Programos turinys:
Patikslinkite su vaikais informaciją apie savo gimtąjį miestą (kokias gražias vietas turi, kokiu transportu naudojasi, kas jame gyvena ir dirba).
2. Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias mieste dirbančių žmonių profesijas, jų vardus ir veiklos rūšis.
Suaktyvinkite žodžius vaikų kalboje - būdvardžių „Kalačinskas - kuris?“ apibrėžimas, veiksmo veiksmažodžiai, reiškiantys rūpinimąsi artimaisiais ir miesto gyventojais; reiškiančių įvairių profesijų žmonių darbo veiksmus. Praktikuokite paprastus sakinius.
Ugdyti meilę gimtajam miestui, pagarbą suaugusiųjų darbui ir pagarbą viskam, kas supa vaikus.
Įskiepykite vaikams susižavėjimo ir pasididžiavimo gimtuoju miestu ir jo gyventojais jausmą.
Preliminarus darbas.
Tikslingi pasivaikščiojimai netoliese esančiomis gatvėmis.
Pokalbis apie gatvių pavadinimus.
Pokalbis apie miesto transportą.
Iliustracijų „Gimtojo miesto paminklai“ ekspertizė. Diskusija.
Pokalbis apie namų adresus. Probleminės situacijos.
Žaidimas „Keliaukite po gimtąjį miestą“.
Žaidimas „Sužinok, kur aš esu“.
Vaizdinė medžiaga:
Įvairaus amžiaus žmonių nuotraukos;
skaidres su skirtingais Kalačinsko vaizdais
virėjo, kiemsargio, siuvėjo, gydytojo, staliaus profesijų nuotraukos ir jų darbo įrankiai;
gėlės, vaza, kamuolys, švilpukas 2-3 vnt., miesto žemėlapis;
įvairių transporto rūšių iliustracijos.
Metodinės technikos: meninė raiška (eilėraščiai, mįslės), eskizas, savimasažas, lauko žaidimas-traukinys, pokalbis, didaktiniai žaidimai „Kalačinsko mieste, gyventojai...“, „Ką parodysime Kalachinsko svečiams“, didaktinės pratybos „Gražių žodžių puokštė“, „Stebuklingų žodžių kamuolys“, vaikų pasakojimai.
Žaidimo pamokos eiga
Pedagogas: Vaikinai, kokioje šalyje mes gyvename? (Rusijoje). Taigi, kas mes tokie? (rusai). Klausykite dainos apie mūsų Kalačinską (klausykite garso takelio)
„Mano Kalačinskas“ (muzika A. Černiavskio, žodžiai N. Grigorjevos)
Pedagogas: Kokiais gražiais žodžiais poetas apibūdino mūsų miestą?
(Graži, mylima, jauna). O mes papasakosime apie Kalačinską – koks jis?
Didaktinis žaidimas „Gražių žodžių puokštė“
(Vaikai turi vieną gėlę ir vieną atviruką su vaizdu į Kalačinską. Kiekvienas vaikas pasako, kuris Kalačinskas yra jo atviruke, kodėl, ir įdeda savo gėlę į vazą).
Pedagogas: Čia yra mūsų surinkta gražių žodžių puokštė. (Surinkta: mūsų, mano miestas, Kalačinsko miestas – šventinis, saulėtas, žiemiškas, naktinis, sportinis, kultūrinis, dvasingas, jaunas, baltas).
Pedagogas: Mes su jumis dažnai vykstame į ekskursijas, aplankome įvairias gražias miesto vietas. Kur buvome, kuo jums patinka tos miesto vietos, kuriomis didžiuojasi mūsų miesto gyventojai. Prašau pasakyti.
Didaktinis žaidimas „Ką parodysime Kalačinsko svečiams?
(Žiūrėti pristatymą)
(Amžinoji liepsna, Kristaus Prisikėlimo bažnyčia, Memorialas, Sovietų namai, Lėlių teatras „Pasaka“, Muziejus ir kt.)
Vaikų atsakymai: Amžinoji liepsna – ten daug gėlių, o ugnis dega dieną ir naktį žuvusių Kalačinsko gynėjų ir mūsų tautiečių atminimui...
Pedagogas: Kaip elgtis Kalačinsko gatvėse, kad niekam nesukeltumėte nepatogumų ir pačiam būtų patogu? (Judėkite dešine šaligatvių puse, kalbėkitės ramiai, nešiukšlinkite, jei į ką nors kreipiatės ar į jus kreipiamasi, vartokite „stebuklingus“ žodžius.
Didaktinis pratimas „Stebuklingų žodžių kamuolys“
(apvyniokite siūlą aplink servetėlę, perduokite kam nors kitam, nekartokite).
Pedagogas:
Kalačinskas didelis, kaip žmonės atvyksta į darbą, aplankyti ar į reikiamą miesto dalį? (Autobusais, automobiliais, taksi, mikroautobusais).
Kaip elgtis viešajame transporte? (Mokėkite už keliones, nekreipkite į save dėmesio, kalbėkite ramiai, užleiskite savo vietą vyresnio amžiaus žmonėms ir žmonėms su mažais vaikais).
O jei reikės pereiti gatvę, kaip tai padarysime? (prie perėjos yra zebras).
Pedagogas:
Jūs, vaikinai, papasakojote, koks gražus yra mūsų miestas. Jame tiek daug paminklų ir transporto. Tačiau pagrindinis kiekvienos šalies, kiekvieno miesto turtas yra žmonės, žmonės, kurie ten gyvena – šioje šalyje, šiame mieste. Jie gyvena čia, Kalačinske (aš rodau ant flanelgrafo).
Pirmas vaikas:
Senelis-senelis.
Aš tai žinau
Čia nėra jokių abejonių.
Aš vadinu senelį seneliu
Tačiau kiti tai vadina kitaip.
Močiutė ir senelis gyvena 40 metų,
Senelio močiutė... skambina.
Pedagogas: Sakyk, kokie tavo senelių vardai? (Atsakymai)
Kad ir kiek skirtingų vardų būtų,
Svarbiausia, kad senelis būtų senelis!
Antras vaikas:
Pabučiuok močiutę.
Tavo plaukuose yra pilka spalva.
Aš kvėpuosiu ant jų, pūsiu ant jų,
Kaip snaigės žiemą.
Ir galbūt po truputį
Jie ištirps nuo karščio.
Kaip gėlės ant lango
Žiemos naktį jie auga.
Psichologinė gimnastika „Močiutės rankos“
(Skaitau N. Gol ir G. Grigorjevo eilėraščius. Vaikai palydi jį gestais ir judesiais.)
Gerai, gerai
- O močiutės delnai visi susiraukšlėję. (Delnai aukštyn).
- O močiutės delnai yra malonūs, malonūs. (Suglauskite delnus kartu).
– Visi ilgus metus dirbo delnus. (Bakstelėkite jų kumščiais į delnus.)
– Malonūs delnai kvepia kopūstų sriuba ir pyragais. (Jie prikiša delnus prie veido, tarsi uostytų).
- Malonūs delnai perbrauks jūsų garbanas (Imituokite glostymą).
- Ir šilti delnai susidoros su bet kokia bėda (Sulenkite delnus, pritraukite prie veido, pūskite ant jų).
- Gerai, gerai
- Kur tu buvai? Pas močiutę. (ploti rankomis)
Trečias vaikas:
Mano tėtis netoleruoja dykinėjimo ir nuobodulio,
Tėtis turi sumanias stiprias rankas!
Ir jei kam reikia pagalbos,
Mano tėtis visada noriai dirba.
Pedagogas: O tavo tėčiai tokie patys kaip šiame eilėraštyje? Papasakok mums apie savo tėvus. (Darbus, linksmas, sumanus, stiprus, simpatiškas, darbštus, uždirba daug pinigų, padeda mamai, seneliams, myli vaikus).
Ketvirtas vaikas:
Motina gyveno pasaulyje.
Jau daug metų
Niekas nėra brangesnis už mamą.
Ne visame pasaulyje.
Penktas vaikas:
Ji eina miegoti vėliau nei visi kiti
Jis atsikelia prieš visus kitus.
Jis visą dieną užsiėmęs namuose,
Nors ir pavargsta.
Tu gyveni pasaulyje, mama,
Daug, daug metų.
Visame pasaulyje nėra tau brangesnio!
Šeštas vaikas: tai moksleiviai.
Septintas vaikas: Ir labai mažas.
Pedagogas:
Teisingai! Kalačinske gyvena pagyvenę žmonės – seneliai, suaugusieji, jūsų mamos ir tėčiai bei kitų miesto vaikų mamos ir tėčiai. Ir, žinoma, yra daug vaikų, moksleivių ir ikimokyklinukų.
Pedagogas: Žmonės yra pagrindinis mūsų miesto turtas. O kad visi gerai praleistų laiką ir gyventų patogiai, turime gerbti vieni kitus, rūpintis ir padėti.
Kaip jūs, vaikai, rūpinatės savo seneliais? (Atnešame akinius, laikraštį, šlepetes, įsijungiame televizorių, vaikštome su jais, padedame vasarnamyje).
Apie mamas ir tėčius? (Nepykstame blogo elgesio, pasidedame savo daiktus ir žaislus, stengiamės nesipurvinti, plauname indus, išplauname nosines, padedame tvarkyti butą).
Apie vaikus? (Vaikštome ir žaidžiame su jais, padedame apsirengti ir nusirengti).
Apie kitus žmones? (Mandagiai klausiame, vartojame magiškus žodžius, darželyje pasisveikiname, atsisveikiname, darželio darbuotojus vadiname vardais ir patroniminiais).
Lauko žaidimas „Traukinys“
Pedagogas: Koks tavo mamos darbas? tėtis? (Kreipiuosi į kiekvieną vaiką, vaikų atsakymai). Ką reikia dirbti virėjui, gydytojui ar statybininkui? Žaiskime žaidimą „Trečias žmogus“
Pedagogas: Kokie jūs puikūs bičiuliai! Viena iš labiausiai paplitusių profesijų mūsų mieste yra statybininko profesija. Ką daro statybininkai? (Vaikų atsakymai). Turėsime atskirą pamoką, skirtą statybų profesijoms.
Vaikinai, šiandien mes kalbėjome apie mūsų gražų miestą! Kodėl mes manome, kad tai gražu? (Vaikų atsakymai).
Mėgstamiausias miestas...
Šlovė, orumas, pasididžiavimas ir garbė.
Iki kartų, kurios ateis po mūsų
Jūs pranešate apie tai. Ir ačiū, kad esate
Mano miestas, geriausias žemėje!
Mokytojas Mizger I.N.
Užduotys:
- išmokti atsakyti į klausimus; ugdyti taisyklingos gramatinės kalbos sandaros įgūdžius;
- plėsti ir patikslinti žinias apie gimtąjį kraštą;
- ugdyti kalbinio bendravimo įgūdžius, toliau dirbti lavinant pirštų motoriką;
- įtvirtinti gebėjimą kurti įvairaus dydžio ir architektūros namus taikant; savarankiškai pasirinkite popieriaus juostelių spalvą ir dydį, kad sukurtumėte bendrą kompoziciją;
- ugdyti meilę gimtajam miestui, meilės jausmą, pasididžiavimą ir atsakomybę.
Švietimo sričių integracija:„Pažinimas“, „Bendravimas“, „Meninė kūryba“.
Įranga ir medžiagos:
Demonstracija: kompiuteris, multimedijos pristatymas, vaikų šeimos nuotraukos
Dalomoji medžiaga: skirtingų spalvų popieriaus juostelės, klijai, teptukai, servetėlės, vatmano popierius
Preliminarus darbas su vaikais:
- pokalbiai apie gimtąjį kraštą, apie šeimą: „Laisva diena su tėvais“, „Miestas, kuriame gyvenu“;
- peržiūrėti šeimos albumus ir iliustracijas apie Toljatį;
- eilėraščių mokymasis: „Geresnės gimtojo krašto nėra“ (P. Voronko), „Pasėdėkime tyloje“ (E. Blaginina). Mokytis posakių: „Kur gimei, ten esi naudingas“, „Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas“.
Organizuotų vaikų užsiėmimų turinys
1. Mokytojo įžanginis žodis.
-Vaikinai, šiandien kalbėsime apie svarbiausią dalyką kiekvieno žmogaus gyvenime – šeimą.
2. Pokalbis tema „Mano šeima“.
Kaip jūs suprantate žodį „šeima“? (Tai mama, tėtis, močiutė, senelis ir vaikai. Visi gyvena tame pačiame name).
Jei namuose turite šeimos albumą? Kurios nuotraukos įdomiausios? Papasakokite apie savo šeimą. (Keli vaikai naudoja nuotraukas kalbėdami apie savo šeimas, šeimos tradicijas ir šventes).
Kokia tavo šeima? (Didelė, linksma, draugiška) Turite skirtingas šeimas, skirtingus namus, bet visus vienija tai, kad mylime savo šeimą, savo namus. Tai vieta, kur esame mylimi ir laukiami. Ir kol mūsų šeima yra su mumis, mes galime padaryti bet ką. Dabar pažaiskime žaidimą „Aš taip pat galiu tai padaryti“.
Kas, pasakyk man, gal vaikai,
Pakartoti šiuos judesius?
Pakeliu rankas aukštyn.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
Pažiūrėsiu į dešinę, į kairę.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
Pasuksiu galvą.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
O tada atsisėsiu ir atsistosiu.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
Ir aš visai nepavargsiu.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
Aš galiu padaryti viską pasaulyje.
Aš taip pat galiu tai padaryti.
Kiekvienas turi namus, šeimą. Kas mus visus vienija? (Gyvename tame pačiame mieste – Toljatyje). 3. Pokalbis tema „Miestas, kuriame aš gyvenu“.
Kaip vadinami mūsų miesto žmonės? (Toliačio gyventojai). Toljačio miestas yra Samaros regione, kairiajame Volgos krante, šalia Samarskaya Luka gamtos rezervato. Dabar eisime pasivaikščioti po miestą.
Pažvelkite į nuotrauką, ar atpažįstate šią vietą? („AvtoVAZ“ gamykla). Tai viena didžiausių automobilių gamybos gamyklų Rusijoje. Šalia automobilių gamyklos matome Sacharovo technologijos muziejų po atviru dangumi.
Vaikinai, kurioje miesto vietoje žmonės mėgsta leisti laisvalaikį? (Poilsio parkas). Prieš keletą metų parke pasodinti jauni eglių ir beržų sodinukai, naujai sutvarkyti gėlynai, vaikams įrengtos šviesios, įdomios karuselės, atrakcionai. Šiltuoju metų laiku groja pučiamųjų orkestras. Todėl ne tik kiekvienas Toljačio gyventojas su malonumu ilsisi miesto parke, bet ir kviečia savo svečius.
Parkas – miesto gyventojų pasivaikščiojimų ir susitikimų vieta jaunimui.
Toljatyje yra dar vienas neįprastas parkas. Pavadinkite jį (Pergalės parkas). Pergalės parkas – mūsų miesto įžymybė, į kurią dažnai atvyksta jaunavedžiai ir tiesiog miesto svečiai. Parke stovi paminklas žuvusiems kariams pagerbti. Jis buvo pastatytas per 40-ąsias pergalės Didžiojo Tėvynės karo metines. Pačiame paminklo viduryje yra Amžinosios liepsnos jungtis. Žmonės čia nuolat atvyksta ir padeda vainikus bei gėles visiems žuvusiems kare atminimui.
Netoli nuo paminklo stovi paminklas žuvusiems Afganistano kare. Čia taip pat galite pamatyti obeliską ir tankus. Parko svečiams yra įrengti patogūs suoliukai, kuriuose jie gali šiek tiek pailsėti ir tęsti kelionę per Pergalės parką. Ši vieta puikiai tinka pasivaikščioti įregistravus santuoką, todėl čia dažnai galima sutikti jaunavedžių. Kitas įdomus paminklas yra „Pamaldumo“ paminklas – paminklas šuniui, kantriai laukiančiam šeimininkų. Toljačio miesto rajono Dūmos nutarimu šis paminklas priklauso „simbolinių paminklų“ kategorijai ir yra saugomas.
Nors mūsų miestas jaunas, bet turi savo istoriją. Apie mūsų miesto praeitį galime sužinoti miesto istorijos muziejuje (rodo muziejaus nuotrauką).
Mūsų miestas nuostabus tuo, kad jo gatvėse skamba ne tik visoje šalyje žinomų žmonių, bet ir iškilių Toljačio gyventojų vardai. Pavadinkite gatves, kuriose gyvenate.
Mūsų mieste yra daug įdomių vietų. Čia gyvena darbštūs, nuostabūs žmonės. Mūsų miestą puošia žydintys gėlynai ir išpuoselėti medžiai. Užmerkite akis ir įsivaizduokite mūsų pavasarines tulpes, žavingus vešlius vasaros gėlių lovelius. Atmerk akis, einam pasivaikščioti. (Vyksta kūno kultūros užsiėmimas.) Dabar grįžtame prie grupės.
Dabar kursime savo miestą. Mes tai padarysime iš popieriaus juostelių. Ką galite sukurti iš popieriaus juostelių? (Namuose, mokykloje, darželyje, automobiliuose). Vaikai atlieka darbus.
Mūsų miestas pasiruošęs. Kaip vadinsime savo darbus? Apie ką mes šiandien kalbėjome? (Apie mūsų šeimas, apie miestą).
Tegul mūsų miestas kvėpuoja klestėjimu,
Tebūnie jame ramybė ir darbas,
Tegul joje pasigirsta vaikų juokas,
Tegul jame gyvena ramybė ir laimė!
Vaikinai, jūs padarėte gerą darbą ir sunkiai dirbote, o dabar sutvarkykime savo darbo vietas.
Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga, bendrojo ugdymo tipo darželis, prioritetu įgyvendinant vaikų pažinimo ir kalbos raidos veiklas Nr. 121
GCD santrauka
"Mano miestas"
parengiamojoje grupėje
edukacinė kryptis „Pažinimas“
Užbaigta:
Antonova Tatjana Borisovna
mokytojas
Kasjanova Irina Pavlovna
mokytojas
Komsomolskas prie Amūro
2017 m
Tikslas:
Vaikų idėjų apie miestą stiprinimas.
Užduotys:
Atlikdami užduotis apibendrinkite ir įtvirtinkite vaikų idėjas apie gimtąjį miestą (jo praeitį, dabartį);
Ugdykite atmintį, dėmesį, loginį mąstymą, konstruktyvius įgūdžius;
Skatinti dialoginės kalbos – „laisvo“ dialogo – vystymąsi bendrai atliekant užduotis, gebėjimą pagrįsti savo atsakymą;
Toliau ugdyti įgūdžius dirbant pogrupiuose ir ištvermę.
Medžiaga:
lenta;
lentelės darbui pogrupiuose;
Kinder siurprizų konteineriai kiekvienam vaikui su viduje įtaisytais numeriais skirstymui į grupes;
vokai su užduotimis kiekvienai grupei;
„dovanėlių“ saugojimo vokui papildyti „Znayka“ temomis.
muzikinis akompanimentas;
numerio lentelės ant stalų.
žalias lėkštes, kad nustatytų vaiko pasirengimą atsakyti.
Preliminarus darbas:
Pokalbiai: „Aš ir mano šeima“, „Mano miestas“;
Iliustracijų apie Komsomolsko prie Amūro miestą, miesto žemėlapių, valstybinių miesto simbolių nagrinėjimas, albumo „Mano miestas“ sukūrimas;
„Muziejiniai susibūrimai“ – susitikimai su miesto kraštotyros muziejaus atstovais su pasakojimu apie miesto istoriją;
„Svečiai“ - susitikimas su grupės tėvais, dirbančiais įvairiose miesto įmonėse;
Atributikos papildymas vaidmenų žaidimams tema „Profesijos“.
Ekskursijos po įsimintinas miesto vietas;
Naudojamos technologijos
socialinis-žaidimas (komandos organizavimas – darbas pogrupiuose);
sveikatos tausojimas (fizinis lavinimas);
žaidimai (d/i „Sukurk visumą“, „Iššifruok žodį“, „Miesto ekspertai“, žodinis žaidimas „Koks mano miestas?“, „Kas papildomai“, „Konstruktoriai“)
Literatūra
1. Aleshina N.V. Ikimokyklinukų supažindinimas su gimtuoju miestu: Pamokos užrašai, - M.: Prekybos centras „Sphere“, 1999 m.
2. . Supažindinkite vaiką su gimtuoju miestu: konsultacija pedagogams [El. šaltinis]. – Prieigos režimas: http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac117.htm
3. Yakusheva T.A. Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaiko pilietinių ir patriotinių jausmų ugdymas. Ikimokyklinio ugdymo pedagogika, 2006, Nr.6.
Pamokos eiga:
Įžanginė dalis.
Pedagogas: Labas rytas vaikinai. kaip sekasi? Puiku! Tiesiog nuostabu! Pasveikinkime vieni kitus.(sveikinimai „Sveikinimai akimis“) . Šiandien jūsų laukia įdomi veikla! Ką šiandien veiksime, sužinosite, jei iššifruosite žodį lentoje.
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į užšifruotą žodį – žaidimą „Iššifruok žodį“
G D O O R
1 5 2 4 3
Vaikai „iššifruodami“ kelia žalias lenteles, o kai paskutinis vaikas „iššifruoja“ žodį, visi kartu taria šį žodį.
Pedagogas: Teisingai, žodis yra „Miestas“. Šiandien kalbėsime apie mūsų miestą. Pasakyk man, kaip vadinasi mūsų miestas?
Vaikai: Komsomolskas prie Amūro.
Pedagogas: Nuostabu! Prisimeni, ką sakiau mūsų susitikimo pradžioje?
Vaikai: Mūsų laukia įdomus dalykas.
Pedagogas: tai tiesa. Norėdami atlikti puikų darbą, turite susiskirstyti į grupes. O kad viskas būtų sąžininga, siūlau kiekvienam paimti po konteinerį iš bendros dėžės. Kai atidarysite, pamatysite numerį. Šis skaičius nurodo grupės numerį. Tada atsisėskite prie stalų su tuo pačiu numeriu.
Vaikai paima konteinerius ir sėdi prie stalų.
Pedagogas: Matau, kad mūsų grupės buvo nuspręstos. Dabar prie esmės! Aš duosiu tau užduotis. Visa grupė dalyvauja atliekant užduotis: diskutuojame tarpusavyje. Betgauti vokas su užduotimi irpristatyti Atliktos užduoties reikia tik vienam: kam reikia – sprendžia jūsų grupė (atstovą išsirenkate balsuodami, skaičiuodami ir pan.).
Tas, kuris gaus užduotį, turi papasakoti visai grupei, kokia yra užduotis, kaip jis supranta nustatymą. Jūs visi tai darote kartu.
Ir svarbiausia, kad užduočiai atlikti bus skirtas tam tikras laikas. Vos pasigirdus signalui, diskusija ir atsakančio atstovo atranka baigiasi. Ar tu pasiruošęs?!. Pradėkime darbą!
Pagrindinė dalis.
Pedagogas: Siūlau apšilimą. Atsakome greitai!
Žodžių žaidimas "Koks mano miestas?"
1. Mūsų mieste yra daug paminklų didvyriams, tai koks yra mūsų miestas?(didvyriškas)
2. Mūsų miestas šventei papuoštas balionais ir vėliavėlėmis, tai koks yra mūsų miestas?(šventinis)
3. Mūsų mieste daug medžių ir krūmų, tai koks mūsų miestas vasarą?(žalia)
4. Mūsų mieste daug gėlių pasodinama pavasarį.(žydi)
5. Mūsų miestas sulaukia daug svečių iš kitų miestų(svetingas)
6. Mūsų mieste daug žmonių sportuoja.(sportas)
7. Mes visi mylime savo miestą(Brangusis)
8. Dabar ruduo, o tai reiškia mūsų miestą(ruduo)
9. Kai ateina naktis, miestas tampa (naktis)
10. Kai lyja, koks tai miestas? (lietingas)
11. Koks tai miestas žiemą, kai sninga?(snieguotas)
Pedagogas: Tiesiog puikūs vaikinai! O dabar kviečiu komandos atstovus gauti pirmąją užduotį.
Vaikai pasirenka komandos atstovą, kuris kreipiasi į mokytoją.
Auklėtojas (tyliu balsu): Šiame voke yra dalis vienos iš mūsų miesto lankytinų vietų vaizdo. Turite nustatyti, koks tai objektas, ir apie tai kalbėti.
Žaidimas „Miesto ekspertai“ (1 priedas)
Vaikai grįžta į komandas, vyksta diskusija, tada vaikai pasirenka, kas atsakys, ir atsako paeiliui.
Pedagogas: Puiku. Ar kita komanda turi papildymų? Tada eikime toliau. Prašau komandos atstovų kreiptis į jus, kad gautumėte kitą užduotį.
Pedagogas: Reikia nustatyti tuos miesto objektus, kurieNr mūsų mieste.
Žaidimas „Kas papildomai?“ (2 priedas)
Pedagogas: Jie atliko puikų darbą. Siūlau šiek tiek pailsėti. Kiekvienas gali mėgautis pasivaikščiojimu po miestą!
Atliekamas fizinis pratimas „Mano miestas“.
Mėgstu vaikščioti po miestą,
Klinikos, vaistinės,
Parduotuvė, biblioteka,
Čia daug gyvenamųjų pastatų
Ir medžiai ir krūmai.
Ekskavatorius kasa žemę,
Turime kiną
Mokyklos, darželiai, muziejai
Miestas skirtas žmonėms.
Pedagogas: Tęskime! Kviečiu grupių atstovus atsiimti kitą voką su užduotimi.
Šiame voke yra mūsų miesto įmonėse gaminamų produktų vaizdas. Turite surinkti šį vaizdą iš dalių ir pasakyti, kokioje įmonėje jis pagamintas.
Žaidimas „Padaryk visumą“ (3 priedas)
Pedagogas: Nuostabu. Ir paskutinė užduotis. Prašau grupės atstovų.
Iš grindų konstruktoriaus dalių reikia surinkti gaminio modelį, kurį surinkote iš iškirptų paveikslėlių.
Konstravimo žaidimas „Konstruktoriai“. Iš siūlomo grindų konstruktoriaus dalių komplekto sukonstruokite lėktuvo ir laivo modelius.
Pedagogas: Gerai padaryta! Puikus darbas. Ir pagal tradiciją prašau grupių atstovų papasakoti apie bendrą jūsų grupės darbą – kas atsitiko, kodėl nepavyko susitarti ir pan.
Vaikai analizuoja savo veiklą.
Pedagogas: Tęskime savo tradicijas – šiandien užduodu jums mažą galvosūkį. Įsidėsite į savo „Znayka“ saugojimo voką Atlikę užduotį sužinosite, kokios transporto rūšys yra mūsų mieste.(4 priedas)
Labai ačiū visiems už puikų darbą!
1 priedas Miesto ekspertai
Pamokos santrauka parengiamajai grupei „Mano gimtasis miestas“
Programos turinys. Plėsti ir apibendrinti vaikų žinias ir idėjas apie savo miestą, jo istorinę praeitį, įsimintinas ir išskirtines vietas; žmonės, kurie jį šlovino; aktyvinti pažintinį susidomėjimą, dėmesį, atmintį, lavinti loginį mąstymą, vaizduotę; ugdyti rūpestingą požiūrį į gimtojo miesto istoriją, pagarbos jausmą ją šlovinusiems.
Medžiaga. Rusijos Federacijos žemėlapis, gimtojo miesto ir kitų miestų herbai ir simboliai, skaidrės ir nuotraukos su miesto įžymybėmis, įsimintinomis vietomis, žymių piliečių fotografijos, popieriaus lapai, teptukai, dažai, pieštukai.
Preliminarus darbas. Projekto veikla „Gimtoji ir mylima žemė“. Gimtojo krašto istorijos pažinimas. Ekskursijos į įsimintinas gimtojo miesto vietas, kraštotyros muziejų. Pokalbiai su vaikais apie gimtąjį miestą ir jį garsinusius žmones. Piešimas „Mano gatvė“, aplikacija „Mano miestas“ (darbas komandoje). Skaityti eilėraščius apie gimtąjį miestą, vietinių poetų ir rašytojų kūrybą.
Pamokos eiga
Auklėtojas. Vaikinai, ar žinote, kiek jums metų? Kiek metų tavo mamoms? Tėveliai? Močiutės? Kaip manote, ar miestai turi amžių, ar visi jie yra vienodo amžiaus? Kiek metų mūsų miestui? (Vaikų atsakymai.) Ar visi miestai vienodi, ar kažkuo skiriasi vienas nuo kito? Kaip atskirti vieną miestą nuo kito? Pagal kokius ženklus atpažintumėte savo gimtąjį miestą? (Vaikų atsakymai.) Parodykite žemėlapyje. Kaip vadinami mūsų miesto žmonės? (Vaikų atsakymai.) Papasakokite, kuo mūsų miestas buvo nuostabaus praeityje, ką veikė jame gyvenę žmonės?
Vaikai, jei nori, gali kalbėti apie savo gimtąjį miestą.
Auklėtojas. Kuo šiandien garsėja mūsų miestas? (Vaikų atsakymai.) Jau žinote, kad kiekvienas miestas turi savo herbą, savo simbolius. Mūsų miestas turi visa tai.
Žaidžiamas žaidimas „Rasti ir pavadinti“. Užduotis: tarp kitų surasti savo gimtojo miesto herbą ir simbolius, paaiškinti jų reikšmę.
Auklėtojas. O dabar kviečiu į ekskursiją po gimtąjį miestą, susipažinsime su architektūros paminklais, aplankysime miestiečių kultūrinio poilsio zonas. Ir jūs pats būsite kelionių vadovas. Bet pirmiausia noriu patikrinti, ar pakankamai gerai pažįstate savo miestą, kad būtumėte kelionių vadovai.
Žaidžiamas žaidimas „Prisimink ir pavadink“. Mokytojas rodo skaidres su įsimintinomis miesto vietomis, vaikai turi pažiūrėti ir prisiminti, ką mato, o tada įvardinti. Laimi tas, kuris prisimena ir įvardija įsimintiniausias vietas. Jis bus pirmasis kelionių vadovas.
Auklėtojas. Pažiūrėkite į nuotraukas. Tegul kiekvienas iš jūsų pasirenka vietą mūsų mieste, apie kurią jis mums papasakos.
Kiekvienas vaikas pasirenka nuotrauką ir pasakoja apie savo gimtojo miesto orientyrą.
Auklėtojas. Mūsų mieste gyveno ir tebegyvena daug žinomų, žinomų žmonių. Pasirinkite pažįstamo žmogaus nuotrauką ir papasakokite, kuo jis išgarsėjo ir ką padarė mūsų miestui. (Vaikų pasakojimai.) O dabar skelbiu eilėraščių konkursą apie mūsų miestą.
Jei nori, vaikai skaito poeziją.
Auklėtojas. Ar manote, kad mūsų miestas turi problemų? Kaip jas galima išspręsti? (Vaikų atsakymai.) Na, vaikinai, kiek, pasirodo, žinote apie savo gimtąjį miestą, kaip jį mylite. Galvokime ir pasvajokime, kuo būsi naudingas savo miestui užaugęs? (Vaikų istorijos.)
Galiausiai vaikai kuria piešinius tema „Mano gimtasis miestas“, naudodami savo pasirinktas medžiagas.
Žaidimas „Jei pateksiu į Maskvą, būtinai aplankysiu...“
Tikslas. Išplėskite vaikų idėjas apie mūsų Tėvynės sostinę - Maskvą ir jos istorinius paminklus.
Medžiaga. Žaidimo laukas su Maskvos žemėlapiu, kuriame baltais kvadratais pažymėtos žymių paminklų ir istorinių vietų vietos. Kvadratinės kortelės su lankytinų vietų ir įsimintinų vietų vaizdais.
Žaidimo eiga
Žaidime gali dalyvauti 4-5 vaikai. Ant stalo padėtas žaidimo laukas su Maskvos žemėlapiu. Vaikai gauna atvirukus su įsimintinų vietų ir istorinių paminklų nuotraukomis. Mokytojas sumaišo kortas, padėdamas jas užverstas ir pasiūlo leistis į ekskursiją po miestą.
Mokytoja skaito paminklo (atrakciono) aprašymą. Vaikas, turintis kortelę su šio orientyro atvaizdu, uždengia ja atitinkamą vietą žaidimo lauke.
Žaidimas baigiasi, kai uždengiami visi langeliai. Laimi tas dalyvis, kuris pirmas išdėlioja korteles.
Svetlana Generalova
Pamokų užrašai parengiamajai grupei „Mano miestas“
Tema: "Mano miestas» .
Elgesio forma: KVN žaidimas.
Tikslas: Suformuoti vaikų sampratą "maža tėvynė".
Užduotys:
1. Toliau plėtoti žinias apie įmones, mūsų veiklos sritis miestai, kultūros centrai ir paminklai, žymūs tautiečiai (poetai, menininkai).
2. Įtvirtinti žinias apie istorinę Salsko miesto praeitį ir dabartį.
3. Puoselėkite meilę mažai tėvynei ir pasididžiavimą ja.
Metodai ir technikos:
1. Žodinis – klausimai; mįslės apie įmones miestai, paukščiai; patarlės apie gimtąjį kraštą; meninis žodis.
2. Žaidimas – žaidimas – Atspėk, kas yra krepšyje?.
3. Teritorijų vaizdų modeliavimas miestai.
4. Informacijos ir komunikacijos būdas – vaizdo filmo apie Salsko miestą epizodo peržiūra.
Įranga ir įranga:
1. Komandos emblemos (pagal vaikų skaičių).
3. Nuostabus krepšys su mūsų gamyklose pagamintų daiktų atvaizdais miestai(bandelė, kefyras, plyta, baldai, pašarai, batai).
4. Paukščių nuotraukos.
5. Lenino ir Jubileinajos aikštės pjūvių paveikslėliai.
6. Vaizdo grotuvas, diskas su filmu apie Salsko miestą.
Preliminarus darbas:
1. Tiksliniai pasivaikščiojimai į Lenino aikštę ir Yubileinaya aikštę.
2. Ekskursijos po paminklus: memorialas "Žvakė" Atminimo alėja policininkams, atminimo lentos kariams, žuvusiems Afganistane ir Čečėnijoje.
3. Ekskursija į gaisrinę, į kepyklą.
4. Pokalbis „Mūsų simboliai miestai» .
5. Pokalbis apie paukščius, kurie gyvena mūsų miestas.
6. Fotoalbumo peržiūra „Mano kampai miestai» .
Žodyno darbas:
1. Suintensyvinkite kalboje žodžius: Judičiaus ūkis.
2. Kartokite patarles apie savo gimtąjį kraštą.
Pamokos eiga:
Pirmiausia mokytojas suskirsto vaikus į dvi komandas. (kiekviena komanda paruošė sveikinimą) .Skamba muzika iš KVN, mokytojas kviečia vaikus įeiti grupė.
Auklėtojas: Laba diena, draugai! Kviečiu tapti KVN žaidimo dalyviais. Kas yra KVN?
Vaikai: Tai linksmų ir išradingų žmonių klubas.
Auklėtojas: Teisingai. O šiandien žaidimas bus skirtas mūsų mylimajam miestas.
Jūs jau iš anksto buvote suskirstyti į dvi komandas. Prašome prisistatyti.
Vaikai: (vienbalsiai) 1 komanda - "Salchanka",2 - "kazokas".
Auklėtojas: Šiandien kovosite dėl titulo „Savo ekspertai miestai» .
O pirmoji užduotis – pasveikinti komandas.
Komandos vaikai "Salchanka": Sal gyventojai myli tavo miestas,
Jis visiems toks brangus!
Mes norime apie jį sužinoti viską
Mes šlovinsime Jį!
Komandos vaikai "kazokas": Mes esame kazokai,
Mes mėgstame šokius, mėgstame juoką,
Ir šiandien mes patvirtiname
Miestas Mūsų Salskas yra geriausias!
Auklėtojas: Už sveikinimą abi komandos gauna po vieną žetoną.
Kitas konkursas "Klausimai ir atsakymai". Klausimus užduosiu kiekvienai komandai paeiliui. Už teisingą atsakymą komanda gaus lustas:
Auklėtojas "Salchanka": Koks buvo mūsų pradinis vardas? miestas?
Vaikai: Judičiaus ūkis.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė":Kas pervadino x. Judičius?
Vaikai: generolas Voroncovas Michailas Semenovičius.
Auklėtojas "Salchanka": Kaip tai atsitiko?
Vaikai: Kilo pūga, generolas pasiklydo ir susidūrė su x. Judičius, kur jį pamaitino, sušildė ir paguldė. Po to ūkis generolo Voroncovo garbei buvo pavadintas Voroncovo kaimu.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė": Kaip vėliau buvo pavadintas Vorontsovskoje kaimas?
Vaikai: Prekybos stotis.
Auklėtojas "Salchanka": Kodėl jis čia pastatytas? miestas?
Vaikai: Viskas miestai anksčiau buvo statoma prie upės ir mūsų miestas stovi prie Jegorlyko upės.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė":Kokios spalvos yra Salsko miesto vėliavos ir herbo juostos?
Vaikai: dvi žalios ir viena mėlynos juostelės.
Auklėtojas "Salchanka": Kas pavaizduota vėliavoje ir herbe?
Vaikai: Žaliose juostose pavaizduotos kukurūzų varpos, o mėlynose – saulėgrąža, ratas ir du plaktukai.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė": Kaip vadinasi pagrindinė mūsų gatvė miestai?
Vaikai: Lenino gatvė.
Auklėtojas "Salchanka": Kokioje gatvėje yra mūsų darželis?
Vaikai: Laisvės gatvėje.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė": Kokias sritis turime savo miestas?
Vaikai
Auklėtojas "Salchanka": Kokie kultūros centrai yra pas mus miestas?
Vaikai: Kultūros rūmai, Meno muziejus, Kultūros ir laisvalaikio parkas, muzikos mokyklos, bibliotekos.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė": Kokias sporto bazes turime savo miestas?
Vaikai: Sporto kompleksas, stadionas.
Auklėtojas "Salchanka": Kokių įsimintinų vietų yra mūsų miestas?
Vaikai: paminklas Leninui, paminklas generolui Markovui, policijos pareigūnų atminimo juosta, atminimo lentos žuvusiems Afganistane ir Čečėnijoje.
Auklėtojas "Kazokų mergaitė": Kokie žmonės šlovina mūsų miestas?
Vaikai: Menininkai ir poetai: Mirošničenka, Susinas, Zonovas, Kostenko.
Auklėtojas: Konkursas "Klausimai ir atsakymai" Baigta, suskaičiuok žetonus.
Auklėtojas: Kitas konkursas vadinamas – Atspėk, kas yra krepšyje?. Reikia prieiti prie nuostabaus krepšio, išimti iš jo daiktą ir įvardinti, koks tai daiktas ir kokioje mūsų įmonėje miestams tai pavyksta(vaikai iš kiekvienos komandos ateina paeiliui).
Vaikai: batai - batų fabrikas, bandelės - kepykla, kefyro pakuotė - pieninė, plytos gabalas - plytų fabrikas.
Auklėtojas: Apibendrinkime ir suskaičiuokime taškus. Gerai padaryta! Jūs gerai žinote, kas gaminama mūsų įmonėse miestai.
Auklėtojas: Kitos varžybos – kapitonų varžybos. Jie yra iš anksto paruoštas savo varžovams mįslės istoriją apie vieną iš įmonių miestai, kur vykome į ekskursiją. Užduok savo mįslę priešininkams.
Komandos kapitonas "Salchanka": Šioje tarnyboje dirba drąsūs vyrai, nuo kurių priklauso mūsų saugumas, o kartais ir žmonių gyvybė drabužius: Ant kojų užsideda guminius batus, o vietoj galvos apdangalo turi šalmą su stiklu, kuris apsaugo veidą nuo pavojų. Jie išvažiuoja dideliu raudonu automobiliu su mirksinčia šviesa. Tegul kiekvienas pilietis prisimena savo skaičių – 0-1.
Vaikai: Gaisrinė.
Komandos kapitonas "kazokas":Atnešė miltus į sandėlį, pasėjo, minko tešlą, kepėjai sudėjo į formeles ir įdėjo į didelę orkaitę. Po kurio laiko iš orkaitės išimama kvapni duona, auksinės bandelės, kepaliukai, bandelės. Kur visa tai vyksta?
Vaikai: kepykla.
Auklėtojas: Apibendrinkime konkurso rezultatus.
Kitas konkursas parodys, ar žinote, kokie paukščiai gyvena pas mus miestas ir regionas. Užduosiu tau mįslę, o tu turi susirasti šio paukščio nuotrauką ir pavadinti ją. Komandos atsako paeiliui.
Auklėtojas: Dieną miega, naktį skraido ir gąsdina praeivius.
Vaikai: Pelėda.
Auklėtojas: Virvė ištempta per dangų.
Vaikai: Gervės.
Auklėtojas: Ant stulpo yra rūmai - rūmuose yra dainininkė.
Vaikai: Starkas.
Auklėtojas: Vasarą seka paskui artoją, o žiemą išeina rėkdamas.
Vaikai: Rokas.
Auklėtojas: Vaikinas pilka armijos striuke sėlina po kiemus, renka trupinius, nakvoja laukuose, vagia kanapes.
Vaikai: Žvirblis.
Auklėtojas: Pilka serovka,
Gudrus vagis
Rėkimas, švokštimas,
Įžymus žmogus. Kas tai yra?
Vaikai: Varna.
Auklėtojas: Ateina pas mus su šiluma
Tai buvo ilga kelionė.
Po langu lipdo namą
Pagaminta iš žolės ir molio.
Vaikai: Martinas.
Auklėtojas: Kas tas paukštis?
Niekada nestato sau lizdo,
Kiaušinius palieka kaimynams
Ir jis nepamena jauniklių.
Vaikai: Gegutė.
Auklėtojas: Gerai padaryta! Ir jūs žinote mūsų krašto gamtą.
Auklėtojas: Mūsų protėviai savo išmintį atspindėjo patarlėse. Kitame konkurse reikia prisiminti pažįstamas patarles apie Tėvynę, gimtąjį kraštą.
(komandos paeiliui sako patarles).
Vaikai:
1. Kiekvienas paukštis myli savo lizdą.
2. Kiekvienas turi savo pusę.
3. Kas kur gims, ten pravers.
4. Namai ir sienos padeda.
5. Kiekvienam jo žemė miela.
6. Gimtojoje pusėje net akmenukas pažįstamas.
7. Jei draugystė puiki, Tėvynė bus stipri.
Auklėtojas: Dar kartą prisiminkime savo sritį miestai.
Vaikai: Leninas, Yubileinaja, mokykla.
Auklėtojas: Siūlau išdėlioti Lenino ir Jubileinajos kvadratų paveikslėlius ir įklijuoti juos ant didelio popieriaus lapo.
(Vaikai kuria kvadratų nuotraukas).
Auklėtojas: Tuo mūsų konkursas baigtas. Apsvarstykime ir suskaičiuokime žetonus. (Rezultatai sumuojami ir apdovanojami emblemos „Jo žinovas miestai» ).
Auklėtojas: Kiekvienas žmogus turi savo mažą tėvynę. Jums, vaikinai, tai yra Salsko miestas. Tai vieta, kur gimei, kur užaugai, eini į darželį. Vaikinai, šiandien parodėte, kiek daug žinote apie savo šeimą miestas! Jį šlovina ir mūsų tautiečiai: poetai, menininkai. Noriu jums perskaityti vieną iš mūsų Salskio poeto M. Gornuškos eilėraščių „Tarp stepių...“(skaito eilėraštį):
Tarp stepių stovi mūsų miestas,
Jis beveik nesimato žemėlapyje.
Kadaise stotis Torgovaja
Jis save vadino kukliai.
Čia atvyksta prekeiviai iš viso rajono
Jie atnešė savo įvairių prekių.
Ir nepaisant lietaus ir pūgos
Turgus triukšmavo iki pietų.
Tas laikas praėjo amžinai.
O Torgovaja neatpažįstama.
Aš čia gyvenu ir esu laimingas
Mano garbinti Salsko miestą.
Kiekvienais metais jis tampa vis geresnis
Jis auga tiek į plotį, tiek į aukštį.
Man patinka šių vietų gamta,
Kviečių laukų grožis!
Iš visos didžiulės šalies
Dabar pas mus atvažiuoja traukiniai.
Tapo mano klėtis kuklus miestas
Dalelė mano Tėvynės!
Auklėtojas: Atkreipkite dėmesį į ekraną ir pamatysite, ką mūsų miestas(žiūrint siužetą iš filmo "Mano miestas» ).