Projekto tipas: edukacinis, trumpalaikis
Tikslas: Atsakingumo ir rūpestingo požiūrio į paukščius formavimas. Užduotys: 1. Įtraukite mokinius, mokytojus ir tėvus į aplinkosaugos veiksmus. 2. Prisidėti prie mokinių kūrybinių ir intelektualinių gebėjimų ugdymo. 3. Formuoti aplinką tausojantį elgesį, saugų gamtai ir žmonių sveikatai. 4. Išplėskite vaikų akiratį, remdamiesi jiems suprantama medžiaga.
Projekto aktualumas: Paukščiai yra svarbi visų planetos ekosistemų dalis. Paukščių vaidmuo Žemės gamtoje yra milžiniškas. Paukščiai reguliuoja vabzdžių skaičių, platina augalų sėklas, apdulkina kai kurias augalų rūšis, paukščiai yra miško slaugytojos, patys tarnauja kaip maistas gyvūnams ir žmonėms, užima svarbią vietą gyvų organizmų mitybos grandinėje. Paukščiai moksliniuose tyrimuose užima svarbią vietą – paukščiai naudojami gyvūnų orientavimosi mechanizmams ieškoti. Ir galiausiai žmogus mėgaujasi paukščių giedojimu ir grožiu, lavina savo estetinius pojūčius. Tačiau pastaraisiais metais aprašyta daug masinės paukščių žūties atvejų dėl žmogaus ūkinės veiklos. Visų paukščių rūšių išsaugojimo ir apsaugos problema yra visos žmonių bendruomenės problema. Gelbėdami paukščius išsaugome visą gamtą. Tačiau žmogus yra gamtos dalis ir negali egzistuoti už jos ribų. Mes, mokytojai, privalome vaikams nuo ankstyvos vaikystės suteikti pagrindinių žinių apie gamtą ir išlaikyti domėjimąsi suprasti juos supantį pasaulį. Sužadinti estetinius išgyvenimus, gebėjimą įsijausti į gyvas būtybes, tai yra suvokti, kad neturime teisės griauti to, ką sukūrė gamta. Mes esame žmonės, gamtos dalis, naikindami gamtą, naikiname save. Žodžiu, vaikų mintyse dėliojame pasaulio kaip namų pojūtį, parodydami, kaip sutaria ir daro įtaką vieni kitiems namų – planetos Žemė – gyventojai.
Projekto dalyviai: ikimokyklinio amžiaus vaikai, mokinių tėvai, grupių mokytojai
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Aplinkosaugos projektas: „Pasirūpink paukščiais“
Projekto tipas: edukacinis, trumpalaikis
Tikslas : Atsakomybės ir pagarbos paukščiams formavimas. Užduotys: 1. Įtraukite mokinius, mokytojus ir tėvus į aplinkosaugos veiksmus. 2. Prisidėti prie mokinių kūrybinių ir intelektualinių gebėjimų ugdymo. 3. Formuoti aplinką tausojantį elgesį, saugų gamtai ir žmonių sveikatai. 4. Išplėskite vaikų akiratį, remdamiesi jiems suprantama medžiaga.
Projekto aktualumas: Paukščiai yra svarbi visų planetos ekosistemų dalis. Paukščių vaidmuo Žemės gamtoje yra milžiniškas. Paukščiai reguliuoja vabzdžių skaičių, platina augalų sėklas, apdulkina kai kurias augalų rūšis, paukščiai yra miško slaugytojos, patys tarnauja kaip maistas gyvūnams ir žmonėms, užima svarbią vietą gyvų organizmų mitybos grandinėje. Paukščiai moksliniuose tyrimuose užima svarbią vietą – paukščiai naudojami gyvūnų orientavimosi mechanizmams ieškoti. Ir galiausiai žmogus mėgaujasi paukščių giedojimu ir grožiu, lavina savo estetinius pojūčius. Tačiau pastaraisiais metais aprašyta daug masinės paukščių žūties atvejų dėl žmogaus ūkinės veiklos. Visų paukščių rūšių išsaugojimo ir apsaugos problema yra visos žmonių bendruomenės problema. Gelbėdami paukščius išsaugome visą gamtą. Tačiau žmogus yra gamtos dalis ir negali egzistuoti už jos ribų. Mes, mokytojai, privalome vaikams nuo ankstyvos vaikystės suteikti pagrindinių žinių apie gamtą ir išlaikyti domėjimąsi suprasti juos supantį pasaulį. Sužadinti estetinius išgyvenimus, gebėjimą įsijausti į gyvas būtybes, tai yra suvokti, kad neturime teisės griauti to, ką sukūrė gamta. Mes esame žmonės, gamtos dalis, naikindami gamtą, naikiname save. Žodžiu, vaikų mintyse dėliojame pasaulio kaip namų pojūtį, parodydami, kaip sutaria ir daro įtaką vieni kitiems namų – planetos Žemė – gyventojai.
Projekto dalyviai: ikimokyklinio amžiaus vaikai, mokinių tėvai, grupių mokytojai
Darbo su vaikais formos:GCD, stebėjimai, žaidimai, pokalbiai, pasakojimai, žiūrėjimas, sieninių laikraščių kūrimas.
Laukiamas rezultatas vaikų atžvilgiu: vaikų domėjimasis kartu su tėvais rūpintis paukščiais, noras jiems padėti žiemą (gaminti lesyklas, lesinti paukščius žiemą); susiformavo tam tikra gamtos istorijos žinių sistema, leidžianti suprasti visos gamtos vienovę ir žmogaus vietą joje; suaugusiųjų atžvilgiu: padidės susidomėjimas bendra veikla saugant ir saugant mūsų krašto paukščius, suvienodinami vaikų ir pedagoginiai santykiai, kils individo ekologinės kultūros lygis.
Projekto įgyvendinimo etapai:
I etapas – parengiamasis
Tikslų ir uždavinių aptarimas su vaikais ir tėvais.
Būtinų sąlygų projekto įgyvendinimui sudarymas.
Projekto įgyvendinimo būdų pagrindimas, numatymas.
Metodinės medžiagos rengimas ir kaupimas, rekomendacijų dėl problemos rengimas. Paruoškite iliustracijas, pieštukų rinkinius, flomasterius, dažus, albumų lapus, kaukes žaidimams, lesyklėles, aktualią literatūrą, konsultacijų tėveliams pasirinkimą.
II etapas – pagrindinis (praktinis)
Veiksmingų metodų ir technikų, skirtų ikimokyklinukų žinioms apie paukščius plėsti, įvedimas į ugdymo procesą.
Darbas su tėvais:
Mini parodos dizainas: „Nepaprasti paukščiai“, „Tokie skirtingi paukščiai“, „Paukščiai – mūsų draugai“
Sieninio laikraščio dizainas: „Paukščiai yra mūsų draugai“,
Konsultacija: „Kaip padėti paukščiams išgyventi žiemą“
Sieninio laikraščio dizainas: „Paukščiai – kokie jie yra“
Konsultacija: „Nykstantys paukščiai“
Aplanko dizainas – judesys: „Paukščiai – mūsų draugai“
Parodos dizainas: „Paukščiai tokie skirtingi“.
Darbas su studentais
Pokalbiai: „Kokie tai paukščiai“, „Paukščiai, kurie žiemoja pas mus“, „Kuo paukščiai skiriasi nuo gyvūnų“, „Kaip paukščiai „elgiasi“ su medžiais“, „Paukščių apsauga“. Pokalbis apie filmą „Kaip padėti paukščiams žiemą“
NOD „Paukščiai – mūsų draugai“, „Pamaitink paukščius žiemą“ „Migruojantys ir žiemojantys paukščiai“.
Pirštų žaidimai „Kregždutė“, „Tai paukštis lakštingala...“
D/I: „Kas kokią dainą dainuoja“, „Paukščiai“, „Surask paukščiui gėlę“, „Paukščių valgykla“, „Rink paukštį“, „Kieno pėdsakai“
Piešinys: „Tokius paukščius turime“, „Paukštis iš delno“
Aplikacija „Atkeliavo buliai ir zylės“, „Viščiukai“,
„Zylė“, „Svečių namai“
„Gulbių ant ežero“ statyba
Stebėti atvykstančius paukščius
Lauko žaidimai: „Skraido paukščiai“, „Aitvaras ir višta“, „Paukščių nameliai“, „Medžiotojai ir kurapkos“, „Medžiotojai ir antys“, „Gervės ir varlės“
Albumo „Paukščiai“ apžvalga
Grožinės literatūros skaitymas: I. Tokmakova „Balandžiai“, N. Zabolotskaja „Sužeistas paukštis“, N. Stožkovos knygos „Miško paukščiai“, „Mėlynasis paukštis“ nagrinėjimas, Išgalvotos pasakos apie pasiklydusį jauniklį pasakojimas, V. Bianchi „Miškas“ Choras“, K Ušinskis „Kregždė“, skaito pasakojimus iš enciklopedijų apie gamtą
Pasivaikščiojimas: stebėti pėdsakus sniege
Teatralizacija: „Kur pietavo žvirblis“
Darbas: lesinkite paukščius
Žodiniai žaidimai: „Skrenda - neskrenda“, „Atpažink paukštį pagal aprašymą“, „Kas kaip pastatytas“, „Paukščiai atskrido“
Mokytojo pasakojimas: „Įdomūs faktai iš paukščių gyvenimo“
II etapas – finalasKūrybinės parodos apipavidalinimas gamtos kampelyje
Viktorina „Ką žinome apie paukščius“
Projekto įgyvendinimo rezultatų apdorojimas:
Grupė sukūrė būtinas sąlygas ikimokyklinukams ugdyti visapusišką paukščių gyvenimo supratimą.
Vaikai kartu su tėvais susidomėjo paukščių gyvenimu, atsirado noras jiems padėti.
Vaikų smalsumo, kūrybiškumo, pažintinės veiklos, bendravimo įgūdžių ugdymas. Vaikai ir suaugusieji susikūrė tam tikrą gamtos istorijos žinių sistemą, leidžiančią suprasti visos gamtos vienovę ir žmogaus vietą joje.
Natalija Dymova
SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO IKIMOKYKLINIO UGDYMO CENTRAS
OBOLDINO KAIMO ĮSTAIGOS DARželis Nr.56
ŠČELKOVSKIJOS RAJONAS, MASKAVOS REGIONAS
141134, Maskvos sritis, Ščelkovskio rajonas, kaimas. Oboldino, 53 m
8 eil (496) 56 39 327 mdou [apsaugotas el. paštas]
Trumpalaikis aplinkosaugos projektas: «»
Auklėtojas: Dymova N. E.
TIPAS: edukaciniai - moksliniai tyrimai
TERMINAS: trumpas(1 savaitė: 2015-12-07 -2015-12-11)
VIETA: MBDOU vaikų darželis Nr. 56 Oboldino mieste
DALYVIAI PROJEKTAS: mokytojai, vaikai, tėvai
PROBLEMA: nepakanka idėjų apie gyvenimą žiemojančių paukščių vidutinio amžiaus vaikams
TEMA: « Žiemojantys paukščiai – mūsų plunksnuoti draugai»
ĮVADAS
Šaltuoju metų laiku prieš žiemojančių paukščių atsiranda gyvybinių dalykų klausimus: kaip pamaitinti save. Turimo maisto gerokai mažiau, tačiau jo poreikis didėja. Kartais natūralus maistas tampa praktiškai neprieinamas, tiek daug paukščiai negali išgyventi žiemos ir žūsta. Vaikai neturi įgūdžių teikti pagalbą paukščiai žiemą.
Šiuolaikinėmis sąlygomis problema aplinkosaugos ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas įgauna ypatingą aktualumą ir aktualumą. Ekologiškas Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas yra svarbus, nes šiuo laikotarpiu vaikas eina intensyviausiu dvasinio ir intelektualinio vystymosi keliu. Dauguma šiuolaikinių vaikų retai bendrauja su gamta. Didžiulis vaidmuo aplinkosaugos Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme svarbų vaidmenį atlieka praktinė, tiriamoji veikla gamtinėmis sąlygomis. Vaikas gauna specifinį pažintinį įgūdžių: mokosi stebėti, samprotauti, planuoti darbus, mokosi prognozuoti rezultatą, eksperimentuoti, lyginti, analizuoti, daryti išvadas ir apibendrinimus, dirbti komandoje – žodžiu, ugdyti pažintinius gebėjimus. Todėl dalyvavimas mūsų projektą maksimaliai praturtins vaikų žinias ir idėjas apie žiemojančių paukščių kaip padėti jiems išgyventi alkį ir šaltį žiema; ugdyti nuoseklią kalbą, kūrybiškumą ir paieškos veiklą.
TIKSLAS - Plėsti ir sisteminti vaikų žinias apie žiemojančių paukščių, formuoti humanišką požiūrį į gamtą ir norą ja rūpintis paukščiai.
UŽDUOTYS:
1. Plėsti vaikų žinias apie gyvenimą paukščiai žiemą, apie jų išvaizdą, mitybą; žinoti ir pavadinti žiemojančių paukščių; mokyti atpažinti paukščiai skleidžiamais garsais, judėjimo metodais; ugdyti rūpestingą požiūrį ir domėjimąsi gyvenimu paukščiai; ugdyti gebėjimą rasti reikiamą informaciją iš turimų šaltinių.
2. Formuoti vaikuose klausymosi kultūros įgūdžius, ugdyti dialoginę kalbą, skatinti dalyvauti pokalbyje, toliau mokyti atsakyti į klausimus, kurti aprašomąją istoriją pagal paveikslą, kurti išsamią sprendimas, išvada, aktyvuoti kalboje charakterizuojančius būdvardžius ir veiksmažodžius paukščiai.
3. Ugdykite emocinį reagavimą į meno ir literatūros kūrinius, vartokite perkeltinius žodžius ir posakius, išraiškingai skaitykite eilėraščius apie žiemojančius paukščius mintinai, spręsk mįsles.
4. Pašaras paukščiai, ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą ir gyvas būtybes.
5. Išmokykite vaikus piešti paukščiai, piešinyje perteikdamas kūno formą, plunksnos spalvą; ugdyti kūrybiškumą, stiprinti gebėjimą piešti dažais ir pieštukais bei perinti.
6. Lavinti motorinę veiklą, judesių koordinaciją, gebėjimą orientuotis erdvėje, judrumą, reakcijos greitį, pratimų bėgimą, gebėjimą veikti pagal signalą, judesių ir kalbos koordinaciją.
LAUKIAMAS REZULTATAS:
Tikimasi pasiekti rezultatų šioje srityje aplinkosauginis vaikų švietimas: emocinio, humaniško požiūrio į gamtą ir noro rūpintis ja ugdymas paukščiai, pašaras paukščiai, ugdyti rūpestingą požiūrį į gyvas būtybes, skiepyti įgūdžius ekologiškai kompetentingas elgesys gamtoje.
Be to, tikimasi viso vaiko emocinio vystymosi, gebėjimo logiškai mąstyti formavimosi, žodyno turtėjimo, stebėjimo, smalsumo, domėjimosi pažintine veikla ugdymo.
ĮGYVENDINIMAS PROJEKTAS
1. PRADINIS ETAPAS
Ugdymo proceso tikslų išsikėlimas ir turinio plėtojimas
Medžiagų grupavimas, sudaryti planą
Grožinės literatūros pasirinkimas
Aleksandras Jašinas "Pamaitinti paukščiai žiemą» , A. N. Tolstojus "Šarka", Maksimas Gorkis "Žvirblis", V. Zotovas "Buliuskas", V. Bianchi "Sinichkin kalendorius", eilėraščiai, mįslės ir eilėraščiai apie žiemojančių paukščių, ženklai.
2. PAGRINDINIS (AKTYVI) ETAPAS
Darbas su vaikais
Pasaulis, kuriame gyvenu Pokalbis su vaikais šia tema « Žiemojantys paukščiai» , žiūri iliustracijas su žiemojančių paukščių, mįslės apie paukščiai
Piešimas Kūrybinis piešimas « Mūsų plunksnuoti draugai(buliukas)»
Ekologija
Pasivaikščiojimas darželio teritorijoje – stebėjimas žiemojančių paukščių; liaudies ženklai apie paukščiai, patarlės apie paukščiai
Grožinės literatūros skaitymas Aleksandras Jašinas "Pamaitinti paukščiai žiemą» ,
Paraiška Prašymas tema „Maitiklis už paukščiai(paukščių namelis)
Darbas su tėvais
Konsultacijos tėvams "Pamaitinti paukščiai žiemą»
Namų darbai Kaupti žinias (Žiniasklaida, internetas, enciklopedinė literatūra ir kt.)
Stebėjimas pasivaikščiojimų su vaikais metu (išvaizda, buveinė, įpročiai ir kt.)
Išmok eilėraštį apie žiemojantis paukštis
Raskite mįsles apie žiemojantis paukštis
Pieškite kartu su vaiku žiemojantis paukštis
Praturtinkite savo vaiko žodyną
3. BAIGIAMASIS ETAPAS
Tiektuvo įrengimas paukščiai darželio vietoje miško juostoje
Vaikų aplikacijų paroda tema „Lesyklėlė už paukščiai(paukščių namelis)»
Vaikų piešinių paroda tema " Mūsų plunksnuoti draugai(buliukas)»
Vaikų akiratis išsiplėtė žiemojančių paukščių.
Vystantis pasipildė grupės aplinka: literatūra, iliustracijos, eilėraščiai, mįslės, pasakojimai apie žiemojančių paukščių, muzikos albumas "Balsuokite paukščiai» .
Vaikai ugdė smalsumą, kūrybiškumą, pažintinę veiklą, bendravimo įgūdžius.
Mokiniai ir jų tėvai aktyviai dalyvavo teikiant pagalbą paukščiai sunkiomis žiemos sąlygomis.
Foto reportažas
Chumachenko Olga Michailovna,
vyresnioji mokytoja,
Projekto tipas : edukacinis-praktinis
Tikslai: 1. Įtvirtinti ikimokyklinukų idėjas apie žiemojančius paukščius, jų gyvenimo būdą, ryšius su aplinka, žmogaus vaidmenį paukščių gyvenime.
2. Išplėskite vaikų supratimą apie regiono paukščius. Ugdyti vaikų emociškai teigiamą požiūrį į paukščius, ugdyti norą jiems padėti.
Užduotys: 1. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, norą padėti sunkiomis žiemos sąlygomis
2. Apibendrinkite vaikų žinias, įgytas stebint paukščių įpročius.
3. Žiemos maisto stygiaus metu sužadinkite norą padėti sparnuotiesiems draugams.
4. Išmokykite vaikus teisingai juos maitinti.
Projekto aktualumas:
Suaugusiųjų užduotis – ugdyti vaikų domėjimąsi mūsų planetos kaimynais – paukščiais, norą sužinoti naujų faktų apie savo gyvenimą, jais rūpintis, pasidžiaugti žinojimu, kad dalindamiesi trupiniais galite išgelbėti paukščius nuo mirties žiema. Suteikite vaikams pagrindines žinias, kuo lesinti paukščius žiemą.
Dirbdami kartu su tėvais, turime sudaryti sąlygas vaikui bendrauti su gamtos pasauliu ir kiek įmanoma padėti savo plunksnuotiesiems draugams.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis : lapkričio – balandžio mėn
Projekto dalyviai: ikimokyklinio amžiaus vaikai (3-7 m.), mokinių tėvai, grupių pedagogai, logopedė.
Projekto įgyvendinimo etapai:
I etapas – parengiamasis
Tikslų ir uždavinių aptarimas su mokytojais, vaikais, tėvais (konsultacijos, seminarai, KVN, atmintinės, akcijos, informaciniai lapai)
Būtinų sąlygų projekto įgyvendinimui sudarymas.
Supažindinimas su efektyvių metodų ir metodų ugdymo procesu, siekiant išplėsti ikimokyklinukų žinias apie žiemojančius paukščius
Paukščių lesalo ruošimas
Lesyklų gamyba
Lankstinukų ir plakatų „Pamaitink paukščius žiemą“ gamyba
Maitinimas ir paukščių stebėjimas.
Teminis apsilankymas kraštotyros muziejuje su praktiniu akcentu: „Pamaitink paukščius žiemą“
Apsilankymas miesto parodoje kraštotyros muziejuje „Pasaulio paukščiai“
Vaikų piešinių paroda „Paukščiai žiemą“
Metodinės medžiagos rengimas ir kaupimas, rekomendacijų dėl problemos rengimas
Teminės parodos
III etapas – finalas
Projekto įgyvendinimo rezultatų apdorojimas
Dalyvavimas miesto konkurse „Paukščių šlovinimas“
Akcija „Pamaitink paukščius žiemą“
Šventė "Paukščių diena"
Tikėtini projekto rezultatai:
Sudaryti būtinas sąlygas ikimokyklinio ugdymo įstaigose, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai susidarytų visapusišką supratimą apie žiemojančių paukščių gyvenimą.
Vaikų susidomėjimas kartu su tėvais rūpintis paukščiais, noras jiems padėti žiemą (gaminti lesyklas, lesinti paukščius žiemą).
Vaikų smalsumo, kūrybiškumo, pažintinės veiklos, bendravimo įgūdžių ugdymas.
Aktyvus tėvų dalyvavimas įgyvendinant projektą.
Vaikams ir suaugusiems formuojasi tam tikra gamtos istorijos žinių sistema, leidžianti suprasti visos gamtos vienovę ir žmogaus vietą joje.
I etapas – parengiamasis
Sniego karalienei pasirodžius jos teritorijoje, čia žiemojantiems paukščiams iškyla du gyvybiškai svarbūs klausimai: kaip maitintis ir kur pasislėpti nuo šalčio naktį. Trumpėja šviesusis paros laikas, turimo maisto gerokai sumažėja, tačiau jo poreikis didėja: didėja energijos sąnaudos atlaikyti žemą temperatūrą. Štai kodėl mūsų zylės, čiurliai ir bulkiučiai žiemą tampa tokie goblūs – beveik visą dieną jie nieko nedaro, tik ieško maisto, nes geras riebalų sluoksnis po oda sudaro papildomą apsaugą nuo šalčio.
Norėdami išmokyti vaikus šėrimo ypatumų, elgesio prie lesyklų taisyklių su žiemojančių paukščių rūšių įvairove, patys mokytojai turi viską žinoti apie paukščius. Todėl darželyje vyksta konsultacijos, seminarai, KVN šia tema (žr. priedą Nr. 1).Darželyje yra labai sena knyga su naudinga informacija mokytojams „SSRS paukščių identifikatorius“ su ryškiomis paukščių iliustracijomis. Ši vertybė būtina kiekvienam pedagogui, ypač pradedantiesiems. Išvedame identifikatorių pasivaikščioti ir susipažįstame su naujais svečiais.
Mokytojai turi instrukcijas: „Paukščių meniu“.Apytikslės instrukcijų mokytojams temos:
Padaryti lesyklėlę paukščiams neužtenka, reikia reguliariai pasirūpinti, kad joje būtų paukščių lesalo. Lesinti paukščius ne tik svarbu, bet ir atsakinga. Ornitologai perspėja, kad jokiu būdu paukščiai neturėtų būti lesinami aštriu, sūriu, aštriu, keptu ar rūgščiu maistu. Paukščiai neturėtų valgyti citrusinių vaisių (apelsinų ir citrinų) ar bananų žievelių. Nepatartina jų šerti ryžiais ir grikiais. Galima duoti tik baltą duoną, tačiau juoda duona pavojinga – rūgsta paukščių pasėliuose ir blogai virškinama (ypač šaltu oru).
Skirtingi paukščiai turi savo maisto pasirinkimą. Zylės mėgsta nesūdytus lašinius, sūrį ir mėsą (virtą ir žalią). Tokiems skanėstams net nereikia lesyklėlės, jie tiesiog pakabinami ant šakos, naudojant vielą. Vėjas siūbos kūrinį, bet tai zylėms netrukdo.
Beveik visi maži paukščiai turi mėgstamą patiekalą – saulėgrąžų sėklos turi būti mažos ir, žinoma, neskrudintos. Protingi paukščiai nenuryja sėklų sveikų su odele, o sumaniai išgraužia grūdus. Be saulėgrąžų, paukščiai mėgsta arbūzų, melionų, moliūgų, cukinijų ir moliūgų, sorų, sorų, šermukšnių, gudobelių ir kukurūzų grūdų sėklas. O taip pat – lašinių odelės, virti kiaušiniai, virtos bulvės, voliotos avižos (bet ne košės pavidalu). Žinoma, visas maistas turi būti šviežias.
Į lesyklą pravartu dėti kalcio papildą – vištienos kiaušinių lukštus.
Kuo įvairesnis maistas lesykloje, tuo daugiau skirtingų paukščių skris į „valgyklą“.
Jei pradėsite lesinti paukščius, darykite tai iki žiemos sezono pabaigos. Grūdų, sėklų ir riešutų reikėtų dėti reguliariai, kitaip, kelis kartus radę lesyklą tuščią, paukščiai nuskris į kitą vietą. Žiemos valgykla dirbs ir pavasarį, kol išsiris pirmieji žalumynai.
Ugdydami pagarbą gamtai ir gamindami lesyklas labai padeda tėvai. Pirminiuose kampeliuose per visą akcijos laikotarpį AKCIJOS INFORMACINIS LAPAS „Pamaitink paukščius žiemą!“, priminimai.
II etapas – pagrindinis (praktinis)
Žiemą daugelis paukščių miršta, ypač esant šaltam orui. Šalta, gyvenimas reikalauja daug energijos, o maisto po sniegu ir ledu nėra. Paukščiams reikia žmonių pagalbos. Be to, lesinti paukščius yra lengvas ir labai malonus būdas parodyti žmogiškumą ir tapti malonesniu.
Kiekvienais metais, nuo lapkričio 12 d.... (kol atsiras paukščių lesalo), mūsų darželyje vyksta akcija "Leisk paukščius!"(pagal seną tikėjimą, lapkričio 12 d., Zinovių zylių dieną ("Zylių diena"), vaškiniai, auksaragiai, zylės, zylės ir daugelis kitų paukščių artėjančią šaltą žiemą prisikelia arčiau žmogaus, kad gautų maisto. dienos).
Mums su vaikinais labai smagu gaminti lesyklėles. Viskas eina į darbą: plastikiniai buteliai, sulčių ir pieno maišeliai bei spalvingos naujametinių dovanų pakuotės.
Mūsų vaikai su dideliu nerimu kasdien bėga tikrinti lesyklėlių – nuvalykite jas nuo sniego ir papildykite maistu. Ir paukščiai neverčia ilgai laukti.
Maitinimo metu vaikai mokosi stebėti elgesio prie lesyklų taisyklės: garsiai nešaukti, nešiukšlinti, nepalikti laikraščių, popierinių ir plastikinių maišelių, skardinių ir dėžučių.
Mokome vaikus, kad lesyklėlėse lesalo būtų mažai, tik tai, ko reikia paukščiams: laukinių žolelių sėklų, duonos trupinių, saulėgrąžų, nesūdytų lašinių gabaliukų, šermukšnių uogų.
Vaikai turėtų žinoti, kad paukščius reikia šerti reguliariai. Kartkartėmis jų šerti negalima: būtent žiemą jiems tikrai reikia mūsų paramos.
Taip pat iš anksto planuojame vietas lesyklų dėjimui: parenkame netriukšmingas vietas. Ir pageidautina, kad lesyklėlės būtų matomos pro langus, kur būtų galima apžiūrėti ir stebėti paukščius (įvairovė, įpročiai).
Veiksmo planavimas pradedamas dar gerokai prieš jam prasidedant, nes prieš lesinant reikia žinoti, kurie paukščiai žiemoja, jų elgesio modelius, ką paukščiai lesa, taip pat iš anksto pasiruošti maistą.
Darželyje vyksta įvairūs edukaciniai užsiėmimai.
Su ikimokyklinio amžiaus vaikais žiūrime paveikslėlius su paukščiukais, mokomės eilėraščių apie paukščius ir giesmes.
Edukacinėje veikloje naudojame kūno kultūros minutes ir liežuvio suktukus. Pramogos neapsieina be patarlių, mįslių ir žaidimų lauke.
Mokytojai vaikams sukūrė įvairius didaktinius žaidimus, kurių pagalba vaikai lengviau įsivaizduoja paukščių struktūrinius ypatumus ir gyvybines funkcijas: 
1. Žaidimai: „Mes – paukščiai“, „Kurkime lizdus“(žaidimui „Kurkime lizdus“ ant kartono mokytojas plastilinu lipdo lizdo formą, deda paukščių kiaušinius; dėžutėje yra atraižų, plunksnų, vatos gabalėlių, audinio - viskas, ko reikia paukščiams statyti šiltas lizdas Vaikai, naudodami šią medžiagą, stato lizdus, o pabaigoje iš kiaušinių išsirita jaunikliai.
2.Žaidimas: "Kai paukščiai skrenda" naudojant aplinkos šviesoforą(Naudodami aplinkos šviesoforus galite sugalvoti įvairius žaidimus pagal spalvą, pvz.: raudona - vasara, žalia - pavasaris... arba raudona - pavojus, geltona - atsargumas... Priklausomai nuo reikšmės pasikeitimo šviesoforo spalvos, galite sugalvoti kitokias žaidimo taisykles ir, žinoma, Taip pat naujus žaidimus: „Mėgstamiausias maistas“, „Kai pasirodo jaunikliai“, „Kai tai atsitiks“... Šiam žaidimui yra spalvų paveikslėlių rinkiniai įvairiomis temomis, priklausomai nuo išrasto žaidimo.)
3. Žaidimas: „Sužinok takelius“ 
4. Žaidimas „Kieno snapas?
5. Žaidimas „Sužinok uodegą“
6. „Kur kieno lizdas?
7. „Surinkite paveikslėlį“.
8. „Ketvirtasis ratas“
Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikai mėgsta spręsti galvosūkius ir kryžiažodžius.
Natalijos Ryžovos darbo patirtį mokytojai naudoja praktinėje veikloje, pavyzdžiui, žaidime „Pažinti lauko ekosistemą“, kuriame vaikai susipažįsta su gyventojais ir jų svarba; išmokti gaminti ekologiškas piramides. 
Mokytojai nuolat kalbasi su vaikais („Kodėl paukščius laikome savo draugais“, „Ką žinai apie paukščius“, „Kodėl paukščiai gieda?“).Verbalinių žaidimų pagalba vaikai ne tik plečia savo pažintinius gebėjimus, bet ir lavina kalbą, loginį mąstymą, formuoja leksinę ir gramatinę kalbos struktūrą.
Pasivaikščiojimo metu tęsiami pokalbiai ir paukščių stebėjimas.
Vaikai piešia jiems patinkančius paukštelius, gamina įvairius darbelius.
Darželinukai dalyvavo miesto amatų konkurse „Paukščių šlovinimas“.
Darželis glaudžiai bendradarbiauja su Kopeisko kraštotyros muziejumi ir aplinkosaugos centru. Vykdant akciją "Pamaitink paukščius žiemą!" kraštotyros muziejaus darbuotojai surengė linksmą pokalbį, supažindino vaikus su žiemojančiais paukščiais. Ikimokyklinukai sužinojo apie žiemojančių paukščių ypatybes ir jų mėgstamą maistą. Vaikai sužinojo, kad kryžminiai snapai savo jauniklius peri šaltomis dienomis. Vaikai dalyvavo gaminant laimės paukštelius.
Darželinukai buvo pakviesti į parodą „Pasaulio ir gimtojo krašto paukščiai giesmininkai“, kurioje sužinojo daug naujo ir įdomaus, grožėjosi egzotiškų paukščių grožiu, išgirdo jų giesmę.
Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai – dažni vaikų aplinkosaugos centro svečiai. Praktinės diskusijos yra įdomios ir mokančios.
III etapas – finalas
Po tokių pokalbių ir edukacinių žaidimų, žinoma, vaikinai pasiruošę ir nori padėti paukščiams. Tam vaikai kartu su tėveliais ir mokytojais gamina lesyklėles. Juos apžiūri ir užbaigia, kad paukščiams būtų patogu atsisėsti ir pešioti lesalą. Tada lesyklėlės pakabinamos, pritvirtinamos ir pamaitinamos mažiesiems draugams.
Vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams mokytojai ruošia maistą iš anksto: iš namų atsineša saulėgrąžų, arbūzų sėklų ir laiko jas specialiuose, kvėpuojančiuose maišeliuose; Šermukšnio uogos ruošiamos – džiovinamos vėsiose vietose.
O moliūgų ir cukinijų sėklos išgaunamos iš darželio sode užaugintų.
Darželyje yra gera tradicija „Atostogos paukščiams“. Po Naujųjų metų šventės eglutę išvežame į aikštelę, įrengiame ramioje vietoje ir ant jos pakabiname lesyklėles, kurias gaminame specialiai šventei. Vaikinai ruošia ir įvairių gėrybių: sausainių. Remdamiesi savo žiniomis, vaikai sugalvoja įvairių sausainių receptų: morkų sausainių, varškės sausainių, sausainių „Eskorlupinka“. Vaikams labai patinka ruošti sausainius, kurių pagrindas – baltos duonos trupinėlis. Į gautus sausainius įkišamos virvelės, užšaldomos ir pakabinamos ant eglutės.
Būdami šalia lesyklų, vaikai griežtai laikosi
Elgesio prie lesyklų taisyklės:
nešauk garsiai
nešiukšlinkite
nepalikite laikraščių, popierinių ir plastikinių maišelių,
skardines ir dėžes.
Lesyklėlėse turėtų būti mažai maisto, tik tiek, kiek reikia paukščiams.
Vaikai patys pastebi, kad jei nuolat neleisi paukščių, kai kurie paukščiai išskrenda. Todėl net ir švenčių dienomis mūsų darželio vaikai turi pareigą ateiti ir su tėveliais atnešti lesalo paukščiams. O plunksniniai draugai mums dėkoja džiaugsmingu čiulbėjimu ir dainavimu. Viskas, kas susiję su draugais, yra įdomu, o paukščiai mums yra draugai. Todėl vaikams įdomu pasitikrinti liaudies ženklus.
Su kokiu malonumu ir džiaugsmu darželis švenčia Maslenicą, kur vaikai pasitinka pavasarį su blynais ir šaukia lervas.
Vaikinai su paukščių šėrimu elgiasi supratingai ir didžiuodamiesi, žinodami, kad jei jų nemaitins, paukštis gali mirti.
Projekto rezultatai:
Darželyje sudarytos sąlygos ikimokyklinukams ugdyti holistinį supratimą apie žiemojančių paukščių gyvenimą.
Vaikai, jų tėvai ir mokytojai ruošiasi lesalui ir lesyklėles paukščiams.
Miesto mokytojai ir socialiniai darbuotojai veda įvairius kūrybinio pobūdžio edukacinius renginius, kuriuose aktyviai dalyvauja ikimokyklinukai ir tėvai.
Dėl akcijos „Pamaitink paukščius žiemą! mokytoja logopedė Lonina T.A. pasirinkta ir sukurta kaip mokymo priemonė šnekamajai veiklai lavinti leksikos tema „Paukščiai“.
Manome, kad kasmetinio renginio rezultatas – vaikams ir suaugusiems susiformuoja tam tikra gamtos istorijos žinių sistema, leidžianti suprasti visos gamtos vienybę ir žmogaus vietą joje.
Galime drąsiai teigti, kad mūsų darželio vaikai ir tėveliai visada padės paukščiams!
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Aleksejevskajos vidurinė mokykla
Ekologinis projektas
« Padėkime žiemojantiems paukščiai"
Projekto vadovas
pradinių klasių mokytoja
Kavaleristė Nina Alekseevna
Su. Aleksejevka
Pasas kolektyviniam projektiniam darbui „Padėkime žiemojantiems paukščiams“
Projekto vadovas: Kavaleristas N.A.
Projekto dalyviai: 4 klasė
Projekto pavadinimas:„Padėkime žiemojantiems paukščiams“
Projekto tipas: kūrybingas, informacinis
Projekto tikslai:
Aplinkos kultūros formavimas (aplinkos sąmonės, aplinkos jausmų ir aplinkosauginės veiklos visuma).
Suformuoti vaikams norą elgtis su paukščiais laikantis moralinių ir etinių elgesio standartų.
Skleisti žinias apie gamtą ir jos apsaugą.
Mokinių žinių apie paukščius tobulinimas.
Atkreipiamas dėmesys į žiemojančių paukščių, jų išlikimo ir gausėjimo problemą, kuri padės pagerinti želdynų biologinę apsaugą nuo ligų.
Vaiko asmenybės intelektualinio ir kūrybinio potencialo lygio didinimas.
Užduotys
Rinkti, tirti, apibendrinti, sisteminti aplinkos medžiagą, ją tvarkyti.
Sukurkite paukščių valgyklas ir atskiras lesyklas.
Organizuoti reguliarų paukščių „valgyklos“ veiklą mokyklos teritorijoje.
Užtikrinti nuolatinį paukščių budėjimą ir maitinimą.
Paruoškite medžiagą praktinei pagalbai paukščiams.
Atlikite priemonių rinkinį, skirtą šiai problemai išspręsti.
Ugdykite stebėjimą ir dėmesį.
Ugdyti smalsumą, malonų ir rūpestingą požiūrį į paukščius, meilę gamtai.
Numatytas projekto produktas:
Lankstinukas „Saugok paukščius!“;
tiektuvai;
paukščių nameliai;
foto reportažas.
Projekto trukmė:
2011 metų ruduo – 2012 metų pavasaris
„Padėkime žiemojantiems paukščiams“
Aiškinamasis raštas
Ši problema skirta pradinio mokyklinio amžiaus vaikų aplinkosauginiam švietimui.
Projektas „Padėk žiemojantiems paukščiams“ siūlo kūrybišką vaikų paruošimo aplinkos problemų supratimui problemos sprendimą, remiantis dvasiniu ir moraliniu požiūriu į gamtą.
Praktinis šio projekto panaudojimas leis mokiniams ugdyti atsakomybės už gamtos likimą jausmą.
Gamtos pažinimo procesas prisideda prie humaniško požiūrio į viską, kas gyva, formavimo, kūrybiškai ugdo ir ugdo. Studentas tampa aktyviu, suinteresuotu, lygiaverčiu projekto dalyviu. Tai leidžia ugdyti žinių troškimą ir sukurti motyvaciją mokytis.
Pasirinkto projekto tema atitinka metodinę temą, kuria dirba Aleksejevskajos vidurinė mokykla, kurios pagrindiniai tikslai: mokinių asmenybės ugdymas, kūrybiniai gebėjimai, domėjimasis mokymusi, noro ir gebėjimo mokytis formavimas, vaiko individualybės išsaugojimas ir palaikymas, dorovinių ir etinių jausmų ugdymas, emocinis – vertybinis teigiamas požiūris į save ir supantį pasaulį.
Įvadas
Lesinkite paukščius žiemą!
Prisijaukinkite juos šaltyje
Į savo langą
Kad nereikėtų apsieiti be dainų
Sutikime pavasarį.
Žiema yra ypač sunkus laikotarpis paukščių, kurie lieka žiemoti mūsų rajone, gyvenime.
Šiuo metu jiems ypač reikalinga mūsų priežiūra – maitinimas. O jiems padėti turėtų visi, nes iš 10 zylių iki pavasario išgyvena tik 1-2, o likusieji miršta iš bado.
Problema. Kaip padėti paukščiams žiemą?
Projekto tikslai
1.Aplinkos kultūros formavimas (aplinkos sąmonės, aplinkos jausmų ir aplinkosauginės veiklos visuma).
2. Vaikų noro elgtis su paukščiais pagal moralines ir etines elgesio normas formavimas.
3. Žinių apie gamtą ir jos apsaugą sklaida.
4. Mokinių žinių apie paukščius tobulinimas.
5. Atkreipti dėmesį į žiemojančių paukščių, jų išlikimo ir skaičiaus didėjimo problemą, kuri padės pagerinti želdynų biologinę apsaugą nuo ligų.
6.Vaiko asmenybės intelektualinio ir kūrybinio potencialo lygio didinimas.
Užduotys
1.Rinkti, tirti, apibendrinti, sisteminti aplinkos medžiagą ir ją tvarkyti.
2.Sukurkite paukščių "valgyklas" ir atskiras lesyklas.
3. Organizuoti nuolatinę paukščių „valgyklos“ veiklą mokyklos teritorijoje.
4. Užtikrinti nuolatinį paukščių budėjimą ir lesinimą.
5.Parengti medžiagą praktinei pagalbai paukščiams.
6. Atlikti priemonių kompleksą, skirtą šios problemos sprendimui.
7.Formos stebėjimas ir dėmesys.
8. Ugdykite smalsumą, malonų ir rūpestingą požiūrį į paukščius, meilę gamtai.
Aktualumas.
Tegul žiema būna gera jūsų plunksnuotiesiems draugams!
Greitai padėk, vaikai!
Šią sunkiausią valandą
Išgelbėjimas paukščiai laukia tavęs!
Maitinkite juos! Sušildyk!
Ornitologų teigimu, didžiausią pavojų žiemojantiems paukščiams kelia ne šaltis, o maisto trūkumas. Todėl tokios priemonės kaip lesyklų pakabinimas ir paukščių šėrimas yra ypač svarbios.
Tad kas, jei ne mes, pasirūpins mūsų mažesniaisiais broliais – žiemojančiais paukščiais?
Atsižvelgiant į amžiaus ypatumus, organizuojant darbus naudojamos įvairios formos: ekskursijos, stebėjimo užsiėmimai, aplinkosaugos žaidimai, konkursai, viktorinos, akcijos.
Pagrindinė dalis. Projekto aprašymas.
Darbo formos ir metodai:
aplinkosaugos pokalbiai;
ekologinės ekskursijos;
aplinkosaugos konkursai;
aplinkosaugos veiksmai;
viktorinos;
darbo nusileidimas;
žalias patrulis.
Vaikų motyvacija.
| Meilė | Kantrybės | Gerai |
Įgyvendinimo etapai:
žiemojančių paukščių gyvenimo stebėjimas pasivaikščiojimų ir ekskursijų metu (Cavalryman N.A.);
albumo „Paukščiai yra mūsų draugai“ (Koroletsky E.N.) tyrimas;
žiūrėti iliustracijas knygose apie žiemojančius paukščius;
skaityti mokslinius ir literatūrinius tekstus apie žiemojančius paukščius;
vaikų probleminių situacijų sprendimai: „Kuo padėti paukščiams žiemą?“, „Kaip padėti paukščiams laukti pavasario?“;
mįslių ir patarlių aukcionas (tarėjas Sagaidachnaya E.S.);
vaikiškų lankstinukų, skirtų žiemojantiems paukščiams apsaugoti ir padėti (Erokhina O.P.), gamyba;
bendra lesyklų gamyba su tėvais ir jų pakabinimas mokyklos kieme (Erokhina O.P.);
akcija „Padėkime žiemojantiems paukščiams“ (raitininkas N.A.);
kryžiažodžių konkursas (Erokhina O.P., Koroletsky E.N., Kavalerist N.A., Sagaidachnaya E.S.);
akcija „Negailėkite paukščiams jokių grūdų ar trupinių“ (Cavalryman N.A., Sagaidachnaya E.S.)
fotoreportažas (pradinių klasių mokytoja Kavalerist N.A.);
baigiamasis pristatymas (mokytojai Erokhin O.P., Koroletsky E.N., Cavalryman N.A.).
Darbo su vaikais organizavimas.
Rudens viduryje mokytojas kavalerija N.A. atneša laišką į klasę ir sako, kad jį rado pakeliui į mokyklą. Laiškas krito tiesiai man po kojomis. Kas galėjo tai parašyti? Laiškas perskaitomas.
Sveiki, mieli vaikinai! Jums rašo jūsų vietovėje žiemojantys paukščiai. Žinome, kad jūs, jaunieji ekologai, viską žinote, viską galite ir turite gerą širdį.
Maloniai prašome išspręsti mūsų abejones: kur skristi atėjus šalčiams? „Ar padėsite mums išgyventi šią šaltą žiemą?
Taip vaikai ugdo susidomėjimą žiemojančiais paukščiais. Laiško aptarimas priveda vaikus prie tikslo: reikia padėti mūsų rajone žiemojantiems paukščiams.
Šiam tikslui pasiekti yra kuriama gelbėtojų komanda „Paukščių draugai“.
Gelbėtojų šūkis: „Tegul žiema būna gera jūsų plunksnuotiesiems draugams! Ir tada jie galvoja apie veiksmų planą:
sužinoti kuo daugiau informacijos apie žiemojančius paukščius iš suaugusiųjų, iš enciklopedijų, žinynų, grožinės literatūros, interneto, iš liaudies išminties (patarlių, ženklų, mįslių, pasakų);
pasidaryti lesyklėles ir pakabinti jas mokyklos kieme, prie savo namų. Norėdami tai padaryti, turite išsiaiškinti, kokios lesyklėlės reikalingos žiemojantiems paukščiams, kaip jas pasigaminti, kokias medžiagas tam naudoti;
rinkitės žiemojančių paukščių pamėgtą maistą. Surinkite kuo daugiau jo.
Organizuojama akcija „Duonos trupiniai“. Gauta informacija aptariama ir kaupiama į albumą.
Paskirtą dieną vyksta akcija „Padėkime žiemojantiems paukščiams“.
Pagaminome 20 skirtingų lesyklų, kurios leido sukurti paukščių valgyklas. Sudarėme paukščių lesinimo grafiką.
Stebėdami galėjome išsiaiškinti, kurie paukščiai dažniau skrenda į lesyklas, koks įvairus yra paukščių pasaulis, kuriems reikia žmogaus pagalbos.
IŠVADA: laikantis pagrindinių pagalbos žiemojantiems paukščiams taisyklių, į lesyklą skrendančių paukščių skaičius didėja.
Gelbėtojų komanda nuolat veikia, stebi augintinius paukščių valgyklose ir atlieka eksperimentus.
1 eksperimentas.
Problema: kaip dažnai reikia dėti pašarų į tiektuvus?
Rezultatas:
paukščiai pripranta prie nuolatinės šėrimo vietos, todėl lesyklas patartina kasmet kabinti originaliose vietose;
Kasdien papildykite lesyklas maistu, kad ilgą kelią nukeliavę paukščiai neišskristų be lesalo. Priešingu atveju galite nužudyti paukščius, kurie yra įpratę maitintis. Maistas turi būti apsaugotas nuo lietaus ir sniego.
2 eksperimentas.
Problema: ką zylės mėgsta valgyti?
Rezultatas:
pasitvirtino faktas, kad zylės mėgsta vaišintis nesūdytais lašiniais;
Kad zylės nuolat skristų į lesyklą, būtina zylių maistą pabarstyti nemaišant jo su kitu maistu (neskrudintomis saulėgrąžomis, moliūgų sėklomis, duonos trupiniais.
Pavasarį, balandžio 1 d., per šventę „Paukščių diena“ (Tarptautinė paukščių diena) - savotiškas vaikų pranešimas suaugusiems apie tai, ką jie padarė, kad paukščiai išgyventų žiemą, kas atsitiko, kokios problemos kilo, ką jie padarė. norėtų nuveikti toliau. Šventės pabaigoje vyksta konkursas „Geriausias namas paukščiams“. Visi paukščių nameliai pakabinti mokyklos kieme.
Išvada.
Vykdant projektą daug dėmesio skiriama stebėjimams, numatant aktyvų ir įmanomą vaikų dalyvavimą žiemojančių paukščių apsaugai.
Rūpinimosi gamta tema eina per visus etapus.
Dirbdami projekte mokiniai įgijo žinių, kurių nepasiekiama tradiciniais mokymo metodais. Tai tapo įmanoma, nes vaikai patys pasirinko ir ėmėsi iniciatyvos.
Reflektuojamajame – vertinamajame projekto etape vaikams siūlomas toks „taikinys“, kuris yra asmeninis sėkmės įvertinimas. Kiekvienas mokinys turi „iššauti“ į taikinį 4 kartus (į kiekvieną ketvirtį taikinio), skirdamas pažymį už vieną ar kitą rodiklį. Mokiniams patinka jį naudoti vertindami savo darbą.
Projektas turi praktinę vertę ir siūlo galimybę išspręsti esamą problemą. Svarbiausia – gausus žiemojančių paukščių skaičius, kurie mūsų rūpesčio ir dėmesio dėka išgyvens šią žiemą.
Praktinis įgyvendinto projekto „Padėkime žiemojantiems paukščiams“ panaudojimas leis mums ugdyti vaikų atsakomybės jausmą už gamtos likimą Aleksejevkos, Aleksandrovkos, Nadeždos, Avilo-Fedorovkos kaimuose – maža dalis didžiųjų. Rusija.
TAIKYMAS
Lankstinukas „Saugok paukščius!
Neikite arti paukščių lizdų! Sekdami jūsų pėdsakais, plėšrūnai gali juos rasti ir sunaikinti. Jei netyčia atsidūrėte šalia lizdo, nelieskite jo, nedelsdami palikite. Priešingu atveju paukščių tėvai gali palikti lizdą visam laikui.
Nesunaikinkite paukščių lizdų! Neimkite kiaušinių iš jų lizdų!
Jei namuose turite šunį, neleiskite jo vaikščioti į mišką ar parką pavasarį ar vasaros pradžioje. Ji gali lengvai pagauti prastai skraidančius jauniklius.
Negaudyk sveikų paukščių ir parsinešk juos namo!
Pavasarį paruoškite paukščių namelius ir pririškite juos prie medžio virve!
Žiemą pasigaminkite ir pakabinkite lesyklėles paukščiams! Nepamirškite reguliariai pridėti maisto!
Mįslės apie paukščius.
Pilku plunksnų paltu
O šaltyje jis yra herojus,
Šokinėja, linksminasi skraidydami,
Ne erelis, bet vis tiek paukštis.
(Žvirblis)
Be rankų, be kirvio
Pastatyta trobelė.
(Lizdas)
Dėvi pilką liemenę
Bet sparnai juodi.
Ar matote dvidešimt porų, besisukančių ratu?
Ir jie šaukia:
- Carr! Carr! Carr!
(Varna)
Beldžiu į medieną, noriu gauti slieką,
Nors jis pasislėpė po žieve -
Tai vis tiek bus mano!
(mednis)
Margas šurmulys, ilgauodegis paukštis,
Paukštis kalbus, pats kalbiausias.
Žymėtojas baltas, o jos vardas...
(Coroka)
Blackwing,
Raudonkrūtis
O žiemą ras prieglobstį:
Jis nebijo peršalimo
– Su pirmuoju sniegu
Čia pat!
(Bulkis)
Dieną miega, naktį skrenda.
(Pelėda)
Pažymėkite tviterį! Peršok prie grūdų!
Peck, nebūk drovus! Kas tai yra?
(Žvirblis)
Miške, skambant čiulbėjimui, skambėjimui ir švilpimui,
Miško telegrafas beldžiasi:
"Ei, strazdas, bičiuli!"
Ir ženklai...
(mednis)
Visą dieną gaudau klaidas
Valgau vabzdžius, kirminus,
Aš neišeinu žiemoti,
Aš gyvenu po karnizu.
Šok-šok! Nebūk nedrąsus!
Aš patyręs...
(Žvirblis)
Viktorina "Ar pažįsti paukščius?"
1. Kuris paukštis gimsta iš karto su specialybe. (Sekretorius)
2. Paukštis, gyvenantis pietų ašigalyje. (pingvinas)
3. Užpakalinės ančių galūnės paverčiamos (pleples)
4. Paukščiai išsivystė iš (roplių)
5. Didžiausias būrys pagal rūšių skaičių (passeriformes 5000 a.)
6. Lazdynų tetervinai priklauso kategorijai (viščiukai)
7. Paukščių priekinės galūnės paverstos (sparnais)
8. Vienintelė paukščių odos liauka (uodegikaulis)
9. Ar paukščiai turi dantis (ne)
10. Miško tvarkingas paukštis (mednis)
11. Kuris miško paukštis turi akis, kurios juda į pakaušį (Woodcock)
13. Šio paukščio giesmininko patelės ir patinai dainuoja (buliukas)
14. Paukštis, galintis maitintis geliančiais vabzdžiais (vabzdžiais)
15. Šalis – žiemos rojus paukščiams (Egiptas)
16. Mokslas, tiriantis paukščius (ornitologija)
17. Kitas juodosios genties (žhelna) pavadinimas
18. Paukščių giedojimas naktį (lakštingala)
20. Šis paukštis vadinamas plunksnuota kate (pelėda)
21. Kurie paukščiai turi ne plunksnomis, o žvynais dengtus sparnus (pingvinas)
22. Kai žvirblio kūno temperatūra aukšta - vasarą ar žiemą (tas pats)
24. Kurio paukščio visi keturi pirštai atsukti į priekį (greitai)
25. Kuris paukštis turi geltonus patinus ir žalias pateles (oras)
26. Iš visų išvardintų paukščių įvardykite Žiemojančius.
Šventės „Paukščių diena“ scenarijus
Salė šventiškai papuošta gėlėmis ir balionais. Sukurta piešinių paroda „Mūsų plunksnuoti draugai“.
Skamba daina „Gandras ant stogo“.
Pirmaujanti:
Jie gyvena mūsų planetoje
Nuostabios būtybės.
Jie skraido ir dainuoja
Ir jie šventai brangina žemę.
Pasakyk man, vaikai,
Ar įmanoma gyventi be paukščių pasaulyje?
Kas atsitiks, jei paukščiai
Ar jie staiga išnyks žemėje?
Klaidos, klaidos, kirminai
Medžiai bus užpulti
Ir jie valgys žievę, lapus,
Jie graužia šakas, pumpurus -
Taip ir bus
Jei yra paukščių, jei yra paukščių,
Visi išnyks – išnyks!
Ir nebus čiulbėjimo,
Nuostabūs lakštingalos triukai,
Ir šarkos čiulba,
Viščiukas - žvirblio čiulbėjimas...
Vaikai žino, kad bus nuobodu,
Gyvenk be paukščių šiame pasaulyje!
Šiandien susirinkome švęsti šventės – Paukščių dienos. Tikiuosi išmoksite daug naujų dalykų. Taip pat vyko piešinių konkursas, kurio pabaigoje paskelbsime nugalėtojus ir įteiksime jiems diplomus bei įsimintinus prizus.
O dabar klausysimės pasakojimo apie paukštį, kuris apsigyvena ant namų stogų ir, pasak legendos, neša laimę. Koks čia paukštis? (gandras)
(Vaikams, norintiems dalyvauti renginyje, iš anksto duota užduotis parengti pasakojimą apie paukštį.)
Pasakojimas apie gandrą.
Pirmaujanti:
Dabar pažiūrėkime, kiek žinote apie paukščius? Už kiekvieną teisingą atsakymą padovanosiu šiuos paukščius (Paukščių siluetai iš kartono.) Šventės pabaigoje išrinksime nugalėtoją – geriausią paukščių žinovą.
Varžybos „Blitz Tournament“
1. Kuris paukštis turi ilgą liežuvį? (dnygui - 15 cm.)
2. Koks paukštis nenusileidžia ant žemės, vandens ar medžio? (greitai)
3. Kokie paukščiai neperi kiaušinių? (gegutės)
4. Kuris paukštis turi stipriausią snapą? (mednis)
5. Kuris paukštis tapo taikos žemėje simboliu? (balandė)
6. Kur paukštis gieda garsiau? (skrendant ar ant šakos?) (skrendant)
7. Kodėl negalima liesti paukščių kiaušinių ir lizdų rankomis? (nes paukščiai tada palieka savo lizdus)
8. Ar varnėnas turi savo dainą? (ne, jis imituoja kitų paukščių giesmę ir skirtingus garsus)
9. Kuris paukštis gerai mato tamsoje? (pelėda)
10. Koks paukštis išvis nemato tamsoje? (vištiena)
11. Kur gegutė deda kiaušinius? (kitų paukščių lizduose)
O dabar klausysimės pasakojimo apie paukštį, kuris gali tiksliai rasti kelią namo. Koks čia paukštis? (balandė)
Pasakojimas apie balandį.
Konkursas „Atpažink paukštį“
Pirmaujanti:
Ar atpažįstate paukštį iš jo silueto? Dabar mes tai patikrinsime.
A) Rodomi paukščių siluetai – reikia atspėti, koks tai paukštis.
B) Išsiaiškinkite paukštį pagal jo aprašymą.
1. Viršutinė viršukalnė pilka, tarsi užsidėjus pilką kepuraitę. Krūtinė ir pilvas taip pat pilki, o nugara ir sparnai tamsesni: rudi ir margi. Viršuje, ant sparnų, yra balta juostelė. Po kaklu yra didelė juoda dėmė. Visai kaip peteliškė ar platus kaklaraištis. Žiūrėk, koks dendis! (žvirblis)
2. Jos galva juoda kepurėle, ant kaklo ir krūtinės yra ilgas juodas kaklaraištis, nugara, sparnai ir uodega tamsi, o krūtinė ryškiai geltona, lyg būtų apsirengusi geltona liemene. (zylė)
3. Jie visi juodi iš viršaus, tik yra balta dėmė tiesiai virš uodegos. Krūtinė ir pilvas balti. Uodega trumpa, šiek tiek išsišakojusi, panaši į timpa. (Martinas)
4. Koks jis protingas! Galva ir nugara juodi, pakaušyje yra raudona dėmė, ant juodų sparnų – baltos dėmės ir dryžiai. Visos spalvingos. Po jo skrenda daug plunksnuotų parazitų. (mednis)
O dabar klausysimės pasakojimo apie paukštį, kuris nuo seno tarnavo kaip grožio ir švelnumo simbolis. Koks čia paukštis? (gulbė)
Pasakojimas apie gulbę.
Konkursas „Gamtos barometras“
Pirmaujanti:
Žmonės visada stebėjo paukščius ir pagal jų elgesį nustatydavo, koks bus oras. Ar žinai kokių nors ženklų?
1. Kregždės sparnais liečia vandens paviršių (lietaus link).
2. Kregždės skraido aukštyn žemyn (laukia audros).
3. Swifts žemai skraido ir rėkia (lietaus link).
4. Žvirbliai slepiasi po stogu (prie audros)
5. Po langais čirškia bukas (atšilimui).
6. Balandžiai kuda, gegutės gegutė (šiltam orui).
7. Žvirbliai maudosi smėlyje (lys lietus).
8.Varnos sėdi medžių viršūnėse (prieš šalnas).
9. Varnos sėdi ant sniego (atlydžio link).
10. Žuvėdros vaikšto smėliu,
Jūreiviui žadama melancholija,
Žuvėdra atsisėdo ant vandens,
Palauk...(geras oras).
O dabar klausysimės pasakojimo apie paukštį, kuris visada vaikšto su maišu. Koks čia paukštis? (pelikanas)
Pasakojimas apie pelikaną.
Pirmaujanti:
Na, atėjo laikas apibendrinti mūsų susitikimo rezultatus.
Piešinių konkurso nugalėtojų ir nugalėtojo apdovanojimas žaidimo pabaigoje.
Kabantys paukščių nameliai.
Svetlana Kotlyarova
Vaiko raida priklauso nuo to, kur ir kokioje aplinkoje jis auga, kas jį augina ir kaip organizuojamas jo auklėjimas. Aplinka, kurioje vaikas gyvena, gali būti monotoniška, monotoniška, skurdi, standartinė, bet gali būti ir kitokia – turtinga, nepaprasta, besikeičianti. Aplink galima rasti įdomių gamtos objektų, kuriuos galima stebėti – medžių, žolės, paukščiai, vabzdžiai, gėlės. Mes pasirinkome paukščiai, ir mūsų pasirinkimas nėra atsitiktinis. Juk juk paukščiai yra mūsų vaikystės draugai. Paukščiai yra džiaugsmo pasiuntiniai. Kiekvienais metais jie atneša pavasarį ant savo sparnų. Paukščiai yra mūsų ištikimi pagalbininkai, miškų ir laukų, sodų ir daržų gynėjai. Paukščiai– tai grožis ir paslaptis. Paukščiai mums brangūs, kaip nuostabios mūsų Tėvynės gamtos dalis. siūlau aplinkosaugos projektas« Paukščiai yra mūsų draugai» .
Tikslas projektą: praturtinkite ir plėskite vaikų žinias ir idėjas apie paukščiai, jų gyvenimo būdo ypatumai, gyvenimo apraiškos, įpročiai paukščiai, apie žmogaus vaidmenį gyvenime paukščiai.
Ugdyti vaikams pagarbų požiūrį į gamtą rūpinantis ja paukščiai: šerti vėlyvą rudenį ir žiemą, kartu su tėvais gaminti lesyklas ir namelius paukščiams.
Suaktyvinkite ir plėskite temos žodyną, ugdykite nuoseklią vaikų kalbą.
Forma vaikų ekologinė sąmonė.
Užduotys projektą.
Plėsti ir praturtinti vaikų žinias apie gyvenimą paukščiai.
Aktyvinti mąstymą probleminių situacijų sprendimo procese, mokyti nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius, gebėjimą rasti nestandartinius probleminių situacijų sprendimus.
Pagerinkite sukauptų įgūdžių lygį.
Gilinti vaikų žinias apie santykius, žmonių tarpusavio sąveiką ir paukščiai.
Įtraukite vaikus į bendrą veiklą su vaikais ir mokytojais.
Ugdykite susidomėjimą mūsų kaimynai planetoje - paukščiai, noras sužinoti naujų faktų iš savo gyvenimo.
Forma vaikų ekologinė sąmonė.
Dalyviai projektą. Mokytojai, vyresni vaikai ir jų tėvai.
Vieta projektas MDOU D/s Nr.6
1 etapas – temos pasirinkimas projektą, diskutuodami su vaikais ir tėvais
Mokymai – kalbos lavinimas, menas, susipažinimas su aplinka, pritaikymas, rankų darbas šia tema projektą.
Grožinės literatūros skaitymas šia tema projektą, žiūrint iliustracijas, dokumentinius filmus iš serijos "Laukinė gamta".
Pastebėjimai įjungti paukščiai pasivaikščiojimų metu, ekskursijos.
Įspūdžių registracija iš bendravimo su paukščiai(piešiniai, natūrali medžiaga, žodiniai pasakojimai).
Knygų paroda – edukacinės medžiagos parinkimas kartu su tėveliais.
2 etapas Pašarų rinkimas paukščiai
Skatinimas "Pamaitinti paukščiai žiemą»
Stebėjimo dienoraščio pildymas paukščiai ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijoje ir prie namo.
Parodos « Paukščiai aplink mus» , "Žiemoja paukščiai» .
Projekto eiga
Įgyvendinimo darbai projektą Sistemingai tai atliekame visus metus. Kartu su tėveliais parengėme knygų parodą, kad sukeltume susidomėjimą šia tema.
Tėvai ne tik atsineša mokomosios literatūros, bet ir kartu su vaiku paruošia trumpą perskaitytos istorijos atpasakojimą paukštis, mokyti eilėraščių, mįslių.
Mes sistemingai stebime paukščiai. Stebėjimai yra skirti ugdyti vaikų idėjas apie dydį paukščiai, jų spalvos, įpročiai. Mes žiūrime paukščiai vaikščiodami, ekskursijos po kaimą. Ekskursijų po kaimą metu stebime elgseną varna paukščiai, žvirbliai, šarkos, žiūri į varnų lizdus medžiuose. Stebėjimus ir ekskursijas lydi praktiniai užsiėmimai – sėklų rinkimas šėrimui paukščiai žiemą, rinkti natūralias medžiagas rankdarbiams paukščiai. Stebėjimų rezultatai įrašomi į "Stebėjimo kalendorius".
Grupėje nustatytoje didaktinėje aplinkoje "Stebuklų medis" Mes sistemingai siūlome vaikams medžiagą šia tema projektą. ("Žiemoja paukščiai» , „Migruojantis paukščiai» , « Raudonosios knygos paukščiai» , "Paukščių zoologijos sodas", « Paukščiai yra pasakų herojai» ).
Praturtinti vaikų žinias apie paukščiai grupėje sukurti maketai - "Žiemoja paukščiai» , "Tvenkinio modelis",
Darbas prie temos projektą Taip pat vedame treniruočių metu. Matematikos pamokose naudojame dalomąją medžiagą šia tema « Paukščiai» .
Idėjos apie paukščiai sustiprintas piešimo, modeliavimo ir rankų darbo pamokose.
Vaikų žinioms praturtinti ir įtvirtinti naudojame įvairias didaktikos priemones žaidimai: „Sulenk paveikslėlį“, „Užbaikite piešinį“, loterija « Paukščiai» , „Žiemojantis-migruojantis“, "Paukštynas".
Suformuoti vaikams patikimas idėjas apie paukščiai padeda žiūrėti vaizdo įrašus ir klausytis garso įrašų su balsais paukščiai.
Smulkiajai motorikai lavinti vaikams siūlome trafaretus ir šablonus su atvaizdais paukščiai.
Mokome vaikus eilėraščių, lopšelių, mįslių apie paukščiai, žaidžiame lauko žaidimus, kurių siužetas susijęs su tema « Paukščiai» .
Per aplinkosaugos veiksmai"Pamaitinti paukščiai žiemą» Tėvai ir vaikai iš faneros gamino lesyklėles, dėžutes, pieno pakelius, paskui jas pakabino aikštelėje ir gyvenamųjų namų kiemuose.
Vaikai yra susipažinę su maitinimo taisyklėmis paukščiai:
Pašaras paukščiai kiekvieną dieną.
Ryte pripildykite tiektuvus maistu.
Per šalnas pašarų pilama daugiau.
Lesyklėlė išvalyta nuo sniego ir šiukšlių.
Niekada nemaitino paukščiai juoda duona ir sūdytos sėklos.
paukščiai suteikti vaikams didelį malonumą ir džiaugsmą. Rezultatai užrašomi stebėjimo kalendoriuje.
Įgyvendinimo darbai tęsime projektą, bet mes jau pažymime, kad darbas šioje temoje projektą leidžia organizuoti stebėjimus paukščiai bet kuriuo metų laiku, nustatyti ryšį tarp jų elgesio ypatybių ir sezoninių gamtos pokyčių. Darbą palengvina didelis vaikiškos literatūros apie pasirinkimą ir prieinamumas paukščiai, rūšių įvairovė paukščiai. Mes gauname galimybę per rūpestingumą įskiepyti vaikams rūpestingą požiūrį į gamtą paukščiai.
Darbo metu vaikai mokosi apie projektą:
Atlikite tikslingus stebėjimus, analizuokite tai, ką matote, padarykite išvadas ir išvadas.
Suprask kaip paukščiai prisitaikyti prie sezoninių gamtos pokyčių.
Pastaba aplinkosaugos kilusias problemas natūralioje aplinkoje ir suteikti visą įmanomą pagalbą.
Jie įgyja tyrinėjimo įgūdžių ir suvokia kiekvienos gyvos būtybės unikalumą ir originalumą.
Mūsų mokiniai gavo daug naujų įspūdžių, suteikėme galimybę vaikams sužinoti naujų faktų iš gyvenimo paukščiai, sukėlė susidomėjimą mūsų kaimynai planetoje - paukščiai.
Ekologinis veiksmas
"Pamaitinti paukščiai žiemą»
Problema: Kaip padėti paukščiams draugai žiemą?
Veiksmo tikslas: Suaugusiųjų ir vaikų įtraukimas į pagalbą paukščiams draugai žiemą, praturtinti ir plėsti vaikų žinias ir idėjas apie paukščiai, jų gyvenimo būdo ypatumai, įpročiai paukščiai, apie žmogaus vaidmenį žiemotojų gyvenime paukščiai.
Veiksmo tikslai:
Ugdyti vaikams pagarbų požiūrį į gamtą rūpinantis ja paukščiai: maitinimas paukščiai žiemą, lesyklų gamyba.
Aktyvinti ir plėsti temos žodyną, ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, gerinti sukauptų žinių apie žmonių sąveiką lygį ir paukščiai žiemą.
Tėvų įtraukimas į bendrą veiklą su vaikais ir mokytojais.
Formavimas ekologiškai kompetentingas vaikų elgesys gyvų dalykų atžvilgiu, atsakomybės už savo būklę jausmas ir noras padėti paukščiai žiemos sąlygomis.
Akcijos dalyviai: mokytojai, vyresni vaikai ir jų tėvai.
Renginio vieta: MBDOU darželis Nr.6
Metodinė veiksmo parama
Literatūra
V. Bianchi "Miško nameliai", "Sinichkin kalendorius", A. Gorkis "Žvirblis", I. Polenovas "Zylių sandėliukai", G. Skrebitskis "Pasirūpink paukščiai» , T. Šorygina « Paukščiai. Kokie jie tokie?, enciklopedija „Gamtos ABC“.
Fotoaparatas
Iliustracijos, nuotraukos
Dokumentiniai filmai iš serijos "Laukinė gamta".
Įvairi medžiaga meno veiklai
Lesyklėlės, maistas skirtas paukščiai.
Didaktiniai žaidimai
Įsigijimas į problemą – temos aptarimas su vaikais ir tėvais.
Grožinės literatūros skaitymas šia tema.
Žiūrėti dokumentinius filmus iš serialo "Laukinė gamta".
Pastebėjimai įjungti paukščiai pasivaikščioti, ekskursijos po kaimą.
Konkursas "Paukščių valgomasis"- lesyklų gaminimas kartu su tėveliais.
Pašarų rinkimas paukščiai.
Stebėjimas paukščiai vietoje ir rezultatų atspindėjimas - "Paukščių medis" kasdien.
Įspūdžių registracija iš bendravimo su paukščiai(darbai, piešiniai, žodiniai pasakojimai ir pasakos).
Kasdienis maitinimas paukščiai pasivaikščiojimo darželyje ir namuose metu.
Darbo šia tema tęsinys - grožinės literatūros skaitymas,
Padėka akcijos dalyviams.
Rezultatai:
Bendro darbo metu vaikai įgijo praktinių žinių, kaip mokytis ir saugoti žiemojimą paukščiai, platesnis ir įvairesnis nei įmanoma įprastų dalykų studijų rėmuose. Per aplinkosaugos Renginio metu tėveliai kartu su vaikais iš įvairių medžiagų pagamino 20 lesyklėlių, vėliau jas pakabino darželio teritorijoje ir savo namų kiemuose.
Vaikai ir tėvai yra susipažinę su maitinimo taisyklėmis paukščiai, maitinimo poreikis paukščiai žiemą.
Atvykstančiųjų į šėryklas pastebėjimai paukščiai teikia didelį malonumą ir džiaugsmą vaikams ir suaugusiems.
Mes gauname galimybę per rūpestingumą įskiepyti vaikams rūpestingą požiūrį į gamtą paukščiai.
Vaikai įgyja tyrinėjimo įgūdžių ir suvokia kiekvienos gyvos būtybės unikalumą ir originalumą. Kartu su mokiniais gavome daug naujų įspūdžių, suteikėme vaikams galimybę sužinoti naujų faktų iš gyvenimo paukščiai, sukėlė susidomėjimą paukščiai.
Naudotų sąrašas literatūra:
-Dizainas metodas ikimokyklinėje veikloje institucijose: Vadovai ikimokyklinio ugdymo įstaigų praktiniams darbuotojams. Auto. – komp. L. S. Kiseleva, T. A. Danilina, T. S. Lagoda, M. B. Zuikova. M., 2003 m.
Priedas prie projektą.
