ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು: ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸುಳ್ಳು, ನಿದ್ರೆ, ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್). ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕಗಳುಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಸಂಯೋಗದ ಬಳಕೆ ಆದ್ದರಿಂದ).

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು: ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿ: ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು.

ಸಲಕರಣೆ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು"

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ"

ನೀವು ಮಲಗಲು ಬಯಸಿದರೆ,

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ...(ಹಾಸಿಗೆ)

ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ

ಮಲಗು...(ಸೋಫಾ)

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ... (ಕುರ್ಚಿ)

ಒಂದು ವೇಳೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ

ನೀವು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ ... (ಕುರ್ಚಿ)

ಪೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ಕುಡಿಯೋಣ

ಊಟದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ...(ಟೇಬಲ್)

ಸ್ವೆಟರ್, ಜಾಕೆಟ್, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಕಾರ್ಫ್

ಅದನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಇರಿಸಿ...(ಕ್ಲೋಸೆಟ್)

2. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು?

(-ಪೀಠೋಪಕರಣ)

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮರದ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಚರ್ಮ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಒರೆಸಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ವಾತ, ನಾಕ್ ಔಟ್

3. ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

ರೌಂಡ್, ಚದರ, ಆಯತಾಕಾರದ, ಊಟ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸೋಫಾ ಇದೆ?

ಮೃದು, ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಮಡಿಸುವ, ಆರಾಮದಾಯಕ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಾಸಿಗೆ ಇದೆ?

ದೊಡ್ಡ, ಬೆಳಕು, ಮೃದು, ಮರದ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುರ್ಚಿ ಇದೆ?

ಕಠಿಣ, ಮೃದು, ಹೆಚ್ಚಿನ, ಕಡಿಮೆ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇದೆ?

ಸಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ, ತೆರೆದ, ಮುಚ್ಚಿದ, ಮರದ

4. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ (ಮೂರು ಭಾಗಗಳ)

ಈಗ ನಾವು ಪೀಠೋಪಕರಣ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ

ಏನಾಯಿತು ಹೇಳಿ?

ನನಗೆ ಹಾಸಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು

ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ?

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ

ನನಗೆ ಕುರ್ಚಿ ಸಿಕ್ಕಿತು

ನಾವು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ?

ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

ನನಗೆ ಸೋಫಾ ಸಿಕ್ಕಿತು

ಸೋಫಾ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್ (ಹಾಲ್)

ನನಗೆ ಟೇಬಲ್ ಸಿಕ್ಕಿತು

ಟೇಬಲ್ ಎಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ?

ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಮಕ್ಕಳೇ!

5. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿವೆ"

1, 2, 3, 4, ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು

ನಾವು ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ಬಫೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಗಾಢ ನಿದ್ದೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ,

ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ

ತದನಂತರ ನಾನು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು

ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ

ಅವರು ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು

6. ಆಟ "ಯಾವ ಜೊತೆ ಏನು ಸ್ನೇಹಿತರು?"

ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ನೋಟ್ಬುಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಕುರ್ಚಿ "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿದೆಯೇ?

ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕುರ್ಚಿ "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿದೆ

ಟೇಬಲ್ ಕುರ್ಚಿ ಅಥವಾ ಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿದೆಯೇ?

ಟೇಬಲ್ ಕುರ್ಚಿಯೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿದೆ

ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಶೆಲ್ಫ್ ಅಥವಾ ಪಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಶೆಲ್ಫ್ನೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿದೆ

ಸೋಫಾ ಅಥವಾ ಇವಾನ್ ಜೊತೆ ಕುರ್ಚಿ "ಸ್ನೇಹಿತರು"?

ಕುರ್ಚಿ ಸೋಫಾದೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿತರು"

ಪುಸ್ತಕದ ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಕಪಾಟುಗಳು "ಸ್ನೇಹಿ" ಆಗಿವೆಯೇ?

ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿ"

ಸೋಫಾ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಂಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೋಫಾ "ಸ್ನೇಹಿತರು" ಆಗಿದೆಯೇ?

ಸೋಫಾ ಮಂಚದೊಂದಿಗೆ "ಸ್ನೇಹಿತರು"

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ

7. ಆಟ "ಇದನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ"

ದೊಡ್ಡ ಕುರ್ಚಿ, ಚಿಕ್ಕದು ಎಂದು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಆಡೋಣ ಮತ್ತು ಕರೆಯೋಣ... (ಕುರ್ಚಿ)

ದೊಡ್ಡ ಸೋಫಾ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ... (ಸೋಫಾ)

ದೊಡ್ಡ ಬೀರುಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ...(ಲಾಕರ್)

ದೊಡ್ಡ ಟೇಬಲ್ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ...(ಟೇಬಲ್)

ದೊಡ್ಡ ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು...(ಕೊಟ್ಟಿಗೆ)

8. ಈಗ ಯಾವ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳಿ, ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಕುರ್ಚಿ ಬೇಕು...(ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು)

(ಮಲಗಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು) ಸೋಫಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಹಾಸಿಗೆ ಬೇಕು...(ಮಲಗಲು)

ಒಂದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ...(ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು)

ಒಂದು ಕುರ್ಚಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

9. "ಎಣಿಕೆ"

ಒಂದು ಸೋಫಾ, ಎರಡು ಸೋಫಾ, ಮೂರು ಸೋಫಾ, ನಾಲ್ಕು ಸೋಫಾ, ಐದು ಸೋಫಾ

ಒಂದು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್, ಎರಡು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು, ಮೂರು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು, ನಾಲ್ಕು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು, ಐದು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು

10. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಮನವಿರಲಿ"

ನಾನು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ನಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಲ್ಲದೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಿ, ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳೇ, ಎದ್ದುನಿಂತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ: ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ನೂಲುವ ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಹಾಸಿಗೆ, ಸಲಿಕೆ, ಸೋಫಾ, ಕುರ್ಚಿ, ಟ್ರಕ್, ಕ್ಲೋಸೆಟ್, ಡಿಸ್ಕ್.

11. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಅತಿರೇಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ

ನಾವು ಇಂದು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು"

ವರ್ಬಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಓಲ್ಗಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ " ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು»

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಅರಿವಿನ" (ರಚನೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ). " ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂವಹನ".

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ತಮಾಷೆಯ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳು;

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವಾಗ ಭಾಗಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ;

ಪದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು(ಆಸಕ್ತಿ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಸಂತೋಷ) ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ;

ಲಲಿತಕಲೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ (ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು)

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ವೋವಾ ಮಲಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಮಲಗುತ್ತಾನೆ (ಹಾಸಿಗೆ, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1).

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ (ಕುರ್ಚಿ, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3)

ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಚಮಚಗಳಿವೆ (ಟೇಬಲ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ಲಿಸಾ ಜಿರಾಫೆ, ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಗ್ನೋಮ್‌ನಿಂದ (ಕ್ಲೋಸೆಟ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5) ತೆಗೆದಳು

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಇಂದು ನಾವು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6).

2. ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಯು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್- ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಕಪಾಟುಗಳು, ಗೋಡೆಗಳು (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7).

ಸೋಫಾ ಹಿಂಭಾಗ, ಆಸನ, ಆರ್ಮ್‌ರೆಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8).

ಟೇಬಲ್ ಮುಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9)

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ!"

ಪದ ಆಟ "ಯಾವುದು - ಯಾವುದು"

ಕುರ್ಚಿ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಅದು (ಏನು) - (ಮರದ)

ಹಾಸಿಗೆ ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಅದು (ಏನು) - (ಲೋಹ)

ಒಂದು ವೇಳೆ ಕುರ್ಚಿಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು (ಏನು) - (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್)

ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಚರ್ಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಅದು (ಏನು) - (ಚರ್ಮ)

ಆಟ "ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ."

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ತೋರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹಸು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ.

ಗಾಳಿ ಮರಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಾಜು ಕುರ್ಚಿ.

ಅಪ್ಪ ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.

ಮರದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಮೇಜು ಇದೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು.

ಪೇಪರ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್.

ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳಿವೆ.

ಒಂದು ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ ಅಡುಗೆ ತೋಳುಕುರ್ಚಿ.

ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ನಡೆಯಲು ಹೋಯಿತು.

ಶೆಲ್ಫ್ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಏರಿತು.

ಚರ್ಮದ ಕುರ್ಚಿ.

ಹೊಸ ಟೇಬಲ್.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೂದಾನಿ ಇದೆ.

3. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು(ಮೇಜಿನ ಕುರ್ಚಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಟೇಬಲ್ಮತ್ತು ಒಂದು ಕುರ್ಚಿ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

ಕುರ್ಚಿ ಆಸನಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ, ಉದ್ದವಾದ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ.

ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಟೇಬಲ್ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಉತ್ತಮರು. ಅವರು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳುಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳು. ಇಂದು ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಗುತ್ತಿರುವ ಎಮೋಟಿಕಾನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದುಃಖ.

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಕೊಕ್ಕರೆ"

ನೋವಿ ಯುರೆಂಗೋಯ್

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

"ಪೀಠೋಪಕರಣ"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ « ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ» ( ವಿಷಯದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.)

ವಿಷಯ: "ಪೀಠೋಪಕರಣ"

ಗುರಿ:ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ. ಜನರ ಜೀವನದ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ.ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಶಬ್ದಕೋಶ, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಏಕೀಕರಣ.ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ " ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ» (ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ) ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜೀವನ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ " ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"(ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ). ಗುರಿ:ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವುದು, ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಆಲ್ಬಮ್: “ಪೀಠೋಪಕರಣ”, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ."

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

1. ಅಲೆನಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿದ್ರಿಸಿದಳು
ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆಗೆ ... (ಹಾಸಿಗೆ).

2. ನಾನು ಮಾಲೀಕರನ್ನು "ವೂಫ್!"
ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ! ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬೇಡಿ ... (ಕ್ಲೋಸೆಟ್).

3. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ವಾಸ್ಕಾ ಒಬ್ಬ ರಾಕ್ಷಸ ಮತ್ತು ಗೂಂಡಾಗಿರಿ -
ಅವನು ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಕದ್ದು ನನ್ನ...(ಸೋಫಾ) ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದನು.
4. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ,
ಮೃದುವಾದ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು...(ಕುರ್ಚಿ).

5. ಎಗೊರುಷ್ಕಾ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು,
ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ... (ಕುರ್ಚಿ).

6. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು,
ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳು, ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ,
ನೀವು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,
ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?... (ಮಲ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಈಗ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಮಕ್ಕಳು:ಮಲಗಲು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆಟ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲತೆ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

"ಪೀಠೋಪಕರಣ" ಥೀಮ್‌ಗಾಗಿ ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್

ಕುರ್ಚಿ, ಮೇಜು, ಸೋಫಾ, ಹಾಸಿಗೆ,

ಶೆಲ್ಫ್, ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜು, ಬಫೆ,

ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಎದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟೂಲ್.

ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದೆ -

ಹತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು ಹಿಂಡಿದವು!

ನಿಮ್ಮ ಬಿಗಿಯಾದ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಏನೆಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.

"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಫರ್ನಿಚರ್" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಟೇಬಲ್, ಹಾಸಿಗೆ, ಸೋಫಾ, ಕುರ್ಚಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಸುಸ್ತಾಗಿದೆಯೇ? ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ಪೀಠೋಪಕರಣ"

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿವೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಾವು ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಇಡೋಣ,

(ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು, ಈಗ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.

(ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಆಡೋಣ, ನಾನು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ - ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ,

ಮತ್ತು ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ನೀವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ.

(ಕ್ಲೋಸೆಟ್)

ನಾನು ಆರಾಮದಾಯಕ, ತುಂಬಾ ಮೃದು, ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

(ಸೋಫಾ)

ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರರು ಒಂದು ಕವಚದಿಂದ ಬೆಲ್ಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ

ಅವರು ಒಂದೇ ಟೋಪಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

(ಟೇಬಲ್)

ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ - ತೋಳುಗಳಿಲ್ಲ, ಬದಿಗಳೊಂದಿಗೆ - ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳಿಲ್ಲ

ಆಸನದೊಂದಿಗೆ - ಹೊಟ್ಟೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ - ತಲೆ ಇಲ್ಲದೆ.

(ಕುರ್ಚಿ)

ಸಾಹಿತ್ಯ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ“ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ” / N. E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T. S. ಕೊಮರೊವಾ, M. A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ - MOSAIKASINTEZ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಮಾಸ್ಕೋ, 2014

yandex.ru ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ನಾವು ಟ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯಮಲ್-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ ಮತ್ತು ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ ಅವರ ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು:
- ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವ, ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆಟಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು (ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ), ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು.

ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು ಏಕೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ?

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಯ್ಕೆ, ವಿಷಯ: "ಪೀಠೋಪಕರಣ"

ಗುರಿಗಳು:

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಪ್ರಮಾಣ, ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು "ಮೇಲಿನ" ಮತ್ತು "ಕೆಳಗಿನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ಉಪಕರಣ:

ಆಟಿಕೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ.
ಮರದ ತುಂಡುಗಳು.
ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಹಾಸಿಗೆ, ಸೋಫಾ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ) ಮತ್ತು ಬಡಗಿ.
ಬಟ್ಟೆ ಸ್ಪಿನ್, ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬೆನ್ನಿಲ್ಲದ ಕುರ್ಚಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಚಿತ್ರ.
ಬಿಳಿ ಜೊತೆ ಸೋಫಾಗಳ ಚಿತ್ರ ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳಗಳುಸೋಫಾ ಇಟ್ಟ ಮೆತ್ತೆಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಕತ್ತರಿಸಿ ಸೋಫಾ ಇಟ್ಟ ಮೆತ್ತೆಗಳುಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಇಲ್ಲದೆ ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಆಸನಗಳಿಲ್ಲದ ಸ್ಟೂಲ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಚಿತ್ರ; ಆಸನಗಳು ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ; ಅಂಟು.
ಮೂರು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ - ಕರಡಿ.
ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮರದ ಚಿತ್ರ, ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಚಿತ್ರ.
ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟ್‌ಗಳು, ಸೋಫಾದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರ.
ಮೂರು ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ತುಂಡುಗಳು ಬೆಡ್ಸ್ಪ್ರೆಡ್ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.
ಒಂದು ಚೌಕ, ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಎರಡು ವಲಯಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಎರಡು ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳ (ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ) ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ; ಇದೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳ ಸಣ್ಣ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು. ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು.
ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಘನಗಳು, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸಾಣೆಕಲ್ಲುಗಳು.
ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಣ್ಣದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಕಂಬಳಿ, ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು, ಕತ್ತರಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.
ನಿಂದ ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳುಒಂದು, ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಎದೆಗಳು; ಗುಂಡಿಗಳು.
ಗುಂಡಿಗಳು, ಹಿಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿಚನ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನ ಚಿತ್ರ.
ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು: "ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು", "ಟುಕಿ-ಟೋಕ್".

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಮಕ್ಕಳು ಚೀಲದಿಂದ ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಸೋಫಾ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಟೇಬಲ್, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಬಹುದು - ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿವೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡುಗೆ ಓಡಿ"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತಾರೆ.

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ? ಚೌಕದಿಂದ. ಅವರು ಆಸನವನ್ನು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದರು? ಅಂಡಾಕಾರದಿಂದ. ಆರ್ಮ್‌ರೆಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾವ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು? ವಲಯಗಳಿಂದ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ? ಎರಡು ವಲಯಗಳು.
ಈಗ ಸಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ"

ಒಂದು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸೋಫಾ ಇಟ್ಟ ಮೆತ್ತೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ"

ಈ ಹೊಸ ಸೋಫಾಗಳಿಗೆ ಕುಶನ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ಸೋಫಾಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಕಾರದ ಎರಡು ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಇದು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಲ್ಲ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ? ಕರಡಿ. ಅದೊಂದು ಆಟಿಕೆ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು"

ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೂಲ್ಸ್"

ಅಡಿಗೆಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದೆ ಹೊಸ ಟೇಬಲ್ಮತ್ತು ಮಲ.
ಟೇಬಲ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಹಳದಿ. ನನಗೆ ನೀಲಿ ಸ್ಟೂಲ್, ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಆಸನಗಳನ್ನು ಸ್ಟೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆರಿಸಿ: ನೀಲಿ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ - ನೀಲಿ ಆಸನ, ಕೆಂಪು ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ - ಕೆಂಪು ಆಸನ, ಹಸಿರು ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ - ಹಸಿರು ಆಸನ, ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ - ಹಳದಿ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್.

ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ "ಚೇರ್ ಬ್ಯಾಕ್"

ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ವಿವಿಧ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅದೇ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಚೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಡ್ರಾಯರ್"

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸೇದುವವರ ಎದೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಎಷ್ಟು ಹೆಣಿಗೆಗಳು? ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಮೂರು ಹೆಣಿಗೆ. ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಅವರು ಒಂದೇ ಎಂದು? ಇಲ್ಲ ಅವರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ. ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಚಿಕ್ಕ ಎದೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಅವನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳಿವೆ? ಒಂದು ಡ್ರಾಯರ್. ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಮಧ್ಯದ ಎದೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಅವನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳಿವೆ? ಎರಡು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳು. ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ದೊಡ್ಡ ಎದೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಅವನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳಿವೆ? ಮೂರು ಡ್ರಾಯರ್ಗಳು. ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಮಧ್ಯಮ ಎದೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಒಳಗೆ ನೋಡಿ ಮೇಲಿನ ಡ್ರಾಯರ್ಸೇದುವವರ ಮಧ್ಯದ ಎದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಬಟನ್. ಕೆಳಗಿನ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಟನ್ ಇರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಮಧ್ಯದ ಎದೆಯ ಮೇಲಿನ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ "ಕುರ್ಚಿ, ಮೇಜು, ಹಾಸಿಗೆ"

ಕುರ್ಚಿ: ಘನದ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.
ಟೇಬಲ್: ಘನದ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಹಾಸಿಗೆ: ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಿರಣಕ್ಕೆ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ. ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ"

ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ. ಎಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ? ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು. ಅದೇ ಹಾಸಿಗೆಗಳು? ಬೇರೆ ಇಲ್ಲ. ತೋರಿಸು ದೊಡ್ಡ ಹಾಸಿಗೆ, ಮಧ್ಯಮ, ಸಣ್ಣ.
ಈಗ ಬೆಡ್‌ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಹಾಸಿಗೆಗಳಿವೆ - ಮೂರು. ಪ್ರತಿ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗಾತ್ರದ ಬೆಡ್‌ಸ್ಪ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಸೋಫಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ"

ನೀವು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಶೆಲ್ಫ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಚದುರಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮರದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ಟೇಬಲ್ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಜಾಯಿನರ್ಸ್"

ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸಿದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಣೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಕಂಡೆವು, ನಾವು ಕಂಡೆವು -
ನಾವು ಲಾಗ್ಗಳಿಂದ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ -
ಹಲಗೆಗಳು ನಯವಾದವು.
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ
ಅವರು ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದರು.
ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಂತರ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೊಸ ಕೋಷ್ಟಕವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಕೇವಲ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿದರೆ ಮರಗಳು ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕಡಿದ ಮರಗಳ ಬದಲು ಹೊಸ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಬೇಕು.

ಬಾಸ್-ರಿಲೀಫ್ ಶಿಲ್ಪ "ಮರ"

ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮರದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ನೈಲ್ಸ್"

ಬೊಮ್, ಬೊಮ್, ಬೊಮ್, ಬೊಮ್,
ನಾವು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಉಗುರುಗಳು ಒಳಗೆ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ
ಅವರು ಕೇವಲ ಬಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಕೈ "ಸುತ್ತಿಗೆ" (ಮುಷ್ಟಿ ಹಿಡಿದ ಮುಷ್ಟಿ). ಎರಡನೇ ಕೈ "ಉಗುರುಗಳು" (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ತೆರೆದ ಪಾಮ್). ಸುತ್ತಿಗೆ-ಕ್ಯಾಮ್ ಪ್ರತಿ ಉಗುರು-ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರಭಾವದ ನಂತರ ಬಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಇಕ್ಕಳ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು,
ಉಗುರುಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕೋಣ.
ನಾನು ಎಳೆದಿದ್ದೇನೆ, ಎಳೆದಿದ್ದೇನೆ, ಎಳೆದಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದೆ.

ಉಗುರು ಬೆರಳುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳು ಇಕ್ಕಳ (ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯಂಕ ಬೆರಳುಗಳು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ) ಇಕ್ಕಳವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಉಗುರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಡಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಅಡಿಗೆ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್. ದೊಡ್ಡ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ನಂತರ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ವಸ್ತುವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು"

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿವೆ.
(ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು)

ನಾವು ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ,
(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ - ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ)

ಮತ್ತು ನಾವು ಬಫೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಪ್ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)

ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು,
ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.
(ಕುಣಿಯಲು)

ಮತ್ತು ನಾವು ಗಾಢ ನಿದ್ದೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ,
ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದೆವು.
(ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಕೈಗಳು)

ತದನಂತರ ನಾನು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು
ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತೆವು.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಹಾ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ ಕುಡಿದರು.
(ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು!

ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು "ಸೋಫಾಗಾಗಿ ಹೊಸ ಕಂಬಳಿ"

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಡ್‌ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮತಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಫ್ರಿಂಜ್ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನನಗೆ ಒಂದು ಮಾತು ನೀಡಿ"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರ ಪದವನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು.

ಫೆಡಿಯಾ ಮಲಗಲು ಬಯಸಿದರೆ,
ಅವನು ಮಲಗಿರುತ್ತಾನೆ... ಬಿಇಡಿ

ಮಿಶಾ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು
ಮತ್ತು ರಸವನ್ನು ಹಾಕಿ ... ಟೇಬಲ್

ದಶಾ ಕೋಣೆಗೆ ಹಾರಿದಳು,
ನಾನು... ಚೇರ್‌ನಿಂದ ಬ್ಯಾಗ್ ಮತ್ತು ಛತ್ರಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ

ಇವಾನ್ ಅವರ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕ
ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೋಫಾದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಿದ್ದೇನೆ

"ಪೀಠೋಪಕರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

"ಪೀಠೋಪಕರಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಅಂಗಡಿ, ಅಸೆಂಬ್ಲರ್, ಬಡಗಿ, ಜೋಡಣೆ, ಮರ.

ಉಪಕರಣ:

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಪೀಠೋಪಕರಣ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಇಂದು ನಾವು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಲಾಗ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಟ್ರಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಅಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೋಡಿಸುವವರು ಅವರಿಂದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪೀಠೋಪಕರಣ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:

ಕುರ್ಚಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್, ಸೋಫಾ, ಡ್ರಾಯರ್ಗಳ ಎದೆ (ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ).

ಜನರು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ).

ನಮ್ಮ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ).

ಅಲ್ಲಿ ಲಾಂಡ್ರಿ ಹಾಕಲು! (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ).

ಹಾಸಿಗೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ತೋಳುಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತವೆ).

ಇದರಿಂದ ನೀವು ಆರಾಮವಾಗಿ ಮಲಗಬಹುದು! (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ).

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಆರಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ! (ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಅರ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ).

ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ! (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು ಇವೆ?"

ಅವರು ಬರೆಯುವ ಟೇಬಲ್ ಯಾವುದು? (ಬರವಣಿಗೆ.)

ಅವರು ಊಟ ಮಾಡುವ ಟೇಬಲ್? (ಊಟ.)

ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್? (ಪತ್ರಿಕೆ.)

ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಒಂದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್? (ಕ್ಲೋಸೆಟ್.)

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್? (ಪುಸ್ತಕ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಕರೆದಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ಏನು? (ಇದು ಕುರ್ಚಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕುರ್ಚಿ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಕುರ್ಚಿಗೆ ಕಾಲುಗಳಿವೆ. ಕುರ್ಚಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕುರ್ಚಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಕುರ್ಚಿಗೆ ಆಸನವಿದೆ. ಒಂದು ಕುರ್ಚಿ ಎಷ್ಟು ಆಸನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಆಸನದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ. ಕುರ್ಚಿಗೆ ಹಿಂಭಾಗವಿದೆ. ಒಂದು ಕುರ್ಚಿ ಎಷ್ಟು ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ಛಾವಣಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳು

ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂನ್ಗಳಿವೆ (ಇದು ಟೇಬಲ್ ಆಗಿದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟೇಬಲ್ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! ಕುರ್ಚಿಯಂತೆಯೇ ಟೇಬಲ್‌ಗೂ ಕಾಲುಗಳಿವೆ. ಟೇಬಲ್ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದೇ?

ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಅವನು ಗೋಡೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ

ಓಹ್, ಅವನು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ

ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ

ಅಮ್ಮ ಅದರಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾಳೆ. (ಇದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಆಗಿದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಗೋಡೆಗಳು, ಕಪಾಟುಗಳು, ಬಾಗಿಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಎಷ್ಟು ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಣಿಸಿ).

ಮಕ್ಕಳು. ಮೂರು ಗೋಡೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಷ್ಟು ಬಾಗಿಲುಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು. ಎರಡು ಬಾಗಿಲುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿದ್ದಾರೆ

ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅವರು ಸಿಹಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ,

ನಾನು ಎದ್ದೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು

ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸ್ತು ... (ಹಾಸಿಗೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಾಸಿಗೆ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಹಾಸಿಗೆಯು ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ಎಷ್ಟು ತಲೆ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಎರಡು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳು? (ನಾಲ್ಕು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮಗೆ ಹಾಸಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? (ನಿದ್ರಿಸಲು)

ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆರಾಮವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!