Nuorašas
1 Pamokos santrauka tema: „Vabzdžiai“ (vyresnė grupė) Tikslai: UGDYMO: Plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie vabzdžius, įvesti bendrą sąvoką „vabzdžiai“ į aktyvų vaikų žodyną. Tęskite pratimus kurti sakinius skirtingi dizainai naudojant jungtuką nes – nes. Toliau mokykitės kurti novelė remiantis paveikslų serija. UGDYMAS: Ugdykite malonų požiūrį į mūsų mažuosius kaimynus planetoje. VYSTYMASIS: lavinkite regimąją ir klausomąją atmintį. Suaktyvinti, praturtinti žodyną vaikai šia tema. Ugdykite nuoseklią kalbą. Ugdykite vaizdinę kalbą. Plėtoti verbalinį loginis mąstymas vaikai, gebėjimas nustatyti priežasties-pasekmės ryšius, samprotauti, daryti išvadas, pašalinti ketvirtą papildomą elementą su savo atsakymo pagrindimu. Toliau mokykite įminti mįsles ir pagrįskite savo atsakymą. Ugdykite stambiąją motoriką ir koordinaciją. Toliau mokykitės grupuoti objektus pagal pagrindines savybes. Įranga: temos nuotraukos su vabzdžiais (drugelis, bitė, žiogas, skruzdė, vikšras, boružėlė, laumžirgis, gėlės žaislas, didaktinis žaidimas „Išsidėk į grupes“, didaktinis žaidimas „Ketvirtasis nelyginis“, D/i „Kas pirmas, kas tada“). (scenos nuotraukos, rodančios vikšro virsmą drugeliu). Minkštas žaislas vikšras, stalas uždengtas žaliu audeklu ant kurio yra gėlės, laiškas, žaisliukai nuo vabzdžių, bitė, boružėlė, laumžirgis, skruzdėlė, vabalas, musė. Pamokos eiga: 1.Kineziologinė mankšta "Kryžminiai žingsniai" - Šiandien eisime aplankyti mažųjų miško kirtavietės gyventojų, vabzdžių. Ruoškimės kelionei: „Išėjome į miško proskyną, aukščiau kojas iškėlę, Per krūmus ir kauburėlius, per kelmo šakas. Kas taip vikriai ėjo nesuklupdamas ir nenukritęs? 2. Organizacinis momentas. Vaikai ateina prie žalia staltiese užtiesto stalo, ant kurio tik gėlės ir laiškas. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad proskynoje niekas nėra. Yra laiškas, iš kurio vaikai sužino, kad piktasis voras užkerėjo vabzdžius ir jie gali būti išgelbėti, jei atliksime visas voro užduotis. - Žiūrėk, proskynoje nėra nė vieno, nematau nė vieno vabzdžio. Ten tiesiog guli laiškas, įdomu, nuo ko jis? Jis perskaito laišką: „Brangūs vaikinai, mes turime bėdą, piktas voras mus užbūrė, prašau, padėk mums!
2 3.Temos įvadas. – Vaikinai, kažkas atsitiko šešiakojams, ar esate pasiruošę padėti? Mokytojas skaito tekstą: Kartą piktasis voras praskrido virš vabzdžių Įvairiaspalvėje proskynoje Jis visus užbūrė. Kad drugeliai plazdėtų, skruzdėlė dirba. O kad vapsvos zuja, tu greitai padedi. Pasiimk žinias, pasiimk gerumą ir padėk šiems šešiakojams kūdikiams! – O kad padėtume savo šešiakojams kūdikiams, mes su tavimi irgi pavirsime vabzdžiais. Turiu stebuklingą gėlę, kuri mums padės. Mokytojas paima stebuklingą gėlę ir kartu su vaikais sako žodžius: - Užmerkite visas akis ir kartokite paskui mane: - Padėk mums, gėlė, paversk mus vabzdžiais! Taigi jūs ir aš tapome vabzdžiais ir skrisime į miško proskyną. Nagi, vabzdžiai, sėskite. Ir štai pirmoji voro užduotis: „Reikia įminti mįsles ir rasti atsakymo paveikslėlius“. 4.Mįslės. Pokalbis tema. Mokytojas skaito mįsles, vaikai spėlioja, susiranda paveikslėlį ir uždeda ant flanelgrafo. Ji turi keturis sparnus, jos kūnas plonas kaip strėlė. Ir didelės, didelės akys, Jie ją vadina (laumžirgis). – Kaip atspėjote, kad tai laumžirgis, kokie žodžiai padėjo rasti atsakymą? Jis geria kvapnių gėlių sultis ir duoda mums vaško ir medaus. Ji miela visiems žmonėms ir jos vardas... (bitė). – Kokie žodžiai padėjo atspėti, kad tai bitė? Jis yra tikras darbuotojas, labai darbštus. Po pušimi tankiame miške jis stato namą iš spyglių. (skruzdėlė). – Kokie žodžiai padėjo atspėti, kad tai skruzdėlė?
3 Ji ryški, graži, grakšti, lengvasparnė. Ji atrodo kaip gėlė ir mėgsta gerti gėlių sultis. (drugelis). - Kokie žodžiai tau pasakė, kad tai drugelis? Ji mielesnė už visas blakes, Jos nugara raudona. Ir ant jo yra apskritimai, maži juodi taškeliai. (Boružėlė). – O kokie žodžiai šioje mįslėje leido suprasti, kad tai buvo boružėlė? – Kaip vienu žodžiu galima pavadinti tuos, kurie pavaizduoti nuotraukose? – Kokia pagrindinė visų vabzdžių savybė? (Visi vabzdžiai turi 6 kojas.) – Ar voras yra vabzdys? - Pavadinkite plėšrūnus vabzdžius (laumžirgis, žiogas, boružėlė) - Kodėl jie vadinami plėšrūnais? (Kadangi jie medžioja kitus vabzdžius.) - Įvardykite naudingus vabzdžius (drugelis, bitė, skruzdėlė).
4 – Kokią naudą duoda bitės, drugeliai ir skruzdėlės? (Bitės apdulkina gėles, duoda mums medaus ir vaško. Skruzdėlės neša po mišką daugelio augalų sėklas. Drugeliai apdulkina gėles.) - Vardas kenksmingų vabzdžių.(Musė platina mikrobus, vikšras ėda augalų lapus, uodas.) - Gerai, įminėm visas mįsles, išgelbėjome laumžirgį ir bitę, bet ir kiti vabzdžiai laukia mūsų pagalbos, judam toliau. 5. Fizinis pratimas „Šimtakojis“ 1. Šimtakojis ėjo (vaikai eina ritmingu žingsniu, šiek tiek spyruokliuojant) sausu taku. 2. Staiga pradėjo lyti: Laš-laš-laš! (vaikai sustoja ir susikūpia.) – Oi, keturiasdešimt letenų sušlaps! 3. Man nereikia slogos (vaikai vaikšto aukštai kelius, tarsi eitų per balas, aš apeisiu balas). 4. Nenešiu purvo į namus (vaikai sustoja ir purto vieną koją), purtysiu su kiekviena letena! (purto kitą koją). 5. Ir tada aš trypsiu (vaikai trypia kojomis) - O, koks griaustinis iš letenų! – Eikime toliau, mūsų pagalbos laukia ir kiti vabzdžiai. Vaikai sėdi šalia flanalegrafo. Ant flanelografo yra nuotraukos. 6. Žaidimas „4 papildomi“. Sakinių kūrimas su jungtuku „nes“. - Atidžiai pažiūrėkite į nuotraukas ir pasakykite, kuri nuotrauka čia yra keisčiausia ir kodėl taip manai? Papildomas voras, nes tai ne vabzdys. Yra papildoma skruzdė, nes ji neskraido, o kiti vabzdžiai skrenda. Yra papildomas drugelis, nes jis skraido, bet kiti vabzdžiai neskraido. Papildomas drugelis, nes kiti vabzdžiai yra plėšrūs. - Čia jūs ir aš taip pat išgelbėjome skruzdėlę (pasirodo skruzdėlė). Tęskime savo kelionę. 7. Žaidimas „Sudėk drugelius į grupes“ (ant kilimo). - Pažiūrėk, kokie gražūs drugeliai pas mus atskrido. Siūlau juos suskirstyti į grupes. Katya, sutvarkyk drugelius. - Katya, kuo remiantis rūšiavote drugelius? Vaikas paaiškina: -Drugelius išdėliojau pagal formą. – O dabar Diana rūšiuos drugelius į grupes, bet kitaip. Diana, pagal kokius kriterijus rūšiavote drugelius? Vaikas:
5 - Drugelius išdėliojau pagal spalvą. – Pagal kokius kitus kriterijus galima klasifikuoti drugelius? Vaikų atsakymai: – Pagal dydį. - Arina, išdėliok drugelius pagal dydį. – Taigi išlaisvinome žiogą ir vabalą. Koks tu puikus žmogus! (Pasirodo žiogas ir vabalas). – Tęskime kelionę. (Vaikai sėdi ant kėdžių) 8. Didaktinis žaidimas„Kas pirmas, kas toliau“. Pasirodo vikšras, niurzgęs, labai nepatenkintas: – Viskas apie drugelius, ir apie drugelius, bet jie mane pamiršo. -Ne, jie nepamiršo vikšro. Mes padėsime tau pavirsti drugeliu. Vaikinai, padėkime vikšrui pavirsti drugeliu. Mokytojas veda pokalbį: - Ką drugelis paguldo pirmiausia? Vaikų atsakymai: – Drugelis deda kiaušinius. - Kas išeina iš kiaušinio? Vaikų atsakymai: – Iš kiaušinio išnyra vikšras. – Ką veikia vikšras? Vaikų atsakymai: – Ji valgo lapus ir auga. - Kuo ji virsta? Vaikų atsakymai: – Vikšras pavirsta krizele. - Kas išlipa iš kriaušės? Vaikų atsakymai: - Iš lėliukės išnyra drugelis, jo sparnai šlapi. Drugelis džiovina sparnus saulėje, kai tik sparnai išdžiūsta, drugelis pradeda skraidyti. – Siūlau papasakoti, kaip vikšras virsta drugeliu, iš pradžių eilėraštyje su judesiu, o paskui – naudojant paveikslėlius.
6 9. Kūno kultūros pamokos kalbos derinimas su „Vikšro“ judėjimu. Šis keistas namas be langų (jie lėtai apsisuka) Žmonės jį vadina „kokonu“. Susukęs šį namą ant šakos, (pasuk rankomis) Jame snūduriuoja vikšras. (delnai po dešiniuoju skruostu) Visą žiemą miega nepabudęs. (delnai po kairiuoju skruostu) Bet žiema praeina – (mojuoja rankomis aukštyn) Kovas, balandis, lašai, pavasaris (ploja rankomis į kiekvieną žodį) Pabusk, mieguista! (ištempti) Po spyruokle ryški saulė(rankomis piešia saulę) Vikšras neturi laiko miegoti. (jie purto pirštą) Ji tapo drugeliu! (bėga ratu, plasnoja rankomis kaip sparnais) 10. Vaikų pasakojimai grandinėje: Drugelis padėjo kiaušinius ant gėlės. Tada pasirodė vikšras. Vikšras valgė lapus ir augo. Tada vikšras pavirto į chrizalę. Čia iš lėliukės išnyra drugelis. Jos sparnai šlapi. Drugelis saulėje džiovina sparnus. Kai tik sparnai išdžiūsta, drugelis pradeda skraidyti. 11. Pamokos santrauka. Mūsų kelionė baigėsi, kokie puikūs bendražygiai, padedantys vabzdžiams. Vabzdžiai dėkoja jums visiems. Paimkite vabzdžius ir padėkite juos į mūsų miško proskyną. (Vaikai paima žaislinius vabzdžius ir padeda juos į proskyną prie gėlių.) Pažiūrėkite, koks gražus tapo proskynas. Tegul skruzdėlės ir vabalai šliaužioja žeme, tegul žiogai šokinėja ant žolės, tegul skraido drugeliai ir laumžirgiai ir tegul ramybė,
7, kur mes gyvename, visada išlieka mėlyna ir žalia! Ir mums laikas prie to grįžti darželis. Bet pirmiausia reikia vėl pavirsti vaikais. Mokytojas paima stebuklingą gėlę ir sako žodžius: Užmerkite akis ir kartokite paskui mane: - Tu gėlė, padėk ir paversk mus vaikais! - Ar tau patiko būti vabzdžiais? – O jei turėtumėte galimybę vėl pavirsti vabzdžiais, kuo norėtumėte pavirsti ir kodėl? – Kuris žaidimas tau patiko labiausiai? - Šiandien visi buvote puikūs! 12. Atsipalaidavimas. „Drugelio plazdėjimas“ Vaikinai, šiandien daug keliavome, buvome pavargę. Pailsėkim. Atsigulkite ant kilimėlio, užmerkite akis ir prisiminkite, kaip buvote vabzdžiais. Įsivaizduokite gražią vasaros dieną. Tu guli ant žalios pievos. Aplink viskas ramu ir tylu. Jaučiatės šiltai ir patogiai, lengvai ir ramiai kvėpuojate. Įsivaizduokite, kad esate lengvi drugeliai dideliais ir gražiais sparnais. Tavo rankos lengvos, lengvos, kaip drugelio sparnai. Ir tavo kūnas taip pat tapo lengvas, lengvas, suplojo sparnais ir skraidė. Su kiekvienu įkvėpimu ir iškvėpimu plaukiate vis aukščiau ir aukščiau ore. Lengvas vėjelis švelniai glosto tavo sparnus... (pauzė glostydamas vaikus). Glosto, švelniai paliečia... (vardas). Jautiesi gerai ir patenkintas. Bet dabar laikas grįžti namo. Ištieskite ir suskaičiuokite tris, atmerkite akis. Šypsokitės vienas kitam.
„Vabzdžiai“ (pamokos santrauka ugdymo srityje „Bendravimas“ parengiamojoje mokyklai grupėje)
Užklasinės pamokos „Aš – tyrinėtojas“ santrauka. MBOU vidurinės mokyklos 1, 1 “B” klasė. Mokytoja: Motolova Oksana Vladimirovna. Tema: „Kas yra vabzdžiai? Pamokos apibendrinimas: vabzdžiai yra maži atstovai gyvasis pasaulis,
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga, bendrojo ugdymo vaikų darželis, pirmenybė teikiama vaikų meninio ir estetinio ugdymo veiklai 206, Čeliabinskas
BDOU Omsko „Vaiko raidos centro darželis 38“ Santrauka bendra veikla suaugusiems ir vaikams vyresnioji grupė naudojant MAO (aktyvaus mokymosi metodus) „Aš rūpinuosi savo sveikata
Integruotos kalbos ugdymo pamokos santrauka 330-ojo darželio vyresniojoje grupėje, Sovetskio rajonas Černova Z.V. Aiškinamasis raštas Prieš šiuolaikinė visuomenė XXI amžiaus pradžia ypač stipriai jaučiamas
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo raidos tipo lopšelis-darželis 32“ PAŽINIMO UGDYMAS. „Senamečiai“ vyresnioji grupė mokytoja I kvalifikacinė kategorija L.
D\I „Musės – neskrenda“ Tikslas: pažinti skraidančius gyvūnų pasaulio atstovus. Įranga: kortelės su skraidančių atstovų atvaizdais. Žaidimo eiga Suaugusysis paaiškina vaikams, kad jie žais žaidimą
Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga 9 lopšelis-darželis „Kūdikis“ kombinuotas tipas GCD santrauka Rudens medis"(meninė ir kūrybinė vizualinė veikla antroje jaunesnė grupė)
Subbotina Svetlana Borisovna mokytoja pradines klases Savivaldybės švietimo įstaiga 4 vidurinė mokykla Mirny mieste, Archangelsko sritis, Mirny, Archangelskas
Abstraktus atvira klasė tema iš serijos „Kaip gyvena mano kūnas“ „Akys yra pagrindiniai žmogaus padėjėjai“ Parengė kūno kultūros instruktorė: Kotkova I.A. Samara 2014 Tema: „Akys yra pagrindinės pagalbininkės
Vyresniosios grupės matematikos GCD santrauka tema: „Skaičiavimas iki 8“ - „Kelionė į matematikos karalystę“ Pamokos autorius: Giaginskaya Sinyuta kaimo MBDOU „Vaivorykštė“ mokytojas E.V. Tikslai: 1. Sutvirtinti pristatymą
Klasė: Edukacinio komplekso „Rusijos mokykla“ 1 klasė Dalykas: Mus supantis pasaulis Vadovėlio autoriai, mokymo priemonės, sąsiuviniai: Plešakovas A. A. Mus supantis pasaulis Vadovėlis 1 klasė, M.: Švietimas, 2012. 1 dalis. Plešakovas A. A.,
ATLAIŠAS VYREJŲJŲ GRUPĖS VAIKAMS. Balionai Įsivaizduokite jus visus balionai, labai grazi ir linksma. Jie jus apgaudinėja, ir jūs tampate vis lengvesni. Visas tavo kūnas tampa
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis kombinuotas tipas 365" Samaros miesto rajono (MBDOU "Kindergarten 365" Samaros miestas) adresas: 443042, Samaros regionas, G.
Edukacinės sritys „Bendravimas“, „Socializacija“, „Sveikata“, „Pažinimas“ „VIŠTA SU VIŠČIUKAIS“ (II - jaunesnioji grupė) Tema: Paveikslo „Višta su viščiukais“ ekspertizė. Programos turinys: 1. Pagalba
Valstybinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga vaikų raidos centras darželis 115 Sankt Peterburgo miesto Nevskio rajonas „Namai ir laukiniai paukščiai"(tiesioginio švietimo santrauka
Atsipalaidavimo pratimai „Kumščiai“ Atsipalaiduokite. Rankos ant kelių. Kas tai yra? Magiška galia sugniaužė rankas į kumščius, tvirtai, dar stipriau... Pabandykime ją nugalėti, pajudinkime pirštus, pūskime, atsipalaiduosime. Čia
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo darželis su prioritetiniu vaikų socialinio ir asmeninio ugdymo veiklų įgyvendinimu 115“ Santrauka tiesiogiai
Valstybinės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos 51 bendrojo ugdymo tipo vaikų darželis, prioritetinis Sankt Peterburgo Kolpinskio rajono vaikų meninės ir estetinės raidos įgyvendinimas.
Pamokos santrauka " Sniego karalienė» Tikslai: Ugdomasis: Supažindinti vaikus su priebalsių garsais „d“ ir „d“. Toliau mokykite vaikus garsinės žodžių analizės, atskirkite balses, kietuosius ir minkštuosius priebalsius
MDOU "Tverės srities Sonkovskio rajono 3 vaikų darželis" Pamokos pastabos apie pažinimo raida antroje jaunesniųjų grupėje Tema: „Rūpinuosi savo sveikata, padėsiu sau“. Užpildė pedagogas MDOU 3
MDOU 22 „Ptashka“ auklėtojos antros jaunesniosios grupės vaikų pažinimo ir kalbos raida. Silaeva Nadežda Alekseevna. GCD santrauka antroje jaunių grupėje. „Sveikiname pavasarį“ Tikslas: supažindinti vaikus su
Paskutinės pažinties su išoriniu pasauliu pamokos santrauka vidurinė grupė„Transporto rūšys“ Sudarė: mokytoja Jekaterina Aleksandrovna Sycheva Programos turinys: 1. Įtvirtinti vaikų žinias
Organizuoto santrauka švietėjiška veikla vyresniems vaikams ikimokyklinio amžiaus tema: „Gamtos grožis ir sielos grožis“. Švietimo sričių integracija: „Pažinimas“, „Bendravimas“,
„Cockerel“ (pamokos santrauka tėvams ir 2–3 metų vaikams, lankantiems CIPR (vaikų žaidimų pagalbos centrą))
Pastabos apie vyresnių ikimokyklinukų supažindinimą su gamtos pasauliu „Apsilankymas po ledo karalystę“ Tikslai: Formuoti idėjas apie rezervuaro gyvenimą žiemą; plėsti idėjas apie upių gyventojų prisitaikymą
GCD santrauka vyresniųjų grupėje „Mūsų mylima mama“ tema: „Mūsų mylima mama“. Autorius: Toroshchina I.Yu. pirmosios kvalifikacinės kategorijos mokytojas. Tipas: integruotas. Ugdymo sritys: „Meninė
Tiesioginės edukacinės veiklos apie sveikatą tausojančias technologijas santrauka Tema: „Pažvelk visomis akimis“. Rengiantis logopedinė grupė 2 "Cockerel". Pedagogas: Borisova Irina
MASKAVOS PATRIARCHATAS RUSIJŲ STAČIATIKŲ BAŽNYČIA BELGORODO IR ŽVAIGŽDŽIO OSKOLIO vyskupija "STAČIATIKŲ DARželis "POKROVSKY" Nevalstybinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga Sportinis laisvalaikis
Savivaldybės biudžetas ikimokyklinis„Bendrojo raidos tipo darželis 79“, Syktyvkaras Tiesioginės švietėjiškos veiklos kalbos raidos konspektas Tema: Pasakos kompiliavimas (parengiamasis
Edukacinis renginys savaitės tema „Atėjo pavasaris“ Tema: „Pavasariniai laiveliai“ Tikslai: 1) Išmokyti vaikus kurti valtis origami technika; 2) Ugdykite vaikų įgūdžius daryti taisyklingai, aiškiai, vidiškai
Edukacinė sritis: bendravimas (susipažinimas su aplinka, socialinis vystymasis ir kalbos raida). Amžiaus grupė: parengiamoji mokyklai grupė vaikams, turintiems protinį atsilikimą. TEMA: " MIGRACINIAI PAUKŠČIAI“ TIKSLAS:
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga, kombinuoto tipo darželis, 2, 50 kategorija, Kasyklos, Rostovo sritis Pamokos pastabos Ugdymo sritis: „Pažinimas“ Tema: „Mes
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas. Pamokos santrauka „Kai aš laimingas“. Tikslas: ugdyti emocinę sferą, emocinę būseną. Tikslai: Ugdomasis: toliau ugdyti gebėjimą atpažinti
Valstybinė biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga, darželis 102 kombinuotas tipas, Sankt Peterburgo Nevskio rajonas TIESIOGINĖS UGDYMO VEIKLOS SANTRAUKA „STEBUKLAS ANT RATAI“
Organizavo ugdymo tobulinimo veiklą matematinius vaizdus esantiems vaikams parengiamoji grupė. Programos užduotys: Tema: „Kelionė per miško proskyną“ 1. Pataisykite tiesioginį ir atvirkštinį
Konkurso „Modernus darželis-2014“ pamokų užrašai “ Artikuliacinė gimnastika su bioenergoplastikos elementais“ Tema: „Rudens miške“ Kūrėjas: Mokytoja – logopedė Natalija Vasiljevna Kuznecova
Savivaldybės valstybinės ikimokyklinės ugdymo įstaigos lopšelis-darželis 5 „Kregždutė“ „Purpurinė pasaka“ (vyresnės grupės GCD sąvadas naudojant žaidimų technologija) parengė I kvalifikacijos mokytojas
Paskutinės pamokos tema „Kaip zuikis ieškojo savo pasakos“ santrauka antros jaunesniosios grupės vaikams Vorobjova N.I., I ketvirčio mokytoja. kategorijos MBDOU CRR "Kindergarten 128" Tikslai: ugdomasis: konsoliduoti
Novočerkassko miesto administracijos Švietimo skyriaus metodinis kabinetas Miesto teminė savaitė „Regioninių inovatyvių savivaldybės paramos vietų darželių veiklos organizavimas
Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Blagoveščensko miesto Vaiko raidos centro lopšelis-darželis 68“ Pažintinių tyrimų tiesioginės edukacinės veiklos santrauka
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Baltasinsky vaikų darželis 3 bendrojo ugdymo tipai“ Atviros pamokos „Keliauti į žiemos miškas» apie vaikų mokymą rusų kalba
Pratimai su atsipalaidavimo elementais Gėlė Tikslai: psichoemocinio streso mažinimas. Amžius: ikimokyklinis, mokyklinis. Medžiagos: rami atpalaiduojanti muzika, nuotraukos įvairių spalvų. Aprašymas
Regioninė valstybinė našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų ugdymo įstaiga“, Vaikų namai Su. Černigovka"
Abstraktus
nukreipti ugdymo veiklą formuoti pilnas vaizdas pasaulis (pažinimas) su integracinio vystymosi ir koregavimo komponento siekimu.
Vyresnioji grupė
TEMA: "Vabzdžiai"
Auklėtojas
Čeliadina Svetlana Vladimirovna
2014 m
Tikslas: Stiprinti vaikų žinias tema „Vabzdžiai“
Užduotys:
Pataisos auklėjimas:
Žodyno suaktyvinimas tema „vabzdžiai“,įtvirtinti ir plėsti idėjas apie vabzdžius ir jiems būdingus požymius;
Sudaryti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis; derinti daiktavardžius su skaitvardžiais;
Toliau mokykite įminti mįsles ir pagrįskite savo atsakymą.
Korekcinis ir vystomasis:
Lavinti nuoseklią kalbą, kalbos klausą, regimąją atmintį, dėmesį;
Lavinti smulkiąją pirštų motoriką;
Pataisomoji ir auklėjamoji:
Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai ir naudingiesiems vabzdžiams.
Įranga:
Temos nuotraukos su vabzdžiais: laumžirgis, bitė, skruzdė, drugelis, boružėlė, vabalas, rutulys, iškirpti paveikslėliai.
Preliminarus darbas:
Pokalbis, žiūrint paveikslėlius iš serijos „Vabzdžiai“;
Eilėraščių apie vabzdžius skaitymas, mįslių spėjimas, vabzdžių piešiniai, pirštukų žaidimų mokymasis;
Žiūrėti pristatymus apie vabzdžius;
Vabzdžių stebėjimas gamtoje.
Pamokos eiga:
1. Organizacinis punktas:
- Įvardykite metų laikus, pradedant žiema.
- Koks dabar metų laikas?
- Įvardink tris pavasario mėnesius?
- Koks dabar mėnuo?
- Koks sezonas ateina po pavasario?
2. Teminis pokalbis apie vabzdžius:
Auklėtojas skaito mįsles, vaikai spėlioja, susiranda paveikslėlį ir padeda jį ant magnetinės lentos.
- Ji turi keturis sparnus
Kūnas plonas, kaip strėlė.
Ir didelės, didelės akys
Jie tai vadina... (laumžirgis).
Pedagogas:
Kaip atspėjote, kad tai laumžirgis, kokie žodžiai padėjo rasti atsakymą?
- Geria kvapnių gėlių sultis,
Duoda mums ir vaško, ir medaus.
Ji maloni visiems
O jos vardas... (bitė).
Pedagogas:
Kokie žodžiai padėjo atspėti, kad tai bitė?
- Jis tikras darbininkas
Labai, labai sunkiai dirbantis.
Po pušimi tankiame miške
Stato namą iš adatų(skruzdėlė).
Pedagogas:
Kokie žodžiai padėjo atspėti, kad tai skruzdėlė?
Skruzdėlės yra naudingi vabzdžiai. Jie turi galvą, krūtinę, pilvą ir tris poras kojų. Jie labai maži ir labai darbštūs.
Jie vadinami „miško tvarkdariais“. Per vieną dieną jie sunaikina didelis skaičius kenksmingų vabzdžių. Skruzdėlės gyvena skruzdėlynuose.Skruzdėlynus reikia saugoti ir saugoti!
- Ji šviesi, graži,
Grakštus, lengvasparnis.
Ji atrodo kaip gėlė
Ir mėgsta gerti gėlių sultis(drugelis).
Pedagogas:
Kokie žodžiai tau pasakė, kad tai drugelis?
Daugiausia drugelių atsiranda gegužės ir birželio mėnesiais. Gegužės mėnesį virš sodo pradeda skraidyti balti drugeliai su juodomis dėmėmis ant sparnų. Skrisdamas nuo lapo prie lapo, drugelis ant jų deda kiaušinėlius, iš kurių išlenda vikšrai. Kai vikšras prisisotina, jis susivynioja į lipnų tinklą ir tampa kokonu arba lėliuke. Kokono viduje vyksta darbas – riebaus vikšro pavertimas gražiu drugeliu.
Drugeliai nusileidžia ant gėlių ir minta jų nektaru, pasiekdami jį savo snukiu.
- Ji brangesnė už visas klaidas,
Nugara raudona.
Ir ant jo yra apskritimai
Maži juodi taškeliai.(Boružėlė).
Pedagogas:
O kokie žodžiai šioje mįslėje leido suprasti, kad tai buvo boružėlė?
Smuikininkas gyvena pievoje,
Dėvi fraką ir eina šuoliu. (Žiogas.)
Patvirtinti su vaikais būdingi bruožaižiogo struktūros.
Žiogų kūnas pailgas, galva ovali, tokios pat formos akimis. Galūnės ilgos (ypač užpakalinės) šokinėjančio tipo su labai ilgais šlaunikauliais ir blauzdikauliais.
3. Kūno kultūros minutė:
Pakelkite pečius
Pašok, žiogai!
Šok-šok, šokini-šok.
Sėdėjome, atsisėdome ir valgėme žolę,
Klausyk tylos
Aukščiau, aukščiau, aukščiau,
Lengvai šokinėkite ant kojų pirštų
Mokytojas užduoda mįslę:
Šiltą dieną, pavasarį, gegužę,
Apie mane žinos visi.
Aš ne musė, ne voras.
Aš dūzgiu! Aš esu May... (Klaida.)
Kaip vadinamos vabalo kūno dalys?
Kur pritvirtintos letenos?(Prie krūtinės.)
Kuo padengtas kūnas?(Kieti sparnai.)
Kas tau ant galvos? (Akys, ausys, burna, ūsai.)
Skaidrūs ploni sparnai apmušalas paslėptas, matomas
jie tik skrenda. Jis taip pavadintas, nes buvo gegužės mėn
jie pasirodo. Ypač daug jų būna vakarais. Jie skrenda žemai
virš žemės ir zvimbi. Vabalas graužia medžių žievę.
Kaip vienu žodžiu galima pavadinti tuos, kurie pavaizduoti nuotraukose?
Kokia yra pagrindinė visų vabzdžių savybė? (Visi vabzdžiai turi 6 kojas.)
Vaikinai, kam skirti vabzdžiai? (patiekti paukščiams, apdulkinti augalus) Vaikų atsakymai.
Pirštų gimnastika:
Esu linksmas gaidžisSugniaužk kumštį rodomasis pirštas Ir
Aš žinau visus aplinkinius sodus.ištieskite mažąjį pirštą į šonus - „ūsus“,
Sukiosiu po pieveles, perkelti juos.
Ir mano vardas Juju!
4. Didaktinis žaidimas"Kam trūksta" Ir aš patikrinsiu, kas yra dėmesingiausias?
Štai mūsų vabzdžiai, tu užmerki akis, o aš vieną iš jų pašalinu. Turėsite man pasakyti, ką pašalinau, kas dingo?
(žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus).
Bet jūs žinote, kad jei vabzdžiai išnyks iš mūsų planetos, išnyks augalai, gyvūnai ir paukščiai. Jie negali egzistuoti vienas be kito. Vabzdžiai yra gamtos dalis. Todėl vabzdžių naikinti negalima, o tik jais rūpintis, mylėti ir saugoti.
5. Didaktinis žaidimas „Vienas – penki“
6. Didaktinis žaidimas „Pavadink maloniai“ (su kamuoliu)
Uodas – uodas
Vabalas – blakė
Bitė – bitė
Ūsai – ūsai
Paws – letenos
Galva - galva
Skruzdėlė – skruzdėlytė
Skruzdėlynas – skruzdėlynas
Skristi - skristi
Laumžirgis – laumžirgis
7. Didaktinis žaidimas „Baik sakinį“
Gaidžionis didelis, o boružėlė...(maža).
Gaidžionis turi trumpus sparnus, o laumžirgis...(ilgas).
Vabalas turi storus ūsus, o drugelis… (plonas).
Vikšras ropoja, o drugelis...(skrenda).
Bitės skrenda, o voras...(ropoja).
Žiogas gali šokinėti, bet boružėlė...(ne).
Bitės gyvena aviliuose, o skruzdėlės... (skruzdėlyne).
Drugelis minta gėlių nektaru, o voras... (skraido...).
Puiku, vaikinai, jūs atlikote užduotį.
Žemėje yra labai daug įvairių vabzdžių. Ant pilvo jie turi skersines juosteles, panašias į išpjovas. Iš čia kilęs pavadinimas „vabzdžiai“ – nuo žodžio „užkrėsti“. Vabzdžiai yra slogūs: jie valgo viską: žalumynus, maži vabzdžiai. Vabzdžiai yra dideli ir maži. Vieni skraido, kiti šliaužioja ar šokinėja. Gamtoje jie atsiranda tik esant šiltai (pavasaris, vasara). Paukščiai minta vabzdžiais. Tarp vabzdžių yra kenkėjų - žmonių ir gyvūnų ligų nešiotojų; Yra ir naudingų – apdulkina augalus, aprūpina maistu ir žaliavomis (medumi, vašku, šilku).
8. Žaidimas: „Transformacijos“
Pedagogas: Dabar, vaikai, noriu burti: „Vienas, du - dabar aš esu fėja“. Ir aš tave pakeisiu su burtų lazdele vabzdžiuose. Vabzdžių vaikai skraido, šokinėja, plazdėja ir skleidžia būdingus garsus, būdingus uodui („z-z-z“), bitei („z-z-z“), musei („z-z-z“) ir kamanei („z-z-z“). .
Auklėtoja: Ilsėjomės miško proskynoje ir atėjo laikas grįžti į darželį. Tačiau prieš užburdama vaikus, fėja nori iš jų išsiaiškinti, ar gera ar bloga būti vabzdžiu.
9. Pamokos santrauka:
Apie ką mes šiandien kalbėjome klasėje? Kokius vabzdžius pažįsti? Pavadink. ko išmokai? kas tau patiko?
Surinkite iškirptas nuotraukas ir pavadinkite vabzdį.
(Vaikai prieina prie stalo ir surenka paveikslėlį).
Kokį vabzdį surinkai?
Vaikų atsakymai.
Integruota pamoka vyresniųjų grupėje Nr.5 tema „Vabzdžiai“
Tikslai: Įtvirtinti žinias apie vabzdžių rūšių įvairovę, jų skiriamieji bruožai. Žodyno atnaujinimas tema „Vasara“. Plėsti ir patikslinti žodyną tema „Vabzdžiai“ Ugdyti nuoseklią kalbą, kalbos derinimą su judesiu. Ugdykite stebėjimą ir loginį mąstymą. Tobulėti estetinis suvokimas. Kuriant komandinis darbas ugdyti smalsumą. Stiprinti piešimo įgūdžius. Išmokti išraiškingai dainuoti, ugdyti gebėjimą reaguoti į muziką. Ugdykite meilės gamtai jausmą ir rūpestingą požiūrį.
Medžiagos: demonstracinė medžiaga, vabzdžių paveikslėliai, muzikos diskas su įrašu „Miško garsai“, kostiumai personažams: drugelis, meška, bičių kepurės, drugeliai ant virvelės, vatmano popierius, flomasteriai, rutulys .
Parengiamieji darbai: Mįslių spėliojimas, jų aiškinimas, iliustracijų apie pavasarį ir vasarą peržiūra.
Pamokos eiga:
1. Organizacinis momentas. Mokytojas paskelbia temą ir kviečia vaikus leistis į kelionę po mišką.
-O kol mes vaikštome, ar pasakysi koks metų laikas (pavasaris)?
-Koks metų laikas ateina po pavasario (vasaros).
-Įvardink tris vasaros mėnesius. Surinkite žiedlapius ir pavadinkite ženklus. (Vaikai pavadina ženklus ir renka gėlę iš žiedlapių)
2. Teminis pokalbis. Žemėje yra daugybė vabzdžių. Ant pilvo jie turi skersines juosteles, panašias į išpjovas. Štai kodėl jie vadinami „vabzdžiais“ – nuo žodžio „įpjauti“. Vabzdžiai yra rijuoliai: jie valgo viską: žalumynus, mažus vabzdžius. Vabzdžiai yra dideli ir maži. Vieni skraido, kiti šliaužioja ar šokinėja. Vieni gyvena keletą metų, kiti – vieną dieną. Gamtoje jie atsiranda tik esant šiltai (pavasaris, vasara). Paukščiai minta vabzdžiais. Tarp vabzdžių yra kenkėjų – žmonių ir gyvūnų ligų nešiotojų, yra ir naudingų – jie apdulkina augalus, gamina medų, vašką, šilką.
3. Mįslių spėjimas. Mokytojas spėja ir parodo paveikslėlį.
Sukėlė gėlė
Visi keturi žiedlapiai
Norėjau jį nuplėšti
Jis plazdėjo ir nuskrido (drugelis).
Staigmenos akimirka. Pasirodo drugelis. Drugelis sako, kad daugiausiai drugelių pasirodo gegužės ir birželio mėnesiais. Skrisdami nuo lapo prie lapo dedame kiaušinėlius, iš kurių išlenda vikšrai. Kai vikšras prisisotina, jis susivynioja į lipnų tinklą ir tampa kokonu arba lėliuke. Kokono viduje vyksta darbai – vikšrą paverčiant gražiu drugeliu. Drugeliai nusileidžia ant gėlių ir minta jų nektaru, pasiekdami jį savo snukiu.
Mokytojas paprašo drugelio įminti dar vieną mįslę apie vabzdžius.
Kokia mergina:
Diržas plonas,
Didžiulės akys.
Musės – čirškia (laumžirgis)
Ne žvėris, ne paukštis,
Kojinė kaip mezgimo adata
Musės - rėkia,
Sėdi - tyli (uodas)
Skraido visą dieną
Tau nuobodu
Artėja naktis
Tada jis sustoja (skraido)
– Musė – labai kenksmingas vabzdys, nes nešioja ligas ant kojų. Musė nusileis ant duonos ir paliks ten mikrobus. Štai kodėl maistą visada reikia pridengti nuo musių, nusiplauti stalą, lėkštes, rankas.
Ir po sunkia našta
Draugas skuba padėti.
Žmonės čia geri
Jie staiga nepaliks jūsų bėdoje.
Be darbo – už mano gyvybę!
Negaliu gyventi (skruzdė)
- Skruzdė - naudingas vabzdys. Jie vadinami „miško tvarkdariais“. Per vieną dieną jie sunaikina daugybę kenksmingų vabzdžių. Skruzdėlynus reikia saugoti ir tausoti!
4. Daina „Neskaudink skruzdėlės“.
5. Dinaminė pauzė – lauko žaidimas „Meška ir bitės“
Vaikinai, ar žinote, kuris laukinis gyvūnas tikrai myli medų? Teisingai, meška. Avilių namelių miško bitėms niekas nekuria, todėl jie įkurdinami medžių daubose. Čia turėsime įdubą. Meška nori imti medų iš įdubos, bet laukinės miško bitės jo neįsileidžia, varo šalin, zvimbdamos: „w-w-w-w-w-w-w-w“ (kartoja vaikai). Pasirodo lokys.
Mokytojo žodžiai:
Bitės nuskrido rinkti iš žiedų nektaro ir žiedadulkių. (Bičių vaikai bėga, mojuoja rankomis, tupi) Štai ateina meška, (Meška išeina meškos eisena ir eina į įdubą) Jis nuneš medų iš įdubos. Bitės, eik namo! (Bičių vaikai bėga į įdubą)
Bičių vaikų žodžiai:
Ši įduba yra mūsų namai, palikite nuo mūsų lokį: „W-w-w-w-w-w-w-w-w! (Bičių vaikai plaka sparnais ir išvijo lokį)
6. Žaidimas „Ketvirtasis ratas“ Pažaiskime žaidimą su tavimi. Aš įvardinsiu žodžių grandinę, ir jūs turite atspėti, kas yra keistesnis. Ir paaiškinkite savo pasirinkimą.Drugelis, vabalas, voras, meškaSkruzdėlynas, žiogas, kirmėlė, buliausBurė, vilkas, lapė, kiškis.
7. Kvėpavimo pratimas„Siųsk drugelį į skrydį“
Vaikai laiko „drugelį“ už virvelės ir pučia ant jo. Mokytojas naudoja žodžius, kad pataisytų jėgą, kuria vaikai pučia.
8. Žaidimas „Suskaičiuok vabzdžius“. Mokytojas meta kamuoliuką vaikui ir paprašo suskaičiuoti iki 5.
- Vienas amūras, du amūrai, trys amūrai, keturi amūrai, penki amūrai.
9. Staigmenos akimirka. Susitikimas su menininku. Vabzdžių piešimas (darbas komandoje).
10. Pamokos santrauka. Vaikinai, mums laikas grįžti į darželį. Pasakyk man, apie ką mes šiandien kalbėjome? Kas tau labiausiai patiko pamokoje? Ką prisimeni?
13 PUSLAPAS \* MERGEFORMAT 14115
Prisegti failai
Tema: aprašomosios istorijos apie vabzdžius rašymas naudojant diagramą.
Programos turinys:
· mokyti vaikus kurti aprašomosios istorijos apie vabzdžius, naudojant planą - diagramą;
· toliau mokyti darnos, tobulėjimo, raiškos tęstinumo;
· įtvirtinti tarimo savikontrolės įgūdžius savarankiška kalba;
· įtvirtinti daiktavardžių vartojimą genityvinis atvejis;
· suaktyvinti žodyną tema „Vabzdžiai“;
lavinti atmintį, dėmesį, verbalinis-loginis mąstymas;
· ugdyti tvarų susidomėjimą vabzdžių gyvenimu.
Medžiaga pamokai:
vokas su laišku nuo vabzdžių, planas - schema (paimta iš interneto, autorius - MaksFro95), paveikslėliai, kuriuose vaizduojami vabzdžiai arba žaislai - vabzdžiai, paveikslėlis, kuriame pavaizduota ramunėlė su vabzdžių rinkiniu (Demonstracinė medžiaga "Ramunėlė" iš serijos „Žaisti ir skaičiuok“, leidykla „Fantasyland“, autorė – Svetlana Vokhrintseva).
Preliminarus darbas:
žiūrėti paveikslėlius, žaislus, vaikiškus žurnalus, enciklopedijas, skaityti K. Čukovskio pasakas „Musė Cokotukha“, „Tarakonas“, M. Michailovo „Miško dvarai“, V. Bianchi „Kaip skruzdėlytė skubėjo namo“ Happy Bug“, G. Skrebitsky, animacinių filmų peržiūra, „Drugelio“ aplikacija, dekoratyvinių lėkščių su vabzdžių atvaizdais modeliavimas.
Pamokos eiga
Vaikai įtraukiami į grupę. Mokytojas siūlo pažaisti žaidimą.
Mokytojas įvardija keturis žodžius, vaikai turi iš ausies atpažinti papildomą žodį ir paaiškinti savo pasirinkimą.
- Vabalas, bitė, skruzdėlė, katė;
- dramblys, drugelis, kamanė, vikšras;
- boružėlė, uodas, lėkštė, laumžirgis;
- Kalėdų eglutė, tarakonas, musė, žiogas;
- voras, drugelis, uodas, lova.
Vaikas atsako, kam mokytojas meta kamuolį ar kamuoliuką.
Po žaidimo pasigirsta beldimas į duris. Paštininku apsirengęs mokytojo padėjėjas Pečkinas atneša laišką nuo vabzdžių. Mokytojas perskaito laišką ir sako vaikams:
– Įvyko nelaimė. Pasirodo, Žiema nenori paleisti vabzdžių į laisvę. Taigi vabzdžiai prašo jūsų pagalbos. O norint jiems padėti, reikia papasakoti Žiemai apie vabzdžius, nes ji jų niekada nematė. Kodėl manote? (Žiemą vabzdžių nebūna).
– Jei Žiemai patiks jūsų pasakojimai, ji būtinai paleis vabzdžius. Taigi turime pabandyti. Bet pirmiausia ištieskime pirštus:
Atlikta pirštų žaidimas "Bitė"
Vakar atkeliavo pas mus
Dryžuota bitė.
(atlikite siūbuojančius judesius rankomis)
O už jos yra kamanė -
Ir linksmas drugelis,
Du vabalai ir laumžirgis
(sulenkti pirštus, pradedant nuo nykščio).
Kaip žibinto akys.
(darome apskritimus iš pirštų, pritraukiame juos prie akių),
Jie zvimbė ir skraidė (mojuojame delnais)
Jie krito iš nuovargio (nuleidžiame delnus ant stalo).
O kad jums būtų lengviau pasakyti, paruošiau paveikslėlius – patarimus. Pažiūrėkime juos (pažiūrėkite į paveikslėlius ir nustatykite, ką ir kaip pasakyti).
1. Istorija grandinėje, mokytojas užduoda klausimą kiekvienam diagramos taškui ir prašo vaikų atsakyti pilnu atsakymu.
Tada vienas vaikas pagal tą patį paveikslą pasakoja istoriją nuo pradžios iki pabaigos.
Po to mokytojas pakviečia vaikus pasirinkti bet kurį paveikslėlį, kuriame pavaizduotas vabzdys, ir pagal schemos taškus sukurti pasakojimą. (Pasakys 3-4 žmonės).
Fizminutka
Aš esu didelis laumžirgis
Labai apvalios akys
Sukiosi kaip malūnsparnis
Dešinėn, kairėn, atgal, pirmyn.
Skridau ir skraidau
Nežinojau, ar pavargau.
Ji atsisėdo ant margutės ir vėl išskrido.
(Vaikai atlieka judesius pagal tekstą)
Skrendo laumžirgis, plasnodamas sparnais ir staiga papūtė lengvas vėjelis. (Vaikai pučia, lūpos kaip vamzdelis).
Ir tada pasirodė vabzdžiai, džiaugėsi, kad juos išlaisvinai ir linksminkimės. Pievoje pamatėme ramunėlę ir nustebome. Kokia tai buvo ramunėlė? (didelis, baltas, gražus, elegantiškas). Vabzdžiai linksminosi, skraidė, plazdėjo ir buvo tokie pavargę, kad nusprendė pailsėti ant ramunėlės. Jie apsigyveno, vietos užteko visiems, ramunė didelė.
– Kokie vabzdžiai apsigyveno ant ramunėlių?
- Papasakokime, kas kur yra?
Ir pažaiskime žaidimas „Baik sakinį“.
· Skruzdė sėdi šalia... (gėlė)
· Boružėlė šliaužioja... (lapas)
· Kamanė pasislėpė po... (lapu)
· Vikšras sėdi ant... (gėlė)
· Drugelis plazda virš... (gėlė)
· Vabalas sėdi po...(gėlė)
· Šalia... (gėlė) skrenda laumžirgis
– Vabzdžiai ilsėjosi ant ramunėlių, pavargo sėdėti ir nusprendė pažaisti slėpynių. Pirmiausia pasislėps vienas, paskui kitas. Taip pat pažaiskime ir pabandykime atspėti, kas slepiasi?
Žaidimas "Kas dingo?"
(dėmesiui, atminčiai lavinti)
Apatinė eilutė
: Pasigirsta „Žiemos“ balso įrašas. Ji dėkoja vaikams už įdomios istorijos apie vabzdžius ir atsisveikina su vaikais iki kitų metų.
Nuorodos:
1. Kuznecova E.K., Tikhonova I.A., 5-6 metų vaikų kalbos raida ir taisymas: pamokos užrašai. – M.: TC Sfera, 2007. – 96 p. (Serija „Plėtros programa“).
2. Šorygina T.A. Vabzdžiai. kas jie tokie? Knyga pedagogams, auklėtojams ir tėvams. – M.: Leidykla GNOM ir D, 2004. – 48 p. (Kelionė į gamtos pasaulį ir kalbos raida)
Amžiaus grupė: ikimokyklinis
Tikslas: Elementarių gyvosios gamtos sampratų įvaldymas.
Programos turinys
Ugdymo tikslai: išmokyti atpažinti vabzdžius pagal aprašymą, sisteminti vaikų žinias apie vabzdžius.
Vystantis: lavinti logiką, mąstymą, dėmesį.
Ugdomasis: ugdyti rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva.
Parengiamieji darbai: skaityti kūrinius apie vabzdžius, žiūrėti iliustracijas, enciklopedijas, užduoti mįsles, rinkti iškarpytas nuotraukas šia tema, palaikyti pokalbius „Kas yra vabzdžiai?“, „Ar vabzdžiai neša žalą ar naudą?
Žodyno darbas: šešiakojis, vandens strideris, įpjova.
Medžiagos ir įranga: mįslės apie vabzdžius, pristatymas - „Vabzdžiai“, fitballai pagal vaikų skaičių, pakuotė su raide ir žaidimais „Kas papildomai?“, „Sulenk paveikslėlį“, „Atspėk vabzdį“.
Veiklos eiga:
Auklėtojas. Vaikinai, šįryt paštininkas atnešė siuntinį į mūsų darželį. Jis skirtas jums. Pažiūrėkime, kas jame yra? (Atidaro ir išima diską.) Įdomu, kas jį mums atsiuntė ir kas jame yra? Ir štai laiškas. Tai iš miško iš mūsų draugo senelio - Au. Aš tau perskaitysiu, ar norėtum?
„Sveiki, mieli vaikinai! Kaip ir žadėjau, siunčiu jums filmuką apie miško gyventojus. Norėdami sužinoti, apie ką jis, turite atspėti mįsles, kurias jums siunčiu. Taip pat duodu jums žaidimų, labai tikiuosi, kad jie jums patiks. Štai senelio Au mįslės.
Ryškia suknele fashionistas yra pasivaikščiojimo medžiotojas,
Skrenda nuo gėlės ant gėlės, kai pavargsta, ilsisi.
Kas jį nužudys, tas pralies savo kraują.
Ji ima sultis iš gėlių
O koriuose kaupiasi saldus medus
Pievoje gyvena smuikininkas,
Jis vilki fraką ir vaikšto šuoliu.
(Žiogas)
Taškas, taškas, du kabliukai -
Tai yra vabalo kojos.
Dešinėje yra taškas, kairėje - taškas.
Juodai dėmėti šonai.
(Boružėlė)
Vaikinai, kaip vienu žodžiu galima pavadinti drugelį, žiogą, uodą? boružėlė o bitė? (Vabzdžiai)
Vabzdžiai yra didžiausia gyvūnų grupė. Žodis „vabzdžiai“ kilęs iš žodžių „įpjova“, „įpjauti“. Atidžiai apžiūrėjus drugelio ar vabalo pilvą, ant jo galima pamatyti skersines juosteles, tarsi pilvas būtų įpjautas. Kodėl, jūsų manymu, vabzdžiai vadinami „šešiakojais“? (Kadangi jie turi šešias kojas.) Taigi filmas, kurį mums atsiuntė senelis Au, yra apie vabzdžius. Pažiūrėkime.
Pirma skaidrė – „Bitė“
Mažas šuo
Neloja, neloja,
Ir skaudžiai kandžiojasi.
(Bitė)
Antra skaidrė - „Skruzdėlės“ Darbo žmonės
Jis visą dieną užsiėmęs,
Jis statosi namą prie kelmo.
Tai namas su tūkstančiu langų!
(Skruzdėlės ir skruzdėlynas)
Trečia skaidrė – „Uodas“
Ne žvėris, ne paukštis,
Nosis kaip mezgimo adata.
Kur sėdi
Gali būti pralietas kraujas.
(uodas)
Ketvirta skaidrė – „Drugelis“
Ne paukštis, o su sparnais:
Skraido virš gėlių
Renka nektarą.
(Drugelis)
Penkta skaidrė – „Žiogas“
Pavadinau nuo kalvio,
Spalva agurkų.
(Žiogas)
Šešta skaidrė – „Vabalas“
Čerenas, bet ne varnas,
Ragas, o ne jautis,
Jis skrenda, o ne paukštis.
(Klaida)
Septintoji skaidrė – „Skristi“
Kas aukštyn kojomis virš mūsų?
Jis vaikšto nebijodamas,
Nebijo kristi
Skraido visą dieną
Ar visiems nuobodu?
(Skristi)
Aštuntoji skaidrė – „Ladybug“
Kuri karvė, atsisveikink
Ar jau kam nors davei pieno?
(Boružėlė)
Devintoji skaidrė – „Laumžirgis“
Ji čirškia visą dieną
Ir ji nenori tylėti:
Jis tau viską papasakos, viską aptars,
Tai visus supyks, visus pažadins.
(Laumžirgis)
Fiziniai pratimai naudojant fitballs
Vaikinai, dabar kviečiu jus žaisti. Visi pasiėmė fitballus, aš užduosiu klausimą, o jūs atsakysite, jei „taip“ šoksite, jei „ne“ tiesiog sėdėsite. Ar tu pasiruošęs? Ar žiogai yra vabzdžiai? (Taip)
Ar visi vabzdžiai valgo augalus? (Ne)
Visi drugeliai pirmiausia yra vikšrai (taip)
Ar yra kandžių? (Taip)
Ar vabzdžiai turi šešias kojas? (Taip)
Ar žiemą lauke galima pamatyti vabzdžių? (Ne)
Ar yra toks vabzdys - elnias vabalas? (Taip)
Ar voras yra vabzdys? (Ne)
Ar reikia vabzdžių ant žemės? (Taip)
Padėkite mankštos kamuoliukus ir atsisėskite. Pažiūrėsiu į pakuotę ir ištrauksiu kitą žaidimą, kurį mums atsiuntė senelis – o, jis vadinasi „Kas papildomas? Aš pasakysiu žodžius, o jūs turite pasirinkti papildomą žodį ir paaiškinti, kodėl jis yra papildomas.
Uodas, musė, vapsva, bitė, vilkas. (Papildomas yra vilkas, nes jis yra gyvūnas, o visi kiti yra vabzdžiai.)
Laumžirgis, musė, gandras, žiogas, skruzdėlė. (Papildomas gandras yra paukštis)
Svirplė, vapsva, skruzdėlė, lėlė, vabalas. (Papildoma lėlė yra žaislas)
Drugelis, bitė, lydeka, vabalas, uodas. (Papildoma lydeka yra žuvis)
Kitas žaidimas, kurį mums atsiuntė senelis Au, vadinasi
„Sulenk paveikslėlį“ Vaikinai, kiekvienam duosiu po voką, jame yra iškirptos nuotraukos, norint sužinoti, kas pavaizduota paveikslėliuose, reikia juos sulankstyti. Pažiūrėkime į mūsų paketą ir pažiūrėkime, kokį kitą žaidimą mums atsiuntė senelis Au. O kitas žaidimas vadinasi „Atspėk, koks tai vabzdys? Jūs ateisite ir išsirinksite vieną kortelę ant stalo. Tada turite apibūdinti vaikams vabzdį, kuris rodomas jūsų paveikslėlyje. Ir vaikai turi atspėti.
1 vaikas. Šis vabzdys turi ilgą pilvą ir dideles akis. "Laumžirgis"
2-as vaikas. Šie vabzdžiai gyvena didelėse šeimose. Jie kelia daug kartų už juos sunkesnį krovinį, atrodo kaip krūva. "Skruzdėlės"
3 vaikas. Šis vabzdys turi didelius gražius sparnus. Minta nektaru. "Drugelis"
4 vaikas. Šis vabzdys yra žalios spalvos ir turi ilgas užpakalines kojas. Toli šoka. "Žiogas"
5 vaikas. Šis vabzdys gali įgelti ir turi dryžuotą pilvą. Namas, kuriame jis gyvena, vadinamas „bičių aviliu“.
6 vaikas. Šis vabzdys cypia ir geria kraują. "uodas"
7 vaikas. Šis vabzdys turi ilgas kojas, gali bėgti vandeniu ir neskandina „Water Strider“
8 vaikas. Šis vabzdys stato namus iš popieriaus ir įgelia dryžuotą pilvą. "Vapsva"
Puiku vaikinai! Ar jums patiko žaidimai ir filmas, kurį atsiuntė senelis Au? (Taip) Ką, jūsų nuomone, reikėtų daryti? (Parašyk laišką seneliui Au ir padėkok jam.) Mes būtinai tai padarysime su jumis.