Dastur tarkibi:
ü Yopiq o'simliklarning nomlarini aniqlang (Tradescantia, Xitoy atirgul, geranium, Rex begonia, aloe, xlorofitum, nilufar, binafsha), ularga g'amxo'rlik qilish qoidalari va usullari;
ü Ish topshiriqlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
ü Fikrlash, izchil nutq, xotira, tasavvurni rivojlantirish;
ü Diqqat va kuzatishni rivojlantirish;
ü Tinglash va dialogga kirishish qobiliyatini rivojlantirish;
ü Qattiq mehnatni tarbiyalash ehtiyotkor munosabat o'simliklarga;
Materiallar: fartuklar, qoshiqlar, cho'tkalar, lattalar, gubkalar, sug'orish idishlari, purkagichlar, bo'shatish uchun tayoqchalar, suv havzalaridagi suv va tuproq, moyli kiyimlar, kartalar - o'simliklarni parvarish qilish uchun diagrammalar, televizor, kompyuter, yopiq gullar.
Dastlabki ish:
ü Yopiq o'simliklar haqida she'rlar, topishmoqlar o'qish;
ü Yopiq o'simliklar haqida suhbat;
ü Yopiq o'simliklar haqidagi fotosuratlar va rasmlarga qarash;
ü "Yopiq o'simliklar" mavzusida rasm chizish.
1. Tashkiliy moment.
Bolalar aylanada turishadi. Bolalarni o'ng tomonda turgan qo'shnisini mehr bilan nomlashni taklif qiling. (Erichka, Maksimka, Alinochka)
Tarbiyachi: Bolalar, mehmonlarni faqat ko'zlaringiz bilan kutib oling. Menga qara. Ko'zlaringiz bir necha soniya kapalakka aylansin.
ü "Kapalaklar uchmoqda" - ko'zingizni avval sekin, keyin tezda miltillang
ü Ko'zlaringizni yuming, oching.
ü "Kapalaklar" asta-sekin yuqoriga va pastga uchib ketishdi.
ü Ko'zlaringizni yuming, oching.
2. Asosiy amaliy qismga tayyorgarlik.
Tarbiyachi:
Men sizga bir topishmoq aytib beraman, siz buni taxmin qilasiz:
Havo tozalanadi
Konfor yarating.
Derazalar yashil rangga aylanmoqda
Va ular qishda gullaydi.
Bolalar: yopiq o'simliklar.
Tarbiyachi: Nima uchun bizga yopiq gullar kerak?
Bolalar: go'zallik, qulaylik uchun ular havoni tozalaydi, kislorodni "beradi".
ekranda yopiq gullar.
Tarbiyachi:
Siz bu yopiq o'simliklar bilan tanishmisiz?
Birinchi bo'lib keladigan xona o'simligining nomi nima?
Ikkinchi va to'rtinchi o'rtasida joylashgan o'simlikning nomi nima?
Bu o'simliklar orasida "T" tovushi bilan boshlanadigan o'simlik bormi, uni nomlang?
Ikkinchi o'simlikni, oxirgisini va hokazolarni nomlang. qaysilarini hali bilasiz?
Bolalar: Tradescantia, xitoy atirgul, geranium.
Tarbiyachi:
Sizningcha, yopiq o'simliklar tirikmi?
Nega? Buni isbotlang.
Bolalar: ular ko'payadi, o'sadi, nafas oladi, ichadi.
Tarbiyachi:
Yopiq o'simliklar qanday o'xshash?
Bolalar: hammaning ildizi, poyasi, barglari, gullari bor.
Tarbiyachi:
- Barcha o'simliklar o'sishi uchun nima kerak?
Bolalar: yorug'lik, issiqlik, suv, havo
Tarbiyachi:
Bu topishmoq qaysi yopiq o'simlik haqida:
Bir asr davomida uyingizni bezatadi
Va u o'sha uyda hammani davolaydi.
Bu gulning ko'rinishi yoqimsiz,
Ammo u tabib sifatida mashhur. (aloe)
Qachon aloe ishlatishimiz mumkin?
Bolalar: burunni davolash uchun, yaralarni davolash uchun.
Tarbiyachi:
Qaysi o'simlikning uchi bor? yosh barg salyangoz kabi o'ralgan?
(paporotnikda)
Qaysi yopiq o'simlik nafaqat gullarini, balki barglarini ham hidlaydi? (geranium).
Püskürtilishi mumkin bo'lmagan yopiq o'simliklarni nomlang?
(binafsha, Rex begonia, geranium)
Tarbiyachi:
Yassi uzun, yog'och emas
Chiziqli, lekin tarvuz emas. (pak dumi)
Tarbiyachi:
Endi men qo'ng'iroq qilaman ilmiy nomlar gullar, va siz xalqsiz:
Balzam - Vanka nam, engil
Sansevieria - pike dumi
Aloe - agave, shifokor
Fern - qilich
Spathiphyllum - ayollar baxti
Hibiskus - Xitoy atirgullari
Jismoniy mashqlar "Gullar".
Gul gulga aytadi:
"Qog'ozingizni oling.
Yo'lga chiqing
Oyog'ingizga teging.
Boshingizni silkit -
Ertalab quyoshga salom ayting!
Poyani biroz egib oling -
Mana gul uchun zaryadlovchi.
Endi o'zingizni yuving, changingizni tozalang va tinchlaning.
Nihoyat, kunni butun ulug'vorligi bilan kutib olishga tayyormiz!
Bu juda chiroyli gullar!
(Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar)
Tarbiyachi:
Bolalar, sizningcha, barcha yopiq o'simliklarga bir xilda g'amxo'rlik qilish kerakmi?
Bolalar: Yo'q!
3. Amaliy qism(y o'simliklar uchun harakat).
Tarbiyachi:
O'zingiz uchun har qanday o'simlikni tanlang. Fartuk kiying. Uy o'simlikining nomini eslang. Ushbu o'simlik uchun qanday g'amxo'rlik kerakligini aniqlang. Stolga keling va o'simlikka g'amxo'rlik qilish uchun kerakli diagramma kartalarini tanlang, ular sizga o'simlikka g'amxo'rlik qilishda yordam beradi.
(Bolalar o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni aniqlaydilar, kartalar - diagrammalarni olishadi, ularni gullari yonidagi stolga qo'yishadi)
Bolalar o'simlikka g'amxo'rlik qilishadi. O'qituvchi parvarish qilishni nazorat qiladi va kerak bo'lganda yordam beradi. Ketgandan so'ng jihozlar joyiga qo'yiladi (yo'l davomida bolalar bilan suhbat amaliy g'amxo'rlik o'simliklar uchun).
Tarbiyachi:
Maksim, binafsha rangga qanday g'amxo'rlik qilasiz?
Bola: Binafshani püskürtmek mumkin emas, barglar suvni yoqtirmaydi va chirishi mumkin. Chang ehtiyotkorlik bilan cho'tka bilan chiqariladi. Siz tovoqlar orqali sug'orishingiz kerak.
Tarbiyachi:
Yuliya, aloe uchun qanday g'amxo'rlik qilasiz?
Bola: tikanlarni buzmaslik uchun barglarni nam cho'tka bilan yuvish kerak.
O'qituvchi boshqa bolalarga alohida murojaat qiladi: paporotniklarga qanday g'amxo'rlik qilish kerak (xlorofitum, nilufar, pike dumi)?
Tarbiyachi:
Arina, tuproqni qanday yumshatish kerakligini eslaysizmi?
Bola: poyaning yonida toza, sayoz va qozonning chetidan siz chuqurroq kirishingiz mumkin.
Tarbiyachi:
Nima uchun tuproqni gevşetmek kerak?
Bola: suv yaxshi oqishi uchun, ildizlar nafas oladi va yaxshi o'sadi.
Tarbiyachi:
Alina, o'simliklarni qanday qilib to'g'ri sug'orish kerak?
Bola: Sug'orish idishining nayini qozon chetiga qo'ying va asta-sekin butun tuproqqa quying. Suv singib ketguncha kuting
4. Yakuniy qism.
Tarbiyachi:
- Bolalar, mehnat haqida qanday maqollarni bilasiz?
Bolalar:
· mohir qo'llar zerikishni bilmaslik;
· ustaning ishi qo'rqadi;
· ishni tugatdi - xavfsiz yurish;
· Hovuzdan baliqni qiyinchiliksiz tortib ololmaysiz.
Tarbiyachi:
Siz ajoyib ish qildingiz. Bizning yopiq o'simliklarimizga qoyil qoling. Ular nimaga aylandi?
Bolalar: toza, obod, chiroyli, yaltiroq
Tarbiyachi:
Gullarning shunday ko'rinishi uchun nima qildingiz?
Bolalar: tuproqni yumshatib, uni sug'ordi. Ular barglarni artib, ularni purkashdi.
O'rta guruhdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot: "Yopiq o'simliklar. Qozondagi binafsha rang »
Maqsadlar:
Tarbiyaviy:
- bolalarning yopiq o'simliklar haqida tasavvurlarini shakllantirish.
- Bolalarni guruhda o'sadigan o'simliklar bilan tanishtirish bolalar bog'chasi.
- "Violet" kompozitsiyasini yaratish jarayonida uni rasmda qanday etkazishni o'rganing xarakterli xususiyatlar binafshaning tuzilishi, qismlarning nisbatlarini kuzating.
- Akvarel va flomaster bilan ishlash ko'nikmalaringizni mustahkamlang.
- cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
Tarbiyaviy:
- Kengaytiring lug'at bolalar.
- Bargda rang va kompozitsiya hissini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
- tadqiqot va badiiy faoliyatga qiziqishni kuchaytirish.
- Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rag'batlantirish.
Materiallar va jihozlar: yopiq o'simliklar, lattalar, sug'orish idishlari, bo'shatish uchun tayoqchalar, FA-4 albom varag'i, sincap cho'tkalari, akvarel bo'yoqlari, oddiy qalam, silgi, flomaster, cho'tka uchun salfetka, bir banka suv.
Yopiq o'simliklar tasvirlangan rasmlar: Aloe, Kalanchoe, xlorofitum, geranium, begonia, binafsha, kaktus va boshqalar.
Rivojlanish muhitini tashkil etish: badiiy faoliyat burchagini yopiq o'simliklar tasvirlangan rasmlar, bo'yash kitoblari bilan to'ldirish. Tabiat burchagini "Yopiq o'simliklar" albomi bilan boyiting. Kitob burchagini yopiq o'simliklar haqidagi she'rlar va topishmoqlar bilan to'ldiring.
Rejalashtirilgan natijalar: o'quvchilarning muloqot paytida oladigan ma'lumotlariga qiziqish, o'yinlarga qiziqish, bolalarning vizual faoliyati (qozonda binafsha rang chizish)
Darsning borishi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizda g'ayrioddiy dars bor. Bugun biz guruhimizdagi yopiq o'simliklar bilan tanishamiz va ularni dars oxirida chizamiz chiroyli o'simlik- binafsha. Yopiq o'simliklar xonani bezatadi, qulaylik yaratadi, havoni tozalaydi, kislorod bilan boyitadi, havoni namlaydi va odamlarning kayfiyatiga ijobiy ta'sir qiladi.
Ha, hayotimizni gullarsiz tasavvur qilish qiyin. Bu yaxshi va zerikarli bo'lmaydi. Siz va men hayotni gullarsiz tasavvur qila olmaymiz. Ota-bobolarimiz ham ularni qadrlashgan. Ko'p xalqlar qadimdan gullar sharafiga bayramlar o'tkazdilar.
Qadimgi yunonlar va rimliklar glosinths va zambaklar, inglizlar - unut-me-nots va pansies, gollandlar - lolalar bayramini shunday nishonlashgan.
Bugun biz yopiq o'simliklar haqida gaplashamiz, nima uchun ular yopiq o'simliklar deb ataladi?
Bolalar: Chunki bu o'simliklar yopiq joylarda o'sadi va gullaydi.
Tarbiyachi: Uyingizda yopiq o'simliklar bormi? Ularga kim qaraydi? Qanday yopiq gullarni bilasiz? (Bolalarning javoblari)
Tarbiyachi: Bizning bog'chamizda ham ko'plab yopiq gullar bor. Guruhimizda gullar ham bor.
O'qituvchi yopiq o'simliklarni ko'rsatadi va ularni nomlaydi: aloe, kalanchoe, ficus, balzam, geranium, kaktus, binafsha, hidrangea va boshqalar.
O'qituvchi o'simliklarni ko'rsatadi va bolalarga o'simliklarning ildizlari, poyalari, barglari va gullari qaerda joylashganligini ko'rsatadi.
O'simliklarning xarakterli xususiyatlariga e'tibor qaratadi va ularni solishtirishni taklif qiladi.
Tarbiyachi: Bolalar, yopiq o'simliklar bizga juda ko'p foyda keltirishi, chiroyli bo'lishi va yaxshi gullashi uchun ularga g'amxo'rlik qilish kerak.
Keling, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish haqida gapiraylik.
Yopiq o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni kim biladi?
Bolalar: Ularni sug'orish, yumshatish, purkash, barglarni changdan tozalash, yuvish va quruq barglarni olish kerak.
O'qituvchi: Keling, bir oz harakat qilaylik, "Tirik - jonsiz" o'yinini o'ynaymiz.
Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi o'rtada turadi, otni talaffuz qilib, hammaga to'p tashlaydi. Bolalar to'pni ushlaydilar va javob berishadi: u tirikmi yoki yo'qmi - va to'pni o'qituvchiga qaytaring. Masalan:
- plastinka (jonsiz)
- binafsha (jonli)
- divan (jonsiz)
- gul (jonli)
- aloe (jonli)
- sug'orish mumkin (yashash mumkin emas)
O'qituvchi: Yopiq o'simliklar tirikmi?
Ha, chunki ular barcha organlar bilan nafas oladilar: barglar, poya, ildizlar, ichishadi, o'sadi. Shuning uchun o'simliklarga g'amxo'rlik qilish kerak.
Barcha o'simliklar o'sishi uchun yorug'lik, suv, havo va issiqlik kerak.
Tarbiyachi: Bolalar, o'simliklarni qanday suv bilan sug'orish kerak?
Bolalar: eritilgan, xona haroratida.
Tarbiyachi: O'simliklar mehr va mehrni his qiladi. O'simliklar mehribon odamga jalb qilinadi, ular undan qo'rqmaydilar. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni yoqtirmaydigan ruhsiz odam ularga yaqinlashganda, gullar muzlaydi. Bunday odamlar uchun o'simliklar yomon o'sadi, gullaydi va hatto o'ladi. O'simliklar mehribon qo'llarni va yaxshi so'zlarni yaxshi ko'radilar.
O'qituvchi: Guruhimizning yopiq o'simliklariga kim g'amxo'rlik qilishi kerak?
(Bolalarning javoblari)
Idishdagi tuproqni bo'shatish kerak, shunda havo ildizlarga kiradi. Barglarda chang bo'lsa, ularni nam mato bilan artib olish kerak.
Bolalar, bugun erta tongda pochtachi sizlar uchun konvertlar olib keldi, keling, ularni birga ochamiz va ichida nima borligini ko'raylik. Topishmoqlar. Keling, taxmin qilaylik?
1. Qishda va yozda derazada
Doim yashil va chiroyli.
Yorqin qizil rang
Sekin yonadi.
(balzam)
2. Bir stakan suv bilan qoplangan
Kirpi qo'lqop bilan.
(Kaktus)
3. Bog'bon birinchi modaist
Ko'ylak xiralashgan,
Yoki bo'yoq o'zgargan:
Hammasi binafsha rangda edi
U makkajo'xori guliga aylandi.
(Hidrangea)
4. Yassi, uzun, yog‘och emas,
Tarvuz emas, chiziqli.
(Sansevieria)
5. Quyosh oynadan porlab tursin
Bizning derazadan tashqarida issiq emas edi,
Men pardani osib qo'yaman
Oq bo'shliqda,
To'qilgan bo'lmagan to'qmoq -
Jonli va yashil.
(Tradescantia)
6. Echki emas, sut bilan,
Tok emas, qobig'i bilan.
(Fikus)
7. Buta yam-yashil o'sdi,
Derazada juda ko'p emas.
Barglari ko'rinmas
Va mevalar taqiqlangan.
(Sarsabil)
8. Devorning tepasi tik,
Quyma betonda
Qalqon sudralib yuradi
U o'zi bilan barglarni oladi.
(Ivy)
9. Dumbali barg,
truba,
Uning tikanlari bor, lekin qanday og'ritishni bilmaydi,
Lekin u har qanday soatda bizni davolaydi.
(Aloe)
Guruhimizdagi yopiq o'simliklarni diqqat bilan ko'rib chiqing. Ularga hozir qanday g'amxo'rlik kerak? (Bolalar o'simliklarni tekshiradilar va savolni belgilaydilar.)
O'qituvchi bolalarga suv bilan sug'oriladigan idishlar, ho'l matolar va tuproqni yumshatish uchun tayoqlarni taklif qiladi.
Bolalar o'simliklarini parvarish qilish ishini tugatgandan so'ng, o'qituvchi davom etadi: Siz shifobaxsh o'simliklar borligini bilasizmi, ular uy shifokori deb ataladi.
Bu o'simlik aloe va kalanchoe hisoblanadi. Ular sovuqni, tomoq og'rig'ini va burunni davolashadi.
Geranium gullarini hidlash bosh og'rig'ingizni to'xtatadi.
Qarang, yigitlar chiroyli gul Shu yerda turib, bizni hayratda qoldiradi. Bu barcha o'simliklarning eng tanlangani - binafsha. Qanday yumshoq barglari va chiroyli gullari bor.
Binafsha - ko'plab xalqlar tomonidan seviladigan gul. Binafsha gullar 2400 yil oldin qadimgi yunonlar va rimliklar tomonidan o'stirila boshlandi. Bu o'simlik mamlakatimizga issiq mamlakatlardan olib kelingan. Shuning uchun, bu gul ko'chada yashay olmaydi: u sovuqdan o'ladi.
Suv barglarga tushmasligi uchun siz bu gulni ehtiyotkorlik bilan sug'orishingiz kerak.
Binafsharanglarning kelib chiqishi haqida ko'plab afsonalar mavjud. Ulardan biri, bu gul, bosh farishta Jabroil birinchi odamning gunohlari kechirilishi haqida gapirganda, minnatdor Odam Atoning ko'z yoshlaridan o'sganligini aytadi.
Binafshalar haqidagi slavyan afsonasiga ko'ra ( pansies) - gulning uch rangli gulbarglari juda mehribon yurakli qiz Anyutaning ishonchli, moviy ko'zlarini aks ettiradi, uning yaqinlari undan chiqib ketgan va u uzoq vaqt davomida yo'lga qaradi, asta-sekin g'amginlikdan uzoqlashdi.
Binafsharangning uchta barglari umid, hayrat va qayg'uni anglatadi.
Jismoniy mashqlar "Gullar o'tloqda o'sadi"
Gullar o'tloqda o'sadi
Misli ko'rilmagan go'zallik.
(cho'zish - qo'llarni yon tomonlarga cho'zish)
Gullar quyoshga yaqinlashadi.
Ular bilan ham cho'zing.
(cho'zish - qo'llarni yuqoriga ko'tarish)
Ba'zan shamol esadi
Lekin bu muammo emas.
(Qo'llaringizni silkitib)
Gullar pastga egiladilar
Gulbarglari tushadi.
(Egishlar)
Va keyin ular yana o'rnidan turishadi
Va ular hali ham gullaydi.
Keling, yana bir o'yin o'ynaymiz, rasmlardagi yopiq o'simliklarning tasvirlarini qanchalik ehtiyotkorlik bilan eslab qolishingizni tekshirib ko'raylik.
O'qituvchi yopiq o'simliklarning rasmlarini ko'rsatadi va ularni nomlaydi. Keyin u bolalarni yuz o'girishni taklif qiladi, gul bilan bitta rasmni olib tashlaydi va qaysi o'simlik yo'qolganini taxmin qilishni so'raydi.
Keyin o'qituvchi qozonlarda turli xil rangdagi bir nechta binafsha ranglarni ko'rsatadi, bolalarning e'tiborini o'simlikning tashqi ko'rinishiga qaratadi: zich dumaloq va tasvirlar barglaridan iborat past buta, inflorescence bir-biriga ulashgan gullar bilan soyabonga o'xshaydi. Binafsharanglarning ko'p navlari bor.
Ulardan eng chiroylisi - terri barglari bo'lgan binafshalar (ikki qirrali, to'lqinli dantelli)
Tarbiyachi: Xo'sh, endi biz o'zimizga sovg'alar qilamiz, rasm chizamiz chiroyli gul- qozondagi binafsha rang.
Men chinakam rassomlar singari, material sifatida akvarel bo'yoqlari va akvarel uchun maxsus varaqlardan foydalangan holda binafsha rangni bo'yashni taklif qilaman.
Chizish ketma-ketligini og'zaki tushuntirish.
1. Varaqni vertikal ravishda joylashtiring.
2. Tasvirning chegaralarini oddiy qalam bilan belgilaymiz.
3. Rangli ishni bajaramiz.
4. Ish tugagandan so'ng va akvarel bo'yoqlari quriganidan so'ng, siz flomaster yordamida gul va vazaning konturlarini ta'kidlashingiz mumkin.
Tarbiyachi: Biz qanday ranglardan foydalanamiz?
Bolalar: Yorqin.
Tarbiyachi: Yorqin rangni qanday olish mumkin?
Bolalar: foydalanish kerak kamroq suv, ko'proq bo'yoq.
Tarbiyachi: Gullarni o'zingiz xohlagan rang bilan to'ldiring, yashil yashil barglar.
Tarbiyachi: Idish va fonni bezash turli ranglar(issiq va sovuq).
O'qituvchi vazadagi binafsha rangni tasvirlash usullarini ko'rsatadi akvarel bo'yoqlari: birinchi navbatda vaza, so'ngra bir buta barglari va tepasida bir nechta gullar, ularning barglari bir-biriga ulashgan.
Biz barglar va yashil barglarning kichik detallarini chizamiz. Biz chizilgan konturni flomaster bilan chizamiz neytral rang(jigarrang, yashil). Bolalar rasm ustida ishlashning har bir bosqichini o'qituvchidan keyin izchil ravishda takrorlaydilar.
Dars xulosasi:
Tarbiyachi: Qanday yopiq gullarni bilasiz? Qanday gullar uy shifokori deb ataladi? (Bolalarning javoblari)
Bugun qanday gul chizdik?
Bolalar: binafsha.
Tarbiyachi: Bolalar, men sizlar uchun binafshalar haqida chiroyli she'rlar tayyorladim, ularni uyda ota-onangiz bilan o'rgating, so'ng bizga ifoda bilan ayting:
1. Xushbo'y binafsha rang
Bahor bilan gulladi
Nozik hid
U butun o'rmonni to'ldirdi.
2. Binafsha qani, mening gulim?
O'tgan bahor
Mana, oqim uni oziqlantirdi
Yangi oqimmi?
U mavjud emas; bahor o'tdi
Va binafsha rang o'chdi.
3. O'rmon binafshasi
Qishki sovuqlar
Quyosh haydab ketdi.
mo'rt binafsha
Men hovlida turdim.
Quyosh tomon moviy toj
O'jarlik bilan tortadi.
Birinchi binafsha
Men uni onam uchun tanlayman.
4. Quyoshli chekkada
Binafsha gul ochdi
Lilak quloqlari
U jimgina uni ko'tardi.
U o‘tga ko‘milgan
Oldinga ko'tarilishni yoqtirmaydi.
Ammo kimdir unga ta'zim qiladi
Va u buni ehtiyotkorlik bilan qabul qiladi.
Binafsharanglaringiz ajoyib chiqdi.
Bugun ajoyib ish qildingiz! Juda qoyil!
Va endi biz sizning ishlaringiz ko'rgazmasini tashkil qilyapmiz, ota-onalar va bolalar bog'chasi xodimlari ham bizning go'zal binafshalarga qoyil qolishsin va ular ajoyib kayfiyatda bo'lishadi!
Adabiyot: Kompleks sinflar. "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan. O'rta guruh. Muallif-tuzuvchi Z. A. Efanova. "O'qituvchi" nashriyoti Volgograd 2012 yil
Dasturiy ta'minot vazifalari:
1. Yopiq o'simliklar haqidagi bilimlarni aniqlang
2. Yopiq o'simliklarni parvarish qilish haqidagi bilimlarni tizimlashtirish
3. O'simliklarning nomlarini aniqlang
4. Aqliy faoliyatni rivojlantirish
5. Tirik tabiatga hurmatni tarbiyalash
Materiallar: Yopiq o'simliklarning tasvirlari, kesilgan rasmlar Tarbiyachi: Bolalar, rasmlarga qarang. Bu erda binafsha, tradescantia, xlorofitum, siklamen, balzam, geranium, sansevieria tasvirlangan.
Bularning barchasini bir so'z bilan qanday atash mumkin?
Bolalar: Uy o'simliklari
Tarbiyachi: To'g'ri. Suratlarga diqqat bilan qarang va ushbu yopiq o'simliklardan qaysi biri bizning guruhimizda ekanligini aniqlang? (bolalar aniqlaydilar)
Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar. Nima uchun bu o'simliklar yopiq o'simliklar deb ataladi?
Bolalar: Chunki ular yopiq joylarda qozonlarda o'sadi
Tarbiyachi: Sizdan uyda yopiq o'simliklar bormi? Qaysi?
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Ajoyib! O'simlik qanday o'sishini kim biladi?
(Bir bola chaqiriladi va algoritm bo'yicha o'simlikning o'sishi haqida gapiradi)
Tarbiyachi: Yopiq o'simliklar nimaga muhtoj?
(Bir bola chaqiriladi va o'simlik o'sishi uchun nima zarurligi haqida gapiradi)
Tarbiyachi: Yaxshi! O'simlikka qanday g'amxo'rlik qilishni kim biladi?
(Bir bola chaqiriladi va rasmlardan foydalanib, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish haqida gapiradi)
Tarbiyachi: Juda qoyil! Endi men sizga o'yin o'ynashni taklif qilaman "Assotsiatsiyalar" . Bir nechta narsalardan yopiq o'simliklar va ularga g'amxo'rlik bilan bog'liq narsalarni topishingiz kerak.
(Bolalarga turli xil ob'ektlarning rasmlari taklif etiladi, ular orasidan o'zlariga kerakli narsalarni tanlaydilar)
Tarbiyachi: keling, o'simliklarning o'xshash va farqli ekanligini solishtiramiz (biz binafsha va Sansevieriani solishtiramiz):
- hajmi bo'yicha
- barglarning rangi va shakli bo'yicha
- gullash mavjudligi bilan
- barglar yuzasida
Tarbiyachi: Ajoyib, dam olish va harakatlanish vaqti keldi.
Jismoniy mashqlar "Bizning qizil gullarimiz"
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari gullaydi
(qo'llarimizni silliq ko'taramiz)
Shamol biroz nafas oladi
Gulbarglari chayqaladi
(qo'llarni chapga - o'ngga silkitadi)
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari yopiladi
(egilib, yashirinib)
Ular boshlarini chayqadilar,
(boshning chapga - o'ngga harakatlanishi)
Ular tinchgina uxlab qolishadi.
Tarbiyachi: Yaxshi, stollarga o'tiring, stolingizda kesilgan rasmlari bo'lgan konvertlar bor, men sizning o'simlikingizni yig'ib, unga nom berishni taklif qilaman. (Bolalar stollarda o'tirishadi, kesilgan rasmlarni yig'adilar va har biri o'z o'simliklarini nomlaydi)
Kesilgan rasmlarga misollar:
Tarbiyachi: Ajoyib ish uchun rahmat yigitlar!
GCD "uy o'simliklari"
yakunlandi:
o'qituvchi Kostenko Margarita Andreevna
MBDOU DS № 120 "Makkajo'xori"
Dastur tarkibi:
- bolalarning yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish haqidagi g'oyalarini umumlashtirish;
- yopiq o'simliklarning asosiy ehtiyojlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
- o'simliklarni parvarish qilish (sug'orish, yuvish, yumshatish) haqidagi bilimlarni umumlashtirish;
- bilim mazmuniga mos keladigan mehnat malakalarini shakllantirish;
- o'simliklarga bo'lgan muhabbatni, ularga g'amxo'rlik qilish istagini, muloqot qilish qobiliyatini tarbiyalash
- tabiat, xuddi tirik organizm kabi.
Uskunalar: suv bilan sug'oriladigan idish, purkagich, cho'tka, nam latta, o'simliklarning tuzilishi tasvirlangan ramz kartalari.
Dastlabki ish: "Yopiq o'simliklar" darslari, mehnat faoliyati V qishki bog', tabiat burchagidagi xizmatchilarning ishi, suhbatlar, "Yopiq o'simliklar" albomini ko'rish, yopiq o'simliklar haqida topishmoqlar o'rganish.
Darsning borishi
Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi.
Bolalar, tashqarida bahor, bu vaqtda barcha tirik mavjudotlar uyqudan uyg'onadi. Bugun sinfda biz tirik tabiat haqida gaplashamiz. Keling, tirik tabiatga nima tegishli ekanligini eslaylik? (Javoblar).
Nima uchun o'simliklar (gullar) tirik deb o'ylaysiz? (O'sish, ovqatlanish, nafas olish, yashash, ko'payish, o'lish ...)
Biz hammamiz gullarni yaxshi ko'ramiz, lekin siz bilasizki, o'simliklar va gullar nafaqat go'zal, balki odamlarga katta foyda keltiradi. Ular so'riladi yomon havo, tinchlaning asab tizimi. Shuning uchun gullar va o'simliklarni himoya qilish kerak. Lekin gullar nafaqat ko'chada, balki xonada ham o'sadi. Ayting-chi, xonada o'sadigan o'simliklarning nomlari nima?
Albatta, uy ichidagilar. Mening stolimda sizga allaqachon tanish bo'lgan yopiq o'simliklar mavjud. Keling, bu gullarning nomlarini eslaylik (geranium, tradescantia, begonia, fern, Decembrist, ficus, sansevieria, kaktus).
Va endi men sizni "Nima etishmayotgan" o'yinini o'ynashga taklif qilaman (men bolalarga o'yin qoidalarini aytib beraman, avval bitta gulni olib tashlayman, keyin uni 3 gulga murakkablashtiraman). Barchangizda ajoyib xotiralar bor, aqlli qizlar!
Men sizga biroz dam olishingizni maslahat beraman.
Barmoq gimnastikasi "Gullar".
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari ochiladi.
Shamol biroz nafas oladi,
Gulbarglari chayqaladi.
Bizning qizil gullarimiz
Gulbarglari yopiladi.
Ular boshlarini chayqadilar,
Ular tinchgina uxlab qolishadi.
Keling, o'simlikning diagrammasini chizamiz. Barcha o'simliklarda nima bor? (Ildiz, poya, barglar, gullar, urug'lar.)
Nima uchun o'simlik ildizga muhtoj? (o'simlik nafas olishi, suv ichishi uchun)
Nima uchun o'simlik poya va barglarga muhtoj? (o'simlik havo bilan nafas olishi uchun).
O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun qanday sharoitlar zarur? (quyosh, yer, suv).
Qarang, qancha o'simlik bor va ular qanday ko'payadi?
Lampochka, qatlam (bolalar), ildiz bo'linishi, urug'lar, poyaning bir qismi (kesish)
Ertak qahramoni (bola) paydo bo'ladi
Kuzya; Oh, balo, balo, qayg'u!!! Fermer xo'jaligi vayronagarchilik va unutilgan, lekin ular yig'layotgandek yig'laydilar!
Tarbiyachi: Kuting, kuting, siz kimsiz? Men hech narsani tushunmayapman. Bolalar, biror narsani tushunyapsizmi?
Kuzya: Men Kuzyaman, irsiy jigarrangman. Va ular yig'laydilar ... Hech narsa eshitmayapsizmi? To'liqmi? (Bolalar va o'qituvchi tinglashadi.)
Kuzya: To‘g‘ri, gul nola qiladi, hozir esa... Eshiting... Axir, ular jim emas, gaplashishyapti.
Tarbiyachi: Nima deyishyapti, Kuzenka?
Kuzya (gulga yaqinlashadi va tinglaydi): U juda chanqaganini aytadi. Men buni o'z vaqtida qilganim yaxshi, aks holda ular butunlay qurigan bo'lar edi.
Tarbiyachi: Kuzenka, shoshmang. Garchi yigitlar va men o'simliklarning ovozini eshitmasak ham, biz o'simlikka nima kerakligini aniqlashimiz mumkin ko'rinish. Va siz o'tirib, dam oling va tinglang. Va yigitlar sizga o'simliklarga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilishni aytib berishadi va ko'rsatishadi.
Bolalar, keling, Kuzaga o'simlikni sug'orish kerakligini qanday aniqlash kerakligini aytaylik? (tuproq teginganda quruq, barglari oqsoqlangan)
O'simliklarni qanday sug'orish kerak? Qanday suv? ( Xona harorati, joylashdi).
Bir bola o'simlikni sug'oradi va uning harakatlariga izoh beradi.
Bolalar, "quruq sug'orish" nima? (tuproqni yumshatish)
Nima uchun ishlab chiqariladi? (suvni osonroq singdirish uchun ildizlarning o'sishi va nafas olishi osonlashadi)
Tuproqni qanday gevşetmek kerak? (o'simliklarning ildizlariga shikast etkazmaslik uchun, ildizlarga zarar bermaslik uchun, ertasi kuni sug'orishdan keyin chuqur emas, qozon devorlari yaqinida bo'shatish kerak, chunki ba'zi o'simliklarning ildizlari yer yuzasiga yaqin joylashgan. ).
Bola erni bo'shatadi.
O'simliklar o'zlarini yaxshi his qilishlari va chiroyli ko'rinishi uchun yana nima kerak? (o'simliklarni yuvish kerak).
Katta barglari bo'lgan o'simliklarni qanday yuvish kerak? ( katta barglar mato bilan artib oling).
Bolalar tomonidan namoyish.
Kichik barglari bilan o'simliklarni qanday yuvamiz? (buzadigan amallar shishasi bilan mayda barglarni püskürtün).
Barglarni qo'pol sirt bilan qanday davolash mumkin? (barglarga zarar bermaslik uchun changni cho'tka bilan tozalang).
Atrofga qarang, u qanchalik qulay, chiroyli va qancha o'simliklar bor, lekin bizda ko'plab yopiq o'simliklar bo'lishi uchun nima qilish kerak?
Bolalar javob berishadi.
To'g'ri. Yangi o'simliklar xuddi shunday go'zal bo'lishi uchun ularni ko'paytirish kerak. Ammo o'simliklar boshqacha ko'payadi. Qanaqasiga?
Lampochka, barg, qatlam (bolalar), ildiz bo'linishi, urug'lar, poyaning bir qismi.
Ammo siz biroz charchagan bo'lsangiz kerak va men sizga bir oz cho'zishingizni maslahat beraman. Keling, o'rnimizdan turamiz va biz gul ekanligimizni tasavvur qilaylik.
Derazadagi qozonlarda
Gullar ko'tarildi
Quyoshga yetib keldi
Ular quyoshga tabassum qilishdi.
Quyosh uchun barglar
Gullar aylantiriladi
Kurtaklari ochilgan,
Ular quyoshda cho'kib ketishadi.
Bolalar aylana bo'ylab cho'kadi.
Sekin-asta turishadi.
Ular oyoq barmoqlariga cho'zilib, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.
Qo'llaringizni yon tomonlarga, kaftlaringizni yuqoriga ko'taring.
Ular qo'llarini boshlari ustida birlashtirib, asta-sekin chayqaladilar.
To'p o'yini "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"
poya-poya, barg-barg, gul-gul, suv-suv, sug'orish idishi-sug'orish, qozon-qozon, tuproq - tuproq, ildiz - ildiz.
"Bir ko'p" o'yini
poya - poya, gul - gul, barg - barg, sug'orish idishi - sug'orish, qozon - qozon, ildiz - ildiz.
Men bolalar biz uchun tayyorlagan o'simliklar haqidagi topishmoqlarni taxmin qilishni taklif qilaman.
Bagajda yashiringan oq sharbat.
Teri bo'lagi kabi
Balki u qozonda o'sadi,
Balki o'rmonda, daryoda.
Hindistonda tug'ilgan.
U nima deyiladi?
Yassi, uzun, nur emas. Chiziqli, lekin tarvuz emas.
(Sansevieria.)
Odamlar sansevieriyani nima deb atashadi?
Pike tili.
Shisha orqali quyoshga
Derazangizda issiqlik yo'q edi,
Men uni zambilga osib qo‘yaman
naqshli parda,
To'qilmagan, o'ralgan,
Men yashil rangda yashayman. (Tradescantia.)
Derazada, javonda
Ignalilar o'sib chiqdi.
Ha, atlas gullari
Qizil va qizil. (Kaktuslar)
O'z vatanlarida kaktuslar nima deb ataladi? Yashil injiqlar, tunning go'zalliklari.
Qabul qilingan boshqa qanday yopiq o'simliklarni bilasiz qiziqarli ismlar ularning xususiyatlari uchun?
Balzam - "vanka - nam", "engil"; aloe - "agave"; zigokaktus - "Dekembrist".
Sinfda nima haqida gaplashdik?
O'simliklarning nomlarini eslang.
O'simliklar o'sishi uchun qanday sharoitlar kerak?
Biz o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilamiz?
GCD "Yopiq o'simliklar" (o'rta guruh)
Maqsad : Bolalarning yopiq o'simliklar haqidagi bilimlarini umumlashtirish.
1. Konsolidatsiya elementar g'oyalar yopiq o'simliklar haqida: o'simlikning poyasi, barglari bor; barglari yashil; o'simlik tuproqli qozonga ekilgan; yopiq o'simliklarning nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; yopiq o'simliklarni bog'dagi o'simliklardan ajrata olish.
2. Yopiq o'simliklarni parvarish qilish qobiliyatini mustahkamlash: sug'orish, qozonda tuproqni yumshatish, barglarni artish; hamma narsani kerak bo'lganda bajaring; Bolalarga uy o'simligini ekish algoritmini ko'rsating.
3. Tabiatga ehtiyotkorona munosabat va muhabbatni tarbiyalash; o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagi.
Lug'at : yopiq o'simlik, bog 'gullari, ficus, binafsha, kaktus, xlorofitum, geranium, limon, pike dumi (sansevieria, paporotnik, amaryllis, sug'orish idishi, ripper.
Dastlabki ish: yopiq o'simliklar haqida suhbatlar; yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish: sug'orish, potda tuproqni yumshatish, barglarni artish; uy o'simligi ekish.
Ta'lim integratsiyasi sohalar: "Bilim", "Jismoniy rivojlanish", "Aloqa".
Usul va texnikalar:
1. Oʻyin.
2. Vizual.
3. Og'zaki.
Uskunalar:
Qo'g'irchoq.
Yopiq o'simliklar: ficus, binafsha, kaktus, xlorofitum, geranium, limon, pike dumi (sansevieria, paporotnik, amarylis.
Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish uchun asboblar (sug'orish idishi tasvirlangan kartalar, artish uchun gubkalar, bo'shatish uchun tayoqlar, purkagich, o'g'itli shishalar).
Kurtaklar geranium hisoblanadi.
Pot, tuproq, suv bilan sug'orish mumkin.
Didaktik o'yin"O'simlik qismlarini ko'rsating va nomlang"(o'simlik qismlari tasvirlangan kartalar).
Didaktik o'yin"Yopiq va bog 'o'simliklari"(yopiq o'simliklar va bog 'gullari tasvirlari bilan kartalar, gulli idish va gulzorning rasmi).
Darsning borishi
1. O'yinning kutilmagan lahzasi
Qo'g'irchoq Tanya bolalarni ziyorat qilish uchun keladi.
Pedagog : Bolalar, Tanya qo'g'irchog'i yopiq o'simliklar nima ekanligini va ularga qanday g'amxo'rlik qilishni bilmaydi. Keling, unga yordam beraylik va unga yopiq o'simliklar haqida bilgan hamma narsani o'rgataylikmi?
(bolalar javoblari).
Pedagog : Birinchidan, Tanya qo'g'irchog'iga topishmoqlarni yechishga o'rgataylik. Eshiting:
Qo'llar, oyoqlar yo'q, lekin harakat qiladi,
Nafas oladi, lekin gapirmaydi
U yeydi, lekin og'zi yo'q.(o'simlik)
Havoni tozalang
Konfor yarating
Derazalar yashil,
Ular butun yil davomida gullaydi.(Gullar)
Pedagog : Juda qoyil! Bolalar, har bir o'simlikning o'z nomi borligini allaqachon bilasiz. Yopiq o'simliklarning qanday nomlarini bilasiz?(Bolalar o'simliklarni nomlashadi va ularni ko'rsatadilar.)
2. Didaktik o'yin
Pedagog : Bolalar, siz yopiq o'simliklardan tashqari qanday o'simliklarni bilasiz?(bog') Ularni ajrata olasizmi? Stolda siz yopiq o'simliklar va bog 'gullari rasmlari bilan kartalarni ko'rasiz. Ularni tarqatish kerak Shunday qilib : yopiq o'simliklarni gul idishining yoniga, bog 'gullarini - gulzor yoniga joylashtiring.
3. Yopiq o'simliklar haqida suhbat
Pedagog : Bolalar, qarang, bizning guruhimizda qancha yopiq o'simliklar bor. Sizningcha, bu o'simliklar nima uchun?(Uni chiroyli qilish uchun.)Uy o'simliklari yana nima uchun?(O'simliklar havoni tozalaydi.)To'g'ri, u chiroyli bo'lishi kerak - odam o'z uyini yopiq o'simliklar bilan bezatadi. Lekin ular bizni nafaqat go'zalligi bilan quvontiradi, balki havoni chang va kirdan tozalaydi. Ko'pgina yopiq o'simliklar yoqimli hidga ega.
Bolalar, sizning yopiq o'simlikingiz har doim chiroyli bo'lib, so'lib qolmasligi uchun nima qilish kerak?(uy o'simlikiga g'amxo'rlik qilish)Keling, o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishimizni aytaylik.
4. Jismoniy mashqlar "Kastryulkalardagi derazada":
Derazadagi qozonlarda
Gullar ko'tarildi.
Quyoshga yetib keldi
Quyoshga tabassum qildi
Quyosh uchun barglar
Gullar aylantirildi,
Kurtaklari ochilgan.
Ular quyoshda cho'kib ketishadi.
Yigitlar aylana bo'ylab cho'kkalab o'tirishadi. Sekin-asta turishadi. Ular oyoq barmoqlariga cho'zilib, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Chapga va o'ngga buriling, qo'llar kamarga. Kaftlaringizni boshingizning ustiga qo'ying. Kaftlaringizni oching - kurtaklar.
5. O'yin "Agar nima bo'lardi ..."
Agar o'simlik qorong'i joyda joylashtirilsa nima bo'ladi?
Agar ular o'simlikni sug'orishni unutishsa nima bo'ladi?
Agar siz o'simlikka g'amxo'rlik qilsangiz nima bo'ladi: uni sug'oring, yuving, tuproqni gevşetin, ovqatlantiring?
(Bolalarning javoblari).
6. O'simlik ekish
Pedagog : Keling, yorongul ekamiz. O'simlik ekish uchun nima kerak?(gul tuvagi, er, sug'orish uchun suv).
Bolalar o'simlik ekishda ishtirok etadilar.
Pedagog : Bir gul idishni oling. Avval qozonga nima qo'yishimiz kerak?(Biz gul idishiga tuproq quyamiz va gul uchun teshik qilamiz.)Tuproqni to'kib tashlaganimizdan keyin nima bo'ladi?(Biz gulni erga ekamiz va uni sepamiz.)Biz o'simlikni ekdik, yana bir narsa qilish kerakmi? (Ekishdan so'ng darhol o'simlik yaxshi o'sishi uchun sug'orilishi kerak).
7. Psixo-gimnastika"Men o'simlikman!"
Tarbiyachi:
Yaxshi yigitlar. Endi siz va men biroz dam olamiz. Gilamga yoting. Tasavvur qiling-a, siz kichik yopiq o'simliklarsiz. Siz iliq, yumshoq tuproqqa ekilgansiz. Siz hali ham kichik kurtaklarsiz, juda zaif, zaif, himoyasizsiz. Ammo birovning mehribon qo'llari sizni sug'oradi, ildizlaringiz nafas olishi uchun erni bo'shatadi va sizni yuvadi. Siz o'sishni boshlaysiz, poya kuchliroq bo'ladi, siz yorug'likka erishasiz. Deraza tokchasida boshqa go'zal gullar yonida yashash siz uchun juda yaxshi...
Siz va men yashil do'stlarimizga g'amxo'rlik qilishda davom etamiz, ular bizning guruhimizda yaxshi yashashlari, kasal bo'lmasligi uchun. Kasal bo'lmasligingiz va o'zingizni yaxshi his qilishingiz uchun Tanya qo'g'irchog'i siz uchun kutilmagan sovg'a - vitaminlar tayyorladi!
Qo'g'irchoq Tanya bolalarga unga ko'p narsalarni o'rgatganlari uchun rahmat.