Programos turinys:
Ugdyti vaikų pažintinę veiklą apie vaistinių augalų pristatymą. Supraskite vaistinių augalų rinkimo, laikymo ir naudojimo taisykles. Plėtoti ekologiją loginis mąstymas tyrimo proceso metu. Suaktyvinkite kūrybinę vaizduotę. Išmokite atskirti vaistinius augalus.
Aktyvinkite vaikų kalbą vardais: ramunėlė, dilgėlė, kiaulpienė, gyslotis. Ugdykite susidomėjimą mokymusi flora mūsų regionas. Suteikite vaikams idėją, kurios žolės gali padėti.
Skaityti pasakojimus, eilėraščius, žiūrėti iliustracijas apie vaistinius augalus. Darbas gamtos kampelyje, stebint augimą ir būklę kambariniai augalai ir augalus svetainėje, nagrinėjant diagramas – modelius, pagal jas kurti istorijas. Pokalbiai apie gamtą.
Tęskite darbą:
Vaistinių augalų piešimas, herbariumo sudarymas.
Įranga:
Interaktyvi lenta; muzikinis akompanimentas; atributika žaidimams: iškirpti augalų paveikslėliai, medicininė vaistinėlė, kortelės – ketvirtas nelyginis; karikatūra.
Pamokos eiga:
Vaikinai, jūs jau daug žinote apie augalus. Be augalų gyvybė Žemės planetoje neegzistuotų. Augalai ne tik padeda visoms gyvoms būtybėms kvėpuoti, bet ir padeda išgyti nuo ligų. Jums tereikia žinoti ir mokėti juos naudoti. Seniai žmonės pastebėjo, kad visi gyvūnai gydomi žolelėmis. Skirtingi augalai padeda nuo įvairių ligų. Daugelį metų iš eilės žmonės savo palikuonims perdavė žinias apie vaistiniai augalai. Jie sudarė storas knygas: „Žolininkai“, „Gėlynai“, „Zelniki“. Pagal šių knygų pavadinimus galite atspėti jų turinį.
Ar atspėjote, apie ką rašoma Žolininke? "Gėlynas"? "Zelnikė"?
(vaikų atsakymai).
Siūlau pasivažinėti į mišką, į proskyną, į pievą. Kur auga vaistiniai augalai. Ir mes važiuosime su jumis traukiniu iš Romaškovo. Jis tiksliai žino, kur auga vaistiniai augalai. Jis jau mūsų laukia.
(vaikai „sėda“ į improvizuotą traukinį ir leidžiasi pagal muziką)
1. Stotis „Ramunėlių laukas“.
Mįslė: seserys stovi lauke,
Geltonos akys žiūri į saulę,
Kiekviena sesuo turi
Baltos blakstienos (ramunė).
Ramunėlės yra vaistinis augalas! Išskalaukite gerklę ramunėlių žiedų nuoviru. Vartojama nuo peršalimo ir kosulio bei nuo pilvo skausmo. Jei naktį gersite ramunėlių nuovirą, miegosite ramiai ir ramiai.
Žaidimas: "Kas greitesnis"
Aplink geltoną centrą dedame 5 žiedlapius (dar vienas dalyvis). Žaidėjai stovi šalia ir, gavę lyderio signalą, pradeda juos vaikščioti. Staiga duodamas signalas ir visi turi atsistoti prie ramunės žiedlapio. Likęs žaidėjas pašalinamas iš žaidimo. Nuplėšiame vieną žiedlapį (kad vėl būtų dar vienas žaidėjas) ir žaidimas tęsiasi. (6 vaikai)
2. Lesnaya Polyanka stotis
– Sekime vieni kitus miško takeliu. Koks augalas auga palei takus?
Gydytojas užaugo prie kelio,
jis gydo sergančias kojas. (gyslotis)
Įjungta interaktyvi lenta pasirodo gysločio vaizdas.
- Kodėl taip vadinasi? (Plantas auga šalia kelių)
Pedagogas: turi kietus ir elastingus lapus. Gyslotis vadinamas keliautojo žole.
– Kodėl jis gavo tokią pravardę? Kokiomis savybėmis pasižymi jo sėklos? Vaikų atsakymai.
- Mažos gysločio sėklos tampa lipnios nuo lietaus ar rasos. Priklijuoti prie žmonių pėdų ar gyvūnų letenų, jie keliauja su mumis, o gyslotis lengvai persikelia į kitas vietas.
– Kuo mums gali padėti gyslotis? (Jis gydo žaizdas)
- Jis naudojamas įpjovimams, įbrėžimams, vabzdžių įkandimams ir nudegimams. Seniau jį taip vadindavo – kateriu, ranniku.
Taip pat nuoviru galite išsiskalauti burną, kai skauda dantis ir dantenas.
Žaidimas: „Pirmiausia medicininė priežiūra»
Draugas turi padėti draugui (uždėti gyslotį ant žaizdos ir sutvarstyti) ir pristatyti sužeistąjį į pirmosios pagalbos punktą. (4 vaikai)
– Oi, aš ką nors sau susileidau. Spėkit ką?
Tu manęs neliesk
Aš degsiu be ugnies. (dilgėlės)
Interaktyvioje lentoje pasirodo dilgėlės vaizdas.
– Bet kodėl sakoma, kad dilgėlė dega? Vaikų atsakymai.
– Taip, tu teisus: dilgėlės stiebas ir lapai iškloti geliančiais plaukeliais, kurių aštrūs galai labai trapūs. Kiekvienas plaukas yra kaip adata ant švirkšto. Plaukų viduje yra šarminio skysčio. Jei paliesite, gausite injekcijas.
– Vartojamas kraujavimui stabdyti, gydo žaizdas, dilgėlių lapų antpilu skalaujama nuo gerklės skausmo, taip pat stiprina plaukus.
Ar žinote, kad dilgėlė gali ne tik gydyti, bet ir pamaitinti. Dilgėlių lapai yra valgomi, iš jų ruošiama kopūstų sriuba ir salotos.
Žaidimas: „Ketvirtasis ratas“»
Parodykite vaikui atvirutę, ant kurios nupiešti keturi paveikslėliai, trys kažkodėl dera vienas prie kito, juos galima pavadinti vienu žodžiu, o ketvirtas – vaistinis augalas.
Žaidimas žaidžiamas 3 kartus, pasirenkame tris vaistinius augalus. Vaikai, nešiojantys šių augalų kepures, pasilieka ir skaito trumpą eilėraštį apie vaistažoles.
3 stotis „Gydomoji pieva“
Aš esu pūkuotas kamuolys
Aš baltame švariame lauke.
Ir vėjelis pūs -
Lieka stiebas.
Kiaulpienė
Interaktyvioje lentoje pasirodo gėlės vaizdas.
- Gėlės, kaip mažos saulutės, atsiveria geru oru ir užsidaro, kai debesuota. Tačiau kiaulpienė pražydo ir kas jai atsitiks?
– Tai va, prie purių baltų kuokštelių atsiranda prilipusios sėklos, kurias vėjas lengvai nuneša. Todėl jie ją taip ir vadino – kiaulpiene.
– Kiaulpienė irgi gydomoji. Jis naudojamas kaip karščiavimo mažinimo ir daugelio kitų ligų gydymo priemonė. Kiaulpienes galima valgyti. Iš jaunų lapų verdamos sriubos ir salotos, iš žiedų – uogienė, iš šaknų – kiaulpienių kava.
Žaidimas "Atspėk, kas aš esu?"
Iškirptos vaistažolių nuotraukos, vaikai juda pagal muziką, pabaigoje turi susirasti sau porą - „surinkti paveikslėlį“ (8 vaikai)
- Puiku, teisingai atpažinote visus vaistinius augalus, su kuriais susidūrėme kelyje. Kaip atlygį už tai siūlau pažiūrėti animacinį filmuką.
Žiūrėti animacinį filmuką „Kiaulpienė – stori skruostai“
Pasigirsta pyptelėjimas, vaikai eina į grupę Kelionė baigėsi.
Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla
apie aplinkosauginį švietimą.
Ugdymo sritis: pažinimas, kalbos raida.
Tikslas: patikslinti ir plėsti vaikų žinias apie gimtojo krašto vaistinius augalus.
Užduotys: Švietimas:
Įtvirtinti vaikų žinias apie vaistažoles ir jų gydomąsias savybes;
Supažindinti vaikus su vaistiniais krūmais;
Įtvirtinti vaistinių augalų rinkimo taisyklių supratimą;
Praturtinti ir aktyvinti vaikų žodyną šia tema vaistinių augalų pavadinimais, jų vartojimo būdais (žolininkas, vaistinis, nuoviras, tinktūra);
Švietimas:
Ugdykite loginį mąstymą, gebėjimą įminti mįsles, įrodymais pagrįstą kalbą;
Ugdyti pažintinį domėjimąsi gimtojo krašto gamta;
Švietimas:
Ugdyti gebėjimą klausytis vaikų atsakymų ir juos papildyti;
Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
Įranga: paveikslėliai su vaistažolėmis, prezentacija „Mįslės apie vaistinguosius krūmus“, prezentacijos peržiūros įranga, vaistinės pakuotės su vaistažolėmis, preparatai tinkamos aplinkos kūrimui, vaistažolių rinkimo taisyklių schema, rutulys, virdulys arbatai ruošti, džiovintos erškėtuogės ir avietės, šakelės serbentai
Metodai ir metodai: vaizdinis, žodinis, praktinis, interaktyvus, būtent: mįslė, meninis žodis, klausimas ir atsakymas, žodinė mankšta „Pagauk ir mesk kamuolį, atsakyk į klausimus“, pristatymo „Vaistinių krūmų“ peržiūra ir kt.
Preliminarus darbas: vaistinių augalų iliustracijų peržiūra; pokalbiai apie vaistažoles ir jų panaudojimą; kartu su tėveliais ruošiame farmacinių pakuočių su vaistažolėmis, lašeliais, tinktūromis parodą; albumo „Pietų Maskvos srities vaistiniai augalai“ rengimas vaikams; pristatymų „Vaistažolės pievoje“, „Vaistažolės“ peržiūra, vaistinių augalų rinkimo ir naudojimo taisyklių schemos su vaikais sudarymas, konsultacija tėvams „Natūralus yra madinga“ (apie vaistažoles, vaistažolių rinkimo taisykles ir jų panaudojimas), albumas „Vaistiniai augalai“ tėvams.
Pamokos eiga:
Pradėkite ant kilimėlio, visi sėdi puslankiu.
Auklėtojas užduoda vaikams mįslę:
Yra tokių augalų, jie visai nepaprasti.
Jei ką nors skauda, ši žolė išgydys! (vaikai: vaistiniai augalai )
Ar atspėjote apie ką šiandien kalbėsime? (vaikai : apie vaistinius augalus )
Pedagogas: Teisingai. Nuo senų senovės žmonės pastebėjo, kad sergantys gyvūnai eina valgyti į mišką, į pievąžolė, kad pasveiktų. Taigi vyras pradėjo ieškoti pagalbos skirtingi augalai, pastebėkite, kad vienos vaistažolės padeda gyti žaizdoms, kitos gydo kosulį, o kitos suteikia jėgų ir sveikatos. Jie pastebėjo ir sudarė specialias knygas „Žolininkai“. Kaip manote, kas tai yra? (Vaikai: deda ten žolelių.) Ne, vaikai. „Žolininkas“ – tai knyga, kurioje buvo surašyta viskas apie vaistinius augalus: kaip atrodo, kuo naudinga, kokia augalo dalis naudojama, kaip naudojama, nubrėžta šio augalo išvaizda. Turime ir tokių knygų, dabar jos vadinamos žinynais, bet anksčiau vadinosi „Žolelių“ (Auklėtojas rodo šiuolaikinės knygos- žinynai. Žodį „Žolininkas“ pakartokite individualiai 2–3 vaikai.)
Pedagogas: Atsikelkime ir pažaiskime žaidimą „Pagauk ir mesk kamuolį, atsakyk į klausimus! (Vaikai stovi ratu, mokytojas centre. Mokytojas meta kamuolį ir užduoda vaikams klausimus).Klausimai:
Kas yra vaistinis augalas? (Augalai, kurie gydo įvairios ligos )
Kam naudojami vaistiniai augalai?(Įvairių ligų gydymui, maudynėms, kremams, šampūnams, dantų pastoms ruošti)
Kokiu oru renkami vaistiniai augalai?? (sausu, saulėtu oru)
Kodėl gyslotis taip buvo vadinamas? (Nes auga prie kelių .)
Ar galima rinkti vaistinius augalus prie kelių, prie namų? Kodėl?(Neįmanoma, nes keliai ir šalia namai yra purvini ir dulkėti)
Kur galima rinkti vaistinius augalus?(Galima rinkti miške, prie upių, sodo lysvėse)
Kodėl motinos ir pamotės augalas taip buvo vadinamas? (Nes lapelis iš vienos pusės lygus, šaltas, kaip pamotė, o iš kitos - minkštas, šiltas, kaip mamos .)
Kas gaminama iš vaistinių žolelių? (Iš jų gaminami nuovirai, užpilai, lašai, dedama į kremus, šampūnus, muilus. )
Kodėl erškėtuogė taip buvo vadinama? (Nes jo šakose yra spyglių .)
2. Pedagogas: Mūsų gimtosios šalies dirvoje yra daug naudingų žolelių. Su liga gali susidoroti ramunėlės, mėtos, dilgėlės, bruknės, jonažolės.
Jūs gerai atsakėte į mano klausimus. O dabar surinksime „Žolininkę“. Pasakysiu mįsles apie vaistažoles, rasi atsakymo paveikslėlį ir pasakyk, kuo ir kaip šis augalas gydo. Nuotraukos yra skirtingos vietos grupės. Būkite atsargūs! (Mokytojas užduoda mįslių, vaikai jas suranda, atneša ir uždeda ant molberto, kalba apie šį augalą).
Plonas stiebas prie tako,
gale yra auskarai,
Ant žemės yra lapai
– nedideli pliūpsniai.
Jis kaip mes geras draugas,
gydo kojų ir rankų žaizdas ( gyslotis )
Žmonės gysločius naudoja žaizdoms gydyti. šviežias lapas Gyslotį reikia sutraiškyti rankose, kad atsirastų sulčių, ir užtepti ant žaizdos ar nudeginti. Greitai jie pasveiks ir skausmas praeis. Gysločių nuoviras geriamas sergant skrandžio ligomis.
Seserys stovi lauke,
geltonos akys žiūri į saulę,
Kiekviena sesuo turi
baltos blakstienos (ramunėlės)
Ramunėlių nuoviru skalauja nuo gerklės skausmo, nuovirą geria nuo kosulio ir karščiavimo, maudo vaikus ramunėlių nuoviru vandenyje, skalauja plaukus, kad jie būtų sveiki, žvilgantys, gražūs. Jie gamina veido ir rankų kremus, deda į dantų pastą.
Auksinis ir jaunas tapo pilkas per savaitę,
Ir po dviejų dienų mano galva nupliko.
Buvusį paslėpsiu... kišenėje. (kiaulpienė)
Kiaulpienių šaknis iškasama, nuplaunama, džiovinama, sumalama į miltelius ir naudojama nuo daugelio ligų. Pagaminta iš šviežių žalių lapų pavasarį sveikos salotos. Ir nuo geltonos gėlės uogienės gaminimas.
Išauga žalias krūmas
Jei paliesite, jis įkąs.
Tai ne ugnis, ji dega! (dilgėlė)
Dilgėlės lapai net stabdo kraujavimą. Iš dilgėlių verdama kopūstų sriuba, verdamas nuoviras, džiovinamos vantos. Kopūstų sriuba suteikia jėgų, sveikatos ir žvalumo. Nuoviras vartojamas peršalus, kosint, skalaujami plaukai, prausiamasi arba maudoma sergant odos ligomis. Dilgėlių dedama į kremus, šampūnus, plaukų skalavimo priemones.
Paklausk veršelio ir ėriuko -
Pasaulyje nėra skanesnės gėlės.
Neatsitiktinai ta raudona košė
jis vadinamas dėl savo skonio ir spalvos (dobilas)
Dobilas - gražus, aromatingas augalas. Mėgsta ir vaikai, ir bitės. Dobilų antpilu gydomos žaizdos ir skalaujama gargaliu. Padės nuo peršalimo. Minkština odą. Naudojamas kosmetologijoje kremams, muilams, šampūnams ruošti.
Žali krūmai, raudonos gėlės;
Nagai – nagai, sarginės gėlės.
Ir tvora sode, ir užkandis strazdui,
O sergant antpilas kvapnus, tirštas
(erškėtuogė)
Erškėtuogėse yra daug vitamino C. Naudojamos gėlės ir vaisiai. Nuoviras stiprina organizmą, suteikia jėgų, padeda susidoroti su ligomis. Erškėtuogių aliejus naudojamas nudegimams. Žiedlapių antpilas gaivina odą. Iš vaisių gamina sirupą ir kasdien po truputį geria, kad sustiprintų organizmą, ypač pavasarį. Iš erškėtuogių taip pat gaminami kremai, tepalai ir lūpų balzamai.
Ryte nuėjau į pievą,
Radau reikalingą žolę:
Maža, geltona gėlė
Jis neryškus, neaukštas,
Bet kokia liga gali būti išgydyta.
Kas tai yra? –
(jonažolė).
Nuoviras vartojamas sergant odos ligomis, jame maudomi kūdikiai. Tinktūra naudojama karpoms šalinti ant odos ir geriama organizmo valymui. Naudojamas šampūnams ir muilams gaminti
8.
Žydi gegužę, galima rasti miško pavėsyje:
Ant stiebo, kaip karoliukai iš eilės, kabo kvapnios gėlės
(slėnio lelija)
Tinktūra naudojama širdies neurozėms ir širdies sutrikimams gydyti. Yra nuodingas.
9.
Žolė yra labai kvapni, kvepiantys lapai.
Paskubėk išsivirti arbatos!
Ir jį rasite prie trobelės, vadinasi -
(mėtos).
Arbata sveika, maloni ir aromatinga, žinoma, ne su vata, o su... mėtų
Užpilas – nuo pykinimo, analgetikas nuo neuralginio skausmo. Dedama į dantų pastas, kramtomąją gumą, šampūnus, nosies lašus ir raminamuosius. Užvirinkite į arbatą.
Pedagogas: Ten vis dar yra nuotraukų. Kokius dar augalus atpažinote? Atsineškite korteles. (Vaikai atsineša atvirutes su pažįstamų augalų nuotraukomis: mėlynės, bruknės, avietės, bitkrėslės, kraujažolės.)
mėlynės - Šviežios mėlynės naudingos sergant skrandžio ir žarnyno ligomis, gerinant regėjimo aštrumą, sergant reumatu.
Kraujažolė - Antpilas gerina kraują, nuoviras naudojamas apetitui žadinti. Gerai gydo žaizdas. Jūs galite jį gaminti į arbatą bent kiekvieną dieną. Naudojamas kosmetologijoje.
Motina ir pamotė - Vartojama sergant kvėpavimo organų ligomis, viršutinės dalies kataru kvėpavimo takai, pneumonija, bronchinė astma, gerklės skausmas. Nuo plaukų slinkimo nuoviru plaukite plaukus 3 kartus per savaitę.
Bruknė - Gerkite vaisių sultis nuo peršalimo, karščiavimo ir inkstų ligų. Naudojami lapai ir vaisiai.
Pedagogas: Gerai padaryta vaikinai. Taigi jūs ir aš turime žolelių knygą su nuotraukomis ir aprašymais, kaip augalas naudojamas.
Dabar šiek tiek pažaiskime. Įsivaizduokite, kad jūs ir aš dabar esame tos pačios gėlės, kuri iš pradžių pagelsta, o paskui tampa balta, žiedlapiai. Ar galite atspėti, kokia tai gėlė?(Vaikai: kiaulpienė!)
Fizinis pratimas „Baltoji kiaulpienė“
Balta kiaulpienė spindi saulėje
Ir skrenda oru kaip lengva plunksna.
(Vaikai stovi siauru ratu, nugara į centrą, susikibę už rankų ir iškėlę aukštyn – kiaulpienę. Pūtė vėjas – pūkai išsisklaido po visą grupę, tada susirenka.
Pedagogas: O dabar kviečiu atsisėsti ant kėdžių. Šiandien noriu papasakoti apie vaistinius krūmus. Kas žino skirtumą tarp žolės ir krūmų?(Krūmai auga šeimomis, o žolė auga po vieną peiliuką . Krūmai turi storus stiebus, o žolės ašmenys yra ploni)
Pedagogas: Teisingai. Pažiūrėkime, kokie vaistiniai krūmai auga mūsų krašte(Mokytoja rodo pristatymą „Vaistiniai krūmai“, komentuoja paveikslėlius).
Pedagogas: Turiu vaistinių krūmų vaisių. Pabandykite atspėti, kas tai yra?(Vaikai žiūri į džiovintus ir šaldytus vaisius, atspėja pavadinimą: erškėtuogės, avietės, raudonieji ir juodieji serbentai, spanguolės). Užsivirkime vitamino arbata (Mokytojas, padedamas vaikų, verda arbatą iš vaisių į arbatinuką). Ši arbata vadinamažolelių arbata . Kol verda mūsų žolelių arbata, pasakykite, kokių vaistinių augalų ruošite vasarą?(Vaikai vardija prisimintas žoleles ir krūmelius). gerai. Na, o dabar pasilepinkime vitamininga žolelių arbata(mokytoja užpila arbatos vaikams ir svečiams.)
Medžiagos aprašymas: Siūlau jums tiesioginės edukacinės veiklos santrauką vyresnės grupės vaikams (5-6 m.) „Kelionė į vaistinių augalų šalį“. Tai yra baigiamojo renginio su vaikais projekto veikloje santrauka tema: „Vaistiniai augalai šalia mūsų“. Ši medžiaga pravers vyresniosios grupės mokytojams, taip pat mokytojams, dirbantiems su regos negalią turinčiais vaikais.
GCD santrauka in vyresnioji grupė„Kelionė į vaistinių augalų šalį“
Integracija edukacines sritis: « Kognityvinis vystymasis», « Kalbos raida", "Meninis ir estetinis tobulėjimas", " Fizinis vystymasis“, „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“.Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie vaistinius augalus, kokią naudą jie duoda ir ar galima juos užsiauginti patiems.
Užduotys:
Pataisomoji ir auklėjamoji: apibendrinti ir sisteminti vaikų idėjas apie vaistinius augalus; sukurkite norą sužinoti apie juos naujų faktų (supažindinkite juos su populiariais vardais vaistinių žolelių- "beljuša", "bamba", "vedlys", "pienomanas", "pūkinis striukė", "medetka", " zuikio ausys»).
Korekcinis ir tobulinamasis: ugdyti pažintinį susidomėjimą; kalbėjimą, praplėsti žodyną nauja informacija (ramunė, keliautojas gyslotis, žolininkai, medingasis augalas, medetkos, žiedynai). Gebėjimas nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius; dėmesys, atmintis. Didinti regėjimo aštrumą, ugdyti regėjimo suvokimą per meninę ir produktyvią veiklą; smulkioji motorika, orientacija erdvėje.
Pataisomoji ir auklėjamoji: puoselėti ekologinę kultūrą, ugdyti pagarbų požiūrį į vaistažoles; įgūdžių bendra veikla, galimybė dalintis įspūdžiais vieni su kitais.
Preliminarus darbas:
1. Meniškai – produktyvią veiklą: vaikų rankų kontūro iškirpimas iš popieriaus ir servetėlių kiaulpienėms, ramunėlėms, medetkoms; popierinę servetėlę suplėšyti į gabalus ir sukamaisiais judesiais iškočioti gumuliukus žiedynams; iš žalios servetėlės iškočioti piktžoles; žaidimai su skalbinių segtukais.
2. Darbas su mokomąja literatūra. „Išmaniųjų knygų lentynų“ (žinynų, enciklopedijų, spalvinimo knygelių) dizainas.
3. Pasakų, istorijų, eilėraščių skaitymas šia tema; žiūrint iliustracijas jiems, pokalbius.
4. Patyręs – mokslinę veiklą: medetkų sodinukų auginimas, jų sodinimas ir priežiūra sodo teritorijoje
5. Gysločio, ramunėlių, šaltalankių, varnalėšų, pakalnučių, kiaulpienių stebėjimas.
6. Vaikiškų dainelių klausymas.
Medžiaga ir įranga: molbertas, iliustracijos tema „Vaistiniai augalai“, DVD, iškirpti paveikslėliai žaidimui „Surink visumą iš dalių“, skalbinių segtukai skirtingos spalvos, kepurės – gysločio, kiaulpienės, ramunėlės.
Pažanga:
Pedagogas: Vaikinai, ar jums patinka keliauti? Pasakyk man, su kuo gali keliauti?
Vaikai: automobiliu, traukiniu, lėktuvu, laivu ir kt.
Pedagogas:Šiandien vyksime į vaistinių augalų šalį. Kad kelionė būtų įdomi ir naudinga, atliksime įvairias užduotis. Ar tu pasiruošęs? Sėskime į mašiną ir važiuokime!
Fizinis pratimas: „Važiuojam, važiuojam automobiliu...“
Važiuojame, važiuojame mašina, spaudžiame pedalą,
Įjungiame dujas, išjungiame ir įdėmiai žiūrime į tolį.
Valytuvai nuvalo lašus: kairė, dešinė - grožis!
Vėjas rausina plaukus, mes vairuotojai – bet kur!
Pedagogas:Žiūrėk, mus pasitinka gyslotis.
Gyslotis(vaikas gysločio kepurėle):Aš esu gyslotis. Užaugę prie kelių, žmonės dažnai praeina ir manęs nepastebi. Tik pagalvokite, tai beprecedentė – gyslotis! Bet jei kas nors pakeliui susipjauna, susibraižo ar pasitrina koją, mane iškart prisimena. Ir aš čia pat: „Nuplėškite mano lapus, nuplaukite juos vandenyje ir užtepkite ant žaizdos – jie numalšins skausmą ir padės žaizdai greičiau užgyti“.
Pedagogas: Ačiū, gysloti, už tavo gydomąsias savybes. Vaikinai, gyslotis yra keliautojas, nors atrodo, kad sėdi nejudėdamas. Gysločių sėklos kartu su purvu prilimpa prie batų ir automobilių ratų ir pasklinda po visus kelius. Netoli Antarktidos yra nedidelė Gough sala, gysločius čia atvežė jūreiviai, jis paplito po visą salą. Tai palengvino pingvinai, kurie ant letenų nešiojo sėklas.
Pedagogas: Vaikinai, gyslotis jums sugalvojo užduotį „Sukurk iš dalių visumą“ (vaikai sėdi prie stalų ir atlieka užduotį: iš iškirptų paveikslėlių susidaro pakalnutės, rugiagėlės, mamos ir pamotės, kiaulpienės, ramunėlės ir kt. atvaizdas).
Pedagogas: Arbatos motina ir pamotė padėti nuo kosulio. Populiarus vardasšis augalas turi „kosulį malšinantį“ poveikį.
Slėnio lelija, Nepaisant to, kad tai vaistinis augalas, jis labai nuodingas. Lapai ir vaisiai yra ypač nuodingi. Žolininkai rinks pakalnutes, atneš jas į vaistinę ir iš jos paruoš vaistų, padėsiančių sergančiai širdžiai. Slėnio lelija gavo populiarų pavadinimą dėl savo lapų formos - „triušio ausys“,
Rugiagėlės augti kartu su rugiais. Mūsų protėviai juos naudojo mėlyniems dažams gaminti. Dabar pas medicininiais tikslais kaip priešuždegiminis, tonizuojantis, diuretikas, skalavimo ir losjonų pavidalu. Jie gavo savo vardą iš jauno vyro vardo („Cyanus“ - mėlyna), kuriam jie labai patiko.
Rusiškas vardas rugiagėlė, pasak vienos legendos, kilęs iš jauno vaikino, vienintelio Vasilio motinos sūnaus, kurį užkerėjo undinė ir pavertė juo. mėlyna gėlė, kurio spalva priminė mėlyną vandenį.
Vaikai, ar mieste galima rinkti vaistinius augalus? (vaikų atsakymai)
Augalai užpilams ir nuovirams ruošti auginami specialiose plantacijose arba renkami toli nuo apgyvendintų vietovių ir kelių. Juk augalai įsisavina ir kaupiasi kenksmingų medžiagų, kurios teršia žemę ir orą automobilių išmetamosiomis dujomis ir gamyklos dūmais.
Pedagogas: Mūsų kelionė tęsiasi. Įlipame į lėktuvą.
Fizinis pratimas: „Mes lipame į lėktuvą“
Sėdame į lėktuvą ir kylame.
Skrendame virš debesų, mojuojame tėčiui, mojuojame mamai.
Matome, kaip teka upė, matome žveją valtyje.
Būkite atsargūs: kalnas! Atėjo laikas mums nusileisti!
Pedagogas: Sustok du, mus sveikina ramunėlės (išeina mergina, pasipuošusi ramunės kepure).
Ramunėlės: Aš esu farmacinė arba gydomoji ramunėlė. Aš augau kaip piktžolė laukuose, pievose, prie namų ir prie kelių, beveik visoje Rusijoje. Mano gėlės ir lapai turi stiprus aromatas ir kartaus skonio. Aš esu medaus augalas. Tarp storų ir žalių žolių išsiskiria mano „balti marškiniai“. Bitės, drugeliai, kamanės mato mane iš tolo ir lekia pas mane medaus. Vaikinai, ką ramunėlės gydo?
Vaikai: Ramunėlių antpilu galima skalauti gargaliuką, skalauti burną, skalauti plaukus.
Pedagogas: Naudojamas kosmetikos reikmėms kremų, šampūnų, muilo, dantų pastų gamyboje.
Vaikinai, ramunė taip pat sugalvojo jums užduotį. Dabar mankštinsime pirštus ir žaisime su skalbinių segtukais.
Žaidimas su skalbinių segtukais „Surink gėlę“
Pedagogas: Vaikinai, ką reiškia medaus augalas? Kodėl, jūsų manymu, ramunėlės populiariai vadinamos „voverėmis“ arba „ragana“? (vaikų atsakymai). Ramunėlės taip pat turi kitą pavadinimą - „bamba“, nes žiedyno centre kyla geltona „bamba“.
Pedagogas: Ačiū tau, ramunėlė, už gydomųjų savybių. Tęskime kelionę traukiniu.
Fizinis pratimas „Traukinys“
Važiuojame, važiuojame vienas už kitą, laukas ir žalia pieva.
Pievose mirga gėlės, lauke – drugeliai.
Artėjame prie tilto, lokomotyvas švilpia: „Tu-Tu“!
Pedagogas: Sustok tris. Lankome kiaulpienę (išeina berniukas, dėvintis kiaulpienių kepuraitę).
Kiaulpienė: Aš esu vaistinė kiaulpienė. Mano gyvenime yra keli puslapiai. Pirmoji žalia, kai dar nespėjau žydėti. Tada atsidaro geltonas puslapis, o kai mano geltonos lemputės virsta baltais pūkuotais kamuoliukais, atsidaro baltas puslapis. Tai trunka neilgai. Oro vaisiai pakyla į orą, ilgai skraido, nesiūbuoja, neapsiverčia. Aš taip pat medaus augalas. Pas mane ateina ne tik bitės ir kamanės, bet ir drugeliai.
Pedagogas: Vaikinai, ant kiaulpienės yra vieta, kur bitė gali pasivaišinti saldžiu nektaru ir rinkti žiedadulkes. Kiaulpienių medus tirštas ir aromatingas.
Kokios kiaulpienės dalys gydo? (vaikų atsakymai)
Populiarūs kiaulpienių pavadinimai yra „pieno žolė“, „dantų žolė“, „pūkines striukės“. Kodėl? (vaikų atsakymai). Ačiū tau, kiaulpiene, už pagalbą žmonėms ir gyvūnams. Atlikime kiaulpienės užduotį:
Žaidimas "Juokingi delnai"
(Vaikai iš iš anksto nukirptų delnų kontūrų surenka visą ramunėlę ir kiaulpienę).
Skamba daina „Kiaulpienė“, kurią parašė A. ir N. Vaineriai
Orientacijos į erdvę užduotis:
Nastya, padėkite kiaulpienę mūsų proskyno centre. Maksimas, ramunėlė kairėje nuo kiaulpienės. Vaikai, kokia gėlė yra kiaulpienės dešinėje? (medetka)
Pedagogas: Marina, papasakok apie medetkas.
Vaikas: Tai medetkos arba medetkos. Augalas gavo savo pavadinimą dėl išlenktų sėklų formos. Vos vienas žvilgsnis į šias saulėtas gėles nukeliauja Bloga nuotaika ir stiprina regėjimą. Medetkos dažnai naudojamos žolelių arbatose kaip vaistas nuo peršalimo. Tai tokia paprasta gėlė, bet kiek joje naudingos.
Pedagogas: Medetkos auginamos specialiose plantacijose toli nuo miesto.
Vaikinai, mūsų kelionė baigėsi. ar patiko? Tikri keliautojai yra labai pastabūs ir žingeidūs. Atsakykite į mano klausimus:
Koks augalas vadinamas „saulė ant kojos“?
„Žalias tvarstis“?
"zuikio ausys"?
"Balti marškiniai"?
Kuri augalo užduotis buvo įdomesnė?
Pedagogas: Vaikinai, pradžiuginote mane savo atsakymais. Mūsų pamoka baigėsi. Noriu tave gydyti žolelių arbata ir serbentų pyragas. Eime išgerti arbatos.
Integruotas GCD
Vaistinės žolelės
Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą.
Užduotis:
IŠSILAVINIMAS:
Plėsti vaikų žinias apie vaistinius augalus.
Išmokykite vaikus atskirti šiuos augalus pagal išvaizda.
Eksperimentu parodykite, kad verdant vaistinius augalus vanduo keičia spalvą ir skonį. Suformuokite idėją, kad vanduo yra prisotintas naudingų medžiagų
Stiprinti gebėjimą piešti augalus.
Suaktyvinkite savo žodyną tema „Vaistingieji augalai“.
VYSTYMASIS:
Ugdykite nuoseklią kalbą, atmintį, stebėjimą, smalsumą, dėmesį, mąstymą, kūrybinę vaizduotę, bendravimą ir gebėjimą apibendrinti.
Išplėskite savo akiratį.
UGDYMAS:
Ugdykite pagarbą augalams aplinką.
SVEIKATOS TAUPYMAS: ugdyti fizinį aktyvumą žaidimuose ir kūno kultūroje, ugdyti rūpestingą požiūrį į savo sveikatą, įtvirtinti žinias apie nuodingus augalus.
Medžiagos ir įranga: vaistinių augalų iliustracijos, servetėlė, šluostė, pieštukas, guašas, šepečiai, indeliai su vandeniu, atvirukų ruošiniai, klijai, miškui imituoti būtini atributai, dubuo ir arbatinukas.
Preliminarus darbas: paveikslėlių apie vaistinius augalus žiūrėjimas, pokalbiai apie vaistinių augalų naudą, apie teisingą jų rinkimą, žaidimai - pagal kvapą atpažinkite viršūnes ir šaknis, atpažinkite augalą; ekskursija į mišką, mįslių spėjimas, eilėraščių mintinai mokėjimas, pasiruošimas: ramunėlių, dobilų, kiaulpienių.
Pamokos eiga:
Mokytojas kartu su vaikais įeina į salę, papuoštą kaip prie molberto pritvirtinti vaistinių augalų paveikslėliai.
IN:Šiandien leisimės į pasakišką kelionę į miško proskyną. Važiuokime automobiliu. Taigi, eime! (Vaikai rankomis imituoja vairą ir pagal muziką važiuoja ratu)
IN:Štai stotelė. Priėjome mišką. Į mišką automobiliu neįvažiuosime, o eisime pėsčiomis, kad netrukdytume miško gyventojams. Pažiūrėkite, kaip gražu, vaikinai, atsisėskime ant kelmų. Klausyk mįslės:
„Yra tokių augalų
Jie visai nėra paprasti.
Jei ką nors skauda,
Ši žolė išgydys.
D: Vaistiniai augalai.
IN: Teisingai, pažiūrėkite, kiek čia yra gražios gėlės, bet noriu pasakyti, kad gėlėmis galima ne tik grožėtis:
„Jei staiga susergate,
Neskubėkite su tabletėmis.
Pakvieskite savo draugus
Su žaliomis šakomis.
Jie gražesni ir gydantys,
Yra ir karčiųjų, bet labai naudingų.
Nuo seniausių laikų žmonės pastebėjo, kad sergantys gyvūnai eina į mišką, pievą, pavalgyti žolės ir pasveikti. Taigi žmogus ėmė ieškoti pagalbos iš įvairių augalų, pastebėti, kad vienos vaistažolės padeda gyti žaizdoms, kitos gydo kosulį, o kitos suteikia jėgų ir sveikatos. Jie pastebėjo ir sudarė specialias knygas „Žolininkai“.
Kaip manote, kas tai yra?
D: Knyga, kurioje buvo surašyta viskas apie vaistinius augalus.
IN: Tai va, „Žolininkas“ – tai knyga, kurioje buvo surašyta viskas apie vaistinius augalus: kaip jis atrodo, kuo naudingas, kokia augalo dalis naudojama, kaip naudojama, nubraižyta šio augalo išvaizda.
Šiais laikais yra ir tokių knygų, dabar jos vadinamos vaistinių augalų žinynais.
Eikime pasižiūrėti į mūsų gražią pievą, kiek čia įvairių gėlių. Rinkkime savo žolininkę. Atspėk mįslę:
Ant žalios apvalios kojos,
Kamuolys išaugo šalia tako.
Vėjas staiga sušnibždėjo,
Ir išsklaidė šį kamuolį.
D: Kiaulpienė.
IN: Teisingai, pažiūrėkite, kiek čia kiaulpienių. Ar žinote, kad tai būtina ir naudingas augalas. Išgirskite kiaulpienių naudą. Jo lapuose yra daug vitaminų ir jie didina apetitą.
Kodėl kiaulpienės naudojamos medicininiais tikslais?
D: Nuo kosulio padeda kiaulpienių lapai ir šaknys.
IN: Surinkime juos į krepšelį. (Vaikai renka kiaulpienes). Raskite kiaulpienę tarp gėlių lentoje, įdėkite ją į mūsų žolelių knygą.
Atspėk apie kokį augalą mes kalbame.
Išdidžiai laiko stiebus
Ploni silkės lakšteliai.
Stiebo viršuje
Saulė ir debesys.
D: Ramunė.
IN:Žaiskime žaidimą „Surinkite ramunę“.
(Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir renka ramunėlę iš žiedlapių).
Vaikinai, jūs žinote, kokias savybes turi lauko ramunėlės.
D: Ramunė yra geriausias gydytojas nuo gerklės skausmo, jo antpilu galima skalauti ir skalauti plaukus.
IN: Raskite ramunėlę tarp gėlių lentoje ir įdėkite ją į mūsų žolelių knygą.
Apie kokį augalą ši mįslė?
Ak, neliesk manęs
Aš degsiu be ugnies.
D: Dilgėlė.
IN: Kas suras dilgėlę? Puiku, vaikinai, įdėkime tai į mūsų žolelių knygą. Kuo naudingos dilgėlės?
D: Dilgėlėse yra mikrobus naikinančių medžiagų, gerai stabdo kraują, taip pat stiprina plaukus.
IN: Visi žino, kad dilgėlė – vaistinis augalas, bet kur slypi tabletės ir milteliai? O tabletės ir milteliai yra paslėpti lapuose ir stiebe. Pavasarį, kai trūksta vitaminų, iš dilgėlių galima išsivirti skanios ir sveikos kopūstų sriubos.
Paglostykime sau pečius, rankas, kojas, įsivaizduokime, kad dilgėlė mus įgėlė.
IN: Kas gali atspėti šį augalą?
Kiekvienas mano lapas mėgsta takus,
Kelių pakraščiuose.
Jis kažkada bus malonus žmonėms,
Padėjo išgydyti žaizdas.
D: Gyslotis.
Raskite šį augalą. Įdėkime jį į savo žolelių knygą. Kas atspėjo, kodėl šis augalas taip vadinamas?
D: Nes dažniausiai auga prie kelių.
IN: Gyslotis vadinamas žaliu tvarsčiu, kodėl?
D:Įpjovimams, žaizdoms ir sumušimams padės gysločio lapelis, kurį reikia nuplauti ir patepti skaudamą vietą.
IN: Kita mįslė:
Paklausk veršelio ir ėriuko
Pasaulyje nėra skanesnės gėlės.
Neatsitiktinai raudona košė
Jie reikalauja skonio ir spalvos.
D: Dobilas.
IN: Pažvelkite į mūsų proskyną, suraskite ir surinkite dobilus mūsų krepšelyje. (Vaikai skina gėles).
Dobilas – gražus kvapnus augalas, jį mėgsta ir vaikai, ir bitės. Koks gydymas šiuo augalu?
D: Dobilų antpilu gydomos žaizdos ir skalaujama gargaliu. Dobilas padeda nuo peršalimo.
IN:Įdėkite šį augalą į mūsų žolelių knygą.
Lentoje vis dar yra augalų nuotraukų, prisiminkite, kaip jie vadinami.
(Vaikai vadina augalus).
Įdėkime juos į žolyną.
IN: Gerai padaryta vaikinai. Rugiagėlės padės sumažinti temperatūrą, raudonėlio nuoviru galima gydyti gerklės skausmą, erškėtuogėse daug vitamino C, jų nuoviras stiprina organizmą ir suteikia jėgų, kraujažolių antpilas gerina kraują, nuoviras iš jo vartojama apetitui gerinti. Kokia graži pakalnutė, ir tu žinai, kad pakalnutės ir viso augalo vaisiai yra nuodingi, bet nuodingas augalas padeda žmonėms. Iš pakalnutės gaminami lašai nuo širdies skausmo, tačiau šiuo augalu gydytis negalima, tik taip, kaip nurodė gydytojas.
Gerai, vaikinai, dabar turime tikrą žolininkę ir įkelsime ją į savo ekologinį kampelį.
Pasigirsta kosulys. Įeina Raudonkepuraitė.
K. Š.: Sveiki vaikai. Ėjau miške ir peršalau. Prašau padėti man atsigauti.
IN: Raudonkepuraitė, kas tau skauda?
K. Š.: Man skauda gerklę ir kosinu.
IN: Vaikai, padėkime Raudonkepuraitei pasveikti. Juk dabar turime žolininkę ir žinote, koks vaistinis augalas nuo kokių negalavimų padės. Na, vaikinai, iš kokių augalų ruošime vaistus Raudonkepuraitei? (Gali būti iš ramunėlių, dobilų, kiaulpienių.)
(Eksperimentas).
IN: Raudonkepuraitė, vaikinai ir aš turime stebuklingą gėlę, joje yra vaistinių žolelių, pavyzdžiui, ramunėlės, kiaulpienės, dobilai, tai toks vaistinis preparatas, kad tikrai jums padės.
(Mokytojas verda žolę skaidriame arbatinuke).
IN: Pažiūrėkite į mūsų vaistinė arbata, vanduo keičia spalvą, gėlė vandeniui suteikia gydomųjų savybių ir mūsų gėlė atveria savo žiedlapius. Šiuo nuoviru išgydysime Raudonkepuraitę.
(Kūno kultūros pamoka „Gėlės“).
Pakartokite judesius po manęs.
Mūsų raudonos gėlės
Žiedlapiai žydi. (Vaikai pakelia rankas)
Vėjas truputį kvėpuoja,
Žiedlapiai siūbuoja. (Vaikai pakelia rankas aukštyn).
Mūsų raudonos gėlės
Žiedlapiai užsidaro. (Vaikai tupi)
Jie tyliai užmiega, purtydami galvas. (Vaikai kraipo galvas)
(vaikai atsistoja).
K. Š.: Jūs esate puikūs, aš net nežinojau, kad augalai tokie sveiki, ačiū.
IN: Raudonkepuraitė, mūsų vaikinai dainuos jums dainą apie vaistinius augalus, kad žinotumėte, kurios vaistažolės gydo kokius negalavimus.
K. Š.: Atsisveikink vaikinai, turiu eiti pas močiutę, ačiū už pagalbą.
IN: O dabar, vaikinai, sėskime į savo automobilius ir eikime į mėgstamiausią darželis. Tik nepamirškite mūsų gėlių ir mūsų žolininko.
Štai mes, kviečiu jus į mūsų dirbtuves.
IN:Šiandien kalbėjome apie vaistinius augalus, todėl siūlau pasidaryti atviruką su vaistinių žolelių atvaizdais. Gėles atsinešėme iš miško, gėlę klijuosime ant atviruko, pieštuku nupiešme kotelį ir lapus ir viską nudažysime guašu. (Vaikai pradeda dirbti, skamba muzika).
Rezultatas:
Apie ką mes šiandien kalbėjome? ir kt.
Geriau nei bet kuris gydytojas
Gydo nuobodulį ir melancholiją.
Puodelis skanaus, garaus,
Samovar arbata.
Kad svečiai nenuobodžiautų, vaišinsime arbata. Visus svečius vaišiname aromatinga arbata.
Kviečiame visus paragauti aromatingos arbatos iš mėtų ir raudonėlio.
(Vaikai svečiams dovanoja korteles).
Jelena Milušova
Tema: " Vaistiniai augalai yra mūsų gydytojai"
Tikslas:
Toliau pristatyti ir įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus.
Užduotys:
Ugdyti gebėjimą racionaliai naudoti vaistinius augalus sveikai gyvensenai. Ugdyti gebėjimą rinkti vaistinius augalus tam tikru laiku ir tam tikrose vietose. Ugdykite aplinkosauginį mąstymą, kūrybinę vaizduotę ir komunikacinis bendravimas remiantis idėjomis apie vaistinių augalų „karalystę“.
Plėsti vaikų supratimą apie vaistinių augalų naudą, teisingai juos įvardinti ir atpažinti (paveikslėliuose, džiovinta forma, kvapas, skonis). Sisteminti vaikų žinias ir skatinti domėjimąsi gamta.
Įskiepyti vaikams aplinkosauginę kultūrą, norą aktyviai tausoti ir saugoti gamtą.
Žodynas: vaistinės žolelės; gyslotis, varnalėša, ramunėlė, jonažolė, raudonėlis.
Įranga: kompiuteris vaistinių augalų pristatymui, dėžės su džiovintais augalais pagal vaikų skaičių, balionas ik, vokas su laišku, atvirutės su vaistažolių rinkimo taisyklėmis, džiovintos vaistažolės (jonažolės, ramunėlės, raudonėliai ir kt.)
GCD judėjimas.
(Vaikai žaidžia. Atsidaro durys ir įskrenda balionas su voku)
Pedagogas:
O, vaikai, kas tai yra? Įjungta balionas mums atėjo laiškas. Įdomu, kam jis skirtas? Čia parašyta: darželio „Rucheyok“ parengiamosios grupės vaikams.
Ar norite sužinoti, kas yra voke? (Taip)
Tada atidžiai klausykite.
(atplėšiu voką ir skaitau laišką)
„Sveiki, mano mažieji draugai! Lesovikas rašo jums. Man apie tave daug pasakyta, kad esi labai žingeidi, darbšti, padedi vyresniems ir mažiausiems, todėl kviečiu į savo pasakų mišką. Bet patekti į mišką galima tik su burtų lazdele, kuri yra voke. Turi siūbuoti su burtų lazdele, užmerkite akis ir pasakykite tokį burtą:
„Na, čia lazda, sukite aplinkui,
Paskubėk ir paskubėk.
Nuvesk mane į stebuklingą mišką,
Parodykite vaikams viską, kas įdomu"
(Į garso takelį "Miško garsai" vaikai vaikšto vienas po kito, darydami nugaros masažą priekyje esančiam, sustoja ir užkeikia burtą.)
Pedagogas: Vaikinai, mes esame pasakų miške.
(džiovinti augalai yra lentynoje)
Pažiūrėkite, kiek čia įdomių dalykų! (Vaikai žiūri į kekėmis surinktas žoleles ir užuodžia jas).
Ar jaučiate, kokie jie kvapnūs ir aromatingi? Šios žolelės nėra lengvos. Paklausykite, ką jie sakydavo senais laikais: „Kiekvienam negalavimui yra sava žolė“.
Kaip jūs suprantate šiuos žodžius? (vaikų atspindžiai).
Iš tiesų, šios žolelės yra labai naudingos ir gydomosios. Nuo seno žmonės išmoko nustatyti, kurios vaistažolės gali padėti nuo negalavimų, skausmo ir ligų. Jau šimtmečius įrodyta, kad daugelis žolelių turi gydomųjų savybių ir todėl jie vadinami „gydymu“.
Viskas gydo: miškas, pievos, laukai.
Gysločių, čiobrelių krūmynai,
Dosni, graži žemė,
Kaip gydytojas, jis gydo mūsų žaizdas!
Pedagogas: Pažvelkime į juos atidžiau
(vaistinių žolelių pristatymas)
(rodo gysločio nuotrauką)
Kaip manote, koks šio augalo pavadinimas? -Teisingai, gysloti.
Kur galima jį sutikti?
Taip, vaikai, gysločių galima rasti ir darže, ir darže, ir kieme. Tačiau dažniausiai auga šalia kelių. Pažiūrėkime ir palieskime augalą (vaikų atsakymai).
Kokius lapus turi gyslotis?
Tai va, vaikai, gysločio lapai tankūs, ovalo formos, tamsiomis gyslomis. Gysločio šaknis tvirta ir giliai eina į žemę. Labai sunku jį ištraukti iš žemės. Gysločio žolė auga daugelį metų. Iš lapų prie šaknų birželio mėnesį iš rozetės iškyla lygus ir aukštas stiebas. Kiek vėliau ant stiebo atsiranda mažos sėklytės. Šis stiebas vadinamas medaus augalu. Gysločio žiedai formuoja į smaigalius panašius žiedynus. Nukritus žiedams, kas, jūsų manymu, sunoksta jų vietoje?
Teisingai, sėklos.
Kodėl gysločiai dažniausiai auga šalia kelio? (vaikų samprotavimai). Teisingai, sėklos prilimpa ir prie žmonių batų, ir prie gyvūnų kanopų. Abiem tenka eiti keliais. Štai jūsų atsakymas: kur pasirodys sėklos, šis augalas augs. Ne veltui gyslotis liaudyje vadinamas " greitoji pagalba“, „vaistinė prie kelio“.
Kaip manote, ką galima gydyti gysločiais?
Teisingai, vaikai, gysločio lapai padės nuo įpjovimų, žaizdų, pūlinių ir sumušimų. Jį reikia nuplauti ir tepti ant skaudamos vietos.
Pedagogas: O dabar aš jums parodysiu kitą augalą. Esu tikras, kad jį atpažįstate (rodo varnalėšos nuotrauką).
Koks tai augalas? (varnalėša).
Teisingai, tai eilinė varnalėša.
Kur galima su juo susitikti? (vaikų atsakymai)
Sutiksime jį ir sode, ir pakelėse, ir grioviuose, net savo namų kiemuose.
Kaip manote, kodėl varnalėšos auga visur? (vaikiškos prielaidos).
Spygliuotieji žiedai – burbuliukai, sunokę prilimpa prie žvėrių kailio, vėliau – prie paukščių plunksnų, paskui – prie žmonių drabužių, arba vėjo neša. Kur nukris maža gėlės dalelė, atsiras varnalėša. Taip veikia gamta. Gali būti naudingi visi paprasčiausi dalykai.
Pažiūrėkime.
Vaikai, pasakykite, kokį stiebą turi varnalėša?
Teisingai, vaikai, varnalėša turi tvirtą stiebą ir yra gana aukšta. Lapai ryškiai žalia spalva, didelis, apvalus, su tamsiomis gyslomis.
Kas iš jūsų nėra prisirinkęs dygliuotų pilkai rožinių gumulėlių? Tai varnalėšų gėlės. Kiekviename maža gėlė varnalėšų matysime mažus lašelius. Tai yra nektaras. Būtent jis pritraukia bites ir kamanes. Tai jiems yra malonumas. Bitininkai varnalėšą vadina medinguoju augalu. Smaragdo žalieji varnalėšų lapai ne tik puošia pievas ir daržus, bet ir naudingi žmonėms.
Pedagogas: Kaip manote, kokią naudą duoda varnalėša? (vaikų atsakymai)
Tai va, vaikai, jei susižeisite, patepkite žaizdą varnalėšomis, greičiau užgis. Jei skauda kojas, patepkite varnalėšą ir skausmas atlėgs. Ką daryti, jei pakilo temperatūra, o po ranka neturite tabletės - užtepkite ant galvos varnalėšos lapelį, paspauskite nosine ir temperatūra nukris. Odos ligos gydomos varnalėšų nuoviru. Iš varnalėšų ruošiamas ir varnalėšų aliejus. Labai naudinga įtrinti į plaukų šaknis – jas stiprina.
O dabar ilsimės.
Mankšta „Eime kartu po mišką“
Eikime kartu per mišką,
Neskubame, neatsiliekame.
Čia išeiname į pievą. (Eikite vietoje.)
Tūkstantis gėlių aplink! (Tempimas – rankos į šonus.)
Štai ramunėlė, rugiagėlė,
jonažolių, raudonėlių, dobilų.
Kilimas klojamas.
Ir dešinė, ir kairė. (Lenkite ir palieskite kairę koją dešine ranka, tada atvirkščiai – dešine koja kaire ranka.)
Rankos ištiestos į dangų,
Stuburas buvo ištemptas. (Ištiesimas – rankos aukštyn.)
Visi turėjome laiko pailsėti
Ir jie vėl atsisėdo. (Vaikai sėdi)
Pedagogas: Na, jūs gerai žinote kitą augalą. Mįslė pasakys jums jos pavadinimą.
Ramunėlių mįslė
Seserys stovi lauke,
Geltonos akys žiūri į saulę,
Kiekviena sesuo turi
Baltos blakstienos. (ramunėlė)
Teisingai, ramunėlė.
Kaip atspėjote? (vaikų atsakymai)
Galbūt kai kuriems iš jūsų yra tekę gydytis ramunėlėmis? (Vaikų atsakymai).
Tai va, vaikai, ramunėlės išplaus žaizdą ir padės skaudančiam pilvukui.
-Pedagogas:(rodomas jonažolių augalas)
Koks šio augalo pavadinimas? (vaikų atsakymai)
– Teisingai, šis augalas vadinamas jonažolėmis.
Kodėl manote? (vaikiškos prielaidos)
Pasirodo, jei gyvūnas suės šį augalą, jis susirgs. Apie tai žino visi, kas turi augintinių. Tačiau tai neturi įtakos žmonių sveikatai. Pažvelkime į šį augalą.
Kokį stiebą turi jonažolė?
Tai va, vaikai, jonažolių stiebas tiesus, šakotas, gana aukštas, lapai smulkūs, šviesiai žali, pailgos formos. Pažvelk į gėles, ką tu matai? (vaikų atsakymai).
Taip, jie yra aukso geltonumo, penkių žiedlapių, surinkti žiedynuose, panašūs į papilkus. Augalas žydi birželio pabaigoje ir žydi iki rugpjūčio pabaigos.
Kur auga šis augalas?
Vaikai, jonažolių augalas auga sausose saulėtose pievose, miško pakraščiuose, miško proskynose, palei lauko takelius, šviesiuose ąžuolynuose, auksaspalviuose pušynuose, beržynuose, kur medžiai auga toli vienas nuo kito.
Taigi kokia jonažolių nauda? (vaikų atsakymai)
Tai va, vaikai, ne veltui senais laikais jonažolę vadino vaistu nuo 77 negalavimų: tepalas su jonažole gydo žaizdas, jei geri arbatą su jonažolių nuoviru, kūnas yra patikimai apsaugotas ir sustiprintas. Jonažolė gydo žaizdas, stabdo kraujavimą, naikina kirmėles, malšina skrandžio skausmą, ramina nervus. Toks jis ir yra, jonažolė.
Pedagogas: Koks tai augalas? (rodo raudonėlį)
Teisingai, raudonėlis.
Pažvelkite į šį augalą. Dar geriau, užuoskite.
Ką galite pasakyti apie jo kvapą? (Vaikų atsakymai)
Jo kvapas malonus, aromatingas, kvapnus. Taigi šis augalas gavo pavadinimą "raudonėlis" dėl savo kvapnaus kvapo. Auga taip pat kaip jonažolė miško laukymės, kraštai.
Kaip manote, kokia yra raudonėlio nauda?
Raudonėlis vartojamas nuo galvos skausmo ir nemigos. Su šia žolele užplikyta arbata yra kvapni ir labai sveika. Raudonėlio arbata gerai gydo peršalimą.
Pedagogas: Daug vaistinių augalų galima rasti pievose, miškuose ir kalnuose. Visur gyvūnai, paukščiai, žmonės gali rasti pagalbos iš gamtos. Tiesiog mokykis, mylėk, žinok! Kiekvienai ligai yra vaistinis augalas. Mes gyvename narkotikų pasaulyje. Geriausia vaistinė yra Gamta.
O dabar mes žaisime su jumis.
Žaidimas „Atpažink pagal kvapą“
Vaikinai, jūsų dėžutėse yra džiovintų augalų. Augalų pavadinimus turite atspėti pagal kvapą. (vaikai užuodžia dėžes nežiūrėdami į jas)
Kaip manote, kokie augalai yra dėžutėse?
Tai va, vienoje dėžutėje – jonažolių, kitoje – raudonėlio, trečioje – ramunėlių.
Pedagogas: Vaikai, ar yra kokių nors žolelių rinkimo taisyklių? (vaikų atsakymai).
Taip, tu teisus, vaistinių, gydomųjų žolelių rinkimas – ištisas mokslas. Papasakosiu, ką reikia žinoti einant rinkti vaistažoles.
Elgesio renkant vaistinius augalus taisyklės:
1. Jūs negalite skinti per daug augalų.
2. Prie geležinkelių negalima rinkti augalų.
3. Drėgnu, šlapiu oru augalų rinkti negalima.
4. Jūs negalite ragauti augalų.
5. Jūs negalite rinkti augalų šalia greitkelių.
6. Vaistinguosius augalus rinkti dieną, esant sausam, giedram orui.
7. Reikia rinkti vaistinius augalus, kiekvieną rūšį atskirai.
8. Surinkus vaistinius augalus reikia gerai nusiplauti rankas.
(Vaikai išeina, išdeda korteles, sako taisyklę)
Pedagogas: Taip pat galite paruošti nuovirų, užpilų iš vaistinių augalų, gydomosios arbatos, o šiandien iš žolelių ruošime gydomąjį gėrimą „Sveikata“.
(Arbatos virimas iš džiovintų jonažolių ir raudonėlio, arbatos gėrimas)
Pedagogas: Puiku, vaikai! Kadangi tu tiek daug žinai, Lesovichokas paliko tau knygą, pavadintą "Vaistiniai augalai". Iš to išmoksite dar daugiau naudingų žolelių, sužinokite, kur ir kaip juos naudoti. O dabar laikas mums grįžti į darželį...
(Mokytojas mojuoja burtų lazdele, vaikai užmerkia akis ir užburia)
„Nagi, lazdelė, sukis aplinkui,
Paskubėk ir paskubėk.
Vaikai vėlavo
Laikas skubėti į darželį“
Pedagogas: Vaikai, štai mes vėl mūsų mėgstamiausiame darželyje.
kas tau patiko labiausiai?
Puiku, aš labai tavimi patenkintas.
(Vaidmenų žaidimas „Vaistinėje“)
Literatūra:
1. L. V. Pastušenkovas „Vaistiniai augalai ir jų panaudojimas liaudies medicina ir kasdienybė“
2. L. A. Sklyarovsky „Vaistiniai augalai kasdieniame gyvenime“
3. L. I. Grekhova „Sąjungoje su gamta“