Kūrybinis vaikų ugdymas dirbant su natūraliomis medžiagomis.
Kūrybiškumą galite lavinti įvairiais būdais, įskaitant natūralių medžiagų naudojimą. Darbas su juo patenkina vaiko tyrimų poreikius, pažadina jame pasitenkinimo, džiaugsmo ir sėkmės jausmą. Vaikai ypač džiaugiasi galimybe pamatyti savo darbo rezultatą – baigtą amatą, paveikslą.
Neįprasta įprastame
(dirbkite su natūrali medžiaga)
Ranneva T.N., Abakano miesto MBDOU mokytoja „TsRR - d/s „Ryabinushka“, Chakasijos Respublika.
Gebėjimas būti kūrybingam - skiriamasis bruožasžmogus, kurio dėka gali gyventi vienybėje su gamta, kurti nedarydamas žalos, daugintis nenaikindamas. Vaikų kūrybiškumą galite lavinti įvairiais būdais, įskaitant ir natūralių medžiagų naudojimą. Darbas su juo kupinas puikias galimybes ir priartina vaiką prie gamtos. Pakanka atidžiai apžiūrėti jos dovanas, kad pamatytum: magija slypi kiekviename medžio lape ar šaknyje. Iš saulėgrąžų sėklų, eglės spurgai, kukurūzų burbuolės, galite pasigaminti daugybę įvairių amatų: nuostabius ežiukus, juokingą nykštuką, žaltį Gorynych. Jums tereikia mokėti juos pamatyti ir kūrybiškai juos savyje laužyti.
Prieš pradėdami kurti amatus, vaikai ir aš išleidžiame tikslinės ekskursijosį mišką, parką, prie upės, į sodą. Kartu organizuojami pokalbiai, kuriais siekiama ugdyti vaikų gebėjimą matyti gamtą, pastebėti jos grožį, įdėmiai žvelgti į jos spalvas, formas, begalinius turtus, mylėti ją, rūpintis ja. Pokalbių metu vaikai lavina vaizduotės suvokimą, vaizduotę, išradingumą ir išradingumą.
Vaikai kuria neįprastai įdomius darbelius iš eglės, pušies, kedro ir ananaso kūgio žvynelių. Dirbdami su kūginėmis svarstyklėmis vaikai parodo daug pastangų, išradingumo, fantazijos. Vaiko rankytė įgauna pasitikėjimo, tikslumo, pirštukai tampa lankstūs. Visa tai svarbu ruošiant ranką rašymui ir edukacinei veiklai mokykloje. Svarbiausia, kad vaikai nebijotų kurti savo rankomis ir tikėtų, kad tikrai sukurs mažą stebuklą.
Pūkai yra puiki medžiaga amatams. Be tuopos, pagrindinės medžiagos, galite naudoti erškėtrožių, kiaulpienių, plunksnų žolių ir erškėčių pūkus. Toks darbas reikalauja tikslumo, tikslumo ir atkaklumo. Darbai iš pūkų, kaip taisyklė. Jie pasirodo gražūs, lengvi, erdvūs.
Labai kilni medžiaga yra paukščių plunksnos. Prieš pradedant darbą, būtina atkreipti vaikų dėmesį į estetinę pusę, tvarkingumą, proporcijas. Darbas su paukščių plunksnomis ugdo išradingumą, kūrybiškumą, sukelia džiaugsmą ir pasitenkinimo jausmą.
Adatų aplikacijos vaikams suteikia daug kūrybinio džiaugsmo. spygliuočių medžių. Žievė, klevo ir beržo lapai, taip pat klevo sėklos ir baltosios akacijos ankštys. Įvairių vaisių ir uogų sėklos, apelsinų, mandarinų žievelės, iš tulpių ir rožių žiedlapių. Kūrybingas, savarankiškas sprendimų ieškojimas žavi vaikus. Tai leidžia vaikams pažvelgti į dalykus kitomis akimis. mus supantį pasaulį, skatina žaisti.
Vaikai noriai dėlioja mozaikas iš natūralių medžiagų. Jiems ypač patinka dirbti su pjuvenomis, medžio drožlėmis, paprastu upės smėliu, akmenukais ir karoliukais. Paprastumas, naujumas ir dekoratyvumas džiugina vaikus. Eksperimentavimas su pjuvenomis, drožlėmis, kiaušinių lukštais, dažymas skirtingomis spalvomis sužavi vaikus ir suteikia jų veiklai kūrybinės krypties.
Įspūdinga veiklos forma, leidžianti vaikams savo rankomis kurti erdvinius žaislus ir figūrėles – darbas su gipsu. Iš gipso formų galite išlieti gyvūnų, daržovių ir vaisių figūrėles, kurti gražios kompozicijos kartu su natūraliomis medžiagomis. Darbas su gipsu yra įdomus ir naudingas. Tai prisideda prie vaikų idėjų apie galimybę naudoti šią medžiagą ugdymo, lavina įgūdžius kolektyvinis darbas, draugiški santykiai.
Paveikslams kurti galite naudoti grūdus ir sėklas. Jie gali sukurti nuostabias kompozicijas. Manų kruopas ir ryžius lengva nudažyti skirtingomis spalvomis. Naudojame grikius, perlines kruopas, kviečius, kukurūzus, soras, taip pat pomidorų, agurkų, morkų, ridikėlių, sodo gėlių sėklas. Aguonos sėkmingai naudojamos kuriant plonas skiriamąsias linijas piešinyje. Plokštės iš kokoso drožlių. Visos šios medžiagos lavina meninio dizaino įgūdžius, nuojautą ir skonį. Skatina pirštų motorinių įgūdžių vystymąsi.
Natūralios medžiagos, naudojamos rankdarbiams. Tokie įvairūs, kad neįmanoma jų išvardyti. Ir, svarbiausia, jie yra prieinami vaikams. Darbas su jais patenkina jų tyrimų poreikius ir pažadina vaikui pasitenkinimo, džiaugsmo ir sėkmės jausmą. Vaikai ypač džiaugiasi galimybe pamatyti savo darbo rezultatą – baigtą amatą, paveikslą.
Norint ugdyti tvarų susidomėjimą dirbti su natūraliomis medžiagomis, efektyvu naudoti žodžiu liaudies menas: mįslės, eilėraščiai, liežuvio griežimai, skaičiavimo eilėraščiai, kurie sukuria turtingą dirvą mintims, įkvėpimui, išminčiai, veikia vaiko protą ir jausmus.
Kolektyvinė užsiėmimų forma padeda vaikams kurti įdomias, spalvingas kompozicijas ir darbelius. Vykdoma bendra veikla Vaikai ugdo gebėjimą derinti savo norus su kitų vaikų norais, padėti vieni kitiems sunkiose situacijose, siekti bendro darbo rezultato, įveikti sunkumus kelyje bendro tikslo link, mėgaujantis bendromis sėkmemis.
Natūrali medžiaga
dirbant su vaikais
Natūralios medžiagos dirbant su vaikais.
Gamta yra neišsenkantis kūrybiškumo ir įkvėpimo šaltinis. Nuo neatmenamų laikų žmonės iš jo sėmė meno kūrinių temas. Žmonėms jų aplinka nebuvo kažkas sustingusio, nejudančio. Laukai ir medžiai, saulė ir debesys, žolė ir kalnai buvo sudvasinti vaizdai pasakose, epuose, patarlėse ir posakiuose.
Lauko gėlėse žmonės įžvelgė jaunystės žavesį, paukščiai – laisvės ir nepriklausomybės simbolis, vėjas – jėgos ir galios personifikacija. Meilė gamtoje ateina su mamos lopšine ir lėta, ramia močiutės pasaka.
Žmogus yra savo žemės savininkas, būtent savininkas, o ne švaistytojas. Pagarba gamtai turi būti ugdoma nuo vaikystės, kaip ir pagarba vyresniems bei elgesio kultūra visuomenėje.
Meistrai gamindami naudojo natūralias medžiagas įvairūs amatai, kurių daugelis išaugo savo siaurą utilitarinę prasmę ir virto tikrais meno kūriniais.
Visas natūralias medžiagas galima suskirstyti į dvi pagrindines grupes: augalines ir mineralines. Augalams priskiriami medžių ir krūmų lapai, žievė, gėlės, šiaudai, kūgiai, gilės, kaštonai, gėlės ir kt.; mineralas – smėlis, kriauklės, akmenukai ir kt.
Abiejų grupių sąrašas yra gana reikšmingas, todėl, atsižvelgiant į konkrečias vietos sąlygas, visada galite rasti medžiagos bet kokiam naminiam gaminiui. Kiekvienas augalas turi savitą išvaizdą: lapų, žiedų, paviršiaus formą ir kt. kadangi dirbant su natūraliomis medžiagomis į visa tai reikia atsižvelgti.
Bet taip pat kiekvienoje pamokoje ir ekskursijų metu būtina priminti vaikams, kad jie turi atsargiai elgtis su gamta – saugoti gėlę, krūmą ar bet kurį augalą nuo beprasmiško sunaikinimo.
Panagrinėkime kai kurias augalinės medžiagos rūšis, kurios dažniausiai naudojamos įvairiems amatams dirbant su pradinėmis klasėmis, ir kai kurių natūralių medžiagų ypatybes, rinkimą, saugojimą ir darbo metodus.
Kūgiai . Spygliuočių medžių vaisiai - kūgiai - yra puiki medžiaga dideliems žaislams ir pramoginiams amatams gaminti. Savo forma jie primena gyvūnų ar žmonių liemens dalis. Kūgiai gerai sulimpa, būna įvairių formų, dydžių ir rūšių: kedrų, kiparisų, eglių, eglių ir pušų. Amatams gaminti geriau naudoti neatidarytus kūgius, nes su jais lengviau dirbti.
Adatos. Puikiai tinka imituoti ežio spyglius, voro kojas, kačių nagus, drugelio antenas, lėlių sijonus ir kt. Galite rinkti bet kuriuo metų laiku, geriau naudoti žalius pušų spyglius.
Riešutai . Gaminant žaislus galima naudoti ir lukštus, ir nesmulkintus riešutus – graikinius, lazdyno riešutus, žemės riešutus, pušies riešutus, pistacijas.
Lazdyno riešutai naudojami žaislinių vyrų (pavyzdžiui, „Linksmasis žmogus“), gyvūnų (gaidžio, kiškio ir kt.) galvoms gaminti.
Rugpjūčio mėnesį prinokusius lazdyno riešutus reikėtų rinkti kartu su kepurėle, kurią taip pat galima sėkmingai panaudoti gaminant žaislus. Riešutai džiovinami ant lentų ir laikomi dėžėje sausoje vietoje. Lukštas lazdyno riešutai gana sunku. Sunku pjauti peiliu arba perverti yla. Su perdžiūvusiais riešutais sunku dirbti, todėl jų naudoti nepageidautina.
Pušies riešutai gali būti naudingi gaminant gyvūnų letenėles ir miško būtybių kumščius. Riešutai lengvai perveriami yla ir gerai sulimpa.
Lukštas graikiniai riešutai(pusių pavidalu) naudojamas gaminant valtis, vežimėlius, vėžlius, vabalus ir kt. Riešutus galite padalyti į tinkamas puses peiliu (kad peilis neslystų, jį reikia įspausti į mažą veržlę arba laikyti replėmis). Tik mokytojas gali suskaldyti riešutus.
Žemės riešutai . Su žemės riešutais labai lengva dirbti – juos lengva pradurti ir supjaustyti, jų lukštas plonas ir gana trapus. Iš žemės riešutų gaminamos originalios gyvūnų figūrėlės (šuo, katė ir kt.) Riešutus reikia laikyti sausoje vietoje, nes... džiovinant jų lukštai nesukietėja.
Kaštonas . Kaštonų vaisiai yra gera medžiaga paprastiems žaislams gaminti. Lukštas šviežias kaštonas plonas, lengvai perveriamas yla. Lėlės galvai ar kūnui gaminti madinga iš nesmulkintų kaštonų vaisių. Kaštonus patartina laikyti vėsioje vietoje.
Gilės . Ąžuolo vaisiai – gilės – būna įvairių formų ir dydžių. Gilės sunoksta rudenį, rugsėjo–spalio mėnesiais. Vaisius rekomenduojama skinti jiems sunokus ir nukritus nuo medžio. Kartu su gilėmis renkamos ir jų taurės (pliusai), ant kurių jos laikosi. Pliušiniai yra labai gera medžiaga gilėms papildyti ir dažnai naudojami įvairiems amatams. Gilės turėtų būti renkamos skirtingų dydžių ir dydžių. Gaminant žaislus iš gilių, patartina naudoti šviežias giles, nes... jie tarnauja ilgiau ir su jais lengviau dirbti. Giles laikykite vėsioje ir drėgnoje vietoje.
Taip pat dirbdami gamyboje naudoja tokias natūralias medžiagas kaip pušies, ąžuolo, beržo žievės, naudojamos stovams. fonų ir individualūs žaislai.
Be to, naudojamos įvairios šakos, žievelės, lapai ir sėklos.
Sėklos . Arbūzų, melionų, saulėgrąžų sėklos, didelių gėlių sėklos, pavyzdžiui, ryto aušra, žydros gėlės. Iš šių sėklų galite lengvai padaryti akis gyvūnams ar žmonėms.
Medžių ir daržovių sėklos, pavyzdžiui, klevo ar uosio sėklos, žinomos kaip liūtžuvės, gali būti vertingas žaislų, pagamintų iš natūralių medžiagų, priedas. Iš jų galite pagaminti sparnus laumžirgiui, ausis kiškiui ir pelekus žuvims. Surinkite sėklas geriau rudenį.
Lapai . Lapai yra įdomus ir būtinas priedas gaminant žaislus. Jie gali būti įvairių formų ir spalvos. Iš lapų galima gaminti drugelio sparnus ir žuvies pelekus. Vaikai iš lapų kuria įvairius raštus (aplikacijas). Lapus geriau rinkti rudenį, kai jie ypač gražūs.
Norint išsaugoti ir vėliau naudoti lapus, jie turi būti tinkamai paruošti. Norėdami tai padaryti, surinkti augalų lapai dedami tarp laikraščių lapų ir išlyginami šiltu lygintuvu, tada juos galima uždengti storu popieriumi ar plonu kartonu ir ant viršaus uždėti svarelį. At ilgalaikis saugojimas Kartkartėmis reikia pakeisti popierių tarp lapų.
Filialai . Šakos naudojamos gaminant kai kurias amato dalis: rankas, kojas, kaklą ir kt. Tam geriau naudoti pušies, eglės, alyvinės šakas. Jų šakos elastingos, džiūdamos lengvai nelūžta.
Šakų rinkimas – laiko, kantrybės ir tikslumo reikalaujantis darbas. Vaikams būtina nuolat priminti, kad medžius reikia saugoti, o žaislams rinkti tik sausas, bet ne per sausas šakas.
kamštienos . Priklausomai nuo formos, gali būti naudojamos amatų plutos, kurios gali priminti skirtingas gyvūnų formas ar jų kūno dalis. Čia ypač svarbus vaizduotės regėjimas ir stebėjimo įgūdžiai, kuriuos reikia ugdyti vaikams.
Upės pakrantėse galima rasti daug senų šaknų ar jų ūglių. Renkant šią medžiagą vaikams taip pat reikėtų priminti, kad gyvų medžių šaknys yra neliečiamos.
Taip pat galite naudoti natūralias medžiagas, tokias kaip samanos dirbdami su vaikais, kad sukurtumėte foną, pavaizduotų augmeniją ir pan.
Paukščių plunksnos . Plunksnos gali būti įvairios – vištienos, ančių, balandžių, skirtingos kokybės ir sudėties. Jų naudojimas priklauso nuo autoriaus vaizduotės. Prieš darbą plunksnos nuplaunamos, išdžiovinamos ir šukuojamos, kad atkurtų natūralią išvaizdą.
Kriauklės . Kriaukles galima rinkti įvairių formų– namų kriauklės, ovalios, šukutės formos, širdies formos ir kt. Kriauklių surinkimą - jei įmanoma - atlieka vaikai kartu su mokytoju ekskursijų ar vaikų vasaros atostogų metu. Po surinkimo lukštai nuplaunami nedideliu šepetėliu (galite naudoti seną dantų šepetėlį), po to jie išdėstomi ir išdžiovinami. Sandėliavimas atliekamas bet kokioje temperatūroje.
Darbų, pagamintų iš natūralių medžiagų, temos yra įvairios. Septynerių metų vaikai dėl savo raidos ypatumų ne visada gali rasti siužeto savo darbui. Mokytojas turėtų padėti, pasiūlyti įdomią idėją, patarti renkantis medžiagą tam tikram produktui. Pamokos su natūraliomis medžiagomis padeda lavinti vaizduotės idėjas, vizualinę atmintį, vaizduotę, padeda lavinti pradinius medžiagų apdorojimo įgūdžius.
Pamokų metu, kai vaikai įgyja pradinių amatų gamybos iš natūralių medžiagų įgūdžių, mokytojas turėtų dirbti kartu su vaikais. Mokiniai turi sekti mokytojo veiksmus ir taikyti metodus bei metodus, kaip iš pradžių apdoroti medžiagą. Po to, kai vaikai įvaldo pradinius metodus, jiems gali būti suteikta galimybė savarankiška veikla. Vaikai patys pasirenka suvenyrą ir medžiagą, su kuria dirbs.
Pradžioje vaikai daro lapų aplikaciją šis darbas dažniausiai vyksta rudenį, kai lapai būna gražiausios spalvos. Toliau vaikai kuria darbelius „Drugelis“, „Laumžirgiai“, „Vabalai“.
Mokytoja taip pat kviečia vaikus pasigaminti suvenyrų, tokių kaip „ Auksinė žuvelė“ arba „Cockerel“, „Hon“. Šiems suvenyrams reikalingos įvairios medžiagos, pavyzdžiui, riešutai kūnui, lapai pelekams, sėklos akims. Be to, vaikai iš natūralių medžiagų gamina gyvūnėlius: šunį „Bobiką“, pelę, katę, lokį, paukštį, lapę ir kt.
Kūgiai, gilės, graikinių riešutų kevalai yra pagrindas gaminant įvairius žaislus, suvenyrus ir pasakų herojai. Medžių šakos yra gera medžiaga atskiroms dalims (rankoms, letenoms, kojoms, kaklui) gaminti.
Reikėtų į tai atsižvelgti jaunesniųjų klasių moksleiviai ne visada gali rasti dalyko savo darbui. Mokytojas turėtų pasiūlyti įdomią idėją ir patarti, kokią medžiagą geriausia pasirinkti.
Vaikai atlieka ne tik atskirus žaislus, bet ir ištisas kompozicijas. Mono vykdymas individuali kompozicija arba grupė, poromis. Iš natūralių medžiagų sukurtos šios kompozicijos: „Varna ir lapė“, „Kosmonautai prie raketos“, „Gulbė ant ežero“, „Naujųjų metų eglutė“, „Žvejas“ ir kt. įdomių darbų gaunami iš kriauklių, pavyzdžiui, papūgos, povo, zuikio, gaidžio, kregždutės ir kt. Kuo įvairesnė medžiaga, tuo įvairesnės bus temos.
Dalių sujungimo būdai,
figūrų montavimas.
Paprasčiausias ir prieinamu būdu ryšiai tarp amato dalių pasiekiami naudojant plastiliną. Plastilinas naudojamas laikinam detalių tvirtinimui: lapės galvai ir kūnui sujungti iš plastilino padaromas mažas maždaug dviejų centimetrų skersmens rutuliukas, į kurio centrą apačioje įspaudžiamas kūgis-liemuo, galva viršuje. Vaikai naudoja plastiliną, kai dar nėra išsiugdę įgūdžių dirbti su natūraliomis medžiagomis.
Sudėtingesnis, bet ir patvaresnis žaislo dalių sujungimo būdas – klijavimas. Norėdami tai padaryti, teptuku paimkite klijus ir sutepkite sąnarius (pavyzdžiui, gaminant mažą žmogeliuką, klijais tepama gilės galvutės apatinė dalis ir gilės korpuso viršutinė dalis), tada abu dalys dedamos viena prie kitos ir stipriai spaudžiamos 8-10 sekundžių, tada atsargiai Padėkite ant stovo, kol visiškai išdžius. Kol abi žaislo dalys džiūsta, vaikas paruošia likusias dalis (rankutes, kojytes, kepurę ir kt.).
Taip pat galite sujungti žaislo dalis naudodami šakeles, degtukus (be galvučių), pagaliukus ir ylą. Bet su šiuo įrankiu reikia elgtis labai atsargiai, todėl pagrindinį darbą su yla atlieka mokytojas, o vaikai tokį darbą gali atlikti tik prižiūrimi mokytojo.
Pavyzdžiui, norint šakelėmis sujungti asilo galvą ir kūną, pirmiausia galvos gilėje ir kūno gilėje padaroma viena skylė. Gilė dedama ant stovo ir prilaikoma už šonų kairės rankos pirštais. IN dešine ranka paimkite ylą, įkiškite jį į gilės centrą (minkščiausią vietą) ir, lengvai spausdami ylą, tuo pat metu atlikite siūbuojančius judesius ranka. Čia labai svarbu išmokti laikyti ylą injekcijos vietoje, kad jis nenuliptų. Todėl toliau pradinis etapas mokantis, geriau vartoti minkštus vaisius (erškėtuoges). Padarius skylutes, į jas įsmeigiami šakelės galai, perkeliant juos į vidurį tarp gilių – taip formuojamas kaklas. Kad ryšys būtų tvirtas, šakų galai iš pradžių sutepami klijais, o po to įkišti į gilių skylutes.
Dalys gali būti jungiamos sriegiais ir viela (ypač dažnai jie naudojami dirbant su šiaudeliais). Gatavų žaislų klijavimas prie stovo atliekamas klijavimo būdu (klijais arba plastilinu). Norėdami tai padaryti, vieta, kur žaislas pritvirtintas prie stovo, gausiai padengiama klijais, leidžiama išdžiūti (5-10 sekundžių), o tada pritvirtinama prie stovo.
Sauga darbe
su natūraliomis medžiagomis.
Dirbant su natūraliomis medžiagomis, būtina griežtai laikytis saugos taisyklių tiek vaikams, tiek vadovams:
- Užsiėmimai vyksta specialioje, sanitariniu ir epidemiologiniu požiūriu saugioje patalpoje, kurioje įrengtos darbo vietos, su normaliu apšvietimu.
- Prieš pradėdamas dirbti su natūraliomis medžiagomis, mokytojas turėtų pasikalbėti, kad išsiaiškintų priemonių pavadinimus, ar vaikai moka jomis naudotis, o jei ne, paaiškinti ir pamokos metu padėti tiems vaikams, kurie dirba su įrankiais. pirmą kartą.
- Taip pat atkreipkite dėmesį į darbo vieta vaikas.
- Visos reikalingos medžiagos ir įrankiai turi būti individualūs kiekvienam vaikui.
- Mokytoja nuolat primena, kad negalima suktis su žirklėmis, yla, peiliu ir kitais pavojingais įrankiais.
- Norėdami pjauti šakas ir šaknis, naudokite gerai pagaląstą peilį buku galu.
- Sausuose kaštonuose ir gilėse negalima daryti skylių su yla – jos turi būti išgręžtos.
- Natūrali medžiaga turi būti apdirbta ant medinės lentos.
- Baigę darbą būtinai išvalykite darbo vietą.
Darbų saugojimas
Suvenyrai ir žaislai, pagaminti iš natūralių medžiagų, yra trapūs ir gali būti lengvai sunaikinti, jei su jais elgiamasi neatsargiai. Todėl rekomenduojama juos laikyti stiklinėse lentynose vaiko akių lygyje. Vaikai, žiūrėdami į savo amatus, gali ne tik patys juos įvertinti, bet ir pasidžiaugti jų sėkme darbe ar palyginti savo darbų lygį su kitais.
Nuorodos:
- Gulyants E.K., Bazik I.Ya. Ką galima pagaminti iš natūralios medžiagos M., 1991 m
- Pereverten G.I. Namų gaminiai iš skirtingos medžiagos
M., 1985 m - Gusakova M.A. Paraiška M., 1977 m
- Maltseva O.V. Darbas su natūraliomis medžiagomis
- Machinistovas V.G. Mokytojo vadovas 1-3 klasei
- Panfilovas T.R. Juokingi naminiai gaminiai M., 1996 m
- Romashina V.I. Didaktiniai žaidimai darbo mokymo klasėse 1-3 M., 1996 m
Praktinis darbas.
Darbų kūrimas iš natūralių medžiagų
"Žvejas"
Medžiaga : kamštiena, gilės, degtukai, siūlai, samanos, žalias popierius, kartonas, šakelė, dažai, žirklės, yla, teptukai.
Darbo eiga:
Iš kartono gabalo išpjaunamas ovalus ar bet kokios kitos formos ežerėlis, nudažytas mėlynais dažais, paliekant salelę, ant kurios galima pritvirtinti iš žalio popieriaus išpjautą samaną ar žolę. Salos viduryje priklijuotas kamštienos kelmas. Kamštyje padaroma skylutė ir į ją įkišama maža šakelė, nusmailinta abiem galais. Žvejybinis žmogus pagamintas iš dviejų gilių: vienos didelės – kūnas, kitos mažos su kepure – galva. Sujunkite juos naudodami nedidelę šakelę ar degtuką. Rankoms ir kojoms skirtos angos pradurtos yla ir švariais galais įkišamos degtukai. Tada degtukai sulaužomi ir jiems suteikiama norima padėtis. Prie vienos degtuko rankos pririšamas siūlas – tai bus meškerė, nuleidžiama į ežerą. Asmens veidas nudažytas dažais arba rašalu. Kibiras žvejui gali būti pagamintas iš plastilino, pusės kaštono ar gilės puodelio.
Jelena Prokopova
Vaikų darbo organizavimo metodika ikimokyklinio amžiaus su natūraliomis medžiagomis.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbo su natūraliomis medžiagomis organizavimo metodika remiantis principais didaktika:
sistemingas, nuoseklus, prieinamas.
Priklauso nuo meistriškumo kokybės iš:
1. raštingas metodinė mokytojo nurodymas;
2. vaiko psichikos išsivystymo lygis, idėjų, atminties, vaizduotės raida (gebėjimas analizuoti imtį, planuoti etapus dirba prie žaislo, adekvačiai įvertinti savo darbo rezultatą);
3. formavimosi laipsnis vaikai specifinių praktinių įgūdžių ir gebėjimų darbas su medžiagomis ir įrankiais;
4. ugdyti tokias vaiko savybes kaip atkaklumas, ryžtas, darbštumas, smalsumas, savitarpio pagalba.
Labai svarbu, kad kiekviename etape dirbti vaikas veikė aktyviai ir gerai nusiteikęs. Norėdami tai padaryti, pradiniame etape būtina atsižvelgti į jo galimybes. darbo organizavimas, taip pat jų tolesnis išplėtimas ir modifikavimas.
Darbo procese vaikas jaučiasi suaugęs, o suvokimas, kad jis dirba kaip suaugęs, teikia jam džiaugsmo, palaiko susidomėjimą darbu.
Darbo organizavimasžaislams gaminti iš natūrali medžiaga, būtina atsižvelgti į žinių ir praktinių įgūdžių lygį vaikai formuojamas tokiose klasėse kaip piešimas, matematika, projektavimas, rankų darbas. Labai svarbu naudoti grožinė literatūra kuris veikia protą ir jausmus ikimokyklinukas, praturtindamas juos, ugdydamas meninį skonį, prisideda prie emocinės sferos ugdymo. Veikia apie gamta su ryškia, vaizdingas aplinkinių reiškinių aprašymas žadina vaikų vaizduotę, ugdo meninį skonį, estetinius jausmus, meilę gimtajam gamta.
Prieš pradėdami gaminti žaislą iš natūrali medžiaga, organizuojamos ekskursijos su vaikais į gamta, pasivaikščiojimai po miestą. Tokiose ekskursijose mokytojas moko vaikai pastebėti nepakartojamą grožį gamta, pamatyti grožį lieknuose beržuose, didinguose ąžuolynuose, švelnų žolės ošimą. Priešais vaikai mokytojas gali pasigaminti vieną ar du žaislus (laumžirgį, žuvį, taip sukeldamas susidomėjimą amatų gamyba iš natūrali medžiaga. Į ekskursiją galima pasiimti dėžutes lapams, šaknims, spurgams, šakelėms rinkti. Vaikai sulanksto surinktus medžiaga rūšiuodami pagal tipą ir dydį. Vaikai spėlioja, kaip atrodo surinkti. medžiagų. Taip sutvarkytos medžiagos rinkimas leidžia vaikams aktyviai suvokti jo formą, spalvą ir kvapus.
Pokalbyje su vaikais mokytoja patikslina jų įspūdžius apie tai, ką jie matė ekskursijoje, įtvirtina įgytas žinias. Tada galite pereiti prie žaislų gamybos.
Amatų ir žaislų gamyba iš natūrali medžiaga pasižymi dviem pagrindiniais etapai:
1. preliminarus arba orientacinis, kuriame vaikas analizuoja žaislą, nustato sąlygas tikslui pasiekti, planuoja seką dirba prie jo, pasirenka reikiamą medžiaga, įrankiai, apibrėžia praktinius įgūdžius, kurių pagalba bus pasiektas tikslas.
2. vykdomasis, kuriame vaikas pradeda tiesiogiai kurti žaislą. Jis išmoksta savo elgesį pajungti jam pavestai užduočiai. Galutinis rezultatas – ne tik sukurtas žaislas, bet ir tam tikro lygio protinio veiksmo, specifinių praktinių įgūdžių ir technikų formavimas. dirbti, gebėjimai kaip neatsiejama darbinės veiklos dalis.
Daugelis amatų yra pagaminti iš tos pačios rūšies medžiaga ir tais pačiais būdais. Mokytojas moko naudotis dirbti jau žinomi naujų amatų gamybos būdai.
Mokytojas moko, kaip gaminti žaislus derinant natūrali medžiaga.
Pavyzdžiui, norėdami pagaminti paukštį, kūnui ima kankorėžį, galvai – gilę, kaklui – šakelę, kojoms – mažas šakeles, uodegai – ryškią pūkuotą plunksną. Paukščių, gyvūnų ir žmonių akims, įvairių sėklų augalai: šermukšniai, saulėgrąžos, arbūzai. Gilių puodeliai mažiems vyrams pakeičia kepures ar kelnes. Iš klevo ir uosio liūto žuvies gaminamos kiškio ausys, arklio uodega ir karčiai bei daug kitų detalių.
Galima nubrėžti bendrą būdingą sekos modelį dirbti amatų gamybai iš natūrali medžiaga pagal pavyzdį:
1. Žaislo pavyzdžio tyrimas ir analizė.
2. Žingsnis po žingsnio jo gamybos sekos nustatymas ir eigos planavimas dirbti.
3. Žaislo dalių sujungimo būdo pasirinkimas.
4. Atranka medžiaga ir įrankiai(su mokytojo pagalba arba savarankiškai)
5. Žaislo gaminimas.
6. Amatų analizė ir vertinimas.
Iš pradžių mokytojas pažymi sėkmingiausius dirbti. Poilsis dirbti neturėtų likti be dėmesį: pažymimas visų darbštumas vaikai, ypatingą reikšmę įgauna noras pasigaminti savo žaislą, pagyrimai vertinant kiekvieno vaiko pasiekimus. Pamažu visi įsitraukia į darbo rezultatų vertinimą vaikai. Svarbu mokyti vaikai Pirmiausia pamatyk savo bendražygių pasiekimus, jų darbštumą.
Įgyvendinimo schema dirbti amatų gamybai iš natūrali medžiaga:
1. Mokytojo įvadinis pokalbis apie medžiaga(lukštai, gilės, lapai, žievė, šakniastiebiai ir t. t., su kuriais galite dirbti. istoriją turi lydėti to demonstravimas medžiaga: vaikams galima leisti liesti ir jausti paviršių medžiaga, išnagrinėkite formą, atkreipkite dėmesį į spalvą.
2. Temos žinutė ir žaislo pavyzdžio rodymas.
3. Pavyzdžio analizė ir žaislo kūrimo technikų demonstravimas. Čia patartina pasinaudoti galimybėmis vaikai išanalizuoti imtį, paskatinti daryti prielaidas apie užduoties atlikimo seką. Mokytojas pataiso atsakymus vaikai, nukreipdami jų dėmesį į savybes dirbti su šia medžiaga.
4. Žaislo gaminimas. Darbo proceso metu mokytojas stebi vaikų darbai, stebi, kaip laikomasi saugos taisyklių naudojant įrankius ( dirbti Mokytojas atlieka ylą, suteikia reikiamą pagalbą vaikams, turintiems sunkumų, skatina juos savarankiškai ieškoti būdų, kaip patobulinti žaislo dizainą, jo dekoravimą, skatina draugiškų vaikų tarpusavio santykių pasireiškimą atliekant užduotis.
5. Pagaminto žaislo analizė, kurios metu vaikai ugdo gebėjimą vertinti savo rezultatus bendražygių darbas ir darbas.
6. Valymas darbo vietų, įrankiai ir likę medžiagų.
Iš nuobodulio visuose sandoriuose
Žmogus, kad ir kur bebūtų, visada puošė ir puošia aplinką, kurioje gyvena, dirba arba ilsisi.
„Pasidaryk pats“ atostogos – taip galite jas pavadinti dirbti, pabudimas kūrybiškumas ir nuoširdus susidomėjimas tiek tarp suaugusiųjų, tiek tarp vaikai. Kviesdamas vaikus pasinerti į vienokį ar kitokį kūrybos pasaulį, suaugęs žmogus turi būti pasiruošęs nenumatytoms situacijoms, kurios iškyla kūrybinio proceso metu. Norėdami tai padaryti, sandėlyje turi būti tiek suplanuotų, tiek medžiagų, reikalingas tam tikrų amatų gamybai, kūrybinis darbai, ir visokias dėžutes su skirtingomis medžiagų.
Vaikų kūrybiškumo, vaikų meninio talento tyrimo ir ugdymo priemonėmis problema netradicinės technikos labiau prieinama visiems vaikams ir suaugusiems, nepaisant kūrybinės vaizduotės ir gebėjimų. Sumanytas siužetas ne tik gimsta, bet ir modifikuojamas pačiame kūrybos procese.
Už kūrybinis procesas visada turi būti sukurta sąlygas:
1. Kūrybinis prieinamumas kiekvienam dirbantis vaikas ir suaugęs, medžiagų reikalingas šiam procesui.
2. Prieinamumas medžiaga naudoti netradicines technikas.
3. Savalaikė pagalba patarimu ar parodyta, kaip pavaizduoti, atlikti fragmentą šiame etape dirbti(paruošta atskirai medžiaga) .
4. Įvairovės suteikimas medžiagų eksperimentavimui, kūrybiniam procesui.
5. Laiko skyrimas šiam procesui, nepriklausomam nuo kitų veiklų.
Mieli kūrybinės kompanijos suaugusieji vaikai Jokiu būdu negalime to padaryti be jūsų pagalbos.
Kad vaikas galėtų sugalvoti, fantazuoti, kad jo sieloje kuo ilgiau gyvuotų laimės ir džiaugsmo jausmas, kad kūrybos kibirkštis neišblėstų, padėkite jam savo rankomis padaryti nepaprastą šventę.
PASAULIS GAMTA – švelni ir šviesi, trapus ir neįtikėtinai gražus. Jis yra paslaptingas ir nuostabus. Kiekvienas medis, gėlė, lapas, žolės ašmenys saugo savo paslaptį.
Amatų gamyba iš natūrali medžiaga- smagi veikla! Klevo lapus galima paversti drugeliu ar kluonu, drebulės lapą – braške. Iš visų surinkti lapai galite sukurti nuostabų ir rudens karalienės, ir pavasario karalienės portretą. Jeigu dėmesingai atidžiau pažvelk į džiovintą medžiaga, tada paaiškėja, kad geltona liepa atrodo kaip ropė, o ąžuolo - kaip viršūnės. Štai ir prasideda žavinga pasaka... Amatai, pagaminti iš natūrali medžiaga gali būti gera dovana ir suteiks džiaugsmo jūsų šeimai ir draugams.
Medžiagos
Medžiagos reikalingas dirbti su natūraliomis medžiagomis
turi būti laikomi atskirai dėžės:
Paukščių plunksnos
Plastilinas
Kartoninės lėkštės, plastikiniai majonezo dangteliai.
Klijai, teptukai, aniliniai dažai.
Aštrios žirklės, yla, pincetas.
Seni laikraščiai, baltas popierius, spalvotas, aksominis, gofruotas popierius.
Grūdai, gerta arbata.
Muilas, soda.
Audiniai rankoms ir amatams, vata.
Putplastis, smėlis (dažyti ir natūralus) .
Medvilniniai tamponai, dantų krapštukai ir daug daugiau.
Lapų ir žolelių derliaus nuėmimas.
Tarp laikraščio puslapių dedami lapai ir žolelės, gėlių žiedlapiai, tada kitas laikraščių sluoksnis. Padarę 5 tokius sluoksnius, ant viršaus uždėkite fanerą, o ant viršaus - apkrovą. Kitą dieną drėgnus laikraščius reikėtų pakeisti sausais. Taip keičiasi laikraščiai (per savaitę) kol lapai ir žiedlapiai išdžius. Tada jie išdėstomi dėžėse ar dėžėse.
Kada medžiaga pasiruošę galime pradėti "kurti" DIY stebuklai.
Tai gali būti žuvys akvariume ar ežere.
Magiški paukščiai ir drugeliai.
Lapų žmonės.
Lapų girliandos. Džiovintos gėlės, vaisiai.
Pakabukai, vainikai (Pagal minkštą vielą arba lynus).
Ant didelių ir mažų rėmų. Sienų dekoracijos, pagrindo popierius, putų polistirenas, putplastis.
Stalo dekoracijos medžių grybų, šakotų ir banguotų šaknų pagrindu.
Stalviršių kompozicijos krepšeliuose iš plastikinių butelių.
Kompozicijos vazose iš vazonėlių, pagamintų iš polietileno butelių.
Sagės, pakabučiai, karoliukai.
Žvakidės, varpeliai iš šaknų, medžių pjūviai, kriauklės.
Linksmi vyrai iš kaštonų, šiaudų, uogų, siūlų, vielos.
Dovanų koliažas gamta. Atvirukai – moliuskai. Kvietimai.
SĖKLŲ MOZAIKA
Nuimamos melionų, arbūzų, moliūgų, akacijų, lubinų, obuolių, žirnių, pupų sėklos.
Iš sėklų galite pagaminti nepaprastą, pasakišką vaizdai:
Kilimai ir kilimėliai, vazos, snaigės, dėžutės, puodeliai, indai, lėkštės. Ant iškirptų siluetų iš kartono - maži žmogeliukai, lizdinės lėlės ir daug daugiau, remiantis plastilinu arba naudojant klijus.
plunksnų amatai
Tai gali būti įvairių rūšių gėlės, žaislai.
vatos žaislai
Reikalingas medžiagų:
Vata, krakmolo pasta, virinama iki tirštumo, skysta grietinė.
Silikatiniai klijai (raštininkas). PVA.
Laikraštinis popierius, minkštas, rašomasis, spalvotas, aksominis popierius.
Lankstus laidas.
Dažai (anilinas, guašas, akvarelė).
Žirklės, yla.
Audinio likučiai (su blizgančiu paviršius: brokatas, satinas, lureksas).
Bliuzo likučiai, eglutės lietus.
Gali buti: uogos, žuvys, balerinos, gulbės princesė, kregždė, sniego seniai.
programas.
Viena įdomiausių ir tradiciškiausių dekoravimo technikų – aplikacijos. Tai lengviausias ir įperkamiausias būdas sukurti meninę darbai.
Aplikacijomis galite papuošti įsimintinus atvirukus, suvenyrus draugams ir šeimos nariams, patalpų interjerus, šventinius kostiumus, dekoruoti parodas, kurti pano, vaizdines priemones, paveikslą.
Paraiška gimė seniai. Tai atsirado kaip būdas papuošti drabužius ir avalynę, namų apyvokos reikmenis, įrankius, namų interjerą. Jį vis dar naudoja daugelis žmonių, nepaisant to, kad yra greitesnių ir pigesnių gamyklinių gaminių dekoravimo būdų.
Bene pirmasis postūmis aplikacijų atsiradimui buvo poreikis siūti drabužiams odeles, o pirmasis dygsnis žmogui pasakė, kad galima ne tik sujungti drabužių dalis, bet ir papuošti. Vėliau drabužiams puošti pradėjo naudoti įvairių atspalvių ir spalvų odos, kailio gabalėlius, veltinį. Iš jų iškirptos detalės medžiagų, pradėta tvirtinti prie drabužių. Taip atsirado programa.
Kas ir ką žmonės pavaizdavo aplikacijoje?
Tema buvo gyvūnai, paukščiai, patys žmonės, fantastiški monstrai, gražios gėlės, augalai, medžioklės ir kasdienybės scenos.
Laikui bėgant, programa tapo vis įvairesnė medžiagų. Be odos ir veltinio, spalvoti karoliukai, karoliukai, vilnoniai siūlai, reljefinės metalinės plokštės, visų rūšių medžiaga - aksomas, satinas, šilkas.
Išradus popierių, į madą atėjo popieriniai aplikacijų siluetai, iškirpti iš tamsaus popieriaus. Plieno siluetiniai vaizdai meno objektas, iš popieriaus buvo iškirptos ištisos scenos-iliustracijos, mūšio ir kasdienės scenos. Tai buvo labai meniški, puikiai atlikti vaizdai.
Silueto aplikacijoje dalyvavo ne tik profesionalūs menininkai. Daugelį metų popieriaus karpinių aplikacijų menas gyveno tarp žmonių. Ukrainoje ir Baltarusijoje vis dar daro popierinius siluetus – vytinjankas, arba iškarpas. Jie atliekami žirklėmis be išankstinio brėžinio. Net vaikas gali atlikti paprasčiausius kirtimus (snaigė).
Ką reiškia žodis aplikacija? Išvertus iš lotynų kalbos, aplikacija reiškia aplikaciją, tai vizualinė technika, pagrįsta iškirpimu, detalių pritaikymu fonui, tvirtinimu ant jo įvairūs klijai, siūlai. Šiuolaikinėse programose jie naudoja visų rūšių medžiagų, kartais labiausiai netikėtas: įvairus popierius, audiniai, beržo žievė, siūlai, kailis, veltinis, džiovinti augalai, mediena ir kt. natūralių medžiagų.
Programa gali būti esminė arba sudaryta iš atskirų vaizdų daiktų(gėlės, medžiai, gyvūnai, žmonės, automobiliai, namai ir kt.).
Siužetas – apie kasdienybę ir šventes.
Dekoratyvinis – ornamentais puošiami įvairūs daiktai.
Pirmiausia pieštuku padaromas planuojamo sklypo ar kraštovaizdžio eskizas.
Dėl paraiškų galima imtis šių dalykų temomis:
Peizažai iš spalvoto popieriaus.
Pietų sala pagaminta iš folijos.
Sklypai sudaryti iš simetriškai iškirptų dalių. Gėlynas, plynas, vasaros dangus...
Paraiškos žiemos, rudens, pavasario, vasaros tema. Natiurmortai. Kilimėliai. Pasakų paukščiai. Ekvilibristai klounai. Gyvūnai. Pasakų siužetai.
Paraiškos iš natūrali medžiaga, lukštai, sėklos, riešutų kevalai, iš upės smėlio, iš plunksnų, beržo žievės, šiaudai, smaigaliai, šiaudeliai, kiaušinių lukštai, iš plastilino, molio, druskos tešlos, siūlų.
Grūdų produktai
Medžiaga.
Ryžiai - balti pailgos formos, gerai tvirtinamas plastilinu arba klijais.
Manų kruopos – gerai dažosi ir tvirtinamos PVA klijais.
Soros – Tvirtinama klijais ir plastilinu.
Grikiai – gražiai atrodo kaip įvaizdžio dalis.
Pupelės, žirniai, biriai medžiagų.
PVA klijai, paprastas pieštukas, popierius pagrindui.
Paveikslėlis piešiamas ant popieriaus pieštuku.
Nurodyta vaizdo sritis yra padengta PVA klijais. Jis išdėstomas arba apibarstomas tam tikru tam tikro tono grūdeliu.
(Daiktai, žaislai, istorijos, peizažai ir daug daugiau).
Kiaušinio lukštas.
Medžiaga.
Kontūrinėms ir ištisinėms mozaikoms reikia trupinių skirtingų dydžių iš kiaušinių lukštų.
PVA klijai, pieštukas, popierius, trafaretai.
Viso apvalkalo gavimas.
Žaliame kiaušinyje priešingose pusėse padarytos skylės.
Išpūskite turinį į stiklinę, išskalaukite pro tas pačias skylutes ir išdžiovinkite. Suteikti stiprybės šiam trapiam medžiaga Nutrijos lukštą reikia padengti PVA klijais. Norėdami tai padaryti, sukdami į viršutinę angą įpilkite šiek tiek klijų "kiaušinis", o ant apvalkalo lieka plona plėvelė. Klijų perteklius nupilamas, apvalkalui leidžiama išdžiūti ir toliau dirbti.
Plokštuminiai vaizdai daromi mozaikos technika.
Yra kontūrinės mozaikos ir ištisinės mozaikos.
Vaizdai nuspalvinti bet kokiais turimais dažais.
(peizažai, objektai, pasakų siužetai ir daug daugiau).
Smėlio aplikacija
Medžiaga.
Spalvotas smėlis gaunamas nudažant jį bet kokia norima spalva dažai: akvarelė, tuša, guašas.
Švarus smėlis 2-3 valandoms panardinamas į spalvotą vandenį, po to vanduo nupilamas, o išdžiūvęs smėlis laikomas padėkluose ar stiklainiuose.
PVA klijai, pieštukas, kartonas arba storas popierius.
Vaizdo kūrimo būdas.
Pirmiausia užtepamas raštas, ant atskirų šio rašto kontūrų užtepami klijai, ant klijų – smėlis.
Tose vietose, kur smėlio sluoksnis yra storesnis, vaizdas yra reljefesnis, tūrinis ir prisotintas
Pūkuotas medžiagų
Medžiaga.
Pasodinkite pūkus: (erškėtis, katė, kiaulpienė, plunksnų žolė, tuopos).
PVA klijai, pieštukas, trafaretai, popierius, pincetas.
Vaizdo kūrimo būdas.
PATEIKTI. Šis metodas perteikia įvairius šešėlių perėjimus. Ten, kur turėtų būti šviesus plotas, pūkas tepamas keliais etapais, dedant vieną sluoksnį ant kito. Pilkiems pereinamiesiems tonams sumažinamas sluoksnių skaičius, o tamsiose vietose visai nėra pūkų.
FLAGELLUM. Pincetu užfiksuotas pūkas susisuka į žvynelį, kurio storis priklauso nuo paimto pūkų kiekio. Vykdoma dirbti gaureliai ištraukiami iš žvynelio galiuko ir tolygiai išdėstomi fone. Rezultatas yra labai aiškus kontūras.
CHIT. Tai atliekama įtrynant skersai susmulkintus žvynelinius pluoštus į fono paviršių, kol gaunama lygi tekstūra.
PJUOTAS KRAŠTAS. Naudojamas vaizduojant nelygias ribas. Norėdami tai padaryti, pluoštai išdėstomi pagal norimą modelį, apipjaustomi žirklėmis ir perkeliami kaip veidrodis į foną.
Dauguma geriausias pūkas atvaizdui, susirinko į šiltą saulėtas oras. Jis saugomas kartonines dėžutes arba stiklinių indelių (plastikinėje pakuotėje pagelsta).
Pūkuotukas puikiai perteikia sniego, gyvūnų, paukščių įvaizdį, kurie atrodo švelnūs, purūs ir šilti.
Galite piešti pūkais be klijų, pritvirtindami sankabos medžiaga: švitrinis popierius, aksominis popierius.
Bet kokie jūsų kūrybiniai pasiekimai vaikai neturėtų būti ignoruojami. Įdomiausia dirbti pabandykite sutvarkyti jį albume arba kaip parodą.
Kūrybinės parodos darbai turėtų būti pristatomas vaikams kaip svarbus įvykis savo gyvenime. Tokia paroda įrengta gana iškilmingai. Jo atidarymo ritualą iš anksto apgalvoja augantys suaugusieji.
Išorinis dizainas turi atitikti ypatingą progą. Parodai patartina pasirinkti specialų kampą ar vietą palei sieną ir apgalvoti jos interjerą.
Kuriant parodą reikia atsižvelgti į šiuos reikalavimus.
1. Gaminys turi būti pastatytas taip, kad jį būtų galima aiškiai matyti.
2. Plokščias kompozicijas geriausia dėti ant stovų arba įrėminti ant sienos.
3. Tūrinis dirbti pastatytas ant stalo ar specialių stovų, pastatytas ant skirtingi lygiai aukščio.
4. Viskas dirbti, eksponuojamas parodoje, turi reprezentuoti apgalvotą, vieningą ir išbaigtą visumą savo turiniu, kompozicija ir spalva.
Nuo to, kaip bus pristatomi vaikai dirbti, labai priklauso vaiko estetinio ir meninio skonio ugdymas, bendroji kultūra ir požiūris į kūrybiškumą.
Dalyvaudami kartu su suaugusiaisiais kuriant parodą, vaikai ugdo aktyvumą, savarankiškumą, iniciatyvumą, gebėjimą suvokti tikrovę ir konstruoti meninį vaizdą, vaizduotę, kritiškumą, mąstymo lankstumą ir originalumą, meninę intuiciją.
Pagrindinės įgudusių rankų taisyklės
Darbas Jūs visada turėtumėte sėdėti prie gerai apšviesto stalo.
Reikalingi įrankiai laikomi specialiai tam skirtoje vietoje. Dėžėse.
Prieš pradėdami dirbti turite patikrinti įrankių prieinamumą ir tinkamumą naudoti.
Sugedęs įrankis tu negali dirbti.
Pamokos pabaigoje dirbantys Vietą reikia sutvarkyti.
Mazgas atminimui
Sudėtis
Nustačius temą, būtina parengti ateities eskizą dirbti, pasirinkti tinkamą kompozicinį sprendimą.
Dekoratyvinėje dirbti KOMPOZICIJA – tai atskirų, skirtingo dydžio ir formos elementų, kurie kartu sudaro vieną visumą, išdėstymas.
Darbas Dirbdami su kompozicija, turite pradėti nuo eskizo. Ne visada įmanoma pasiekti gerų rezultatų nuo pirmo piešinio, kartais reikia jų padaryti daug, tada pasirenkant geriausią eskizą.
Darbas su natūraliomis medžiagomis, reikia atsiminti spalvų schema. Egzistuoja visas spalvų mokslas, vadinamas COLOR SCIENCE, jis supažindina su pagrindinėmis taisyklėmis darbas su spalva.
Spalvos, kurias matote savo spalvos: raudona, mėlyna, žalia, geltona, - suskirstyta pagal atspalvius ir šviesumą. Juos galima suskirstyti į dvi dalis dalys:
Geltona, oranžinė, raudona, primenanti ugnį, vadinama ŠILTA.
Žalia-mėlyna, mėlyna, mėlyna vadinama ŠALTA.
Pavyzdžiui, karšta dykuma su karštu geltonu smėliu, su ryškia kaitinančia saule arba šalta žiemos diena su mėlynais ir mėlynais šešėliais ant sniego.
Spalva taip pat kalba apie žmogaus nuotaiką.
Džiaugsmas ir gera nuotaika perteikti ryškiomis, šviesiomis spalvomis.
Liūdesys ir melancholija yra pilki ir išblukę. Kaip debesuota diena.
Patyrusių žmonių patarimai
1. Tinkamai naudoti įvairius natūralių medžiagų, turite žinoti savybes ir savybes. Išmokite pasirinkti tinkamus kiekvienam gaminio tipui. Kartais nutinka taip, kad ji įdomi savo forma medžiagą labai sunku apdoroti: arba kietas, arba trupa ir lūžta. Ir gražus ir lankstus, gal vėliau, baigtas dirbti, deformuotis, pakeisti spalvą ir Darbas visiškai sunyks.
2. Surinkite natūralių medžiagų Paprastai reikia, kai jie sunoksta, nes kai kurie iš jų, skinami neprinokę, išdžiūvę praranda savo patrauklumą. Geriausias laikas surinkimui medžiaga - tai vasara ir ruduo.
3. Ką rinkti, kokius medžiagų- jūsų vaizduotė jums tai pasakys, bet vis tiek nepraeikite ir būtinai pasiimkite dirbti:
Lapai ir gėlės; gilės su pliusais (puodeliai, kuriuose jie auga);
Kūgiai (eglė, pušis, kedras, alksnis, maumedis);
Riešutai (graikiniai riešutai, miškas);
Kaulai (persikas, abrikosas, slyva, vyšnia, persimonas);
Pupelės, pupelės, žirniai, sojos pupelės;
Vaisiai, daržovės;
Medžių grybai, įvairių formų šakelės;
Kukurūzų burbuolės (su grūdais ir be jų);
Jūros ir upių kriauklės;
Šaknys (medžiai, krūmai, žoliniai augalai);
Koru (pušis, ąžuolas, beržas);
Sparnuotos sėklos (klevas, uosis, liepa);
Tuopos, erškėtrožių, varnalėšų ir kitų pūkai;
Gluosnis; šiaudų (kviečiai, avižiniai dribsniai, rugiai, miežiai, ryžiai);
Molis, smėlis, akmenukai ir daug daugiau.
4. Atminkite, kad jums reikia tik tuos rinkti medžiagų kuri mums duos gamta.
5. Prieš pradėdami dirbti, būtina prisiminti apie kompoziciją, spalvą, skonį, susipažinimą, kurio prireiks bet kokiam meniniam dirbti.
6. Gaminant žaislus, papildomai medžiagų, be kurio neįmanoma perteikti prekės įvaizdžio. Kiekvieno iš jų naudojimas priklausys nuo vaizduotės išsivystymo laipsnio.
7. Už dirbti su natūraliomis medžiagomis būtina turėti patį paprasčiausią įrankiai: yla, mažos žirklės, peilis, didelė siuvimo adata, paprastas pieštukas kontūrams ant popieriaus piešti, dažai, reikalingi atskiroms žaislo dalims dekoruoti, teptukai piešimui ir klijavimui, rietuvė apdorojimas gaminio paviršius lipdant iš molio ir plastilino, replės, dildė, pjūklas...
Į papildomą medžiagos apima, pavyzdžiui, popierius ir kartonas, kurių rūšys skiriasi viena nuo kitos storiu, tankiu, spalva ir paskirtimi. Gaminio apdailos dalys dažniausiai gaminamos iš popieriaus ir kartono, jos taip pat gali būti naudojamos kaip fonas
Plastilinas naudojamas detalėms tvirtinti iš natūrali medžiaga, gaminant apdailos detales arba kaip foną.
Būtinas laidas medžiagažaislų dalių tvirtinimui, žaislų rėmelių gamybai iš šiaudų, apdailai darbai ir kt. Patogiausia varinė viela, jis yra minkštas, lankstus ir patvarus.
Dažniausiai naudojami PVA klijai, kurie gerai sulaiko dalis ir nesikeičia išvaizda produktų.
Papuošimui reikalingos spalvotos atraižos – įvairių audinių atraižos dirbti.
Degtukai naudojami dalims sujungti atliekant tūrinis žaislas ir apdailai darbai.
Na, visi pasiruošimai Skillful Hands yra paruošti!
Darbas su natūraliomis medžiagomis
meninės ir estetinės krypties asociacijos „Gamta ir dizainas“ klasėse
Kuznecova Leila Adilovna
mokytojas papildomas išsilavinimas
MOU DOD EBC
Komsomolskas prie Amūro
Chabarovsko sritis
Darbas su natūraliomis medžiagomis suteikia puikių galimybių suartinti vaiką gimtoji gamta. Tai labai jaudinanti veikla. Susitikimas su gamta praplečia vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį, moko atidžiai žvelgti į įvairias gamtos formas, ugdo stebėjimą, kūrybinę vaizduotę ir fantaziją, padeda mokytis ir įsisavinti. nauja išvaizda veikla.
Darbas, pagrįstas supančios tikrovės stebėjimu ir estetine patirtimi, yra harmoningo ugdymo sąlyga išvystyta asmenybė. Noras išreikšti savo požiūrį į tikrovę turėtų būti vaizdinio mąstymo ugdymo šaltinis. Kad vaikai gamtos dirbtuvėse nebūtų svečiai, o taptų jose meistrais, pagalvokime, kokie yra jų susitikimai su gamta šiose dirbtuvėse - linksmi, turiningai užpildantys laisvalaikį ar įdomi veikla.
Žaislų ir amatų kūrimas iš natūralių medžiagų yra kruopštus, jaudinantis ir labai malonus darbas. Kad vaikai tuo noriai užsiimtų, būtina lavinti jų vaizduotę, gerus jausmus, o įvaldžius įgūdžius ateis ir miklumas darbe.
Daugelis mokytojų atkreipė dėmesį į natūralių medžiagų naudojimo vaiko veikloje svarbą. A.S. Makarenko atkreipė dėmesį, kad tokios medžiagos kaip molis, mediena, popierius yra arčiausiai normalios žmogaus veiklos iš medžiagų, kurias žmogus kuria vertybes ir kultūrą. Vaikai dažnai iš pasivaikščiojimų atsineša giles, spurgus ir šakas; nuo ekskursijos iki tvenkinio - gražūs akmenukai ir kriauklės. Vaikinai ilgai žiūri į surinktą medžiagą, ją rūšiuoja, čiupinėja, nagrinėja. Tai padeda prisiminti kiekvienos rūšies medžiagos formą, spalvas ir savybes. Pavyzdžiui, vaikai sužino, kad riešutai yra apvalūs, rudi, jų paviršius gumuliuotas; gilės yra ovalios, blizgios, gelsvai rudos; katė yra cilindro formos, minkštu aksominiu paviršiumi, ruda ir kt.
Susitikimai su gamta plečia vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį, moko atidžiai pažvelgti į įvairius reiškinius, išlaikyti suvokimo vientisumą kuriant amatus iš natūralių medžiagų.
Amatų kūrimas reikalauja iš vaiko vikrių veiksmų, o jei iš pradžių jis dažnai darbą gadina netiksliais rankų judesiais, tai vėliau, sistemingai dirbant, ranka įgauna pasitikėjimo, tikslumo, pirštai tampa lankstūs. Visa tai svarbu ruošiant ranką rašymui ir edukacinei veiklai mokykloje.
Rankinis darbas prisideda prie sensomotorinių įgūdžių ugdymo – akies ir plaštakos darbo nuoseklumo, judesių koordinacijos, lankstumo, veiksmų atlikimo tikslumo tobulinimo. Amatų kūrimo procese palaipsniui formuojasi specialių įgūdžių ir gebėjimų sistema. V.A. Sukhomlinskis rašė: „Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos yra po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, kyla geriausi srautai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį.
Didelė rankinio kūrybiškumo įtaka vaiko protiniam vystymuisi, jo mąstymo raidai, jei nuo kūrybos atsekate darbo su vaikais amatų kūrimo kelią, pastebėsite, kad pirmiausia vaikai ištiria pavyzdį, analizuoja jo pavyzdį; struktūra, gamybos būdai; tada, įsisavinus šį procesą, užduotys tampa sudėtingesnės: studentams parodomas reikiamo atlikti darbo piešinys ar nuotrauka, o galiausiai be išankstinės analizės pagal instrukcijas ar pagal savo sumanymus sukuria kūrybinį darbą. .
Tokio darbo metu sudaromos sąlygos vystytis ne tik kalbos planavimo funkcijai, bet ir kalbos elgesio reguliavimui. Didėjanti žodinio vaiko elgesio reguliavimo įtaka taip pat pasireiškia jo orientacijos išoriniame pasaulyje ir savyje lygio padidėjimu, naujų žinių ir įgūdžių ugdymu.
Pramoginis žaislų gaminimo iš natūralių medžiagų pobūdis prisideda prie vaikų dėmesio ugdymo - didėja jo stabilumas, savanoriškas dėmesys. Pavyzdžiui, gaminant šunį, vaikų prašoma pirmiausia pasižiūrėti, kur turėtų būti padarytos skylutės letenoms (jos turi būti simetriškai, viename lygyje, ne per aukštai ir ne per žemai, kad atrodytų kaip tikros ), kaip pritvirtinti galvą ir kitas dalis.
Iš natūralių medžiagų pagaminti amatai labai patenkina vaikų smalsumą. Šiame darbe visada yra naujumo, kūrybinių ieškojimų ir galimybės pasiekti tobulesnių rezultatų.
Palanki emocinė vaikų nuotaika gaminant žaislus, bendravimo džiaugsmas darbo metu, malonumas, patiriamas kuriant gražų žaislą, yra labai svarbūs bendram vystymuisi. Kiek nuoširdaus džiaugsmo ir malonumo vaikams suteikia paprasti amatai, pagaminti iš kriauklių ir kačiukų! Mėgstamiausias vaikų žaislas tampa juokingu, linksmu žmogeliuku, pagamintu savo rankomis. Teigiamos emocijos yra svarbi paskata ugdyti sunkų darbą.
Kūrybinio darbo kūrimas naudojant bet kokią techniką prisideda prie vaiko asmenybės vystymosi ir jo charakterio ugdymo. Darbą atlikti nėra taip paprasta: jo gamybai reikia tam tikrų valingų pastangų. Kai vaikas susiduria su sunkumais, jis bando juos spręsti pats. Kartais vaikas negali iš karto atlikti kai kurių darbų: pasiimti norima spalva, forma ir kt. Suaugusiojo vadovaujamas vaikas mokosi atpažinti nesėkmių priežastis ir jas įveikti. Palaipsniui jis ugdo tokias savybes kaip ryžtas, užsispyrimas, gebėjimas užbaigti pradėtą darbą.
Darbo procese sukuriami teigiamos sąlygos socialiniams darbo motyvams formuotis, kurie vyresniame ikimokykliniame amžiuje įgyja didelę motyvuojančią jėgą. Kiekvienas vaikas turi galimybę pajusti ir patirti asmeninio dalyvavimo bendrame reikale džiaugsmą.
Šio tipo darbe yra realias galimybes formuoti vaikams savo veiklos kontrolę ir vertinimą. Taigi, kurdami amatus, vaikai susiduria su poreikiu ne tik analizuoti pavyzdį ir planuoti veiksmų seką, bet ir kontroliuoti save dirbant, susieti savo rezultatus su pavyzdžiu.
Pateiksiu gėlių puokščių ir kompozicijų kūrimo pamokos pavyzdį. Pamoka gali būti vedama antrojo ugdymo etapo mokiniams, kurie domisi dizaino menu, taip pat puokščių ir kompozicijų komponavimo menu (aranžavimu), floristika, apimančia tris jungiančius procesus: suvokimą, vaizduotę. , reprodukcija. Visi trys procesai praturtina mokinį, nepaisant jo pasirengimo lygio. Pamokoje įgyvendinamos užduotys mokyti vaikus atrasti puokštės grožį ir rafinuotumą, kurti gražią. kūrybiniai darbai pagamintas iš natūralių medžiagų savo rankomis.
Įranga:
1. gėlių oazės putos;
2. klijų pistoletas;
3. strypai;
4. juosta;
5. pincetai arba genėjimo žirklės;
6. žirklės arba peilis;
7. vazos, gėlių vazonai, ąsočiai, vazonai;
8.natūrali medžiaga (lukštai, akmenukai, kankorėžiai, riešutai, krūmų šakos, medžių lapai, stiklo karoliukai, audinys, vaisiai);
9. karoliukai, figūrėlės (smulkūs aksesuarai).
Renginio eiga
Mokytojas: Kas daro mūsų namus gražius? Na, žinoma, pirmiausia – remontas. Tada patogu gražūs baldai. Kai kurie žmonės teikia pirmenybę erdvei, sukuriant tūrio ir erdvumo pojūtį dėl nedidelio baldų kiekio. Kai kuriems žmonėms patinka siaurų takų labirintai, nutiesti tarp daugybės senovinių spintelių ir bufetų. Tačiau visi šie interjerai turi vieną bendrą bruožą: juose gausu įvairiausių mažų ir nelabai suvenyrų, smulkmenų, figūrėlių, dekoracijų, kurios gal nelabai derės tarpusavyje, bet leidžia namuose jaustis jaukiai ir jaukumo charakteriais. juos rinkę žmonės juose aiškiai pasireiškia.
Keista, bet kaip taisyklė, tokios dekoracijos kažkaip susijusios su gėlėmis. Net ir tų žmonių namuose, kurie dėl tam tikrų priežasčių nelaiko gyvų augalų. Tikriausiai todėl, kad kiekvieno miestiečio sieloje tyliai dvelkia gyvosios gamtos ilgesys, nuo kurios žmonija kasmet vis labiau atsiskiria. Tai visokios vazos, dubenys, gėlių krepšeliai. Ir pačios gėlės - didelės rankos skintų gėlių, mažos pavienių gėlių puokštės ir, žinoma, sausos žolelės, pagaliukai - dreifuojantis medis, dirbtinės kompozicijos…
Jei pagalvoji, floristika kaip taikomasis mokslas dekoratyvinis darbas su gėlėmis yra tiesioginė pasaulinės industrializacijos pasekmė. Nors puokščių ir gėlių kompozicijų darymo tradicijos siekia šimtmečius. Per šį laiką susiformavo trys pagrindinės kryptys: Japonijos, Kinijos ir Europos.
Seniausias principas – paralelinė technika, kai gėlių stiebai lygiagrečiai išdėliojami į tankią kekę. Tokiai puokštei labai svarbu parinkti tinkamas gėles. Dažniausiai tai gėlės gražiais, lygiais stiebais. Puokštė gali būti papuošta juostele ar virvele, kuri yra harmoningas kompozicijos prisilietimas.
Antrasis principas yra radialinė arba spiralinė technika. Tai leidžia sukurti didesnę puokštę naudojant skirtingus augalus. Svarbu, kad baigtoje puokštėje gėlių stiebai būtų griežtai sulankstyti spirale su vienu raiščio tašku.
Sutvarkyti puokštę ar gėlių kompoziciją gali palengvinti šie profesionalių floristų naudojami prietaisai. Ir jiems labai naudinga.
gėlių oazės putos. Yra daug paruoštų pagrindų, panašių į paruoštus „skeletus“ puokštėms klasikine forma, skirta konkrečioms progoms, pavyzdžiui, nuotakos puokštei. Arba galite nusipirkti paprastą putplasčio „bloką“ ir naudoti jį pagal savo vaizduotę. Ruda spalva– kompozicijoms iš negyvos medienos;
klijų pistoletas ir pagaliukai jam. Visiškai nepakeičiamas daiktas atskiriems kompozicijų elementams sutvirtinti;
floristų juosta;
gėlių peilis, genėjimo žirklės, žirklės. Galite išsiversti su tuo, ką turite namuose;
Ir tada jie naudoja įvairius niekučius, kurie natūraliai kaupiasi kiekvienuose namuose, praktiškai bet kokias smulkias šiukšles. Stiklas, skaidrus arba spalvotas, įvairių formų. Forfor. Lygios, grubios tekstūros keramika. Metalinis, nuo paprastų sidabrinių kibirų iki senų žalvarinių ąsočių, padengtų laiko patina. Tekstilė. Balinta mediena. Iš jūros atnešti stiklo rutuliai, akmenukai, kriauklės. Eglės, pušies, kedro kankorėžiai. Graikiniai riešutai, mandarinai.
Konkretus rezultatas priklauso tik nuo jūsų vaizduotės.
Technologinis puokštės gamybos žemėlapis.
Sudarė: papildomas mokytojas išsilavinimas Kuznecova L.A.
Scena
Įranga
Technologijos
1. Vazos, vazono, vazono pasirinkimas
piešiant eskizą.
Bet koks indas ar indas puokštei
Tinkamo indo ar konteinerio pasirinkimas
2. Pasirinkite sausą medžiagąpagal pasirinkto konteinerio dydį.
1. Džiovintos gėlės (sorgas, juodoji sora, immortelle, ciniraria, gipsophila,).
3. Oazė.
1. Įdėkite oazę į indą.
2. Indą puošiame džiovintomis gėlėmis.
3. Puokštę atnešame į spalvų gamą.
1. Dažai (akrilo aerozoliai, blizgučiai, dirbtinis sniegas).
3. Klijų pistoletas.
1. Apipurkškite puokštę aerozoliu.
2. Klijuokite dekoratyvinius elementus.
Pagrindinės puokštės ar kompozicijos komponavimo taisyklės
1. Būdingi kompozicijos elementai
derinami pagal vienarūšes charakteristikas, formą, spalvą, tekstūrą, tekstūrą.
2. Visos kompozicijos kūrimas ant kontrastų Taigi krištoliniai indai kontrastuojami su keramikos gaminiais; drugeliai atrodo ypač ryškiai ir gyvai baltų ritinių ir popieriaus lapų fone.
3 . Būtina laikytis apribojimų
(ne daugiau kaip trys ar keturi) medžiaga, detalėmis, spalva, forma. Venkite margumo ir susiskaidymo, nes tai sukelia nepageidaujamą neramumo ir nerimo jausmą.
Vaizdų persotintos spalvingos kompozicijos vargina ir kelia neigiamas emocijas.
4. Jei kompozicijoje daug elementų , jie yra suskirstyti į grupes po du ar tris. Vienodos svarbos įvykiams vaizduoti naudojami keli kompoziciniai centrai.
5. Turėtų būti pateikta laisvos vietos tarp grupių , kad atskiros kompozicijos dalys nebūtų „pamestos“.
6. Ypač akcentuojamas pavaldumas (subordinacija) tarp grupių. Reikšmingiausi elementai išryškinami išdėstymu, dydžiu, spalva, kad žmogaus žvilgsnis būtų nukreiptas pirmiausia į juos, o paskui į ne mažiau svarbias detales.
7. Pagal aukso pjūvio taisyklę , reikšmingiausias elementas ar elementų grupė yra maždaug 1/3 atstumu
nuo kompozicijos krašto.
8. Trimatiškumas, vaizdo gylis pasiekiami naudojant spalvą, dydį, formos dinamiką, perspektyvą, šešėlius.
9. Turi būti išlaikytas optinis balansas dėl teisingas išdėstymas didelės, sunkios, tamsios formos santykinai mažos,
šviesus, šviesus.