTlarning mebel guruhlarini aniqlash usuli.

2. Gigiena: darslik R.D. Gabovich, S.S. Poznanskiy, G.X. Shahbazyan. M: "Tibbiyot" 1971 yil

3. Bolalar va o'smirlar gigienasi: darslik V.N. Kardashenko, E.P. Stromskaya va boshqalar M.: Tibbiyot, 1988

4. Umumiy gigiena: darslik G.I. Rumyantsev, E.P. Vishnevskaya, T.A. Kozlova. M.: Tibbiyot, 1985 yil.

5. Bolalar fiziologiyasining xususiyatlari: akademik. qo'llanma prof. tomonidan tahrirlangan. V.M. Smirnova. M.: 1993 yil

6. Gigiena kursidan ma'ruzalar

Rossiya Davlat tibbiyot universiteti GIGIENA VA EKOLOGIYA KAFEDRASI MUHTARI.

KAFEDRATLAR Professor. Yu.P. Pivo zavodlari REFERAT MAVZU MAKTAB MEBELLARIGA GIGIENIK TALABLAR. O'QITUVCHI Ta’lim muassasalarini mebel bilan to‘g‘ri jihozlash ham bolalar va o‘smirlar salomatligini muhofaza qilish, ham ta’lim va tarbiya samaradorligini oshirishda muhim ahamiyatga ega. pedagogik jarayonlar bolaning tanasi. Talabalar ish joylarining bunday qoniqarsiz tashkil etilishining asosiy sabablari qatorida o‘quvchilarning bo‘yi va yosh taqsimotini hisobga olmasdan o‘quv mebellari komplektlarini xarid qilish va yetkazib berish, ta’lim muassasalari xodimlarining gigiyenik bilimga ega bo‘lmaganligini va ta’lim muassasalari xodimlari o‘rtasida gigiyenik bilimlarning yetarli emasligini alohida ta’kidlash zarur. sanitariya qoidalari talablariga rioya etilishini nazorat qilishning past darajasi.

Mebel qanday bo'lishi kerak?

Sinfda foydalanish uchun mo'ljallangan talabalar mebellari uning davlat sanitariya-epidemiologiya qoidalari va qoidalari va majburiy davlat standartlari (GOST) talablariga muvofiqligini tasdiqlovchi hujjatlarga ega bo'lishi kerak. Uning to'plamlari soni bolalarning turiga va yoshiga qarab bunday mebellarning taxminiy taqsimotiga muvofiq belgilanadi.

Stollar, stollar va stullar raqamli bo'lishi kerak (bir qismi sifatida umumiy talablar GOST tomonidan nazarda tutilgan belgilarning mazmuniga) va rangli belgilar. Raqamli belgilash hisoblagichdagi stol (stol) balandligi guruhini va maxrajni o'z ichiga oladi - o'rtacha balandlik; o'rtacha bo'y bolalar. Mebelning rang belgilari stol, stullar va stollarning ko'rinadigan tashqi yuzasida kamida 10 sm diametrli doira yoki 10 x 15 mm o'lchamdagi gorizontal chiziq shaklida qo'llaniladi.

SaNPiN talablariga rioya qilish qiyin emas

Umumiy ta'lim muassasasida o'quvchilar mebelidan foydalanishda SanPiN 2.4.2.1178-02 "Umumiy ta'lim muassasalarida o'qish sharoitlariga gigienik talablar" ga rioya qilish shart. Har bir talaba o'zining bo'yi va ko'rish va eshitish holatiga mos ravishda stol yoki stolda qulay ish joyi bilan ta'minlangan. Sinf xonalaridagi stollar (stollar) raqamlar bo'yicha joylashtirilgan: kichikroqlari doskaga yaqinroq, kattalari esa uzoqroqda joylashgan. Eshitish va ko'rishda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun stollar (stollar) ularning sonidan qat'i nazar, birinchi navbatda joylashtiriladi va ko'rish keskinligi pasaygan o'quvchilar derazadan birinchi qatorga o'tirishlari kerak.

Yiliga kamida ikki marta birinchi va uchinchi (to'rtinchi) qatorlarda o'tirgan maktab o'quvchilari mebel raqamlarining balandligiga mos kelishini buzmasdan o'zgartiriladi. Bu holat va ko'rish bilan bog'liq muammolarni oldini olish uchun amalga oshirilishi kerak. Ko'pincha o'tkir respiratorli infektsiyalar, tomoq og'rig'i va shamollashdan aziyat chekadigan bolalar tashqi devordan uzoqroqqa o'tirishlari kerak.

Talabalar mebelining funktsional parametrlarining talaba tanasining uzunligiga muvofiqligini yiliga kamida ikki marta nazorat qilish tavsiya etiladi. Maktab o'quvchilarining balandligi oddiy poyabzal to'g'ridan-to'g'ri sinfda stadiometer yoki 2 m uzunlikdagi maxsus yog'och panjara yordamida o'lchanadi, bo'linmalar 100 sm dan boshlab 15 sm oraliqda qo'llaniladi, barcha guruhlar (raqamlar). mebellar belgilangan. Shuningdek, siz tibbiy yozuvlarda mavjud bo'lgan maktab o'quvchilarining o'sish ma'lumotlaridan foydalanishingiz mumkin. Bunday holda, o'sish tezligiga 2 sm qo'shiladi.

O'sish to'g'risida olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, o'qituvchi (sinf rahbari) o'quvchilarni tegishli guruh (raqam) stollariga (stollariga) joylashtiradi.

Hukmdor ostida turing

Maktabda, har bir sinfda bo'lishi tavsiya etiladi o'lchov tayoqchasi mebel guruhlariga mos keladigan rangli chiziqlar bilan: to'q sariq - poldan 100 dan 115 sm gacha, binafsha - 115 dan 130 sm gacha, sariq - 130 dan 145 sm gacha, qizil - 145 dan 160 sm gacha, yashil - 160 dan 160 gacha 175 sm Maktab o'quvchilari o'zlarining balandligini mustaqil ravishda o'lchashlari va kerakli mebelning markalash rangini topishlari mumkin.

Sinf daftariga balandlikni o'lchash sanasi va natijalari, maktab o'quvchilarining ko'rish va eshitish holati, mebellar guruhi (raqami) to'g'risidagi ma'lumotlar kiritiladi. Har bir talaba o'zining balandligiga mos keladigan stol (stol) va stul belgilarini bilishi kerak. Mebelning to'g'ri joylashishini kundalik tekshirish o'qituvchi (sinf o'qituvchisi) tomonidan nazorat qilinadi.

Bu nafaqat talabaning bo'yiga mos keladigan ish joyini ta'minlash, balki darslar davomida eng kam charchagan holatni - stulda chuqur o'tirish, tana va boshni to'g'ri saqlash ko'nikmalarini rivojlantirish ham muhimdir. Bunday holda, oyoqlar son va tizza bo'g'imlarida egilgan bo'lishi kerak, oyoqlar erga (oyoq tayanchiga) va bilaklar stolga erkin tayanishi kerak.

To'g'ri loyihani shakllantirish

Maktabga borishning birinchi kunlaridanoq bolalarda to'g'ri pozitsiyani shakllantirish kerak. Birinchi sinf o'quvchilarini o'qitish uchun maxsus dars ajratish tavsiya etiladi. O'qituvchi ko'rgazmali qurollardan foydalangan holda, bolalarga to'g'ri ish holatini ko'rsatishi, boshini, elkasini, qo'llarini va hokazolarni qanday ushlab turishni tushuntirishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, ko'krakni stol chetiga (stol) tayanib bo'lmaydi. ) va ko'zlardan kitob yoki daftargacha bo'lgan masofa bilakning tirsagidan barmoqlarning oxirigacha bo'lgan uzunligiga mos kelishi kerak.

Talabalar uchun stol-stul to'plami

Keling, to'g'ri qo'nish uchun asosiy shartlarni nomlaylik. Qo'llar erkin yotadi, stolga bosilmaydi, daftarda - o'ng qo'l va chapning barmoqlari. Ikkala oyoq ham butun oyoqlari polga yoki oyoq suyagiga suyanib turadi. Kreslo o'rindig'i stolning chetidan kamida 4 sm va 8 sm dan oshmasligi kerakligiga e'tibor qaratish lozim.

Nolda va ayniqsa uchun ijobiy masofada to'g'ri joylashtirish Stol ustidagi bilaklari bilan talaba oldinga cho'zishga majbur bo'ladi. Bunday holda, ish holati noqulay bo'ladi, statik yukni kuchaytiradigan va charchoqning rivojlanishiga hissa qo'shadigan sharoitlar yaratiladi.

Yozayotganda o‘quvchi stolning (stulning) orqa tomoniga suyanib, o‘qituvchiga tushuntirayotganda, stolning (stulning) orqa tomoniga nafaqat sakro-bel qismi bilan suyanib, erkinroq o‘tiradi; orqa tomondan, balki orqa tomonning subskapular qismi bilan ham. To'g'ri o'tirish holatini tushuntirib, ko'rsatgandan so'ng, o'qituvchi barcha o'quvchilardan to'g'ri o'tirishni so'rashi va agar kerak bo'lsa, sinfni aylanib, ularning holatini tuzatishi kerak.

To'g'ri ish holati tasvirlangan plakatlar sinfdagi doska ustiga osib qo'yilishi kerak, shunda har bir o'quvchi dars davomida o'zini nazorat qila oladi. Shu bilan birga, maktab o'quvchilarini odam noto'g'ri o'tirganda paydo bo'ladigan holatdagi nuqsonlarni ko'rsatadigan ko'rgazmali qurollar bilan tanishtirish kerak.

Bolalarda ma'lum bir ko'nikmaning rivojlanishiga nafaqat tushuntirish, ko'rsatish orqali, balki muntazam takrorlash orqali ham erishiladi. Buning uchun o'qituvchi har kuni maktab o'quvchilarining dars paytida to'g'ri turishini kuzatishi kerak. O'quvchilarning to'g'ri turishini shakllantirishda o'qituvchining roli, ayniqsa, maktabning dastlabki uch-to'rt yilida katta, ammo buni o'rta maktabda unutmaslik kerak.

Muhim omil talabalarning to'g'ri ish holatini saqlash - jismoniy tarbiya mashg'ulotlarini muntazam ravishda o'tkazish. Ular elkama-kamar, qo'llar va tanadan charchoqni yo'qotish uchun mashqlarni o'z ichiga olishi kerak.

Maktab mebellarida NOU-HOW

E'tibor bering, yaqinda bor edi original ko'rinishlar dizayn xususiyatlari tufayli bolaga to'g'ri ish holatini saqlashga yordam beradigan profilaktik maktab mebellari. Misol tariqasida, yuqori muvozanat o'rindig'i va funktsional stullar (Rossiya), Mirovskiy o'rindig'i (Ukraina), egar o'rindig'i (Finlyandiya), Harmony stul (Buyuk Britaniya), qog'ozli o'rindiqlar asosidagi talabalar to'plamlarini keltirishimiz mumkin. Germaniya).

Qoida tariqasida, ushbu turdagi mebellar ma'lum operatsion cheklovlarga ega (vaqt, ta'lim faoliyati turlari va talabalarning sog'lig'i holati bo'yicha). Bunday mebellarni gigienik baholash bo'yicha me'yoriy hujjatlarning mavjud emasligini hisobga olgan holda, u tashqi makon uchun ham ishlatilishi kerak. ta'lim faoliyati, yoki cheklangan, eksperimental rejimda, Rospotrebnadzor organlari bilan kelishilgan holda.

Gigienik nuqtai nazardan, talabalar stollari eng ko'p o'rganiladi. Ularni qo'shimcha ish joylari sifatida birlashtirilgan versiyada ishlatish tavsiya etiladi to'liq to'plam an'anaviy talabalar mebellari (stollar, stollar, stullar). Bunday holda, stollar oxirgi stollar (stollar) qatorlari orqasida yoki derazalardan eng uzoqda joylashgan qator bo'ylab joylashtiriladi.

Aksariyat ta'lim muassasalari uchun joylashtirishning gigienik tamoyillarini hisobga olgan holda va tashkilotga zarar etkazmasdan ta'lim jarayoni sinfda (sinfning o'zi maydoniga va o'quv qo'llanmalarini saqlash uchun shkaflarning joylashishiga qarab) siz qo'shimcha ravishda besh dan 11 tagacha mebel jihozlarini joylashtirishingiz mumkin. Talabaning stolda bir martalik ishining davomiyligi 7-10 daqiqadan oshmasligi kerak. Strukturaviy ravishda, stolning ishchi tekisligi 500 mm kengligida, 600 mm uzunlikda va 12 ° dan 15 ° gacha bo'lgan moyillik burchagiga ega. Ishchi tekislikning balandligi balandligi sozlanishi yoki balandlik guruhlarini hisobga olgan holda amalga oshirilishi kerak (tegishli rang kodlangan), oldingi qirrasi balandligi ikkinchi guruh uchun 750 mm, uchinchi guruh uchun 850 mm va to'rtinchi o'sish guruhi uchun 950 mm.

Insonning asosiy huquqlaridan biri bu sog'liqdir. Voyaga etgan odamning sog'lig'i ko'p jihatdan bolalarning sog'lig'i bilan belgilanadi, chunki patologiyaning ko'plab shakllari allaqachon bolalik davrida shakllangan.

Rasmiy statistik ma'lumotlarga ko'ra, bolalarning 53% maktab yoshi Rossiyada sog'lig'i yomon, 14 yoshgacha bo'lgan bolalarning uchdan ikki qismi surunkali kasalliklarga ega va umumiy ta'lim muassasalari bitiruvchilarining atigi 10 foizi sog'lom deb tasniflanishi mumkin. Yuqori sinflarda bolalarning sog'lig'i sezilarli darajada yomonlashadi: maktabda o'qish davrida ko'rish qobiliyati zaif bolalar soni 3 baravar, noto'g'ri holatda bo'lgan bolalar soni 5 baravar ko'payadi ( Volgograd viloyati uchun ma'lumotlar). Maktab o'quvchilarida aniqlangan holatning buzilishi holatlarining 64% gacha maktab mebellarining funktsional parametrlari va ularning bo'yi va yosh xususiyatlari o'rtasidagi nomuvofiqlik tufayli ekanligi isbotlangan. Maktab mebellarining doimiy yangilanishiga qaramay, ta'lim muassasalarini bolalarning bo'yi va yosh xususiyatlariga mos keladigan mebellar bilan ta'minlash muammosi dolzarbligicha qolmoqda, chunki o'rganilayotgan ob'ektlarning 22,5 foizida mebel sanitariya me'yorlari va qoidalariga javob bermaydi (Rospotrebnadzor ma'lumotlari). Volgograd viloyati uchun). Avvalo, talabaning o'rnini tashkil qilish muhimdir boshlang'ich maktab, chunki u o'sayotgan organizmning sezuvchanligi oshishi va bolaning ta'lim jarayoniga moslashishi bilan bog'liq.

Zamonaviy maktablarda sog'liqni saqlash va ta'lim masalalari bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Salomatlikning yomonligi, qoida tariqasida, ta'lim imkoniyatlarini cheklaydi va ta'limdagi nuqsonlar bolalar salomatligida tuzatib bo'lmaydigan yo'qotishlarga olib keladi.