Mūsų laikais, atsižvelgiant į visuomenėje vyraujantį požiūrį į mokytojo profesiją, kaip kas nors gali norėti tapti mokytoju? Pasirodo, taip! Be to, vis daugiau jaunų berniukų ir merginų siekia tapti mokytojais ne todėl, kad neturi kur kitur eiti, o iš tyros širdies. Be to, pastaruoju metu populiarėja praktika samdyti pedagoginio išsilavinimo neturinčius specialistus. Kaip tapti mokytoju mokykloje?

Tapti mokytoju „klasikinėje versijoje“ yra baigė pedagoginę kolegiją ar licėjų dėstyti žemesnėse klasėse arba pedagoginiame universitete (institute) tapti aukštosios mokyklos mokytoju. Atrodytų, viskas labai paprasta. Tačiau iš tikrųjų tapti mokytoju gali būti gana sunku.

Greičiausiai pirmą mokytojo darbą teks rinktis mokyklą: įprastą ar privačią. IN įprastos mokyklos Dažnai pasirodo laisvų darbo vietų– darbuotojų kaita daro savo. Tačiau įprastų mokyklų mokytojų atlyginimų lygis palieka daug norimų rezultatų, todėl privačios mokyklos, kuriose, kaip manoma, yra geresnės, yra labai „paklausios“. Tačiau „konkurencija“ dėl vietos privačioje mokykloje yra didesnė nei įprastoje mokykloje.

Kokius reikalavimus mokyklos gali kelti kandidatams į mokytojus?Žinoma, viskas priklauso nuo siūlomos laisvos darbo vietos specifinių savybių. Taigi stojantiesiems tikrai prireiks dalyko profesinių žinių, mokymo įgūdžių, gebėjimo sutarti su vaikais. Būsimam mokytojui pravers ir mokėjimas naudotis kompiuteriu bei internetu, įvairių pedagoginių metodų išmanymas.

Norėdami rasti mokyklą, kuriai reikia mokytojų, galite naudoti bet kurį iš prieinamus metodus : Raskite laisvą darbo vietą skelbime laikraštyje arba specializuotose darbo paieškos svetainėse, patys paskambinkite į vietines mokyklas ir pasiteiraukite apie laisvas darbo vietas. Be to, informacijos apie laisvas darbo vietas galite gauti iš savo vietos švietimo institucijų.

Kad taptų mokytoju Laisvų darbo vietų turėtumėte ieškoti gegužės-birželio mėnesiais ir rugpjūčio pabaigoje. Paprastai būtent šiuo metu mokyklose labai trūksta mokytojų. Susirandant darbą gali pakakti ir tiesiog diplomo, patvirtinančio būsimo mokytojo kvalifikaciją. Tuo pačiu metu buvimas praktinės patirties mokymas gali būti didelis papildomas „pliusas“ pareiškėjo naudai.

Beje, kaip jau minėta, Mokyklos mokytoju gali tapti ne tik baigęs pedagoginės specializacijos ugdymo įstaigą– Šiame vaidmenyje save gali išbandyti ir baigęs bet kurį kitą universitetą. Faktas yra tai, kad visi aukštųjų mokyklų absolventai turi teisę dėstyti I-III akreditacijos lygių mokymo įstaigose, įskaitant mokyklas. švietimo įstaigos. Tiesa, sprendimą samdyti mokytoju ne pedagoginį specialistą vis tiek priims mokyklos administracija.

Tapk mokyklos mokytojuŠiais laikais tam ryžtasi tik nuoširdžiai šiai profesijai atsidavę žmonės – mylintys vaikus ir mėgstantys dalintis žiniomis. Tegul kiekvienas naujas mokytojas su pasididžiavimu neša aukštą šios profesijos vėliavą!

Norėdami tapti metų mokytoju, pirmiausia turite būti nominuotas šiam titului mokyklos vadovybės. Mes neliesime, kas ir už ką nominuotas. Bet jei pagalvoji čia, tikriausiai spėsi.

Norint gauti šį titulą, reikia prisiminti, kad jau 25 metus galioja direktyva švietimo sistemos darbuotojams laikyti save ne mokytoju ir mentoriumi, o švietimo paslaugų gyventojams teikėju.
Tačiau dabar naujasis ministras sakė, kad viskas yra atvirkščiai. Tačiau tai dar nepasiekė vietos mokyklos administracijos. Ir manau, kad tai ateis ne iš karto. Duok Dieve, kad per ateinančius 25 metus ši koncepcija įsitvirtintų žmonių galvose ir mokyklose.

Todėl nevarginkite savęs tokiomis nesąmonėmis kaip vaikų sveikata, jų moralinis charakteris ir santykiai vaikų kolektyve. Atliekos laiko ir pastangų.
Tarp jūsų mokinių gali būti narkomanų, jaunų prostitučių, vagių, girtuoklių ir tiesiog rūkalių, tai niekaip nepaveiks jūsų rango. Tai netaikoma švietimo paslaugų teikimui.
Ir neduok Dieve, kad jūs taip atsidurtumėte, kad jūsų vaikai jus mylėtų! Kitos tetos tau pavydės. Jūs tapsite viso mokytojų kolektyvo priešu. Geriau leiskite vaikams manyti, kad esate niekšas. Jei tik jie bijotų. Taip bent jau neišsiskirsite iš grupės.

Toliau reikia paruošti 2-3 paskaitas RONO reikalingomis temomis. Čia prireiks metodinių įgūdžių, kad aiškiai ir aiškiai perskaitytumėte paruoštą medžiagą vaikų auditorijos ir komisijos akivaizdoje. Vyresnieji bendražygiai gali padėti iš anksto pataisyti medžiagą, tačiau pirmiausia turite pasikliauti savimi. Niekas to jums nepasakys.

Tada, kai bus paskirta komisija, kuri nustatys konkurso nugalėtojus ir jos apsilankymo klasėje datą, su mokyklos administracijos pagalba reikės paruošti šiam veiksmui reikiamą vaikų auditoriją.
Tai yra, trumpam pašalinkite iš klasės visus chuliganus ir vargšus mokinius ir pakeiskite juos puikiais karjeristinių polinkių turinčiais kitų klasių mokiniais. Viena vertus, pašalinkite iš auditorijos tiek per daug protingus, tiek laisvamanius (kurie dažnai derinami). Kad neužduotų pernelyg sunkių klausimų ir nesupainiotų pareiškėjo bei komisijos savo arogancija. Priešingu atveju niekada nežinai, ką jie išskleis. Jūs negausite jokių atsakymų.

Parodomosios pamokos klausytojai turėtų ramiai sėdėti, pakelti rankas ir, pašaukti prie lentos, entuziastingai savais žodžiais kartoti pranešimo tezes. Galite naudoti specialiai patikrintus vaikus, kad paruoštumėte tinkamus klausimus pareiškėjui, į kuriuos pareiškėjas turės gerus, jį reprezentuojančius atsakymus. geresnė šviesa. Bet jei pareiškėjas greitai mąsto ir yra pakankamai eruditas, galite išsiversti be to.

Ir voila! Jūs gerai pasiruošėte šiam konkursui.

Jei ruošiesi aukščiau minėta dvasia geriau nei kiti ir tuo pačiu nesukelsi nemalonių asociacijų su kuo nors kitu tarp atskirų komisijos narių, tuomet tavo pergalė miesto konkurse garantuota.
O ten galima siūbuoti dar aukščiau.

Pirmyn!

Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2015 m. rugpjūčio 10 d. raštu Nr. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>Visų pirma paaiškinama toliau.

Pagal 46 straipsnio 1 dalį Federalinis įstatymas 2012 m. gruodžio 29 d. Nr. 273-FZ „Dėl švietimo in Rusijos Federacija„Teisę užsiimti mokymo veikla suteikia asmenys, turintys vidurinį profesinį arba aukštasis išsilavinimas ir atitinkantys kvalifikacijos žinynuose ir (ar) profesiniuose standartuose nurodytus kvalifikacinius reikalavimus.

Šiuo metu taikoma Unified kvalifikacijų katalogas vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybės (skyris „Švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“), patvirtintos Rusijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2010 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. 761n (toliau – žinynas) . Nuo 2017 m. sausio 1 d. analogiškais tikslais bus taikomas profesijos standartas „Mokytojas (pedagoginė veikla ikimokyklinio, pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio bendrojo ugdymo srityje) (auklėtojas, mokytojas)“, patvirtintas ministerijos įsakymu. Rusijos darbo 2013 m. spalio 18 d. Nr. 544n (toliau – standartas).

Tiek žinynas, tiek standartas nustato, kad asmuo, pretenduojantis į mokytojo pareigas, turi turėti aukštąjį profesinį išsilavinimą arba vidurinį profesinį išsilavinimą mokymo srityje „Švietimas ir pedagogika“ arba su dėstomu dalyku susijusioje srityje, nepateikdamas reikalavimų darbo stažui, arba aukštąjį profesinį išsilavinimą arba vidurinį profesinį išsilavinimą ir papildomą profesinį išsilavinimą veiklos srityje švietimo organizacijoje, nepateikdamas reikalavimų darbo stažui.

Taigi, vadovaujantis minėtais norminiais teisės aktais ir jų paaiškinimais, laikytina, kad asmenys, turintys, pavyzdžiui, aukštąjį profesinį išsilavinimą mokymo srityje „Švietimas ir pedagogika“ (kvalifikacija - „Filologas. Mokytojas. rusų kalbos ir literatūros“, „Istorijos mokytojas“ ir (ar) dėstomą dalyką atitinkančios krypties (specialybės - „Rusų kalba ir literatūra“, „Istorija“ ir kt.), atitinka kvalifikaciją. reikalavimai rusų kalbos ir literatūros mokytojams, istorijos ir socialinių mokslų mokytojams ir kt.

Be to, reikia atsižvelgti į dėstytojų išsilavinimo trūkumą (mokymo srityje) savaime negali būti pagrindas pripažinti mokytoją netinkamu eiti atestavimo metu eitas pareigas, jeigu darbdavio teikime, kuriuo remdamasi atestavimo komisija priima sprendimą, yra teigiamas, motyvuotas, visapusiškas ir objektyvus profesinės veiklos įvertinimas, verslo savybes, rezultatai profesinę veiklą mokytoją atlikti darbo sutartimi jam pavestas pareigas.

Taigi, jūs galite tapti mokytoju mokykloje, bet kas priklauso nuo įgytos specialybės. Be to, darbo metu greičiausiai galėsite persikvalifikuoti į profesinį kvalifikaciją, tai yra, grubiai tariant, persikvalifikuoti į kito dalyko mokytoją. Pavyzdžiui, mano mokykloje pusė dėstytojų turėjo klasikinio universiteto diplomus ir man kažkodėl jie buvo labiau sužavėti, bet tai grynai IMHO.

Tai yra, paaiškėja, kad galite mokytis, pavyzdžiui, tapti mokytoju kolegijoje, o po to per šešis mėnesius tiesiog persikvalifikuoti ir tapti matematikos ar geografijos mokytoju? Oho... Bet jei žmogus yra virėjas ar inžinierius, jis gali, persikvalifikavęs, tapti mokytoju, tarkime, darbininku?

Papasakosime, kokius įgūdžius reikia įgyti norint tapti mokytoju ir kaip tai padaryti neturint pedagoginio išsilavinimo.

Prisiminkite: mokydamasis mokykloje, su kokiu jausmu laukėte mokslo metų pradžios? Jei klasėje buvote mėgstamiausia, rugsėjo 1-oji tikriausiai buvo šventė. Ir, žinoma, turėjote mėgstamą mokytoją, į kurį žiūrėdami norėjote tapti sėkmingu profesionalu, ir jau sulaukę 40 metų mėgausitės ta pačia pelnyta pagarba. Jei visa tai skamba kaip jūs, sveiki atvykę į mokytojo profesiją!

Norint įsilieti į racionalius, gerus, amžinus dalykus sėjančiųjų gretas, geriausia įgyti profesinį išsilavinimą. Galite išsimokyti pedagoginė kolegija arba universitete, išklausykite kvalifikacijos kėlimo kursus ir tapkite mokytoju aukščiausia kategorija. Koks vadovas būsite – griežtas vadovas ar jautrus dvasinis mentorius – spręskite patys. O ar verta įgyti pedagoginį išsilavinimą, taip pat spręsti jums.

Taip, taip, norint mokyti kitus, nebūtina turėti mokytojo specializaciją. Pavyzdžiui, konkurso „Rusijos metų mokytojas 2017“ nugalėtojas Ilja Demakovas studijavo Rusijos istorijos šaltinių studijų katedroje. 2018-ųjų konkurso rezultatai bus paskelbti spalį, o galbūt nugalėtoja vėl taps jauna mokytoja. Toliau papasakosime, kaip „noriu“ paversti „galiu“ ir tapti geru mokytoju.

Pradėkime nuo mažų. Tiksliau – iš mažųjų. Neįmanoma tiksliai pasakyti, ką lengviau auginti: jaunesnį ar vyresnį – kiekvienas amžius turi savo ypatybes. Todėl, jei pasakėte sau „noriu išmokyti vaikus“, atkreipkite dėmesį į patarimus, kurie padės jums tapti geru pradinių klasių mokytoju.

Ko reikia pradinių klasių mokytojui:

• meilė vaikams. Kad ir kaip banaliai tai skambėtų, be šios savybės geru mokytoju netapsi. Prisiminkite save ir savo klasės draugus pradinė mokykla. Tikrai visi klasės auklėtoją vadino antrąja mama. Pradinukai labai subtiliai jaučia mokytojo emocijas, jiems svarbus jūsų šiltas požiūris;
• saiko jausmas. Negailėkite parodyti savo jausmų, bet nenueikite per toli. Mokiniai turi atsiminti, kad esate jų vadovas. Mama ar močiutė gali šiek tiek palengvinti, žiūrėdama į jas akis, o mokytojas – negali, ir vaikams būtų geriau, jei tai gerai išmoktų;
• atsparumas stresui. Dauguma personalo specialistų įtraukia šią savybę į idealaus kandidato reikalavimus. Į darbą pradinė mokykla tai tau bus labai naudinga. Tai ne tik klausimų gausa, pavyzdžiui, „Kodėl žolė žalia, dangus mėlynas, Petrovui 5, man 4, paukščiai skraido, vanduo šlapias“ ir pan. Turi būti nuolatinės įtampos būsenoje, žiūrėti, kad niekas nieko nesulaužytų, nesužalotų savęs, nemuštų kaimyno... Ir visa tai su nuolatiniu triukšmu, kurį kelia dar nesantys gimnazistai. galintis susikaupti. Taigi plieniniai nervai yra geriausias jūsų padėjėjas;
• gebėjimas pritraukti dėmesį. Reikalavimas išplaukia iš ankstesnės pastraipos. „Už lango skrenda paukštis, šviečia saulė, o žolė tokia žalia, ir apskritai jau norisi vakarieniauti ar miegoti... Bet negali, nes mokytojas pasakoja tokius įdomius dalykus! “ Jums labai pasiseks, jei taip manys jūsų mokiniai. Todėl dirbkite su savo dėmesio patraukimo technika. Pasistenkite papasakoti savo vaikams faktus, kurie juos nustebins ir neleis jiems blaškytis. Tačiau neperkraukite vaikų informacija. Taigi jie ne tik nesuteiks jums dėmesio, bet ir nieko neprisimins.

Mokytojo profesijos mokymas padės įgyti šių ir kitų profesinių įgūdžių. Bet ką daryti, jei jau turite kitą išsilavinimą, bet vis tiek norite būti mokytoju?

Kaip tapti mokytoju be pedagoginio išsilavinimo

2012 metais buvo priimtas Švietimo įstatymas. Šis dokumentas nurodo, ar galima tapti mokytoju neturint specialaus išsilavinimo. Teisėje pedagoginė veikla gali vykdyti ne tik turintys pedagoginį išsilavinimą, bet ir aukštąjį ar vidurinį išsilavinimą turintys asmenys specialusis išsilavinimas susijusiose srityse. Paprasčiau tariant, jei baigėte ekonomiką, galite tapti matematikos mokytoju. Norėdami tai padaryti, pakanka išklausyti savo profesijos perkvalifikavimo kursus. Bet jei mokėsi tapti technikos specialistu, bet nori dėstyti literatūrą, be papildomas išsilavinimas Bus sunku išsiversti.

Šiandien mokyklos reikalauja, kad mokytojai ugdytų pagrindines kompetencijas – gebėjimą spręsti tam tikras problemas. Mes nepervarginsime jūsų terminais, tik papasakosime apie sudėtingus dalykus. Ko reikia iš mokytojo:

• turėti tam tikrą pasaulėžiūrą. Tai nereiškia, kad yra pasaulėžiūros šablonas, prie kurio reikia prisitaikyti. Tai reiškia, kad mokytojas turi turėti aiškią poziciją ir argumentuoti savo požiūrį;
• turi vertybes. Mokytojas turi įdiegti vaikui teisingus moralės principus. Neprimesti savo nuomonės, o nukreipti teisingu keliu, išmokyti orientuotis tarp dvasinių vertybių;
• nori mokytis. Mokytojas neturėtų sustoti naujų dalykų mokymosi kelyje. Informacija pasensta per 3 metus. Todėl mokytojas turi nuolat įgyti naujų žinių ir tobulinti savo profesines savybes;
• įgyti darbo su informacija įgūdžių. Reikia mokėti žinias pateikti taip, kad jas būtų lengva suvokti. Be to, šiuolaikinėje informacinėje erdvėje yra daug netikslios informacijos. Mokytojas turi ne tik atpažinti teisingą informaciją tarp kitų, bet ir būtinai to išmokyti vaikus;
• mokėti bendrauti. Labai aktuali yra bendravimo problema. Mokyti vaikus bendrauti yra viena pagrindinių mokytojo užduočių.

Štai konkretūs patarimai tiems, kurie nori tapti mokytoju:

Rusų kalba ir literatūra. Galbūt meilė žodžiams yra tai, ko negalima atimti. Jei nuo vaikystės mėgote skaityti, deklamuoti poeziją ir apskritai sklandžiai kalbėti, ši profesija kaip tik jums. Norėdami tapti rusų kalbos ir literatūros mokytoju, stokite į Filologijos fakultetą.

Užsienio kalba. Nemokėdamas kalbų vargu ar pavyks tapti geru mokytoju. Taip pat būtina ištirti darbo rinką ir išsiaiškinti, kokių kalbų mokytojų reikia mokyklose. Mokyklose dažniausiai mokoma anglų, vokiečių, prancūzų kalbos. Bet jei ateini į vidurinę mokyklą mokėdamas kinų kalbą, vargu ar ten rasi sau vietos. Todėl stojant į universitetą rinkitės išmintingai. Užsienio kalbų mokytojai yra apmokyti Filologijos fakultetas arba Užsienio kalbų fakultete.

Matematika ir informatika. Du kartus du yra keturi, du du – keturi... Jei šią paprastą tiesą iš dainos išmokote atmintinai nuo ankstyvos vaikystės, o vėliau pamilote sudėti, atimti, dauginti, dalyti, ši profesija kaip tik jums. O informatika neatsiejama nuo matematikos, nes visa informatika paremta skaičiais. Duris atveria Fizikos ir matematikos fakultetas arba Aukštosios matematikos fakultetas arba Mechanikos ir informatikos fakultetas. Apskritai visos specialybės, kuriose yra žodis matematika, yra skirtos jums.

Fizikai. Šį dalyką dažnai sunku mokytis. Norint tapti geru mokytoju, reikia norėti suprasti aplinkinį pasaulį, suprasti fizinius procesus, kompleksus gamtos reiškiniai. Jei jums tai įdomu, šiuo pomėgiu galite „užkrėsti“ savo mokinius. Tada daryti fiziką bus lengviau ir įdomiau. Specialistai ruošiami fizikos ir matematikos, fizikos ir astronomijos, gamtos mokslų ir fizikos fakultetuose... Kalbant apie matematikus, raktažodį visada pasakys kur eiti.

Istorijos Ir socialines studijas. Žmonija nuėjo ilgą vystymosi kelią. Protėviai turėjo ištverti didžiulė suma karai, politiniai pokyčiai, kultūriniai pokyčiai – visa tai reikia atidžiai išstudijuoti. Kaip mokytojas galite atsakyti į garsųjį Bernardo Shaw klausimą: „Ką pasakys istorija? Jūsų laukia istorijos ir teisės fakultetai.

Kūno kultūra. Kairė! Kairė! Likite ten, kur esate! Jei jūsų meilės sportui galima tik pavydėti, drąsiai tapkite kūno kultūros mokytoja ir įskiepykite ją jaunajai kartai. Vaikai jau mėgsta šokinėti ir bėgioti. Tereikia jų energiją nukreipti į tinkamą dalyką, kad kūno kultūra būtų ne tik smagu, bet ir naudinga. Kūno kultūros mokytojai ruošiami sporto universitetuose. Priminsime, kad norint tapti mokytoju nebūtina įgyti pedagoginio išsilavinimo. Todėl net jei ir tapote specialistu sporto medicina, kūno kultūros mokymas gali tapti pagrindine jūsų veikla.

Biologija. Kiek paslapčių slypi bet kuriame organizme! O koks sudėtingas mus supantis pasaulis... Visa tai labai sudėtinga ir labai įdomu. Išmokę visas šio gamtos mokslo subtilybes, drąsiai eikite pas moksleivius.

Chemija. Įdomiausias dalykas chemijoje yra eksperimentai. Išmokite juos teisingai vesti, ir chemija taps mėgstamiausiu vaikų dalyku. Gamtos mokslų fakultetas laukia Jūsų.

Piešimas. Kalbėti apie meną yra viena, o mokyti meno – kas kita. Beveik visi mėgsta piešti, bet ne visi gali sukurti akademinį piešinį. Žinoma, nereikia versti studentų semtis iš gyvenimo ar kurti idealias kompozicijas. Dailės mokytojo užduotis – pažadinti mokiniuose meilę menui.

Kad ir kuo norėtumėte tapti – matematikos, kūno kultūros, gyvenimo saugos, muzikos ar darbo mokytoju, svarbiausia visada siekti savo tikslų ir jaustis savo vietoje.

Šiuo metu labai populiarūs yra jogos ir šokių užsiėmimai. Norėdami mokytis šokių instruktoriumi, galite susisiekti su universiteto choreografijos skyriumi. Bet jogos instruktoriai nėra ruošiami institutuose – reikės kreiptis į specialias jogos mokyklas.

Kaip tapti mokytoju JAV ir kitose šalyse

Kokie reikalavimai keliami mokytojams kitose šalyse? Jungtinėse Amerikos Valstijose būsimasis dėstytojas turi praleisti tam tikrą valandų skaičių universitete dalyku, kurį nori dėstyti. Vokietijoje savo diplomą turite patvirtinti išlaikydami dalyko testą. Kinijoje mokytojas yra viena iš labiausiai gerbiamų profesijų, todėl kinų mokytojai turi daug privilegijų, tačiau reikalavimai paruošimo lygiui taip pat yra labai aukšti. Kanadoje mokytojai dirba mažose grupėse, todėl reikia būti vienos srities specialistu.

Nesvarbu, ar būsite mokytojas Rusijoje, ar užsienyje, svarbiausia mylėti savo profesiją ir vesti pamokas vaikų labui.

Gauk nauja specialybė Amūro regioniniame ugdymo plėtros institute įmanoma vos per 10 mėnesių

Dabar švietimo organizacijos atestavimo komisija darbdavio teikimu turi teisę rekomenduoti asmenį dirbti mokykloje, jei jis neturi pedagoginio išsilavinimo. Tuo pačiu metu jis turi būti perkvalifikuotas.Amūro regioninio ugdymo plėtros instituto rektorė Lidia Dmitrieva kalbėjo apie tai, kaip galima persikvalifikuoti.

Norintys persikvalifikuoti

- Lidia Efimovna, kuri turi galimybę persikvalifikuoti?

Pirmoji žmonių kategorija – turintys vidurinį profesinį išsilavinimą, dirbantys švietimo organizacijose, bet neturintys pedagoginio išsilavinimo. Pavyzdžiui, pramonės mokymo meistrai, tarp jų elektrikai, mechanikai, technologai. Vienu metu įgijo vidurinį išsilavinimą, turi pakankamai darbo patirties ugdymo įstaiga, tačiau jie neturi pedagoginio išsilavinimo. Jie turi baigti mokymus ir gauti profesinio perkvalifikavimo diplomą, kad suteiktų teisę verstis naujos rūšies veikla. Baigę jie bus mokytojai profesinį išsilavinimą. Tokiu atveju jie gali ramiai dirbti, nes jų kvalifikacija patvirtinta, taip pat turi teisę gauti kategorijas, įskaitant pirmą ir antrą.

Amūro regione trūksta: ugdymo psichologų, specialiojo ugdymo mokytojų, logopedų, mokytojų-tarpininkų, švietimo vadybininkų.

– O pas jus mokytis ateina ir tie, kurie turi aukštąjį, bet ne pedagoginį išsilavinimą?

Tai tik antra mūsų klausytojų grupė. Tai gali būti teisininkai, ekonomistai, darbuotojai žemės ūkis kuris dėl aplinkybių susirado darbą mokykloje. Jie neturi pedagoginio išsilavinimo, tačiau buvo samdomi dalykų mokytojais savo rengimo srityse. Nors jie turi aukštąjį išsilavinimą, jie taip pat turi persikvalifikuoti ir įgyti diplomą. Ateityje tai gali būti švietimo vadovai, specializuotų mokyklų mokytojai, profesinio mokymo mokytojai – jų turi daugiau platus asortimentas savirealizacija. Galų gale tai gali būti socialiniai pedagogai, ugdymo psichologai.

– Ar ruošiate ir pedagogus dirbti ikimokyklinėse įstaigose?

Na, o trečia kategorija yra tie, kurie dirba ikimokyklinio ugdymo įstaigose, nes darbas su mažais vaikais reikalauja profesinis mokymas. Tai labai rimta problema, nes šiuo metu atliekami patikrinimai personalo stalas ir personalo švietimo organizacijos. Šio audito metu paaiškėja, kad net vadovaujančiose pozicijose darželiuose yra žmonių, kurie pagal kvalifikacinį sąrašą neturi tam teisės. Tačiau šie žmonės ten dirba jau daug metų, todėl turi teisę persikvalifikuoti ir dirbti toliau.

Kompromisai studijose

Po persikvalifikavimo kursų mokytoju gali dirbti ir teisininkas, ir ūkininkas

Nuotrauka depositphotos.com

– Kokias mokymo galimybes suteikiate studentams?

Pagal naująjį įstatymą yra trijų tipų programos, kuriose rengiame būsimus mokytojus: pagrindinio ugdymo programa, bazinis lygis; papildoma programa ir tinklo programa. Dabar perkvalifikuoti galima ne tik vietoje, bet ir neakivaizdiniu būdu bei nuotoliniu būdu. Turi didelę reikšmę daugeliui teritorijų ir įvairių organizacijų. Dabar yra daug tinklo programų, kurios leidžia mokytojams ir mokiniams bendrauti internetu. Sėdime klasėje ir taip skaitome paskaitų kursą.

– Kiek trunka persikvalifikavimas?

Anksčiau perkvalifikavimo programa buvo 500 valandų ir daugiau, bet dabar galime ją koreguoti. Jeigu žmogus pramonėje dirba daug metų, tačiau jam trūksta metodinio pagrindo darbui, galime jį apmokyti naudodami trumpesnes programų versijas. Perkvalifikavimas vidutiniškai trunka 10 mėnesių, studentai trunka tris sesijas po 21 dieną.

Teorija ir praktika

– Kaip perkvalifikavimo kursuose mokosi nuolatinių studijų studentai?

Visos profesinio perkvalifikavimo programos yra modulinės, taip pat yra individualizuota pažangaus mokymo ir perkvalifikavimo sistema. Mokymai visu etatu- tai keli moduliai. Studentai turi studijuoti norminę ir teisinę dalį, tada vykdomas dalykinis mokymas, t.y. kiekvienas išklauso savo darbo srities paskaitų kursą, taip pat į praktiką orientuotą kryptį. Šie moduliai sudaro bendroji programa. Kartais moduliai siūlomi pasirinktinai ir pasirenkama, ką konkretus žmogus turi gauti ir kokių žinių jam reikia.

Pedagoginis perkvalifikavimas kainuoja 7 tūkstančius rublių už kiekvieną iš trijų semestrų

– Kokia yra neakivaizdinių ir nuotolinių studijų programa?

Tarpsesijos metu jie rašo bandymai, kursiniai darbai, pasiruošimas baigiamieji darbai ir išlaikyti egzaminus.

– Kaip studentai atlieka praktiką ir kaip dirba baigiamąjį darbą?

Paprastai baigiamieji darbai rašomi atsižvelgiant į situaciją, kuri susiklosto studento ugdymo įstaigoje. Įstaigoje, kurioje dirba, studentas ima analitinę medžiagą, stebi situaciją ir savo darbe daro išvadas. Praktikos įgyjama ir darbo vietoje. Jei mokinys neturi darbo mokymo įstaigoje, tuomet organizuojame praktiką.

– Pasirodo, padedate toliau įsidarbinti?

Nutaikome žmogų dėl darbo, derasi su švietimo skyriumi, jie bando surasti jam vietą. Rekomenduojame šį asmenį pažvelgti atidžiau.

Koks rezultatas?

Amūriečiams, baigusiems pedagoginius kursus, padedama įsidarbinti vietos mokyklose

Nuotrauka depositphotos.com

– Kokius dokumentus gauna abiturientai?

Anksčiau po persikvalifikavimo išduotas diplomas buvo valstybės išduotas. Dabar įstatymas suteikia teisę nustatyti pavyzdinį dokumentą toms įstaigoms, kuriose vykdomas šis perkvalifikavimas. Tie. jei asmuo persikvalifikuoja švietimo tobulinimo centre, tada nustatytos formos dokumentas leidžia jam ateityje dirbti bet kuriame Rusijos dalyke, o ne tik Amūro srityje.

Neturėdami pedagoginio išsilavinimo, jie gali persikvalifikuoti ir dirbti mokykloje:

1. Mokyklose dirbantys specialistai, turintys vidurinį išsilavinimą

2. Specialistus, turinčius aukštąjį ne pedagoginį išsilavinimą, dirbti dalykų mokytojais ar švietimo vadybininkais

3. Specialistai, dirbantys ikimokyklinio ugdymo organizacijose