กลุ่มสังคม - สมาคมของผู้คนที่เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์ร่วมกันซึ่งถูกควบคุมโดยสถาบันทางสังคมพิเศษและมีบรรทัดฐานค่านิยมและประเพณีร่วมกัน กลุ่มทางสังคมเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของโครงสร้างทางสังคม ปัจจัยความผูกพันของกลุ่มคือผลประโยชน์ร่วมกัน กล่าวคือ ความต้องการทางจิตวิญญาณ เศรษฐกิจ หรือการเมือง

อยู่ในกลุ่มโดยนัยว่าบุคคลมีลักษณะบางอย่างที่มีคุณค่าและมีความสำคัญในมุมมองของกลุ่ม จากมุมมองนี้ "แก่น" ของกลุ่มมีความโดดเด่น - ของสมาชิกที่มีคุณสมบัติเหล่านี้ในระดับสูงสุด สมาชิกที่เหลือของกลุ่มประกอบขึ้นเป็นวงรอบ

ไม่สามารถลดบุคคลใดบุคคลหนึ่งให้เป็นสมาชิกกลุ่มเดียวได้ เพราะเขาเป็นสมาชิกของกลุ่มจำนวนมากในคราวเดียวอย่างแน่นอน และแน่นอน เราสามารถแบ่งคนออกเป็นกลุ่มๆ ได้หลายวิธี: ตามคำสารภาพ ตามระดับรายได้ ในแง่ของทัศนคติต่อกีฬา ศิลปะ ฯลฯ

กลุ่มคือ:

เป็นทางการ (เป็นทางการ) และไม่เป็นทางการ

ในกลุ่มที่เป็นทางการ ความสัมพันธ์และการโต้ตอบได้รับการจัดตั้งขึ้นและควบคุมโดยการดำเนินการทางกฎหมายพิเศษ (กฎหมาย ข้อบังคับ คำแนะนำ ฯลฯ) ความเป็นทางการของกลุ่มปรากฏให้เห็นไม่เฉพาะเมื่อมีลำดับชั้นที่เข้มงวดไม่มากก็น้อยเท่านั้น มันมักจะแสดงออกในความเชี่ยวชาญที่ชัดเจนของสมาชิกที่ทำหน้าที่พิเศษของตนเอง

กลุ่มที่ไม่เป็นทางการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและไม่มีการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบ การยึดของพวกเขาส่วนใหญ่เกิดจากอำนาจเช่นเดียวกับร่างของผู้นำ

ในเวลาเดียวกัน ในกลุ่มที่เป็นทางการใดๆ ความสัมพันธ์แบบไม่เป็นทางการเกิดขึ้นระหว่างสมาชิก และกลุ่มดังกล่าวแบ่งออกเป็นกลุ่มที่ไม่เป็นทางการหลายกลุ่ม ปัจจัยนี้มีบทบาทสำคัญในการเชื่อมโยงกลุ่ม

ขนาดเล็ก กลาง และใหญ่

กลุ่มเล็ก (ครอบครัว กลุ่มเพื่อน ทีมกีฬา) มีลักษณะที่สมาชิกติดต่อกันโดยตรง มีเป้าหมายและความสนใจร่วมกัน: ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่มนั้นแข็งแกร่งมากจนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างใดอย่างหนึ่ง ชิ้นส่วนของมันจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในกลุ่มโดยทั่วไปอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ขีดจำกัดล่างสำหรับกลุ่มเล็กคือ 2 คน มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับตัวเลขที่ควรพิจารณาสูงสุดสำหรับกลุ่มเล็ก: 5-7 หรือประมาณ 20 คน; จากการศึกษาทางสถิติพบว่ากลุ่มเล็กส่วนใหญ่ไม่เกิน 7 คน หากเกินขีดจำกัดนี้ กลุ่มจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย (“เศษส่วน”) เห็นได้ชัดว่านี่เป็นเพราะการพึ่งพาอาศัยกันต่อไปนี้: ยิ่งกลุ่มเล็กเท่าไหร่ความสัมพันธ์ก็จะยิ่งใกล้ชิดกันมากขึ้นระหว่างสมาชิกและดังนั้นจึงมีโอกาสน้อยที่จะเลิกกัน นอกจากนี้ยังมีกลุ่มเล็ก ๆ สองประเภทหลัก: dyad (สองคน) และกลุ่มที่สาม (สามคน)

กลุ่มกลางเป็นกลุ่มคนที่ค่อนข้างมั่นคงซึ่งมีเป้าหมายและความสนใจเหมือนกัน เชื่อมโยงกันด้วยกิจกรรมเดียว แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ได้ติดต่อกันอย่างใกล้ชิด ตัวอย่างของกลุ่มกลางสามารถทำหน้าที่เป็นกลุ่มแรงงาน, ชุดของผู้อยู่อาศัยในสนาม, ถนน, อำเภอ, การตั้งถิ่นฐาน

กลุ่มใหญ่คือกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งตามกฎที่มีความสำคัญทางสังคม (เช่น เป็นของศาสนา ความเกี่ยวพันทางวิชาชีพ สัญชาติ ฯลฯ)

ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ตามกฎแล้วกลุ่มหลักเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างสมาชิกและเป็นผลให้มีอิทธิพลอย่างมากต่อบุคคล คุณลักษณะสุดท้ายมีบทบาทชี้ขาดในการกำหนดกลุ่มหลัก กลุ่มปฐมวัยจำเป็นต้องเป็นกลุ่มเล็ก

ในกลุ่มรอง แทบไม่มีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างปัจเจก และความสมบูรณ์ของกลุ่มได้รับการประกันโดยการมีเป้าหมายและความสนใจร่วมกัน นอกจากนี้ยังไม่พบการติดต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างสมาชิกของกลุ่มรองแม้ว่ากลุ่มดังกล่าว - โดยที่บุคคลมีค่านิยมกลุ่มหลอมรวม - สามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อเขา กลุ่มรองมักจะเป็นกลุ่มขนาดกลางและขนาดใหญ่

จริงและสังคม

กลุ่มจริงมีความโดดเด่นตามคุณลักษณะบางอย่างที่มีอยู่จริงในความเป็นจริงและรับรู้โดยผู้ถือคุณลักษณะนี้ ดังนั้น สัญญาณที่แท้จริงอาจเป็นระดับรายได้ อายุ เพศ ฯลฯ

สามประเภทบางครั้งถูกจำแนกออกเป็นคลาสย่อยอิสระของกลุ่มจริงและถูกเรียกว่าประเภทหลัก:

การแบ่งชั้น - ความเป็นทาส, วรรณะ, ที่ดิน, ชั้นเรียน;

ชาติพันธุ์ - เชื้อชาติ, ชาติ, ประชาชน, สัญชาติ, เผ่า, ชั้นเรียน;

อาณาเขต - ผู้คนจากท้องที่เดียวกัน (เพื่อนร่วมชาติ) ชาวเมือง ชาวบ้าน

กลุ่มทางสังคม (หมวดหมู่ทางสังคม) คือกลุ่มที่ตามปกติแล้วจะแยกออกมาเพื่อวัตถุประสงค์ของการวิจัยทางสังคมวิทยาบนพื้นฐานของสัญญาณสุ่มที่ไม่มีนัยสำคัญทางสังคมเป็นพิเศษ เช่น กลุ่มสังคมจะเป็นกลุ่มคนที่รู้วิธีใช้คอมพิวเตอร์ทั้งหมด ประชากรทั้งหมดของผู้โดยสารระบบขนส่งสาธารณะ ฯลฯ

โต้ตอบและระบุ

กลุ่มแบบโต้ตอบคือกลุ่มที่สมาชิกโต้ตอบโดยตรงและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจร่วมกัน ตัวอย่างของกลุ่มโต้ตอบ เช่น กลุ่มเพื่อน การสร้างประเภทคอมมิชชัน ฯลฯ

กลุ่มชื่อเป็นกลุ่มที่สมาชิกแต่ละคนทำหน้าที่เป็นอิสระจากผู้อื่น พวกเขามีลักษณะเฉพาะมากขึ้นโดยการมีปฏิสัมพันธ์ทางอ้อม

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับแนวคิดของกลุ่มอ้างอิง กลุ่มอ้างอิงถือเป็นกลุ่มที่มีความสามารถในการใช้อิทธิพลอย่างมากต่อบุคคลโดยอาศัยอำนาจตามอำนาจของตน กล่าวอีกนัยหนึ่ง กลุ่มนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นกลุ่มอ้างอิง บุคคลอาจปรารถนาที่จะเป็นสมาชิกของกลุ่มนี้ และกิจกรรมของเขามักจะมุ่งไปสู่การเป็นเหมือนสมาชิกของกลุ่มนี้มากขึ้น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการขัดเกลาทางสังคมแบบคาดการณ์ล่วงหน้า ในกรณีปกติ การขัดเกลาทางสังคมดำเนินไปในกระบวนการปฏิสัมพันธ์โดยตรงภายในกรอบของกลุ่มหลัก ในกรณีนี้ บุคคลจะรับเอาคุณลักษณะและรูปแบบของลักษณะการกระทำของกลุ่มมาใช้ แม้กระทั่งก่อนที่เขาจะเข้าสู่ปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกในกลุ่ม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสื่อสารทางสังคมคือสิ่งที่เรียกว่า มวลรวม (quasi-groups) - กลุ่มคนที่รวมกันอยู่บนพื้นฐานของคุณลักษณะทางพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น โดยรวมแล้วคือผู้ชมรายการทีวี (นั่นคือ คนที่ดูรายการทีวีที่กำหนด) ผู้ชมหนังสือพิมพ์ (นั่นคือ คนที่ซื้อและอ่านหนังสือพิมพ์) และอื่นๆ โดยปกติ มวลรวมจะรวมถึงผู้ชม สาธารณะ ตลอดจนกลุ่มผู้ดู

โครงสร้างทางสังคมมักถูกมองว่าเป็นชุดของความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มทางสังคม จากมุมมองนี้ องค์ประกอบของสังคมไม่ใช่สถานะทางสังคม แต่เป็นกลุ่มสังคมขนาดเล็กและขนาดใหญ่ ผลรวมของความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างกลุ่มสังคมทั้งหมดหรือมากกว่าผลลัพธ์โดยรวมของความสัมพันธ์ทั้งหมดกำหนดสภาพทั่วไปของสังคมนั่นคือบรรยากาศแบบไหนที่ครอบงำ - ความยินยอมความไว้วางใจและความอดทนหรือความไม่ไว้วางใจและการแพ้

การแนะนำ

กลุ่มทางสังคมคือกลุ่มคนที่มีคุณลักษณะทางสังคมร่วมกันและปฏิบัติหน้าที่ที่จำเป็นทางสังคมในโครงสร้างทั่วไปของการแบ่งงานทางสังคมของแรงงานและกิจกรรม สัญญาณดังกล่าวอาจเป็นเพศ อายุ สัญชาติ เชื้อชาติ อาชีพ ที่อยู่อาศัย รายได้ อำนาจ การศึกษา

ป. โซโรคินเขียนว่า: “... นอกกลุ่ม ประวัติศาสตร์ไม่ได้ให้ใครกับเรา เราไม่รู้จักคนที่โดดเดี่ยวโดยสิ้นเชิงและไม่ได้สื่อสารกับคนอื่น เราได้รับกลุ่มเสมอ” สังคมเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันมาก: กลุ่มใหญ่และกลุ่มเล็ก กลุ่มจริงและกลุ่มย่อย กลุ่มประถมศึกษาและมัธยมศึกษา กลุ่ม- นี่คือรากฐานของสังคมมนุษย์ เพราะมันเป็นหนึ่งในกลุ่มดังกล่าว ดังนั้นการศึกษากลุ่มสังคมลักษณะและการวิเคราะห์จึงมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน

งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์และกำหนดลักษณะกลุ่มสังคม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราพิจารณาว่าจำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้:

เพื่อกำหนดแนวคิดของกลุ่มสังคม

เสนอการจำแนกกลุ่มสังคม

ระบุและกำหนดลักษณะรูปแบบของการรวมกลุ่มเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

ให้คำอธิบายของกลุ่มเล็ก

เมื่อเขียนงานเราใช้ผลงานของผู้เขียนดังต่อไปนี้: Z.T. โกเลนโคว่า, M.M. อคูลิช V.N. Kuznetsov, O.G. Filatova, A.N. เอลซูคอฟ, เอ.จี. เอฟเฟนดิเยฟ, อี.เอ็ม. บาโบซอฟและอื่น ๆ

แนวคิดของกลุ่มสังคม การจำแนกประเภทกลุ่ม

ต้องการเพิ่มประสิทธิภาพของการกระทำ บุคคลพยายามที่จะเข้าสู่เครือข่ายความสัมพันธ์ที่รวมความพยายามของผู้คนทำให้พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นกลุ่มเดียว - เป็นกลุ่มทางสังคม

ซี.ที. Golenkova กำหนดกลุ่มทางสังคมเป็นกลุ่มคนที่มีคุณลักษณะทางสังคมร่วมกันและปฏิบัติหน้าที่ที่จำเป็นทางสังคมในระบบทั่วไปของการแบ่งงานทางสังคมและกิจกรรมต่างๆ

กิน. Babosov ตั้งข้อสังเกตว่ากลุ่มทางสังคมเป็นแนวคิดทั่วไปและพิเศษของสังคมวิทยา ซึ่งหมายถึงกลุ่มคนบางกลุ่มที่มีลักษณะทางธรรมชาติและทางสังคมร่วมกัน ซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งโดยผลประโยชน์ ค่านิยม บรรทัดฐานและประเพณีร่วมกัน

จากมุมมองของเรา คำจำกัดความของกลุ่มสังคมที่เสนอโดย A.N. Elsukov ผู้ซึ่งเชื่อว่า "กลุ่มในความหมายที่เข้มงวดของคำควรเข้าใจว่าเป็นสมาคมทางสังคมหลักของผู้ที่อยู่ในการติดต่อโดยตรง (อย่างเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ) ทำหน้าที่ทางสังคมบางอย่างและมีเป้าหมายและความสนใจร่วมกัน" .

ในทฤษฎีทางสังคมวิทยา แนวคิดของ "กลุ่ม" "กลุ่มหลัก" และ "กลุ่มย่อย" มีความโดดเด่น เพื่อไม่ให้สับสนในรายละเอียดเกี่ยวกับคำศัพท์ เราจะใช้แนวคิดเหล่านี้เทียบเท่า จากมุมมองของเอเอ และเค.เอ. Radugin กลุ่มทางสังคมซึ่งแตกต่างจากชุมชนจำนวนมากมีลักษณะดังนี้:

ปฏิสัมพันธ์ที่มั่นคงซึ่งก่อให้เกิดความแข็งแกร่งและความมั่นคงของการดำรงอยู่

ความสามัคคีในระดับสูง

· แสดงความเป็นเนื้อเดียวกันอย่างชัดเจนขององค์ประกอบ กล่าวคือ การมีอยู่ของสัญญาณที่มีอยู่ในสมาชิกทั้งหมดของกลุ่ม

· การเข้าสู่ชุมชนที่กว้างขึ้นเป็นองค์ประกอบเชิงโครงสร้าง

ตัวอย่างกลุ่มสังคมระดับประถมศึกษา ได้แก่ กลุ่มเด็กอนุบาล ชั้นเรียนในโรงเรียน กลุ่มนักเรียน กลุ่มเพื่อนบ้าน กลุ่มเพื่อน ทีมกีฬา สมาชิกของส่วนกีฬา ทีมผลิต ทีมเวิร์คช็อปหรือกะ ทีมครู, ลูกจ้างของแผนกหรือสำนักงานคณบดี, คณะละคร, สมาชิกของวงออเคสตรา, พนักงานแผนกของกระทรวงและหน่วยงานของรัฐ, หน่วยเล็ก ๆ ของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย ฯลฯ

การก่อตัวของกลุ่มเหล่านี้ส่วนใหญ่มีสถานะและโครงสร้างที่เป็นทางการ ที่นี่มีผู้นำและสมาชิกสามัญมีหน้าที่และบทบาททางวิชาชีพซึ่งทั้งหมดนี้เป็นโครงสร้างของกลุ่ม ความเห็นอกเห็นใจส่วนบุคคล (หรือความเกลียดชัง) เกิดขึ้นที่นี่ แต่เป็นเรื่องรองเมื่อเปรียบเทียบกับหน้าที่ราชการ กลุ่มมีความเหนียวแน่นเป็นพิเศษเมื่อโครงสร้างและความสัมพันธ์ที่เป็นทางการสอดคล้องกับความเห็นอกเห็นใจส่วนบุคคล หรืออย่างที่พวกเขาพูด โครงสร้างที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเกิดขึ้นพร้อมกัน

นอกจากสมาคมที่เป็นทางการแล้ว ยังมีกลุ่มที่ไม่เป็นทางการอีกด้วย - เหล่านี้คือกลุ่มความสนใจหรืองานอดิเรก (นักล่า ชาวประมง ผู้รักเสียงเพลง แฟน) เช่นเดียวกับสมาคมอาชญากรประเภทต่างๆ (แก๊ง มาเฟีย เผ่า)

คุณค่าเชิงบวกของสมาคมกลุ่มเป็นที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่ากลุ่มไม่เพียง แต่สรุปความสามารถและความพยายามของสมาชิกแต่ละคน แต่ยังนำพวกเขาไปสู่ความสามัคคีที่สมบูรณ์ใหม่ (สิ่งที่กลุ่ม 10 คนสามารถทำได้ 10 คนไม่สามารถทำได้) . ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันนี้แสดงให้เห็นในระดับของการทำงานร่วมกันของสมาชิกของกลุ่มในลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา ดังนั้นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของชีวิตของกลุ่มคือการจัดระเบียบนั่นคือวินัยและการประสานงานของการกระทำของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม

บทบาทการเข้าสังคมของกลุ่ม (และเรากำลังพูดถึงกลุ่มหลัก) ปรากฏอยู่ในปัจจัยหลายประการ:

ล. การบูรณาการบทบาท;

ü การเพิ่มระดับของแรงจูงใจส่วนบุคคล

บทบาทการป้องกันของทีม

กลุ่ม เช่นเดียวกับวัตถุที่ซับซ้อนใดๆ มีโครงสร้างและความสัมพันธ์เชิงหน้าที่ แยกแยะระหว่างโครงสร้างกลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ครั้งแรกแสดงถึงการแบ่งบทบาท (หน้าที่) ภายในกลุ่มตามกฎที่กำหนด ที่สอง - ทัศนคติทางอารมณ์และความรู้สึกของสมาชิกในกลุ่มที่มีต่อกัน ชอบหรือไม่ชอบ

ประเภทของกลุ่มสังคมสามารถดำเนินการได้ตามเกณฑ์หลายประการ (เหตุผล) ดังนั้นนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน E. Eubank ได้ระบุคุณลักษณะหลักเจ็ดประการที่ทำให้สามารถจำแนกกลุ่มสังคมได้: 1) การเข้าร่วมทางชาติพันธุ์หรือทางเชื้อชาติ; 2) ระดับการพัฒนาวัฒนธรรม 3) ประเภทของโครงสร้างกลุ่ม 4) งานและหน้าที่ดำเนินการโดยกลุ่มในชุมชนที่กว้างขึ้น 5) ประเภทการติดต่อที่มีอยู่ระหว่างสมาชิกของกลุ่ม; 6) การเชื่อมต่อประเภทต่างๆในกลุ่ม 7) หลักการอื่นๆ

ตามระดับของการทำงานร่วมกันกลุ่มหลักและรองมีความโดดเด่น

กลุ่มประถมศึกษา- กลุ่มที่ผู้คนติดต่อกันโดยตรง เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ส่วนตัวหรือทางธุรกิจ ตัวอย่างของกลุ่มดังกล่าว ได้แก่ ครอบครัว กลุ่มเด็กของสถาบันก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนในโรงเรียน กลุ่มนักเรียน กลุ่มครูผู้สอนในโรงเรียน ทีมครูของหน่วยงานในมหาวิทยาลัย สมาชิกทีมกีฬา หน่วยทหารขั้นต้น และ ทีมผู้ผลิต หมวดหมู่นี้ยังรวมถึงกลุ่มต่างๆ เช่น กลุ่มเพื่อน เพื่อนฝูง เพื่อนบ้านที่ใกล้ชิด สมาชิกของหุ้นส่วนการทำสวน คนรักดนตรีที่รู้จักกัน กลุ่มเหล่านี้บางกลุ่มอาจเป็นอาชญากรและอาจเรียกได้ว่าเป็นแก๊ง

กลุ่มรองเป็นสมาคมในวงกว้างของผู้คน ในสมาคมดังกล่าว ความสัมพันธ์ทางธุรกิจและอย่างเป็นทางการจะได้รับการเก็บรักษาไว้และกลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนมากขึ้น แต่ความสัมพันธ์ส่วนตัวกลับอ่อนแอลง ในกรณีนี้ พวกเขาพูดถึงนักเรียน นักศึกษาของคณะหรือมหาวิทยาลัย คนงานในโรงงานหรือโรงงาน ฯลฯ

ตามรูปแบบการศึกษา กลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมีความโดดเด่น

กลุ่มทางการ- สมาคมดังกล่าวองค์ประกอบและหน้าที่ควบคุมโดยเอกสารอย่างเป็นทางการ: บรรทัดฐานทางกฎหมายกฎบัตรคำแนะนำการบริการข้อกำหนดระดับมืออาชีพ ฯลฯ ดังนั้นกลุ่มที่เป็นทางการจึงมีโครงสร้างที่เข้มงวดลำดับชั้นที่กำหนดหน้าที่บทบาทที่กำหนดที่ควบคุม กิจกรรมของสมาชิก ในกรณีนี้ เราพูดถึงโครงสร้างที่เป็นทางการของกลุ่มและความสัมพันธ์ที่เป็นทางการระหว่างสมาชิกในกลุ่ม กลุ่มที่เป็นทางการหลักคือการเชื่อมโยงเริ่มต้นในโครงสร้างทางสังคมของสังคม

กลุ่มนอกระบบเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและไว้วางใจระหว่างสมาชิก โดยพื้นฐานแล้วกลุ่มเหล่านี้คือกลุ่มเพื่อน สหาย เพื่อนฝูง ที่ไม่เพียงแต่อาศัย เรียน หรือทำงานด้วยกันเท่านั้น แต่ยังได้พักผ่อนร่วมกัน สนุกสนาน เกื้อหนุนกันในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เป็นต้น ปัจจัยที่เอื้ออำนวยในที่นี้คือความเห็นอกเห็นใจ มิตรภาพ ความรัก ความรู้สึกรักใคร่ ความสนใจร่วมกัน ฯลฯ ความสัมพันธ์เบื้องต้นที่ไม่เป็นทางการสามารถเกิดขึ้นได้ภายในกรอบของกลุ่มที่เป็นทางการ ตัวอย่างเช่น ในกลุ่มนักเรียนหรือในชั้นเรียนของโรงเรียนในฐานะสมาคมกลุ่มที่เป็นทางการ จะมีกลุ่มย่อยที่มีลักษณะที่เป็นมิตรหรือเป็นมิตรเสมอ การผสมผสานที่กลมกลืนกันของความเชื่อมโยงและความสนใจที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเป็นตัวกำหนดการทำงานปกติและมีผลของการเชื่อมโยงหลักในโครงสร้างทางสังคม

บางครั้งความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการอาจกลายเป็นความสัมพันธ์ที่เป็นทางการได้ - สิ่งเหล่านี้คือกรณีที่ทีมที่เป็นมิตรถูกเปลี่ยนเป็นกลุ่มที่มีการจัดระเบียบอย่างเข้มงวด ตัวอย่างเช่น ความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการซึ่งพัฒนาขึ้นระหว่างบุคคลที่กระทำความผิดทางอาญาจะค่อยๆ มีลักษณะของหน่วยงานที่มีโครงสร้างเข้มงวดพร้อมหน้าที่ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนและมีระเบียบวินัยที่เข้มงวด ซึ่งได้แก่ แก๊งค์ มาเฟีย ครอบครัวอาชญากร การฉ้อโกงแบบกลุ่ม เป็นต้น

แต่ละคนสามารถเป็นสมาชิกของกลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการได้หลายกลุ่ม ซึ่งถือว่าเป็น "กลุ่มของตัวเอง" ทั้งในที่พักอาศัย การเรียน หรือที่ทำงาน ในเวลาเดียวกัน บุคคลไม่ได้เป็นเพียงสมาชิกในกลุ่มของเขาเท่านั้น แต่ยังสามารถสังเกตกิจกรรมของกลุ่มอื่น ๆ ซึ่งเขาไม่ใช่สมาชิก แต่ด้วยค่านิยมและบรรทัดฐานที่เขาสัมพันธ์กับมุมมองของเขาและ พฤติกรรม. กลุ่มดังกล่าวเรียกว่ากลุ่มอ้างอิง

สื่อมวลชนมีบทบาทสำคัญในการสร้างแบบแผนอ้างอิงซึ่งสร้าง "ภาพ" บางอย่างของทั้งบุคคลและสมาคม: ทีมกีฬา, วงดนตรียอดนิยม, กลุ่มการเมือง ฯลฯ นอกจากนี้กลุ่มดังกล่าวสามารถเป็นจริงและ จินตภาพ ที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นเองเป็นการสังเคราะห์แบบแผนหลายแบบ

ขึ้นอยู่กับจำนวนของสมาชิกและเงื่อนไขของปฏิสัมพันธ์ภายในกลุ่ม กลุ่มทางสังคมแบ่งออกเป็นขนาดเล็ก กลาง และใหญ่

กลุ่มสังคมขนาดเล็กรวมถึงสมาคมดังกล่าวซึ่งสมาชิกทุกคนติดต่อกันโดยตรง ตามกฎแล้วพวกเขามีจำนวนตั้งแต่สองถึงหลายสิบคน กลุ่มเหล่านี้ได้แก่ ครอบครัว กลุ่มเพื่อน ชุมชนใกล้เคียง ชั้นเรียนในโรงเรียน กลุ่มนักเรียน ทีมกีฬา ห้องผลิตหลัก (กองพลน้อย) องค์กรพรรคขั้นต้น ทีมทหารขั้นต้น (บริษัท หมวด) ฯลฯ กลุ่มเล็กจึงทำหน้าที่เป็นองค์กรหลักของผู้คน

ยกเว้นกลุ่มเพื่อนและชุมชนในละแวกใกล้เคียง กลุ่มเหล่านี้ทั้งหมดได้กำหนดบรรทัดฐานทางกฎหมายไว้อย่างชัดเจนสำหรับองค์กรและพฤติกรรมของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ไม่ได้ยกเว้นรูปแบบความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการ การรวมกันของบรรทัดฐานที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการของความสัมพันธ์แบบกลุ่มเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับการทำงานที่เหมาะสมที่สุดของกลุ่มในฐานะที่เป็นสังคมทั้งหมด

โดยธรรมชาติของการรวมกลุ่มของคนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: 1) กลุ่มกระจาย - สมาชิกของกลุ่มเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งไม่ได้ไกล่เกลี่ยโดยเนื้อหาของกิจกรรมกลุ่ม แต่โดยความเห็นอกเห็นใจส่วนตัวเท่านั้น (ทีมกระชับมิตร); 2) สมาคม - สมาชิกในกลุ่มเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งถูกไกล่เกลี่ยโดยเป้าหมายที่สำคัญส่วนตัวเท่านั้น (เช่น สมาคมนักล่า ชาวประมง นักเหรียญ ฯลฯ) 3) บริษัท - สมาชิกกลุ่มเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยส่วนตัว กลุ่มผลประโยชน์; 4) กลุ่ม - สมาชิกของกลุ่มเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยอาศัยความสามัคคีของผลประโยชน์ส่วนตัวและสาธารณะ

กลุ่มทางสังคมขนาดกลางเป็นชุมชนที่ค่อนข้างมีเสถียรภาพของคนที่ทำงานในองค์กรเดียวกัน โดยเป็นสมาชิกขององค์กรสาธารณะใดๆ หรืออาศัยอยู่ในพื้นที่ที่ค่อนข้างใหญ่แต่จำกัด (ผู้อยู่อาศัยในเมือง อำเภอ ภูมิภาค) ประเภทแรกสามารถเรียกได้ว่ากลุ่มการผลิตและองค์กรประเภทที่สอง - อาณาเขต

ลักษณะเด่นของกลุ่มสังคมขนาดกลางประเภทแรกคือการมีอยู่ของโปรแกรมหนึ่งหรืออีกโปรแกรมหนึ่งซึ่งเป็นแผนปฏิบัติการร่วมกันในการดำเนินการซึ่งรวมสมาชิกทั้งหมดของกลุ่มไว้ด้วย ในกลุ่มดังกล่าว องค์ประกอบของบุคคล โครงสร้างและเนื้อหาของกิจกรรมร่วมกัน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และลักษณะขององค์กรจะถูกกำหนดโดยเป้าหมายที่สร้างขึ้นและทำหน้าที่ มีโครงร่างระบบการจัดการ วิธีการสำหรับการตัดสินใจและการดำเนินการ การลงโทษ การสื่อสารที่เป็นทางการอย่างชัดเจน ในทางตรงกันข้าม ประเภทที่สองของกลุ่มดังกล่าว - สมาคมอาณาเขต - เป็นกลุ่มที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติที่รวมผู้คนเข้าด้วยกันบนพื้นฐานของที่อยู่อาศัยเท่านั้น

กลุ่มทางสังคมขนาดใหญ่ประกอบด้วยการรวมตัวที่มั่นคงของผู้คนจำนวนมากที่ทำหน้าที่ร่วมกันในสถานการณ์ที่มีความสำคัญทางสังคมและการทำงานทั่วประเทศ (รัฐ) หรือสมาคมของพวกเขา ซึ่งรวมถึงชั้นเรียน ชนชั้นทางสังคม กลุ่มวิชาชีพ สมาคมทางชาติพันธุ์ (สัญชาติ ชาติ เชื้อชาติ) หรือสมาคมด้านประชากรศาสตร์ (กลุ่มของผู้ชาย ผู้หญิง เยาวชน ผู้รับบำนาญ ฯลฯ) ความเป็นของปัจเจกบุคคลในกลุ่มสังคมต่างๆ ถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะเด่นทางสังคมชุดหนึ่ง เช่น ความเกี่ยวพันทางชนชั้น เนื้อหาและธรรมชาติของกิจกรรมทางสังคมในวงกว้าง ตัวชี้วัดทางประชากรศาสตร์ เป็นของนิกายหลักๆ เป็นต้น สมาชิกของกลุ่มเหล่านี้ เนื่องจากมีจำนวนมาก สามารถแยกจากกันในเวลาและพื้นที่ และไม่ติดต่อสื่อสารโดยตรงระหว่างกัน แต่ถึงกระนั้น เนื่องด้วยปัจจัยที่รวมกันเป็นหนึ่ง พวกมันจึงประกอบเป็นชุมชนกลุ่มได้อย่างแม่นยำ สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือคุณลักษณะที่ทำให้กลุ่มมีลักษณะเฉพาะของชั้นเรียน

ดังนั้นกลุ่มจึงเป็นสมาคมของผู้คนซึ่งกิจกรรมทางสังคมและการผลิตของคนเกิดขึ้นมันเป็นหน่วยเริ่มต้นของโครงสร้างองค์กรของสังคม การทำงานร่วมกันของกลุ่มจะกำหนดการทำงานที่กลมกลืนกันขององค์กร องค์กร สถาบันและสังคมโดยรวม กลุ่มหลักและระบบของพวกเขากำหนดองค์ประกอบเริ่มต้นของโครงสร้างทางสังคม ในขณะเดียวกันก็มีโครงสร้างและพลวัตของตัวเอง การศึกษาโครงสร้างนี้เป็นขั้นตอนเริ่มต้นในการศึกษาโครงสร้างและการทำงานของสังคมโดยรวม

มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของสังคม ดังนั้นตลอดชีวิตของเขาเขาติดต่อหรือเป็นสมาชิกของหลายกลุ่ม แต่ถึงแม้จะมีจำนวนมาก แต่นักสังคมวิทยาก็แยกแยะกลุ่มสังคมหลักหลายประเภทซึ่งจะกล่าวถึงในบทความนี้

คำจำกัดความของกลุ่มสังคม

ก่อนอื่น คุณต้องเข้าใจความหมายของคำศัพท์นี้อย่างชัดเจน กลุ่มทางสังคม - กลุ่มคนที่มีคุณลักษณะที่เป็นหนึ่งเดียวหรือมากกว่าซึ่งมีความสำคัญทางสังคม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ กลายเป็นอีกปัจจัยหนึ่งของการรวมเป็นหนึ่ง ต้องเข้าใจว่าสังคมไม่ได้ถูกมองว่าเป็นสังคมที่แบ่งแยกไม่ได้ แต่เป็นการรวมตัวกันของกลุ่มสังคมที่มีปฏิสัมพันธ์และมีอิทธิพลต่อกันอย่างต่อเนื่อง บุคคลใด ๆ เป็นสมาชิกอย่างน้อยหลายคน: ครอบครัว ทีมงาน ฯลฯ

เหตุผลในการสร้างกลุ่มดังกล่าวอาจเป็นความคล้ายคลึงกันของความสนใจหรือเป้าหมายที่ดำเนินการ เช่นเดียวกับความเข้าใจว่าเมื่อสร้างกลุ่มดังกล่าว คุณสามารถบรรลุผลมากขึ้นในเวลาน้อยกว่าทีละคน

หนึ่งในแนวคิดที่สำคัญเมื่อพิจารณาประเภทหลักของกลุ่มทางสังคมคือกลุ่มอ้างอิง นี่คือการเชื่อมโยงผู้คนที่มีอยู่จริงหรือในจินตนาการ ซึ่งเหมาะสำหรับบุคคล คำนี้ถูกใช้ครั้งแรกโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Hyman กลุ่มอ้างอิงมีความสำคัญมากเพราะมีอิทธิพลต่อบุคคล:

1. ระเบียบข้อบังคับ กลุ่มอ้างอิงเป็นตัวอย่างของบรรทัดฐานของพฤติกรรม ทัศนคติทางสังคม และค่านิยมของแต่ละบุคคล
2. เปรียบเทียบ ช่วยให้บุคคลสามารถกำหนดได้ว่าเขาอยู่ในสังคมใดเพื่อประเมินกิจกรรมของตนเองและของผู้อื่น

กลุ่มสังคมและกึ่งกลุ่ม

กลุ่มกึ่งเป็นกลุ่มสุ่มและชุมชนอายุสั้น อีกชื่อหนึ่งคือชุมชนมวลชน ดังนั้นจึงสามารถระบุความแตกต่างได้หลายประการ:

• มีปฏิสัมพันธ์เป็นประจำในกลุ่มสังคมที่นำไปสู่ความยั่งยืน
• เปอร์เซ็นต์ความสามัคคีของคนสูง
• สมาชิกของกลุ่มมีลักษณะที่เหมือนกันอย่างน้อยหนึ่งอย่าง
• กลุ่มสังคมขนาดเล็กสามารถเป็นหน่วยโครงสร้างของกลุ่มใหญ่ได้

ประเภทของกลุ่มสังคมในสังคม

มนุษย์ในฐานะที่เป็นสังคมมีปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มสังคมจำนวนมาก นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในองค์ประกอบ องค์กร และเป้าหมายที่ดำเนินการ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องระบุประเภทของกลุ่มสังคมที่อยู่ในกลุ่มหลัก:

• ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา - การเลือกขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นมีปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกในกลุ่มอย่างไร
• เป็นทางการและไม่เป็นทางการ - การจัดสรรขึ้นอยู่กับวิธีการจัดระเบียบกลุ่มและการควบคุมความสัมพันธ์
• Ingroup และ outgroup - คำจำกัดความขึ้นอยู่กับระดับการเป็นของบุคคล
• ขนาดเล็กและขนาดใหญ่ - การจัดสรรขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เข้าร่วม
• จริงและระบุ - การเลือกขึ้นอยู่กับสัญญาณที่มีความสำคัญในแง่มุมทางสังคม

กลุ่มคนทางสังคมทุกประเภทเหล่านี้จะได้รับการพิจารณาโดยละเอียดแยกกัน

กลุ่มประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

กลุ่มหลักเป็นกลุ่มที่การสื่อสารระหว่างผู้คนมีลักษณะทางอารมณ์สูง โดยปกติแล้วจะประกอบด้วยผู้เข้าร่วมจำนวนน้อย เป็นการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงบุคคลเข้ากับสังคมโดยตรง เช่น ครอบครัว เพื่อนฝูง

กลุ่มรองคือกลุ่มที่มีผู้เข้าร่วมมากกว่ากลุ่มก่อนหน้านี้ และจำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเพื่อให้งานบางอย่างสำเร็จ ตามกฎแล้วความสัมพันธ์ที่นี่ไม่มีตัวตนเนื่องจากเน้นที่ความสามารถในการดำเนินการที่จำเป็นไม่ใช่ลักษณะนิสัยและความสัมพันธ์ทางอารมณ์ เช่น พรรคการเมือง กลุ่มงาน

กลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

กลุ่มที่เป็นทางการเป็นกลุ่มที่มีสถานะทางกฎหมายบางอย่าง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนถูกควบคุมโดยระบบบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางอย่าง มีเป้าหมายที่ชัดเจนและมีโครงสร้างแบบลำดับชั้น การดำเนินการใด ๆ จะดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ เช่น วงการวิทยาศาสตร์ กลุ่มกีฬา

ตามกฎแล้วกลุ่มที่ไม่เป็นทางการเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เหตุผลอาจเป็นเรื่องธรรมดาของความสนใจหรือความคิดเห็น เมื่อเทียบกับกลุ่มที่เป็นทางการ ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เป็นทางการและไม่มีสถานะทางกฎหมายในสังคม นอกจากนี้ยังไม่มีผู้นำที่เป็นทางการในหมู่ผู้เข้าร่วม ตัวอย่างเช่น บริษัทที่เป็นมิตร คนรักดนตรีคลาสสิก

ภายในกลุ่มและนอกกลุ่ม

Ingroup - บุคคลรู้สึกว่าเป็นของกลุ่มนี้โดยตรงและมองว่าเป็นกลุ่มของเขาเอง ตัวอย่างเช่น "ครอบครัวของฉัน" "เพื่อนของฉัน"

กลุ่มนอกคือกลุ่มที่บุคคลไม่เกี่ยวข้องตามลำดับมีการระบุว่าเป็น "ต่างชาติ", "อื่น ๆ" แน่นอนว่าทุกคนมีระบบการประเมินนอกกลุ่มของตนเอง: จากทัศนคติที่เป็นกลางไปจนถึงทัศนคติที่ก้าวร้าวและเป็นปรปักษ์ นักสังคมวิทยาส่วนใหญ่ชอบใช้ระบบการให้คะแนน ซึ่งเป็นมาตราส่วนระยะห่างทางสังคม ซึ่งสร้างขึ้นโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน เอมอรี โบการ์ดัส ตัวอย่าง: "ครอบครัวของคนอื่น", "ไม่ใช่เพื่อนของฉัน"

กลุ่มเล็กและกลุ่มใหญ่

กลุ่มเล็กคือคนกลุ่มเล็ก ๆ ที่มารวมกันเพื่อบรรลุผลบางอย่าง ตัวอย่างเช่น กลุ่มนักเรียน ชั้นเรียนของโรงเรียน

รูปแบบพื้นฐานของกลุ่มนี้คือรูปแบบ "diad" และ "triad" เรียกได้ว่าอิฐของกลุ่มนี้ dyad คือสมาคมที่มีผู้เข้าร่วม 2 คน และกลุ่มสามคนประกอบด้วยสามคน หลังถือว่ามีเสถียรภาพมากกว่าย้อม

คุณสมบัติของกลุ่มเล็ก:

1. ผู้เข้าร่วมจำนวนน้อย (มากถึง 30 คน) และองค์ประกอบถาวร
2. ความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างผู้คน
3. แนวความคิดที่คล้ายคลึงกันเกี่ยวกับค่านิยม บรรทัดฐาน และรูปแบบของพฤติกรรมในสังคม
4. ระบุกลุ่มว่าเป็น "ของฉัน"
5. การควบคุมไม่ได้อยู่ภายใต้กฎการดูแลระบบ

กลุ่มใหญ่คือกลุ่มที่มีสมาชิกจำนวนมาก วัตถุประสงค์ของสมาคมและการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนนั้นถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนและชัดเจนสำหรับสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม ไม่ได้ถูกจำกัดด้วยจำนวนคนที่รวมอยู่ในนั้น นอกจากนี้ยังไม่มีการติดต่อส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่องและอิทธิพลซึ่งกันและกันระหว่างบุคคล เช่น ชนชั้นชาวนา ชนชั้นกรรมกร

จริงและชื่อ

กลุ่มจริงคือกลุ่มที่โดดเด่นตามเกณฑ์ที่สำคัญทางสังคมบางประการ ตัวอย่างเช่น:

• อายุ;
• รายได้;
• สัญชาติ;
• สถานภาพการสมรส;
• วิชาชีพ;
• ที่อยู่อาศัย.

กลุ่มที่กำหนดจะถูกแยกออกตามลักษณะทั่วไปอย่างหนึ่งสำหรับการดำเนินการศึกษาทางสังคมวิทยาต่างๆ หรือการบัญชีทางสถิติของประชากรบางกลุ่ม เช่น หาจำนวนแม่ที่เลี้ยงลูกคนเดียว

จากตัวอย่างกลุ่มสังคมประเภทต่างๆ เหล่านี้ เราสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าทุกคนมีความเกี่ยวข้องกับพวกเขาหรือมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา

กลุ่มคนที่ค่อนข้างมั่นคงมีปฏิสัมพันธ์และรวมกันเป็นหนึ่งโดยความสนใจและเป้าหมายร่วมกัน ในทุก S.G. ความสัมพันธ์เฉพาะบางอย่างของบุคคลระหว่างตนเองกับสังคมโดยรวมนั้นถูกรวมเข้าไว้ในบริบททางประวัติศาสตร์บางอย่าง ลักษณะเด่นภายนอกของ S.G.: 1) สถิตย์ของการมีอยู่ของ S.G. แสดงออกในการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของกระบวนการกลุ่มในรูปแบบแฝงหรือชัดเจน 2) เอส.จี. โดดเด่นด้วยชุดของบรรทัดฐานทางสังคมบางชุดการสร้างสถาบันของค่านิยมที่ทำซ้ำโดยบริบทของกลุ่ม 3) เอส.จี. มีโครงสร้างบทบาทของตัวเองพร้อมภาระหน้าที่เด่นชัดเพียงพอ มีเกณฑ์จำนวนมากที่กำหนดลักษณะเฉพาะของการดำเนินการของแต่ละ SG: แบ่งตามจำนวนบุคคลที่รวมอยู่ในนั้น (ใหญ่, กลาง, เล็ก) ตามลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลที่รวมอยู่ในนั้น ตามลักษณะของโครงสร้างภายใน ตามสถานะในสังคม ตามระดับของการทำงานร่วมกัน ตามระดับของปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก ตามลักษณะทางวัฒนธรรม ประวัติการศึกษาของ S.G. มีประเพณีอันยาวนาน ฮอบส์ยังพยายามนิยาม S.G. เป็น "... ประชาชนจำนวนหนึ่งรวมกันด้วยผลประโยชน์และสาเหตุร่วมกัน" และแยกแยะกลุ่มที่มีระเบียบและเป็นระเบียบ การเมือง ส่วนตัวและอื่น ๆ ในอนาคต คำนี้ได้กลายเป็นความหมายแฝงทางสังคมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น หนึ่งในผู้ก่อตั้งทฤษฎีของ S.G. คือ Simmel ซึ่งพิจารณาความสม่ำเสมอและแง่มุมต่างๆ ของการปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างจุลภาคและมหภาค มีส่วนสำคัญในการศึกษาของ S.G. ได้รับการแนะนำโดย Kuhl ซึ่งพิจารณาถึงอิทธิพลของกลุ่มหลักในการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล การพัฒนาเพิ่มเติมของทฤษฎีของ S.G. ได้รับในผลงานของ E. Mayo ซึ่งเน้นความสนใจของเขาในการศึกษาเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับความร่วมมือในการก่อตัวกลุ่มการผลิตและ Moreno ผู้แนะนำวิธีการวัดธรรมชาติและระดับของปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งในทางปฏิบัติเรียกว่า Sociometry ปัญหาทั่วไปของปฏิสัมพันธ์ S.G. กับสังคมภายใต้กรอบของการวิเคราะห์เชิงหน้าที่ได้รับการศึกษาโดยพาร์สันส์ การพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของทฤษฎีของ S.G. ได้รับภายในกรอบของจิตวิทยา ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของอินโทรกรุ๊ปที่เน้น ผ่านปริซึมที่โลกภายนอกถูกคาดการณ์เพิ่มเติม ในบริบทนี้แนวทางจิตวิทยาทั่วไปสามวิธีในการศึกษากลุ่มโดยรวมและปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มมีชีวิต: 1) แรงจูงใจ (Freud, Berkowitz, Adorno) โดยที่สมมติฐานคือช่วงเวลาของการสร้างกลุ่มบนพื้นฐานของ ประโยชน์และเป้าหมายร่วมกันจากมุมมองของความเป็นปรปักษ์นอกกลุ่มและความสามัคคีภายในกลุ่ม 2) สถานการณ์ (ก. Tajfel, M. Shirif) โดยที่พื้นฐานเพียงอย่างเดียวสำหรับการก่อตัวของกลุ่มคือเป้าหมาย: "... บุคคลที่มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายผ่านการกระทำที่พึ่งพาซึ่งกันและกันกลายเป็นกลุ่มพวกเขาพัฒนาลำดับชั้นทางสังคมและบรรทัดฐานเฉพาะ 3) ความรู้ความเข้าใจ (เฟอร์กูสัน) , Kelly, Horowitz และเมื่อการก่อตัวของกลุ่มเกิดขึ้นโดยที่คนตั้งแต่สองคนขึ้นไปเริ่มรับรู้ตนเองจากตำแหน่งของการจัดหมวดหมู่ภายในกลุ่ม-นอกกลุ่ม คนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งมีแนวโน้มที่จะแสดงลักษณะตนเองเป็นกลุ่มเมื่อความแตกต่างที่รับรู้ทางอัตวิสัยระหว่างพวกเขาน้อยกว่า ความแตกต่างระหว่างพวกเขาและคนอื่น ๆ ในเงื่อนไขเหล่านี้ ในทฤษฎีทางสังคมวิทยาปัญหาของการศึกษา SG มีความหมายแฝงบางประการในบริบทของการไม่เข้าถึงบรรยากาศของการดำรงอยู่ของกลุ่ม แต่เป็นกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์กับรูปแบบทางสังคมอื่น ๆ ในสังคม จากมุมมองนี้ วิธีการแบบออนโทโลยีก็เกิดขึ้นแบบองค์รวม (ทฤษฎีของระบบสังคม การวิเคราะห์เชิงโครงสร้างและหน้าที่ ฯลฯ) , แนวคิดทางวัฒนธรรม (แนวคิดทางมานุษยวิทยา มนุษยธรรม ฯลฯ ) ชีววิทยา ในแต่ละทิศทาง แนวคิดของ S.G. มีการตีความของตัวเอง

คำจำกัดความที่ดี

คำจำกัดความไม่สมบูรณ์ ↓

กลุ่มสังคม

กลุ่มคนที่ประกอบขึ้นเป็นหน่วยหนึ่งของโครงสร้างทางสังคมของสังคม โดยทั่วไปในปีนี้สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทกลุ่ม ครั้งแรกรวมถึงการรวมกลุ่มของผู้คนที่โดดเด่นโดยคุณลักษณะหรือคุณลักษณะที่สำคัญอย่างใดอย่างหนึ่งเช่น เศรษฐกิจและสังคม ศ. กลุ่ม ชาติ อายุ และกลุ่มประชากรอื่นๆ สมาชิกของกลุ่มเหล่านี้สามารถแยกจากกันได้ในอวกาศ (และบางครั้งในบางครั้ง) โดยปกติแล้วจะไม่ก่อให้เกิดความสามัคคีทางสังคมที่มีการแปลเป็นภาษาท้องถิ่น (คนงาน วิศวกร และช่างเทคนิค ผู้ที่มีอายุ 9 ถึง 24 ปี เป็นต้น) กลุ่มประเภทอื่น ๆ รวมถึงกลุ่มคนทั้งหมดที่มีระบบความสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ของสมาชิกในกลุ่มที่มีลักษณะเฉพาะภายใน โครงสร้าง. แยกแยะ. คุณลักษณะของปีดังกล่าวคือการมีอยู่ของโปรแกรมแผนสำหรับกิจกรรมซึ่งรวมสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มไว้ด้วย โครงสร้างกลุ่มมีลักษณะเป็นสองระดับ: การพึ่งพาอาศัยกันระหว่างสมาชิกในกลุ่ม (เช่น การแบ่งงาน) และการพึ่งพาระหว่างบุคคล (เช่น ความเห็นอกเห็นใจหรือความสัมพันธ์ที่เป็นปฏิปักษ์) โครงสร้างของกลุ่มมักจะมีความแตกต่างกันอีกประการหนึ่ง: โครงสร้างที่กำหนดไว้ในระเบียบข้อบังคับของทางการ (เช่น ลำดับชั้นของอำนาจในกลุ่ม กำหนดโดยคำสั่งสำหรับตำแหน่งบางตำแหน่ง) และโครงสร้างที่พัฒนาจริงในความสัมพันธ์ของผู้คนขึ้นอยู่กับ คุณสมบัติส่วนบุคคลของพวกเขา มากกว่าตำแหน่งทางการ โครงสร้างประเภทแรกมักจะเรียกว่า โครงสร้างที่เป็นทางการของกลุ่มที่สอง - ไม่เป็นทางการ ร่องรอยนั้นแตกต่างกัน ประเภทของกลุ่ม: กลุ่มเล็ก (ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในกลุ่มแนะนำระบบความสัมพันธ์ส่วนตัวที่จัดตั้งขึ้นระหว่างพวกเขา); กลุ่มองค์กร (ความสัมพันธ์ของสมาชิกในกลุ่มไม่ได้หมายความถึงระบบความสัมพันธ์ส่วนบุคคลที่จัดตั้งขึ้นระหว่างพวกเขา แต่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระบบที่ไม่มีตัวตนของการพึ่งพาการทำงาน); กลุ่มสุ่ม (สองหรือสามคนเดินผ่านพูดคุย); ฝูงชน (ความสัมพันธ์ของคนในกลุ่มนี้ไม่อยู่ภายใต้แผนที่กำหนดไว้ตามหน้าที่หรือการแบ่งหน้าที่ที่ยอมรับอย่างมีสติ แต่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ); กลุ่มกลุ่ม (ความสัมพันธ์ของสมาชิกในกลุ่มขึ้นอยู่กับการดูดซึมอย่างมีสติโดยสมาชิกแต่ละคนของกลุ่มเป้าหมายทั่วไปของกิจกรรมของกลุ่มเป็นเป้าหมายของกิจกรรมของตนเอง) คุ้มค่ามากสำหรับความเข้าใจและวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้คนในกลุ่มโดยคำนึงถึงความคิดส่วนตัวของสมาชิกในกลุ่มเกี่ยวกับตนเอง กลุ่ม. การแสดงแทนเหล่านี้ได้รับการแก้ไขในสังคมวิทยาและจิตวิทยาสังคมในแนวคิดของกลุ่มอ้างอิงเช่น กลุ่มที่บุคคลกำหนดพฤติกรรมของเขาเอง บูร์จ. สังคมวิทยาซึ่งมักจะปิดตัวลงในสาขาจิตวิทยาและสังคม และจิตวิทยา รูปแบบการทำงานของปีนี้ ฉีกขาดจากสังคม-เศรษฐกิจในวงกว้าง กระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคม แสดงให้เห็นในรูปของหน่วยทางสังคมที่มีอิสระในตัวเอง สังคมวิทยามาร์กซิสต์ วิเคราะห์กลุ่มแบบพอเพียง การศึกษาในขณะเดียวกันก็เสนอความต้องการกลุ่มการศึกษาและชีวิตของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยและกระบวนการที่ประกอบเป็นภูมิหลังและสภาพแวดล้อมของกิจกรรมของพวกเขา อินเตอร์ กฎหมายของปีนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการทำงานของระบบสังคมในวงกว้าง และกลไกของกิจกรรมในปีนี้สะท้อนถึงกฎแห่งชีวิตของสังคม แนวคิดและแนวความคิดของ SG ได้รับการพัฒนาครั้งแรกในผลงานของนักสังคมนิยมยูโทเปีย (Saint-Simon, Fourier และ Owen) ปีนี้เข้าใจว่าเป็นสมาคมของคนบนพื้นฐานของการยอมรับแรงงานและการศึกษาโดยสมัครใจ และถูกต่อต้านในรูปแบบนี้ต่อชนชั้นนายทุน ปัจเจกนิยมและการบีบบังคับ ระเบียบของชนชั้นนายทุน องค์กร ในงานของ Marx และ Engels แนวคิดของปีนี้ได้นำแนวคิดของนักวัตถุนิยมทางประวัติศาสตร์มาลงทุน เนื้อหา; เลนินมีส่วนสำคัญในการพัฒนาปัญหาในปีนี้: ch. ลัทธิมาร์กซ์เห็นกลไกการก่อตัวและการทำงานของปีนี้ในผลประโยชน์ทางวัตถุของผู้คน ในทัศนคติต่อทรัพย์สิน ในสถานที่ที่พวกเขาครอบครองในระบบสังคม ความสัมพันธ์. S. g. ที่สำคัญที่สุดคือสังคม ชั้นเรียน ในสังคมวิทยาเชิงบวกแห่งศตวรรษที่ 19 แนวความคิดของกลุ่มต่อต้านแนวคิดทางเศรษฐกิจและสังคม ระดับ. สำหรับมุมมองของสเปนเซอร์ เลบานอนในปีนี้มีลักษณะเฉพาะโดยกลไก: ความเข้าใจของกลุ่มเป็นผลรวมของ "อะตอมทางสังคม" Durkheim พัฒนาหลักคำสอนของ "จิตสำนึกส่วนรวม" เป็นพื้นฐานสำหรับการดำรงอยู่ของสมาคมทางสังคมทั้งหมดรวมถึง และ S. g. ในงานของ Ch. Cooley, J. Mead, J. Homans และคนอื่น ๆ ได้รับการวิเคราะห์ - ส่วนใหญ่มักจะเกี่ยวกับวัสดุของสังคมและจิตวิทยา การวิจัย - int. โครงสร้างกลุ่มเล็ก รูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา สิ่งจูงใจในการปรับปรุงประสิทธิภาพของทีม ฯลฯ ในสังคมวิทยาลัทธิมาร์กซ์ การศึกษาในปีนี้ดำเนินการทั้งในแง่ทฤษฎีและเป็นรูปธรรม - ทำงานในโครงสร้างทางสังคม ชั้นเรียน ชนชั้น กลุ่มชาติและกลุ่มสังคมนิยมอื่น ๆ สังคม คำถามเกี่ยวกับโครงสร้างและรูปแบบชีวิตประเภทต่างๆ ของปีนี้ - แรงงาน การเมือง ศาสนา ย่อ: Semyonov V. , ปัญหาของชนชั้นและการต่อสู้ทางชนชั้นในยุคปัจจุบัน. ชนชั้นนายทุน สังคมวิทยา, M. , 1959; Novikov N.V. คำติชมของสมัยใหม่ ชนชั้นนายทุน "ศาสตร์แห่งพฤติกรรมทางสังคม", M. , 1966; สังคมวิทยาในสหภาพโซเวียต เล่ม 1–2, M. , 1966; Shchepansky Ya. แนวคิดเบื้องต้นของสังคมวิทยาทรานส์ จากโปแลนด์, โนโวซีบีสค์, 1967, ch. แปด; ปัญหาการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางสังคมของนกฮูก สังคม, M. , 1968; ชั้นเรียน, ชนชั้นทางสังคมและกลุ่มในสหภาพโซเวียต, M. , 1968; Moreno J. L. , Sociometry, ทรานส์ จากภาษาอังกฤษ, M. , 1958; Sorokin P. , สังคม, วัฒนธรรมและบุคลิกภาพ, N. Y.–L. , 1947; Lewin K. , ทฤษฎีสนามในสังคมศาสตร์ , ; Homans G. C., กลุ่มมนุษย์, L., ; Parsons T. , ระบบสังคม, Glencoe (Ill.), ; พลวัตของกลุ่ม การวิจัยและทฤษฎี ส.อ. ดี. เกวียน, เอ. แซนเดอร์, ? ?., 2496; Knowles M. S. , Knowles H. , ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพลวัตของกลุ่ม, N. Y. , . ดูไฟด้วย ที่อาร์ท. ชั้นเรียน การแบ่งชั้นทางสังคม น. โนวิคอฟ. มอสโก