Dastur tarkibi:

Farzandlaringiz bilan tug'ilgan shahringiz haqidagi ma'lumotlarni aniqlang (qanday go'zal joylar bor, u qanday transportdan foydalanadi, unda kim yashaydi va ishlaydi).
2. Bolalarning shaharda ishlaydigan odamlarning turli kasblari, ularning nomlari va faoliyat turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Bolalar nutqida so'zlarni faollashtiring - "Kalachinsk - qaysi biri?" sifatlarining ta'rifi, yaqinlar va shahar aholisiga g'amxo'rlik qilishni bildiruvchi harakat fe'llari; turli kasb egalarining mehnat harakatlarini bildiruvchi. Oddiy jumlalardan foydalanishni mashq qiling.
O'z shahriga muhabbat, kattalar mehnatiga hurmat va bolalarni o'rab turgan hamma narsaga hurmatni rivojlantirish.
Bolalarda o'z ona shahri va uning aholisiga qoyil qolish va faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.

Dastlabki ish.

Yaqin atrofdagi ko'chalar bo'ylab maqsadli yurish.
Ko'cha nomlari haqida suhbat.
Shahar transporti haqida suhbat.
"Ona shahar yodgorliklari" rasmlarini tekshirish. Munozara.
Uy manzillari haqida suhbat. Muammoli vaziyatlar.
O'yin "O'z shahringiz bo'ylab sayohat qiling."
O'yin "Qaerda ekanligimni toping".

Vizual material:

Turli yoshdagi odamlarning rasmlari;
Kalachinskning turli ko'rinishlari bilan slaydlar
oshpaz, farrosh, tikuvchi, shifokor, duradgor kasblari va ularning mehnat qurollari tasvirlari;
gullar, vaza, to'p, hushtak 2-3 dona, shahar xaritasi;
turli transport turlarining rasmlari.

Uslubiy usullar: badiiy ifoda (she'rlar, topishmoqlar), eskiz, o'z-o'zini massaj, ochiq havoda o'yin-poezd, suhbat, didaktik o'yinlar "Kalachinsk shahrida, aholi ...", "Kalachinsk mehmonlariga nimani ko'rsatamiz", didaktik mashqlar "Go'zal so'zlar guldastasi", "Sehrli so'zlar to'pi", bolalar hikoyalari.
O'yin-darsning borishi

Tarbiyachi: Bolalar, biz qaysi davlatda yashaymiz? (Rossiyada). Xo'sh, biz kimmiz? (ruslar). Bizning Kalachinsk haqidagi qo'shiqni tinglang (saundtrekni tinglang)

“Mening Kalachinskim” (musiqi A. Chernyavskiy, matni N. Grigoryeva)

Tarbiyachi: Shoir shahrimizni qanday go‘zal so‘zlar bilan tasvirlagan?

(Chiroyli, suyukli, yosh). Va biz sizga Kalachinsk haqida aytib beramiz - bu qanday?

Didaktik o'yin "Go'zal so'zlar guldastasi"

(Bolalarda Kalachinsk manzarali bitta gul va bitta otkritka bor. Har bir bola otkritkada qaysi Kalachinsk borligini, nima uchun ekanligini aytadi va gulini guldonga soladi).

Tarbiyachi: Mana biz to'plagan chiroyli so'zlardan iborat guldasta. (To'plangan: bizning, mening shahrim, Kalachinsk shahri - bayram, quyoshli, qish, tun, sport, madaniy, ma'naviy, yosh, oq).

Tarbiyachi: Siz va men tez-tez ekskursiyalarga boramiz, shaharning turli go'zal joylarini ziyorat qilamiz. Biz qayerda bo'ldik, shahrimiz aholisi faxrlanadigan shaharning qaysi joylari sizga yoqadi? Iltimos menga ayting.

Didaktik o'yin "Kalachinsk mehmonlariga nimani ko'rsatamiz?"

(Taqdimotni ko'rish)

(abadiy olov, Masihning tirilishi cherkovi, yodgorlik, Sovetlar uyi, "Ertaklar" qo'g'irchoq teatri, muzey va boshqalar)

Bolalar javoblari: Mangu alanga – u yerda gullar ko‘p, Kalachinskning halok bo‘lgan himoyachilari va yurtdoshlarimiz xotirasiga tunu kun olov yonadi...

O'qituvchi: Kalachinsk ko'chalarida hech kimga noqulaylik tug'dirmaslik va o'zingiz uchun qulay bo'lish uchun o'zini qanday tutish kerak? (Yo'laklarning o'ng tomonida harakatlaning, xotirjam gapiring, kimgadir murojaat qilayotgan bo'lsangiz yoki aytilayotgan bo'lsa, axlatni tashlamang, "sehrli" so'zlardan foydalaning.

Didaktik mashq "Sehrli so'zlar to'pi"

(ipni peçete atrofida o'rang, uni boshqa birovga o'tkazing, takrorlamang).

Tarbiyachi:

Kalachinsk katta, odamlar ishlashga, tashrif buyurishga yoki shaharning kerakli qismiga qanday borishadi? (Avtobuslar, avtomobillar, taksilar, mikroavtobuslar bilan).

Jamoat transportida o'zini qanday tutish kerak? (Sayohat uchun pul to'lang, o'zingizga e'tibor qaratmang, xotirjam gapiring, o'rningizni keksa odamlarga va kichik bolali odamlarga bering).

Va agar biz ko'chani kesib o'tishimiz kerak bo'lsa, buni qanday qilamiz? (O'tish joyida zebra o'tish joyi mavjud).

Tarbiyachi:

Sizlar bizga shahrimiz naqadar go‘zal ekanligini aytdingiz. Unda juda ko'p yodgorliklar va transport mavjud. Lekin har bir davlatning, har bir shaharning asosiy boyligi bu odamlar, u yerda yashaydigan odamlar – shu yurtda, shu shaharda. Ular bu erda Kalachinskda yashaydilar (men uni flanelgrafda ko'rsataman).

Birinchi farzand:

Bobo-bobo.
Men buni bilaman
Bu erda hech qanday shubha yo'q.
Men bobomni bobom deb chaqiraman
Ammo boshqalar buni boshqacha chaqirishadi.
Buvisi va bobosi 40 yil yashaydi,
Boboning buvisi... qo‘ng‘iroq qilmoqda.

Tarbiyachi: Ayting-chi, sizning bobolaringizning ismlari nima? (Javoblar)

Qanchalik turli nomlar bo'lmasin,
Bobo haqida asosiy narsa - u bobo!

Ikkinchi bola:

Buvimga o'pich bering.
Sochlaringizda kul rang bor.
Men ularga nafas olaman, ularga puflayman,
Qishda qor parchalari kabi.
Va, ehtimol, asta-sekin,
Ular issiqdan eriydi.
Derazadagi gullar kabi
Qish kechasida ular o'sadi.

Psixo-gimnastika "Buvimning qo'llari"

(N. Gol va G. Grigoryev she’rlarini o‘qidim. Bolalar unga imo-ishora va harakatlar bilan hamroh bo‘lishadi).

Mayli, mayli
- Buvimning kaftlari esa ajinlangan. (Kaftlar yuqoriga).
- Va buvining kaftlari mehribon, mehribon. (Kaftlarni birgalikda uring).
- Hamma uzoq yillar kaftini ishladi. (Ularning mushtlarini kaftlariga teging.)
- Mehribon palmalarning hidi karam sho'rva va pirogga o'xshaydi. (Ular xuddi hidlayotgandek kaftlarini yuzlariga olib kelishadi).
- Mehribon kaftlar sizning jingalaklaringizni silaydi (Silashga taqlid qiling).
- Va issiq kaftlar har qanday baxtsizlikni engadi (Kaftlaringizni katlayın, ularni yuzingizga olib boring, ularga zarba bering).
- Mayli, mayli
- Siz qayerda edingiz? Buvisida. (Qo'llaringizni qarsak chaling)

Uchinchi bola:

Dadam bekorchilik va zerikishga toqat qilmaydi,
Dadamning kuchli qo'llari bor!
Va agar kimdir yordamga muhtoj bo'lsa,
Dadam har doim ishlashga tayyor.

Tarbiyachi: Sizning dadalaringiz shu she'rdagidekmi? Otalaringiz haqida bizga xabar bering. (Mehnatsevar, quvnoq, mohir, kuchli, hamdard, mehnatkash, ko'p pul topadi, onasiga, bobo-buvisiga yordam beradi, bolalarini yaxshi ko'radi).

To'rtinchi bola:

Onam dunyoda yashadi.
Ko'p yillar davomida,
Hech kim onadan aziz emas.
Butun dunyoda emas.

Beshinchi bola:

U hammadan kechroq uxlaydi
U hammadan oldin turadi.
U kun bo'yi uy atrofida band,
Garchi u charchagan bo'lsa ham.
Siz dunyoda yashaysiz, onam,
Ko'p yillar davomida.
Butun dunyoda siz uchun azizroq odam yo'q!

Oltinchi bola: Bular maktab o'quvchilari.

Ettinchi bola: Va juda kichik.

Tarbiyachi:

To'g'ri! Kalachinskda keksa odamlar yashaydi - bobo-buvilar, kattalar, sizning onalaringiz va otalaringiz, shuningdek, shahardagi boshqa bolalarning onalari va otalari. Va, albatta, ko'plab bolalar, maktab o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi bolalar bor.

Tarbiyachi: Odamlar shahrimizning asosiy boyligidir. Har bir inson o'zini yaxshi his qilishi va qulay yashashi uchun bir-birimizni hurmat qilishimiz, g'amxo'rlik qilishimiz va yordam berishimiz kerak.

Bolalar, bobo-buvilaringizga qanday g'amxo'rlik qilasiz? (Biz ko'zoynak, gazeta, shippak olib kelamiz, televizorni yoqamiz, ular bilan yuramiz, dachada yordam beramiz).

Onalar va dadalar haqida? (Biz yomon xulq-atvorni xafa qilmaymiz, o'z narsalarimizni va o'yinchoqlarimizni tashlab qo'yamiz, ifloslanmaslikka harakat qilamiz, idishlarni yuvamiz, ro'molimizni yuvamiz, kvartirani tozalashga yordam beramiz).

Bolalar haqida? (Biz ular bilan yuramiz va o'ynaymiz, kiyinish va yechinishga yordam beramiz).

Boshqa odamlar haqidami? (Biz xushmuomalalik bilan so'raymiz, sehrli so'zlardan foydalanamiz, bolalar bog'chasida biz salom aytamiz, xayrlashamiz, bolalar bog'chasi xodimlarini ismi va otasining ismi bilan chaqiramiz).

"Poyezd" ochiq o'yini

Tarbiyachi: Onangizning ishi nima? Ota? (Men har bir bolaga murojaat qilaman, bolalar javoblari). Oshpaz, shifokor yoki quruvchiga ishlash uchun nima kerak? Keling, "Uchinchi odam" o'yinini o'ynaymiz.

Tarbiyachi: Siz qanday zo'r odamlarsiz! Shahrimizda eng keng tarqalgan kasblardan biri qurilish kasbidir. Quruvchilar nima qiladi? (Bolalarning javoblari). Qurilish kasblariga bag'ishlangan alohida darsimiz bo'ladi.

Bolalar, bugun biz go'zal shahrimiz haqida suhbatlashdik! Nima uchun biz uni go'zal deb o'ylaymiz? (Bolalarning javoblari).

Sevimli shahar...
Shon-sharaf, qadr-qimmat, g'urur va shon-sharaf.
Bizdan keyingi avlodlargacha
Siz xabar bering. Va u erda bo'lganingiz uchun rahmat
Mening shahrim, dunyodagi eng yaxshi!

O'qituvchi Mizger I.N.
Vazifalar:
- savollarga javob berishni o'rganish; nutqning to'g'ri grammatik tuzilishi ko'nikmalarini rivojlantirish;
- ona yurt haqidagi bilimlarni kengaytirish va aniqlashtirish;
- nutqiy muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq motorikasini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirish;
- qo'llash orqali turli o'lchamdagi va arxitekturadagi uylarni yaratish qobiliyatini mustahkamlash; umumiy kompozitsiyani yaratish uchun qog'oz chiziqlarining rangi va hajmini mustaqil ravishda tanlang;
- ona shahriga muhabbat, mehr, g'urur va mas'uliyat tuyg'ularini tarbiyalash.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:“Bilish”, “Muloqot”, “Badiiy ijod”.
Uskunalar va materiallar:
Namoyish: kompyuter, multimedia taqdimoti, bolalar oilasining fotosuratlari
Tarqatma material: turli rangdagi qog'oz chiziqlar, elim, cho'tkalar, salfetkalar, Whatman qog'ozi
Bolalar bilan dastlabki ish:
- ona yurt, oila haqida suhbatlar: “Ota-onam bilan dam olish kuni”, “Men yashayotgan shahar”;
- Tolyatti haqidagi oilaviy albomlar va rasmlarni ko'rish;
- she'rlarni o'rganish: "Yaxshiroq ona yurt yo'q" (P. Voronko), "Jim o'tiraylik" (E. Blaginina). Maqollarni o'rganish: "Qayerda tug'ilgan bo'lsang, u erda foydalisan", "O'z ona tomoningda tosh ham tanish".

Uyushtirilgan bolalar faoliyatining mazmuni

1. O‘qituvchining kirish so‘zi.
- Bolalar, bugun biz har bir inson hayotidagi eng muhim narsa - oila haqida gaplashamiz.
2. “Mening oilam” mavzusida suhbat.
"Oila" so'zini qanday tushunasiz? (Bu onam, dadam, buvim, bobo va bolalar. Hamma bir uyda yashaydi).
Agar uyda oilaviy albomingiz bo'lsa? Qaysi fotosuratlar eng qiziqarli? Oilangiz haqida bizga xabar bering. (Bir nechta bolalar o'z oilalari, oilaviy an'analari va bayramlari haqida gapirish uchun fotosuratlardan foydalanadilar).
Sizning oilangiz qanday? (Katta, quvnoq, do'stona) Sizni turli xil oilalar, turli xil uylar bor, lekin hammani biz o'z oilamizni, uyimizni sevishimiz birlashtiradi. Bu bizni sevadigan va kutib oladigan joy. Va oilamiz biz bilan ekan, biz hamma narsani qila olamiz. Endi "Men ham buni qila olaman" o'yinini o'ynaymiz.
Kim, ayting-chi, ehtimol bolalar,
Ushbu harakatlarni takrorlang?
Men qo'llarimni yuqoriga ko'taraman.
Men ham buni qila olaman.
Men o'ngga, chapga qarayman.
Men ham buni qila olaman.
Men boshimni aylantiraman.
Men ham buni qila olaman.
Va keyin men o'tiraman va turaman.
Men ham buni qila olaman.
Va men umuman charchamayman.
Men ham buni qila olaman.
Men dunyodagi hamma narsani qila olaman.
Men ham buni qila olaman.
Har kimning uyi, oilasi bor. Hammamizni nima birlashtiradi? (Biz bir shaharda yashaymiz - Tolyatti). 3. “Men yashayotgan shahar” mavzusida suhbat.

Shahrimiz aholisi nima deb ataladi? (Tolyatti aholisi). Tolyatti shahri Samara viloyatida, Volganing chap qirg'og'ida, Samarskaya Luka qo'riqxonasi yonida joylashgan. Endi biz shahar bo'ylab sayrga chiqamiz.
Suratga qarang, bu joyni taniysizmi? (AvtoVAZ zavodi). Bu Rossiyadagi avtomobil ishlab chiqaradigan eng yirik zavodlardan biri. Avtomobil zavodi yonida biz ochiq osmon ostidagi Saxarov texnologiya muzeyini ko'ramiz.
Bolalar, shaharning qayerida odamlar bo'sh vaqtlarini o'tkazishni yaxshi ko'radilar? (Dam olish parki). Bir necha yillar avval bog‘da yosh archa va qayin ko‘chatlari o‘tqazildi, gulzorlar yangicha tartibga keltirildi, bolalar uchun yorqin, hayajonli karusellar, attraksionlar o‘rnatildi. Issiq oylarda cholg'u guruhi o'ynaydi. Shu sababli, har bir Togliatti aholisi nafaqat shahar parkida dam olishni yaxshi ko'radi, balki mehmonlarini ham taklif qiladi.
Bog‘ shahar aholisining sayr qilishi, yoshlar bilan uchrashishi uchun joy.
Tolyattida yana bir noodatiy bog' bor. Uni chaqiring (G'alaba bog'i). G'alaba bog'i shahrimizning diqqatga sazovor joyi bo'lib, u erga yangi turmush qurganlar va oddiy shahar mehmonlari tez-tez kelishadi. Bog'da halok bo'lgan askarlar sharafiga yodgorlik o'rnatilgan. U Ulug 'Vatan urushidagi g'alabaning 40 yilligi munosabati bilan qurilgan. Yodgorlikning eng o'rtasida Mangu alanga uchun ulagich o'rnatilgan. Odamlar bu erga muntazam ravishda kelib, urushda halok bo'lganlarning barchasi xotirasiga gulchambarlar va gullar qo'yishadi.

Yodgorlikdan uncha uzoq boʻlmagan joyda Afgʻoniston urushida halok boʻlganlar xotirasiga oʻrnatilgan haykal oʻrnatilgan. Bu yerda siz obelisk va tanklarni ham ko'rishingiz mumkin. Park mehmonlari uchun qulay skameykalar mavjud bo'lib, ular biroz dam olishlari va G'alaba bog'i bo'ylab sayohatlarini davom ettirishlari mumkin. Bu joy nikohni ro'yxatdan o'tkazgandan keyin sayr qilish uchun juda yaxshi, shuning uchun siz bu erda tez-tez yangi turmush qurganlarni uchratishingiz mumkin. Yana bir qiziqarli yodgorlik - “Fidoyilik” monumenti – o'z egalarini sabr bilan kutayotgan it haykali. Tolyatti shahar tuman dumasining qaroriga ko'ra, ushbu yodgorlik "ramziy yodgorliklar" toifasiga kiradi va himoya qilinishi kerak.
Shahrimiz yosh bo‘lsa-da, o‘z tarixiga ega. Biz shahar tarixi muzeyida shahrimizning o'tmishi bilan tanishishimiz mumkin (muzeyning fotosurati ko'rsatilgan).
Bizning shahrimiz shu bilan hayratlanarliki, uning ko'chalarida nafaqat butun mamlakat bo'ylab mashhur odamlarning, balki Tolyattining taniqli aholisining nomlari ham bor. Siz yashayotgan ko'chalarni nomlang.
Shahrimizda juda ko'p qiziqarli joylar mavjud. Bu yerda mehnatkash, ajoyib odamlar yashaydi. Shahrimiz gullab-yashnagan gulzorlar, ko'rkam daraxtlar bilan bezatilgan. Ko'zlaringizni yuming va bizning bahor lolalarimizni, maftunkor yam-yashil yozgi gulzorlarni tasavvur qiling. Ko'zingizni oching, biz sayrga chiqamiz. (Jismoniy tarbiya mashg'uloti o'tkaziladi.) Endi biz guruhga qaytamiz.
Endi biz shahrimizni quramiz. Biz buni qog'oz chiziqlaridan qilamiz. Qog'oz chiziqlaridan nimani qurishingiz mumkin? (Uyda, maktabda, bolalar bog'chasida, mashinalarda). Bolalar ishni bajaradilar.
Bizning shahrimiz tayyor. Ishimizni nima deb ataymiz? Bugun nima haqida gaplashdik? (Oilalarimiz haqida, shahar haqida).
Shahrimiz obod bo'lsin,
Unda tinchlik va mehnat bo'lsin,
Unda bolalarning kulgisi eshitilsin,
Unda tinchlik va baxt yashasin!
Bolalar, siz yaxshi ish qildingiz va ko'p mehnat qildingiz, endi ish joyimizni tartibga keltiraylik.

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi, 121-sonli bolalarning kognitiv va nutqini rivojlantirish bo'yicha tadbirlarni ustuvor amalga oshiradigan umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi.

GCD xulosasi

"Mening shahrim"

tayyorgarlik guruhida

"Bilish" ta'lim yo'nalishi

Bajarildi:

Antonova Tatyana Borisovna

o'qituvchi

Kasyanova Irina Pavlovna

o'qituvchi

Komsomolsk-na-Amur

2017 yil

Maqsad:

Bolalarning shahar haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash.

Vazifalar:

Vazifalarni bajarish orqali bolalarning tug'ilgan shaharlari (uning o'tmishi, hozirgi) haqidagi g'oyalarini umumlashtirish va mustahkamlash;

Xotira, e'tibor, mantiqiy fikrlash, konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam berish;

Topshiriqlarni birgalikda bajarish jarayonida dialogik nutqni - "erkin" dialogni rivojlantirishga ko'maklashish, o'z javobini asoslash qobiliyati;

Kichik guruhlarda ishlash va chidamlilik ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Material:

taxta;

kichik guruhlarda ishlash uchun jadvallar;

Har bir bola uchun guruhlarga bo'linish uchun raqamlar o'rnatilgan Kinder ajablantiradigan idishlar;

har bir guruh uchun topshiriqlar solingan konvertlar;

"Znayka" mavzularida saqlash konvertini to'ldirish uchun "sovg'alar".

musiqiy hamrohlik;

stollardagi raqamlar.

bolaning javob berishga tayyorligini aniqlash uchun yashil belgilar.

Dastlabki ish:

Suhbatlar: "Men va mening oilam", "Mening shahrim";

Komsomolsk-na-Amur shahri haqidagi illyustratsiyalar, shahar xaritalari, shaharning davlat ramzlarini ekspertizadan o'tkazish, "Mening shahrim" albomini yaratish;

“Muzey yig‘inlari” – shahar tarixi haqida hikoya qiluvchi shahar o‘lkashunoslik muzeyi vakillari bilan uchrashuvlar;

"Mehmonlar" - shaharning turli korxonalarida ishlaydigan guruhning ota-onalari bilan uchrashuv;

"Kasblar" mavzusidagi rolli o'yinlar uchun atributlarni to'ldirish.

Shaharning unutilmas joylariga ekskursiyalar;

Ishlatilgan texnologiyalar

ijtimoiy-o'yin (jamoani tashkil etish - kichik guruhlarda ishlash);

salomatlikni saqlash (jismoniy tarbiya);

o'yinlar (d/i "Bir butun yarating", "So'zni hal qiling", "Shahar mutaxassislari", "Mening shahrim nima?" so'z o'yini, "Nima ortiqcha", "Konstruktorlar")

Adabiyot

1. Aleshina N.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'z shaharlari bilan tanishtirish: Dars yozuvlari, - M .: "Sfera" savdo markazi, 1999 yil.

2. . Farzandingizni ona shahringiz bilan tanishtiring: o'qituvchilar uchun maslahat [Elektron pochta. resurs]. – Kirish rejimi: http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac117.htm

3. Yakusheva T.A. Katta maktabgacha yoshdagi bolada fuqarolik va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Maktabgacha pedagogika, 2006 yil, 6-son.

Darsning borishi:

Kirish qismi.

Tarbiyachi: Xayrli tong yigitlar. Qalaysiz? Ajoyib! Shunchaki ajoyib! Keling, bir-birimizga salom beraylik.(salomlar "Ko'zlar bilan salom") . Bugun sizni qiziqarli tadbir kutmoqda! Doskadagi so‘zni shifrlasangiz, bugun nima qilishimizni bilib olasiz.

O'qituvchi bolalarning e'tiborini shifrlangan so'zga - "So'zni hal qilish" o'yiniga qaratadi.

G D O O R

1 5 2 4 3

Bolalar, ular "deshifr" qilganda, yashil planshetlarni ko'taradilar va oxirgi bola so'zni "deshifr qilganda" hamma bu so'zni birgalikda talaffuz qiladi.

Tarbiyachi: To'g'ri, bu so'z "Shahar". Bugun biz siz bilan shahrimiz haqida gaplashamiz. Ayting-chi, bizning shahrimiz nima?

Bolalar: Komsomolsk-na-Amur.

Tarbiyachi: Ajoyib! Uchrashuvimiz boshida nima deganimni eslaysizmi?

Bolalar: Bizni qiziq narsa kutmoqda.

Tarbiyachi: Bu to'g'ri. Ajoyib ishni bajarish uchun siz guruhlarga bo'linishingiz kerak. Va hamma narsa adolatli bo'lishi uchun men har biringizga umumiy qutidan konteyner olishni taklif qilaman. Uni ochganingizda, siz raqamni ko'rasiz. Bu raqam guruh raqamini bildiradi. Keyin bir xil raqamga ega stollarga o'tiring.

Bolalar idishlarni olib, stollarga o'tirishadi.

Tarbiyachi: Guruhlarimiz aniqlanganini ko'raman. Endi nuqtaga! Men sizga topshiriqlar beraman. Vazifalarni bajarishda butun guruh ishtirok etadi: bir-biri bilan muhokama qiladi. Lekinqabul qilish topshiriq solingan konvert vatanishtirish Bajarilgan vazifa faqat bir kishiga kerak: kim - sizning guruhingiz qaror qiladi (siz vakilni ovoz berish yoki sanash orqali tanlaysiz va hokazo).

Topshiriqni oladigan kishi, vazifani tushungani uchun butun guruhga nima vazifa ekanligini aytib berishi kerak. Hammangiz birgalikda qilasiz.

Va eng muhimi, vazifani bajarish uchun ma'lum vaqt ajratiladi. Signal yangrashi bilan javob beradigan vakilni muhokama qilish va tanlash tugaydi. Tayyormisiz?!. Keling, ishni boshlaymiz!

Asosiy qism.

Tarbiyachi: Men isinishni taklif qilaman. Tez javob beramiz!

So'z o'yini "Mening shahrim nima?"

1. Bizning shahrimizda qahramonlar yodgorliklari ko'p, shuning uchun bizning shahrimiz qanday?(qahramonlik)

2. Bizning shahrimiz bayramga sharlar va bayroqlar bilan bezatilgan, bizning shahrimiz qanday?(bayram)

3. Shahrimizda daraxtlar va butalar ko'p, shuning uchun yozda shahrimiz qanday?(yashil)

4. Shahrimizda bahorda ko‘plab gullar ekiladi.(gullash)

5. Shahrimiz boshqa shaharlardan ko'plab mehmonlarni qabul qiladi(mehmondo'st)

6. Shahrimizda ko'pchilik sport bilan shug'ullanadi.(sport)

7. Biz hammamiz o'z shahrimizni yaxshi ko'ramiz(Azizim)

8. Hozir kuz, ya’ni shahrimiz(kuz)

9. Kech kirganda, shahar bo'ladi (kechasi)

10. Yomg'ir yog'sa, u qaysi shahar? (yomg'irli)

11. Qishda qor yog'sa, u qaysi shahar?(qorli)

Tarbiyachi: Faqat ajoyib yigitlar! Va endi men jamoa vakillarini birinchi vazifani olishga taklif qilaman.

Bolalar o'qituvchiga yaqinlashadigan jamoa vakilini tanlaydilar.

O'qituvchi (sokin ovozda): Ushbu konvertda shahrimizning diqqatga sazovor joylaridan birining tasvirining bir qismi bor. Siz qanday ob'ekt ekanligini aniqlashingiz va u haqida gapirishingiz kerak.

"Shahar mutaxassislari" o'yini (1-ilova)

Bolalar jamoalarga qaytadilar, munozara bo'ladi, keyin bolalar kim javob berishini tanlaydilar va navbat bilan javob berishadi.

Tarbiyachi: Ajoyib. Boshqa jamoada qo'shimchalar bormi? Keyin davom etaylik. Men jamoa vakillaridan keyingi vazifani olish uchun sizga murojaat qilishlarini so'rayman.

Tarbiyachi: Siz o'sha shahar ob'ektlarini aniqlashingiz kerakYo'q bizning shaharda.

O'yin "Qo'shimcha nima? (2-ilova)

Tarbiyachi: Ular ajoyib ish qilishdi. Men sizga biroz dam olishingizni maslahat beraman. Har bir inson shahar bo'ylab sayr qilishdan zavqlanishi mumkin!

“Mening shahrim” jismoniy mashqlari bajarilmoqda

Men shahar bo'ylab yurishni yaxshi ko'raman,

Klinikalar, dorixonalar,

Do'kon, kutubxona,

Bu erda ko'plab turar-joy binolari mavjud

Va daraxtlar va butalar.

Ekskavator yer qazadi,

Bizda kinoteatr bor

Maktablar, bolalar bog'chalari, muzeylar

Shahar xalq uchun.

Tarbiyachi: Davom etaylik! Men guruhlar vakillarini topshiriq solingan keyingi konvertni olishga taklif qilaman.

Ushbu konvertda shahrimizdagi korxonalarda ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar tasviri berilgan. Ushbu tasvirni qismlardan yig'ib, qaysi korxonada ishlab chiqarilganligini aytishingiz kerak.

"Bir butun bo'ling" o'yini (3-ilova)

Tarbiyachi: Ajoyib. Va oxirgi vazifa. Men guruh vakillarini so'rayman.

Zamin konstruktorining qismlaridan siz kesilgan rasmlardan yig'ilgan mahsulot modelini yig'ishingiz kerak.

Qurilish o'yini "Konstruktorlar". Zamin konstruktorining tavsiya etilgan qismlari to'plamidan samolyot va kema modellarini tuzing.

Tarbiyachi: Juda qoyil! Ajoyib ish. An'anaga ko'ra, men guruhlar vakillaridan sizning guruhingizning birgalikdagi ishi - nima sodir bo'lganligi, nima uchun kelisha olmaganligi va boshqalar haqida aytib berishlarini so'rayman.

Bolalar o'z faoliyatini tahlil qiladilar.

Tarbiyachi: Keling, an'analarimizni davom ettiraylik - bugun men sizga kichik boshqotirmani beraman. Siz uni Znayka saqlash konvertiga qo'yasiz, topshiriqni bajarganingizdan so'ng, siz bizning shahrimizda qanday transport turlari borligini bilib olasiz.(4-ilova)

Ajoyib ish uchun barchangizga katta rahmat!

1-ilova Shahar mutaxassislari

"Mening ona shahrim" tayyorgarlik guruhi uchun dars xulosasi

Dastur mazmuni. Bolalarning o'z shahri, tarixiy o'tmishi, unutilmas va diqqatga sazovor joylari haqidagi bilim va g'oyalarini kengaytirish va umumlashtirish; uni ulug'lagan odamlar; kognitiv qiziqish, e'tibor, xotirani faollashtirish, mantiqiy fikrlash va tasavvurni rivojlantirish; ona shahri tarixiga g'amxo'rlik, uni ulug'laganlarga hurmat tuyg'usini tarbiyalash.

Material. Rossiya Federatsiyasi xaritasi, ona shahri va boshqa shaharlarning gerblari va ramzlari, shaharning diqqatga sazovor joylari bilan slaydlar va fotosuratlar, unutilmas joylar, taniqli fuqarolarning fotosuratlari, qog'oz varaqlari, cho'tkalar, bo'yoqlar, qalamlar.

Dastlabki ish. “Vatan va sevimli zamin” loyiha faoliyati. O'z ona yurtingiz tarixi bilan tanishing. O'z shahringizning unutilmas joylariga, o'lkashunoslik muzeyiga ekskursiyalar. Bolalar bilan o'z ona shahri va uni ulug'lagan odamlar haqida suhbatlar. "Mening ko'cham" rasmi, "Mening shahrim" ilovasi (jamoaviy ish). O‘z shahringiz haqidagi she’rlar, mahalliy shoir va yozuvchilarning asarlarini o‘qish.

Darsning borishi

Pedagog. Bolalar, siz necha yoshda ekanligingizni bilasizmi? Onalaringiz necha yoshda? Otalarmi? Buvilarmi? Sizningcha, shaharlarning yoshi bormi yoki ularning hammasi bir xilmi? Bizning shahrimiz necha yoshda? (Bolalarning javoblari.) Barcha shaharlar bir xilmi yoki ular bir-biridan qandaydir farq qiladimi? Bir shaharni boshqasidan qanday ajratish mumkin? Siz o'z ona shahringizni qaysi belgilar bilan taniysiz? (Bolalarning javoblari.) Uni xaritada ko'rsating. Shahrimiz aholisi nima deb ataladi? (Bolalarning javoblari.) Ayting-chi, o'tmishda shahrimizda nima diqqatga sazovor bo'lgan, unda yashagan odamlar nima qilishgan?

Agar xohlasa, bolalar o'z ona shahri haqida gapirishlari mumkin.

Pedagog. Bugun shahrimiz nima bilan mashhur? (Bolalarning javoblari.) Har bir shaharning o'z gerbi, o'z ramzlari borligini allaqachon bilasiz. Bizning shahrimizda bularning barchasi mavjud.

"Top va nom" o'yini o'ynaladi. Topshiriq: o'z shahringizning gerbi va ramzlarini toping, ularning ma'nosini tushuntiring.

Pedagog. Endi men sizni o'z ona shahrim bo'ylab sayohatga taklif qilaman, biz me'moriy obidalar bilan tanishamiz, shaharliklar uchun madaniy dam olish maskanlariga tashrif buyuramiz. Va siz o'zingiz sayohatchi bo'lasiz. Lekin birinchi navbatda siz o'z shahringizni ekskursiya gidlari bo'lish uchun yaxshi bilasizmi yoki yo'qligini tekshirmoqchiman.

"Eslab qoling va nomlang" o'yini o'ynaladi. O'qituvchi shaharning unutilmas joylari bilan slaydlarni ko'rsatadi, bolalar ko'rishlari va ko'rganlarini eslab qolishlari kerak, keyin esa ularni nomlashlari kerak. Eng esda qolarli joylarni eslab, nomlagan kishi g'olib hisoblanadi. U birinchi ekskursiya rahbari bo'ladi.

Pedagog. Fotosuratlarga qarang. Har biringiz shahrimizdan bizga aytib beradigan joyni tanlasin.

Har bir bola fotosuratni tanlaydi va o'z shahrining diqqatga sazovor joyi haqida gapiradi.

Pedagog. Shahrimizda ko‘plab mashhur, mashhur insonlar yashagan va hozir ham yashaydi. O'zingiz bilgan odamning fotosuratini tanlang va u nima bilan mashhur bo'lganligi va shahrimiz uchun nima qilganini ayting. (Bolalar ertaklari.) Endi men shahrimiz haqida she’rlar tanlovini e’lon qilaman.

Bolalar, agar xohlasalar, she'r o'qiydilar.

Pedagog. Sizningcha, bizning shahrimizda muammolar bormi? Ularni qanday hal qilish mumkin? (Bolalarning javoblari.) Xo'sh, bolalar, qancha, ma'lum bo'ladiki, siz o'z ona shahringiz haqida bilasiz, uni qanchalik yaxshi ko'rasiz. Keling, o'ylab ko'raylik va katta bo'lganingizda shahringizga qanday foydali bo'lishingiz haqida orzu qilaylik? (Bolalar hikoyalari.)

Nihoyat, bolalar o'zlari tanlagan materiallardan foydalanib, "Mening ona shahrim" mavzusida rasmlar yaratadilar.

O'yin "Agar men Moskvaga kelsam, albatta tashrif buyuraman ..."

Maqsad. Bolalarning Vatanimiz poytaxti - Moskva va uning tarixiy obidalari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Material. Moskva xaritasi bo'lgan o'yin maydoni, unda mashhur yodgorliklar va tarixiy joylarning joylashuvi oq kvadratlar bilan belgilangan. Attraksionlar va unutilmas joylar tasvirlari bilan kvadrat kartalar.

O'yinning borishi

O'yinda 4-5 bola ishtirok etishi mumkin. Stolda Moskva xaritasi bilan o'yin maydoni qo'yilgan. Bolalar esda qolarli joylar va tarixiy yodgorliklar tasvirlangan kartalarni olishadi. O'qituvchi kartalarni aralashtirib, ularni pastga qaratib qo'yadi va shaharga sayohat qilishni taklif qiladi.

O'qituvchi yodgorlik (attraktsion) tavsifini o'qiydi. Ushbu belgining surati tushirilgan kartaga ega bo'lgan bola, u bilan o'yin maydonidagi tegishli joyni qoplaydi.

Barcha kvadratlar qoplanganda o'yin tugaydi. Kartalarni birinchi bo'lib qo'ygan ishtirokchi g'alaba qozonadi.

Svetlana Generalova
"Mening shahrim" tayyorgarlik guruhi uchun dars eslatmalari

Mavzu: "Mening shahar» .

Xulq-atvor shakli: KVN o'yini.

Maqsad: Bolalarda tushunchani shakllantirish "Kichik vatan".

Vazifalar:

1. Korxonalar, sohalarimiz haqida bilimlarni rivojlantirishni davom ettiring shaharlar, madaniyat markazlari va yodgorliklari, taniqli vatandoshlar (shoirlar, rassomlar).

2. Salsk shahrining tarixiy o'tmishi va buguni haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

3. Kichik vatanga muhabbat, u bilan faxrlanish tuyg‘ularini tarbiyalash.

Usul va texnikalar:

1. Og'zaki – savollar; korxonalar haqida topishmoqlar shaharlar, qushlar; ona yurt haqidagi maqollar; badiiy so'z.

2. O'yin - o'yin — Tasavvur qiling, sumkada nima bor?.

3. Mintaqalar tasvirlarini modellashtirish shaharlar.

4. Axborot-kommunikatsiya usuli - Salsk shahri haqidagi videofilmdan epizodni tomosha qilish.

Uskunalar va jihozlar:

1. Jamoa timsollari (bolalar soni bo'yicha).

3. Fabrikalarimizda ishlab chiqarilgan buyumlarning tasvirlari bilan ajoyib sumka shaharlar(bulochka, kefir, g'isht, mebel, ozuqa, poyabzal).

4. Qushlarning suratlari.

5. Lenin va Yubileinaya kvadratlari tasvirlangan kesma rasmlari.

6. Videopleer, Salsk shahri haqidagi filmli disk.

Dastlabki ish:

1. Lenin maydoni va Yubileinaya maydoniga maqsadli yurishlar.

2. Yodgorliklarga ekskursiyalar: yodgorlik "Sham",politsiyachilar xotirasi xiyoboni, Afg‘oniston va Chechenistonda halok bo‘lgan askarlarga yodgorlik lavhalari.

3. Yong'in bo'limiga, novvoyxonaga ekskursiya.

4. Suhbat "Bizning ramzlar shaharlar» .

5. Bizda yashaydigan qushlar haqida suhbat shahar.

6. Fotoalbomga qarash "Mening burchaklarim shaharlar» .

Lug'at bilan ishlash:

1. Nutqda faollashtirish so'zlar: Yudich fermasi.

2. O‘z ona yurtingiz haqidagi maqollarni takrorlang.

Darsning borishi:

O'qituvchi birinchi navbatda bolalarni ikki jamoaga ajratadi. (har bir jamoa tabriknoma tayyorladi) .KVN dan musiqa yangraydi, o'qituvchi bolalarni kirishga taklif qiladi guruh.

O'qituvchi: Xayrli kun, do'stlar! Men sizni KVN o'yinining ishtirokchisi bo'lishga taklif qilaman. KVN nima?

Bolalar: Bu quvnoq va topqir odamlar klubi.

O'qituvchi: To'g'ri. Va bugun o'yin bizning sevgilimizga bag'ishlanadi shahar.

Siz allaqachon ikki jamoaga bo'lingansiz. Iltimos, o'zingizni tanishtiring.

Bolalar: (bir ovozdan) 1-jamoa - "Salchanka",2- "Kazak".

O'qituvchi: Bugun siz chempionlik uchun kurashasiz "Ularning mutaxassislari shaharlar» .

Va birinchi vazifa - jamoalar bilan salomlashish.

Jamoa bolalari "Salchanka": Sal aholisi yaxshi ko'radi sizning shahringiz,

U hamma uchun juda aziz!

Biz u haqida hamma narsani bilishni xohlaymiz

Biz Uni ulug'laymiz!

Jamoa bolalari "Kazak": Biz kazaklarmiz,

Biz raqsga tushishni, kulishni yaxshi ko'ramiz,

Va bugun biz tasdiqlaymiz

Shahar Bizning Salsk - eng yaxshisi!

O'qituvchi: Salomlashish uchun ikkala jamoa ham bitta chip oladi.

Keyingi musobaqa "Savol-javob". Har bir jamoaga navbatma-navbat savollar beraman. To'g'ri javob uchun jamoa qabul qiladi chip:

O'qituvchi "Salchanka": Bizning asl ismimiz nima edi? shahar?

Bolalar: Yudich fermasi.

O'qituvchi "Kazak qizi":X nomini kim o'zgartirdi. Yudich?

Bolalar: General Vorontsov Mixail Semenovich.

O'qituvchi "Salchanka": Bu qanday sodir bo'ldi?

Bolalar: Qor bo'roni bo'ldi, general yo'ldan adashib, x.ga duch keldi. Yudich, u erda ovqatlangan, isitilgan va yotqizilgan. Shundan keyin ferma general Vorontsov sharafiga Vorontsov qishlog'i deb nomlandi.

O'qituvchi "Kazak qizi": Vorontsovskoye qishlog'i keyinchalik nima deb nomlangan?

Bolalar: Savdo stantsiyasi.

O'qituvchi "Salchanka": Nega bu yerda qurilgan? shahar?

Bolalar: Hammasi shaharlar daryo va biznikining yonida qurilgan shahar Yegorlik daryosi yonida joylashgan.

O'qituvchi "Kazak qizi":Salsk shahri bayrog'i va gerbining chiziqlari qanday rangda?

Bolalar: Ikki chiziq yashil va bitta ko'k chiziq.

O'qituvchi "Salchanka": Bayroq va gerbda nima tasvirlangan?

Bolalar: Yashil chiziqlar makkajo'xori boshlarini, ko'k chiziqlar esa kungaboqar, g'ildirak va ikkita bolg'ani tasvirlaydi.

O'qituvchi "Kazak qizi": Bizning asosiy ko'chamiz qanday nomlanadi shaharlar?

Bolalar: Lenin ko'chasi.

O'qituvchi "Salchanka": Bizning bolalar bog'chamiz qaysi ko'chada joylashgan?

Bolalar: Ozodlik ko'chasida.

O'qituvchi "Kazak qizi": Bizning qaysi sohalarimiz bor shahar?

Bolalar

O'qituvchi "Salchanka": Bizda qanday madaniyat markazlari bor shahar?

Bolalar: Madaniyat saroyi, Sanʼat muzeyi, Madaniyat va istirohat bogʻi, musiqa maktablari, kutubxonalar.

O'qituvchi "Kazak qizi": Bizda qanday sport inshootlari bor shahar?

Bolalar: Sport majmuasi, stadion.

O'qituvchi "Salchanka": Bizda qanday unutilmas joylar bor shahar?

Bolalar: Lenin haykali, general Markov haykali, politsiya xodimlari uchun yodgorlik yo‘lagi, Afg‘oniston va Chechenistonda halok bo‘lganlar uchun yodgorlik lavhalari.

O'qituvchi "Kazak qizi": Qanday odamlar bizni ulug'laydi shahar?

Bolalar: Rassomlar va shoirlar: Miroshnichenko, Susin, Zonov, Kostenko.

O'qituvchi: Konkurs "Savol-javob" Hammasi tugadi, chiptalaringizni hisoblang.

O'qituvchi: Keyingi musobaqa chaqiriladi — Tasavvur qiling, sumkada nima bor?. Siz ajoyib sumkaga borishingiz kerak, undan buyumni olib, qanday buyum ekanligini va qaysi korxonamizda ekanligini nomlashingiz kerak. shaharlar buni amalga oshiradi(har bir jamoaning bolalari navbat bilan chiqadi).

Bolalar: poyabzal - poyabzal fabrikasi, bulochka - novvoyxona, kefir paketi - sut mahsulotlari, g'isht bo'lagi - g'isht zavodi.

O'qituvchi: Keling, umumlashtiramiz va ballarni hisoblaymiz. Juda qoyil! Korxonalarimizda nimalar ishlab chiqarilishini yaxshi bilasiz shaharlar.

O'qituvchi: Keyingi musobaqa - sardorlar musobaqasi. Ular oldindan tayyorlangan raqiblari uchun korxonalardan biri haqida jumboq hikoya shaharlar, biz ekskursiyaga borgan joy. O'z topishmoqlaringizni raqiblaringizga bering.

Jamoa sardori "Salchanka": Bu xizmatda bizning xavfsizligimiz, hatto ba'zan odamlarning hayoti ham bog'liq bo'lgan jasur erkaklar ishlaydi va maxsus kiyim kiyishadi kiyimlar: Ular oyoqlariga rezina poyabzal kiyadilar va bosh kiyim o'rniga yuzni xavfdan himoya qiluvchi oynali dubulg'a bor. Ular chirog'i miltillovchi katta qizil mashinada chiqishadi. Har bir fuqaro o'z raqamini eslab qolsin - 0-1.

Bolalar: Yong'in stantsiyasi.

Jamoa sardori "Kazak":Unni omborga olib kelishdi, ekishdi, xamir qorishdi, novvoylar uni qoliplarga solib, katta duxovkaga qo'yishdi. Biroz vaqt o'tgach, xushbo'y non, oltin bulochka, non, bulka pechdan chiqariladi. Bularning barchasi qayerda sodir bo'lmoqda?

Bolalar: Nonvoyxona.

O'qituvchi: Keling, tanlov natijalarini sarhisob qilaylik.

Keyingi tanlov siz bizning qushlarimiz qanday yashashini bilasizmi yoki yo'qligini ko'rsatadi shahar va viloyat. Men sizdan topishmoq so'rayman va siz bu qushning fotosuratini topib, unga nom berishingiz kerak. Jamoalar navbatma-navbat javob berishadi.

O'qituvchi: Kunduzi uxlaydi, kechasi uchadi va o'tkinchilarni qo'rqitadi.

Bolalar: Boyqush.

O'qituvchi: Osmon bo'ylab cho'zilgan arqon.

Bolalar: Kranlar.

O'qituvchi: Ustunda saroy bor - saroyda qo'shiqchi bor.

Bolalar: Starling.

O'qituvchi: Yozda shudgorga ergashadi, qishda esa chinqirib ketadi.

Bolalar: Rook.

O'qituvchi: Kulrang armiya ko'ylagi kiygan bola hovlilarni aylanib o'tadi, maydalangan narsalarni teradi, dalada tunab qoladi, kanop o'g'irlaydi.

Bolalar: Chumchuq.

O'qituvchi: kulrang serovka,

Ayyor o'g'ri

Qichqiriq, xirillash,

Taniqli shaxs. Bu kim?

Bolalar: Qarg'a.

O'qituvchi: Bizga iliqlik bilan keladi

Bu uzoq yo‘l bo‘ldi.

Deraza ostidagi uyni haykalga soladi

O't va loydan qilingan.

Bolalar: Martin.

O'qituvchi: Bu qush kim?

Hech qachon o'ziga uy qurmaydi,

Qo'shnilar uchun tuxum qo'yadi

Va u jo'jalarni eslamaydi.

Bolalar: Kuku.

O'qituvchi: Juda qoyil! Hududimizning tabiatini ham bilasiz.

O'qituvchi: Ajdodlarimiz hikmatlarini maqollarda aks ettirgan. Keyingi musobaqada siz Vatan, ona yurt haqidagi tanish maqollarni eslab qolishingiz kerak.

(jamoalar navbatma-navbat maqollar aytadilar).

Bolalar:

1. Har bir qush o'z uyasini yaxshi ko'radi.

2. Har kimning o‘z tomoni bor.

3. Kim qaerda tug'ilsa, u erda foydali bo'ladi.

4. Uylar va devorlar yordam beradi.

5. Har kimga o'z yeri shirin.

6. Mahalliy tomondan, hatto shag'al ham tanish.

7. Do'stlik buyuk bo'lsa, Vatan mustahkam bo'ladi.

O'qituvchi: Keling, bizning hududimizni yana bir bor eslaylik shaharlar.

Bolalar: Lenin, Yubileynaya, maktab.

O'qituvchi: Men sizga Lenin va Yubileinaya kvadratlarining rasmlarini joylashtirishni va ularni katta qog'oz varag'iga yopishtirishni taklif qilaman.

(Bolalar kvadratlarning rasmlarini yaratadilar).

O'qituvchi: Shu bilan musobaqamiz yakunlanadi. Keling, hisob-kitob qilamiz va chiplarni hisoblaymiz. (Natijalar umumlashtiriladi va emblemalar beriladi "Uning biluvchisi shaharlar» ).

O'qituvchi: Har bir insonning o'z kichik vatani bor. Sizlar uchun bu Salsk shahri. Bu siz tug'ilgan, o'sgan joyingiz, bog'chaga boring. Bolalar, bugun siz oilangiz haqida qanchalik bilishingizni ko'rsatdingiz shahar! U bizni ham ulug'laydi vatandoshlar: shoirlar, rassomlar. Men sizga salskiy shoirimiz M. Gornushkoning she'rlaridan birini o'qib chiqmoqchiman — Dashtlar orasida...(she'r o'qiydi):

Dashtlar orasida bizning shahar,

U xaritada deyarli ko'rinmaydi.

Bir vaqtlar Torgovaya stantsiyasi

U o'zini kamtarona chaqirdi.

Bu yerga butun hududdan savdogarlar kelishadi

Ular o'zlarining turli mollarini olib kelishdi.

Va yomg'ir va bo'ronlarga qaramay

Tushgacha bozor shovqinli edi.

Bu vaqt abadiy ketdi.

Torgovaya esa tanib bo'lmas.

Men shu yerda yashayman va baxtliman

meniki Salsk shahrini hurmat qiling.

U har yili yaxshilanadi

U kenglikda ham, balandlikda ham o'sadi.

Men bu yerlarning tabiatini yaxshi ko'raman,

Bug'doy dalalari go'zalligi!

Butun mamlakatdan

Hozir bizga poyezdlar kelyapti.

Mening don omborimga aylandi kamtar shahar

Vatanimdan bir parcha!

O'qituvchi: Ekranga e'tibor bering va siz bizning nima ekanligini ko'rasiz shahar(film syujetini ko'rish "Mening shahar» ).