Romanova Anna Nikolaevna, mësuese 1 kategoria e kualifikimit; MBDOU Nr. 24 Almetyevsk.
Materiali i mbeturinave është gjithçka që mund të hidhet pa mëshirë, ose mund të përdoret, duke i dhënë fre imagjinatës së pakufishme të fëmijëve. (O. Schloss).
Ndërtimi i fëmijëve zakonisht kuptohet si një larmi ndërtesash të bëra nga materiale ndërtimi, prodhim artizanal dhe lodrash nga letra, kartoni, druri dhe materiale të tjera. Në natyrën e tij, ajo është më e ngjashme me aktivitetin vizual dhe lojën - ajo gjithashtu pasqyron realitetin përreth.
Pothuajse çdo ditë e hedhim sasi të mëdha shishe plastike, enë tavoline njëpërdorimshme, ambalazhe ushqimore, te gjitha llojet e kutive, tuba, tapa shishe etj. Nuk ka gjasa që do të kishit menduar se shumë nga këto mbeturina mund të kenë një përdorim të ri, duke u bërë baza për një zanat origjinal për fëmijë ose një lodër emocionuese.
Tani është bërë modë të flasim për ekologjinë, për mënyra të reja të përdorimit të plehrave për të mirën e përbashkët. Kujdesi për mjedisin është shumë temë e rëndësishme. Por ne i shikojmë mbeturinat nga një këndvështrim krejtësisht tjetër. Gjërat e panevojshme që përpiqemi t'i heqim sa më shpejt të jetë e mundur bartin me vete shumë mundësi për kreativitet. Me siguri çdo mësues ka pak gjenialitet fëmijëror në vete. Dhe nëse filloni biznesin me pasion, foshnja me siguri do t'ju bashkohet. Së bashku mund të shpikni diçka vërtet gjeniale nga gjëra kaq të thjeshta si kuti, shishe, kavanoza...
Ripërdorimi i paketimit dhe gjërave të tjera të panevojshme në krijimtarinë e fëmijëve jo vetëm që zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, imagjinatë, të menduarit krijues dhe shumë aftësi të tjera të dobishme tek fëmijët, por gjithashtu ndihmon në nxitjen e dëshirës për të ruajtur dhe mbrojtur Tokën tonë dhe Burime natyrore.
Zanat nga materiale të mbeturinave Ato janë interesante sepse kërkojnë çdo material inorganik të disponueshëm, të cilin zakonisht i konsiderojmë mbeturina dhe i hedhim. Për më tepër, mbeturinat: shishet plastike, kanaçet, paketimet e ushqimit dhe shumë më tepër mund të bëhen një material i mirë për zanatet e fëmijëve. Në fund të fundit, është kaq e lehtë për t'u marrë, është gjithmonë pranë. Në krijimtarinë serioze nuk duhet të shpërfillni mbeturinat.
NË Art Bashkëkohor Shumë artistë krijojnë vepra nga materialet e mbeturinave - kjo lëvizje quhet dump art. Pra, nëse shpirti juaj kërkon kreativitet dhe nuk dini se çfarë të kapni, hidhini një vështrim më të afërt plehrave tuaja. Forma e materialeve të mbeturinave do t'ju tregojë se çfarë do të dalë prej saj dhe çfarë lloj zanati është më mirë të bëni prej saj - ky është një ushtrim i shkëlqyer në zhvillimin e imagjinatës, i dobishëm në çdo moshë.
Në përgjithësi, materialet e mbeturinave u ofrojnë fëmijëve mundësi të mëdha për imagjinatë. Dhe, më e rëndësishmja, nuk keni nevojë të vraponi në dyqan dhe të shpenzoni para për të blerë këtë material! Gjithashtu nuk është e nevojshme të kërkoni kone pishe, degëza, gjethe, etj. në pyll ose park për të krijuar vepra artizanale nga materiale natyrore. (edhe pse është mjaft emocionuese). Gjithmonë do të keni shishe plastike, kuti vezësh kartoni, kartona qumështi, lëngu ose kefiri, paketim surprizë Kinder, butona të vjetër, kuti shkrepsesh dhe shumë më tepër! Për shembull, nga rrotullat nga letër higjienike mund të bëhet sasi e madhe lodra, lule, dekorime të brendshme, mbajtëse lapsash dhe shumë më tepër. Nga një rrotull letre higjienike mund të krijoni aplikacione të bukura dhe vepra artizanale vëllimore. Procesi i krijimit të veprave artizanale nga materialet e mbeturinave përfshin imagjinatën dhe imagjinatën në punë, duke i mësuar fëmijët të vlerësojnë edhe gjëra të tilla të vogla, gjë që është shumë e rëndësishme në epokën tonë të konsumizmit.
Përfshirja e fëmijëve në prodhimin e zanateve nga materialet e mbeturinave - kusht i kërkuar. Zhvillimi i imagjinatës, mishërimi i ëndrrave në realitet është një moment i mrekullueshëm në zhvillimin e një personaliteti të vogël. Mësimi për të punuar që në moshë të re, zhvillimi i këmbënguljes dhe zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve janë faktorë të rëndësishëm në zhvillimin cilësor të foshnjës. Ndërgjegjësimi për pjesëmarrjen tuaj në çdo proces, puna në baza të barabarta me të rriturit do të rrisë ndjeshëm vetëvlerësimin njeri i vogël. Fëmijët me shumë kënaqësi japin me duart e tyre jete e re gjëra të vjetra. Djema pa frikë "shkatërroni gjithçka" ata hyjnë në punë dhe kur shohin rezultatin e punës së tyre, kjo ua rrit shumë vetëvlerësimin. Në fund të fundit, ata janë krijues!
Dëshironi të bëni një lloj zanati, por nuk dëshironi të blini materiale të shtrenjta? Dëshironi t'u jepni gjërave të vjetra një jetë të dytë? Mësoni të bëni vepra artizanale nga materialet e mbeturinave. Artikulli ynë do t'ju ndihmojë me këtë.
Çfarë është materiali i mbeturinave?
Materiali i mbeturinave i jep hapësirë të gjerë imagjinatës. Gjëja më e rëndësishme është që ajo të jetë gjithmonë pranë! Për të bërë vepra artizanale nga materialet e mbeturinave, nuk keni pse të shkoni në dyqan ose të endeni nëpër pyll. Gjithçka që ju nevojitet mund të gjendet lehtësisht në qilar, garazh dhe madje edhe në plehra!
Gazetat e vjetra, kuti kartoni, enë vezësh, shishe plastike, kuti me lëng dhe qumësht, kanaçe dhe kapakë metalikë - e gjithë kjo do të jetë e dobishme për të bërë vepra artizanale për fëmijë nga materialet e mbeturinave, si dhe produkte që do të jenë të dobishme për ju vetë. Puna me materiale të pazakonta jo vetëm që do të zhvillojë imagjinatën, por gjithashtu do t'ju mësojë të shihni anët e reja të gjërave të zakonshme.
Zanat nga disqet
Ndoshta çdo shtëpi ka një pirg me CD të panevojshme që askush nuk i ka përdorur për një kohë të gjatë. Disqet mund të jenë një material i shkëlqyer për të krijuar shumë gjëra interesante.
Ngroheni diskun pak mbi zjarr, përkuleni si një tas - shandani origjinal është gati! Ju mund të ngjitni copa pëlhure për të krijuar slitë interesante për kriklla dhe gota. Ju mund të bëni një llambë ose llambë dyshemeje nga disqet.
Rrumbullakët, me një vrimë të përshtatshme në mes... Po, kjo është një orë e përfunduar! Mbetet vetëm të futni mekanizmin e orës dhe ta dekoroni sipas dëshirës tuaj. Orët mund të jenë reale, funksionale ose dekorative.
Rrethi është tashmë një formë e përfunduar. Punime të shkëlqyera nga materialet e mbeturinave për kopshtin e fëmijëve mund të merren nëse e plotësoni atë me një surrat, putrat dhe bishtin, ose pendët, ose një sqep dhe krahë duke përdorur letër me ngjyrë, pëlhurë, ndjesi. Peshqit ekzotikë të ndritshëm, zogjtë, këlyshët e luanit, këlyshët e tigrit, macet, qentë mund të jetojnë në shtëpinë tuaj - çfarëdo që mund të bëjë imagjinata juaj.
Në fund, mund ta prisni diskun në copa të vogla dhe të dekoroni shumë gjëra me një model mozaiku. Kështu janë zbukuruar vazot Dekorime për Krishtlindje, korniza fotografish dhe madje edhe mure! Cilat zanate të tjera mund të bëhen nga materialet e mbeturinave? Fotografitë tregojnë se hapësira e imagjinatës është vërtet e pakufishme!
Punime nga shishet plastike
Nuk është sekret që zanatet e bëra nga materialet e mbeturinave shpesh bëhen nga shishe plastike. Shtretërit e luleve kufizohen me to, lulet janë prerë prej tyre, palma janë bërë prej tyre. E gjithë kjo tashmë është bërë e mërzitshme. Ne do të përpiqemi t'ju japim disa ide interesante që mund të befasojë.
Palmat plastike janë të mërzitshme. Por a keni parë ndonjëherë një pemë Krishtlindjesh të bërë nga shishe jeshile? Me pak punë dhe durim, mund të përfundoni me një bukuri të vërtetë me gëzof. Dhe jo vetëm tavolina: madhësia e pemës varet vetëm nga koha dhe dëshira juaj e lirë.
Merrni dy shishe, pritini në gjysmë dhe lidhni dy pjesët e poshtme. Tani le të marrim bojërat - dhe plastika e mërzitshme do të kthehet në kafshë qesharake. Ju mund të bëni të njëjtën gjë me një shishe me formë të pazakontë.
A grumbullohen kontejnerët me shampo dhe xhel dushi? Ju mund të bëni një flotilje të vërtetë prej tyre për të luajtur në shtëpi dhe në rrugë. Bëni një vela nga një hell i gjatë dhe ngjiteni në gjysmë tape vere. Tani përdorni shirita gome për të lidhur këtë strukturë shishe e mbyllur. Anija e pambytur është gati!
Pse të mos shkoni në bowling? Gjithmonë ka një top, dhe shishet mund të bëhen nga shishe plastike. Për të parandaluar që era t'i shpërndajë, shtoni pak rërë në fund. Me ndihmën e bojrave, skicat e tilla mund të shndërrohen në njerëz qesharak ose kafshë qesharake.
Punimet nga materialet e mbeturinave për shkollën në dimër mund të bëhen edhe nga shishet plastike. Do të jetë shumë e pazakontë të dekoroni klasën tuaj duke përdorur dekorimet e pemës së Krishtlindjes me duart tuaja. Pritini shishen në unaza të trasha një centimetër dhe formoni unazat në një top. Baza është gati, dhe ju mund ta dekoroni topin e lehtë me shiun e pemës së Krishtlindjes, teminat dhe diamantët e rremë. Fundi i shishes është një flok dëbore pothuajse i përfunduar, gjithçka që mbetet është të aplikoni dizajnin me bojë të bardhë, dhe shishja kafe do të bëjë kone të shkëlqyera.
Zanat nga kapakët
Pra, ne përdorëm shishet, kishte mbetur një tufë tapash shumëngjyrëshe. Mos nxitoni t'i hidhni! Kapakët do të bëhen material i shkëlqyer Për krijimtarinë e fëmijëve. Të vegjlit mund të vizatojnë fytyra mbi to, të shtojnë veshë dhe bishta - ju merrni një kopsht zoologjik të tërë. Ngjitni disa kapele në një fletë kartoni - dhe ata do të bëhen heronjtë e një dizajni të pazakontë, për shembull, peshku në një akuarium.
Kapakët janë një element i shkëlqyer mozaiku. Ata mund të bëjnë një panel të shkëlqyer me një model gjeometrik ose një figurinë të kafshëve. Një zanat i tillë do të bëhet veçanërisht i ndritshëm nëse përdorni bojëra.
Dhe nëse bëni vrima në kapakë duke përdorur një fëndyell të nxehtë, mund t'i lidhni ato në shirita gome dhe të krijoni njerëz të vegjël robotikë interesantë.
Punime artizanale nga gazetat dhe revistat
A keni një grumbull gazetash të vjetra, të padëshiruara në shtëpinë tuaj? Tregoni pak imagjinatë dhe do të shkrihet si bora nën diellin pranveror! Për shembull, ata mund të bëjnë një shportë të shkëlqyer për ruajtjen e... gazetave, për shembull.
Mënyra kryesore për të punuar me gazetat është t'i përdredhni në tuba të hollë dhe t'i endni si një hardhi. Nga rruga, gjërat e bëra duke përdorur këtë metodë janë të padallueshme nga produktet e bëra nga thurje. Pas pikturës, natyrisht.
Çfarë të bëni me një pirg revistash me shkëlqim? Lexoni klasën tonë master. Punimet e bëra nga materialet e mbeturinave, përkatësisht revistat, mund të bëhen një dekorim origjinal për shtëpinë tuaj. Përdredhni tubat nga faqet, bëni shirita të sheshtë prej tyre, rrotulloni ato në spirale madhësive të ndryshme. Tani fryni tullumbacen dhe përdorni atë si bazë për vazon e ardhshme të rrumbullakët. Pasi të gjitha spiralet të jenë ngjitur së bashku rreth topit, shfryjeni atë. Vendoseni pjesën e poshtme të vazos në një sipërfaqe të sheshtë.
Punime nga tubat kartoni dhe ambalazhimi i vezëve
Roletat e letrës higjienike dhe tabaka me vezë janë gjërat që shkojnë drejt e në kosh. Ndërkohë mund të bëjnë edhe zanate. Gjëra shumë interesante dalin nga materialet e mbeturinave (fotot në artikull e demonstrojnë këtë).
Përkulni butësisht skajet e tubit nga brenda. Më kujton veshët? Një bosh i tillë mund të bëjë një buf ose mace të mrekullueshme. Apo ndoshta shihni një kafshë tjetër në këtë siluetë?
Bëni një kapelë nga një çorape e vjetër ose një copë e vogël pëlhure. Vendoseni në një tub, vizatoni një fytyrë - rezulton të jetë një burrë i vogël. Qendra bëhet lehtësisht një makinë garash ose një aeroplan.
Keni akoma një tabaka me vezë kartoni? Prej saj mund të bëni shumë kafshë dhe insekte. Këto janë merimangat, vemjet, lakuriqët e natës, pulat dhe gjelat. Buqeta të bukura me lule voluminoze të ndritshme gjithashtu do të lulëzojnë nën duar të afta.
Punime artizanale nga çanta, kuti
A keni kapur në dorë një kuti lëngjesh? Punimet e bëra nga mbetjet e kësaj kategorie do t'ju befasojnë këndshëm. Për shembull, mund të bëni një portofol të lezetshëm për të ruajtur sende të vogla, dhe gjithashtu do të mbyllet! Shikoni nga afër kutinë e qumështit. A shihni një ushqyes zogjsh pothuajse të përfunduar? Mbetet vetëm për të prerë vrimat në skajet thikë e mprehtë. Ju mund të dekoroni një ushqyes të tillë duke përdorur letër vetëngjitëse, atëherë do të zgjasë më gjatë në kushte të jashtme. Paketa do të bëjë gjithashtu një shtëpi për një kukull të vogël, mobilje për Barbie, një anije, një makinë.
Por nga kuti e madhe nga Pajisje shtëpiake ju mund të ndërtoni një kështjellë të vërtetë për kukulla, një shtëpi, një makinë, një aeroplan, një anije për një fëmijë, një shtrat për një kukull të madhe, një TV lodër ose një akuarium.
Panelet dhe mbajtëset e çelësave
Bërja e punimeve nga materialet e mbeturinave nuk është vetëm një aktivitet për fëmijët. Ju mund të bëni një mbajtëse të shkëlqyer çelësash ose thjesht një shenjë të lezetshme nga të gjitha llojet e mbeturinave. Ngjitni gjëra të vogla të grumbulluara në tabelë - çelësa të vjetër, pjesë të enigmës, ingranazhe, figura të vogla plastike dhe gjëra të tjera me një strukturë interesante, lidhni grepa për çelësat. Tani gjithçka duhet të përgatitet me bojë të zezë, dhe më pas të aplikohet me spërkatje me bronz. Mbajtësja e çelësit është gati!
Konevtsova Marina Nikolaevna
Mësues teknologjie
BOU "Shkolla e mesme nr. 20" në fshatin Agronom, Territori Krasnodar
Instituti Amerikan i Teknologëve të Ushqimit në 1998 emëroi teknologjinë aseptike më së shumti arritje e rëndësishme industria ushqimore gjatë 50 viteve të fundit.
"Tetra Classic" ka formën e një tetraedri, "Tetra Pak Brick" - formën e një tullë. Me ndihmën e saj, kompania merr më shumë se 76% të të gjitha fitimeve.
Në çdo gjeneratë, makinat janë zhvilluar për tre lloje ambalazhesh: paketim standard "Baseline", "Slimlaya" (paketim me përmasa të ngushta) dhe "Squareline" (paketim me bazë katrore).
Që nga viti 1997, është prodhuar një lloj i ri paketimi - "Tetra Prisma" i projektuar për çanta prej 250, 330, 1000 dhe 2000 ml.
Paketimi i parë i këtij lloji u shfaq në Rusi në qershor 2003. Paketimi i produktit të ri të tregut ushqimor ishte sistemi Tetra Wedge, i formësuar si një tub pastë dhëmbësh. Në vitin 1991, Alfa Laval, një prodhues kryesor i pajisjeve të përpunimit të ushqimit, u bë pjesë e Tetra Pak. Në veçanti, që nga mesi i viteve '50, pajisjet janë furnizuar tregu rus nën markat Alfa Laval dhe Vulcan Laval. Që nga viti 1999, AlfaLaval është distancuar nga Tetra Pak.
2. Historia e shfaqjes së paketimit tetrapack
Nuk e di nëse kanë mbështjellë ndonjë gjë në letër në Kinën e lashtë, ku sipas disa burimeve, në fillim të shekullit të 2-të, dhe sipas të tjerëve, nja dy mijë vjet më parë, është shpikur, por në Evropë. përdorimi i letrës për paketim filloi në shekullin e 16-të. Mekanizimi i prodhimit të letrës në fund të shekullit të 18-të dhe në fillim të shekullit të 19-të, i cili filloi me shpikjen e makinerive të letrës në Francë dhe Britaninë e Madhe, e bëri atë një material të aksesueshëm dhe të përhapur për krijimin e paketimit. Qeset e para të ngjitura së bashku nga letra filluan të prodhoheshin në fillim të shekullit të 19-të. Makina e parë për prodhimin e qeseve prej letre u krijua në SHBA në 1852. Në 1870, amerikani L. C. Crowell patentoi një teknikë për të bërë qese letre me një fund të sheshtë. Kështu lindi qesja prej letre, të cilën e përdorim edhe sot.
3.Përdorimi praktik.
Isha i interesuar për temën e materialeve të mbeturinave dhe vendosa të mbledh informacion për të kuptuar më mirë historinë e dizajnit të paketimit rus dhe tendencat aktuale në këtë fushë.
Kam zbuluar se ambalazhet plastike shpesh ruhen dhe ripërdoren.
Kam 13 vjet që punoj si mësuese teknologjie. Vitet e fundit i kam kushtuar shumë vëmendje çështjeve mjedisore në jetën e përditshme. Gjatë një mësimi me temën “ripërdorimi i mbeturinave shtëpiake”, nxënësve iu kërkua të bënin një panel dekorativ nga paketimi i përdorur Tetra Pack. Të dy fëmijët dhe prindërit e tyre i pëlqyen zanatet që rezultuan. Shumë produkte gjetën vend si në shtëpi ashtu edhe në shkollë si sende dekorative brendshme
7. Kultivoni këmbënguljen dhe saktësinë, respektin për natyrën përreth.
Metodat dhe teknikat:
Shfaqja e kampionit, ekzaminimi dhe ekzaminimi vijues i kampionit.
Shpjegim, demonstrim i pjesshëm i mënyrave të kryerjes së punës, udhëzime, përkujtues, inkurajim.
Ndihmë, analizë, vlerësim, bisedë për gjëra që mund t'i jepet një jetë e dytë.
Materialet: karton i valëzuar, kuti lëngu, zam PVA, shkopinj pistoletë ngjitëse.
Mjetet: gërshërë, armë ngjitëse, vizore, laps, gomë, prerës, busull.
Fëmija mosha shkollore mjeshtra Bota në bazë objektive-aktiviteti dhe emocional-shqisor.
Format e aktiviteteve të klubit janë të ndryshme, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale fëmijët: lëvizshmëria e tyre më e madhe; paqëndrueshmëria e vëmendjes dhe interesave.
Kryerja e klasave në një mënyrë lozonjare, duke përfshirë lojërat në natyrë, rrit interesin për aktivitetet në rreth. Më shumë vëmendje duhet t'i kushtohet punës praktike të fëmijëve. Puna e rrethit përfshin mbajtjen e ngjarjeve publike: pushime, konkurse, ekspozita, konkurse.
Materiali i mbeturinave ofron mundësi të mëdha për përmbushjen e fantazive. Gjëja më interesante është se në këtë rast një material i tillë për zanatet është pranë.
Mjetet dhe materialet e nevojshme:
Paketimi i lëngut ose qumështit tetrapack - 2-3 copë
Ngjitës PVA
Gërshërë
Meli për dekorim
Baza e bërë prej kartoni të trashë ose kompensatë
Kadife
- kornizë druri
Teknika:
Përgatitni bazën. Lulja duket shumë e dobishme në kadife të errët. Mbuloni kartonin ose kompensatë me kadife blu të errët ose të zezë.
Aktiv fletë e veçantë letër, bëni një skicë të përbërjes së ardhshme.
Çmontoni me kujdes paketimin e lëngut të paketës së madhe tetra në pikat e fiksimit dhe shpëlajeni ujë të ftohtë, e thatë. Ana e pasme e kësaj pakete është argjendi.
Nga ky karton argjendi, sipas skicës së planifikuar, prerë detajet - petalet e luleve.
"Mblidhni" lulet - së pari prisni rrathë për bazën e lules dhe ngjitni petal për petal mbi këtë bazë.
Një përbërje e mirë e luleve të madhësive të ndryshme. Mund ta plotësoni me fije dhe kërcell nga i njëjti karton argjendi - priteni në shirita shumë të hollë me gjerësi deri në 1 mm. Pastaj "rrjedhja" do të përkulet.
Zbukuroni mesin e lules me rruaza, rruaza qelqi ose me mel të lyer.
Mblidhni përbërjen e panelit dhe mos harroni: puna do të jetë edhe më e bukur në një kornizë druri.
konkluzione.
PËRDORIMI I MATERIALIT TË MBETURINAVE NË KLASAT E STM
Vinogradova Elena Vladimirovna
Mësues arsimi shtesë
Kategoria e parë e kualifikimit
Për krijimin bizhuteri origjinale dhe sende funksionale, përdoren jo vetëm pajisje të shtrenjta të blera dhe aksesorë të tjerë, por edhe materiale të mbeturinave. Këto janë sende që njeriu i përdor në jetën e përditshme dhe më pas i hedh si të panevojshme. Kjo përfshin të përdorura paketim kartoni, shishe plastike dhe qelqi, qeliza veze, goma te perdorura dhe pjese nga mekanizma te ndryshem te deshtuar. Gjithçka që nuk e keni problem ta hidhni, mund të shndërrohet në duart e duhura artikull origjinal, e cila mund të bëhet një dekorim i brendshëm ose një dhuratë për një të dashur
Një fatkeqësi mjedisore po shpërthen në botë për shkak të rritjes së mprehtë të sasisë së mbeturinave që hidhen. Deponitë e mëdha jo vetëm që shpërfytyrojnë pamjen e periferisë, por krijojnë edhe një situatë të rrezikshme mjedisore. Artistë nga e gjithë bota krijojnë krijimet e tyre duke përdorur teknikën në modë të artit të plehrave ("plehra" e përkthyer nga anglishtja do të thotë "plehra"). Kjo është një mundësi për njerëzit e kujdesshëm dhe të pasionuar në mbarë botën për të ripërdorur materialet e mbeturinave. Ky trend po fiton vrull çdo vit .
Në hartimin e një dacha ose komplot personal Ju mund të përdorni materiale të mbeturinave në një shkallë të madhe. Këto janë edhe goma të vjetra, nga të cilat mund të bëni shtretër lulesh me shumë nivele, dhe skulptura të ndritshme. Ato përdoren gjithashtu për të bërë mobilje të jashtme që janë rezistente ndaj ndryshimeve të motit. Kova të vjetra dhe enët e thyera mund të shërbejnë si material për llambat e rrugëve dhe vazot e luleve
Shishet plastike të kudogjendura janë një material i domosdoshëm për dekorimin e shtretërve dhe shtretërve të luleve. Me ndihmën e tyre, ju jo vetëm që mund të dekoroni zonën dhe të përshkruani kufijtë e mbjelljeve, por edhe t'i përdorni ato si një pajisje për ujitje kur nuk është e mundur të vizitoni shpesh zonë periferike. Dhe shishet e qelqit nuk janë vetëm baza për zanatet, por edhe një material ndërtimi i lirë nga i cili mjeshtrit ndërtojnë gazebos dhe ndërtesa të tjera. Në duar të afta, edhe tapat e shisheve kthehen në material për kreativitet. Një gardh i mërzitshëm me zinxhir ose një mur bosh i një shtëpie shndërrohet në objekte arti pasi i dekoron me një mozaik me tapa shishe me ngjyra. Dekorime të brendshme dizajnere Materiali i mbeturinave mund të përdoret gjerësisht në prodhimin e zanateve "në rubinet". Kjo ofron një mundësi për t'i dhënë fre imagjinatës tuaj. Për shembull, shishet e qelqit me formë interesante, nga të cilat ka kaq shumë në shitje tani, mund të gjejnë një jetë të dytë nëse përdoren për të bërë një send shtëpiake si një vazo.
Nga materialet e mbeturinave mund të bëni llamba, vazo lulesh për lulet e brendshme, panele dhe piktura. Mund të përdoret jo vetëm plastika ose qelqi, por edhe lëvozhgat e vezëve, gazetat dhe revistat e vjetra dhe lëvozhgat e arrave. Për shembull, fëstëkët mund të bëhen bazë për bizhuteri elegant ose një kurorë. Ju gjithashtu mund të bëni bizhuteri nga zinxhirët nga gjërat e vjetra dhe çelësat nga flokët e thyer.
Lëvozhga e vezës mund të jetë gjithashtu një burim frymëzimi. Fragmentet e tij mund të ngjiten në një bazë kartoni dhe më pas të lyhen me bojëra ose të ngjiten në peceta duke përdorur teknikën e dekupazhit. Kjo aplikim i bërë nga materiale mbeturinash duket elegante dhe fisnike, si një mozaik i vjetër ose një pikturë vaji e plasaritur nga koha.
Gazetat e djeshme të lexuara në darkë mund të bëhen bazë për zanatet. Teknika e bërjes së papier-mâché është e njohur për një kohë të gjatë, por falë ideve të reja moderne ajo është zgjeruar. Zejtarët moderne e kombinojnë atë me lloje të tjera të punimeve të gjilpërave, për shembull, decoupage, dhe rezultati është gjëra të mahnitshme. Dhe sa njerëz janë të apasionuar pas thurjes nga tubat e gazetave! Mjeshtrit bëjnë shporta origjinale, vazo lulesh dhe kuti për sende të vogla. Dhe disa madje arrijnë të bëjnë mobilje dhe vazo prej thurjeje.
Materiali i mbeturinave është një bazë e mrekullueshme për kreativitetin e fëmijëve. Fëmijëve u pëlqen të gjejnë mënyra të reja për të përdorur sende në dukje të panevojshme. Imagjinata e fëmijëve ju lejon të shndërroni disa gota plastike në personazhe nga përralla juaj e preferuar. Punimet e bëra nga materialet e mbeturinave për krijimtarinë e fëmijëve duhet të zgjidhen duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të fëmijëve. Në mënyrë tipike, ato përdoren për shishe plastike dhe kapakët e tyre, enët e tavolinës njëpërdorimshme, letra higjienike dhe letra higjienike, butona, lëvozhgë arrash dhe shumë më tepër. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të punojnë lehtësisht me materialet: t'i presin, t'i shpojnë, t'i ngjitin dhe të kryejnë manipulime të tjera. Nga kutitë e kartonit të mbetura pas blerjes së mobiljeve, mund të bëni kuzhinë e vërtetë për një amvise të vogël. Dhe për djalin - bëni një makinë në të cilën ai do të lëvizë nëpër apartament. Asnjëherë nuk e dini se çfarë mund të gjejnë prindërit e dashur për fëmijët e tyre. Bërja e punimeve të tilla së bashku na afron më shumë dhe ide të reja vijnë gjatë punës. Të rriturit kryejnë hapa komplekse, dhe fëmijëve mund t'u besohet përfundimi dekorativ.
Ju mund të bëni një shtëpi ose dyqan nga kartoni i mbeturinave duke prerë dritaret dhe dyert. Një kuti e vogël mund të përdoret për të bërë shtëpi kukullash. Pjesa e brendshme e saj mund të mbulohet me mbetje të letër-muri, dhe perdet mund të priten nga mbetjet e rrobave. Mobiljet bëhen gjithashtu nga çdo gjë që keni në dorë. Bërja e zanateve nga materialet e mbeturinave është një aktivitet argëtues që i ndihmon të rriturit të kthehen në fëmijëri dhe fëmijët mësojnë të krijojnë gjëra të reja me duart e tyre.
Viti i Ri- një festë që presin të gjithë, të rinj e të vjetër. Njerëzit përgatiten për këtë ditë paraprakisht duke dekoruar pemën dhe apartamentin e Krishtlindjes, duke bërë dhurata. Dhe në vigjilje të kësaj feste, materialet e mbeturinave do të vijnë në ndihmë më shumë se kurrë. Katalogët dhe revistat e vjetra mund të përdoren për të bërë kurora dhe fenerë. Llambat e djegura bëjnë dekorime origjinale të pemës së Krishtlindjes që askush tjetër nuk i ka. Kupat e plastikës mund të bëhen bazë për lodrat nëse i lyeni ngjyra të ndezura dhe shtoni shkëlqim.
Puna me materialet e mbeturinave i mëson të rriturit dhe fëmijët jo vetëm të krijojnë dhe të zhvillohen, por edhe të gjejnë zgjidhje jo standarde. Mëson kursim dhe dashuri për mjedisin. Përpara se të hidhni ndonjë send që është bërë i papërdorshëm në koshin e plehrave, duhet ta shikoni më nga afër. Ose mbase ky nuk është aspak material i mbeturinave, por baza e një kryevepre të ardhshme. Mund të flakësh gjithmonë atë që nuk është më e nevojshme, por të japësh një jetë të dytë është një art
Materialet e mbeturinave u japin fëmijëve një ndjenjë pavarësie nga të rriturit, sepse... mund të përdoret sipas gjykimit tuaj, dhe më e rëndësishmja, ky material mund të gjendet gjithmonë, është i larmishëm, zhvillon imagjinatën dhe imagjinatën e fëmijëve.
Përdorimi i mbeturinave shtëpiake e mëson një fëmijë të jetë kursimtar, ainuk do ta thyejë kurrë një lodër që ka bërë me duart e veta, për ta bërë atë ka bërë përpjekje dhe përpjekje dhe në të ardhmen do të respektojë punën e njerëzve të tjerë.
Duke punuar me materiale të ndryshme, fëmijët njihen me vetitë e tyre, strukturën e larmishme, fitojnë aftësi dhe aftësi pune dhe mësojnë të mendojnë.
Punimet e bëra nga materialet e mbeturinave mund të kenë qëllime të ndryshme: për lojëra për fëmijë, për dekorimin e ambienteve të grupit, por të gjitha duhet të jenë të sigurta për fëmijët (jo toksike, të mos shkaktojnë alergji); larë dhe tharë mirë.
Me materiale mbetje nënkuptojmë shumë një gamë të gjerë të Materiale me origjinë të ndryshme dhe me një shumëllojshmëri të gjerë të pronave. Kjo:
1) materialet me origjinë bimore: pisha dhe kone bredhi, lisat, gjethet e pemëve, shkurret, bari, myshqet, likenet, degët, farat, kashtë etj.;
2) balta e përhapur në natyrë dhe rërë kuarci, si dhe guralecë dhe guaska;
3) në dispozicion për përpunim me forcë nxënës të shkollave të vogla i hollë dhe tel i butë, letër alumini, shkumë polistireni, gome shkumë, filma sintetikë etj.;
4) kuti të vogla letre dhe kartoni, bobina druri, tapa dhe tapa plastike, predha, kuti shkrepsesh, stilolapsa me shkarravitje etj.;
5) pëlhura dhe materiale fibroze.
Në procesin e bërjes së objekteve (zanateve) nga materiale të ndryshme Nxënësit duhet të zgjidhin në mënyrë të pavarur probleme të ndryshme të projektimit dhe teknologjisë, probleme të projektimit, përfundimit të produkteve, ata duhet të krahasojnë dhe kontrastojnë teknikat kur përpunojnë materiale të ndryshme. Një element shumë domethënës në punë është zgjerimi i horizontit të përgjithshëm të fëmijëve, njohuritë e tyre për materialet dhe mjetet.
Klasat jo vetëm që kombinohen lloje te ndryshme punë praktike për realizimin e objekteve nga materiale të ndryshme, por edhe mbajtjen e bisedave, organizimin e ekspozitave, shfaqjeve, ekskursioneve, mbrëmjeve tematike, qëllimi i të cilave është bashkimi i fëmijëve në ekip dhe organizimi i kohës së lirë nga klasa. Detyra kryesore është zhvillimi i aftësive praktike të punës tek nxënësit e rinj të shkollës, zhvillimi i veprimtarisë krijuese dhe kultivimi i shijes artistike.
Shembuj të shënimeve të mësimit.
Tema: Bërja e kukullave nga mbështjellësit e karamele.
Synimi:- të mësojë teknikat e punës me materialet e mbeturinave
Përdorimi racional i burimeve natyrore;
Nxit saktësinë dhe ndjenjën e punës në grup;
Krijoni gjëra të bukura dhe të dobishme nga materialet e ricikluara;
Punoni sipas algoritmit
Më vjen mirë që i shoh sërish mysafirët tanë të vegjël në klasën tonë master. Unë shoh që ju jeni përgatitur tashmë materiali i kërkuar për punë. Sot do të na duhet një material i pazakontë - mbështjellës karamele!
Ne kemi punuar tashmë me këtë material i pazakontë, si një mbështjellës karamele, dhe unë do të doja t'i pyesja studentët tanë se cilat synime mësimore mund të vendosim kur punojmë me mbështjellës karamele dhe materiale të tjera të mbeturinave?
Pas pushimeve, fëmijëve do t'u mbeten gjithmonë shumë mbështjellës karamele. Ku mund të përdoren? Sigurisht, në klasën e punës!Dhe, para se të fillojmë mësimin tonë, po shpall një konkurs për tryezën më të qetë, fituesi do të marrë një çmim në fund të mësimit!
Sot do t'ju tregoj historinë e krijimit të mbështjellësve të ëmbëlsirave dhe do t'ju tregoj se çfarë mund të bëhet nga ky material i mbeturinave. Shumica e rusëve i quajnë mbështjellës karamele. Dhe vetëm profesionistët e quajnë saktë: "etiketa e ëmbëlsirave", dhe kur flasin për materialin filmik, ata shtojnë: "Me efekt kthese", që do të thotë "film me një efekt kujtese".
Historia e mbështjellësve të ëmbëlsirave - dhe në përgjithësi, paketimit - nuk ekziston si e tillë. Që nga kohra të lashta, njerëzit kanë përdorur gjithçka që kanë mundur për të transportuar dhe ruajtur ushqime, përfshirë ëmbëlsirat. Me shpikjen e pëlhurës, letrës, letrës, letrës parafine dhe celofanit, u shfaq edhe paketimi. Për shembull, celofani u shpik në vitin 1908 nga mjeku zviceran Zhak Edvin Brandenberger, shpikja e tij, siç ndodh shpesh, ishte një çështje rastësie. Petë u shfaq edhe më herët - në mesin e shekullit të 19-të. Dhe letra parafine - ajo që shtrihet në mbështjellësin standard rus karamele me çokollatë, midis vetë mbështjellësit të ëmbëlsirave dhe fletës - e shpikur nga shpikësi i madh Thomas Alva Edison në 1872(rrëshqitje) . Edison shpiku gramafonin makinë shkrimi, gjenerator rrymë alternative dhe përmirësoi llambën e dritës. Dhe pak njerëz e mbajnë mend këtë "shpikje joserioze" të tij, megjithëse në fakt ai shpiku letrën parafine për telegrafin. Por doli që edhe ëmbëlsirat filluan ta përdorin atë. Të gjithë mbështjellësit e tjerë të ëmbëlsirave janë vetëm derivate të përmirësuara të këtyre shpikjeve. Pra, ne tani e dimë se kush është "babai i këmishave të ëmbëlsirave" dhe kujt t'i themi FALEMINDERIT.
Me fillimin e shekullit të 19-të, një rrjet i dyqaneve artizanale të ëmbëlsirave lindi në Evropë, dhe më vonë në Rusi, në të cilat ëmbëlsirat nga gjalpi i kakaos bëheshin me dorë dhe ishin tepër të shtrenjta. "Veshja" e karamele - mbështjellësi i njohur i karamele - u shfaq vetëm në mesin e shek. Tani është e njohur edhe për një fëmijë që ka zbuluar botën e shijes së ëmbël.
Në ditët e sotme janë krijuar materiale të reja të metalizuara, shumë të ngjashme me folenë, për mbështjelljen e ëmbëlsirave.
Ashtu si një shekull më parë, edhe sot, mbështjellësit e ëmbëlsirave nuk janë thjesht “karta vizitore” e një produkti, “fytyra” e tij, por edhe pjesë e kulturës së një populli dhe një vendi. Ata i përkasin kohës së tyre. Dhe reflektojnë si një pikë uji epokës historike. Mbështjellës me emra të ndryshëm nuk janë vetëm një shenjë reklamuese, një shenjë përkatësie, por edhe një tregues i psikologjisë njerëzore. Pra gjatë periudhësXІ X- filloiXXshekulli, filluan të shfaqen mbështjellës karamele me emrat e ëmbëlsirave. Paketimi i ëmbëlsiraveXІ Xshekuj të mahnitur me shumëllojshmërinë e jashtëzakonshme të temave dhe temave. Duke përdorur mbështjellës karamele ishte e mundur për të studiuar alfabetin dhe numrat, të mësojnë rreth vende të ndryshme. Ndonjëherë gjëegjëza, gjëegjëza, horoskopë, ditties dhe poezi vendoseshin në mbështjellëset e karamele.
Sa prej jush mund të zgjidhin gjëegjëza? Pastaj dëgjoni me kujdes dhe ngrini dorën nëse e dini përgjigjen.
Këtu është një nga gjëegjëzat në mbështjellësin e ëmbëlsirave: "Kush lindi dhe nuk vdiq kurrë?" (Raca njerëzore).
Ne fillimXІ Xshekuj, u prodhuan ëmbëlsira, mbështjellësit e karameleve të të cilave ishin zbukuruar me portrete të shkrimtarëve dhe poetëve - Pushkin, Gogol, Krylov dhe shumë të tjerë. Në mbështjellëset e karamele mund të shihen emrat e mëposhtëm të karamele: "Red Dawn", "Polar", "Gjyshi Frost", "Swallow","Zeppelin", "International", "Red Aviator", "Pamjet e botës", "Snow Maiden", "Marina", "Stenka Razin", "Fshatar", "Persifal", "Po urdhër i veçantë", "Kukulla", "Ylli i Ushtrisë së Kuqe", "Torpedo", "Moska e Kuqe".
Pastaj u shfaqën emrat: "Stratosfera", "Biçikleta", "Mënyrat e transportit".
Në vitet e para të pushtetit Sovjetik, të gjitha simbolet që lidhen me Rusinë Perandorake u hoqën. Mbështjellësit e ëmbëlsirave, për shembull, me emrat "Tsarskaya", "Princesha", "Perandoresha", "Boyarynya" janë zhdukur. U shfaqën karamele, paketimi i të cilave ishte zbukuruar me "Tetor të Kuq" dhe "Bolshevik të Kuq". "Chapaev", "Pioner", "Oktyabryonok", "Sovetskaya", "Fshatar".
Një shenjë e ndritshme e viteve '60XXshekulli filloi fluturimin e njeriut në hapësirë. Sa prej jush e dinë se kush ka qenë kozmonauti i parë dhe kur ka ndodhur fluturimi i parë në hapësirëemratëmbëlsirat: "Hapësirë", "Kozmike".
Mbështjellësit, si shumë gjëra të tjera, mbajnë gjurmën e kohës, ato janë të lidhura me historinë e vendit. Ju mund të krijoni një numër të madh të gjërave të bukura nga ky material. Këto janë lodra dhe dekorime, vazo për ëmbëlsirat dhe lulet, çanta dore madhështore, vepra artizanale duke përdorur teknikën modulare të origami dhe zogj dhe kafshë tredimensionale, kukulla të ndryshme, madje edhe rrobat. Në të gjithë botën, njerëzve u pëlqen të organizojnë shfaqje të rrobave të bëra nga mbështjellës karamele. Në shumë apartamente mund të shihni flutura me mbështjellës karamele si dekor.
Dhe shumica zejtarë me përvojë ata bëjnë karroca lodrash dhe xhama me njolla nga ëmbëlsirat dhe mbështjellësit e ëmbëlsirave. Festa e Vitit të Ri po vjen, do të keni shumë mbështjellës karamele të reja dhe të bukura dhe mund të bëni shumë dekorime dhe aplikime prej tyredhe madjePemët e Krishtlindjeve
Sot do të bëjmë flutura nga mbështjellësit sipas një algoritmi Kush mund të më thotë se çfarë është një algoritëm. Unë mendoj se kjo punë do të jetë interesante për ju, ju mund të ëndërroni dhe të krijoni një vepër që është e ndryshme nga të tjerat. Por së pari, shikoni se çfarë lloj fluturash ekzistojnë, Tani shikoni se si t'i kryeni saktë fluturat. Mos harroni për masat paraprake të sigurisë kur punoni me gërshërë.
Punë praktike, kontrolli dhe rekomandimet metodologjike.
Duke përmbledhur, duke shpallur fituesin.
A ju pëlqeu aktiviteti?
A jeni të kënaqur me punën tuaj?
Çfarë gabimesh keni vënë re në punën tuaj?
Çfarë duhet t'i kushtoni vëmendje herës tjetër?
Çfarë note i keni dhënë vetes për këtë aktivitet?
Faleminderit shumë të gjithëve!
Tema: Puna me materialet e mbeturinave: Bërja e lodrave nga kutitë "Bretkosa".
Qëllimi i mësimit:
1. Jepni një ide të modelimit vëllimor nga forma gjeometrike të gatshme. Prezantoni studentët me konceptin e “materialit të mbeturinave”. Mësoni të analizoni materialin ilustrues dhe një lodër model bazuar në pyetjet e mësuesit, të kryeni produktin sipas udhëzimeve dhe demonstrimin e teknikave të punës. Përsëritni teknikat për shënimin e pjesëve në çift. Zhvilloni aftësi për të punuar me letër dhe materiale të mbeturinave.”
2. Zhvilloni perceptimin vizual dhe hapësinor bazuar në ushtrimet e njohjes dhe diskriminimit.
3. Kultivoni motivimin për të mësuar dhe për veprimtari krijuese.
Pajisjet: Mostra e produktit. Kuti ilaçesh, letër me ngjyra, shabllone, gërshërë, laps, ngjitës lapsash
Fjalor:
Plani i mësimit
1. Org. moment.
2. Hyrje në temën e mësimit.
3. Raportoni temën e mësimit.
4. Analiza e një mostre produkti.
5. Mësimi i edukimit fizik “Bretkosat-të dashurat”.
6. Ushtrim korrigjues dhe zhvillimor (Ushtrim për të zhvilluar perceptimin vizual dhe hapësinor).
7. Shpjegimi i materialit të ri që tregon sekuencën e përfundimit të detyrës.
10. Lojë me gishta “Bretkosat”.
11. Punë praktike.
12. Gjimnastikë për sytë.
14. Përmbledhje, ekspozim i punimeve dhe analiza e tyre.
Gjatë orëve të mësimit
1. Org. moment. duke përshëndetur studentët. (Fëmijët zënë vendet e tyre)
2. Hyrje në temën e mësimit. (Formimi i interesit kognitiv, motivimi për të mësuar, disponimi emocional).
- Djema, sot një mysafir i pazakontë erdhi në mësimin tonë. Emri i tij është Samodelkin. Samodelkin është një mjeshtër i shkëlqyeshëm, ai mund të bëjë lodra të ndryshme, vepra artizanale argëtuese, gjëra të dobishme nga materialet më interesante.
Ky material quhet mbetje. Pse quhet kështu? Sepse zakonisht e hedhim këtë material. Për shembull, nëse keni ngrënë kos, ku e vendosni filxhanin me kos që keni ngrënë? Hidheni, sigurisht. Por mjeshtri i madh Samodelkin nuk do ta bëjë kurrë këtë. Ai do të bëjë një vazo nga një gotë. Dhe ai do të bëjë të njëjtën gjë me kuti, kavanoza kremrash, shishe shampo, tapa shishe etj. Kështu që ne nuk do të hedhim asgjë, pasi këto sende do të bëhen të dobishme dhe të nevojshme për ju. Samodelkin do të jetë i lumtur t'ju ndihmojë të bëni zanate të ndryshme nga një material kaq i pazakontë.
Mësues:- Sot do të njihemi me një lloj të ri pune - modelimin vëllimor.
- Çfarë do të thotë "modelimi vëllimor"? Kjo është prodhimi i zanateve duke përdorur forma gjeometrike të gatshme, d.m.th. pako, kuti. Shikoni kutitë. Ata kanë një formë gjeometrike të gatshme: ato mund të jenë drejtkëndëshe ose katrore. Kutia ka një para dhe mbrapa, anët dhe skajet.
Shikoni djema, Samodelkin ka përgatitur kuti të ndryshme. Pse mendon?
3. Raportoni temën e mësimit. (Komunikimi i njohurive të reja. Punë ballore me material pamor, duke treguar një mostër të produktit)
Mësues:
- Sot do të mësojmë se si të bëjmë një lodër nga një kuti e përfunduar. Gjeni saktësisht se cilën lodër nga enigma që Samodelkin përgatiti për ju:
- Bretkosat jetojnë në këneta. Ata ushqehen me mushkonja dhe miza. Ata e hedhin ashpër gjuhën përpara, ajo është ngjitëse te bretkosat, dhe mushkonjat, mizat dhe mishkat ngjiten në të. Nga ana tjetër, bretkosat janë ushqim për çafkat dhe shpendët e tjerë të ujit.
4. Analiza e një mostre produkti.
Emri i produktit është lodër “Frog”;
Çfarë na nevojitet për punë:
Çfarë materiali përdoret për të bërë produktin - letër me ngjyrë, ngjitës, kuti;
Cilat mjete dhe aksesorë përdoren për të bërë lodra - gërshërë, shabllone;
Nga cilat pjesë përbëhet produkti - trupi prej letre Ngjyra jeshile dhe shtesa (sytë, goja, putrat);
Metodat e punës:
mbështjellja dhe ngjitja e kutisë me letër, palosja e letrës në gjysmë për të shënuar pjesët për sytë në çift, rrumbullakimi i boshllëqeve, shënimi i pjesëve të putrave sipas shabllonit, ngjitja në vend. Në formën e pyetjeve dhe përgjigjeve:
Çfarë do të duhet të bëhet me kutinë? (Mbulojeni me letër dhe ngjisni)
Sa sy ka një bretkocë dhe sa këmbë? (Dy dhe katër)
Si mund të shënoni shpejt disa pjesë identike? (Palosni letrën në gjysmë një ose dy herë - metoda e çiftit)
Si mund të shënoni detaje për sytë? (boshllëqe të rrumbullakëta)
Cila është mënyra më e mirë për të shënuar pjesët e putrave dhe çfarë do të përdorim? (shabllon)
Si i lidhim pjesët e produktit? (Ngjitës)
Analiza e fjalëve të fjalorit: Modelim, mbetje materiale, fund.
Zbatimi praktik i produktit: Për çfarë është produkti - për të luajtur;
5. Minuta e edukimit fizik. (Ndërrimi i vëmendjes, lehtësimi i stresit mendor).
"BRETkosat - MIQET"
| Ka dy të dashura në moçal, Dy bretkosa jeshile Në mëngjes u lamë herët, U fërkuam me një peshqir. Ata shkelën këmbët e tyre, Duart duartrokisnin. U përkul në të djathtë, në të majtë Dhe ata u kthyen. Ky është sekreti i shëndetit. Pershendetje te gjithe miqve te edukimit fizik! | Rrotullim me krahë të përkulur në bërryl lëvizin majtas dhe djathtas. Imitim i lëvizjeve: larja e fytyrës, fërkim me një peshqir. Shënimi i kohës. Duartrokit. Anon majtas dhe djathtas. Squats. |
6. Ushtrim korrigjues dhe zhvillimor. (Korrigjimi i perceptimit vizual dhe hapësinor bazuar në ushtrimet e njohjes dhe diskriminimit).- Samodelkin pëlqen të pyesë enigma të ndryshme.
Detyra 1: Cila bretkocë mori shigjetën e Ivan Tsarevich?
Detyra 2: Gjeni dy bretkosa identike.
7. Shpjegimi i materialit të ri që tregon sekuencën e përfundimit të detyrës. (Orientimi në detyrë. Punë sipas një ilustrimi dhe plani grafik).
Përgatitja e bazës:
Përgatitni vendin e punës: materiale, vegla, aksesorë;
Mbështilleni kutinë me një fletë letre;
Mbyllni anët e kutisë;
Pritini qoshet nga anët e kutisë;
Mbyllni skajet.
Shënimi i pjesëve:
Shtrojini para jush copat e përgatitura të letrës me ngjyrë.
Sytë. Të gjitha detajet për sytë janë shënuar në çifte:
Palosni shiritin e gjelbër në gjysmë dhe rrethoni pjesën e sipërme të pjesës së punës;
Përkulni pjesën e poshtme të boshllëqeve të gjelbra prapa;
shirit të bardhë paloseni në gjysmë dhe rrumbullakosni pjesën e sipërme të pjesës së punës;
Shënoni gjithashtu detajet e syrit me të zezë.
Putrat: Pjesët për putrat janë shënuar gjithashtu në çifte sipas shabllonit.
Palosni shiritin e gjelbër në gjysmë, bashkëngjitni shabllonin e putrës së sipërme, gjurmoni me laps, prerë sipas shenjave;
Shënoni gjithashtu putrat e poshtme.
Goja. Pjesa për gojën u përgatit nga mësuesi.
Montimi i lodrës:
Mblidhni syrin në sekuencën e dhënë: ngjitni një bosh të bardhë në pjesën e gjelbër, pastaj një bosh të zi;
Ngjitni sytë në skajin e sipërm të kutisë pas pjesës së përkulur;
Në anët në të djathtë dhe të majtë, së pari ngjitni putrat e sipërme, pastaj putrat e poshtme;
Ngjitni detalin e gojës në anën e përparme të kutisë.
8. Rregullat punë e sigurt mjetet dhe aksesorët. (Përsëritja e rregullave të sigurisë).
Punoni në një dërrasë mbështetëse dhe vendosni materialet siç duhet në tavolinë. Gërshërët janë një objekt i mprehtë.
Punoni me gërshërë me kujdes: merrni gërshërë sipas nevojës, mos i lini të hapura në tavolinë, vendosini në një mbajtëse, kalojini në anën ku janë unazat.
Vendosni letrën e mbetur në kazanët e mbeturinave.
Punoni me ngjitësin me kujdes. Ngjiteni përgjatë sipërfaqeve anësore, në drejtim të pikës.
Ndiqni rregullat e punëtorëve dhe rregullat e sigurisë.
9. Faza e konsolidimit të njohurive të reja. (Përforcimi i teknikave të punës, njohuri të reja).Përsëritja nga nxënësit e radhës së punës. Analiza e kartës së udhëzimit.
- Çfarë bëjmë fillimisht? (Përgatisim bazën për lodrën: mbështillni kutinë me letër me ngjyrë, mbyllni anët, prisni anët, mbyllni skajet)
- Sa sy, pjesën e sipërme dhe të poshtme të këmbëve ka lodra? (Dy në një kohë)
- Ato janë të njëjta, që do të thotë se janë të çiftëzuara.
- Si i shënojmë pjesët e çiftëzuara? (Palosim letrën në gjysmë, shënojmë pjesët dhe, pa e shpalosur letrën, i presim, marrim dy pjesë të çiftëzuara njëherësh)
-Si i shënojmë pjesët për putrat? (duke përdorur rrumbullakimin)
- Zbatimi praktik i produktit? (Lodër)
Lojë me gishta. (gjimnastikë me gishta)
- Djema, le të bëjmë gati gishtat për punë. Samodelkin përgatiti një ngrohje për gishtat e tij.
"Bretkosat"
11. Punë praktike. (Punë individuale e nxënësve bazuar në një mostër produkti, një ilustrim dhe plan grafik, shpjegim dhe demonstrim nga mësuesi)Shpërndarja e materialeve.
Shpërndarja e detyrave për grupe të ndryshme studentësh, duke marrë parasysh aftësitë e tyre individuale:
Niveli bazë: analizoni një mostër të produktit, përcaktoni materialin. Sipas udhëzimeve dhe demonstrimit të mësuesit, përgatitni bazën për produktin: mbështilleni kutinë me letër, mbyllni anët, prisni qoshet dhe mbyllni skajet e kutisë. Detajet për sytë janë shënuar në çifte: palosni copat e letrës në gjysmë dhe shënoni duke rrumbullakosur boshllëqet. Pjesët për putrat janë shënuar në çifte sipas shablloneve. Ngjitini pjesët në vend. Ndiqni rregullat për punë të sigurt me gërshërë dhe ngjitës. Ato janë të orientuara në drejtimin, pozicionin dhe marrëdhëniet hapësinore të pjesëve të produktit. Ata e montojnë lodrën, duke u fokusuar në materialin ilustrues dhe një mostër të produktit. Vlerësoni cilësinë e punës së kryer. Hiqni me kujdes materialet dhe furnizimet dhe rregulloni zonën e tyre të punës.
Niveli i reduktuar: kryeni punë me ndihmën e vazhdueshme të një mësuesi. Ndihma sigurohet duke vendosur kutinë në një fletë letre, duke prerë qoshet dhe duke ngjitur anët e kutisë. Detajet për sytë, putrat dhe gojën përgatiten paraprakisht nga mësuesi. Ndihmë udhëzuese gjatë vendosjes dhe ngjitjes së pjesëve gjatë montimit të një produkti.
12. Ushtrim korrigjues dhe zhvillimor. Gjimnastikë për sytë. (Ushtrime për të lehtësuar lodhjen dhe tendosjen e syve)Samodelkin ka përgatitur edhe një detyrë tjetër: ndihmoni bretkosën e vogël të kërcejë nga hummoku në hummock. Ju duhet të "kërceni" nga përplasja në përplasje vetëm me sytë tuaj, mos e ktheni kokën.
13. Analiza e punës së kryer. (Përforcimi i materialit të mbuluar)
- Për çfarë lloj pune mësuat në klasë? (Modelimi i vëllimit)
- Siç e kuptoni ky lloj puna? (Bërja e zanateve duke përdorur forma gjeometrike të gatshme: paketim, kuti)
- Me çfarë materiali keni punuar? (Brosov)
- Pse letra ishte palosur në gjysmë për të shënuar sytë dhe putrat? (Sytë dhe putrat janë pjesë të çiftëzuara)
- Çfarë metodash pune keni përdorur? (Pranimi i boshllëqeve të rrumbullakosura dhe shënimi sipas shabllonit)
14. Përmbledhje. (Stimulimi i aktivitetit të nxënësve).- Samodelkin është shumë i kënaqur me ju djema. Bravo, ke punuar shumë në klasë dhe ke bërë lodra të mrekullueshme.
Vlerësimi i cilësisë së produkteve të përfunduara (ekspozitë e punimeve). Identifikimi i punës së përfunduar më saktë.
Vlerësimi i punës së fëmijëve (vlerësimi, nxitja verbale, stimulimi i punës së nxënësve).
Detyrë shtëpie (duke bërë një lodër të ngjashme).
Përmbledhja e mësimit me temën: "Mjeshtëri nga materialet e mbeturinave" Bretkosa e bërë nga shishe plastike.
OBJEKTIVI I MËSIMIT: mësoni nxënësit se si të bëjnë vepra artizanale nga materialet e mbeturinave (shishe plastike) për dekorimin e vendit.
DETYRAT:
1) Edukative:
mësoni të bëni vepra artizanale nga materialet e mbeturinave (shishe plastike).
2) Zhvillimore:
zhvillimi i interesit për artet dhe zanatet;
zhvillojnë aftësi krijuese dhe aftësi të shkëlqyera motorike.
3) Edukative:
kultivoni mirësinë dhe punën e palodhur.
REZULTATET E PLANIFIKUARA:
Tema:
do të njohë teknikën e krijimit të një zanati "Bretkosa" nga materialet e mbeturinave,
do të jetë në gjendje të dekoroj zonat me vepra artizanale të bëra nga materialet e mbeturinave.
Metasubjekt:
të zhvilluara aftësi për të punuar me materiale dhe mjete;
aftësi të zhvilluara komunikuese;
Janë zhvilluar aftësitë e punës së pavarur.
Personal:
është formuar interesi për artet e aplikuara;
janë krijuar kushte për zhvillim personal nxënësit.
Kompleksi i trajnimit dhe metodologjisë : dy shishe plastike dylitra, ngjitës Titan ose Moment, gërshërë, thikë shkrimi, furçë, filxhan kos 04-05 l., bojë: jeshile, e zezë, e verdhë, portokalli, ar.
PËRPARIMI I KLASËS:
I PJESA HYRËSE: përshëndetje, udhëzime sigurie gjatë punës me vegla.
II PJESA KRYESORE: bërja e zanateve - bretkosa nga shishet plastike.
Mësues:
Mirëdita djema! Sot do të mësojmë se si të dekorojmë parcela e kopshtit. Ne do të mësojmë se si të bëjmë bretkosa të lezetshme nga shishet plastike që patjetër do të zënë vendin e tyre të merituar në kopshtin tuaj. Për më tepër, ato bëhen shumë shpejt dhe lehtë.
Figurinat e kopshtit janë të shtrenjta, jo të gjithë kanë mundësinë t'i blejnë ato, por nga materialet e mbeturinave mund të bëni shumë vepra artizanale argëtuese dhe interesante për kopshtin. Punimet e bëra nga shishet plastike do të dekorojnë sitin ose kopshtin tuaj për një kohë shumë të gjatë.
Pra, tani do të zbulojmë se si të bëjmë një bretkocë nga shishe plastike.
Progresi:
1) prerë dy funde nga shishet plastike;
2) për stabilitet, derdhni pak gur të grimcuar në brendësi të njërës fund;
3) ngjitni dy fundet së bashku duke përdorur ngjitësin Titan ose Moment;
4) nga pjesa e mesme e mbetur e sheshtë e shisheve, preni këmbët sipas shabllonit të përafërt. Është e nevojshme të lini "flamuj" të vegjël në këmbë, me ndihmën e të cilave këmbët e bretkosës do të lidhen me trupin, dhe në trup, duke përdorur një thikë shkrimi, të prisni një çarë të vogël në madhësinë e "flamujve". (mund të ngjitni këmbët në majë të trupit);
5) lyeni trupin dhe këmbët e bretkosës me bojë jeshile, lyeni fytyrën: sytë, hundën, gojën.
6) për bretkosën - vajzat bëjnë një kurorë nga maja e së njëjtës shishe. Me gërshërë i kthejmë skajet e kurorës. Lyejeni atë me ngjyrë të artë;
7) për një bretkocë - një djalë, ne bëjmë një kapak: e presim nga fundi i një gote, e lyejmë në çdo ngjyrë ngjyrë e ndritshme, fiksoni me ngjitës “Moment” ose “Titan”.
III PJESA PËRFUNDIMTARE: projektimi i faqes, reflektimi.
Pyetje për reflektim:
A ishte mësimi i dobishëm?
Çfarë ju pëlqeu/nuk ju pëlqeu në mësim?
Tema: “Puna me mbetjet. Krizantemë nga gota plastike."
Qëllimi i mësimit: për të krijuar idenë se materiali “mbeturinash” mund të përdoret për të krijuar produkte të dobishme dhe të bukura.
Rezultati i planifikuar: të jetë në gjendje të përdorë "materialin e mbeturinave" për të bërë produkte, duke përdorur imagjinatën dhe ndjenjën e bukurisë; të jetë në gjendje të ndihmojë natyrën sa më shumë që të jetë e mundur; të jetë në gjendje të vlerësojë natyrën dhe botën përreth.
1. Personale : zhvillimi i kuriozitetit dhe imagjinatës; zhvillimi i interesit për të studiuar natyrën; vetëdija për nevojën për të ruajtur natyrën dhe formimin e një baze motivuese për qëndrimin e dikujt ndaj botës përreth;
2. Tema: formimi i ideve për marrëdhëniet dhe ndërveprimet midis natyrës dhe njeriut.
3. Metasubjekt: .
- Njohës: orientimi në materialin e propozuar,duke bërë krahasime, duke ndërtuar një zinxhir arsyetimi logjik.
- Rregullatore: të kuptuarit dhe mbajtjen e një detyre mësimore, duke përdorur një algoritëm krahasimi, duke zbatuar vetëkontroll dhe vetëvlerësim.
- Komunikuese: pranojnë dhe zbatojnë rregullat e punës në grup; arsyetoni konkluzionet e nxjerra.
Pajisjet dhe mjetet ndihmëse vizuale: laptop mësuesi, tabelë interaktive, lidhje interneti, prezantim mësimi, gota plastike, gërshërë, ngjitës, tel.
| Fazat e mësimit | Ecuria e mësimit | Formimi i UUD |
|
| Veprimtaritë e mësuesve | Veprimtaritë e nxënësve |
||
| 1. Motivimi dhe stimulimi për aktivitet. Qëllimi: organizoni motivimin për aktivitet. (5 minuta.) | − Ç'kemi djema. Sot jeni plot forcë dhe energji, të cilat do të na ndihmojnë në punën tonë. Është koha që njerëzimi të kuptojë Duke hequr pasuritë nga Natyra, Se edhe toka duhet mbrojtur. Ajo është njësoj si ne - e gjallë! − Në mësimin e fundit shkuam në një ekskursion në rezervë, ku mësuam për rregullat për mbrojtjen e natyrës nga ndotja. A mendoni se kemi mësuar gjithçka se si të mbrojmë natyrën? Cili nga ju djema ishte në gjendje të përmbushte detyrat e dhëna në ekskursion? (ndërtesat e përfunduara rishikohen dhe vlerësohen) Natyrisht, ne nuk mund të përdorim në klasë atë që kemi mbledhur gjatë ekskursionit. Është johigjienike. Por ne nuk duhet t'i hedhim shtëpitë tona. enë plastike, dhe bëni shumë gjëra të bukura dhe të dobishme prej saj. Për të mësuar diçka të re, duhet të mbani mend atë që keni mësuar tashmë. Dhe sot në mësim mund të mësojmë se si të gjejmë përdorime të tjera për këtë lloj mbeturinash si gotat plastike. Mendoni se çfarë mund të bëni nga gotat? | duke përshëndetur studentët Përgjigjet e nxënësve, mbrojtja e punimeve të tyre Supozimet e fëmijëve | UUD e komunikimit: - - - Ne zhvillojmë aftësinë për të shprehur mendimet tona me gojë; UUD rregullatore: - |
| 2. Përditësimi i njohurive dhe deklarata e problemit Qëllimi: të përditësoni njohuritë e fëmijëve për të perceptuar materiale të reja (5 minuta.) | Sot do të njihemi me një drejtim të ri në teknologji të quajturRICIKLIMI -ose transformimin e mbetjeve, materialeve të përdorura me lëvizje të ngadaltë, në diçka të bukur dhe të dobishme. Shikoni rrëshqitjen ku ne mund të shohim materialet dhe mjetet e nevojshme në mësim. Kontrolloni që vendi juaj i punës të ketë gjithçka që ju nevojitet Për të përcaktuar se çfarë do të bëjmë, ju sugjeroj të zgjidhni fjalëkryqin dhe të lexoni emrin e bimës që do të mësojmë të bëjmë Kontrollimi i detyrës së përfunduar. Le të kontrollojmë. Absolutisht e saktë. Produkti ynë sot është krizantemë. Deklarata e pyetjes problematike: Si mund ta bëjmë këtë? A ka dikush ndonjë sugjerim? Jemi bashkë me mamin dhe babin | Ndarja në dyshe ndodhi para fillimit të orës së mësimit, fëmijët, duke ditur se do të kishte punë në dyshe, formuan dyshe Fëmijët krahasojnë objektet në vendin e tyre të punës me objektet në rrëshqitje Çdo çift ka një fjalëkryq në letër A4 në tryezë. Fëmijët futin emrat e bimëve që mësojnë në një fjalëkryq. Nëse ka vështirësi, konsultohuni me një çift fqinj ose kërkoni ndihmë nga një mësues. Kontrolloni fjalëkryqin tuaj duke e krahasuar me shembullin. (Deklaratat e fëmijëve) Hamendjet e fëmijëve mund të shpjegojnë përparimin e punës paraprakisht | UUD njohëse: - - Ne zhvillojmë aftësinë për të identifikuar thelbin dhe veçoritë e objekteve; UUD rregullatore: - |
| 3. Ndërtimi i një projekti për të dalë nga një vështirësi Qëllimi: ndërtoni një projekt për të dalë nga vështirësia (3 min). | 1. Vëzhgoni fazat e punës duke përdorur hartën teknologjike në faqen e internetit 2.Bëni një plan pune 3. Diskutimi i aftësive të nevojshme për punë. 4.Nxirrni një përfundim se si të punoni për të bërë buqeta. | Fëmijët vëzhgojnë fazat e punës në hartën teknologjike në faqen e internetit Hartoni një plan pune nxjerr në pah aftësitë e nevojshme për këtë punë. Një nga punëtorët mban shënime mbi planin e punës nxirrni një përfundim se si të punoni për të bërë buqeta. | UUD njohëse: - ne zhvillojmë aftësinë për të nxjerrë informacion nga diagramet, ilustrimet, teksti, tabelat; - UUD e komunikimit: Ne zhvillojmë aftësinë për të rënë dakord bashkërisht për rregullat e komunikimit dhe sjelljes. |
| 4. Zbatimi projekti i përfunduar Qëllimi: ndërtimi dhe regjistrimi i njohurive të reja (10 min) | Përsëritja e masave paraprake të sigurisë kur punoni me gërshërë me ngjitës. Le të përcaktojmë kriteret e krahasimit. Me çfarë kriteresh mund t'i krahasojmë produktet tona? (Ngjyra, madhësia, forma, rregullsia) | Fëmijët flasin se cilat rregulla duhet të ndiqen kur punojnë në klasë. Punë në grup Përcaktoni me cilat cilësi të krahasoni produktet | UUD e komunikimit: - Ne zhvillojmë aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar të tjerët; UUD personale: - Ne zhvillojmë aftësinë për të identifikuar dhe shprehur rregullat më të thjeshta të përbashkëta për të gjithë njerëzit. UUD rregullatore: - ne zhvillojmë aftësinë për të përcaktuar suksesin e detyrës sonë në dialog me mësuesin; |
| Minuta e edukimit fizik. (2 minuta) | Ushtroni për të lehtësuar tendosjen e syve (nga biblioteka EOR) | Kryeni ushtrime fizike për të lehtësuar tendosjen e syve | UUD rregullatore: - |
| 6. Konsolidimi parësor me komentimin në fjalimin e jashtëm Qëllimi: organizoni përforcimin parësor duke përdorur ilustrime (8-10 min) | Po mbahet një ekspozitë me buqeta A mendoni se fjalët që shihni në rrëshqitje mund të jenë rezultat i punës sonë? Unë e dua atdheun tim | Fëmijët bëjnë buqeta nga krizantemë të prodhuara. | UUD e komunikimit: ne zhvillojmë aftësinë për të ndërtuar një deklaratë fjalimi në përputhje me detyrat e caktuara; UUD rregullatore: - ne zhvillojmë aftësinë për të vlerësuar veprimet edukative në përputhje me detyrën e caktuar; |
| 7. Inkorporimi i njohurive dhe përsëritja në sistem Qëllimi: organizimi i përfshirjes së njohurive të reja në sistemin e njohurive dhe përsëritja dhe konsolidimi i njohurive të mësuara më parë (3 min) | Shihni se çfarë zanate të tjera mund të bëni nga materialet e mbeturinave Gjëra të vogla të dobishme nga mbeturinat plastike (stranamasterov.ru/ node/ 352261) Buqetë me shishe plastike Shishe plastike dhe më shumë ( countrymasterov. ru/ nyje/ 92445) etj. Cila nga punimet e propozuara ju pëlqeu dhe mund t'i bëni vetë? | Fëmijët ndajnë përshtypjet e tyre | UUD njohëse: - ne zhvillojmë aftësinë për të nxjerrë informacion nga diagramet, ilustrimet, teksti, tabelat; - zhvillojmë aftësinë për të nxjerrë përfundime bazuar në analizën e objekteve; UUD rregullatore: - Ne zhvillojmë aftësinë për të realizuar reflektim kognitiv dhe personal. |
| 8. Reflektimi i veprimtarisë Qëllimi: organizoni reflektimin e aktivitetit (2 minuta) | Çfarë detyrash i keni vënë vetes? Si e keni bërë atë? Ku do të jetë e dobishme kjo njohuri jashtë shkollës? E kuqja do të thotë që keni nevojë për përsëritje, dhe jeshile do të thotë se keni pasur sukses. -Zgjidhni atë që përputhet me gjendjen tuaj në mësim. Më vjen mirë që thuajse të gjithë zgjodhën kartonin jeshil, por për ata që dyshojnë pak në vetvete, do të ndihmojmë të gjithë së bashku. Produkti është gati - dhe shumë "asgjë", Ju bëtë një punë të shkëlqyer. Faleminderit! Mësimi ka mbaruar. | Vlerësimi i fëmijëve për veprimet dhe arritjet e tyre Supozimet e fëmijëve Zgjedhja e kartës | UUD rregullatore: - ne zhvillojmë aftësinë për të përcaktuar suksesin e detyrës sonë në dialog me mësuesin; - ne zhvillojmë aftësinë për të vlerësuar veprimet edukative në përputhje me detyrën e caktuar; - Ne zhvillojmë aftësinë për të realizuar reflektim kognitiv dhe personal. |
Lënda; Puna me materiale të mbeturinave
"Lodra në një mbështjellje shirit ngjitës
A"
Materiali i mbeturinave është gjithçka që mund të hidhet pa mëshirë, ose mund të përdoret, duke i dhënë fre imagjinatës së pakufishme të fëmijëve. O. Schloss
Qellime dhe objektiva:
1. Mësojini fëmijët të krijojnë kompozime tre-dimensionale nga materialet e mbeturinave (një mbështjellje shirit ngjitës).
2. Mësojini fëmijët të bëjnë punën shpejt dhe saktë.
3. Të rrënjosni aftësitë në punën me veglat, të kujtoni rregullat e sigurisë me objekte prerëse dhe shpuese.
4. Zhvilloni shijen artistike të fëmijëve, imagjinatën krijuese dhe të menduarit imagjinativ.
5. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
6. Zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë krijuese të fëmijëve.
7. Kultivoni këmbënguljen dhe saktësinë, respektin për natyrën përreth.
Metodat dhe teknikat:
Shfaqja e kampionit, ekzaminimi dhe ekzaminimi vijues i kampionit.
Shpjegim, demonstrim i pjesshëm i mënyrave të kryerjes së punës, udhëzime, përkujtues, inkurajim.
Ndihmë, analizë, vlerësim, bisedë për gjëra që mund t'i jepet një jetë e dytë.
Materiali: karton i valëzuar (i bardhë), kuti paketimi me karton me tre shtresa, ngjitës PVA, shkopinj pistoletë ngjitëse, sy të lëvizshëm.
Mjetet: gërshërë, armë ngjitëse, vizore, laps, gomë, prestar, busull.
"Meterial i mbeturinave në duar krijuese."
Në periudha të ndryshme, lodrat e bëra në shtëpi bëheshin nga materiale të ndryshme: letra, kartoni, petë, leshi pambuku, copa pëlhure, rruaza, rruaza, materiale natyrore, balta. Sot, dyqanet u ofrojnë klientëve një larmi materialesh të reja për vepra artizanale. Kjo përfshin një shumëllojshmëri letre dhe kartoni, duke përfshirë valëzuar, të reja dhe specie të pazakonta pëlhura, rrjeta ambalazhimi, letër krep për lule. U shfaqën masa të lehta modeluese, që notonin në ujë, duke u ngurtësuar vetë kur ekspozoheshin ndaj ajrit. Arma termike - e cila në pak sekonda ngjit çdo sipërfaqe, veçanërisht karton dhe letër. Të ndryshme ngjitës dekorativ me xixëllonja, spërkatje, diamant i rremë, tema, etj. Por përveç këtyre materialeve, ka edhe një po aq interesant që nxit imagjinatën njerëzore të funksionojë - ky është "materiali i mbeturinave". Lodrat dhe zanatet e bëra nga ky material janë veçanërisht të njohura në botën moderne.
Për ne nuk është më e re të shohim nëpër rrugë në natyrë male me gjithfarëlloj mbeturinash, kuti letre, shishe plastike, xhami të thyer, qese plastike dhe mbeturina të tjera. Nga e cila vuan jo vetëm mjedisi rreth nesh, por edhe ne njerëzit. Shuma të mëdha përpjekjesh dhe parash shpenzohen për prodhimin e të gjitha llojeve të materialeve të paketimit dhe më pas të gjitha përfundon në deponi. Tashmë, landfillet zënë më shumë se 85 mijë hektarë tokë në vendin tonë, duke u rritur çdo vit me 1500 hektarë të tjerë në vit. Sipas ekspertëve, 30% është letër dhe karton, 4% polimere, 3% metale me ngjyra dhe me ngjyra, 4 deri në 6% qelqi, mbi 4% tekstile. Këtu ka aq shumë letër sa mijëra hektarë pyje mund të rriten lehtësisht dhe të mos priten për nevojat e industrisë së pulpës dhe letrës. Dhe paketimet plastike dhe materialet e tjera polimer mund të zëvendësojnë tonelata benzinë, naftë dhe gaz.
Ne nuk i vëmë re mbeturinat nën këmbët tona, i hedhim me qetësi kudo në rrugën tonë, fëmijët na shikojnë si të rritur dhe përsërisin saktësisht veprimet tona, hedhin mbeturina rrugëve në hyrje, transport publik, kinema, etj. Dhe kur më në fund i kushtojmë vëmendje, rezulton se është tepër vonë për të ndryshuar diçka. Për të parandaluar që kjo të ndodhë, ne të rriturit duhet t'i mësojmë fëmijët që në kopsht të kujdesen për mjedisin. Dhe ajo që mund të na ndihmojë me këtë janë "materialet e mbeturinave", kutitë e përdorura, kanaçet, shishet, paketimet e cigareve, çajit dhe pastave të dhëmbëve që mund të përdoren për të punuar me fëmijët në mësimet e punës dhe në klubet e arteve dhe artizanatit.
Për shembull: kartoni me paketim të rregullt. Për paketim të madh ose produkte të rënda Ata përdorin kuti të bëra prej kartoni të valëzuar me tre shtresa ose me pesë shtresa për paketimin e luleve - me dy shtresa; Për të punuar me fëmijë, është mirë të përdorni karton me tre shtresa, i cili ka shtresën e parë dhe të tretë të letrës së trashë, dhe shtresa e dytë është letër e ngjitur me një gjarpër - valëzim. Dhe me dy shtresa, pasi ky karton tashmë është gati për përdorim. Në ngjyrë, ky karton mund të jetë i bardhë, të gjitha nuancat e kafesë dhe gri. Shtresa e valëzuar ka valëzime të mëdha dhe të vogla, gjë që i lejon mjeshtrit të tregojë imagjinatën e tij kur punon jo vetëm me ngjyrën, por edhe me strukturën e valëzuar. Nëse lagni dhe hiqni një shtresë letre, ju merrni një shtresë të valëzuar kartoni të trashë. Kur punoni vetëm me materiale të mbeturinave, kufiri i ngjyrave mund të diversifikohet, pasi kartoni i bardhë me valëzim të vogël është i lehtë për t'u pikturuar bojë akrilike. Në dyqane mund të blini karton në të gjitha ngjyrat dhe nuancat e ylberit. Shumica kartoni më i mirëështë ai që ka një sipërfaqe me ngjyrë si në brendësi ashtu edhe në pjesën e jashtme të fletës së kartonit.
Për të përfunduar zanatin "Lepuri me një karotë", do të na duhet "material i mbeturinave" - karton paketimi me tre shtresa, një mbështjellje shirit ngjitës dhe karton të bardhë me dy shtresa.
Lodër në një mbështjellje. "Lepuri me karrota"
Përparim
Pritini 10-13 rrathë me një diametër prej 6 cm nga kartoni i ambalazhimit me tre shtresa. Trashësia e boshllëkut të kokës së lepurit që rezulton duhet të jetë pak më e vogël se trashësia e bobinës së shiritit.
Nga kartoni i bardhë i valëzuar, prisni dy rrathë me diametër 8 cm dhe 6 cm, si dhe dy shirita (duke vendosur valëzimet horizontalisht) 28 cm dhe 21 cm të gjata Gjerësia e shiritave duhet të korrespondojë me gjerësinë e shiritit mbështjell.
Lironi bobinën nga shiriti ngjitës i mbetur dhe mbulojeni me një shirit (28 cm) dhe dy rrathë të prerë paraprakisht (8 cm) - ky është trupi.
Përdorni një shirit me përmasa 21 cm dhe dy rrathë të prerë (6 cm) për të ngjitur mbi boshllëkun e kartonit për kokën.
Ngjitni trupin dhe kokën së bashku përgjatë tegelit duke përdorur zam PVA ose një pistoletë me shkrirje të nxehtë.
Nga paketimi me tre shtresa dhe nga kartoni i bardhë me dy shtresa, prisni "këmbët" e një lepuri - 1 copë secila (shaboni 3), duke i ngjitur ato së bashku. Nga kartoni i bardhë (shaboni 2), prerë putrat - 2 copë, surrat - 1 copë. (shaboni 5), gjoks - 1 pc. (shaboni 6). Sytë (2 copë) dhe hunda (1 copë) mund të priten nga letra, ose mund të merrni të gatshme për të bërë lodra të buta. Bisht - prerë një shirit 6 cm të gjatë dhe 0,5 cm të gjerë, ngjiteni atë në një spirale (shaboni 7). Pritini veshët nga kartoni i valëzuar i bardhë (shaboni 4) në sasinë prej 2 copë, dhe futjet në veshët (2) nga letra, rozë ose e verdhë. Ngjitni pjesët e prera në boshllëkun e lepurit.
Ju mund ta dekoroni lepurin në mënyra të ndryshme: hark, kravatë, kapelë. Jepni një karotë putrave (shaboni 8). Dekoroni me shkëndija etj.
Projekti "Lodra nga materialet e mbeturinave"
Kohëzgjatja e projektit: i shkurtër.
Lloji i projektit: krijues.
Pjesëmarrësit e projektit: Nxënësit e klasës së 4-të, mësuese e klasës.
Problemi:zhvillimi i veprimtarisë komunikuese dhe krijuese të nxënësve.
Objektivi i projektit:mësoni fëmijët të bëjnë vepra artizanale të ndryshme nga materialet e mbeturinave.
Objektivat e projektit:
— gjatë bisedës, sillni fëmijët në përfundimin se edhe nga materiali i përdorur i panevojshëm është e mundur të bëhet gjë e dobishme;
— zhvillojnë veprimtarinë mendore dhe krijuese të studentëve;
— nxisin zhvillimin e bashkëpunimit ndërmjet nxënësit dhe mësuesit dhe shokëve të klasës;
— duke ushqyer shije estetike, kursim, punë të palodhur dhe një ndjenjë krenarie për punën e bërë.
Rezultatet e pritura: të zhvillojë te fëmijët aftësinë për të gjetur përdorime të materialeve të mbeturinave në jetë dhe për të marrë një qasje krijuese për të bërë vepra artizanale.
Pajisjet:materiale të mbeturinave (kuti, shishe, kavanoza, CD të përdorura, kartolina të vjetra, fije dhe fije të mbetura, copa pëlhure, fjongo), letër me ngjyrë, karton, gërshërë, thikë, gjilpërë, shirit, plastelinë, ngjitës, stilolapsa me majë, bojëra uji bojëra.
Fazat e projektit:
1.Faza përgatitore.
Synimi:krijojnë situatë problematike, për të interesuar fëmijët.
1) Përditësimi i njohurive të nxënësve.
Mësues: Djema, solla disa materiale të padëshiruara sot. Çfarë mendoni se është?
Fëmijët: Kjo është mbeturinë, diçka që bëhet e panevojshme dhe hidhet tutje. Për shembull, kuti, shishe, letër ambalazhi, ambalazhe të ndryshme.
(Mësuesi demonstron materialin e mbeturinave.)
Mësues: Ku në jetë hasim materiale të mbeturinave?
Fëmijët: Në shtëpi, në shkollë, në rrugë.
Mësues: Problemi i mbeturinave shtëpiake sot është i rëndësishëm për të gjithë njerëzimin. Ky është një nga probleme mjedisore në tokë. Tashmë e dini se ka impiante për përpunimin e mbeturinave dhe plehrave. Si mund t'i ndihmojmë të rriturit në këtë çështje?
(Përgjigjet e fëmijëve.)
2) Përcaktimi i temës së projektit.
Mësues: A është e mundur të jepen objekte që njerëzit nuk kanë më nevojë për një jetë të dytë? (Deklaratat e fëmijëve.)
Mësues: Çfarë mund të bëhet, për shembull, nga një shishe plastike e zakonshme?
(Deklaratat e fëmijëve.)
Mësues: Ku mund të përdoret më vonë kjo shishe?
Fëmijët: Dekoroni brendësinë e shtëpisë tuaj, klasës. Nëse përpiqeni ta bëni punën bukur, atëherë mund t'ia jepni këtë gjë dikujt.
Mësues: Le të bëhemi krijues, të përpiqemi të krijojmë vepra artizanale nga materialet e mbeturinave dhe më pas të organizojmë një ekspozitë me punime dhe të shohim se çfarë mund të dalim.
2. Faza kryesore.
Synimi:zbatojnë planin përmes krijimtarisë dhe imagjinatës së nxënësve.
1) Diskutimi i kërkesave për zanatin që krijohet.
Zanati duhet të jetë:
— e bukur,
— ekzekutuar me kujdes
— e dobishme,
— lehtë për t'u prodhuar,
— nuk kërkon shumë kohë,
— kosto minimale materiale,
— i sigurt,
Kur bëni vepra artizanale, duhet të ndiqni masat paraprake të sigurisë.
2) Zgjedhja e ideve:
— Çfarë dua të bëj? (Çdo fëmijë vendos se çfarë dëshiron të bëjë me zanatin.)
— Pse do ta bëj këtë? (Ku dhe si mund ta përdorni zanatin e ardhshëm: jepini si dhuratë, dekoroni brendësinë, përdorni atë në jetën e përditshme.)
— Nga çfarë do ta bëj? (Çfarë materiali mbetjesh do të përdoret për të bërë zanatin.)
— Si do ta bëj këtë? (Çfarë materiali shtesë dhe çfarë mjetesh do të më duhen? Zgjedhja e formës së punës: individuale apo grupore.)
3) Veprimtaria krijuese e nxënësve.
(Fëmijët sollën në klasë të gjitha materialet e nevojshme për punën dhe prej tyre bënë vepra artizanale. Puna u krye individualisht dhe në grup. Mësuesja u ndihmoi nxënësve.)
4. Faza përfundimtare.
Synimi:përmbledh projektin.
1) Organizimi i ekspozitës së punimeve të nxënësve për shkollat fillore.
2) Diskutim i projektit nga nxënësit.
Konkluzione:
— asgjësimi miqësor ndaj mjedisit i mbeturinave shtëpiake,
— duke marrë atë që ju nevojitet,
— puna është bërë me dorë,
— zanati është i lehtë për t'u bërë,
— investimi në kohë minimale,
— kosto minimale financiare,
— zhvillimi i imagjinatës dhe krijimtarisë.
Rezultatet e projektit.
Si rezultat i projektit, fëmijët formuan ide për mundësinë e përdorimit të mbetjeve për qëllime të dobishme. Ekspozita e punimeve tregoi rëndësinë e projektit: fëmijët përjetuan një ndjenjë gëzimi, suksesi dhe vetë-realizimi.
Të gjithë ishin dikur fëmijë. Është edhe pak qesharake që gjërat që ne tani i konsiderojmë si mbeturina ishin atëherë të vlefshme për ne. Ne mblodhëm me zell mbështjellës karamele, kavanoza dhe kuti. Ne ishim pak xhelozë për ata që e kishin më shumë këtë "të mirë". Ne nuk i kemi mbledhur këto "thesare" për një kohë të gjatë, por fëmijët tanë... Edhe pse, sa i përket materialit të ri - shisheve plastike, jo vetëm fëmijët, por shumë të rritur sot janë të interesuar seriozisht për të.
Një artikull rreth zanateve DIY të bëra nga materialet e mbeturinave do t'i ndihmojë të rriturit dhe fëmijët të gjejnë përdorime të dobishme për të gjitha këto gjëra në dukje të padobishme.
Materiali i mbeturinave
Çfarë është materiali i mbeturinave? Këto janë artikuj që janë përdorur për qëllimin e tyre të synuar dhe nuk janë më të përshtatshëm.
Çfarë mund të bëhet një material i tillë? Çdo gjë:
- shishe plastike dhe qelqi
- kuti dhe kuti
- gomat e makinave
- pjesë të mekanizmave që nuk mund të riparohen
- tapat dhe tapat e shisheve
- mbështjellës karamele
- butona të vjetër
- tuba peshqire letre
- tuba letre higjienike
- gazetat e vjetra
- gjëra të tjera të panevojshme
Ka një shumëllojshmëri të paimagjinueshme të zanateve me temën e materialeve të mbeturinave!
Cili është përfitimi i kreativitetit të mbeturinave?
Nuk është sekret se bota është në prag të një katastrofe mjedisore. Sa më shumë mbetje të riciklohen, aq më e ulët do të jetë lartësia e landfilleve në botë!
Është e lirë, e bukur dhe origjinale! Aksesorët e kopshtit janë mjaft të shtrenjta. Një vazo lulesh e bërë nga një kovë e vjetër, dekor i bërë nga një enë balte e thyer, një shtrat lulesh i bërë nga një gomë e stilizuar, një kufi i bërë nga shishe plastike, një kafaz i vjetër zogjsh me petunia brenda, një tavolinë për fidanë e bërë nga një tavolinë që nuk funksionon Makine qepese"Zinger" do t'ju kushtojë absolutisht falas.
Materialet e mbeturinave në duar të afta mund të kthehen në kryevepra absolute! Një shishe e bërë duke përdorur teknikën e decoupage do të jetë një dhuratë e mrekullueshme. Kuti dekupazhi - një kuti e bukur. Një përbërje e bërë nga tuba peshqirë letre, e plotësuar me dekor - një mbajtëse lapsash të cilësisë së mirë.
Ky material hap horizonte të pafundme për krijimtarinë e fëmijëve! Jo, askush nuk po thotë që tani nuk keni nevojë të blini lodra për fëmijën tuaj. Thjesht, fëmijëve u pëlqen vërtet të bëjnë vepra artizanale me duart e tyre. Kështu ka qenë gjithmonë!
Interneti sot është i mbushur me fotografi dhe klasa master mbi zanatet e bëra nga materialet e mbeturinave. Pra, nuk mund të mungojnë idetë.
Dekor i kopshtit
Një zanat kopshti DIY i bërë nga materialet e mbeturinave mund të bëhet papritur dekorimi kryesor i kopshtit! Këtu është vetëm një ide interesante!
Nëse jeni pronar i një biçiklete të vjetër që nuk mund të riparohet - një element dekor kopshtiËshtë dhënë tashmë për ju. Ngjyrosni biçikletën tuaj ngjyrën tuaj të preferuar me bojë llak me shkëlqim ose mat. Instaloni në mënyrë të sigurt ilaç i mëparshëm lëvizje në këndin e dëshiruar të kopshtit. Ngjitni ose bashkoni tre kosha me madhësi të ndryshme - në timon, raft dhe shalë.
Vendosni tre vazo me petunia të lulëzuara në vazo lulesh të improvizuara. Një stendë lulesh origjinale dhe krijuese është gati!
Familja e mollëkuqeve
Materiali i mbeturinave - opsion i madh organizoni më shumë se një mbrëmje artizanale për fëmijë! Kjo është vetëm një pikë nga një det i tërë idesh.
Do t'ju duhet:
- gjashtë shishe plastike - një me dy litra; dy 1,5 l; dy litra dhe një 0,5 l;
- thikë letër-muri (vetëm një i rritur mund ta përdorë atë);
- tre pirunë plastike të disponueshme me ngjyrë kafe të errët;
- qiri dhe fletë letre;
- furçë të sheshtë dhe ngjyra akrilike;
- sy artificialë për lodra të buta - 12 copë.
Procesi hap pas hapi
Pritini fundet e shisheve plastike me një thikë letër-muri. Ngjyrosni çdo fund brenda dhe jashtë. Ata të gjithë mund të jenë ngjyra të ndryshme- e kuqe, e verdhë, portokalli, blu, jeshile dhe jeshile e lehtë. Të thatë. Vendosni fundet me anët e jashtme të kthyera lart.
Kokat e mollëkuqeve mund të jenë çdo gjë, nga topa shkumë deri te topa letre higjienike ose peceta. Pritini pjesën e poshtme të topit, duke e bërë atë të sheshtë. Prisni murin e pasmë të topit, i cili më vonë do të ngjitet në shishe, me një prerje gjysmërrethore. Lyejini topat me ngjyrë të zezë.
Vendosni një fletë letre në tryezën para jush. Mbajini majat e majave të pirunëve plastikë mbi flakën e qiririt për disa sekonda. Përkulni pak skajet e zbutura, duke i shtypur ato në letër. Pritini karafilat nga baza e pirunëve me gërshërë ose kafshojini me prerëse teli. Këto janë boshllëqe për antenat.
Ngjitni kokat me një nivel muri i pasmë në fund të një shishe plastike, duke e vendosur atë në mënyrë që pjesa e poshtme e sheshtë e kokës të prekë rrafshin e tryezës. Ngjitës në sy. Mund ta thjeshtoni detyrën dhe, në vend të syve të blerë në dyqan, të prisni rrathë nga letra e bardhë dhe të vizatoni një nxënës të zi me një stilolaps me majë.
Hapni vrima në kokat për antenat, hidhni pak ngjitës brenda dhe futni antenat. Shtoni pika të zeza të mëdha në pjesën e pasme - sigurohuni që ta bëni këtë në vendet më të spikatura dhe kudo që dëshironi.
A e dinit? NË vitet e fundit Një teknikë e quajtur trash art është shfaqur dhe po zhvillohet në mënyrë aktive. Përkthimi në anglisht i "plehra" është plehra. Artistët nga pjesë të ndryshme bota po krijon në këtë drejtim, duke dashur të tërheqë vëmendjen e njerëzve të kujdesshëm ndaj krizës mjedisore.
Herën tjetër, para se të hidhni, mendoni me kujdes. Ndoshta kjo nuk është fare mbeturina, por një ide e mrekullueshme për ndonjë kryevepër? Është më e lehtë për ta hedhur, por për të krijuar një vepër arti... Pasuroni koleksionin tuaj të ideve duke parë disa foto të tjera të punimeve të bëra nga materiale të mbeturinave.
Fotografitë e zanateve të bëra nga materialet e mbeturinave
