Dość często w testach w języku rosyjskim konieczne jest przeprowadzenie analizy morfologicznej rzeczownika. W tym artykule dowiesz się, co to jest i jak się to odbywa. Dodatkowo na końcu znajdziesz przykłady analizy morfologicznej różnych form wyrazowych.
Na czym polega analiza morfologiczna rzeczownika?
Analiza morfologiczna rzeczownika- Jest to pełna charakterystyka gramatyczna formy słownej rzeczownika. Podczas analizy morfologicznej określa się stałe i zmienne cechy rzeczownika oraz jego rolę semantyczną w zdaniu lub zdaniu.
Jak analizować rzeczownik jako część mowy?
Analizowanie rzeczownika jako części mowy odbywa się w następującej kolejności:
- 1. Część mowy, do którego odnosi się słowo forma, oraz pytanie.
- 2. Formularz początkowy, cechy morfologiczne:
- 2.1. Stały(rzeczownik ożywiony lub nieożywiony, rzeczownik własny lub pospolity, rodzaj, deklinacja, liczba (w przypadku rzeczowników używanych tylko w liczbie pojedynczej lub tylko w liczbie mnogiej));
- 2.2. Zmienny(liczba, przypadek).
- 3. Rola syntaktyczna(jaką rolę odgrywa rzeczownik w zdaniu lub zdaniu).
Przykłady analizy morfologicznej rzeczowników
Jako przykład analizy morfologicznej rzeczowników rozważ analizę form wyrazowych w zdaniu:
« Andriej pił Kawa wykonany z porcelany kubki».
Andriej
TOP 2 artykułyktórzy czytają razem z tym
- 1. Andriej – rzeczownik (kto?).
- 2. Forma początkowa - Andriej;
- 2.1. Znaki stałe: ożywiony, właściwy, m.r., 2. deklinacja;
- 2.2. Znaki niestałe: I. p., liczba pojedyncza.
- 3. Temat.
Kawa
- 1. Kawa to rzeczownik (co?).
- 2. Forma wyjściowa – kawa;
- 2.1. Cechy stałe: rzeczownik nieożywiony, rzeczownik pospolity, m.r., rzeczownik nieodmienny, liczba pojedyncza;
- 2.2. Znaki zmienne: V. p.
- 3. Dodatek.
Z kubka
- 1. Kubki – rzeczownik (od czego?).
- 2. Początkowy kształt to kubek;
- 2.1. Znaki stałe: nieożywione, rzeczownik pospolity, w. r., 1. deklinacja;
- 2.2. Znaki nietrwałe: R. p., liczba pojedyncza.
- 3. Okoliczność.
Plan analizy czasownika
| I | Część mowy, ogólne znaczenie gramatyczne i pytanie. | ||
| II | Forma początkowa (bezokolicznik). Charakterystyka morfologiczna: | ||
| A | Stałe cechy morfologiczne: | ||
| 1 | pogląd(idealny, niedoskonały); | ||
| 2 | spłata(bezzwrotna, podlega zwrotowi); | ||
| 3 | przechodniość(przechodni, nieprzechodni); | ||
| 4 | koniugacja; | ||
| B | Zmienne cechy morfologiczne: | ||
| 1 | nastrój; | ||
| 2 | czas(w nastroju orientacyjnym); | ||
| 3 | numer; | ||
| 4 | twarz(w czasie teraźniejszym, przyszłym; w trybie rozkazującym); | ||
| 5 | rodzaj(w czasie przeszłym liczby pojedynczej i trybie łączącym). | ||
| III | Rola w zdaniu(która część zdania jest czasownikiem w tym zdaniu). | ||
Przykłady analizy czasowników
Jeśli lubisz jeździć, lubisz też nosić sanki(przysłowie).
Czy kochasz
- Co robisz?
- N. f. - być zakochanym. Charakterystyka morfologiczna:
1) niedoskonały wygląd;
2) bezzwrotne;
3) przejściowe;
4) II koniugacja.
2) czas teraźniejszy;
3) liczba pojedyncza;
4) 2. osoba.
Jeździć
- Czasownik; oznacza działanie; odpowiada na pytanie co robić?
- N. f. - jeździć. Charakterystyka morfologiczna:
A) Stałe cechy morfologiczne:
1) niedoskonały wygląd;
2) zwrotne;
3) nieprzechodnie;
4) I koniugacja.
B) Zmienne cechy morfologiczne. Używane w formie bezokolicznika (forma niezmienna). - W zdaniu jest częścią orzeczenia czasownika złożonego.
Miłość
- Czasownik; oznacza działanie; odpowiada na pytanie Co robisz?
- N. f. - być zakochanym. Charakterystyka morfologiczna:
A) Stałe cechy morfologiczne:
1) niedoskonały wygląd;
2) bezzwrotne;
3) przejściowe;
4) II koniugacja.
B) Zmienne cechy morfologiczne. Używany w formie:
1) nastrój rozkazujący;
2) liczba pojedyncza;
3) 2. osoba. - W zdaniu jest częścią orzeczenia czasownika złożonego.
Rozpoczęła się orka(Prishvin).
Rozpoczęty
- Czasownik; oznacza działanie; odpowiada na pytanie co zrobiłeś?
- N. f. - początek. Charakterystyka morfologiczna:
A) Stałe cechy morfologiczne:
1) doskonała forma;
2) zwrotne;
3) nieprzechodnie;
4) I koniugacja.
B) Zmienne cechy morfologiczne. Używany w formie:
1) orientacyjny nastrój;
2) czas przeszły;
3) liczba pojedyncza;
4) kobiecy. - Jest to orzeczenie w zdaniu.
Pewne trudności sprawia cyfra 3, znajdująca się nad jednym ze słów w analizowanych tekstach. Mówimy o analizie morfologicznej form wyrazowych. Niektóre dzieci w wieku szkolnym nawet nie znają znaczenia tego pojęcia. Rozważmy jak przeprowadzić analizę morfologiczną słowa Prawidłowy. Teorię wyjaśniamy na przystępnych przykładach. Analizę wyrazów należy postrzegać jako etap bezpośredniej pracy nad szeregiem koncepcji językowych.
W kontakcie z
informacje ogólne
Co to jest morfologiczneanaliza słów? Jest to określenie jego cech stałych i niestabilnych w celu prześledzenia, jak zmienia się on w konkretnym zdaniu i w jakiej formie jest używany. Nauka o morfologii odnosi się do działu gramatyki, w którym badane są poszczególne formy wyrazów lub określony zestaw form wyrazów języka.
Analiza słów wymaga umiejętności przeanalizuj formę słowa, rozważ każdą formę słowa jako część mowy, wskaż jej trwałe i nietrwałe cechy, funkcjonuj wewnątrz. Rozpoczyna się analiza tego słowa jako części mowy rosyjskiej ustalenie jego znaczenia. Jeżeli oznacza przedmiot, to jest to rzeczownik, czynność, znak działania, cecha przedmiotu.
Istnieje standardowy plan analizy morfologicznej. Aby przeanalizować słowo bez błędów, ściśle wykonaj wszystkie kroki:
- Aby ustalić, jaką częścią mowy jest dane słowo, należy zapytać specjalne pytanie.
- Wpisz słowo forma nieokreślona(N.f.) w mianowniku liczby pojedynczej.
- Ujawnić stały a potem analizować niespójne objawy(zmienność słowa).
- Określ, który członek występuje w zdaniu.
Ćwiczyć
Podajmy konkretne przykłady. Przeanalizujmy słowo jako część mowy.
Rzeczownik
Najpierw przeanalizujmy rzeczownik:
Opcja 1. Rzeczownik - krzesło.
- Co? Krzesło, oznacza przedmiot; rzeczownik
- N. f. – I. p., jednostki. h.-krzesło.
- Rzeczownik pospolity, nieożywiony, m.p., II klasa.
- R.p., jednostki H.
- Były dwa krzesła (w zdaniu jest to dopełnienie).
Opcja 2. Rzeczownik - dziewczyny
- Kto? dziewczyna, oznacza przedmiot, rzeczownik.
- N. f. - I. p. jednostki. h. – dziewczyna.
- Rzeczownik pospolity, ożywiony, forma żeńska, I klasa.
- R. p., pl. H.
- Cała klasa dziewcząt (w zdaniu jest to dopełnienie).
Czasownik
Analiza czasownika jako części mowy niezależnej jednostki językowej
Odbywa się to również w powyższej kolejności:
Słowo nr 1 – Biegnij
- Co robić? Biegnij, oznacza działanie, czasownik.
- N.f. - biegnij.
- Niedoskonały, nieodwołalny, 2 koniugacje, przechodni.
- Orientacyjny nastrój, jednostki. h, N.v., m.r.
- Chłopak musi uciekać do domu. (W zdaniu pełni rolę orzeczenia).
Słowo nr 2 – Baw się dobrze
- Co robić? baw się dobrze, akcja, czasownik.
- N.f. - baw się dobrze.
- Forma doskonała, zwrotna, 1 koniugacja, przechodnia.
- Tryb łączący, pl. H.
- Dzieci miałyby frajdę! (W zdaniu pełni rolę orzeczenia).
Ważny! R analiza rzeczownika jest podstawą pracy z innymi częściami mowy. Definicja punktów 3 i 4 na schemacie odbywa się zgodnie z wyjściową formą słowa wybranego do analizy. Należy wziąć pod uwagę, że niezmienne części mowy nie mają cech niestabilnych.
Pracując z czasownikiem, powinieneś wiedzieć, jak to zrobić określić jego cechy:
- N.f wyznaczają pytania „co robić?” lub „co robić?”;
- pogląd doskonały/niedoskonały: jeśli w pytaniu jest litera „C”, to forma będzie idealna, gdy nie ma litery, jest ona ness; pogląd;
- zwrotność: jeśli istnieje postfiks SY,
- koniugacja: 1. - wszystkie słowa kończące się na EAT, OT, UT, YUT, ATE, YAT, plus dwa - w ITE. Druga koniugacja obejmuje - wszystkie czasowniki w IT, plus cztery AT, siedem w ET;
- przechodniość, czyli możliwość tworzenia uzupełnień z tym czasownikiem.
Przymiotnik
Teraz porozmawiajmy o cechy analizy struktury morfologicznej słów, wskazując cechy obiektów. Analiza przymiotników, jako odrębny podtyp analizy językowej, przeprowadzana jest przy użyciu podobnej metodologii.
Kręcony
- Który? kręcone, jakość, przymiotnik.
- N.f. - kręcone.
- Jakość
- Pozytywny stopień, pełny, jednostki h., w. r., D. s.
- Kłaniam się kędzierzawej brzozie. (W zdaniu pełni rolę definicji).
ponury
- Co? ponury, znak, przymiotnik.
- Jakość
- Pozytywny stopień, krótki, jednostki h., pan, i.p.
- Chłopiec był ponury. (W zdaniu jest to orzeczenie złożone).
Tu potrzebna jest umiejętność decydowania do jakiej kategorii należy przymiotnik?. Na przykład do jakość możesz zastąpić słowo więcej i do względny- to niemożliwe, dzierżawca wskazuje konkretny przedmiot przynależności, forma krótka odpowiada na pytania: co/s? Stopnie porównania dzielą się na pozytywne, porównawcze – ze słowem więcej, najwyższe – przymiotniki z przyrostkami VSHI, przedrostkiem NAI.
Imiesłów
Analiza morfologiczna imiesłowu:
Pisarz
- Który? co on robi? pismo, znak działania, imiesłów;
- N.f. - pisarz;
- słuszne, bezsensowne widok, niezwrócony, obecny V.;
- jednostki h., m.r., I.p.;
- Syn siedział w chacie i pisał list od przodu (w zdaniu pełni funkcję definicji w ramach frazy partycypacyjnej).
Ważny! Musimy pamiętać, że część właściwości imiesłowu pochodzi od czasownika, a część od przymiotnika. Znaczenie bierne będzie miało miejsce, jeśli spodziewany jest wpływ osoby trzeciej lub przedmiotu zewnętrznego (bluzka wyprana przez matkę).
Przysłówek
Analiza morfologiczna przysłówka odbywa się również zgodnie z planem: określenie ogólnego znaczenia gramatycznego, głównych cech, funkcji w konkretnym zdaniu:
Szybko
Jak? Szybko, oznacza znak działania, jest przysłówkiem ostatecznym, znaczącym. Znak nietrwały - niezmienny. Oddział szedł szybko. (w zdaniu funkcjonuje jako okoliczność przysłówkowa).
Imiesłów
Analiza morfologiczna gerundów:
Brzęczący
- Robiąc co? buczenie, dodatkowa akcja, gerund;
- morfolog nagroda – Nesov. widok, przejście., brak powrotu.;
- Nucąc, umył się pod prysznicem (jako pojedynczy gerund).
Ważny! Pamiętamy, że imiesłów przejmuje cechy czasownika i przysłówka (niezmienność) i nie ma formy rzeczownikowej, na co wskazuje się podczas analizy morfologicznej rzeczownika.
Główna trudność polega na rozróżnieniu przysłówków atrybutywnych, oznaczających sposób działania, miarę i stopień, od przysłówków przysłówkowych czasu, miejsca, atrybutu, braku N.f. i niespójne objawy.
Analiza morfologiczna rzeczownika
Analiza morfologiczna czasownika
Wniosek
Aby uniknąć niedociągnięć w tego rodzaju pracy, należy ściśle przestrzegać schematu. Analiza wyrazów w ramach zadań językowych wymaga pewnej wytrwałości. Należy ostrożnie podejść do kwestii ustalenia częściowej identyczności leksemów, a także ich cech charakterystycznych.
Czy dobrze pamiętamy, czego nas uczono w szkole? Czy możesz mi na przykład powiedzieć, jak przeprowadzić analizę morfologiczną słowa i dlaczego jest to w ogóle konieczne? Kwestia ta staje się szczególnie istotna, gdy rodzice starają się pomóc swojemu dziecku przygotować się do egzaminu Unified State Exam. I co dziwne, często są zakłopotani nie fizyką, chemią czy matematyką, ale naszym ojczystym i ukochanym językiem rosyjskim.
Co to jest analiza morfologiczna słowa
Morfologia to dziedzina językoznawstwa zajmująca się badaniem słowa jako części mowy. Analiza morfologiczna słowa to jego pełna charakterystyka z punktu widzenia gramatyki języka rosyjskiego. Dokonując analizy morfologicznej słowa, trzeba umieć określić, jaka to część mowy, jakie ma stałe cechy, a jakie cechy tego słowa są zmienne. Trzeba także zrozumieć, w jakiej formie dane słowo jest użyte w zdaniu i jaką rolę ono tutaj pełni.
Dlaczego potrzebujemy analizy morfologicznej słowa?
Błędy, które zwykle popełnia się w mowie pisanej, nie są przypadkowe. Wiele słów zawiera części „podatne na błędy”, które podczas nauki języka rosyjskiego w szkole są oznaczone specjalną pisownią mającą na celu zwrócenie uwagi na najbardziej prawdopodobne błędy. Analiza morfologiczna słów wcale nie została wymyślona, aby komplikować życie uczniom i ich rodzicom. I żeby było łatwiej zrozumieć dokładnie, jak to słowo powinno być zapisane. Przykładowo, określając, do której części mowy należy, możemy szybko dokładnie zapamiętać, jak w razie wątpliwości sprawdzić poprawność pisowni. W ten sposób sprawdza się przymiotnik, zadając mu pytanie, rzeczownik - przez przypadki i deklinacje, końcówkę czasownika w formie nieakcentowanej - zgodnie z koniugacją. Jeśli jest to czasownik w czasie przeszłym, sprawdzana jest jego pisownia według rodzaju, do którego należy go zaklasyfikować.
Pisownia przyrostków i końcówek słów zależy całkowicie od tego, do której części mowy należy dane słowo. Dlatego w szkole poświęcają sporo czasu na studiowanie tego punktu, a ponadto analiza morfologiczna słów jest koniecznie uwzględniona w programie egzaminu GIA w 9. klasie, w programie Unified State Exam oraz w programie wejściowym egzamin z języka rosyjskiego w szkołach wyższych.
Przypomnijmy sobie, jak przeprowadzić analizę morfologiczną słowa
Aby więc dokonać analizy morfologicznej rzeczownika, należy wskazać:
- część mowy, znaczenie ogólne, forma początkowa (Im.p., liczba pojedyncza);
- cechy stałe: rzeczownik własny lub pospolity, ożywiony lub nieożywiony, rodzaj, deklinacja;
- cechy niespójne: przypadek, liczba;
- rola syntaktyczna.
Zobaczmy, jak to wygląda na przykładzie. Załóżmy, że mamy zdanie: „Założyłem kapelusz”. Spróbujmy dokonać analizy morfologicznej słowa „kapelusz”.
- Kapelusz – rzeczownik, n.f.: kapelusz.
- Szybko. np.: naritsat, nieożywiona, żeńska, 1. grupa;
- Nie-post. np.: V.p., liczba pojedyncza;
- Syntezator rola: dodatek.
Jak widać, wszystko jest bardzo proste.
To był nasz rzeczownik. Spróbujmy teraz wziąć za przykład przymiotnik. Jest demontowany według tego samego schematu, ale są pewne różnice. Aby dokonać analizy morfologicznej przymiotnika, należy wskazać:
- część mowy, znaczenie ogólne, forma początkowa (Im.p., liczba pojedyncza, rodzaj męski lub żeński)
- znaki stałe: jakościowe, dzierżawcze, względne.
- znaki niestałe: dla jakościowych - stopień porównania, forma pełna lub krótka; dla wszystkich – przypadek, liczba, rodzaj (w liczbie pojedynczej).
- rola składniowa w zdaniu.
Weźmy zdanie: „Przed nami błysnęła niebieska tafla rzeki”. Co możemy powiedzieć o przymiotniku „niebieski”?
- Niebieski – przym., n.f.: niebieski.
- Szybko. np. jakość;
- Nie-post. np.: umieścić. stopień porównania, forma pełna, Imp.p, liczba pojedyncza;
- Syntezator rola: definicja.
OK, zajęliśmy się rzeczownikami i przymiotnikami. Co zrobić, jeśli potrzebujesz analizy morfologicznej czasownika? W zasadzie wszystko jest takie samo. Prawie:
Część mowy. Ogólne znaczenie. Forma początkowa (bezokolicznik);
cechy stałe: wygląd, przechodniość, zwrotność, koniugacja;
cechy niestałe: czasownik nastrój, czas, osoba, liczba, rodzaj (jeśli występuje).
rola syntaktyczna.
„Słuchacze ożywili się i zaczęli klaskać w dłonie”. Spójrzmy na czasownik „perked up”.
Przeżył - czasownik, n.f. – ożywij się;
Szybko. np.: sov.v., nieprzechodnie, zwrotne, koniugacja II;
nie-post itp.: wyrazi. czasownik nastrój, czas przeszły, liczba mnoga;
syntezator rola: orzeczenie.
Jak przeprowadzić analizę morfologiczną liczebników i zaimków
Cóż, dowiedzieliśmy się trochę o głównych członkach zdania. Ale są tu inne części mowy, które są również pełnoprawnymi słowami i odgrywają bardzo ważną rolę w zdaniu. Dlatego teraz przyjrzymy się, jak przeprowadzić analizę morfologiczną liczebników i zaimków.
Analizując morfologicznie liczebnik, należy wskazać:
- Część mowy. Ogólne znaczenie. Forma początkowa (Imp.)
- elementy trwałe: proste/kompozytowe; ilościowe/porządkowe/zbiorowe;
- cechy niestałe: przypadek, płeć (jeśli występuje), liczba (jeśli występuje).
- rola syntaktyczna.
Weźmy na przykład zdanie: „Wybraliśmy spośród dziesięciu kandydatów”.
- Dziesięć – cyfra, n.f.: dziesięć;
- Szybko. np. prosty, ilościowy;
- Nie-post. np.: R.p.;
- Syntezator rola: definicja.
Jeśli wszystko jest jasne, przechodzimy do analizy morfologicznej zaimka. Tutaj musisz wskazać:
- Część mowy. Ogólne znaczenie. Forma początkowa (Im.p., liczba pojedyncza)
- cechy stałe: ranga, osoba (w przypadku zaimków osobowych)
- cechy niestałe: przypadek, rodzaj, liczba (jeśli występuje), osoba (w przypadku zaimków osobowych).
- rola syntaktyczna.
Użyjmy przykładowego zdania: „Ta książka opowiada o starożytnym chińskim mieście”.
- To jest zaimek, n.f.: this.
- Post.pr.: indeks;
- Nie-post. np.: P.p., liczba pojedyncza, f.r.;
- Syntezator rola: definicja.
Mamy nadzieję, że to krótkie szkolenie pomoże Ci w zbliżających się egzaminach.
Reprezentuje pełną charakterystykę gramatyczną danego słowa. W tym przypadku słowa są rozpatrywane w kontekście zdania, przywracana jest ich pierwotna struktura i analizowana. Aby przeprowadzić poprawną analizę morfologiczną części mowy, trzeba umieć określić początkową formę słów, znać ich stałe i odmiany oraz rozumieć słowa w zdaniu.
Schematy analizowania słów w zdaniu różnią się znacznie od siebie, ponieważ zależą od cech tej części mowy i formy, w jakiej słowo pojawia się w danym zdaniu. Sam plan analizy morfologicznej może się różnić w zależności od wieku uczniów. Dlatego poniżej przedstawiamy plany analizy poszczególnych części mowy dla uczniów klas 4-5.
Analiza morfologiczna rzeczownika:
1. Określ i znajdź ogólne znaczenie pytania, na które odpowiada to słowo.
2. Określ formę początkową (wstaw słowo w mianowniku liczby pojedynczej).
3. Wskaż cechy: rzeczownik własny lub rzeczownik pospolity, ożywiony - nieożywiony.
4. Określ rodzaj (żeński - męski - nijaki), deklinację, przypadek, liczbę (liczba pojedyncza - mnoga).
5. Wskaż, jaką częścią zdania jest ten rzeczownik.
Przykład analizy słów „małe lisy” w zdaniu „Małe liski pobiegły za motylem”.
Analiza ustna: Lisy to rzeczownik. Oznacza żywe stworzenie (kogo?) - lisa. Początkowa forma to mały lis. Jest to rzeczownik pospolity, ożywiony, rodzaj męski, druga deklinacja. W tym przypadku słowo to zostało użyte w mianowniku, w liczbie mnogiej. Tematem zdania jest słowo „małe lisy”.
Analiza pisemna:
Młode lisy - rzeczownik
(Kto?) - młode lisy;
N. f. (forma początkowa) - mały lis;
Narit., dusza., mąż. rodzaj;
drugie nachylenie;
w imieniu dół., liczba mnoga. numer;
bawią się (kogo?) - młode lisy - temat.
Analiza morfologiczna przymiotnika
2. Umieść go w formie początkowej (mianownik liczby pojedynczej, rodzaj męski).
3. Określ rodzaj przymiotnika, jego przypadek i liczbę.
4. Wskaż, jaką częścią zdania jest ten przymiotnik.
Przykład analizy słów "pracowity, ciężka praca" w zdaniu „Pracowita wiewiórka gromadzi orzechy na zimę”.
Analiza ustna: Pracowity (wiewiórka) - przymiotnik. Wiewiórka (która?) jest pracowita. Wskazuje atrybut obiektu. Początkowa forma jest pracowita. Słowo to zostało użyte w rodzaju żeńskim, w liczbie pojedynczej, w mianowniku. W tym zdaniu słowo „pracowity” jest definicją.
Analiza pisemna:
Pracowity (wiewiórka) - przym.;
Nf. - pracowity, ciężka praca;
Damskie rodzaj, jedność numer, imię sprawa;
Który? - pracowity - definicja.
Analiza morfologiczna liczebnika:
1. Określ część mowy, znajdź ogólne znaczenie, na jakie pytanie odpowiada to słowo.
2. Umieść liczebnik w formie początkowej - w mianowniku.
3. Wskaż znaki: prosty - liczebnik złożony, kardynalny - porządkowy, w jakim przypadku.
4. Jaką częścią zdania jest ta cyfra?
Przykład analizy słów "pięć" w zdaniu „Pięć małych kawek chce jeść”.
Analiza ustna:„Pięć” to cyfra. Słowo to oznacza liczbę kawek (ile?) - pięć. Początkowa forma to pięć. Proste, ilościowe. Słowo to zostało użyte w mianowniku. W tym zdaniu słowo „pięć” jest częścią podmiotu.
Analiza pisemna:
Pięć - liczba: kawka (ile?) - pięć;
Nf. - pięć;
Prosty, ilościowy, mianownik. sprawa;
(Kto?) - tematem przewodnim jest pięć kawek.
Analiza morfologiczna zaimka:
1. Określ część mowy, znajdź ogólne znaczenie, na jakie pytanie odpowiada to słowo.
2. Wstaw formę początkową (tj. w mianowniku liczby pojedynczej).
3. Określ cechy: osoba, następnie (jeśli istnieje) płeć i liczba, określ przypadek.
4. Jaką częścią zdania jest ten zaimek.
Przykład analizy słowa „ja” w zdaniu „Całe lato mi nie wystarczyło”.
Analiza ustna:„Ja” to zaimek. Wskazuje na przedmiot (kogo?) - na mnie. Początkowa forma to „ja”. Zaimek osobowy, 1. osoba. Słowo to zostało użyte w celowniku liczby pojedynczej. W tym zdaniu słowo „ja” jest dopełnieniem.
Analiza pisemna:
Dla mnie - zaimek:
(Do kogo?) - do mnie;
Nf. - I;
Osobisty;
Celownik przypadek, liczba pojedyncza numer;
Do kogo? - dla mnie - dodatek.
Analiza morfologiczna czasownika
1. Określ część mowy, znajdź ogólne znaczenie, na jakie pytanie odpowiada to słowo.
2. Wpisz formę nieokreśloną (początkową).
3. Określ cechy: koniugacja, liczba, jeśli występuje - czas, osoba, rodzaj;
4. Jaką częścią zdania jest ten czasownik.
Przykład analizy słów „błysnęło” w zdaniu „Błysnął pierwszy promień świtu”.
Analiza ustna:„Błysnął” to czasownik. Wskazuje akcję (co zrobiłeś?) - migał.
Początkowa forma to rozbłysk, pierwsza koniugacja. Słowo to zostało użyte w liczbie pojedynczej, w trzeciej osobie. W tym zdaniu orzeczeniem jest słowo „błysnęło”.
Analiza pisemna:
Błysnął - czasownik;
(co zrobiłeś?) - rozgorzał;
Nf. - wybuchnąć;
1 koniugacja, liczba pojedyncza numer, trzecia osoba.
Co zrobiłeś? - błysnęło - orzeczenie.
Analiza morfologiczna przysłówka:
1. Część mowy, ogólne znaczenie.
2. Niezmienne słowo.
3. Członek zdania.
Przykład analizy słów "szybko" w zdaniu „Ciemne chmury szybko przepłynęły po niebie”.
Analiza ustna:„Szybko” to przysłówek. Wskazuje na znak działania: pobiegł (jak?) - szybko. Niezmienne słowo. Jednym zdaniem jest to okoliczność.
Analiza pisemna:
Szybko - przysłówek;
Pobiegliśmy (jak?) szybko;
znak działania, niezmienny;
Jak? - szybko - okoliczność.