Korekcinio ugdymo tikslai: plėsti idėjas apie baldus ir jų paskirtį. Temos žodyno patikslinimas ir papildymas (sėdėti, gulėti, miegoti, stalas, kėdė, lova, spinta). Daiktavardžio, turinčio bendrinę reikšmę baldai, įtvirtinimas kalboje. Gramatinės kalbos struktūros tobulinimas (daiktavardžių formavimas su deminutyvai priesagos, jungtuko so vartojimas).
Koregavimo ir ugdymo tikslai: kalbos klausos, atminties, rišlios kalbos lavinimas. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas, kalbos derinimas su judesiu.
Korekcinio ugdymo tikslas: ugdyti gebėjimą prižiūrėti baldus ir su jais rūpestingai elgtis.
Įranga: temos nuotraukos, iškirpti paveikslėliai „Baldai“
1. Organizacinis momentas
Žaidimas „Pasakyk žodį“
Jei nori miego,
Laukiu tavęs miegamajame...(lova)
Kaip gera mūsų Tanijoje
Atsigulkite ant... (sofos)
Kad pailsėtų kojos
Sėsk ant... (kėdė)
Šalnos nebaisu, jei
Jūs sėdite jaukioje...(kėdė)
Gerkime arbatą su pyragėliais
Prie valgomojo stalo...(stalas)
Megztinis, striukė, šiltas šalikas
Tvarkingai įdėkite jį į... (spinta)
2. Pokalbis.
Vaikai, pažiūrėkite į paveikslėlius, bet kaip visa tai galima pavadinti vienu žodžiu?
(-baldai)
Baldai – tai daiktai, pagaminti daugiausia iš medžio arba plastiko, gali būti aptraukti oda arba audiniu.
Baldus reikia prižiūrėti, bet kas žino, kaip tai padaryti?
Nuvalykite, nuplaukite, valykite, taisykite, išsiurbkite, išmuškite
3. Vaikinai, pasakykite man, koks ten stalas?
Apvalus, kvadratinis, stačiakampis, valgomasis
Kokia ten sofa?
Minkštas, didelis, mažas, sulankstomas, patogus
Kokia ten lova?
Didelis, lengvas, minkštas, medinis
Kokia ten kėdė?
Kietas, minkštas, aukštas, žemas
Kokia ten spinta?
Mažas, didelis, atviras, uždaras, medinis
4. Iškirpti paveikslėlius (iš trijų dalių)
Dabar reikia surinkti baldus
Pasakyk man, kas atsitiko?
Gavau lovą
Kur dėsime lovą?
Miegamajame
Gavau kėdę
Kur dėsime kėdę?
virtuvėje
Gavau sofą
Kur bus sofa?
Svetainė (salė)
Gavau staliuką
Kur bus stalas?
virtuvėje
Puiku vaikai!
5. Pirštų gimnastika„Bute daug baldų“
1, 2, 3, 4, sugniaužkite ir atlaisvinkite kumščius
Bute daug baldų
Pakabinsime marškinius į spintą ir sulenksime pirštą
O mes įdėsime puodelį į bufetą ir sulenksime pirštą
Kad jūsų kojos pailsėtų
Truputį pasėdėkime ant kėdės ir sulenkime pirštą
Ir kai mes kietai miegojome,
Atsigulame ant lovos ir sulenkiame pirštą
Ir tada aš ir katė
Sėdėjome prie stalo ir sulenkėme pirštus
Jie gėrė arbatą su uogiene ir plojo rankomis
Bute daug baldų
6. Žaidimas "Kas su kuo draugauja?"
Ar kėdė „draugiška“ su lovele ar sąsiuviniu?
Kėdė "draugiška" su lovele
Ar stalas „draugiškas“ su kėde ar tešla?
Stalas yra "draugiškas" su kėde
Ar spintelė gerai veikia su lentyna ar kaiščiu?
Spintelė "draugiška" su lentyna
Ar kėdė „draugauja“ su sofa ar Ivanu?
Kėdė „draugauja“ su sofa
Ar lentynos „draugiškos“ su knygos dangčiu?
Lentynos „draugiškos“ su knyga
Ar sofa „draugauja“ su sofa ar saldainiais?
Sofa „draugauja“ su sofa
Puiku, vaikinai, jūs atlikote užduotį
7. Žaidimas „Pavadink maloniai“
Žaiskime ir meiliai vadinkime tai, ką vadiname didele kėdute ir maža... (kėdė)
Didelė sofa ir maža... (sofa)
Didelė drabužių spinta ir maža... (spintelė)
Didelis stalas ir mažas... (stalas)
Didelė lova ir maža… (lovytė)
8. Dabar pasakykite man, kam reikalingi baldai, naudodami žodį į
Kėdė reikalinga...(sėdėti)
Sofa reikalinga norint...(gulėti, atsipalaiduoti)
Lova reikalinga norint... (miegoti)
Reikalinga spinta...(sandėliuoti drabužius)
Kėdė reikalinga norint... (sėdėti, atsipalaiduoti)
Gerai padaryta!
9. "Skaičiavimas"
Viena sofa, dvi sofos, trys sofos, keturios sofos, penkios sofos
Viena spinta, dvi spintos, trys spintos, keturios spintos, penkios spintos
10. Pratimas „Būk dėmesingas“
Išvardinsiu baldų pavadinimus, atidžiai klausykite, kai tik padarysiu klaidą ir pavadinsiu ką nors kita nei baldas, privalai atsisėsti. Vaikai, atsistokite ir atidžiai klausykite: stalas, kėdė, suktukas, lova, kastuvas, sofa, kėdė, sunkvežimis, spinta, diskas.
11. Pratimas "Kas papildomai?"
Baldų, laukinių gyvūnų nuotraukos
Atidžiai pažiūrėkite ir pasakykite man, kas čia nereikalinga ir kodėl
Apie ką mes šiandien kalbėjome, vaikai?
Integruota pamoka vidurinė grupė tema "Baldai"
Verbitskaja Olga Nikolaevna
Integruota pamoka vidurinėje grupėje tema “ Baldai»
Ugdymo sričių integracija: „Pažinimas“ (formavimas pilnas vaizdas ramybė). “ Meninė kūryba“, „Bendravimas“.
Vaikų veiklos rūšys: žaidybinė, produktyvi, komunikacinė, pažintinė ir tiriamoji.
Pristatykite objektų pavadinimus baldai ir jų komponentai;
Išmoks lyginti atskirus baldus ir juos apibūdinti;
Toliau mokykitės, kaip išlaikyti dalių proporcijas lipdant.
Planuojami rezultatai:
Moka palaikyti pokalbį, išsako savo požiūrį;
Rodo susidomėjimą dalyvauti žodžių žaidimuose;
Išreiškia teigiamų emocijų(domėjimasis, susižavėjimas, džiaugsmas) sprendžiant mįsles;
Domitės vaizduojamuoju menu ir vaikų veikla (modeliuoti objektus baldai)
Medžiagos ir įranga: Pristatymas, plastilinas, modeliavimo lentos.
1. Organizacinis momentas.
Vaikai sėdi puslankiu ant kilimo.
Pedagogas: Vaikai, mįskite mįsles:
Jei Vova nori miego, jis atsiguls (lova, čiuožykla Nr. 1).
Norėdami pailsinti kojas, šiek tiek pasėdėkime (kėdė, čiuožykla Nr. 3)
Po stogu yra keturios kojos, o ant stogo - maistas ir šaukštai (stalas, čiuožykla Nr. 4)
Liza ištraukė žirafą, rutulį ir nykštuką iš (spintos, skaidrė Nr. 5)
Vaikinai, kaip jau supratote, šiandien mes kalbėsime apie baldus (6 skaidrė).
2. Susipažinimas su dalimis ir medžiagomis.
Mokytojas parodo daiktus baldai, vaikai apžiūri ir įvardija komponentus:
U kabinetas- durys, lentynos, sienos (skaidr. Nr. 7).
Sofa turi atlošą, sėdynę, porankius, kojas (skaidr. Nr. 8).
Stalas turi dangtį ir kojeles (skaidr. Nr. 9)
Pedagogas: „Vaikinai, aš siūlau jums žaisti įdomų žaidimą!
Žodžių žaidimas "Kas - kuris"
Jei kėdė pagaminta iš medžio, tai yra (kas) - (medinė)
Jei lova yra pagaminta iš metalo, tai yra (kas) - (metalas)
Jeigu kėdė pagamintas iš plastiko, tai (kas) - (plastikas)
Jei kėdė pagaminta iš odos, tai yra (kas) - (oda)
Žaidimas „Būna, nebūna“.
Mokytojas pasakoja vaikui situaciją ir meta kamuolį. Jis turėtų pagauti kamuolį tik tuo atveju, jei nurodyta situacija yra tikėtina. O jei gyvenime tokios situacijos nebūna, tai kamuolio gaudyti nereikia.
Ant lovos miega karvė.
Vėjas drebina medžius.
Stiklas kėdė.
Tėtis sėdi ant sofos.
Ant medžio kabo stalas.
Katė užšoko ant kėdės.
Popierinė spintelė.
Spintoje yra daiktų.
Virimas puode fotelis.
Spinta išėjo pasivaikščioti.
Lentyna užlipo ant tvoros.
Odinė kėdė.
Naujas stalas.
Ant stalo yra vaza.
3. Objektų modeliavimas baldai(stalas, kėdė)
Pedagogas: Vaikinai, dabar sėskite prie stalų, mes lipdysime stalo ir kėdė.
Pavyzdžio rodymas ir darbo sekos paaiškinimas.
Kėdės sėdynei susuksime rutulį ir išlyginsime.
Kojoms susukti ilgą dešrą ir padalinti į keturias dalis.
Visas dalis sujungsime kartu.
Nepamiršk to stalo virš kėdės. Todėl jo kojos bus aukštesnės.
Parodoje talpiname vaikų darbelius.
Pedagogas: Vaikinai, jūs esate puikūs. Jie padarė jį tokį gražų lenteles ir kėdės. Ką naujo sužinojai šiandien? Vaikų atsakymai. Vaikinai, jei jums patiko laikas, kurį praleidome su jumis, pasiimkite ant stalo besišypsantį jaustuką, jei ne – liūdną.
Savivaldybės biudžetas
ikimokyklinio ugdymo įstaiga
„Darželis „Gandras“
NOVIJUS URENGOJUS
GCD santrauka vidurinėje grupėje
"Baldai"
Edukacinė sritis « Kognityvinis vystymasis» ( Susipažinimas su dalykine aplinka.)
Tema: "Baldai"
Tikslas: Apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias baldų tema. Formuoti supratimą, kad baldai yra būtini žmonių gyvenimo patogumui.
Užduotys:
Švietimo. Suteikite vaikams idėją apie įvairius baldus ir jų paskirtį.
Vystantis. Ugdykite nuoseklią kalbą. Išskleisti žodyną, lavinti vaizduotę, mąstymą, smalsumą.
Švietimo. Auklėk atsargus požiūris, tobulinti partnerystės komandoje įgūdžius.
Integracija.Edukacinė sritis « Fizinis vystymasis» ( Pradinių idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas) Tikslas: Ugdyti vaikų susidomėjimą ir norą sveikas vaizdas gyvybę naudojant sveikatą tausojančias technologijas. Edukacinė sritis « Kalbos raida“ (kalbos raida). Tikslas: ugdyti kalbos, kaip komunikacijos ir kultūros priemonės, įvaldyti; aktyvaus žodyno turtinimas.
Multimedijos pristatymo peržiūra ir pokalbis, iliustracijų peržiūra, albumas tema: „baldai“, baldų apžiūrėjimas grupėje.
Vykdant didaktinis žaidimas„Sutvarkykite baldus kambaryje, miegamajame, virtuvėje“.
Pedagogas: Vaikinai, pažaiskime žaidimą „Pasakyk žodį“.
1. Alena užmigdė lėlę
Į minkštą žaislą... (lovą).
2. Sveikinu savininką su „Oho!
Eime pasivaikščioti! Neslėpk savo drabužių... (spinta).
3. Pūkuotasis Vaska yra nesąžiningas ir chuliganas -
Jis pavogė dešrą ir atsigulė ant mano...(sofos).
4. Įdomu žiūrėti į paveikslėlius knygoje,
Atsisėsti ant minkšto atlošo...(kėdė).
5. Egoruška apsiavė batus,
Atsisėdęs ant mažos su nugara...(kėdė).
6. Baldai poilsiui ir darbui,
Keturios kojos, visada stabilios,
Galite sėdėti ant naudingo daikto,
Kaip tai vadinasi?... (taburetė).
Auklėtojas: Apie ką mes dabar skaitome eilėraščius? Kaip visus šiuos elementus pavadinti vienu žodžiu?
Vaikai: Baldai
Pedagogas: Puiku vaikinai! Kam skirti baldai?
Vaikai: Miegoti, sėdėti, ilsėtis, žaisti ir pan.
Pedagogas: Teisingai, visi baldai yra svarbūs ir reikalingi, kad žmonėms būtų patogu ir patogu kasdieniame gyvenime.
Pirštų žaidimas tema „Baldai“
Kėdė, stalas, sofa, lova,
Lentyna, naktinis staliukas, bufetas,
Spinta, komoda ir taburetė.
Abiejų rankų pirštai pakaitomis suspaudžiami į kumščius.
Aš pavadinau daug baldų -
Dešimt pirštų suspausti!
Pakelkite sugniaužtus kumščius aukštyn.
Pedagogas: Papasakosiu pasaką apie baldus, ir jūs suprasite, kam skirtas kiekvienas baldas.
Žiūrėti pristatymą „Pasaka apie baldus“
Pokalbis pagal pasaką
Pedagogas: Ar tau patiko pasaka? Kokius pasakų personažus prisimeni?
Vaikai: Stalas, lova, sofa, kėdė ir kt.
Pedagogas: Pavargote? Truputį pailsėkime.
Kūno kultūros minutė „Baldai“
Vienas, du, trys, keturi, bute daug baldų.
(vaikai žygiuoja ir rodo į baldus)
Pakabinsime marškinius spintoje,
Ir padėkime puodelį ant stalo,
(imituoti judesius)
Kad pailsėtume kojas, dabar atsisėskime ant kėdės.
(sėdėti ant kėdžių).
Pedagogas: Vaikinai, pažaiskime, aš užduosiu mįsles, o jūs ant stalo išsirinksite paveikslėlius – atsakymus ir juos rasite mūsų grupėje.
Visi mane pastebės kambaryje,
O kai atidarysi mane žiemą, susitiksi vasarą.
(spinta)
Man patogu, labai minkšta, nesunku atspėti.
Močiutės ir anūkai mėgsta sėdėti ir gulėti.
(sofa)
Keturi broliai yra surišti viena varčia
Jie stovi po ta pačia kepure.
(lentelė)
Su kojomis - be rankų, su šonais - be šonkaulių
Su sėdyne - be pilvo, su nugara - be galvos.
(kėdė)
Literatūra.
Programa ikimokyklinis ugdymas„NUO GIMIMO IKI MOKYKLOS“ / Redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva - MOSAIKASINTEZ leidykla Maskva, 2014 m.
Interneto ištekliai yandex.ru
Kviečiame Tiumenės srities, Jamalo Neneco autonominio apygardos ir Hantimansių autonominio Jugros srities ikimokyklinio ugdymo pedagogus paskelbti savo metodinė medžiaga:
- Pedagoginė patirtis, originalios programos, metodinius vadovus, pristatymai pamokoms, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurti užrašai ir scenarijai švietėjiška veikla, projektai, meistriškumo kursai (įskaitant vaizdo įrašus), darbo su šeimomis ir mokytojais formos.
Kodėl apsimoka skelbti pas mus?
Teminis žaidimų ir pratimų pasirinkimas mažiems vaikams, tema: „Baldai“
Tikslai:
Plėsti vaikų žinias apie baldus.
Suaktyvinkite vaikų žodyną šia tema.
Formuokite stabilias idėjas apie spalvą, dydį, kiekį, formą.
Toliau mokykite vaikus skaičiuoti iki trijų, naršyti erdvėje ir suprasti sąvokų „viršutinė“ ir „apatinė“ reikšmę.
Praktikuoti piešimą pirštais ir štampavimą, lipdymą, klijavimą.
Ugdykite mąstymą, atmintį, smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją. Žodžių ir judesių derinimas.
Įranga:
Nuostabus krepšys su žaisliniais baldais.
Medžio gabalai.
Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami baldai (lova, sofa, fotelis, stalas, kėdė) ir stalius.
Skalbinių segtukai, iš storo kartono iškirptos kėdės be atlošo siluetinis vaizdas.
Sofos su balta nuotrauka tuščios vietos geometrinių formų pavidalu vietoje sofos pagalvėlių, iškirpti sofos pagalvėlės tinkamos formos.
Fono paveikslėlis, kuriame pavaizduotas stalas be stalviršio ir taburetės be sėdynių; sėdynės ir stalviršis iškirpti iš spalvoto popieriaus; klijai.
Paveikslas, kuriame pavaizduoti trys baldai ir vienas žaislas – meška.
Suporuotos baldų nuotraukos.
Fono paveikslėlis su medžio be lapų atvaizdu, žalias plastilinas.
Pirštų dažai, piešinio dažymas sofos paveikslėliu.
Kartoninės lovos trijų dydžių, vnt lovatiesių audiniai, atitinkantis lovų dydį.
Dviejų kėdžių (didelių ir mažų), pagamintų iš kvadrato, ovalo ir dviejų apskritimų, schema; šios pačios geometrines figūras, iškirpti iš spalvoto kartono.
Mažos lizdinių lėlių figūrėlės. Lėlių baldai.
Statybinės medžiagos: kubeliai, plytos, tašeliai.
Spalvoti siluetiniai drabužių ir žaislų paveikslai, lentynų ir spintų vaizdai.
Popieriaus lapai antklodės, antspaudų, žirklių pavidalu.
Klijuota iš degtukų dėžutės komodos su vienu, dviem ir trimis stalčiais; mygtukai.
Mygtukai, virtuvės spintelės paveikslėlis su apskritimais, atitinkančiais mygtukų spalvą ir dydį, rankenėlių ir indų pavidalu.
Garso įrašai: „Mums reikia pailsėti“, „Tuki-tok“.
Pamokos eiga:
Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“
Vaikai iš maišo išima lėlės baldus ir pavadina.
Kėdė, lova, sofa, fotelis, stalas, spinta – visa tai galima pavadinti vienu žodžiu – baldai. Apsidairykite, kokie baldai yra mūsų kambaryje?
Didaktinis žaidimas „Bėk prie baldo, kurį pavadinsiu“
Mokytojas įvardija baldą, o vaikai suranda ir pribėga prie vardinio baldo.
Paimkite geometrines figūras ir padėkite jas ant diagramos didelėje kėdėje.
Kokią formą naudojote kėdės atlošą? Iš aikštės. Kokios formos jie padarė sėdynę? Iš ovalo. Iš kokių formų buvo pagaminti porankiai? Iš ratų. Kiek ratų sunaudojote? Du apskritimai.
Dabar padėkite mažą kėdę.
Didaktinis žaidimas „Padėkite lizdines lėles ant kėdžių“
Padėkite vieną lizdą lėlę ant mažos kėdės ir tris lizdines lėles ant didelės kėdės.
Didaktinis žaidimas „Sutvarkyk sofos pagalvėles“
Šioms naujoms sofoms reikia pagalvėlių. Kiekvienai sofai pasirinkite dvi tinkamos formos pagalves.
Didaktinis pratimas „Surask papildomą objektą“
Pažvelkite į paveikslėlį. Jame rodomi baldai, bet vienas dalykas nėra baldai. Kas ne baldai nuotraukoje? Meškiukas. Tai žaislas.
Dinaminė pauzė „Mums reikia pailsėti“
Vaikai juda pagal muziką pagal tekstą.
Programa "Stalas ir taburetės"
Pirktas virtuvei naujas stalas ir išmatos.
Kokios spalvos stalas? Geltona. Parodyk man mėlyną taburetę, žalią, raudoną.
Priklijuokite sėdynes prie kėdžių, o viršų - prie stalo. Tiesiog pasirinkite juos teisingai: ant mėlynos taburetės - mėlyna sėdynė, ant raudonos taburetės - raudona sėdynė, ant žalios taburetės - žalia sėdynė, o ant geltono stalo - geltona stalviršis.
Žaidimas su skalbinių segtukais "Kėdės atlošas"
Naudokite drabužių segtukus, kad padarytumėte kėdės atlošą.
Didaktinis pratimas „Suporuoti paveikslėliai“
Vaikams pateikiami paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs baldai, ir prašoma pavadinti šį daiktą. Ir tada raskite suporuotą paveikslėlį su lygiai tuo pačiu objektu.
Didaktinis žaidimas „Stalčių komoda“
Priešais jus yra komodos. Suskaičiuok juos. Kiek komodų? Trys komodos. Ar galima pasakyti? Kad jie vienodi? Ne, jie skiriasi. Parodyk man mažiausią komodą. Kiek stalčių jis turi? Vienas stalčius. Parodyk man vidurinę komodą. Kiek stalčių jis turi? Du stalčiai. Parodyk man didžiausią komodą. Kiek stalčių jis turi? Trys stalčiai. Kokios spalvos yra didelė, maža, vidutinė komoda? Įsižiūrėk viršutinis stalčius vidurinė komoda Kas jame yra? Mygtukas. Įdėkite mygtuką į apatinį stalčių. Ir įdėkite tris mygtukus į viršutinį vidurinės komodos stalčių.
Konstrukcija iš statybinių medžiagų „Kėdė, stalas, lova“
Kėdė: vertikaliai uždėkite plytą ant kubo. Padėkite matriošką ant kėdės.
Lentelė: ant kubo uždėkite plytą. Ant stalo padėkite mažus indus.
Lova: ant briaunos padėtas plytas pritvirtinkite prie sijos išilgai kraštų. Užmigdykite lizdinę lėlę.
Didaktinis žaidimas „Pasidaryk lovas“
Padėkite lovas priešais save. Suskaičiuok, kiek jų yra? Trys lovos. Tos pačios lovos? Ne kitaip. Parodyk man didelė lova, vidutinis, mažas.
Dabar imk lovatieses, jų tiek, kiek lovų – trys. Kiekvienai lovai pasirinkite tinkamo dydžio lovatiesę.
Vaikai pirštais piešia sofos paveikslą.
Didaktinis žaidimas „Sudėk daiktus į savo vietas“
Turite spintą ir lentyną. Čia yra išsibarstę dalykai. Drabužius reikia padėti į spintą, o žaislus padėti į lentyną.
Baldai pagaminti iš medžio. Pažvelkite į šiuos medžio gabalus.
Norėdami pagaminti stalą, turite nupjauti medį.
Dinaminė pauzė „Staliai“
Vaikai atlieka imitacinius judesius pagal mokytojo parodytą tekstą.
Pjaustome, sukapojome,
Kad turėtume rąstus.
Pjaudavome, pjovėme -
Darėme lentas iš rąstų.
Obliavome, obliavome -
Lentos tapo lygios.
Dedame juos iš eilės
Jie prikalė jį plaktuku.
Vėliau viską nudažysime.
Rezultatas – nauja lentelė.
Bet jei tik nukirsi medžius, medžių neliks. Todėl vietoj nukirstų medžių reikia sodinti naujus.
Bareljefinė skulptūra „Medis“
Vaikai nuplėšia žalio plastilino gabalėlius ir priklijuoja juos prie medžio be lapų paveikslo.
Pirštų gimnastika "Nagai"
Bom, bom, bom, bom,
Mes plaktuku daužome vinis.
Vinys neįkišamas
Jie tiesiog pasilenkia.
Viena ranka yra „plaktukas“ (suspaustas kumštis). Antroji ranka yra „nagai“ (atviras delnas išskėtus pirštus). Plaktuko kumštis beldžiasi į kiekvieną nagų pirštą, kuris po smūgio susilenkia.
Taigi jums reikia pasiimti reples,
Įkalkime vinis.
Traukau, traukiau, traukiau,
Ištiesinau visus nagus.
Visi nagų pirštai sulenkti. Kitos rankos pirštai yra replės (nykštis ir rodomasis pirštai užsidaro ir atsidaro Replėmis pakaitomis traukiame ir tiesiname visus nagų pirštus).
Raskite kiekvieno mygtuko vietą virtuvės spinta. Atsargiai uždėkite didelius mygtukus ant didelių apskritimų, o mažus – ant mažų apskritimų.
Didaktinis žaidimas „Ko trūksta?
Daiktai rodomi priešais vaikus lėlių baldai. Tada vienas objektas pašalinamas, o vaikai turi įvardyti, kurio daikto trūksta.
Dinaminė pauzė „Bute daug baldų“
Vienas, du, trys, keturi,
Bute daug baldų.
(Eidamas ratu, susikibęs rankomis)
Pakabinsime marškinius spintoje,
(Išskleiskite rankas į šonus - atidarykite duris)
Ir į bufetą įdėsime puodelį
(Ištieskite ranką į priekį)
Kad jūsų kojos pailsėtų,
Pasėdėkime ant kėdės kurį laiką.
(Pritūpkite)
Ir kai mes kietai miegojome,
Mes gulėjome ant lovos.
(Gulėkite ant kilimo, rankas po skruostais)
Ir tada aš ir katė
Sėdėjome prie stalo.
Jie kartu gėrė arbatą ir uogienę.
(Sėdi prie stalo)
Bute daug baldų!
Piešimas antspaudais ir kirpimas žirklėmis „Nauja antklodė sofai“
Vaikai palieka atspaudus, uždėdami antspaudus išilgai visos lovatiesės plokštumos, tada žirklėmis nupjauna pakraščius.
Didaktinis žaidimas „Duok man žodį“
Mokytojas užmeta mįslę ir parodo atsakymo paveikslėlį, o vaikai atsakomąjį žodį turi pasakyti garsiai.
Jei Fedya nori miego,
Jis atsigula ant... LOVOS
Miša įėjo į kambarį
Ir padėkite sultis ant... STALO
Daša įskriejo į kambarį,
Krepšį ir skėtį paėmiau iš... KĖDĖS
Ivano nauja knyga
Ištraukiau jį iš apačios... SOFA
Pamokos vidurinėje grupėje tema „Baldai“ santrauka.
Tikslas: Supažindinti vaikus su artimiausios aplinkos objektais; su baldais, jų funkcinis tikslas.
Patikslinkite ir praplėskite vaikų žinias apie baldus.
Supažindinkite vaikus su baldų dalimis.
Išplėskite ir suaktyvinkite vaikų žodyną tema „Baldai“.
Baldų cechas, surinkėjas, stalius, montuoja, mediena.
Įranga:
Temos nuotraukos, vaizduojančios baldus.
Preliminarus darbas:
Pasakojimas apie baldų gamybą.
Pamokos eiga:
Pedagogas: Vaikinai, norėdami išmokti daug įdomių dalykų mūsų pamokoje, turite būti labai dėmesingi. Šiandien keliausime į baldų karalystę. Norite sužinoti, kaip gaminami baldai?
Kai jie užaugs dideli medžiai, jie nupjaunami ir nukertamos visos šakos. Taip gaunami rąstai, kurie dedami į sunkvežimius ir siunčiami į baldų dirbtuvės, kur gaminamos baldų dalys. Iš jų surinkėjai surenka baldus: lovas, kėdes, stalus, spinteles. Pagaminti baldai parduodami baldų parduotuvėse.
Kūno kultūros minutė:
Kėdė ir stalas, sofa, komoda (išvardindami baldus sulenkiame pirštus).
Žmonės reikalauja baldų! (parodyti delnus).
Mūsų spinta tarnauja (išskleiskite rankas į šonus).
Kad ten skalbinius padėtų! (rankos sulenktos per alkūnes prieš krūtinę).
Kam skirta lova? (rankos išskėstos į šonus).
Kad galėtumėte patogiai miegoti! (delnai sulenkti ir po skruostu).
Baldai sukuria komfortą! (pasisuka pusiau pritūpimais į dešinę ir į kairę).
Ir vasarnamyje, namuose, čia! (išskleiskite rankas į šonus).
Pedagogas: "Kokių tipų stalai ir spintelės yra?"
Prie kokios lentelės jie rašo? (Rašymas.)
Stalas, prie kurio jie pietauja? (Pietauja.)
Stalas su žurnalais ir laikraščiais? (Žurnalas.)
Spinta, kurioje laikyti drabužius? (Spinta.)
Spintelė, kurioje laikomos knygos? (Knyga.)
Pedagogas: Atspėk mįslę:
Galite sėdėti ant jo
Kai pakvietė tave prie stalo valgyti.
Pedagogas: Kas tai yra? (Tai kėdė.)
Pedagogas: Pažiūrėkite, iš kokių dalių susideda kėdė. Kėdė turi kojeles. Kiek kojų turi kėdė?
Pedagogas: Kėdė stovi ant kojų. Kėdė turi sėdynę. Kiek vietų turi kėdė?
Pedagogas: Mes sėdime ant sėdynės. Kėdė turi atlošą. Kiek atlošu turi kėdė?
Kėdės atlošas reikalingas nugarai pailsėti.
Atspėk šį elementą:
Po stogu – keturios kojos
Ir ant stogo yra sriuba ir šaukštai (Tai yra stalas.)
Pedagogas: Pažiūrėkite, iš kokių dalių susideda lentelė! Stalas taip pat turi kojas, kaip ir kėdė. Kiek kojų turi stalas, ar galite suskaičiuoti?
Klausykite šios mįslės:
Jis stovi kampe prie sienos
O, jis atrodo didžiulis
Bet jis visai nebaudžiamas
Mama jame laiko daiktus. (Tai yra spinta.)
Pedagogas: Pažiūrėkite, iš kokių dalių susideda spinta! Spintoje yra sienos, lentynos, durys ir rankenos. Kiek sienų yra spinta? (Skaičiuokite kartu).
Vaikai. Trys sienos.
Pedagogas: Kiek durų?
Vaikai. Dvi durys.
Pedagogas: Klausykite šios mįslės:
Naktimis manyje vaikinai
Iki tol jie saldžiai užmigs,
Kad nenoriu keltis
Koks aš dalykas... (lova)
Pedagogas: Iš kokių dalių sudaro lova? Lova taip pat turi kojas ir galvūgalius. Kiek galvūgalių turi lova? (du)
Pedagogas: Kiek kojų? (keturi)
Pedagogas: Kodėl mums reikia lovos? (miegoti)
Tai va, miegame ant lovos, tad ji minkšta, kad galėtume patogiai miegoti.
Pamokos santrauka:
Puiku, vaikinai, jūs atlikote visas užduotis.
Vaikinai, jūs visi šiandien dirbote kartu, teisingai atsakėte į visus klausimus, puiku!