ATLIEKŲ NAUDOJIMAS STM KLASĖSE
Vinogradova Elena Vladimirovna
Papildomo ugdymo mokytoja
Pirma kvalifikacinė kategorija
Kurti originalūs papuošalai ir funkcionalūs daiktai, naudojama ne tik brangiai įsigyta furnitūra ir kiti priedai, bet ir atliekos. Tai daiktai, kuriuos žmogus naudoja kasdieniame gyvenime, o paskui išmeta kaip nereikalingus. Tai apima panaudotas kartonines pakuotes, plastikines ir stikliniai buteliai, kiaušinių ląsteles, naudotas padangas ir detales iš įvairių sugedusių mechanizmų. Viskas, ko neprieštaraujate išmesti, gali būti pajėgiose rankose virsti originalus daiktas, kuri gali tapti interjero puošmena ar dovana mylimam žmogui
Pasaulyje bręsta ekologinė nelaimė dėl smarkiai išaugusio išmetamų šiukšlių kiekio. Didžiuliai sąvartynai ne tik subjauroja priemiesčių išvaizdą, bet ir sukuria pavojingą aplinkos situaciją. Menininkai iš viso pasaulio kuria savo kūrybą naudodami madingą trash art techniką („trash“ išvertus iš anglų kalbos reiškia „šiukšlė“). Tai galimybė rūpestingiems ir aistringiems žmonėms visame pasaulyje pakartotinai panaudoti atliekas. Ši tendencija kasmet įgauna pagreitį .
Projektuojant vasarnamį arba asmeninis sklypas Atliekas galite naudoti dideliu mastu. Tai yra senos padangos, iš kurių galite padaryti daugiapakopius gėlynus ir ryškias skulptūras. Iš jų taip pat gaminami lauko baldai, kurie yra atsparūs oro užgaidoms. Seni kibirai ir sulūžę indai gali pasitarnauti kaip medžiaga gatvių lempos ir gėlių vazonai
Visur plastikiniai buteliai- nepakeičiama medžiaga lysvėms ir gėlynams dekoruoti. Jų pagalba galite ne tik papuošti svetainę ir nubrėžti sodinimo ribas, bet netgi naudoti juos kaip laistymo įrenginį, kai neįmanoma dažnai lankytis priemiesčio zonoje. O stikliniai buteliai – ne tik amatų pagrindas, bet ir pigūs statybinė medžiaga, iš kurių meistrai stato pavėsines ir kitus pastatus. Įgudusiose rankose net butelių kamšteliai virsta medžiaga kūrybai. Nuobodi grandininė tvora ar tuščia namo siena, papuošus juos spalvotų butelių kamštelių mozaika, virsta meno objektais. Dizainerių interjero dekoracijos Atliekos gali būti plačiai naudojamos gaminant „ant čiaupo“ amatus. Tai suteikia galimybę duoti valią savo vaizduotei. Pavyzdžiui, įdomios formos stikliniai buteliai, kurių dabar parduodama labai daug, gali rasti antrą gyvenimą, jei iš jų bus gaminamas koks nors buities daiktas, pavyzdžiui, vaza.
Nuo atliekos galite gaminti lempas, vazonus kambarinėms gėlėms, plokštes ir paveikslus. Galima naudoti ne tik plastiką ar stiklą, bet ir kiaušinių lukštus, senus laikraščius ir žurnalus, riešutų lukštus. Pavyzdžiui, pistacijos gali tapti stilingų papuošalų ar vainiko pagrindu. Taip pat galite pasigaminti papuošalus iš užtrauktukų iš senų daiktų ir raktus iš sulaužytų spynų.
Kiaušinio lukštas taip pat gali būti įkvėpimo šaltinis. Jo fragmentus galima klijuoti ant kartoninio pagrindo, o vėliau nudažyti dažais arba klijuoti ant servetėlių dekupažo technika. Ši aplikacija, pagaminta iš atliekų, atrodo elegantiškai ir kilniai, kaip sena mozaika ar aliejinis paveikslas, kurį nulaužė laikas.
Vakarienės laikraščiai, skaitomi vakarienės metu, gali tapti amatų pagrindu. Papjė mašė gamybos technika žinoma jau seniai, tačiau dėl šiuolaikinių naujų idėjų ji išsiplėtė. Šiuolaikinės amatininkės derina jį su kitais rankdarbiais, pavyzdžiui, dekupažu, ir rezultatas yra nuostabūs dalykai. Kiek žmonių aistringai mėgsta audimą laikraščių vamzdeliai! Meistrai gamina originalius krepšelius, vazonus, dėžutes smulkiems daiktams. O kai kurie netgi sugeba pagaminti pintus baldus ir vazas.
Atliekos yra puikus pagrindas vaikų kūrybiškumas. Vaikai mielai sugalvoja naujų galimybių, kaip iš pažiūros panaudoti nereikalingus daiktus. Vaikų vaizduotė leidžia kelis plastikinius puodelius paversti mėgstamos pasakos personažais. Amatai, pagaminti iš atliekų vaikų kūrybiškumui, turėtų būti parenkami atsižvelgiant į vaikų raidos ypatybes. Dažniausiai iš jų naudojami plastikiniai buteliai ir kamšteliai, vienkartiniai indai, įvorės iš tualetinis popierius Ir popieriniai rankšluosčiai, mygtukai, riešutų kevalai ir daug daugiau. Vaikai turėtų lengvai dirbti su medžiagomis: jas pjaustyti, pradurti, klijuoti ir atlikti kitas manipuliacijas. Nuo kartonines dėžutes likusieji po baldų įsigijimo gali būti pagaminti tikra virtuvė mažajai namų šeimininkei. O berniukui - pasidaryk mašiną, kuria jis važiuos po butą. Niekada nežinai, ką mylintys tėvai gali sugalvoti savo vaikams. Tokių amatų kūrimas kartu suartina, o darbo metu atsiranda naujų idėjų. Suaugusieji atlieka sudėtingus veiksmus, o vaikams gali būti patikėta dekoratyvinė apdaila.
Iš kartono atliekų galite pasistatyti namą ar parduotuvę, iškirpę langus ir duris. Galima pagaminti nedidelę dėžutę lėlių namelis. Jo vidų galite įklijuoti tapetų likučiais, o užuolaidas iškirpti iš audinio atraižų. Baldai taip pat gaminami iš to, kas yra po ranka. Amatų kūrimas iš atliekų – smagi veikla, padedanti suaugusiems sugrįžti į vaikystę, o vaikams išmokti savo rankomis kurti naujus dalykus.
Naujieji metai– šventė, kurios laukia visi, maži ir dideli. Žmonės šiai dienai ruošiasi iš anksto, puošdami eglutę ir butą, gamindami dovanas. O šios šventės išvakarėse atliekos pravers kaip niekad. Iš senų katalogų ir žurnalų galima gaminti girliandas ir žibintus. Perdegusios lemputės virsta originaliomis Kalėdinės dekoracijos kad niekas kitas neturi. Plastikiniai puodeliai gali tapti žaislų pagrindu, jei jie dažomi ryškiomis spalvomis ir suteikia blizgesio.
Darbas su atliekomis tiek suaugusiuosius, tiek vaikus moko ne tik kurti ir tobulėti, bet ir ieškoti inovatyvių sprendimų. Moko taupumo ir meilės aplinkai. Prieš išmesdami bet kokį netinkamą naudoti daiktą į šiukšliadėžę, turėtumėte jį atidžiau apžiūrėti. O gal tai visai ne atliekos, o būsimo šedevro pagrindas. Visada gali išmesti tai, ko nebereikia, bet suteikti antrą gyvenimą – menas
Atliekos suteikia vaikams nepriklausomybės nuo suaugusiųjų jausmą, nes... ją galima naudoti savo nuožiūra, o svarbiausia, kad šią medžiagą visada galima rasti, ji yra įvairi, lavina vaikų vaizduotę ir fantaziją.
Buitinių atliekų naudojimas moko vaiką taupyti, jisniekada nesulaužys žaislo, kurį padarė savo rankomis, kurio gamybai įdėjo pastangų ir pastangų, o ateityje gerbs kitų žmonių darbą.
Darbas su skirtingos medžiagos, vaikai susipažįsta su jų savybėmis, įvairia struktūra, įgyja darbo įgūdžių ir gebėjimų, mokosi mąstyti.
Amatai, pagaminti iš atliekų, gali būti įvairios paskirties: vaikų žaidimams, grupės interjerui papuošti, tačiau visi jie turi būti saugūs vaikams (netoksiški, nealergizuojantys); kruopščiai nuplauti ir išdžiovinti.
Atliekomis mes turime omenyje labai platus asortimentas medžiagų skirtingos kilmės ir su daugybe savybių. Tai:
1) medžiagos augalinės kilmės: pušies ir eglės kankorėžiai, gilės, medžių lapai, krūmai, žolė, samanos, kerpės, šakos, sėklos, šiaudai ir kt.;
2) molis, plačiai paplitęs gamtoje, ir kvarcinis smėlis, taip pat akmenukai ir kriauklės;
3) galima tvarkyti priverstinai jaunesniųjų klasių moksleiviai plona ir minkšta viela, aliuminio folija, putplastis, putplastis, sintetinės plėvelės ir kt.;
4) mažos popierinės ir kartoninės dėžutės, medinės ritės, kamštiniai ir plastikiniai kamšteliai, kriauklės, degtukų dėžutės, užrašytos ant strypų nuo tušinukai ir kt.;
5) audiniai ir pluoštinės medžiagos.
Gamindami daiktus (amatus) iš įvairių medžiagų, studentai turi savarankiškai spręsti įvairias dizaino ir technologines problemas, gaminių projektavimo, apdailos problemas, palyginti ir kontrastuoti skirtingų medžiagų apdirbimo būdus. Labai reikšmingas elementas darbe yra bendro vaikų akiračio, žinių apie medžiagas ir priemones plėtimas.
Užsiėmimai ne tik derina įvairaus pobūdžio praktinius darbus gaminant daiktus iš skirtingų medžiagų, bet ir vedami pokalbiai, rengiamos parodos, pasirodymai, ekskursijos, teminiai vakarai, kurių tikslas – suburti vaikus į komandą ir organizuoti laisvalaikį nuo užsiėmimų. Pagrindinis uždavinys – ugdyti jaunesnių moksleivių praktinio darbo įgūdžius, ugdyti kūrybinę veiklą, lavinti meninį skonį.
Pavyzdiniai užrašai klases.
Tema: Lėlių gamyba iš saldainių popierėlių.
Tikslas:- mokyti darbo su atliekomis technikos
Naudokite jį racionaliai gamtos ištekliai;
Ugdykite tikslumą ir komandinio darbo jausmą;
Kurti gražius ir naudingus daiktus iš antrinių žaliavų;
Dirbkite pagal algoritmą
Džiaugiuosi vėl matydamas mažuosius svečius mūsų meistriškumo klasėje. Matau, kad jau pasiruošei reikalingos medžiagos darbui. Šiandien mums prireiks neįprastos medžiagos – saldainių popierėlių!
Su tuo jau dirbome neįprasta medžiaga, kaip saldainių popierius, ir norėčiau paklausti mūsų mokinių, kokius pamokos tikslus galime išsikelti dirbdami su saldainių popieriumi ir kitomis atliekomis?
Po švenčių vaikams visada liks daug saldainių popierėlių. Kur juos galima panaudoti? Žinoma, darbo klasėje!Ir, prieš pradedant pamoką, skelbiu tyliausio stalo konkursą, kurio nugalėtojas pamokos pabaigoje gaus prizą!
Šiandien papasakosiu jums saldainių popierėčių kūrimo istoriją ir parodysiu, ką galima pagaminti iš šių atliekų. Dauguma rusų saldainių popierėlius vadina. Ir tik profesionalai tai vadina teisingai: „saldainių etiketas“, o kalbėdami apie filmo medžiagą priduria: „Su sukimo efektu“, o tai reiškia „filmas su atminties efektu“.
Saldainių popieriukų istorija – ir apskritai pakavimas – neegzistuoja. Nuo neatmenamų laikų žmonės naudojo viską, kas tik pateko į rankas, gabendami ir laikydami maistą, įskaitant saldumynus. Išradus audinį, popierių, foliją, parafininį popierių ir celofaną, atsirado ir pakuotės. Pavyzdžiui, celofaną 1908 metais išrado šveicarų gydytojas Jacques'as Edwinas Brandenbergeris, jo išradimas, kaip dažnai nutinka, buvo atsitiktinumo reikalas. Folija atsirado dar anksčiau – XIX amžiaus viduryje. O parafino popierių – tą, kuris guli standartinio rusiško šokoladinio saldainio įvyniojime, tarp paties saldainio įvynioklio ir folijos – išrado didysis išradėjas Thomas Alva Edisonas 1872 m.(skaidr.) . Edisonas išrado fonografą rašomąja mašinėle, generatorius AC ir patobulino lemputę. Ir tik nedaugelis prisimena šį jo „nerimtą išradimą“, nors iš tikrųjų jis išrado parafininį popierių telegrafui. Tačiau paaiškėjo, kad juo pradėjo naudotis ir konditeriai. Visi kiti saldainių popierėliai yra tik patobulinti šių išradimų dariniai. Taigi dabar žinome, kas yra „saldainių marškinėlių tėvas“ ir kam tarti didžiulį smaližių AČIŪ.
Su XIX amžiaus pradžia Europoje, o vėliau ir Rusijoje gimė amatininkų konditerijos parduotuvių tinklas, kuriame saldainiai iš kakavos sviesto buvo gaminami rankomis ir buvo neįtikėtinai brangūs. Saldainio „drabužiai“ – pažįstamas saldainių popierėlis – atsirado tik amžiaus viduryje. Dabar tai pažįstama net saldaus skonio pasaulį atradusiam vaikui.
Šiais laikais saldainiams vynioti buvo sukurtos naujos metalizuotos medžiagos, labai panašios į foliją.
Kaip ir prieš šimtmetį, taip ir šiandien saldainių popieriukai yra ne tik „ vizitines korteles„produkto, jo „veido“, bet ir dalelę žmonių, šalies kultūros. Jie priklauso savo laikui. Ir jie tarsi vandens lašas atspindi istorinę epochą. Įvyniojimai su skirtingi vardai yra ne tik reklaminis ženklas, priklausymo ženklas, bet ir žmogaus psichologijos rodiklis. Taigi per laikotarpįXІ X- prasidėjoXXamžiuje pradėjo atsirasti saldainių popierėliai su saldainių pavadinimais. Konditerijos gaminių pakuotėXІ Xšimtmečiai stebino nepaprasta dalykų ir temų įvairove. Naudojant saldainių popierėlius galima buvo išmokti abėcėlės ir skaičių bei pažinti įvairias šalis. Kartais ant saldainių popierėlių buvo uždėtos mįslės, galvosūkiai, horoskopai, smulkmenos, eilėraščiai.
Kiek iš jūsų gali įminti mįsles? Tada atidžiai klausykite ir pakelkite ranką, jei žinote atsakymą.
Štai viena iš mįslių ant saldainių popierėlio: „Kas gimė ir nemirė? (Žmonių rasė).
PradžiojeXІ Xšimtmečius buvo gaminami saldainiai, kurių saldainių popierėlius puošė rašytojų ir poetų – Puškino, Gogolio, Krylovo ir daugelio kitų – portretai. Ant saldainių popierėlių buvo galima pamatyti tokius saldainių pavadinimus: „Raudonoji aušra“, „Poliarinė“, „Senelis Šaltis“, „Kregždė“,„Cepelinas“, „Tarptautinis“, „Raudonasis aviatorius“, „Pasaulio vaizdai“, „Snieguolė“, „Karinis jūrų laivynas“, „Stenka Razin“, „Valstietis“, „Persifal“, „Po“ specialus užsakymas“, „Lėlė“, „Raudonosios armijos žvaigždė“, „Torpeda“, „Raudonoji Maskva“.
Tada pasirodė pavadinimai: „Stratosfera“, „Dviratis“, „Transporto būdai“.
Pirmaisiais sovietų valdžios metais buvo pašalinti visi simboliai, susiję su imperine Rusija. Dingo, pavyzdžiui, saldainių popierėliai su pavadinimais „Tsarskaja“, „Princesė“, „Imperatorienė“, „Boyarynya“. Pasirodė saldainiai, kurių pakuotę puošė „Raudonasis spalis“ ir „Raudonasis bolševikas“. „Čapajevas“, „Pionierius“, „Oktyabryonok“, „Sovetskaja“, „Valstietis“.
Ryškus 60-ųjų ženklasXXamžiuje prasidėjo žmogaus skrydis į kosmosą. Kiek iš jūsų žinote, kas buvo pirmasis kosmonautas ir kada įvyko pirmasis skrydis į kosmosą. Šis įvykis atsispindi ir tokiuose?vardaisaldainiai: „Kosmosas“, „Kosminis“.
Įvyniojimai, kaip ir daugelis kitų, turi laiko įspaudą, jie yra susiję su šalies istorija. Iš šios medžiagos galite sukurti didžiulė suma gražių dalykų. Tai žaislai ir dekoracijos, vazos saldumynams ir gėlėms, nuostabios rankinės, amatai naudojant modulinę origami techniką ir trimačiai paukščiai ir gyvūnai, įvairios lėlės, ir net drabužius. Visame pasaulyje žmonės mėgsta rengti drabužių, pagamintų iš saldainių popierėlių, pasirodymus. Daugelyje butų galite pamatyti saldainių popierėlius kaip dekoraciją.
Ir dauguma patyrę meistrai jie gamina žaislinius vežimėlius ir vitražus iš saldainių ir saldainių popierėlių. Artėja Naujųjų metų šventė, turėsite daug naujų ir gražių saldainių popierėlių ir galėsite iš jų padaryti daugybę dekoracijų ir aplikacijųir netKalėdų eglutės
Šiandien pagal algoritmą gaminsime drugelius iš saldainių popieriukų. Kas gali pasakyti, kas yra algoritmas? Manau, kad šis darbas jums bus įdomus, galėsite pasvajoti ir sukurti kūrinį, kuris skiriasi nuo kitų. Tačiau pirmiausia pažiūrėkite, kokie yra drugeliai, Dabar pažiūrėkite, kaip teisingai atlikti drugelius. Sėkmės jums! Nepamirškite apie saugos priemones dirbdami su žirklėmis.
Praktinis darbas, kontrolės ir metodinės rekomendacijos.
Apibendrinimas, nugalėtojo paskelbimas.
Ar patiko veikla?
Ar esate patenkintas savo darbu?
Kokių klaidų pastebėjote savo darbe?
Į ką reikėtų atkreipti dėmesį kitą kartą?
Kokį pažymį įvertinote už šią veiklą?
Labai ačiū visiems!
Tema: Darbas su atliekomis: Žaislų gamyba iš „Varlių“ dėžučių.
Pamokos tikslas:
1. Suteikite idėją apie tūrinį modeliavimą iš paruošto geometrines figūras. Supažindinkite mokinius su „atliekų“ sąvoka. Išmok analizuoti iliustruojančią medžiagą ir žaislo pavyzdį pagal mokytojo klausimus, atlikti gaminį pagal instrukcijas ir darbo technikų demonstravimą. Pakartokite dalių žymėjimo poromis būdus. Ugdykite darbo su popieriumi ir atliekomis įgūdžius.
2. Ugdykite vizualinį ir erdvinį suvokimą, pagrįstą atpažinimo ir diskriminacijos pratimais.
3. Ugdykite mokymosi ir kūrybinės veiklos motyvaciją.
Įranga: Produkto pavyzdys. Vaistų dėžutės, spalvotas popierius, šablonai, žirklės, pieštukas, pieštukų klijai
Žodynas:
Pamokos planas
1. Org. akimirka.
2. Įvadas į pamokos temą.
3. Praneškite apie pamokos temą.
4. Prekės pavyzdžio analizė.
5. Kūno kultūros pamoka „Varlės-draugės“.
6. Koreguojanti ir lavinanti mankšta (Pratimai lavinti vizualinį ir erdvinį suvokimą).
7. Naujos medžiagos, parodančios užduoties atlikimo seką, paaiškinimas.
10. Pirštų žaidimas „Varlės“.
11. Praktinis darbas.
12. Gimnastika akims.
14. Darbų apibendrinimas, eksponavimas ir jų analizė.
Pamokos eiga
1. Org. akimirka. Sveikiname studentus. (Vaikai užima savo vietas)
2. Įvadas į pamokos temą. (Kognityvinio susidomėjimo, motyvacijos mokytis, emocinės nuotaikos formavimas).
- Vaikinai, šiandien į mūsų pamoką atėjo neįprastas svečias. Jo vardas Samodelkinas. Samodelkinas – puikus meistras, iš pačių įdomiausių medžiagų gali pasigaminti įvairius žaislus, pramoginius darbelius, naudingus daiktus.
Ši medžiaga vadinama atliekomis. Kodėl jis taip vadinamas? nes, ši medžiaga dažniausiai išmetame. Pavyzdžiui, jei valgėte jogurtą, kur dėsite puodelį suvalgyto jogurto? Žinoma, išmeskite. Tačiau didysis meistras Samodelkinas niekada to nepadarys. Jis pagamins vazą iš stiklo. Ir tą patį jis darys su dėžutėmis, kremų indeliais, šampūno buteliukais, buteliukų kamšteliais ir pan. Tad nieko neišmesime, nes šie daiktai jums taps naudingi ir reikalingi. Samodelkin mielai padės jums sukurti įvairūs amatai iš tokios neįprastos medžiagos.
Mokytojas:– Šiandien susipažinsime su nauja darbo rūšimi – tūriniu modeliavimu.
- Ką reiškia „tūrinis modeliavimas“? Tai amatų kūrimas naudojant paruoštas geometrines figūras, t.y. pakuotės, dėžės. Pažiūrėkite į dėžutes. Jie turi paruoštą geometrinę formą: jie gali būti stačiakampiai arba kvadratiniai. Dėžutė turi priekį ir galą, šonus ir galus.
Žiūrėkite, vaikinai, Samodelkinas paruošė skirtingas dėžutes. Kodėl manote?
3. Praneškite apie pamokos temą. (Naujų žinių perteikimas. Frontalinis darbas su vaizdine medžiaga, gaminio pavyzdžio rodymas)
Mokytojas:
- Šiandien mes išmoksime pasigaminti žaislą iš paruoštos dėžutės. Atspėk, kuris žaislas tiksliai pagal mįslę, kurią tau paruošė Samodelkinas:
- Varlės gyvena pelkėse. Jie minta uodais ir musėmis. Jie staigiai meta liežuvį į priekį, varlėse jis yra lipnus, prie jo prilimpa uodai, musės, dygliakės. Savo ruožtu varlės yra garnių ir kitų vandens paukščių maistas.
4. Prekės pavyzdžio analizė.
Gaminio pavadinimas – žaislas „Varlė“;
Ko mums reikia darbui:
Kokia medžiaga naudojama gaminiui gaminti - spalvotas popierius, klijai, dėžutės;
Iš kokių įrankių ir priedų gaminami žaislai – žirklės, šablonai;
Iš kokių dalių gaminys susideda - korpusas iš žalio popieriaus ir priedai (akys, burna, letenos);
Darbo metodai:
dėžutės apvyniojimas ir klijavimas popieriumi, popieriaus perlenkimas per pusę, kad poromis pažymėtos dalys akims, ruošinių apvalinimas, letenėlių dalių žymėjimas pagal šabloną, klijavimas vietoje. Klausimų ir atsakymų formoje:
Ką reikės daryti su dėžute? (Suvyniokite į popierių ir įklijuokite)
Kiek akių turi varlė ir kiek kojų? (Du ir keturi)
Kaip galite greitai pažymėti kelias identiškas dalis? (Vieną ar du kartus sulenkite popierių per pusę – porų metodas)
Kaip galite pažymėti detales akims? (Apvalūs ruošiniai)
Koks yra geriausias būdas pažymėti letenų dalis ir ką mes naudosime? (Šablonas)
Kaip sujungiame gaminio dalis? (Klijai)
Žodyno žodžių analizė: Modeliavimas, atliekos, pabaiga.
Praktinis pritaikymas produktai: Kam skirtas produktas – žaisti;
5. Kūno kultūros minutė. (Dėmesio perjungimas, psichinės įtampos mažinimas).
„VARLĖS – DRAUGĖS“
| Pelkėje yra dvi draugės, Dvi žalios varlės Ryte anksti nusiprausėme, Pasitrynėme rankšluosčiu. Jie trypė kojomis, Rankos plojo. Pasviro į dešinę, į kairę Ir jie grįžo atgal. Tai yra sveikatos paslaptis. Sveiki visi kūno kultūros draugai! | Rotacija sulenktomis rankomis per alkūnę judėti kairėn ir dešinėn. Judesių imitacija: veido prausimas, trina rankšluosčiu. Žymėjimo laikas. Suplokite rankomis. Pakreipiama į kairę ir į dešinę. Pritūpimai. |
6. Koreguojanti ir lavinanti mankšta. (Vizualinio ir erdvinio suvokimo korekcija, remiantis atpažinimo ir diskriminacijos pratimais).– Samodelkinas mėgsta užduoti įvairių galvosūkių.
1 užduotis: kuriai varlei pateko Ivano Tsarevičiaus strėlė?
2 užduotis: suraskite dvi vienodas varles.
7. Naujos medžiagos, parodančios užduoties atlikimo seką, paaiškinimas. (Orientacija užduotyje. Darbas pagal iliustraciją ir grafinį planą).
Pagrindo paruošimas:
Pasiruoškite darbo vieta: medžiagos, įrankiai, priedai;
Apvyniokite dėžutę popieriaus lapu;
Užsandarinkite dėžutės šonus;
Iškirpkite kampus iš dėžutės šonų;
Uždarykite galus.
Dalių žymėjimas:
Paruoštus spalvoto popieriaus gabalus išdėliokite priešais save.
Akys. Visos detalės akims pažymėtos poromis:
Sulenkite žalią juostelę per pusę ir apvalinkite ruošinio viršų;
Apatinę žalių ruošinių dalį sulenkite atgal;
juostele baltas sulenkite per pusę ir apvalinkite ruošinio viršų;
Taip pat juodai pažymėkite akies detales.
Letenėlės: Dalys letenoms taip pat pažymėtos poromis pagal šabloną.
Sulenkite žalią juostelę per pusę, pritvirtinkite viršutinės letenos šabloną, nubrėžkite pieštuku, iškirpkite pagal žymes;
Taip pat pažymėkite apatines letenas.
Burna. Dalį burnai paruošė mokytoja.
Žaislo surinkimas:
Surinkite akį nurodyta seka: ant žalios dalies priklijuokite baltą ruošinį, tada juodas tuščias;
Priklijuokite akis prie viršutinio dėžutės galo už išlenktos dalies;
Šonuose dešinėje ir kairėje pirmiausia klijuokite viršutines letenas, tada apatines letenas;
Priklijuokite burnos detalę prie dėžutės priekinės pusės.
8. Taisyklės saugus darbasįrankiai ir priedai. (Saugos taisyklių kartojimas).
Dirbkite ant atraminės lentos ir teisingai padėkite medžiagas ant stalo. Žirklės yra aštrus daiktas.
Atsargiai dirbkite su žirklėmis: pagal poreikį imkite žirkles, nepalikite jų atidarytų ant stalo, pastatykite į stovą, perduokite iš tos pusės, kur yra žiedai.
Likusį popierių sudėkite į šiukšliadėžes.
Atsargiai dirbkite su klijais. Klijuokite išilgai šoninių paviršių, tašku.
Laikykitės darbuotojų taisyklių ir saugos taisyklių.
9. Naujų žinių įtvirtinimo etapas. (Darbo technikos pastiprinimas, naujos žinios).Mokinių kartojimas darbų eilėje. Instrukcijų kortelės analizė.
- Ką mes darome pirmiausia? (Ruošiame žaislo pagrindą: apvyniojame dėžutę spalvotu popieriumi, užsandariname šonus, nupjauname šonus, užsandariname galus)
- Kiek akių, viršutinių ir apatinių kojų turi žaislas? (Du vienu metu)
- Jie yra vienodi, o tai reiškia, kad jie yra suporuoti.
- Kaip pažymime suporuotas dalis? (Perlenkiame popierių per pusę, pažymime dalis ir, neišlankstydami popieriaus, jas išpjauname, gauname dvi suporuotas dalis iš karto)
-Kaip pažymime letenėlių dalis? (Naudojant apvalinimą)
- Praktinis produkto pritaikymas? (Žaislas)
Pirštų žaidimas. (Pirštų gimnastika)
- Vaikinai, paruoškime pirštus darbui. Samodelkinas paruošė apšilimą pirštams.
"VARLĖS"
11. Praktinis darbas. (Individualus mokinių darbas pagal gaminio pavyzdį, iliustraciją ir grafinį planą, mokytojo paaiškinimą ir demonstravimą)Medžiagų paskirstymas.
Užduočių paskirstymas skirtingos grupės studentai, atsižvelgdami į savo individualias galimybes:
Bazinis lygis: išanalizuoti gaminio pavyzdį, nustatyti medžiagą. Pagal mokytojos nurodymus ir demonstravimą paruoškite pagrindą gaminiui: apvyniokite dėžutę popieriumi, užklijuokite šonus, nupjaukite kampus ir užklijuokite dėžutės galus. Akių detalės pažymėtos poromis: perlenkite popieriaus gabalus per pusę ir pažymėkite suapvalindami ruošinius. Dalys letenoms pažymėtos poromis, naudojant šablonus. Klijuokite dalis savo vietose. Laikykitės saugaus darbo su žirklėmis ir klijais taisyklių. Jie orientuoti į gaminio dalių kryptį, padėtį ir erdvinius santykius. Jie surenka žaislą, sutelkdami dėmesį į iliustruojančią medžiagą ir gaminio pavyzdį. Įvertinkite atliktų darbų kokybę. Atsargiai išimkite medžiagas ir reikmenis bei sutvarkykite jų darbo vietą.
Sumažintas lygis: atlikti darbą su nuolatine mokytojo pagalba. Pagalba padedama dėžutę uždėjus ant popieriaus lapo, nukirpus kampus ir suklijuojant dėžutės šonus. Akių, letenų ir burnos detales iš anksto parengia mokytojas. Pagalbinė pagalba montuojant ir klijuojant dalis gaminio surinkimo metu.
12. Koreguojanti ir lavinanti mankšta. Gimnastika akims. (Pratimai mažinantys nuovargį ir akių įtampą)Samodelkinas paruošė dar vieną užduotį: padėkite varlytei peršokti nuo kauburėlio į kauburį. „Šokti“ nuo guzelio į guzelį reikia tik akimis, nesukti galvos.
13. Atliktų darbų analizė. (Dengtos medžiagos sutvirtinimas)
- Apie kokį darbą sužinojote klasėje? (Tūrio modeliavimas)
- Kaip supranti šio tipo dirbti? (Amatų kūrimas naudojant paruoštas geometrines figūras: pakuotė, dėžutės)
- Su kokia medžiaga dirbote? (Brosovas)
- Kodėl popierius buvo perlenktas per pusę, kad būtų pažymėtos akys ir letenos? (Akys ir letenos yra suporuotos dalys)
- Kokius darbo metodus naudojote? (Apvalinimo ruošinių priėmimas ir žymėjimas pagal šabloną)
14. Apibendrinimas. (Mokinių aktyvumo skatinimas).- Samodelkinas labai patenkintas jumis. Puiku, sunkiai dirbote klasėje ir sukūrėte nuostabių žaislų.
Sukomplektuotų gaminių kokybės vertinimas (darbų paroda). Tiksliausiai atlikto darbo nustatymas.
Vaikų darbo vertinimas (pažymėjimas, žodinis skatinimas, mokinių darbo skatinimas).
Namų darbai (panašaus žaislo gamyba).
Pamokos santrauka šia tema: "Amatai iš atliekų." Varlė, pagaminta iš plastikinių butelių.
PAMOKOS TIKSLAS: mokyti mokinius, kaip iš atliekų (plastikinių butelių) pasigaminti amatus aikštelės dekoravimui.
UŽDUOTYS:
1) Švietimas:
išmokti gaminti amatų iš atliekų (plastikinių butelių).
2) Vystymasis:
ugdyti susidomėjimą menu ir amatais;
vystytis kūrybiškumas, smulkioji motorika.
3) Švietimas:
ugdyti gerumą ir sunkų darbą.
PLANUOTI REZULTATAI:
Tema:
išmanys „Varlės“ amato iš atliekų kūrimo techniką,
galės papuošti vietas iš atliekų pagamintais amatais.
Metasubject:
išugdyti darbo su medžiagomis ir įrankiais įgūdžiai;
lavinami bendravimo įgūdžiai;
Išugdyti savarankiško darbo įgūdžiai.
Asmeninis:
susiformavo susidomėjimas taikomąja menu;
buvo sudarytos sąlygos asmeninis tobulėjimas studentai.
Edukacinis ir metodinis kompleksas : du dviejų litrų plastikiniai buteliai, Titan arba Moment klijai, žirklės, kanceliarinis peilis, teptukas, jogurto puodelis 04-05 l., dažai: žalia, juoda, geltona, oranžinė, auksinė.
KLASĖS EIGA:
I ĮVADAS DALIS: pasisveikinimas, saugos instrukcijos dirbant su įrankiais.
II PAGRINDINĖ DALIS: amatų – varlių gamyba iš plastikinių butelių.
Mokytojas:
Laba diena, vaikinai! Šiandien mes išmoksime papuošti sodo sklypą. Išmoksime iš plastikinių butelių pasigaminti mielas varlytes, kurios tikrai užims deramą vietą jūsų sode. Be to, jie labai greitai ir lengvai pagaminami.
Sodo figūrėlės yra brangios, ne kiekvienas turi galimybę jas nusipirkti, bet iš laužo medžiagų galima padaryti daug juokingų ir įdomūs amatai sodui. Iš plastikinių butelių pagaminti amatai labai ilgai papuoš jūsų svetainę ar sodą.
Taigi, dabar mes išmoksime pasidaryti varlę iš plastikinio butelio.
Darbo eiga:
1) nupjaukite du dugnus nuo plastikinių butelių;
2) stabilumui į vieno dugno vidų įberkite šiek tiek skaldos;
3) suklijuokite du dugnus naudodami Titan arba Moment klijus;
4) iš likusios plokščios vidurinės butelių dalies pagal apytikslį šabloną išpjaukite kojeles. Ant kojų reikia palikti nedideles „vėliavas“, kurių pagalba varlės kojos bus sujungtos su kūnu, o kūne kanceliariniu peiliuku iškirpti nedidelį „vėliavų“ dydžio plyšį. (galite priklijuoti kojas ant kūno viršaus);
5) nudažykite varlės kūną ir kojas žaliais dažais, dažykite veidą: akis, nosį, burną.
6) varlei - merginos daro karūną iš to paties butelio viršaus. Karūnėlės galus susukame žirklėmis. Nudažykite aukso spalva;
7) varlei - berniukui, darome kepurėlę: išpjauname iš puodelio dugno, dažome bet kokia spalva ryškios spalvos, pritvirtinkite „Moment“ arba „Titan“ klijais.
III BAIGIAMOSIOS DALIS: svetainės dizainas, refleksija.
Klausimai apmąstymams:
Ar pamoka buvo naudinga?
Kas tau patiko/nepatiko pamokoje?
Tema: „Darbas su atliekomis. Chrizantema iš plastikinių puodelių“.
Pamokos tikslas: suformuoti idėją, kad iš „atliekų“ medžiagos galima sukurti naudingų ir gražių gaminių.
Planuojamas rezultatas: mokėti panaudoti „atliekas“ gaminiams gaminti, pasitelkiant vaizduotę ir grožio jausmą; mokėti pagal galimybes padėti gamtai; mokėti vertinti gamtą ir supantį pasaulį.
1. Asmeninis : smalsumo ir vaizduotės ugdymas; ugdyti susidomėjimą gamtos tyrinėjimu; būtinybės tausoti gamtą suvokimas ir motyvacinio požiūrio į supantį pasaulį pagrindo formavimas;
2. Tema: idėjų apie gamtos ir žmogaus santykius bei sąveikas formavimas.
3. Metasubject: .
- Kognityvinis: orientacija į siūlomą medžiagą,palyginimai, loginių samprotavimų grandinės kūrimas.
- Reguliavimo: mokymosi užduoties supratimas ir palaikymas, palyginimo algoritmo naudojimas, savikontrolės ir įsivertinimo įgyvendinimas.
- Komunikacinis: priimti ir laikytis darbo grupėje taisyklių; pagrįsti padarytas išvadas.
Įranga ir vaizdinės priemonės: mokytojo nešiojamas kompiuteris, interaktyvi lenta, interneto ryšys, pamokos pristatymas, plastikiniai puodeliai, žirklės, klijai, viela.
| Pamokos etapai | Pamokos eiga | UUD susidarymas |
|
| Mokytojų veikla | Studentų veikla |
||
| 1. Motyvacija ir skatinimas veiklai. Tikslas: organizuoti motyvaciją veiklai. (5 min.) | − Sveiki vaikinai. Šiandien esate kupini jėgų ir energijos, kuri mums padės mūsų darbe. Atėjo laikas žmonijai suprasti Atimdamas gamtos turtus, Kad žemė taip pat turi būti saugoma. Ji tokia pat kaip mes – gyva! − Paskutinėje pamokoje vykome į ekskursiją į rezervatą, kur sužinojome apie gamtos apsaugos nuo taršos taisykles. Ar manote, kad išmokome visko, kaip saugoti gamtą? Kuris iš jūsų sugebėjo atlikti ekskursijoje pateiktas užduotis? (baigti pastatai yra peržiūrimi ir vertinami) Žinoma, to, ką surinkome ekskursijos metu, klasėje panaudoti negalime. Tai nehigieniška. Tačiau namuose plastikinės taros negalime išmesti, o pagaminti iš jų daug gražių ir naudingų dalykų. Norėdami išmokti ko nors naujo, turite atsiminti tai, ką jau išmokote. Ir šiandien pamokoje galime sužinoti, kaip rasti kitokį tokio tipo šiukšlių panaudojimą, pavyzdžiui, plastikinius puodelius. Pagalvokite, ką galėtumėte pagaminti iš puodelių? | sveikindamas studentus Mokinių atsakymai, darbų gynimas Vaikų spėlionės | Bendravimas UUD: - - - Ugdome gebėjimą reikšti savo mintis žodžiu; Reguliuojantis UUD: - |
| 2. Žinių atnaujinimas ir problemos išdėstymas Tikslas: atnaujinti vaikų žinias, kad jie suvoktų naują medžiagą (5 min.) | Šiandien susipažinsime su nauja technologijų kryptimi, vadinamaPERDIRBIMAS -arba atliekas, lėtai judančias, panaudotas medžiagas paversti kažkuo gražiu ir naudingu. Pažiūrėkite į skaidrę, kur galime pamatyti pamokoje reikalingas medžiagas ir priemones. Įsitikinkite, kad jūsų darbo vietoje yra viskas, ko jums reikia Norėdami nuspręsti, ką darysime, siūlau išspręsti kryžiažodį ir perskaityti augalo, kurį išmoksime pasigaminti, pavadinimą Atliktos užduoties tikrinimas. Patikrinkim. Visiškai teisingai. Mūsų gaminys šiandien yra chrizantema. Inscenizacija probleminis klausimas: Kaip mes galime tai padaryti? Ar kas nors turi pasiūlymų? Mes kartu su mama ir tėčiu | Pasiskirstymas į poras įvyko prieš pamokos pradžią, žinodami, kad bus darbas poromis, poras sudarė iš anksto Vaikai lygina daiktus savo darbo vietoje su objektais skaidrėje Kiekviena pora ant stalo turi kryžiažodį ant A4 formato popieriaus. Vaikai į kryžiažodį įveda išmoktų augalų pavadinimus. Jei kyla sunkumų, pasitarkite su kaimynine pora arba paprašykite mokytojo pagalbos. Patikrinkite kryžiažodį, palygindami jį su pavyzdžiu. (vaikų pareiškimai) Vaikų spėjimai gali iš anksto paaiškinti darbo eigą | Kognityvinis UUD: - - Ugdome gebėjimą atpažinti daiktų esmę ir ypatybes; Reguliuojantis UUD: - |
| 3. Išbristi iš sunkumo projekto kūrimas Tikslas: sukurkite projektą, kad išvengtumėte sunkumų (3 min.) | 1. Stebėkite darbo etapus naudodami technologinį žemėlapį svetainėje 2.Sudarykite darbo planą 3. Darbui reikalingų įgūdžių aptarimas. 4.Padarykite išvadą, kaip daryti puokštes. | Vaikai stebi darbo etapus svetainėje esančiame technologiniame žemėlapyje Sudarykite darbo planą pabrėžti darbui reikalingus įgūdžius. Vienas iš darbuotojų užsirašo darbo planą padaryti išvadą, kaip dirbti puokštėms gaminti. | Kognityvinis UUD: - ugdome gebėjimą išgauti informaciją iš diagramų, iliustracijų, teksto, lentelių; - Bendravimas UUD: Ugdome gebėjimą kartu susitarti dėl bendravimo ir elgesio taisyklių. |
| 4. Įgyvendinimas baigtas projektas Tikslas: naujų žinių sukūrimas ir fiksavimas (10 min.) | Saugos priemonių kartojimas dirbant su žirklėmis su klijais. Apibrėžkime palyginimo kriterijus. Pagal kokius kriterijus galime palyginti savo gaminius? (Spalva, dydis, forma, tvarkingumas) | Vaikai pasakoja, kokių taisyklių reikia laikytis dirbant klasėje. Grupinis darbas Nustatykite, pagal kokias savybes norite palyginti produktus | Bendravimas UUD: - Ugdome gebėjimą klausytis ir suprasti kitus; Asmeninis UUD: - Ugdome gebėjimą atpažinti ir išreikšti pačias paprasčiausias visiems žmonėms būdingas taisykles. Reguliuojantis UUD: - ugdome gebėjimą dialoge su mokytoju nulemti savo užduoties sėkmę; |
| Kūno kultūros minutė. (2 min.) | Pratimai sumažinti akių įtampą (iš EOR bibliotekos) | Atlikite fizinius pratimus, kad sumažintumėte akių įtampą | Reguliuojantis UUD: - |
| 6. Pirminis konsolidavimas su komentarais išorinėje kalboje Tikslas: organizuoti pirminį sustiprinimą naudojant iliustracijas (8–10 min.) | Vyksta puokščių paroda Ar manote, kad žodžiai, kuriuos matote skaidrėje, gali būti mūsų darbo rezultatas? Aš myliu savo tėvynę | Vaikai kuria puokštes iš pagamintų chrizantemų. | Bendravimas UUD: ugdome gebėjimą konstruoti kalbos teiginį pagal pavestas užduotis; Reguliuojantis UUD: - ugdome gebėjimą vertinti ugdomuosius veiksmus pagal paskirtą užduotį; |
| 7. Žinių ir kartojimo įtraukimas į sistemą Tikslas: organizuoti naujų žinių įtraukimą į žinių sistemą ir anksčiau išmoktų pakartojimą bei įtvirtinimą (3 min.) | Pažiūrėkite, kokius kitus amatus galite padaryti iš atliekų Naudingos smulkmenos iš plastiko atliekų (stranamasterov.ru/ node/ 352261) Plastikinių butelių puokštė Plastikiniai buteliai ir kt ( kaimo meistras. ru/ mazgas/ 92445) ir kt. Kuris iš pasiūlytų darbų jums patiko ir galite juos atlikti patys? | Vaikai dalijasi įspūdžiais | Kognityvinis UUD: - ugdome gebėjimą išgauti informaciją iš diagramų, iliustracijų, teksto, lentelių; - ugdome gebėjimą daryti išvadas remiantis objektų analize; Reguliuojantis UUD: - Ugdome gebėjimą vykdyti pažintinę ir asmeninę refleksiją. |
| 8. Veiklos atspindys Tikslas: organizuoti veiklos refleksiją (2 min.) | Kokias užduotis išsikėlėte sau? Kaip tu tai padarei? Kur už mokyklos ribų šios žinios bus naudingos? Raudona reiškia, kad jums reikia kartoti, o žalia reiškia, kad jums pavyko. - Pasirinkite tą, kuris atitinka jūsų būseną pamokoje. Džiaugiuosi, kad beveik visi rinkosi žaliąją kortelę, tačiau šiek tiek abejojantiems savimi padėsime visi kartu. Produktas paruoštas - ir labai „nieko“, Puikiai padirbėjai. Ačiū! Pamoka baigta. | Vaikų savo veiksmų ir pasiekimų vertinimas Vaikų spėlionės Kortelės pasirinkimas | Reguliuojantis UUD: - ugdome gebėjimą dialoge su mokytoju nulemti savo užduoties sėkmę; - ugdome gebėjimą vertinti ugdomuosius veiksmus pagal paskirtą užduotį; - Ugdome gebėjimą vykdyti pažintinę ir asmeninę refleksiją. |
Tema; Darbas su atliekomis
„Žaislai ant juostos ritės
A"
Atliekos – tai viskas, ką galima be gailesčio išmesti arba panaudoti, suteikiant laisvę beribei vaikų fantazijai. O. Schloss
Tikslai ir uždaviniai:
1. Išmokykite vaikus iš atliekų (lipnios juostos ritės) kurti erdvines kompozicijas.
2. Išmokykite vaikus greitai ir tiksliai atlikti darbus.
3. Įdiegti darbo su įrankiais įgūdžius, prisiminti saugos taisykles pjaustant ir pradurti daiktus.
4. Ugdykite vaikų meninį skonį, kūrybinę vaizduotę, vaizduotės mąstymą.
5. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.
6. Lavinti vaikų vaizduotę ir kūrybinius gebėjimus.
7. Ugdykite atkaklumą ir tikslumą, atsargus požiūrisį supančią gamtą.
Metodai ir metodai:
Mėginio rodymas, mėginio tyrimas ir nuoseklus tyrimas.
Paaiškinimas, dalinis darbo atlikimo būdų demonstravimas, nurodymai, priminimai, paskatinimai.
Pagalba, analizė, įvertinimas, pokalbis apie dalykus, kuriems galima suteikti antrą gyvenimą.
Medžiaga: gofruotas kartonas (baltas), pakavimo dėžė su trijų sluoksnių kartonu, PVA klijai, klijų pistoleto pagaliukai, kilnojamos akutės.
Įrankiai: žirklės, klijų pistoletas, liniuotė, pieštukas, trintukas, pjaustytuvas, kompasas.
„Medžiagos švaistymas kūrybinėse rankose“.
IN skirtingi laikai naminiai žaislai pagaminti iš įvairių medžiagų: popieriaus, kartono, folijos, vatos, audinio gabalėlių, karoliukų, karoliukų, natūralių medžiagų, molio. Šiandien parduotuvės klientams siūlo daugybę naujų medžiagų amatams. Tai apima įvairų popierių ir kartoną, įskaitant gofruotą, naują ir neįprastos rūšys audiniai, pakavimo tinkleliai, krepinis popierius gėlėms. Atsirado lengvos modeliuojančios masės, plūduriuojančios vandenyje, savaime kietėjančios veikiant orui. Terminis pistoletas – kuris per kelias sekundes suklijuoja bet kokį paviršių, ypač kartoną ir popierių. Įvairūs dekoratyviniai klijai su blizgučiais, purškalais, kalnų krištolais, blizgučiais ir tt Tačiau be šių medžiagų yra ir ne mažiau įdomi, kuri skatina veikti žmogaus vaizduotę – tai „atliekos“. Iš šios medžiagos pagaminti žaislai ir amatai yra ypač populiarūs šiuolaikiniame pasaulyje.
Mums jau ne naujiena matyti kalnus visokių šiukšlių, popierinių dėžių, plastikinių butelių, išdaužtas stiklas, plastikiniai maišeliai ir kitos šiukšlės. Nuo ko kenčia ne tik mus supanti aplinka, bet ir mes, žmonės. Didžiulės jėgų ir pinigų išleidžiamos gaminant įvairiausias pakavimo medžiagas, o vėliau viskas atsiduria sąvartynuose. Jau dabar sąvartynai mūsų šalyje užima daugiau nei 85 tūkstančius hektarų žemės, kasmet jų padaugėja dar 1500 hektarų. Specialistų teigimu, 30% sudaro popierius ir kartonas, 4% polimerai, 3% juodieji ir spalvotieji metalai, 4–6% stiklas, per 4% tekstilė. Popieriaus čia tiek daug, kad tūkstančiai hektarų miško nesunkiai užaugtų ir nebūtų iškirsti celiuliozės ir popieriaus pramonės reikmėms. O plastikinės pakuotės ir kt polimerinės medžiagos galėtų pakeisti tonas benzino, naftos ir dujų.
Mes nustojame pastebėti šiukšles po kojomis, ramiai išmetame jas bet kur savo kelyje, vaikai stebi mus suaugusius ir tiksliai kartoja mūsų veiksmus, šiukšlina gatves įvažiavimuose, viešajame transporte, kino teatruose ir kt. Ir kai pagaliau atkreipiame į tai dėmesį, pasirodo, kad jau per vėlu ką nors keisti. Kad taip nenutiktų, mes, suaugusieji, jau turime tai padaryti darželis mokyti vaikus rūpintis supančią gamtą. Ir tai, kas mums gali padėti, yra „atliekos“, naudotos dėžės, skardinės, buteliai, cigarečių, arbatos ir dantų pastos pakuotės, kurias galima naudoti dirbant su vaikais darbo pamokose ir menų bei amatų būreliuose.
Pavyzdžiui: įprastas pakavimo kartonas. Pakuotėms didelėms arba sunkūs produktai gėlėms pakuoti naudojamos dėžės iš gofruoto trisluoksnio arba penkių sluoksnių kartono – dvisluoksnės; Darbui su vaikais geriausia naudoti trijų sluoksnių kartoną, kuriame pirmas ir trečias storo popieriaus sluoksniai, o antrasis popierius suklijuotas gyvate – gofru. Ir dviejų sluoksnių, nes šis kartonas jau paruoštas naudoti. Spalva šis kartonas gali būti baltas, visų rudų ir pilkų atspalvių. Gofruotas sluoksnis turi tiek didelių, tiek mažų bangelių, kurios leidžia meistrui parodyti savo fantaziją dirbant ne tik su spalva, bet ir su gofruota tekstūra. Jei sušlapinsite ir nulupsite vieną popieriaus sluoksnį, gausite gofruotą storo kartono sluoksnį. Dirbant tik su atliekomis, spalvų ribą galima paįvairinti, nes baltą kartoną su maža banga lengva dažyti akriliniai dažai. Parduotuvėse galite įsigyti visų spalvų ir vaivorykštės atspalvių kartono. Dauguma geriausias kartonas tai tas, kurio kartono lakšto viduje ir išorėje yra spalvotas paviršius.
Norėdami užbaigti amatą „Zuikis su morka“, mums reikės „atliekų“ - trijų sluoksnių pakavimo kartono, lipnios juostos ritės ir balto dviejų sluoksnių kartono.
Žaislas ant ritės. "Zuikis su morka"
Darbo eiga
Iš trijų sluoksnių pakavimo kartono iškirpkite 10-13 apskritimų, kurių skersmuo yra 6 cm. Gauto zuikio galvutės ruošinio storis turi būti šiek tiek mažesnis nei juostos ritės storis.
Iš baltos spalvos gofruotas kartonas nupjaukite du 8 cm ir 6 cm skersmens apskritimus, taip pat dvi juosteles (dėdami gofruotes horizontaliai) 28 cm ir 21 cm ilgio Juostų plotis turi atitikti juostos ritės plotį.
Atlaisvinkite ritę nuo likusios lipnios juostos ir uždenkite juostele (28 cm) ir dviem iš anksto iškirptais apskritimais (8 cm) – tai korpusas.
Naudokite 21 cm ilgio juostelę ir du iškirptus apskritimus (6 cm), kad įklijuokite ant kartono ruošinio galvai.
Klijuokite korpusą ir galvą kartu išilgai siūlės naudodami PVA klijus arba karšto lydalo pistoletą.
Iš trijų sluoksnių pakuotės ir iš balto dvisluoksnio kartono iškirpkite kiškio „kojas“ - po 1 gabalėlį (3 šablonas), suklijuodami. Iš balto kartono (2 šablonas) iškirpkite letenėles - 2 vnt., snukį - 1 vnt. (5 šablonas), krūtinė - 1 vnt. (6 šablonas). Akys (2 vnt.) ir nosis (1 vnt.) gali būti iškirptos iš popieriaus arba galite pasiimti jau paruoštas minkštų žaislų gamybai. Uodega - nupjaukite 6 cm ilgio ir 0,5 cm pločio juostelę, suklijuokite ją spirale (7 šablonas). Iš balto gofruoto kartono (4 šablonas) iškirpkite ausis po 2 vnt., o įdėklus ausyse (2) iš popieriaus, rožinio arba geltona. Iškirptas dalis klijuokite ant kiškio ruošinio.
Galite papuošti kiškį įvairiais būdais: lanku, kaklaraiščiu, kepure. Duokite morką prie letenų (8 šablonas). Papuoškite blizgučiais ir pan.
Projektas „Žaislai iš atliekų“
Projekto trukmė: trumpas.
Projekto tipas: kūrybingas.
Projekto dalyviai: 4 klasės mokiniai, klasės auklėtoja.
Problema:mokinių komunikacinės ir kūrybinės veiklos ugdymas.
Projekto tikslas:mokyti vaikus gaminti įvairius amatus iš atliekų.
Projekto tikslai:
— pokalbio metu priveskite vaikus prie išvados, kad net iš nereikalingos panaudotos medžiagos galima pagaminti naudingą daiktą;
— ugdyti mokinių protinę ir kūrybinę veiklą;
— skatinti mokinio ir mokytojo bei klasės draugų bendradarbiavimo plėtrą;
— puoselėjant estetinį skonį, taupumą, darbštumą ir pasididžiavimo atliktu darbu jausmą.
Laukiami rezultatai: ugdyti vaikų gebėjimą rasti atliekų panaudojimą gyvenime ir kūrybiškai žiūrėti į amatų kūrimą.
Įranga:atliekos (dėžės, buteliai, stiklainiai, naudoti kompaktiniai diskai, seni atvirukai, verpalų ir siūlų likučiai, audinio gabalėliai, juostelės), spalvotas popierius, kartonas, žirklės, peilis, adata, juosta, plastilinas, klijai, flomasteriai, akvarelė dažai.
Projekto etapai:
1.Parengiamasis etapas.
Tikslas:sukurti probleminė situacija, sudominti vaikus.
1) Mokinių žinių atnaujinimas.
Mokytojas: Vaikinai, šiandien atnešiau šlamšto. Kaip manote, kas tai yra?
Vaikai: Tai yra atliekos, kažkas, kas tampa nereikalinga ir išmetama. Pavyzdžiui, dėžės, buteliai, vyniojamasis popierius, įvairios pakuotės.
(Mokytojas demonstruoja atliekas.)
Mokytojas: Kur gyvenime susiduriame su atliekomis?
Vaikai: Namuose, mokykloje, gatvėje.
Mokytojas: Buitinių atliekų problema šiandien aktuali visai žmonijai. Tai viena iš aplinkos problemų Žemėje. Jau žinote, kad yra atliekų ir šiukšlių perdirbimo gamyklos. Kaip galime padėti suaugusiems šiuo klausimu?
(Vaikų atsakymai.)
2) Projekto temos nustatymas.
Mokytojas: Ar įmanoma daiktams, kurie žmogui nebereikalingi, suteikti antrą gyvenimą? (Vaikų pareiškimai.)
Mokytojas: Ką galima padaryti, pavyzdžiui, iš paprasto plastikinio butelio?
(Vaikų pareiškimai.)
Mokytojas: Kur šis butelis gali būti panaudotas vėliau?
Vaikai: Papuoškite savo namų, klasės interjerą. Jei stengsitės ir gražiai atliksite darbą, tuomet galite kam nors padovanoti šį daiktą.
Mokytojas: Būkime kūrybingi, pabandykime kurti amatus iš atliekų, o tada surengkime darbų parodą ir pažiūrėkime, ką galime sugalvoti.
2. Pagrindinė scena.
Tikslas:įgyvendinti planą pasitelkiant mokinių kūrybiškumą ir vaizduotę.
1) Kuriamam amatui keliamų reikalavimų aptarimas.
Amatas turi būti:
— gražus,
— kruopščiai įvykdytas
— naudinga,
— lengva gaminti,
— nereikalauja daug laiko,
— minimalios medžiagų sąnaudos,
— saugus,
Gamindami amatus, turite laikytis saugos priemonių.
2) Idėjų pasirinkimas:
— Ką aš noriu daryti? (Kiekvienas vaikas nusprendžia, ką jis nori daryti su amatu.)
— Kodėl aš tai darysiu? (Kur ir kaip panaudoti būsimą amatą: padovanoti, papuošti interjerą, naudoti kasdieniame gyvenime.)
— Iš ko aš jį gaminsiu? (Kokios atliekos bus naudojamos gaminant amatą.)
— Kaip aš tai padarysiu? (Kokios papildomos medžiagos ir kokių priemonių man reikės? Darbo formos pasirinkimas: individualus ar grupinis.)
3) Mokinių kūrybinė veikla.
(Vaikai į klasę atsinešė visas darbui reikalingas medžiagas ir iš jų gamino darbelius. Darbai vyko individualiai ir grupėje. Mokiniams pagalbą suteikė mokytoja.)
4. Galutinis etapas.
Tikslas:apibendrinti projektą.
1) Pradinių klasių mokinių darbų parodos surengimas.
2) Studentų projekto aptarimas.
Išvados:
— aplinkai nekenksmingas buitinių atliekų išmetimas,
— gauti tai, ko tau reikia,
— darbas buvo atliktas rankomis,
— amatą lengva padaryti,
— minimalios išlaidos laikas,
— minimalios finansinės išlaidos,
— vaizduotės ir kūrybiškumo ugdymas.
Projekto rezultatai.
Projekto metu vaikai susikūrė idėjų apie galimybę panaudoti atliekas naudingais tikslais. Darbų paroda parodė projekto reikšmę: vaikai patyrė džiaugsmo, sėkmės ir savirealizacijos jausmą.
Romanova Anna Nikolaevna, I kvalifikacinės kategorijos mokytoja; MBDOU Nr. 24 Almetjevskas.
Atliekos – tai viskas, ką galima be gailesčio išmesti arba panaudoti, suteikiant laisvę beribei vaikų fantazijai (O. Schloss).
Vaikų statyba dažniausiai suprantama kaip įvairūs pastatai iš statybinių medžiagų, amatų ir žaislų gamyba iš popieriaus, kartono, medžio ir kitų medžiagų. Savo prigimtimi jis labiausiai panašus į vizualinę veiklą ir žaidimą – atspindi ir supančią tikrovę.
Beveik kiekvieną dieną išmetame dideli kiekiai plastikiniai buteliai, vienkartiniai indai, maisto pakuotės, visų rūšių dėžutės, šiaudeliai, butelių kamšteliai Ir tt Vargu ar pagalvojote, kad didžioji dalis šių šiukšlių gali būti panaudota naujai ir tapti originalaus vaikiško amato pagrindu ar įdomiu žaislu.
Dabar tapo madinga kalbėti apie ekologiją, apie naujus šiukšlių panaudojimo būdus bendrai gerovei. Rūpinimasis aplinka yra labai svarbus svarbi tema. Tačiau mes žiūrime į šiukšles iš visiškai kitos perspektyvos. Nereikalingi daiktai, kurių stengiamės kuo greičiau atsikratyti, neša daug galimybių kūrybai. Tikrai kiekvienas mokytojas turi savyje šiek tiek vaikiško genialumo. Ir jei imsitės verslo su aistra, kūdikis tikrai prisijungs prie jūsų. Kartu iš tokių paprastų dalykų kaip dėžės, buteliai, stiklainiai gali sugalvoti ką nors išradingo...
Pakartotinis pakuočių ir kitų nereikalingų daiktų panaudojimas vaikų kūryboje ne tik lavina vaikų smulkiąją motoriką, vaizduotę, kūrybinį mąstymą ir daug kitų naudingų įgūdžių, bet ir padeda ugdyti norą tausoti ir saugoti mūsų Žemę bei gamtos išteklius.
Amatai, pagaminti iš atliekų, yra įdomūs, nes jiems reikia bet kokios turimos neorganinės medžiagos, kurią dažniausiai laikome šiukšlėmis ir išmetame. Be to, gera medžiaga vaikų rankdarbiams gali tapti šiukšlės: plastikiniai buteliai, skardinės, maisto pakuotės ir daug daugiau. Juk jį taip lengva gauti, visada po ranka. Rimtoje kūryboje nereikėtų atmesti šiukšlių.
IN šiuolaikinis menas Daugelis menininkų kuria kūrinius iš atliekų – šis judėjimas vadinamas dump art. Taigi, jei jūsų siela reikalauja kūrybiškumo ir nežinote, ko griebtis, atidžiau pažiūrėkite į savo šiukšles. Atliekų forma parodys, kas iš jų išeis ir kokius amatus geriausia iš jų pasidaryti - tai puikus pratimas lavinant vaizduotę, naudingas bet kuriame amžiuje.
Apskritai atliekos suteikia vaikams puikias galimybes už fantazavimą. Ir, svarbiausia, jums nereikia bėgti į parduotuvę ir leisti pinigų perkant šią medžiagą! Taip pat nereikia miške ar parke ieškoti kankorėžių, šakelių, lapų ir pan., kuriant amatus iš natūralių medžiagų. (nors tai gana įdomu). Visada turėsite plastikinius butelius, kartonines kiaušinių dėžutes, pieno, sulčių ar kefyro dėžutes, Kinder staigmenų pakuotes, senas sagas, degtukų dėžutes ir daug daugiau! Pavyzdžiui, iš tualetinio popieriaus ritinėlių galite pagaminti daugybę žaislų, gėlių, interjero dekoracijų, pieštukų laikiklių ir daug daugiau. Iš tualetinio popieriaus ritinėlio galite sukurti gražių aplikacijų ir didelių amatų. Amatų iš atliekų kūrimo procesas įtraukia vaizduotę ir fantaziją į darbą, mokant vaikus vertinti net tokias smulkmenas, o tai labai svarbu mūsų vartotojiškumo amžiuje.
Vaikų įtraukimas į amatų kūrimą iš atliekų - būtina sąlyga. Vaizduotės ugdymas, svajonių įsikūnijimas į realybę yra nuostabus mažos asmenybės vystymosi momentas. Pripratimas prie darbo nuo mažens, užsispyrimo ugdymas, pirštukų smulkiosios motorikos ugdymas – svarbūs kokybinio kūdikio vystymosi veiksniai. Savo dalyvavimo bet kokiame procese suvokimas, darbas lygiaverčiai su suaugusiaisiais žymiai padidins savigarbą mažas žmogelis. Vaikai su dideliu malonumu dovanoja savo rankomis naujas gyvenimas seni daiktai. Vaikinai be baimės "viską sugadinti" jie imasi darbo, o kai pamato savo darbo rezultatą, tai labai pakelia jų savivertę. Juk jie kūrėjai!
Gamtos pasaulis yra tikrai stebuklingas. Žiemą ir vasarą, pavasarį ir rudenį ji nepaliauja mūsų stebinti ir žavėti. Visais žmonijos egzistavimo laikais gamta buvo meno įkvėpėja, puikių kūrinių šaltinis.
Geriausi literatūros ir tapybos kūriniai atspindi gamtos paveikslus.
Gamtos grožis skatina kūrybinį įkvėpimą ir žadina žmoguje teigiamų emocijų, lavina skonį ir jausmus. F.M. Dostojevskis rašė, kad „grožis išgelbės pasaulį“ ir šis teiginys yra itin svarbus, „ekologinis“. N.K. Rerichas prie šios frazės pridėjo vieną žodį: „Grožio suvokimas išgelbės pasaulį“.
Gamtos vaidmuo ugdant asmenines savybes išreiškiamas gerumo ugdymu, kuris įspėja nuo beprasmiško blogio ir grobuoniško požiūrio į gamtą. Estetinės patirtys, kurias sukelia bendravimas su gamta, ugdo meilę Tėvynei, skiepija grožio skonį.
Gamta vien savo buvimu ugdo žmoguje gerumo, padorumo jausmą, humanistinį požiūrį į visą jį supantį pasaulį. Gamtos harmonijos ir grožio dėsnių žinojimas padeda žmogui suvokti tai kaip išliekamąją, tikrąją vertybę.
Ne paslaptis, kad pagrindinis vaidmuo formuojantis vaiko asmenybei ir jo dvasiniam pasauliui tenka emocinei sferai. Būtent per jį reikia veikti. Ikimokyklinio amžiaus vaikas gyvena specifinėje natūralioje socialinėje ir kultūrinėje aplinkoje.
Vaiko gebėjimas savo vaizduote pagyvinti negyvąjį pasaulį leidžia jam „sužmoginti viską, kas egzistuoja“.
Būdai, kaip įtraukti ikimokyklinukus į suvokimo ir produktyvios kūrybos procesą, yra įvairūs. Pasakų pasakojimas, žaidimo situacijos ir pantomimos elementai užsiėmimams suteiks dinamiškumo ir intriguojančios paslapties.
Vaikas yra mokinys ir gamtos dalis ir, stebėdamas jos apraiškas, mokosi kūrybiškumo. Kiekviena šakelė, kiekvienas lapas kupinas neapsakomo žavesio. Tačiau tai nėra vienintelis dalykas, kuris būdingas laukinė gamta. Iš jos duodamų medžiagų savo rankomis galime daryti stebuklus. Jums tereikia pamatyti, kokia paslaptis glūdi kiekviename lape, ir padovanoti pasauliui stebuklą.
Gamtos pasaulis yra švelnus ir šviesus, trapus ir neįtikėtinai gražus.
Galima (ir tikriausiai reikia) visus darbus paskirstyti pagal metų laikus. Kartu su Žiema mokomės gaminti linksmus žaislus.
Pavasaris – raudona atskleis šilkinių žolelių ir vaisių dekoracijų paslaptis.
Vasara išmokys tinkamai džiovinti lapus ir žoleles.
„Dosnusis ruduo“ parodys, kaip iš sėklų pasidaryti mozaiką.
Tačiau norėdami tai padaryti, pirmiausia turite susipažinti su saugos taisyklėmis dirbant su natūraliomis ir atliekomis.
Atliekos suteikia vaikams nepriklausomybės nuo suaugusiųjų jausmą, nes... ją galima naudoti savo nuožiūra, o svarbiausia, kad šią medžiagą visada galima rasti, ji yra įvairi, lavina vaikų vaizduotę ir fantaziją.
Buitinių atliekų naudojimas moko vaiką taupyti, jis niekada nesulaužys savo rankomis pagaminto žaislo, kuriam įdėjo pastangų ir kruopštumo, o ateityje ims gerbti kitų žmonių darbą.
Dirbdami su įvairiomis medžiagomis vaikai susipažįsta su jų savybėmis, įvairia struktūra, įgyja darbo įgūdžių ir gebėjimų, išmoksta mąstyti.
Kadangi darbui skirta medžiaga priklauso atliekų kategorijai, jai keliami tam tikri reikalavimai:
- · Amatai, pagaminti iš atliekų, gali būti skirtingos paskirties: vaikų žaidimams, grupės interjerui papuošti, tačiau visi jie turi būti saugūs vaikams (netoksiški, nealergizuojantys);
- · kruopščiai išplauti ir išdžiovinti;
- · galima apdirbti (pjaustyti, pradurti, klijuoti);
Jei planuojamas darbas su vaikais grupėje, būtina atsižvelgti amžiaus ypatybės vaikai:
- · teisingai paskirstyti darbo laiką derinant su trumpu poilsiu;
- · apgalvoti būsimo amato temą, atsižvelgiant į turimus įgūdžius ir gebėjimus;
- · gimdymo procesas vaikams turi kelti tik teigiamas emocijas;
- · vaikai turėtų pasitikėti mokytojo pagalba, jei jiems sunku atlikti darbą;
Jei darbui paruošiamajame etape reikia atlikti sudėtingas manipuliacijas, pavyzdžiui, pradurti skylutes šildomu ylu, būtina, kad tai parengiamieji darbai atlieka suaugęs asmuo. Su natūraliomis ir atliekomis įdomu dirbti, jos padės lavinti kūrybinius įgūdžius ir sensorines reakcijas, o tai svarbu ruošiant vaikus mokyklai.
Galite išmokyti vaikus dėlioti raides ir skaičius iš kūgių, akmenukų ir lapų. Ikimokyklinukų supažindinimas su grožio pasauliu ir susipažinimas su meno kūriniais praturtins raidos aplinką ir padės ugdyti įvairiapusį kūrybinga asmenybė. Ne veltui vyrauja nuomonė, kad „nuo amato iki meno kūrinio – vienas žingsnis“. Kurkime kartu su vaikais!
Ir tikriausiai dar ne kartą
Aš būsiu nustebintas gamtos.
Ji kaip daina, proporcinga,
Visiems lygus, kaip įstatymas.
Pasivaikščiokite juo. Miškai. Pieva.
Gerti stebuklus kaip iš kibiro.
Ir jei tu gali tapti jos draugu...
Nešvaistykite jos gerumo.
Kaip kartais gaila išmesti dailias pakuotes ir senas prie širdies esančias sagas. Nekankinkite savęs, neįsineškite į šias vertybes šiukšliadėžė. Geriau pasidomėkite amatų, pagamintų iš panašių antrinių žaliavų, variantų, kuriuos sukūrė vaikai kartu su mokytojais ir auklėtojais ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
Yra skyriuose:
- Šiukšlės. Veiklos, scenarijai, amatai aplinkosaugos tema
- Poliuretano putos. Meistriškumo kursai, amatai iš statybinių putų
- Pieštukų drožlės. Amatai iš spalvotų pieštukų drožlių
- Kostiumai iš atliekų. Ekologiška mada, drabužiai ir suknelės iš atliekų vaikams
Rodomos publikacijos 1-10 iš 2579.
Visi skyriai | Amatai iš atliekų
Gamybos idėja naudingų prietaisų ir dekoratyviniai daiktai iš plastikiniai konteineriai ne naujas. Su meile tvarkydama lopšelio-darželio, kuriame dirbu muzikos vadove, muzikos kabinetą, ne mažiau prisiliečiu prie dekoracijų ir atributikos. Noriu kurti patogiomis sąlygomis Ir...
Didysis rusų poetas A. S. Puškinas vadino teatrą - "Stebuklinga žemė!" Teatras ir muzika yra neatsiejami ir vienas kitą papildantys sukuria magiją. Muzika žadina jausmus, plečia vaikų supratimą apie įvairius tikrovės reiškinius. Pasiklausę dainelės vaikai atsako...
Amatai iš atliekų - Meistriškumo klasė kartu su tėvais „Naminių žaislų gamyba iš atliekų“
Leidinys „Meistriškumo klasė kartu su tėveliais „Naminių žaislų gamyba...“ Meistriškumo klasė. Tikslas: Įtraukti tėvelius ir vaikus į bendrą kūrybinę veiklą gaminant žaislus. Pedagoginės patirties sklaida ir perdavimas, mokymai gaminti žaislus vaikams iš atliekų. Užduotys: - Idėjos apie...
Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"
Mieli kolegos, atkreipiu jūsų dėmesį į savo mokinių meistriškumo klasę. Šiandien mes parodysime, kaip galite pagaminti baką degtukų dėžutės. Darbui mums reikės: trijų degtukų dėžučių, įvairių atspalvių žalio spalvoto popieriaus, dviejų žalio kartono juostelių,...
Namuose, kuriuose gyvena vaikai, visada yra krūva, na, tiesiog didžiulis kiekis įvairių dalykų. Suaugusiesiems atrodo, kad visa tai reikia mesti. O vaikams kiekviena smulkmena reikalinga! Atliekos yra puiki medžiaga amatams kurti. Su atliekomis lengva...
Amatai iš atliekų – Pamokos apie projektavimą iš atliekų su vyresniais ikimokyklinukais santrauka „Žuvys akvariume“
Programos turinys: 1. Ugdykite domėjimąsi dirbti su natūraliomis medžiagomis, praturtinkite vaikų floristikos supratimą; mokyti derinant įvairias medžiagas (natūralią, plastiliną, javus, karoliukus), kad būtų sukurtas vienas siužetinis vaizdas. 2. Tobulinti įgūdžius dirbant su...
VAIKŲ MEISTRAS - KLASĖ "MOILED KOKERIS" IŠ ATLIEKŲ IR SPALVOTO POPIERIAUS, Svarbus margas gaidys išdidžiai nešioja šukas. Visada keliasi auštant, visus kviečia į darbą: – Tinginiai, baik miegoti, Turime pasveikinti saulę! Jis padainavo skambią dainą ir įskrido į vištidę. Jis šiek tiek...
Mieli kolegos, atkreipiu jūsų dėmesį į savo mokinių meistriškumo klasę. Norint dirbti mums reikia: 1 degtukų dėžutė, spalvoto žalio popieriaus juostelė, žalio kartono juostelė 3x30cm, 2 žalio kartono juostelės 4x20cm, 2 žalio kartono juostelės...
Emu strutis lėlė lėlė. Sunkumas: žemesnis nei vidutinis Darbo laikas: 1 diena Pristatau jūsų dėmesiui meistriškumo klasę, kaip sukurti stručio lėlę iš atliekų. Visi turime senų megztų dirbinių, kuriuos galima išnarplioti ir suteikti antrą gyvenimą, negalvojant...
Tikriausiai visi iš gerai žinomos rytinės programos prisimenate, kad nuo plastikinio buteliuko nuo praustuvo iki dulkių siurblio galite pagaminti bet ką. Kuo blogiau mūsų talentingi vaikai? Jie tikrai greitai susidoros su žavių gėlių gamyba, kurios papuoš tiek grupę, tiek bet kurią gėlių lovos vietą šalia sodo. Vyresnių grupių vaikai gali susidoroti net su drugeliais, kurie gaminami ne tik iš buteliukų, bet ir iš audinio likučių, kuriuos gali rasti bet kuri mama.
Medžiagų atliekos tikriausiai yra viena iš labiausiai paplitusių amatų, meno ir amatų medžiagų. Plastikiniai buteliai, indeliai maistui, puodeliai, šaukštai ir lėkštės, plastikiniai šiaudeliai, siurprizai, seni daiktai ir kitos buitinės atliekos yra nieko verti, tačiau pasitelkę juos savo kūryboje galite sukurti tikrus šedevrus.
„O, jei žinotų, iš kokių šiukšlių...“ gimsta ne tik eilėraščiai, bet ir dizainerių dirbiniai interjero dekoravimui, daugelis nustebtų.
Ko negaila išmesti, bet galima panaudoti
Kuriant originalius papuošalus ir funkcionalius daiktus, naudojama ne tik brangiai įsigyta furnitūra ir kiti aksesuarai, bet ir atliekos. Tai daiktai, kuriuos žmogus naudoja kasdieniame gyvenime, o paskui išmeta kaip nereikalingus. Tai panaudota kartoninė pakuotė, plastikiniai ir stikliniai buteliai, kiaušinių ląstelės, naudotos padangos ir įvairių sugedusių mechanizmų dalys. Viskas, ko negaila išmesti, sumaniose rankose gali virsti originaliu daiktu, kuris gali tapti interjero puošmena ar dovana mylimam žmogui.
Menas kurti grožį iš šiukšlių
Pasaulyje bręsta ekologinė nelaimė dėl smarkiai išaugusio išmetamų šiukšlių kiekio. Didžiuliai sąvartynai ne tik subjauroja priemiesčių išvaizdą, bet ir sukuria pavojingą aplinkos situaciją. Menininkai iš viso pasaulio kuria savo kūrybą naudodami madingą trash art techniką („trash“ išvertus iš anglų kalbos reiškia „šiukšlė“). Tai galimybė rūpestingiems ir aistringiems žmonėms visame pasaulyje pakartotinai panaudoti atliekas. Ši tendencija kasmet įgauna pagreitį.
Originalios gatvės dekoracijos
Projektuodami vasarnamį ar asmeninį sklypą, galite naudoti atliekas dideliu mastu. Tai yra senos padangos, iš kurių galite padaryti daugiapakopius gėlynus ir ryškias skulptūras. Iš jų taip pat gaminami lauko baldai, kurie yra atsparūs oro užgaidoms. Seni kibirai ir sulūžę indai gali pasitarnauti kaip medžiaga gatvių šviestuvams ir gėlių vazonams.
Visur paplitę plastikiniai buteliai yra nepakeičiama medžiaga lysvėms ir gėlių lovoms dekoruoti. Jų pagalba galite ne tik papuošti svetainę ir nubrėžti sodinimo ribas, bet netgi naudoti juos kaip laistymo įrenginį, kai neįmanoma dažnai lankytis priemiesčio zonoje. O stikliniai buteliai – ne tik amatų pagrindas, bet ir pigi statybinė medžiaga, iš kurios meistrai stato pavėsines ir kitus statinius.
Įgudusiose rankose net butelių kamšteliai virsta medžiaga kūrybai. Nuobodi grandininė tvora ar tuščia namo siena, papuošus juos spalvotų butelių kamštelių mozaika, virsta meno objektais.
Dizainerių interjero dekoracijos
Atliekos gali būti plačiai naudojamos gaminant „pilamuosius“ amatus. Tai suteikia galimybę duoti valią savo vaizduotei. Pavyzdžiui, įdomios formos stikliniai buteliai, kurių dabar parduodama labai daug, gali rasti antrą gyvenimą, jei iš jų bus gaminamas koks nors buities daiktas, pavyzdžiui, vaza. Iš atliekų galite gaminti lempas, vazonus kambarinėms gėlėms, plokštes ir paveikslus.
Galima naudoti ne tik plastiką ar stiklą, bet ir kiaušinių lukštus, senus laikraščius ir žurnalus, riešutų lukštus. Pavyzdžiui, pistacijos gali tapti stilingų papuošalų ar vainiko pagrindu. Taip pat galite pasigaminti papuošalus iš užtrauktukų iš senų daiktų ir raktus iš sulaužytų spynų. Atliekų, paverstų šedevrais, nuotraukas rasite mūsų straipsnyje.
Kiaušinių lukštai taip pat gali būti įkvėpimo šaltinis. Jo fragmentus galima klijuoti ant kartoninio pagrindo, o vėliau nudažyti dažais arba klijuoti ant servetėlių dekupažo technika. Ši aplikacija, pagaminta iš atliekų, atrodo elegantiškai ir kilniai, kaip sena mozaika ar aliejinis paveikslas, kurį nulaužė laikas.
Naujas skaitytų laikraščių gyvenimas
Vakarienės laikraščiai, skaitomi vakarienės metu, gali tapti amatų pagrindu. Papjė mašė gamybos technika žinoma jau seniai, tačiau dėl šiuolaikinių naujų idėjų ji išsiplėtė. Šiuolaikinės amatininkės derina jį su kitais rankdarbiais, pavyzdžiui, dekupažu, ir rezultatas yra nuostabūs dalykai. O kiek žmonių aistringai audžia iš laikraščių vamzdelių! Meistrai gamina originalius krepšelius, vazonus, dėžutes smulkiems daiktams. O kai kurie netgi sugeba pagaminti pintus baldus ir vazas.
Amatai su vaikais
Medžiagos atliekos yra puikus vaikų kūrybiškumo pagrindas. Vaikai mielai sugalvoja naujų galimybių panaudoti iš pažiūros nereikalingus daiktus. Vaikų vaizduotė leidžia kelis plastikinius puodelius paversti mėgstamos pasakos personažais.
Amatai, pagaminti iš atliekų vaikų kūrybiškumui, turėtų būti parenkami atsižvelgiant į vaikų raidos ypatybes. Paprastai jie naudojami plastikiniams buteliams ir jų dangteliams, vienkartiniams indams, tualetiniam popieriui ir popierinių rankšluosčių ritiniams, sagoms, riešutų kevalams ir daug daugiau. Vaikai turėtų lengvai dirbti su medžiagomis: jas pjaustyti, pradurti, klijuoti ir atlikti kitas manipuliacijas.
Iš kartoninių dėžių, likusių įsigijus baldus, galite padaryti tikrą virtuvę mažajai šeimininkei. O berniukui - pasidaryk mašiną, kuria jis važiuos po butą. Niekada nežinai, ką mylintys tėvai gali sugalvoti savo vaikams. Tokių amatų kūrimas kartu suartina, o darbo metu atsiranda naujų idėjų. Suaugusieji atlieka sudėtingus veiksmus, o vaikams gali būti patikėta dekoratyvinė apdaila.
Iš kartono atliekų galite pasistatyti namą ar parduotuvę, iškirpę langus ir duris. Iš nedidelės dėžutės galima pagaminti lėlių namelį. Jo vidų galite įklijuoti tapetų likučiais, o užuolaidas iškirpti iš audinio atraižų. Baldai taip pat gaminami iš to, kas yra po ranka. Amatų kūrimas iš atliekų – smagi veikla, padedanti suaugusiems sugrįžti į vaikystę, o vaikams išmokti savo rankomis kurti naujus dalykus.
Naujųjų metų dekoracijos
Naujieji metai yra šventė, kurios visi, tiek jauni, tiek seni, laukia. Žmonės šiai dienai ruošiasi iš anksto, puošdami eglutę ir butą, gamindami dovanas. O šios šventės išvakarėse atliekos pravers kaip niekad. Iš senų katalogų ir žurnalų galima gaminti girliandas ir žibintus. Perdegusios lemputės sukuria originalias eglutės puošmenas, kurių niekas kitas neturi. Plastikiniai puodeliai gali tapti žaislų pagrindu, jei nudažysite juos ryškiomis spalvomis ir suteiksite spindesio.
Darbas su atliekomis tiek suaugusiuosius, tiek vaikus moko ne tik kurti ir tobulėti, bet ir ieškoti inovatyvių sprendimų. Moko taupumo ir meilės aplinkai.
Prieš išmesdami bet kokį netinkamą naudoti daiktą į šiukšliadėžę, turėtumėte jį atidžiau apžiūrėti. O gal tai visai ne atliekos, o būsimo šedevro pagrindas. Visada gali išmesti tai, ko nebereikia, bet suteikti jam antrą gyvenimą – menas.