1 skaidrė

2 skaidrė

Legenda Oro drėgnumas Požiūris į šviesą Ištvermė Laistymas Ištvermingas Kaprizingas Normali temperatūra Reguliarus purškimas Geras dirvožemio džiūvimas Lengvas dirvožemio džiovinimas Nuolat drėgna dirva Vandens lygis keptuvėje Tiesioginiai spinduliai Išsklaidyta šviesa Penumbra Šešėlis

3 skaidrė

UZUMBARA VIOLET Daugiametis augalas žolinis augalas su sutrumpintu sultingu stiebu, turinčiu lapų rozetę. Lapai iki 8 cm ilgio, žiedkočiai, prie pagrindo širdies formos, plačiai ovalūs arba suapvalinti, banguotu kraštu, tamsiai žalia, rausvai, apačioje stipriai pūkuojantis. Gėlės renkamos į 2-7 žydinčius žiedynus, ant ilgų pažastinių žiedkočių. Vainikėlis yra tamsiai violetinis su penkių skilčių, dviejų lūpų galūne (2 skiltelės yra trumpesnės nei kitos 3). Šviesa: šviesi. Augalas gali toleruoti tiesioginius saulės spindulius. Temperatūra: metu aktyvus augimas 18-25°C. Laistymas: vanduo į keptuvę pilamas kas antrą dieną vasarą, du kartus per savaitę žiemą. Oro drėgnumas: nevaidina reikšmingo vaidmens.

4 skaidrė

Begonia tiger Light: dalinis pavėsis. Iš tiesioginio saulės spinduliai augalas turi būti pavėsyje. Temperatūra: už gausus žydėjimas Norima temperatūra ne žemesnė kaip 18°C, geriausia 20-25°C. Laistymas: reguliarus. Oro drėgmė: augalas gerai toleruoja purškimą. Daugiametis žolinis augalas 25-40 cm aukščio, kompaktiškos formos, blizgančiais, dideliais lapais, apie 8 cm ilgio, žiedai 3 - 5 cm skersmens, balti, rožiniai, geltoni, raudoni, nedvigubai, pusiau dvigubi ir dvigubi. Tėvynė – tropiniai ir subtropiniai Amerikos, Afrikos ir Azijos regionai. 1812 metais begonija gavo įdomų Rusiškas vardas- „Napoleono ausis“, nes kai kurių begonijų rūšių lapo apatinės pusės kontūrai ir rausva spalva tikrai atrodo kaip didelė nušalusi ausis.

5 skaidrė

SAVARANKIŠKAS VAIKŲ DARBAS Vaikai renkasi atvirutes su aptartų augalų simboliais. Turite atspėti savo augalą ir jį nupiešti.

6 skaidrė

Atkreipiame jūsų dėmesį į unikalią elektroninę metodinis vadovas(EOR), kuri: Papasakos mokytojams, vaikams ir tėveliams apie darželyje auginamus kambarinius augalus (Uzumbara žibuoklė, klivija, sansevierija, tigrinė begonija, zefirantai, smidrai, fikusai, pelargonija, raktažolė, balzamas, chlorofitas,); Smagiai ir prieinamai pasakos vaikui apie augalų priežiūros ir dauginimo būdus; Animuoti interaktyvūs vaizdai pritrauks vaikų dėmesį į kambarinių augalų studijas (simboliai skaidrėje pasirodo tik tada, kai vaikai atsako teisingai). Žodžių kortelės turi būti atspausdintos, laminuotos ir išdalintos vaikams. Vaikai pateikia juos mokytojui, kai paklausia apie augalų savybes (tada skaidrėje pasirodo animuotas vaizdas.

Projektas: „Kambariniai augalai“ vidurinės mokyklos vaikams ikimokyklinio amžiaus Tikslas: - Sudaryti sąlygas susipažinti su gėlių pasauliu. - Ugdykite pažintinį požiūrį į gamtą. - Ugdykite gerus jausmus, atsakomybę už gyvų organizmų, kuriems reikia jų apsaugos, gerovę.

Projekto tikslai: Formuoti idėjas apie kambarinės gėlės, jų reikšmė žmogaus gyvenime. Ugdyti smalsumą, stebėjimą, aktyvumą pažintinėje veikloje. Ugdykite modeliavimo ir eksperimentavimo įgūdžius. Forma estetinis suvokimas aplinką, aplinką tausojantį požiūrį į gėles. Ištirti žmogaus veiklos įtaką augalų gyvenimui.

Laukiami rezultatai Sukūrimas grupėje būtinas sąlygas supažindinti vaikus su kambarinių augalų įvairove: 1. Albumo „Kambariniai augalai“ dizainas. 2. Eilėraščių, mįslių rinkinys. 3. Mnemoninių lentelių „Ko reikia augalų augimui“, „Kaip prižiūrėti augalus“, „Augalų priežiūros priemonės“ dizainas. Vaikų susidomėjimas paieškos veikla. Daugiau atsargus požiūris vaikai prie flora. Aktyvus tėvų dalyvavimas įgyvendinant projektą.

Mįslės apie kambarinius augalus. Dryžuotas, ilgas, ne sija, Langas ir balkono krūmas, Dryžuotas, bet ne arbūzas. Lapas purus ir kvepiantis, (Sansevieria.) O gėlės ant lango kaip kepurė ugnyje. Yra šlapias Vanyok, (Pelargonium.) Ir garbanose yra šviesa. (Balzamas.) Ant lango prie žolės, Kojos aukščiau už galvą, Šitas daktaras Aibolit Ir ant mano lango stovi vargšė gėlė. Trys violetiniai žiedlapiai. Visa žalia, kaip eglutė. (Tradescantia.) Ar jus kamuoja kosulys? Ar turite slogą? Jis greitai visus išgydys. Ant mano lango apsigyveno ežiukas. (Alijošius.) Jis vis žiūri pro langą, bet negali paeiti. Jis žalias, o ne pieva, Kur jo letenos? Kur jo ragai? Jis dėvi suknelę, o ne piemuo. Gal jis dreba nuo šalčio be kepurės? Atkakliai kabo, ne kabliukas, (Kaktusas.) Ant sienos užlipo, o ne voras. (Ivy.)

Pirštų žaidimas „Scarlet Flowers“ Mūsų skaisčiai raudonos gėlės (Pirštai atidaromi, rankos atidaromos, žiedlapiai atidaromi, sukite į kairę ir į dešinę.) Vėjas šiek tiek kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja. (Lėtai judinkite pirštus.) Mūsų raudonos gėlės. Jie uždaro žiedlapius, (Suriškite pirštus į "pumpurą".) Ramiai užmiega, (Mylėkite rankas.) Papurtykite galvą. (Sukamaisiais judesiais rankomis.)

Susitarimai Oro drėgnumas Santykis su šviesa Ištvermė Laistymas Ištvermingas Kaprizingas Normali temperatūra Reguliarus purškimas Geras dirvožemio džiūvimas Lengvas dirvožemio džiūvimas Nuolat drėgnas dirvožemis Vandens lygis keptuvėje Tiesioginiai spinduliai Išsklaidyta šviesa Dalinis atspalvis 18 C

Patirtis: „Kodėl augalų negalima laistyti šaltas vanduo?» ( Laukinė gamta– augalų priežiūros ypatumai) Tikslas: Nustatyti šilumos ir šalčio įtaką augalų augimui. Medžiagos: trys lėkštės, pupelių sėklos, indas su vandeniu, skudurai. Patirtis: Prieš eksperimentą vaikai apžiūri sėklas. Nustatykite, kada galima sodinti sėklas sode. Mokytojas kviečia vaikus pasitikrinti, kuris temperatūros režimas būtinos pupelių sėkloms augti? - Paimkite tris šluostes, pamirkykite jas vandenyje ir suberkite į jas sėklas. Sėklų skudurus uždėkite ant trijų lėkščių. Pirmąją lėkštę padėkite į vėsią vietą. Padėkite antrą lėkštę ten, kur ji yra kambario temperatūros. Padėkite trečią lėkštę prie radiatoriaus. Įrašykite savo pastebėjimus per dvi ar tris dienas į lentelę. Rezultatai: - Pirmoje lėkštėje sėklos ką tik išbrinko. - Išsirito antroje lėkštėje esančios sėklos. – Trečioje lėkštėje iš sėklų atsirado daigai su lapeliais. Kodėl? Nes trečia lėkštė stovėjo šalia karšta baterija. Išvada: augalas geriau auga ten, kur daugiau šilumos.

Patirtis: „Kodėl augalai sukasi? (Laukinė gamta – augalų prisitaikymas) Tikslas: parodyti, kad šviesa reikalinga augalų augimui. Medžiagos: du dubenys su augalais ( geranija yra geriau). Patirtis: - Padėkite du augalus vienas šalia kito ir laistykite bei prižiūrėkite augalus savaitę. Per savaitę periodiškai pasukite tik vieną augalą, o ne kitą augalą. Po savaitės palyginkite du augalus. Ką galima pastebėti? (Periodiškai vartomas augalas sužaliavo, lapai tolygiai pasiskirstę aplink stiebą. Kito augalo lapai atsukti į langą). Kodėl? (Kadangi ten yra saulė. Lapai mėgsta šviesą. Blyškūs lapai šviesoje pažaliuoja.) Kodėl? Nes augalai savo lapais siekia šviesos. Išvada: augalams augti reikia šviesos.

Patirtis: „Kodėl augalams reikia šviesos? (Negyva gamta – gamtos reiškiniai – šviesa) Tikslas: Parodykite, kad šviesa reikalinga augalo augimui. Medžiagos: du dubenys su augalais (geriausia pelargonija). Patirtis: - Paimkite vieną augalą į dubenį ir padėkite ant lango ir savaitę stebėkite lapus, kokie jie? (lapai ryškūs, žali, žiūri į langą). - Paimkite antrą dubenį su augalu ir įdėkite į jį tamsi vieta. Laistykite augalą savaitę ir prižiūrėkite: purenkite dirvą. Po savaitės įneškite augalą į kambarį ir padėkite ant lango šalia antrojo dubens. -Palyginkite du augalus, kokie pokyčiai įvyko? (augalas, kuris stovėjo ant lango, nepasikeitė. Labai žalias. Lapai ryškūs, galvos žiūri pro langą. Tamsoje stovėjusio augalo lapai pasikeitė. Labai išblyškę ir pageltę) . -Rezultatai: - Augalas, kuris stovėjo ant lango, turi žalius lapus. – Tamsoje stovėjusio augalo lapai išbalo ir suglebo. Kodėl? augalui, kuris stovėjo tamsoje, trūko saulės. Išvada: augalams augti reikia saulės šviesos.

Žaidimas lauke „Augalų gėlės“ Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir vienas po kito stovi kolonoje. Prieš kiekvieną komandą 4-5 metrų atstumu yra kėdė. jie guli ant jo dirbtinės gėlės ir yra vaikiškas kibiras su smėliu. Pagal komandą pirmieji žaidėjai pribėga prie kėdės ir įdeda vieną gėlę į „vazoną“ (kibirą smėlio), apbėga aplink kėdę ir, šokinėdami ant dviejų kojų, grįžta į savo komandą ir atsistoja kolonos gale. Kai tik žaidėjai peršoka starto liniją, kitas žaidėjas pradeda bėgti.

Žaidimas lauke „Parodyk gėlę“ Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes ir išsirikiuoja vienas priešais kitą, laikydami rankas už nugaros. Vienas žaidėjas stovi centre tarp gretų. Kiekviena komanda išsirenka lyderį, kuriam įteikiama gėlė. Už jo komandos esantis vadovas tyliai įdeda gėlę vienam iš vaikų rankoje. Po to centre esantis žaidėjas duoda komandą: „Parodyk gėlę! Vaikai su gėlėmis turi išbėgti ir padovanoti savo gėlę vedėjui. Laimi tas, kuris greičiausiai grąžina gėlę.

Kambariniai augalai

Valstybinės įstaigos „Pervomayskaya vidurinė mokykla“ mini centro vyresnioji grupė

Mokytoja Mestechkina I.D.

1. Darbo tikslas

2. Drėkinimo simboliai

3. Saulės šviesos suvartojimas

4. Darbo įranga

5. Kambarinės gėlės

Tikslas:

Patikslinti ir sisteminti vaikų žinias apie kambarinius augalus;

• žinoti augalų pavadinimus;
• užtikrinti kambarinių augalų (stiebo, lapo, gėlės) struktūrą.

• žinoti kambarinių augalų poreikius;

• supažindinti su augalų priežiūros taisyklėmis.

Turėti idėjų

Pagal augalų vandens poreikius

skirstomi į tris grupes

mėgstantis vandenį

su vidutiniu drėgmės poreikiu

vartoja mažai

vandens kiekis

Augalai šviesos intensyvumo atžvilgiu

skirstomi į tris grupes:

šviesomėgis

atsparus atspalviui

mėgstantis šešėlį

Darbo įranga:

plėšytojas

šluostės dulkėms valyti

dulkių šepečiai

purškimo pistoletai,

Klivija

Klivija apsigyveno mano namuose.

Pabandysiu, leisk

ji bus laiminga!

Ant palangės nedėsiu

Ji bijo saulės

Užpilsiu šilto vandens,

Jai nereikia daug vandens.

Atėjo pavasaris.

Ir dabar Clivia žydi,

Oranžinė ryški spalva

Kaip Lily.

Yra augalas – alijošius. Tai taip gydo! Turėtumėte lašinti sulčių ant žaizdos - Ir greitai pasveiks.

Panamareva D

Štai gėlė – Lydekos uodega

Mano gėlė auga.

Vera garsiai gyrėsi.

Augalas be stiebo

Tai Sansevieria.

Lapas auga įstrižai,

Neplautas rasa;

Ant nugaros

Baltos dėmės,

Ir gėlės - saujos,

Raudoni kutai .

Su savo siaurais lakštais

Aš apželdinsiu tavo namus,

Ir viskas atskiruose krūmuose

Apdovanosiu tave vėliau.

Aš labai myliu savo vaikus -

Aš laikysiu juos su savimi.

Uzambaros violetinė! Prijaukintas putinas. Jūsų puodelis-dubenėlis Jis skleidžia beribę šviesą.

Nors esame žemo ūgio

Vaikinai mus labai myli.

Žydime ištisus metus.

Laistykite mus keptuvėje.

Tradescantia audžia

Stiebas plonas

Kabo.

Žaluma ir grožis

Tai nustebina visus vaikus.

Pakabinsiu ant neštuvų

Raštuota užuolaida:

Neausti - pinti -

Gyvas ir žalias.

Geraniumas

Ant lango anksti Pražydo pelargonija. apvalūs lapai, Vešlios gėlės Net labai gerai - Taip nusprendė pelės.

Žiema. gruodį.

Gamta miega.

Ir tuo labiau džiugina

matyti ant lango

Gėlių fontanas,

žinomas kaip "dekabristas"

Tai tarsi iššūkis

apleistas žiemą.

Kubile augo krūmas -

Tiek platus, tiek storas:

Lapas kaip oda

Tvirtai sulankstytas

Senesnis kamienas,

Kaip guma.

Kalankė yra gydytojas ir draugas,

Jis išgydys mus nuo ligos,

Galima sodinti visur

nes priemonės yra lengvos.

Jis gyvena, vargšas,

net daliniame pavėsyje.

Stropiai laistykite

bet ne žiemos dienomis.

Daugiau žydi

jei lapai švarūs.

Krūmas išaugo vešlus,

Ant lango tai nereikalinga.

Jis bijo saulės

Kur jis galėjo pasislėpti?

Lapai nematomi

O vaisiai draudžiami.

Cissus

Vidaus vynuogės

Vynuogė laipioja - Ji turėtų pakilti aukščiau Pasislėpęs nuo saulės

Nuo jo spindulių.

Žiemą laistome retai -

Prisiminkite šiuos vaikus.

Ant lango daug gėlių,

Tik šitą:

Jis išskiria lašelius

Gerai žinomas balzamas.

Jis auga gausiai, netoleruoja šalčio, Fotofiliškas, laikykis mano žodžio,

Kiaušinio formos lapai -

Lapas blizgus, kraštas su dantukais.

Labai, labai myli drėgmę -

Taigi, atsiminkite, vanduo!

Cissus Vidinis

Raktažolė

Žiūrėk! Žiūrėk!

žydi raktažolė.

Ir su savo grožiu

Atneša mums džiaugsmą!

Šiurkštūs, apvalūs lapai!

Ryškios, gražios gėlės!

Koks juokingas ežiukas -

Jis neturi rankų ir kojų,

Jis visada gyveno dykumoje,

Kur nėra vandens.

O dabar jis gyvena puode.

Tai kaktusas – mano gėlė.

Žydi ne kiekvienais metais,

Jis auga labai lėtai.

Mylėk gamtą!

Pasirūpink ja!

Naudojami interneto ištekliai

Grupė Nr.4

Pristatymą skaitė: MBDOU Nr. 27 „Kranas“ mokytojas

Shilova Irina Vladimirovna

Projektuojant atitinkamą gamtos kampelį grupėje, reikia griežtai laikytis šių reikalavimų:

• Augalai turi būti saugūs (jei bent vienas iš ikimokyklinio amžiaus vaikų yra alergiškas kuriam nors augalui, jis turi būti nedelsiant pašalintas).
• Grupėje turėtų būti augalų, kuriuos prižiūrint galėtų dalyvauti ikimokyklinukai. Nuo trejų metų vaikai aktyviai dalyvauja gėlių priežiūros procese.
• Augalai turi būti patrauklūs, kad patrauktų ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesį.
• Grupės kampeliui atrinktos gėlės turi priklausyti tai ekosistemai, kurioje ji yra ikimokyklinis. Paprastai tai yra nepretenzingi augalai, kuriuos lengva prižiūrėti.
• Augalai turėtų būti pateikiami keliomis kopijomis, kad vaikai galėtų susidaryti objektyvų idėją apie tam tikrą augalų rūšį.

Augalai viduje vidurinė grupė

Nuo 4 metų vaikai mokosi įžvelgti įvairias savybes ir savybes. Jie gali lengviau nustatyti augalų ypatybes ir suprasti procesus, būtinus gėlių gyvavimui.

Pagalba vaikams tampa labiau struktūrizuota. Jie mokosi laistyti augalus grupėje darželis iš smulkaus tinklelio laistytuvo purkšti purškimo buteliuku, nukarusius lapus nuvalyti sausu šepetėliu, o lapus – drėgnu skudurėliu arba dantytu šepetėliu.

Ikimokyklinukai jau gali savarankiškai nustatyti, ar augalą reikia laistyti, ar ne, pagal dirvožemio spalvą (jei žemė sausa, ją reikia laistyti, jei žemė tamsi, augalo laistyti nereikia).

PASAS

KAMBARYS

AUGALŲ TERPĖ

GRUPĖS Nr.4

Legenda

Požiūris į

pasauliui

Penumbra

Išsklaidyta šviesa

Tiesioginiai spinduliai

Laistymas

džiovinant dirvą

Vandens lygis keptuvėje

Nuolat šlapia žemė

Lengvas dirvožemio džiovinimas

Prausimasis duše

Reguliarus purškimas

Valymas šepetėliu

Lapų priežiūra

Trynimas

drėgnu skudurėliu

Ištvermė

K kaprizingas

Ištvermingoje

MUMS RŪPI UŽ KAMBINIŲ AUGALŲ:

Toks darbas lavina stebėjimo įgūdžius, moko žiūrėti iš arti supančią gamtą, nustatyti reiškinių seką ir ryšį, jų priežastis.

Vaikinai augindami ir prižiūrėdami augalus stebi, kurie iš jų auga greičiau, lygina lapų formą ir spalvą, apžiūri per padidinamąjį stiklą, nustato augalų augimui ir vystymuisi būtinas sąlygas, tad tai irgi puiki nuoseklią medžiagą.