బ్లౌజ్ మరియు పొట్టి స్కర్ట్‌లో ఉన్న ఒక అందమైన అందగత్తె కళాశాల మొదటి రోజు కోసం సిద్ధం చేయడంలో సహాయం కోసం అడుగుతుంది. యువరాణి చాలా దుస్తులను కలిగి ఉన్నందున మీరు, బట్టలు ఎంచుకోవడంలో ఆమెకు సహాయం చేయాలి మరియు మీరు ఆమెను ఎన్నుకోవడంలో సహాయపడాలి. అందం క్లాస్‌రూమ్‌లో నిలబడి ఉంది మరియు ఆమె కుడి వైపున ఆకుపచ్చ బోర్డ్‌పై ఫ్యాషన్ విద్యార్థి దుస్తులు ధరించడానికి అవసరమైన బట్టలు మరియు ఉపకరణాలను వేలాడదీయండి. మీరు సహాయం చేయగలరా? ప్రారంభించండి, ఎందుకంటే అందగత్తె తన స్నేహితుల ముందు ప్రదర్శన కోసం వేచి ఉండదు.

ఎలా ఆడాలి?

ఒక అందమైన అందగత్తె పాఠశాలలో మొదటి రోజు కళాశాలలో ఉత్తమ దుస్తులు ధరించాలని కోరుకుంటుంది మరియు ఆమెకు ఇందులో మీ చురుకైన సహాయం కావాలి. అందం తరగతి గదిలో నిలబడి ఉంది, మరియు ఆమె కుడి వైపున ఆకుపచ్చ బోర్డు ఉంది. పైన 4 బటన్లు ఉన్నాయి: దుస్తులు, బ్లౌజులు, స్కర్టులు మరియు ఉపకరణాలు.
మీరు చాలా కాలం పాటు అందాన్ని ధరించాల్సిన అవసరం లేదు, ఎందుకంటే 3-4 దుస్తులు ధరించిన తర్వాత మీరు తదుపరి చిన్న అమ్మాయికి వెళ్లవచ్చు. ఆమె పాఠశాలకు దుస్తులు ధరించమని అడుగుతుంది.
ఇది ఆకుపచ్చ బోర్డు ఎగువన బట్టలు ఉన్న అదే బటన్లను కలిగి ఉంది, కానీ ప్రతి బటన్ లోపల మరిన్ని అంశాలు ఉన్నాయి.
వయోజన విద్యార్థి మరియు ఒక చిన్న పాఠశాల విద్యార్థిని సరిగ్గా ఇలాగే ధరించాలి. ఆట పూర్తిగా ఒత్తిడి లేనిది, మరియు అమ్మాయిలు తమ పట్ల చూపిన శ్రద్ధకు మాత్రమే మీకు కృతజ్ఞతలు తెలుపుతారు. వాస్తవానికి, మీరు అమ్మాయిలను మరింత అందంగా మార్చాలనుకుంటున్నారు, మరియు మీకు సమయం మరియు కోరిక ఉంటే, వారి ప్రదర్శనపై పూర్తిగా పని చేయండి.

2వ తరగతిలో రష్యన్ భాషా వ్యాయామాలలో ఒకదానిలో, పాఠశాలలో మీ మొదటి రోజును గుర్తుంచుకోవాలని, ఒక వ్యాసం రాయమని, మీ జ్ఞాపకాలను మరియు ముద్రలను పంచుకోవాలని అడిగారు..

నేను సెప్టెంబర్ 1 కోసం ఎదురు చూస్తున్నాను. నేను వేసవి అంతా ఈ రోజు కోసం సిద్ధం చేస్తున్నాను. మరియు అది వచ్చినప్పుడు, నేను చాలా ఆందోళన చెందాను. లైన్‌లో చాలా మంది ఉన్నారు, నేను గందరగోళానికి గురయ్యాను. మేము పంక్తి తర్వాత తరగతికి వచ్చినప్పుడు, నా క్లాస్‌మేట్స్ అన్ని సీట్లను తీసుకున్నందున, ఎక్కడ కూర్చోవాలో నాకు తెలియదు. నేను చివరి డెస్క్‌లో కూర్చున్నాను. అయితే అప్పుడు గురువుగారు మా అందరినీ వేరే విధంగా కూర్చోబెట్టారు.

మేము ఆకాశంలోకి బెలూన్‌లను విడుదల చేసి శుభాకాంక్షలు తెలిపినప్పుడు మనమందరం ప్రత్యేక ఆనందాన్ని అనుభవించాము.

నా మొదటి పాఠశాల రోజు చాలా బాగుంది మరియు నేను దానిని ఎప్పటికీ మరచిపోలేను!

ఆడమ్యాన్ రిమ్మా

పాఠశాలలో మొదటి రోజు నాకు చాలా గుర్తుండిపోయింది. నేనూ, అమ్మా, నాయనమ్మ మంచి మూడ్‌లో స్కూల్‌కి వచ్చి లైను ఎప్పుడు స్టార్ట్ అవుతుందా అని ఎదురు చూస్తున్నాము. సంగీతం ఉంది మరియు చాలా పువ్వులు మరియు బెలూన్లు ఉన్నాయి. లైన్‌లో మొదటి తరగతి చదువుతున్న మాకు మొదటి గంట మోగింది. ఆపై టీచర్ మమ్మల్ని క్లాస్‌కి తీసుకెళ్లారు. తరగతిలో మేము ఒకరినొకరు పరిచయం చేసుకున్నాము, ఆడాము మరియు హైస్కూల్ విద్యార్థులు మాకు ఇచ్చిన రొట్టె తిన్నాము. నాకు, పాఠశాలకు మొదటి రోజు సెలవు!

డోబ్రిన్స్కీ వ్యాచెస్లావ్

పాఠశాలలో నా మొదటి రోజు, నేను మా టీచర్‌ని మరియు నా క్లాస్‌మేట్‌లను కలిశాను. నేను నా మొదటి పాఠాలను, ముఖ్యంగా గణిత పాఠాన్ని నిజంగా ఆస్వాదించాను. విరామ సమయంలో, నేను కారిడార్‌లోకి వెళ్లి మా పాఠశాల చుట్టూ చూశాను. ఇది విశాలంగా మరియు ప్రకాశవంతంగా ఉందని నేను గమనించాను.

మొదటి రోజు, ప్రతిదీ అసాధారణంగా అనిపించింది. నాకు చాలా కొత్త ఇంప్రెషన్స్ వచ్చాయి. నాకు వెంటనే చదువు అంటే ఇష్టం. నేను నా మొదటి పాఠశాల రోజును ఎప్పటికీ గుర్తుంచుకుంటాను, దాని గురించి నా పిల్లలకు చెబుతాను. అన్నింటికంటే, మొదటి రోజు నుండి నేను పాఠశాలలో కొత్త స్నేహితులను మరియు నా కోసం చాలా ఆసక్తికరమైన విషయాలను కనుగొన్నాను.

బిలాలోవ్ ఇల్ఫత్

భయంతో, వణుకుతో అమ్మ చేతిని గట్టిగా పట్టుకుని, నేను మొదటిసారిగా పాఠశాల ప్రాంగణంలోకి ప్రవేశించాను. ఫస్ట్ క్లాస్... సెరిమోనియల్ లైన్. హృదయం ఎంత గట్టిగా కొట్టుకుంటుంది, చుట్టూ ఎన్ని అపారమయిన మరియు ఆసక్తికరమైన విషయాలు ఉన్నాయి! నా జీవితంలో నా మొదటి గురువు అన్నా వ్లాదిమిరోవ్నా నన్ను కలుసుకున్నారు. మొదటి పాఠాలు మాకు చాలా ఆసక్తికరంగా, సులభంగా మరియు సరదాగా ఉన్నాయి. నా క్లాస్‌మేట్స్ నవ్వుతున్న ముఖాలు నన్ను చుట్టుముట్టాయి. అబ్బాయిలను చూస్తే, ఇది స్నేహపూర్వక తరగతి అని నాకు తెలుసు!

చిన్న లిల్లీ

నేను ప్రీస్కూలర్‌గా ఉన్నప్పుడు, నేను నిజంగా పాఠశాలకు వెళ్లాలనుకున్నాను. పాఠశాలలో మొదటి రోజు నేను చాలా ఆందోళన చెందాను. నేను సూట్ వేసుకుని, పువ్వులు తీసుకుని, మా అమ్మ మరియు నేను పాఠశాలకు వెళ్ళాము. నా మొదటి ఉపాధ్యాయుడు మమ్మల్ని పాఠశాల దగ్గర కలిశాడు. అప్పటికే ఇతర పిల్లలు ఉన్న తరగతికి ఆమె నన్ను నడిపించింది. అందరూ సందడి చేస్తూ, నవ్వుతూ, ఆనందించారు. గురువు మా మొదటి పాఠం - జ్ఞాన పాఠం బోధించారు. దురదృష్టవశాత్తు, పాఠశాల మొదటి రోజు చాలా త్వరగా ముగిసింది;

ఎప్పటిలాగే, ముఖ్యమైన సంఘటనకు ముందు రోజు వివిధ స్థాయిలలో ప్రాముఖ్యత కలిగిన విషయాలతో నిండిపోయింది. ఉదయం మేము పట్టణం వెలుపల ఉన్నాము, మరియు మధ్యాహ్న భోజన సమయానికి మేము విమానాశ్రయంలో ఉన్నాము, సుదీర్ఘ ప్రయాణంలో ఉన్న మా ప్రియమైన సోదరీమణులను చూసాము.

నేను ఒక ఇరవై నిమిషాలు అదనంగా నిద్రపోయేలా ముందుగానే పువ్వులు కొనాలని నిర్ణయించుకున్నాను. మేము సాంప్రదాయ ఎంపికతో వెళ్లాలని నిర్ణయించుకున్నాము - asters యొక్క పెద్ద గుత్తి. వారు మరియు గ్లాడియోలి మొదటి తరగతి విద్యార్థులలో అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన ఎంపికలు.

నేను నా బట్టలు కూడా ముందుగానే సిద్ధం చేసుకున్నాను - లోదుస్తులు మరియు సాక్స్ వరకు ప్రతిదీ. వారు దానిని మళ్లీ ప్రయత్నించారు, ఇస్త్రీ చేసి దానిని వేలాడదీశారు. మొదటి రోజు, టీచర్ నాకు బ్యాక్ ప్యాక్ తీసుకోవద్దని చెప్పారు.

ఆశ్చర్యకరంగా, ఆట స్థలాలు సగం ఖాళీగా ఉన్నప్పటికీ, వేసవి చివరి రోజున మేము కూడా నడవగలిగాము. నా కుమార్తె కోసం, ఆమె ప్రియమైన స్నేహితులను కలిసే ప్రతి అవకాశం ఆనందంగా ఉంటుంది, కాబట్టి అలాంటి అవకాశం ఉంటే, మేము ఎప్పుడూ నడకను కోల్పోలేదు.

పొద్దున్నే లేవడం మాకు అసాధారణం, కాబట్టి నేను అతిగా నిద్రపోవడానికి చాలా భయపడి నాలుగు అలారం గడియారాలను సెట్ చేసాను. ఆశ్చర్యకరంగా, నేను మరియు నా కుమార్తె వారి కంటే ముందే మేల్కొన్నాము - మేము పాఠశాలకు ఆలస్యం అవుతామని నిజంగా భయపడ్డాము. తత్ఫలితంగా, మేము చాలా త్వరగా లేచాము, మేము పాఠశాలకు దూరంగా నివసించే మా అమ్మమ్మను కూడా పికప్ చేసుకోగలిగాము.

ఈ రోజు సంప్రదాయ వర్షాలు ఉన్నప్పటికీ, ఈ సంవత్సరం చాలా వేడిగా ఉంది. ఏ జాకెట్లు ఏ ప్రశ్న లేదు అది కూడా సన్నని చొక్కాలు లో వేడి ఉంది. మేము పిల్లలను ఉపాధ్యాయునికి "అప్పగించాము" మరియు పాఠశాల ప్రధాన ద్వారం వద్ద లైన్ వద్ద పిల్లల కోసం వేచి ఉండటానికి వెళ్ళాము.

అసెంబ్లీ లైన్‌లో చాలా మంది వ్యక్తులు ఉన్నారు, ఇది మొదటి తరగతి విద్యార్థులతో పాటు ఉన్నప్పుడు మాత్రమే విలువైనది - మా పాఠశాల ఈ సంవత్సరం 161 మంది పిల్లలను అంగీకరించింది! ఇతర పాఠశాలల్లో, మొత్తం ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఈ సంఖ్యలో పిల్లలు ఉన్నారు, కానీ మా పాఠశాలలో ఇది మొదటి తరగతులు మాత్రమే.

కార్యక్రమం ప్రామాణికమైనది - అనేక పద్యాలు, నృత్య సంఖ్యలు, దర్శకుడి నుండి గ్రీటింగ్ మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థి భుజాలపై మొదటి గంట. నిజమే, వేడి మరియు ఉత్సాహం తమను తాము భావించాయి మరియు నేను సమీపంలోని చెట్ల నీడ నుండి పాలకుడి ముగింపును పరిశీలించాను.

పిల్లలు పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు, నా భర్త మరియు నేను ఈ సంవత్సరం విడిపోయిన కిండర్ గార్టెన్ టీచర్ కోసం చిరుతిండిని మరియు ఫ్లవర్‌పాట్ కొనగలిగాము. ఇప్పటికీ, పువ్వుల గుత్తి చాలా స్వల్పకాలికం మరియు సామాన్యమైనది, కానీ ఒక ఫ్లవర్‌పాట్, చాలా కాలం పాటు మనకు గుర్తు చేస్తుందని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను.

ఉదయం 11 గంటలకు పాఠశాల మొదటి రోజు ముగిసింది, మా అమ్మాయి భావోద్వేగాలతో మునిగిపోయింది. ఈ రెండు గంటలలో, వారు అల్పాహారం, ఉపాధ్యాయులతో పరిచయం, కార్యాలయం, పాఠశాల ప్రవర్తన నియమాలు, పద్యం నేర్చుకోవడం మరియు మరెన్నో చేయగలిగారు.

ఇంతలో, గాలి ఉష్ణోగ్రత 37 కి పెరిగింది, కాబట్టి మేము సాయంత్రం వరకు మా నడకను వాయిదా వేయాలని నిర్ణయించుకున్నాము. ఇంటికి వెళ్ళేటప్పుడు, మేము మా కుమార్తె కిండర్ గార్టెన్ దగ్గర ఆగిపోయాము మరియు బహుశా మేము మాత్రమే అలా చేసాము. టీచర్ మమ్మల్ని చూసి చాలా సంతోషించింది మరియు కొత్తగా వచ్చిన తన పిల్లలకు తన కుమార్తెను కూడా ఉదాహరణగా ఉంచింది.

అప్పటికే మధ్యాహ్నం ఒంటిగంటకు నా కూతురు నిద్రపోయి మూడు గంటల తర్వాత లేచింది. శక్తితో నిండిపోయి, నా మొదటి-తరగతి స్నేహితులు మరియు నేను నది పడవలో ప్రయాణించడానికి వెళ్ళాము. పిల్లలు మళ్లీ చాలా ముద్రలను అందుకున్నారు, ఎందుకంటే ఇది నది వెంట వారి మొదటి నడక.

పాఠశాల నా కుమార్తె కోసం ఆహ్లాదకరమైన భావోద్వేగాలతో ముడిపడి ఉన్నందుకు నేను చాలా సంతోషిస్తున్నాను. ఈరోజు, సెప్టెంబరు రెండవ తేదీ, ఆమె మళ్లీ అలారం గడియారం ముందు నిద్రలేచి, నా కంటే ముందుగానే పాఠశాలకు పరిగెత్తింది!

మీ పిల్లల పాఠశాల మొదటి రోజు ఎలా ఉంది? మన అభిప్రాయాలను పంచుకుందాం!

ఉత్తమ కథనాలను స్వీకరించడానికి, అలిమెరో పేజీలకు సభ్యత్వాన్ని పొందండి.

ఉన్నత పాఠశాలలో మొదటి రోజు మీరు మీ జీవితాంతం గుర్తుంచుకునే అవకాశం ఉంది. ఇది మీ జీవితంలో ఒక కొత్త దశ, మీరు ప్రాథమిక పాఠశాలను విడిచిపెట్టి, సెకండరీ పాఠశాలకు వెళ్లినప్పుడు, అక్కడ మీరు ఆసక్తికరమైన వ్యక్తులను కలుసుకోవచ్చు. పాత స్నేహితులతో సంబంధాలను ఎలా కొనసాగించాలి, కొత్త వారిపై మంచి అభిప్రాయాన్ని ఏర్పరచుకోవడం, మీ పని దినాన్ని నిర్వహించడం మరియు ఉపాధ్యాయులతో మంచి సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం గురించి మీరు ఆందోళన చెందుతారు. మొదటి రోజు మీ ప్రవర్తనపై చాలా ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయులు మరియు సహవిద్యార్థుల గౌరవాన్ని గెలుచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి, మొదటి రోజు ఖచ్చితంగా జరిగేలా చేయడానికి ప్రతి ప్రయత్నం చేయండి! అంతా మీ చేతుల్లోనే! మీరు మీ మొదటి రోజును ఉత్తమంగా ఉపయోగించుకోవాలనుకుంటే, ముందుగానే సిద్ధం చేసుకోండి మరియు సరైన వైఖరితో పాఠశాలకు వెళ్లండి. మీ మొదటి రోజును మరచిపోలేనిదిగా చేయడానికి మీరు చేయగలిగినదంతా చేయండి!

దశలు

తయారీ

1. అన్ని పాఠశాల సామాగ్రిని సిద్ధం చేయండి.మీరు నోట్‌బుక్ లేకుండా పాఠశాలకు వచ్చినా ఫర్వాలేదు, మీ మొదటి రోజు పరిపూర్ణంగా ఉండాలని మీరు కోరుకుంటే, మీకు అవసరమైన అన్ని పాఠశాల సామాగ్రి ఉందని నిర్ధారించుకోండి. మీకు అవసరమైన సామాగ్రి లేకపోతే మీరు ఉపాధ్యాయునిపై మంచి ముద్ర వేయలేరు. అదనంగా, మీరు పాఠంలో పూర్తిగా పాల్గొనలేరు. ప్రతి పాఠశాలకు వేర్వేరు అవసరాలు ఉన్నప్పటికీ, నేర్చుకునే ప్రక్రియలో మీకు అవసరమైన నోట్‌బుక్‌లు, వ్రాత సామగ్రి మరియు ఇతర విషయాలు ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోండి. మీ పాఠశాల మీకు అవసరమైన వస్తువుల జాబితాను పంపినట్లయితే, మీకు అవసరమైన ప్రతిదాన్ని కొనుగోలు చేయండి. అటువంటి జాబితా లేనట్లయితే, పాఠశాల మొదటి రోజున మీకు అవసరమైన ప్రతిదాన్ని కొనుగోలు చేయడానికి సిద్ధంగా ఉండండి.

   • మన్నికైన బ్యాక్‌ప్యాక్ కొనండి. మొదటి రోజున, మీరు ఎక్కువగా పాఠ్యపుస్తకాలను అందుకుంటారు మరియు మీ హోమ్‌వర్క్‌ను పూర్తి చేయడానికి వాటిని ఇంటికి తీసుకెళ్లాల్సి రావచ్చు.
   • పరిస్థితిని నిష్పక్షపాతంగా చూడండి: పాఠశాల మొదటి రోజున, మీరు తీవ్రమైన అభ్యాస ప్రక్రియను ప్రారంభించే అవకాశం లేదు. చాలా మటుకు, మీరు మీ క్లాస్‌మేట్‌లను కలుస్తారు, ఉపాధ్యాయుడు రోల్ కాల్ తీసుకుంటాడు, సంవత్సరంలో మీరు ఏమి చేస్తారనే దాని గురించి క్లుప్తంగా మాట్లాడండి మరియు మీరు తరగతికి ఏమి ధరించాలో మీకు చెప్తారు. అయితే, మీ క్లాస్ టీచర్ మీకు క్లాస్‌కి కావాల్సిన సామాగ్రి జాబితాను ముందుగానే అందజేసి ఉంటే, మీరు వాటిని పాఠశాల మొదటి రోజునే కలిగి ఉండాలి.

2. మీ బట్టలు సిద్ధం చేసుకోండి.గుర్తుంచుకోండి, మీరు పాఠశాలలో మీ మొదటి రోజు కోసం బట్టలు ఎంచుకోవాలి. సాధారణంగా ఇది అంత తేలికైన పని కాదు. అదృష్టవశాత్తూ, కొంతమంది మీ దుస్తులను గుర్తుంచుకుంటారు, ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరూ తమపై మాత్రమే దృష్టి పెడతారు. అయితే, మీకు బాగా సరిపోయే మరియు మీ గురించి మంచి అభిప్రాయాన్ని కలిగించే దుస్తులను మీరు ఎంచుకోవాలి. అలాగే, మీరు ఎంచుకున్న దుస్తులను మీ ప్రతిష్టను నాశనం చేస్తుందో లేదో ఆలోచించండి, రాబోయే నెలల్లో మీరు చింతించవలసి ఉంటుంది. దీని గురించి ముందుగానే ఆలోచించండి, కాబట్టి మీరు ఉదయాన్నే దుస్తులను వెతుక్కుంటూ మీ అల్మారాల్లోకి వెళ్లవలసిన అవసరం లేదు.

   • బట్టలు ఎంచుకునేటప్పుడు, వాతావరణ పరిస్థితులను పరిగణనలోకి తీసుకోండి. పాఠశాలలో మొదటి రోజు తరచుగా వేడిగా ఉంటుంది. మీరు కొత్త జీన్స్ ధరించవచ్చు, కానీ బయట 40 డిగ్రీలు ఉంటే, మీరు వాటిలో సుఖంగా ఉండలేరు. వాతావరణం మారినప్పుడు మీరు పాఠశాల దుస్తుల కోసం కొన్ని ఎంపికలను పరిగణించాలనుకోవచ్చు.
   • చాలా మంది అమ్మాయిలు స్నేహితులతో చాట్ చేయడానికి ఇష్టపడతారు. మీ స్నేహితులు కూడా దుస్తులు ధరించినట్లయితే మీరు మరింత సౌకర్యవంతంగా ఉంటారు. అయితే, నిర్ణయం మీదే!
   • అదనంగా, విద్యార్థి ప్రదర్శన కోసం పాఠశాల అవసరాలను ముందుగానే కనుగొనండి. మీరు స్కూల్ యూనిఫాంలోకి మారాల్సి వస్తే అది చాలా అవమానంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే మీ దుస్తులు చాలా పొట్టిగా లేదా బహిర్గతం అవుతున్నాయి, ఇది పాఠశాల నిబంధనలకు విరుద్ధం.

3. పాఠశాల గురించి మీకు వీలైనంత ఎక్కువ సమాచారాన్ని కనుగొనండి.ఇలా చేయడం ద్వారా, మీరు మీ మొదటి రోజు మరింత ఆత్మవిశ్వాసంతో ఉంటారు. పాఠశాల వెబ్‌సైట్‌ను సందర్శించి, దానిపై పోస్ట్ చేసిన సమాచారాన్ని చదవండి. మీరు బహుశా ఈ సంవత్సరం ఈ సైట్‌ని ఎక్కువగా ఉపయోగిస్తున్నారు, కాబట్టి ఏమిటన్నది చూడటానికి చుట్టూ పరిశీలించడం మంచిది. సిఫార్సు చేయబడిన గైడ్‌లు మరియు ఇతర సూచించబడిన మెటీరియల్‌లను చదవండి. మీ పాఠశాలకు వెళ్లిన (లేదా ఇప్పటికీ వెళ్లే) పెద్దవారితో మాట్లాడండి. మీకు ఆసక్తి ఉన్న అన్ని ప్రశ్నలను అతనిని అడగండి. మీరు ఉపాధ్యాయుల గురించి మరియు ఫలహారశాల లేదా తరగతి గదిలో ఎలా ప్రవర్తించాలి అనే సమాచారాన్ని సేకరించవచ్చు.

   • దీనిని ఎదుర్కొందాం: ప్రతి పరిస్థితిని అంచనా వేయడం కష్టం. అయితే, మీరు చాలా సమాచారాన్ని సేకరించిన తర్వాత, మీరు మరింత సులభంగా అనుభూతి చెందుతారు.
   • మీకు ఇప్పటికే షెడ్యూల్ ఉంటే, అనుభవం ఉన్న ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులతో సంప్రదించండి. ఈ విధంగా మీరు ఏమి ఆశించాలో మీకు తెలుస్తుంది.

4. పాఠశాలలో విద్యా పర్యటనలు చేయండి.చాలా పాఠశాలలు లైబ్రరీ, ఫలహారశాల, వ్యాయామశాల మరియు తరగతి గదుల యొక్క విన్యాస పర్యటనలను అందిస్తాయి, కొత్త విద్యార్థులు వారి కొత్త పరిసరాలను నావిగేట్ చేయడంలో సహాయపడతాయి. పాఠశాల యొక్క రేఖాచిత్రాన్ని (గది సంఖ్యలు, మరుగుదొడ్ల స్థానం, క్యాంటీన్లు మరియు మొదలైనవి) చూపే పాఠశాల నిర్వహణ నుండి మీరు తరచుగా హ్యాండ్‌అవుట్‌లను పొందవచ్చు. వీలైతే, విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభమయ్యే ముందు పాఠశాల చుట్టూ నడవడానికి సమయాన్ని వెచ్చించడం పాఠశాల మొదటి రోజు మీకు విశ్వాసాన్ని ఇస్తుంది. మీ లాకర్ ఎక్కడ ఉందో, మీరు మీ వస్తువులను ఎక్కడ ఉంచుతారో చూడటం మర్చిపోవద్దు.

   • ఓరియంటేషన్ టూర్‌లో ఇతర విద్యార్థులు ఉండవచ్చు. వారిని బాగా తెలుసుకోవటానికి ఇది ఒక గొప్ప అవకాశం. స్నేహపూర్వకంగా మరియు బహిరంగంగా ఉండండి. చాలా మటుకు, మీ సహవిద్యార్థులు కూడా ఇబ్బంది పడతారు మరియు మీరు మొదటి అడుగు వేస్తే సంతోషిస్తారు. కొత్త వ్యక్తులను కలవడం వల్ల మీ మొదటి రోజు పాఠశాలలో మంచి సమయం గడపవచ్చు. మీ కొత్త స్నేహితుల పేర్లను మర్చిపోవద్దు.
   • అదనంగా, అటువంటి విహారయాత్రలో మీరు మీ ఉపాధ్యాయులను కలవగలుగుతారు. దీనికి ధన్యవాదాలు, మీరు మీ మొదటి పాఠంలోకి వెళ్లడానికి మరింత నమ్మకంగా ఉంటారు.
   • మీరు మీ కొత్త పాఠశాల మరియు దాని గురించిన ప్రతి విషయాన్ని ముందుగానే తెలుసుకుంటే, మీరు మరింత నమ్మకంగా మరియు తక్కువ బెదిరింపులకు గురవుతారు.

5. మీ పాఠం మరియు విరామ షెడ్యూల్‌ను వ్రాయండి.మీ తరగతులు ఎక్కడ మరియు ఎప్పుడు జరుగుతాయి మరియు మీ లాకర్ ఎక్కడ ఉందో మీకు ఇప్పటికే తెలిస్తే, మీరు ఒక గది నుండి మరొక గదికి మీ మార్గాన్ని ముందుగానే ప్లాన్ చేసుకోవచ్చు. దీనికి ధన్యవాదాలు, మీరు తరగతులకు ఆలస్యం చేయరు మరియు అవసరమైనప్పుడు మీ లాకర్‌ను ఉపయోగించగలరు.

   • ప్రతి విరామంలో మీ లాకర్‌కి వెళ్లవలసిన అవసరం లేదు. మీరు సమీపంలో ఉన్నప్పుడు మాత్రమే మీరు అక్కడ చూడవచ్చు. మీరు పుస్తకాలు తీసుకోవలసి వస్తే, మీరు మీ లాకర్‌కు వెళ్లవలసి ఉంటుంది. పాఠం కోసం మీకు కావలసినవన్నీ ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోండి.

6. వ్యవస్థీకృత విద్యార్థిగా ఉండండి.అన్ని నోట్‌బుక్‌లు, ఫోల్డర్‌లు మరియు ఇతర మెటీరియల్‌లను వేయండి మరియు వాటిని లేబుల్ చేయండి. వీలైతే, రంగును గైడ్‌గా ఉపయోగించండి: గణితానికి సంబంధించిన ప్రతిదీ నీలం (నోట్‌బుక్‌లు, ఫోల్డర్‌లు, పాఠ్యపుస్తకాల కవర్లు), ఇంగ్లీష్ - పింక్, ఫిజిక్స్ - పోల్కా డాట్‌లు కావచ్చు! ఫోల్డర్‌లపై సూచికలను ఉంచండి మరియు వాటిని సంతకం చేయండి (పూర్తి పేరు మరియు విషయం); మిమ్మల్ని నవ్వించే చిత్రాలతో వాటిని అలంకరించండి. మీ విషయాలు సక్రమంగా ఉంటే మీరు ఒత్తిడికి గురికారు.

   • మీరు A4 షీట్‌లలో గమనికలను ఉంచవచ్చు, ఆపై వాటిని సబ్జెక్ట్ కోసం ఫోల్డర్‌లలో ఫైల్ చేయవచ్చు లేదా నోట్‌బుక్‌లను ఉపయోగించవచ్చు, ప్రతిదీ మీ ఉపాధ్యాయుని అవసరాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మీరు నోట్‌బుక్‌లను ఉపయోగిస్తుంటే, అనేక సబ్జెక్టుల కోసం డివైడర్‌లతో కూడిన సాధారణ నోట్‌బుక్‌ని తీసుకోండి (మళ్ళీ, టీచర్ పట్టించుకోకపోతే) లేదా ప్రతి సబ్జెక్ట్‌కి విడిగా ఉపయోగించండి.
   • మీ బ్యాక్‌ప్యాక్‌లో ప్రతిదీ ఉంచండి. మీ పెన్సిల్ కేసులో పెన్సిల్స్, పెన్నులు, ఎరేజర్లు మరియు ఇతర అవసరమైన సామాగ్రిని ఉంచడం మర్చిపోవద్దు. అన్నింటినీ ఒకే చోట సేకరించిన తర్వాత, మీరు మీ బ్యాక్‌ప్యాక్‌లో సరైన వాటి కోసం వెతకవలసిన అవసరం లేదు.
   • మీరు మీ విద్యార్థి కార్డ్‌లు, లైబ్రరీ కార్డ్‌లు మరియు ఇతర పత్రాలను ఉంచగలిగే సురక్షితమైన స్థలాన్ని మీ బ్యాక్‌ప్యాక్‌లో కనుగొనండి. హోంవర్క్ (టేబుల్, కుర్చీ మొదలైనవి) చేయడానికి గదిలో ఒక ప్రాంతాన్ని సిద్ధం చేయండి. మీరు అవసరమైన దానికంటే ఎక్కువ సమయం హోంవర్క్‌లో వెచ్చించకూడదనుకునే పరధ్యానాలు లేవని నిర్ధారించుకోండి. మీ స్టడీ ఏరియా దగ్గర స్టిక్కీ బోర్డ్, క్యాలెండర్, లెసన్ షెడ్యూల్ మొదలైనవాటిని ఉంచండి.
   • మీరు పాఠశాలలో మీకు అవసరమైన వస్తువులను కూడా తీసుకురావచ్చు మరియు వాటిని మీ లాకర్‌లో ఉంచవచ్చు. అద్దం, అయస్కాంతాలు, పెన్సిల్ హోల్డర్లు మరియు చిన్న అల్మారాలు తీసుకురండి (మీ క్యాబినెట్‌లో ఇప్పటికే అల్మారాలు ఉండవచ్చు). ఈ వస్తువులను మీ లాకర్‌లో చక్కగా ఉంచండి; మీ లాకర్ శుభ్రంగా ఉంచండి.

7. మీ స్నేహితులతో ఒప్పందం చేసుకోండి.పాఠశాల ప్రారంభమయ్యే రెండు రోజుల ముందు, మీ స్నేహితులకు కాల్ చేసి, కలిసి పాఠశాలకు వెళ్లమని ఆఫర్ చేయండి. మీరు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి (బైక్, బస్సు లేదా సబ్‌వే) ఏది ఉపయోగించినప్పటికీ, మీరు దానిని ఒంటరిగా చేయకూడదు, అయితే ఇది భయంకరమైనది; అదనంగా, మీరు పాఠశాలలో తప్పిపోతే, మీరు ఒకరికొకరు సహాయం చేసుకోవచ్చు. మీ స్నేహితులు సమీపంలో ఉంటే మీరు ఒంటరితనం అనుభూతి చెందలేరు.

   • అయితే, మీ స్నేహితులు ఎవరూ ఈ పాఠశాలకు వెళ్లకపోతే, చింతించకండి! మీరు ఒంటరిగా లేరు, సానుకూల దృక్పథం ఉంటే కొత్త స్నేహితులను సంపాదించుకోవచ్చు.

8. మంచి రాత్రి విశ్రాంతి తీసుకోండి.పాఠశాలలో మొదటి రోజు ముందు నిద్రపోవడం మీకు కష్టంగా అనిపించినప్పటికీ, అలా చేయడానికి ప్రయత్నించండి. పాఠశాలకు కొన్ని వారాల ముందు, పాఠశాల దినచర్యకు అలవాటుపడటం ప్రారంభించండి. పాఠశాల సంవత్సరంలో మీరు మేల్కొనవలసిన సమయానికి చేరుకునే వరకు క్రమంగా పడుకుని, సాధారణం కంటే కొంచెం ముందుగా మేల్కొలపండి. మీ పాఠశాల షెడ్యూల్‌కు మార్పును సులభతరం చేయండి.

   • పాఠశాలకు ముందు కెఫిన్ పానీయాలను నివారించండి. లేకపోతే, మీరు నిద్రపోయే అవకాశం లేదు.

9. సిద్దంగా ఉండండి.పాఠశాల మొదటి రోజు ముందు సాయంత్రం (ప్రాథమికంగా, ఏదైనా పాఠశాల రోజు ముందు సాయంత్రం), రేపటి కోసం మీ దుస్తులను సిద్ధం చేయండి. మీకు ఆత్మవిశ్వాసం కలిగించే అందమైన మరియు సౌకర్యవంతమైనదాన్ని ధరించండి. మీకు అవసరమైన సాక్స్, బూట్లు మరియు ఇతర ఉపకరణాలను కూడా సిద్ధం చేయడం మర్చిపోవద్దు. అన్నీ సిద్ధంగా ఉంచుకోవడం వల్ల ఉదయం ఒత్తిడి తగ్గుతుంది.

   • పాఠశాల కోసం మీ స్వంత ఆహారాన్ని సిద్ధం చేసుకోండి లేదా మీరు దానిని కొనుగోలు చేయాలని ప్లాన్ చేస్తే దాని కోసం మీ బ్యాక్‌ప్యాక్‌లో డబ్బు ఉంచినట్లు నిర్ధారించుకోండి.
   • మీరు మీ జుట్టును ప్రత్యేక పద్ధతిలో స్టైల్ చేయాలనుకుంటే, మీరు ఏ విధమైన కేశాలంకరణను చేయాలనుకుంటున్నారో ఆలోచించండి (కానీ అది అతిగా చేయవద్దు). ప్రతిదీ ముందుగానే ఆలోచించి, బయటకు వెళ్లడానికి 5 నిమిషాల ముందు మీరు అద్దం ముందు కనిపించలేరు: “ఓ దేవా, నా జుట్టుతో నేను ఏమి చేయాలి?”
   • మీ వద్ద మీ ID కార్డ్ ఒకటి ఉంటే, మీ షెడ్యూల్, ఫోన్ మరియు పాఠశాలలో మీకు అవసరమైన ఏదైనా ఉంటే తీసుకురండి.

   పాఠశాలలో మొదటిరోజు

   1. మీరు నిజంగా అవసరమైన దానికంటే 15 నిమిషాల ముందు మేల్కొలపండి.ఏదైనా తప్పు జరిగితే ఇది మీకు సమయం ఇస్తుంది. ప్రతిదీ ప్రణాళిక ప్రకారం జరిగితే, మీరు దేనికైనా అదనంగా 15 నిమిషాలు మీ వద్ద ఉంటారు. ఉదయం, మీరు ఎక్కువగా ఉద్రిక్తంగా ఉంటారు. అనవసరమైన ఒత్తిడిని నివారించడానికి, త్వరగా లేవండి మరియు మీరు అపార్ట్మెంట్ చుట్టూ పరిగెత్తాల్సిన అవసరం లేదు. ఈ అదనపు సమయం మీకు సిద్ధంగా ఉండటానికి, అల్పాహారం తినడానికి, తలస్నానం చేయడానికి మరియు మీ రోజును మంచిగా ప్రారంభించేందుకు మీరు చేయవలసినది చేయడంలో సహాయపడుతుంది.

      • పాఠశాలకు వెళ్లే మొదటి రోజు ముందు సాయంత్రం మీ బ్యాక్‌ప్యాక్‌ను ప్యాక్ చేయడం గొప్ప ఆలోచన. మీకు కావాల్సినవన్నీ మీ వద్ద ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోగలుగుతారు మరియు హడావిడి లేకుండా ఉదయం సమయాన్ని ఆదా చేసుకోవచ్చు.

   2. మీరు ఎక్కడికి వెళ్లాలో మీకు తెలుసని నిర్ధారించుకోండి.మీ మొదటి పాఠం ఎక్కడ ఉంటుందో మీరు తెలుసుకోవాలి. దీనికి ధన్యవాదాలు, మీరు పాఠశాల అంతటా కార్యాలయం కోసం వెతకవలసిన అవసరం లేదు. మీరు ఇప్పటికీ మీకు అవసరమైన తరగతి గదిని కనుగొనలేకపోతే, మీరు సహాయం కోసం ఉపాధ్యాయుడిని లేదా సీనియర్ విద్యార్థిని అడగవచ్చు. ముఖ్యమైనదాన్ని కోల్పోవడం కంటే సహాయం కోసం అడగడం మంచిది. చాలా మటుకు, ఈ మొదటి పాఠంలో మీరు మీ క్లాస్ టీచర్‌ని కలవగలరు మరియు ముఖ్యమైన సమాచారాన్ని స్వీకరించగలరు.

      • మీరు షెడ్యూల్‌కు కట్టుబడి ఉన్నప్పటికీ, ఏదో తప్పు జరిగే అవకాశం కోసం సిద్ధంగా ఉండండి. కలత చెందకండి. మీ మొదటి పాఠశాల రోజున జరిగే ఆశ్చర్యాల కోసం సిద్ధంగా ఉండండి.

   3. అందరితో స్నేహంగా ఉండండి.మీకు ఇబ్బందిగా అనిపించినప్పటికీ, మీ కొత్త క్లాస్‌మేట్స్‌తో స్నేహపూర్వకంగా ఉండటానికి ప్రయత్నించండి. మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోండి, మీ గురించి మాకు చెప్పండి మరియు మీ క్లాస్‌మేట్స్ పేర్లు ఏమిటి మరియు వారి అభిరుచులు ఏమిటి అని అడగండి. చిరునవ్వు, ఇతరులు మీ సమక్షంలో సుఖంగా ఉంటారు. మరీ రెచ్చగొట్టే విధంగా ప్రవర్తించే విద్యార్థుల పట్ల భయపడవద్దు. కేవలం చేరువగా మరియు ప్రశాంతంగా ఉండటానికి ప్రయత్నం చేయండి.

      • మీ తోటి విద్యార్థులు సంవత్సరం ప్రారంభంలో స్నేహాన్ని ఏర్పరచుకోవడానికి ఎక్కువ ఇష్టపడతారు. మీరు ఎంత త్వరగా ఇతరులను కలవడం ప్రారంభిస్తే, మీరు నిజమైన స్నేహితులను కనుగొనే అవకాశం ఉంది.
      • మీరు అందమైన అబ్బాయిని లేదా అమ్మాయిని చూసినట్లయితే, అతనికి లేదా ఆమెకు హలో చెప్పడానికి బయపడకండి. ఇతరులు మీ పట్ల ఆకర్షితులవ్వాలని మీరు కోరుకుంటే, నమ్మకంగా ఉండండి మరియు మీరు ఇతరులతో సంభాషించేటప్పుడు సిగ్గుపడకండి.

   4. పాఠంలో పాల్గొనండి.ఇది అవసరం లేదని మీరు భావించినప్పటికీ, నన్ను నమ్మండి, అతను ప్రశ్నలు అడిగినప్పుడు గురువు చెప్పేది వినడం మరియు చర్చలో పాల్గొనడం చాలా ముఖ్యం. గమనికలు తీసుకోండి మరియు ఏవైనా పరధ్యానాలను తొలగించడానికి కూడా ప్రయత్నించండి. మంచి విద్యార్థిగా ఉండటానికి మరియు అభ్యాస ప్రక్రియ నుండి ఎక్కువ ప్రయోజనం పొందడానికి ప్రయత్నం చేయండి. మీరు తరగతిలో చర్చించిన వాటిపై ఆసక్తి కలిగి ఉంటే, మీరు అభ్యాస ప్రక్రియను ఆనందిస్తారు. సమయం వేగంగా గడిచిపోతుంది మరియు మీరు పాఠం మొత్తం గడియారం వైపు చూస్తూ కూర్చోలేరు.

      • మొదటి రోజున మీ ఆసక్తిని చూపించే అవకాశం తక్కువగా ఉన్నప్పటికీ, మీరు ప్రోగ్రామ్ గురించి ఒక ప్రశ్న అడిగినా, నేర్చుకోవడంలో మీకు ఆసక్తి ఉందని చూపించడానికి మీ వంతు ప్రయత్నం చేయండి.

   5. మొదటి నుండి ఉపాధ్యాయులతో మంచి సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.తరగతికి ఆలస్యం చేయవద్దు మరియు మంచి అభిప్రాయాన్ని కలిగించడానికి ప్రయత్నించండి. మీరు క్లాస్‌లో ఎక్కువగా నవ్వినా లేదా మీ క్లాస్‌మేట్స్‌తో మాట్లాడినా తెలియకుండానే మీ ప్రతిష్టను నాశనం చేసుకోవచ్చు. దురదృష్టవశాత్తు, మొదటి అభిప్రాయాలను మార్చడం కష్టం, కాబట్టి మిమ్మల్ని మీరు అందంగా కనిపించేలా చేయడానికి మీ వంతు కృషి చేయండి.

      • అయితే, మీరు గురువుగారిని పీల్చుకోకూడదు. మీరు అతని విషయంపై ఆసక్తి కలిగి ఉన్నారని మరియు మీ కోసం ఏదైనా క్రొత్తదాన్ని నేర్చుకోవడానికి సాధ్యమయ్యే ప్రతిదాన్ని చేస్తానని చూపించండి.

   6. పాఠశాల ఫలహారశాల సందర్శించండి.ప్రతి పాఠశాలకు ఫలహారశాలను సందర్శించడానికి దాని స్వంత నియమాలు ఉన్నాయి. కొన్ని ఫలహారశాలలలో, మీకు కేటాయించిన సీటు ఉంటుంది. మీరు ప్రతిరోజూ కొత్త స్థలాన్ని ఎంచుకోగలిగితే, మీ స్నేహితులతో కూర్చోండి, తద్వారా మీరు వారితో సాంఘికీకరించడానికి అవకాశం ఉంటుంది. మీరు ఏడాది పొడవునా ఉపయోగించే స్థలాన్ని ఎంచుకోవాల్సిన అవసరం ఉంటే, మీకు మంచి అనుభూతిని కలిగించే కంపెనీని ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. మీ కొత్త పాఠశాలలో మీకు ఇంకా చాలా మంది వ్యక్తులు తెలియకుంటే, చింతించకండి. స్నేహపూర్వకంగా ఉండండి, మంచి యువకులను ఎన్నుకోండి మరియు వారితో కూర్చోవడానికి అనుమతి అడగండి.

      • ముందుగానే భోజనాల గదికి రావడానికి ప్రయత్నించండి. ఇది మీరు సీటును కనుగొని మీ స్నేహితులతో కూర్చోవడానికి అనుమతిస్తుంది.

   7. సానుకూల వైఖరిని కొనసాగించండి.మీ మొదటి రోజు అత్యుత్తమంగా ఉండాలంటే, నవ్వండి. మీ స్నేహితుల గురించి ఫిర్యాదు చేయవద్దు, మీ ఉపాధ్యాయులను విమర్శించవద్దు మరియు ప్రతి పాఠానికి భయపడవద్దు. బదులుగా, సానుకూల వైపు చూడండి. మీరు నవ్వితే అంతా సవ్యంగా జరుగుతుందని తెలుసు. థీమ్‌లను ఉత్సాహంగా ఉంచండి మరియు విజయవంతమైన రోజు కోసం మిమ్మల్ని మీరు సెటప్ చేసుకోండి.

      • అలాగే, గుర్తుంచుకోండి, ప్రజలు సానుకూల వ్యక్తుల వైపు ఆకర్షితులవుతారు; మీరు సానుకూల దృక్పథాన్ని కలిగి ఉంటే, మీరు కొత్త స్నేహితులను కనుగొనడం మరియు వారితో మంచి సంబంధాలను కొనసాగించడం సులభం అవుతుంది.
      • మిమ్మల్ని ఇతర వ్యక్తులతో పోల్చుకోకండి. ఎవరైనా మీ కంటే మెరుగ్గా దుస్తులు ధరించారని లేదా చాలా సాధారణంగా ప్రవర్తిస్తున్నారని మీరు అనుకోవచ్చు, కానీ నన్ను నమ్మండి, అలాంటి ఆలోచన పనికిరానిది మరియు మీ ఆత్మగౌరవానికి చెడ్డది కావచ్చు. ఇతరులకు లేనిది మీ వద్ద ఉందని గుర్తుంచుకోండి. ఉదాహరణకు, లేటెస్ట్ ఫ్యాషన్‌లో దుస్తులు ధరించిన అమ్మాయికి ఏ విషయంపైనా పూర్తి అవగాహన ఉండకపోవచ్చు.

   8. ఇతరులను తీర్పు తీర్చవద్దు.దురదృష్టవశాత్తు, ప్రతి విద్యార్థికి మంచి పేరు లేదు. కొన్నిసార్లు అలాంటి విద్యార్థులతో కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు, మీరు అసంకల్పితంగా గాసిప్ చేయడం లేదా మీకు తెలియని వారిని తీర్పు చెప్పడం ప్రారంభించవచ్చు. అయితే, మీరు మీ మొదటి రోజు పాఠశాల సాధ్యమైనంత బాగుండాలని కోరుకుంటే, ఇతరులను తీర్పు తీర్చవద్దు లేదా ఇతరుల గాసిప్‌లను వినవద్దు, అది తెలివితక్కువది అయినప్పటికీ. మిమ్మల్ని ఎవరూ తీర్పు తీర్చడం మీకు ఇష్టం లేదు, అవునా?

      • మీ బెస్ట్ ఫ్రెండ్ ఎవరు అవుతారో మీరు పూర్తిగా ఖచ్చితంగా చెప్పలేరు. అందువల్ల, మొదటి రోజున వ్యక్తితో మీ సంబంధాన్ని నాశనం చేయకుండా ప్రయత్నించండి.

   మొదటి రోజు ముగింపు

   1. మీ వస్తువులను దూరంగా ఉంచండి.తరగతులు ముగిసినప్పుడు, మీరు మీ బ్రీఫ్‌కేస్‌ను మడవాలి. మీరు మీ హోమ్‌వర్క్ చేయాల్సి ఉంటుంది కాబట్టి మీ పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు నోట్‌బుక్‌లను తీయడం మర్చిపోవద్దు. చాలా మటుకు, మొదటి రోజున మీకు చాలా హోంవర్క్ ఇచ్చే అవకాశం లేదు, కానీ ఏ సందర్భంలోనైనా, మీ హోమ్‌వర్క్ చేయడానికి మీకు ఏమీ లేదని ఇంట్లో చింతించకుండా మీరు ప్రతిదీ తీసుకున్నారని ఒకటికి రెండుసార్లు తనిఖీ చేయండి. మీ సమయాన్ని వెచ్చించండి మరియు అవసరమైన వస్తువులను ప్రశాంతంగా సేకరించండి. మీరు ఇంటి చుట్టూ అవసరమైన వస్తువుల జాబితాను కూడా తయారు చేయవచ్చు.

      • మీరు బస్సును ఇంటికి తీసుకెళ్లి, దానిని కోల్పోకూడదనుకుంటే, మీ బస్సును పట్టుకోవడానికి మీరు విరామ సమయంలో తరగతుల మధ్య మీ బ్రీఫ్‌కేస్‌ని ప్యాక్ చేయవచ్చు.
      • చాలా ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే విశ్రాంతి తీసుకోవడం మరియు సానుకూలంగా ఉండటం. మీరు ఎంత త్వరగా ప్రిపరేషన్ ప్రారంభించారో, మీ పాఠశాల రోజు అంత విజయవంతమవుతుంది.
   • మొదటి పాఠం ఏమిటో ముందుగానే తెలుసుకోండి, మీరు తప్పు తరగతి పొందకూడదనుకుంటున్నారు!
   • మీ హోమ్‌వర్క్ మొత్తాన్ని (సరళమైన వాటిని కూడా) వ్రాసుకోండి.
   • చివరి రోజు వరకు మీ అన్ని కొనుగోళ్లను నిలిపివేయవద్దు. మీ స్టడీ సామాగ్రి మరియు బట్టలు ముందుగానే సిద్ధం చేసుకోండి.
   • చిరునవ్వు! ఉన్నత పాఠశాలలో మీ మొదటి రోజు ఆనందించండి. దానితో ఆనందించండి!
   • మీ ప్రాథమిక పాఠశాల స్నేహితులు ఇక్కడ ఉన్నారో లేదో చూడండి. మీరు వారిని కలిసినట్లయితే, వారితో చాట్ చేయండి మరియు సమయం గడపండి, కానీ కొత్త స్నేహితులను కూడా చేసుకోవడం మర్చిపోవద్దు!
   • మొదటి రోజు ఊహించి అసహనం, అలాగే ఈ సంఘటనకు సంబంధించి ఆందోళన, మీరు అవసరం లేదు. మీరు విశ్రాంతి తీసుకుంటే, ప్రతిదీ చాలా ఆహ్లాదకరంగా సాగుతుంది.
   • మీ మొదటి రోజు తప్పుగా ప్రవర్తించవద్దు లేదా పాఠశాల నియమాలను ఉల్లంఘించవద్దు, ఇది మీ ఉపాధ్యాయులపై చెడు అభిప్రాయాన్ని కలిగిస్తుంది.
   • ఉపాధ్యాయులు చెప్పేది శ్రద్ధగా వినండి మరియు గమనికలు తీసుకోండి.
   • మీరు షాపింగ్‌కు వెళ్లే ముందు పాఠశాల దుస్తుల కోడ్‌ను తనిఖీ చేశారని నిర్ధారించుకోండి.
   • షెడ్యూల్‌లో తదుపరి పాఠాన్ని ఎలా పొందాలో మీకు తెలియకపోతే, మీ ఉపాధ్యాయుడిని లేదా సీనియర్ విద్యార్థులను సహాయం కోసం అడగండి, వారు కార్యాలయం ఎక్కడ ఉందో తెలియజేస్తారు.
   • నీలాగే ఉండు. ఇది అసహ్యంగా అనిపిస్తుంది, కానీ నన్ను నమ్మండి, మీరు ఇతరులను అనుకరించకపోతే మీకు ఎక్కువ మంది స్నేహితులు ఉంటారు.
   • మొదటి రోజు సౌకర్యవంతమైన బట్టలు ధరించండి.
   • మూస పద్ధతులను అనుసరించకుండా ప్రయత్నించండి, మీరు తెలివితక్కువవారుగా కనిపిస్తారు.
   • ఇతరులను అనుకరించవద్దు. మీరు చేయకూడనిది చేయకూడదు. ఖాళీ చర్చలో మీ సమయాన్ని వృథా చేయకపోవడమే మంచిది, ఉపయోగకరమైన వాటికి కేటాయించండి.
   • మీకు ఇష్టం లేకపోయినా అందరితో దయగా ఉండండి.
   • కబుర్లు చెప్పకండి. మీ కోసం అనవసరమైన సమస్యలను సృష్టించుకోకండి.
   • మొదటి రోజు మీ అమ్మ లేదా అన్న వంటి ఎవరైనా మీతో పాఠశాలకు వెళ్లాలని మీరు కోరుకుంటే సిగ్గుపడకండి.
   • ఇతరులు మీ వస్తువులను తిరిగి ఇవ్వరని మీకు తెలిస్తే వాటిని తీసుకోనివ్వవద్దు.
   • మొదటి రోజు మాత్రమే కాదు, తర్వాత అన్ని రోజులలో మీరే ఉండండి. మీకు ఆసక్తి లేని లేదా చెడ్డ పేరు తెచ్చుకున్న అమ్మాయిలలో ఎందుకు మంచి ముద్ర వేయాలి?
   • మీకు చాలా హోంవర్క్ ఉంటుంది, కానీ మీరే ఎక్కువ పని చేయకండి.
   • మీ షెడ్యూల్‌ను మళ్లీ చూడండి, మీకు ఏ పాఠం ఉంటుంది మరియు ఏ గదిలో ఉంటుంది అనే దానిపై శ్రద్ధ వహించండి.

   హెచ్చరికలు

   • కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు స్నేహరహితంగా ఉంటారు. మీ వంతు ప్రయత్నం చేయండి మరియు ఉపాధ్యాయుడు మీ పట్ల అసభ్యంగా ప్రవర్తిస్తే, దానిని వ్యక్తిగతంగా తీసుకోకండి. అతను కేవలం చెడు మానసిక స్థితిలో ఉండవచ్చు.
   • కొంతమంది అసభ్యంగా ప్రవర్తించవచ్చు. వాటిని పట్టించుకోకండి. వారి మాటలను తీవ్రంగా పరిగణించవద్దు; మీరు ఇతరులను ఆకట్టుకోవాలని కోరుకుంటున్నందున మీరు మీరే ఉండండి మరియు మారకండి.
   • సెకండరీ పాఠశాలలు సాధారణంగా ప్రాథమిక పాఠశాలల కంటే పెద్దవి, కానీ భయపడవద్దు. మీరు కోరుకున్న కార్యాలయానికి దిశల కోసం మీ స్నేహితులను లేదా ఉపాధ్యాయులను ఎల్లప్పుడూ అడగవచ్చు!
   • ఉపాధ్యాయులు సాధారణంగా గ్రేడ్‌తో సంతృప్తి చెందని వారికి అదనపు కేటాయింపులను అందిస్తారు. మీరు మీ పనితీరును మెరుగుపరచాలనుకుంటే, అదనపు అసైన్‌మెంట్‌లను ఉపయోగించమని మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము, ఇది మీ సెమిస్టర్/క్వార్టర్ గ్రేడ్‌లను మెరుగుపరుస్తుంది.

పాఠశాలలో ఉన్న మొదటి రోజులు మరియు వారాలు, పిల్లవాడు అతని కోసం కొత్త వాతావరణంలోకి ప్రవేశించిన రోజులు, ఉపాధ్యాయుడు మరియు స్నేహితులతో సంబంధాల యొక్క కొత్త వ్యవస్థను ఏర్పరచుకోవడం, ప్రవర్తన యొక్క నియమాలను నేర్చుకుంటాడు,

మొదటి విజయాలు మరియు వైఫల్యాలు పాఠశాల విద్య యొక్క మొత్తం కాలానికి చాలా బాధ్యత వహిస్తాయి. తదుపరి విద్య మరియు పిల్లల వ్యక్తిత్వం మరియు మేధో సామర్థ్యాల ఏర్పడటం అనేది పిల్లవాడు తన మొదటి తీవ్రమైన బాధ్యతలకు ఎలా పరిచయం చేయబడతాడు మరియు అతను పాఠశాల జీవితంలోని మొత్తం వ్యవస్థను ఎలా ప్రావీణ్యం పొందుతాడు అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

నాకు, నేను ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయునిగా పనిచేసినప్పుడు, మొదటి తరగతిలో తరగతుల మొదటి రోజులు ఎల్లప్పుడూ చాలా కష్టం. నాకు కొన్ని ఎపిసోడ్‌లు, తప్పులు మరియు తప్పులు గుర్తున్నాయి.

మొదటి రోజు కష్టతరమైన రోజు. ఇప్పుడే పాఠశాలకు వచ్చిన పిల్లలను ఏమి చేయాలి? సెరిమోనియల్ లైన్ ముగిసిన తర్వాత, నేను నా విద్యార్థులతో తరగతికి వెళ్తాను. పువ్వులు కుండీలపై ఉంచుతారు. తరగతి గది శుభ్రంగా మరియు కొద్దిగా గంభీరంగా ఉంది. పిల్లలు టేబుల్స్ వద్ద కూర్చున్నారు.

అన్నింటిలో మొదటిది, టేబుల్‌లపై పాఠశాల సామాగ్రిని ఎలా సరిగ్గా ఉంచాలో మేము నేర్చుకుంటాము. పిల్లలు తమతో తెచ్చిన వాటిని నేను తనిఖీ చేస్తాను. తర్వాత నిశ్శబ్దానికి భంగం కలగకుండా టేబుల్ మీద నుంచి లేచి కూర్చోవడం ఎలాగో చూపిస్తాను. మేము చాలా సార్లు లేవడం పునరావృతం చేస్తాము. విద్యార్థులను కలిసే తరుణం వస్తుంది. నేను టీచర్ టేబుల్ దగ్గర కూర్చుని మ్యాగజైన్ తెరిచాను. తరగతి చాలా నిశ్శబ్దంగా ఉంది. దాదాపు గుసగుసగా, కానీ చాలా స్పష్టంగా, మొత్తం తరగతి వినగలిగేలా, నేను విద్యార్థుల మొదటి మరియు చివరి పేర్లను అక్షర క్రమంలో పిలుస్తాను. వారు వంతులవారీగా నిలబడి, వీలైనంత నిశ్శబ్దంగా, ఆపై నిశ్శబ్దంగా కూర్చుంటారు. నేను ప్రతి ఒక్కరినీ జాగ్రత్తగా చూస్తూ, నా చూపులతో ఆమోదించాను, చిరునవ్వుతో ఇలా అంటాను: "దయచేసి కూర్చోండి, కోల్యా!"

వెంటనే, మొదటి పాఠం నుండి, ప్రతి విద్యార్థితో స్నేహపూర్వక మరియు శ్రద్ధగల సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవడం చాలా ముఖ్యం. ఈ చాలా దుర్భరమైన ప్రక్రియలో పిల్లలు ఒకరినొకరు తెలుసుకోవడం కోసం, జాగ్రత్తగా వినడం మరియు ప్రతి ఒక్కరి పేరును గుర్తుంచుకోవలసిన అవసరం గురించి నేను వారిని హెచ్చరిస్తున్నాను. మరియు కొంతమంది కుర్రాళ్ళు కిండర్ గార్టెన్‌లో కలిసి ఉండటం లేదా వారి నివాస స్థలం నుండి ఒకరికొకరు ఇప్పటికే తెలిసినప్పటికీ, వారు ఒకరి పేర్లు మరియు ఇంటిపేర్లను జాగ్రత్తగా వింటారు, ప్రతి వ్యక్తి నిలబడి ఉన్న దిశలో తల తిప్పుతారు.

తరగతి నిశ్శబ్దంగా ఉంది. తరగతి గదిలో నిశ్శబ్దం మరియు పని వాతావరణం నేను పాఠాన్ని ఎలా ప్రారంభించాను అనే దానిపై ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంటుందని నేను చాలాసార్లు గమనించాను. నేను అలాంటి దాదాపు గుసగుసతో పాఠాన్ని ప్రారంభిస్తే, పిల్లలు నిశ్శబ్దంగా మాట్లాడారు మరియు నిశ్శబ్దానికి భంగం కలిగించకుండా ప్రయత్నించారు. నేను కాస్త ఉత్సాహంగా క్లాస్‌కి వచ్చినప్పుడు, క్లాస్‌కి ముందు మాటలతో బిగ్గరగా చేసిన వ్యాఖ్యలతో, పాఠం సందడిగా ఉంది. ఇది చాలా ముఖ్యం, మీ స్వంత ప్రవర్తన ద్వారా, తరగతి గదిలో నిశ్శబ్దం పాటించవలసిన అవసరాన్ని పిల్లలలో కలిగించడం మరియు పని వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.

రెండవ పాఠంలో మేము పాఠశాల మొదటి రోజు అంకితం S. Marshak ఒక పద్యం కంఠస్థం. నేను లేచి నిలబడి, కాస్త గట్టిగా కళాత్మకమైన భంగిమను తీసుకున్నాను మరియు పద్యం స్పష్టంగా మరియు వ్యక్తీకరణగా 2-3 సార్లు చదివాను. అప్పుడు పిల్లలు వంతులవారీగా బ్లాక్‌బోర్డ్‌కి వెళ్లి, తరగతి ముందు నిలబడి, పద్యం హృదయపూర్వకంగా చదివారు. వాస్తవానికి, ప్రతి ఒక్కరూ మాట్లాడాలని కోరుకున్నారు, ప్రతి ఒక్కరూ తమ చేతులను పైకెత్తి, గురువుకు తమ యోగ్యతలను ప్రదర్శించాలనే కోరికను చూపారు. అందరినీ పిలవడం అసాధ్యం, కానీ ఈ పాఠంలో వినలేని వారిని మరుసటి రోజు పిలుస్తానని వాగ్దానం చేసాను.

కొంతమంది పిల్లలు టీచర్‌తో మాత్రమే మాట్లాడారు. వారు అతని వైపు తిరగడానికి ప్రయత్నించారు మరియు కవితను నిశ్శబ్దంగా, అస్పష్టంగా ఉచ్చరించారు. బిగ్గరగా మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడటానికి ఉపాధ్యాయుడిని కాకుండా తరగతిని ప్రసంగించడానికి పిల్లలకు వెంటనే నేర్పించడం అవసరం. విద్యార్థి నా వైపు తిరగకుండా ఉండటానికి నేను ఎల్లప్పుడూ ఒక స్థానాన్ని తీసుకోవడానికి ప్రయత్నించాను, ఎందుకంటే ఈ సందర్భంలో అతని వెనుక తరగతికి ఉంటుంది. ఇప్పుడే పాఠశాలకు వచ్చిన పిల్లలు ఉపాధ్యాయులతో నేరుగా కమ్యూనికేట్ చేసే ధోరణిని కలిగి ఉంటారు - మొదటి నుండి తరగతిని ప్రసంగించడానికి వారికి నేర్పించడం అవసరం. అయితే, కవిత చదివిన ప్రతి ఒక్కరినీ మెచ్చుకోవాలి. ప్రశంసలు పొందిన తరువాత, వారు తమ స్వంత గౌరవంతో, వారి స్థానానికి వెళ్లి, "నిబంధనల ప్రకారం" మరియు నిశ్శబ్దంగా కూర్చుంటారు.

పద్యం యొక్క వ్యక్తిగత పఠనం సామూహిక పఠనంతో ముగిసింది. కొన్ని పదాలు లేదా పంక్తులు వ్యక్తిగత విద్యార్థులచే మాట్లాడబడ్డాయి మరియు మిగిలిన కుర్రాళ్ళు కలిసి కొనసాగించారు. సామూహిక, లేదా, కొన్నిసార్లు దీనిని పిలుస్తారు, బృంద, పారాయణం అనేది కార్యకలాపాలను వైవిధ్యపరచడానికి ఉపయోగపడే ఒక పద్దతి సాధనం మాత్రమే కాదు, ఒక అద్భుతమైన క్రమశిక్షణ కూడా, ఇది సామూహిక కార్యాచరణను నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది, దీనిలో మొత్తం ఫలితం చర్యలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రతి వ్యక్తి పాల్గొనేవారు మరియు ఈ చర్యల సమన్వయంపై.

సాధారణంగా, ఏదైనా పద్దతి సాంకేతికతను బోధన సాధనంగా మాత్రమే కాకుండా, విద్యా సాధనంగా, సమన్వయ సామూహిక కార్యాచరణను రూపొందించే మార్గంగా దాని ప్రభావాన్ని అంచనా వేయాలి. ఇది చాలా ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే విద్యా పనిలో విద్యార్థి తన స్వంత సామర్థ్యాలు, విజయాలు మరియు వైఫల్యాలతో జట్టులోని మిగిలిన వారితో సంబంధం లేకుండా ఒక ప్రత్యేక వ్యక్తిగా వ్యవహరించినప్పుడు చాలా అంశాలు ఉన్నాయి. అందువల్ల సామూహిక కార్యాచరణ యొక్క అంశాలు చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తీకరించబడే పద్దతి పద్ధతులను సాధ్యమయ్యే ప్రతి విధంగా ఉపయోగించడం అవసరం. అటువంటి అవకాశాలు చాలా ఉన్నాయి: సామూహిక, లేదా బృందగానం, పారాయణం, పాత్రలలో అద్భుత కథలను చదవడం, అన్ని రకాల నాటకీకరణ, సామూహిక సమస్య పరిష్కారం, వ్యాసాల సామూహిక కూర్పు మొదలైనవి.

అయితే, పాఠశాల మొదటి రోజుకి తిరిగి వెళ్దాం.

ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమం మార్పు. మొదటి రోజుల్లో, ఒకరితో ఒకరు సంబంధాలు ఇంకా స్థాపించబడనప్పుడు, పిల్లలు విరామ సమయంలో ఉపాధ్యాయునికి అతుక్కుంటారు. వారు అతనిని మందలో చుట్టుముట్టారు, దగ్గరి స్థలాన్ని తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు, అతని చేతిని పట్టుకుంటారు, అతనిని తాకారు మరియు తమ దృష్టిని ఆకర్షించారు. వారికి ఇప్పటికీ గురువుతో ప్రత్యక్ష సంభాషణ అవసరం, వారికి అతని శ్రద్ధ, ప్రోత్సాహం మరియు ఆప్యాయతతో కూడిన చూపు అవసరం. ఈ సందర్భంలో గురువు వారిని వెనక్కి లాగడం జరుగుతుంది. ఇది సరికాదు. పిల్లల దృష్టిని మళ్లించడం మంచిది. ఉమ్మడి ఆట, ఒక రకమైన రౌండ్ డ్యాన్స్ లేదా చాలా శబ్దం లేని మరేదైనా అమలు చేయడానికి లేదా నిర్వహించడానికి ఆఫర్ చేయండి.

చివరి పాఠంలో (సాధారణంగా మొదటి రోజు మూడు పాఠాలు ఉండేవి) నోట్‌బుక్‌లలో మార్జిన్‌లు గీయడం నేర్చుకున్నాము. నోట్‌బుక్‌లో పైభాగంలో మరియు దిగువన ఉన్న ఐదు సెల్‌లను ఎలా లెక్కించాలో, చుక్కను ఎలా వేయాలో, రూలర్‌ను ఎలా వేయాలో, పెన్సిల్‌ను ఎలా పట్టుకోవాలో, ఒక పాయింట్ నుండి మరొక పాయింట్‌కి సన్నని గీతను ఎలా గీయాలో చూపించాను. మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు ఇది చాలా కష్టం. వాటిలో ఒకటి తప్పుగా లెక్కించబడి ఐదు కాదు, నాలుగు చతురస్రాల ఫీల్డ్‌లతో ఎలా ముగిసిందో నాకు గుర్తుంది. చాలా కన్నీళ్లు వచ్చాయి! నేనేం చేయాలి? కోపం తెచ్చుకోవాలా, ఒక వ్యాఖ్య చేయాలా లేదా, దానికి విరుద్ధంగా, ఓదార్చాలా లేదా లాలించాలా? రెండూ తప్పే. లోపాన్ని నొక్కి చెప్పడం అవసరం, కానీ అదే సమయంలో విద్యార్థిని ప్రోత్సహించండి మరియు భరోసా ఇవ్వండి, తదుపరి పేజీలో అతను శ్రద్ధగలవాడు మరియు ప్రతిదీ సరిగ్గా చేస్తాడు.

మొదటి-గ్రేడర్లు, ముఖ్యంగా పాఠశాల యొక్క మొదటి రోజులు మరియు వారాలలో, అన్ని నియమాల అమలుకు చాలా సున్నితంగా ఉంటారని గమనించాలి. వారు, ఒక కోణంలో, ఫార్మలిస్టులు, వారు తమ సహచరుల నుండి నిబంధనలను ఖచ్చితంగా అనుసరించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. డెస్క్ వద్ద ఉన్న వారి పొరుగువారు నియమాలను పాటించడం లేదని పిల్లలు ఉపాధ్యాయుడికి ఎలా ఎత్తి చూపుతారో మేము తరచుగా గమనిస్తాము: "అతను తన చేతిని తప్పుగా లేపాడు!"; "అతను తన పెన్సిల్‌ను తప్పుగా పట్టుకున్నాడు!"; "అతను నోట్బుక్ని తప్పు స్థానంలో ఉంచాడు!" ఈ వ్యాఖ్యలతో, వారు తమ సహచరుడికి ఈ నియమాలు తెలుసని నొక్కిచెప్పడానికి "సమాచారం" ఇవ్వడానికి ఇష్టపడరు. అయితే, మీరు నియమాన్ని ఉల్లంఘించిన విద్యార్థిని మరియు ఉపాధ్యాయుడికి నివేదించిన వ్యక్తిని మందలించవచ్చు. కానీ ఇది చేయకూడదు, ఎందుకంటే అలాంటి వ్యాఖ్యలు ఇద్దరి మధ్య సంబంధాన్ని మరింత తీవ్రతరం చేస్తాయి. వారి మధ్య స్నేహపూర్వక సంబంధాలకు భంగం కలిగించకుండా మరియు అనుకోకుండా నేరస్థుడిని కలవరపెట్టకుండా మనం ప్రవర్తించాలి: “అతనికి చేయి ఎలా ఎత్తాలో కూడా తెలుసు, కానీ అతను దానిని సరిగ్గా చేయడం మర్చిపోయాడు. నెక్స్ట్ టైమ్ కరెక్ట్ గా చేయి పైకెత్తాడు.” సాధారణంగా, డిమాండ్లు కఠినంగా ఉండాలి, కానీ అవి గౌరవప్రదంగా మరియు స్నేహపూర్వకంగా వ్యక్తీకరించబడాలి. నియమాలు నేర్చుకుంటున్నప్పుడు పాఠశాల యొక్క మొదటి వారాలలో ఇది చాలా ముఖ్యం.

చివరగా, మూడవ పాఠం ముగిసింది. మేము ఇప్పటికే వారి కోసం వేచి ఉన్న వారి తల్లిదండ్రుల వద్దకు పిల్లలను తీసుకెళ్లాలి. పాఠం అయిపోయిందని, ఇప్పుడు ఇంటికి వెళ్దాం అని చెప్పాను. పిల్లలు తమ డెస్క్‌ల వద్ద కూర్చోవడం కొనసాగిస్తున్నారు. క్లాస్‌రూమ్‌ను విడిచిపెట్టడానికి వారు లేచి నిలబడాలని నేను మళ్లీ సూచించాను. అప్పుడు విద్యార్థులలో ఒకరు, స్పష్టంగా ధైర్యవంతుడు, "పాఠాల గురించి ఏమిటి?" మరి నేను క్షమించరాని తప్పు చేశానని అప్పుడే అర్థమైంది. నేను ఎలాంటి హోంవర్క్‌ను కేటాయించలేదు.

అనే ప్రశ్న నన్ను కలవరపెట్టింది. నిజానికి, పాఠశాలలో మొదటి రోజు పిల్లలకు మీరు ఎలాంటి హోంవర్క్ ఇవ్వగలరు? పద్యం పునరావృతం చేయమని నేను వారిని అడిగాను, కాని పని నాకు తగినంత “పదార్థం” కాదని అనిపించింది. ఇంటి పాఠాన్ని కేటాయించడం కూడా అవసరమా? స్పష్టంగా, అవును, అబ్బాయిలు స్వయంగా ఈ విషయాన్ని నాకు గుర్తు చేస్తే. నిజానికి, పెరట్లో ఆడుతున్నప్పుడు ఇంకా పాఠశాలకు హాజరుకాని మీ మాజీ సహచరులకు ఇలా చెప్పడం చాలా ముఖ్యం: “సరే, నేను బయలుదేరాను. నేను నా హోంవర్క్ చేయాలి." ఇంట్లో తల్లి తన తమ్ముళ్ళు మరియు సోదరీమణులకు ఇలా చెప్పడం కూడా అంతే ముఖ్యం: “ఇప్పుడు నిశ్శబ్దంగా ఉండండి. పెట్యా తన ఇంటి పనిని సిద్ధం చేసుకోవాలి. అన్నింటికంటే, ఈ రోజుకు ముందు ప్రతిదీ అలాగే ఉంటే, అప్పుడు కొత్త స్థానం, బాధ్యతాయుతమైన పనిని చేసే వ్యక్తి యొక్క స్థానం, అతనికి మాత్రమే కాదు, అందరికీ ముఖ్యమైనది, అతని పట్ల కొత్త వైఖరికి మద్దతు ఇవ్వదు. ఇతర వ్యక్తులు - సహచరులు, తల్లిదండ్రులు, సోదరులు మరియు సోదరీమణులు. ఇది అవాస్తవంగా మిగిలిపోతుంది. ఈ క్షణం కోసం ఎదురు చూస్తున్న పిల్లవాడికి పాఠశాలలో ప్రవేశించడం అంటే అర్థం కాదు.

నేను నా పాఠశాల పిల్లలకు పాఠం చెప్పాను. ఒక ప్రత్యేక కాగితంపై ఇల్లు గీయమని నేను వారిని ఆహ్వానించాను, అది ఎలా చేయాలో వారికి మాత్రమే తెలుసు.

మరుసటి రోజు కోసం, నేను ప్రోగ్రామ్‌కు మరింత అర్ధవంతమైన మరియు సంబంధితమైన పాఠాలను సిద్ధం చేసాను. ఇవి చదవడం, రాయడం మరియు లెక్కించడంలో మొదటి పాఠాలుగా భావించబడ్డాయి. ముందు రోజు నా హోంవర్క్ అసైన్‌మెంట్ గురించి మర్చిపోయాను.

పిల్లలు, తరగతికి వచ్చి, వారి స్థానాలను తీసుకున్నప్పుడు, మొదటగా డ్రాయింగ్‌లను తీసి, వాటిని వారి ముందు ఉంచి, నిరీక్షణతో మౌనంగా ఉన్నప్పుడు నా ఆశ్చర్యాన్ని ఊహించుకోండి. వారు వేచి ఉన్నారు... నేను వారి పనిని చూడాలని మరియు ముఖ్యంగా, వారి ప్రయత్నాలను అభినందిస్తున్నానని వారు వేచి ఉన్నారు. పిల్లల ముఖాల నుండి, వారి గంభీరమైన, నిరీక్షణ భంగిమల నుండి, డ్రాయింగ్‌లను చూడకుండా మరియు అతని ఇంటి గురించి ఒక్కొక్కరికి కొన్ని మాటలు చెప్పకుండా ఉండటం అసాధ్యం అని నేను గ్రహించాను.

మరియు నేను, దీనిపై దాదాపు సగం పాఠాన్ని గడిపాను మరియు నా అద్భుతమైన ప్రణాళికలను అడ్డుకున్నాను, ఒక టేబుల్ నుండి మరొక టేబుల్‌కి వెళ్లి, డ్రాయింగ్‌లను చూసి, అందరికీ మంచి మరియు ఆమోదయోగ్యమైనదాన్ని చెప్పాను. కుర్రాళ్ళు నిశ్శబ్దంగా కూర్చున్నారు, కాని వారు నన్ను సంప్రదించడానికి ఎంత అసహనంతో ఎదురుచూస్తున్నారో నేను స్పష్టంగా చూశాను. వారిలో కొందరు చాలా ఉద్విగ్నతతో ఉన్నారు, వారిలో ఒకరు ఇప్పుడు విరిగిపోయి ఇలా అంటారని అనిపించింది: “నన్ను త్వరగా చూడు!” వాస్తవానికి, నేను ఎటువంటి మార్కులు వేయలేదు, కానీ ఏమి జరిగిందో అంచనా వేసింది, శ్రద్ధ కోసం ప్రశంసించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, కానీ కొన్ని లోపాలను కూడా ఎత్తి చూపాను: “మీకు అద్భుతమైన ఇల్లు, బహుళ అంతస్తులు ఉన్నాయి. మీరు దానిని బాగా గీశారు, కానీ చెట్టు చాలా పొడవుగా ఉంది. తొమ్మిది అంతస్తుల ఎత్తులో చెట్లు ఉన్నాయా? లేదా “మీ ఇల్లు బాగుంది, కానీ స్పష్టంగా ఇది ఇప్పటికే పాతది. ఏదో ఒకవిధంగా అతని కిటికీలు మరియు తలుపులు వక్రంగా ఉన్నాయి! పరీక్ష ముగిసిన తర్వాత, నేను పాఠం చేస్తున్నందుకు కుర్రాళ్లందరినీ మెచ్చుకున్నాను, కష్టపడి ప్రయత్నించాను మరియు నేను అడిగే అన్ని పాఠాలు చేయడానికి వారు ఎల్లప్పుడూ ప్రయత్నిస్తూ ఉండాలి అని చెప్పాను.

ఇప్పటికే పాఠశాలలో పిల్లలు బస చేసిన మొదటి రోజులలో, కనీసం రెండు ప్రశ్నలు తలెత్తుతాయి: విద్యార్థుల పని యొక్క అంచనాల గురించి మరియు హోంవర్క్ గురించి, పాఠశాల ప్రారంభ దశల్లో వారి అర్థం మరియు కంటెంట్ గురించి. మొదట రెండవ ప్రశ్నను పరిశీలిద్దాం - హోంవర్క్ గురించి.

వంద సంవత్సరాల క్రితం, K. D. ఉషిన్స్కీ ఈ ప్రశ్నను వేసాడు మరియు దానిని ప్రతికూలంగా నిర్ణయించుకున్నాడు. అతను ఇలా వ్రాశాడు: “ఈ వయస్సులో పిల్లలకు పాఠ్యేతర పాఠాలు చెప్పడం సానుకూలంగా హానికరం; మరియు కేవలం పదవ సంవత్సరంలో మాత్రమే, మరియు మునుపటి సంవత్సరాలలో మంచి ప్రాథమిక తరగతి అసైన్‌మెంట్‌ల తర్వాత మాత్రమే, తరగతి గది వెలుపల చిన్న పాఠాలను అనుమతించవచ్చు, అలాంటి పాఠాలు మన విద్యాసంస్థల్లో చాలా వరకు పిల్లలకు ఎదురుచూస్తున్నాయని గుర్తుంచుకోండి. ఈ కేటాయించబడిన పాఠ్యేతర పాఠాలు మనలో ప్రతి ఒక్కరికి ఎన్ని కన్నీళ్లు మరియు బాధలను కలిగి ఉన్నాయో మరియు అవి ఎంత తక్కువ ప్రయోజనాన్ని తెచ్చాయో మాత్రమే గుర్తుంచుకోండి. ఉపాధ్యాయులకు వేలుగోలు లేదా పెన్సిల్‌తో పుస్తకంలోని పేజీని గుర్తు పెట్టడం మరియు తదుపరిసారి గుర్తుంచుకోమని పిల్లలను అడగడం కంటే సులభమైనది ఏమీ లేదు. అయితే, ఒక పిల్లవాడు ఈ బాధాకరమైన పేజీపై ఎలా కష్టపడుతున్నాడో చూడండి, అతను దానిని మూర్ఖంగా ఎలా క్రామ్ చేస్తున్నాడో, దానిని తీసుకోలేకపోవడం ద్వారా తన పనిని పదిరెట్లు పెంచుకుంటాడు, అతను తన నోట్‌బుక్, చేతులు మరియు అతని ముఖాన్ని సిరాతో ఎలా మరకలు చేస్తాడో చూడండి. , ఏ చేదు కన్నీళ్లతో అతను మరొక, విజయవంతం కాని లేఖను ఏడ్చేస్తాడు - మరియు పిల్లలకు నేర్చుకోవడం పట్ల విరక్తి కొన్నిసార్లు ఎక్కడ నుండి వస్తుందో మీరు అర్థం చేసుకుంటారు. అదనంగా, మీ పాఠంతో మీరు పిల్లవాడు అతని వెనుక కూర్చున్నప్పుడు అతని సమయాన్ని నాశనం చేయడమే కాకుండా, అతని సాయంత్రం మొత్తాన్ని మరియు బహుశా రోజంతా నాశనం చేశారని గుర్తుంచుకోండి మరియు ఆడుతున్నప్పుడు, అతను లేతగా మారి వణుకుతున్నాడని గుర్తుంచుకోండి. సిరా లేదా నేర్చుకోని పంక్తులలో.

కాబట్టి, ప్రారంభ విద్య సమయంలో, పిల్లలు తమ పాఠాలన్నీ తరగతి గదిలోనే పూర్తి చేయాలి, ఉపాధ్యాయుల పర్యవేక్షణ మరియు మార్గదర్శకత్వంలో, వారు మొదట పిల్లలకు నేర్చుకోవడం నేర్పించాలి, ఆపై ఈ పనిని అతనికి అప్పగించాలి" (1949, సంపుటి. 6, పేజీలు 252-253).

ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, హోంవర్క్ సమస్య ముఖ్యంగా తీవ్రంగా మారింది. కొన్నిసార్లు ఇంటి పనిని సిద్ధం చేయడానికి చిన్న పాఠశాల పిల్లలకు అధిక సమయం పడుతుంది మరియు ఇది పిల్లల ఓవర్‌లోడ్‌కు దారితీస్తుంది మరియు వారి ఆరోగ్యాన్ని కూడా ప్రభావితం చేస్తుంది. కొన్ని పాఠశాలల్లో, పిల్లలు పొడిగించిన రోజు సమూహాలలో ఉన్నప్పుడు ఉపాధ్యాయుని మార్గదర్శకత్వంలో హోంవర్క్ తయారు చేయబడుతుంది, ఇది విద్యార్థి యొక్క పనిభారాన్ని 4 నుండి 6 గంటలకు పెంచుతుంది మరియు కొన్నిసార్లు ఎక్కువ.

హోంవర్క్ పట్ల అలాంటి అభిరుచి, మానసిక మరియు శారీరక అలసటకు దారితీస్తుంది, విద్యార్థులకు విశ్రాంతి, ఉచిత కార్యకలాపాలు మరియు ఆటల కోసం సమయాన్ని కోల్పోవడం, వాస్తవానికి, ఆమోదయోగ్యం కాదు. కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు పని యొక్క పద్దతిని ఇంకా తగినంతగా ప్రావీణ్యం పొందలేదని మరియు పూర్తిగా విద్యా ప్రయోజనాల కోసం హోంవర్క్ యొక్క విద్యా విధులను త్యాగం చేయడం, హోంవర్క్‌ను కలిగి ఉండవలసిన అర్థం లేని వ్యాయామాలతో నింపడం మరియు వారు నెరవేర్చే విధులను వారికి ఆపాదించడం అని ఇది సూచిస్తుంది. కుదరదు.

K. D. Ushinsky నిస్సందేహంగా సరైనది, ఇది హోంవర్క్ యొక్క తయారీని సాధారణంగా పాఠశాల పట్ల ప్రతికూల వైఖరికి దారితీస్తుంది.

పిల్లలు ప్రతికూల ముప్పులో ఉన్నారని మాత్రమే కాదు

వారు పూర్తి చేసిన పని యొక్క మూల్యాంకనాలు మరియు దానిని సిద్ధం చేసేటప్పుడు భయము. అన్నింటికంటే, ఒక పనిని తరగతిలోని మునుపటి పనులన్నీ కవర్ చేయకపోతే మరియు దానిని ఎలా పూర్తి చేయాలో పిల్లలకు సరిగ్గా తెలియకపోతే, తల్లిదండ్రులు మరియు తాతలు పాఠాలు సిద్ధం చేయడంలో పాల్గొంటారు, వారు ఉపాధ్యాయుని విధులను నిర్వహిస్తారు, ఏమి వివరిస్తారు వారి స్వంత మార్గంలో కేటాయించబడుతుంది, ఏమి జరుగుతుందో పర్యవేక్షించడం, అనేకసార్లు చేసిన వాటిని మళ్లీ చేయమని బలవంతం చేయడం. చాలా తరచుగా, వారి డిమాండ్లు మరియు వివరణలు పాఠశాలలో స్వీకరించిన వాటితో ఏకీభవించవు మరియు ఇది పిల్లలు మరియు “ఇంటి ఉపాధ్యాయులు” - తల్లిదండ్రులు, అన్నలు మరియు సోదరీమణుల మధ్య విభేదాలకు దారితీస్తుంది. భావోద్వేగ అసంతృప్తి యొక్క వాతావరణం సృష్టించబడుతుంది, హోంవర్క్ సిద్ధం చేయడానికి ప్రతికూల వైఖరి, ఇది సాధారణంగా పాఠశాల పనికి బదిలీ చేయబడుతుంది.

ఒక పిల్లవాడికి ఒక పనిని సరిగ్గా ఎలా పూర్తి చేయాలో తెలియకపోతే, అతను అహేతుక పద్ధతిని ఆశ్రయించవచ్చు మరియు దానిని ఉపయోగించి, తప్పు నైపుణ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయవచ్చు మరియు ఇది నిస్సందేహంగా ఇరుకైన విద్యా విషయాల సమీకరణపై కూడా ప్రతికూల ప్రభావాన్ని చూపుతుంది. ఉదాహరణకు, ఇంట్లో అంకగణిత సమస్యలను పరిష్కరిస్తున్నప్పుడు, పిల్లలు, సరైన ఫలితాన్ని పొందేందుకు మొదటగా ప్రయత్నిస్తూ, వారి వేళ్లపై లెక్కించడాన్ని ఆశ్రయిస్తారు. వారు పొందే ఫలితం సరైనది కావచ్చు, కానీ వారు ఉపయోగించే మరియు అటువంటి వ్యాయామం ఫలితంగా బలోపేతం చేయబడిన పద్ధతి హానికరం. అందువల్ల, మీ స్వంతంగా హోంవర్క్ చేయడం వల్ల ప్రయోజనం కంటే హాని ఉంటుంది.

ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, అనేక ప్రయోగాత్మక పాఠశాలలు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు హోంవర్క్ లేకుండా బోధించడంలో చాలా అనుభవాన్ని పొందాయి. తరగతి గది బోధన సమయాన్ని మాత్రమే ఉపయోగించి ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్ లోతుగా మరియు దృఢంగా ప్రావీణ్యం పొందవచ్చని తేలింది.

అటువంటి శిక్షణ యొక్క రహస్యం చాలా సులభం. సారాంశం ఏమిటంటే, నైపుణ్యాలు లేదా సామర్థ్యాలు - తరచుగా ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రధాన ఆందోళన - వివిధ మార్గాల్లో పొందవచ్చు. ఒక సందర్భంలో, ప్రధానంగా ఎంపిక చేయబడిన వ్యాయామాలపై శ్రద్ధ చూపబడుతుంది, వాటిని ప్రదర్శించడం ద్వారా, పిల్లవాడు చివరికి ఇచ్చిన చర్యకు ఆధారమైన నియమాన్ని స్థాపించడానికి వస్తాడు. ఉదాహరణకు, పిల్లలు మొదటి పదిలోపు సంఖ్యలను జోడించడం నేర్చుకుంటారు. వారు అదనపు పట్టికను గుర్తుంచుకుంటారు, చాలా ఉదాహరణలను పరిష్కరిస్తారు మరియు చివరకు, ఈ రకమైన ఉదాహరణలను త్వరగా మరియు ఖచ్చితంగా పరిష్కరించే నైపుణ్యాన్ని పొందుతారు. సాధారణంగా, అటువంటి శిక్షణ కోసం చాలా సమయం గడుపుతారు, మరియు ఏర్పడిన నైపుణ్యం అస్థిరంగా ఉంటుంది.

మరొక సందర్భంలో, చర్య తప్పనిసరిగా నిర్వహించాల్సిన వస్తువుల మధ్య సంబంధాలను స్పష్టం చేయడంపై ప్రధాన శ్రద్ధ చెల్లించబడుతుంది (నిబంధనలు మరియు మొత్తానికి మధ్య ఉన్న సంబంధానికి ఉదాహరణలు - నిబంధనల పెరుగుదల లేదా తగ్గుదల ఆధారంగా మొత్తం ఎలా మారుతుందనే దానిపై. ), ఆపై ఈ నైపుణ్యాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడానికి చాలా తక్కువ సమయం అవసరం, మరియు నైపుణ్యం మరింత సాధారణీకరించబడింది మరియు అనువైనదిగా మారుతుంది. అందువల్ల, శిక్షణ పొందిన విద్యార్థి, అదనంగా కొన్ని ఉదాహరణలను మరచిపోయినప్పటికీ, తగిన పద్ధతిని ఉపయోగించడం ద్వారా దానిని సులభంగా పునరుద్ధరించవచ్చు.

ఇంకొక ఉదాహరణ. వేగవంతమైన మరియు నిరంతర పఠనాన్ని బోధిస్తున్నప్పుడు, ఒక నియమం వలె, వారు కేవలం పిల్లలను మరింత చదవమని బలవంతం చేస్తారు, కొన్నిసార్లు అదే వచనాన్ని చాలాసార్లు పునరావృతం చేస్తారు. ఒకే వచనాన్ని చాలాసార్లు చదవడం అర్థరహితం. కానీ నిరంతర పఠనాన్ని బోధించడానికి మరొక మార్గం ఉంది మరియు కొంతమంది అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు దీనిని ఉపయోగిస్తారు. వారు వాక్యాలలో కనెక్షన్‌లను ఏర్పరచుకోవడానికి చాలా సమయాన్ని వెచ్చిస్తారు, వాక్యనిర్మాణ పదజాలాన్ని ఉపయోగించకుండా వాటిపై ఆధారపడిన ప్రధాన పదాలు మరియు పదాలను కనుగొనడం; వాక్యంలోని ఏ పదాలు ఏ పదాలతో అనుసంధానించబడి ఉన్నాయో, ఈ కనెక్షన్ ఎలా చేయబడిందో వారు నిర్ధారిస్తారు, ఆపై చదవడం చాలా వేగంగా మరియు వేగంగా, మరింత అర్థవంతంగా మరియు మరింత వ్యక్తీకరణగా మారుతుంది.

ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రత్యక్ష మార్గదర్శకత్వంలో తరగతి గదిలో అన్ని ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్‌లను సులభంగా నేర్చుకోగలిగే అటువంటి అభివృద్ధి చెందిన ఉపదేశ మరియు పద్దతి వ్యవస్థ, అటువంటి ఆదర్శవంతమైన స్థితిని ఊహించుకుందాం. ఇది స్వతంత్ర హోంవర్క్ అవసరాన్ని తొలగిస్తుందా? లేదు, రద్దు చేయలేదని తెలుస్తోంది.

ఇండిపెండెంట్ హోమ్‌వర్క్ పూర్తిగా విద్యాపరమైన విలువను కలిగి ఉండటమే కాకుండా, తరగతిలో నేర్చుకున్న విషయాలను బలపరుస్తుంది, కానీ పెద్ద విద్యా పాత్రను కూడా పోషిస్తుంది. సంస్థను పెంపొందించడానికి మరియు అభ్యాస కార్యాచరణను రూపొందించడానికి అవి ముఖ్యమైనవి. స్వతంత్ర హోంవర్క్ విద్యార్థి యొక్క సామాజిక స్థితిని, కుటుంబంలో మరియు స్నేహితుల మధ్య అతని కొత్త స్థానాన్ని బలోపేతం చేయడంలో సహాయపడుతుందని మేము ఇప్పటికే చెప్పాము. అవి ఖచ్చితంగా ముఖ్యమైనవి ఎందుకంటే అవి ఉపాధ్యాయుని ప్రత్యక్ష నియంత్రణ వెలుపల నిర్వహించబడతాయి మరియు ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం. తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి ఒక్క విద్యార్థి యొక్క పనిలో జోక్యం చేసుకోకపోవచ్చు, కానీ అతని ఉనికి ప్రవర్తనను నియంత్రించేలా చేస్తుంది. నిజమైన సంస్థ మరియు ప్రవర్తన యొక్క ఏకపక్షం స్వతంత్ర పనిలో కనుగొనబడ్డాయి మరియు సాగు చేయబడతాయి.

అందువల్ల, పిల్లల పాఠశాలలో బస చేసిన మొదటి రోజులు మరియు వారాలలో చిన్న హోంవర్క్ అసైన్‌మెంట్‌లను ఇప్పటికే సాధన చేయాలి. ఇది చాలా ముఖ్యమైనది, ఎందుకంటే ఈ కాలంలో పిల్లలు ఉపాధ్యాయుల సూచనలకు సంబంధించి ప్రత్యేకంగా సున్నితంగా మరియు పెడాంటిక్గా ఉంటారు. వాస్తవానికి, పెద్దల జోక్యం లేదా సహాయం లేకుండా హోంవర్క్ స్వతంత్రంగా పూర్తి చేయడం చాలా ముఖ్యం. పెద్దల నుండి సహాయం పని కోసం బాహ్య పరిస్థితులను నిర్వహించడంలో మాత్రమే వ్యక్తీకరించబడాలి - శాశ్వత కార్యాలయం మరియు పాఠాలను సిద్ధం చేసేటప్పుడు నిశ్శబ్దం. తల్లిదండ్రులతో దీన్ని అంగీకరించడం సులభం అని నేను భావిస్తున్నాను. పెద్దల సహాయంతో హోంవర్క్ ప్రిపేర్ చేయడం వల్ల విలువ పోతుంది.

ఇప్పుడే నేర్చుకోవడం ప్రారంభించిన మరియు K. D. ఉషిన్స్కీ సరిగ్గా వ్రాసినట్లుగా, ఎలా అధ్యయనం చేయాలో తెలియని ఒక చిన్న పాఠశాల విద్యార్థి స్వతంత్రంగా మరియు విజయవంతంగా, ఖచ్చితంగా విజయవంతంగా, ఒక పనిని ఎదుర్కోవటానికి, అది తప్పనిసరిగా కొన్ని అవసరాలను తీర్చాలి. .

మొదట, మీరు ఇరవై నిమిషాల చిన్న ఎగ్జిక్యూషన్ సమయం కోసం రూపొందించిన చిన్న పనులను ఇవ్వాలి. రెండవది, స్వతంత్ర అమలు తరగతిలో జాగ్రత్తగా సిద్ధం చేయబడాలి, పూర్తి విశ్వాసం ఉండేలా సిద్ధం చేయాలి: విద్యార్థి పెద్దల సహాయం లేకుండా తనంతట తానుగా దానిని ఎదుర్కొంటాడు, దాని అమలు నుండి సంతృప్తిని పొందుతాడు మరియు అతని సామర్థ్యాలపై విశ్వాసం పొందుతాడు.

ప్రశ్న తలెత్తుతుంది: ఎందుకు, పిల్లవాడు ఏదైనా చర్యతో బాగా తట్టుకోగలిగితే, ఇంట్లో దానిని పునరావృతం చేయమని అడగాలి? అన్నింటికంటే, ఇరుకైన విద్యా లక్ష్యం ఇప్పటికే సాధించబడింది మరియు మీరు కొనసాగవచ్చు. సాధారణంగా, పిల్లలు ఇంకా పరిపూర్ణతను సాధించని పనులను ఖచ్చితంగా హోంవర్క్ చేస్తారు. కానీ ఇది, ముఖ్యంగా పాఠశాలలో ఉన్న మొదటి నెలల్లో, కేవలం తప్పు. పాఠశాల యొక్క మొదటి నెలల్లో హోంవర్క్ చేయడం స్వాతంత్ర్యం, సంస్థ మరియు ఇప్పటికే ప్రావీణ్యం పొందిన చర్యలను నిర్వహించే విధానాన్ని నియంత్రించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేసే లక్ష్యాన్ని కొనసాగించాలి. స్వతంత్ర నియంత్రణ ఇప్పటికే ప్రావీణ్యం పొందిన చర్యలపై మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది మరియు ఇప్పటికీ ప్రావీణ్యం పొందుతున్న వాటిపై కాదు.

మూడవదిగా, హోంవర్క్, ముఖ్యంగా పాఠశాలలో మొదటిసారిగా, వీలైతే, ఖచ్చితంగా నిర్వచించబడిన మరియు స్థాపించబడిన క్రమంలో నిర్వహించబడిన చర్యలను చేయడం ద్వారా "మెటీరియల్ ఉత్పత్తి" పొందడంలో వ్యక్తీకరించబడాలి. ప్రతి చర్య స్పష్టంగా నిర్ణయించబడాలి, తద్వారా పిల్లవాడు ఖచ్చితంగా నిర్వచించిన మార్గదర్శకాల ప్రకారం మరియు ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో నిర్వహించగలడు.

చాలా మంది అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు గీసిన కాగితంపై వివిధ ఆభరణాలను గీయడం రూపంలో ఇటువంటి పనులు రాయడానికి సన్నాహక వ్యాయామాలను ఉపయోగిస్తారు, దీనిలో ఒకే మూలకం చాలాసార్లు పునరావృతమవుతుంది. ఆభరణాలలో, వివిధ దిశలు మరియు పొడవుల సరళ రేఖలను కలిగి ఉంటుంది, అన్ని కార్యకలాపాలను నిర్వహించే మార్గదర్శకాలు మరియు క్రమం ఖచ్చితంగా సూచించబడతాయి. వ్యాయామాలు మొదట ఉపాధ్యాయుని ఆదేశానుసారం తరగతిలో జరుగుతాయి: "మూడు కణాలు పైకి, రెండు కణాలు కుడి వైపున, మూడు కణాలు క్రిందికి మొదలైనవి." పిల్లలు ఉపాధ్యాయుని ఆదేశాల ప్రకారం అనేక సార్లు నమూనాను ప్రదర్శిస్తారు, ఆపై వారి స్వంత డిక్టేషన్ ప్రకారం స్వతంత్రంగా కొనసాగిస్తారు. చర్యలను నిర్వహించడానికి ఇటువంటి స్వీయ-నిర్దేశనం చాలా ముఖ్యమైనది. ఆభరణాలు క్రమంగా మరింత క్లిష్టంగా మారవచ్చు. తరగతిలో కొన్ని నిమిషాల పని స్థిరంగా శ్రద్ధ ఏర్పడటానికి దారితీస్తుంది, ఆపై స్వీయ-నియంత్రణ మరియు స్వీయ-సంస్థ.

వాస్తవానికి, ఇతర పనులు కూడా సాధ్యమే. నమూనా స్పష్టంగా ప్రత్యేక కార్యకలాపాలుగా విభజించబడింది మరియు ప్రతి ఒక్కటి స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన ల్యాండ్‌మార్క్‌ల వెంట నిర్వహించబడటం ముఖ్యం.

మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు అక్షరాలు మరియు వాటి అంశాలను స్పెల్లింగ్ చేయడానికి హోంవర్క్ ఇవ్వబడుతుంది. ఇలాంటి ఇంటి వ్యాయామాలు విద్యార్థులకు చాలా దుఃఖాన్ని కలిగిస్తాయి. వాస్తవానికి, వాటిని ఇవ్వవచ్చు, కానీ కొన్ని షరతులకు లోబడి ఉంటుంది. తుది ఉత్పత్తి యొక్క సాధారణ నమూనా ఇక్కడ సరిపోదు,

తద్వారా విద్యార్థి స్వతంత్రంగా ఎక్కువ లేదా తక్కువ సంతృప్తికరమైన ఫలితాన్ని పొందుతాడు. ప్రతి పంక్తి ప్రారంభంలో ఒక నమూనా లేఖ లేదా మూలకాన్ని వ్రాయడం లేదా వ్రాతపూర్వకంగా చూపించడం సరిపోదు. ఒక మోడల్ ప్రకారం, హుక్ లేకుండా కూడా ఒక స్టిక్ వంటి సాధారణ మూలకాన్ని రాయడం కంటే సరళమైనది ఏమీ లేదని మాకు అనిపిస్తుంది. మొదట, కర్రకు ఒక నిర్దిష్ట వాలు ఉంటుంది మరియు దానిని పునరావృతం చేయడం అంత సులభం కాదు; రెండవది, కర్రలు ఒకదానికొకటి నిర్దిష్ట, నిర్దిష్ట దూరంలో ఉండాలి. ఇవన్నీ మొదట మార్గదర్శకాలను అర్థం చేసుకోకుండానే జరుగుతాయి మరియు చాలా రకాలుగా మరియు తరచుగా పనిని తప్పుగా అమలు చేస్తాయి.

మొదట విద్యార్థులతో నమూనాను విశ్లేషించడం అవసరం, నోట్‌బుక్‌లో లైన్ పాస్ చేయవలసిన పాయింట్లను కనుగొనడం, ఈ పాయింట్లను స్వతంత్రంగా కనుగొనడం నేర్పడం, అనగా, సరైన అమలుకు మార్గనిర్దేశం చేసే పాయింట్లను గుర్తించే అవసరమైన ప్రమాణాలను పరిచయం చేయడం. నమూనా. విద్యార్థి దీన్ని నేర్చుకున్న తర్వాత మాత్రమే, అది సరిగ్గా జరుగుతుందనే నమ్మకంతో అతనికి స్వతంత్రంగా పనిని అప్పగించవచ్చు.

అందువల్ల, హోంవర్క్‌ను కేటాయించేటప్పుడు అనుసరించాల్సిన సాధారణ నియమం, ముఖ్యంగా పిల్లలు మొదటిసారి పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు, తరగతి గదిలో జాగ్రత్తగా అధ్యయనం చేయడం మరియు పనిని సరిగ్గా స్వతంత్రంగా పూర్తి చేయడం హామీ ఇచ్చే పరిస్థితులను సృష్టించడం. వాస్తవానికి, ఇంట్లో లేదా తరగతిలో పిల్లలు పూర్తి చేసిన ప్రతి పనిని అంచనా వేయాలి. ఒక పనిపై పని చేసే ప్రక్రియను మరియు దాని ఫలితాన్ని అంచనా వేయకుండా, నేర్చుకోవడం అసాధ్యం. పిల్లవాడు అతను ఏమి చేయగలడో, అతను ఇంకా ఏమి చేయలేడు మరియు అతను ఇంకా ఏమి పని చేయాలో తెలుసుకోవాలి.

పాఠశాల అభ్యాసంలో, ఐదు-పాయింట్ల వ్యవస్థపై ఒక గ్రేడ్‌ను గుర్తించడం జరుగుతుంది. ఈ గుర్తింపు పూర్తిగా సరైనది కాదు. అసెస్‌మెంట్‌లో పద్ధతి మరియు ఫలితం రెండింటిలోనూ నేర్చుకున్న లేదా సరిగ్గా చేసిన వాటిని మరియు ఇంకా నేర్చుకోని వాటిని సూచించడం ఉంటుంది. గుర్తు రేటింగ్‌ను కలిగి ఉంది, కానీ తీసివేయబడిన రూపంలో. ఇది ఉపాధ్యాయునికి అర్థవంతంగా ఉంటుంది, కానీ విద్యార్థి కోసం పని యొక్క మొత్తం నాణ్యతను సూచించే ఇతర కంటెంట్ లేదు. మార్కులు చాలా గ్లోబల్, చాలా సాధారణమైనవి. కాబట్టి, ఉదాహరణకు, ఇద్దరు విద్యార్థులు పూర్తిగా వేర్వేరు మార్గాల్లో పూర్తి చేసిన పని కోసం ఒకే మార్కును పొందవచ్చు. ఒకరు నేరుగా తప్పులు చేశారు, మరొకరు తీవ్రమైన తప్పులు చేయలేదు, కానీ అతని పని అలసత్వంగా ఉంటుంది. అపార్థాలు తలెత్తుతాయి. ఉపాధ్యాయుడు ఈ లేదా ఆ గుర్తును ఎందుకు ఇచ్చాడో అర్థం చేసుకోవడానికి, విద్యార్థి తన స్వంత పనిని అంచనా వేయగలగాలి, అనగా ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగించే ప్రమాణాలను అతని పనికి వర్తింపజేయాలి. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయుడు ఇచ్చిన గుర్తుపై పిల్లల అవగాహనకు చాలా ఎక్కువ స్థాయి స్వీయ-గౌరవం అవసరం, అది వెంటనే రాదు. ఇది లేకుండా, మార్కుల ద్వారా ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి మధ్య సంభాషణ ఇద్దరు చెవిటి వ్యక్తుల మధ్య సంభాషణ లాంటిది.

గుర్తు ఒక చిహ్నంలో వ్యక్తీకరించబడిన కుప్పకూలిన, సంక్షిప్త మూల్యాంకనం కంటే మరేమీ కాదు కాబట్టి, దానిని ఉపయోగించే ముందు, దానిని చదవడం పిల్లలకు నేర్పించాలి. మరియు దీని అర్థం పాఠశాల విద్యార్థికి బోధించడం

ప్రక్రియ మరియు సాధించిన ఫలితం రెండింటిలోనూ పని యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు అప్రయోజనాల యొక్క వివరణాత్మక మరియు హేతుబద్ధమైన అంచనా ద్వారా స్వీయ-అంచనా. ఇప్పుడే పాఠశాలకు వచ్చిన పిల్లలకు గ్రేడ్‌ల సారాంశం ఇంకా అర్థం కాలేదు, వారికి ఉపాధ్యాయుడి కంటే పూర్తిగా భిన్నమైన అర్థం ఉంది. అందువల్ల, పాఠశాల విద్య యొక్క మొదటి దశలలో, గ్రేడ్‌ల కంటే గ్రేడ్‌లను ఉపయోగించడం మరింత సరైనది, అనగా, పని యొక్క వివరణాత్మక విశ్లేషణ. అటువంటి వివరణాత్మక మూల్యాంకనాలను క్రమంగా తగ్గించి, గుర్తుగా మార్చవచ్చు.

ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, గ్రేడ్-ఫ్రీ లెర్నింగ్‌పై పరిశోధనలు నిర్వహించబడ్డాయి. వివరణాత్మక అంచనాల ద్వారా తరగతులను భర్తీ చేసే విధంగా శిక్షణను నిర్వహించడం చాలా సాధ్యమని వారి ఫలితాలు చూపించాయి. ఇది విద్యా కార్యకలాపాల ఏర్పాటుకు సంబంధించి అనేక సానుకూల మార్పులకు దారితీస్తుంది, విద్యార్థుల మితిమీరిన ఆందోళనను తొలగిస్తుంది, మంచి గ్రేడ్‌ల సాధనను అంతం చేస్తుంది, నేర్చుకోవడం యొక్క అభిజ్ఞా ఉద్దేశాలను కప్పివేస్తుంది, ఆత్మగౌరవం మరియు స్వీయ-గౌరవాన్ని ఏర్పరుస్తుంది. -నియంత్రిస్తుంది మరియు విభిన్న విద్యా పనితీరుతో విద్యార్థుల మధ్య జట్టులో సంబంధాలను మృదువుగా చేస్తుంది.

ఒక తరగతి, పాఠశాలలో బస చేసిన మొదటి నెలల్లోని విద్యార్థుల సమూహం, సాధారణ సహకారంతో సమానంగా ఉంటుంది, దీనిలో ప్రజలు శ్రమ విభజన లేకుండా అదే పనిని చేసే గదిలో గుమిగూడారు. అయినప్పటికీ, అటువంటి "సరళమైన సహకారం" ఇప్పటికే దానిలోని ప్రతి ఒక్కరికీ పని యొక్క కొత్త నాణ్యతను సృష్టిస్తుంది. కొత్త నాణ్యత ఒక ప్రత్యేక "స్పిరిట్ ఆఫ్ కాంపిటీషన్" యొక్క ఆవిర్భావంతో ముడిపడి ఉంది, దీనిలో ప్రతి ఒక్కరూ తమ ఉత్తమ వైపు చూపించాలని మరియు ఇతర వాటి కంటే మెరుగ్గా ఉండాలని కోరుకుంటారు. మూల్యాంకనం మరియు మార్కింగ్ పోటీ యొక్క స్ఫూర్తిని నియంత్రించే శక్తివంతమైన సాధనాలుగా మారతాయి మరియు వారి అపారమైన విద్యా శక్తి ఇక్కడే ఉంది. గుర్తును తప్పుగా ఉపయోగించినట్లయితే, పోటీ యొక్క స్ఫూర్తి సులభంగా ప్రత్యర్థి స్ఫూర్తిగా మారుతుంది మరియు తరగతి వారి సాధించిన స్థాయికి అనుగుణంగా పిల్లల సమూహాలుగా విడిపోతుంది, ఇది చాలా అవాంఛనీయమైనది. సరిగ్గా ఉపయోగించినప్పుడు, మూల్యాంకనం తరగతి గది బృందంలోని సంబంధాలను నియంత్రిస్తుంది, తద్వారా పోటీ స్ఫూర్తి ఆధారంగా, సహకారం మరియు పరస్పర సహాయం ఏర్పడతాయి, అనగా, పదం యొక్క సరైన అర్థంలో ఒక జట్టు ఏర్పడుతుంది.