Këtë vit ai u krijua në bazë të tetë blloqeve të treguesve. Vëmendje iu kushtua mënyrës sesi studentët kaluan provimin kryesor shtetëror (OGE) dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit (USE), si morën pjesë në Olimpiadat e Moskës dhe Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave.

Rezultatet e garave u morën gjithashtu parasysh, si dhe Olimpiada Gjith-Ruse e aftësive profesionale dhe kampionati Abilimpik. Për më tepër, shkollat ​​dhe liceumet e përfshira në vlerësim i kushtojnë vëmendje të veçantë stërvitjes sportive (nxënësit fitojnë çmime në gara), punës së departamenteve parashkollore dhe parandalimit të krimit. Nëse një fëmijë i regjistruar në organet e punëve të brendshme është sjellë afërsisht gjatë vitit shkollor, atëherë shkolla do të marrë më shumë pikë për të sesa për një nxënës tjetër.

Kështu, rregulli kryesor për përpilimin e një vlerësimi është të rregulloni jo kushtet e trajnimit, por rezultate specifike. Për shembull, prania e një pishine në një shkollë zbehet në plan të dytë, duke i lënë vendin suksesit të nxënësve në olimpiada dhe provime.

Ai është i angazhuar në metodologjinë e përpilimit të vlerësimit. Sipas drejtorit të saj Ivan Yashchenko, Departamenti i Arsimit dhe Bashkia e Moskës formulojnë drejtimet kryesore në të cilat duhet të zhvillohet sistemi arsimor, dhe tashmë për ta ata gjejnë karakteristika sasiore dhe një algoritëm për llogaritjen e treguesve përfundimtarë.

Vlerësimi i parë është bërë sipas rezultateve të vitit akademik 2010/2011. Pastaj u bazua në vetëm dy tregues: rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit ose Vërtetimi Përfundimtar Shtetëror (GIA) dhe pjesëmarrja në Olimpiadat e Moskës dhe Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave. Në vitet në vijim, kriteret e vlerësimit filluan të zgjerohen. Që nga viti akademik 2015/2016, vlerësimi është përditësuar disa herë në vit, në mënyrë që të merren parasysh rezultatet e olimpiadave të kaluara shkollore apo garave profesionale.

Në thelb, institucionet arsimore vlerësohen bazuar në rezultatet e fëmijëve në Provimin e Unifikuar të Shtetit, GIA dhe Olimpiadat. Dhe kritere të tjera. Për shembull, nëse nxënësit kapeshin për shkelje në provim, shkolla humbte pikë. Për kalimin e fëmijës nga departamenti parashkollor në klasën e parë të së njëjtës shkollë u dhanë pikë. Në të njëjtën kohë, vlerësimi nuk merr parasysh vlerësimet e brendshme të shkollave (në revista dhe fletore), gjë që e bën atë më objektiv.

Nga 300 shkolla, 170 të parat do të marrin grant (20 më të mirat do të marrin grante të klasës I, vendet 21-70 do të marrin grante të klasës II dhe vendet 71-170 do të marrin grante të klasës III). Shuma është e ndryshme çdo vit dhe do të dihet më vonë. Shkolla mund t'i përdorë këto para për nevoja të brendshme: blerje pajisjesh, materiale shtesë për laboratorë, riparime etj.

Blloku 1. Treguesit e efektivitetit të punës së një organizate arsimore për të siguruar arsim masiv me cilësi të lartë:

• për çdo student që shënon të paktën 220 pikë në çdo tre lëndë në USE, 1 pikë;
• për çdo student që shënoi nga 190 deri në 219 pikë në çdo tre lëndë në USE, 0.5 pikë;
• për çdo student që ka shënuar nga 160 deri në 189 pikë në çdo tre lëndë në PËRDORIM, 0.25 pikë;
• për çdo student që ka shënuar të paktën 12 pikë në tre lëndë të OGE ( sipas shkallës 5-pikëshe të rekomanduar FIPI) ngarkohet 0.25 pikë;
• për çdo lëndë për secilin nxënës që ka kapërcyer pragun minimal të vendosur në diagnostikimin e lëndëve të detyrueshme në mbarë qytetin bazuar në rezultatet e trajnimit në klasat e 4-ta dhe të 7-ta - 0.02 pikë;
• për secilin student që ka kapërcyer pragun minimal të vendosur në diagnostikimin e detyrueshëm të meta-lëndëve në mbarë qytetin bazuar në rezultatet e trajnimit në klasat e 4-ta dhe të 7-ta - 0.02 pikë;

Nëse ka studentë që janë hequr nga USE, rezultati i shënuar nga organizata arsimore në bazë të rezultateve të USE do të shumëzohet me një koeficient. Ky koeficient llogaritet sipas formulës së mëposhtme:

Kud \u003d 1- (10 * Numri i distancave / Numri i të diplomuarve)

Blloku 2. Treguesit e efektivitetit të punës së një organizate arsimore për të krijuar kushte për zhvillimin e talenteve të numrit maksimal të studentëve.

2.1. Rezultatet e pjesëmarrjes në Olimpiadën Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave (fazat rajonale dhe përfundimtare) dhe Olimpiadën e Moskës për nxënësit e shkollave.

Pikët jepen sipas rregullit të mëposhtëm:

• fituesi i fazës përfundimtare të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave -
  10 pikë,
• fituesi i fazës përfundimtare të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave - 5 pikë,
• fitues i Olimpiadës së Moskës për nxënës shkollash ose fazës rajonale të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave - 3 pikë,
• fitues i Olimpiadës së Moskës për nxënës shkollash ose fazës rajonale të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave - 1 pikë,

2.2. Mbulimi i lëndës në fazën komunale të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave. Rezultatet e pjesëmarrjes në fazën komunale të Shkollës së Mesme të Arsimit vlerësohen:

• per cdo gjë, sipas të cilit organizata arsimore ka fitues ose fitues i çmimit të komunës faza e Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollës në klasë bazë kreditohen shkollat 0.2 pikë.

Blloku 3. Treguesit e efektivitetit të punës së grupeve parashkollore.

• për çdo nxënës të transferuar nga një grup parashkollor në klasën 1 të së njëjtës organizatë arsimore, 0.1 pikë.

Blloku 4. Treguesit e performancës së organizatës arsimore për parandalimin e krimit

• për çdo nxënës të klasave 7-11 që nuk ka kryer shkelje gjatë vitit akademik - 0.005 pikë
• për çdo nxënës të klasave 7-11, i cili është me evidencë parandaluese në organet e punëve të brendshme, i cili nuk ka kryer kundërvajtje gjatë vitit akademik - 0.5 pikë
• për çdo nxënës të klasave 7-11, i cili është në procesverbal parandalues ​​brendashkollor në një organizatë arsimore (në marrëveshje me Këshillin Drejtues), i cili nuk ka kryer shkelje gjatë vitit shkollor - 0.02 pikë

Çdo student numërohet vetëm një herë.

Blloku 5. Treguesit e performancës së organizatës arsimore për punën me nxënës me nevoja të veçanta arsimore.

Pikët e dhëna për studentët me aftësi të kufizuara (sipas USE, OGE, Olimpiadat, Diagnostifikimi, parashkollorët) shumëzohen me një faktor 3 (për ata me një raport financimi 2) dhe me një faktor 5 (për ata me një financim raporti 3).

Duke marrë parasysh faktin se me pranimin, studentët me aftësi të kufizuara duhet të paraqesin një përdorim, atëherë për këtë kategori në vend të:

• 1 pikë për një grup prej të paktën 220 pikësh në shumën e tre USE, 1 pikë aplikohet për një grup prej të paktën 73 pikë në vetëm nga provimi;
• 0,5 pikë për grup nga 190 në 219 pikë në total për tre PËRDORIM, aplikohen 0,5 pikë për grup nga 63 në 72 pikë një nga provimet;
• 0,25 pikë për grup nga 160 në 189 pikë në total për tre PËRDORIM, aplikohen 0,25 pikë për grup nga 53 në 62 pikë një nga provimet;
• 0.25 pikë për një grup prej të paktën 12 pikësh në total në tre lëndë të OGE, zbatohet 4 pikë një nga lëndët e OGE.

Pikët e vlerësimit të një organizate arsimore shumëzohen me koeficientë, në varësi të numrit të fëmijëve me aftësi të kufizuara. Është bërë një llogari e detajuar e punës së një organizate arsimore me nxënës me nevoja të veçanta arsimore, në nivele të ndryshme arsimore (parashkollor, fillor i përgjithshëm, i përgjithshëm bazë, i përgjithshëm i mesëm, i mesëm profesional). Pikët totale të organizatës arsimore, të shënuara për rezultatet e arritura në nivelin përkatës të arsimit, shumëzohen me koeficientët e punës me grupet përkatëse të fëmijëve me aftësi të kufizuara:

(Rezultati i parashkollorëve) * K doshk

(Nota diagnostikuese 4)* Në fillim

(Rezultati OGE + rezultati i Olimpiadës + Nota diagnostike e klasës 7) * K bazë

(Rezultati i Provimit të Unifikuar të Shtetit * Kud + Nota e Olimpiadës) * K rr

(Pikë për zhvillimin e aftësive profesionale) * To spo

Koeficientët K st, K bazë, K fillestar, K doshk, K spo - llogariten sipas formulës në varësi të numrit të personave me aftësi të kufizuara që zotërojnë programet përkatëse arsimore, koeficientët llogariten sipas formulës:

K i \u003d 1 + 0,00 2 *∑(raporti i financimit për fëmijët me aftësi të kufizuara).

Blloku 6. Treguesit e efektivitetit të punës së një organizate arsimore për përdorimin e burimeve social-kulturore të qytetit në arsim.

Rezultatet e pjesëmarrjes së nxënësve në olimpiadat e qytetit “Muze. Parqet. Estates” dhe “Lidhja mes brezave nuk do të ndërpritet”. Rezultatet e vlerësimit të organizatave arsimore shumëzohen me një koeficient të llogaritur në varësi të nivelit të performancës (në total për të dyja olimpiadat):

• niveli i lartë (prania e të paktën katër diplomave, nga të cilat të paktën dy fitues) - koeficienti 1,02 ;
• nivel i mirë (të paktën tre diploma, nga të cilat të paktën një fitues) - koeficient 1,01 ;
• puna sapo ka filluar (prania e të paktën një diplome të një fituesi çmimi ose fituesi) - koeficienti 1,005 ;
• rezultatet nuk janë paraqitur ose mungojnë – koeficienti 1,00 .

Blloku 7. Zhvillimi i aftësive profesionale dhe aftësive profesionale.

Rezultatet e pjesëmarrjes merren parasysh:

• në Olimpiadën Gjith-Ruse të aftësive profesionale të studentëve në specialitetet e arsimit të mesëm profesional;
• në garat në aftësitë profesionale të lëvizjes WorldSkills Rusia,
• në garat e aftësive profesionale të lëvizjes JuniorSkills Rusia;

Çdo student në çdo emërim numërohet një herë në përputhje me maksimale rezultat. Një student llogaritet në jo më shumë se dy në nominime të ndryshme:

• 10 pikë,
• 5 pikë,
• fitues i skenës rajonale 3 pikë,
• fitues i fazës rajonale - 1 pikë.

Janë marrë parasysh rezultatet e pjesëmarrjes në kampionatin e aftësive profesionale për personat me aftësi të kufizuara Abilimpikët

• fituesi i skenës gjithë-ruse - 10 pikë,
• fituesi i skenës gjithë-ruse - 5 pikë,
• fitues urbane fazë - 3 pikë,
• fitues i çmimit urbane fazë - 1 pikë.

Rezultatet gjithashtu merren parasysh. GIA sipas standardeve të WorldSkills Rusia:

• Rezultatet e të diplomuarve bazuar në rezultatet e GIA sipas standardeve të WorldSkills Rusia barazohen me rezultate të ngjashme USE, të përcaktuara nga përqindjet përkatëse në shkallët e standardizuara.

Blloku 8. Zhvillimi i sporteve masive amatore.

Rezultatet e pjesëmarrjes së organizatave arsimore në garat ekipore në sportet amatore merren parasysh:

• garat presidenciale;
• Lojëra Sportive Presidenciale;
• Kampionati i Basketbollit në Moskë "Topi i Fitores";
• Konkursi i hapur gjithë-rus i shahut "Belaya Ladya".

Pikët jepen në përputhje me rregullat e mëposhtme (për secilën organizatë arsimore, një rezultat më i mirë merret parasysh në çdo konkurs - midis të gjitha klasave dhe të gjitha niveleve):

• ekipi i organizatës arsimore - fituesi i nivelit gjithë-rus - 10 pikë;
• ekipi i organizatës arsimore - fituesi i nivelit gjithë-rus - 5 pikë;
• ekipi i organizatës arsimore - fituesi i nivelit rajonal - 3 pikë;
• ekipi i një organizate arsimore - fitues i nivelit rajonal - 1 pikë
• ekipi i organizatës arsimore - fituesi i nivelit të këshillit ndërqark - 0.5 pikë;
• ekipi i organizatës arsimore - fituesi i nivelit të këshillit ndërqark - 0.2 pikë.

Rezultati i vlerësimit =
((Rezultati i Provimit të Unifikuar të Shtetit * K ud + Nota e Olimpiadave të nivelit të lartë) * K st +
(Rezultati OGE + Rezultati i Olimpiadës në fazën kryesore + Rezultati diagnostik i klasës 7)*Në bazë +
(Rezultati i diagnostifikimit nota 4) * Në fillim +
(Rezultati i parashkollorëve) * K parashkollor +
(Pikë për zhvillimin e aftësive profesionale dhe ekselencës profesionale)* To spo +

Rezultati i parandalimit të krimit +
Pika për sportet amatore)

* Koeficienti për punë social-kulturore

Çdo student në parametrin USE llogaritet vetëm një herë.

Në vitin 2017, gama e olimpiadave po zgjerohet si pjesë e Olimpiadës Shkollore të Moskës.

Çdo nxënës në çdo lëndë numërohet një herë në përputhje me rezultatin maksimal, një nxënës numërohet në jo më shumë se dy lëndë. Në rast se një student transferohet në një institucion tjetër arsimor, pikët e bazuara në rezultatet e olimpiadave të vitit aktual akademik gjatë këtij viti akademik ndahen përgjysmë ndërmjet organizatës arsimore që ka ndjekur studenti në këtë vit akademik dhe organizatës arsimore. që studenti ka ndjekur më 25 maj të vitit të kaluar.

Çdo student numërohet në jo më shumë se një lëndë. . Studentët që bëhen fitues ose fitues të çmimeve në fazat rajonale ose përfundimtare nuk merren parasysh në fazën komunale të Olimpiadës Gjith-Ruse për nxënësit e shkollave.

Në Olimpiadën “Muzetë. Parqet. Estates” në çdo paralele studentësh merret parasysh vetëm një diplomë me rezultat maksimal. Kështu, rezultati "fitues" do të thotë që organizata arsimore ka të paktën një diplomë të fituesit paralelisht (pavarësisht numrit të tyre në një paralele), rezultati "fitues" do të thotë që organizata arsimore ka të paktën një diplomë të fituesit. paralelisht (pavarësisht numrit të tyre në një paralele).

Rezultatet e nxënësve me aftësi të kufizuara në kampionatin abilimpik shumëzohen me 3 ose 5, në varësi të faktorit të financimit.

Zgjedhja e një shkolle për një fëmijë është një çështje që kërkon mendim, kujdes dhe informacion të mirë. Mund të jetë një udhëzues i mirë Renditja e Departamentit të Arsimit, duke vlerësuar kontributin e shkollave në ndriçimin e mendjeve të të rinjve.

• notat e studentëve në OGE dhe USE;
• çfarë rezultatesh treguan në olimpiada (si në Moskë ashtu edhe në gjithë-ruse) dhe në gara;
• dhe (një trend i kohëve të reja) - nëse shkollat ​​kanë mundësi të punojnë me fëmijë që kanë probleme shëndetësore.

Vlerësohet gjithashtu niveli i punës për "parandalimin e krimit" (megjithatë, shkalla e ngarkesës së studentëve në shkollat ​​kryesore në Moskë është e tillë që mezi ka mjaftueshëm për gjumë, për të mos përmendur krimin). Një vend në renditje sjell jo vetëm nder, por edhe injeksione të forta parash nga zyra e kryetarit, të cilat do të merren vetëm nga shkollat ​​më të mira në Moskë në 2018.

10. Shkolla nr 1329

Hap vlerësimin e shkollave të Moskës në 2018, sipas Departamentit të Arsimit, shkolla numër 1329. Disa vite më parë, ajo nuk u dallua nga një numër i llojit të saj, derisa u vendos të zhvillohej një klasë fizikë dhe matematikë. Ata ftuan mësues nga Departamenti i Mekanikës dhe Matematikës të Universitetit Shtetëror të Moskës, organizuan detyra speciale, përgatitën fëmijët për olimpiada, turne dhe i çuan në kampet e fëmijëve me një paragjykim arsimor.

Sipas rezultateve të Olimpiadës Gjith-Ruse 2018, shkolla krenohet me katër fitues në matematikë, pesë në fizikë dhe (mjaft papritur) nëntë në drejtësi. Gjithashtu, përveç klasës së specializuar inxhinierike, shkolla ka një klasë të specializuar mjekësore në Universitetin Sechenov. Arritja atje nuk është aq e lehtë - duhet të kaloni provimet. Por si rezultat, përveç programit të zakonshëm, një fëmijë mund të mësojë edhe të gjuajë nga një hark - ky sport mësohet në një nga seksionet e shkollës.

9. Shkolla nr 1568

Megjithë rininë e tij, Liceu me emrin Pablo Neruda (ky është emri i plotë i shkollës nr. 1568) është vendosur në mënyrë të vendosur ndër institucionet arsimore më të mira të kryeqytetit për nxënësit e shkollës. Ajo u themelua rreth dymbëdhjetë vjet më parë nga drejtori i një prej liceve të Moskës, i cili tërhoqi me vete të gjithë ngjyrën e stafit mësimor. Nuk dihet si ka reaguar për këtë ish-shkolla, por kjo e tanishmja ka përfituar dukshëm. Nëse regjistrimi i parë ishte pak më shumë se pesëdhjetë studentë, atëherë pas një serie bashkimesh, fëmijët nga klasa 1 deri në 11 filluan të studionin në lice.

Është e vështirë të studiosh në lice, të dy prindërit dhe pasardhësit e tyre paralajmërohen menjëherë për këtë. Fëmijët mbahen atje në kushte spartane; treshe - nota më e zakonshme, ka pak studentë të mirë, por nuk ka fare studentë të shkëlqyer. Përpjekjet për të liruar nuk falen: ju nuk i keni bërë detyrat e shtëpisë tuaj - menjëherë një deuce në revistë. Fëmija (si dhe prindërit e tij) do të duhet të studiojnë shumë, nuk do të ketë pothuajse asnjë kohë të lirë. Profili i shkollës është shkencat natyrore, matematika, teknologjia e informacionit dhe studimi i thelluar i anglishtes dhe spanjishtes.

8. Shkolla nr 57

Megjithë skandalin e shpërthyer në vitin 2016, si pasojë e të cilit disa mësues të shkollës u shpallën në kërkim ndërkombëtar, si dhe ndërrimi dy herë i drejtoreshës (ose ndoshta falë saj), shkolla numër 57. mbetet një nga më të mirat për të mësuar fëmijët. Rezultatet e olimpiadave na lejojnë ta gjykojmë këtë.

Konkurrenca e shkollave është e madhe, ndaj prindërit fillimisht i regjistrojnë fëmijët e tyre në të ashtuquajturat “grupe të edukimit zhvillimor”. Aty rekrutohen deri në 300 fëmijë parashkollorë. Vërtetë, kjo nuk garanton të ardhura. Nuk ka gjithashtu asnjë garanci që fëmija do të shkojë në klasën e profilit - jo të gjithë nxënësit e shkollës janë në gjendje t'i rezistojnë standardeve strikte të vendosura prej saj. Prandaj, ekziston një shans për të hyrë në profil nga jashtë, megjithëse do t'ju duhet të përballeni me arrogancën e të vjetërve. Në fund të fundit, kjo shkollë, me gjithë hallet, ende konsiderohet elitë.

7. Liceu “Shkolla e Dytë”

Drejtimi fizik dhe matematikor në shkollë ka qenë gjithmonë i fortë, dhe dikur në të u mblodh një nga stafi mësimor më i fortë i BRSS. Edhe pse kanë kaluar më shumë se 60 vjet nga themelimi i këtij institucioni arsimor, ai ende renditet vazhdimisht në mesin e dhjetë më të mirëve në Moskë.

Edukimi në lice është i ndërtuar mbi parimin e një universiteti - nga leksionet në punë praktike. Mësuesit nuk përdorin tekste të zakonshme, ata kanë programin e tyre. Sipas rezultateve të Olimpiadës Gjith-Ruse, nxënësit e Shkollës së Dytë fituan 13 vende në matematikë, 7 në fizikë dhe 7 në ekonomi. Rezultatet e USE janë gjithashtu shumë të mira - më shumë se 80% e studentëve shënojnë 220 pikë ose më shumë në tre lëndë. Megjithatë, hyrja në parajsën e premtuar fizike dhe matematikore nuk është e lehtë. Fëmijët duhet të kalojnë një sërë provimesh (veçanërisht frikësuese, duke gjykuar nga vlerësimet, pamjet e matematikës me gojë).

6. Kolegji Teknologjik Nr.21

Shkolla në TK nr.21 është një sorrë e bardhë ndër të tjerat. Ai mëson fëmijët me dëmtim të dëgjimit - të shurdhër dhe me vështirësi në dëgjim. Këtu ata mund të marrin arsimin fillor, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të specializuar në profilet e mëposhtme: automekanik, marangoz, dizajner (industri të ndryshme), arkivist, programues etj.

Deri më sot, shkolla ka grumbulluar përvojë të gjerë në mësimdhënien e fëmijëve me nevoja të veçanta. Mësuesit kanë përvojë pune jo vetëm me personat me dëmtime të dëgjimit, por edhe me fëmijët me nevoja të veçanta në zhvillimin psikologjik. Shkolla i ndihmon jo vetëm për të mësuar, por edhe për të gjetur një punë.

5. Liceu nr 1580

Kjo është ish-shkolla numër 1180, e themeluar nën kujdesin e Universitetit Teknik. Bauman. Ai është i specializuar, siç mund ta merrni me mend tashmë, në drejtimin fizik dhe matematikor, por nëse dëshironi, mund të thelloni njohuritë tuaja në anglisht ose shkenca kompjuterike. Ata që studiojnë atje janë kryesisht ata që planifikojnë të hyjnë në Baumansky në të ardhmen - siç thuhet, pothuajse 90% e studentëve shkojnë atje.

Në klasat e larta arsimi ndërtohet sipas parimit universitar, duke filluar nga ligjëratat dhe duke përfunduar me rrethim në formën e librave të notave. Përveç granitit të shkencës, studentët kanë mundësinë të stërvitin muskuj mendorë më delikatë - liceu ka studion e tij teatrore dhe madje edhe një grup rock.

4. Shkolla nr 1514

Ky institucion arsimor u themelua në vitin 1952 si një institucion thjesht matematikor. Sidoqoftë, pas hapjes së një departamenti kulturor nën kujdesin e Universitetit Rus për Shkenca Humane, studentët mund të zgjedhin gjithashtu një studim humanitar (studim të thelluar të letërsisë dhe gjuhëve të huaja) ose kulturor (filozofi, histori dhe madje edhe të tilla ekzotike si latinishtja. ) profilet. Përveç kësaj, në klasën e 10-të, nëse ka të tjerë që dëshirojnë, mund të zgjidhni drejtimin e shkencave natyrore.

Të dy departamentet e shkencave humane dhe matematikore në shkollë janë të forta - ka fitues të olimpiadave si atje ashtu edhe atje. Stafi i shkollës nuk harron që fëmijët po studiojnë, kështu që gjithmonë ka disa lloj ekskursionesh, lojërash, konkurse dhe pushimesh. Dhe gjatë pushimeve, studentët mund të shkojnë në kampe të specializuara pushimi ose të kryejnë praktikë në fushën e zgjedhur të studimit. Është e qartë se nuk është e lehtë të futesh në banesën e dijes, dhe konkurrenca është 4-5 persona për vend. Aty mund të futesh pas provimeve mjaft të vështira për fëmijët e kësaj moshe.

3. Shkolla nr 179

Një tjetër shkollë e vjetër sovjetike me tradita të forta të fizikës dhe matematikës. Vërtetë, ato pothuajse rezultuan të humbura në vitet '80 të shekullit të kaluar, por që nga shekulli i sotëm, mësimi i matematikës ka filluar të ringjallet në shkollë. Përveç tij, institucioni arsimor ka disa profile të tjera, të cilat përfshijnë biologji dhe matematikë, si dhe shpikës eksperimental (aka inxhinieri dhe teknik). Por edhe nëse marrim lëndë për të cilat nuk ka trajnim të specializuar, nxënësit e shkollës nr. 179 arrijnë të tregojnë rezultate të shkëlqyera edhe këtu - për shembull, fitojnë olimpiadat e gjuhës ruse.

Megjithëse statistikat e përdorimit të shkollës nuk janë më të lartat (jo më shumë se 73% e studentëve marrin më shumë se 220 pikë), megjithatë, ajo ka pak rivalë për sa i përket numrit të studentëve të regjistruar në universitete. Shkolla gjithashtu krahasohet në mënyrë të favorshme me numrin e fëmijëve në klasë - nuk ka më shumë se 20 prej tyre, dhe nganjëherë pak më shumë se një duzinë. Për të hyrë atje, fëmija do të duhet të kalojë provime - matematikë me shkrim (për të gjitha profilet), si dhe, në varësi të specializimit, një intervistë ose një provim me gojë.

2. Shkolla nr 1535

Në vendin e dytë në listën e shkollave më të mira në Moskë në 2018 është një tjetër institucion arsimor me tradita të pasura sovjetike. Kjo është një shkollë jetëgjatë - ajo u themelua në vitin 1929 dhe që atëherë ka pësuar shumë metamorfoza - nga një institucion shembullor me studim të thelluar të gjuhëve orientale në një lice eksperimental në Institutin e Vendeve Aziatike dhe Afrikane. Megjithatë, pas rindërtimit dhe bashkimit, shkencat humane u bënë vetëm një nga fushat e studimit. Tani studentët mund të zgjedhin filologjik, social, ekonomik, fizik dhe matematik (epo, cila është shkolla e vjetër e Moskës pa të), psikologjike (nën kujdesin e fakultetit të psikologjisë të Universitetit Shtetëror të Moskës) ose biomjekësore (organizuar pas infuzionit të shkollës Nr. 35, e cila ishte nën kujdesin e Universitetit të Mjekësisë Sechenov).

Sidoqoftë, shkolla shkëlqen në studimin e gjuhëve - studentët e saj janë vazhdimisht fitues të olimpiadave në anglisht, kinezisht dhe frëngjisht. Nuk është çudi, sepse edhe studioja e tyre teatrore është në frëngjisht, kimia është në anglisht dhe nëse dëshironi, mund të zgjidhni japonisht dhe arabisht. Kur të hyjnë në shkollë, fëmijët do të duhet të kalojnë provime, ndër të cilat, përveç gjuhës së zakonshme ruse, ka edhe një gjuhë të huaj, si dhe matematikë.

1. Liceu HSE

Për herë të parë viti i kaluar ishte super i suksesshëm për liceun në Shkollën e Lartë Ekonomike. Atij iu dha vendi i parë i nderit midis shkollave të Moskës, duke zhvendosur ish-udhëheqësin e përhershëm - shkolla numër 1535. Liceu dallohet nga një sistem klasash disi jokonvencionale, më i njohur për vendet perëndimore. Nxënësit ndahen në grupe sipas lëndëve të tyre. Numri i njerëzve në një grup zakonisht nuk i kalon njëzet. Nxënësit vendosin vetë se cilat lëndë do të studiojnë, dhe ata vetë (me ndihmën e një mësuesi, sigurisht) hartojnë një kurrikulë.

Në total, liceu ka gjashtë drejtime - nga ekonomia te studimet orientale dhe dizajni. Ndoshta ishte ky sistem origjinal që ndihmoi Liceun në Shkollën e Lartë Ekonomike të ngjitej në Olimpin e shkollës. Megjithatë, gjuhët e liga pretendojnë se liceu u zgjodh si drejtues thjesht për shkak të numrit të maturantëve. Në fund të fundit, sa janë 300 maturantë të shkollës nr.1535 kundrejt 700 të Liceut HSE.

Vlerësimi i plotë i shkollave më të mira në Moskë në 2018