บทเรียนในสังคมศึกษา "กรรมพันธุ์คืออะไร". เกรด 5

นิจเนียยา ซัลดา

ภูมิภาค Sverdlovsk

ประเภทบทเรียน: บทเรียนของ "การค้นพบ" ความรู้ใหม่

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: มีส่วนร่วมในการก่อตัวของความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรม

ทรัพยากรทางการศึกษา : Domashek, E.V. หนังสืออ้างอิงโรงเรียนสังคมศึกษา. – Rostov ไม่มี: Phoenix, 2010

การนำเสนอ "กรรมพันธุ์คืออะไร"

แผนการเรียน:

กรรมพันธุ์คืออะไร.

กรรมพันธุ์เป็นนิติบุคคล

เป็นไปได้ไหมที่จะมีอิทธิพลต่อพันธุกรรม

วิธีและรูปแบบการศึกษา:

วิธีการ - ภาพ สำรวจบางส่วน ปฏิบัติ ควบคุม

แบบฟอร์ม: บุคคลหน้าผาก

แนวคิดพื้นฐาน: สังคม กรรมพันธุ์ สัญชาตญาณ

ผลลัพธ์ตามแผน

เรื่อง

Meta subject UUD

UUD ส่วนตัว

จะได้เรียนรู้: ระบุความแตกต่างระหว่างมนุษย์กับสัตว์ ทำงานกับหนังสือเรียน

พวกเขาจะมีโอกาสเรียนรู้: วิเคราะห์ไดอะแกรมและตาราง แสดงความคิดเห็นของตัวเอง

ความรู้ความเข้าใจ: ค้นหาข้อมูลที่จำเป็น สร้างอัลกอริธึมของกิจกรรมอย่างอิสระในการแก้ปัญหาที่มีลักษณะแตกต่างกัน

การสื่อสาร: เปิดโอกาสให้ผู้คนมีมุมมองที่แตกต่างกัน รวมทั้งความเห็นที่ไม่ตรงกับของเขาเอง และได้รับคำแนะนำจากตำแหน่งของคู่หูในการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์

ระเบียบข้อบังคับ: กำหนดเป้าหมายและปัญหาสำคัญส่วนตัวของบทเรียน ปฏิบัติตามแนวทางที่อาจารย์ให้มา

ทำให้นึกถึง : ประเพณีเห็นอกเห็นใจและค่านิยมของสังคมสมัยใหม่ เข้าใจคุณค่าของความรู้สำหรับบุคคลและยอมรับมัน

ขั้นตอนของบทเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา

และองค์ประกอบการพัฒนา งาน และแบบฝึกหัด

กิจกรรมของครู

กิจกรรม

นักเรียน

ผม.

แรงจูงใจ

ศึกษา

โนอาห์

กิจกรรม

การเตรียมอารมณ์ จิตใจ และแรงจูงใจของนักเรียนเพื่อการดูดซึมของเนื้อหาที่ศึกษา

การนำเสนอ.

มันสร้างเงื่อนไขสำหรับการเกิดขึ้นของความต้องการภายในสำหรับนักเรียนที่จะรวมอยู่ในกิจกรรมการศึกษาชี้แจงกรอบใจความ จัดทำโครงเรื่องและกำหนดเป้าหมายของบทเรียนโดยนักเรียน

นักเรียนได้รับเชิญให้ทำงานเป็นคู่ - เพื่อคิดเกี่ยวกับข้อความ: "บุคคลเกิดเป็น" กระดานชนวนเปล่าซึ่งข้อมูลจะถูกเขียนลงไป ตอบคำถามหากพวกเขาเห็นด้วยกับเขา

สไลด์ 3

ครูถามคำถาม: ความหมายของ .คืออะไรการรับสิ่งมีชีวิตใด ๆ จากพ่อแม่ (บรรพบุรุษ) ที่มีลักษณะทางชีวภาพบางอย่าง (คุณสมบัติ)

นำลงมา ให้นักเรียนเข้าใจว่า"กรรมพันธุ์" - นั่นคือ หัวข้อบทเรียน

ข้อเสนอ นักเรียนเพื่อกำหนดความรู้ใหม่ที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะได้รับในบทเรียน

แผนการเรียน . สไลด์ 4

ฟังและอภิปรายหัวข้อของบทเรียน อภิปรายวัตถุประสงค์ของบทเรียน และพยายามกำหนดขึ้นเอง

พวกเขาแนะนำว่าแม้ทันทีหลังคลอดพวกเขาต่างกันเนื่องจากพวกเขาได้รับคุณสมบัติหลายประการจากพ่อแม่ของพวกเขา (ลักษณะที่ปรากฏ)

คำตอบที่แนะนำ -กรรมพันธุ์

ควรจะสืบให้รู้ว่ากรรมพันธุ์คืออะไร เป็นไปได้ไหมที่จะมีอิทธิพลต่อกรรมพันธุ์

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้

การนำเสนอ.

ครู อัพเดท นักศึกษาเข้าใจตรงกันว่าชีวิตมนุษย์ขึ้นอยู่กับปัจจัย 2 ประการ คือ กรรมพันธุ์และสิ่งแวดล้อม. สไลด์ 5

คำขอนักเรียน หา ในพจนานุกรมความหมายของแนวคิดเรื่อง "กรรมพันธุ์"สไลด์ 6

เขียนแนวคิดใหม่ลงในพจนานุกรมของพวกเขา

สาม. การเรียนรู้วัสดุใหม่

การทำงานกับสไลด์การนำเสนอ

ทำงานกับหนังสือเรียน pp.11-13

ครู แจ้ง ว่าวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากรรมพันธุ์เรียกว่าพันธุศาสตร์

แนะนำตัว กับ G. Mendel - ผู้ก่อตั้งพันธุศาสตร์สไลด์ 7

กำหนดงานบุคคลได้รับมรดกอะไรจากพ่อแม่? สไลด์ 8

นำนักเรียนสู่ความเข้าใจ ว่ากรรมพันธุ์เป็นแก่นแท้ทางชีวภาพของมนุษย์

การแสดง สไลด์ 9,

การนำเสนอสะท้อนให้เห็นถึงคำถาม: 1. กรรมพันธุ์คืออะไร. 2. กรรมพันธุ์ - สาระสำคัญทางชีวภาพของทุกคน 3. เป็นไปได้หรือไม่ที่จะมีอิทธิพลต่อการถ่ายทอดทางพันธุกรรม

การนำเสนอจะช่วยครูในการจัดบทเรียน ตลอดจนช่วยให้นักเรียนที่ไม่สามารถเข้าร่วมบทเรียนได้ศึกษาหัวข้อด้วยตนเอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

The Riddle of Man บทที่ 3

แผนการสอน: 1. กรรมพันธุ์คืออะไร 2. การถ่ายทอดทางพันธุกรรมเป็นแก่นแท้ทางชีววิทยาของทุกคน 3. เป็นไปได้ไหมที่จะมีอิทธิพลต่อพันธุกรรม

กรรมพันธุ์คืออะไร ทำไมคนหนึ่งหน้าเหมือนแม่ อีกคนเหมือนพ่อ? หนึ่งอันสำหรับคุณยายและอีกอันสำหรับปู่? ทำไมพวกเขาถึงพูดเกี่ยวกับญาติ "พวกเขาดูเหมือนน้ำสองหยด"? ทุกคนบนโลกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

บุคคลสืบทอดลักษณะทางชีวภาพ (คุณสมบัติ) บางอย่างจากบรรพบุรุษและญาติของเขา กรรมพันธุ์ของสัตว์นั้นแสดงออกด้วยสัญชาตญาณเช่น ในการกระทำพฤติกรรมบางอย่าง คุณไม่จำเป็นต้องกังวลเกี่ยวกับสัญชาตญาณเพราะ พวกมันมีมาตั้งแต่กำเนิด มนุษย์มีสัญชาตญาณหรือไม่?

เติมตารางโดยใช้ชุดคำ สิ่งที่เราสืบทอดมาจากพ่อแม่ สิ่งที่เราต้องเรียนรู้ ร่วมกันในทุกคน พิเศษในแต่ละคน 1, 3, 5, 7, 8, 9 6 2, 4 1. ความสามารถในการป้องกัน 2. ความสามารถในการสัมพันธ์กับผู้อื่น การปฏิบัติต่อตนเอง 3. ความสามารถในการตุนไว้ใช้ในอนาคต 4. ความสามารถในการแยกแยะความดีและความชั่ว 5. ความสามารถในการสร้างที่อยู่อาศัย 6. ใบหน้ารูปไข่บาง 7. ความสามารถในการเคลื่อนไหว 8. ความสามารถในการคิด 9. ความสามารถในการสนองความหิว

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมเป็นแก่นแท้ทางชีวภาพของทุกคน และจากรุ่นสู่รุ่น ความสามารถของบุคคลในการรับรู้โลกรอบตัวเขา ในการคิด การพูด ถูกส่งออกไป จากพ่อแม่ บุคคลแรกเกิดจะได้รับลักษณะทางอารมณ์ของเขา คนหนึ่งสงบและมีเหตุผล อีกคนกระตือรือร้นและมีอารมณ์ นี่เป็นการพิสูจน์ว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิต

เราสืบทอดอะไรจากพ่อแม่ของเรา? เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ และลักษณะทางชีววิทยาที่สืบทอดมาซึ่งแยกแยะผู้คนจากสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ? เกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างของเปลือกสมอง ด้วยความสามารถในการเดินตัวตรง ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม ด้วยความสามารถในการสร้างสรรค์

เป็นไปได้หรือไม่ที่จะมีอิทธิพลต่อการถ่ายทอดทางพันธุกรรม มากขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของชีวิตของบุคคล มากขึ้นอยู่กับการศึกษาของบุคคล บุคคล ลักษณะนิสัย และพฤติกรรมของเขาได้รับอิทธิพลจาก: การศึกษา วัฒนธรรม N ค่านิยม คุณธรรมเริ่มต้น บุคคลไม่เพียงแต่เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมอีกด้วย เช่น สาธารณะ.

มนุษย์แตกต่างจากสัตว์อย่างไร? บุคคลมีลักษณะทางชีววิทยาอะไรบ้าง? สิ่งที่มีผลต่อการถ่ายทอดทางพันธุกรรม? ปริศนาของมนุษย์คืออะไร? มาทำซ้ำสิ่งสำคัญ:

การบ้าน: § 1 - จนจบ (หน้า 11-14) การมอบหมายงานในสมุดงานหมายเลข 4-8 (หน้า 5-9)

คำไม่กี่คำสำหรับครู: หลักสูตรนี้จัดทำขึ้นสำหรับสื่อการสอน: สังคมศึกษา เกรด 5 หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษา เรียบเรียงโดย แอล.เอ็น. Bogolyubov, L.F. อิวาโนว่า - M .: Education, 2012. สมุดงาน: L.F. Ivanova, Ya.V. โคทีนคอฟ สังคมศาสตร์. เกรด 5 คู่มือสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษา - ม.: การศึกษา, 2555. คู่มือระเบียบวิธี: คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับตำราเรียน "สังคมศาสตร์: พลเมือง, สังคม, รัฐ": เกรด 5: คู่มือครู / รศ. Bogolyubov, N.F. ไร่องุ่น N.I. Gorodetskaya และอื่น ๆ ; เอ็ด LF อิวาโนว่า M.: Education, 2003. เมื่อพัฒนาการนำเสนอจะใช้สมุดงานสังคมศาสตร์: เกรด 5 / A.S. Mitkin.- M.: สอบ, 2012. ภาพประกอบจากธนาคารเปิดของภาพประกอบ Yandex และ Google ถูกนำมาใช้ในการนำเสนอ: https://yandex.ru/images/; https://www.google.ru/imghp

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

ปริศนาของผู้ชาย

การพัฒนาอย่างเป็นระบบของบทเรียนเปิดในสังคมศาสตร์ เกรด 5 "ปริศนาของมนุษย์": 1. "ชีวภาพและสังคมในมนุษย์". 2. "พันธุกรรมคืออะไร" 3. "กรรมพันธุ์ - ...

การพัฒนาบทเรียนอย่างเป็นระบบในวรรณคดีและสังคมศาสตร์ (หรือแยกกันสำหรับแต่ละวิชาเหล่านี้) หัวข้อ: “ความลึกลับของมนุษย์” เป้าหมายและค่านิยมของชีวิตมนุษย์ จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อเปิดเผยจุดประสงค์ของชีวิตมนุษย์ด้วยตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม

บทเรียนในเรื่อง! F.M. Dostoevsky "Man Marey" สอนให้ประเมินผู้คนไม่ใช่จากการเข้าร่วมทางสังคมไม่ใช่ด้วยรูปลักษณ์ แต่ด้วยความสามารถในการทำความดี บทเรียนตรวจสอบระดับของการก่อตัว ...

กรรมพันธุ์
กรรมพันธุ์หมายถึงการสืบพันธุ์ในลูกหลานของความคล้ายคลึงกันทางชีวภาพกับพ่อแม่

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมเป็นโปรแกรมทางพันธุกรรมของบุคคลที่กำหนดจีโนไทป์ของเขา

โปรแกรมการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของการพัฒนามนุษย์นั้นรวมถึงส่วนที่กำหนดขึ้นเองและส่วนแปรผันที่กำหนดสิ่งทั่วไปที่ทำให้บุคคลเป็นบุคคล และสิ่งพิเศษนั้นที่ทำให้ผู้คนแตกต่างกันมาก

ส่วนที่เป็นตัวกำหนดของโปรแกรมการถ่ายทอดทางพันธุกรรมทำให้แน่ใจก่อนอื่นความต่อเนื่องของเผ่าพันธุ์มนุษย์ตลอดจนความโน้มเอียงเฉพาะของบุคคลในฐานะตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์รวมถึงความโน้มเอียงของคำพูดการเดินตัวตรงกิจกรรมแรงงานและ กำลังคิด

สัญญาณภายนอกถูกส่งจากพ่อแม่สู่ลูก: ลักษณะทางกายภาพ, รัฐธรรมนูญ, สีผม, ตาและผิวหนัง

การรวมกันของโปรตีนต่าง ๆ ในร่างกายได้รับการตั้งโปรแกรมทางพันธุกรรมอย่างเข้มงวด กรุ๊ปเลือดและปัจจัย Rh จะถูกกำหนด

โรคเลือด (ฮีโมฟีเลีย), เบาหวาน, ความผิดปกติของต่อมไร้ท่อ - คนแคระมีลักษณะทางพันธุกรรม

คุณสมบัติทางพันธุกรรมยังรวมถึงคุณสมบัติของระบบประสาทซึ่งกำหนดธรรมชาติคุณสมบัติของกระบวนการทางจิต

ความโน้มเอียงในกิจกรรมประเภทต่าง ๆ ได้รับการสืบทอด โดยธรรมชาติแล้ว เด็กทุกคนมีความโน้มเอียงสี่กลุ่ม: สติปัญญา ศิลปะ และสังคม ความโน้มเอียงเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นตามธรรมชาติสำหรับการพัฒนาความสามารถ ต้องพูดสองสามคำเกี่ยวกับความโน้มเอียงทางปัญญา (ความรู้ความเข้าใจ, การศึกษา) โดยธรรมชาติแล้ว คนปกติทุกคนจะได้รับโอกาสที่มีศักยภาพสูงในการพัฒนาพลังจิตและปัญญาของพวกเขา ความแตกต่างที่มีอยู่ในประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นจะเปลี่ยนกระบวนการคิดเท่านั้น แต่ไม่ได้กำหนดคุณภาพและระดับของกิจกรรมทางปัญญาล่วงหน้า แต่นักการศึกษาและนักจิตวิทยาตระหนักดีว่าการถ่ายทอดทางพันธุกรรมอาจไม่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาความสามารถทางปัญญา ความโน้มเอียงเชิงลบถูกสร้างขึ้นโดยเซลล์สมองที่เฉื่อยในเด็กที่ติดสุรา โครงสร้างทางพันธุกรรมที่แตกสลายในผู้ติดยาและความเจ็บป่วยทางจิตทางพันธุกรรม
โรคทางพันธุกรรม
โรคทางพันธุกรรมทั้งหมดที่เกิดจากการปรากฏตัวของยีนทางพยาธิวิทยาหนึ่งยีนนั้นสืบทอดตามกฎหมายของเมนเดล การเกิดโรคทางพันธุกรรมเกิดจากการละเมิดขั้นตอนการจัดเก็บ การส่งผ่าน และการนำข้อมูลทางพันธุกรรมไปใช้ บทบาทสำคัญของปัจจัยทางพันธุกรรมในการเกิดยีนทางพยาธิวิทยาที่นำไปสู่โรคได้รับการยืนยันโดยความถี่ที่สูงมากของโรคในบางครอบครัวเมื่อเทียบกับประชากรทั่วไป

โรคทางพันธุกรรมคือโรคที่ส่งไปยังลูกหลานเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงข้อมูลทางพันธุกรรม - การกลายพันธุ์ของยีน โครโมโซม และการกลายพันธุ์ของจีโนม คำว่า "โรคทางพันธุกรรม" และ "โรคประจำตัว" ไม่มีความหมายเหมือนกัน แต่กำเนิดเรียกว่าโรคที่ตรวจพบตั้งแต่แรกเกิด พวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับทั้งปัจจัยทางพันธุกรรมและภายนอก ตัวอย่างเช่น ความผิดปกติสามารถเกิดขึ้นได้ไม่เฉพาะกับความผิดปกติทางพันธุกรรม แต่ยังเป็นผลมาจากการกระทำของโรคติดเชื้อในตัวอ่อน ปัจจัย รังสีไอออไนซ์ สารเคมี ยารักษาโรค โรคทางพันธุกรรมไม่ได้มีมา แต่กำเนิดเสมอไป เนื่องจากหลายโรคไม่ปรากฏขึ้นทันทีหลังคลอด แต่หลังจากผ่านไปหลายปี บางครั้งหลายสิบปี ไม่ควรใช้คำว่า "โรคในครอบครัว" เป็นคำพ้องสำหรับคำว่า "โรคทางพันธุกรรม" เนื่องจากอาจเกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรมเท่านั้น แต่ยังเกิดจากสภาพความเป็นอยู่หรือประเพณีทางวิชาชีพของครอบครัวด้วย

การก่อตัวของบุคลิกภาพของบุคคลนั้นได้รับอิทธิพลจากทั้งลักษณะที่สืบทอดมาจากพ่อแม่และสิ่งแวดล้อมในเวลาเดียวกัน การอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้มีความสำคัญมากกว่ายังคงดำเนินต่อไป บางคนเชื่อว่าการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสมสามารถแก้ไขข้อบกพร่องแต่กำเนิดได้ อย่างไรก็ตาม มันเป็นอย่างนั้นจริงหรือ? ในรายการของเรา คุณจะพบข้อเท็จจริงที่จะทำให้คุณสงสัย

1. ความเกียจคร้าน

บางคนก็แค่ขี้เกียจในทางพยาธิวิทยา พวกเขาสามารถนอนบนโซฟาได้ทั้งวันและเพลิดเพลินกับมันอย่างไร้ขีดจำกัด เมื่อเร็ว ๆ นี้นักวิจัยได้ค้นพบว่าการเลี้ยงลูกไม่ได้แย่ขนาดนั้นที่ต้องตำหนิสำหรับพฤติกรรมของคนดังกล่าว แต่เป็นยีนชุดพิเศษ นักวิทยาศาสตร์ได้เปรียบเทียบหนูสองกลุ่ม โดยกลุ่มหนึ่งเลือกกลุ่มที่กระฉับกระเฉงที่สุด และอีกกลุ่มหนึ่งเป็นกลุ่มที่เกียจคร้านที่สุด การศึกษาลูกหลานของพวกเขาเปิดเผยความแตกต่างในระดับพันธุกรรมซึ่งเห็นได้ชัดว่ากำหนดลักษณะของพฤติกรรมของพวกเขา

2. ความหลงใหลในการเดินทาง

zeljkodan/Shutterstock

คุณสังเกตไหมว่ามันยากแค่ไหนที่แต่ละคนจะเคลื่อนไหว? ในขณะที่คนอื่น ๆ เช่นแม่เหล็กถูกดึงดูดไปที่ถนนอย่างต่อเนื่อง? ความแตกต่างในพฤติกรรมของพวกเขาไม่ได้เกิดจากความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาสติปัญญา หรือระดับของความรัก ทั้งหมดเป็นเพราะยีน DRD4-7R ซึ่งทำให้เกิดแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงสถานที่ การเดินทาง และการผจญภัย ไม่ใช่เรื่องปกติ - ในประมาณ 20% ของผู้คน แต่การปรากฏตัวของมันที่ผลักดันให้ผู้คนเปลี่ยนที่อยู่อาศัยและการเดินทางผจญภัยอย่างต่อเนื่อง

3. ขับรถ

การขับรถไม่ใช่เรื่องยาก คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์บางชุด ทำความคุ้นเคยกับการควบคุม และฝึกฝนเล็กน้อย แต่ทำไมบางคนถึงล้มเหลวในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ง่ายๆ นี้โดยสิ้นเชิง? นักพันธุศาสตร์เป็นคำตอบสำหรับคำถามนี้ อ้างถึงการศึกษาที่เปิดเผยสายยีนพิเศษที่ส่งผลโดยตรงต่อความจำ การปฐมนิเทศในอวกาศ และความเร็วของปฏิกิริยา ไม่ควรขับพาหะของยีนเหล่านี้ซึ่งมีอยู่ประมาณ 30% บนโลก

4. ใจโน้มเอียงที่จะนิสัยไม่ดี

การติดยา โรคพิษสุราเรื้อรัง การสูบบุหรี่ ไม่เพียงแต่เป็นปัญหาสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นปัญหาทางการแพทย์อีกด้วย คนที่ติดการเสพติดทันทีมีความบกพร่องทางพันธุกรรม ตัวอย่างเช่น โอกาสที่บุคคลจะเริ่มสูบบุหรี่คือ 75% กำหนดโดยลักษณะทางพันธุกรรมของเขา

5. รสนิยมทางดนตรี

ในปี 2009 โนเกียได้ทำการศึกษาที่สำคัญเกี่ยวกับอิทธิพลของพันธุกรรมที่มีต่อการก่อตัวของรสนิยมทางดนตรีของเรา ภายในกรอบการทำงาน สัมภาษณ์คู่แฝดมากกว่า 4,000 คู่ ปรากฎว่ายิ่งอายุน้อยกว่า พันธุกรรมมีอิทธิพลต่อความชอบทางดนตรีของเขามากขึ้นเท่านั้น เมื่อเราอายุมากขึ้น การพึ่งพาอาศัยกันนี้ก็ลดลง และประมาณ 50 ปี สิ่งแวดล้อมก็มีความสำคัญเป็นลำดับแรกอยู่แล้ว

6. การเลือกคู่ครอง

wrangler/Shutterstock

เป็นเรื่องน่าเศร้า แต่ถึงแม้จะเป็นเรื่องโรแมนติกและประเสริฐเช่นความสัมพันธ์แบบรักๆ ใคร่ๆ พันธุกรรมก็ยังเล่นไวโอลินตัวแรก ในการเลือกคู่นอนถาวร สิ่งสำคัญไม่ได้อยู่ที่สีของดวงตา ขนาดเอว และความสนใจร่วมกัน แต่เป็นตระกูลของยีนที่เรียกว่า MHC (major histocompatibility complex) การทดลองแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมักจะเลือกคู่นอนที่มี MHC มากกว่าของตัวเอง เนื่องจากจะทำให้มีโอกาสมีบุตรที่แข็งแรงมากขึ้น พวกเขาทำมันได้อย่างไร?

7. โรคกลัว

เป็นที่เชื่อกันว่าโรคกลัวเกิดขึ้นจากประสบการณ์ชีวิตเชิงลบซึ่งอาจนำไปสู่ความกลัวที่ไม่ลงตัวของปรากฏการณ์หรือวัตถุต่างๆ อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาของคณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเอมอรี ความหวาดกลัวสามารถถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นได้ นักวิทยาศาสตร์ที่ใช้ไฟฟ้าช็อตทำให้หนูกลัวเชอร์รี่ ลูกของหนูเหล่านี้กลัวเชอร์รี่ตั้งแต่แรกเกิดซึ่งยืนยันการถ่ายทอดความหวาดกลัวโดยกรรมพันธุ์ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นหนึ่งในทักษะการเอาชีวิตรอดที่มีอยู่ในตัวเราโดยธรรมชาติ ดังนั้นจึงไม่มีอะไรน่าประหลาดใจที่นี่

คุณคิดว่าอะไรสำคัญกว่าสำหรับการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล - ลักษณะที่สืบทอดหรืออิทธิพลของสิ่งแวดล้อม และเป็นไปได้ไหมที่จะแก้ไขข้อบกพร่องที่มีมา แต่กำเนิดด้วยการเลี้ยงดูที่เหมาะสม?