Aiškinamasis raštas: pamoka 6-7 metų vaikams.

Pamokos sėkmės rodikliai:

Įgyvendinimo metu šio projekto darome prielaidą, kad vaikai ne tik išmoks vaistinių augalų pavadinimus, jų išvaizdą, bet ir jų gydomųjų savybių. Atlikdami tyrimus susipažinsime su vaistinių augalų savybėmis ir jų gyvybinių funkcijų ypatumais.

Vaikai išmoksta daug naujų žodžių – sąvokų ir pavadinimų. Darbo procese natūraliai vystysis pažinimo procesai ir empatijos jausmai.

Ypatingą reikšmę turės bendravimo įgūdžiai, skirti ne tik bekonfliktiškam vaikų bendravimui tarpusavyje, bet ir atsargus požiūris gamtai apskritai.

Projekto aktualumas

Aplinkosauginis švietimas- viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras ir idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo nuo ligų. Privalome juos saugoti ir tausoti, mokėti teisingai naudoti gydomųjų savybių.

Mūsų teritorijoje darželis V gamtinės sąlygos vaistinių augalų auga labai mažai, todėl su vaikais nusprendėme auginti naudingi augalai, kuri atneš naudos ne tik vizualiai stebimą, bet ir turės įtakos vaikų jausmams, jų sąmonei, pažiūroms ir idėjoms.

Tikslai

• aplinkosauginio ir estetinio vaikų ugdymo plėtra.
• formuoti žinias apie augalų pasaulį, apie vaistinių augalų pasaulį,
• pažintis su vaistiniais preparatais augalų savybės, gebėjimas juos atskirti ir įvardyti.
• ugdyti vaikų holistinį požiūrį į gamtą ir atsakingą požiūrį į aplinką.

Projekto tikslai

Švietimas:

1. Supažindinti su augalų pasaulio įvairove ir jos reikšme visai planetos gyvybei.
2. Supažindinti su augalų sandara ir gyvybinėmis funkcijomis.
3. Išmokykite vaikus bendrauti su gamtos objektais jutimais.
4. Dalyvauti aplinkosaugos veikloje.
5. Ugdykite tyrimo įgūdžius.
6. Ugdyti įgūdžius ir gebėjimus dirbti su natūraliomis medžiagomis.

Švietimas:

1. Ugdykite gebėjimą lyginti ir analizuoti.
2. Ugdykite vaizduotę ir mąstymą gamtos objektų stebėjimo ir tyrinėjimo procese.
3. Supažindinti su mūsų krašto vaistažolėmis.
4. Praturtinti žodyną vaikai ir jų žinios apie vaistinių žolelių Oi.
5. Ugdykite gebėjimą perteikti savo jausmus iš bendravimo su gamta piešiniuose ir rankdarbiuose.

Švietimas:

1. Puoselėti rūpestingą požiūrį į gamtą ir mūsų krašto gamtos paveldą.
2. Ugdyti bendravimo įgūdžius, savarankiškumą, darbštumą, stebėjimą ir smalsumą viskam, kas gyva.

Projekto parama:

1. Mokslinis ir metodinis (literatūros, knygų, paveikslų rinkinys)
2. Medžiaginė ir techninė įranga (kompiuteris, fotoaparatas, stovas, raštinės reikmenys, muzikos biblioteka, stiklo dirbiniai eksperimentams, kolbos, puodai, stiklainiai, smėlio laikrodžiai, laikrodžiai, didinamieji stiklai, plastikiniai peiliai eksperimentams, individualios lėkštės eksperimentams, servetėlės, sodo įrankiai, dėžutės sėkloms daiginti, sporto įranga)
3. Eksperimento aikštelė (gėlynas su vaistiniais augalais, natūralus ekologinis kampelis grupės kambaryje, gamtos kampelis darželio teritorijoje, ekologinis takas).

Projekto metodai:

• tyrimai: eksperimentai, probleminius klausimus, pastebėjimai;
• vizualinis: teatro spektaklis, lytėjimo-raumenų vizualizacija;
• žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai;
• modeliavimo technologija;
• atsipalaidavimas;
• Aromaterapija;
• klausantis muzikos.

Projekto įgyvendinimo strategija:

Šis projektas vykdomas pagal MDOU - „CRR D/S „Dolphin“ parengiamojoje grupėje „Jolly Fellows“, vadovaujant 1-osios kvalifikacinės kategorijos mokytojui Krivonozhkina E.Yu. Projektas įgyvendinamas m bendra veikla vaikai – mokytojai – tėvai, taip pat kiekvieno projekto dalyvio savarankiškoje veikloje.

Projekto organizavimo formos:

1. Pažintinė veikla (aplikacija, piešimas, modeliavimas, muzika, kalbos raida, gamtos ir socialinis pasaulis);
2. Ekskursijos;
3. Ekologinė viktorina „Vaistažolių žinovai“;
4. Pramogos „Cafe Lungwort su arbata“;
5. Sporto ir kūno rengybos centras.

Projekto įgyvendinimo etapai:

1. Organizacinis (2008-04-01–05-30)

• metodinės ir grožinės literatūros parinkimas.
• eksponatų, paveikslų parinkimas.
• žinynų, kortelių gamyba.
• bendradarbiauti su tėvais projekte.
• plėtojant pamokas, nustatant pokalbių temas.
• teminis planavimas.
• užmezgant ryšius.
• objektų parinkimas ekskursijai.
• muzikinio repertuaro pasirinkimas.
• scenarijų kūrimas, aplinkosaugos viktorinos, pramogos.
• sportinio inventoriaus parinkimas ir literatūrinis akompanimentas fiziniams pratimams.

2.Projekto įgyvendinimas (2008-06-01-10-01)

Brėžinys:

Tikslas: lavinti grafinius įgūdžius, vaizduotės mąstymą.

1. „Mūsų draugai yra vaistiniai augalai“
2. Piešinių paroda “ Magiški augalai”
3. Dekoratyvinis piešinys „Gėlių takas“
4. Portretas „Augalas šypsosi“

Taikymas:

Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką. Jutimo standartų įtvirtinimas.

1. Komandinis darbas„Kiaulpienės lauke“
2. Grupinis darbas „Nameliai sėkloms“
3. „Mano mėgstamiausia gėlė“

Modeliavimas:

Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką ir vaizduotę.

1. Bareljefo „Gėlė yra stebuklas“ modeliavimas
2. Kolektyvinis darbas „Vaistažolių apvalus šokis“
3. "Gėlių krepšelis"

Įvadas į grožinę literatūrą:

Tikslas: supažindinimas su kūriniais grožinė literatūra orientacija į aplinką.

1. Skaitomos legendos, pasakos, eilėraščiai, mįslės apie vaistinius augalus.
2. V. Bianchi „Apie žoleles“
3. R.A. Kudaševa „Ilgo gyvenimo daina“
4. B. Zakhoderio eskizas „Lietus ir grūdai“

Žaidimai ir pokalbiai apie ekologiją:

Tikslas: praturtinti vaikus žiniomis, įkvėpti vaikams norą saugoti gamtą.

1. Pokalbis „Kas myli gėles, negali būti piktas“, „Kas kur auga, kada žydi“
2. Žaidimai: „Gėlės ir vėjas“, „Gėlės pavadinimas“, „Sužinok pagal aprašymą“, „Sodininkas mūsų svetainėje“, „Gėlių kamuolys“, „Mama, tėti, aš esu mano gėlių šeima“.

Eksperimentai ir tiriamoji veikla:

Tikslas: ugdyti kritinį mąstymą, norą rasti tikros priežastys reiškinius eksperimentiškai.

1. „Svetainėje ieškome naudingų augalų“
2. „Kur geriausia sodinti gėles?
3. „Žiūrėti, kaip auga svogūnas“ (eskizas)
4. „Sėklų auginimas“

Ekologinė veikla:

Tikslas: ugdyti vaiko moralines savybes.

1. „Vaistinė netoliese“
2. „Žalioji vaistinė“
3. Viktorina „Žinotojai“ vaistinių žolelių”
4. „Ekologiniai takai“

Muzikos klausymas:

Tikslas: formuoti vaikų muzikinės kultūros pagrindus.

1. Y. Antonovas „Neskink gėlių“
2. W. Mozartas „Gėlės“
3. P.I. Čaikovskio „Metų laikų ciklas“, „Gėlių valsas“
4. Y. Chichkov „Stebuklinga gėlė“ „Tai vadinama gamta“
5. M. Protasovas „Kiaulpienės“

Kalbos veikla:

Tikslas: Turtinti žodyną, lavinti nuoseklią kalbą.

1. Didaktinis žaidimas „Ketvirtasis nelyginis“, „Žinau penkias gėles“, „Gėlių pavadinimai“, „Kelionė į pievą“
2. Istorijų ir pasakų apie vaistinius augalus rinkinys.
3. Grožinės literatūros, eilėraščių, mįslių, patarlių, priežodžių, ženklų skaitymas.

Atsipalaidavimas:

Tikslas: raumenų įtampos ir atsipalaidavimo ciklų reguliavimas.

1. Pratimai „Aš esu gėlė“, „Aš esu pumpuras“, „Gėlės ir vėjas“
2. Eskizas „Lietus ir gėlė“
3. Žaidimas – pratimas „Gėlė – vardas“
4. Fizinis pratimas „Mano gėlė“

Sporto ir sveikatingumo centras:

Tikslas: skatinti būtinybę gyventi sveiką gyvenimo būdą.

1. Fizinis pratimas „Gėlės“
2. Lauko žaidimas „Gėlės ir lietus“
3. Kvėpavimo mankšta „Gėlių kvapas“, „Kiaulpienė“
4. Gimnastika „Gėlės-Magai“

3. Apibendrinant (2008 10 01–11 01).

Aplinkosaugos viktorinos:

Tikslas: sisteminti ir įtvirtinti vaikų žinias apie mūsų krašto augalus.

1. Viktorina „Vaistažolių žinovai“
2. „Mūsų regiono vaistinis augalas“
3. „Gydomųjų augalų planeta“
4. “Pagalba augalams asmuo"

Vykdant projektą buvo pasiekti laukiami rezultatai: apibendrinome ir praturtinome vaikų patirtį aplinkosauginio ugdymo srityje, panaudojant mokslinius metodus ir technikos. Surinkome neįkainojamą medžiagą apie savo krašto vaistinius augalus, ją susisteminome ir apibendrinome kaip patirtį šiame projekte.

Vykdydami projektą vaikai praturtino savo žodyną ir praplėtė žodyną, jei projekto pradžioje vaikai žinojo 3-4 vaistinių augalų pavadinimus, tai pabaigoje - daugiau nei 10. eksperimentinė veikla Lavinome vaikų vaizduotę, mąstymą, formavome pagrindinius tyrimo įgūdžius. Išmoko dirbti su kai kuriais tipažais natūrali medžiaga. Susipažinome su augalais, mokėmės perteikti savo jausmus piešiniuose, rankdarbiuose iš natūralių medžiagų.

Mokslinė ir metodinė projekto parama.

1. A.I. Ivanova „Gyvoji ekologija“, „Ekologiniai stebėjimai ir eksperimentai D/S 2005 m.
2. „Mes“ - vaikų aplinkosauginio švietimo programa 2005 m.
3. S.N. Nikolajevas „Jaunasis ekologas“ 2002 m.
4. A.V. Kočergina „Ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginio ugdymo užsiėmimų scenarijus“ 2005 m.
5. E.A. Alyabjeva “ Teminės dienos ir savaitės darželyje“, „Paskutinės dienos leksikos temomis“ 2006 m.
6. L.A. Vladimirskaja „Nuo rudens iki rudens“ 2004 m.

GBS(K)OU s. M.Pushas

Užbaigta:

Lyskina Irina

Prižiūrėtojas:

Auklėtojas

Filippova T.V.

2013-2014 mokslo metai metų

Tema: « Vaistiniai augalai Samaros regionas“.

Problemos pagrindimas:ne visi žmonės teigiamai reaguoja į receptus tradicinė medicina, laikant juos pasenusiais ir neveiksmingais gydant įvairias ligas.

Problemos aktualumas:galimybė vaistažolėmis gydyti daugelį ligų, pažįstamas žmogui ilgą laiką, visiškai nemokamai.

Darbo tikslas:

Mūsų rajone augančių vaistinių augalų tyrimas ir jų panaudojimas gydant įvairias ligas.

Darbo tikslai:

• studijuoti populiariąją mokslinę literatūrą šia tema;
• nustatyti, kur auga vaistiniai augalai;
• atlikti tyrimą, kad nustatytų, ar šiuo metu naudojama „tradicinė medicina“;
• ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtos rezervatus.

• plėsti bendrą bendraamžių akiratį, ugdyti jų pažintinę veiklą;

• ugdyti aktyvų gyvenimo padėtis ir atsakingas požiūris į savo sveikatą.

Studijų kryptis:ekologija, sveikas vaizdas gyvenimą.

Darbe naudojama: studentų savarankiška informacijos paieška; individualus darbas mokiniams atlikti mokyklos mokinių ir mokytojų apklausą; gautos informacijos aptarimas apskritojo stalo metu ir grupinis darbas kuriant pristatymą.

Įvadas……………………………………………………………………………………

Literatūros apžvalga…………………………………………………………5

1. Pagrindinė dalis……………………………………………………… 6 – 13

1.1. Darbo atlikimas

1.2. Iš ko gaminamos vaistažolės?

1.3. Vaistiniai augalai mūsų rajone

įvairių ligų

1.4.2. Mokyklos darbuotojų nuomonė

2. Apklausos rezultatai

Išvada…………………………………………………………………………………..15

Naudotos literatūros sąrašas…………………………….16

Priedas………………………………………………………………………………….17

Įvadas.

Auga daug naudingų žolelių

Gimtojoje žemėje.

Padeda nuo ligų

Mėtų, bitkrėslių, jonažolių.

Iš miško karalystės dovanų

Žmonės gamina vaistus.

Žmogus visada stengėsi pagerinti savo sveikatą. Kai žmogus sveikas, jis turi gera nuotaika, didelis našumas. Sveikas žmogus kupinas jėgų, jaunystės ir gyvenimo džiaugsmo.

Jei norite gyventi ilgą ir sveiką gyvenimą, turite iš anksto imtis priemonių savo sveikatai palaikyti. Nelaukdamas, kol susirgsi. Mūsų protėviai visada gyveno harmonijoje su gamta. Gamta jiems buvo Motina, kuri maitino, aprengė ir gydė. Daugelį ligų mokėjo išgydyti vaistažolėmis, jas kruopščiai rinko ir saugojo.

Vaistažolės – gydymas vaistiniais ir maistiniais augalais – yra dalis senovės ir šiuolaikinė medicina. Tai reikalauja kruopštaus gydymo vaistiniais augalais. Visai neseniai daugelis žmonių manė, kad mūsų vaistinių augalų atsargos yra neišsenkančios. Mūsų gamta tikrai dosni savo dovanomis. Kasmet dėl ​​grobuoniško laukinių vaistinių žolelių naikinimo natūralaus sandėliuko atsargos vis mažėja. Žymus ankstesnių kartų patirties ir žinių apie gydomąsias augalų savybes saugotojas F.A. Gemmermanas rašė: „Liaudies medicina nyksta, o kartu su ja išnyksta ir šimtmečių senumo liaudies patirtis, niekada neužrašyta, žodinė ir turinti daug lobių.

Praktinė darbo reikšmėFaktas yra tas, kad vaistinių augalų tyrimas padės užtikrinti įvairių ligų prevenciją ir praturtins kiekvieno žmogaus namų vaistinę.

Tyrimo objektas- Samaros regione augantys vaistiniai augalai.

Tyrimo objektas– vaistinių augalų gydomosios savybės.

Literatūros apžvalga

Darbo metu studijavau literatūrą apie vaistinius augalus ir jų panaudojimą įvairių ligų profilaktikai ir gydymui. Dirbdamas šia tema atradau daug literatūros šaltinių. Reikšmingiausia B.G. Volynskio ir kitų autorių knyga „Augalai medicinoje“, taip pat knygos: V.F. Šimtininkas „Gamtos sandėliukas“, V.S. Likharevas „Nuostabu sode“.

Yra žinoma legenda, pasakojanti, kaip senovės indų gydytoją Charaką mokytojas išsiuntė į mišką atnešti kelių visiškai nenaudingų augalų. - Mokytojau, - pasakė Charaki, grįžęs iš miško, - tris dienas vaikščiojau po mišką ir neradau nė vieno nenaudingo augalo.

Daugelį naudingų augalų žmonės naudoja nepakankamai, o kartais apie juos išvis nežino. Tačiau knygos apie vaistinius augalus neturėtų būti laikomos savigyda. Bet kokiu atveju ligą diagnozuoja gydytojas, todėl prieš vartojant rekomenduojamus receptus reikėtų su juo pasitarti, geriau jei tai būtų kvalifikuotas žolininkas.

Gamta pagrįstai gali būti laikoma žalia vaistine. Gydymas vaistinių žolelių turi senas tradicijas. Nuo medicinos pradžios iki šių dienų žmonės naudojo daug įvairių gydymo metodų ir priemonių. Renkant vaistinę žaliavą reikia pasirūpinti vaistinių augalų apsauga. Negalima rinkti augalų prie kelių, prie žemės ūkio įmonių, mašinų ir traktorių dirbtuvių. Eidami į augalus nupjaukite tik tą dalį, kurioje gausu gydomųjų medžiagų.

1. Pagrindinė dalis.

1.1. Darbo atlikimas:

Pradinis etapas mano mokslinę veiklą– susipažinti su moksliniais ir literatūriniais šaltiniais, kuriuose yra informacijos apie vaistinių augalų naudojimą įvairioms ligoms gydyti; antras etapas - su mokytoja vykome į ekskursiją po M. Tolkų kaimo apylinkes, klausėme mokyklos medicinos seselės patarimo, trečias etapas - gydymas surinkta medžiaga. Ekskursijos metu sutikau vaistinių augalų: kraujažolių, gysločių, dilgėlių, ramunėlių ir daug kitų augalų. Man buvo labai įdomu sužinoti, kokioms ligoms gydyti šie augalai. Apsilankiusi bibliotekoje ir paskaičiusi knygas apie vaistinius augalus sužinojau, kad daugelis ekskursijų metu sutiktų augalų yra naudojami įvairių ligų gydymui.

Įranga: mokslo ir literatūros šaltiniai, fotoaparatas, kompiuteris.

Hipotezė : jei žinome savo kaimo apylinkėse augančių vaistažolių gydomąsias savybes, žinome, kaip jas panaudoti, kiek ligų galime išvengti jų nepavertę lėtinėmis.

1.2. Iš ko gaminamos vaistažolės?

Po mokslo populiarinimo literatūros studijų to išmokau vaistinis yra tie augalai, kurie, veikdami sergančio žmogaus ar gyvūno organizmą, blokuoja ligos vystymąsi, padeda pašalinti jos atsiradimo priežastis ir normalizuoja sutrikusią. funkcinė veikla atskiri organai sistemoms arba visam organizmui. Tokį teigiamą poveikį lemia juose esančių įvairių biologiškai aktyvių medžiagų kiekis. Šios medžiagos augaluose randamos labai nedideli kiekiai. Jie turi labai stiprių specifinių savybių. Todėl jų gydomasis poveikis pastebimas tik esant griežtai apibrėžtoms, dažniausiai labai mažoms dozėms, kurias viršijus vaistas tampa nuodu, sukeliančiu stiprų apsinuodijimą.

Pagal veiksmo pobūdįvaistiniai augalai skirstomi į įvairias grupes: antiseptiniai, analgetikai, sutraukiamieji, choleretikai, hemostaziniai, šlapimą varantys, atsikosėjimą skatinantys, virškinamąjį traktą skatinantys, širdies ir kraujagyslių, vidurius laisvinantys, raminamieji ir kt.

Man buvo labai įdomu sužinoti, kad vaistiniuose augaluose yra daug biologinių veikliosios medžiagos, kurie atstovauja skirtinguscheminiai junginiai.

• Taninai.

Aptinkama beveik visuose augaluose. Medicinos praktikoje jie naudojami kaip sutraukiantys ir priešuždegiminiai vaistai nuo virškinamojo trakto ligų, gargaliuojant, esant uždegiminiams procesams.

• Eteriniai aliejai - gerklės ligoms gydyti naudojamos nevienalytės lakiosios medžiagos, susidarančios tam tikruose augalų organuose, turinčios specifinį, dažnai malonų kvapą.
• Vitaminai – įvairių cheminių struktūrų organinių junginių grupė, kuri atlieka esmines funkcijas gyvuose organizmuose. Svarbiausi iš jų – grupių vitaminai: A, B, C, D grupės, vitamino E, K grupės, PP ir kt.

1.3. Vaistiniai augalai mūsų rajone

Apžiūrėjusi M. Tolkų kaimo pakraštį sužinojau, kad daugelis vaistinių augalų yra piktžolės, augančios visur: prie kelių, namų kiemuose, palei upę, atvira zona, t. y. tiesiai „po kojomis“. Suskaičiavau daugiau nei 30 įvairių tipų turinčios žolelės ir augalai gydomoji galia. Mums tereikia žinoti, kaip jie gali mums padėti, ir mokėti juos teisingai surinkti bei paruošti.

Šiandien supažindinsiu su kai kuriomis vaistinių augalų rūšimis ir jų poveikiu žmogaus organizmui.

Dilgėlė - viena iš labiausiai paplitusių piktžolių. Aptinkama sausose ir drėgnose vietose, prie namų, pakelėse. Augalo stiebas ir lapai yra iškloti geliančiais plaukeliais, kurie skauda odą. Pjaunami tik dilgėlių lapai be žiedų ir stiebų. Dilgėlių lapuose gausu vitaminų C ir K bei karotino. Naudojamas infuzijų pavidalu kaip hemostazinis agentas nuo vidinio kraujavimo. Europos medicinoje dilgėlių preparatai vartojami sergant mažakraujyste, ateroskleroze, kepenų, inkstų, šlapimo pūslės, odos ligomis.

Ramunė ne tik viena mėgstamiausių lauko gėlių, Rusijos simbolis, bet ir vaistinis augalas. Auga pievose, piktžolėtose vietose, pamiškėse. Ramunėlių gėlių krepšeliai surenkami, kol jie pradeda kristi. Tradiciniai gydytojai sako: „Kam skauda gerklę, paimkite stiklinę pieno, stiklinę vandens, žiupsnelį ramunėlių ir šaukštą liepų medaus, viską išmaišykite, išvirkite, perkoškite, atvėsinkite ir gerkite vietoj arbatos“. Ramunėlės naudojamos nuo skausmų, dantų skausmo, pūlingoms žaizdoms, pūliniams plauti, akių losjonui. Jie maudosi nuo reumatinio skausmo ir skrofuliozės. Juo išplauna plaukus, kad įgautų gražią auksinę spalvą ir naudoja kosmetologijoje.

Medetka - šie ryškiai geltonos gėlės dažnai auginami soduose ir priekiniuose soduose. Žydi visą vasarą iki vėlyvą rudenį. Nors medetkų (kitas medetkų pavadinimas) cheminė sudėtis dar nėra pakankamai ištirta, liaudies medicinoje augalas naudojamas jau seniai. Alkoholinis medetkų tirpalas turi priešuždegiminį poveikį. Naudojamas nudegimams (1 arbatinis šaukštelis tinktūros į ½ stiklinės vandens), gerklės skausmui malšinti, odos ligos. Be to, medetkos vartojamos sergant gastritu, skrandžio opalige ir kepenų ligomis.

Kiaulpienė - senas vaistas. Liaudies medicinoje jis buvo laikomas „gyvybiniu eliksyru“, kraujo valytuvu, kuris gerai veikia virškinimą, padeda nuo nemigos ir geltos. Jo šaknys ruošiamos medicininiams tikslams, o kiaulpienių lapus naudinga dėti į pirmąsias vasaros salotas, nes juose yra daug vitaminų.

Gyslotis - daugiametis žolinis augalas. Liaudies vardai„bendrakeleivis“, „žolės pjovimas“, „žolės virimas“ nurodo jo naudojimą. Švieži lapai gyslotis naudojamas kaip žaizdų gijimo priemonė nuo įpjovimų, vabzdžių įkandimų, sumušimų, o džiovinti – kaip pepsinių opų kolekcijos dalis. Liaudies medicinoje gysločio lapų antpilas nuo seno naudojamas kaip atsikosėjimą lengvinanti priemonė sergant plaučių ir bronchų ligomis. Pastaruoju metu gysločio sėklos taip pat pradėtos vartoti kaip švelnus vidurius laisvinantis vaistas (1-2 šaukštai) ir nuo lėtinio viduriavimo bei dizenterijos (1 g. 4 kartus per dieną).

Tansyarba "laukiniai kalnų pelenai" yra augalas, turintis stiprų būdingą kvapą. Net senovėje jis buvo naudojamas kaip antihelmintinis vaistas. Be to, jis turi teigiamą poveikį gydant kepenų, tulžies pūslės ir ūmias žarnyno ligas. Tansijos žiedai surenkami ir džiovinami.

Kraujažolė - augale gausu vitamino K, jis turi hemostazinį poveikį. Žolė nuimama žydėjimo metu. Liaudies medicinoje kraujažolės antpilas geriamas, kai moterų ligos, stabdyti kraujavimą iš įpjovimų, dantų ligoms gydyti ir maitinančioms motinoms padidinti pieno kiekį. Jo antpilas taip pat vartojamas sergant virškinamojo trakto ligomis ir gastritu. Užpilui paruošti 15g. žolės susmulkinamos ir užpilamos 200 ml vandens, virinama 15 min., paliekama 45 min. ir geriama po 1 valg. šaukštą 3-4 kartus per dieną.

Celandine – mūsų močiutės puikiai žino šį augalą kaip vaistą nuo karpų ir nuospaudų. Pats pavadinimas tarsi sako, kad jei naudosite šį augalą, turėsite „švarų kūną“. Ši žolė turi analgetinį poveikį ir netgi gydo plokščiąją kerpligę, vėžį ir odos tuberkuliozę. Kartais ugniažolės rekomenduojamos sergant astma. Sergant kepenų ir tulžies pūslės ligomis, skiriama ugniažolės antpilas.

Pelynas - laikomas karčiausiu augalu; jo kartumas netgi tapo posakiu: „kartus kaip pelynas“. Pelynas priskiriamas labai įvairiems efektams. XVII amžiuje Rusijoje pelynas buvo naudojamas kaip žaizdas gydanti ir valanti priemonė pūliuojančioms žaizdoms gydyti. Augalo sultys buvo mirkomos nosinaitėse ir tepamos ant pūliuojančių žaizdų. Liaudies medicinoje pelynas vartojamas nuo karščiavimo ir nuo kirmėlių. Augalo šaknys padeda sergant epilepsija ir kolitu. Sergant odos ligomis, išsimaudykite vonioje su pelynu.

Taigi trumpai apibendrinsiu: gyslotis, dilgėlė ir kraujažolė turi antiseptinių, žaizdas gydančių ir hemostazinių savybių. Sergant kepenų ligomis vartojamos šios žolelės: dilgėlės, kiaulpienės, ugniažolės. Dilgėlėmis gydome inkstus ir šlapimo pūslę, gysločiais – kvėpavimo organus. Virškinimo trakto problemas išspręs dilgėlės, kiaulpienės, gysločiai, kraujažolės, ugniažolės. Dilgėlė ir ugniažolė išgelbės nuo reumato. Kiaulpienės turi choleretinį poveikį, o bitkrėslė – anthelmintinį poveikį. Sergant širdies ir kraujagyslių sistemos ligomis, naudokite kiaulpienes ir gysločius. Tuberkuliozė gydoma ugniažolėmis, gysločiais ir kiaulpienėmis. Tai stebuklingos priemonės, augančios po mūsų kojomis.

1.4. Vaistinių augalų naudojimas gydymui

Įvairios ligos tarp kaimo gyventojų. M.Pushas

Dirbdama šia tema sužinojau, kad mūsų mokykloje daug suaugusiųjų naudoja vaistinius augalus įvairioms ligoms gydyti. Man buvo įdomu sužinoti mūsų mokyklos medicinos specialistų ir darbuotojų nuomonę šiuo klausimu. Todėl kreipiausi patarimo į mokyklų medikus ir mūsų mokyklos darbuotojus, kurie vaistažoles naudoja peršalimo ligoms gydyti.

1.4.1. Medicinos darbuotojų nuomonė

K.N.N.

Spalio – sausio mėnesiais gydėme 35 vaikus, kuriems buvo diagnozuotos ūminės kvėpavimo takų infekcijos. Kartu su sintetiniais vaistais jie vartojo liaudies gynimo priemonės, vaistinių žolelių kolekcijų pavidalu. Į kolekcijos sudėtį įeina vaistažolės: šaltalankis, čiobrelis, liepų žiedas, raudonėlis ir kt.

Gydymo metu pacientų būklė pagerėjo. Gydymas vaistažolėmis taikomas ne tik ūminiu, bet ir sveikimo periodu, o tai gerina organizmo apsaugą ir didina imunitetą.

Taip N.N.

Vaistažolių preparatai, t.y. Gydymas vaistiniais augalais šiais laikais sulaukia didelio įvairių specialybių gydytojų dėmesio. Gydymo augalais privalumas yra tas, kad jie dažniausiai nedaro žalos. Gydymas vaistais augalinės kilmės visada ilgalaikis – mažiausiai 2 – 4 savaites, tačiau gydymo rezultatas visada teigiamas.

1.4.2. Mokyklos darbuotojų nuomonė

Gyvenime labai dažnai vartoju vaistažoles, kurios auga šalia kaimo. Ypač dažnai juos pradėjau naudoti išėjęs į pensiją. Vaistai brangūs, pensija maža, todėl prisiminiau močiutės vaistą nuo įvairių negalavimų. Taip pat po vonios mėgstu išgerti arbatos su mėtomis, raudonėliais ir kitomis žolelėmis, įgaunu daugiau jėgų ir jaučiuosi daug geriau.

P.V.I.

Pradėjau mokytis ir rinkti vaistažoles nuo 20 metų, nuo to momento, kai sunkiai susirgo inkstai. Padariau šimtą injekcijų, bet pagerėjimo nebuvo. Naudodamas vaistažoles, išgydžiau inkstus, išvengdamas operacijos. Nuo tada rinkau vaistažoles. Jomis gydausi pati (visus užpilus ruošiu griežtai pagal receptus ir konsultuojuosi su medikais), gydau vaikus ir anūkus. Savo receptais ir vaistažolių atsargomis dalinuosi su kitais žmonėmis.

Vaistažolių studijos yra labai įdomi veikla, ypač jei žmogus myli gamtą ir nori būti naudingas kitiems

Nekantriai laukiu vasaros, kad vėl galėčiau papildyti savo žolelių atsargas.

2. Mokyklos darbuotojų apklausos rezultatai

S. M. Stumti

Mokyklos darbuotojų apklausos rezultatai parodė, kad daug žmonių žino apie gydomąsias augalų savybes, tačiau labai mažai juos naudoja gydymui ir sveikatos profilaktikai. Iš 50 apklaustųjų tik 17 žmonių vaistažoles vartoja nuolat, 20 – retkarčiais, daugiausia gydantis peršalimo ligas, o likę 13 vaistažolių visai nevartoja. Iš 50 žmonių tik 30 žino, kaip rinkti ir paruošti vaistažoles, kiti jas perka vaistinėje. (anketa priede)

1. Ar vartojate vaistažoles?

Projektas

"Vaistiniai augalai"

Aktualumas: Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras ir idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo nuo ligų. Privalome juos saugoti ir išsaugoti bei mokėti tinkamai panaudoti jų gydomąsias savybes.

Rūpinimasis vaiko sveikata šiuo metu užima prioritetinę vietą ikimokyklinis ugdymas. Viena iš sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo priemonių – gydomosios gamtos jėgos.

Šalies ir užsienio mokslininkų tyrimais nustatyta, kad žmogaus sveikata nuo sveikatos priežiūros sėkmės priklauso tik 7-8 proc., o nuo gyvenimo būdo – 50 proc. Mums reikėjo sužadinti susidomėjimą savo kūno išgydymu naudojant gamtos jėgas. Formuojant humanišką santykį su gamta, svarbiausia, kad ikimokyklinukas suprastų, jog žmogus ir gamta yra tarpusavyje susiję, todėl rūpinimasis gamta – tai rūpinimasis žmogumi ir jo ateitimi. Kalbėdami su vaikais pastebėjome, kad vaikai turi nepakankamą žinių temą „Vaistingieji augalai“.

Stebėti ir tyrinėti augalus grupėje, gatvėje ir to išmokti paprasti augalai artimiausia aplinka gali padėti žmogaus sveikatai, nusprendė sužinoti apie jų reikšmę žmonių gyvenime, jų gydomųjų savybių. Todėl kartu su mokiniais ir jų tėveliais buvo sukurtas aplinkosauginis projektas „Vaistinės augalai“.

Įgyvendindami šį projektą tikimės, kad vaikai ne tik sužinos vaistinių augalų pavadinimus ir išvaizdą, bet ir vaistines savybes. Atlikdami tyrimus susipažinsime su vaistinių augalų savybėmis ir jų gyvybinių funkcijų ypatumais.

Vaikai išmoksta daug naujų žodžių – sąvokų ir pavadinimų. Vystymasis vyks natūraliai dirbant. pažinimo procesai,

Ypatingą reikšmę turės bendravimo įgūdžiai, skirti ne tik bekonfliktiškam vaikų bendravimui tarpusavyje, bet ir apskritai rūpinantis gamta.

Projekto tikslas:

sudaryti sąlygas supažindinti vaikus su vaistinių augalų pasauliu,idėjų apie augalų vaidmenį gerinant ir palaikant žmonių sveikatą formavimas.

Projekto tikslai:

patikslinti ir plėsti vaikų žinias apie vaistinių augalų pavadinimus, jų vertę sveikatai, naudojimo taisykles. Supažindinti su vaistinių augalų įvairove, jų reikšme visai planetos gyvybei, taip pat su fantastika sukurti holistinį tiriamo objekto vaizdą. Įtraukti ikimokyklinukus į aplinkosauginę veiklą.

Ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų smalsumą, stebėjimą, kalbą, taip pat gebėjimą lyginti ir analizuoti. Plėtoti vaikų žodyną ir žinias apie vaistinius augalus. Ugdyti ikimokyklinukų jausmus ir emocijas, įgytas pažinimo procese, organizuojant produktyvią veiklą.

Ugdyti ikimokyklinukų bendravimo įgūdžius, savarankiškumą, sunkų darbą, pagarbą gamtai.

Projekto dalyviai: vyresni vaikai, mokytojai, tėvai.

Projekto tipas:

Turinys: edukacinis – žaismingas;

Projekto terminai: birželio – rugpjūčio mėn

Projekto metodai:

Tyrimai: eksperimentai, problemų paieškos klausimai, stebėjimai;

vizualinis: teatro spektaklis, lytėjimo-raumenų vizualizacija;aromaterapija

žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai; klausantis muzikos.

Projekto turinys:

Informuokite projekto dalyvius apie šios problemos svarbą.

Metodinės ir grožinės literatūros parinkimas.

Vystymosi aplinkos kūrimas: paveikslų parinkimas, didaktiniai žaidimai, enciklopedijos.

Vadovų gamyba.

Darbas su tėvais bendraujant projekte.

Pokalbių, viktorinų plėtojimas.

Veiksmų plano sudarymas.

2.Projekto įgyvendinimas.

I etapas.

1. Pokalbis „Vaistiniai augalai“.

išsiaiškinti vaikų idėjas apie vaistinius augalus ir jų santykį su jais, sudominti problema. (Pristatymas „Vaistiniai augalai“)

2. Žaidimas „Valgomas – nevalgomas“

mokyti atskirti valgomieji augalai nuo nevalgomų, atskirti vienus vaistinius augalus nuo kitų (pagal išvaizdą, sandarą). Ugdykite meilę gamtai ir rūpestingą požiūrį į ją.

Medžiaga: vaistinius augalus vaizduojančios iliustracijos.

3. Žaidimas „Atpažink pagal kvapą“ (mėtos, ramunėlės, raudonėliai, alyvinės, kiaulpienės, paukščių vyšnios).

pratinti vaikus atpažinti vaistinį augalą pagal kvapą, įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus.

Medžiaga: iliustracijos, kuriose vaizduojami vaistiniai augalai, paketėliai su džiovintais augalais.

4. Skaitymas literatūros kūriniai:

Skaitome ištraukas iš A. Striževo apsakymo „Džožas pakraštyje“.

Skaitant A. Onegovo „Lauko taką“,

Y. Dmitrieva „Kas gyvena miške ir kas auga miške“,

N. Pavlova „Gėlių mįslės“,

A. Plešakova „Žalieji puslapiai“ ir kt.

Mįslių ir eilėraščių apie augalus mokymasis.

5. Eksperimentai ir tiriamoji veikla:

„Svetainėje ieškome naudingų augalų“

„Kur geriausia sodinti augalus?

„Stebėti, kaip auga gyslotis“ (piešimas)

Tikslas : mąstymo, vaizduotės ugdymas, noras eksperimentiškai surasti tikrąsias reiškinių priežastis.

II etapas

1. Stebėjimas „Mūsų tikras draugas- ugniažolė"

supažindinti vaikus su nuodingu vaistiniu augalu – ugniažolėmis, su ja išorinė struktūra, kalbėti apie šio augalo naudą žmogui; apžiūrėti ugniažolės lapus, stiebus, žiedus, supažindinti vaikus su kuo išorinės sąlygos būtinas ugniažolėms augti. Ugdykite meilę gamtai ir rūpestingą požiūrį į ją.

2. Pasakojimų vaikams sudarymas augalų vardu (reinkarnacija): „Aš – gyslotis...“, „Aš – ramunėlė...“, „Aš – dilgėlė...“

3. Didaktinis žaidimas „Šaknų viršūnės“

supažindinti vaikus su tai, kokios vaistinių augalų dalys naudojamos gydymui.

Krapai – lapai ir jaunos strėlės

Kiaulpienės – lapai, šaknys

Medetkos – žiedai ir sėklos

Ramunėlės – gėlės

Melisa – lapai

Jonažolės – žiedai, lapai

Motina ir pamotė – lapai

Piemens piniginė- gėlės

Mėtų – lapai

Rūgštynės – lapai, stiebas, jaunos strėlės

Varnalėša – lapai ir šaknys

4. Ekskursija į parką.

supažindinti vaikus su mūsų rajono gamtine aplinka, pakalbėti apie mūsų apylinkėse augančių vaistažolių įvairovę, supažindinti su kokiais vaistiniais augalais auga parke (ramunėlėmis, kiaulpienėmis, gysločiais ir kt.). Ugdykite meilę gamtai ir rūpestingą požiūrį į ją.

5. Dailės užsiėmimai:

- "Pievoje" - piešimas.
mokyti vaikus piešinyje perteikti ekskursijos po parką įspūdžius.

- "Kiaulpienė" - trimatė aplikacija.
mokyti vaikus praeiti būdingi bruožai kiaulpienės: geltoni, purūs žiedai, pailgi, dantyti, žali lapai.

- "Mūsų draugas yra gyslotis" - piešinys.
mokyti vaikus piešiniuose perteikti būdingus bruožus šio augalo: Dideli, platūs žali lapai su baltomis gyslomis ir lygiais kraštais. Stiprinti vaikų žinias apie gydomųjų savybių gyslotis.

6. Pamoka „Svečias gydytojas Aibolitas“

plėsti žinias apie vaistinių augalų naudą, stiprinti gebėjimą atpažinti ir teisingai pavadinti vaistažoles, formuoti sveikatos, kaip vienos pagrindinių gyvenimo vertybių, idėją.

6. Eksperimentinė veikla: „Augalų sandara, dauginimasis, augimas, medetkų, svogūnų vystymasis“.

7. Muzikos klausymas:

Tikslas: vaikų muzikinės kultūros pagrindų formavimas.

W. Mozartas „Gėlės“

P.I. Čaikovskio „Metų laikų ciklas“, „Gėlių valsas“

III etapas

1.Pamoka „Miško vaistinė žmogaus tarnyboje“

plėsti vaikų žinias apie vaistinius augalus, įtvirtinti žinias apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą, ugdyti rūpestingą ir malonų požiūrį į gamtą.

2. Didaktinių žaidimų vedimas „Ką gydo šis augalas?“, „Iš kokio augalo dalis?

įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti vaistinius augalus bei jų naudą.

3. „Žaliosios vaistinės“ plakato su vaistinių augalų naudojimo rekomendacijomis išleidimas (tėvams su vaikais).

3. Apibendrinimo etapas

1. Kūrimasknygos – kūdikiai

padaryti savotišką vaistinių augalų taupyklę pagal paskirtį; tėvų įtraukimas į ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginio ugdymo procesą; (informaciją apie vaistinius augalus vaikai renka kartu su tėvais). Knyga iliustruota vaikų piešiniais.

2. KVN „Vaistažolių ekspertai“ vedimas

3. Herbariumo „Vaistiniai augalai“ sudarymas

4. Pokalbis „Labiausiai sveika arbata!” ir gydomųjų žolelių arbatų degustacija, gargaliavimas vaistažolių nuovirais

5. Projekto įgyvendinimo apibendrinimas. Projekto pristatymas

Išvada:

Vykdant projektą buvo pasiekti tikėtini rezultatai: pasitelkdami mokslinius metodus ir metodus praturtinome ir apibendrinome vaikų patirtį aplinkosauginio ugdymo srityje. Surinkome medžiagą apie savo kaimo vaistinius augalus. Tėveliai su vaikais paruošė knygą apie vaistinius augalus. Knyga iliustruota vaikiškais piešiniais.

Projekto metu vaikai praturtino savo žodyną ir praplėtė žodyną, jei projekto pradžioje vaikai žinojo 3-4 vaistinių augalų pavadinimus, tai pabaigoje – daugiau nei 10. eksperimentinės veiklos, vaikai lavino vaizduotę, mąstymą, formavo bazinių tiriamųjų įgūdžių veiklas. Susipažinome su augalais, mokėmės perteikti savo jausmus piešiniuose, rankdarbiuose iš natūralių medžiagų. Palyginę gautus rezultatus ir padarę išvadą, kad augalai gali pagerinti mūsų sveikatą, naudingi augalai supa mus tiek viduje, tiek lauke. Nusprendėme toliau dirbti su vaikais tema, kaip galime padėti augalams (atlikti keletą tyrimų apie priežiūros poveikį augalų gyvenimui ir vystymuisi), auginti vaistinius augalus vietoje ir rūpintis jais vasara.

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Darželis MZ2 kombinuotas tipas» Kazanės Privolzhsky rajonas

Projektas

Ekologinis kelias

"Vaistažolės ir augalai"

(vyresnysis ikimokyklinis amžius)

Pedagogas: Lotfullina L.Sh.

2013 m

Aktualumas:

Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras ir idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo mus nuo ligų Privalome juos saugoti ir tausoti, mokėti tinkamai panaudoti jų gydomąsias savybes.

Mūsų darželio teritorijoje natūraliomis sąlygomis auga labai mažai vaistinių augalų, todėl su vaikais nusprendėme ištirti vaistinius augalus, kurie auga ikimokyklinio ugdymo įstaigos fito sode, užauginti naudingus augalus, kurie bus naudingi ir turės įtakos vaikų auginimui. vaikų jausmai; savo sąmonę, pažiūras ir idėjas.

Rūpinimasis vaiko sveikata ikimokykliniame ugdyme šiuo metu užima prioritetinę vietą viena iš sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo priemonių – gydomosios gamtos jėgos.

Šalies ir užsienio mokslininkų tyrimais nustatyta, kad žmogaus sveikata nuo sveikatos priežiūros sėkmės priklauso tik 7-8°/o, o nuo gyvenimo būdo – 50 proc. Mums reikėjo sužadinti susidomėjimą savo kūno išgydymu naudojant gamtos jėgas: d

Stebėdami ir tyrinėdami augalus grupėje, gatvėje ir mokydamiesi to bendro

artimiausioje aplinkoje esantys augalai gali padėti žmogaus sveikatai, nusprendė

sužinoti apie jų reikšmę žmonių gyvenime, jų gydomąsias savybes. Todėl kartu

Su mokiniais ir jų tėvais buvo parengtas aplinkosaugos projektas

„Vaistiniai augalai“.

Įvadas:

Tyrimo vieta: savivaldybės biudžeto teritorija ugdymo įstaiga- kombinuoto tipo darželis X32 „Bitė“, Kazanė

Projekto terminai: spalio-rugpjūčio mėn

Projekto tikslas: sudaryti sąlygas supažindinti vaikus su vaistinių augalų pasauliu, formuoti idėjas apie augalų vaidmenį gerinant ir palaikant žmonių sveikatą.

Projekto dalyviai:vaikai, tėvai, mokytojai, slaugytoja.

Užduotys:

„Žinios“ Praturtinkite vaikų supratimą apie vaistinių augalų įvairovę (mokykite atpažinti ir teisingai pavadinti vaistažoles, plėskite žinias apie naudą)

„Bendravimas“ Ugdykite vaikų monologinę kalbą, gebėjimą vesti dialogą, plėsti ir aktyvinti žodyną tam tikra tema.

„Socializacija“ Ugdykite gebėjimą kartu spręsti užduotą užduotį (kolektyvinis sodinimas, ravėjimas, aikštelės dekoravimas)

„Grožinės literatūros skaitymas“ Pristatykite grožinės literatūros kūrinius, orientuotus į aplinką

„Meninis kūrybiškumas“ Išmokite perteikti piešiniais skiriamieji bruožai augalai. Supažindinkite su liaudies lėlės Travnitsa-Kubyshka gamybos technologija

„Sveikata“ Streso mažinimas, stiprinimas nervų sistema(aromaterapija: įkvėpimas oro pripildyto mėtų, melisų, čiobrelių fitoncidų) „Darbas“ Ugdykite augalų priežiūros įgūdžius

„Saugumas“ Nustatykite elgesio taisykles renkant vaistažoles – nevalgykite nežinomų augalų.

Tėvų įtraukimas į projekto įgyvendinimą.

Skatinkite ir skatinkite gerus, jaudinančius ir džiaugsmingus vaikų veiksmus

patirtimi iš pozityvaus veiksmo, pasidalykite vaiko pamąstymais apie skirtingo žmonių požiūrio į gamtą apraiškas.

Farmacijos sodo įkūrimo sąlygos

1. Specialiosios literatūros apie šią problemą studijavimas (vaistinių augalų įvairovė gimtoji žemė, jų auginimo sąlygos).

2. Natūralaus kraštovaizdžio buvimas (svetainėje jau augo obelis, suteikdama lengvą pavėsį prieskoniniams augalams, kurie padėjo jiems neperdegti

saulėje ir ilgiau išsaugokite sultingus žalumynus).

3. Vandens tiekimas į aikštelę.

4. Prieinamumas sodinamoji medžiaga(sėklos, auginiai, šakniastiebiai).

5. Sodo įrankių (kastuvų, grėblių, kaplių, laistytuvų) prieinamumas ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginis švietimas

Darbo etapai vaistinėje

1. Sodo išplanavimas.

2. Dirvos kasimas.

3. Žemės purenimas grėbliu, grumstų skaldymas, likusios žolės pašalinimas.

4. Lovų išdėliojimas.

5. Sėklų sėjimas ir auginių bei šakniastiebių sodinimas į žemę.

b. Daigų priežiūra: laistymas, ravėjimas, purenimas.

8. Vaistinės žaliavos surinkimas.

Vaikų užsiėmimų organizavimas

Kognityvinė veikla:

1. Sėklų, auginių, šakniastiebių tyrimas ir palyginimas prieš sodinimą.

2. Daigų stebėjimas. H. Išsamus augalų pažinimas (stiebas, lapai, žiedai, kvapas)

4. Susipažinimas su auginimo sąlygomis.

5. Supažindinimas su vaistinių žaliavų rinkimo taisyklėmis (kurią augalo dalį rinkti, kaip ir kodėl naudoti, kaip džiovinti)

Darbo veikla:.

1. Dirvos purenimas.

2. Atstumo tarp eilių trypimas.

H. Sėklų sėjimas

4. Laistymas, ravėjimas.

5. Žaliavų surinkimas.

Kūrybinė veikla:

1. Bendras aikštelės dekoravimas.

2. Meninė kūryba.

Elgesio farmacijos sode taisyklės

1. Eikite tik takais, kad nesutryptumėte augalų.

2. Jei matote šiukšles, turite jas pasiimti ir nunešti į šiukšlių konteinerį.

3. Surinkite" tik žinomus vaistinius augalus, griežtai nurodytu laiku

4. Augalų negalima išrauti.

5. Nuo vieno krūmo negalima skinti ar visiškai nupjauti lapų.

6. Vaistinės žaliavos renkamos esant sausam orui ir džiovinamos pavėsyje.

Tyrimo metodai;

Tyrimai: eksperimentai, problemų paieškos klausimai, stebėjimai; vizualinis: teatro spektaklis, lytėjimo-raumenų vizualizacija;

žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams ir mokytojams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai;

klausantis muzikos.

Hipotezė : Grupės mokiniai, išmokę, kaip gali paplitę augalai artima aplinka padės žmonių sveikatai, su jais elgsis atidžiau.

Projekto idėja: Darželio teritorijoje sukurkite vaistažolių sodą.

Laukiamas rezultatas:

Sukaupė žinias apie vaistinius augalus.

Sąmoningai koreguoti vaikų požiūrį į augalus, kurie padeda žmogaus sveikatai. mokyti vaikus nustatyti ir spręsti aplinkos problemas;

vaikų savarankiškumo apraiška įgyvendinant tai, ko vaikai išmoko.

Vertinimo metodai: Stebėjimai, pokalbiai, eksperimentai.

Organizacinės ikimokyklinukų darbo projekte formos:

Darbo formos

1.Grupinė diskusija

2. Savarankiška veikla

3. Konsultacija su mokytoju

4. Iliustracinės medžiagos peržiūra ir studijavimas

5. Grožinės literatūros skaitymas

b. Teminė pamoka„Augalai žmonių gyvenime“

7. Ekskursijos į parką

$. Žvilgsnis į albumus, knygas, fotografijas, iliustracijas apie vaistinius augalus

9. Parodos „Kvapios pagalvės“ organizavimas kartu su tėveliais

Medžiagos ir įranga:

Žyminė ir grožinė literatūra.

Vaizdinė, iliustruota medžiaga (atvirukai, nuotraukos, skaidrės). - Kurti modelius: „Augalų augimo ir vystymosi stebėjimų dienoraštis“, „Augalų modelis“, „Sugalvok istoriją ar mįslę“.

Kelkrodžiai su augalų pavadinimais.

Konteineriai sodinukams ir vaistinių augalų laikymui. - Aplankai herbariumams.

Darbo įranga.

Rizika:

1. Augalų išgyvenamumas.

2.Oro sąlygos.

Projekto įgyvendinimo planas:

Parengiamasis etapas(spalio-vasario mėn.)

1. Vykdymas DOW seminaras mokytojams, supažindinti su projekto turiniu ir metodika, tikslais ir uždaviniais.

2. Literatūros apie vaistinius augalus rinkinys: eilėraščiai, mįslės, patarlės, posakiai, pasakojimai, pasakos. .

3. Gamyba ir pirkimas reikalinga įranga. Sudarome vaistinių augalų, skirtų sodinti ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijoje, sąrašą.

Pagrindinė scena (kovo – birželio mėn.) t

1. Ženklų darymas – ženklai su augalų pavadinimais

2. Vaistažolių sodo įrengimas.

H. Stebėjimų dienoraščio vedimas..

4. Ekskursijos ekologiniu taku.

5. Vaistažolių herbariumo projektavimas.

6. Didaktinių žaidimų vedimas „Ką gydo šis augalas?“, „Atpažink iš kvapo“, „Iš kokio augalo dalis?

7. Eilėraščių, mįslių, dainelių apie augalus mokymasis su vaikais.

Finalinis etapas; (liepa-rugpjūčio mėn.)

1. Vaikiškų darbelių albumo „Žalioji vaistinė darželyje“ apipavidalinimas.

2. KVN „Aštri akis ir jautri ausis“ vedimas (vaikai, tėvai).

H. Apibendrinant projekto įgyvendinimą.

Darbas su vaikais

spalis:

1. Pokalbis „Vaistiniai augalai“.

Tikslas: išsiaiškinti vaikų idėjas apie vaistinius augalus ir jų ryšį su jais,

susidomėti problema. (pristatymas)

2. „Ką papasakojo šaltalankio gėlė?

Tikslas: supažindinti vaikus su augalu, ugdyti rūpestingą požiūrį į raktažolės.

3. „Kvapiosios mėtos malonios nuo visų ligų!

Tikslas: supažindinti vaikus su skirtingų tipų mėtų.

4. Piešinys „Mūsų draugas – kalėpėdė“.

lapkritis:

1. Pokalbis „Kam skirti vaistiniai augalai?

2. Grupėje mini muziejaus „Žalioji vaistinė“ sukūrimas

3. „Didysis keliautojas“

Tikslas: išmokyti vaikus praktiškai panaudoti žinias apie gysločio gydomąsias savybes.

4. Didaktinių žaidimų vedimas „Ką gydo šis augalas?“, „Iš kokio augalo dalis? Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai pavadinti vaistinius augalus bei jų naudą.

5. Piešimas, „Stebuklūs augalai“

gruodis:

1. „Galingasis gydytojas“ Tikslas: supažindinti vaikus su augalu, panaudoti įgytas žinias apie

praktika.

2. Pamoka „Svečias gydytojas Aibolitas“ Tikslas: plėsti žinias apie vaistinių augalų naudą, įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti vaistažoles, formuoti idėją apie sveikatą kaip vieną pagrindinių gyvenimo vertybių. .

H. Pastebėjimas „Mūsų ištikimas draugas yra ugniažolė“

Uždaviniai: supažindinti vaikus su nuodingu vaistiniu augalu ugniažolėmis, jo išorine sandara, pakalbėti apie šio augalo naudą žmogui; apžiūrėti ugniažolės lapus, stiebus, žiedus, supažindinti vaikus su kokių išorinių sąlygų reikia ugniažolėms, kad ji augtų. Ugdykite meilę gamtai ir rūpestingą požiūrį į ją.

4. "Kiaulpienė" - trimatė aplikacija.

Tikslas: išmokyti vaikus perteikti kiaulpienėms būdingus bruožus: geltonus, purius žiedus, pailgus, dantytus, žalius lapus.

sausis:

1. "Paprastoji medetka"

Tikslas: papasakoti vaikams apie gydomąsias medetkos savybes, sukelti norą jas auginti.

2. Pamoka „Miško vaistinė žmogaus tarnyboje“

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mūsų kaimo vaistinius augalus,

įtvirtinti žinias apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą, šviesti

rūpestingas ir malonus požiūris į gamtą.

3. Eilėraščių, mįslių, dainelių apie augalus mokymasis su vaikais

vasario mėn.:

1 „Ekskursija į vaistinių augalų kampelį“

Tikslas: išmokyti vaikus pasigaminti indus vaistiniams augalams laikyti ir tinkamai juos rinkti.

2. Muzikos klausymas: Y. Antonovas „Neskink gėlių“, Y. Čičkovas „Stebuklinga gėlė“ „Tai vadinama gamta“

Tikslas: lavinti grafinius įgūdžius, vaizduotės mąstymą.

4. „Gydomasis nuoviras“ Tikslas: papasakoti vaikams apie gydomąsias augalų savybes ir sukelti norą juos auginti sode.

kovo mėn

1. Sėklų ir svogūnų sodinimas į vazonus.

2. Modeliavimas Kolektyvinis darbas „Apvalus vaistažolių šokis“ Tikslas: smulkiosios motorikos ir vaizduotės ugdymas.

3. Legendų, pasakų, eilėraščių, mįslių apie vaistinius augalus skaitymas. Tikslas: supažindinimas su ekologinės orientacijos grožinės literatūros kūriniais.

4. Pasakojimas-pokalbis apie gydomąsias mėtų savybes. Tikslas: sudominti vaikus istorija apie vaistinis augalas- mėtų; sukurti norą kartu su tėvais rinkti informaciją apie mėtas.

balandžio mėn

1: Eksperimentinė veikla: „Augalų sandara“ „Metkų, svogūnų dauginimasis, augimas, vystymasis“. „Kaip išvirti gydomąją arbatą“

2. Taikymas. „Mano mėgstamiausia gėlė“ Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką. Jutimo standartų įtvirtinimas

3. Stebėkite, kaip auga svogūnas (pieškite). eglė: kritinio mąstymo ugdymas, noras eksperimentiškai surasti tikrąsias reiškinių priežastis.

gegužės mėn

1. Eksperimentai ir tiriamoji veikla: „Svetainėje ieškome naudingų augalų“

2. Viktorina „Augalai – žmogaus pagalbininkai“ eglė: sisteminti ir įtvirtinti vaikų žinias apie mūsų krašto augalus.

Z. Sėklų ir sodinukų sėjimas į lysves. Tikslas: įskiepyti vaikams praktinius vaistinių augalų auginimo, priežiūros ir stebėjimo įgūdžius.

4. Augalų augimo stebėjimas ir jų priežiūra. Tikslas: išmokyti vaikus fiksuoti pokyčius išvaizda augalai „Stebėjimo dienoraštyje“

birželis

1. Patirtis „Stebėti, kaip auga gyslotis“ (piešimas)

2.Ramunėlių žiedadulkių eksperimentas. Tikslas: supažindinti vaikus su ramunėlių žiedadulkių savybėmis: (Būtina iš anksto išsiaiškinti, ar kuris nors iš vaikų nėra alergiškas žiedadulkėms). Žiedadulkės yra drugelių, kamanių ir vapsvų maistas. Jie pilni. Ir ramunėlės turės sėklų.

H. „Vardų knygos“ sukūrimas

Tikslas: sukurti savotišką vaistinių augalų taupyklę, su ja

tikslas; tėvų įtraukimas į aplinkosauginio ugdymo procesą

ikimokyklinukai; (informaciją apie vaistinius augalus vaikai renka kartu su tėvais). „Vardų knygelė“ iliustruota vaikų piešiniais.

liepos mėn

1. Taikymas: Grupinis darbas „Nameliai sėkloms“

eglė: smulkiosios motorikos lavinimas. Jutimo standartų įtvirtinimas.

2. Veiksmas „Neįprastos sėklos“ Tikslas: išmokyti vaikus paruošti ir rūšiuoti sėklas tolesniam auginimui.

3. Ekskursija po darželio teritoriją.

Tikslai:; supažindinti vaikus su mūsų darželio teritorijos gamtine aplinka

pakalbėkime apie mūsų darželio teritorijoje augančių žolelių įvairovę

pristatyti, kokie vaistiniai augalai auga vietoje (dilgėlės, kiaulpienės, gysločiai, ramunėlės, varnalėšos, ugniažolės). Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai

rugpjūčio mėn.

1. Pokalbis už apvalus stalas"Sveikiausia arbata!" ir vaistažolių arbatų degustacija (iš tėvų patirties)

2. Sėklidės lapų rinkimas, elecampane šaknų paruošimas, mėtų rinkimas, gysločio lapų paruošimas; medetkų žiedų kolekcija. Tikslas: išmokyti vaikus pritaikyti įgytas žinias praktiškai renkant augalus, juos džiovinant, rūšiuojant ir sandėliuojant:

Z. KVN „Aštri akis ir jautri ausis“

Darbas su tėvais

1. Ekranas „Vaistiniai augalai gydant ARVI“

2. Konsultacija „Sveiki receptai iš vaistinių žolelių“

Z. Atmintinė „Vaistinių augalų rinkimo taisyklės“

4. Albumo „Žalioji vaistinė“ dizainas

5. Ekskursija į vaistinę, į parką.

6.Pasiimti sveiki receptai naudojant vaistinius augalus.

7.Vaistinių augalų fotografijų ir iliustracijų rinkimas

8. Kūrybinių istorijų ir pasakų apie vaistinius augalus rinkimas

9. Apvalaus stalo diskusija „Sveikiausia arbata! ir gydomųjų žolelių arbatų degustacija

Darbas su mokytojais

Tikslas – supažindinti ikimokyklinio ugdymo pedagogus su darbo formomis ir metodais supažindinti ikimokyklinukus su vaistiniais augalais.

Konsultacijų temos:

1. „Vaistiniai augalai vaikams“. (12 priedas).

Tikslas Pristatyti vaistažolių mediciną kaip vieną iš tradicinės gydymo metodų

vaistas.

2. „Augalų apsauga“.

Tikslas – susipažinti su augalų apsaugos aplinkoje taisyklėmis. Z." Biologinės savybės vaistiniai augalai“.

Tikslas. praturtinti mokytojų žinias apie turtingas vaistinių augalų savybes

Projekto „Vaistažolės“ gynimas

Sveiki!

Susitikę žmonės dažnai sako vieni kitiems, kad tai yra geras dalykas, geras žodis. Žodis Sveiki labai senas. Susijęs su žodžiu medis. Kadaise žmonės, tardami žodį Sveiki, palinkėjo kitiems būti sveikiems, stipriems, galingiems kaip medis, kaip ąžuolas, pavyzdžiui. Ir dabar, tardami šį žodį, linkime, kad žmogus būtų sveikas, stiprus, stiprus.

Ar žinai, kas yra vertingiau už viską pasaulyje? Žinoma, tai yra gyvenimas, sveikata. Atgal į vidų Senovės Rusija pasakė:

Sveikata yra vertingesnė už turtus.

Sveikatos nenusipirksi.

Gauta iš gamtos kaip dovana -

Ne kamuolys ar balionas.

Tai ne gaublys. Ne arbūzas

Sveikata. Labai trapus krovinys.

Norėdami gyventi laimingą gyvenimą,

Augalai – neįkainojama gamtos dovana, dažnai vadinama sveikatos sandėliu. Gydomųjų savybių turinčių augalų pagalba galima sėkmingai gydyti žmonių ligas.

Pradėdamas savo projektą aš nusistačiau tikslas: susipažinti su vaistiniais augalais, sužinoti, kurie iš jų auga mūsų apylinkėse.

Tyrimo tikslai:

1.Surinkite ir apibendrinkite medžiagą apie vaistažoles mūsų rajone.

2. Užmegzkite ryšį su praeitimi, išsiaiškindami, kokias vaistažoles vartojo kazokai.

Pastaraisiais dešimtmečiais išaugo vaistinių augalų naudojimo aktualumas. Tai paaiškinama tuo, kad labai padaugėjo komplikacijų dėl įvairių, mažai ištirtų ir patikrintų vaistų vartojimo.

Mūsų protėviai gyveno tarp gamtos, gerai žinojo ir sumaniai naudojo jos galimybes spręsdami rimtas žaizdų ir ligų gydymo problemas.

Mūsų vietiniame laikraštyje " Ramus Donas„Su mama radome straipsnį, iš kurio sužinojau, kaip buvo elgiamasi su Aukštutinio Dono kazokais:

KAIP GYDYTI VIRŠUTINIO DONO KOZOKAI?

Dantų skausmas

Patrynė man riešą viduje degtinė su česnaku

Plaučių tuberkuliozė

kalėpėdė, pelynas,

gysločio, jonažolės mišinio pavidalu kaip

arbatos užpilas

Peršalimas ir kosulys

Avižų ir viburnumo nuoviras, aviečių nuoviras

Gastritas ir opa

Degtinės gysločio užpilas, valgymas

jo duona su taukai

Uždegiminės ligos

Ąžuolo žievės nuoviras

Navikai

Švieži kopūstai, raudonieji burokėliai,

žalios morkos, česnakai ir svogūnai;

hemlocko ir ugniažolės degtinės antpilas

Karpos

Celandine sultys

Egzema

Kopūstų lapai arba kopūstų sulčių mišinys

ir ugniažolės

„Daugelis receptų buvo net absurdiški“ (N. Mayboroda, GMZSH tyrėja)

„Tylus Donas“ nuo 2007-05-04, Nr.37

Mano močiutė pasakojo, kad mūsų tautietis rašytojas Michailas Aleksandrovičius Šolohovas savo romane „Tylus Donas“ ne kartą mini vaistažoles, vadindamas jas populiariais vardais („kamčužnaja žolė“ – biologinis šaltalankio pavadinimas; „balta košė“ “ yra kraujažolės žolė – styga;

Vaistažolių pirkimas buvo gyvybiškai svarbus. Pavyzdžiui, apynių spurgai buvo naudojami duonai kepti. Būsimam vartojimui ruošė Dievo Motinos žoleles (čiobrelius), raudonėlius, jonažoles, iš jų gamino nuovirus ir užpilus, kurie padėjo nuo peršalimo ligų. Braškės, gervuogės ir spygliai buvo džiovinti ir pamirkyti.

Vaistažoles kazokai ruošdavo ne tik sau, bet ir naminiams gyvuliams.

Šie tradiciniai vaistai buvo ne tik žinomi, bet ir naudojami kiekvienoje šeimoje. Daugeliu jų iki šiol naudojasi mūsų rajono gyventojai.

Šiuo metu plačiai naudojami vaistiniai augalai: čiobreliai, raudonėliai, jonažolės, šalavijai, saldieji dobilai, mėtos, ugniažolės, ramunėlės, erškėtuogės, gudobelės, gysločiai ir kt.

Papasakosiu apie tuos augalus iš gyvosios vaistinės, kuriuos ypač mėgsta naudoti mūsų šeima.

Gyslotis.Švieži lapai naudojami kaip žaizdų gijimo priemonė, o jų tinktūra padeda sergant bronchitu ir kokliušu.

Viena iš mano mėgstamiausių gėlių - ramunėlių. Augalas labai kvapnus ir žydi beveik visą vasarą. Mūsų šeima mėgsta virti šias gėles ir gerti nuovirą nuo peršalimo ligų. Ramunėlių nuoviras man padėjo išgydyti gerklės skausmą. Ramunėlių žiedų nuoviru plaunamos žaizdos ir pūliniai. Šiuo nuoviru plaukus dažnai plauna močiutė.

Mūsų kiemo sode akį džiugina ryškiai geltonos gėlės. medetkų, taip žmonės juos vadina. Teisingas pavadinimasšis augalas yra medetkos. Šis augalas taip pat turi gydomųjų savybių. Alkoholio tinktūra medetka gydo pjūvius, pūlingos žaizdos, nudegina.

Dilgėlė yra viena iš labiausiai paplitusių piktžolių. Šiame karštame augale labai daug vitamino C ir karotino, jame daug maistinių medžiagų.

Jis naudojamas kaip hemostazinis ir žaizdų gijimo agentas. Jauni ūgliai labai tinka žalių kopūstų sriubai ir salotoms ruošti.

Visa tai nuostabūs augalai Namai, apie kuriuos kalbėjau, mane supa namuose. Augalų stebėjimas ir jų tyrinėjimas naudingų savybių, supratau, kad su jais reikia elgtis labai atsargiai. Išmokite tinkamai naudotis šių augalų savybėmis ir būkite dėkingi mūsų gamtai už dosnias dovanas.

Tyrimą tęsiu antroje klasėje. Galite sužinoti daug daugiau įdomių ir naudingų dalykų apie mūsų krašto augalus. Norėčiau susipažinti su vaistažolių rinkimo taisyklėmis ir kaip ruošiami nuovirai gydymui.