Įvadas

Šiose rekomendacijose pateikiama medžiaga darbui su natūrali medžiagaįtraukta į edukacinė programa„Kūrybiškumo kaleidoskopas“, sukurtas remiantis ilgamete mokytojo patirtimi. Kuriant yra natūralių medžiagų naudojimo technologija, natūralių medžiagų rūšių aprašymai, amatų gamybos būdai, kurie prisideda prie vaikų kūrybinės vaizduotės ugdymo ir praktinių įgūdžių dirbant su natūraliomis medžiagomis formavimo.

Čia surinktos medžiagos, darbo metodai ir gaminių aprašymai neišsemia visų tokio tipo kūrybiškumo galimybių. Be to, amatų, pagamintų iš natūralių medžiagų, pranašumas yra tas, kad jie visi yra unikalūs. Gamtoje nėra dviejų visiškai vienodų kūgių ar akmenukų. Ir jei prie to pridėsime autoriaus vaizduotę, kiekvienas produktas tampa unikalus.

Sukurti gaminiai, kurių paskirtis ir forma, medžiaga ir spalva natūraliai papildo vienas kitą ir taip sukelia nuoširdų susižavėjimą meno kūriniai str. Paprasta gamyba, paprastas apdorojimas, konservavimas ir identifikavimo būdai natūralus grožis turi ypatingą patrauklumą mūsų technologijų ir urbanizacijos amžiuje. Natūralių medžiagų prieinamumas šalia mūsų mieste ar kaime, parke ar ant sodo sklypas, jūros pakrantėje ar miške, suteikia galimybę kurti ir greitai pasiekti puikių rezultatų.

Gamta - nuostabios dirbtuvės. Amatininko rankose viskas virsta nepaprastais amatais, atskleidžiančiais amžiną grožį. Natūralių medžiagų įvairovė suteikia nepaprastų galimybių. Iš natūralių medžiagų pagaminti amatai yra ne tik vaikų pramogos ar žaislai, bet ir tikri meno kūriniai. Iš natūralių medžiagų pagaminti amatai atskleidžia žmonėms gyvosios gamtos grožį ir rafinuotumą.

Namų apyvokos daiktų dekoravimas ar amatų kūrimas iš natūralių medžiagų siekia senovės laikus. Archeologiniai kasinėjimai rodo, kad visomis civilizacijos raidos epochomis, pradedant nuo neopolio laikotarpio, žmogus kūrė medžiagos ir tradicijos nulemtus produktus. Tai atspindėjo žmonių norą savo estetinius poreikius ir idėjas realizuoti prieinamoje medžiagoje.

Iš šimtmečių gelmių.

, . . . .

. , . ,

valstiečiams, . , , , .

, . , sveikatos ir gerovės. . ,

• augalinės kilmės,
• gyvulinės kilmės,
• mineralinės kilmės.

kilmės : džiovinti lapai, ir tt

paukščių plunksnos,

Dekoratyviniuose darbuose kompozicija. .

Ką reikia žinoti apie spalvą.

Spalvų mokslo dėsniai.

spalvos (neutralios spalvos)

Spalvos spalvos spalvos

Spalvos spalvos spalvos

Kur yra gėlės?

Vainiko forma.

Ar norėtumėte bent trumpam pakeliauti kelis šimtmečius atgal ir pamatyti, kaip gyveno mūsų protėviai? Ką jie žinojo ir sugebėjo, ką mėgo? Gaila, kad laiko mašinos dar nėra, bet tie žmonės seniai mirė ir daugiau mums nieko nepasakys. .. Tačiau senovės dalykai ateina pas mus iš istorijos nuotolio. Šiuos dalykus galima pamatyti meno parodose ir muziejuose.. Kai kurie amatai pelnė pasaulinę šlovę, o kiti užima kuklesnę vietą. Tačiau kiti objektai tiesiog yra liaudies gyvenimo dalis ir nėra laikomi meno kūriniais.

Dekoratyvinė ir taikomoji dailė atsirado senovėje ir, kaip ir kitos rūšys meninė kūryba, iš pradžių apskritai nebuvo pripažintas menu. Žmonės tiesiog darė tai, ko jiems reikia kasdieniame gyvenime, sukurti, kaip dabar sakome, dalykinė aplinka: tradicinė namų puošyba, buities reikmenys, įrankiai. Visi dirbantys žmonės sukūrė šį objektyvų pasaulį, atspindėdami jame gyvenimo būdą, idėjos apie laimę ir grožį, nacionalinį charakterį.

Daugiausia buvo rusų liaudies menai ir amatai valstiečiams, todėl aiškiai atspindėjo ūkininko požiūrį į jį supantį pasaulį. Kokios sąvokos tokioje pasaulėžiūroje užima pagrindinę vietą? Saulė, žemė, vanduo, pagrindiniai meno „personažai“. Saulė, kuri dažniausiai buvo vaizduojama kaip kryžius, rombas ar rozetė. Mitinis Gyvybės medis, simbolizuojantis begalinį žemiškų vaisių augimą. Galiausiai, Motina Žemė, kurios atvaizdas atpažįstamas į dangų iškėlęs rankas moters atvaizduose, tarsi prašytų jo lietaus ir palaimintų saulės spindulių.

Pavyzdžiui, mūsų protėviai dievino gamtą senovės žmogus tikėjo, kad žolelių pagalba galima sužinoti dievybės valią, nuo kurio neva visiškai priklausė jo likimas. Gėlių puokštė senovėje buvo laimės simbolis, sveikatos ir gerovės. Dažnai liaudies ritualuose jis buvo lyginamas su Kupalos laužo ugnimi. Ivano Kupalos šventės išvakarėse (liepos 7 d.) žmonės eidavo į mišką rinkti ten stebuklingų puokščių. Šalia Kupalos buvo padėtos aukštos puokštėsugnis į puodus, užpildytus pelenais. Karštai degė didžiulė ugnis, o šalia jos šventa ugnimi „liejosi“ puokštėje surinktos žolelės ir gėlės. Vaikinai ir merginos, kaip ir visi kiti, pakaitomis šokinėjo per valončią ugnies liepsną. O per puokštę peršoko ugnies neįveikę seni žmonės ir vaikai. Buvo manoma, kad jis turėjo tą patį magiška galia, kaip šventinio laužo ugnis. Žmonės tikėjo, kad visi, peršokę jį nepataikę, būtų sveiki ir laimingi visus metus. Auštant gėlės iš šventos puokštės, taip pat pelenai iš vazono buvo išbarstyti po kaimo gatvę, kad į kiekvienus namus ateitų ramybė ir gerovė.

Tačiau šviežios gėlės greitai nuvyto saulėje, o tai paskatino meistrus šviežias gėles pakeisti puokščių atvaizdais. Gyvenimas pasikeitė, o kartu su juo keitėsi ir menas. Simbolių mitologinė reikšmė buvo pamiršta. pabaigoje meistras nebežinojo, ką tie ar tie atvaizdai reiškia, bet jų neapleido. Senoviniai simboliai įgavo dekoratyvinį pobūdį, bet kažkas svarbaus žmonėms iš pirminės prasmės buvo išsaugota iki šių dienų. O šiandien darbai dekoratyvinis menas Jie mums suteikia visas dvasines ir estetines vertybes, kurias žmonės sukaupė per šimtmečius.

Natūralios medžiagos pagal kilmę skirstomos į tris grupes:

• augalinės kilmės,
• gyvulinės kilmės,
• mineralinės kilmės.

Natūralios augalinės medžiagos kilmės : džiovinti lapai,augalų sėklos (moliūgų, kukurūzų, pupelių, melionų, arbūzų ir tt ), džiovintos žolės, kukurūzų varpos, spurgai, medžių grybai, medžių šaknys.

Džiovinti lapai yra skirtingos formos ir dydžio, o rudenį jie įgauna labai skirtingas spalvas. Natūrali lapų forma, spalva, atspalviai leidžia perteikti įvairiausius daiktus, paukščių, gyvūnų, vabzdžių objektus. Patartina išlaikyti natūralią lapų formą, tačiau kartais iš jų galima išpjauti atskiras dalis.

Augalų sėklos turi gražią išorinė forma, skiriasi forma, dydžiu, spalvomis. Jie atrodo kaip gėlių žiedlapiai.

Medžių grybai yra labai įdomi medžiaga. Jos labai įvairios. Jie auga ant medžių. Kruopščiai surinkti ir išdžiovinti medžių grybai yra puiki medžiaga statulėlėms, gėlėms, puokščių vazoms ir kt..

Medžių šaknys turi puošnios formos, gali pasitarnauti imituojant medžius, gyvūnus, paukščius.

Natūralios gyvūninės kilmės medžiagos: kiaušinio lukštas, paukščių plunksnos, pūkai, oda.

Kiaušinių lukštai yra puiki medžiaga, lengvai apdorojami, galite naudoti tiek visą lukštą, tiek jo dalis. Iš kriauklės gabalėlių galite padaryti mozaikinę aplikaciją.

paukščių plunksnos, naudoti bet kokią kokybę, skirtingų dydžių ir atspalviai (ančių, žąsų, papūgų, balandžių plunksnos). Jie gamina gražius paukščius, gėles, drugelius.

Natūralios mineralinės kilmės medžiagos: akmenys, smėlis, molis, kriauklės.

Kriauklės – tai moliuskų ir sraigių namai. Tai nuostabiai graži medžiaga, įvairios formos ir spalvos. Priklausomai nuo buveinės, keičiasi kriauklių forma ir spalva. Yra kriauklių, susuktų į spiralę, bokšto arba viršaus formos. Šiai medžiagai geriau rinktis upės ar jūros motyvus, povandeninio pasaulio gyvenimą.

Akmenys – medžiaga, kurios spalvą, formą, tekstūrą visada galima rasti, padės sukurti įdomius vaizdus. Juk akmuo gražus iš prigimties.

Molis yra plačiai paplitęs ir turima medžiaga. Jį galite naudoti, kad sukurtumėte puokštės ąsotį ar kompozicijos dekoravimo detales.

Smėlis yra stebėtinai įdomi ir kali medžiaga. Jis gali būti naudojamas gaminio reljefiniam pagrindui gauti.

Natūralių medžiagų pirkimas.

Geriausias metas skinti natūralias medžiagas – vasara ir ankstyvas ruduo. Galite gaminti amatus ilgais žiemos vakarais, tačiau norėdami tai padaryti, turite iš anksto pasirūpinti medžiagomis. Iš esmės amatams reikalingos augalinės medžiagos, išskyrus retas išimtis, renkamos jų visiško nokimo laikotarpiu, nes neprinokę vaisiai džiovinami gali pakeisti formą ir prarasti patrauklumą. Kai kurias natūralias medžiagas galite nuimti net neišeidami iš buto, jei paliksite (o ne išmestumėte į šiukšlių dėžę) vyšnių ir abrikosų, persikų ir arbūzų, granatų ir kitų įprastų bei egzotiškų vaisių kauliukus. Kad ir kur būtumėte, apsidairykite ir rasite įvairiausių medžiagų. Natūralių medžiagų būtina saugoti dideliu kiekiu ištisus metus, nes prasidėjus žiemai jų rasti neįmanoma reikalingos medžiagos. Surinkta medžiaga Geriau laikyti specialiose dėžėse, rūšiuojant pagal rūšį ir dydį, lapus ir gėlių žiedlapius galima laikyti aplankuose. Birios medžiagos Geriau dėti į stiklainius ar dėžutes.

Rinkdami natūralias medžiagas, turime prisiminti savo atsakomybę gamtai. Nereikėtų laužyti medžių šakų, draskyti žolės ir gėlių už šaknų, savo darbe naudoti retų augalų.

Atminkite, kad jums reikia rinkti medžiagas, kurias mums duoda gamta!

Dekoratyvinės kompozicijos pagrindai.

Dekoratyviniuose darbuose kompozicija yra atskirų skirtingo dydžio ir formos elementų, kurie kartu sudaro vieną visumą, išdėstymas. Lotyniškas žodis „componere“ reiškia komponuoti, išdėstyti, komponuoti. Kompozicija yra menininko kalba, jo priemonė mintims perteikti. Kai žmogus kalba, jus pirmiausia domina jo žodžių prasmė. Kai žiūri gerą spektaklį teatre, gyveni jo personažų gyvenimą ir visiškai neatskiria kompozicijos nuo jos turinio; abu sujungti į vieną. Pagrindiniai kompozicijos klausimai: koks bus gaminio dydis, įvaizdžio dydis, kur dėti kompozicinį centrą ir kaip jį išryškinti, kaip sutvarkyti spalvines dėmes, pasiekti jų harmoniją.

Vertinga kompozicijos savybė yra jos aiškumas ir apibrėžtumas. Dėmesys turėtų būti nukreiptas nuo pagrindinės temos prie mažiau reikšmingų ir galiausiai prie mažų detalių. Detales, linijas, spalvines dėmes reikia išdėstyti taip, kad visuma būtų kuo išraiškingesnė, o kartu ir puikios vientisumo kokybės - nei atimant, nei pridėjus. Viskas baigta, viskas „veikia“, nieko nereikalingo, o kiekviena smulkmena savo vietoje. Jei viskas iškart krenta į akis, tai dažniausiai už to nieko nesimato. Kompozicija – tai rečiausias, šmaikščiausias visų figūrų išdėstymas, prisidedantis prie idėjos išraiškos. Išmeskite viską, kas nereikalinga, palikite tik tai, kas būtina, subordinėkite tai, kas nesvarbu, pagrindiniam dalykui.

Dirbdami su natūraliomis medžiagomis galite naudoti keturis pagrindinius kompozicijos tipus: uždarą kompoziciją, atvirą kompoziciją, simetriškas ir asimetrines kompozicijas.

Tinkamos kompozicijos pasirinkimas yra gana sudėtinga kūrybinė užduotis. Darbas su kompozicija turi prasidėti nuo eskizo. Ne visada įmanoma pasiekti gerų rezultatų nuo pirmo piešinio kartais reikia jų padaryti labai daug. Pasirinkite iš jų geriausią.

Ką reikia žinoti apie spalvą.

Spalva vaidina labai svarbų vaidmenį visų rūšių kūryboje – harmoningas spalvų ir jų atspalvių derinys. Kad visos spalvos būtų derinamos tarpusavyje ir su gaminio fonu, reikia žinoti pagrindinius spalvų mokslo dėsnius.

Šviesios figūros tamsiame fone atrodo didesnės nei lygios tamsios figūros šviesiame fone. Atrodo, kad šalti tonai „tolsta“ nuo žiūrovo, o šilti artėja. Spalva taip pat gali kalbėti apie žmogaus nuotaiką. Džiaugsmas ir gera nuotaika perteikti ryškiomis šviesiomis spalvomis. Liūdesys ir melancholija yra pilki, išblukę, kaip debesuota diena. Pagal taisyklę visas mus supančias spalvas galima suskirstyti į dvi grupes: achromatinę (bespalvę) ir chromatinę – spalvas, kurias matome savo dažuose: raudoną, mėlyną, žalią. Jie skirstomi pagal spalvų atspalvius ir lengvumą. Tai apima visas vaivorykštės (spektro) spalvas – raudoną, oranžinę, geltoną, žalią, mėlyną, indigo, violetinę. Geltonai raudona spektro dalis vadinama šiltos spalvos, nes jie primena saulės, ugnies spalvą. Mėlyna-mėlyna spektro dalis vadinama šalta dėl savo panašumo į vandens ir ledo spalvą. Violetinė ir žalios spalvos V įvairių atvejų galima priskirti tiek šiltoms, tiek šaltoms spalvoms.

Apskritai, spalvos pasirinkimas priklauso nuo atlikėjo meninio skonio, pasirinkto siužeto temos ir gaminio paskirties.

Spalvų mokslo dėsniai.

Chromatinis Visos spalvos ir atspalviai Achromatinis

spalvos (neutralios spalvos)

Pagrindinis chromatinis papildomas

Spalvos spalvos spalvos

Šiltas chromatinis šaltis

Spalvos spalvos spalvos

Dekoratyvinės kompozicijos rūšys.

Uždara kompozicija, atvira kompozicija

Kur yra gėlės?

Vainiko forma.

Simetriška kompozicija Asimetriška kompozicija

Išvada

Rankinis darbas yra universali ugdymo priemonė, galinti subalansuoti vienpusę vaiko intelektinę veiklą. Darbas veikia vaikų protą, valią ir jausmus, skatina juos kūrybingai saviraiškai. Be to, išsprendžiama ir psichologinė problema – vaikams išsivysto psichologinio komforto būsena. Produktai „gimsta“ iš poreikio „kurti“, iš noro įtikti artimiesiems. Vaikų pagaminti dekoravimo elementai turėtų būti gražūs, o bet koks gaminys turi būti ne tik pagamintas savo rankomis, bet ir sugalvotas jūsų vaizduotėje. Vaikai savo skonį, vaizduotę ir įgūdžius investuoja į amatus, pagamintus iš natūralių medžiagų – tai kūrybinės idėjos realizavimo procesas, kuris suponuoja vaiko vystymąsi. Šių kūrinių grožis – jų išskirtinumas. Ryšys tarp rankų ir intelekto jau seniai žinomas. Net patys paprasčiausi darbai priverčia vaiką susimąstyti. Kvalifikuotas darbas dar labiau tobulina smegenis. Dirbdami su natūraliomis medžiagomis vaikai gauna didelį teigiamą emocinį krūvį, galimybę išreikšti savo kūrybinės galimybės. Kiekviena tokia veikla yra įkvėpimo ir džiaugsmo veikla. Ir šios rekomendacijos padės efektyviai išspręsti vaikų mokymo problemas dirbant su natūraliomis medžiagomis. Paruošti amatai gali būti naudojami įvairiais būdais. Jie taps nuostabi dekoracija modernus interjeras, originali dovana, neįprastas vaizdas. O asociacijos „Kūrybiškumo kaleidoskopas“ studentų atlikti darbai įkvėps sugalvoti ir sukurti savo neįprastus paveikslus.

Nuorodos

Gulyants E.K., Ką galima pagaminti iš natūralių medžiagų - M.: Edukacija, 2004 m.

Dubrovskaya N.V. Kvietimas į kūrybiškumą – Sankt Peterburgas: Detstvo-Press, 2004 m.

Turbina E.A. Užsiėmimai vyksta taikomosios dailės. - Volgogradas, 2009 m

Konysheva N.M. Meistrų paslaptys LINK PRESS, 1997 m

Nagibina M.I. Natūralios dovanos rankdarbiams ir žaidimams – Jaroslavlis: Plėtros akademija, 2007 m.

N.V. Khokhlova M.V. Kūrybiniai projektai jaunesniojoje mokykloje. /Redagavo V.D. Simonenko. Brianskas: BSPU leidykla. NMC "Technologija", 1999.-52p.

Solomennikova O.A. Kūrybiškumo džiaugsmas. Vaikų supažindinimas su liaudies menu - M.: Mozaika-Sintez, 2009.

Utenko I.S. Utenko L.M. Floristika – Sankt Peterburgas: aukso amžius, 2003 m.

Černyšas I.V. Amatai, pagaminti iš natūralių medžiagų. „AST PRESS“ 1999 m

Komarova T.S., Razmyslova A.V. Spalvos vaikų vaizduojamajame mene. – M.: Rusijos pedagogų draugija, 2002 m.

Ši tema aktuali

Tiek suaugusiems, tiek vaikams.

Pasinerti į gamtos pasaulį,

Daug ateina skirtingos idėjos. /Sidorova N.I./

Aktualumas

Darbas su natūraliomis medžiagomis yra įdomus ir mokomas.

Kompozicijos ryškios, spalvingos, patvarios ir gali papuošti bet kurio buto interjerą.

Ugdomas kūrybiškumas, vaizduotė, skiepijama meilė grožiui.

Tikslas:

Sužavėti vaikus ir suaugusiuosius tokio tipo kūrybiškumu;

Supažindinti su gėlių gamybos iš arbūzų ir melionų sėklų bei abrikosų kauliukų gamybos būdais.

Idėja:

Natūralių medžiagų naudojimas grožiui aplink save kurti;

Gebėjimas perteikti gamtos grožį kuriant sienų plokštes;

Suteikite žmonėms džiaugsmą ir gerą nuotaiką.

Gamta yra nuostabi dirbtuvė. Amatininko rankose viskas virsta nepaprastais amatais, atskleidžiančiais amžiną grožį. Bet koks darbas su natūraliomis medžiagomis: kompozicijomis iš arbūzo, meliono sėklų ir abrikosų kauliukų yra ne tik žavus, bet ir lavinantis. Gamta suteikia vaikui galimybę vystytis savo kūrybiškumas, jis įsijungia į estetinį suvokimą.

Sužavėtas šio vaizdo

Lavinate kūrybiškumą.

O kai tapsi įgudęs,

Sužinosite daug naujų dalykų.

Juokingo modelio kūrimas

Jūs plečiate savo akiratį.

Darbą atliekate kruopščiai,

Kad visiems būtų malonu žiūrėti.

Šiame darbe yra naujovių,

Susiformuoja mąstymas.

Jūs visada turite būti atsargūs

Kad gautum iš to malonumą.

Kiek džiaugsmo, džiaugsmo

Šis darbas mane atneša.

Kad darbas visada sektųsi gerai,

Tada reikia būti kruopštiems.

Gamtoje yra daug medžiagų,

Bet mane domina tik vienas.

Arbūzų ir melionų sėklos,

Prie jų tinka abrikosų kauliukai.

Įdomus veiklos tipas

Ir tai gana paprasta.

Gautos nuotraukos yra

Tarsi sodas atgyja pavasarį. /Sidorova N.I./

Arbūzas, meliono sėklos ir abrikosų kauliukai prieinamą kainą ir pigi medžiaga darbui. Tačiau dirbti su šiomis natūraliomis medžiagomis yra labai įdomu ir įdomu. Fantazijai ir kūrybiškumui ribų nėra. Kiekvieną kartą norisi sugalvoti ką nors naujo, įdomaus ir neįprasto. Iš jų pagamintos kompozicijos yra labai ryškios, gražios ir patvarios. Jie gali papuošti bet kurio buto interjerą. Jau keletą metų domiuosi šia kūryba. Dirbu mokytoja pradines klases o technologijų pamokose ir rateliuose kuriame įvairias kompozicijas pradedant plokščia aplikacija, lengvai pagaminama ir baigiant tūrinėmis aplikacijomis. Vaikams toks kūrybiškumas labai patinka.

Darbas kuriant kompozicijas iš natūralių medžiagų plečia vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį, skatina įsiminti spalvas, formas ir savybes šios medžiagos. Jie mokomi būti tvarkingi ir dėmesingi darbo procese.

Jaudinantis, kūrybingas tokio pobūdžio veiklos pobūdis prisideda prie protinio vaiko vystymosi ir įtakoja jo mąstymo bei dėmesio formavimąsi. Šiame darbe visada yra naujumo, ieškojimų ir galimybės pasiekti tobulesnių rezultatų.

Gėlės žmonėms teikia daug džiaugsmo. Jie suteikia gerą nuotaiką, žadina vaizduotę, pagyvina ir puošia mūsų namus.

Arbūzų, melionų sėklų ir abrikosų kauliukų paruošimas darbui

Sėklas ir sėklas kelis kartus gerai nuplaukite vandenyje, sudėkite ant popieriaus lapo, leiskite gerai išdžiūti, tuo pačiu maišydami. Kai jie gerai išdžiūsta, supilkite juos į stiklainius. Jie gali būti laikomi ilgą laiką.

Sanitariniai ir higienos reikalavimai

1. Prieš pradėdami dirbti, turite nusiplauti rankas.

2. Šviesos šaltinis turi būti kairėje.

3. Kas 1 - 1,5 valandos akims reikia 30 minučių poilsio. Norint atkurti akių funkciją, būtina padaryti pertrauką ir atsipalaiduoti.

4. Norint išlaikyti sveikatą dirbant, naudinga apšildyti rankas, akis, nugarą.

Medžiagos ir įrankiai

Labai mažai įrankių

Reikalingas gaminant.

Šepečiai, žirklės ir klijai,

Ir taip pat įgūdžių.

1. Žirklės.

2. Šepečiai Nr.1, Nr.2

4. Žalias gofruotas popierius.

5. Varinė viela Nr.1.

6. Popieriaus lapai narve.

7. PVA klijai.

8. Lakas PF - 283.

9. Žalias kartonas.

10. Arbūzas, meliono sėklos, žirniai ir abrikosų branduoliai.

11. Manų kruopos dažytos žaliai.

Darbo sauga

Pavojai darbe:

Rankos sužalojimas nuo žirklių;

Produkto lakavimas

Ką reikia padaryti prieš pradedant:

Padėkite įrankius ir medžiagas tam skirtoje vietoje

Ką daryti dirbant:

Būkite dėmesingi savo darbui;

Padėkite žirkles dešinėje uždarytais peiliukais ir žiedais į priekį

Galite dirbti su žirklėmis

Bet tik labai atsargiai.

Jei kas klausia, nežiovaukite.

Pirmiausia patiekite žiedais.

Saugos taisyklės eksploatacijos metu

1. Darbo metu žirklės turi gulėti dešinėje stalo pusėje, ašmenys uždaryti, o žiedai atsukti į dirbantį žmogų.

2. Reikia paimti ir perduoti žirkles su uždarytais ašmenimis link savęs, žiedais į priekį.

3. Žirklės laikomos specialiame dėkle.

Pagrindo paruošimas tapybai

1. Ant kartono priklijuokite audeklą arba paprastą audinį, ištempdami, kad nesusiglamžytų, ir leiskite klijams išdžiūti. Taip pat galite padengti lipniais tapetais.

2. Iš neteisingos pusės klijuojame pagal kartono kontūrą iškirptą tapetų gabalėlį.

3. Paveikslo gale priklijuokite kilpą.

Gamybos technologija

Valgyti melioną ir arbūzą

Netgi mažas pyplys

Ar galiu surinkti keletą sėklų?

Ir sukurkite iš jų paveikslėlį.

Gamybos etapai yra labai paprasti

Ir visi juos supranta.

Kai juos užpildysite, būsite įsitikinę.

Kad jie visi yra linksmi. /Sidorova N.I./

Gėlių gamybos technologija

1. Įrankiai ir medžiagos

Žirklės, teptukas, PVA klijai, popierius, pieštukas, arbūzų sėklos ir žirniai.

Šepečiai, guašas

2. Vykdymo seka

1. Gėlių ir drugelių paruošimas dekoravimui

Plokščios gėlės

1) Iškirpkite 2 cm skersmens apskritimą ir per vidurį priklijuokite žirnius, o aplink jį 7 arbūzų sėklos.

2) 2 kartus nuspalvinus gėlę guašu ir nupiešus raštus norima spalva.

Ramunė

1.Medžiagos ir įrankiai

Žirklės, teptukas, PVA klijai, popierius, pieštukas, melionų sėklos ir žirniai. Šepečiai, guašas

1) Išpjaukite 2 cm skersmens apskritimą ir per vidurį priklijuokite žirnelius, aplink jį – 10 melionų sėklų.

2) Po to 2 kartus nudažykite gėlę guašu.

Drugelis

1. Įrankiai ir medžiagos

Žirklės, teptukas, PVA klijai, popierius, pieštukas, oda (juodas kartonas), arbūzų sėklos, melionų sėklos ir žirniai. Šepečiai, guašas.

1) Iš 2 melionų sėklų padarykite kūną ir priklijuokite jį prie pagrindo;

Iškirpkite antenas iš odos (juodo kartono) ir priklijuokite prie žirnio (galvos);

Iš arbūzo sėklų padarykite sparnelius ir priklijuokite juos prie kūno.

2) Po to 2 kartus nudažykite norimos spalvos guašu; piešti akis ir raštus ant sparnų.

Gėlių paruošimas skydeliui.

Tūrinės gėlės.

1) Iškirpkite 2 cm 2 mm skersmens apskritimą ir ant jo tolygiai priklijuokite 7 arbūzų sėklas.

2) Išpjaukite 2 cm skersmens apskritimą ir ant jo, kiek mažesnes, priklijuokite 7 arbūzų sėklas. Suklijavus sėklas, popierių perpjaukite žirklėmis išilgai vienos išorinės sėklos ir iš karto, neleisdami klijams išdžiūti, suklijuokite iš blogosios pusės.

3) Sujunkite dvi dalis taip, kad viršutinio apskritimo žiedlapiai būtų tarp apatinio žiedlapių, o viduryje priklijuokite žirnį.

4) 2 kartus nudažykite paruoštas gėles guašu.

Narcizai

1. Medžiagos ir įrankiai

Žirklės, teptukas, PVA klijai, popierius, pieštukas, melionų sėklos, abrikosų kauliukai. Šepečiai, guašas

1) Plaktuvo gaminimas

Iškirpkite 2 cm skersmens apskritimą ir ant jo priklijuokite 10 melionų sėklų.

Suklijavus sėklas, popierių perpjaukite žirklėmis išilgai vienos išorinės sėklos ir iš karto, neleisdami klijams išdžiūti, suklijuokite iš blogosios pusės.

2) Žiedlapių gamyba

Iškirpkite 3 cm skersmens apskritimą ir išilgai apskritimo krašto priklijuokite 6 meliono sėklas, o po to - 6 abrikosų sėklas.

3) Tada nudažykite žiedlapius geltonu (baltu) guašu, o vainikėlį - raudonu (geltonu) guašu.

4) Klijais priklijuokite vainikėlį prie žiedlapio apskritimo.

5) Grūstuvo gaminimas

Apvyniokite 3 cm ilgio vielą žalia spalva gofruoto popieriaus, sulenkite per pusę, ištepkite klijais ir pamerkite į spalvotas manų kruopas, priklijuokite prie vainikėlio vidurio.

Aš paimsiu sėklas į rankas

Arbūzas ir melionas.

Jūs gausite nuotraukas

Tikrai labai nuostabu.

Sėklas ištepsiu klijais

Ir priklijuosiu prie rato.

Vėliau nudažysiu dažais

Ir pridėsiu prie fono.

Puokštė gavosi nuostabi

Ir gražu, ir paprasta.

Tai labai įdomu,

Tai yra veiklos rūšis.

Kompozicijos etapai

1. Išanalizuoti kompozicijos kūrimo etapus.

2. Paruoškite pagrindą.

3. Padaryti reikalingas kiekis gėlės.

4. Apvyniokite varinė vielažalias gofruotas popierius.

5. Pagal jį sukurkite ir nuspalvinkite ornamentą.

6. Sukurkite vazą, priklijuokite ją prie pagrindo ir nudažykite guašu.

7. Pavyzdžių peržiūra, kažką pakeitus ir pridedant savų elementų, pagal tai sukurti kompoziciją.

8. Prie pagrindo priklijuokite vielos šakeles ir meliono sėklų lapelius.

9. Lapelius nudažykite guašu, arba iškirpkite iš žalio kartono.

10. Suklijuokite gatavas gėles.

11. Padenkite gatavą kompoziciją PF-283 laku.

Lapus galima iškirpti iš žalio kartono, bet tada jie padengiami plonu lako sluoksniu.

Paruošta pagrindui

Tinkamos gėlės.

Galite kurti kompozicijas

Dėl savo sielos.

Aplikacijos darbas su natūraliomis augalinėmis medžiagomis turi įtakos vaiko protiniam vystymuisi, jo mąstymo raidai ir kūrybiškumo elementų atsiradimui.

Paprastai pradžioje vaikai mieliau elgiasi prieš tai išnagrinėję suaugusiajam parodytą modelį ir atidžiai jį pakartoję. Pavyzdžiui, darant aplikaciją iš džiovintų lapų, vaikų prašoma pirmiausia gerai apgalvoti, iš kokių dalių ji susideda. baigtas darbas, kokiose vietose prie pagrindo reikia tvirtinti smulkias detales ir kokiu būdu. Bet tada, po pakartojimo būtinus veiksmus o dubliuodami mėginio darymo būdą, vaikai jau išmoksta seką ir pačią veiksmų eigą bei gamybos būdus. Todėl, kai užduotis tampa sudėtingesnė, vaikai jau gali suskirstyti darbo atlikimo procesą į kelis etapus ir atlikti darbą kartodami po suaugusiojo arba pagal savo idėjas. Šiuo metu vaikų veikloje atsiranda kūrybiškumo elementų.

Darbo malonumas aplikacija veikia Pagaminta iš natūralios medžiagos, padeda ugdyti tokias mokinių savybes kaip dėmesys, kantrybė, smalsumas. Svarbu, kad šiame darbe darbo tobulinimas nesibaigia, čia visada yra naujumas, kūrybinis ieškojimas, galimybė pasiekti tobulesnių rezultatų. Ir visa tai vyksta palankios emocinės vaikų nuotaikos, bendravimo džiaugsmo darbo metu ir patiriamo malonumo kurdami aplikacinius darbus fone.

Be to, aplikacijos iš natūralių medžiagų atlikimas ugdo vaikų įgūdžius, sumanumą, darbštumą, taip pat yra puiki estetinio ugdymo mokykla, paremta vaikų meninio požiūrio į pasaulį formavimu, jų smulkmenų paieška. grožis supančioje tikrovėje.

O vaikus į grožio pasaulį reikia supažindinti kuo anksčiau. Pirmiausia turėtume prisiminti poeto N.A. Nekrasovas teigė, kad „gamtoje nėra bjaurumo“. Todėl kiekvienam iš mūsų rūpi gėlių, vaisių grožis įvairūs augalai, spalvinga rudens lapai ir plazdantys tuopos pūkai, neįprasta forma, gėlių dažymas. Prieš gamindami bet kokią natūralią medžiagą savo amato kūriniu, leiskite vaikui atkreipti dėmesį į jos originalumą. Juk kiekvienas augalas turi savo išvaizda- lapų formos, spalvos, paviršiaus tekstūra. O kuriant konkretų amatą į visa tai atsižvelgiama.

Natūralios medžiagos pavertimo amatu procese yra daug išteklių, skirtų vaikams „panerti“ į pasaulį gimtoji gamta, įvairių jos aspektų išmanymas ir tuo pačiu kruopštaus, rūpestingo požiūrio į jį ugdymas, taip pat pirmųjų darbo įgūdžių formavimas.

Kiekvienos pamokos ir ekskursijos į gamtą metu būtų naudinga priminti vaikams, kad su gamta jie turėtų elgtis atsakingai. Tai reiškia, kad apsaugote gėles, krūmus ir bet kurį kitą augalą nuo beprasmiško sunaikinimo. Darbo mokymo pamokos naudojant natūralias medžiagas turėtų įgyti „ekologinį skambesį“ ir formuoti mokiniuose naują, atsakingą požiūrį į gamtą. „Gamta ir žmonės yra viena visuma“, „Gamtai gresia pavojus“, „Gamta laukia mano pagalbos“ – tai svarbiausios išvados, kurias atlieka kiekvienas vaikas praktinis darbas apie darbo mokymą.

Amatų aplikavimas iš natūralios augalinės medžiagos reikalauja tikslių vaiko veiksmų, o jei iš pradžių nutinka taip, kad gaminant reikia ypač didelio atkaklumo, tada, atsiradus tam tikriems įgūdžiams, pirštų lankstumui, griebimo įgūdžiams, smulkiosios motorikos judesiams ir vystosi vaizduotė. Atsiranda darna regėjimo ir rankų veiksmų darbe, tobulėja judesių koordinacija, lankstumas ir tikslumas atliekant reikiamus veiksmus.

Tuo pačiu metu darbas, reikalingas aplikacijos darbams iš natūralių medžiagų atlikti, prisideda prie vaiko asmenybės vystymosi ir jo charakterio ugdymo. Juk bet kokį, net patį primityviausią, padaryti nėra taip paprasta, norint jį pagaminti, reikia tam tikrų valingų pastangų. Kai vaikas susiduria su sunkumais, jis bando juos išspręsti pats, net jei vaikui to nepavyksta padaryti pirmą kartą būtinus darbus. Tačiau su suaugusiojo pagalba jis išmoksta nustatyti savo nesėkmės priežastis ir, svarbiausia, ją įveikti. Dėl tokių veiksmų mokiniai išsiugdo tokias savybes kaip atkaklumas, ryžtas, gebėjimas užbaigti tai, ką pradėjo.

Technologija, skirta jauniesiems gaminti aplikacijas iš natūralių medžiagų Moksleiviams suteikiami šie darbo etapai:

- medžiagos paruošimas, jos parinkimas;

- aplikacijos modelio pasirinkimas;

- medžiagos padėtis, eskizo kūrimas;

Įrangos, įrankių, pagalbinių medžiagų parinkimas;

- įvairių amatų atlikimo technikos.

Per taikymo pamokas moksleiviai mokosi kurti dekoratyviniai darbai, sudėtingos kompozicijos, supančios tikrovės objektai, pasakų epizodai ir kt.

Kūrinių temos labai įvairios, pvz.: Magiški virsmai, Gėlė, Vištiena, Daržovės, „Medis sniege“, Povas ir kt.

Aplikacijos pamokos padeda vaikams ugdyti gebėjimą matyti ir perteikti tikrovės grožį, jos prigimtį, formuoja meninį skonį, kompozicijos principus, gebėjimą dirbti su natūraliomis medžiagomis, suvokti jų savybes ir savybes darbo metu, gebėjimą derinti spalvas, atspalvius. , kurti modelius ir kurti gaminius.

Pradinių klasių mokiniai tokio tipo taikomuosius darbus atlieka nuo pirmos klasės.

Aplikacinio darbo mokymo technikos ir metodai yra labai įvairūs; pavyzdžiui, pavyzdėlių žiūrėjimas, stebėjimas gamtoje, technikų demonstravimas, technikų praktikavimas, aiškinimas, darbų sekos planavimas, medžiagų parinkimas, kalbėjimas apie amatų žaislą, savęs vertinimas ir pokalbiai ir kt. Pagrindinis meninėmis priemonėmis animacijoje – spalva, jos deriniai, kompozicijos, silueto išraiškingumas. Antrame skyriuje pateikiame pamokų pastabas dėl prašymo 1 klasės mokiniams.

Darbas su natūraliomis medžiagomis vykdomas ir ne pamokų metu. Tai galėtų būti vaikų amatų parodos, įvairūs amatų konkursai, ekskursijos, Gamtos festivaliai, viktorinos, kūryba ir darbas kampeliuose rankų darbas ir tt Taigi, apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti išvadą, kad darbo su natūraliomis medžiagomis procesas yra galingas šaltinis visapusiška plėtra vaiko asmenybei.

Darbas su natūraliomis medžiagomis lavina vaikų vaizduotę, skatina kūrybišką požiūrį į darbą.

Mokytojas iš anksto parenka, išdžiovina ir paruošia natūralias medžiagas, kurias vėliau vaikas naudos savo veikloje. Darbas su natūraliomis medžiagomis reikalauja ypatingo kruopštumo ir atidumo ir susideda iš trijų etapų:

Pirmasis etapas yra natūralios medžiagos (šakų, sausų lapų, eglės spurgai, medžio žievė), perkeliama į tam tikrą būseną pašalinant nereikalingas dalis.

Antrasis etapas – atskirų dalyko detalių sujungimas į bendrąsias. Būtina atkreipti vaiko dėmesį į natūralių medžiagų kokybę ir stiprumą.

Trečia. etapas – dalyko apipavidalinimas pagal darbo temą.

Ugdykite savo vaizduotę loginis mąstymas, didinti kūrybinį aktyvumą ir darbo rezultatų kokybę.

Dirbti su natūraliomis medžiagomis užsiėmimuose ir pasivaikščiojimų bei ekskursijų metu būtina rinkti medžiagas, nustatant jų kokybę (kieta, minkšta, lygi, šiurkšti, puri ir kt.) bei formą, parenkant reikalingas darbui atlikti.

Pagrindinės užduotys dirbant su natūraliomis medžiagomis

· Verslo įgūdžių formavimas renkantis natūralias medžiagas būsimam darbui.

· Įgūdžių formavimas preliminarus pasiruošimas medžiaga ir naudojimas darbe (nereikalingų dalių pašalinimas, patalpinimas erdvėje, derinimas, stiprumo palaikymas ir kt.).

· Gaminamo daikto įvaizdžio perteikimo įgūdžių formavimas.

· Gebėjimo savarankiškai nustatyti ir naudoti natūralių medžiagų ypatybes formavimas.

Didelę edukacinę reikšmę turi vaikų iš natūralių medžiagų pagamintų daiktų naudojimas: įvairių tipų ikebana, amatai iš šiaudų, gyvūnų, paukščių, žvėrių, vabzdžių figūrėlės ir kt. kambario dekoravimui, dovanoms.

Labai įdomu vaikams statybos darbai iš smėlio ir sniego aikštelėse darželis. Iš smėlio rekomenduojama statyti „Pilis“, „Ledo miestelius“, „Slides“, „Pasakų pasaulį“, iš sniego – gyvūnų ir paukščių figūrėles; iš smulkių akmenėlių – šulinio, gyvačių, vėžlių ir kt.

Darbo metu vaikai sužinos, kad smėlis yra laisvai tekantis ir jį naudojant būtina sudrėkinti, kad sniegas purus, minkštas, šaltas ir gali virsti ledu. Žaidimų aikštelėje mokytojas pasiūlo vaikams temą, o jie darbą atlieka savarankiškai.

Statyba

Konstruojant iš vaikiškų konstravimo komplektų, užduotys atliekamos pagal sąlygas. Vaikai susipažįsta su nauja medžiaga ir svarsto būdus, kaip vienu metu išspręsti kelias problemas.

Kuriant pagal savo planus, vaikams suteikiama galimybė veikti savarankiškai, lavinant jų vaizduotę.

Konstruodami iš konstrukcinių komplektų, montuodami konstrukcijas, sujungdami ir tvirtindami detales, vaikai įdeda tam tikras pastangas ir įgyja objekto išdėstymo erdvėje įgūdžių Galima naudoti Lego, Tektop, Ixia ir kt. konstruktorius, kuriuos patogu projektuoti pagal schemą.

Vadovauti vaikams statybų metu, nukreipti jų paieškas, sujungti žaidimą su veikla, taikyti meninis žodis, sistemingas pasakų ir istorijų jungimas padeda šiam procesui suteikti kūrybiškumo ir lemia kokybiškus darbo rezultatus.

Pirmiausia vaikams siūlomi įprasti ir jiems pažįstami metaliniai konstrukcijų komplektai papildomos medžiagos. Tada, lavinti savo vaizduotę ir kūrybinis mąstymas keliamos probleminės problemos ir vykdoma jų sprendimų paieška.

Užsiėmimų metu vaikai dirba grupėse po penkis – šešis žmones. Kiekvienam vaikui suteikiamos L formos konstrukcijos detalės, kaip nebaigta konstrukcija ar daikto dalis. Mokytojas klausia vaikų, ką jiems primena šios detalės ir ką iš jų galima pagaminti. Atidžiai išnagrinėjęs konstravimo komplektą, ištyręs mažas detales ir apgalvojęs, ką iš jų pagaminti, kiekvienas vaikas pasako mokytojui, ko nori. Padaryti Mokytojas paaiškina, ką jungiant pagrindines ir papildomas mažas konstruktoriaus dalis, galite sukurti paprastas konstrukcijas. gyvenamieji pastatai, kėdės, gyvūnai ir kt. Vaikai kuria keletą objektų pagal savo idėjas. Tolesnėse pamokose jiems siūlomos įvairaus ilgio ir storio T ir U formos dizaino detalės. Vaikai savarankiškai galvoja, kokius daiktus galima pagaminti iš šių dalių. Jų prašoma užbaigti dviejų ar trijų formų statybas. Mokytojo pasiūlyta figūra yra pagrindinė. Darbo eigoje jis papildomas dizaino detalėmis naujo daikto gamybai. Vėlesnėse klasėse mokytojo pasiūlytos figūros bus ne tik pagrindinė konstrukcija, bet ir vienas iš dalių elementų, kuriuos vaikai galės laisvai naudoti savarankiškos statybos metu. Paskutinėse pamokose vaikai siūlomi bendros temos, pavyzdžiui, „Zoo“, „Oro uostas“, „Mano mėgstamiausias miestas“, pateikiamos nuorodos savarankiškas darbas naudojant įgytus įgūdžius.

Dirbdami su dizaineriu galite pasiūlyti dizaino formą pagal sąlygas. Pavyzdžiui, „Pėsčiųjų tiltas per upę“, „Kelių aukštų namai su dviem įėjimais“, „Mūsų dvipusė gatvė“. IN bendri žaidimai tarpusavio diskusija, veiksmų derinimas, teisingas kiekvieno funkcijų paskirstymas, galutinių rezultatų siekimas ugdo vaikų santykių kultūrą.

Kolektyviniam teminiam projektavimui turi būti sudarytos tam tikros sąlygos. Pavyzdžiui, vaikų darbams didelę reikšmę turi darbo vietos paruošimą, t.y. teisingas išdėstymas staliniai kompiuteriai arba patogi vieta ant kilimo. Pageidautina, kad būtų pakankamai konstravimo komplektų ir papildomų atsarginių dalių bei komponentų (Lego, Dasta, Tektop, susidedantis iš 202 dalių). Grupiniam darbui siūlomi šių tipų konstravimo komplektai: „Quadro“, „Starter“, „Basey“, „Junior“, „Universal“, „Mobile“ ir kt. Patogūs ir šių tipų mobilieji konstravimo komplektai: „Pramoginiai kubeliai“, „Modulis-žaidimas“ (aut. S. L. Novoselova), „Stebuklingas bokštas“ (autoriai L. A. Paromova, F. A. Yunusovas, T. V. Černyševa), „Gyvatė“. Lėktuve labai patogūs konstruktoriai „Mozaika“ ir „Širdis“.

Didelio dydžio minkštieji moduliai (tūriniai ir plokštieji) leidžia vaikams kurti konstrukcijas žaidimams ir sporto varžyboms, suteikia galimybę savarankiškai, pagal jų pageidavimą, sukurti ir transformuoti žaidimo erdvę, lavinti vaiko konstruktyvius gebėjimus, vaizduotę ir kūrybiškumą. .

Minėti konstrukciniai komplektai pagaminti iš medžio, metalo ir plastiko. Jie skiriasi vienas nuo kito apimtimi ir detalėmis. Šiuo atžvilgiu mokytojas visų pirma turėtų atkreipti dėmesį į dizainerio kokybę ir apimtį. Norėdamas vadovauti vaikų darbui, mokytojas turi pats išstudijuoti dalyko konstrukciją, pateikdamas projektavimo galimybes. Po to jis padeda priešais vaiką konkrečias užduotis, supažindina su šio konstruktoriaus naudojimo instrukcijomis, nukreipia vaiko kūrybiškumą tinkama linkme.

Rankinis darbas

Rankinio darbo užsiėmimai vyksta grupėse, kaitaliojant su statybomis, kartą per dvi savaites.

Rankinio darbo užsiėmimų metu mokytojas turi atlikti šias užduotis:

· laikytis taisyklių darbinė veikla;

· užtikrinti saugumą darbo metu;

· ugdyti tvarkingumo, švaros, naudojamų medžiagų (popieriaus, audinio ir kt.) taupaus naudojimo įgūdžius;

· ugdyti loginį mąstymą ir domėjimąsi atliekamu darbu.

Rankinio darbo procese pagrindinė užduotis yra išmokyti vaikus dirbti įvairios medžiagos. Pirmiausia reikia vaikui paaiškinti, iš kokios medžiagos turi būti pagamintas daiktas, iš kurio ketinama gaminti (kartonas, popierius, audinys, putplastis, vata, natūrali medžiaga, atliekos, medis). „Tada suteikite galimybę rinktis reikalingų įrankių, susipažinti su pavyzdžiu, parodyti vaikui, kaip naudotis žirklėmis, šablonais,

Ypatingas dėmesys skiriamas gebėjimui dirbti su pavyzdžiais, brėžiniais, brėžiniais.

Dirbdami su audiniu, moko darbo su adata technikos (sriegimo, mazgų rišimo). Vaikai, padedami mokytojos, gali pasigaminti „pagalvėlę smeigtukams“, iš jau paruoštų detalių (klijuojant) sukonstruoti „raštuotą kilimėlį“.

Darbo su audiniu užsiėmimų metu vaikai skirstomi į kelias grupes (nuo trijų iki keturių žmonių). Pirmoji grupė užsiima siuvimu, antroji – darbas su popieriumi (rašų, šablonų gamyba). Darbo pabaigoje grupės keičia darbo pobūdį. Šios veiklos procese ypatingas dėmesys skiriamas vaikams, dirbantiems su adata – jie turi būti nuolat prižiūrimi suaugusiojo (auklėtojo, tėvų).

Rankinis darbas reikalauja iš vaiko kantrybės, užsispyrimo ir ramybės.

Mokantis siūti, kiekvienam vaikui individualiai paaiškinamos darbo su adata taisyklės, t.y. mokytoja parodo, kaip jį laikyti, kaip įkišti į audinį, kaip ištraukti siūlą.

At komandinis darbas, pavyzdžiui, ruošiant stalines teatrines temines scenas, viena grupė veikėjams (aktoriams) iškerpa kostiumus; antrasis - ruošia dekoracijas; trečioji – aprengia veikėjus. Tada bendromis pastangomis spektaklis statomas. Dėl to visos grupės mėgaujasi savo kūryba ir džiaugiasi, kai mato bendro darbo rezultatus.

Svarbu turėti viską reikalingų įrankių rankiniam darbui. Jie turi atitikti higienos ir estetikos reikalavimus, būti patogūs naudoti ir atitikti vaikų amžiaus raidą.

Organizuojant vaikų rankų darbą, reikia laikytis šių reikalavimų:

Bet koks rankų darbas turi būti pradėtas gavus mokytojo ar tėvų leidimą;

Pasirinkite darbo vieta, jį paruošti, patogiai ir tvarkingai susidėlioti reikalingas priemones;

Prieš pradėdami dirbti, pasiraitokite rankoves, užsidėkite prijuostę, o merginoms susirenkite plaukus po skarele;

Įrankiai, medžiagos (adatos, sagos, plaktukas, žirklės ir kt.)

naudoti pagal nurodytą temą;

Draudžiama dirbti su sugedusiais įrankiais;

Laikykite darbo vietą švarią, nepalikite šiukšlių;

Darbą atlikite atsargiai ir neblaškykite vienas kito dėmesio;

Darbo pabaigoje susitvarkykite darbo vietą ir save;

Jei dirbdami susižalojate, informuokite mokytoją arba

Darbo su žirklėmis taisyklės:

Žirklutes laikykite tam tikroje vietoje, laikykite dėžėje;

Laikykite žirkles sulenktas, nedėkite jų ant stalo krašto;

Dirbdami stebėkite žirklių kryptį ir pasirūpinkite pirštais.

Nelaikykite žirklių vertikalioje padėtyje;

Vaikščiodami nenaudokite žirklių;

Perduodami žirkles kitam, aštrų galiuką laikykite užlenktą

Adatos naudojimo taisyklės:

Adatas laikykite tam tikroje vietoje;

Nekiškite adatos į drabužius;

Nepalikite adatos ant stalo, įdėkite ją į dėžutę;

Nedėkite adatos į burną;

Siuvant į burną nekiškite siūlų mazgo;

Nekandkite siūlų dantimis;

perduokite tik adatą ir siūlą;

Siūlo ilgis ant adatos neturi būti didesnis nei 25-35 cm;

Nenaudokite surūdijusios adatos.

Aukso naudojimo taisyklės:

Nenaudokite ylos be reikalo;

Nepradurkite kietų ir slidžių poliruotų paviršių yla;

Nelaikykite pradurtos medžiagos rankose, padėkite ant stalo.

Susijusi informacija.