ส่วนที่ 21 เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความและคำพูดในภาษาพูด ความยากลำบากต่างๆ เกิดขึ้นในเครื่องหมายวรรคตอนของข้อความภาษาพูด ในบางกรณี ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะค้นหาความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างโครงสร้างของคำพูดและ

XX. เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยคและระหว่างการหยุดพูด § 75 ช่วงที่ 1 ช่วงจะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคบรรยายที่สมบูรณ์ เช่น เงากำลังจางลง ทิศตะวันออกเป็นสีแดง ไฟคอซแซคถูกเผา (พุชกิน) บันทึก. มหัพภาคจะไม่ถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคหลังจากมหัพภาค

XXXI. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดโดยตรง§ 119 คำพูดโดยตรงหลังจากคำพูดของผู้เขียน คำพูดโดยตรงจะถูกเน้นในเครื่องหมายคำพูดหากอยู่ในบรรทัด (ในการเลือก) ตัวอย่างเช่น: ข่าวที่น่าทึ่งระเบิดเข้าไปในเมืองเล็ก ๆ เหมือนพายุหมุน:“ ซาร์ถูกโค่นล้มแล้ว!” (เอ็น. ออสตรอฟสกี้). หากคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วย

§ 121 คำพูดของผู้เขียนอยู่ในคำพูดโดยตรง หากคำพูดของผู้เขียนอยู่ในคำพูดโดยตรงซึ่งเน้นด้วยเครื่องหมายคำพูด คำหลังจะถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำพูดโดยตรงเท่านั้น และจะไม่อยู่ระหว่างคำพูดโดยตรงและคำพูดของผู้เขียน ตัวอย่าง: “ฉันมาสั่ง” กล่าว

XX. เครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายประโยคและเมื่อคำพูดขาด § 75 ช่วงที่ 1 ช่วงจะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคบรรยายที่สมบูรณ์ เช่น เงากำลังจางลง ทิศตะวันออกเป็นสีแดง ไฟไหม้คอซแซค (พุชกิน) มหัพภาคจะไม่ถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคหลังจากมหัพภาค

XXXI. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดโดยตรง § 119 คำพูดโดยตรงหลังคำพูดของผู้เขียน1 คำพูดโดยตรงจะถูกเน้นในเครื่องหมายคำพูดหากอยู่ในบรรทัด (ในส่วนที่เลือก) เช่น: มักจะจำคำพูดของแอล. ตอลสตอย: "บุคคลมีความรับผิดชอบเท่านั้น" หากคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยย่อหน้า

§ 121 คำพูดของผู้เขียนอยู่ในคำพูดโดยตรง 1. หากคำพูดของผู้เขียนอยู่ในคำพูดโดยตรงซึ่งเน้นด้วยเครื่องหมายคำพูด คำหลังจะถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำพูดโดยตรงเท่านั้น และไม่ได้อยู่ระหว่างคำพูดโดยตรงกับคำพูดของผู้เขียน ตัวอย่างเช่น: “ ฉันอ่านได้ - ก่อนอื่นอีกครั้ง

เครื่องหมายวรรคตอนตอนท้ายและตอนต้นประโยค ป้ายลงท้ายตรงกลางประโยค เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค§ 1. การมีหรือไม่มีอารมณ์หวือหวาของข้อความนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของข้อความ จุดจะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยค

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดและคำพูดโดยตรง

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดโดยตรง § 133 คำพูดโดยตรง นั่นคือคำพูดของบุคคลอื่นที่รวมอยู่ในข้อความของผู้เขียนและทำซ้ำคำต่อคำ มีการจัดรูปแบบในสองวิธี1. หากคำพูดโดยตรงอยู่ในบรรทัด (ในส่วนที่เลือก) จะมีการใส่เครื่องหมายคำพูด: "ฉันเสียใจที่ไม่รู้จักพ่อของคุณ"

ความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดโดยตรงและคำพูดของผู้เขียน คำพูดโดยตรงก่อนคำพูดของผู้เขียน § 134 คำพูดโดยตรงหลังจากคำพูดของผู้เขียน § 134 คำพูดของผู้เขียนทำลายคำพูดโดยตรง § 135 ย่อหน้า คำพูดของผู้เขียน 1, 2, 4, 5 แบ่งออกเป็นสองส่วน § 135 วรรค 5 คำพูดโดยตรงภายในคำพูดของผู้เขียน § 136 คำพูดโดยตรงที่เป็นของ

PUNCTION MARKS กลุ่ม PUNCTION MARKS เกิดในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2531 เป็นปฏิกิริยาที่แปลกประหลาดต่อการเปลี่ยนแปลงทิศทางดนตรีในกลุ่มเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กยอดนิยมในช่วงครึ่งหลังของยุค 80 THE YOUNGER BROTHERS - จากแนวนีโอโรแมนติกอันไพเราะและอิเล็กโทรป๊อปไปจนถึงกีตาร์ฮาร์ด

คำพูดของคนอื่น- นี่คือคำกล่าวของบุคคลอื่นที่รวมอยู่ในการเล่าเรื่องของผู้เขียน คำที่แนะนำสุนทรพจน์ของผู้อื่นเรียกว่าคำพูดของผู้เขียนหรือคำพูดของผู้เขียน

วิธีการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่น

มีวิธีต่อไปนี้ในการส่งคำพูดของผู้อื่น:

1) ประโยคที่มีคำพูดโดยตรงเพื่อถ่ายทอดโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างเช่น: มิชาถามว่า:“ วิทยา ขอหนังสือเล่มนี้หน่อยค่ะ».

2) ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมคำพูดทางอ้อมเพื่อถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นที่มีการเปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างเช่น: มิชาถาม วิทยาจึงให้หนังสือแก่เขา .

3) ประโยคง่าย ๆ พร้อมการตั้งชื่อหัวข้อคำพูดของคนอื่นเพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น: และเพื่อคุณปู่มายาวนาน เกี่ยวกับสลากอันขมขื่นของคนไถนาเขาพูดเศร้าๆ(น. เนคราซอฟ.)

4) ประโยคที่มีคำเกริ่นนำและประโยคเกริ่นนำเพื่อสื่อถึงที่มาของข้อความ

ตัวอย่างเช่น: ดังที่กวีกล่าวไว้ฤดูใบไม้ร่วงแห่งชีวิตได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว(K. Paustovsky.)

วิธีต่างๆ ในการถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นเป็นคำพ้องทางวากยสัมพันธ์และสามารถแทนที่กันได้

ประโยคที่มีคำพูดโดยตรง

คำพูดโดยตรง- นี่เป็นการทำซ้ำคำต่อคำโดยบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่รวมอยู่ในข้อความของผู้เขียน

ในคำพูดโดยตรงคุณลักษณะของคำพูดของคนอื่นจะถูกเก็บรักษาไว้ดังนั้นจึงอาจมีคำกริยาในรูปแบบของบุคคลที่ 1 และ 2 ของอารมณ์ที่บ่งบอกและจำเป็นคำสรรพนามบุคคลที่ 1 และ 2 ที่อยู่ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์คำอุทานและอนุภาค

คำพูดโดยตรงไม่สามารถมีได้เพียงประโยคเดียว แต่มีหลายประโยค

การเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ระหว่างคำกล่าวของผู้เขียนและคำพูดโดยตรงแสดงออกมาด้วยน้ำเสียง นอกจากนี้ การเชื่อมต่อนี้สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำกริยาที่แนะนำคำพูดโดยตรง เช่น พูด สังเกต ตะโกน ฯลฯ เหล่านี้เป็นคำกริยาที่มีความหมายทางศัพท์ของการพูดและการคิด นี่คือบางส่วนของพวกเขา: พูด, บอก, พูด, ทำซ้ำ, สั่ง, สังเกต, ถาม, กระซิบ, ถาม, ตอบ, อุทาน, ตะโกน, คิด, สมมติ, ตัดสินใจ, ฝัน.

บ่อยครั้งการทำงานของคำที่แนะนำคำพูดโดยตรงนั้นดำเนินการโดยคำกริยาที่แสดงถึงวิธีการถ่ายทอดข้อความหรือความรู้สึกที่มาพร้อมกับคำพูด

“ป! โทรเลข สัญญาณ ขุ่นเคือง ชื่นชมยินดี หัวเราะ รับโทรเลข: มีไฟลุกโชนบนชายฝั่ง: "ล่องเรือที่นี่!" - (กระพริบมาพร้อมกับการกระทำ เรียกว่า).

กริยาที่แนะนำคำพูดโดยตรงในองค์ประกอบของคำพูดของผู้เขียนสามารถอยู่ก่อนคำพูดโดยตรงหรือตามหลังหรือตรงกลาง

ตัวอย่างเช่น: น้ำในลำธารร้องเพลง: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!” “น้ำแข็งในแม่น้ำจะแตกเร็วๆ นี้ไหม?” - Vova ถาม “เราต้องเตรียมตัว” พวกเขาตัดสินใจ “บ้านนกสำหรับการมาถึงของนกกิ้งโครง”

บางครั้งคำกริยาที่แนะนำคำพูดโดยตรงอาจหายไป

“ป! แต่ Griboyedov เป็นคนง่ายๆ เขาโบกมืออย่างไม่ใส่ใจ:- อย่าไปกังวลกับมันมากเกินไป เวลาจะดูแลตัวมันเอง (ยู. ไทยานอฟ.)

คำพูดโดยตรงหลากหลาย อาจเป็น:

1. คำพูดของผู้คน:

ก) ข้อความของผู้คนเป็นองค์ประกอบตามปกติของคำพูดโดยตรง

ตัวอย่างเช่น: “เอาล่ะเพื่อนๆ” ผู้บัญชาการกล่าว, - ตอนนี้เปิดประตูตีกลอง พวก! ไปข้างหน้าในการเที่ยวตามฉันมา! (อ. พุชกิน.)

หนาว นอนไม่หลับมาสามคืน เหนื่อยและเริ่มโกรธ - พาฉันไปที่ไหนสักแห่งโจร! ให้ตายเถอะ ถึงจุดนั้นแล้ว!- ฉันตะโกน(ม. เลอร์มอนตอฟ.)

และแม่ก็จับมือเธอแล้วพูดว่า:“ อย่าโกรธเดนิส เรื่องหนูเลย ไม่และไม่จำเป็น! ไปซื้อปลาให้คุณกันเถอะ! คุณต้องการอันไหนฮะ?» (วี. ดรากุนสกี้.)

เจ้าของสัตว์ร้ายใช้ฝ่ามือเช็ดหน้าเปียกแล้วแนะนำเจ้าของด้วยเสียงทื่อและน่ากลัว: - ซื้อสกินครับผู้จัดการ (K. Paustovsky.)

b) การส่งคำต่อคำของคำพูดของบุคคลอื่นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดโดยตรง

ตัวอย่างเช่น: ... Lyubochka เองก็อยากเขียนถึงคุณ แต่เธอก็ฉีกกระดาษแผ่นที่สามแล้วพูดว่า:“ ฉันรู้ว่าพ่อที่ชอบเยาะเย้ยคืออะไร ถ้าคุณทำผิดแม้แต่ครั้งเดียว พ่อจะแสดงให้ทุกคนเห็น- คัทย่ายังอ่อนหวาน มีมี่ยังใจดีและน่าเบื่อ- (แอล. ตอลสตอย.)

2. คำพูดภายใน นั่นก็คือความคิดของผู้คน

ตัวอย่างเช่น: เคยเป็นที่คุณยืนอยู่ตรงมุมจนเข่าและหลังของคุณเจ็บและคุณคิดว่า:“ คาร์ลอิวาโนวิชลืมฉัน มันคงจะสงบสำหรับเขาที่จะนั่งบนเก้าอี้สบายๆ และอ่านไฮโดรสแตติกส์ของเขา - แต่ฉันรู้สึกอย่างไรสำหรับฉัน?» (แอล. ตอลสตอย.) พระเจ้า ฉันคาดหวังมากเพียงใดจากการเดินทางครั้งนี้! - ฉันคิดว่าฉันอาจไม่เห็นรายละเอียดอะไรมากนักแต่ฉันเห็นทุกอย่างแล้วทุกที่ แต่จากทุกสิ่งที่มองเห็น บางสิ่งจะเกิดขึ้นทั้งหมด เป็นภาพพาโนรามาทั่วๆ ไป...» (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี.)

3. จารึกต่าง ๆ อ้างอิงข้อความของคนอื่น

“ป! “ผู้เฒ่าที่รักของฉัน” อ่านโดย Tatyana Petrovna, - ฉันอยู่โรงพยาบาลมาหนึ่งเดือนแล้ว แผลไม่รุนแรงมากนัก และโดยทั่วไปก็กำลังสมานตัวอยู่ เพื่อเห็นแก่พระเจ้า ไม่ต้องกังวลและอย่าสูบบุหรี่ครั้งแล้วครั้งเล่า ฉันขอร้องคุณ! (K. Paustovsky.) K. Chukovsky เขียน:“ จินตภาพบทกวีของ Nekrasov เป็นจุดแข็งที่ยิ่งใหญ่ที่สุด».

4. คำกล่าวเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและวัตถุต่างๆ ซึ่งจินตนาการของมนุษย์ให้ความสามารถในการคิดและพูด: คำพูดของสัตว์และคำพูดภายในของพวกเขา, ข้อความของสัตว์ในตำนาน, พืช, วัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิต

“ป! เมื่อมืดสนิท Kashtanka ก็ถูกเอาชนะด้วยความสิ้นหวังและความสยดสยอง เธอกดตัวเองเข้ากับทางเข้าและเริ่มร้องไห้อย่างขมขื่น<...>ถ้าเธอเป็นคนเธอคงคิดว่า:“ ไม่ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้ชีวิตแบบนั้น! คุณต้องยิงตัวเอง!» (อ. เชคอฟ.)

Sadko เข้าไปในห้องหินสีขาว:
ราชาแห่งท้องทะเลประทับอยู่ในห้องของพระองค์
พระเศียรของกษัตริย์ก็เหมือนกองหญ้าแห้ง
กษัตริย์ตรัสคำเหล่านี้:
- โอ้คุณพ่อค้า Sadko แขกรวย!
เป็นเวลาหนึ่งศตวรรษที่คุณ Sadko เดินทางบนทะเล
พระองค์มิได้ทรงถวายส่วยแด่พระราชาข้าพเจ้า

(บลีนา "ซัดโก")

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดโดยตรง

ในข้อความ คำพูดโดยตรงจะถูกเน้นโดยใช้เครื่องหมายคำพูดหรือขีดกลาง

คำพูดโดยตรงจะถูกเน้นในเครื่องหมายคำพูดหากอยู่ในบรรทัดโดยไม่มีย่อหน้า (อาจปรากฏหลังคำของผู้เขียน ข้างหน้าคำ หรืออยู่ข้างในก็ได้)

เรานำเสนอเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีคำพูดโดยตรงในตาราง:

บทสนทนา เครื่องหมายวรรคตอนในบทสนทนา

การถ่ายทอดความคิดของผู้อื่นไปพร้อมๆ กับการรักษารูปแบบและเนื้อหาไว้เป็นลักษณะของบทสนทนาเช่นกัน

หมู่บ้านที่ใกล้ที่สุดอยู่ไกลคือการสนทนาระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป

หมู่บ้านที่ใกล้ที่สุดอยู่ไกล(จากภาษากรีก บทสนทนา- “การสนทนา การสนทนา”) เป็นรูปแบบธรรมชาติของการสื่อสารโดยตรง

คำพูดของแต่ละคนที่เข้าร่วมการสนทนาเรียกว่าแบบจำลอง คำพูดของผู้เขียนอาจมาพร้อมกับคำพูดหรืออาจไม่หายไป บทสนทนาแต่ละบรรทัดมักจะเริ่มต้นด้วยบรรทัดใหม่ นำหน้าด้วยขีดกลาง และไม่มีเครื่องหมายคำพูดใดๆ

บทสนทนาประกอบด้วยแบบจำลองหลายแบบ (จากหลายแบบ แต่ไม่น้อยกว่าสองแบบ) นี่คือบทสนทนาระหว่างเด็ก ๆ ถ่ายทอดโดย M. Prishvin:

ฤดูใบไม้ผลินี้ ยังคงมีหิมะอยู่ในป่าสนหนาแน่นเมื่อปลายเดือนเมษายน แต่ในหนองน้ำจะอุ่นกว่ามากเสมอ ตอนนั้นไม่มีหิมะเลย เมื่อทราบเรื่องนี้จากผู้คน Mitrasha และ Nastya ก็เริ่มรวบรวมแครนเบอร์รี่

Nastya เริ่มเตรียมตัวแล้วแขวนตะกร้าใบใหญ่ไว้บนไหล่ของเธอบนผ้าเช็ดตัว

- ทำไมคุณถึงต้องการผ้าเช็ดตัว? - ถามมิตราชา

- แล้วเรื่องนี้ล่ะ? - Nastya ตอบ - คุณจำไม่ได้ว่าแม่ไปเก็บเห็ดยังไง?

- สำหรับเห็ดเหรอ? คุณเข้าใจมาก: มีเห็ดเยอะมากมันทำให้ไหล่ของคุณเจ็บ

- และบางทีเราอาจมีแครนเบอร์รี่มากกว่านี้อีก

คุณจะเห็นว่าบทสนทนามีโครงสร้างอย่างไร สำหรับทุกข้อความที่อยู่ในแบบจำลองของบุคคลหนึ่ง จำเป็นต้องมีคำตอบในแบบจำลองของบุคคลอื่น แบบจำลองมีความเกี่ยวข้องกันในเนื้อหา: ดูเหมือนว่าจะเกาะติดกัน และแบบจำลองแต่ละอันถูกสร้างขึ้นเป็นประโยคคำพูดโดยตรง เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ตามกฎที่ยอมรับโดยทั่วไป

บทสนทนามีรูปแบบสองวิธี:

1. การตอบกลับแต่ละรายการจะเริ่มต้นในย่อหน้าใหม่ โดยจะไม่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด และแต่ละรายการจะขึ้นต้นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง

“ป!

- คุณจะมาไหม?

- ไม่รู้.

2. ตอบกลับเป็นบรรทัด

“ป!

“แล้วคุณแต่งงานหรือยัง? ฉันไม่รู้มาก่อน! นานแค่ไหนแล้ว?” - “ประมาณสองปี” - “กับใคร?” - “ถึงลาริน่า” - “ทัตยานะ?” - “คุณรู้จักพวกเขาไหม” - “ฉันเป็นเพื่อนบ้านของพวกเขา”(A.S. พุชกิน).

หากไม่มีคำพูดของผู้เขียนระหว่างบรรทัดของบทสนทนาเมื่อส่งเป็นลายลักษณ์อักษรและบรรทัดนั้นอยู่ในเครื่องหมายคำพูด ระบบจะวางเส้นประระหว่างบรรทัดเหล่านี้

ตัวอย่างเช่น: <...>เสมียนไม่สามารถรู้สึกตัวได้ “ เอาล่ะ” นายพลพูดต่อ“ บอกฉันหน่อยสิคุณพบ Dubrovsky ที่ไหน” - “ที่ต้นสนสองต้น พ่อ อยู่ที่ต้นสนสองต้น” - “เขาบอกอะไรคุณบ้าง” “เขาถามฉันว่าคุณเป็นใคร กำลังจะไปไหน และทำไม” - “แล้วหลังจากนั้นล่ะ?” - “แล้วเขาก็ขอจดหมายและเงิน” - "ดี". “ฉันให้จดหมายและเงินแก่เขาแล้ว” - “แล้วเขาล่ะ?.. แล้วเขาล่ะ?” -“ พ่อมันเป็นความผิดของฉัน” - “ แล้วเขาทำอะไรล่ะ.. ” - “ เขาคืนเงินให้ฉันพร้อมจดหมายแล้วพูดว่า: ไปกับพระเจ้าส่งไปที่ที่ทำการไปรษณีย์”(อ. พุชกิน.)

ในข้อความใกล้เคียงอาจมีประโยคคำพูดโดยตรงในเครื่องหมายคำพูดและประโยค - เส้นบทสนทนาที่เน้นด้วยเส้นประ

“ป!

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว... เหล่าผึ้งตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาวแล้ว...

ผึ้งบินไปที่เชอร์รี่: “ เชอร์รี่หวาน! คุณมีดอกไม้สำหรับผึ้งผู้หิวโหยไหม?“พรุ่งนี้มาพบฉันนะที่รัก” ต้นซากุระตอบพวกเขา - วันนี้ฉันยังไม่มีดอกไม้เปิดติดตัวเลยแม้แต่ดอกเดียว(K. Ushinsky.)

ข้อความนี้มีคำพูดโดยตรงสองประโยค ประโยคแรกเกิดขึ้นทันทีหลังประโยคสุนทรพจน์ของผู้เขียนซึ่งอยู่ติดกัน ขีดกลางจะถูกวางไว้หน้าประโยคที่สองของคำพูดโดยตรง เนื่องจากประโยคนี้เริ่มต้นย่อหน้า

ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม

ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อมทำหน้าที่ถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นในนามของผู้พูด ไม่ใช่ผู้ที่พูดจริง ต่างจากประโยคที่มีคำพูดโดยตรง พวกเขาถ่ายทอดเฉพาะเนื้อหาของคำพูดของคนอื่น แต่ไม่สามารถถ่ายทอดคุณลักษณะทั้งหมดของรูปแบบและน้ำเสียงของมันได้

ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อมเป็นประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยสองส่วน (คำพูดของผู้เขียนและคำพูดทางอ้อม) ซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานว่า ราวกับว่า ดังนั้นสิ่งนั้น หรือสรรพนามและคำวิเศษณ์ ใคร อะไร ซึ่ง อย่างไร ที่ไหน เมื่อใด , ทำไม ฯลฯ หรืออนุภาค

คำพูดโดยตรงสามารถเข้ารับตำแหน่งใดก็ได้ที่เกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้เขียน คำพูดทางอ้อมจะตามหลังคำพูดของผู้เขียนเสมอ

ตัวอย่างเช่น: ฉันถูกบอก ว่าเป็นพี่ชายของฉัน.... (อ. พุชกิน.) เธอเรียกร้อง เพื่อที่ฉันจะได้มองตาเธอและถามว่าฉันจำพวกปลาซิว การทะเลาะวิวาทเล็กๆ น้อยๆ ของเรา และการปิกนิกได้ไหม (อ. เชคอฟ.) พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับ นกที่ฉันจับได้มีชีวิตอยู่ได้อย่างไร? (เอ็ม. กอร์กี.)

คำพูดโดยตรงสามารถถูกแทนที่ด้วยคำพูดทางอ้อม

คำพูดทางอ้อมด้วยคำสันธานที่ดูเหมือนเป็นการแสดงถึงเนื้อหาของประโยคบรรยายในคำพูดของผู้อื่น

“ป! นายพรานกล่าวว่า สิ่งที่เขาเห็นบนทะเลสาบหงส์- นายพรานกล่าวว่า ราวกับว่าเขาเห็นหงส์ในทะเลสาบ- นักอุทกวิทยารายงาน เพื่อค้นหาแหล่งน้ำจืดใหม่ พวกเขาสำรวจทะเลสาบหลายร้อยแห่งในสเตปป์.

เปรียบเทียบ: « ฉันจะรอคุณอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ"- วาลยากล่าว(อ. ฟาเดฟ.) - วัลยากล่าวว่า ว่าเธอจะรอฉันอยู่ที่ไหนสักแห่งใกล้ ๆ.

คำพูดทางอ้อมพร้อมคำเชื่อม ถึงเป็นการแสดงออกถึงเนื้อหาของประโยคจูงใจในคำพูดของผู้อื่น

“ป! กัปตันสั่ง. เพื่อจะได้ปล่อยเรือได้- หอกหายใจไม่ออกและถาม Ivan Tsarevich เพื่อเขาจะได้สงสารเธอและโยนเธอลงทะเลสีฟ้า.

เปรียบเทียบ: Ivan Fedorovich... ถาม: “ ชื่อ Lyuba สมาชิกทุกคนในสำนักงานใหญ่และบรรยายถึงพวกเขาแต่ละคน». (อ. ฟาเดฟ.) - Ivan Fedorovich ถามว่า เพื่อให้ Lyuba ตั้งชื่อสมาชิกทั้งหมดของสำนักงานใหญ่และบรรยายถึงสมาชิกแต่ละคน.

คำพูดทางอ้อมพร้อมคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ อะไร, ใคร, ซึ่ง, อย่างไร, ที่ไหน, ที่ไหน, เมื่อ, ทำไมฯลฯ หรืออนุภาคเป็นการแสดงออกถึงเนื้อหาของประโยคคำถามในคำพูดของผู้อื่นหรือไม่

“ป! ฉันถามว่ากี่โมงแล้ว เราถามคนที่เราเจอว่าจะไปไหน ฉันถามเพื่อนของฉัน เขาแก้ปัญหานี้หรือไม่?.

เปรียบเทียบ: « คิดจะเล่นซ่อนหากับฉันจริงๆเหรอ?“ - Vanya พูดด้วยความรำคาญ(อ. ฟาเดฟ.) - Vanya พูดด้วยความรำคาญว่า ฉันคิดจะเล่นซ่อนหากับเขาหรือเปล่า?.

คำถามที่ถ่ายทอดเป็นคำพูดทางอ้อมเรียกว่าคำถามทางอ้อม ไม่มีเครื่องหมายคำถามหลังคำถามทางอ้อม

เมื่อแทนที่ประโยคด้วยคำพูดโดยตรงด้วยประโยคด้วยคำพูดทางอ้อมควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการใช้สรรพนามส่วนตัวและคำสรรพนามที่ถูกต้องเนื่องจากในคำพูดทางอ้อมเราถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นในนามของเราเองสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าไม่ใช่ทุกลักษณะคำพูดของคนอื่นที่สามารถถ่ายทอดทางอ้อมได้

ตัวอย่างเช่น, ในคำพูดทางอ้อมจะไม่มีการอุทธรณ์ คำอุทาน หรือรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นและรูปแบบอื่น ๆ อีกมากมายที่เป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดด้วยวาจา เมื่อแปลคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อม คำและรูปแบบดังกล่าวจะถูกละเว้นทั้งหมดหรือแทนที่ด้วยคำอื่น

“ป! ครูกล่าวว่า: " Alyosha ไปเอาชอล์กมา- - ครูบอก Alyosha เพื่อเขาจะได้ไปเอาชอล์กมา.

โดยธรรมชาติแล้วคนที่ไม่ทำผิดพลาดเมื่อเขียนจะดึงดูดคู่สนทนาของเขาได้ดีกว่าร้อยเท่า เขาหลงใหลในการอ่านออกเขียนได้ แน่นอนว่าความปรารถนาที่จะเป็นคนเช่นนี้เป็นสิ่งที่น่ายกย่อง แต่เมื่อสื่อสารด้วยภาษารัสเซียบางครั้งสถานการณ์ที่ตลกขบขันเกิดขึ้นเมื่อคุณสามารถสับสนในกฎเกณฑ์ได้นี่เป็นเพราะความซับซ้อนของภาษารัสเซียและความเก่งกาจของมัน การออกแบบคำพูดของผู้อื่นและคำพูดของผู้อื่นก็เหมาะสมกับสถานการณ์เช่นนี้เช่นกัน สามารถถ่ายทอดโดยใช้คำพูดโดยตรงหรือคำพูดทางอ้อม หากด้วยตัวเลือกที่สองทุกอย่างเรียบง่ายและชัดเจนมาก (จัดรูปแบบเป็นประโยคที่ซับซ้อนพร้อมส่วนคำอธิบาย) จากนั้นเมื่อเขียนคำพูดโดยตรงมันไม่ง่ายเลยที่จะใส่เครื่องหมายคำพูด, ทวิภาค, จุดและลูกน้ำอย่างถูกต้อง มากขึ้นอยู่กับตำแหน่งของข้อความของผู้เขียนและคำพูดโดยตรง ลองคิดดูพิจารณาความแตกต่างทั้งหมดอย่างละเอียดและชัดเจนยิ่งขึ้น

หากคำพูดโดยตรงตามหลังคำพูดของผู้เขียนให้ใส่เครื่องหมายโคลอนตามกฎของภาษารัสเซียแล้วเปิดเครื่องหมายคำพูดแล้วเริ่มเขียนสำนวนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าเครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายคำถาม และจุดท้ายประโยคมีรูปแบบที่แตกต่างกัน ถ้าประโยคมีลักษณะเป็นการเล่าเรื่อง ให้วางจุดไว้หลังเครื่องหมายคำพูด แต่ในกรณีที่มีประโยคคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายจะถูกวางไว้หน้าเครื่องหมายคำพูดปิดท้าย

Alexey กล่าวว่า:“ เช้านี้ฉันจะออกเดินทางตอนห้าโมงเช้า”
เขาถามว่า “ทำไมคุณไม่ไปโรงเรียน”
เขาอุทาน:“ ช่างเป็นน้ำเย็นชะมัด!”

เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่คำพูดของผู้เขียนมาหลังจากคำพูดโดยตรง แต่ที่นี่ทุกอย่างชัดเจน เราเปิดเครื่องหมายคำพูด เขียนคำพูดโดยตรงด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ปิดเครื่องหมายคำพูด จากนั้นคำพูดของผู้เขียนจะมาพร้อมกับตัวพิมพ์เล็ก “แต่เครื่องหมายวรรคตอนระหว่างคำพูดโดยตรงกับคำพูดของผู้เขียนคืออะไร?” - คุณถาม คำตอบคือการใส่เส้นประระหว่างพวกเขา การออกแบบเครื่องหมายคำพูดเกิดขึ้นโดยการเปรียบเทียบกับกรณีแรกที่อธิบายไว้ในข้อความนี้

“ ฉันจะกลับมาตอนสิบโมงเย็น” อันเดรย์กล่าว
“คุณไม่รู้เหรอ?” เขาถาม
“ออกไปจากที่นี่เดี๋ยวนี้!” - เขาอุทาน

นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่คำพูดโดยตรงถูกขัดจังหวะด้วยคำพูดของผู้เขียน จะจัดการเรื่องนี้อย่างไร? เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจ ฉันขอแนะนำให้ใช้ไดอะแกรม ซึ่งฉันจะเสริมด้วยตัวอย่างในภายหลัง สัญลักษณ์จะเป็นดังนี้: "PR" - คำพูดโดยตรง "A" - คำพูดของผู้เขียน

“ ประชาสัมพันธ์ - A - ประชาสัมพันธ์”

คุณสังเกตไหมว่ามีเครื่องหมายจุลภาคแทนที่จะเป็นจุดหลังคำพูดของผู้เขียน? ตัวอย่าง: “ไปให้พ้น” เด็กสาวพูด “คุณทำให้ฉันโกรธ”

“ประชาสัมพันธ์!(?) - ก. - ประชาสัมพันธ์”

ตัวอย่างเช่น: “เพื่อนของฉัน คุณไม่คิดว่าวันนี้ทุกสิ่งรอบตัวคุณดูน่าทึ่งเหรอ? – นาเดียถามอย่างกรุณา “ฉันรู้สึกทึ่งกับความงามลึกลับนี้จริงๆ” ที่นี่เราจะสังเกตเห็นว่าประโยคอัศเจรีย์และจูงใจนั้นแตกต่างกันเล็กน้อย คำพูดโดยตรงที่ไม่สมบูรณ์จะกลับมาต่อหลังจากคำพูดของผู้เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่คำพูดโดยตรงถูก "ฝัง" ไว้ตรงกลางคำพูดของผู้เขียนนั่นคือคำพูดของผู้เขียนถูกทำลายด้วยคำพูดโดยตรง ที่นี่เราวางเครื่องหมายวรรคตอนตามรูปแบบต่อไปนี้:

ตอบ: “ประชาสัมพันธ์” ก.

ลองดูตัวอย่างเพื่อความชัดเจน:
เขาพูดเหน็บแนม:“ เพดานคดเคี้ยว” และมองไปทางอื่นทันที

ตอบ: “ประชาสัมพันธ์!(?)” - ก.

และนี่คือตัวอย่าง:

ฉันได้ยินเสียงร้องมาจากที่ไกล: “คุณอยู่ที่ไหน” - และเราก็ไปพบสหายของเราทันที

ตอบ: “ประชาสัมพันธ์...” - ก.

กะลาสีเรือพูดด้วยความหงุดหงิด: “เบื่อทะเล…” และเริ่มมองดูเครื่องแบบของเขา ต่างจากเครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถาม การวางเครื่องหมายด้วยจุดไข่ปลาจะคล้ายกับการวางเครื่องหมายคำพูดด้วยจุด

สำหรับประเด็นการออกแบบบทสนทนานั้น มีสองทางเลือก

วิธีแรก:

คุณสามารถเขียนวลีทั้งหมดในบรรทัดเดียวได้ แต่ต้องสังเกตคำของผู้แต่งที่ไม่มีอยู่ ข้อสังเกตทั้งหมดเขียนอยู่ในบรรทัดเดียวโดยไม่มีคำพูดของผู้เขียนคั่นกลาง ข้อความต้องอยู่ในเครื่องหมายคำพูดและคั่นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง

ลองดูตัวอย่าง:

คืนที่เงียบสงบ กลางชนบทมีคนสองคนเดินจับมือกัน หญิงสาวถามว่า: “คุณทำสิ่งนี้ได้อย่างไร” - “ปล่อยให้เรื่องนี้เป็นความลับ” - “คุณเป็นคนมีความลับจริงๆ!” “ฉันจะถือเป็นคำชม”

วิธีที่สอง:

แต่ละบรรทัดใหม่คือการจำลองใหม่ ไม่มีเครื่องหมายคำพูด แต่มีขีดกลางที่ตอนต้นของประโยค

-คุณกำลังจะไปไหน?
- ไม่ว่าคุณจะมองไปทางไหน

การจัดรูปแบบใบเสนอราคา

1. ใบเสนอราคาเขียนขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำพูดโดยตรง
2. ส่วนหนึ่งของใบเสนอราคาถูกข้ามและแทนที่ด้วยจุดไข่ปลาเนื่องจากความจุ
3. ใบเสนอราคาประกอบด้วยข้อความของผู้เขียนหรือบางส่วน และในกรณีนี้ควรอยู่ในเครื่องหมายคำพูด
4. การอ้างบทกวีเกิดขึ้นตามบทและบรรทัด แต่ไม่มีเครื่องหมายคำพูดปิดล้อม

G. Heine เชื่อว่า: “ชาวโรมันแทบจะไม่ได้เรียนไวยากรณ์เลย พวกเขาคงไม่สามารถพิชิตโลกได้ครึ่งหนึ่ง”

ครั้งหนึ่ง V. Ivanov ตั้งข้อสังเกตอย่างแดกดัน:“ สำหรับฉันดูเหมือนว่าควรซื้ออุปกรณ์กลางคืนก่อนสิ้นโลก”

ตามที่ A. Belyakov กล่าว งานของ Beethoven เต็มไปด้วย "ความกล้าหาญในการปฏิวัติแบบเดียวกัน"