Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar o'tkazadilar aksariyati vaqt. Qisman, bu ularning ikkinchi uyi. O'qituvchilarning sa'y-harakatlari bilan bolalar kun davomida ko'plab yangi narsalarni o'rganadilar. Ko'proq xilma-xillik va qiziqish uchun dastur o'z ichiga oladi ijodiy loyihalar. Derazadagi sabzavot bog'i bolalar bog'chasi ertak shaklidagi dizayn shulardan biridir. Mavjud vositalar, sabr-toqat va tasavvur g'oyalarni hayotga tatbiq etishga yordam beradi.
Ko'pgina bolalar ekologik madaniyatni umuman bilishmaydi; Bu bo'shliqni albatta to'ldirish kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda estetik tuyg'ularni rivojlantirish juda muhimdir. Va siz eng oddiydan boshlashingiz kerak, bola o'sib ulg'aygan sayin vazifani asta-sekin murakkablashtiradi.
Maxsus talablar
Yosh bolalar haqida gap ketganda, ularning xavfsizligini ta'minlash juda muhimdir.
- Derazadagi mini-sabzavot bog'ini o'rnatayotganda, hajmi haqida unutmang. Ular deraza tokchasidan tashqariga chiqmasliklari kerak;
- g'oyani amalga oshirish uchun xavfsiz hudud tanlangan;
- o'g'itlardan foydalanish taqiqlanadi.
- Derazadagi sabzavot bog'i uchun siz tanlashingiz kerak quyoshli tomoni, agar yo'q bo'lsa, siz qo'shimcha yoritishni o'ylab topishingiz kerak bo'ladi.
- Xonadagi harorat rejimini saqlash +17 darajadan past bo'lmasligi kerak.
- Mini bog 'to'shaklari tayyor tuproqni talab qiladi. Hech qanday o'g'it haqida gap bo'lishi mumkin emas - ulardan foydalanish maktabgacha ta'lim muassasalari, qat'iyan man etiladi.
Yaratishni boshlaylik
Yoshi tufayli yigitlar hali ham nima qilishni va qanday qilishni tushunishmaydi. Asosiy mas'uliyat o'qituvchi zimmasiga tushadi. Hammasi dizayndan boshlanadi, bu erda bolalar o'z tasavvurlarini namoyish etishlari mumkin. Buning uchun hamma narsa ishlatiladi, qutilar, plastik butilkalar va stakanlar. Shu sababli oynada katta tezlikka erisha olmaysiz cheklangan joy. Keyinchalik ularni solishtirish uchun ikkita to'shak bilan qanoatlanishingiz kerak bo'ladi.
Katta urug'larga (piyoz, loviya, no'xat) ustunlik berish to'g'riroq. yopiq bodring). Bolalarning motorli ko'nikmalari ularga osonlikcha dosh bera oladi.
Roʻyxatdan oʻtish
Bolalar jarayonda bevosita ishtirok etishlari kerak. Ular urug'ni darhol erga to'g'ri eka olmasligi mumkin, keyin ularga bir xil darajada muhim vazifani - ro'yxatdan o'tishni ishonib topshiradi.
Bolalar bog'chasida derazada sabzavot bog'ini yaratishda uni ertak shaklida bezashni unutmang. Aytgancha, siz o'zingizning sevimli multfilmlaringizni g'oya sifatida ishlatishingiz mumkin. Masalan, "Masha va ayiq".
uchun o'simliklar yaxshi o'sish Issiqlik kerak. Shunday qilib, biz quyoshni chizamiz, rang beramiz, kesib tashlaymiz va derazaga yopishtiramiz. U yotoqlarni isitadi. Biz bulutlar va kapalaklarni chizish uchun xuddi shu printsipdan foydalanamiz.
Agar bo'sh joy bo'lsa, siz butun piyozni suvga qo'yishingiz mumkin va tez orada bolalar o'z mehnatlari samarasini ko'rishadi va hatto tushlik uchun yangi yashil piyozni tatib ko'rishlari mumkin. Shunchaki kavanozda u zerikarli ko'rinadi va estetik jihatdan yoqimli emas. Siz konteynerni rangli qog'oz bilan yopishingiz mumkin yoki onangizdan uning uchun qopqoq to'qishini so'rashingiz mumkin, ustiga tugmalar tikishingiz mumkin, ular ko'z va burun vazifasini bajaradi. Natijada Chipolino bo'ladi. 
Quyosh bilan bir xil naqshdan foydalanib, daraxt yasang va uni yopishtiring deraza qiyalik, bu juda chiroyli bo'ladi. Mini-to'shaklar orasiga hayvonlarning rasmlarini qo'ying. Bu har kim bo'lishi mumkin, quyon, sigir, ot.
Yana biri bor ajoyib g'oya- taxtalardan yoki qurilish majmuasining qismlaridan panjara kabi narsalarni yasang va uni lenta bilan deraza tokchasiga yopishtiring. Ushbu dizayn old bog‘ bo‘lib xizmat qiladi. Umuman olganda, siz hamma narsani ishlatishingiz mumkin. Bo'sh joyni jonlantirish uchun siz mashinalarda bog 'to'shaklarini yaratishingiz va Kinder Surprise o'yinchoqlaridan foydalanishingiz mumkin.
Keng derazada kichkina " alp slaydlari"eski quritgichdan. Har bir qavatni o'simliklar egallaydi.
Asl dizayn g'oyalari
Bolalar bog'chasi guruhi qanchalik katta bo'lsa, derazadagi bog 'uchun ko'proq mas'uliyat unga yuklanishi mumkin. Bolalar mini-to'shaklarni begona o'tlardan tozalashga dosh bera oladilar va ularni kuzatib borishlari mumkin harorat sharoitlari va sug'orish. Ha va o'ylab toping qiziqarli fikrlar kichik yashil burchakning dizayni bo'yicha. Bu yerda ularning zukkoligi va zukkoligi albatta qo‘l keladi. Devor ostida karton bo'laklardan foydalanish mumkin. Va hududning o'rtasida qo'rqinchli qo'rqoqni joylashtiring.
Bodring o'sadigan burchakda, to'g'ridan-to'g'ri panjara ustida, siz rangli qog'ozdan yasalgan asalarilarni biriktirishingiz mumkin. Dizayn ustida ishlayotgan bolalarning sa'y-harakatlari tufayli bolalar bog'chasidagi derazadagi sabzavot bog'i ertak kabi ko'rinadi. Har bir kichik narsa ma'lum ma'noga ega. Ota-onalar va o'qituvchilarning vazifasi kichiklarga buni tushuntirishdir.
Tasavvur qiling-a, bola birinchi kurtaklarni ko'rganida qanchalik xursand bo'ladi. Bu bog'ga qiziqish uyg'otadi, chunki ish behuda emas edi.
Yuqorida, derazada siz gullar bilan kichik gulzorlarni qo'yishingiz mumkin. Albatta, qizlar ularga qarashga qiziqishadi. Shu bilan birga, ular o'zlari uchun yangi ma'lumotlarga ega bo'lishadi. Misol uchun, ba'zi o'simliklar ko'proq namlik va asosan sovuq sug'orishni yaxshi ko'radilar, boshqalari kamroq. Va siz ularni sug'orishingiz kerak iliq suv. Bularning barchasini o'rganib, bolalar uyda o'simlikka mustaqil ravishda g'amxo'rlik qilishlari mumkin.
Derazadan tashqarida sabzavot bog'i bo'lgan bola uchun qanday foyda bor?
Derazadagi miniatyura sabzavot bog'ini yaratib, bolalar yangi ma'lumotlarni olishadi. Ular ekinlarga g'amxo'rlik qilishni va ularni to'ldirishni o'rganadilar lug'at. Ilgari ekish, yumshatish, urug'lik va boshqalar kabi atamalar ular uchun tushunarsiz edi. Va endi yigitlar bularning barchasi haqida aniq tasavvurga ega.
Kim o'ylardi, derazadagi sabzavot bog'i bolaga matematika asoslarini o'rganishga yordam beradi. Hamma ham tez fikrlash qobiliyatiga ega emas. Vizual materialni hazm qilish osonroq, har qanday tajribali o'qituvchi buni tasdiqlaydi.
Siz qo'shish va ayirish bilan bog'liq turli xil muammolarni topishingiz mumkin. Masalan: “6 ta piyoz ekdik, 4 tasi unib, hosil berdi yashil tuklar. Savol shundaki, unda qancha lampochka bor hozirgi paytda unib chiqmadi."
Bu barcha afzalliklar emas ushbu loyihadan. Ko‘chat ekishda bevosita ishtirok etish bolalarda mas’uliyat hissini shakllantiradi. Ular yangi bilimlarni o‘zlashtirib, o‘z savollariga mustaqil ravishda javob izlaydilar. Shunday qilib, o'zingizni boyitadi ichki dunyo va ufqlaringizni kengaytiring.
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi 4-sonli bolalar bog'chasi "KALINKA" birlashtirilgan turi Belgorod viloyati, Valuyki shahri 1-kichik guruh O'qituvchilari: Romanchenko T.N. Sinelnikova A.S. Valuiki 2015
Loyihani amalga oshirish bo'yicha tadbirlarni rejalashtirish:
Kognitiv, tadqiqot, ishlab chiqarish faoliyati.
I bosqich - tayyorgarlik bosqichi:
- Madaniyat haqidagi ma'lumotlarni tanlash bog 'o'simliklari (piyoz, loviya, no'xat, jo'xori).
- Badiiy adabiyot tanlovi: ertaklar, she'rlar, topishmoqlar, sabzavotlar haqida so'zlar.
- Ota-onalar yordamida tashkil etilgan rus xalq ertaklari, she'rlari, o'simliklar, sabzavot va mevalar haqidagi hikoyalari bilan kitoblar ko'rgazmasi.
- Mavzu bo'yicha illyustratsiyalar va rasmlarni tekshirish.
- Rangli rasmlar "Sabzavotlar" Va "Mevalar" .
- Ekish uchun uskunalar tayyorlash (idishlar, tuproq, urug'lar, suv idishlari).
- Atributlarni yaratish (uy, it uyi, panjara, o'simlik nomlari yozilgan belgilar).
- Sabzavot bog'ini derazaga joylashtirish.
- Urug'lik fayli.
II bosqich - tadqiqot.
Loyiha ustida ishlash jarayonida sabzavotlar haqida ma'lumot berildi (loviya, piyoz, sarimsoq, no'xat, makkajo'xori)
Piyoz, loviya, sarimsoq, no‘xat, makkajo‘xori ekdik.
O'simliklarning o'sishi kuzatuvlari o'tkazildi.
Ekilgan o'simliklar uchun g'amxo'rlik (sug'orish, tuproqni yumshatish).
Suv idishiga joylashtirilgan kurtaklari bilan novdani tashkiliy kuzatish.
Asosiy ehtiyojlar haqida g'oyalar shakllangan madaniy o'simliklar bog'imizda o'sadigan, ularning o'sishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar (yer, suv, yorug'lik, issiqlik). Biz erga piyoz va urug'larni ekish ko'nikmalarini rivojlantirdik.
Bolalarni tanishtirdi fantastika sabzavotlar haqida: ertaklar, topishmoqlar, she'rlar, so'zlar.
O'tkazilgan ijodiy ish chizmachilik, applikatsiya va modellashtirishda tanlangan mavzuga muvofiq.
Sabzavotlar tasvirlangan illyustratsiyalar va rasmlarni tashkillashtirilgan tomosha qilish (bolalar sabzavotlarni rangi, shakli, o'lchami bo'yicha taqqoslaydilar).
Biz bog'ni bobo-buvilar va nabiralar Masha yashaydigan kichik qishloq uyi uslubida bezatdik. Ular "o'sish" to'shakda sabzavotlar va uy hayvonlari bilan kichik hovli bor (it, mushuk, ot, sigir, qo'y, tovuq). Bolalar ichida o'yin shakli Ular qishloq hovlisi aholisining hayoti va xo‘jaligi, mehnat qurollari bilan tanishdilar, o‘simliklarning o‘sishini kuzatdilar, uy hayvonlarining nomlarini o‘rgandilar.
III bosqich - final
- Loyihaning amalga oshirilishini sarhisob qilish.
- Ota-onalar o'rtasida musobaqa o'tkazish "Soxta sabzavotlar" .
Eksperimental faoliyat rejasi.
Tadbir nomi: Qanday er ekanligini bilib oling.
Maqsad: Yerning xususiyatlarini aniqlash: qora, maydalangan
Materiallar, jihozlar: konteynerlardagi tuproq
Tadbir nomi: Suv va o'simliklar
Maqsad: O'simliklarning o'sishi uchun qancha suv kerakligini aniqlang
(biri muntazam sug'oriladi, ikkinchisi umuman sug'orilmaydi)
Tadbir nomi: Quyosh va o'simliklar
Maqsad: Quyoshning o'simliklar hayotidagi rolini aniqlash
Materiallar, jihozlar: tuproqli va unib chiqqan nihollari bilan 2 ta konteyner (biri quyoshda turibdi, ikkinchisi qorong'i xonaga joylashtirilgan)
Tadbir nomi: Inson va o'simliklar
Maqsad: O'simliklarning inson parvarishiga qanchalik muhtojligini aniqlash
Materiallar, jihozlar: tuproq va nihollari bilan 2 ta konteyner (bolalar bitta idishni sug'oradilar, tuproqni gevşetin, tanlang quyoshli joy, ikkinchisini sug'ormang, tuproqni bo'shatib yubormang, qorong'i joyga qo'ying).
Loyiha taqdimoti shakli:
Ota-onalarga, o'qituvchilarga va bog'ning boshqa guruhlari bolalariga deraza tokchasida namoyish
Ota-onalar yig'ilishida loyihaning fotoreportaji "Kichik yoshdagi bolalarning eksperimental faoliyati maktabgacha yosh» .
Ilovalar:
- Tajribalar karta indeksi.
- Dars xulosasi.
- Ko'chma papka.
- Ota-onalar uchun maslahat.
- Kichik folklor shakllari.
Ta'lim sohasi "Ijtimoiylashtirish" :
Bir-biri bilan o'zaro ta'sir qilish elementlarini kiritish. Jamoada ishlash va o'simliklarni parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tabiatga g'amxo'r hissiy munosabatni, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini, kattalarga yordam berish istagini va berilgan vazifa uchun mas'uliyatni shakllantirish.
Mehnatsevarlikka, mehnatsevarlik va aniqlikka tarbiyalash.
Didaktik o'yinlar: Ajoyib sumka - "Teginish orqali sabzavot va mevalarni toping" , "Ular bog'da nima ekishadi" , "Tavsifga qarab taxmin qiling" , Lotto "Sabzavotlar va mevalar" , "Bu qism qaysi sabzavotlardan?" , "So'zni ayt"
Ta'lim yo'nalishi "Bilish.
Shakllanish to'liq rasm tinchlik" (kognitiv-eksperimental faoliyat)
Rivojlanish ta'm sifatlari inson, hid, teginish.
Erdagi o'simlikning o'sishi o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyatini shakllantirish, piyozni shakli, hajmi, rangi bilan taqqoslash qobiliyati.
Bolalar bilan bog' nima va unda nima o'sishi haqida suhbat.
O'simliklarning o'sish jarayonini kuzatish
Ta'lim sohasi: "Badiiy adabiyot o'qish"
Faol so'z boyligini boyitish, maktabgacha yoshdagi bolalarni tanishtirish
fantastika.
She'rlar, maqollar o'rganish, topishmoqlar yechish
Rus xalq ertaklarini o'qish "sholg'om" , "Puf" , S. Mixalkov she'rini o'qish "Sabzavotlar"
Ta'lim sohasi "Badiiy ijod"
Rivojlanish samarali faoliyat bolalar (chizish, modellashtirish, applikatsiya, badiiy ish).
Rivojlanish bolalar ijodiyoti. Tasviriy san'atga kirish.
Chizma: "Bizning piyoz"
Ilova: "Baxtli loviya" .
Modellashtirish: "Bizning hosilimiz"
Ta'lim sohasi "Musiqa"
Musiqiy va badiiy faoliyatni rivojlantirish. Musiqa san'ati bilan tanishtirish.
Qo'shiqni dramatizatsiya qilish "Ogrodnaya-dumaloq raqs" (B. Mojzhevelov musiqasi,
A. Passova so'zlari)
Ta'lim sohasi "Jismoniy madaniyat"
Sog'lom turmush tarzi, jismoniy tarbiya haqida g'oyalarni shakllantirish: "Sabzavotlar va mevalar" "Hosil" , "Sabzavotlar" , "Bog'ni tozalash" ;
ochiq o'yinlar: "Bog'dagi sichqoncha" , "Bodring, bodring..." , "Kuyalar" , dumaloq raqs "Hosil"
Bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyati: "Deraza tokchasidagi sabzavot bog'i" loyihasini amalga oshirish jarayonida olingan bilimlarni mustahkamlash.
"Qishloqqa sayohat" , ota-onalar va ularning farzandlari uyda o'zlarining mini bog'larini yaratadilar.
Yakuniy bosqich:
Loyihani amalga oshirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar o'simliklar tirik ekanligi haqida bilimga ega bo'ldilar.
Kattalar ishi haqida g'oyalar shakllandi.
Tadqiqot va kognitiv faoliyatning rivojlanishi, shuningdek, bolalarda ularning yaqin atrofdagi tabiiy ob'ektlarga kognitiv qiziqishning rivojlanishi qayd etildi. (derazadagi bog'da o'sadigan barcha o'simliklarga).
Bolalar o'simliklarning tuzilishi va rivojlanishi haqida tushunchaga ega bo'ldilar.
Bolalarning faol so'z boyligi yangi so'zlar, majoziy iboralar va she'rlar bilan to'ldirildi.
Turli yo'nalishlarda bolalarning badiiy ijodiyotida samarali natijalarga erishildi (chizmalar, aplikatsiya, modellashtirish).
Ota-onalar pedagogik va ijodiy jarayon guruh ishi.
Loyiha faoliyati mahsuloti
Tushlik paytida bolalar yashil piyoz yeydilar.
Bolalar ovqat yeyishdi yashil piyoz va o'z qo'llaringiz bilan o'stirilgan arpabodiyon va maydanoz.
Bolalar bog'ga imkoni boricha qarashdi: uni sug'orishdi va tuproqni yumshatishdi. Har kuni bolalar bog'chasiga kelganimizda, deraza oldiga yugurib, o'simliklar qanchalik o'sganiga qaradik. Bolalarning har bir niholdan xursand bo'lishlarini tomosha qilish juda yoqimli edi.
Bizga rahmat "Qishloqqa sayohat" , bolalar o'zlarining va boshqa odamlarning ishini hurmat qilishni, o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni va ularga g'amxo'rlik qilishni o'rgandilar. Biz g'amxo'rlik va mas'uliyat nima ekanligini bilib oldik.
AMALIY QISM
Dars - suhbat - tadqiqot: Bu qanday yer ekanligini aniqlang.
Maqsad: Yerning xususiyatlarini aniqlash: og'irligi bor, qora rang, tuproq bo'sh. Materiallar, jihozlar: konteynerlardagi tuproq
LOVY, NO'XAT, SULI EKISH.
Vazifalar:
- O'z sabzavotingizni etishtirish istagini rivojlantiring.
Material: qozondagi tuproq.
Asboblar - yumshatish uchun tayoq, suv bilan sug'orish idishi.
Natija: Mehnat harakatlari - unib chiqqan loviya, no'xat, jo'xori.
Darsning borishi:
(sabzavotlarda). Sabzavotlarga qarash (piyoz, sarimsoq, loviya). Qaysi (- ah) U (yorug'lik, issiqlik, tuproq, suv) va ekish naqshlari.
Mavzu: "Bog'da etishtirilgan sabzavotlarni tekshirish"
Vazifalar:
Bolalarni bizda o'sadigan sabzavotlar bilan tanishtiring "bog'"
O'simliklar parvarishga muhtojligi haqida bilim berish.
Bolalar bilan tanish sabzavotlarning nomlarini mustahkamlang.
O'stirish ehtiyotkor munosabat o'simliklarga va ularga g'amxo'rlik qilish istagi.
Metodik texnikalar:
Chuchelka bolalarni guruhda o'sayotgan sabzavot bog'iga tashrif buyurishga taklif qiladi.
O'yin "Sabzavotlar" - o'qituvchi sabzavotlar bilan rasmlarni ko'rsatadi va bolalar ularni nomlaydi.
O'yin "Ko'rsatish va nomlash" - o'qituvchi bolani rasmda ma'lum bir sabzavotni ko'rsatish va nomlashni taklif qiladi
Jismoniy mashqlar.
Bog'da o'sadigan sabzavotlarni tekshirish va nomlash (no'xat, sarimsoq, qovoq, pomidor, qalampir).
O'yin "Bir xil narsani toping va ko'rsating" - o'qituvchi rasmni ko'rsatadi, bolalar esa bog'dan sabzavotni ko'rsatadilar va nomlaydilar.
Darsning xulosasi: To'ldirilgan hayvon bolalarni maqtaydi va bolalarni unga bog'ni parvarish qilishda yordam berishga taklif qiladi.
Mavzu: "Piyoz ekish"
Vazifalar:
Bolalarni sabzavotlarni - piyozni tanib olishga o'rgating.
Bolalarga piyoz nima uchun va qanday ekilganligini ko'rsating va ayting.
Bolalar nutqini rivojlantirish va ularning so'z boyligini faollashtirish.
Sabzavotlarni o'zingiz etishtirish va tuproq bilan ishlashda ehtiyot bo'lish istagini rivojlantiring.
Material:
har bir bola uchun lampalar, tuproqli laganda, qoshiq, sug'orish idishi, apronlar.
To'ldirilgan hayvonlar o'yinchoqlari.
Metodik texnikalar:
O'qituvchi muammo yaratadi:
"Chuchelka o'z bog'ida bitta sabzavot etishmayapti - piyoz va u bolalardan unga yordam berishlarini so'raydi." .
Sabzavotlarga qarash "bog'"
Piyozga qarab. U qanday?
O'qituvchi bizga piyozni qanday, qayerda va nima uchun ekishimizni aytadi va ko'rsatadi.
Jismoniy mashqlar.
Bolalar o'qituvchi bilan ishlaydi va o'z harakatlari bilan gaplashadi.
Bolalar uchun savollar.
Darsning xulosasi: To‘ldirilgan hayvon bolalarni yordami uchun maqtaydi va ulardan unga yordam berishlarini so‘raydi
o'sadi.
LOVY, NO'XAT, SULI EKISH.
Vazifalar:
- Bolalarni sabzavotlarni - loviya, no'xat, jo'xori tanib olishga o'rgating.
- O'simlikning tuproq, suv va yorug'likka bo'lgan ehtiyoji haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
- Bolalarga bu donlar nima uchun va qanday ekilganligini ko'rsating va ayting.
- Mehnat jarayonining ketma-ketligi haqidagi g'oyani mustahkamlang.
- Bolalar nutqini rivojlantirish va ularning so'z boyligini faollashtirish.
- Sabzavot etishtirish istagini rivojlantiring.
Mehnat predmeti - urug'lar: loviya, no'xat, jo'xori.
Material: qozondagi tuproq.
Asboblar - yumshatish uchun tayoq, suv bilan sug'orish idishi.
Mehnat harakatlari - erga urug'larni ekish va sug'orish.
Natijada loviya, no'xat, jo'xori unib chiqadi.
Darsning borishi:
O'yin qahramoni, nabirasi sinfga keladi va u kasal ekanligini aytadi. Shifokor menga vitaminlarni qabul qilishni va ko'proq sabzavot iste'mol qilishni maslahat berdi. Qanday ovqatlar vitaminlarni o'z ichiga oladi? (sabzavotlarda). Sabzavotlarga qarash (piyoz, sarimsoq, loviya). Qaysi (- ah) U (u? Sabzavotlar qayerda o'sadi? (To'shakda) Sabzavot etishtirish uchun nima kerak? (yorug'lik, issiqlik, tuproq, suv). Sabzavotlarga qanday g'amxo'rlik kerak? Diagrammalarni ko'rsatish va ko'rish "O'simliklar o'sishi uchun nima kerak" va ekish naqshlari.
Rasm chizish darsi.
Mavzu: “Biz bog‘ ekdik... (piyoz, no'xat)»
Vazifalar: Bolalarni chizishni o'rgatishda davom eting noan'anaviy usullar (shtamp, qo'l, barmoq).
Bolalarning rang va ritm hissini rivojlantirish (no'xat barglarini chizishda)
Bo'yoqlar bilan ishlashda aniqlikni, chizish istagini tarbiyalash.
Material:
Piyozni chizish uchun blankalar (er uchastkasi)
No'xat chizish uchun blankalar (kostryulkalar)
Qo'l ro'molcha,
O'sib chiqqan piyoz va no'xat.
Metodik texnikalar:
Chuchelka kelib bolalarga bog'da qancha hosil o'sganini ko'rsatadi.
No'xat va piyozni tekshirish.
O'qituvchi tomonidan tushuntirish va ko'rsatish.
Bolalar ishi.
Shaxsiy yordam.
Bolalar ishlarini ko'rib chiqish: "Mana bizda no'xat va piyoz bor!"
Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars.
Mavzu: "Ruscha gapiraman xalq ertagi"sholg'om"
Vazifalar:
Bolalarni rus xalq ertaklari bilan tanishtirishni davom eting.
Ertakning mazmunini tushunishni o'rganing, qahramonlar va ularning harakatlarini eslang.
O'qituvchi bilan birgalikda ertak mazmunini qayta aytib berishni o'rganing va uni dramatizatsiya qiling. Ertak qahramonlariga taqlid qiling.
Ertaklarga bo'lgan muhabbat va ertaklarni o'zingiz takrorlash istagini uyg'oting.
Materiallar: stol teatri "sholg'om" , bosh kiyimlar - ertak qahramonlari bilan niqoblar.
Metodik texnikalar:
Bolalar bilan ertaklarni eslang "Kolobok" , Ryaba Hen” va boshqalar.
Ertak aytish "sholg'om" o'qituvchi va uni ko'rsatish.
Tarkib bo'yicha bolalar uchun savollar.
Jismoniy mashqlar.
Ertakni qayta aytib berish.
Bolalarning ertaklarini dramatizatsiya qilish.
Darsning qisqacha mazmuni.
Hayotning uchinchi yilidagi bolalar uchun o'yin faoliyati, mavzu: "Sabzavotlar"
Maqsadlar:
Bolalarni sabzavotlar bilan tanishtirish.
Mavzu bo'yicha bolalarning faol so'z boyligini rivojlantirish "Sabzavotlar" .
Bolalarni tarbiyalashga o'rgating koʻplik otlar, kamaytiruvchi qo'shimchalardan foydalaning.
Bolalarni ranglarni ajratish va nomlashni o'rgatishda davom eting (qizil, yashil), tushunchalar "bir - ko'p" , "katta-kichik" .
Xotirani, ritm tuyg'usini, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Bolalarni matn bilan harakatlarni muvofiqlashtirishga, og'zaki ko'rsatmalarni tushunishga va ularga rioya qilishga o'rgating.
Tengdoshlar bilan do'stona munosabatlarni rivojlantiring.
Uskunalar:
Soxta sabzavotlar. Ajoyib sumka.
O'yinchoq "echki" , "quyonlar"
Sabzi, bodring, pomidor, qutilarning karton siluetlari.
Spatulalar, sug'orish idishlari, tırmıklar, qo'g'irchoq idishlari: kostryulkalar, plastinkalar, qoshiqlar, pichoqlar.
Audio yozuv: qo'shiq « Quvnoq sabzavot bog'i» , "Hosil"
No'xat, yashil plastilin, tuzli xamir.
Ikki yarmidan iborat plastik sabzavotlar Velcro bilan birga saqlanadi.
Tayyorlangan chizmalar "Katta bo'l, sabzi" , jigarrang qalamlar.
Darsning borishi:
Salom
Salom bolalar, bugun barchangiz kelganingiz ajoyib!
Bizning aqlli boshlarimiz
Ular aql bilan ko'p o'ylashadi.
Quloqlar eshitadi
Og'iz aniq gapiradi.
Qo'llar qarsak chaladi
Oyoqlar qoqilib ketadi.
Orqalar tekislanadi,
Biz bir-birimizga tabassum qilamiz
Ajablanadigan daqiqa "Ajoyib sumka"
Mana mening sumkam. Oddiy emas, lekin ajoyib. Qo'lingizni unga qo'ying va biror narsani oling.
O'yin "Quyonlarni boqing"
Sabzavotlaringizni oling, ularni plastinka ustiga qo'ying va quyonlarni boqing.
Didaktik o'yin "Quyon nima yedi?"
Bu erda quyonda karam, bodring va sabzi bor. (Sabzi yashiringan). Quyon nima yedi? Quyon sabzi yedi. Nima qoldi? Faqat karam va bodring qoldi. Hammayoqning rangi qanday? Yashil. Bodring qanday rangda? Yashil.
Ilova "Sabzavotlarni konservalash"
Tasvirning ustiga katta kavanoz qo'ying va kichik bodring, katta va kichik pomidor. Sabzavotlarni hammasi bankaga to'g'ri keladigan tarzda joylashtiring. Endi sabzavotlarni idishga yopishtiring.
Barmoqlarni bo'yash "Mefodiy echki bog'i"
Rasmda echki Methodiyni ko'rsating. Uning bog'ida qanday sabzavotlar o'sadiganini ayting? Hammayoqni, sabzi, pomidor. Endi biz bu sabzavotlarni ranglaymiz. Hammayoqni qanday rangga bo'yashimiz kerak? Yashil. Pomidorni qanday rangga bo'yashimiz kerak? Qizil rangda. Sabzini qanday rangga bo'yashimiz kerak? To'q sariq rang.
Qopqoq bilan o'yin "Kavanozdagi sabzavotlar"
Qopqoqlarni doira shaklida joylashtiring mos rang va hajmi.
Chizma "salat"
Qarang, bu rasmda sabzavotli salat uchun kerak bo'lgan hamma narsa ko'rsatilgan - sabzavotli salat: pomidor, bodring, qalampir, piyoz, tuz, yog'. Va choyshabning pastki qismida salat plastinkasi - salat idishi bor. Qo'llaringizga qalam oling va har bir mahsulotdan salat idishiga chiziqlar torting.
Didaktik o'yin "Sabzavot bog'ini eking"
Bog'da ko'plab to'shaklar mavjud.
Sabzi va salat bor.
Bu yerda bodring va no‘xat bor.
Kartoshka yomonmi?
Bizning yashil bog'imiz
U bizni butun yil davomida oziqlantiradi.
Tuzli xamirni qalin kolbasa ichiga aylantiring - bu to'shak bo'ladi. Xamirga sabzi yopishtiring - bizda sabzi to'shagi bo'ladi.
Chizma "Katta bo'l, sabzi"
Tayyorlangan fonda bolalar jigarrang qalam bilan sabzi ustiga gorizontal chiziqlar chizishadi.
Mashq qilish "Sabzi o'sdi"
Birinchidan, ular erga kichik bir urug'ni ekishdi.
Bolalar cho'kib ketishadi.
Quyosh karamni isitdi,
Yomg'ir yog'ib, sabzi o'sishni boshladi.
Bolalar asta-sekin oyoqqa turishadi.
Sabzi yashil barglari o'sib chiqdi.
Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring.
Sabzi terish vaqti keldi.
Ota-onalar farzandlarini quchoqlab, qo'llariga olishadi -
bog'dan sabzi tering.
Barmoq o'yini "Sabzavotlar"
Qiz Arinochka
Savatdagi sabzavotlar.
Kaftlaringizni katlayın "savat" .
Mana, qozonli qovoq
Uni yon tomonga qo'ydi
Qalampir va sabzi
uni mohirlik bilan qo'ydi.
Pomidor va bodring.
Bosh barmog'idan boshlab, barmoqlaringizni egib oling.
Yaxshi Arina.
Bosh barmogʻingizni yuqoriga koʻrsating.
Didaktik mashq "Bir - ko'p"
O'qituvchi magnit doskaga sabzavotning rasmini qo'yadi, qolgan rasmlarni bolalarga birma-bir tarqatadi.
Menda bitta sabzavot bor. Sizda nechtasi bor? Anyaning bitta sabzi bor. Denisning bitta bodringi bor. Sabzavotlaringizni doskaga mening yonimga qo'ying. Qancha sabzavot bor? Ko'pchilik.
Lug'at bilan ishlash "Bir - ko'p"
O'qituvchi sabzavotni olib, unga nom beradi birlik, keyin uni bolaga uzatadi va undan ko'plikni nomlashni so'raydi.
Bitta sabzi, lekin ularning ko'pligini qanday aniqlash mumkin? Ko‘p... sabzi.
Bir bodring - ko'p ... bodring.
Bitta pomidor - ko'p ... pomidor.
Bitta qalampir - ko'p ... qalampir.
Bitta kartoshka ko‘p... kartoshka.
Bitta karam ko‘p... karam.
Didaktik mashq "Sabzavotlarni idishga soling."
Uy bekalari qish uchun sabzavot zaxirasini to'ldirishadi. Biz shunday qilamiz: yashil bodring va qizil pomidorlarni bankaga soling.
Bolalar kartonga bodring va pomidorning siluet tasvirlarini qo'yishadi "jar" . O'qituvchi bolalar sabzavotlarni kavanozning butun yuzasi bo'ylab joylashtirishlariga ishonch hosil qiladi va ularni bodring va pomidorlarning rangini nomlashga undaydi.
O'yin "Bog'bonlar"
Biz pichoqlarni oldik
(elkada belkurak tasvirlangan harakatlar)
Ko'rpa-to'shaklar qazilgan.
Bir-ikki, bir-ikki -
Mana, ular uni qanday qazishdi
Rakni oldi
Ko'rpa-to'shaklar taralgan.
Bir-ikki, bir-ikki -
Ular buni shunday tarashdi.
Qatorlardagi urug'lar
Biz erga ekdik.
Bir-ikki, bir-ikki -
Biz shunday ekdik
(matnga muvofiq harakatlar)
Biz sovuq suvmiz
To'shaklar sug'orildi.
Bir-ikki, bir-ikki -
Ular shunday sug'orishdi
(to'shaklarni sug'orish idishi bilan sug'orishni tasvirlang)
Hosil mo'l
Ular birga yig'ishdi.
Bir-ikki, bir-ikki -
Mana, ular uni qanday yig'ishdi
(egilish)
Raqslar va qo'shiqlar
Biz buni o'zimiz boshladik
Bir-ikki, bir-ikki -
Ular buni shunday boshlashdi.
(qarsak chaladi)
Mashq qilish "Oshpazlar"
Va endi siz oshpaz bo'lasiz - pichoqlarni oling va mevalarni bo'laklarga bo'ling. Plastik pichoqli bolalar "kesish" sabzavotlar yarmida (Velcro bilan mahkamlangan).
Sabzavotingizni nechta bo'lakka bo'ldingiz? Keling, hisoblaylik: bir, ikkita. Siz uni ikkiga bo'ling.
Mashq qilish "No'xatni ko'chiring"
Quyon yana och qoldi. Keling, unga no'xat beraylik. No'xatni yirtqichlardan qoshiq qiling va ularni plastinkaga o'tkazing.
Modellashtirish "No'xat podasi"
Bolalar yashil plastilindan kolbasa yasaydilar va ichiga no'xat bosadilar.
Barmoq gimnastikasi "Karamni tuzlash"
Biz karamni maydalaymiz va maydalaymiz.
To'g'ri kaftlar bilan harakat qilish
Biz uchta sabzi, uchtamiz
Kaftlaringizni bir-biriga ishqalang
Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz.
Barmoqlaringizni chimchilab qo'ying.
Hammayoqni bosamiz va bosamiz.
Mushtlaringizni siqing va eching.
Stol usti teatr tomoshasi "Mefodiy echki"
Bog'da kim aylanib yuradi?
Bu men, echki Methodius.
Qanday holatlar uchun?
Men qo'riqchilarga yordam beraman.
Men karamni qo'riqlayman
Men har bir bargni asrayman...
- Nima uchun birdan karam?
Turp emas
Bu qanday bo'lishi mumkin, ayting-chi, Metyus?!
Siz ular haqida unutdingiz, ma'lum bo'ldi!
- Men hech narsani unutganim yo‘q
Ammo hamma narsa uchun kuch etarli emas.
Piyozni qanday saqlashni bilmayman,
Turp esa meni ozdiradi.
Va karam yaxshi
Va unga qo'riqchilar kerak
Chunki u eng mazali
Juda mazali -
Hammayoqni bargi!
Lug'at bilan ishlash "Katta va kichik" :
Bodring - bodring.
Kartoshka - kartoshka.
Hammayoqni karam.
Pomidor - pomidor.
Piyoz - piyoz.
Sarimsoq - sarimsoq.
Sabzi - bu sabzi.
Beetroot - lavlagi.
Musiqiy-ritmik mashq "Hosil"
Xuddi shu nomdagi qo'shiq uchun bolalar metallofonda ritmni urishdi.
Bizda sabzavot bog'i bor
U erda sabzi o'sadi
Bunday balandlik
Bunday pasttekisliklar
Bu kechki ovqatlar
Bu kenglik
Sabzi shoshiling
Biz bilan raqsga tushing.
O'simliklar haqida she'rlar, topishmoqlar, ertaklar va suhbatlar.
Oq va tiniq
Meni karam deyishadi.
Mazali, sog'lom -
Men kasalliklarni haydab chiqaraman.
Men bilan muloqot qilish siz uchun qiyin bo'lishi mumkin.
Hatto ko'z yoshlarisiz tozalash ham mumkin emas.
Lekin men juda foydaliman - bu erda:
Shamollash uchun piyozdan yaxshiroq dori yo'q
Agar siz sabzi tez-tez iste'mol qilsangiz
Trening kerak emas
Har kuni sabzi sharbatini iching -
Siz kuchli va sog'lom bo'lasiz.
Bog 'to'shagida barglar ostida
bodring bekinmachoq o'ynaydi.
yomg'ir endigina boshlanadi
U hammani payqaydi, hammani topadi.
Sarimsoq chinnigullari
Siz va men uni oshga solamiz.
Bu sho'rvaga lazzat beradi
Sho'rva yuz baravar mazali bo'ladi!
Mo''jiza - sabzavot bog'i
Odamlar hayratda:
Bu qanday mo''jiza bog'i?
Bu yerda turp va salat bor,
Piyoz, maydanoz va ismaloq.
Pomidor, bodring
Ular birgalikda etuklashadi - yaxshi!
Va kartoshka va karam
Ular to'shakda zich o'sadi.
Va hamma bir ovozdan aytadi:
“Biz bu yerda bolalar uchun o‘smoqdamiz.
Mehnat va mehnat uchun
Butun hosil yig‘ib olinadi”.
Va yashil qovoq
Yon tomonga burilib:
Bog'da shirin uyqu
beshikdagi chaqaloq kabi.
Men shon-sharaf uchun tug'ilganman
Boshi oq va jingalak.
Hammayoqni sho'rvasini kim yaxshi ko'radi -
Ulardan meni qidir.
Bobo o'tiradi, yuzta mo'ynali kiyim kiyib,
Uni kim yechitadi?
U ko'z yoshlarini to'kadi.
Chiroyli qiz
Qamoqda o'tirish
Va ortiqcha oro bermay ko'chada.
Bog 'to'shagi uzun va yashil,
Va vannada u sariq va sho'r
Hech bo'lmaganda bog'da o'sdi,
G va F notalarini biladi.
Sabzavotlar haqida ertak.
Sabzavotlar xuddi shu bog'da yashagan. Ularning barchasi juda boshqacha edi. Yashil bodring u quvnoq, yaramas, hech qachon tushkunlikka tushmagan va ko'pincha boshqa sabzavotlarni masxara qilgan. Qizil pomidor muhim va dabdabali edi. U tez-tez ta'kidlagan: "Menimcha, bugun yomg'ir yog'adi" . Va haqiqatan ham yomg'ir yog'ganda, u aytdi: "Ko'rdingizmi, men haq edim!" Agar yomg'ir bo'lmasa, pomidor unga hech qanday aloqasi yo'qligini ko'rsatdi. Apelsin sabzi har doim zerikib, yig'lardi: "Mening barcha go'zalligim er ostida yashiringan, men qanchalik baxtsizman!" Oq karam u xushchaqchaq va suhbatdosh edi. U hammaga aytdiki, bir paytlar uning ikkita barglari bor edi, lekin hozir juda ko'p! Jigarrang kartoshka juda do'stona edi. U barcha sabzavotlar bilan do'st edi va hammaga yordam berdi. Piyoz zararli edi. Atrofdagilar ko'z yoshlarini to'kishsa, unga juda yoqardi. Mana ular turli sabzavotlar bog'da yashagan. Sizningcha, xarakter jihatidan ularga o'xshash odamlar bormi?
Sholg‘om (K.D.Ushinskiy tomonidan qayta ishlandi. Bobo sholg‘om ekdi. Sholg‘om juda-juda katta bo‘lib ketdi. Bobo sholg‘omni yerdan tortib ola boshladi: tortdi-yu, tortdi, lekin tortib olmadi. Bobo buvini yordamga chaqirdi. Buvim boboga, bobo sholg'omga: tortadilar - tortadilar, tortib olmaydilar. Nabirasi buviga, buviga buviga, sholg'omga boboni chaqirdi: ular tortadilar, tortadilar, ular hasharot uchun Masha deb ataydilar. nevara uchun bug, buvi uchun nabira, bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo: ular tortadi, ular tortib olmaydilar.
Masha sichqonchani bosdi. Maka uchun sichqoncha, Juchka uchun Masha, nabirasi uchun Juchka, buvisi uchun nabirasi, bobosi uchun buvisi, sholg'om uchun bobosi: torting, torting, sholg'omni torting.
LUQO HAQIDAGI ERTAK
Bir vaqtlar ma'yus piyoz yashagan edi -
Kechayu kunduz yig'ladi.
Nega yig'layapsan, do'stim?
Bu juda yolg'iz.
Meni hech kim yoqtirmaydi.
Achchiq deyishadi.
Kim meni yirtib tashlasa
Darhol u achchiq yig'laydi.
Men juda oddiyman, o'zimga ishonmayman -
Oklar, va bu hammasi.
Yashil o'tkir uzun barg,
Oxirida igna bor.
Ularning barchasi bir to'da bo'lib turishadi.
Qarang: men kuchliman!
Ammo qovoqning guli bor
Sariq, zambaklar kabi.
Va gullardagi bodring,
Hatto pomidor.
Men tushlarimda yolg'izman...
Luqoning holiga voy, voy!
Shunday qilib, bizning Luchok yig'lab yubordi.
Ko'z yoshlari to'kildi:
Bir chol paydo bo'ldi
(Ular uni ertaklarda bilishgan).
Juda eski va kichik
Tasma uzunlikdagi soqol
Rangli uzun yomg'ir,
Kim xafa? Muammo nimada?
Shikoyatlarni tingladi
Va sehrli so'zlar
Dedi: "Cru-cri-dy!"
Va piyoz darhol gulladi,
Karahindiba kabi
Va u juda chiroyli bo'lib qoldi
Bizning yashil bolamiz!
Sabzavotlar haqida hikoya
Sabzavotlar juda foydali, chunki ular juda ko'p vitaminlarni o'z ichiga oladi. Misol uchun, sabzi tarkibida A vitamini mavjud bo'lib, u bolalarning o'sishiga yordam beradi va ko'rish qobiliyatini mustahkamlaydi. Shirin qalampir tarkibida S vitamini mavjud bo'lib, u bolalarni shamollashdan himoya qiladi. Go'shtni iste'mol qilgan odam kuchga ega bo'ladi, chunki go'shtda juda ko'p protein mavjud. No'xat va loviya o'simlik go'shti deb ataladi - ular oqsilga ham boy.
Sarimsoq va piyoz o'ldiradi zararli bakteriyalar va kasalliklarga qarshi kurashishimizga yordam beradi.
Pomidor va bodringni har qanday uyda topish mumkin, ularda ko'plab vitaminlar mavjud. Albatta, kartoshka hammaga ma'lum. Undan mazali kartoshka pyuresi tayyorlanadi. Kartoshka juda ko'p kraxmalni o'z ichiga oladi.
Shuningdek, dunyoda mevalari barcha sabzavotlarning eng kattasi bo'lgan sabzavot bor. Bu o'simlikning mevalarini ko'rish va hatto tatib ko'rish uchun siz borishingiz shart emas uzoq mamlakatlar va noma'lum o'rmonlarga chiqing. Bu sabzavotni hamma biladi va uni har qanday bog'da ko'rish mumkin - bu qovoq. Qovoq tarvuz va qovunlarning qarindoshi ekanligi ham qiziq. Ularning hammasi qovun yamog‘ida birga o‘sadi. Boshqa tildan tarjima qilingan "qovun" bog‘ degani, lekin bu bog‘ g‘ayrioddiy. Ular bu erda o'smaydi mevali daraxtlar va butalar, lekin hammasi shu ulkan maydon tarvuz, qovun va oshqovoqlar bilan band bo'lib, ular o'tirib, erga yotib, pishib, o'z vaqti - hosilni kutmoqda.
Sabzavotlar haqida suhbat
Savol: Bolalar, bugun biz sabzavotlar haqida gaplashamiz. Qanday sabzavotlarni bilasiz?
Bolalar sabzavotlarni nomlashadi
Savol: Ular qayerda o'sadi?
D: bog'da
B: to'g'ri. Sabzavot bog'i - bu to'shak va issiqxonalar bilan o'ralgan er uchastkasi. U yerda sabzavot yetishtiramiz
O'qituvchi she'r o'qiydi:
Bog'da ko'plab to'shaklar mavjud
Bu yerda sholg'om va salat bor.
Lavlagi va no'xat bor
Kartoshka yomonmi?
Bizning yashil bog'imiz
U bizni butun yil davomida oziqlantiradi.
Sabzavotlarning rasmlari ko'rsatiladi
Savol: Sabzavotlar bog'da turli yo'llar bilan o'sadi:
Sabzi, lavlagi, kartoshka, sholg'omda erda o'sadigan mevalar bor, biz ularni ko'rmaymiz. Va poyalari erdan yuqorida;
Bodring, karam va qovoqning erga o'sadigan mevalari bor;
Pomidor, no'xat, qalampir, baqlajonning shoxlarida o'sadigan mevalari bor ("Sabzavotlar qanday o'sadi" ko'rgazmali yordam)
Savol: Biz tanlagan sabzavotlarni kim nomlay oladi?
D: bodring, pomidor, qalampir va boshqalar.
Savol: Qaysi birini qazamiz?
D: kartoshka
Savol: Qaysi birini erdan tortib olamiz?
D: sabzi, lavlagi, turp, sholg'om, piyoz va boshqalar.
Savol: Qanday sabzavotlarni pichoq bilan kesib olamiz?
D: qovoq, qovoq, karam, baqlajon
Savol: Sabzavotlarga kim g'amxo'rlik qiladi?
D: O'z dachalarida bog'bonlar sabzavotlarga g'amxo'rlik qilishadi.
Savol: Ular sabzavotlarga qanday g'amxo'rlik qilishadi?
D: Ularni ekishadi, sug'oradilar, tuproqni yumshatadilar, begona o'tlarni olib tashlaydilar va oziqlantiradilar.
Savol: Sabzavotlar nima uchun?
D: Sabzavotlar sog'liq uchun foydali bo'lgan ko'plab vitaminlarni o'z ichiga oladi.
Savol: Sabzavotlar bilan nima pishirish mumkin?
D: Sabzavotlardan sharbatlar, pyurelar, salatlar va pishiriqlar tayyorlashingiz mumkin.
(Agar bola javob berishga qiynalsa, o'qituvchi unga yordam beradi)
2. Kompilyatsiya tavsiflovchi hikoya rasmlardan.
Savol: Bu nima?
D: Pomidor
Savol: Pomidor mevami yoki sabzavotmi?
Savol: U qayerda o'sadi? Bog'da yoki sabzavot bog'ida?
Savol: Qanday rang?
Savol: Qanday shakl?
Savol: Biz uni qanday shaklda iste'mol qilamiz?
Savol: Kim piyoz haqida gapirishga harakat qiladi?
O'qituvchi rasm yordamida bolaga piyoz haqida aytib berishga yordam beradi.
Hikoya namunasi: Piyoz sabzavotlardir. Bog'da o'sadigan piyoz. U kichik va yumaloq. Piyozning rangi sariq. Qattiq piyoz. Uning ta'mi achchiq. Piyoz sho'rva va asosiy taomlarga qo'shiladi. Piyoz juda foydali!
Ota-onalar uchun maslahat. .
Uydagi derazadagi sabzavot bog'i bolalarda qiziqish va kuzatishni rivojlantirishga yordam beradi, bu o'simlik hayotini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. U bolalarning o'simliklarning tirik organizmlar ekanligi, o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar haqidagi g'oyalarini kengaytira oladi, axloqiy tuyg'uni rivojlantiradi, o'stirilgan o'simliklarning go'zalligidan va ularning mehnati natijasidan bahramand bo'lish qobiliyatini rivojlantiradi.
Bolalar o'simliklarni ekish va keyinchalik parvarish qilishda faol ishtirok etishlari juda muhimdir. Derazadagi sabzavot bog'i, birinchi navbatda, bolalarning rivojlanishiga yordam berishi kerak. Shuning uchun bolalar uchun yoshroq yosh Kattaroq urug'larni ekish tavsiya etiladi.
Shuning uchun, ota-onalar ekish uchun tanlash taklif etiladi: piyoz, sarimsoq chinnigullar, qovoq urug'lari, selderey, maydanoz. Unib chiqqan hamma narsa tushlik uchun vitamin qo'shimchasi sifatida ishlatilishi kerak. Ota-onalar va ularning farzandlariga o'sishdagi o'zgarishlarni qayd etish uchun kuzatuv kundaliklarini yuritish tavsiya etiladi.
Bunday ish kuzatish qobiliyatini rivojlantiradi va narsalarga diqqat bilan qarashga o'rgatadi. atrofdagi tabiat, hodisalarning ketma-ketligi va aloqasini, ularning sabablarini o'rnatish. O'simliklarni etishtirish va ularga g'amxo'rlik qilishda yigitlar ularning qaysi biri tezroq o'sishini kuzatadilar, barglarning shakli va rangini solishtiradilar, o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlarni aniqlaydilar, shuning uchun bu ham ajoyib ketma-ket materialdir.
Ota-onalarga o'simliklarni etishtirishni tavsiya eting turli yo'llar bilan ular uchun yaratish orqali turli sharoitlar: bittasi uchun - issiqlik, suv, yorug'lik; boshqasi uchun - issiqlik, suv, zulmat; uchinchisi uchun - sovuq, suv, yorug'lik. Bunday tajribani tashkil qilish va har hafta piyozning unib chiqishini bolalar bilan muntazam ravishda kuzatish, so'ngra taqvimdagi chizmalar yordamida natijalarni qayd etish orqali ota-onalar ko'p narsaga erishadilar - aniq misol bolalarni individual omillarning ahamiyatiga ishontirish tashqi muhit o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun.
Shuni esda tutish kerak mehnat faoliyati maktabgacha yoshdagi bola uchun hali asosiy emas. Kattalar uni faqat oilaviy ishda barcha mumkin bo'lgan ishtirok bilan tanishtiradilar. Maktabgacha yoshda mehnat, birinchi navbatda, topshiriqni bajarish, olingan natija uchun mas'uliyat, burch va qat'iyat kabi muhim fazilatlarni rivojlantirish vositasidir. O'simliklarga g'amxo'rlik qilish juda muhim va insonparvarlik ma'nosiga ega: tirik mavjudotlarning hayoti va holati unga bog'liq
O'qituvchilar uchun maslahat
Bolalar bog'chasidagi derazadagi sabzavot bog'i bolalarda qiziqish va kuzatishni rivojlantirishga yordam beradi, bu o'simlik hayotini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. U bolalarning o'simliklarning tirik organizmlar ekanligi, o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar haqidagi g'oyalarini kengaytira oladi, axloqiy tuyg'uni rivojlantiradi, o'stirilgan o'simliklarning go'zalligidan va ularning mehnati natijasidan bahramand bo'lish qobiliyatini rivojlantiradi.
Bolalar o'simliklarni ekish va keyinchalik parvarish qilishda faol ishtirok etishlari juda muhimdir. Shuning uchun kichik guruh o'quvchilari uchun o'rta va katta guruh o'quvchilariga qaraganda kattaroq urug'larni ekish tavsiya etiladi. Bundan tashqari, yosh guruhlarda 1-2 turdagi o'simliklar ekish uchun etarli.
Men ekish uchun o'simliklarning taxminiy ro'yxatini taklif qilaman: piyoz, sarimsoq chinnigullar, lavlagi ildizlari, maydanoz, selderey. Unib chiqqan hamma narsa tushlik uchun vitamin qo'shimchasi sifatida ishlatilishi kerak.
O'simliklarni muntazam ravishda kuzatib borish va natijalarni kundalikda qayd etish kerak. Yosh guruhlarda o'qituvchi o'zgarishlarni chizadi yoki suratga oladi. Ishning bu turi kuzatish ko'nikmalarini rivojlantiradi, atrofdagi tabiatga diqqat bilan qarashga, hodisalar va ularning sabablarining ketma-ketligi va aloqasini o'rnatishga o'rgatadi. O'simliklarni o'stirish va ularga g'amxo'rlik qilishda yigitlar ularning qaysi biri tezroq o'sishini kuzatadilar, barglarning shakli va rangini solishtiradilar, ularni lupa orqali tekshiradilar, o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur shart-sharoitlarni aniqlaydilar, shuning uchun bu ham ajoyib ketma-ket material.
Shuningdek, eksperimental faoliyatni amalga oshirish, o'tkazish tavsiya etiladi qiziqarli tajribalar va eksperimentlar, ular bolalarni sabablarni, harakat usullarini mustaqil ravishda izlashga va ijodkorlikni namoyish etishga undaydilar, ular bolalarning tashabbusi, aql-zakovati, tanqidiyligi va mustaqilligini qo'llab-quvvatlaydi; O'simliklar turli yo'llar bilan ekiladigan laboratoriya uchun joy ajratish tavsiya etiladi: paxta momig'ida, toshlarda ikkita tekislik o'rtasida. Lampochkalarni ular uchun turli xil sharoitlarni yaratib ekishingiz mumkin: bittasi uchun - issiqlik, suv, yorug'lik; boshqasi uchun - issiqlik, suv, zulmat; uchinchisi uchun - sovuq, suv, yorug'lik. Bunday tajribani tashkil qilish va har hafta piyozning unib chiqishini bolalar bilan muntazam ravishda kuzatish, so'ngra taqvimdagi chizmalar yordamida natijalarni qayd etish orqali o'qituvchi ko'p narsaga erishadi - aniq bir misoldan foydalanib, u bolalarni atrof-muhitning individual omillarining muhimligiga ishontiradi. o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi.
O'simlik hayotidagi bahorgi o'zgarishlarni kuzatish uchun guruhga daraxt shoxlarini olib kelish yaxshidir. Yosh guruhlar uchun - bitta daraxtning shoxlari (kurtaklari va barglarini kuzatish uchun). O'rta guruhlar uchun - ikkita daraxtning shoxlari (bolalar uchun yaxshi ma'lum va tashqi tomondan osongina farqlanadi). Katta va tayyorgarlik kurslari talabalari uchun - bir nechta zotlarning filiallari (bolalar bog'chasi hududida o'sadi).
Adabiyot:
- N.E.Verkasy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva Tug'ilgandan maktabgacha. Umumiy ta'lim dasturi namunasi maktabgacha ta'lim. - M.: "Mozaika-sintez" , 2011. – 336 b.
- Volchkova V. N., Stepanova N. V. Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash. – Voronej: savdo markazi "O'qituvchi" , 2001. – 392 b.
- Voronkevich O.A. Ekologiyaga xush kelibsiz. - Sankt-Peterburg: "Bolalik - matbuot" , 2012. – 496 b.
- Gorkova L.G. Dars uchun stsenariylar ekologik ta'lim. - M.: Vako, 2011. - 240 b.
- Molodova L.P. Bolalar bilan o'yin ekologik tadbirlar. Mn.: "Asar" , 1996. – 128 b.
- Sigimova M.N. O'simliklar dunyosi haqida bilim. Voronej: savdo markazi "O'qituvchi" , 2009. – 251 b.
Tajribalar natijalarini qayd etish jurnali. in1 kichik guruh "Kamalak"
o'qituvchi: Romanchenko T.N.
Sinelnikova A.S.
Suvda piyoz ildiz tizimining o'sishi bo'yicha kuzatishlar.
Maqsad. Bolalarni qishda piyozga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgating xona sharoitlari. Bolalarda lampochkalarning o'sishi uchun yorug'lik, issiqlik va namlik zarurligi haqida g'oyalarni shakllantirish. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
- Uchish_10_mart_2015 yil
- Ildiz tizimini kuzatish_12_mart_to__14_aprel_2015 yil.
- Ko'rinishni kuzatish "piyoz pati" _2015 yil 16___martdan 14__aprelgacha
- Balandlik o'lchovi "Piyoz patlari" . Piyoz patlari balandlikda o'sadi.
- Bolalar piyoz ekish va parvarish qilishni o‘rganadilar va ularni saqlash sharoitlari bilan tanishadilar, qishda ko‘k piyozning foydasi va go‘zalligini payqashni o‘rganadilar.
- Bolalar tuproqli idishda ham, bir stakan suvda ham yashil piyozning o'sishi haqida bilim va g'oyalarni rivojlantiradilar.
Tol novdalari bilan tajriba.
Maqsad. O'simlikning issiqlikka bo'lgan ehtiyojini aniqlang. Kognitiv rivojlanish va ijodkorlik bolalar, fikrlash, bolalarning tasavvurlari, kuzatish, taqqoslash, kuzatish natijalarini umumlashtirish qobiliyati. Ongli ravishda tarbiyalash tabiatga to'g'ri munosabatdir.
- Xonaga tol shoxlarini olib kirish_ 2015 yil 10 martdan 1, 4 aprelgacha
- 2015 yil 14 martdan 1 aprelgacha shishgan buyraklarni kuzatish.
- Barglarni kuzatish 2015 yil aprel
Xulosa: Bunday ish kuzatish qobiliyatini rivojlantiradi, atrofdagi tabiatga diqqat bilan qarashga, hodisalar va ularning sabablarining ketma-ketligi va aloqasini o'rnatishga o'rgatadi. Bolalar o'simliklarni etishtirish va ularga g'amxo'rlik qilishda barglarning qanday o'sishini kuzatadilar va o'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun zarur bo'lgan sharoitlarni aniqlaydilar.
Fasol va no'xat urug'lari bilan tajriba qiling
Maqsad: urug'larning unib chiqishi ekilgan ekinga ham bog'liqligini aniqlash. Bolalarda lampochkaning o'sishi uchun yorug'lik, issiqlik va namlik zarurligi haqida g'oyalarni shakllantirish. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
- Qo'nish 2015 yil 10 mart
- 2015 yil 12 martdan 1, 4 aprelgacha jo'xori ko'chatlarini kuzatish.
- Ko'chatlar, paydo bo'lish, unib chiqishni o'lchash. Mart loviya kurtaklari paydo bo'ldi. No‘xat unib chiqmadi, boshqa urug‘lar ekildi. 18 mart kuni no'xat asirlari paydo bo'ldi.
Xulosa: Bolalar o'simliklarning tirikligi, ular sug'orilishi, ekilishi, urug'lardan o'stirilishi haqida bilimga ega bo'ladilar; kattalar ishi haqida tushunchaga ega bo'ldi, to'g'ri nomlashni o'rgandi mehnat harakatlari. Amalga oshirilgan ishlar bizga mehnatsevarlik va o'simliklarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish imkonini beradi. Olingan natijalardan barcha bolalar va o'qituvchilar ijobiy his-tuyg'ularni oldilar
Natalya Lagunova
LOYIHA« DERAZA TOOKASIDAGI BOG'» .
Ko'rish loyiha: tarbiyaviy, ijodiy.
Davomiyligi: 2016 yil fevral, mart
Ishtirokchilar loyiha: bolalar katta guruh, o'qituvchilar, ota-onalar.
Maqsad:
Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilish haqida bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish. Ishga ijobiy munosabatni rivojlantiring.
Vazifalar:
1. Bolalarni yopiq joylarda o'simliklarni parvarish qilishni o'rgatish, bolalarning madaniy va yovvoyi o'simliklar haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2.3 Bolalarni madaniy o'simliklarni etishtirishning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish (petrushka, marul, arpabodiyon, turp, lavlagi, piyoz, jo'xori, javdar).
3. Bolalarning o‘simliklarning o‘sishi uchun yorug‘lik, issiqlik va tuproq namligi zarurligi haqidagi tasavvurlarini tajriba orqali umumlashtirish.
4. Kuzatish malakalarini rivojlantirishni davom ettiring - o'simliklarning o'sishidagi o'zgarishlarni sezish, ularni joylashgan sharoit bilan bog'lash va chizmada kuzatuvlarni to'g'ri aks ettirish.
5. O'simliklarning farovonligi uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish (sug'orish, yumshatish, begona o'tlarni tozalash).
6. Bolalarda mehnatga hurmatli munosabatni shakllantirish.
Ota-onalar bilan ishlash:
1. Haqida suhbat loyiha« Derazadagi sabzavot bog'i» .
2. Xarid qilishda ota-onalar qo'mitasining yordami urug'lik materiali uchun deraza ustidagi sabzavot bog'i.
H. Uyga vazifa: uyda bolalar bilan piyoz etishtirish, ustiga deraza tokchasi va piyozga qanday g'amxo'rlik qilishlari haqida hikoya yozing.
Kutilgan natija:
1. Bolalar o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni va ularni saqlash sharoitlari bilan tanishishni o'rganadilar va go'zallikni sezishni o'rganadilar. flora va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.
2. Bolalar o'simliklarning o'sishi va rivojlanishining xususiyatlari haqida bilimga ega bo'ladilar (yorug'likka, issiqlikka, sug'orishga qarab)
3. Bilan tadqiqot ishi bolalar urug'lik materialining xilma-xilligini aniqlashlari kerak.
4. Bolalarda mehnatga hurmatli munosabatni shakllantirish.
5. Yaratilish deraza ustidagi sabzavot bog'i guruhi, o'simliklar kuzatuvlarini yozib olish uchun kuzatuv kundaligi deraza ustidagi sabzavot bog'i.
6. Amalga oshirishda ota-onalarning faol ishtiroki loyiha.
Bu biz olgan narsa.
Bu bizning "Piyoz daraxtimiz"
Ammo u allaqachon "gullagan"
Bizning bog'da hayvonlar bor
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Loyiha turi: o'quv-axborot, ijodiy, guruh. Davomiyligi: 2 oy (iyul-avgust) Ishtirokchilar: o'qituvchilar, bolalar,.
Bola uchun eng yaxshi kashfiyot - bu bolaning o'zi qilgan kashfiyotdir. Har bahorda bizning derazamizda mo''jiza gullaydi - sabzavot bog'i.
Darvozada odamlar shovqin-suron. qish bog'i? Aytishlaricha, u erda o'sadi Bodring ko'chatlari, arpabodiyon va piyoz. Hamma bog'ga qaraydi.
Biz bolalar, bolalar, biz ishlashni yaxshi ko'ramiz. Piyozimizni ekamiz va bundan faxrlanamiz. Biz sizni asrab-avaylay boshlaymiz, Boquvchimiz sabzavot bog'i, Ko'chatlar o'sib chiqsin.
"Derazadagi sabzavot bog'i" loyihasi Derazadagi sabzavot bog'i shaharga o'xshaydi! U yuz ming fuqaroni o'z ichiga oladi: pomidor, no'xat, karam, qovoq va baqlajon.
MKDOU "Bolalarni rivojlantirish markazi 6-sonli bolalar bog'chasi" Anna shaharchasi loyihasi "Deraza tokchasidagi sabzavot bog'i" O'qituvchi: Mandrykina N.I. Loyiha uzoq muddatli.
"Derazadagi sabzavot bog'i" maktabgacha ta'lim muassasasi loyihasi ( katta guruh)
LOYIHA” DERAZA TOOKASIDAGI BOG'» .
Loyiha turi : kognitiv, tadqiqot, ijodiy.
Davomiyligi: 2018 yil fevral, mart
Loyiha ishtirokchilari: katta yoshdagi bolalar , o'qituvchilar, ota-onalar.
Maqsad:
Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilish haqida bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish. Ishga ijobiy munosabatni rivojlantiring.
Vazifalar:
1. Bolalarni yopiq joylarda o'simliklarni parvarish qilishni o'rgatish, bolalarning madaniy va yovvoyi o'simliklar haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2.3 Bolalarni madaniy o'simliklarni etishtirishning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish(bodring, loviya, piyoz, kartoshka, turp).
3. Bolalarning o‘simliklarning o‘sishi uchun yorug‘lik, issiqlik va tuproq namligi zarurligi haqidagi tasavvurlarini tajriba orqali umumlashtirish.
4. Kuzatish malakalarini rivojlantirishni davom ettiring - o'simliklarning o'sishidagi o'zgarishlarni sezish, ularni joylashgan sharoit bilan bog'lash va chizmada kuzatuvlarni to'g'ri aks ettirish.
5. O'simliklarning farovonligi uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish(sug'orish, yumshatish,).
6. Bolalarda mehnatga hurmatli munosabatni shakllantirish.
Integratsiya ta'lim sohalari: bilish, muloqot, ijtimoiylashuv, badiiy ijodkorlik, ish, badiiy adabiyot o'qish, musiqa.
Ota-onalar bilan ishlash:
1. Loyiha haqida suhbat” Derazadagi sabzavot bog'i» .
2. Ota-onalar qo'mitasining urug'lik materialini sotib olishda yordamideraza ustidagi sabzavot bog'i.
Kutilgan natija:
1. Bolalar o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar va ularni saqlash sharoitlari bilan tanishadilar, o'simlik dunyosining go'zalligini payqashni va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni o'rganadilar.
2. Bolalar o'simliklarning o'sishi va rivojlanishining xususiyatlari haqida bilimga ega bo'ladilar(yorug'likka, issiqlikka, sug'orishga qarab).
3. Tadqiqot ishlari orqali bolalar urug'lik materialining xilma-xilligini aniqlashlari kerak bo'ladi.
4. Bolalarda mehnatga hurmatli munosabatni shakllantirish.
5. Yaratilish deraza ustidagi sabzavot bog'i guruhi, o'simliklar kuzatuvlarini yozib olish uchun kuzatish kundaligideraza ustidagi sabzavot bog'i.
6. Amalga oshirishda ota-onalarning faol ishtiroki loyiha
Muvofiqlik.
Qish tugayapti. Quyosh kundan-kunga balandroq va balandroq bo'lib, kunlar uzoq va isib bormoqda. Ekish vaqti keldi.Derazadagi sabzavot bog'ibolalar bog'chasida juda yoqimli faoliyat, ayniqsa qish va bahorda, siz nafaqat tabiatning yangi sovg'alarini tatib ko'rishni, balki ko'katlarning ranglariga qarashni ham xohlaysiz. Ammo birinchi bahor ko'katlari to'g'ridan-to'g'ri sizning ustingizda pishganida bundan yoqimli narsa yo'q deraza tokchasi . Bu piyoz, maydanoz, arpabodiyon va hatto marul bo'lishi mumkin.Derazadagi sabzavot bog'i- mavsumiy ko'klarni yo'q qilishning ajoyib usuli tabiiy ranglar va issiqlik. Bolalarning yopiq joylarda o'simliklarni parvarish qilish haqidagi tasavvurlarini kengaytirish, o'simliklarning o'sishi uchun yorug'lik, issiqlik, tuproq namligi zarurligi haqidagi g'oyalarni umumlashtirish, bolalarning bilim va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Aynan maktabgacha yoshda tabiatga nisbatan ijobiy his-tuyg'ular va tabiiy hodisalar, o'simlik dunyosining hayratlanarli xilma-xilligi ochiladi va tabiatning inson hayotidagi roli birinchi marta amalga oshiriladi. Bizning sabzavot bog'i Bolalarning o'zlari o'simliklar ekish va etishtirish va ularga g'amxo'rlik qilishlari mumkin.
Amalga oshirish bosqichlari LOYIHA:
Tayyorgarlik bosqichi.
Asosiy bosqich.
Yakuniy bosqich.
Tayyorgarlik bosqichi.
IN guruh derazaga sabzavot bog'i ekdi. Sizga kerak bo'lgan narsani oldingiz uskunalar : ko'chatlar uchun idishlar, plastik idishlar, tuproq, urug'lar, lampalar.
Biz o'simliklar rasmlari bilan indeks jadvallarini tuzdik(ekish sanasi va birinchi kurtaklar nish). Biz o'simliklarning o'sishi kuzatuvlari kalendarini boshladik.
Ko'tarib oldi; moshinada olib ketdi badiiy adabiyot: sabzavot haqidagi gaplar, she’rlar, ertaklar, topishmoqlar.
Asosiy bosqich.
Bolalar o'simliklarning o'sishini kuzatdilar, tajribalar, tajribalar o'tkazdilar.
Ular aloqalarni o'rnatdilar: o'simliklar - yer, o'simliklar - suv, o'simliklar - odamlar. Tajriba natijalari chizmalarda qayd etilgan.
Tadqiqot jarayonida bolalar sabzavot haqidagi badiiy adabiyotlar: maqollar, she'rlar, ertaklar, topishmoqlar bilan tanishdilar.
Biz rasmlar va rasmlarni ko'rib chiqdik.
Mashg'ulotlar o'tkazildi didaktik o'yinlar, suhbatlar.
Yakuniy bosqich.
Amalga oshirishni sarhisob qilish loyiha
Rasmlar ko'rgazmasini tashkil qildi"Sabzavotlar", " Derazadagi sabzavot bog'i» .
Eksperimental faoliyatdagi bolalarning fotosuratlari.
Faoliyat Maqsadlari mas'ul
1. Ota-onalar bilan suhbat"Loyihaga kirish" . Ota-onalar burchagini loyihalash, ota-onalar uchun bolalar bilan ishlash bo'yicha tavsiyalarni joylashtirish loyiha . Ota-onalarni amalga oshirishga jalb qiling loyiha " Derazadagi sabzavot bog'i» .
2. Bu nima haqida bolalar bilan suhbatsabzavot bog'i va unda nima o'sadi. Bolalarning ufqlarini kengaytiring.
3. Urug'larni yig'ish, yerni tayyorlash, ijodiy loyihalash sabzavot bog'i . Qattiq mehnatni rivojlantirish; bolalar ijodiyotini rivojlantirish.
4. Birgalikda yaratish bog 'guruhi . Sabzavot urug'lari va lampochkalarni ekish. Kattalarga yordam berish istagini rivojlantiring.
5. Suhbat "Biz o'simliklarni qanday ekamiz va ularga g'amxo'rlik qilamiz". Barcha bolalarni birgalikdagi ishlarga jalb qilish guruh.
6. Bog'chalar, maqollar, matallar, ga oid she'rlarni o'rganish sabzavot bog'i , sabzavotlar va mevalar.
ga oid folklor asarlari bilan tanishtirish sabzavot bog'i , sabzavotlar va mevalar.
7. Illyustratsiyalar va rasmlarni tekshirish. Bolalar bilan sabzavot va mevalarni chizish. O'z-o'zidan ijodiy bo'lish istagini rivojlantiring.
8. Ota-onalar bilan birgalikda ijodiy ish olib borish(chizmalar, hunarmandchilik)mavzu bo'yicha loyiha . Ijodiy qobiliyatlarni va kattalar bilan birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
9. Rus xalq ertagini o'qish"sholg'om" , S. V. Mixalkovning she'rlari"Sabzavotlar" Bolalarni S. V. Mixalkov asarlari bilan tanishtirish, ertak mazmunini eslatish"sholg'om".
10. Bolalar bilan birgalikda ko'chatlarga g'amxo'rlik qilish: sug'orish, yumshatish, yupqalash. O'simliklarga g'amxo'rlik qilishni o'rganing.
11. Ota-onalar uchun fotoreportaj. Ota-onalarni yaratishga jalb qiling bog 'guruhi , bolalarni o'simliklar bilan tanishtirish va ularga g'amxo'rlik qilish.
12. Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar topish. Diqqat, xotira, zukkolikni rivojlantirish.
13. Sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlarini tekshirish, shakli va rangini aniqlashtirish. Bolalarning sabzavot va mevalar haqida tushunchalarini shakllantirish.
14. Plastilindan meva va sabzavotlarni modellashtirish. Mini ko'rgazma dizayni"Bizning hosilimiz" . Haykaltaroshlik paytida ilgari olingan ko'nikmalardan foydalanishni o'rganing.
15. Rus xalq ertakining o'yin dramatizatsiyasi"sholg'om" . Bolalarning aktyorlik qobiliyatlarini rivojlantirish.
16. Fotoalbom yarating« Derazadagi sabzavot bog'i» . Bajarilgan ishlarni umumlashtiring.
Bu bizda bor!
24
Derazadagi sabzavot bog'i 30.04.2014
Hurmatli o'quvchilar, men tanlov ishlarini chop etishda davom etaman. Ularning barchasi 15-mayga qadar mening blogimda o'tkaziladigan "Derazadagi sabzavot bog'i" bahor tanlovida ishtirok etadilar. Ishingizni topshiring. Sovrinlarni oling, barcha sovrinlar puldir. Tanlov shartlari va sovrinlari haqida o'qishingiz mumkin. Maqolaning oxirida siz bizning raqobatchilarimizdan bugungi kun uchun barcha ishlarni topasiz.
Bugungi kunda asar Olga Pivneva tomonidan taqdim etilgan. 18 yildan beri bog‘chada tarbiyachi bo‘lib ishlaydi. O'qituvchilik tajribasi - 22 yil. Olga o'z ishini juda yaxshi ko'radi. U orqali barcha bilim va ko'nikmalarini bolalarga o'tkazadi har xil turlari tadbirlar. Olga o'qituvchi bo'lishni ajoyib deb hisoblaydi! Qaniydi farzandlarimizda shunday zo‘r ustozlar bo‘lsa! Men so'zni Olgaga beraman.
Maktabgacha yoshdagi bolalar mustaqil ravishda va kattalar bilan birgalikda atrof-muhit haqida yangi ma'lumot va bilimlarni izlash va olish uchun tajriba o'tkazishga intilishlari hech kimga sir emas. Bu yoshda bolalar hamma narsaga qiziqadi!!!
2012–2013 o‘quv yilida men bolalar va ularning ota-onalari bilan “Kichik bog‘bonlar” loyihasi ustida ishladik.
Ota-onalar yig'ilishida men va ota-onam loyiha mavzusini muhokama qildik. Biz ijodiy guruh tuzdik. Men ota-onamga sabzavot bog'ini yaratish bo'yicha tavsiyalar va maslahatlar berdim; “Derazadagi mo‘jiza bog‘i” va “Kulgili qofiyalar” (sabzavot, meva va rezavorlar haqida she’r va topishmoqlar yozish) tanlovlarini e’lon qildi.
Ota-onam uyda mo''jizalar yaratayotganda, men tish cho'tkasi ushlagichlaridan panjara yasadim (siz do'konlar yoki dorixonalardagi sotuvchilardan ushlagichlarni so'rashingiz mumkin); asos - "yer" (keng yopishtirilgan plastik panellar o'z-o'zidan yopishqoq o'tlar); skameykalar; Men daraxtlardan aplikatsiyalar yasadim va ularni yopishtirdim yon devorlar deraza tokchasi va shisha (ikki tomonlama lenta bilan); bulutlar, bulutlar, quyosh; ko'chatlar uchun bezatilgan idishlar; tuzilgan urug'lik kolleksiyalari; belgilar - o'simliklar tasvirlari bo'lgan belgilar (ularni tayoqchalarga biriktirilgan - stakalar).
U quyidagi she'r bilan ota-onalarni "Derazadagi mo''jizaviy sabzavot bog'i" tanlovida ishtirok etishga undadi (har bir satrda nima qilish mumkinligi haqida maslahat bor!):
Darvoza oldida odamlar shovqin-suron: “Qanday mo''jiza bog'i!
U erda nima o'smaydi!
Bodring ko'chatlari, arpabodiyon va piyoz.
Bu yerda lavlagi va no‘xat bor. Salat yomonmi?
Va sabzi va gullar ham juda yaxshi.
Uyda mo'ri bor, qo'rqinchli supurgi,
Yog'och quduq, oqqushlar bilan hovuz.
Daraxtda qush uyi bor, unda ajoyib qo'shiqchi bor,
Latta qo‘g‘irchoqlar juda yoqimli”.
Hammalari bog‘ga qarab, og‘zini ochib chiqib ketishadi!
Ota onamiz zo'r edi!!! Bog'ni bezash uchun ular:
- uy (qanday yozgi uy uchastkasi uysiz!);
- quduq (bizning "Pix" ertakidagi bog' egalari - buvisi, bobosi va nabirasi Alyonka - pishirish uchun quduqdan suv "tortib olgan");
- hovuz ("hovuz" dan suv bilan bizning egalarimiz bog'ni "sug'organ" ertakdan);
- olma daraxtlari, qayinlar, archalar (siz rozi bo'lishingiz kerak, daraxtlarsiz bog' qanday bo'lardi! Bizda hatto "olma hosili" ham bor edi!!!);
- "Qo'rqinchli" - qo'rqinchli; Bog'da uchta qo'riqchi bor edi!!!
- daryo bo'ylab ko'prik (egalari qandaydir tarzda qirg'oqdan daryo qirg'og'iga borishlari kerak !!!);
- Shinalardan (bolalar avtomobillaridan) tayyorlangan "gul to'shaklari" - rangli lak bilan bo'yalgan;
- quritilgan gullarning gulzori.
Onalardan biri bizga "Jonli rasmlar" deb nomlangan o'yinni chizdi. Ushbu rasmlar yordamida biz sabzavotlar bilan tanishdik, bolalarga ertaklar ko'rsatdik, turli o'yinlar o'ynadik, masalan: "Nima etishmayapti", "Menga sariq (qizil, yashil, ...) sabzavotni ko'rsating" va boshqalar.
O'tgan o'quv yilida sabzavot bog'imiz derazada shunday ko'rinardi. Bog'imizda biz o'sdik: lavlagi, sabzi, kartoshka, maydanoz, piyoz "daraxt", suvda va "to'shakda" piyoz.
Ota-onalarning har biri loyihada va "Derazadagi mo''jizaviy bog'" va "Qiziqarli qofiyalar" tanlovlarida ishtirok etgani uchun minnatdorchilikka sazovor bo'ldi. Men bu ma'lumotni Olga Jurbenkoning blogida o'rtoqlashdim Mening sevimli dacha haqida hamma narsa. "Bolalarni sabzavot va mevalar haqidagi topishmoqlar yordamida bog' bilan tanishtirish" maqolasida (oxirida) "Kichik bog'bonlar" loyihasi uchun taqdimot mavjud. Bizning ishimiz bilan tanishishingiz mumkin http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.html loyihada va e'tiborga olish kerak bo'lgan narsalarni oling.
Bu o'quv yilida men va bolalar yana derazaga kichkina bog'imizni "ekdik". Ular buni biroz o'zgartirdilar, albatta. Bizning bog'imizda bir xil atributlar mavjud: uy, quduq, skameykalar, ko'prik, daraxtlar ... Bobo-buvilar qarib qolishgan, shuning uchun bu yil tomorqada sigir va qo‘y o‘tlanmaydi! Ular o'z hayvonlarini boshqa egalariga berishdi. Ammo Alyonka ularga yordam bera olmaydi, chunki u bolalar bog'chasiga boradi va u hali ham kichkina!
Biz qahramonlarimizga "to'shakda" piyoz, pomidor, arpabodiyon va ismaloq ekishga yordam berdik (04/03/2014). Ekish paytida men bolalarga o'simliklarning o'sishi uchun tuproq (yer), suv, yorug'lik va issiqlik kerakligini aytdim.
Sunny va Cloud bizning o'simliklar o'sishiga yordam berdi. (Bular ham bizning qahramonlarimiz. Bulut ko‘chatlarimizni sug‘ordi, quyosh bizni isitdi).
Shunday qilib, toza quyosh ko'chatlarni isitadi,
Kurtaklar mazali, bolalar uchun zavq!
Osmonda bulut suzib yuradi, bulut yomg'ir keltiradi.
Shunday qilib, bizning ulug'vor sabzavot bog'imiz halol odamlarni hayratda qoldiradi!
Ular kelib: "Qanday mo''jizaviy bog'!"
Bizning "bog'imizda" sabzavotlar shunday o'sdi!!!
Piyozimiz o'sayotganda, biz uni bosqichma-bosqich eskiz qildik. Va bu bizda bor!
Piyoz o'sdi - biz undan zavqlanishga qaror qildik! (17.04.2014)
Piyozdan keyin bizda bepul bog 'to'shagi bor edi va men va bolalar no'xat ekishga qaror qildik.
Yana 2 ta karavotni ham «sindirib», salat ekdik.
Sichqon bizning bog'imizga olib ketdi! Biz u "to'shagimiz" dan barcha no'xatlarni yeyishidan qo'rqardik. Nima qilganimizni bilasizmi?!! Biz Sichqoncha bilan do'stlashdik va unga no'xat o'sib chiqqach, ularda ko'chatlar paydo bo'lishini aytdik. Har bir podxonada juda ko'p no'xat bo'ladi. Sichqon biz bilan quvondi!! Va sichqon och qolmasligi uchun biz uni no'xat bilan muomala qildik (biz plastilindan no'xat qildik) (21.04.2014).
Bog'da Sharik iti va Murka mushuklari ham yashaydi. Sichqonchani boqayotganimizni bilgach, bizdan ranjidilar! G'urur bilan yurdim!!! Lekin biz mehribonmiz, hammaga g'amxo'rlik qilishga, hammaga yordam berishga odatlanganmiz. Biz ular uchun o't ekdik. Ular mamnun o'tirishadi, hayratda qolishadi va kutishadi: "U qachon katta bo'ladi?!" Ahmoq, ular buni qanchalik tez xohlashdi! Aytgancha, ular Sichqoncha bilan do'st bo'lishdi! Ular birgalikda bog'dagi sabzavotlarni qo'riqlashadi.
Va bizning salatimiz shunday o'sdi !!! Va no'xatning nihollari bor!
Sabzavotlar (salat, arpabodiyon, ismaloq) o'sib, eyishga tayyor. Bugun biz yashil vitaminlarni qabul qilamiz! (28.04.2014)
Va biz pomidor va no'xatlarga qarashni davom ettiramiz va egalarimizga yordam beramiz.
Biz bog' ekdik
Bu yomon emas edi!
Bu yerda yashil pomidor bor
Piyoz, ismaloq, salat, arpabodiyon.
Yashil no'xat
Shirin - juda shirin!
Oy davomida bolalar nafaqat bog'dagi ko'chatlarga g'amxo'rlik qilishda yordam berishdi, balki qaror qilishdi muammoli vaziyatlar va yangi bilimlarga ega bo'ldi.
"Nima qilish kerak?" Degan savol. quyidagi holatlarda so'raladi:
- Kechasi edi kuchli shamol, sug'orish idishini hovuzga "oldi". (Bunday vaziyatda bizga baqa bilan it Sharik yordamga kelishdi. Ikkovi ko‘lmakdan sug‘oriladigan idishni chiqarib olishdi).
- Buvim chelakni quduqqa tashladi. Uni qanday olish mumkin? Kim yordam beradi? (Mushuk Murka yordam berdi.)
- Murka mushuk daryoning narigi tomonidagi ko'prikda o'ynadi. U qoqilib, suvga tushib ketdi.
Biz bolalar bilan suv havzasi, quduq va daryo atrofida o'zini tutish qoidalarini mustahkamladik. Sabzavotlarimizning o'sishini tomosha qilish juda ajoyib edi! Bizda juda ko'p narsa bor ijobiy his-tuyg'ular va deraza tokchasidagi sabzavot bog'i bilan juda faxrlanishdi.
Qayd etishni istardimki, bizning hamkasblarimizga, ota-onalarga va boshqa guruhdagi bolalarga bog‘imiz yoqdi. Ularning og'zidan biz quyidagi iboralarni eshitdik:
- "Sabzavot bog'i - bu mo''jiza! Ko'zni uzib bo'lmaydi!”;
- "Bog' emas, balki ertaklar!";
- "Sehrli bog'!";
- "Juda chiroyli dizayn sabzavot bog'i! va hokazo.
Bizning ajoyib va quvnoq sabzavot bog'imizdan bahramand bo'lsangiz, biz xursand bo'lamiz.
O'qituvchi Pivneva Olga Alekseevna
va "Solnyshko" guruhi o'quvchilari, Gryazovets
Men Olgaga bunday raqobatbardosh ish uchun rahmat. U bolalarga juda ko'p sevgi va iliqlik baxsh etgani juda yoqimli.
MC CRCH Ingrown tirnoq - nima qilish kerak? Hozirgi muammo ko'pchilik uchun. Bizning klinikamiz sizga tirnoqning o'sishi muammosini hal qilishga yordam beradi. Muvaffaqiyatli tajriba ish. Oyoq tirnoqlarini davolashning eng ilg'or usullari. Vakolatli davolanish tez tiklanishning kalitidir.
Bugungi tanlov ishtirokchilari:
- Ish o'qituvchilari Olga Valerievna Mixaylova va Tatyana Ivanovna Ivanova tomonidan yuborilgan. Klyavlino.
- Asar estoniyalik Viktor Dulin tomonidan yuborilgan
- Asarni 14 yoshli Marina yuborgan. Olga Valerievna Mixaylovaning qizi (bizning birinchi ishtirokchimiz).
Yana bir bor barcha kitobxonlarga iltimos bilan murojaat qilaman, asarlaringizni yuboring, ular bilan kechiktirmang. Tanlovga javoblar bo‘ldi, biroq hozircha bir nechta asarlar taqdim etilgan.
Bugungi kun uchun samimiy sovg'am ERNESTO KORTAZAR -Sen mening taqdirimsan Ernesto Kortozarning romantik kompozitsiyasini tinglaymiz Sen mening taqdirimsan
Hammaga tilayman yaxshi kayfiyat, hayot quvonchi, sog'liq.
Hawthorn damlamasi tan olinadi foydali vosita ko'plab yurak kasalliklari uchun va asab tizimi. Biroq, do'lana damlamasi allergiya bilan og'rigan, homilador va emizikli ayollar uchun kontrendikatsiyaga ega.