Ar gerai prisimeni savo mokyklos laikus? Griežtos uniformos, balti lankai, kaklaraiščiai, sunkios kuprinės ir aptriušę stalai klasėse. Šiandien šventės atributu tapo lankeliai ir kaklaraiščiai, portfeliai daug lengvesni ir patogesni, nepakitęs lieka tik mokyklinis stalas, kurio dydis, beje, labai svarbus geriems akademiniams pasiekimams.

Mokyklinių suolų tipai

Atrodytų, na, mokyklinis stalas, kuo jis gali būti ypatingas. Jis yra vienintelis ir nepakartojamas. Tačiau taip nebuvo. Pasirodo, šių baldų yra keletas tipų, ir jie skiriasi ne tik dizainu, bet ir funkcionalumu.

1. Reguliuojamas mokyklinis stalas yra patogus variantas, jei jums reikia stalo kelių metų studijoms. Tokie baldai leidžia reguliuoti stalviršio ir kėdės aukštį.
2. Ortopediniai stalai – tai modelis, kuris pirmiausia tinka vaikams, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų. Tačiau tai nereiškia, kad jūs negalite pirkti sveikas vaikas ortopediniai baldai. Juk sveikatą išlaikyti lengviau nei ją atkurti, o stuburas – ne juokas!
3. Monoblokinis stalas. Šis vaizdas mokykliniai stalai visiems gerai žinomas. Paprastai jie naudojami žemesnėse klasėse. Stalviršis tvirtinamas prie suoliuko, kuris leidžia pratinti vaiką prie tinkamos padėties prie stalo.
4. Vienviečiai arba dviviečiai rašomieji stalai.
5. Sulankstomi stalai – tokie stalai dažniausiai naudojami didelėse klasėse. Iš esmės tai kėdė su mažu porankiu.
6. Stalčiai su stalčiais yra labai patogūs. Juose galite laikyti vadovėlius, sąsiuvinius ir kitus mokyklinius reikmenis.

Pirmos klasės mokinio stalas

Vaikai auga labai greitai. Dabar jūsų vaikas eina į pirmą klasę, vadinasi, reikia galvoti ne tik apie mokyklinės uniformos ir reikmenų pirkimą, bet ir apie patikimą darbo vietą namų darbams atlikti. Šiandien mokykliniai stalai namams pristatomi daugelyje parduotuvių. Tačiau renkantis šiuos baldus svarbu elgtis atsakingai, nes nepatogi kėdė ar per aukštas stalas gali nesunkiai sugadinti vaikui nuotaiką ir atgrasyti nuo studijų. Jei tai mokyklinis stalas, matmenys turi atitikti standartus, be to, jis turi atitikti saugos parametrus, kaip ir namų.

Rinkdamiesi vietą savo darbo stalui įrengti, iš anksto pagalvokite apie apšvietimą. Svarbu, kad dienos šviesa kristų teisingai, o jei jos nėra, turi būti stalinės lempos lizdas. Žinoma, nepamirškite apie stalčius ir lentynas. Viskas turi būti po ranka, kad jūsų pirmokui nereikėtų lakstyti po visą kambarį ieškodamas jam reikalingų vadovėlių ir žinynų.

Rašomasis stalas ar stalas?

Tėvams dažnai kyla klausimas, ką geriau pirkti – rašomąjį stalą ar įprastą – viskas yra skonio reikalas. Galų gale, jei išsiaiškinsite, kas yra mokyklinis stalas, ar jis reguliuojamas, ar seno stiliaus - tai stalas ar stalviršis ir kėdė (suolas). Štai kodėl pagrindinis kriterijus renkantis - patogumas ir komfortas vaikui, ir žinoma, saugumas.

Šiandien yra daug stalų, kurie puikiai pakeičia klasikinį mokyklinį stalą. Tokie baldai gali būti labai įvairūs:

• su stalčiais arba be jų;
• pagaminti iš kietų arba lengvų medžiagų;
• su sulankstomu stalviršiu arba kieta;
• s ir kt.

Labai dažnai parduotuvėje galite pamatyti, kad įprastas stalas vadinamas mokykliniu stalu. Jo kaina gali siekti net 15-20 tūkstančių rublių. Pažiūrėkite atidžiau, galbūt ši lentelė nėra tokia paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio.

Mokykliniai stalai namams

Namų pasirinkimas mokyklos stalas- tai visas kompleksas, galintis pakeisti masyvius baldus. Galų gale, stalai, kaip taisyklė, turi daug stacionarių arba stalčiai ir spintelės, o kartais ir įmontuojamos lentynos vadovėliams. Tai puikus pasirinkimas, jei neturite didelis plotas už organizavimą edukacinė vieta, pavyzdžiui, jūs gyvenate vieno kambario bute.

Rašomojo stalo pasirinkimo ypatybės

Kad nereikėtų gailėtis išleistų pinigų, svarbu į pasirinkimą žiūrėti atsakingai, nes dažniausiai darbo vieta yra perkamas ne vieneriems metams, o su ilgalaikio naudojimo perspektyva. Taigi, ko ieškoti, kai jums reikia mokyklos stalo:

1. Stalo matmenys – jis turi būti pakankamai platus ir ilgas, kad vaikas galėtų patogiai ant jo pasidėti ne tik sąsiuvinius, bet ir mokymo priemones ir priedai.
2. Kėdė turi būti patogi. Vaiko pėdos turi liesti grindis. Idealus variantas turės anatominį atlošą, kurio aukštį bus galima reguliuoti.
3. Mokyklinio stalo aukštis turi atitikti vaiko ūgį. Geriausia pažvelgti į reguliuojamus stalus, kad darbo vieta augtų kartu su mokiniu.
4. Apskaičiuoti idealų stalo aukštį yra gana paprasta: kiekvienam 15 centimetrų vaiko ūgio turi būti 6 centimetrai. Kėdė parenkama taip pat, tik 15 centimetrų kūdikio ūgio turi būti 4 cm sėdynės aukščio. .
5. Pirmokui, kurio ūgis 128 cm geriausias variantas rašomasis stalas bus 51-52 cm aukščio, o kėdės - 34-35 cm.

Pagrindinės klaidos renkantis

Nepaisant daugybės patarimų ir skaičiavimų, daugelis tėvų vis tiek daro klaidų pirkdami. Ir dažniausiai jie yra labai banalūs. Čia yra tik dažniausiai pasitaikantys iš jų.

1. Blizgus apdaila. Tai minusas vaikui, blizgesys žvilgs ir trukdys veiklai.
2. Siauras stalas. Kadangi ant stalviršio trūksta vietos, vaikui bus nepatogu atlikti namų darbus.
3. Netinkamas kėdės ar stalo aukštis.
4. Nepakankamas dėmesys judantiems elementams. Atminkite, kad visi reguliatoriai ir jungtys turi būti pagaminti iš aukštos kokybės medžiagų.

Dabar jūs žinote, koks svarbus vaikui yra mokyklos stalas. Matmenis geriau pasirinkti iš karto prieš pradedant lankyti mokyklą arba pasirinkti darbo vietą su galimybe reguliuoti aukštį.

Kai vaikas eis į mokyklą, jam teks daug laiko skirti mokymuisi. Ortopedinis stalas moksleiviui taps puikus sprendimas organizuoti patogią darbo vietą. Pagrindiniai reikalavimai jai – minimali žala sveikatai ir maksimalus patogumas. Laikydamiesi šių taisyklių, užtikrinsite visas sąlygas geriems akademiniams pasiekimams ir raumenų ir kaulų sistemos ligų, deja, dažnai pasitaikančių vaikystėje, profilaktikai.

Ar moksleiviams reikia stalo namuose?

Daugelis tėvų, tvarkydami vaiko darbo vietą, renkasi įprastą rašomąjį stalą, tačiau tai dažnai atsiliepia – dėl netinkamai parinktų baldų dydžių ir konfigūracijų mokinys yra priverstas atsidurti nepatogioje padėtyje, dėl to išsivysto skoliozė, nuovargis ir kitos problemos.

Ortopediniai stalai vaikams skirti šiai problemai išspręsti. Šiandien ypač populiarūs vadinamieji augantys transformuojantys stalai, kurių aukštį galima reguliuoti vaikui augant. Stalviršio kampas taip pat reguliuojamas, o tai labai patogu studijuojant. įvairių tipų veikla.

Nepaisant to, kad tokie modeliai yra gana brangūs, palyginti su įprastais rašomaisiais stalais, tėvams negailima būtinybės keisti baldus, kai vaikas paauga. Įsigijus transformuojamą stalą pirmoje klasėje, jis tarnaus iki studijų baigimo, padės išlaikyti vaiko sveikatą ir užtikrins gerus akademinius rezultatus.

Kaip išsirinkti stalą moksleiviui

Renkantis ortopedinį stalą moksleiviui, turite vadovautis individualiais vaiko parametrais. Optimalūs dydžiai tokie baldai skirti naudojimui namuose– 70x40 arba 105-40 centimetrų. Atkreipkite dėmesį, kad galimi šie parametrai:

• galimybė reguliuoti stalviršio kampą;
• galimybė pritvirtinti stalviršį horizontaliai;
• Optimalus stalo aukštis, priklausomai nuo studento ūgio, yra 52-56 centimetrai.

Skoliozė yra dažna šiuolaikinių moksleivių problema. Stuburo išlinkimas tampa netinkamos kūno padėties prie rašomojo stalo pasekmė. Patologijos išvengsite, jei pasirinksite prie jo derantį stalą ir kėdę optimalus aukštis . Atitikties lentelė padės naršyti.

Renkantis produktą taip pat atkreipkite dėmesį į šiuos svarbius niuansus:

• stalviršis turi būti pakankamo dydžio patogiam darbui;
• rašomojo stalo kampai turi būti suapvalinti, neturi būti išsikišusių elementų, galinčių sužaloti vaiką;
• stalo aukščio ir pasvirimo kampo reguliavimo mechanizmas turi būti kuo paprastesnis, bet tuo pačiu ir patikimas;
• papildomų stalčių biuro reikmenims buvimas.

Tarp šiuolaikinių moksleivių baldų gamintojų ir modelių verta išskirti augančius ortopedinius stalus Moll. Modelių asortimentasšis vokiečių gamintojas turi keletą funkcionalių ir patogių stalų modelių, kurie atitinka visus aukščiau išvardintus reikalavimus ir puikiai tinka mažesniems vaikams mokyklinio amžiaus, studentai vidurinę mokyklą ir aukštųjų mokyklų mokiniai.

Dėmesio! Pasirinkite rašomąjį stalą su matiniu diskretiškos spalvos stalviršiu. Blizgūs paviršiai akinimo, kuris atitraukia mokinio dėmesį, taip pat ryškių spalvų.

Ortopedinės kėdės pasirinkimas rašomajam stalui

Norint, kad ortopedinis stalas pilnai atliktų savo funkcijas, būtina pasirinkti dešinė kėdė. Jis taip pat parenkamas pagal ūgį pagal aukščiau pateiktą lentelę.

Norint suformuoti ir išlaikyti taisyklingą vaiko laikyseną, rekomenduojama rinktis ergonomišką kėdutę. Geriausiai pasiteisino modeliai su galimybe reguliuoti sėdynės aukštį ir atlošo pasvirimą., vadinamosios ortopedinės auginimo kėdės. Šiuolaikinės ortopedinės kėdės gaminamos atsižvelgiant į anatominė struktūra stuburas. Jie gali turėti specialią išlygintą atlošą arba atramas patogiai nugaros padėčiai sėdint. Atkreipkite dėmesį į sėdynės standumo lygį – ji neturi būti per minkšta.

Atkreipkite dėmesį! Mokinio saugumui rekomenduojame rinktis stabilią kėdę arba kėdę be ratukų. Sėdint vaiko kojos turi būti sulenktos stačiu kampu ir visiškai remtis į grindų paviršių. Nugara turi būti tvirtai prigludusi prie atlošo.

Į ką reikia atsižvelgti dirbant prie stalo

Norint tinkamai organizuoti mokinio darbo vietą, stalą rekomenduojama pastatyti taip, kad mokinys galėtų kuo daugiau susikoncentruoti į darbą, nesiblaškydamas nuo žaislų ir kompiuterinės įrangos. Tai išmokys jūsų vaiką drausmės nuo pat mažens.

Dirbant prie stalo, patartina laikytis šių rekomendacijų:

• stalviršio kraštas turi būti šiek tiek žemiau krūtinės lygio, kad mokinys galėtų patogiai atsiremti į stalą alkūnėmis, išlaikydamas teisingą stuburo padėtį;
• optimalus atstumas tarp stalviršio ir krūtinės yra 7-10 centimetrų;
• stalo ir kėdės matmenys parenkami pagal mokinio ūgį;
• turi būti užtikrinta geras apšvietimas darbo metu – vakare reikėtų naudoti ne tik stalo lempa, bet ir viršutinę šviesą.

Taigi, ortopedinis stalas moksleiviui yra geriausias susirūpinimo jo sveikata apraiška, ant kurios geriau negailėti. Atsidėkodamas vaikas jus nudžiugins lygia laikysena ir puikiais pažymiais. Ir kad jūsų vaiko laikysena nepablogėtų, kai jis nešiojasi nepatogų portfelį, pilną vadovėlių, nupirkite jį

Koks turėtų būti stalo ir kėdutės aukštis vaikui?

Kiekvieno pirmoko tėvai susiduria su atrankos problema tinkamas stalas ir kėdutę jūsų vaikui. Juk darbo vieta turi būti ir patogi, ir graži, o taip pat skatinti mokinį mokytis. Deja, tėvai negali kontroliuoti, kokį stalą jų vaikas turi mokykloje, tačiau jie turi pasirūpinti, kad būtų sukurtas jaukus ir patogi vieta jie vis tiek gali.

Neteisingai parinkti baldai gali neigiamai paveikti vaiko laikyseną ir regėjimą. Todėl neturėtumėte pamiršti taisyklių ir patarimų renkantis vaikiškus baldus.

Stalas vaikiško stalo ir kėdės aukščio pasirinkimui pagal ūgį

Kaip jau minėta, netinkamai parinkti baldai gali sukelti sveikatos problemų ateityje. Pavyzdžiui, jei suklydote rinkdamiesi kėdutę ir nusipirkote per žemą, tuomet nuo žemos kėdutės gali sutrikti vaiko kraujotaka. Iš stipriai aukštas stalas Mokinio pečių simetrija gali pakisti į blogąją pusę, jei ji per žema, gali sutrikti regėjimas ir kvėpavimo sistemos veikla.

Todėl norint išsirinkti tinkamą kėdutę, reikia ant jos pasodinti vaiką ir įsitikinti, ar ji jam tikrai tinka. Štai keletas rekomendacijų, padėsiančių nesuklysti renkantis stalą ir kėdę:

• Vaiko pėdos turi remtis į grindis visais padais, o tarp blauzdos ir šlaunies turi susidaryti stačiu kampu. Tuo atveju, vietoj stačiu kampu Jei susidarė bukas kampas, tai kėdutė vaikui per aukšta, tačiau jei kampas aštrus, tuomet reikia rinktis kėdutę kiek aukštesnę.
• Taip pat atkreipkite dėmesį į atstumą tarp mokinio kelių ir stalo viršaus. Jis turėtų būti apie 10-15 cm.
• Kėdės sėdynė neturi įsirėžti į šlaunies raumenis.
• Kėdės atlošas turi būti stačiu kampu ir tvirtai pritvirtintas, kad prireikus mokinys galėtų į ją atsiremti per daug neatsilošdamas.
• Nepatartina savo vaikui pirkti sukamosios kėdės, geriausia rinktis kėdutę su keturiomis kojomis.
• Jei įsigijote per aukštą kėdutę, po ja padarykite medinį stovą, kad kūdikio kojytės nekabintų žemyn.
• Reikia atkreipti dėmesį į tai, kaip toli vaiko veidas yra nuo stalviršio. Teisingą atstumą išmatuoti nesunku – jis turi būti toks pat kaip atstumas nuo vaiko pirštų galiukų iki alkūnės.

Kad jums būtų lengviau išsirinkti darbo vietą moksleiviui, jums padės specialus stalas, kuriame nurodytas vaiko ūgis ir atitinkamas stalo bei kėdės aukštis.

Vaikų vidutinio ūgio lentelė pagal amžių (nuo 1 metų iki 15 metų)

Labai dažnai žmonės pasirenka stalą pagal vidutinį vaiko ūgį ir tam tikrą amžių. Bet iš tikrųjų neturėtumėte tuo vadovautis, nes to paties amžiaus vaikai gali turėti visiškai skirtingų aukščių. Geriausia laikytis aukščiau pateiktų rekomendacijų. Bet tik tuo atveju, mes padarėme specialią lentelę apie vidutinį vaiko ūgį pagal amžių nuo 1 metų iki 15 metų.

Kiti parametrai – ilgis, plotis ir gylis

Dauguma tėvų perka stalą tiesia viršūne, tačiau jei pavyksta rasti stalviršį su nedideliu nuolydžiu, tai bus geriausias pasirinkimas. Faktas yra tas, kad šiek tiek pakreipus stalviršį bus lengviau akims.

Jei negalėjote įsigyti stalo su pasvirusiu stalviršiu, nesijaudinkite, jį galite pakeisti knygų stovu. Tai padės vadovėlį pastatyti 30-40 laipsnių kampu.

Kalbant apie plotį, jis turėtų būti ne mažesnis kaip 1 m, bet gylis turėtų būti 60 cm. Jei perkate stalą su stalčiais, įsitikinkite, kad po stalu yra vietos kojoms, pageidautina, kad ji būtų bent 50 ×. 50 cm.

Jei pasirinksite rašomasis stalas dviems vaikams. tada patariame perskaityti aukščiau paminėtą straipsnį.

Spalva taip pat svarbi. Nereikėtų imti per ryškių spalvų stalo, nes tai gali turėti įtakos mokinio koncentracijai. Geriausia rinktis pastelinės spalvos ir raminantis, pavyzdžiui, persikų, smėlio, kreminės ar medienos spalvos.

Jei stalas per aukštas – ką daryti?

Būna ir taip, kad perkant stalą jis atitiko visas rekomendacijas, tačiau grįžę namo tėvai pastebi, kad padarė klaidą dėl aukščio. Ką tokiu atveju daryti, palikti viską kaip yra ar imtis kokių nors priemonių? Atsakymas bus imtis tam tikrų priemonių! Faktas yra tas, kad tai gali turėti įtakos kūdikio laikysenai ir regėjimui. Yra du būdai, kaip išspręsti šią problemą:

1. Kojų atrama. Pirmiausia turite nustatyti, kiek jūsų įsigytas stalas yra aukštesnis už normą, ir tada parodyti šį skirtumą pėdų atrama. Stovas gali būti pagamintas iš bet kokios medienos ir padengtas audiniu, kad jūsų kojos būtų šiltos žiemą.
2. Apkarpykite kojas. Tai dar vienas efektyvus būdas, kuris padės jums padaryti norimą stalo aukštį. Vienintelis trūkumas – vaikai auga labai greitai ir galbūt po kurio laiko gailėsitės, kad nusprendėte nusipjauti kojas. Todėl tikriausiai geriausias variantas padarys atramą kojoms.

Padidinkite stalo aukštį, jei nusipirkote per žemą

1. Galite padidinti stalo aukštį naudodami podiumą. Jis turėtų būti šiek tiek platesnis nei pačios kojos ir stalviršis. Be šito šis dizainas tvirtai pritvirtins stalą ir jis nesvyruos. Podiumo aukštis turi būti toks pat, kaip reikia pakelti patį stalą. Kitas podiumo privalumas yra tai, kad jis jums tarnaus kaip atrama kojoms.
2. Taip pat ir pačias kojeles galima pakeisti ilgesnėmis. Dabar parduotuvėse galite nusipirkti įprastų kojų atramų be paties stalviršio.

Praktinės pamokos visų fakultetų studentams metodinis rengimas

tema„Mokyklinių (ugdymo) biuro ir mokyklinių baldų higieninio vertinimo metodika“

PAMOKOS TIKSLAS:įvaldyti vaikiškų baldų higieninio vertinimo metodus.

PRAKTINIAI ĮGŪDŽIAI: išmokti rasti nukrypimus nuo GOST nustatant vaikiškų baldų skaičių ir mokėti šiuos nukrypimus susieti su prasta laikysena, raumenų ir kaulų sistemos deformacijomis bei trumparegystė.

SAVIREGIAMOSIOS MEDŽIAGOS

TIKSLAS: susipažinti su baldų higienos reikalavimais įvairiose vaikų įstaigose. KURIO LAIŠKAS: 1. Bolšakova M.D. „Vaikų ir paauglių higiena“ M. 1966 m.

2. „Vaikų ir paauglių higiena“. Redagavo Karda-shenko N.V.M. 1980 m.

3. Pokrovskis V.A. „Higiena“ M. 1979 m.

4. „Vaikų ir paauglių higienos praktinių užsiėmimų vadovas“, redagavo Belousovas A.Z. M.1972.

Sėdynės atstumas - horizontalus atstumas nuo priekinio sėdynės krašto iki statmenos, nuleistos nuo galinio stalo krašto. Sėdynės atstumas gali būti neigiamas, teigiamas arba nulis. Esant neigiamam atstumui, stalo kraštas tęsiasi 3-5 cm už suolo krašto, statmenai suolui. Nuliniu atstumu stalo ir kėdės kraštai yra toje pačioje vertikalioje padėtyje. Jei atstumas tarp sėdynės yra teigiamas, statmuo yra priešais suoliuko kraštą. Teigiamas atstumas studentui būtinas tik atsakant iš vietos,

atsisėdęs prie rašomojo stalo ir paliekant jį. Tai sukuria atlenkiamas stalo dangtis. Rašant neigiamas atstumas yra palankiausias, todėl jis laikomas higieniškiausiu. Baldai su nuliniu atstumu yra priimtini. Mokyklos praktikoje nerekomenduojami stalai su teigiamu atstumu nuo sėdynės.

Siekiant užtikrinti teisingas nusileidimas Darbo metu ant sėdynės paviršiaus lygiagrečiai jos priekiniam kraštui skirtingais atstumais brėžiamos ištisinės arba laužytos linijos, nurodančios stalo krašto rašymo virš kėdės paviršiaus ribą. Tai būtina norint išlaikyti neigiamą sėdynės atstumą.

A stalui šis dydis nustatytas 40 mm. B - 50 mm. B-60 mm. G - 70 mm. D - 80 mm.

Atstumas atgal - horizontalus atstumas nuo galinio stalviršio krašto iki sėdynės atlošo. Ši vertė turi būti lygi

priekinis-užpakalinis krūtinės skersmuo plius H 2? žr. krūtinės ląstos kvėpavimo judesius.-.-.

Sėdynės aukštis virš grindų turi atitikti blauzdos ilgį kartu su pėda, pridedant 1,5–2 cm kulno aukščiui. Tai leidžia mokiniui tvirčiau padėti kojas ant grindų arba ant kojų atramos.

Sėdynės gylis^antero-užpakalinis dydis) – turi sutapti Šv.šlaunų ilgis, kuris užtikrina patogų ir stabilų prigludimą. Sėdynės reljefas turi būti profiliuotas pagal šlaunies ir sėdmenų formą, su 10-15 mm įdubimu. priekinėje dalyje. Kad stuburo padėtis būtų profiliuota sėdint, būtina, kad kėdė turėtų atlošą. Nugaros reljefas turi atitikti stuburo išlinkimus juosmens ir krūtinės dalyse.

Teisingą prigludimą užtikrina ir racionalus stalo (stalo dangčio) dizainas bei jo matmenys. Stalo dangtis pagamintas iš 2 dalių – horizontalios ir pasvirusios. Horizontalioji dalis naudojama rašymo priemonėms dėti, pasvirusi – atlikti rašto darbai. Norėdami sukurti kuo daugiau optimalias sąlygas Dangčio pasvirimo kampas turi būti 12–15°.

Tinkamai parinkti baldai vaikų ir paauglių įstaigose tarnauja visapusiškam ugdymo ir darbo procesas. Baldų atitikimas vaiko kūno proporcijoms lemia teisingas organizmo energijos sąnaudas, normalią įvairių organų ir sistemų veiklą bei veiklą. Taisyklingos laikysenos prasmė

o baldų patogumas ypač išauga šiuo metu, kai imasi šiuolaikinių žmonių veikla<%ёка, включая и детские контингента, свя­заны с недостатком движения и длительным сидением. Недостаточная подвижность сама по себе неблагоприятна для растущего организма, а в сочетании с неудобной мебелью во время работы и отдыха может слу­жить одним из факторов, отрицательно влияющих на осанку ребенка, его зрение. Это способствует развитию ряда патологических процессов, так как в положении сидя затрудняется функция системы дыхания и кровообращения, изменяется положение некоторых внутренних органов, возможны сдавления сосудов и нервов. При сидячем положении созда­ются условия, нарушающие нормальную статику позвоночника и его связочный аппарат, что ведет к изменению осанки, формированию ско­лиозов и других нарушений опорно-двигательного аппарата.

Remiantis tuo, gydytojai, teikiantys medicininę priežiūrą ikimokyklinio ir paauglių įstaigų vaikams, turi atlikti baldų higieninį įvertinimą dėl šių indikacijų:

Baldų atitikimas ugdymo ir darbo proceso pobūdžiui;

Baldų dydžių ir jų tinkamumo pagal amžių nustatymas

augimo rodikliai;

Baldų išdėstymas klasėse;

Baldų sanitarinė priežiūra.,

Visų pirma, gydytojas nustato baldų tipo atitikimą ugdymo ir darbo proceso pobūdžiui.

Rašomasis stalas su palenktu stalviršiu patogiausias skaityti ir rašyti, todėl 1–4 klasių mokinių klasėse įrengti įvairaus dizaino stalai.

Šiuo metu dvigubi mediniai stalai gaminami ant medinio ir metalinio pagrindo. Dvigubi stalai skirti vidurinėms mokykloms. Kartu gaminami vienviečiai stalai, kurie daugiausia skirti specialiosioms ir pagalbinėms mokykloms.

Klasėse ir laboratorijose įrengti dviviečiai stalai ir kėdės, nes jie labiausiai atitinka vyresniojo ir vidurinio mokyklinio amžiaus mokinių savarankiško darbo specifiką. Studentų kėdės gaminamos dviejų tipų: 1-osios su pastoviais parametrais; 2- su reguliuojamais. Naudoti taburetes ir suolus mokyklose draudžiama.

Šiuo metu rašomieji stalai, stalai ir kėdės gaminami penkiais numeriais, kiekvienas numeris skirtas tam tikros ūgio grupės vaikams.

Lentelė Nr.1.

Kiekvienas rašomasis stalas arba mokinio stalas ir kėdė turi būti pažymėti: ant išorinio stalo ar stalo šoninio paviršiaus daromas reljefinis ženklinimas, nurodantis vaikų skaičių (skaitiklį) ir ūgį (vardiklį), kuriems pagaminti baldai.

_ Pavyzdžiui, B/(131-145)

Be to, ant abiejų lentelių pusių yra 25 mm skersmens apskritimo formos papildomi spalvų ženklai. arba horizontalią 20 mm pločio juostelę. Ant mokinių kėdžių reljefiniai ženklai dedami ant nugaros atlošo paviršiaus, o ant abiejų kėdės pusių – ant kojų spalvų žymenų.

Mokykliniams baldams nustatytas toks spalvų žymėjimas: A – geltona

B - raudona C - mėlyna D - žalia D - balta.

Baldo numeris nustatomas centimetrine juostele išmatuojant pagrindinius rašomojo stalo ar stalo ir kėdės matmenis, kurie vėliau lyginami su GOST duomenimis. Matuojant baldus, reikia atkreipti ypatingą dėmesį į matmenis (parametrus), (žr. lentelę Nr. 2).

Diferencijavimas poros (stalas) – vertikalus atstumas nuo užpakalinio stalo užvalkalo krašto iki sėdynės paviršiaus. Teisingas skirtumas bus toks, kuris atitinka atstumą nuo sėdimosios rankos alkūnės, sulenktos ir prispaustos prie kūno, iki suolo paviršiaus plius 2-2,5 cm. ".- - "

Lentelė№2. , ___________Pagrindiniai mokyklinių baldų matmenys, mm. ________

Rodikliai	Baldų grupės
Vieno stalo dangčio ilgis
2 vietų stalo užtiesalo ilgis	1200 visoms grupėms
Plotis viršeliai
Šoninio stalviršio aukštis sėdi_
Sėdynės priekinės dalies aukštis kėdė baigta grindų
Kėdės sėdynės plotis (gylis).
Kėdės atlošo priekinio krašto aukštis virš sėdynės paviršiaus

Įmonėje pagaminti mokykliniai baldai žymimi pačioje įmonėje. Remontuojant baldus mokykloje, ženklinimas turi būti atliekamas prižiūrint mokyklos gydytojui, griežtai laikantis pagrindinių baldų matmenų ir naudoti tik tas apdailos medžiagas ir dažus, kurie yra patvirtinti ministerijos. Rusijos Federacijos sveikatos apsauga.

Paskirstant mokyklinius baldus tarp kabinetų ir kabinetų, būtina atsižvelgti į moksleivių poreikius baldų grupėse (žr. lentelę Nr. 3).

^ Lentelė№3.

Apytikslis moksleivių pasiskirstymas pagal klases ir baldų grupes (V procentai)

Baldų grupė

Kaip matyti iš lentelės, pradinių klasių mokiniams reikalingi tik pirmų trijų kambarių baldai. Todėl stalai, kuriais įrengti 1-4 klasių mokinių kabinetai, gaminami tik skaičiais: A, B, C. Studentų stalai ir kėdės biurams gaminami visų 5 numerių, stalai laboratorijoms gaminami paskutiniuose trijuose skaičiai: C, D, D.

Rašai, stalai ir kėdės išdėstyti klasėje: mažesni dydžiai yra arčiau lentos, didesni – toliau, sumažėjusio regėjimo ir klausos vaikams, rašomieji stalai, nepaisant jų dydžio, dedami priešais. Bent du kartus per mokslo metus 1 ir 3 eilėse sėdintys mokiniai keičiasi vietomis, nepažeidžiant baldų tinkamumo savo ūgiui. Stalai ir stalai įrengti palei klasę trimis eilėmis. Išilginės konfigūracijos klasėje atstumas tarp jos išorinės sienos ir pirmosios stalų (stalų) eilės yra 0,6-0,7 m. Pirmojo klimato regiono mokyklose stalai (stalai) nuo išorinės sienos yra atskirti mažiausiai. 1 m Praėjimų plotis tarp eilių - 0,6-0,7 m., atstumas tarp vidinės klasės sienos ir stalų (stalų) 0,5 m, nuo galinės sienelės iki stalų (stalų) - 2,4-2^6 m ir ne daugiau kaip 8 m iki paskutinio stalo;

Nutolusi nuo langų mokymosi vieta turi būti ne toliau kaip 6 m.

Kvadratinės ar skersinės konfigūracijos klasėse ar biuruose su baldais, išdėstytais keturiomis eilėmis, atstumas nuo lentos iki pirmųjų stalų (stalų) turi būti ne mažesnis kaip 3 m, nuo langų iki 1-os eilės.

0,8-1m., nuo paskutinių stalų (stalų) iki spintelių, esančių palei galinę sieną - 0,9-1 m, praėjimų plotis tarp eilių 0,6 m.

Vertinant sanitarinė baldų būklė ir priežiūra būtina atsižvelgti į tai, kad mokykliniai baldai turi būti patvarūs, lengvai judinami valymo metu, taip pat saugūs traumų atžvilgiu (be spyglių, aštrių kampų ir pan., stalų ir kėdžių viršūnių paviršiai turi būti lygūs). , nudažytas atsparus ploviklių naudojimui ir šiltam vandeniui per visą dažų naudojimo laikotarpį. Stalų ir kėdžių užvalkalų šviesos atspindžio koeficientas turėtų būti 35-55%, medinių rėmų - 30-35%, metalinių rėmų - 15-55%. Stalviršių nereikėtų dengti laku, nes blizgesys dirgina akis.

BALDAI VAIKŲ IKIMOKYKLINIOMS ĮSTAIGOMS.

Ne mažiau dėmesio nusipelno ir vaikų darželiams skirta baldų įranga. Vaikų kambariuose kūdikiams lopšeliuose ir jungtinėse ikimokyklinėse įstaigose įrengti stačiakampio formos maniežai, ropojimo grupėms - su čiuožyklomis, vienviečiais ar bendrais stalais.

Vaikų įstaigų grupių kambariuose įrengti vaikiški stalai ir kėdės. Pagal valstybinius vaikiškų baldų standartus yra numatyta keturių tipų stalų gamyba:

1- keturvietis staliukas (70x70 cm) 1,5-5 metų vaikams;

2- dvivietis stalas su fiksuotu dangčio pakreipimu 5-7 metų vaikams;

3- dvivietis trapecinis stalas - 1,5-4 metai;

4- vienvietis stalas naudojimui namuose (60-45 cm). Šešioms vaikų ūgio grupėms įrengti stalai ir kėdės darželiams (žr. lentelę Nr. 4).

Lentelė Nr. 4...,

Lentelė Nr. 5. Pagrindiniai ikimokyklinio amžiaus vaikų baldų matmenys (cm).

baldų numeris		Stalo matmenys			Kėdės matmenys
		Aukštis virš grindų	Anteroposteriorinis dydis	Vienos vietos ilgis	Sėdynės aukštis virš grindų	Sėdynės gylis	Pomentinės nugaros dalies viršutinio krašto aukštis virš sėdynės
Kėdės plotis: A-22, B-24, B-26, G-28, D-30, F-32.

GOST 1930173-73 „Vaikų ikimokyklinio ugdymo baldai – funkciniai lovų dydžiai“ numato dviejų tipų lovų, skirtų vaikų įstaigoms, gamybą. Vaikams iki 3 metų planuojama gaminti lovas su apribojimais (tinkleliu arba grotelėmis) ir kintamu lovos aukščiu nuo 50 iki 30 cm nuo grindų, 120 cm ilgio Amžius nuo 3 iki 7 metų - lovos be apribojimų lovos aukštis 30 cm, ilgis 140 cm ir plotis 60 cm.

1 priedas

KLASĖS SANITARIJOS PATIKROS SCHEMA

1. Mokyklos pavadinimas................................................ .............................. Klasė........................ ........

2. Aukštas, kuriame yra klasė

3. Klasės matmenys: ilgis, m...................plotis, m................... . .aukštis, m........................,

plotas, m2 .................., kubatas, m...................

4. Apšvietimas: a) natūralus: langų skaičius................................... ......................

lango orientacija................................................ ... ........ stiklinimo plotas, m2 .....................

šviesos koeficientas................................... šviesos spindulių kritimo kampas....... ................

atidarymo kampas................................................................................................ ......................

b) dirbtinis: lempų skaičius................... lempų tipas................ .....

bendra lempos galia, vatai................... skaičiuojamas apšvietimas (pagal vatų metodą), liuksas..........

5. Vėdinimas: skersinių arba vėdinimo angų skaičius ............................. jų plotas, m2 ....... ......

vėdinimo oro tūris, m3...................................mainos kursas

oro per valandą........................ Vėdinimo įrenginių prieinamumas................ ...................

jų veiksmingumas................................................ ...........................

6. Šildymas: vaizdas................................................ ...... ............ šildymo vieta

prietaisai.................................................. .............................. jų apsauga................................ ......................................

oro temperatūra ..................................

7. Vandentiekis: ar klasėje yra vandentiekis su čiaupais ir kriaukle.......

8. Vidaus apdaila: sienų būklė; jų spalva................................................ .........

lubos........................ grindys................................................ ........

9. Klasės įranga.................................................. ...................................................... ...........................

10. Išvada................................................ ...................................................... ...............................................

2 priedas

INSTRUKCIJOS

įvertinant mokyklos suolą ir naudojant rostopartometrą

Higieninis klasės baldų vertinimas atliekamas pagal šiuos rodiklius: pagal kūno padėtį naudojant baldus, pagrindinius baldų matmenis ir pagal jų amžiaus bei ūgio rodiklius – pagal baldų išdėstymą. Matuodami stalo ir sėdynės (kėdės) parametrus, palyginkite juos su GOST 11015-71 ir GOST 5994-79 rodikliais.

Mokykliniai stalai, tipai ir funkciniai dydžiai GOST 5994-79

Matmenys	Grupinių stalų standartai, mm
1. Stalo dangčio aukštis iš sėdimosios pusės
2. Vieno arba dviviečio rašomojo stalo dangčio ilgis
3. Stalo plotis ir dangtis
4. Vietos kojoms ant stalo plotis, ne mažesnis kaip:
vienišas
dvigubai
5. Atstumas nuo stalo dangčio krašto sėdimoje pusėje iki vertikalių atramų, ne mažesnis
6. ploto prieš sėdinčius kelius gylis,
7. Vietos kojoms aukštis, ne mažesnis
8. Zonos aukštis virš sėdinčio žmogaus pėdos, ne mažesnis
9. Sėdynės priekinio krašto aukštis virš grindų
10. Sėdynės gylis, ne mažesnis
11. Sėdynės ir stalo atlošo ilgis, ne mažesnis:
vienišas
dvigubai
12. Apatinio atlošo krašto aukštis virš sėdynės
13. Nugaros aukštis
14. Nugaros atstumas
15. Neigiamas sėdynės atstumas
16. Atstumas nuo sėdynės krašto iki vertikalių suoliuko atramų, ne mažesnis
17. Bendras stalo gylis prie pagrindo,
18. Sėdynės kampas, laipsniai.

Ištrauka iš GOST 11015-71

Aukščio grupė, cmStalų skaičius _______ Stalo matmenys, cm __________

____________________________sėdynės aukštis | diferenciacija | stalo aukštis

Iki 130 A32"22 54 nuo 131 iki 145B36 24 60 nuo 146 iki 160B40 26 66 nuo 161 iki 175G44 28 72 nuo 176 ir daugiau D48 30 78

Rostopartometras yra metro liniuotė su žymomis 32, 36, 44, 48, 50, 54, 60, 66, 72, 78 cm vienoje pusėje Skaičiai iki 50 rodo sėdynės aukštį, aukščiau - stalo aukštį. Kairėje esančios raidės nurodo dalių numerius. Kitoje liniuotės pusėje yra I 30, 45, 60, 75 cm žymės, kurios nurodo mokinių ūgį (+100). Tarp pažymių yra stalų skaičius, reikalingas tam tikram studento ilgiui.

Norint nustatyti stalo numerį, partometras (išoriniu) apatiniu galu dedamas ant grindų priekiniame sėdynės krašte ir galiniame stalo stalo krašte. Jei stalas yra standartinis arba tinkamai sureguliuoti jo parametrai, tada sėdynės ir stalo lygis rodys tą patį stalo numerį.

Norint parinkti mokiniui stalą, ant durų staktos 1 m aukštyje nuo grindų uždedamas stadiometras, išmatuojamas mokinio kūno ilgis, iš ilgio nuskaitomas šiam mokiniui reikalingo stalo numeris. kūno.

V. Reikalavimai patalpoms ir įrangaišvietimo įstaigos

5.1. Mokinių darbo vietų skaičius neturėtų viršyti projekte, kuriam buvo pastatytas (rekonstruotas) pastatas, numatytų mokymo įstaigos pajėgumų.

Kiekvienam mokiniui pagal ūgį suteikiama darbo vieta (prie stalo ar stalo, žaidimų moduliai ir kt.).

5.2. Priklausomai nuo klasių paskirties, gali būti naudojami įvairūs mokinių baldai: mokykliniai, mokinių stalai (vienviečiai ir dviviečiai), klasės, piešimo ar laboratoriniai stalai komplektuojami su kėdėmis, rašomieji stalai ir kt. Vietoj kėdžių nenaudojamos taburetės ar suolai.

Studentų baldai turi būti pagaminti iš nekenksmingų vaikų sveikatai medžiagų, atitinkančių vaikų ūgio ir amžiaus ypatybes bei ergonominius reikalavimus.

5.3. Pagrindinis studentų baldų tipas pirmojo ugdymo etapo studentams turėtų būti mokyklinis stalas su apdirbimo plokštumos paviršiaus pasvirimo reguliatoriumi. Mokantis rašyti ir skaityti, mokyklos stalo plokštumos darbinio paviršiaus nuolydis turi būti 7–15. Sėdynės paviršiaus priekinis kraštas turi išsikišti už priekinio stalo apdirbimo plokštumos krašto 4 cm, jei tai yra 1 stalas, 5 - 6 cm, jei tai yra 2 ir 3 stalas, ir 7 - 8 cm, jei stalas Nr. 4 .

Mokomųjų baldų matmenys, priklausomai nuo mokinių ūgio, turi atitikti 1 lentelėje pateiktas reikšmes.

1 lentelė

Baldų matmenys ir žymėjimas

Baldų numeriai pagal GOST 11015-93 11016-93	Augimo grupė (mm)	Stalo krašto aukštis virš grindų, nukreiptas į studentą, pagal GOST 11015-93 (mm)	Pūtimo žymės	Sėdynės priekinio krašto aukštis virš grindų pagal GOST 11016-93 (mm)
			oranžinė
			Violetinė

Leidžiamas kombinuotas įvairių tipų studentų baldų (stalų, stalų) naudojimo variantas.

Priklausomai nuo ūgio grupės, stalviršio priekinio krašto, nukreipto į studentą, aukštis virš grindų turi būti toks: 1150–1300 mm kūno ilgiui – 750 mm, 1300–1450 mm – 850 mm ir 1450 mm. - 1600 mm - 950 mm. Stalviršio pasvirimo kampas yra 15–17.

Nepertraukiamo darbo prie stalo trukmė I ugdymo pakopos mokiniams neturi viršyti 7 - 10 minučių, o II - III ugdymo pakopų mokiniams - 15 minučių.

5.4. Mokomiesiems baldams parinkti pagal mokinių ūgį daromas jų spalvinis žymėjimas, kuris apskritimo ar juostelių pavidalu uždedamas ant matomo šoninio išorinio stalo ir kėdės paviršiaus.

5.5. Stalai (stalai) klasėse išdėstyti skaičiais: mažesni – arčiau lentos, didesni – toliau. Vaikams, turintiems klausos negalią, rašomieji stalai turi būti dedami pirmoje eilėje.

Vaikai, dažnai sergantys ūmiomis kvėpavimo takų infekcijomis, gerklės skausmais, peršalimo ligomis, turėtų būti sodinami toliau nuo išorinės sienos.

Ne rečiau kaip du kartus per mokslo metus išorinėse 1 ir 3 eilėse (su trijų eilių stalų išdėstymu) sėdintys studentai keičiami nepažeidžiant baldų tinkamumo savo ūgiui.

Siekiant išvengti laikysenos sutrikimų, mokiniams nuo pirmųjų pamokų lankymo dienų būtina ugdyti taisyklingą darbinę laikyseną pagal šių sanitarinių taisyklių 1 priedo rekomendacijas.

5.6. Įrengiant klases, laikomasi šių praėjimo matmenų ir atstumų centimetrais:

Tarp dviviečių lentelių eilių - ne mažiau kaip 60;

Tarp lentelių eilės ir išorinės išilginės sienos - ne mažiau 50 - 70;

Tarp stalų eilės ir vidinės išilginės sienos (pertvaros) arba palei šią sieną stovinčių spintelių – ne mažiau kaip 50;

Nuo paskutinių stalų iki sienos (pertvaros) priešais lentą - ne mažiau 70, nuo galinės sienos, kuri yra išorinė siena - 100;

Nuo demonstracinio stalo iki treniruočių lentos – ne mažiau kaip 100;

Nuo pirmo stalo iki lentos – ne mažiau 240;

Didžiausias atstumas nuo paskutinės mokinio vietos nuo lentos yra 860;

Mokymo lentos apatinio krašto aukštis virš grindų 70 - 90;

Atstumas nuo lentos iki pirmosios stalų eilės biuruose su kvadratine arba skersine konfigūracija su keturių eilių baldų išdėstymu yra ne mažesnis kaip 300.

Lentos matomumo kampas nuo 3,0 m ilgio lentos krašto iki mokinio kraštinės sėdynės vidurio prie priekinio stalo turi būti ne mažesnis kaip 35 laipsniai II-III ugdymo pakopų mokiniams ir ne mažesnis kaip 45 laipsniai studentams. 1-ojo ugdymo etapo.

Nutolusi nuo langų mokymosi vieta turi būti ne toliau kaip 6,0 m.

Pirmojo klimato regiono bendrojo ugdymo įstaigose stalų (stalų) atstumas nuo išorinės sienos turi būti ne mažesnis kaip 1,0 m.

Įrengiant stalus prie pagrindinių studentų baldų, jie yra už paskutinės stalų eilės arba pirmosios eilės nuo sienos priešais šviesą nešančią, laikantis praėjimų dydžio ir atstumų tarp įrangos reikalavimų.

Šis baldų išdėstymas netaikomas klasėms, kuriose įrengtos interaktyvios lentos.

Naujai statomuose ir rekonstruojamuose bendrojo ugdymo įstaigų pastatuose būtina numatyti stačiakampę auditorijų ir kabinetų konfigūraciją su mokinių stalais, išdėstytais išilgai langų ir kairės pusės natūraliu apšvietimu.

5.7. Lentos (naudojant kreidą) turi būti pagamintos iš medžiagų, turinčių didelį sukibimą su rašymui naudojamomis medžiagomis, lengvai nuvalomos drėgna kempine, atsparios dilimui, tamsiai žalios spalvos ir antirefleksinės dangos.

Lentose turėtų būti padėklai kreidos dulkėms laikyti, kreida, skudurai ir laikiklis piešimo reikmenims laikyti.

Naudojant žymeklio lentą, žymeklio spalva turi būti kontrastinga (juoda, raudona, ruda, tamsūs mėlynos ir žalios spalvos tonai).

Leidžiama kabinetuose ir kabinetuose įrengti higienos reikalavimus atitinkančias interaktyviąsias lentas. Naudojant interaktyviąją lentą ir projekcinį ekraną, būtina užtikrinti vienodą jos apšvietimą ir didelio ryškumo šviesos dėmių nebuvimą.

5.8. Fizikos ir chemijos kabinetuose turi būti įrengti specialūs demonstraciniai stalai. Siekiant užtikrinti geresnį mokomųjų vaizdinių priemonių matomumą, demonstracinis stalas sumontuotas ant podiumo. Studentų ir demonstraciniai stalai turi būti padengti atsparia agresyvioms cheminėms medžiagoms ir apsauginėmis briaunomis išilgai išorinio stalo krašto.

Chemijos kabinete ir laboratorijoje įrengti dūmų gaubtai.

5.9. Informatikos kabinetų įranga turi atitikti asmeniniams elektroniniams kompiuteriams keliamus higienos ir darbo organizavimo reikalavimus.

5.10. Darbo mokymo dirbtuvės turi turėti 6,0 m2 plotą 1 darbo vietai. Įrangos išdėstymas dirbtuvėse atliekamas atsižvelgiant į palankių sąlygų vizualiniam darbui sukūrimą ir taisyklingos darbo laikysenos palaikymą.

Dailidžių dirbtuvėse įrengiami darbo stalai, pastatyti arba 45 kampu į langą, arba 3 eilėmis statmenai šviesą nešančiai sienai taip, kad šviesa kristų iš kairės. Atstumas tarp darbastalių turi būti ne mažesnis kaip 0,8 m iš priekio į galą.

Metalo apdirbimo dirbtuvėse leidžiamas tiek kairės, tiek dešinės pusės apšvietimas su stalčiais, statmenais šviesą nešančiai sienai. Atstumas tarp pavienių darbastalių eilių turi būti ne mažesnis kaip 1,0 m, dviviečių - 1,5 m. Užrašas tvirtinamas prie darbastalių 0,9 m atstumu tarp jų ašių. Mechaniniai darbo stalai turi būti su apsauginiu tinkleliu, kurio aukštis 0,65 - 0,7 m.

Gręžimo, šlifavimo ir kitos staklės turi būti sumontuotos ant specialaus pamato ir aprūpintos apsauginiais tinklais, stiklais ir vietiniu apšvietimu.

Dailidžių ir santechnikos darbo stalai turi atitikti mokinių ūgį ir būti su atrama kojoms.

Dailidžių ir santechnikos darbams naudojamų įrankių dydžiai turi atitikti mokinių amžių ir ūgį (šių sanitarinių taisyklių 2 priedas).

Metalo apdirbimo ir stalių dirbtuvėse bei aptarnavimo patalpose įrengti praustuvai su šalto ir karšto vandens tiekimu, elektriniai rankšluosčiai arba popieriniai rankšluosčiai.

5.11. Naujai statomuose ir rekonstruojamuose bendrojo ugdymo įstaigų pastatuose namų ūkio kabinetuose būtina numatyti ne mažiau kaip dvi patalpas: maisto gaminimo įgūdžių mokymui ir karpymui bei siuvimui.

5.12. Namų ūkio klasėje, skirtoje maisto gaminimo įgūdžių mokymui, yra numatyta įrengti dvigubas kriaukles su šalto ir karšto vandens tiekimu bei maišytuvą, ne mažiau kaip 2 stalus su higieniniu uždengimu, šaldytuvą, elektrinę viryklę ir spintelę. indams laikyti. Prie kriauklių turi būti aprobuotų indams plauti skirtų ploviklių.

5.13. Namų tvarkymo patalpoje, skirtoje kirpimui ir siuvimui, įrengti stalai raštų piešimui ir kirpimui, siuvimo mašinos.

Siuvimo mašinos montuojamos išilgai langų, kad būtų užtikrintas natūralus siuvimo mašinos darbinio paviršiaus apšvietimas kairėje pusėje arba priešais langą, kad būtų tiesioginis (priekinis) natūralus darbinio paviršiaus apšvietimas.

5.14. Esamuose bendrojo ugdymo įstaigų pastatuose, jei yra vienas buities kabinetas, numatyta atskira vieta elektrinei viryklei, pjaustymo stalams, indaplovei ir praustuvui pastatyti.

5.15. Darbo mokymo dirbtuvėse ir namų ūkio kabinetuose, sporto salėse turi būti pirmosios pagalbos vaistinėlės pirmajai pagalbai suteikti.

5.16. Meninei kūrybai, choreografijai ir muzikai skirtų edukacinių patalpų įranga turi atitikti vaikų papildomo ugdymo įstaigų sanitarinius ir epidemiologinius reikalavimus.

5.17. Žaidimų kambariuose baldai, žaidimų ir sporto įranga turi atitikti mokinių ūgį. Baldai turėtų būti išdėstyti aplink žaidimų kambario perimetrą, taip atlaisvinant maksimalią lauko žaidimams skirto ploto dalį.

Naudojant minkštus baldus, būtina turėti nuimamus užvalkalus (ne mažiau kaip du), juos privaloma keisti ne rečiau kaip kartą per mėnesį ir išsipurvinus. Įrengiamos specialios spintos žaislams ir žinynams laikyti.

Televizoriai montuojami ant specialių stovų 1,0 - 1,3 m aukštyje nuo grindų. Žiūrint televizijos programas, žiūrovų kėdžių išdėstymas turi užtikrinti ne mažesnį kaip 2 m atstumą nuo ekrano iki mokinių akių.

5.18. Pirmokų, lankančių popamokinę grupę, miegamieji turi būti atskiri berniukams ir mergaitėms. Juose įrengtos paauglių (dydis 1600 x 700 mm) arba įmontuojamos vienaukštės lovos. Lovos miegamuosiuose įrengiamos laikantis minimalių tarpų: nuo išorinių sienų - ne mažiau 0,6 m, nuo šildymo prietaisų - 0,2 m, praėjimo tarp lovų plotis ne mažesnis kaip 1,1 m, tarp dviejų lovų galvūgalių - 0,3 - 0,4 m.

VI. Reikalavimai oro-terminėms sąlygoms

6.1. Ugdymo įstaigų pastatuose įrengtos centralizuotos šildymo ir vėdinimo sistemos, kurios turi atitikti gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų projektavimo ir statybos standartus bei užtikrinti optimalius mikroklimato ir oro aplinkos parametrus.

Šildymas garais įstaigose nenaudojamas. Montuojant šildymo prietaisų gaubtus, naudojamos medžiagos turi būti nekenksmingos vaikų sveikatai.

Tvoros iš medžio drožlių plokščių ir kitų polimerinių medžiagų neleidžiamos.

Neleidžiama naudoti nešiojamų šildymo prietaisų, taip pat infraraudonųjų spindulių šildytuvų.

6.2. Oro temperatūra, priklausomai nuo klimato sąlygų klasėse ir kabinetuose, psichologo ir logopedo kabinetuose, laboratorijose, aktų salėje, valgykloje, poilsio kambaryje, bibliotekoje, fojė, drabužių spinta turi būti 18 - 24 C; sporto salėje ir sekcinių užsiėmimų, dirbtuvių patalpose - 17 - 20 C; miegamasis, žaidimų kambariai, ikimokyklinio ugdymo skyrių ir mokyklų internatinės mokyklos patalpos - 20 - 24 C; medicinos kabinetai, sporto salės persirengimo kambariai - 20 - 22 C, dušai - 25 C.

Temperatūros režimui valdyti klasėse ir kabinetuose turi būti įrengti buitiniai termometrai.

6.3. Ne pamokų metu, nesant vaikų, bendrojo ugdymo įstaigos patalpose turi būti palaikoma ne žemesnė kaip 15 C temperatūra.

6.4. Ugdymo įstaigų patalpose santykinė oro drėgmė turi būti 40 - 60%, oro greitis ne didesnis kaip 0,1 m/sek.

6.5. Jei esamuose ugdymo įstaigų pastatuose yra krosninis šildymas, krosnelė įrengiama koridoriuje. Siekiant išvengti patalpų oro užterštumo anglies monoksidu, kaminai uždaromi ne anksčiau, nei visiškai sudegus kuras ir ne vėliau kaip prieš dvi valandas iki mokinių atvykimo.

Naujai statomiems ir rekonstruojamiems ugdymo įstaigų pastatams šildymas krosnelėmis neleidžiamas.

6.6. Pertraukų metu vėdinamos ugdymo patalpos, pamokų metu – poilsio patalpos. Prieš pradedant pamokas ir joms pasibaigus, būtina atlikti klasių kryžminį vėdinimą. Vėdinimo trukmę lemia oro sąlygos, vėjo kryptis ir greitis bei šildymo sistemos efektyvumas. Rekomenduojama vėdinimo trukmė nurodyta 2 lentelėje.

Lauko temperatūra, 0 C	Vėdinimo trukmė, min
	Mažais pokyčiais	Per dideles pertraukas ir tarp pamainų
+10 iki +6
-5 iki -10

6.7. Kūno kultūros pamokos ir sporto sekcijos turėtų būti vedamos gerai vėdinamose sporto salėse.

Užsiėmimų metu salėje būtina atidaryti vieną ar du langus į pavėjui, kai lauko oro temperatūra aukštesnė nei plius 5 C, o vėjo greitis ne didesnis kaip 2 m/s. Esant žemesnei temperatūrai ir didesniam oro greičiui, užsiėmimai salėje vyksta atidarius vieną ar tris skersinius. Kai lauko oro temperatūra žemesnė nei minus 10 C ir oro greitis didesnis kaip 7 m/s, per salės vėdinimą atliekamas nesant mokiniams 1 - 1,5 min.; per dideles pertraukas ir tarp pamainų - 5 - 10 min.

Oro temperatūrai pasiekus plius 14 C, vėdinimą sporto salėje reikia nutraukti.

6.8. Languose turi būti atlenkiami skersiniai su svirtiniais įtaisais arba orlaidėmis. Klasėse vėdinimui naudojamų skersinių ir ventiliacijos angų plotas turi būti ne mažesnis kaip 1/50 grindų ploto. Skersiniai ir ventiliacijos angos turi veikti bet kuriuo metų laiku.

6.9. Keičiant langų blokus, reikia išlaikyti arba padidinti stiklinimo plotą.

Langų atsidarymo plokštuma turi užtikrinti vėdinimą.

6.10. Langų stiklai turi būti pagaminti iš vientiso stiklo. Skaldytas stiklas turi būti nedelsiant pakeistas.

6.11. Atskiros ištraukiamosios ventiliacijos sistemos turėtų būti įrengtos šiose patalpose: klasėse ir biuruose, aktų salėse, baseinuose, šaudyklose, valgykloje, medicinos centre, kino aparatūros kambaryje, sanitarinėse patalpose, patalpose, skirtose valymo įrangai apdoroti ir laikyti, dailidžių ir metalo dirbinių dirbtuvėms.

Mechaninė ištraukiamoji ventiliacija įrengiama dirbtuvėse ir aptarnavimo patalpose, kuriose įrengiamos krosnys.

6.12. Kenksmingų medžiagų koncentracijos ugdymo įstaigų patalpų ore neturi viršyti apgyvendintų vietų atmosferos oro higienos normų.

VII. Reikalavimai natūraliam ir dirbtiniam apšvietimui

7.1. Natūralus apšvietimas.

7.1.1. Visose ugdymo patalpose turi būti natūralus apšvietimas, atitinkantis natūralaus, dirbtinio, kombinuoto gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų apšvietimo higienos reikalavimus.

7.1.2. Be natūralaus apšvietimo sporto salėje leidžiama projektuoti: pritūpimus, prausyklas, dušus, tualetus; dušai ir tualetai personalui; sandėliai ir sandėliai, radijo centrai; kino ir foto laboratorijos; knygų saugyklos; katilinės, siurblinės vandentiekio ir kanalizacijos sistemos; vėdinimo ir oro kondicionavimo kameros; valdymo blokai ir kitos patalpos, skirtos pastatų inžinerinei ir technologinei įrangai įrengti ir valdyti; patalpos dezinfekcinėms medžiagoms laikyti.

7.1.3. Klasėse turėtų būti sukurtas natūralus kairės pusės apšvietimas. Kai kabinetų gylis didesnis nei 6 m, būtina įrengti dešinįjį apšvietimą, kurio aukštis turi būti ne mažesnis kaip 2,2 m nuo grindų.

Pagrindinio šviesos srauto kryptis prieš mokinius ir už jų neleidžiama.

7.1.4. Darbo mokymo dirbtuvėse, surinkimo ir sporto salėse gali būti naudojamas dvipusis šoninis natūralus apšvietimas.

7.1.5. Švietimo įstaigų patalpose pagal natūralaus, dirbtinio ir kombinuoto gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų apšvietimo higienos reikalavimus pateikiamos normalizuotos natūralaus apšvietimo koeficiento (NŠK) reikšmės.

7.1.6. Klasėse, kuriose yra vienpusis šoninis natūralus apšvietimas, KEO ant stalų darbinio paviršiaus toli nuo langų esančioje patalpos vietoje turi būti ne mažesnė kaip 1,5%. Naudojant dvipusį šoninį natūralų apšvietimą, KEO indikatorius skaičiuojamas vidurinėse eilėse ir turėtų būti 1,5%.

Šviesos koeficientas (LC - įstiklinto paviršiaus ploto ir grindų ploto santykis) turi būti ne mažesnis kaip 1:6.

7.1.7. Klasių langai turi būti orientuoti į pietinę, pietrytinę ir rytinę horizonto puses. Piešimo ir tapybos kambarių bei virtuvės langai gali būti orientuoti į šiaurines horizonto puses. Informatikos kabinetų orientacija yra šiaurė, šiaurės rytai.

7.1.8. Šviesos angose ​​klasėse, priklausomai nuo klimato zonos, įrengiami reguliuojami saulės šešėliai (atverčiamos žaliuzės, medžiaginės užuolaidos), kurių ilgis ne mažesnis nei palangės lygis.

Rekomenduojama naudoti užuolaidas iš šviesių audinių, turinčių pakankamą šviesos pralaidumo laipsnį ir geras šviesos sklaidos savybes, kurios neturėtų sumažinti natūralios šviesos lygio. Neleidžiama naudoti užuolaidų (užuolaidų), įskaitant užuolaidas su lambrekinais, pagamintas iš polivinilchlorido plėvelės ir kitas užuolaidas ar įrenginius, ribojančius natūralią šviesą.

Kai nenaudojama, sienose tarp langų būtina įdėti užuolaidas.

7.1.9. Norėdami racionaliai naudoti dienos šviesą ir tolygiai apšviesti klases, turėtumėte:

Nedažykite ant lango stiklo;

Nedėkite gėlių ant palangių, jos dedamos į nešiojamas gėlių dėžes 65 - 70 cm aukštyje nuo grindų arba pakabinamus vazonus sienose tarp langų;

Nuvalykite ir nuplaukite stiklą, kai jis užsiteršia, bet ne rečiau kaip du kartus per metus (rudenį ir pavasarį).

Insoliacijos trukmė klasėse ir klasėse turi būti nepertraukiama, ne trumpesnė kaip:

2,5 valandos šiaurinėje zonoje (į šiaurę nuo 58 laipsnių šiaurės platumos);

2,0 valandos centrinėje zonoje (58 - 48 laipsniai Š);

1,5 valandos pietinėje zonoje (į pietus nuo 48 laipsnių šiaurės platumos).

Leidžiama, kad insoliacijos nebūtų informatikos, fizikos, chemijos, piešimo ir piešimo kabinetuose, sporto salėse, maitinimo įstaigose, aktų salėse, administracinėse ir pagalbinėse patalpose.

7.2. Dirbtinis apšvietimas

7.2.1. Visose bendrojo ugdymo įstaigos patalpose numatyti dirbtinio apšvietimo lygiai pagal natūralaus, dirbtinio, kombinuoto gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų apšvietimo higienos reikalavimus.

7.2.2. Klasėse bendrą apšvietimo sistemą užtikrina lubiniai šviestuvai. Liuminescencinis apšvietimas suteikiamas naudojant lempas pagal spalvų spektrą: balta, šilta balta, natūrali balta.

Dirbtiniam klasių apšvietimui naudojamos lempos turi užtikrinti palankų ryškumo pasiskirstymą matymo lauke, kurį riboja diskomforto indikatorius (Mt). Bendrojo apšvietimo apšvietimo įrengimo diskomforto indeksas bet kuriai darbo vietai klasėje neturi viršyti 40 vienetų.

7.2.3. Liuminescencinės lempos ir kaitrinės lempos neturėtų būti naudojamos toje pačioje patalpoje bendram apšvietimui.

7.2.4. Klasėse, klasėse, laboratorijose apšvietimo lygiai turi atitikti šiuos standartus: staliniuose kompiuteriuose - 300 - 500 liuksų, techninio braižymo ir braižymo kambariuose - 500 liuksų, informatikos kabinetuose ant stalų - 300 - 500 liuksų, ant lentos - 300 - 500 liuksų, susirinkimų ir sporto salėse (ant aukšto) - 200 liuksų, poilsio (ant aukšto) - 150 liuksų.

Naudojant kompiuterines technologijas ir poreikį derinti informacijos suvokimą iš ekrano ir rašymą į sąsiuvinį, mokinių stalų apšvietimas turi būti ne mažesnis kaip 300 liuksų.

7.2.5. Klasėse turėtų būti naudojama bendra apšvietimo sistema. Lempos su liuminescencinėmis lempomis yra lygiagrečiai šviesą nešančiai sienai 1,2 m atstumu nuo išorinės sienos ir 1,5 m atstumu nuo vidinės sienos.

7.2.6. Lentoje, kuri neturi savo švytėjimo, įrengtas vietinis apšvietimas – prožektoriai, skirti apšviesti lentas.

7.2.7. Projektuojant dirbtinio apšvietimo sistemą klasėms, būtina numatyti atskirą lempų linijų perjungimą.

7.2.8. Norint racionaliai naudoti dirbtinę šviesą ir vienodą klasių apšvietimą, būtina naudoti apdailos medžiagas ir dažus, sukuriančius matinį paviršių su atspindžio koeficientais: luboms - 0,7 - 0,9; sienoms - 0,5 - 0,7; grindims - 0,4 - 0,5; už baldus ir rašomuosius stalus - 0,45; lentoms - 0,1 - 0,2.

Rekomenduotina naudoti šias dažų spalvas: luboms – baltą, kabinetų sienoms – šviesius geltonos, smėlio, rožinės, žalios, mėlynos tonus; baldams (spintoms, stalams) - natūralaus medžio arba šviesiai žalios spalvos; lentoms - tamsiai žalia, tamsiai ruda; durims, langų rėmams - baltos spalvos.

7.2.9. Šviestuvų šviestuvus būtina valyti jiems išsitepus, bet ne rečiau kaip 2 kartus per metus, o perdegusias lempas skubiai pakeisti.

7.2.10. Sugedusios, perdegusios liuminescencinės lempos surenkamos į konteinerį specialiai tam skirtoje patalpoje ir siunčiamos utilizuoti pagal galiojančias taisykles.

VIII. Reikalavimai vandens tiekimui ir kanalizacijai

8.1. Švietimo įstaigų pastatuose turi būti įrengtos centralizuotos geriamojo vandens tiekimo sistemos, kanalizacija ir nuotakynai, atitinkantys visuomeniniams pastatams ir statiniams keliamus reikalavimus geriamojo vandens tiekimo ir sanitarijos požiūriu.

Šaltas ir karštas centralizuotas vanduo tiekiamas į bendrojo ugdymo įstaigos, ikimokyklinio ugdymo ir internatinės mokyklos patalpas bendrojo ugdymo įstaigoje, įskaitant: maitinimo patalpas, valgyklą, sandėliuką, dušus, prausyklas, asmens higienos kabinas, medicinos patalpas. , darbo mokymo dirbtuvės, namų ūkio kabinetai, pirminės sveikatos priežiūros patalpų kabinetai, braižybos, fizikos, chemijos ir biologijos kabinetai, laboratorinės patalpos, valymo įrangos apdorojimo patalpos ir tualetai naujai statomose ir rekonstruojamose ugdymo įstaigose.

8.2. Jeigu vietovėje nėra centralizuoto vandens tiekimo esamuose ugdymo įstaigų pastatuose, būtina užtikrinti nuolatinį šalto vandens tiekimą į maitinimo įstaigas, gydymo patalpas, tualetus, maitinimo įstaigas ugdymo įstaigoje ir ikimokyklinį ugdymą bei vandens šildymo sistemų montavimas.

8.3. Bendrojo ugdymo įstaigose tiekiamas vanduo, atitinkantis geriamojo vandens tiekimo kokybės ir saugos higienos reikalavimus.

8.4. Bendrojo ugdymo įstaigų pastatuose valgyklos kanalizacija turi būti atskirta nuo likusios ir turėti savarankišką išvadą į išorinę kanalizaciją. Nuotekų sistemos stovai iš viršutinių aukštų neturėtų eiti per valgyklos gamybines patalpas.

8.5. Nekanalizuotose kaimo vietovėse ugdymo įstaigų pastatuose yra įrengta vidinė kanalizacija (pvz., užpakalinės spintos), įrengiant vietinius valymo įrenginius. Leidžiama įrengti lauko tualetus.

8.6. Bendrojo ugdymo įstaigose mokinių girtavimo režimas organizuojamas pagal sanitarinius ir epidemiologinius mokinių maitinimo organizavimo reikalavimus bendrojo ugdymo įstaigose, pradinio ir vidurinio profesinio mokymo įstaigose.

IX. Reikalavimai ugdymo įstaigų, esančių pritaikytuose pastatuose, patalpoms ir įrangai

9.1. Bendrojo ugdymo įstaigų apgyvendinimas pritaikytose patalpose galimas esamų pagrindinių bendrojo ugdymo įstaigų pastatų kapitalinio remonto (rekonstrukcijos) laikotarpiu.

9.2. Įrengiant bendrojo ugdymo įstaigą pritaikytame pastate, būtina turėti privalomą patalpų komplektą: klases, maitinimo patalpas, gydymo patalpas, poilsio, administracines ir ūkines patalpas, vonios kambarius, drabužinę.

9.3. Klasių ir kabinetų plotas nustatomas pagal mokinių skaičių vienoje klasėje pagal šių sanitarinių taisyklių reikalavimus.

9.4. Jeigu nėra galimybės įrengti savo sporto salės, reikėtų naudotis šalia bendrojo ugdymo įstaigos esančiomis sporto bazėmis, jeigu jos atitinka kūno kultūros ir sporto vietų projektavimo ir priežiūros reikalavimus.

9.5. Mažoms švietimo įstaigoms, esančioms kaimo vietovėse, nesant galimybės įrengti savo medicinos centro, medicininę priežiūrą leidžiama organizuoti feldšerių-akušerių stotyse ir poliklinikose.

9.6. Jei nėra drabužių spintos, leidžiama įrengti atskiras spinteles, esančias poilsio zonose ir koridoriuose.