ถ้าถามว่าอะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดในการเรียนภาษาอังกฤษ ฉันคิดว่าคนส่วนใหญ่คงตอบว่ามันคือกาลของกริยา ท้ายที่สุดแล้วในภาษารัสเซียมีเพียงสามคนและในภาษาอังกฤษมีมากถึงสิบสองคน ในบทความนี้ เราจะมาดูอดีตกาลในภาษาอังกฤษให้ละเอียดยิ่งขึ้น ด้วยความช่วยเหลือเราพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต ในภาษาอังกฤษ สามารถใช้กาลได้ถึงห้ากาลเพื่อจุดประสงค์นี้ เหล่านี้คือสี่ครั้งของกลุ่มอดีต: และ เวลา นอกจากนี้ คุณยังสามารถแสดงอดีตได้โดยใช้วลี used to และกริยา would

คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำกริยาแต่ละกาลได้ในส่วนไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้อง ในที่นี้เราจะเน้นไปที่การเปรียบเทียบเมื่อใช้กริยากาลเหล่านี้ และจะพูดซ้ำเพียงช่วงสั้นๆ เท่านั้น

อดีตที่เรียบง่าย

นี่เป็นกาลที่เข้าใจและใช้มากที่สุด เกิดจากการเติมคำลงท้าย – ed เข้ากับกริยาปกติ คนที่ไม่ปกติใช้รูปแบบที่สองของกริยา ในการถามคำถาม เราใส่กริยาช่วยเป็นอันดับแรก และรับกริยาหลักจากพจนานุกรม (นั่นคือ เราไม่เปลี่ยน) สำหรับการปฏิเสธ เราใช้ Did not + กริยาหลักโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

เราใช้ Past Simple ในทุกกรณีเมื่อเราพูดถึงเหตุการณ์ในอดีตว่าเป็นข้อเท็จจริงที่สำเร็จแล้ว นี่อาจเป็นการกระทำครั้งเดียว เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นซ้ำหลายครั้งในอดีต หรือเหตุการณ์ต่อเนื่องกันต่อเนื่องกัน ในกรณีนี้ มักใช้ตัวระบุเวลา (แต่ไม่จำเป็น): สัปดาห์ที่แล้ว เมื่อวาน เมื่อห้าปีที่แล้ว ในปี 1969และอื่นๆ:

ฉันดูหนังเรื่องนี้เมื่อเดือนที่แล้ว
ฉันดูหนังเรื่องนี้เมื่อเดือนที่แล้ว

เธอกลับบ้าน ดูทีวี ทำอาหารเย็น และเขียนจดหมาย
เธอกลับบ้าน ดูทีวี ทำอาหารเย็น และเขียนจดหมาย

เมื่อปีที่แล้วฉันทานอาหารกลางวันที่คาเฟ่แห่งนี้ทุกวัน
ปีที่แล้วฉันทานอาหารกลางวันที่ร้านกาแฟแห่งนี้ทุกวัน

อดีตต่อเนื่อง

กาลนี้ใช้เมื่อเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะเน้นระยะเวลาของการกระทำในอดีต เพื่อแสดงกระบวนการเอง ไม่ใช่ข้อเท็จจริงของการกระทำ ในการสร้างกาลนี้ เราใช้อดีตกาลของคำกริยา be: was/were และเพิ่มตอนจบ – ing เข้าไปในกริยาหลัก

เมื่อคุณโทรหาฉัน ฉันกำลังดูทีวีอยู่
เมื่อคุณโทรหาฉัน ฉันกำลังดูทีวีอยู่

เมื่อวานฉันรอเขาสามชั่วโมง
เมื่อวานฉันรอเขาสามชั่วโมง

ฉันคิดว่าการใช้ Past Continuous จะเข้าใจได้ง่ายขึ้นหากมีการแปลตามตัวอักษร: ฉันกำลังดูทีวีฉันจะรอ การแปลนี้ทำให้เราเห็นว่าการกระทำนั้นเป็นกระบวนการที่ยาวนาน นี่คือตรรกะของภาษาอังกฤษ

อดีตสมบูรณ์แบบ

เวลานี้เรียกอีกอย่างว่าเสร็จสมบูรณ์ รูปแบบที่ผ่านมาของคำกริยา have: had และใช้รูปแบบที่สามของกริยาหลัก กาลนี้ใช้เมื่อต้องการเน้นย้ำถึงความสมบูรณ์ของการกระทำก่อนจุดใดจุดหนึ่งหรือก่อนเริ่มการกระทำอื่น มักใช้ในคำพูดทางอ้อมเมื่อเห็นด้วยกับกาล ในกรณีนี้ ประโยคอาจมีคำบุพบทโดยระบุวันที่หรือเวลา (ภายในสามนาฬิกา) หรือคำว่า when, after, before และอื่นๆ มีความลับอย่างหนึ่ง: เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซีย คุณสามารถใส่คำว่า "แล้ว" ก่อนคำกริยาใน Past Perfect

เมื่อวานฉันทำการบ้านเสร็จตอนเจ็ดโมง
เมื่อวานตอนเจ็ดโมงฉัน (เรียบร้อยแล้ว) ทำการบ้านแล้ว

เธอคิดว่าเธอสูญเสียเงินไปแล้ว
เธอคิดว่าเธอสูญเสียเงินไปแล้ว (แล้ว)

อดีตสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง

เป็นการกระทำต่อเนื่องในอดีตที่กำลังเกิดขึ้นและสิ้นสุดลงหรือยังคงดำเนินต่อไปเมื่อมีการกระทำในอดีตเกิดขึ้นอีก นั่นคือเราสามารถใช้มันเมื่อเราต้องการเน้นระยะเวลาของการกระทำในอดีตและในขณะเดียวกันก็มีความสมบูรณ์ ระยะเวลาที่การกระทำครั้งแรกนี้ดำเนินไปจะถูกระบุในข้อความโดยใช้คำบุพบทสำหรับ ตั้งแต่ หรือด้วยวิธีอื่นใด เพื่อสร้างกาลนี้ กริยา to be จะถูกวางไว้ในรูป Past Perfect: had been และกริยาหลักจะลงท้ายด้วย ing โชคดีที่ในทางปฏิบัติการสนทนาครั้งนี้แทบไม่เคยใช้เลย

เมื่อฉันกลับถึงบ้านเมื่อวาน แม่ของฉันทำความสะอาดบ้านมาสองชั่วโมงแล้ว
เมื่อวานตอนที่ฉันกลับบ้าน แม่ทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์มาสองชั่วโมงแล้ว

ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ

แม้ว่ากาลนี้จะหมายถึงปัจจุบัน แต่ส่วนใหญ่มักแปลเป็นภาษารัสเซียว่าเป็นอดีตกาล จึงมีความสับสนในการใช้งาน เคล็ดลับก็คือ แม้เวลานี้เรียกว่าสำเร็จแล้ว แต่สัมพันธ์กับปัจจุบันโดยตรง คือ การกระทำสิ้นสุดลงทันทีก่อนช่วงเวลาพูด หรือการกระทำสิ้นสุดลง และระยะเวลาที่เกิดนั้นยังคงดำเนินอยู่ หรือผลที่ตามมา การกระทำนี้มีผลกระทบต่อสถานการณ์ในปัจจุบัน มีตัวเลือกอื่น: ระยะเวลาที่การดำเนินการสิ้นสุดลง แต่การดำเนินการนั้นยังคงดำเนินอยู่ Present Perfect ประกอบด้วยคำกริยา have/ha และรูปแบบที่สามของกริยาหลัก

ฉันได้เห็นเธอในสัปดาห์นี้
ฉันเห็นเธอในสัปดาห์นี้

เขาอาศัยอยู่ในครัสโนดาร์มาสิบปีแล้ว
เขาอาศัยอยู่ในครัสโนดาร์เป็นเวลาสิบปี (แต่เขายังอยู่ที่นี่)

ฉันควรใช้อดีตกาลแบบไหน?

เพื่อไม่ให้สับสนในการใช้อดีตกาลและเพื่อใช้โครงสร้างกาลอย่างถูกต้องฉันขอเสนอให้พิจารณาหลายตัวอย่าง

สมมติว่าสถานการณ์ต่อไปนี้: เมื่อวานแม่ของฉันอบเค้ก และขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราต้องการเน้นในสถานการณ์นี้ เราจะใช้คำกริยาในรูปแบบกาลที่แตกต่างกัน

1. หากเราแค่พูดถึงเรื่องนี้แบบสมเหตุผล เราจำเป็นต้องใช้ Past Simple:

เมื่อวานแม่อบเค้กอร่อยมาก
เมื่อวานแม่ของฉันอบเค้กที่อร่อยมาก

2. หากจำเป็นต้องแสดงว่าแม่อบเค้กเป็นเวลานาน นั่นคือเป็นกระบวนการเอง ให้ใช้ Past Continuous:

เมื่อวานแม่ของฉันกำลังอบเค้กนี้เป็นเวลาสองชั่วโมง
เมื่อวานแม่ของฉันอบเค้กนี้เป็นเวลาสองชั่วโมง (จริงๆ แล้วเธอใช้เวลาสองชั่วโมงในการอบเค้กนี้)

เราจะใช้กาลเดียวกันในวลีถัดไป:

เมื่อวานตอนที่ฉันกลับบ้าน แม่ของฉันกำลังอบเค้ก
เมื่อวานเมื่อฉันกลับถึงบ้าน แม่ของฉันกำลังอบเค้ก (เธอเป็นคนทำขนมปัง)

เพราะในประโยคนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณที่จะแสดงสิ่งที่แม่ของคุณทำ (กระบวนการ) เมื่อคุณกลับบ้าน

3. หากเราต้องการบอกว่าการกระทำสิ้นสุดลง ณ จุดใดจุดหนึ่ง นั่นคือ เค้กพร้อมแล้ว Past Perfect tense คือสิ่งที่เราต้องการ:

เมื่อวานตอนที่ฉันกลับบ้าน แม่ของฉันอบเค้กแสนอร่อย
เมื่อวานแม่อบเค้กแสนอร่อยให้ฉันมาถึง

เมื่อวานแม่ของฉันอบเค้กตั้งแต่เริ่มต้นการเฉลิมฉลอง
เมื่อวานเป็นจุดเริ่มต้นของการเฉลิมฉลอง แม่ของฉันอบเค้ก

4. และนี่คือกรณีที่สามารถใช้ Past Perfect Continuous tense ได้ คุณกลับมาบ้านเมื่อวานนี้ และแม่ของคุณกำลังเตรียมเค้ก และเธอทำสิ่งนี้มาสองชั่วโมงแล้ว:

เมื่อฉันกลับถึงบ้านเมื่อวานนี้ แม่ของฉันอบเค้กมาสองชั่วโมงแล้ว
เมื่อวานตอนที่ฉันกลับบ้าน แม่ของฉันกำลังอบเค้กมาสองชั่วโมงแล้ว

โปรดทราบว่าหากเราลบระยะเวลาระหว่างการกระทำแรกที่เกิดขึ้น (กำลังเตรียมเค้ก) ไปจนถึงช่วงเวลาที่การกระทำครั้งที่สองเกิดขึ้น (ฉันกลับบ้าน) ในกรณีนี้ เราจำเป็นต้องใช้ Past Continuous tense ( ดูตัวอย่างด้านบน)

5. ในกรณีที่จำเป็นต้องเน้นย้ำถึงเค้กที่แม่ทำเมื่อวาน เราสามารถใช้ Present Perfect tense ได้ ในขณะเดียวกันก็ไม่สำคัญว่าใคร เมื่อใด และนานแค่ไหนในการเตรียมเค้กนี้ แต่สิ่งสำคัญคือมีอยู่จริงและคุณสามารถลองทำได้ ที่เหลือทั้งหมดเป็นข้อมูลที่ไม่ได้ตั้งใจ:

คุณแม่อบเค้กแล้วหรือยัง?
แม่ของคุณอบเค้กไหม? (ความหมาย: คุณมีเค้กไหม?)

แม่ของฉันอบเค้กแล้ว คุณอยากจะลองมันไหม?
แม่ของฉันอบเค้ก อยากลองไหม? (แปลว่ามีเค้กให้ลอง)

อีกสถานการณ์หนึ่ง

ลองอีกตัวอย่างหนึ่ง: คุณคิดถึงบางสิ่งในอดีต

ฉันไม่เคยคิดถึงเรื่องนี้
ฉันไม่เคยคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ – คุณเน้นย้ำถึงความจริงที่ว่าการไม่มีความคิด (เกี่ยวกับเรื่องนี้) ในอดีต

ฉันคิดถึงเรื่องนี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
ฉันคิดถึงเรื่องนี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว – คุณบอกว่าในอดีตความคิด (เกี่ยวกับเรื่องนี้) มาถึงคุณ

2. อดีตต่อเนื่อง

ฉันคิดเรื่องนี้ทั้งวัน
ฉันคิดเรื่องนี้ทั้งวัน – คุณต้องการเน้นว่ากระบวนการคิดนั้นยาวนาน

ฉันคิดเกี่ยวกับมันเมื่อคุณกลับมา
ฉันคิดเรื่องนี้เมื่อคุณกลับมา – คุณอยากจะย้ำว่าตอนที่เธอกลับมาคุณกำลังอยู่ในกระบวนการคิด

ฉันเคยคิดมากเกี่ยวกับเรื่องนี้มาก่อน
ฉันเคยคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้มากมาก่อน – คุณต้องการเน้นย้ำว่าคุณเคยคิด (เกี่ยวกับเรื่องนี้) แต่กระบวนการนี้สิ้นสุดลงแล้วและคุณไม่คิดอีกต่อไป

เมื่อคุณโทรมาฉันก็คิดเรื่องนี้แล้ว
เมื่อคุณโทรมาฉันก็คิดเรื่องนี้แล้ว – คุณอยากจะย้ำว่าตอนที่เธอโทรมา คุณได้คิดทุกอย่างแล้วและไม่ได้คิดถึงมันอีกต่อไป

4. อดีตที่สมบูรณ์แบบต่อเนื่อง

ฉันบอกเธอว่าฉันคิดเรื่องนี้มาสามเดือนแล้ว
ฉันบอกเธอว่าฉันคิดเรื่องนี้มาสามเดือนแล้ว – คุณต้องการเน้นย้ำว่าความคิดของคุณ (เกี่ยวกับเรื่องนี้) ดำเนินต่อไปเป็นเวลาสามเดือนก่อนช่วงเวลาสนทนากับเธอ

5. ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ

ฉันได้คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันเห็นด้วย.
ฉันคิดเกี่ยวกับมัน ฉันเห็นด้วย. – คุณต้องการเน้นย้ำผลลัพธ์ของความคิดของคุณ – ข้อตกลง

อีกสองวิธีในการแสดงออกถึงอดีต

ในการพูดถึงอดีต นอกจากกริยารูปกาลแล้ว ในภาษาอังกฤษยังมีโครงสร้างที่ใช้ to และ would อีกด้วย

ใช้แล้วถึงสามารถใช้แทน Past Simple ได้เมื่อมีการกระทำที่เป็นนิสัยหรือการกระทำซ้ำๆ เกิดขึ้นในอดีต ซึ่งไม่เกิดขึ้นในปัจจุบันอีกต่อไป หรือเมื่อเราบรรยายถึงสภาวะหรือสถานการณ์ที่เคยเป็นแต่บัดนี้ไม่มีแล้ว ตัวอย่างเช่น:

เธอเคยไปเดินเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้ทุกเช้า
เธอเคยเดินเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้ทุกเช้า (แต่ตอนนี้ไม่แล้ว)

ตอนที่ฉันอาศัยอยู่ที่โซชี ฉันไม่ได้มีรถยนต์
ตอนที่ฉันอาศัยอยู่ที่โซชี ฉันไม่มีรถยนต์ (แต่ตอนนี้มีแล้ว)

หากคุณสงสัยว่าควรใช้วลีที่ใช้หรือ Past Simple ดีกว่ากัน ให้ใส่ใจกับการกระทำที่คุณต้องการอธิบาย หากการกระทำหรือสถานะเป็นที่คุ้นเคย เป็นกิจวัตร มักเกิดขึ้นซ้ำๆ ในอดีต ควรใช้ used to ในประโยคประกาศจะดีกว่า อย่างไรก็ตาม ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ ควรใช้ Past Simple มากกว่า

หากประโยคมีข้อบ่งชี้ถึงจุดเวลาเฉพาะ ( เดือนที่แล้ว, ปีที่แล้ว, เมื่อวานและอื่นๆ) จึงไม่สามารถใช้วลีที่ใช้แล้วได้ วลีนี้ยังไม่ได้ใช้หากประโยคระบุระยะเวลาของการกระทำ (เป็นเวลาห้าปี - ภายในห้าปี) หรือความถี่ (สามครั้ง - สามครั้ง) ในกรณีนี้ จะใช้ Past Simple tense ตัวอย่างเช่น:

เธอไปเดินเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้เมื่อปีที่แล้ว
ปีที่แล้วเธอได้เดินในสวนสาธารณะแห่งนี้

เธอไปเดินเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้ทุกเช้าเป็นเวลาห้าปี
เธอเดินในสวนสาธารณะแห่งนี้ทุกเช้าเป็นเวลาห้าปี

เธอไปเดินเล่นในสวนสาธารณะแห่งนี้สามครั้ง
เธอไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะแห่งนี้สามครั้ง

กริยา จะยังสามารถใช้เพื่ออธิบายการกระทำซ้ำๆ ในอดีตที่ไม่เกิดขึ้นอีกต่อไป แต่ไม่ได้ใช้เพื่ออธิบายสถานะ ตัวอย่างเช่น:

เมื่อตอนที่ฉันยังเด็กฉันจะเล่นวอลเล่ย์บอล
เมื่อตอนที่ฉันยังเด็กฉันเล่นวอลเล่ย์บอล

แต่ถ้าคุณต้องการอธิบายสถานการณ์หรือสถานะในอดีต คุณจะต้องใช้วลี used to:

ฉันเคยอาศัยอยู่ในมอสโก
ฉันเคยอาศัยอยู่ในมอสโก

อย่างที่คุณเห็นถ้าคุณเข้าใจอดีตกาลในภาษาอังกฤษปรากฎว่าทุกอย่างไม่ซับซ้อนนัก ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณต้องการเน้น: ระยะเวลาของการกระทำ ความสมบูรณ์ การทำซ้ำในอดีต อิทธิพลต่อปัจจุบัน หรือข้อเท็จจริงของการกระทำ คุณสามารถใช้กาลหรือโครงสร้างที่คุณต้องการได้ ยิ่งคุณฝึกฝนการสนทนามากเท่าใด การนำทางคำกริยาก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น ฝึกภาษาอังกฤษกับเราทางช่อง “English - Speak Freely!” และประสบความสำเร็จในการเรียนภาษา!

อดีตกาลในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น 4 ส่วน:

อดีตที่เรียบง่าย อดีตที่สมบูรณ์แบบ อดีตต่อเนื่อง

อดีตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง

Past Simple และ Past Perfect มักใช้ในภาษาพูดและเขียนภาษาอังกฤษ Past Perfect Continuous ถูกใช้ไม่บ่อยนัก และ Past Perfect Continuous ถูกใช้น้อยมาก แม้แต่กับเจ้าของภาษาก็ตาม

อดีตที่เรียบง่าย

(อดีตกาลแบบง่าย) เป็นกาลที่ยากที่สุดเป็นอันดับสองในบรรดากาลภาษาอังกฤษ รองจากกาลปัจจุบันแบบง่าย (กาลปัจจุบันแบบง่าย) อดีตกาลที่เรียบง่ายนั้นสร้างได้ง่ายในภาษาอังกฤษ และส่วนใหญ่จะใช้กับคำกริยาที่อธิบายการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์แล้วในอดีต

ตัวอย่างประโยคในอดีตกาลธรรมดา:

ฉันได้ยินคำที่เธอพูด“ฉันได้ยินที่เธอพูด” เมื่อคืนฉันเล่นกีต้าร์เสียงดังจนเพื่อนบ้านผ่านไปไม่ได้– เมื่อคืนฉันเล่นกีตาร์เสียงดังและเพื่อนบ้านของฉันไม่สามารถผ่านไปได้ คุณไม่ได้กรอกแบบฟอร์ม– คุณไม่ได้กรอกแบบฟอร์ม ฉันเรียนรู้คำกริยาใหม่เมื่อวานนี้– เมื่อวานฉันเรียนรู้คำกริยาใหม่ แองเจล่าซื้อจานอบ– แองเจล่าซื้อจานอบ ฉันผ่านการทดสอบแล้ว- ฉันผ่านการทดสอบแล้ว ฉันไม่อยากไปหาหมอฟัน– ฉันไม่อยากไปหาหมอฟัน เธอไม่มีเวลาเพียงพอ“เธอไม่มีเวลาเพียงพอ” คุณสอบไม่ผ่าน- คุณสอบไม่ผ่าน เขาไม่ได้มางานปาร์ตี้ของฉัน- เขาไม่ได้มางานปาร์ตี้ของฉัน. พวกเขามาถึงตรงเวลาหรือไม่?– พวกเขามาถึงตรงเวลาหรือไม่? เธอชอบเซอร์ไพรส์ไหม?– เธอชอบเซอร์ไพรส์ไหม? ฉันมีรูปร่างสมส่วน- ฉันมีรูปร่างสมส่วน คำกริยานี้ยากสำหรับฉัน– คำกริยานี้ยากสำหรับฉัน เมื่อวานคุณทำอะไร?- เมื่อวานคุณทำอะไร? เธอไม่สามารถไปที่บ้านได้“เธอเข้าบ้านไม่ได้”

กริยาภาษาอังกฤษในรูปกาล

อดีตที่สมบูรณ์แบบ

(อดีตสมบูรณ์แบบ) ยังอธิบายเหตุการณ์ในอดีตและแตกต่างจากกริยาในรูปอดีตกาลธรรมดาตรงที่การกระทำในอดีตสมบูรณ์แบบสิ้นสุดลงก่อนการกระทำอื่นในอดีตเช่นกัน ลำดับของการกระทำเหล่านี้ไม่ได้ถ่ายทอดตามลำดับของคำกริยาในประโยค แต่โดยการใช้รูปแบบกาลที่แตกต่างกัน กาลนี้มักใช้ในภาษาอังกฤษในประโยคเงื่อนไข

ตัวอย่างประโยคในอดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ:

บทเรียนฟรีในหัวข้อ:

กริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ: ตาราง กฎเกณฑ์ และตัวอย่าง

สนทนาหัวข้อนี้กับครูส่วนตัวในบทเรียนออนไลน์ฟรีที่โรงเรียน Skyeng

ทิ้งข้อมูลการติดต่อของคุณไว้ แล้วเราจะติดต่อคุณเพื่อลงทะเบียนเรียน

ฉันเรียนบทเรียนภาษาอังกฤษเสร็จแล้ว เมื่อเธอเปิดประตูฉันเรียนภาษาอังกฤษเสร็จแล้วเมื่อเธอเปิดประตู เมื่อคืนหิมะตก รถบัสเลยมาไม่ถึง“ตอนกลางคืนหิมะตก รถบัสเลยไม่มา” ภาพยนตร์เรื่องนี้เริ่มต้นก่อนที่เราจะเข้าไปในห้องโถง– หนังเรื่องนี้เริ่มต้นก่อนที่เราจะเข้าไปในห้องโถง ถ้าฉันรู้ว่าคุณป่วย ฉันจะไปเยี่ยมคุณ– ถ้าฉันรู้ว่าคุณป่วย ฉันจะไปเยี่ยมคุณ เธอคงจะสอบผ่านถ้าเธอเรียนหนักขึ้น“เธอคงจะสอบผ่านถ้าเธอตั้งใจเรียนให้มากกว่านี้” ฉันหวังว่าฉันจะไม่ได้เข้านอนดึกขนาดนี้!“ฉันหวังว่าฉันจะไม่ต้องเข้านอนเร็วขนาดนี้!” เมื่อวานตอนที่ฉันเข้าไปในห้อง พ่อของฉันทำอาหารเย็นเรียบร้อยแล้ว– ตอนที่ฉันเข้าไปในห้องเมื่อวานนี้ พ่อของฉันเตรียมอาหารเย็นไว้แล้ว ฉันไม่อยากไปดูหนังกับเพื่อนเพราะฉันเคยดูหนังเรื่องนี้มาแล้ว– ฉันไม่อยากไปดูหนังกับเพื่อนเพราะฉันเคยดูหนังเรื่องนี้มาก่อนแล้ว เพื่อนของฉันยื่นแอปเปิ้ลให้ฉันในชั้นเรียนเมื่อวานนี้ แต่ฉันก็ไม่หิวเพราะเพิ่งกินข้าวเที่ยงมาเพื่อนของฉันเสนอแอปเปิ้ลให้ฉันในชั้นเรียนเมื่อวานนี้ แต่ฉันก็ไม่หิวเพราะว่าฉันเพิ่งกินข้าวเที่ยงตอนนั้น ทันทีที่เธอทำการบ้านเสร็จเธอก็เข้านอนทันทีที่เธอทำการบ้านเสร็จเธอก็เข้านอน ฉันเหนื่อยมากเพราะนอนไม่หลับมาหลายวันแล้ว– ฉันเหนื่อยมากเพราะนอนไม่พอมาหลายวันแล้ว คุณเคยดูหนังเรื่องนี้มาก่อนหรือไม่?– คุณเคยดูหนังเรื่องนี้มาก่อนหรือไม่? ก่อนที่ฉันจะมาที่นี่ฉันได้คุยกับแจ็คแล้ว“ก่อนที่ฉันจะมาที่นี่ ฉันคุยกับแจ็คแล้ว ถ้าฉันได้เห็นเขาฉันจะได้พูดคุยกับเขา– ถ้าฉันเห็นเขาฉันจะคุยกับเขา เจมส์ทำอาหารเช้าเมื่อเราตื่นนอนเจมส์เตรียมอาหารเช้าเมื่อเราตื่นนอน

กริยาในรูปแบบ

อดีตต่อเนื่อง

(อดีตกาลต่อเนื่อง) ในภาษาอังกฤษอธิบายการกระทำหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตและคงอยู่ในอดีตก่อนที่จะถูกขัดจังหวะ กาลนี้มักใช้เพื่อแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องหรือเป็นระยะๆ ในอดีต

ตัวอย่างประโยคในอดีตกาลต่อเนื่อง:

เขาพยายามไปที่ห้องใต้ดินอยู่เสมอ“เขาพยายามเข้าไปในห้องใต้ดินต่อไป เธอร้องเพลงอย่างต่อเนื่อง– เธอร้องเพลงอย่างต่อเนื่อง ขณะที่เธอกำลังเตรียมอาหารเย็น เขาก็กำลังล้างจาน— ตอนที่เธอกำลังเตรียมอาหารเย็น เขาก็ล้างจาน ฉันกำลังกินข้าวเช้าอยู่ เธอก็ถามฉันว่าจะไปร้านยังไง“ฉันกำลังทานอาหารเช้าอยู่ตอนที่เธอถามว่าจะไปร้านยังไง” พวกเขากำลังเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเธอเดินเข้าไปในห้อง– พวกเขากำลังเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเธอเข้ามาในห้อง ฉันไม่ได้คาดหวังพฤติกรรมที่โง่เขลาเช่นนี้จากเขา“ฉันไม่ได้คาดหวังพฤติกรรมโง่ ๆ เช่นนี้จากเขา” งูไม่ได้วิ่งเข้าหาคุณ– งูไม่ได้คลานมาหาคุณ เด็กๆไม่ได้เล่นของเล่น– เด็กๆ ไม่เล่นของเล่น พวกเขากำลังไปวิทยาลัยของพวกเขาเหรอ?– พวกเขาไปวิทยาลัยของพวกเขาหรือไม่? ขณะที่เคนเน็ธกำลังทำความสะอาดห้องนั่งเล่น แซมกำลังเรียนรู้คำกริยาใหม่ๆ– ขณะที่เคนเน็ธกำลังทำความสะอาดห้อง แซมกำลังเรียนรู้คำกริยาใหม่ๆ เธอกำลังเดินอยู่บนถนนหรือเปล่า?– เธอกำลังเดินไปตามถนนหรือเปล่า? เมื่อคืนคุณทำอะไรตอน 22.00 น.?– เมื่อวานคุณทำอะไรตอนสิบโมงเย็น? คุณกำลังทำอะไรเมื่อเขามาถึง?- คุณกำลังทำอะไรอยู่เมื่อพวกเขามาถึง? เธอกำลังทำอาหารอยู่ตอนที่ฉันโทรหาเธอ“เธอกำลังทำอาหารอยู่ตอนที่ฉันโทรหาเธอ” เรากำลังกินข้าวเย็นอยู่ตอนที่ฝนเริ่มตก— เรากำลังกินข้าวเย็นอยู่ตอนที่ฝนเริ่มตก แพมกลับบ้านเร็วเพราะว่าหิมะตกแพมกลับบ้านเร็วเพราะว่าหิมะตก ฉันกำลังเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเขามา– ฉันกำลังเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเขามา

เวลาภาษาอังกฤษ

อดีตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง

(อดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ) มีความคล้ายคลึงกับอดีตต่อเนื่องในหลายๆ รูปแบบ - ในทั้งสองรูปแบบ คำกริยาจะบรรยายถึงการกระทำที่เริ่มต้น ดำเนินต่อไป และสิ้นสุดในอดีต ความแตกต่างระหว่างกาลก็คือ Past Perfect Continuous ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การกระทำ แต่เน้นที่ระยะเวลาของมัน

เปรียบเทียบสองประโยค:

ฉันกำลังทำงานอยู่ตอนที่เขามา“ตอนที่เขามาฉันทำงานอยู่” ฉันทำงานมา 3 ชั่วโมงเมื่อเขามา“ตอนที่เขามาฉันทำงานมาสามชั่วโมงแล้ว”

ในกรณีแรก ผู้พูดกำลังทำงานในขณะที่มีคนมาถึง และในกรณีที่สอง การเน้นอยู่ที่ระยะเวลาของการกระทำ นั่นคือ ความจริงที่ว่าเมื่อถึงเวลานั้นมันก็ได้ผลมาระยะหนึ่งแล้ว

ตัวอย่างประโยคเพิ่มเติมในอดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ:

คุณรอมานานก่อนที่พวกเขาจะให้แบบฟอร์มแก่คุณหรือเปล่า?– คุณรอนานไหมก่อนที่พวกเขาจะมอบเครื่องแบบให้คุณ? เราพยายามเปิดประตูอยู่ห้านาทีเมื่อเจนพบกุญแจของเธอ“เราพยายามเปิดประตูเป็นเวลาห้านาทีก่อนที่เจนจะพบกุญแจ” ฝนตกหนักมาหลายชั่วโมงแล้ว ถนนเปียกมาก– ฝนตกหนักเป็นเวลาหลายชั่วโมง และถนนเปียกมาก เพื่อนของเธอคิดจะโทรหาตำรวจตอนที่เธอเดินเข้าไป“เพื่อนๆ ของเธอคิดว่าจะโทรหาตำรวจตอนที่เธอเข้ามา” จอห์นเหนื่อยมาก เขากำลังวิ่งอยู่– จอห์นเหนื่อยมาก เขากำลังวิ่งอยู่ ฉันได้กลิ่นบุหรี่ มีคนเคยสูบบุหรี่- ฉันได้กลิ่นบุหรี่ มีคนสูบบุหรี่ จู่ๆรถของฉันก็เสีย ฉันไม่แปลกใจเลย มันไม่ได้ทำงานได้ดีมาเป็นเวลานาน— โดยไม่คาดคิดรถของฉันพัง ฉันไม่แปลกใจเลย ช่วงนี้เธอขับรถไม่ดีเลย นักบินดื่มก่อนเกิดอุบัติเหตุหรือไม่?– นักบินดื่มก่อนเกิดอุบัติเหตุหรือไม่? พวกเขาไม่ได้กรอกแบบฟอร์มนี้มาตั้งแต่ปี 2546“พวกเขาไม่ได้กรอกแบบฟอร์มนี้มาตั้งแต่ปี 2546” ลูกไม่ได้ดื่มนมมาห้าเดือนแล้ว– เด็กไม่ได้ดื่มนมเป็นเวลาห้าเดือน คุณไม่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นเวลาสิบเดือน– คุณไม่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นเวลาสิบเดือน เธอรอสามีมาหนึ่งปีแล้วเหรอ?– เธอรอสามีมาทั้งปีเหรอ? เขากินผักมาเจ็ดเดือนแล้วเหรอ?– เขากินผักเป็นเวลาเจ็ดเดือนเหรอ? คุณใส่ชุดกีฬามาสองปีแล้วหรือยัง?– คุณใส่ชุดกีฬามาสองปีแล้วหรือยัง?

วิดีโอเกี่ยวกับอดีตกาลเป็นภาษาอังกฤษ:

มาดูกันว่าคุณรู้จักอดีตกาลในภาษาอังกฤษดีแค่ไหน!

สวัสดีเพื่อนๆ! Past Simple ใช้เพื่อแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้น ณ เวลาใดเวลาหนึ่งในอดีต และเวลาที่หมดอายุไปแล้ว

เพื่อชี้แจงช่วงเวลาของการกระทำในอดีตเมื่อใช้ Past Simple tense คำเช่น ห้าวันที่แล้ว (ห้าวันที่แล้ว) ปีที่แล้ว (ปีที่แล้ว) เมื่อวาน (เมื่อวานนี้) ในปี 1980 (ในปี 1980) เป็นต้น พี

เมื่อเราใช้ Past Simple

เราใช้อดีตกาลที่เรียบง่ายเมื่อเราพูดว่า:

1. เกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีตและเวลาที่ล่วงเลยไปแล้ว นั่นคือการกระทำหรือเหตุการณ์เสร็จสมบูรณ์ (เขาซื้อรถเมื่อปีที่แล้ว, ไปเที่ยวเมื่อเดือนที่แล้ว, ประชุมเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว)

2. เกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำในอดีตที่เกิดขึ้นซ้ำๆ เป็นประจำ แต่ปัจจุบันไม่ได้เกิดขึ้นแล้ว (เธอเต้นที่โรงเรียน เราไปยิมเมื่อปีที่แล้ว)

3.เกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตที่เกิดขึ้นครั้งแล้วครั้งเล่า (พบกัน เดินเล่นในสวนสาธารณะ ไปดูหนัง)

• พี่ชายของฉันเกิดในปี 1987 - พี่ชายของฉันเกิดในปี 1987
• เธอย้ายไปเมืองหลวงเมื่อ 7 ปีที่แล้ว - เธอย้ายไปเมืองหลวงเมื่อเจ็ดปีที่แล้ว
• เราเห็นเขาเมื่อเดือนที่แล้ว - เราเห็นเขาเมื่อเดือนที่แล้ว
• สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2482 - สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2482

Past Simple เกิดขึ้นได้อย่างไร?

คำแถลง

เพื่อสร้าง Past Simple เราจะเติมคำลงท้ายให้กับกริยา -เอ็ดถ้าคำกริยาถูกต้อง (งาน – ทำงาน, เรียนรู้ – เรียนรู้, ถาม – ถาม) หากคำกริยาไม่ปกติ เราจะมองหารูปแบบ Past Simple ในคอลัมน์ที่สองของตาราง เป็นไปได้มากว่าในตอนแรกจะเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะระบุได้ทันทีว่าคำกริยาใดอยู่ตรงหน้าคุณ

อดีตกาลต่อเนื่อง - อดีตกาลนานในภาษาอังกฤษ

เวลา อดีตต่อเนื่องบ่งบอกถึงกระบวนการที่กินเวลาในช่วงเวลาหนึ่งหรือช่วงระยะเวลาหนึ่งในอดีต ต่างจาก Past Simple ตรงที่ต้องตั้งชื่อช่วงเวลานี้ในอดีตโดยตรง (เช่น เมื่อวานตอนตีห้าที่คุณโทรมา ตอนที่ฝนเริ่มตก) หรือชัดเจนจากบริบท

• เมื่อคุณโทรมา ฉันกำลังอาบน้ำ
  ฉันกำลังอาบน้ำเมื่อคุณโทรมา
• ชาร์ลีกับฉันกำลังขับรถกลับบ้าน แต่เครื่องยนต์ดับกะทันหัน
  ชาร์ลีกับฉันกำลังขับรถกลับบ้านอยู่ตอนที่เครื่องยนต์ดับกะทันหัน

การใช้อดีตต่อเนื่อง

1. การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอดีต เนื่องจากช่วงเวลานี้ยังคงแสดงออกมาเป็นเวลานาน จึงสามารถระบุช่วงเวลาได้

• ตั้งแต่หกโมงถึงเจ็ดโมง ฉันกำลังทำอาหารเย็น

การกระทำเดียวกันนี้สามารถแสดงออกได้ทั้งผ่าน Past Continuous และ Past Simple ขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการเน้นระยะเวลาของการกระทำหรือไม่ โดยปกติ เมื่อมีตัวเลือกดังกล่าว การเลือกกาลที่ยาวนานจะให้ความสำคัญกับการกระทำที่กำลังดำเนินการมากกว่า

เมื่อคืนคุณทำอะไร? - ฉันเล่นไพ่(เหมือนข้อเท็จจริงมากกว่า) หรือ ฉันกำลังเล่นไพ่(เพิ่มความสนใจ)

2. การกระทำกับพื้นหลังซึ่งมีการกระทำอื่นเกิดขึ้นซึ่งจะต้องแสดงในรูปแบบ Past Simple Past Simple มักจะแทรกลงในประโยคโดยใช้คำเชื่อม when และ และ

• เขากำลังเดินกลับบ้าน (ฉากเบื้องหลัง) เมื่อมีคนเรียกชื่อเขา
• เธอกำลังอ่านหนังสืออยู่และบังเอิญเจอวลีที่น่าสนใจ

3. การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่งในอดีต

• เขาบอกฉันว่าเขาทำงานที่ประกาศนียบัตรของเขา

4. ลักษณะการประเมินเชิงลบของการกระทำหรือพฤติกรรมอย่างต่อเนื่องของบุคคลในการพูดที่มีอารมณ์ ประโยคดังกล่าวมักจะใช้คำวิเศษณ์แสดงความถี่ เช่น เสมอ, สม่ำเสมอ, ตลอดเวลา.

• เขามักจะนอนอยู่บนโซฟาและไม่ทำอะไรเลย
• พ่อแม่ของเขาทะเลาะกันตลอดเวลา

5. เพื่อแสดงการกระทำคู่ขนานที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งในอดีต การกระทำคู่ขนานของประโยคไม่มีพื้นหลังของการกระทำอื่นๆ

• เด็กชายกำลังอ่านหนังสือ ส่วนหญิงสาวกำลังเล่นเปียโน

6. มีกริยาในกาลต่อเนื่องปัจจุบัน ( ดู รู้สึก เข้าใจฯลฯ) ซึ่งโดยปกติแล้วจะมีรูปแบบไม่คงอยู่ยาวนาน กฎเดียวกันนี้ใช้กับคำกริยาเหล่านี้ในกาลต่อเนื่องในอดีต

เพื่อแสดงอารมณ์ที่รุนแรงหรือเน้นความสำคัญของการกระทำ กริยาเหล่านี้สามารถใช้รูปแบบต่อเนื่องได้

• เขาไม่เชื่อในสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน

ในกาลต่อเนื่องทุกประเภท คุณสามารถใช้กริยาเชิงความหมายหลายคำกับกริยาที่เกี่ยวพันกับหนึ่งเรื่องได้

• เธอกำลังขับรถและคุยโทรศัพท์

Past Continent เกิดขึ้นได้อย่างไร?

คำแถลง

ภาคแสดงในอดีตต่อเนื่องประกอบด้วยกริยาช่วยและกริยาหลัก ในการที่จะสร้าง Past Continuous เราจำเป็นต้องมีรูปอดีตกาลที่เป็น – เคยเป็น, เคยเป็น Was ใช้ในเอกพจน์, were ในรูปพหูพจน์ จากกริยาหลัก เราจะลบคำขยายออกไปและเพิ่มคำลงท้าย -ing

ประโยคยืนยัน:

คำแนะนำเชิงลบ:

ฉันไม่ได้เล่น	เราไม่ได้เล่น
คุณไม่ได้เล่น	คุณไม่ได้เล่น
เขา / เธอ / มันไม่ได้เล่น	พวกเขาไม่ได้เล่น

อดีตสมบูรณ์แบบและอดีตสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง

อดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบและสมบูรณ์แบบในภาษาอังกฤษ

เวลา อดีตที่สมบูรณ์แบบหมายถึงการกระทำที่เสร็จสิ้นก่อนจุดหนึ่งในอดีต Past Perfect มีลักษณะเฉพาะคือการใช้คำวิเศษณ์ แล้ว ถึงกระนั้น ไม่เคยเลยสำหรับปัจจุบันสมบูรณ์แบบ คำวิเศษณ์เหล่านี้แสดงว่าการกระทำใดเกิดขึ้นก่อนหน้านี้ ซึ่งหมายความว่าต้องใช้การกระทำใดที่ Past Perfect

• เมื่อแมรีไปถึงออฟฟิศ เจ้านายของเธอก็ออกไปแล้ว
• เมื่อแมรีมาถึงที่ทำงาน เจ้านายของเธอก็ออกไปแล้ว

การใช้อดีตที่สมบูรณ์แบบ

1. การกระทำนั้นเกิดขึ้นก่อนช่วงเวลาหนึ่งในอดีต

• ในปี 1995 เขาได้กลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง
• ในปี 1995 เขาได้กลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง(นั่นคือเขากลายเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงในช่วงเวลาหนึ่งในอดีต)

2. การกระทำนั้นเกิดขึ้นก่อนเวลาอื่น (เหตุการณ์) ในอดีต

• เมื่อวานฉันไม่อยากไปดูหนัง เพราะว่าฉันมี เรียบร้อยแล้วดูหนังเรื่องนี้
• เมื่อวานฉันไม่อยากไปดูหนังเพราะฉันได้ดูหนังเรื่องนี้แล้ว(คือเคยดูเรื่องนี้มาก่อนจนเมื่อวาน)

คำแถลง

ภาคแสดงใน Past Perfect ประกอบด้วยสองส่วน ได้แก่ กริยาช่วย had และรูปแบบที่สามของกริยาหลัก (เราเติมคำลงท้าย -ed เข้ากับกริยาปกติ และใช้รูปแบบที่ไม่ปกติจากคอลัมน์ที่สามของตารางกริยาที่ไม่ปกติ ).

อดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ - อดีตกาลต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ

เวลา อดีตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่องหมายถึง การกระทำที่เริ่มขึ้นในอดีต ดำเนินไประยะหนึ่ง และสิ้นสุดลงก่อนจุดใดจุดหนึ่งในอดีต หรือยังไม่เสร็จสิ้น ณ จุดใดจุดหนึ่งในอดีต

• เมื่อเจนกลับมาบ้าน มาร์ตินรู้สึกเหนื่อยมากเพราะเขาทำงานหนักมาทั้งวัน
• เมื่อเจนกลับมาบ้าน มาร์ตินเหนื่อยมากเพราะเขาทำงานหนักมาทั้งวัน

การใช้ Past Perfect แบบต่อเนื่อง

1. การกระทำนั้นเกิดขึ้นก่อนเวลาหนึ่งในอดีต

• เมื่อถึงเวลา 15.00 น. ฉันรอบ๊อบมาสองชั่วโมงแล้ว
• เมื่อถึงเวลา 15.00 น. ฉันรอบ๊อบมาสองชั่วโมงแล้ว(คือเมื่อถึงเวลาบ่ายสามโมง ขณะนี้เป็นอดีต เรารอไว้สองชั่วโมงแล้ว)

2. การกระทำนั้นเกิดขึ้นก่อนการกระทำอื่น (เหตุการณ์) ในอดีต

• เมื่อวานเราเล่นกันสองชั่วโมงเมื่อทอมมาถึง
• เมื่อวานตอนที่ทอมมาถึงเราก็เล่นไปสองชั่วโมงแล้ว

การก่อตัวในอดีตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง

ในการที่จะใส่คำกริยาใน Past Perfect Continuous tense คุณต้องมีกริยาช่วยที่อยู่ใน Past Perfect tense และกริยาปัจจุบัน (รูป V-ing) ของกริยาเชิงความหมาย

ให้ทันเวลา Past Perfect มีรูปแบบเดียว เคยเป็น.

ประโยคยืนยัน:

คำแนะนำเชิงลบ:

ฉันไม่ได้เล่น	เราไม่ได้เล่น
คุณไม่ได้เล่น	คุณไม่ได้เล่น
เขา / เธอ / มันไม่ได้เล่น	พวกเขาไม่ได้เล่น

ออกจากเพจแล้วไม่ถูกใจ มีแมวตัวหนึ่งในโลกเสียใจ

อดีตกาลง่าย ๆ ในภาษาอังกฤษ

ใครก็ตามที่เคยนั่งอ่านหนังสือเรียนภาษาอังกฤษจะรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ดังกล่าว เช่น รายการกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ รายการนี้คืออะไร? ประกอบด้วยคำกริยาที่เบี่ยงเบนไปจากกฎมาตรฐานสำหรับการสร้างรูปแบบอดีตกาลและกริยา เชื่อกันว่าประมาณเจ็ดสิบเปอร์เซ็นต์ของคำกริยาที่ผิดปกติ (ชื่อภาษาอังกฤษของคำ) ถูกนำมาใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน

จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าการรู้รายการกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นหากคุณต้องการพูดอย่างคล่องแคล่วและเข้าใจคู่สนทนาของคุณ

จำนวนคำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดประมาณ 470 คำ เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้ปริมาณดังกล่าว? แน่นอนว่านี่ค่อนข้างเป็นไปได้ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้คุณรู้สึกมั่นใจเมื่อพูดภาษาอังกฤษ คุณเพียงแค่ต้องรู้คำกริยา 180 คำ

ก่อนที่จะไปที่รายการโดยตรง เราจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการบรรลุความรู้ที่ต้องการอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

การเรียนรู้แบบท่องจำ

เทคนิคการท่องจำข้อมูลเป็นหนึ่งในเทคนิคที่พบบ่อยที่สุด แต่มันมีประสิทธิภาพแค่ไหน?

เมื่อท่องจำ เรามักจะสังเกตเห็นว่าคำจำนวนมากถูกลืมอย่างรวดเร็ว และบางคำก็ปฏิเสธที่จะเก็บไว้ในความทรงจำระยะยาวของเราเลย เพื่อให้เทคนิคนี้แสดงให้เห็นด้านที่ดีที่สุด จำเป็นต้องใช้คำกริยาที่เรียนรู้ในทางปฏิบัติบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ อย่างไรก็ตาม การฟังพวกเขาในภาพยนตร์ รายการ หรือเพลงในภายหลังก็ช่วยได้มาก

อย่าลืมมีรายการกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติพร้อมคำแปล

ขั้นแรก คุณจะต้องทำความคุ้นเคยกับความหมายของคำใหม่แต่ละคำเป็นอย่างดี โดยปกติแล้ว ตารางกริยาที่ไม่ปกติทั้งหมดจะมีคอลัมน์การแปล ดังนั้นคุณจึงไม่ต้องกังวลกับการเสียเวลาทำงานกับพจนานุกรมด้วยตัวเอง เมื่อการเชื่อมโยงที่ถูกต้องกับภาษาแม่ของคุณอยู่ในหัวของคุณแล้ว คุณสามารถไปยังแบบฟอร์มที่กำลังก่อตัวได้อย่างใจเย็น

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอในบทกวี

ไม่ต้องกังวล คุณไม่ใช่นักเรียนคนเดียวที่พยายามจะเชี่ยวชาญคำกริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติทั้งหมด และยังมีใครสักคนที่จะแบ่งปันความยากลำบากของคุณ และช่างฝีมือบางคนถึงกับพยายามช่วยด้วยซ้ำ

บนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาบทกวีทุกประเภทที่สร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์ดังกล่าวโดยเฉพาะ ประกอบด้วยคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุดจำนวนหนึ่ง ซึ่งผสมผสานเข้ากับสัมผัสและน้ำเสียงโดยรวมของงานได้อย่างเชี่ยวชาญ นอกจากนี้ยังมีสมาคมตลกๆ มากมาย ดังนั้นการจดจำข้อมูลที่จำเป็นจะง่ายยิ่งขึ้น

การใช้กริยาที่ไม่ปกติ

เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เพียงแค่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย และเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เกมก็เป็นวิธีหนึ่งในการจดจำที่มีประสิทธิภาพที่สุด คุณยังสามารถค้นหาตัวเลือกสำเร็จรูปได้บนอินเทอร์เน็ต โดยปกติแล้วจะเป็นแฟลชการ์ด แอนิเมชัน หรือมินิเกมต่างๆ พร้อมด้วยตัวอย่างเสียง หากคุณไม่ต้องการเล่นบนคอมพิวเตอร์จริงๆ คุณสามารถทำอะไรบางอย่างด้วยมือของคุณเองได้อย่างง่ายดาย เช่น ไพ่ใบเดียวกัน หากคุณมีคู่เรียนภาษาอังกฤษ เกมคำศัพท์แบบอะนาล็อกหรือการสร้างบทสนทนาที่ประกอบด้วยคำกริยาที่ผิดปกติจะเหมาะสม

พบกับกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

เมื่อพูดคุยกันเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการท่องจำแล้วเราก็ไปยังสิ่งที่สำคัญที่สุด ดังนั้นเราจึงนำเสนอรายการคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติพร้อมคำแปลให้กับคุณ

กริยาตามลำดับตัวอักษร (a, b, c, d)

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย:

ปฏิบัติตาม - พำนัก - ปฏิบัติตาม - ปฏิบัติตามยึดมั่น;

เกิดขึ้น - เกิดขึ้น - เกิดขึ้น - ลุกขึ้น, ลุกขึ้น;

ตื่น - ตื่น - ตื่น; ตื่น - ตื่นตื่น

ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ข:

backbite - backbitten - backbitten - ใส่ร้าย;

backslide - backslid - backslid - หลุดออกไป;

เป็น - เป็น (เป็น) - เคย - เป็นเป็น;

หมี - เบื่อ - เกิด - หมี, เกิด;

ตี - ตี - ตี - เอาชนะ;

กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น;

เกิดขึ้น - ประสบ - เกิดขึ้น - เกิดขึ้น;

กำเนิด - กำเนิด (กำเนิด) - กำเนิด - สร้าง;

เริ่ม - เริ่ม - เริ่ม - เริ่ม;

begird - begirt - begirt - เพื่อคาดเอว;

ดูเถิด - ดูเถิด - ดูเถิด - เป็นผู้ใหญ่;

โค้งงอ - งอ - โค้งงอ - โค้งงอ;

ปลิวไป - ปลิวไป (ปลิวไป) - ปลิวไป (ปลิวไป) - ลิดรอน;

ขอร้อง - ขอร้อง (ขอร้อง) - b-esought (ขอร้อง) - ขอร้อง, ขอร้อง;

รุมเร้า - รุมเร้า - รุมเร้า - เพื่อปิดล้อม;

bespeak - bespoke - bespoken - ตามสั่ง;

bespit - bespat - bespat - ถ่มน้ำลาย;

bestride - bestrode - bestridden - นั่งลงนั่งคร่อม;

เดิมพัน - เดิมพัน (เดิมพัน) - เดิมพัน (เดิมพัน) - เดิมพัน;

betake - betake - betaken - ได้รับการยอมรับส่ง;

เสนอราคา - ไม่ดี (bade) - เสนอราคา (เสนอราคา) - สั่งถาม;

ผูก - ผูก - ผูก - ผูก;

กัด - บิต - บิต (กัด) - กัด;

เลือดออก - เลือดออก - เลือดออก - มีเลือดออก;

อวยพร - อวยพร - อวยพร (อวยพร) - อวยพร;

เป่า - เป่า - เป่า (เป่า) - เป่า;

แตก - แตก - แตก - (c) แตก;

ผสมพันธุ์ - ผสมพันธุ์ - ผสมพันธุ์ - เติบโต;

นำ - นำ - นำ - นำ;

ออกอากาศ - ออกอากาศ - ออกอากาศ - กระจายกระจาย;

คิ้ว - คิ้ว - คิ้ว - เพื่อทำให้ตกใจ;

สร้าง - สร้าง - สร้าง - เพื่อสร้าง;

เผา - เผา (เผา) - เผา (เผา) - เผา, เผา;

ระเบิด - ระเบิด - ระเบิด - ระเบิด;

หน้าอก - หน้าอก (ถูกจับ) - หน้าอก (ถูกจับ) - แยก (ใครบางคน);

ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ - ซื้อ

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย:

สามารถ - สามารถ - สามารถ - สามารถสามารถ;

จับ - จับ - จับ - จับจับ;

เลือก - เลือก - เลือก - เลือก;

ผ่า - กานพลู (แหว่ง, ผ่า) - ผ่า (แหว่ง, ผ่า) - ตัด;

ยึด - ยึด - ยึด - ยึดติด;

มา - มา - มา - มา;

ต้นทุน - ต้นทุน - ต้นทุน - ต้นทุน;

คืบ - คืบ - คืบ - คลาน;

ตัด-ตัด-ตัด-ตัด.

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย d:

กล้า - กล้า (กล้า) - กล้า - กล้า;

จัดการ - จัดการ - จัดการ - เพื่อจัดการ;

ขุด - ขุด - ขุด - ขุด;

ดำน้ำ - ดำน้ำ (นกพิราบ) - ดำน้ำ - ดำน้ำกระโดด;

ทำ - ทำ - ทำ - ทำ;

วาด - วาด - วาด - วาดลาก;

ฝัน - ฝัน (ฝัน) - ฝัน (ฝัน) - นอนหลับฝัน;

ดื่ม - ดื่ม - เมา - ดื่ม

ขับ - ขับรถ - ขับเคลื่อน - ขับขับ;

อาศัย - อยู่ - อยู่ - อยู่, อยู่ต่อไป.

ความต่อเนื่องของตัวอักษร (e, g, f, h)

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย e:

กิน - กิน - กิน - กินกิน

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย f:

ตก - ตก - ตก - ตก;

ฟีด - เลี้ยง - เลี้ยง - ให้อาหาร;

รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก;

ต่อสู้ - ต่อสู้ - ต่อสู้ - ต่อสู้;

ค้นหา - พบ - พบ - ค้นหา;

หนี - หนี - หนี - วิ่งหนี, หนี;

ฟลัดไลท์ - ฟลัดไลท์ (floodlit) - ฟลัดไลท์ (ฟลัดไลท์) - ส่องแสงสปอตไลท์;

บิน - บิน - บิน - บิน;

ละเว้น - ละเว้น - ละเว้น - ละเว้น;

ห้าม - ห้าม (ห้าม) - ห้าม - ห้าม;

พยากรณ์ - พยากรณ์ (พยากรณ์) - พยากรณ์ (พยากรณ์) - ทำนาย;

คาดการณ์ - เล็งเห็น - เล็งเห็น - คาดการณ์;

ลืม - ลืม - ลืม - ลืม;

ให้อภัย - ให้อภัย - ให้อภัย - ให้อภัย;

ละทิ้ง - ละทิ้ง - ละทิ้ง - ออกไป;

สาบาน - สาบาน - สาบาน - ละทิ้ง;

แช่แข็ง - แช่แข็ง - แช่แข็ง - แช่แข็ง แช่แข็ง

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย g:

กำไร - กำไร - กำไร - ปฏิเสธขัดแย้ง;

รับ - ได้ - ได้ - รับ;

คาดเอว - คาดเอว (girt) - คาดเอว (girt) - คาดเอว;

ให้ - ให้ - ให้ - ให้;

ไป - ไป - ไป - ไปออกไป;

หลุมศพ - ขุด - ขุด (ขุด) - แกะสลัก;

บด - บด - บด - ลับคมบด;

เติบโต - เติบโต - เติบโต - เติบโต

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย h:

แขวน - แขวน (แขวนคอ) - แขวน (แขวนคอ) - แขวน;

มี - มี - มี - มี;

ได้ยิน - ได้ยิน - ได้ยิน - ได้ยิน;

สกัด - สกัด - สกัด; โค่น - สับ, โค่น;

ซ่อน - ซ่อน - ซ่อน - ซ่อน;

ตี - ตี - ตี - ตี, ตี;

ถือ - ถือ - ถือ - ถือ;

เจ็บ - เจ็บ - เจ็บ - ทำให้เจ็บปวดทำให้ขุ่นเคือง

ส่วนที่สองของตัวอักษร

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย i:

ฝัง - ฝัง - ฝัง - ใส่เพื่อจัดวาง;

อินพุต - อินพุต (อินพุต) - อินพุต (อินพุต) - ป้อน;

สิ่งที่ใส่เข้าไป - สิ่งที่ใส่เข้าไป - สิ่งที่ใส่เข้าไป - แทรก, ลงทุน;

สาน - สาน - สาน - ทอคลุมด้วยลวดลาย

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย k:

เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้;

ken - kenned (kent) - kenned - รู้รับรู้ด้วยสายตา;

คุกเข่า - คุกเข่า (คุกเข่า) - คุกเข่า (คุกเข่า) - คุกเข่า;

ถัก - ถัก (ถัก) - ถัก (ถัก) - ถัก;

รู้ - รู้ - รู้ - รู้

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย l:

บรรทุก - บรรทุก - บรรทุก (ภาระ) - โหลด;

วาง - วาง - วาง - ใส่;

ตะกั่ว - นำ - นำ - เป็นผู้นำ;

ยัน - เอน (เอน) - เอน (เอน) - เอน, เอน;

กระโดด - กระโดด (กระโดด) - กระโดด (กระโดด) - กระโดด;

เรียนรู้ - เรียนรู้ (เรียนรู้) - เรียนรู้ (เรียนรู้) - สอน;

ออก - ซ้าย - ซ้าย - โยน;

ให้ยืม - ให้ยืม - ให้ยืม - ให้ยืม;

ปล่อย - ปล่อย - ปล่อย - ปล่อย, ให้;

โกหก - นอน - นอน - นอนราบ;

แสง - สว่าง (สว่าง) - สว่าง (สว่าง) - ส่องสว่าง;

แพ้ - แพ้ - แพ้ - แพ้

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย ม:

ทำ - ทำ - ทำ - สร้าง;

อาจ - อาจ - อาจ - สามารถมีโอกาส;

ค่าเฉลี่ย - ความหมาย - ความหมาย - มีความหมาย;

พบ - พบ - พบ - พบ;

แคสต์ผิด - แคสต์ผิด - แคสต์ผิด - กระจายบทบาทไม่ถูกต้อง

ได้ยินผิด - ได้ยินผิด - ได้ยินผิด - ได้ยินผิด;

mishit - mishit - mishit - พลาด;

ผิด - ผิด - ผิด - ใส่ที่อื่น;

เข้าใจผิด - เข้าใจผิด - เข้าใจผิด - ทำให้สับสน;

อ่านผิด - อ่านผิด - อ่านผิด - ตีความผิด;

สะกดผิด - สะกดผิด (สะกดผิด) - สะกดผิด (สะกดผิด) - เขียนโดยมีข้อผิดพลาด;

ผิด - ผิด - ผิด - บันทึก;

เข้าใจผิด - เข้าใจผิด - เข้าใจผิด - เข้าใจผิด;

ตัดหญ้า - ตัดหญ้า - ตัดหญ้า (ตัดหญ้า) - ตัดหญ้า (สนามหญ้า)

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย r:

กำจัด - กำจัด (กำจัด) - กำจัด (กำจัด) - กำจัด;

ขี่ - ขี่ - ขี่ - ขี่ม้า;

แหวน - รัง - รุ่ง - โทร;

ลุกขึ้น - ลุกขึ้น - ลุกขึ้น - ลุกขึ้น;

วิ่ง - วิ่ง - วิ่ง - วิ่งไหล

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย s:

เลื่อย - เลื่อย - เลื่อย (เลื่อย) - เลื่อย;

พูด - พูด - พูด - พูด, พูด;

เห็น - เห็น - เห็น - เห็น;

แสวงหา - แสวงหา - แสวงหา - เพื่อค้นหา;

ขาย - ขาย - ขาย - การค้า;

ส่ง - ส่ง - ส่ง - ส่ง;

ชุด - ชุด - ชุด - ติดตั้ง;

เขย่า - เขย่า - เขย่า - เขย่า;

โกน - โกน - โกน (โกน) - โกน;

หลั่ง - หลั่ง - หลั่ง - หก;

ส่องแสง - ส่องแสง (ส่องแสง) - ส่องแสง (ส่องแสง) - ส่องแสงแวววาว;

ยิง - ยิง - ยิง - ยิง, ยิง;

แสดง - แสดง - แสดง (แสดง) - แสดง;

ปิด - ปิด - ปิด - สแลม;

ร้องเพลง - ร้องเพลง - ร้องเพลง;

จม - จม - จม - จมจมจม;

นั่ง - นั่ง - นั่ง - นั่ง;

นอน - นอน - นอน - นอน;

สไลด์ - สไลด์ - สไลด์ - สไลด์;

กรีด - กรีด - กรีด - ฉีก, ตัด;

กลิ่น - มีกลิ่น (ได้กลิ่น) - มีกลิ่น (ได้กลิ่น) - กลิ่นกลิ่น;

พูด - พูด - พูด - สนทนาต่อ;

ความเร็ว - ความเร็ว (เร่ง) - ความเร็ว (เร่ง) - เร่งความเร็ว, รีบ;

คาถา - สะกด (สะกด) - สะกด (สะกด) - เขียนหรืออ่านออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัว;

ใช้จ่าย - ใช้จ่าย - ใช้จ่าย - ใช้จ่าย;

หก - หก (หก) - หก (หก) - หก;

ปั่น - ปั่น (ช่วง) - ปั่น - หมุน;

ถ่มน้ำลาย - ถ่มน้ำลาย (ถ่มน้ำลาย) - ถ่มน้ำลาย (ถ่มน้ำลาย) - ไม่สนใจ;

แยก - แยก - แยก - แยก;

นิสัยเสีย - นิสัยเสีย (นิสัยเสีย) - นิสัยเสีย (นิสัยเสีย) - นิสัยเสีย;

สปอตไลท์ - สปอตไลต์ (สปอตไลต์) - สปอตไลต์ (สปอตไลต์) - ส่องสว่าง;

แพร่กระจาย - แพร่กระจาย - แพร่กระจาย - แพร่กระจาย;

ยืน - ยืน - ยืน - ยืน;

ขโมย - ขโมย - ขโมย - ขโมย;

ติด - ติด - ติด - ทิ่มกาว;

ต่อย - ต่อย - ต่อย - ต่อย;

กลิ่นเหม็น - กลิ่นเหม็น; เหม็น - เหม็น - กลิ่นอันไม่พึงประสงค์;

ตี - ตี - ตี - ตี, ตี, โจมตี;

สาบาน - สาบาน - สาบาน - สาบานสาบาน;

บวม - บวม - บวม (บวม) - บวม;

ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ;

แกว่ง - แกว่ง - แกว่ง - แกว่ง

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย t:

รับ - รับ - รับ - รับ;

สอน - สอน - สอน - เรียนรู้;

ฉีกขาด - ฉีก - ฉีกขาด;

บอก - บอก - บอก - บอก, พูด;

คิด - คิด - คิด - คิด;

โยน - โยน - โยน - โยน

กริยาที่ขึ้นต้นด้วย w:

ตื่น - ตื่น (ตื่น) - ตื่น (ตื่น) - ตื่น, ตื่น;

สวมใส่ - สวมใส่ - สวมใส่ - สวมใส่ (เสื้อผ้า);

สาน - ทอ (ทอ) - ทอ (ทอ) - ทอ;

พุธ - พุธ (แต่งงาน) - แต่งงาน (แต่งงานแล้ว) - ให้แต่งงาน;

ร้องไห้ - ร้องไห้ - ร้องไห้ - ร้องไห้;

เปียก - เปียก (เปียก) - เปียก (เปียก) - เปียกชุ่มชื้น;

ชนะ - ชนะ - ชนะ - ชนะ;

ลม - แผล - แผล - ลมขึ้น (กลไก);

เขียน - เขียน - เขียน - เขียน

เราหวังว่าหลังจากอ่านบทความนี้แล้ว ภาษาอังกฤษจะชัดเจนขึ้นสำหรับคุณเล็กน้อย

หากคุณมาถึงจุดของการเรียนรู้คำกริยา แสดงว่าคุณผ่านอะไรมามากมายแล้ว แต่ยังมีเส้นทางยาวไกลสู่ความสมบูรณ์แบบรออยู่ข้างหน้า ระบบชั่วคราวนั้นขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างคำพูดในส่วนนี้ว่าถูกต้องและไม่ถูกต้อง เป็นเรื่องหลังที่เราจะพูดถึงและอธิบายวิธีการเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติอย่างรวดเร็ว

ดังนั้นเราจึงรู้อยู่แล้วว่าเมื่อเวลาผ่านไป การพิชิตจากต่างประเทศ หรือการโต้ตอบอื่น ๆ ของผู้คน ภาษาอังกฤษก็ไม่ได้ยืนเคียงข้างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคำกริยา ถ้าเราศึกษากาลก็ต้องแยกตามหมวดนี้ Irregular Verbs พบได้ในเกือบทุกคำ

รูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษ

จะเริ่มตรงไหน? จากความคุ้นเคย. มีกี่ประเภท ใช้งานเมื่อใด และอย่างไร ท้ายที่สุดเมื่ออ่านกฎคุณมักจะเจอสำนวนที่ 2 รูปแบบที่ 3 ตอนนี้เราจะดูว่ามันคืออะไร อีกครั้งหนึ่งที่คุ้มค่าที่จะนึกถึงว่ามีคำกริยาที่ผิดปกติอยู่ 3 รูปแบบ (นักภาษาศาสตร์บางคนแยกแยะได้สี่รูปแบบ)

แบบฟอร์มแรกเป็น infinitive หรือ คอลัมน์แรกของตาราง- นี่คือวิธีการใช้คำกริยาในพจนานุกรม: วิ่ง ว่ายน้ำ ให้ใช้ใน Present Simple, Future Simple, ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ Past Simple

แบบฟอร์มที่สอง -นี่คืออดีตกาลที่เรียบง่าย: วิ่ง ว่ายน้ำ ให้ (คอลัมน์ที่สอง)- ในรูปแบบนี้ กริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติจะถูกนำมาใช้ในรูปแบบ Past Simple (ยกเว้นประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ)

แบบที่สาม- นี่คือกริยาที่ผ่านมา (กริยาที่ผ่านมาหรือกริยา II): วิ่ง, เหวี่ยง, ให้.กริยารูปแบบนี้ใช้บ่อยที่สุด ในเวลาที่สมบูรณ์แบบ ในทุกเวลา เสียงแบบพาสซีฟ คุณจะพบมันใน คอลัมน์ที่สามของตาราง

แบบฟอร์มที่สี่- นี่คือกริยาปัจจุบัน (กริยาปัจจุบันหรือกริยาฉัน): วิ่ง ว่ายน้ำ ให้มันถูกใช้โดยกลุ่มกาลต่อเนื่องและต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ ไม่ใช่ทุกตารางที่มีคอลัมน์ที่สี่ มีเพียงบางตารางเท่านั้นที่มี

เมื่อพิจารณาประโยคที่มีกริยาไม่ปกติ ให้ใส่ใจกับกาล

คำกริยาหลักที่ไม่ปกติของภาษาอังกฤษเกิดขึ้นได้อย่างไร?

เป็นไปไม่ได้ที่จะระบุได้อย่างชัดเจนว่าคำเหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะนี้และคำอื่น ๆ มีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่สองหรือสาม แต่ก็ยังสามารถติดตามแนวโน้มบางอย่างได้จากนั้นก็จะไม่ใช่ชุดคำและรูปแบบที่เข้าใจยาก

1. โดยการเปลี่ยนสระในรากของคำ: พบ - พบ - พบ; เริ่ม - เริ่ม - เริ่ม
2. การเปลี่ยนรูทและเพิ่มส่วนต่อท้าย: พูด - พูด - พูด; ให้ - ให้ - ให้
3. การเปลี่ยนแปลงที่สิ้นสุด: ส่ง - ส่ง - ส่ง; สร้าง - สร้าง - สร้าง
4. และคำกริยาบางคำก็เหมือนกันทุกรูปแบบ: ตัด - ตัด - ตัด; ใส่ - ใส่ - ใส่

วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติ?

แต่ละคนมีวิธีการของตัวเอง วิธีการของตัวเอง ซึ่งมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง แต่ก่อนอื่นฉันอยากจะพูดข้อเท็จจริงที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปบางประการ ขั้นแรก เรียนรู้ทั้งสามรูปแบบพร้อมกันพร้อมคำแปล คำกริยาที่ผิดปกติพร้อมการแปลสามารถพบได้ในหนังสือเรียนไวยากรณ์ พจนานุกรม บนแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและบนเว็บไซต์ของเราเกือบทุกเล่ม สามารถดาวน์โหลดทั้งตารางได้ อย่าเรียนรู้ 10 ข้อในคราวเดียว พัก 5 ยืดเวลาออกไป 3-4 วัน ทำแบบฝึกหัด หลายคนเรียนติดต่อกันตามลำดับตัวอักษร บ้างเรียนเป็นกลุ่ม (ขึ้นอยู่กับวิธีการศึกษา) ฉันเชื่อว่าอันที่สองมีประสิทธิภาพและง่ายกว่า ดังนั้นเราจะแบ่งคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติทั้งหมดออกเป็นกลุ่มๆ

1. เหมือนกันโดยสิ้นเชิง

เดิมพัน	เดิมพัน	เดิมพัน	เดิมพัน
ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ตี	ตี	ตี	ตี
เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ	ความเสียหาย
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต
ใส่	ใส่	ใส่	ใส่
ชุด	ชุด	ชุด	ติดตั้งใส่
หลั่งน้ำตา	หลั่งน้ำตา	หลั่งน้ำตา	รีเซ็ต
ปิด	ปิด	ปิด	ปิด
น้ำลาย	น้ำลาย	น้ำลาย	น้ำลาย
แยก	แยก	แยก	แบ่งแยก
การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย	แจกจ่าย
เชื่อมั่น	เชื่อมั่น	เชื่อมั่น	เชื่อมั่น

2. รูปร่างที่สองและสามตรงกัน - p-t

3. รูปแบบที่สองและสามตรงกัน - d-t

4. สระรากเปลี่ยน - อี - เอง

5. กลุ่มกริยาที่มีสระรากต่างกัน

6. คำลงท้าย aught/ought

7. การสลับสระ

กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น
มา	มา	มา	มา
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง

8. สระสลับ + ลงท้าย en

9. การสลับการลงท้ายด้วยพยัญชนะสองเท่า

กัด	นิดหน่อย	กัด	กัด
ตก	ล้ม	ล้มลง	ตก
ห้าม	ห้าม	ต้องห้าม	ห้าม
ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่	ซ่อน
ขี่	ขี่ม้า	ขี่	ขี่
เขียน	เขียน	เขียนไว้	เขียน
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม

10. รูปแบบที่สองและสามตรงกัน

	ที่สองและสาม
สร้าง	สร้าง	สร้าง
ขุด	ขุด	หยด
หา	พบ	หา
รับ	ได้รับ	รับ
มี	มี	มี
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ถือ	จัดขึ้น	ถือ
ตะกั่ว	นำ	ตะกั่ว
ออกจาก	ซ้าย	ออกจาก
สูญเสีย	สูญหาย	สูญเสีย
ทำ	ทำ	ทำ
ส่องแสง	ส่องแสง	ส่องแสง
ยิง	ยิง	ไฟ
นั่ง	นั่ง	นั่ง
ชนะ	วอน	ชนะ
ติด	ติดอยู่	ติด, ติด,
โจมตี	โจมตี	ตี, ตี
ยืน	ยืน	ยืน
เข้าใจ	เข้าใจแล้ว	เข้าใจ
ข้อเสนอ	จัดการ	จัดการกับ
หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง
ขาย	ขายแล้ว	ขาย
บอก	บอก	พูด
วาง	วาง	ใส่
จ่าย	จ่าย	จ่าย
พูด	พูดว่า	พูด
มีเลือดออก	เลือดออก	มีเลือดออก
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
พบปะ	พบกัน	พบปะ
ให้อาหาร	เลี้ยง	ให้อาหาร

11.มีสองทางเลือก

เผา	เผา / เผา	เผา / เผา	เผาไหม้เผาไหม้
ฝัน	ฝัน/ฝัน	ฝัน/ฝัน	ฝัน
อาศัยอยู่	อาศัยอยู่ / อาศัยอยู่	อาศัยอยู่ / อาศัยอยู่	อยู่อาศัย
แขวน	แขวน/แขวนคอ	แขวน/แขวนคอ	แขวน
คุกเข่า	คุกเข่า/คุกเข่า	คุกเข่า/คุกเข่า	คุกเข่าก้มลง
ถัก	ถัก/ถัก	ถัก/ถัก	ถัก
เอียง	เอน/โน้มตัว	เอน/โน้มตัว	ยัน, ยัน
เผ่น	กระโดด/กระโดด	กระโดด/กระโดด	กระโดดขึ้นกระโดด
เรียนรู้	เรียนรู้ / เรียนรู้	เรียนรู้ / เรียนรู้	เรียนรู้
แสงสว่าง	สว่าง/สว่างขึ้น	สว่าง/สว่างขึ้น	สว่างขึ้น
พิสูจน์	พิสูจน์แล้ว	พิสูจน์แล้ว/พิสูจน์แล้ว	พิสูจน์
เย็บ	เย็บ	เย็บ/เย็บ	เย็บ
กลิ่น	หลอมเหลว/ได้กลิ่น	หลอมเหลว/ได้กลิ่น	สูดกลิ่น
ความเร็ว	เร่งความเร็ว / เร่งความเร็ว	เร่งความเร็ว / เร่งความเร็ว	เร่งความเร็ว
สะกด	สะกด / สะกด	สะกด / สะกด	สะกด
สปอยเลอร์	นิสัยเสีย/นิสัยเสีย	นิสัยเสีย/นิสัยเสีย	นิสัยเสีย

12. รูปร่างที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

การจำคำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษในตอนแรกดูเหมือนจะยากและน่าเบื่อ แต่เชื่อฉันเถอะว่าถ้าคุณไม่รีบูทตัวเอง ศึกษาโดยใช้กลุ่มที่เราเตรียมไว้ให้ คุณจะเชี่ยวชาญมันได้อย่างง่ายดาย และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก! คำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดมักใช้ในการพูด เรียนรู้ไวยากรณ์และขยายคำศัพท์ของคุณ