సాధారణ సామర్థ్యాలను తరచుగా బహుమతిగా పిలుస్తారు. బహుమానం వివిధ రకాల జీవిత కార్యకలాపాలలో వ్యక్తమవుతుంది: మేధో, విద్యా (నేర్చుకునే సామర్థ్యం), సృజనాత్మక కార్యాచరణ, సామాజిక గోళం (నాయకత్వం, కమ్యూనికేషన్), ఆధ్యాత్మిక జీవితం, సైకోమోటర్ నైపుణ్యాలు (ఉద్యమం). ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు శ్రద్ధ, ప్రశాంతత, కార్యాచరణ కోసం స్థిరమైన సంసిద్ధతతో విభిన్నంగా ఉంటారు, వారు లక్ష్యాలను సాధించడంలో నిలకడ, పని చేయాల్సిన అవసరం, అలాగే సగటు స్థాయిని మించిన తెలివితేటలు కలిగి ఉంటారు.

బహుమానం- సామర్థ్యాలను పెంపొందించడానికి ఉచ్చారణ ప్రవృత్తి ఉన్న వ్యక్తిలో ఇది ఉనికి.

కార్యకలాపం యొక్క ఎంపిక మరియు విజయాన్ని నిర్ధారించే ఏకైక అంశం బహుమతి మాత్రమే కాదు. ప్రతిభతో పాటు, ఒక వ్యక్తికి తగిన నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు ఉండాలి. సామర్థ్యాల అభివృద్ధి కార్యాచరణలో సంభవిస్తుంది మరియు ప్రతిభ మరియు మేధావిగా వ్యక్తమవుతుంది.

ప్రతిభ- మానవ సామర్థ్యాల యొక్క అధిక స్థాయి అభివృద్ధి, ఒక నిర్దిష్ట రకమైన కార్యాచరణలో అత్యుత్తమ విజయాన్ని సాధించడాన్ని నిర్ధారిస్తుంది.

ప్రత్యేక వివిక్త సామర్ధ్యం, చాలా ఎక్కువగా అభివృద్ధి చెందినది కూడా ప్రతిభ అని పిలవబడదు. ఉదాహరణకు, అద్భుతమైన జ్ఞాపకశక్తిని కలిగి ఉండటం. అందువల్ల, వైద్య సాధనలో, అతను కొన్ని రోజుల క్రితం చదివిన ఒక వ్యాసంలోని విషయాలను అక్షరాలా తెలియజేయగల వ్యక్తి గురించి వివరించబడింది మరియు అదే సమయంలో తన స్వంత ఆలోచనను వ్యక్తపరచలేకపోయాడు; .

ప్రతిభ అనేది సామర్థ్యాల యొక్క నిర్దిష్ట కలయిక, వాటి సంపూర్ణత. ఒక సామర్థ్యం సాపేక్షంగా బలహీనంగా ఉంటే, దానిని మరొక దానితో భర్తీ చేయవచ్చు. రష్యన్ మనస్తత్వవేత్త E.P. ఇలిన్ ప్రకారం, పరిహారాన్ని సంపాదించిన జ్ఞానం లేదా నైపుణ్యాల ద్వారా, ఒక విలక్షణమైన కార్యాచరణను రూపొందించడం ద్వారా లేదా మరొక అభివృద్ధి చెందిన సామర్థ్యం ద్వారా నిర్వహించవచ్చు.

సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి యొక్క అత్యున్నత స్థాయిని మేధావి అంటారు. కెనడియన్ శాస్త్రవేత్త జి. లెమాన్, చాలా వాస్తవాలను విశ్లేషించి, కవులలో 26-30 సంవత్సరాల వయస్సులో, వైద్యులలో 33-34 సంవత్సరాల వయస్సులో, కళాకారులలో 30-35 సంవత్సరాల వయస్సులో, రచయితలలో మేల్కొలుపు అని నిర్ధారణకు వచ్చారు. 40-44 సంవత్సరాలు. ఒక వ్యక్తి యొక్క సృజనాత్మక విజయాలు సమాజ జీవితంలో మరియు సంస్కృతి అభివృద్ధిలో ఒక యుగాన్ని కలిగి ఉన్నప్పుడు వారు మేధావి గురించి మాట్లాడతారు. మానవ వికాస కాలంలో నాలుగు వందల మందికి మించి మేధావుల పేర్లు చెప్పలేమని చరిత్ర చూపిస్తుంది.

మేధావి- ఏదైనా సామర్థ్యాలు ఉన్న వ్యక్తిలో అత్యున్నత స్థాయి అభివృద్ధి, అతన్ని సంబంధిత రంగంలో లేదా కార్యాచరణ రంగంలో అత్యుత్తమ వ్యక్తిగా చేస్తుంది.

మేధావి యొక్క అరుదైన ప్రదర్శన మరియు వాస్తవికత ఈ దృగ్విషయాన్ని వివరించడానికి అనేక ప్రయత్నాలకు దారితీసింది. ఈ విధంగా, కొందరు మేధావులను మాధ్యమాలుగా వర్గీకరిస్తారు, వారి సహాయంతో ఉన్నతమైన వ్యక్తి తన ప్రత్యేకమైన ఆలోచనల ఫలితాలను మానవాళికి తెలియజేస్తాడు. మరికొందరు మేధావి యొక్క అభివ్యక్తి కొన్ని మానసిక రుగ్మతలతో ముడిపడి ఉందని నమ్ముతారు. ఉదాహరణకు, సృజనాత్మకత సమయంలో మేధావుల జ్వరసంబంధమైన స్థితి ఉన్మాద ఉత్సాహాన్ని పోలి ఉంటుంది మరియు మతిస్థిమితం యొక్క లక్షణ సంకేతాలు (అహంకారం, పెరిగిన ఆత్మగౌరవం, వారి చర్యలలో అధిక పట్టుదల, పశ్చాత్తాపం లేకపోవడం, ఒక ఆలోచనకు నిబద్ధత) విలక్షణమైన లక్షణాలు. మేధావి. కొంతమంది మనస్తత్వవేత్తలు మానవ మెదడులో సహజ సామర్థ్యాల యొక్క భారీ, ఇప్పటివరకు ఉపయోగించని, పునరుక్తిని కలిగి ఉందని మరియు మేధావి అనేది కట్టుబాటు నుండి విచలనం కాదని, దీనికి విరుద్ధంగా, సహజ సామర్థ్యాల అభివ్యక్తి యొక్క అత్యధిక పరిపూర్ణత అని నమ్ముతారు.

మేధావిని వివరించడంలో ఇబ్బంది ఏమిటంటే, ఈ భావన సామాజిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రత్యేకతలతో ముడిపడి ఉంది మరియు మేధావులు ఈ పెరుగుదల యొక్క ప్రత్యేక వ్యక్తీకరణలు. ఏ ప్రతిభావంతులు పూర్తి అభివృద్ధికి అత్యంత అనుకూలమైన పరిస్థితులను అందుకుంటారు అనేది యుగం యొక్క అవసరాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది: రాష్ట్ర అభివృద్ధి ఇంజనీరింగ్ మరియు డిజైన్ ప్రతిభ యొక్క అభివ్యక్తికి కారణమవుతుంది, రాష్ట్ర ఉచ్ఛస్థితిలో, సంగీత మరియు సాహిత్య ప్రతిభ కనిపిస్తుంది మరియు యుద్ధ సమయంలో - సైనిక ప్రతిభ.

పరిచయం

1 సామర్ధ్యాలు

1.1 సామర్ధ్యాల భావన

1.2 సామర్థ్యాల వర్గీకరణ

1.3 సామర్థ్యాలు మరియు అభిరుచులు

2 బహుమతి

2.1 బహుమతి భావన

2.2 బహుమతిపై సామాజిక వాతావరణం ప్రభావం

2.3 ప్రతిభావంతులైన పిల్లలతో పని చేసే సాంకేతికత

తీర్మానం

గ్రంథ పట్టిక

పరిచయం

అభివృద్ధి సామర్థ్యాలు మరియు ప్రతిభావంతత్వం యొక్క సమస్య యొక్క విశ్లేషణ ఎక్కువగా మేము ఈ భావనలలో ఉంచే కంటెంట్ ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

సామర్థ్యం మరియు బహుమానం యొక్క భావనలను నిర్వచించడంలో ముఖ్యమైన ఇబ్బందులు ఈ నిబంధనల యొక్క సాధారణంగా ఆమోదించబడిన, రోజువారీ అవగాహనతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. మేము వివరణాత్మక నిఘంటువులను ఆశ్రయిస్తే, చాలా తరచుగా “సామర్థ్యం”, “బహుమతి”, “ప్రతిభావంతుడు” అనే పదాలు పర్యాయపదాలుగా ఉపయోగించబడతాయి మరియు సామర్థ్యాల వ్యక్తీకరణ స్థాయిని ప్రతిబింబిస్తాయి. కానీ "ప్రతిభావంతుడు" అనే భావన ఒక వ్యక్తి యొక్క సహజ సామర్థ్యాలను నొక్కిచెబుతుందని నొక్కి చెప్పడం మరింత ముఖ్యం. అందువలన, V. డాల్ యొక్క వివరణాత్మక నిఘంటువులో, "సామర్థ్యం" అనేది "ఏదైనా లేదా వంపుతిరిగిన, నైపుణ్యం, సులభ, అనుకూలమైన, అనుకూలమైనది" అని నిర్వచించబడింది. "సామర్థ్యం"తో పాటు, "సామర్థ్యం" మరియు "అనుకూలత" అనే భావనలు ఉపయోగించబడతాయి. సమర్ధుడైన వ్యక్తిని సమర్ధవంతంగా, సమర్ధవంతంగా, అనువైన వ్యక్తిగా వర్ణించబడతాడు మరియు సామర్థ్యం అనేది విషయాలను ఎదుర్కోవడం, నిర్వహించడం, ఏర్పాటు చేయడం వంటి సామర్ధ్యం అని అర్థం. ఇక్కడ సామర్ధ్యం నిజానికి నైపుణ్యం అని అర్థం, కానీ "నైపుణ్యం" అనే భావన నిఘంటువులో లేదు. అందువలన, "సామర్థ్యం" అనే భావన కార్యాచరణలో విజయంతో దాని సంబంధం ద్వారా నిర్వచించబడింది.

"ప్రతిభ" అనే భావనను నిర్వచించేటప్పుడు, దాని సహజమైన స్వభావం నొక్కి చెప్పబడుతుంది. ప్రతిభ అనేది ఏదో ఒక బహుమతిగా నిర్వచించబడింది మరియు ప్రతిభ అనేది దేవుడు ఇచ్చిన సామర్ధ్యం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ప్రతిభ అనేది దేవుడు ఇచ్చిన సహజమైన సామర్ధ్యం, ఇది కార్యాచరణలో అధిక విజయాన్ని నిర్ధారిస్తుంది. విదేశీ పదాల నిఘంటువు కూడా ప్రతిభ (gr. టాలన్టన్) ఒక అద్భుతమైన సహజమైన నాణ్యత, ప్రత్యేక సహజ సామర్థ్యాలు అని నొక్కి చెబుతుంది.

బహుమతిని ప్రతిభ యొక్క స్థితిగా, ప్రతిభ యొక్క వ్యక్తీకరణ స్థాయిగా పరిగణించబడుతుంది. దాల్ యొక్క డిక్షనరీ మరియు S.I. ఓజెగోవ్ నిఘంటువు మరియు సోవియట్ ఎన్సైక్లోపెడిక్ డిక్షనరీ మరియు విదేశీ పదాల వివరణాత్మక నిఘంటువు నుండి బహుమతి అనేది స్వతంత్ర భావనగా లేకపోవడం కారణం లేకుండా కాదు.

చెప్పబడిన దాని నుండి, సామర్థ్యాలు, ఒక వైపు, మరియు ప్రతిభ మరియు ప్రతిభ, మరోవైపు, విభిన్న కారణాల వల్ల విభిన్నంగా ఉన్నాయని మేము నిర్ధారించగలము. సామర్థ్యం గురించి మాట్లాడుతూ, వారు ఏదైనా చేయగల వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాన్ని నొక్కి చెబుతారు మరియు ప్రతిభ (బహుమతి) గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, ఒక వ్యక్తి యొక్క ఇచ్చిన నాణ్యత (సామర్థ్యం) యొక్క సహజ స్వభావం నొక్కి చెప్పబడుతుంది. అదే సమయంలో, సామర్థ్యాలు మరియు ప్రతిభ రెండూ కార్యకలాపాల విజయంలో వ్యక్తమవుతాయి.

సోవియట్ మనస్తత్వ శాస్త్రంలో, ప్రధానంగా S.L. రూబిన్‌స్టెయిన్ మరియు B.M. టెప్లోవ్ రచనల ద్వారా, "సామర్థ్యం," "బహుమతి" మరియు "ప్రతిభ" అనే భావనలను ఒకే ప్రాతిపదికన వర్గీకరించే ప్రయత్నం జరిగింది - కార్యకలాపాల విజయం. సామర్థ్యాలు ఒక వ్యక్తిని మరొకరి నుండి వేరు చేసే వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలుగా పరిగణించబడతాయి, దానిపై కార్యాచరణలో విజయం సాధించే అవకాశం ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు బహుమతి అనేది గుణాత్మకంగా ప్రత్యేకమైన సామర్ధ్యాల (వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలు) కలయికగా పరిగణించబడుతుంది, దీనిపై కార్యాచరణలో విజయం సాధించే అవకాశం కూడా ఉంటుంది. ఆధారపడి ఉంటుంది.

1 సామర్ధ్యాలు

1.1 సామర్ధ్యాల భావన

అత్యంత సాధారణ పరంగా సామర్థ్యాలు- ఇవి వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలు, ఇవి కార్యకలాపాలలో విజయాన్ని, కమ్యూనికేషన్ మరియు వాటిని మాస్టరింగ్ చేయడంలో సౌలభ్యాన్ని నిర్ధారిస్తాయి. ఒక వ్యక్తి కలిగి ఉన్న జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు సామర్ధ్యాలను తగ్గించలేము, కానీ సామర్ధ్యాలు వారి వేగవంతమైన సముపార్జన, స్థిరీకరణ మరియు సమర్థవంతమైన ఆచరణాత్మక అనువర్తనాన్ని నిర్ధారిస్తాయి. కార్యాచరణ మరియు కమ్యూనికేషన్‌లో విజయం అనేది ఒకటి కాదు, విభిన్న సామర్థ్యాల వ్యవస్థ ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది మరియు అవి పరస్పరం పరిహారం పొందవచ్చు.

సామర్థ్యాలు (అలాగే మొత్తం వ్యక్తి) వివిధ శాస్త్రాల ద్వారా అధ్యయనం చేయబడతాయి - తత్వశాస్త్రం, సామాజిక శాస్త్రం, వైద్యం మొదలైనవి. కానీ వాటిలో ఏవీ మనస్తత్వశాస్త్రం వలె లోతుగా మరియు సమగ్రంగా సామర్ధ్యాల సమస్యను పరిశీలించవు. సామర్థ్యాల సమస్య యొక్క అధ్యయనానికి తీవ్రమైన సహకారం అందించింది దేశీయ శాస్త్రవేత్తలు రూబిన్‌స్టెయిన్, బి.ఎమ్.

1.2 సామర్థ్యాల వర్గీకరణ

విజ్ఞాన శాస్త్రంలో, సామర్థ్యాలు సహజమైన (వంపుల నుండి) మరియు పొందిన (విజ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాల నుండి)గా వర్గీకరించబడతాయి.

సామర్థ్యాల యొక్క అనేక వర్గీకరణలు ఉన్నాయి. వాటిలో ఒకదానిని పునరుత్పత్తి చేద్దాం, అత్యంత ముఖ్యమైనది:

1) సహజ (లేదా సహజ) సామర్థ్యాలు ప్రాథమికంగా జీవశాస్త్రపరంగా నిర్ణయించబడతాయి, సహజసిద్ధమైన వంపులతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, వాటి ఆధారంగా ఏర్పడతాయి, అభ్యాస విధానాల ద్వారా ప్రాథమిక జీవిత అనుభవం సమక్షంలో (కండిషన్డ్ రిఫ్లెక్స్ కనెక్షన్లు వంటివి);

2) సామాజిక-చారిత్రక మూలాన్ని కలిగి ఉన్న నిర్దిష్ట మానవ సామర్థ్యాలు మరియు సామాజిక వాతావరణంలో జీవితం మరియు అభివృద్ధిని నిర్ధారిస్తాయి (సాధారణ మరియు ప్రత్యేక ఉన్నత మేధో సామర్థ్యాలు, ఇవి ప్రసంగం, తర్కం, సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక, విద్యా మరియు సృజనాత్మక వినియోగంపై ఆధారపడి ఉంటాయి). నిర్దిష్ట మానవ సామర్థ్యాలు క్రమంగా విభజించబడ్డాయి:

ఎ) సాధారణమైనవి, అనేక రకాల కార్యకలాపాలు మరియు కమ్యూనికేషన్‌లో ఒక వ్యక్తి యొక్క విజయాన్ని నిర్ణయిస్తాయి (మానసిక సామర్థ్యాలు, అభివృద్ధి చెందిన జ్ఞాపకశక్తి మరియు ప్రసంగం, ఖచ్చితత్వం మరియు చేతి కదలికల సూక్ష్మభేదం మొదలైనవి), మరియు ప్రత్యేకమైనవి, ఇవి నిర్దిష్ట రకాల్లో వ్యక్తి యొక్క విజయాన్ని నిర్ణయిస్తాయి. కార్యాచరణ మరియు కమ్యూనికేషన్, ఇక్కడ ప్రత్యేక రకమైన అభిరుచులు మరియు వాటి అభివృద్ధి అవసరం (గణిత, సాంకేతిక, సాహిత్య మరియు భాషా, కళాత్మక మరియు సృజనాత్మక సామర్థ్యాలు, క్రీడలు మొదలైనవి). ఈ సామర్ధ్యాలు, ఒక నియమం వలె, ఒకదానికొకటి పూరకంగా మరియు సుసంపన్నం చేయగలవు, కానీ వాటిలో ప్రతి దాని స్వంత నిర్మాణం ఉంటుంది;

బి) సైద్ధాంతిక, ఇది నైరూప్య-తార్కిక ఆలోచన వైపు వ్యక్తి యొక్క మొగ్గును నిర్ణయిస్తుంది మరియు ఆచరణాత్మకమైనది, ఇది నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక చర్యల వైపు మొగ్గు చూపుతుంది. ఈ సామర్ధ్యాల కలయిక బహు-ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులకు మాత్రమే లక్షణం;

సి) విద్యాపరమైన, ఇది బోధనా ప్రభావం యొక్క విజయాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది, ఒక వ్యక్తి యొక్క జ్ఞానం, సామర్థ్యాలు, నైపుణ్యాలు, వ్యక్తిగత లక్షణాల ఏర్పాటు మరియు సృజనాత్మకత, భౌతిక మరియు ఆధ్యాత్మిక సంస్కృతి, కొత్త ఆలోచనలు, ఆవిష్కరణలు, ఆవిష్కరణలను సృష్టించడంలో విజయంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. వ్యక్తిత్వం యొక్క సృజనాత్మక వ్యక్తీకరణల యొక్క అత్యధిక స్థాయిని మేధావి అని పిలుస్తారు మరియు ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణలో (కమ్యూనికేషన్) వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాల యొక్క అత్యధిక స్థాయిని ప్రతిభ అంటారు;

d) కమ్యూనికేట్ చేసే సామర్థ్యం, ​​వ్యక్తులతో సంభాషించే సామర్థ్యం, ​​అవి కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా మానవ ప్రసంగం, వ్యక్తులను గ్రహించే మరియు అంచనా వేసే సామర్థ్యం, ​​వివిధ పరిస్థితులకు సామాజిక-మానసిక అనుకూలత, విభిన్న వ్యక్తులతో పరిచయం, వారిని ఇష్టపడటం మొదలైనవి. మరియు స్వభావం, సాంకేతికత, ప్రతీకాత్మక సమాచారం, కళాత్మక చిత్రాలు మొదలైన వాటితో వ్యక్తుల పరస్పర చర్యతో అనుబంధించబడిన విషయ-కార్యకలాప సామర్ధ్యాలు.

1.3 సామర్థ్యాలు మరియు అభిరుచులు

విజ్ఞాన శాస్త్రంలో, "వంపులు" మరియు "సామర్థ్యాలు" అనే భావనలు స్పష్టంగా వేరు చేయబడ్డాయి.

చాలా మంది మనస్తత్వవేత్తలు మెదడు, నాడీ వ్యవస్థ, ఇంద్రియ మరియు కదలిక అవయవాలు, మానవ శరీరం యొక్క క్రియాత్మక లక్షణాలు, అతని సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి సహజమైన ఆధారం యొక్క సహజమైన శరీర నిర్మాణ సంబంధమైన మరియు శారీరక లక్షణాలు అని నమ్ముతారు. ప్రజలు సహజంగానే వివిధ అభిరుచులను కలిగి ఉంటారు; సమయానుకూలంగా అభివృద్ధి చెందని వంపులు అదృశ్యమవుతాయి. పిల్లలు, మృగాల గుహలో చిక్కుకున్న సందర్భాలు చాలా మందికి తెలుసు, తద్వారా వారి కోరికలను పెంపొందించే అవకాశాన్ని పొందలేదు, వాటిని శాశ్వతంగా కోల్పోయారు.

అయినప్పటికీ, కొంతమంది శాస్త్రవేత్తలు (ఉదాహరణకు, R.S. నెమోవ్) ఒక వ్యక్తికి రెండు రకాల వంపులు ఉన్నాయని నమ్ముతారు: సహజమైన (సహజమైన) మరియు సంపాదించిన (సామాజిక).

సామర్థ్యాలు - ఇవి వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాలు, ఇవి వంపుల ఆధారంగా కార్యాచరణలో ఏర్పడతాయి, ఒక వ్యక్తిని మరొకరి నుండి వేరు చేస్తాయి, దానిపై కార్యాచరణ విజయం ఆధారపడి ఉంటుంది.

నిర్దిష్ట కార్యకలాపాన్ని నిర్వహించడానికి ఒక వ్యక్తిని తగినట్లుగా చేసే ప్రతి సామర్థ్యం ఎల్లప్పుడూ కొన్ని కార్యకలాపాలు లేదా చర్య యొక్క విధానాలను కలిగి ఉంటుంది. అందుకే ఎస్.ఎల్. రూబిన్‌స్టెయిన్ ప్రకారం, సంబంధిత సామాజికంగా అభివృద్ధి చెందిన కార్యకలాపాల వ్యవస్థను గ్రహించే వరకు ఒక్క సామర్థ్యం కూడా వాస్తవమైన, నిజమైన సామర్థ్యం కాదు. ఈ దృక్కోణం నుండి, ఒక నిర్దిష్ట సామర్థ్యం ఎల్లప్పుడూ పద్ధతులు, చర్యలు మరియు కార్యకలాపాల యొక్క సంక్లిష్ట వ్యవస్థ.

2 బహుమతి

2.1 బహుమతి భావన

బహుమతి అనేది ఒక కార్యాచరణ యొక్క విజయాన్ని నిర్ధారించే సామర్ధ్యాల యొక్క గుణాత్మకంగా ప్రత్యేకమైన కలయిక. ఒక నిర్దిష్ట నిర్మాణాన్ని సూచించే సామర్ధ్యాల ఉమ్మడి చర్య ఇతరుల ప్రాధాన్యత అభివృద్ధి ద్వారా వ్యక్తిగత సామర్ధ్యాల లోపాన్ని భర్తీ చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

బహుమతి యొక్క ప్రధాన విధులు ప్రపంచం మరియు పర్యావరణానికి గరిష్ట అనుసరణ, సృజనాత్మక విధానం అవసరమయ్యే కొత్త, ఊహించని సమస్యలు సృష్టించబడినప్పుడు అన్ని సందర్భాల్లో పరిష్కారాలను కనుగొనడం.

వ్యక్తిగత సామర్థ్యాల వలె, బహుమానం ప్రత్యేకమైనది (నిర్దిష్ట కార్యాచరణ కోసం) లేదా సాధారణమైనది (వివిధ రకాల కార్యకలాపాల కోసం).

ఏ సామర్థ్యాలు "కీ" అనే ప్రశ్నను అన్వేషించడం చాలా ముఖ్యం, ఇది ప్రతి రకమైన కార్యాచరణకు దారితీస్తుంది. ప్రజలలో ఇటువంటి సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు పని యొక్క మొత్తం సంస్కృతి మరియు ఉత్పాదకతను పెంచడానికి ఇది అత్యంత ప్రభావవంతమైన పద్ధతులను కనుగొనడంలో సహాయపడుతుంది.

ఒక వ్యక్తి యొక్క బహుమతి యొక్క గుణాత్మక ప్రత్యేకత తప్పనిసరిగా అతని కార్యాచరణ యొక్క లక్షణాలను ప్రభావితం చేస్తుంది. జీవితంలో అదే సృజనాత్మక కార్యాచరణలో సమానంగా విజయవంతమైన వ్యక్తులను కనుగొనడం కష్టం కాదు. కానీ వారిలో కనీసం ఇద్దరిని ఒకే విధంగా ప్రదర్శించడం చాలా కష్టం.

అందువలన, వివిధ వ్యక్తులలో సామర్ధ్యాల కలయిక యొక్క గుణాత్మక ప్రత్యేకత కారణంగా, అన్ని సృజనాత్మకత దాని వ్యక్తిత్వం మరియు వాస్తవికత ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఇది లేకుండా, సృజనాత్మక పురోగతి మరియు మానవ సృజనాత్మక ఉత్పత్తుల యొక్క అన్ని వైవిధ్యాలు ఊహించలేవు. అందువల్ల, పిల్లలను పెంచే మరియు విద్యాభ్యాసం చేసే ప్రక్రియలో, వారిలో కనిపించే వారి సామర్థ్యాలు మరియు ప్రతిభ యొక్క గుణాత్మక ప్రత్యేకతను విస్మరించకూడదు, కానీ విద్యార్థులకు వ్యక్తిగత ప్రభావం యొక్క వివిధ పద్ధతులను వర్తింపజేయడం ద్వారా దానిని అభివృద్ధి చేయడం అవసరం.

బహుమతి, సామర్ధ్యాల గోళం యొక్క అత్యంత సాధారణ లక్షణంగా, సమగ్ర అధ్యయనం అవసరం - సైకోఫిజియోలాజికల్, డిఫరెన్షియల్ సైకలాజికల్ మరియు సోషియో-సైకలాజికల్.

2.2 బహుమతిపై సామాజిక వాతావరణం ప్రభావం

బహుమానంపై సామాజిక వాతావరణం (సామాజిక-ఆర్థిక సంబంధాలు, వస్తుపరమైన మద్దతు, సామాజిక పరిస్థితులు మొదలైనవి) ప్రభావాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకున్న వివిధ పరిశోధకుల ఫలితాలు స్పష్టంగా లేవు. కానీ ఈ క్రింది తీర్మానాలు చేయడం సాధ్యపడుతుంది: సామాజిక-ఆర్థిక పరిస్థితులు బహుమతి అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తాయి, ఎందుకంటే వారు ఒక వ్యక్తి యొక్క జీవన ప్రమాణాన్ని నిర్ణయిస్తారు; సమాజం ఎంత ఆర్థికంగా అభివృద్ధి చెందితే, మానవాభివృద్ధికి అవకాశాలు అంత అనుకూలంగా ఉంటాయి.

బహుమతి అభివృద్ధికి చాలా ముఖ్యమైన పరిస్థితి కుటుంబం, అవి:

కుటుంబ నిర్మాణం మరియు భావోద్వేగ వాతావరణం;

తల్లిదండ్రుల-పిల్లల సంబంధాల శైలులు;

పిల్లల బహుమతి పట్ల తల్లిదండ్రుల వైఖరి.

తల్లిదండ్రుల-పిల్లల సంబంధాల శైలుల సమస్య మరింత వివరంగా అధ్యయనం చేయబడింది. కఠినమైన నియంత్రణ మరియు బలవంతపు ఒత్తిడిపై ఆధారపడిన శైలులు ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధికి అవకాశాలను అందించవని శాస్త్రవేత్తలు ఏకగ్రీవంగా చెప్పారు. పిల్లల ప్రతిభ పట్ల తల్లిదండ్రుల వైఖరి ఒక ముఖ్యమైన అంశం. సహజంగానే, ఈ అంశం పిల్లల సామర్థ్యాలను గ్రహించడాన్ని ప్రభావితం చేసే ప్రధానమైన వాటిలో ఒకటి.

సంబంధాల రకాలు:

ప్రతికూల;

విస్మరించడం;

సానుకూల;

హైపర్‌సోషలైజేషన్ (తల్లిదండ్రులు బహుమతిని ప్రతిష్టగా చూసినప్పుడు, వారి పిల్లల అత్యుత్తమ సామర్థ్యాల ద్వారా స్వీయ-ధృవీకరణకు అవకాశం లేదా వారి నెరవేరని అవకాశాలను గ్రహించడం).

2.3 ప్రతిభావంతులైన పిల్లలతో పని చేసే సాంకేతికత

పిల్లవాడు ఎంత ప్రతిభావంతుడైనా అతనికి నేర్పించాల్సిన అవసరం ఉందని గుర్తుంచుకోవాలి. పట్టుదల నేర్పడం, పని చేయడం నేర్పడం, స్వతంత్రంగా నిర్ణయాలు తీసుకోవడం చాలా ముఖ్యం.

ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు ఒత్తిడి, వేధింపులు లేదా అరవడాన్ని సహించడు, ఇది సమస్యలకు దారి తీస్తుంది.

అటువంటి పిల్లలలో సహనం మరియు అస్పష్టతను పెంపొందించడం కష్టం. ప్రీస్కూల్ వయస్సు నుండి పిల్లల కోసం భారీ పనిభారం అవసరం;

వారి ప్రతిభను పెంపొందించుకోవడానికి, ప్రతిభావంతులైన పిల్లలకు సమయం మరియు స్థలం యొక్క స్వేచ్ఛ ఉండాలి, విస్తరించిన పాఠ్యాంశాలను బోధించాలి మరియు వారి గురువు నుండి వ్యక్తిగత శ్రద్ధ మరియు శ్రద్ధను అనుభవించాలి. విస్తృత సమయ ఫ్రేమ్‌లు సమస్య-శోధన అంశం అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తాయి. ఏమి చదవాలి అనే దానిపై కాదు, ఎలా చదువుకోవాలి అనేదానిపైనే ఎక్కువ ప్రాధాన్యత ఇస్తున్నారు. ప్రతిభావంతులైన పిల్లవాడు ఒక పనిలో తొందరపడకుండా మరియు ఒక విషయం నుండి మరొకదానికి వెళ్లకుండా ఉండటానికి అవకాశం ఇస్తే, అతను దృగ్విషయాల మధ్య కనెక్షన్ యొక్క రహస్యాన్ని బాగా అర్థం చేసుకుంటాడు మరియు ఆచరణలో తన ఆవిష్కరణలను వర్తింపజేయడం నేర్చుకుంటాడు. వ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచనలు మరియు ఊహలను విశ్లేషించడానికి, సమస్యల సారాంశాన్ని లోతుగా పరిశోధించడానికి అపరిమిత అవకాశాలు సహజ ఉత్సుకత మరియు పరిశోధనాత్మకత, విశ్లేషణాత్మక మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచన అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తాయి.

ఆధునిక పరిస్థితులలో ప్రతిభావంతులైన పిల్లలతో పని చేసే రూపాల్లో ఒకటి పిల్లల సృజనాత్మకత గృహాల సృష్టి.

ఇది ముఖ్యం, మీరు పిల్లల ప్రతిభను చూసినప్పుడు, దానిని అవకాశంగా వదిలివేయకూడదు, అతను తన స్వంత మార్గాన్ని కనుగొంటాడని అనుకోకూడదు. గరిష్ట అభివృద్ధిని నిర్ధారించడం అవసరం; సహాయం లేకుండా, దానిని సాధారణ స్థాయికి తగ్గించడం కష్టం కాదు.

3 ప్రతిభ

ప్రత్యేకించి ఉన్నత స్థాయి బహుమతిని "ప్రతిభ" మరియు "మేధావి" అనే భావనల ద్వారా సూచిస్తారు.

ప్రతిభ అనేది సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి యొక్క ఉన్నత స్థాయి, సాంస్కృతిక అభివృద్ధి, ప్రధానంగా ప్రత్యేక సామర్థ్యాల సందర్భంలో ముఖ్యమైన సృజనాత్మక విజయాలలో వ్యక్తమవుతుంది. ప్రతిభ యొక్క ఉనికిని కార్యకలాపాల ఫలితాల ద్వారా నిర్ధారించాలి, ఇది ప్రాథమిక వింత మరియు వాస్తవికత ద్వారా వేరు చేయబడాలి.

ప్రతిభ వివిధ ప్రాంతాల్లో వివిధ సమయాల్లో వ్యక్తమవుతుంది. అందువలన, సంగీతం, డ్రాయింగ్, గణితం, భాషాశాస్త్రం మరియు సాంకేతికతలో, ఇది సాధారణంగా చిన్న వయస్సులోనే వ్యక్తమవుతుంది; మరియు సాహిత్య, శాస్త్రీయ లేదా సంస్థాగత రంగాలలో ప్రతిభ తరువాతి వయస్సులో కనుగొనబడుతుంది.

ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తుల గరిష్ట ఉత్పాదకత వివిధ వయస్సులలో కూడా వ్యక్తమవుతుంది: 35 - 40 సంవత్సరాల వయస్సులో సైన్స్లో; కవిత్వంలో 24 - 30, మొదలైనవి.

ప్రతిభ మరియు మేధావి, అన్నింటిలో మొదటిది, ఆబ్జెక్టివ్ ప్రాముఖ్యతలో మరియు అదే సమయంలో వారు ఉత్పత్తి చేయగల వాటి యొక్క వాస్తవికతలో విభిన్నంగా ఉంటాయి. టాలెంట్ అనేది అధిక ఆర్డర్ యొక్క విజయాలను సాధించగల సామర్థ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది, కానీ సూత్రప్రాయంగా, ఇప్పటికే సాధించిన దాని చట్రంలో మిగిలి ఉంటుంది; మేధావి ప్రాథమికంగా కొత్తదాన్ని సృష్టించగల సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది, నిజంగా కొత్త మార్గాలను సుగమం చేస్తుంది మరియు ఇప్పటికే దెబ్బతిన్న రోడ్లపై ఎత్తైన పాయింట్లను చేరుకోవడం మాత్రమే కాదు. మేధావిని వర్ణించే ఉన్నత స్థాయి బహుమానం అనివార్యంగా విభిన్న లేదా అన్ని రంగాలలో శ్రేష్ఠతతో ముడిపడి ఉంటుంది. సార్వత్రికవాదానికి ఉదాహరణగా, తరచుగా మేధావుల లక్షణం, అరిస్టాటిల్, లియోనార్డో డా విన్సీ, R. డెస్కార్టెస్, G. V. లీబ్నిజ్, M. V. లోమోనోసోవ్, K. మార్క్స్ పేరు పెట్టడం సరిపోతుంది. కానీ మేధావి యొక్క ప్రతిభ కూడా ఒక నిర్దిష్ట ప్రొఫైల్‌ను కలిగి ఉంటుంది మరియు దానిలో కొంత భాగం ఆధిపత్యం చెలాయిస్తుంది, కొన్ని సామర్థ్యాలు ప్రత్యేకంగా గుర్తించబడతాయి మరియు అతని పని యొక్క ప్రముఖ దిశలో ఏర్పడతాయి.

తీర్మానం

మానవ సామర్థ్యాల స్వభావం శాస్త్రవేత్తలలో చాలా వేడి చర్చకు కారణమవుతుంది. మన సామర్థ్యాలు సహజంగానే ఉన్నాయా లేదా అవి మన జీవితకాలంలో ఏర్పడ్డాయా? 1% సామర్థ్యం మరియు 99% చెమట అనే ప్రసిద్ధ సామెత చెప్పినట్లుగా మీరు సంగీతకారుడిగా పుట్టాల్సిన అవసరం ఉందా లేదా ప్రతిభ ఉందా? శాస్త్రవేత్తలలో ఒకటి మరియు మరొక దృక్కోణం యొక్క క్రియాశీల అనుచరులు ఉన్నారు.

సామర్ధ్యాల ఆలోచన యొక్క ప్రతిపాదకులు సామర్థ్యాలు జీవశాస్త్రపరంగా నిర్ణయించబడతాయని మరియు వారి అభివ్యక్తి పూర్తిగా వారసత్వంగా వచ్చిన జన్యు స్టాక్‌పై ఆధారపడి ఉంటుందని వాదించారు. శిక్షణ మరియు విద్య, ఈ స్థానాన్ని తీసుకునే శాస్త్రవేత్తలు, సామర్ధ్యాల అభివ్యక్తి ప్రక్రియను వేగవంతం చేయగలరని నమ్ముతారు, కానీ బోధనా ప్రభావం లేకుండా కూడా వారు ఖచ్చితంగా తమను తాము వ్యక్తపరుస్తారు.

ఇతర విపరీతమైన దృక్కోణం యొక్క ప్రతినిధులు మానసిక లక్షణాలు విద్య మరియు శిక్షణ నాణ్యత ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి మరియు ఏ వ్యక్తి అయినా ఏ సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేయగలరని నమ్ముతారు. ఈ ధోరణికి మద్దతుదారులు అత్యంత ప్రాచీనమైన తెగల పిల్లలు, తగిన శిక్షణ పొంది, విద్యావంతులైన యూరోపియన్ల నుండి భిన్నంగా లేని సందర్భాలను సూచిస్తారు. ఇక్కడ వారు "మోగ్లీ పిల్లలు" అని పిలవబడే వారి గురించి మాట్లాడతారు, ఇది కోలుకోలేని నష్టానికి, సమాజం వెలుపల మానవ అభివృద్ధి యొక్క అసంభవానికి కూడా సాక్ష్యమిస్తుంది.

ఒక వ్యక్తి యొక్క వంశపారంపర్య మరియు సహజమైన మానసిక లక్షణాలు - వంపుల ఆధారంగా కార్యాచరణ ప్రక్రియలో సామర్ధ్యాలు ఏర్పడతాయి మరియు అభివృద్ధి చెందుతాయి. అందువల్ల, ఈ రకమైన కార్యాచరణ సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, ఈ కార్యాచరణను నిర్వహించడం అత్యవసరం. సామర్ధ్యాలు ఒక వ్యక్తిని సూచించే అంశంగా వర్గీకరిస్తాయి.

ప్రతిభ మరియు మేధావి యొక్క సమస్య చాలా కాలంగా మనస్తత్వవేత్తలను ఎదుర్కొంటోంది మరియు నేడు ఏ వ్యక్తిత్వ సిద్ధాంతం యొక్క చట్రంలో పూర్తిగా వివరించే ఏ ఒక్క భావన లేదు. చాలా వ్యక్తిత్వ సిద్ధాంతాలు ఈ సమస్య యొక్క కొన్ని అంశాలను మాత్రమే పరిశీలిస్తాయి. అయినప్పటికీ, మనస్తత్వ శాస్త్ర సిద్ధాంతం మరియు ఆధునిక విద్య యొక్క నిర్దిష్ట మానసిక మరియు బోధనా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ప్రతిభ యొక్క నిర్మాణం యొక్క సమస్యల అధ్యయనం చాలా ముఖ్యమైనది.

మానసిక సాహిత్యాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకున్నప్పుడు, బహుమతి, ప్రతిభ మరియు మేధావి భావనల మధ్య సంబంధం గురించి ప్రశ్న తలెత్తుతుంది. అనేక మూలాలలో, బహుమతి మరియు ప్రతిభ యొక్క భావనలు పర్యాయపదాలుగా వివరించబడ్డాయి మరియు అవి వేరు చేయబడవు. మేధావి ప్రతిభ లేదా బహుమతి యొక్క అత్యున్నత స్థాయిగా పరిగణించబడుతుంది. అందువల్ల సమస్య యొక్క మరింత బహిర్గతం కోసం ఖచ్చితమైన భావనలను తీసుకురావడం అవసరం.

ఆధునిక సాహిత్యంలో, ఈ అంశంపై ఏదో ఒక విధంగా స్పర్శించే మరిన్ని కథనాలు మరియు ప్రచురణలు కనిపిస్తాయి. నిజమే, అవన్నీ మన కాలంలో ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లల తల్లిదండ్రులలో కనిపించే మానసిక సమస్యల సముద్రంలో ఒక చుక్క మాత్రమే, ప్రతి ఐదు సంవత్సరాలకు ఒకసారి సమాచారం మారినప్పుడు మరియు కొన్నిసార్లు చాలా తరచుగా. నేటి పాఠశాల పిల్లలు వారి జ్ఞాపకశక్తికి చాలా సరిపోవలసి ఉంటుంది, కొన్నిసార్లు వారి యువ, అస్థిరమైన మనస్సు అటువంటి భారాలను తట్టుకోదు. అందువల్ల భావోద్వేగ విచ్ఛిన్నాలు మరియు నిరాశ. ఇక్కడ మనం ఇకపై సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి గురించి మాట్లాడవలసిన అవసరం లేదు, దీనికి జాగ్రత్తగా, ఆలోచనాత్మక వైఖరి అవసరం;

ఆధునిక శాస్త్రం యొక్క అనేక గణాంకాలు మానవత్వం ముందుకు సాగడానికి ఏకైక కృతజ్ఞతగా వ్యక్తిగత కారకాన్ని హైలైట్ చేస్తాయి. అందువల్ల, విదేశాలలో మరియు మన దేశంలో, ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు మరియు కౌమారదశల అభివృద్ధికి కొత్త కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి చేయబడుతున్నాయి, వీలైనంత త్వరగా వారి సామర్థ్యాన్ని గ్రహించడం ప్రారంభించడానికి వారికి అవకాశం కల్పిస్తుంది. కానీ నా అభిప్రాయం ప్రకారం, సమస్యను సమగ్రంగా అధ్యయనం చేసి, ఏకీకృత మానసిక మరియు బోధనా భావన యొక్క చట్రంలో సైద్ధాంతిక స్థానాలు ఏర్పడిన తర్వాత, నిజంగా మంచి పద్ధతులు ఘనమైన సైద్ధాంతిక ప్రాతిపదికన మాత్రమే అభివృద్ధి చేయబడతాయి.

గ్రంథ పట్టిక

లైట్స్ N.S. మానసిక సామర్థ్యాలు మరియు వయస్సు.

– M.: విద్య, 1960.

నెమోవ్ R.S. మనస్తత్వశాస్త్రం: విశ్వవిద్యాలయాలకు పాఠ్య పుస్తకం. – M.: ఉన్నత విద్య, 2005.

మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు బోధన: పాఠ్య పుస్తకం. భత్యం / ఎడ్. ఎ.ఎ. రాదుగిన. – M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “సెంటర్” 2002.: అభివృద్ధి అభివృద్ధి, సామర్ధ్యాలు, సామర్థ్యంబహుమానం ఎ.ఎ. రాదుగిన. – M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “సెంటర్” 2002.చాలా ముఖ్యమైన వాటిలో ఒకటి...

1. సామర్థ్యాలు. మార్గాలు అభివృద్ధి ఎ.ఎ. రాదుగిన. – M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “సెంటర్” 2002.

   వియుక్త >> మనస్తత్వశాస్త్రం

   శారీరక పని. అత్యధిక స్థాయి అభివృద్ధి ఎ.ఎ. రాదుగిన. – M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “సెంటర్” 2002.అని పిలిచారు ప్రతిభ. ప్రతిభ- ఇది కలయిక ఎ.ఎ. రాదుగిన. – M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “సెంటర్” 2002., ఒక వ్యక్తికి అవకాశం ఇవ్వడం... యొక్క అనేక మానసిక పరిశీలనల సాక్ష్యం బహుమానంగా ఇచ్చారుపిల్లలు, అధిక సంఖ్యలో తమను తాము వ్యక్తపరుస్తారు ...

మానవుడు. మొదట ఈ ప్రతి భావనను అర్థం చేసుకుని వాటికి నిర్వచనాలు ఇద్దాం.

డిపాజిట్ల గురించి

కాబట్టి, వంపు అనేది బిడ్డ జన్మించిన సామర్థ్యాలు. వారు 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో కనిపించడం ప్రారంభిస్తారు. ఉదాహరణకు, డ్రాయింగ్ లేదా గానం యొక్క మేకింగ్స్. వాస్తవానికి, ఈ వయస్సులో పాటలు పాడే లేదా చిత్రాలను గీయగల సామర్థ్యం గురించి మాట్లాడటం ప్రశ్నార్థకం కాదు, కానీ శ్రద్ధగల తల్లిదండ్రులు కొన్ని రకాల సృజనాత్మకత కోసం పిల్లల కోరికను గమనించవచ్చు. అభిరుచులు అభివృద్ధి చెందాలి. సరైన విధానంతో, వారు సామర్ధ్యాలుగా అభివృద్ధి చెందుతారు. మార్గం ద్వారా, వంపులు చాలా బహుముఖ భావన. ఉదాహరణకు, భవిష్యత్తులో సంగీతం కోసం చెవి ఉన్న పిల్లవాడు స్వరకర్త, గిటారిస్ట్, కండక్టర్ కావచ్చు మరియు సంగీత వాయిద్యాలను కూడా ట్యూన్ చేయవచ్చు. ఇదంతా అతని ప్రాధాన్యతలు మరియు ఎంపికల గురించి.

బహుమతి - ఇది ఏమిటి?

తదుపరి బహుమతి వస్తుంది - ఇది అనేక సామర్థ్యాల కలయిక, దీనికి కృతజ్ఞతలు ఒక వ్యక్తి ఒక నిర్దిష్ట ఉద్యోగం లేదా సృజనాత్మకతలో విజయవంతంగా పాల్గొనవచ్చు. ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు వారు ఎంచుకున్న ప్రయత్నంలో తరచుగా విజయం సాధిస్తారు. వారు సాధారణంగా ఇతరులచే మెచ్చుకుంటారు మరియు ప్రశంసించబడతారు. ఇది గమనించాల్సిన అవసరం ఉన్నప్పటికీ: వారు నిరంతరం తమ జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరుచుకుంటూ, అవసరమైన ఫలితాన్ని పొందేందుకు కొన్ని ప్రయత్నాలు చేస్తుంటే ఇది జరుగుతుంది. వృత్తిపరంగా, మేధోపరంగా ఎదగని వ్యక్తి ఏమీ లేకుండా పోవచ్చు.

టాలెంట్ గురించి మాట్లాడుకుందాం

"ప్రతిభ" అనే భావన యొక్క నిర్వచనానికి వెళ్దాం. ఇది సృజనాత్మక సామర్థ్యాల అభివృద్ధిలో చాలా ఎక్కువ స్థాయి, దీనిలో ఒక వ్యక్తి అందమైన కవిత్వం రాయవచ్చు, అందమైన చిత్రాలను గీయవచ్చు లేదా అద్భుతంగా పాడవచ్చు. మీరు నిరంతరం మీ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకుంటే మరియు మరిన్నింటి కోసం ప్రయత్నిస్తే, మీరు గొప్ప విజయాన్ని సాధించవచ్చు.

మేధావి మరియు ప్రతిభ...

ఇప్పుడు మనం "మేధావి" అనే భావనకు వచ్చాము. ఇది ప్రతిభ యొక్క అత్యున్నత అభివ్యక్తి అని మనస్తత్వవేత్తలు అంటున్నారు. తెలివైన వ్యక్తులు వారి సృజనాత్మకతతో మొత్తం తరాల ప్రజల జీవితాలను మారుస్తారు, కొత్త మార్గాల్లో ఆలోచించేలా మరియు గొప్ప ఆవిష్కరణలు చేయడానికి వారిని బలవంతం చేస్తారు.

ప్రతిభ మరియు మేధావి మధ్య తేడా ఏమిటి? ఈ ప్రశ్నకు సమాధానం చెప్పడం కష్టం. ప్రతిభ ఎక్కడ ముగుస్తుందో మరియు ప్రతిభ ఎక్కడ మొదలవుతుందో తెలుసుకోవడం చాలా కష్టం. ఈ భావనలు దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. అయితే, ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు చాలా మంది ఉన్నారు, కానీ కొంతమంది మేధావులు మాత్రమే ఉన్నారు. మానవ నాగరికత యొక్క మొత్తం చరిత్రలో వారిలో 400 కంటే ఎక్కువ మంది లేరని పరిశోధకులు విశ్వసిస్తున్నారు, లియోనార్డో డా విన్సీ, మొజార్ట్, అరిస్టాటిల్ మరియు మెండలీవ్‌లను గుర్తుకు తెచ్చుకోలేరు.

తెలివైన వ్యక్తులు దేవుని దూతలు అని ఒక అభిప్రాయం ఉంది, వారు అద్భుతమైన ఆవిష్కరణలు చేయడానికి, కొత్త విషయాలను కనిపెట్టడానికి, తద్వారా మానవాళిని అభివృద్ధి మరియు అభివృద్ధి వైపు నెట్టడానికి భూమికి వచ్చారు. అవి సృష్టికర్త మరియు వ్యక్తుల మధ్య అనుసంధాన బంధం లాంటివి, అవి తమకు తాముగా గ్రహించనప్పటికీ అవసరమైన జ్ఞానాన్ని ప్రసారం చేస్తాయి. తెలివైన వ్యక్తుల పిలుపు చీకటిలో వెలుగును తీసుకురావడమే. వారు తరచుగా కష్టమైన విధిని కలిగి ఉంటారు, ఎందుకంటే చాలా మంది వ్యక్తులు వాటిని అర్థం చేసుకోరు మరియు వాటిని ఖండించారు, ముఖ్యంగా వారి జీవితకాలంలో. అందువలన, వారు ఈ ప్రపంచంలో వారి స్థానం కోసం పోరాడాలి. మేధావులు పేదరికంలో మరియు అపార్థంలో జీవించిన సందర్భాలు మనందరికీ తెలుసు, మరియు మరణం తరువాత మాత్రమే వారికి గుర్తింపు మరియు కీర్తి వచ్చింది. అయ్యో ఇది నిజం. పరిమిత ప్రాపంచిక దృక్పథం వల్ల సామాన్యులకు అర్థం చేసుకోవడం కష్టతరమైన విషయాలని మేధావి మరియు ప్రతిభ అని వివరణ. వీరిలో చాలా మంది దీన్ని చేయడానికి కూడా ప్రయత్నించరు.

ప్రతిభ మరియు మేధావి: సారూప్యతలు మరియు తేడాలు

మేధావి మరియు ప్రతిభకు భిన్నమైన అభిప్రాయం ఉంది, తరువాతి అభివృద్ధి చెందాలి మరియు పై నుండి వచ్చిన వ్యక్తికి మేధావి ఇవ్వబడుతుంది. కానీ ఇప్పటికీ కష్టపడకుండా ఏమీ చేయలేము. విధి ద్వారా తనకు సూచించబడిన పనిలో నిమగ్నమవ్వని ఒక మేధావిని ఊహించుకోండి, అతను తన జీవితాన్ని దాని గమనంలోకి తీసుకోనివ్వడు మరియు తనను తాను గ్రహించలేడు. అతను ఏదైనా కొత్తదాన్ని సృష్టించడం లేదా మానవాళికి ఏ విధంగానూ సహాయం చేయడం అసంభవం. "ప్రతిభ" (మరియు "మేధావి" అనే భావన) అలసిపోని పని, స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ-అభివృద్ధిని కలిగి ఉంటుంది. మేధావి 1% ప్రేరణ మరియు 99% చెమట అని అమెరికన్ ఆవిష్కర్త వాదించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు. ఒకరు అతనితో ఏకీభవించకుండా ఉండలేరు.

ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాలు, అభిరుచులు, బహుమతి, ప్రతిభ మరియు మేధావి సానుకూల దిశలో మళ్లించడం కూడా చాలా ముఖ్యం. అన్నింటికంటే, ప్రజలను హాని చేయడానికి తమ సామర్థ్యాలను ఉపయోగించిన దుష్ట మేధావులను కూడా ప్రపంచానికి తెలుసు: హిట్లర్, చెంఘిజ్ ఖాన్, సద్దాం హుస్సేన్, ఇవాన్ ది టెర్రిబుల్ ... వీరు మరియు మరికొందరు వ్యక్తులు వేర్వేరు సమయాల్లో మానవ రక్తంతో చరిత్ర పుటలను నింపారు. మేధావి మరియు ప్రతిభ మంచి సేవకులు, చెడు కాదు. అయినప్పటికీ, మనం చూస్తున్నట్లుగా, మినహాయింపులు ఉన్నాయి.

మనస్తత్వవేత్తలు ప్రతి వ్యక్తి తన సొంత మార్గంలో మేధావి అని, మీరు అతనిలోని వంపులను కనుగొనవలసి ఉంటుంది. ప్రతిభ మరియు మేధావి సమయంతో వస్తాయి. అందుకే శ్రద్ధగల తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డలో సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను కనుగొనడానికి జాగ్రత్తగా గమనించాలి. నిపుణులతో రెగ్యులర్ తరగతులు ట్రిక్ చేస్తాయి. సామర్థ్యాలు ప్రతిభగా, తర్వాత ప్రతిభగా మారతాయి. ఒక వ్యక్తి తన రంగంలో మేధావిగా మారగలడా అనేది అతనిపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటుంది. అతను విశ్రాంతి లేకుండా పని చేయగలడా, అతను తనకు ఇష్టమైన పనికి పూర్తిగా అంకితం చేయగలడా, మిగతావన్నీ విడిచిపెట్టాడు. కుటుంబ జీవితం మరియు దైనందిన జీవితం మేధావితో జోక్యం చేసుకోవచ్చని మరియు దానిని నిస్తేజంగా ఉంటుందని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం విలువ.

ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తికి మద్యం మరియు మాదకద్రవ్యాలు కూడా దారి తీస్తాయి. ఇది తరచుగా జరుగుతుంది. సృజనాత్మక వ్యక్తులు తమ ప్రతిభను "వృధా" చేసిన సందర్భాల గురించి అందరికీ తెలుసు, ఏమీ లేకుండా ముగుస్తుంది.

ప్రతిభ అభివృద్ధి గురించి

ఇప్పుడు మీ ప్రతిభను ఎలా అభివృద్ధి చేసుకోవాలో మాట్లాడుకుందాం.

1. మీరు ఒక నిర్దిష్ట రకమైన కార్యాచరణకు సామర్ధ్యాలను కలిగి ఉన్నారని మీరు గ్రహించినట్లయితే, వాటిని అభివృద్ధి చేయండి. మీ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచుకోవడానికి మరియు కొత్తదాన్ని నేర్చుకోవడానికి బయపడకండి.
2. భావసారూప్యత గల వ్యక్తులతో కనెక్ట్ అవ్వండి. అన్నింటిలో మొదటిది, ఇది మీ ప్రస్తుత నైపుణ్యం యొక్క సరిహద్దులను వివరించడానికి మరియు మీరు మరింతగా ఎలా అభివృద్ధి చెందాలో అర్థం చేసుకోవడానికి మీకు సహాయం చేస్తుంది. అంతేకాకుండా, సారూప్యమైన ఆసక్తులు ఉన్నవారి కంటే మరెవరూ మిమ్మల్ని బాగా అర్థం చేసుకోలేరు. మీరు కవిత్వం వ్రాస్తే, పోటీలు మరియు ఇతర సృజనాత్మక కార్యక్రమాలకు వెళ్లండి.
3. మీరు విఫలమైతే నిరుత్సాహపడకండి. మీరు మరింత ఎక్కువ పట్టుదలతో ముందుకు సాగడానికి వైఫల్యం ఒక కారణం కావాలి.
4. సృష్టించండి, నిపుణుల నుండి నేర్చుకోండి, కానీ వాటిని కాపీ చేయవద్దు, ఎందుకంటే మేధావి మరియు ప్రతిభ, మొదటగా, వ్యక్తిత్వం మరియు వాస్తవికత.

సమాజంలో ఒక వ్యక్తి యొక్క స్థానం, అతని సామాజిక స్థితి, శ్రేయస్సు, ఇతరుల గుర్తింపు ఎక్కువగా వ్యక్తి యొక్క లక్షణాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు విజయం కోసం కృషి చేసే ప్రతి ఒక్కరూ మేధావి కాకపోతే, ప్రతిభావంతులు లేదా కనీసం ప్రతిభావంతులు కావాలని కలలుకంటున్నారు. మనస్తత్వ శాస్త్రంలో, "బహుమతి", "ప్రతిభ" మరియు "మేధావి" అనే భావనలు ఒక విధంగా లేదా మరొక విధంగా సామర్థ్యాలతో అనుసంధానించబడి ఉంటాయి. కొన్నిసార్లు వారు సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి యొక్క అత్యధిక స్థాయి అని కూడా పిలుస్తారు, కానీ ఇది పూర్తిగా నిజం కాదు.

- ఇది సంక్లిష్టమైన నిర్మాణం, వివిధ రకాల మానవ లక్షణాల కలయిక, ఇది ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణలో విజయాన్ని సాధించే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది. ఇది అవకాశం, కానీ ఈ సంభావ్య అవకాశం రియాలిటీ అవుతుందా అనేది వ్యక్తి యొక్క కృషి, పట్టుదల మరియు సంకల్పం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది.

సామర్థ్యాలు జీవితాంతం ఏర్పడతాయి మరియు అభివృద్ధి చెందుతాయి. ప్రజలు పెయింటింగ్, సాహిత్యం మరియు ఆవిష్కరణలలో చాలా పరిణతి చెందిన లేదా వృద్ధాప్యంలో విజయం సాధించిన సందర్భాలు ఉన్నాయి.

సామర్థ్యాల ఆధారం సహజమైన వంపులు, ఇవి ప్రకృతిలో పుట్టుకతో వచ్చేవి (కానీ తప్పనిసరిగా వంశపారంపర్యం కాదు), ఉదాహరణకు:

• సంగీతం కోసం చెవి;
• రంగు వివక్షకు అధిక సున్నితత్వం;
• పెద్ద ఊపిరితిత్తుల సామర్థ్యం;
• మెదడు యొక్క కుడి లేదా ఎడమ అర్ధగోళంలో పెరిగిన కార్యాచరణ మొదలైనవి.

కోరికలు లేకుండా విజయం సాధించడం కష్టం, కానీ ఒక వ్యక్తి యొక్క సహజ లక్షణాలు దానికి హామీ ఇవ్వవు. ఒక కార్యాచరణ, క్రమబద్ధమైన అధ్యయనం మరియు కష్టపడి పని చేయడంలో నైపుణ్యం సాధించే ప్రక్రియలో మాత్రమే వంపులు సామర్ధ్యాలుగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.

ఒక నిర్దిష్ట దానితో అనుబంధించబడిన మరియు దానిలో వ్యక్తీకరించబడిన ప్రత్యేక సామర్థ్యాలతో పాటు, సాధారణ సామర్థ్యాలు, ప్రధానంగా అభిజ్ఞాత్మకమైనవి కూడా ఉన్నాయి. మీరు ఏ కార్యకలాపంలోనైనా వారు లేకుండా చేయలేరు. తక్కువ స్థాయి తెలివితేటలు ఉన్న వ్యక్తి సంగీతానికి అద్భుతమైన చెవిని కలిగి ఉన్నప్పటికీ, అతను అత్యుత్తమ స్వరకర్తగా మారలేడు. సాధారణ సామర్థ్యాల స్థాయి సమాచారాన్ని పొందడం, నిల్వ చేయడం మరియు ప్రాసెస్ చేయడం యొక్క సామర్థ్యం మరియు వేగాన్ని మరియు సమాజంతో సహా పర్యావరణంతో మానవ పరస్పర చర్య యొక్క ప్రభావాన్ని నిర్ణయిస్తుంది.

ఇది సాధారణ సామర్థ్యాల యొక్క ఉన్నత స్థాయిని ఊహించే వంపుల సమితి, ఇది చాలా తరచుగా బహుమతిగా పిలువబడుతుంది.

బహుమతి మరియు మానవ జీవితంలో దాని పాత్ర

మనస్తత్వశాస్త్రంలో, బహుమతి అంటే ఏమిటో ఏకాభిప్రాయం లేదు మరియు చాలా తరచుగా ఈ భావన బోధనలో ఉపయోగించబడుతుంది. అక్కడ, బహుమతి అనేది వ్యక్తిత్వ లక్షణాల సముదాయంగా పరిగణించబడుతుంది, ఇది జ్ఞానాన్ని విజయవంతంగా సంపాదించడానికి మరియు విద్యా కార్యకలాపాలలో నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది.

మనస్తత్వశాస్త్రంలో, ఈ భావన యొక్క సారాంశంపై అనేక దృక్కోణాలు ఉన్నాయి, కానీ చాలా తరచుగా బహుమతి అనేది అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాలతో ముడిపడి ఉంటుంది: శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి మొదలైనవి. "బహుమతి" అనే భావన క్రింది వ్యక్తిగత లక్షణాలను కలిగి ఉంటుంది:

• పరిశీలన మరియు అధిక స్థాయి ఏకాగ్రత;
• విభిన్న సమాచారాన్ని త్వరగా మరియు తరచుగా ఆకస్మికంగా గుర్తుంచుకోగల సామర్థ్యం;
• మెమరీలో నిల్వ చేయబడిన సమాచారానికి ఉచిత ప్రాప్యత మరియు ఫలితంగా, అనుబంధ ఆలోచన;
• అనువైన ఆలోచన, వివిధ జ్ఞాన రంగాల నుండి భావనలు మరియు వర్గాలతో పనిచేయగల సామర్థ్యం;
• తార్కిక ఆలోచన యొక్క అధిక స్థాయి;
• ఊహాత్మక ఆలోచన మరియు ఊహ అభివృద్ధి;
• అసలైన, సృజనాత్మకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యం మరియు సమస్యలకు ప్రామాణికం కాని పరిష్కారాలను కనుగొనడం.

అందువల్ల, బహుమతి వ్యక్తికి వివిధ రకాల కార్యకలాపాలలో నైపుణ్యం సాధించే అవకాశాన్ని అందిస్తుంది, అయితే ఈ అవకాశం సంభావ్యమైనది, ఎందుకంటే విజయానికి ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు కూడా అవసరం. అయినప్పటికీ, బహుమానం సృజనాత్మకత మరియు ముఖ్యమైన సాధారణ కార్యాచరణపై ప్రవృత్తిని ఊహించినప్పటికీ, ఈ లక్షణం యొక్క అధిక స్థాయి ఉన్న వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ స్వీయ-సాక్షాత్కార ప్రాంతాన్ని మరియు అతను విజయాన్ని సాధించగల ప్రాంతాన్ని కనుగొంటాడు. మరియు అనేకమంది మనస్తత్వవేత్తలు ప్రత్యేక సామర్థ్యాలతో సంబంధం ఉన్న ప్రత్యేక ప్రతిభను కూడా గుర్తిస్తారు.

ప్రతిభ సహజ బహుమతిగా మరియు సామర్థ్యం స్థాయి

"అతనికి దేవుడు ప్రతిభను ఇచ్చాడు" అనే వ్యక్తీకరణను మీరు తరచుగా వినవచ్చు. ప్రతిభను ఒక రకమైన బహుమతిగా అంచనా వేయడం, వాస్తవానికి, ఒకరి స్వంత “ప్రతిభలేమి”ని ఎలాగైనా సమర్థించాలనే కోరికతో అనుసంధానించబడి ఉంది - అది ఇవ్వకపోతే, అది ఇవ్వబడదు. కానీ ఈ ప్రకటనలో కొంత నిజం ఉంది.

ప్రతిభ అనేది చాలా ఉన్నత స్థాయి ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు మరియు నిజానికి, ఇది అందరికీ ఇవ్వబడదు. ప్రతిభ వంపులపై ఆధారపడి ఉంటుంది - సహజ లక్షణాలు, ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణకు వ్యక్తి యొక్క సహజ సిద్ధత. ఇది చాలా తరచుగా శరీర నిర్మాణ సంబంధమైన, శారీరక లేదా సైకోఫిజియోలాజికల్ లక్షణాలలో వ్యక్తమవుతుంది:

• సంగీతం కోసం చెవి;
• విజువల్ ఎనలైజర్ యొక్క సున్నితత్వం;
• సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్లో గణిత సామర్థ్యాల కేంద్రం యొక్క కార్యాచరణ;
• మానసిక ప్రతిచర్యల వేగం మొదలైనవి.

ఇవన్నీ కార్యాచరణలో సంభావ్య విజయానికి పరిస్థితులను సృష్టిస్తాయి. కానీ మీరు ఇప్పటికీ ఈ కార్యాచరణలో ప్రావీణ్యం పొందాలి మరియు సగటు స్థాయిలో కాదు, నైపుణ్యం యొక్క స్థాయిలో - అప్పుడు మాత్రమే ప్రజలు మీ ప్రతిభ గురించి మాట్లాడతారు.

అంటే, ప్రతిభ సహజ డేటాను ఊహించినప్పటికీ, ఇది మొదటగా, పని, మాస్టరింగ్ పద్ధతుల్లో పట్టుదల, కార్యాచరణ పద్ధతులు, సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం మరియు మెరుగుపరచడం. ఒక వ్యక్తి అద్భుతమైన అభిరుచులతో జన్మించినప్పటికీ, తన సామర్థ్యాలను పెంపొందించడంలో పట్టుదల మరియు కృషిని చూపించకపోయినా, అతను ఉత్తమంగా విజయం సాధించలేడు, అతను ఒక బలమైన సగటు రైతు, ఒక చేతివృత్తిదారుడు అవుతాడు మరియు మాస్టర్ కాదు. అటువంటి వ్యక్తుల గురించి వారు సాధారణంగా చెప్పేది ఇదే: "నేను నా ప్రతిభను భూమిలో పాతిపెట్టాను."

కానీ, ఒక మార్గం లేదా మరొకటి, ప్రతిభ అనేది చాలా సాధారణమైన దృగ్విషయం, అంతేకాకుండా, దాదాపు అన్ని పిల్లలు ప్రతిభావంతులుగా జన్మించారు. మరియు సంభావ్య ప్రతిభ నిజమైన ప్రతిభగా మారుతుందా అనేది పెంపకం మరియు మీ స్వంత పట్టుదలపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటుంది.

కానీ మేధావి అనేది పూర్తిగా భిన్నమైన క్రమం యొక్క దృగ్విషయం, అయినప్పటికీ ఇది సామర్థ్యం స్థాయికి సంబంధించినది. కానీ మేధావి మానసిక కట్టుబాటు యొక్క ఎగువ పరిమితిని మించిపోతుందని మరియు అందువల్ల చాలా అరుదు అని మనం చెప్పగలం.

సూపర్ పవర్స్ లేదా బహుమతులు? మానవాతీత వ్యక్తుల నుండి వారి శక్తుల గురించి తెలుసుకోండి.

మేధావి అంటే ఏమిటి

మేధావి కట్టుబాటుకు మించి ఉంటుందని మేము చెప్పినప్పుడు, మేము పాథాలజీ లేదా అనారోగ్యం అని అర్థం కాదు, కానీ మేధావి యొక్క సామర్థ్యాలు సమాజంలో ఆమోదించబడిన ఒక నిర్దిష్ట ప్రమాణాన్ని గణనీయంగా మించిపోయాయి. ఇది మేధావులను తరచుగా అనేక రకాల కార్యకలాపాలలో విజయాన్ని సాధించడమే కాకుండా, మానవ నాగరికత యొక్క అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేయడానికి కూడా అనుమతిస్తుంది.

ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తి కేవలం సామర్థ్యం ఉన్న వ్యక్తి నుండి పరిమాణాత్మకంగా భిన్నంగా ఉంటాడు - సామర్థ్యాల అభివృద్ధి స్థాయిలో, కానీ మేధావి గుణాత్మకంగా భిన్నంగా ఉంటాడు.

మానవ సామర్థ్యం యొక్క అత్యున్నత స్థాయి

మేధావి యొక్క లక్షణాలు:

• పర్యావరణం యొక్క అసాధారణ అవగాహన;
• వెలుపలి ఆలోచన;
• సృజనాత్మకత యొక్క అత్యధిక స్థాయి.

అంతేకాకుండా, ఆకస్మిక సృజనాత్మకత, కొత్త, అసలైన ఆలోచనలు వాటి స్వంతదానిలాగా పుట్టినప్పుడు మరియు సహజమైన ఆలోచన హేతుబద్ధమైన ఆలోచన కంటే ముందుంది.

ఆసక్తి, అభిరుచి, తరచుగా ముట్టడిగా మారడం వంటి మేధావి యొక్క నాణ్యత తక్కువ ముఖ్యమైనది కాదు. తెలివైన వ్యక్తులు తరచుగా వివిధ రంగాలు మరియు కార్యకలాపాలలో ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు మరియు వారి ప్రతిభ మరియు ప్రతిభకు మాత్రమే కాకుండా, వారి అద్భుతమైన కృషి, పట్టుదల మరియు సంకల్పం కారణంగా కూడా ప్రతిచోటా విజయం సాధించగలుగుతారు. కొత్త జ్ఞానం కోసం లేదా కొత్త కార్యాచరణలో నైపుణ్యం కోసం, ఒక మేధావి తన ఆరోగ్యం మరియు ప్రియమైనవారి శ్రేయస్సుతో సహా అనేక విషయాలను త్యాగం చేయవచ్చు.

మేధావులు వారి విశ్లేషణాత్మక సామర్థ్యాల వల్ల మాత్రమే శాస్త్రీయ దూరదృష్టి సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారు, కానీ వారు తమ కాలానికి అనేక విధాలుగా ముందుకు వచ్చారు మరియు వారి ఆవిష్కరణలు మరియు సృష్టిలు భవిష్యత్తు నుండి తీసుకోబడినట్లు అనిపించింది.

మేధావి యొక్క ఆధారం చాలా ఉన్నత స్థాయి బహుమతి మరియు ప్రతిభ, ఇది వివిధ రకాల కార్యకలాపాలలో వ్యక్తమవుతుంది. ఒక మేధావి ప్రతిదానిలో విజయాన్ని సాధించగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది. ఉదాహరణకు:

• లియోనార్డో డా విన్సీ ఒక కళాకారుడు మాత్రమే కాదు, వాస్తుశిల్పి మరియు అద్భుతమైన ఆవిష్కర్త కూడా, అతని ఆలోచనలు అతని సమయం కంటే వందల సంవత్సరాలు ముందు ఉన్నాయి.
• గియోర్డానో బ్రూనో ఒక తెలివైన ఖగోళ శాస్త్రవేత్తగా మాత్రమే కాకుండా, ఆ కాలపు విజ్ఞాన అభివృద్ధి స్థాయికి సాటిలేని ఆలోచనలను వ్యక్తపరిచాడు, కానీ కవి మరియు తత్వవేత్త.
• సౌర వ్యవస్థ యొక్క గ్రహాల చలన నియమాలను కనుగొన్న జోహన్నెస్ కెప్లర్, ప్రసిద్ధ గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు, మెకానిక్ మరియు ఆప్టిషియన్‌గా ప్రసిద్ధి చెందాడు.
• అత్యుత్తమ తత్వవేత్త రెనే డెస్కార్టెస్ కూడా విశ్లేషణాత్మక జ్యామితి సృష్టికర్త, భౌతిక శాస్త్రవేత్త మరియు శరీరధర్మ శాస్త్రవేత్త కూడా. మార్గం ద్వారా, రష్యన్ ఫిజియాలజిస్ట్ I.P. పావ్లోవ్ అతనిని తన పూర్వీకుడిగా పరిగణించాడు.
• ప్రకాశవంతమైన రష్యన్ మేధావులలో ఒకరైన మిఖైలో లోమోనోసోవ్ చాలా విభిన్న రంగాలలో సామర్థ్యాలను చూపించాడు: కవిత్వం మరియు మెకానిక్స్, కెమిస్ట్రీ మరియు చరిత్ర, పెయింటింగ్ మరియు మెటలర్జీ, భౌగోళిక శాస్త్రం మరియు ఖగోళశాస్త్రం.

మేధావుల గురించి చదవడం, వీరు స్పష్టంగా కట్టుబాటుకు వెలుపల ఉన్న వ్యక్తులు అని మీరు అర్థం చేసుకున్నారు. కానీ అవి ఎంత అసాధారణమైనవి?

బహుశా ఇది ఇప్పటికీ ఒక పాథాలజీ?

"మేధావి" యొక్క దృగ్విషయాన్ని అధ్యయనం చేసిన అనేక మంది పరిశోధకులు 20 వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో వచ్చిన ఆలోచన ఇది - ఈ తెలివైన వ్యక్తుల కార్యకలాపాలు మరియు వారి ప్రవర్తన సాధారణ వ్యక్తుల నుండి చాలా భిన్నంగా ఉన్నాయి.

మానసిక పాథాలజీతో మేధావిని అనుసంధానించే ఆలోచన యొక్క అత్యంత ప్రసిద్ధ ప్రతిపాదకులలో ఒకరు ఇటాలియన్ మనోరోగ వైద్యుడు చార్లెస్ లోంబ్రోసో. అతను "జీనియస్ అండ్ మ్యాడ్నెస్" అనే పుస్తకాన్ని వ్రాసాడు, దీనిలో అతను ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తుల యొక్క వివిధ వ్యత్యాసాలపై పెద్ద మొత్తంలో గణాంక విషయాలను సేకరించి విశ్లేషించాడు. లోంబ్రోసో చాలా జాగ్రత్తగా అయినప్పటికీ, మేధావి తరచుగా అనారోగ్యం యొక్క అభివ్యక్తితో సంబంధం కలిగి ఉంటాడు మరియు మానసిక అనారోగ్యంతో మాత్రమే కాదు. అతను సరైనదేనా?

పాక్షికంగా అవును, నేను చెప్పింది నిజమే. కానీ మేధావి మరియు పిచ్చి మధ్య స్పష్టమైన సంబంధం ఉందని కాదు, కానీ తెలివైన వ్యక్తులు తరచుగా మానసిక అనారోగ్యంతో సహా అనారోగ్యానికి గురవుతారు. అనేక కారణాలు ఉన్నాయి:

• మేధావులు అధిక స్థాయి సున్నితత్వంతో వర్గీకరించబడతారు, వారు స్పాంజ్ లాగా, భావోద్వేగ సమాచారంతో సహా మొత్తం సమాచారాన్ని గ్రహిస్తారు. అందువల్ల, తెలివైన వ్యక్తులు తరచుగా ఔన్నత్యం, సంయమనం లేకపోవడం మరియు దుర్బలత్వం ద్వారా వేరు చేయబడతారు.
• అధిక సామర్థ్యం మరియు తరచుగా వారి కార్యకలాపాలపై మక్కువ కలిగి, మేధావులు సాధారణ వ్యక్తుల కంటే ఎక్కువ శారీరక మరియు మానసిక శక్తిని ఖర్చు చేస్తారు. అందువల్ల, వారు తరచుగా “రోల్‌బ్యాక్” తో బాధపడుతున్నారు - కార్యాచరణలో పదునైన క్షీణత, భావోద్వేగ పెరుగుదల పదునైన క్షీణతతో భర్తీ చేయబడినప్పుడు మరియు తరచుగా నిరాశకు గురవుతారు.
• చలనశీలత, నాడీ వ్యవస్థ యొక్క అస్థిరత మరియు పెరిగిన భావోద్వేగం కారణంగా, మేధావులు సాధారణ వ్యక్తుల కంటే చాలా కష్టమైన జీవిత సమస్యలను భరిస్తారు, వారికి తరచుగా సామాజిక స్వభావం యొక్క సమస్యలు ఉంటాయి మరియు వారు ఇతర వ్యక్తులతో అధ్వాన్నంగా ఉంటారు. అందువల్ల, వారు తరచుగా ఒంటరితనంతో బాధపడుతున్నారు.
• తెలివైన వ్యక్తుల విజయాలు వారి సమయానికి ముందు ఉన్నాయి, కాబట్టి వారు తరచుగా వారి సమకాలీనుల నుండి గుర్తింపు పొందరు మరియు కొన్నిసార్లు వారు హింసించబడతారు. మరియు సమాజం తిరస్కరించిన ఫలితంగా, వారు న్యూరోసిస్ మరియు డిప్రెషన్‌ను అభివృద్ధి చేయవచ్చు. అత్యంత సంపన్నమైన మేధావులలో ఒకరైన లియోనార్డో డా విన్సీని కూడా అతని సమకాలీనులు (మరియు అతని సమకాలీనులు మాత్రమే కాదు) గొప్ప కళాకారుడిగా గుర్తించారు మరియు అద్భుతమైన ఆవిష్కర్తగా కాదు. కానీ అతను స్వయంగా చిత్రలేఖనాన్ని అప్రధానమైన అభిరుచిగా భావించాడు మరియు ఆవిష్కరణలకు ఎక్కువ ప్రాముఖ్యతనిచ్చాడు, అయ్యో, 15వ-16వ శతాబ్దాలలో ఇది ఎప్పుడూ ప్రాణం పోసుకోలేదు.

మేధావికి నేరుగా సంబంధం లేని మరో కారణం ఉంది. మేధావులు గుంపులో గుర్తించదగినవి, వారు చాలా అసాధారణమైనవి, ప్రామాణికం కానివి, సాధారణమైనవిగా పరిగణించబడతారు. అవి వింతగా అనిపిస్తాయి మరియు పుకార్లు కొన్నిసార్లు ఈ విచిత్రాలను అతిశయోక్తి చేస్తాయి.

కానీ మేధావులను నాగరికత యొక్క నిజమైన ఇంజన్లు అని పిలుస్తారు. విచిత్రం గురించి ఏమిటి? ప్రతి ఒక్కరూ వాటిని కలిగి ఉన్నారు. ఆధునిక మనస్తత్వవేత్తలు సాధారణంగా సాధారణ వ్యక్తులు ఉనికిలో లేరని పేర్కొన్నారు; ఒక మేధావికి, కనీసం, విచిత్రాలు క్షమించదగినవి.

ప్రతిభావంతులైన పిల్లల కోసం పాఠశాలలు: మంచి లేదా చెడు?

భావన బహుమానం సాధారణంగా ఆమోదించబడిన నిర్వచనాన్ని పొందలేదు. అత్యంత సాధారణమైనది జర్మన్ మనస్తత్వవేత్త W. స్టెర్న్ యొక్క నిర్వచనం. అతను దానిని ఈ విధంగా సూత్రీకరించాడు: "బహుమతి అనేది ఒక వ్యక్తి తన ఆలోచనను కొత్త అవసరాల వైపు స్పృహతో నడిపించే సాధారణ సామర్థ్యం, ​​ఇది కొత్త పనులు మరియు జీవన పరిస్థితులకు అనుగుణంగా మనస్సు యొక్క సాధారణ సామర్థ్యం." ఇది ముఖ్యంగా ఆంగ్ల మనస్తత్వవేత్త చార్లెస్ స్పియర్‌మాన్ చేత విమర్శించబడింది, అతను స్టెర్న్ యొక్క నిర్వచనం యొక్క "అనుసరణ" మరియు వేదాంత స్వభావానికి తన అభ్యంతరాలను నిర్దేశించాడు. అయినప్పటికీ, వి. స్టెర్న్ యొక్క నిర్వచనం బహుమతి యొక్క సమస్య యొక్క ఆధునిక వివరణలో అగ్రగామిగా ఉంది.

బహుమతి అనేది ఒక వ్యక్తి పొందే సహజ బహుమతి లాంటిది, కానీ అది వంశపారంపర్యంగా నిర్ణయించబడుతుంది. బహుమతి అనేది దాని ఐక్యతలో మొత్తం జీవన పరిస్థితుల వ్యవస్థ యొక్క విధి, వ్యక్తి యొక్క విధి. ఇది వ్యక్తి యొక్క మొత్తం జీవితంతో విడదీయరాని విధంగా ముడిపడి ఉంది మరియు అందువల్ల దాని అభివృద్ధి యొక్క వివిధ దశలలో తనను తాను కనుగొంటుంది. ఒక జీవి యొక్క సహజ వంపులు ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రతిభను ప్రత్యేకంగా నిర్ణయించవు. అవి వ్యక్తి యొక్క అభివృద్ధిని మరియు అతని ప్రతిభను నిర్ణయించే పరిస్థితుల వ్యవస్థలో అంతర్భాగం మాత్రమే. బహుమతి అనేది జీవి యొక్క అంతర్గత అభివృద్ధి సామర్థ్యాలను వ్యక్తపరుస్తుంది, కానీ వ్యక్తి. ఏదేమైనా, బహుమతి అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత లక్షణాలను వ్యక్తీకరిస్తే, సంభావిత స్థానం దానికి పూర్తిగా ఆపాదించబడుతుంది: అంతర్గతం ఎల్లప్పుడూ బాహ్యంగా మధ్యవర్తిత్వం వహించబడుతుంది మరియు దాని నుండి విడదీయరానిది.

బహుమతి అనేది నిర్దిష్ట మానవ కార్యకలాపాలు జరిగే పరిస్థితులతో దాని సహసంబంధం ద్వారా మాత్రమే వ్యక్తమవుతుంది. ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క అంతర్గత అభిరుచులు మరియు సామర్థ్యాలను వ్యక్తపరుస్తుంది, అనగా, ఈ కార్యాచరణ యొక్క అవసరాలతో వారి పరస్పర సంబంధంలో కార్యాచరణ యొక్క అంతర్గత మానసిక పరిస్థితులు. బహుమతి యొక్క డైనమిక్స్ కోసం, మానవ కార్యకలాపాల సమయంలో విధించబడిన అవసరాల యొక్క సరైన స్థాయి, ఉదాహరణకు, విద్యార్థి కోసం పాఠ్యాంశాలు సెట్ చేసే అవసరాలు, ముఖ్యంగా ముఖ్యమైనవి. అభివృద్ధిని ప్రేరేపించడానికి, ఈ అవసరాలు చాలా ఎక్కువగా ఉండాలి, కానీ సాధ్యమయ్యేవి.

ప్రత్యేక రకాల కార్యకలాపాల అవసరాలతో అంతర్గత మానసిక పరిస్థితుల పరస్పర సంబంధం ద్వారా ప్రత్యేక ప్రతిభ నిర్ణయించబడుతుంది. ఈ సహసంబంధం వియుక్తమైనది మాత్రమే కాదు, బహుమతి ఏర్పడటాన్ని నిర్ణయించే నిజమైన కనెక్షన్ కూడా. ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు వ్యక్తిగత ప్రత్యేక రకాల కార్యకలాపాల వైపు మొగ్గు ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి. ఒకటి లేదా మరొక ప్రత్యేక సామర్థ్యం లోపల వ్యక్తమవుతుంది సాధారణ ప్రతిభ వ్యక్తి యొక్క, మానవ కార్యకలాపాల యొక్క ప్రముఖ రూపాల యొక్క సాధారణ పరిస్థితులతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.

బహుమతి సమస్యకు అంకితమైన సాహిత్యంలో, సాధారణ మరియు ప్రత్యేక బహుమతి ప్రశ్న అత్యంత వివాదాస్పదమైనది.

చార్లెస్ స్పియర్‌మాన్, సాధారణ ప్రతిభ యొక్క ఉనికిని సమర్థిస్తూ, తన “రెండు కారకాలు” సిద్ధాంతంలో ప్రత్యేక సామర్థ్యాల పక్కన “జన్యు సామర్థ్యం” లేదా “సాధారణ కారకం” గా పరిగణించాడు. ఈ దృక్కోణం యొక్క నిర్ణయాత్మక ప్రత్యర్థులు V. స్టెర్న్, E. మీమాన్ మరియు ఇతరులచే సాధారణ ప్రతిభ ఉనికిని కూడా గుర్తించారు, T. Ziegen, E. Thorndike, అంటే, అనుబంధ మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ప్రతినిధులు. తెలివితేటలు లేదా బహుమతి యొక్క సాధారణ సామర్ధ్యం లేదు, T. Ziegen చెప్పారు. బహుమతి యొక్క భావనను కొన్ని మేధోపరమైన వంపులుగా అర్థం చేసుకోవాలి, దాని అనేక ఉపరకాలతో జ్ఞాపకశక్తి, భావనల నిర్మాణం మరియు "కలయికలు" అని పిలవబడేవి. ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు మాత్రమే కాకుండా, ప్రత్యేక సామర్థ్యాలలో సాధారణ ప్రతిభ కూడా ఉన్నాయి (S. L. రూబిన్‌స్టెయిన్). బహుమతిని నిర్ణయించేటప్పుడు, సాధించిన స్థాయి లేదా అభివృద్ధి ఫలితం అభివృద్ధి పరిస్థితులతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉండాలి.

మానసిక మరియు కాలక్రమానుసార వయస్సు మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచడానికి, V. స్టెర్న్ 10 - మేధో గుణకం అనే భావనను ప్రవేశపెట్టాడు. ఇది ప్రతిభ స్థాయిని మాత్రమే కాకుండా, అభివృద్ధి యొక్క వేగాన్ని కూడా నిర్ణయించే ప్రయత్నం. అయితే, సారాంశంలో, 10 ఒక నిర్దిష్ట దశలో సాధించిన అభివృద్ధి స్థాయిని మాత్రమే ఏర్పాటు చేస్తుంది. అదే సమయంలో, జీవన పరిస్థితులకు సంబంధించి మరింత అభివృద్ధిని అంచనా వేయగలగడం బహుమతిని కొలిచే ఆచరణాత్మక ప్రాముఖ్యత.

వ్యక్తిత్వం యొక్క మానసిక సిద్ధాంతంలో, సామర్థ్యాలు మరియు బహుమతి వ్యక్తిత్వం యొక్క మొత్తం నిర్మాణంలో ముఖ్యమైన భాగాలు. అవి పాత్ర మరియు స్వభావంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, అతని పెంపకం మరియు సామాజిక మరియు ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత మానసిక అభివృద్ధి దిశ. వ్యక్తిగత మానసిక వ్యత్యాసాలు మరియు లక్షణాల యొక్క సహజ ఆధారం నాడీ వ్యవస్థ రకం మరియు ఒక వ్యక్తి యొక్క అధిక నాడీ కార్యకలాపాల యొక్క ప్రత్యేక రకాలు.

ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు ఉత్పత్తి, సంస్కృతి మరియు కళ యొక్క నిర్దిష్ట శాఖ ఒక వ్యక్తికి అందించే లక్ష్యం అవసరాల ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి. ఒక్కో ప్రత్యేక సామర్థ్యం కొన్ని వ్యక్తిత్వ లక్షణాల సంశ్లేషణ, క్రియాశీల మరియు ఉత్పాదక కార్యకలాపాల కోసం ఆమె సంసిద్ధతను ఏర్పరుస్తుంది. సామర్థ్యాలు వ్యక్తీకరించబడడమే కాకుండా, కార్యాచరణలో కూడా ఏర్పడతాయి. ప్రత్యేక సామర్ధ్యాలు అనేది వ్యక్తి యొక్క మొత్తం అభివృద్ధిలో ప్రముఖ ప్రాముఖ్యత కలిగిన ప్రత్యేక రకాల కార్యకలాపాల అభివృద్ధి యొక్క ఉత్పత్తి. సాధారణ అభివృద్ధి యొక్క ఉత్పత్తి ప్రతిభ, ఇది S.L. రూబిన్‌స్టెయిన్ దానిని "సాధారణ సామర్థ్యం" అని పిలుస్తాడు.

అందువల్ల, బహుమతి మరియు ప్రత్యేక సామర్థ్యాల మధ్య సంబంధానికి సంబంధించి, మరింత ప్రాథమిక సమస్య ఉంది - సాధారణ మరియు ప్రత్యేక అభివృద్ధిని పరస్పరం అనుసంధానించే సమస్య, ఇది పిల్లల విద్యా మనస్తత్వ శాస్త్రానికి చాలా ముఖ్యమైనది. జన్యు పరంగా, సాధారణ మరియు ప్రత్యేక అభివృద్ధి మధ్య సంబంధం, మరియు, తదనుగుణంగా, బహుమతి మరియు ప్రత్యేక సామర్థ్యాల మధ్య, వయస్సుతో మారుతుంది. ఈ ప్రతి మానసిక భావనల ఉపయోగం చట్టబద్ధమైనది, అయినప్పటికీ, వారి సాపేక్ష స్వభావం గురించి మరచిపోకూడదు, ఎందుకంటే ప్రత్యేక సామర్ధ్యాలు జన్యుపరంగా మరియు నిర్మాణాత్మకంగా బహుమతికి సంబంధించినవి, మరియు బహుమతి ప్రత్యేకంగా ప్రత్యేక సామర్థ్యాలలో వ్యక్తమవుతుంది మరియు వాటిలో అభివృద్ధి చెందుతుంది.

బహుమతి అనేది ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణను నిర్వహించడంలో ఎక్కువ లేదా తక్కువ విజయాన్ని సాధించే అవకాశం ఆధారపడి ఉండే ప్రత్యేక సామర్థ్యాల కలయిక. బహుమతిని అర్థం చేసుకోవడం అనేది నిర్దిష్ట రకాల కార్యకలాపాలకు ఇచ్చిన బరువు మరియు ప్రతి నిర్దిష్ట కార్యాచరణను విజయవంతంగా అమలు చేయడం ద్వారా అర్థం చేసుకోవడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. బహుమతి యొక్క భావన సాంప్రదాయకంగా పరిమాణాత్మక భావనగా పరిగణించబడుతుందని శాస్త్రవేత్త పేర్కొన్నాడు: బహుమతికి సంబంధించిన గుణాత్మక విధానం ఏ బహుమతిని సూచిస్తుందో నిర్ణయించబడుతుంది: సాధారణ బహుమతి లేదా ప్రత్యేకత అని పిలవబడేది. ప్రతి రకమైన ప్రత్యేక బహుమతి కోసం, ప్రశ్న క్రింది విధంగా ఎదురవుతుంది: ఈ లేదా ఆ వ్యక్తిలో ఈ బహుమతి ఎంత గొప్పది; దాని స్థాయి ఏమిటి? బహుమతి సమస్యకు అటువంటి పరిమాణాత్మక విధానానికి ఉదాహరణ చార్లెస్ స్పియర్‌మాన్ యొక్క సిద్ధాంతం, దీని ప్రకారం "మానసిక బహుమతి" అనేది "మానసిక శక్తి" మొత్తం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

వ్యక్తుల ప్రతిభ మరియు సామర్థ్యాలు పరిమాణంలో కాకుండా నాణ్యతలో భిన్నంగా ఉంటాయి. బహుమతిలో గుణాత్మక వ్యత్యాసాలు ఒక వ్యక్తి ఒక ప్రాంతంలో, మరియు మరొకటి రెండవ ప్రాంతంలో బహుమతిగా ఉండటమే కాకుండా, బహుమతి అభివృద్ధి స్థాయిలో కూడా వ్యక్తీకరించబడతాయి. సామర్థ్యాలలో గుణాత్మక వ్యత్యాసాల కోసం శోధించడం మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ముఖ్యమైన పని. బహుమతి పరిశోధన యొక్క ఉద్దేశ్యం బహుమతి స్థాయిని బట్టి వ్యక్తులను ర్యాంక్ చేయడం కాదు, కానీ బహుమతి మరియు సామర్థ్యాల యొక్క గుణాత్మక లక్షణాలను శాస్త్రీయంగా విశ్లేషించే మార్గాలను అభివృద్ధి చేయడం. ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తి ఎంత ప్రతిభావంతుడు లేదా సామర్థ్యం కలిగి ఉన్నాడు అనేది ప్రధాన ప్రశ్న కాదు, కానీ ఈ వ్యక్తి యొక్క బహుమతి మరియు సామర్థ్యాలు ఏమిటి.

ప్రతిభ - నిర్దిష్ట కార్యాచరణ కోసం మానవ సామర్థ్యం యొక్క అధిక స్థాయి. ఇది ఒక వ్యక్తికి విజయవంతంగా, స్వతంత్రంగా మరియు వాస్తవానికి కొన్ని క్లిష్టమైన పని కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి అవకాశం ఇచ్చే సామర్ధ్యాల కలయిక.

ప్రతిభ అనేది ప్రత్యేక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి యొక్క ఉన్నత స్థాయి; కొత్తదనం, ఉన్నత స్థాయి పరిపూర్ణత మరియు సామాజిక ప్రాముఖ్యతతో విభిన్నమైన కార్యాచరణ ఉత్పత్తిని పొందడం సాధ్యం చేసే అటువంటి సామర్ధ్యాల సమితి. ఇప్పటికే బాల్యంలో, సంగీతం, గణితం, భాషాశాస్త్రం, సాంకేతికత, క్రీడలు మరియు వంటి రంగాలలో ప్రతిభ యొక్క మొదటి సంకేతాలు కనిపించవచ్చు. అయినప్పటికీ, ప్రతిభ తరువాత వ్యక్తమవుతుంది. ప్రతిభ యొక్క నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి ఎక్కువగా మానవ జీవితం మరియు కార్యాచరణ యొక్క సామాజిక-చారిత్రక పరిస్థితులపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రతిభ మానవ శ్రమ యొక్క అన్ని రంగాలలో వ్యక్తమవుతుంది: సంస్థాగత మరియు బోధనా కార్యకలాపాలలో, సైన్స్, టెక్నాలజీ, అనేక రకాల ఉత్పత్తిలో. ప్రతిభను పెంపొందించడంలో కృషి మరియు పట్టుదల చాలా ముఖ్యమైనవి. ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు ఒక నిర్దిష్ట రకమైన కార్యాచరణలో పాల్గొనడం ద్వారా వర్గీకరించబడతారు, ఇది కొన్నిసార్లు వారు ఎంచుకున్న కార్యాచరణకు వ్యసనంగా మారుతుంది.

ప్రతిభకు ఆధారమైన సామర్ధ్యాల కలయిక, ప్రతి సందర్భంలో ప్రత్యేకమైనది, ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తికి మాత్రమే అంతర్లీనంగా ఉంటుంది. ప్రతిభ యొక్క ఉనికిని వ్యక్తి యొక్క కార్యాచరణ ఫలితాల ఆధారంగా ముగించాలి, ఇది ప్రాథమిక వింత మరియు వాస్తవికత ద్వారా వేరు చేయబడాలి. మానవ ప్రతిభ సృజనాత్మకత యొక్క అవసరాన్ని నిర్దేశిస్తుంది.

మేధావి - వ్యక్తి యొక్క సృజనాత్మక వ్యక్తీకరణల యొక్క అత్యున్నత స్థాయి, సృజనాత్మకతలో మూర్తీభవించినది, ఇది సమాజ జీవితానికి చారిత్రక ప్రాముఖ్యతను కలిగి ఉంటుంది.

ఒక మేధావి, అలంకారికంగా చెప్పాలంటే, తన జ్ఞాన రంగంలో కొత్త శకాన్ని సృష్టిస్తాడు. సృజనాత్మక ఉత్పాదకత, గత సాంస్కృతిక వారసత్వంపై పట్టు మరియు అదే సమయంలో పాత నిబంధనలు మరియు సంప్రదాయాలను నిర్ణయాత్మకంగా అధిగమించడం ద్వారా మేధావి వర్గీకరించబడుతుంది. మేధావి వ్యక్తి, తన సృజనాత్మక కార్యాచరణ ద్వారా, సమాజం యొక్క ప్రగతిశీల అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తాడు.

ప్రశ్నలు మరియు అసైన్‌మెంట్‌లను పరీక్షించండి

1. సామర్థ్యాలను నిర్వచించండి.

2. వంపులు మరియు సామర్థ్యాల మధ్య సంబంధాన్ని వివరించండి.

3. సాధారణ సామర్థ్యాలు ఏమిటో నిర్వచించండి.

4. ప్రత్యేక సామర్థ్యాల లక్షణాలు ఏమిటి?

5. బోధనా కార్యకలాపాలు మరియు బోధనా సామర్ధ్యాల భాగాలను గుర్తించండి.

6. సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి స్థాయిని పేరు మరియు వర్గీకరించండి.

7. ప్రతిభ, మేధావి, బహుమానం యొక్క అభివ్యక్తి యొక్క లక్షణాలు ఏమిటి?

8. ప్రతిభ యొక్క అత్యున్నత స్థాయి ఏమిటి?

సాహిత్యం

1. ఐసెంక్ జి.జె. మీ స్వంత IQని కనుగొనండి. N. నొవ్‌గోరోడ్, 1994.

2. వాసిల్కేవిచ్ Kh.M., కోస్ట్యుక్ G.S. సామర్థ్యం గురించి // ఆధునిక మానసిక పరిశోధనలో S. కోస్ట్యుక్ ఆలోచన అభివృద్ధి. సైన్సెస్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైకాలజీ హాల్. - M.: 2000. ఎడ్. 20. - సి.ఐ.

3. వోవ్చెంకో A.V. మానవ సామర్థ్యం గురించి. ప్రతిభ // పాఠ్యేతర సమయం. -2003. - నం. 6. - P.45-47.

4. డోబ్రోవోల్స్కా L.P., యారెమ్చుక్ S.V. సహజ ఎంపిక యొక్క ప్రధాన ప్రమాణాలలో ఒకటిగా సామర్ధ్యాలు // బోధన మరియు మనస్తత్వశాస్త్రం. - 2001. -నం 2. - P.73-78.

5. సామర్థ్యాల సమస్య / సమాధానం. ed. వి.ఎన్. మయాసిష్చెవ్. - M.: విద్య, 1962.

6. పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కులలో బహుమతి యొక్క మనస్తత్వశాస్త్రం (సాహిత్య సృజనాత్మకత కోసం సామర్ధ్యాలు). - M.: నౌకా, +2000.

7. సామర్థ్యాల అభివృద్ధి మరియు విశ్లేషణలు / ప్రతినిధి. ed. వి.ఎన్. డ్రుజినిన్, V.D. షరికోవ్. - M.: విద్య, 1991.

8. సోబ్చిక్ L.M. వ్యక్తిత్వం యొక్క మనస్తత్వ శాస్త్రానికి పరిచయం. - M.: విద్య, 1998..

9. సామర్థ్యాలు మరియు అభిరుచులు: ఒక సమగ్ర అధ్యయనం / ఎడ్. కోసం. గోలుబేవా. - ఎం.: విద్య, 1989.

యు టెప్లోవ్ బి. వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాల సమస్యలు. - M.: నౌకా, 1961.