Mësimi në studimet sociale. "Çfarë është trashëgimia". Klasa 5

Nizhnyaya Salda

Rajoni i Sverdlovsk

Lloji i mësimit: Mësimi i "zbulimit" të njohurive të reja.

Qëllimi i mësimit: kontribuojnë në formimin e ideve të nxënësve për karakteristikat e tij trashëgimore.

Burimet arsimore : Domashek, E.V. Libër referencë shkollore për studimet sociale. – Rostov n/a: Phoenix, 2010

Prezantimi "Çfarë është trashëgimia"

Plani i mësimit:

    Çfarë është trashëgimia.

    Trashëgimia është një entitet biologjik.

    A është e mundur të ndikohet në trashëgimi

Metodat dhe format e edukimit:

Metodat - vizuale, pjesërisht eksploruese, praktike, kontrolluese

Format: individuale, ballore.

Konceptet bazë: Shoqëria, trashëgimia, instinkti.

Rezultatet e planifikuara

subjekt

Metasubjekti UUD

UUD personale

Do të mësojë: emërtoni dallimin midis njeriut dhe kafshës; punë me tekstin shkollor.

Ata do të kenë mundësinë të mësojnë: të analizojë diagramet dhe tabelat; shpreh mendimin e vet

Njohës: kërkoni për informacionin e nevojshëm; krijojnë në mënyrë të pavarur algoritme të veprimtarisë në zgjidhjen e problemeve të një natyre të ndryshme.

Komunikuese: lejojnë mundësinë që njerëzit të kenë këndvështrime të ndryshme, duke përfshirë ato që nuk përkojnë me të tijat, dhe udhëhiqen nga pozicioni i një partneri në komunikim dhe ndërveprim.

Rregullatore: përcaktoni qëllimet dhe problemin personal të rëndësishëm të mësimit; veprojnë sipas udhëzimeve të dhëna nga mësuesi

bëjnë kuptim të : traditat dhe vlerat humaniste të shoqërisë moderne, kuptojnë vlerën e dijes për një person dhe pranojnë atë.

Fazat e mësimit

arsimore

dhe komponentët e zhvillimit, detyrat dhe ushtrimet

Veprimtaria e mësuesit

Aktiviteti

nxënësit

Unë.

Motivimi

te studiosh

Noah

aktivitetet

Përgatitja emocionale, psikologjike dhe motivuese e studentëve për asimilimin e materialit të studiuar.

Prezantimi.

Krijon kushte për shfaqjen e një nevoje të brendshme për përfshirjen e studentëve në veprimtaritë edukative, sqaron kuadrin tematik. Organizon formulimin e temës dhe vendosjen e qëllimit të orës së mësimit nga nxënësit

    Nxënësit ftohen të punojnë në dyshe - të mendojnë për thënien: "Një person lind si" një fletë bosh, mbi të cilën më pas shkruhet informacioni. Përgjigjuni pyetjes nëse pajtohen me të.

    Rrëshqitja 3.

    Mësuesi/ja shtron pyetjen: cili është përkufizimimarrja nga çdo qenie e gjallë nga prindërit (paraardhësit) e disa karakteristikave (vetive) biologjike.

    Sjell poshtë nxënësit të kuptojnë se"Trashëgimia" - i tillë është temë mësim

    Ofertat nxënësit të përcaktojnë se çfarë njohurish të reja do të marrin nxënësit e klasës së pestë në mësim.

    Plani i mësimit . rrëshqitje 4.

Dëgjoni dhe diskutoni temën e mësimit, diskutoni objektivat e mësimit dhe përpiquni t'i formuloni ato vetë

Djemtë sugjerojnë që edhe menjëherë pas lindjes ata ndryshojnë nga njëri-tjetri, pasi një numër tiparesh marrin nga prindërit e tyre (tiparet e pamjes).

Përgjigje e sugjeruar -trashëgiminë

Ata duhet të zbulojnë se çfarë është trashëgimia, a është e mundur të ndikohet në trashëgimi

II. Përditësimi i njohurive

Prezantimi.

    Mësues përditësimet nxënësit për të kuptuar se jeta e njeriut varet nga dy faktorë: trashëgimia dhe mjedisi. Rrëshqitja 5.

    Kërkesat nxënësit Gjej në fjalor kuptimi i konceptit të "trashëgimisë"rrëshqitje 6.

Shkruani konceptin e ri në fjalorët e tyre

III. Mësimi i materialit të ri

Puna me sllajde prezantimi

Puna me tekstin shkollor. fq.11-13

    Mësues informon se shkenca që studion trashëgiminë quhet gjenetikë.

    prezanton me G. Mendel - themelues i gjenetikës.Rrëshqitja 7.

    Formulon detyrënÇfarë trashëgon njeriu nga prindërit? rrëshqitje 8.

    I çon nxënësit drejt të kuptuarit se trashëgimia është thelbi biologjik i njeriut

    Shfaq rrëshqitja 9,

Në prezantim pasqyrohen pyetjet: 1. Çfarë është trashëgimia. 2. Trashëgimia - thelbi biologjik i të gjithë njerëzve 3. A është e mundur të ndikohet në trashëgimi.

Prezantimi do t'i ndihmojë mësuesit të organizojë mësimin, si dhe do t'i ndihmojë studentët që nuk kanë mundur të ndjekin mësimin të studiojnë vetë temën.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com


Titrat e rrëshqitjeve:

Gjëegjëza e Njeriut Mësimi 3

Plani i mësimit: 1. Çfarë është trashëgimia. 2. Trashëgimia është thelbi biologjik i të gjithë njerëzve. 3. A është e mundur të ndikohet në trashëgimi.

Çfarë është trashëgimia Pse një person i ngjan mamit dhe tjetri si babi? Një për gjyshen dhe një për gjyshin? Pse thonë për të afërmit "ata duken si dy pika uji"? Si janë të ngjashëm të gjithë njerëzit në Tokë?

Një person trashëgon disa karakteristika (veti) biologjike nga paraardhësit dhe të afërmit e tij. Trashëgimia e kafshës manifestohet në instinktet e saj, d.m.th. në veprime, sjellje të caktuara. Ju nuk keni nevojë të shqetësoheni për instinktet, sepse. ato ekzistojnë që nga lindja. A kanë njerëzit instinktet?

Plotësoni tabelën duke përdorur një grup fjalësh: Çfarë trashëgojmë nga prindërit Çfarë duhet të mësojmë E zakonshme tek të gjithë njerëzit E veçantë në njerëz të ndryshëm 1, 3, 5, 7, 8, 9 6 2, 4 1. Aftësia për të mbrojtur 2. Aftësia për t'u lidhur me të tjerët, si ta trajtoni veten 3. Aftësia për të rezervuar për përdorim në të ardhmen 4. Aftësia për të dalluar të mirën nga e keqja 5. Aftësia për të ndërtuar banesa 6. Një ovale e caktuar e fytyrës 7. Aftësia për të lëvizur 8. Aftësia për të menduar 9. Aftësia për të kënaqur urinë

Trashëgimia është thelbi biologjik i të gjithë njerëzve Dhe nga brezi në brez, aftësia e një personi për të perceptuar botën përreth tij, për të menduar, për të folur transmetohet. Nga prindërit, një person në lindje merr tiparet e emocioneve të tij: njëri është i qetë dhe i arsyeshëm, tjetri është aktiv dhe emocional. Kjo dëshmon se njeriu është një qenie biologjike.

Çfarë trashëgojmë nga prindërit tanë? Për veçoritë e pamjes Dhe cilat veçori biologjike të trashëguara i dallojnë njerëzit nga organizmat e tjerë të gjallë? Mbi veçoritë strukturore të korteksit cerebral. Me aftësinë për të ecur drejt. Aftësia për të menduar në mënyrë abstrakte. Me aftësinë për të qenë krijues.

A është e mundur të ndikohet trashëgimia Shumë varet nga kushtet e jetës së një personi. Shumë varet nga edukimi i një personi. Një person, karakteri dhe sjellja e tij ndikohen nga: Edukimi Kultura N Vlerat morale Fillon, njeriu nuk është vetëm qenie biologjike, por edhe shoqërore, d.m.th. publike.

Si ndryshon njeriu nga kafshët? Çfarë karakteristikash biologjike trashëgon një person? Çfarë mund të ndikojë në trashëgimi? Cila është gjëegjëza e njeriut? Le të përsërisim gjënë kryesore:

Detyrë shtëpie: § 1 - deri në fund (fq. 11-14). Detyrat në Fletoren e Punës Nr. 4-8 (fq. 5-9).

Disa fjalë për mësuesin: Lënda përgatitet për materialet mësimore: Studime sociale. Klasa 5 Libër mësuesi për institucionet arsimore. Redaktuar nga L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova. - M.: Edukimi, 2012. Fletore pune: L.F. Ivanova, Ya.V. Khoteenkov. Shkenca shoqërore. Klasa 5 Manual për studentët e institucioneve arsimore. - M .: Edukimi, 2012. Udhëzues metodologjik: Rekomandime metodologjike për tekstin "Shkenca shoqërore: qytetari, shoqëria, shteti": Klasa e 5-të: Një udhëzues për mësuesin / L.N. Bogolyubov, N.F. Vreshti, N.I. Gorodetskaya dhe të tjerët; ed. L.F. Ivanova. M .: Edukimi, 2003. Gjatë zhvillimit të Prezantimeve, u përdor një Libër pune i Shkencave Sociale: Klasa 5 / A.S. Mitkin.- M.: Provim, 2012. Ilustrime nga banka e hapur e ilustrimeve Yandex dhe Google u përdorën në prezantimet: https://yandex.ru/images/; https://www.google.ru/imghp


Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

enigma e njeriut

Zhvillimi metodik i një mësimi të hapur në shkencat sociale. Klasa 5 “Gegjëza e njeriut”: 1. “Biologjike dhe sociale te njeriu”. 2. “Çfarë është trashëgimia”. 3. "Trashëgimia - ...

Zhvillimi metodik i një mësimi në letërsi dhe shkenca shoqërore (ose veçmas për secilën nga këto lëndë) Tema: "Misteri i njeriut" Qëllimet dhe vlerat e jetës njerëzore. Qëllimi i orës së mësimit: të zbulohet qëllimi i jetës së njeriut me një shembull konkret.

Mësimi në tregim! F.M. Dostoevsky "Man Marey" mëson të vlerësojë njerëzit jo nga përkatësia shoqërore, jo nga pamja, por nga aftësia për të bërë vepra të mira. Mësimi kontrollon nivelin e formuar ...

Trashëgimia
Trashëgimia i referohet riprodhimit tek pasardhësit e ngjashmërive biologjike me prindërit.

Trashëgimia është programi gjenetik i një personi që përcakton gjenotipin e tij.

Programet trashëgimore të zhvillimit njerëzor përfshijnë një pjesë përcaktuese dhe të ndryshueshme që përcaktojnë gjënë e përgjithshme që e bën një person person dhe atë të veçantë që i bën njerëzit kaq të ndryshëm nga njëri-tjetri.

Pjesa përcaktuese e programit trashëgimor siguron, para së gjithash, vazhdimin e racës njerëzore, si dhe prirjet specifike të një personi si përfaqësues i racës njerëzore, duke përfshirë prirjet e të folurit, ecjen drejt, veprimtarinë e punës dhe duke menduar.

Shenjat e jashtme transmetohen nga prindërit te fëmijët: tiparet e fizikut, konstitucioni, ngjyra e flokëve, syve dhe lëkurës.

Kombinimi i proteinave të ndryshme në trup është i programuar në mënyrë të ngurtë gjenetikisht, përcaktohen grupet e gjakut dhe faktori Rh.

Sëmundjet e gjakut (hemofilia), diabeti mellitus, disa çrregullime endokrine - xhuxhizmi kanë karakter trashëgues.

Vetitë trashëgimore përfshijnë gjithashtu tipare të sistemit nervor, të cilat përcaktojnë natyrën, veçoritë e rrjedhës së proceseve mendore.

Prirjet për lloje të ndryshme aktivitetesh janë të trashëguara. Çdo fëmijë për nga natyra ka katër grupe prirjesh: intelektuale, artistike dhe sociale. Prirjet janë një parakusht natyror për zhvillimin e aftësive. Duhet thënë disa fjalë për prirjet intelektuale (konjitive, edukative). Të gjithë njerëzit normalë nga natyra marrin mundësi të larta potenciale për zhvillimin e fuqive të tyre mendore dhe njohëse. Dallimet ekzistuese në llojet e aktivitetit më të lartë nervor ndryshojnë vetëm rrjedhën e proceseve të të menduarit, por nuk paracaktojnë cilësinë dhe nivelin e vetë veprimtarisë intelektuale. Por edukatorët dhe psikologët pranojnë se trashëgimia mund të jetë e pafavorshme për zhvillimin e aftësive intelektuale. Predispozita negative krijohen, për shembull, nga qelizat e ngadalta të trurit tek fëmijët e alkoolistëve, nga strukturat gjenetike të dëmtuara tek të varurit nga droga dhe nga sëmundjet e trashëguara mendore.
sëmundjet trashëgimore
Të gjitha sëmundjet trashëgimore të shkaktuara nga prania e një gjeni patologjik trashëgohen në përputhje me ligjet e Mendel. Shfaqja e sëmundjeve trashëgimore është për shkak të shkeljeve në procesin e ruajtjes, transmetimit dhe zbatimit të informacionit trashëgues. Roli kryesor i faktorëve trashëgues në shfaqjen e një gjeni patologjik që çon në një sëmundje konfirmohet nga frekuenca shumë e lartë e një sërë sëmundjesh në disa familje në krahasim me popullatën e përgjithshme.

Sëmundjet trashëgimore janë sëmundje që transmetohen tek pasardhësit për shkak të ndryshimeve në informacionin trashëgues - mutacionet gjenetike, kromozomale dhe gjenomike. Termat "sëmundje të trashëguara" dhe "sëmundje kongjenitale" nuk janë sinonime. Të lindura quhen sëmundje që zbulohen që në lindje; ato mund të shoqërohen si me faktorë trashëgues ashtu edhe me ekzogjenë. Për shembull, keqformimet mund të ndodhin jo vetëm me çrregullime gjenetike, por edhe si rezultat i veprimit të sëmundjeve infektive në embrion. faktorët, rrezatimi jonizues, komponimet kimike, ilaçet. Sëmundjet trashëgimore nuk janë gjithmonë të lindura, pasi shumë prej tyre nuk shfaqen menjëherë pas lindjes, por pas disa vitesh, ndonjëherë edhe dekadash. Termi “sëmundje familjare” nuk duhet të përdoret si sinonim i termit “sëmundje trashëgimore”, pasi kjo e fundit mund të shkaktohet jo vetëm nga faktorë trashëgues, por edhe nga kushtet e jetesës apo traditat profesionale të familjes.

Formimi i personalitetit të një personi ndikohet njëkohësisht nga të dy tiparet e trashëguara nga prindërit dhe mjedisi. Debati se cili nga këta faktorë është më i rëndësishëm është ende në vazhdim. Disa besojnë se edukimi i duhur mund të korrigjojë çdo defekt të lindjes. Megjithatë, a është vërtet kështu? Në listën tonë do të gjeni fakte që do t'ju bëjnë të dyshoni.

1. Përtacia

Disa njerëz janë thjesht dembelë nga ana patologjike. Ata janë në gjendje të zhyten në divan gjatë gjithë ditës dhe të marrin kënaqësi të pakufizuar prej tij. Kohët e fundit, studiuesit kanë zbuluar se për sjelljen e njerëzve të tillë nuk është fajtor aq shumë prindërimi i keq, por një grup i veçantë gjenesh. Shkencëtarët krahasuan dy grupe minjsh, njëri prej të cilëve zgjodhi individët më aktivë, dhe tjetri - më dembelët. Studimi i pasardhësve të tyre zbuloi dallime në nivelin gjenetik, i cili, padyshim, përcakton tiparet e sjelljes së tyre.

2. Pasioni për udhëtimin

zeljkodan / Shutterstock

A e keni vënë re se sa e vështirë është për individët të lëvizin? Ndërsa të tjerët, si një magnet, tërhiqen vazhdimisht nga rruga? Dallimi në sjelljen e tyre nuk është për shkak të erudicionit, zhvillimit të inteligjencës apo nivelit të romancës. E gjitha është për shkak të gjenit DRD4-7R, prania e të cilit shkakton një tendencë për të ndryshuar vende, udhëtime dhe aventura. Nuk është aq e zakonshme - në rreth 20% të njerëzve, por është prania e saj që i shtyn njerëzit drejt një ndryshimi të vazhdueshëm të vendbanimit dhe udhëtimeve aventureske.

3. Drejtimi i një makine

Drejtimi i një makine nuk është një detyrë aq e vështirë. Thjesht duhet të mësoni një sërë rregullash, të mësoheni me kontrollet dhe të praktikoni pak. Por pse disa njerëz nuk arrijnë plotësisht ta zotërojnë këtë shkencë të thjeshtë? Gjenetikët, si përgjigje për këtë pyetje, citojnë një studim që zbuloi një zinxhir të veçantë gjenesh që ndikon drejtpërdrejt në kujtesën, orientimin në hapësirë ​​dhe shpejtësinë e reagimit. Bartësit e këtyre gjeneve, dhe ka rreth 30% të tyre në Tokë, nuk duhet të ngasin makinën.

4. Predispozicion ndaj zakoneve të këqija

Varësia nga droga, alkoolizmi, duhani nuk janë vetëm probleme sociale, por edhe mjekësore. Njerëzit që bëhen menjëherë të varur nga varësitë kanë një predispozitë gjenetike ndaj tyre. Për shembull, gjasat që një person të fillojë të pijë duhan është 75% i diktuar nga karakteristikat e tij gjenetike.

5. Shijet muzikore

Në vitin 2009, Nokia kreu një studim të madh mbi ndikimin e trashëgimisë në formimin e shijeve tona muzikore. Në kuadrin e tij, u intervistuan më shumë se 4000 çifte binjake. Doli se sa më i ri të jetë një person, aq më shumë ndikim ka gjenetika në preferencat e tij muzikore. Me rritjen e moshës, kjo varësi dobësohet dhe rreth 50 vjet, mjedisi tashmë bëhet i rëndësisë parësore.

6. Zgjedhja e një partneri


grindavec / kapak

Është e trishtueshme, por edhe në një lidhje kaq romantike dhe sublime si një marrëdhënie dashurie, gjenetika luan violinën e parë. Kur zgjidhni një partner të përhershëm seksual, nuk është ngjyra e syve, madhësia e belit dhe interesat e përbashkëta ato që kanë rëndësi, por një familje gjenesh të quajtur MHC (kompleksi kryesor i histokompatibilitetit). Eksperimentet kanë treguar se gratë përpiqen të zgjedhin partnerë me MHC të ndryshëm nga të tyret, pasi kjo jep një shans më të madh për të pasur pasardhës të shëndetshëm. Si e bëjnë këtë?

7. Fobitë

Besohet se fobitë zhvillohen si rezultat i përvojave negative të jetës, të cilat mund të çojnë në shfaqjen e një frike të paarsyeshme ndaj fenomeneve apo objekteve të ndryshme. Megjithatë, sipas një studimi të kryer në Shkollën e Mjekësisë të Universitetit Emory, fobitë mund të kalojnë brez pas brezi. Shkencëtarët duke përdorur goditje elektrike rrënjosën te minjtë një frikë nga qershitë. Pasardhësit e këtyre minjve kishin frikë nga qershitë që në lindje, gjë që konfirmon transmetimin e fobisë nga trashëgimia. Sidoqoftë, kjo është një nga aftësitë e mbijetesës së natyrshme për ne nga natyra, kështu që nuk ka asgjë befasuese këtu.

Çfarë mendoni se është më e rëndësishme për formimin e personalitetit të një personi – tiparet e trashëguara apo ndikimi i mjedisit? Dhe a është e mundur të korrigjohen defektet e lindura me edukimin e duhur?