Imo-ishora tilini qanday o'rganish mumkin? Bu savol uzoq vaqtdan beri odamlarni tashvishga solmoqda, chunki har doim kar va soqov odamlar bo'lgan.
Bunday odamlarning jamiyatga moslashishi va to'liq hayot kechirishi qiyinroq. Qadimgi kunlarda Evropaning ko'pgina mamlakatlarida eshitish va nutqida nuqsoni bo'lgan odamlar oddiy deb hisoblanmagan. Ular majburiy davolanish uchun ruhiy kasalliklar shifoxonalariga yuborilgan. Jamiyat ularga salbiy munosabatda bo'ldi.
"Imo-ishora tilini qanday o'rganish kerak?" Degan savolga javob berishdan oldin, keling, vaqt o'tishi bilan vaziyat qanday o'zgarganini ko'rib chiqaylik va kar pedagogika va daktilologiyaning paydo bo'lishining fonini bilib olaylik.
Bonet tizimi
Kar-soqovlarning baxtiga, ularga rahmi kelib, yordam berishni istagan ijobiy fikrli odamlar ham bor edi. Bunday odam, masalan, ruhoniy Xuan Pablo Bonet edi. U 17-asr boshlarida yashagan. Bir kuni Bonetni badavlat oilaga yordamchi qilib olishdi, uning boshlig'i muhim amaldor edi. Bu janobning o'g'li karlikdan azob chekardi;
Tez orada ruhoniy bu bola uchun o'z ta'lim tizimini yaratdi. U alifbodagi har bir harf uchun maxsus belgi o'ylab topdi. Imo-ishora tilini qanday o'rganish kerakligi haqidagi savol bu kar-soqov bola bilan ham tug'ilmadi, Bonet bola bilan ishtiyoq va katta ishtiyoq bilan ishlay boshladi.
Tez orada bola butun alifboni o'rgandi. Shundan so'ng, Bonet tizimi haqidagi mish-mishlar butun Ispaniyaga tarqaldi. Ruhoniy kitob nashr etdi, unda u o'z usulini batafsil tasvirlab berdi.
Mishel Charlz de Lepe maktabi
Mishel Charlz de Lepeux kar va soqovlarni o'qitish uchun dunyodagi birinchi maktabni tashkil etish va ochish bilan mashhur bo'ldi. U o'z uslubi uchun Xuan Bonet kitobini asos qilib oldi. Aytgancha, o'sha paytda Parijda qadimgi frantsuz tilida imo-ishora tilining o'xshashligi allaqachon mavjud edi. Biroq, Mishel de Lepe bu o'xshashlikni zamonaviy frantsuz tiliga moslashtirdi va kar-soqovlar o'rtasidagi muloqot faqat individual so'zlardan iborat bo'la boshladi. Endi odamlar haqiqatan ham muloqot qilishlari, silliq va izchil "nutq" qurishlari mumkin edi.
Tomas Xopkins Gallaudet maktabi
Tomas Gallaudet de Leppe maktabiga tashrif buyurganidan so'ng, shtatlarga qaytib keldi va o'z ta'lim muassasasini ochdi. Usul frantsuz hamkasbidan olingan. Tomas Gallaudet maktabida ingliz tiliga moslashtirilgan imo-ishora tilini o'rganish bo'yicha haqiqiy "ma'ruzalar" bo'lgan.
Va yana bu usul katta muvaffaqiyat va mashhurlikka erishdi.
Og'zaki ijodkorlar bu ta'lim tizimiga qarshi chiqdilar. Ularning e'tiqodiga ko'ra, bunday uslub karlarni eshitish jamiyatidan ajratib turadi va aslida undan hech qanday foyda yo'q.
Aleksandr Grem Bell va uning og'zaki ijodkorlar maktabi
Bu yerda ular butunlay boshqa tizim yordamida yozish va o‘qishni o‘rgatishgan. Har bir nutq tovushi (lablar holatiga qarab) yozma belgi bilan belgilangan. Dastlab, bu usul diktsiyani tuzatish uchun ishlatilishi kerak edi. Ammo bu jarayonda Bell kar va soqovlarni xuddi shunday o‘rgatdi.
Rossiyadagi birinchi kar pedagogika maktablari
1806 yilda Pavlovskda (Sankt-Peterburg yaqinida) birinchi karlar ta'lim maktabi ochildi. Ular bu yerda frantsuz tizimi bo‘yicha dars berishgan.
1860 yilda Moskvada shunday maktab ochildi. Poytaxtda kar va soqovlar uchun imo-ishora tilini o‘rgatishda nemis usuli asos bo‘ldi.
Yurtimizda ham asta-sekin bunday kadrlar tayyorlash tizimiga qiziqqan tadqiqotchilar, olimlar paydo bo‘la boshladi.
Lev Semenovich Vygotskiy
Dastlab, u juda cheklangan deb hisoblagan holda, imo-ishora tilining afzalliklariga unchalik ishonmadi. Ammo oradan bir muncha vaqt o'tgach, u o'zining asarlaridan birida imo-ishora tilini juda murakkab va xilma-xil deb hisobladi va uning kar va soqovlar uchun inkor etib bo'lmaydigan afzalliklarini tan oldi.
Reychel Boskis va Natalya Morozova
Biz Vygotskiy asarlarini o‘rgandik. Nutqni rivojlantirish bo'yicha o'z ishlarida ular oddiy rus tili va imo-ishora tili grammatikasi boshqacha degan xulosaga kelishdi.
Karlar imo-ishora tilini o'z-o'zidan o'rgana olmaydilar, shuningdek, og'zaki nutqni bir vaqtning o'zida o'rgana olmaydilar, deb noto'g'ri ishonishgan.
Viktor Ivanovich Fleri
U o'qituvchi bo'lib, Sankt-Peterburgda maktab direktori bo'lib ishlagan. U "kar-soqov nutqini" chuqur tahlil qilib, imo-ishora tilini, rus tilini eshitish yoki nutqida nuqsoni bo'lgan har bir kishi o'rganishi mumkin degan xulosaga keldi. Bundan tashqari, u karlarning ayrim kompaniyalari va jamiyatlarida imo-ishora tilining o'ziga xos xususiyatlari, farqlari va o'sha jamiyatga xos bo'lgan nozik naqshlari borligini payqadi. "Bizning" (og'zaki nutq) jargon va o'ziga xos so'zlar mavjud bo'lgani kabi, "jim nutqda" ham bu mavjud.
U “Kar va soqov” kitobini yozgan. Bu ishda o'qituvchi o'ziga ma'lum bo'lgan barcha imo-ishora va belgilarni to'pladi.
Rossiyada karlarning ta'limiga hissa qo'shgan boshqa odamlar ham bor edi: I. A. Sokolyanskiy, L. V. Shcherba, A. Ya.
Xo'sh, qanday qilib jim imo-ishora tilini o'rganasiz?
Keling, bu savolni batafsil ko'rib chiqaylik. Quyida bosqichma-bosqich ko'rsatmalar mavjud.
Daktilologiyaga kirish
Avval siz daktilologiya bilan tanishishingiz kerak. Bu nutqning maxsus shaklining nomi. Daktilologiya barmoq izi alifbosini o'z ichiga oladi. Unda alifboning har bir harfi o'z belgisiga ega - barmoqlardan yasalgan belgi. Bu belgilarga daktilemlar deyiladi.
Ko'p odamlar imo-ishora tili va daktil alifbosi bir va bir xil narsa, deb qattiq adashadi. Farqi bor: daktilemlar so'zlarni harfma-harf, imo-ishora tili esa butun so'zlarni uzatadi.
Manor nutqi ham bor. Ushbu muloqot shakli bilan so'zlar labdan o'qiladi, imo-ishoralar faqat qattiq va yumshoq, kar va ovozli undoshlarni ta'kidlaydi.
Barmoqlarni joylashtirish texnikasi
Barmoq izi alifbosini o'rganayotganda shoshilmaslik kerak. Barmoqlaringizni joylashtirish texnikasini yaxshi eslab, mashq qilishingiz kerak. Avvaliga qo'lingiz charchaydi. Ammo ikki yoki uchta mashqdan so'ng, barmoqlaringiz bunga ko'nikishni boshlaydi va yaxshi egiladi.
Barmoq tezligi
Daktillarni shakllantirish texnikasini takomillashtirib, biz barmoqlarni joylashtirish tezligiga o'tamiz. Kar pedagogikada tegishli ismlar, familiyalar va geografik nomlar harflar bilan ko'rsatilgan.
Daktil alifbosini rasm shaklida topish yoki ko'proq vizual video darslikdan foydalanish mumkin. Aytgancha, har bir mamlakatda imo-ishora tili va daktilologiya har xil. Afsuski, karlar va soqovlar uchun yagona til yo'q.
Amaliyot
Barcha daktilemlarni o'zlashtirganingizdan so'ng, mashq qilishingiz kerak. Asosiy so'zlarni, ismlarni yoki sarlavhalarni o'rganing. Bunda videolar, filmlar yordam berishi mumkin, hatto Android uchun maxsus dastur ham mavjud.
Hisoblash va raqamlar
Bir oz mashq qilsangiz, hisoblashni o'zlashtirishingiz kerak. Hech bo'lmaganda eng oddiy raqamlarni ko'rsatishni darhol o'rganish tavsiya etiladi. Bu imo-ishora tilini o'rganishni sezilarli darajada rivojlantiradi.
O'rganish ketma-ketligi
Keling, imo-ishora tiliga o'taylik. Unda 2000 ga yaqin turli xil belgilar mavjud. Bunday hajmdagi belgilar bilan imo-ishora tilini qanday tezda o'rganish mumkin? Aslida, hamma narsa ko'rinadigan darajada qiyin emas.
Siz "salom", "xayr", "kechirasiz", "rahmat" kabi oddiy so'zlar bilan imo-ishoralarni o'rganishni boshlashingiz kerak. Siz ularni asta-sekin, miqdorni ta'qib qilmasdan o'rganishingiz kerak. Bir mashg'ulotda oz sonli imo-ishoralarni o'rganish yaxshiroqdir.
Va oxirgi tavsiya. Agar siz karlar tilini o'rganish haqida jiddiy o'ylayotgan bo'lsangiz, sizning shahringizda bunday kurslarni izlashga arziydi. Ular keng tarqalgan emas, lekin siz hali ham ularni topishingiz mumkin. Bunday kurslar yaxshi, chunki bu yerda siz jonli muloqot qilish amaliyotini olishingiz, o'z mahoratingiz va til bilimingizni oshirishingiz mumkin.
Lug'at qanday ishlaydi va undan qanday foydalanish kerak
Qisqa ishora lug'ati sizga, aziz o'quvchi, ishora nutqining lug'atini o'zlashtirishga yordam beradi. Bu 200 ga yaqin imo-ishoralardan iborat kichik lug'at. Nima uchun bu maxsus imo-ishoralar tanlangan? Ayniqsa, lug'at hajmi kichik bo'lsa, bunday savollar muqarrar ravishda tug'iladi. Bizning lug‘atimiz shu tarzda yaratilgan. Lug'at birinchi navbatda karlar o'qituvchilari uchun mo'ljallanganligi sababli, lug'at tarkibini aniqlashda karlar maktablarining o'qituvchilari va tarbiyachilari ishtirok etdilar. Bir necha yil davomida muallif karlar uchun maktab-internatlarda ishlaydigan Moskva davlat filologiya universiteti talabalariga imo-ishoralar ro'yxatini - lug'atga "nomzodlar" ni taklif qildi. Va u iltimos bilan ularga o'girildi: ro'yxatda o'qituvchi va tarbiyachi uchun faqat eng kerakli imo-ishoralarni qoldirib, qolganlarini kesib tashlang. Ammo agar kerak bo'lsa, ro'yxatga qo'shishingiz mumkin. Mutaxassis o'qituvchilarning 50% dan ortig'i e'tiroz bildirgan barcha imo-ishoralar dastlabki ro'yxatdan chiqarib tashlandi. Aksincha, lug'at mutaxassislar tomonidan tavsiya etilgan imo-ishoralarni o'z ichiga oladi, agar ularning yarmidan ko'pi mos deb hisoblasa.
Lug'atga kiritilgan imo-ishoralar, asosan, ruscha ishora nutqida ham, kalk belgisi nutqida ham qo'llaniladi. Ular mavzu bo'yicha guruhlangan. Albatta, ko'plab imo-ishoralarni u yoki bu mavzuga bog'lash asosan o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi. Muallif bu yerda tematik lug‘atlarni tuzish an’anasiga amal qilgan, shuningdek, har bir guruhda predmet, harakat va belgilarni bildiruvchi imo-ishoralarni joylashtirishga intilgan, toki berilgan mavzu bo‘yicha suhbatlashish qulayroq bo‘ladi. Shu bilan birga, imo-ishoralar doimiy raqamlashga ega. Agar siz, o'quvchi, masalan, INTERFERE imo-ishorasi qanday bajarilishini eslab qolishingiz kerak bo'lsa va u qaysi tematik guruhda ekanligini bilmasangiz, buni qilishingiz kerak. Lug'at oxirida barcha imo-ishoralar (tabiiyki, ularning og'zaki belgilari) alifbo tartibida joylashtirilgan va INTERFERE ishorasining tartib ko'rsatkichi uni lug'atdan topishni osonlashtiradi.
Rasmlardagi belgilar imo-ishora tuzilishini aniqroq tushunishga va takrorlashga yordam beradi.
Imo-ishora nutqi lug'atini o'rganishda muvaffaqiyatlar tilab, muallif sizdan, aziz o'quvchi, qisqacha ishora lug'atini takomillashtirish bo'yicha takliflar kutadi.
Afsona
SALOM KIRISH
1. Salom 2. Xayr
3. Rahmat 4. Kechirasiz (ular)
SALOM KIRISH
5. Ismi 6. Kasb-hunar
7. Mutaxassislik 8. Kim
SALOM KIRISH
9. Nima 10. Qayerda
11. Qachon 12. Qaerda
SALOM KIRISH
13. Qaerda 14. Nima uchun
15. Nima uchun 16. Kimning
17. Erkak 18. Erkak
19. Ayol 20. Bola
21. Oila 22. Ota
23. Ona 24. O'g'il
25. Qizim 26. Buvim
27. Bobo 28. Birodar
29. Opa 30. Jonli
31. Ish 32. Hurmat
33. Ehtiyot bo'ling 34. Yordam bering
35. Aralash 36. Do'stlik
37. Yosh 38. Qari
UY Kvartira
39. Shahar 40. Qishloq
41. Ko'cha 42. Uy
UY Kvartira
43. Kvartira 44. Xona
45. Oyna 46. Oshxona, ovqat pishirish
UY Kvartira
47. Lavatoriya 48. Jadval
49. Kreslo 50. Shkaf
UY Kvartira
51. To'shak 52. Televizor
53. VCR 54. Do
UY Kvartira
55. Tomosha qiling 56. Yuving
57. Taklif et 58. Nur
UY Kvartira
59. Qulay 60. Yangi
61. Toza 62. Kirli
63. Maktab 64. Sinf
65. Yotoq xonasi 66. Ovqatlanish xonasi
67. Direktor 68. O‘qituvchi
69. Tarbiyachi 70. O‘rgat
71. O'quv 72. Kompyuter
73. Uchrashuv 74. Karlar
75. Eshitish qobiliyati zaif 76. Daktilologiya
77. Imo-ishora tili 78. Qo'rg'oshin
79. Ko‘rsatma bering 80. Bajaring
81. Maqtov 82. Tanashish
83. Jazolash 84. Tekshirish
85. Roziman 86. Qattiq
87. Mehribon 88. Halol
89. Dars 90. Naushniklar
91. Kitob 92. Daftar
93. Qalamlar 94. Aytish
95. Gapiring 96. Eshit
101. Bilaman 102. Bilmayman
103. Tushunish 104. Tushunmaslik
105. Takrorlang 106. Eslab qoling
107. Eslab qol 108. Unut
109. O'ylab ko'ring 110. Men qila olaman, qila olaman
111. Men qila olmayman 112. Xato qiling
113. Yaxshi 114. Yomon
115. Diqqat bilan 116. To'g'ri
117. Uyalgan 118. G‘azablangan, g‘azablangan
119. Qo'pol 120. Muloyim
121. Talaba
122. Mehnatsevar
TA'TALDA
123. Dam olish 124. O'rmon
125. Daryo 126. Dengiz
TA'TALDA
127. Suv 128. Quyosh
129. Oy 130. Yomg'ir
TA'TALDA
131. Qor 133. Kun
132. Ertalab 134. Kechqurun
TA'TALDA
135. Kecha 136. Yoz
137. Kuz 138. Bahor
TA'TALDA
139. Qish 140. Ekskursiya, muzey
141. Teatr 142. Kino
TA'TALDA
143. Stadion 144. Jismoniy tarbiya
145. Musobaqa 146. Ishtirok eting
TA'TALDA
147. G'alaba qozonish 148. Yo'qotish
149. O'ynang 150. Yuring
TA'TALDA
151. Raqs 152. Istayman
153. Xohlamayman 154. Sevgi
TA'TALDA
155. Xursand bo'ling 156. Kutib turing
157. Aldash 158. Quvnoq
TA'TALDA
159. Chaqqon 160. Kuchli
161. Zaif 162. Oson
TA'TALDA
163. Qiyin 164. Sokin
165. Oq 166. Qizil
TA'TALDA
167. Qora 168. Yashil
VATANIMIZ
169. Vatan
170. Davlat 171. Moskva
VATANIMIZ
172. Xalq 173. Inqilob
174. Partiya 175. Prezident
VATANIMIZ
176. Kurash 177. Konstitutsiya
178. Saylov, saylang 179. Deputat
VATANIMIZ
180. Rais 181. Hukumat
182. Tarjimon 183. Glasnost
VATANIMIZ
184. Demokratiya 185. Urush
186. Jahon 187. Armiya
VATANIMIZ
188. Qurolsizlanish
189. Shartnoma 190. Kosmos
VATANIMIZ
191. Himoya qiling 192. Siyosat
BU imo-ishoralar nimani anglatadi?
193, 194. Imo-ishora nomi (shaxsning imo-ishora tilida)
195. O'z ishining ustasi 196. O'z ishining ustasi (variant)
BU imo-ishoralar nimani anglatadi?
197. Bu menga tegishli emas 198. Xatolar qiling
199. Meni tutmang (uyda, ishda) 200. Ajoyib,
hayratlanarli
201. Xuddi shunday, bir xil 202. Keyin tinchlaning
har qanday buzilishlar
203. Toliqqan 204. Bo‘ldi
GAPIRISH IMO TILINING imo-ishoralari
205. Ko‘zni yo‘qot, unut 206. “Mushuklar yurakni tirnayapti”
207. Aytishdan qo'rqmang 208. Bir oz kuting
ko'zlarida nimadir
Alfavit tartibida imo-ishoralar indeksi
| armiya | qil | ||
| buvisi | demokratiya | ||
| kun | |||
| oq | o'rinbosari | ||
| kurash | qishloq | ||
| Birodar | direktor | ||
| muloyim | Mehribon | ||
| kelishuv | |||
| to'g'ri | yomg'ir | ||
| kulgili | uy | ||
| bahor | Xayr. Salomat bo'ling | ||
| kechqurun | qizim | ||
| video yozuvchisi | do'stlik | ||
| diqqat bilan | o'ylab ko'ring | ||
| suv | |||
| urush | kuting | ||
| o'qituvchi | ayol | ||
| eslash | imo-ishora tili | ||
| saylovlar, tanlash | yashash | ||
| bajarish | |||
| qayerda reklama kar gap shahar davlat qo'pol iflos yurish daktilologiya bobo | qayg'urmoq; o'zini ehtiyot qilmoq | ||
| unut | |||
| Nima uchun | |||
| himoya qilish | |||
| Salom | |||
| yashil | |||
| qish | |||
| g'azablangan, g'azablangan | |||
| bilish | |||
| o'ynash | |||
| kechirasiz (ular) | |||
| Ism |
| qalam | aldamoq | ||||
| kvartira | oyna | ||||
| kino | kuz | ||||
| Sinf | dam olish | ||||
| kitob | ota | ||||
| Qachon | qayerda | ||||
| xona | xato qilish | ||||
| kompyuter konstitutsiyasi kosmik qizil to'shak kim qaerga boradi oshxona, oshpaz | |||||
| partiya | |||||
| tarjimon | |||||
| yozish | |||||
| Yomon | |||||
| g'alaba qozonish | |||||
| takrorlang | |||||
| siyosat | |||||
| eslab qoling | |||||
| osongina | yordam | ||||
| o'rmon | tushunish | ||||
| yoz | ishonib topshirish | ||||
| mohir | Nima uchun | ||||
| oy | hukumat | ||||
| sevgi | rais | ||||
| prezidentni kasbni yo'qotishni tekshirishga taklif qiling | |||||
| ona | |||||
| aralashish | |||||
| dunyo | |||||
| Men qila olaman, qila olaman | |||||
| yosh dengiz Moskva odam yuvish | |||||
| ish | |||||
| quvonmoq | |||||
| qurolsizlanish | |||||
| ayt | |||||
| bola inqilob daryo chizish Vatan tanbeh | |||||
| jazolash | |||||
| odamlar | |||||
| naushniklar | |||||
| bilmayman | |||||
| Men qila olmayman | qo'rg'oshin | ||||
| tushunmayman, yangi tunni xohlamayman | |||||
| yorug'lik | |||||
| oila | |||||
| opa kuchli eshitish zaif zaif eshitish tomosha qor yig'ilish rozi quyosh raqobat yotoqxona rahmat mutaxassisligi xotirjam stadion tirishqoq eski stol ovqat xonasi qattiq kursi uyat sanab o'g'il raqs teatri TV daftar qiyin | hojatxona | ||||
| hurmat | |||||
| ko'cha | |||||
| dars | |||||
| ertalab | |||||
| ishtirok etish | |||||
| o'qituvchi | |||||
| o'rganish | |||||
| talaba | |||||
| o'rganish | |||||
| qulay | |||||
| jismoniy tarbiya yaxshi istakni maqtaydi | |||||
| kimning odami qora halol toza o'sha shkaf maktab ekskursiya muzeyini o'qing | |||||
So'zboshi o'rniga,
Imo-ishora tili tarjimoni kuni 2003 yil yanvar oyida Butunrossiya karlar jamiyati markaziy kengashi tashabbusi bilan tashkil etilgan. Butunrossiya nogironlarning jamoat tashkiloti "Butun Rossiya karlar jamiyati" (VOG) - Rossiyadagi eshitish nogironligi bo'lgan odamlarning eng yirik va eng qadimgi jamoat tashkiloti bo'lib, 1926 yilda tashkil etilgan.
Imo-ishora tarjimoni kunini o‘tkazishdan maqsad – jamoatchilik e’tiborini karlar muammolariga qaratishdir. Taqqoslash uchun, agar Finlyandiyada har ming kar kishiga 300 ta surdo-tarjimon to‘g‘ri kelsa, Rossiyada atigi uchtasi bor. Va vaqt o'tishi bilan surdo tarjimonlari soni tobora kamayib bormoqda. Shu bilan birga, surdo-tarjimonning ishi karlar jamiyati uchun ijtimoiy jihatdan bebahodir, chunki u sud, politsiya, soliq inspektsiyasi, ijtimoiy himoya, shifokor qabulida va boshqalar.
Odatda, imo-ishora tili tarjimonlari "kar" muhitida o'sgan kar ota-onalarning farzandlaridir. Ushbu mutaxassislik bo'yicha ta'limni Sankt-Peterburg va Moskvadagi o'quv markazlarida olishingiz mumkin.
Surdo-tarjimonlar ekranda yoki o‘z mijozlari bilan “so‘zlashadigan” til imo-ishora tilidir va bu tilda butun dunyo bo‘ylab bir necha million kishi muloqot qiladi. Ba'zi mamlakatlarda u uzoq vaqtdan beri rasman tan olingan va eshitish muammolari bo'lgan odamlar uchun axborot dasturlari va turli dasturlarni moslashtirish uchun ishlatiladi.
Aytgancha, 24-oktabr kuni Rossiya Federatsiyasi Davlat Dumasi rus imo-ishora tili maqomini ko‘taruvchi qonun loyihasini birinchi o‘qishda qabul qildi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" va "Rossiya Federatsiyasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" gi qonunlarga kiritilgan o'zgartishlar tufayli rus imo-ishora tili eshitish yoki nutqida nuqsonlar mavjud bo'lganda, shu jumladan og'zaki nutq sohasida muloqot tili sifatida belgilanadi. rossiya Federatsiyasining davlat tilidan foydalanish.
Mazkur qonun loyihasining alohida ahamiyati shundaki, rus imo-ishora tili maqomining rasman tan olinishi ta’lim muassasalarida eshitish qobiliyati past shaxslarning imo-ishora tilidan ta’lim olishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, kadrlar tayyorlash va qayta tayyorlash tizimini barpo etish imkonini beradi. o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari negizida o'qituvchilar soni, VOGinfo.ru veb-saytiga ko'ra.
Karlar tilida odam bilan qanday muloqot qilish kerak?
Imo-ishora tili
Birinchidan, imo-ishora tillari haqidagi asosiy noto'g'ri tushunchalardan biri bu ularning og'zaki tillarga (audio va yozma) bog'liqligi yoki ulardan kelib chiqishi va bu tillarni eshitadigan odamlar tomonidan ixtiro qilinganligi haqidagi fikrdir. Bu noto'g'ri. Ikkinchidan, harflarning barmoq izlari ko'pincha imo-ishora tillari bilan xato qilinadi, ya'ni harflar qo'llar bilan "tasvirlanganda".
Daktilologiya va karlar bir-biri bilan muloqot qilish uchun foydalanadigan imo-ishora tili o'rtasidagi farq shundaki, daktilologiya asosan tegishli ismlar, geografik nomlar yoki aniq atamalarni talaffuz qilish uchun ishlatiladi, ya'ni har bir so'z qo'lda harflar bilan "ko'rsatiladi". . Shu bilan birga, belgi belgilari butun so'zlarni ifodalaydi va karlar lug'atida jami 2000 dan ortiq imo-ishoralar mavjud. Ulardan ba'zilarini ko'rsatish qiyin bo'lmaydi.
Masalan:
Mashhur kitobdan foydalanib, imo-ishora tilini batafsil o'rganishingiz mumkin G. L. Zaitseva“Imoz nutqi. Daktilologiya".
Daktilologiya asoslari bilan tanishish osonroq - o'rnatilgan alifbo mavjud va so'zni belgilar bilan yozish orqali siz kar odam bilan muloqot qilishingiz mumkin. Rus daktilologiyasida 33 ta daktil belgilari mavjud bo'lib, ularning har biri tegishli harfning konturiga mos keladi.
Rus daktil alifbosi deafnet.ru veb-saytidan:
E'tibor bering, kar yoki eshitish qobiliyati zaif odam siz unga nima demoqchi ekanligingizni imo-ishora tilisiz tushunishi mumkin, chunki ular ko'pincha lablarni juda yaxshi o'qiydilar.
Bizning dunyomiz xilma-xildir. Tashqi va ichki jihatdan bir-biriga o'xshash odamlar bor, deb aytish mumkin emas. Shunday qilib, o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan boshqa koinotda ham odatda kar-soqovlar deb ataladiganlar yashaydi. Ularning atrof-muhit haqidagi tasavvurlari, bunday jismoniy nuqsonlari bo'lmagan odamning haqiqatni qanday tushunishidan ko'p marta farq qiladi.
Ammo shuni ta'kidlash kerakki, kar va soqovlarning imo-ishora tili sog'lom odamniki kabi ko'p qirrali va rang-baranglikka ega. Lug'atda 2000 dan ortiq imo-ishoralar mavjud. Va imo-ishora belgilari butun so'zlardir, shuning uchun ularning ba'zilarini ko'rsatish va o'rganish qiyin bo'lmaydi.
Og'zaki bo'lmagan ishora tili
Imo-ishora tili lug'atiga kirishdan oldin shuni ta'kidlash o'rinli bo'lardiki, bu haqdagi noto'g'ri tushunchalardan biri bu biz har kuni ishlatadigan og'zaki tilga (tovush va yozma) bog'liqligi yoki bu so'zlardan kelib chiqqanligi va hatto karlar tiliga eshituvchi odam asos solgan. Bundan tashqari, ovozsiz tilning imo-ishoralari harflarning barmoq izlari sifatida qabul qilinishi odatda noto'g'ri qabul qilinadi. Ya'ni, harflar qo'llar bilan tasvirlangan. Lekin bu haqiqat emas.
Bu tilda daktilologiya joy nomlari, oʻziga xos atamalar va oʻziga xos nomlarni talaffuz qilish uchun ishlatiladi. Uning asoslari bilan tanishish juda oson, chunki o'rnatilgan alifbo mavjud. Va imo-ishoralar yordamida so'zni talaffuz qilish orqali kar-soqov bilan osongina muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lasiz. Rus daktilologiyasida karlar uchun imo-ishora tilida 33 daktil belgisi mavjud.
Imo-ishora tili darslari
Kar va soqovlarning tili haqida batafsil ma'lumotni G.L.Zaytsevaning kitobida topish mumkin. "Imo-ishorali nutq" Keling, eng keng tarqalgan imo-ishoralarni batafsil ko'rib chiqaylik.
Agar siz savol bersangiz: "Men, sog'lom odam, bunday tilni bilishim kerakmi?", javob oddiy - ba'zida juda ko'p bilim yo'q, ba'zan esa talab yo'q. Ammo, ehtimol, bir kun, ular tufayli siz, masalan, yo'qolgan kar-soqovga yordam bera olasiz.
Ma’lumki, til o‘rganish har doim nazariyadan boshlanadi. Shuning uchun, kar va soqovlar tilini o'rganishning birinchi bosqichlarida siz o'z-o'zini o'qitish kitoblarini olishingiz kerak bo'ladi. Ularning yordami bilan siz tilda asosiy, ya'ni boshlang'ich darajada gapirish uchun zarur bo'lgan zarur nazariy asoslarni o'rganishingiz mumkin bo'ladi. Karlar va soqovlar tilida asosiy narsa alifbo va so'zlarning o'zidir.
Qanday qilib kar va soqov tilida gapirishni mustaqil ravishda o'rganish mumkin?
Agar siz imo-ishora tilida gapirishni o'rganmoqchi bo'lsangiz, minimal so'z boyligingiz bo'lishi kerak. Kar va soqovlar tilida deyarli har qanday so'zni o'ziga xos imo-ishora bilan ifodalash mumkin. Odamlar kundalik hayotda eng ko'p ishlatadigan so'zlarni bilib oling va oddiy iboralarni qanday talaffuz qilishni o'rganing.
Buning uchun maxsus lug'atlar juda mos keladi: diktor so'zga mos keladigan imo-ishorani va to'g'ri artikulyatsiyani ko'rsatadi. Shunga o'xshash lug'atlarni imo-ishora tilini o'rganishga bag'ishlangan saytlarda topish mumkin. Lekin siz kitob o'lchamidagi lug'atlardan ham foydalanishingiz mumkin. To'g'ri, u erda siz faqat imo-ishoralarni ko'rasiz va bu so'zlarni o'rganishning vizual usuli emas.
Karlar tilida gapirish uchun siz barmoq izi alifbosini ham o'rganishingiz kerak bo'ladi. U 33 ta imo-ishoradan iborat bo'lib, ularning har biri alifboning ma'lum bir harfiga mos keladi. Suhbatda daktil alifbosi tez-tez ishlatilmaydi, lekin siz hali ham buni bilishingiz kerak: harf imo-ishoralari maxsus imo-ishoralar mavjud bo'lmagan yangi so'zlarni talaffuz qilishda, shuningdek, tegishli ismlar (ismlar, familiyalar, aholi punktlari nomlari) uchun ishlatiladi. va boshqalar).
Nazariy qismni, ya'ni kar alifbosini va asosiy lug'atni o'zlashtirganingizdan so'ng, siz ona tilida so'zlashuvchilar bilan muloqot qilish yo'lini topishingiz kerak bo'ladi, bu bilan siz nutq mahoratini o'rgatasiz.
Imo-ishora tilini qayerda mashq qilish mumkin?
Amaliyotsiz karlar tilida gapirishni o'rganish imkonsiz vazifa ekanligini tushunish muhimdir. Haqiqiy muloqot jarayonidagina siz imo-ishora tilini yaxshi tushuna oladigan va unda muloqot qila oladigan darajada suhbat ko'nikmalarini egallashingiz mumkin.
Xo'sh, ona imo-ishora tilida so'zlashuvchilar bilan qayerda gaplasha olasiz? Birinchidan, bu barcha turdagi onlayn resurslar: ijtimoiy tarmoqlar, tematik forumlar va ixtisoslashgan saytlar, ularning auditoriyasi eshitish qobiliyatiga ega yoki kar odamlardir. Zamonaviy aloqa vositalari sizning uyingizdan chiqmasdan, ona tilida so'zlashuvchilar bilan to'liq muloqot qilish imkonini beradi.
Siz murakkabroq, ammo ayni paytda samaraliroq yo'lni tanlashingiz mumkin. Sizning shahringizda karlar uchun maxsus maktablar yoki eshitish qobiliyati past va karlar uchun boshqa jamoalar mavjudligini bilib oling. Albatta, eshituvchi shaxs bunday tashkilotning to'liq a'zosi bo'la olmaydi. Ammo bu, agar siz kar va soqovlarning tilini zavq uchun emas, balki yaqinlaringiz bilan muloqot qilish uchun o'rgansangiz mumkin. Shuningdek, siz kar bolalar uchun internat maktabida ko'ngilli sifatida ro'yxatdan o'tishingiz mumkin. U yerda siz til muhitiga butunlay sho‘ng‘ib ketasiz, chunki siz ona imo-ishora tilida so‘zlashuvchilar bilan chinakam yaqindan muloqot qila olasiz. Va ayni paytda xayrli ishlarni qiling - qoida tariqasida, bunday muassasalarda ko'ngillilar doimo kerak.