STM ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ

ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪ್ರಥಮ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ

ರಚಿಸಲು ಮೂಲ ಆಭರಣಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಖರೀದಿಸಿದ ದುಬಾರಿ ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವೂ ಸಹ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಎಸೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳು ಇವು. ಇದು ಬಳಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಕೋಶಗಳು, ಬಳಸಿದ ಟೈರುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಫಲ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳು. ನೀವು ಎಸೆಯಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದ ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು ಸಮರ್ಥ ಕೈಯಲ್ಲಿಮಾರ್ಪಡಿಸು ಮೂಲ ಐಟಂ, ಇದು ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು

ಎಸೆಯುವ ಕಸದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಪರಿಸರ ವಿಪತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತಿದೆ. ಬೃಹತ್ ಭೂಕುಸಿತಗಳು ಉಪನಗರಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಕಲಾವಿದರು ಫ್ಯಾಶನ್ ಟ್ರ್ಯಾಶ್ ಆರ್ಟ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಿದ "ಕಸ" ಎಂದರೆ "ಕಸ"). ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಜನರಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಆವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ .

ಡಚಾದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುನೀವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಹಳೆಯ ಟೈರ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಬಹು-ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶಿಲ್ಪಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಹವಾಮಾನದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾದ ಹೊರಾಂಗಣ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಬೀದಿ ದೀಪಗಳುಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಕುಂಡಗಳು

ಸರ್ವತ್ರ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು- ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅನಿವಾರ್ಯ ವಸ್ತು. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆಡುವಿಕೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪನಗರ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ ನಿರ್ಮಾಣ ವಸ್ತು, ಇದರಿಂದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಗೇಜ್ಬೋಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಸಹ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನೀರಸ ಚೈನ್-ಲಿಂಕ್ ಬೇಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯ ಖಾಲಿ ಗೋಡೆಯು ಬಣ್ಣದ ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಕಲಾ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಸೈನರ್ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಗಳು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಆನ್ ಟ್ಯಾಪ್" ಕರಕುಶಲ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಕಾರದ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಈಗ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ, ಅವರು ಹೂದಾನಿಗಳಂತಹ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇಂದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುನೀವು ದೀಪಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ ಮಡಿಕೆಗಳು, ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಗಾಜು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಕೆ ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿಸ್ತಾಗಳು ಸೊಗಸಾದ ಆಭರಣ ಅಥವಾ ಮಾಲೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು. ನೀವು ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳಿಂದ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಬೀಗಗಳಿಂದ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪುಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲವೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಅದರ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಡಿಕೌಪೇಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರವಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬಹುದು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಈ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ ಹಳೆಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅಥವಾ ತೈಲ ವರ್ಣಚಿತ್ರದಂತೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಂತೆ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಭೋಜನದಲ್ಲಿ ಓದುವ ನಿನ್ನೆಯ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು. ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆ ತಯಾರಿಸುವ ತಂತ್ರವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಇದು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಇದನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸೂಜಿ ಕೆಲಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಕೌಪೇಜ್, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಅದ್ಭುತ ಸಂಗತಿಗಳು. ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ನೇಯ್ಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹವಿದೆ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು! ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮೂಲ ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ವಿಕರ್ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಹೂದಾನಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಮಕ್ಕಳು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಅನಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟೇಬಲ್ವೇರ್, ಬುಶಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಗುಂಡಿಗಳು, ಅಡಿಕೆ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು. ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಇಂದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳುಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ ನಂತರ ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ನಿಜವಾದ ಅಡಿಗೆಪುಟ್ಟ ಗೃಹಿಣಿಗಾಗಿ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗನಿಗೆ - ಕಾರನ್ನು ಮಾಡಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನನ್ನು ತರಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಡಬಹುದು.

ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು ಬೊಂಬೆಮನೆ. ಅದರ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ವಾಲ್ಪೇಪರ್ನ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳಿಂದ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷ- ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ರಜಾದಿನ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಜನರು ಈ ದಿನವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ. ಹೂಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹಳೆಯ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳು ಮೂಲವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಅಲಂಕಾರಗಳುಬೇರೆ ಯಾರೂ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ಗಳುಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಹೊಳಪನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನವೀನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಿತವ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀವು ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇರುಕೃತಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ್ದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಸೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಒಂದು ಕಲೆ

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಬಳಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಣಬಹುದು, ಇದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಿಗೆ, ಗುಂಪಿನ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು, ಆದರೆ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು (ವಿಷಕಾರಿಯಲ್ಲದ, ಅಲರ್ಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ); ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಿ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ತುಂಬಾ ಅರ್ಥ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳುಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ. ಇದು:
1) ವಸ್ತುಗಳು ಸಸ್ಯ ಮೂಲ: ಪೈನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಅಕಾರ್ನ್ಗಳು, ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಪಾಚಿಗಳು, ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ, ಇತ್ಯಾದಿ;
2) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಣ್ಣಿನ ಮತ್ತು ಸ್ಫಟಿಕ ಮರಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಉಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಪುಗಳು;
3) ಬಲದಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳುತೆಳುವಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ತಂತಿ, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಫಾಯಿಲ್, ಫೋಮ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್, ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಫಿಲ್ಮ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ;
4) ಸಣ್ಣ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮರದ ಸ್ಪೂಲ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಕ್‌ಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಮ್ಯಾಚ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು, ರಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಬಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪೆನ್ನುಗಳುಇತ್ಯಾದಿ;
5) ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾರಿನ ವಸ್ತುಗಳು.

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಕರಕುಶಲ) ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬೇಕು. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜ್ಞಾನ.
ತರಗತಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಥೀಮ್ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಾದರಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳುತರಗತಿಗಳು.

ವಿಷಯ: ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಗುರಿ:- ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ

ಅದನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ;

ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ನಮ್ಮ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಕೆಲಸಕ್ಕೆ. ಇಂದು ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು!

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತು, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯಂತೆ, ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಯಾವ ಪಾಠ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?

ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ!ಮತ್ತು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಶಾಂತವಾದ ಟೇಬಲ್ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ವಿಜೇತರು ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ನರು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಕ್ಯಾಂಡಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ" ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಟ್ವಿಸ್ಟ್-ಎಫೆಕ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ" ಅಂದರೆ "ಮೆಮೊರಿ ಎಫೆಕ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರ."

ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ - ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ - ಹಾಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕೈಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಪೇಪರ್, ಫಾಯಿಲ್, ಪ್ಯಾರಾಫಿನ್ ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್ ಆವಿಷ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಸಹ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್ ಅನ್ನು 1908 ರಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಸ್ ವೈದ್ಯ ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಎಡ್ವಿನ್ ಬ್ರಾಂಡೆನ್ಬರ್ಗರ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ, ಅವಕಾಶದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಫಾಯಿಲ್ ಇನ್ನೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಫಿನ್ ಪೇಪರ್ - ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ರಷ್ಯನ್ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಕ್ಯಾಂಡಿಯ ಹೊದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ ಮತ್ತು ಫಾಯಿಲ್ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ - ಇದನ್ನು 1872 ರಲ್ಲಿ ಮಹಾನ್ ಸಂಶೋಧಕ ಥಾಮಸ್ ಅಲ್ವಾ ಎಡಿಸನ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.(ಸ್ಲೈಡ್) . ಎಡಿಸನ್ ಫೋನೋಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು ಟೈಪ್ ರೈಟರ್, ಜನರೇಟರ್ ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರವಾಹಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಅವರ ಈ "ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಆವಿಷ್ಕಾರ" ವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರು ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ಗಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಫಿನ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಆದರೆ ಮಿಠಾಯಿಗಾರರು ಸಹ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಸುಧಾರಿತ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ "ಕ್ಯಾಂಡಿ ಶರ್ಟ್‌ಗಳ ತಂದೆ" ಯಾರೆಂದು ನಮಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಮಿಠಾಯಿ ಅಂಗಡಿಗಳ ಜಾಲವು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೋಕೋ ಬೆಣ್ಣೆಯಿಂದ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಕೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕ್ಯಾಂಡಿಯ "ಬಟ್ಟೆ" - ಪರಿಚಿತ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ - ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈಗ ಅದು ಸಿಹಿ ರುಚಿಯ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಫಾಯಿಲ್ಗೆ ಹೋಲುವ ಹೊಸ ಮೆಟಾಲೈಸ್ಡ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಿಠಾಯಿಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವಂತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಶತಮಾನದ ಹಿಂದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು ಕೇವಲ " ವ್ಯವಹಾರ ಚೀಟಿ"ಉತ್ಪನ್ನ, ಅದರ "ಮುಖ", ಆದರೆ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗ, ದೇಶದ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯುಗವನ್ನು ನೀರಿನ ಹನಿಯಂತೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆ ಹೊದಿಕೆಗಳು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳುಜಾಹೀರಾತಿನ ಚಿಹ್ನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸೇರಿದವರ ಸಂಕೇತ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸೂಚಕವೂ ಆಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿXІ X- ಆರಂಭಿಸಿದರುXXಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಮಿಠಾಯಿ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್XІ Xಅಸಾಧಾರಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಥೀಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶತಮಾನಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಗಟುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಜಾತಕಗಳು, ಡಿಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು? ನಂತರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ: "ಯಾರು ಹುಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಯಲಿಲ್ಲ?" (ಮಾನವ ಜನಾಂಗ).

ಮೊದಲಿಗೆXІ Xಶತಮಾನಗಳಿಂದ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಅದರ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿತ್ತು - ಪುಷ್ಕಿನ್, ಗೊಗೊಲ್, ಕ್ರಿಲೋವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಿಠಾಯಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು: "ರೆಡ್ ಡಾನ್", "ಪೋಲಾರ್", "ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ಫಾದರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್", "ಸ್ವಾಲೋ","ಜೆಪ್ಪೆಲಿನ್", "ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್", "ರೆಡ್ ಏವಿಯೇಟರ್", "ವೀವ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್", "ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್", "ನೇವಿ", "ಸ್ಟೆಂಕಾ ರಾಜಿನ್", "ರೈತ", "ಪರ್ಸಿಫಾಲ್", "ಪೋ" ವಿಶೇಷ ಆದೇಶ", "ಡಾಲ್", "ರೆಡ್ ಆರ್ಮಿ ಸ್ಟಾರ್", "ಟಾರ್ಪಿಡೊ", "ರೆಡ್ ಮಾಸ್ಕೋ".

ನಂತರ ಹೆಸರುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು: "ಸ್ಟ್ರಾಟೋಸ್ಪಿಯರ್", "ಬೈಸಿಕಲ್", "ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು".

ಸೋವಿಯತ್ ಅಧಿಕಾರದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತ್ಸಾರ್ಸ್ಕಯಾ", "ರಾಜಕುಮಾರಿ", "ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ", "ಬೋಯರಿನ್ಯಾ" ಎಂಬ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ. ಮಿಠಾಯಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಅದರ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು "ರೆಡ್ ಅಕ್ಟೋಬರ್" ಮತ್ತು "ರೆಡ್ ಬೊಲ್ಶೆವಿಕ್" ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಚಾಪೇವ್", "ಪ್ರವರ್ತಕ", "ಒಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರಿಯೊನೊಕ್", "ಸೊವೆಟ್ಸ್ಕಯಾ", "ರೈತ".

60 ರ ದಶಕದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿಹ್ನೆXXಶತಮಾನವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮಾನವ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯಾರು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಹಾರಾಟ ಯಾವಾಗ ನಡೆಯಿತು ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?ಹೆಸರುಗಳುಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು: "ಸ್ಪೇಸ್", "ಕಾಸ್ಮಿಕ್".

ಹೊದಿಕೆಗಳು, ಇತರ ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ, ಅವರು ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ನೀವು ರಚಿಸಬಹುದು ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಸುಂದರ ವಸ್ತುಗಳು. ಇವು ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಹೂದಾನಿಗಳು, ಭವ್ಯವಾದ ಕೈಚೀಲಗಳು, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಕೂಡ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಜನರು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳುಅವರು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನವು ಬರುತ್ತಿದೆ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದುಮತ್ತು ಸಹಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು

ಇಂದು ನಾವು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕ್ರಮಗಳ ಕ್ರಮ) ಈ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಕನಸು ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಈಗ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು.

ನೀವು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು ಏನು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು?

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ನೀವು ಯಾವ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ?

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ವಿಷಯ: ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: "ಕಪ್ಪೆ" ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:

1. ರೆಡಿಮೇಡ್‌ನಿಂದ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು. "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ: ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿ. ಔಷಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಂಟು

ನಿಘಂಟು:

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

1. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ.

4. ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಕಪ್ಪೆಗಳು-ಗೆಳತಿಯರು".

6. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮ (ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ).

7. ಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ.

10. ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಕಪ್ಪೆಗಳು".

11. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

12. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

14. ಸಾರಾಂಶ, ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ. (ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ, ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ).

- ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅತಿಥಿ ಬಂದರು. ಅವನ ಹೆಸರು ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್. ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ, ಅವನು ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮನರಂಜನೆಯ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಏಕೆಂದರೆ, ಈ ವಸ್ತುನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಮೊಸರು ತಿಂದರೆ, ನೀವು ತಿಂದ ಮೊಸರು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೀರಿ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ. ಆದರೆ ಮಹಾನ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ಎಂದಿಗೂ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಗಾಜಿನಿಂದ ಹೂದಾನಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕ್ರೀಮ್‌ಗಳ ಜಾಡಿಗಳು, ಶಾಂಪೂ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನೂ ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಸಮೊಡೆಲ್ಕಿನ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಅಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ.

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಇಂದು ನಾವು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.

- "ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್" ಎಂದರೆ ಏನು? ಇದು ಸಿದ್ಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ಯಾಕೇಜುಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರು ಸಿದ್ಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅವು ಆಯತಾಕಾರದ ಅಥವಾ ಚೌಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಬಾಕ್ಸ್ ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗ, ಬದಿ ಮತ್ತು ತುದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ವಿವಿಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ. (ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಂವಹನ. ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಇಂದು ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಒಗಟಿನಿಂದ ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಊಹಿಸಿ:

- ಕಪ್ಪೆಗಳು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಕಪ್ಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಗುಟಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜ್‌ಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕಪ್ಪೆಗಳು ಹೆರಾನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜಲಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ.

4. ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಉತ್ಪನ್ನದ ಹೆಸರು "ಕಪ್ಪೆ" ಆಟಿಕೆ;

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು:

ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು;

ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕತ್ತರಿ, ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು;

ಉತ್ಪನ್ನವು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಹಸಿರು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ದೇಹ (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ, ಪಂಜಗಳು);

ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು:

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಸುತ್ತುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವುದು, ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಕಾಗದವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುವುದು, ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವುದು, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಪಂಜ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸುವುದು. ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ರೂಪದಲ್ಲಿ:

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸಿ)

ಕಪ್ಪೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ? (ಎರಡು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು)

ಹಲವಾರು ಒಂದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ಕಾಗದವನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ - ಜೋಡಿ ವಿಧಾನ)

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? (ರೌಂಡ್ ಖಾಲಿ)

ಪಂಜದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್)

ಉತ್ಪನ್ನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಅಂಟು)

ನಿಘಂಟು ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು, ಅಂತ್ಯ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಉತ್ಪನ್ನಗಳು: ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ - ಆಟವಾಡಲು;

5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. (ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು).

"ಕಪ್ಪೆಗಳು - ಗೆಳತಿಯರು"

ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಗೆಳತಿಯರಿದ್ದಾರೆ, ಎರಡು ಹಸಿರು ಕಪ್ಪೆಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಬೇಗನೆ ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆವು, ನಾವೇ ಟವೆಲ್ ನಿಂದ ಉಜ್ಜಿಕೊಂಡೆವು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು, ಕೈಗಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದವು. ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ವಾಲಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಿದರು. ಅದೇ ಆರೋಗ್ಯದ ಗುಟ್ಟು. ಎಲ್ಲಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ!

ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ. ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ: ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಉಜ್ಜುವುದು. ಗುರುತಿಸುವ ಸಮಯ. ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ. ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳು.

6. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮ. (ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ).- ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ವಿವಿಧ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯ 1: ಯಾವ ಕಪ್ಪೆ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್‌ನ ಬಾಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ?

ಕಾರ್ಯ 2: ಎರಡು ಒಂದೇ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

7. ಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ. (ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ).

ಬೇಸ್ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು:

ತಯಾರು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು;

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ;

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳಿಂದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ;

ತುದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.

ಭಾಗಗಳ ಗುರುತು:

ತಯಾರಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ.

ಕಣ್ಣುಗಳು. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಹಸಿರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಹಸಿರು ಖಾಲಿಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ;

ಪಟ್ಟೆ ಬಿಳಿಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಣ್ಣಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.

ಪಂಜಗಳು: ಪಂಜಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಹ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಸಿರು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ಮೇಲಿನ ಪಂಜದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ, ಗುರುತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕತ್ತರಿಸಿ;

ಕೆಳಗಿನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಿ.

ಬಾಯಿ. ಬಾಯಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.

ಆಟಿಕೆ ಜೋಡಣೆ:

ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ: ಹಸಿರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಿಳಿ ಖಾಲಿ ಅಂಟು, ನಂತರ ಕಪ್ಪು ಖಾಲಿ;

ಬಾಗಿದ ಭಾಗದ ಹಿಂದೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ತುದಿಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ;

ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಅಂಟು ಮೇಲಿನ ಪಂಜಗಳು, ನಂತರ ಕೆಳಗಿನ ಪಂಜಗಳು;

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಾಯಿಯ ವಿವರವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

8. ನಿಯಮಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು. (ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ).

ಬ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಕತ್ತರಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತೆರೆದಿಡಬೇಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಉಂಗುರಗಳು ಇರುವ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಿರಿ.

ಉಳಿದ ಕಾಗದವನ್ನು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಅಂಟು ಜೊತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪಕ್ಕದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಟು, ಪಾಯಿಂಟ್ವೈಸ್.

ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

9. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಹಂತ. (ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ).ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

- ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಾಗಿ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಬದಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ತುದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ)

- ಆಟಿಕೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಕಾಲುಗಳಿವೆ? (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು)

- ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ ಅವು ಜೋಡಿಯಾಗಿವೆ.

- ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ? (ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ಬಿಚ್ಚದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಾವು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎರಡು ಜೋಡಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ)

-ಪಂಜಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು? (ರೌಂಡಿಂಗ್ ಬಳಸಿ)

- ಉತ್ಪನ್ನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್? (ಆಟಿಕೆ)

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ. (ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್)

- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸೋಣ. ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದನು.

"ಕಪ್ಪೆಗಳು"

11. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. (ಉತ್ಪನ್ನ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ)ವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು:

ಮೂಲ ಮಟ್ಟ: ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರಕಾರ, ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಿ. ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪಂಜಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಅವು ಉತ್ಪನ್ನದ ಭಾಗಗಳ ದಿಕ್ಕು, ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿ.

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ: ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರಂತರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣುಗಳು, ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಾಗ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನೆರವು.

12. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. (ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ)ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಚಿಕ್ಕ ಕಪ್ಪೆ ಹಮ್ಮೋಕ್‌ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್‌ಗೆ ಜಿಗಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬಂಪ್ನಿಂದ ಬಂಪ್ಗೆ "ಜಂಪ್" ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬೇಡಿ.

13. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. (ಆವರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಲವರ್ಧನೆ)

- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? (ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್)

- ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಈ ರೀತಿಯಕೆಲಸ? (ಸಿದ್ಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು: ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು)

- ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? (ಬ್ರೊಸೊವ್)

- ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಾಗದವನ್ನು ಏಕೆ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಮಡಚಲಾಯಿತು? (ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ)

- ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ? (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವುದು)

14. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು).- ಸಮೋಡೆಲ್ಕಿನ್ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು (ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ). ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು (ಗ್ರೇಡಿಂಗ್, ಮೌಖಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು).

ಮನೆಕೆಲಸ (ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡುವುದು).

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು." ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಪ್ಪೆ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಸೈಟ್ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು) ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು) ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

2) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

3) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ದಯೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವಿಷಯ:

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ "ಕಪ್ಪೆ" ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ,

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ:

ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಕೀರ್ಣ : ಎರಡು ಎರಡು-ಲೀಟರ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಟೈಟಾನ್ ಅಥವಾ ಮೊಮೆಂಟ್ ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಸ್ಟೇಷನರಿ ಚಾಕು, ಬ್ರಷ್, ಮೊಸರು ಕಪ್ 04-05 ಲೀ., ಬಣ್ಣ: ಹಸಿರು, ಕಪ್ಪು, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಚಿನ್ನ.

ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ:

ನಾನು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಶುಭಾಶಯ, ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಸೂಚನೆಗಳು.

II ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ: ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಕಪ್ಪೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಹುಡುಗರೇ! ಉದ್ಯಾನ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ಇಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಮುದ್ದಾದ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರಕುಶಲಉದ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸೈಟ್ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗ ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಗತಿ:

1) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಎರಡು ಬಾಟಮ್ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ;

2) ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ, ಒಂದು ತಳದ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಕಲ್ಲನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ;

3) ಟೈಟಾನ್ ಅಥವಾ ಮೊಮೆಂಟ್ ಅಂಟು ಬಳಸಿ ಎರಡು ತಳವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ;

4) ಬಾಟಲಿಗಳ ಉಳಿದ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ, ಅಂದಾಜು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ “ಧ್ವಜಗಳನ್ನು” ಬಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಪ್ಪೆಯ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೇಷನರಿ ಚಾಕುವನ್ನು ಬಳಸಿ, “ಧ್ವಜಗಳ” ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ಸ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. (ನೀವು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬಹುದು);

5) ಕಪ್ಪೆಯ ದೇಹ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಮುಖವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ: ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ.

6) ಕಪ್ಪೆಗೆ - ಹುಡುಗಿಯರು ಅದೇ ಬಾಟಲಿಯ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಕಿರೀಟದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣ;

7) ಕಪ್ಪೆಗೆ - ಹುಡುಗ, ನಾವು ಕ್ಯಾಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣ, "ಮೊಮೆಂಟ್" ಅಥವಾ "ಟೈಟಾನ್" ಅಂಟು ಜೊತೆ ಜೋಡಿಸಿ.

III ಅಂತಿಮ ಭಾಗ: ಸೈಟ್ ವಿನ್ಯಾಸ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಪಾಠವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ?

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ/ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ?

ವಿಷಯ: “ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್‌ಗಳಿಂದ ಸೇವಂತಿಗೆ."

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು "ತ್ಯಾಜ್ಯ" ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ: ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು" ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಳಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

1. ವೈಯಕ್ತಿಕ : ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬರ ವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು;

2. ವಿಷಯ: ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ.

3. ಮೆಟಾ ವಿಷಯ: .

- ಅರಿವಿನ: ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ,ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

- ನಿಯಂತ್ರಕ: ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಹೋಲಿಕೆ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು.

- ಸಂವಹನ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿ; ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕ, ಪಾಠ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್‌ಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ತಂತಿ.

ಪಾಠದ ಹಂತಗಳು	ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ		UUD ರಚನೆ
	ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
1. ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. (5 ನಿಮಿಷಗಳು.)	− ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ಇಂದು ನೀವು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ, ಅದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾನವೀಯತೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಭೂಮಿಯನ್ನೂ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು. ಅವಳು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ - ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಳೆ! − ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೀಸಲು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು? (ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅನೈರ್ಮಲ್ಯ. ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್‌ಗಳಂತಹ ಈ ರೀತಿಯ ಕಸದ ಇತರ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಕಪ್ಗಳಿಂದ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು	ಸಂವಹನ UUD: - - - ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: -
2. ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಉದ್ದೇಶ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು (5 ನಿಮಿಷಗಳು.)	ಇಂದು ನಾವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆಮರುಬಳಕೆ -ಅಥವಾ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ, ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ನೋಡಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಉತ್ಪನ್ನವು ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್ ಆಗಿದೆ. ವೇದಿಕೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆ: ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಯಾರಾದರೂ ಯಾವುದೇ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನಾವು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ ನಾವು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಏನನ್ನೂ ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ!	ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯು ಪಾಠದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಿತು, ಜೋಡಿ ಕೆಲಸ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೋಡಿಯು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ A4 ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಕಲಿಯುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪದಬಂಧದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೊಂದರೆ ಇದ್ದರೆ, ನೆರೆಯ ಜೋಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು	ಅರಿವಿನ UUD: - - ವಸ್ತುಗಳ ಸಾರ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: -
3. ತೊಂದರೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಗುರಿ: ತೊಂದರೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (3 ನಿಮಿಷ)	1. ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ 2. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ 3. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಚರ್ಚೆ. 4. ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.	ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ. ಕೆಲಸಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.	ಅರಿವಿನ UUD: - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಪಠ್ಯ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; - ಸಂವಹನ UUD: ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
4. ಅನುಷ್ಠಾನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಯೋಜನೆ ಉದ್ದೇಶ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (10 ನಿಮಿಷ)	ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕತ್ತರಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ. ನಮ್ಮ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನಾವು ಯಾವ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಹೋಲಿಸಬಹುದು? (ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ, ಅಂದ)	ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಯಾವ ಗುಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ	ಸಂವಹನ UUD: - ನಾವು ಇತರರನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕ UUD: - ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: - ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ;
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. (2 ನಿಮಿಷಗಳು)	ಕಣ್ಣಿನ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (EOR ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ)	ಕಣ್ಣಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ	ನಿಯಂತ್ರಕ UUD:-
6. ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಉದ್ದೇಶ: ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ (8-10 ನಿಮಿಷ)	ಹೂಗುಚ್ಛಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತೇನೆ! ಎಲ್ಲಾ ಕಸ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುತ್ತೇನೆ: ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕನ್ನಡಿಗಳು ಕಾರ್ಕ್ಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳಿಂದ ನಾನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ. ಪ್ರಕೃತಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ ಸುಂದರ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ನನ್ನ ಸಹಾಯದಿಂದ!	ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರಿಸಿದ ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್‌ಗಳಿಂದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.	ಸಂವಹನ UUD: ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: - ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ;
7. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಉದ್ದೇಶ: ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ ಸಂಘಟಿಸಿ (3 ನಿಮಿಷ)	ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೀವು ಇತರ ಯಾವ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು (stranamasterov.ru/ node/ 352261) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ( ದೇಶದ ಮಾಸ್ಟರ್. ರು/ ನೋಡ್/ 92445) ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಬಹುದು?	ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ	ಅರಿವಿನ UUD: - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಪಠ್ಯ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; - ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: - ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
8. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಉದ್ದೇಶ: ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ (2 ನಿಮಿಷಗಳು)	ನಿಮಗಾಗಿ ನೀವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ? ನೀನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದೆ? ಶಾಲೆಯ ಹೊರಗೆ ಈ ಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ? ಕೆಂಪು ಎಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಬೇಕು, ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಎಂದರೆ ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. -ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವದನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಗ್ರೀನ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅನುಮಾನಿಸುವವರಿಗೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ದ್ವಿಪದಿ ಕಂಠಪಾಠ: ಉತ್ಪನ್ನ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು "ಏನೂ ಇಲ್ಲ", ಮತ್ತು ನಾಳೆ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಕುಳಿತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ನೀವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಧನ್ಯವಾದ! ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು.	ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ	ನಿಯಂತ್ರಕ UUD: - ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; - ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ; - ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಷಯ; ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
"ಸ್ಕಾಚ್ ಟೇಪ್ನ ರೀಲ್ನಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ಎ"

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವೆಂದರೆ ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಎಸೆಯಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಬಳಸಬಹುದಾದ, ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. O. ಸ್ಕ್ಲೋಸ್

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ನ ರೀಲ್).

2. ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

3. ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಚುಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

6. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

7. ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

ವಿವರಣೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸೂಚನೆಗಳು, ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

ಸಹಾಯ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಸ್ತು: ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ (ಬಿಳಿ), ಮೂರು-ಪದರದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಬಾಕ್ಸ್, PVA ಅಂಟು, ಅಂಟು ಗನ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಕಣ್ಣುಗಳು.

ಪರಿಕರಗಳು: ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು ಗನ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಎರೇಸರ್, ಕಟ್ಟರ್, ದಿಕ್ಸೂಚಿ.

"ಸೃಜನಶೀಲ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು."

IN ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳುವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಫಾಯಿಲ್, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು. ಇಂದು, ಮಳಿಗೆಗಳು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಇದು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾತಿಗಳುಬಟ್ಟೆಗಳು, ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಬಲೆಗಳು, ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ ಕ್ರೆಪ್ ಪೇಪರ್. ಲೈಟ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ಸ್ವಯಂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು. ಥರ್ಮಲ್ ಗನ್ - ಇದು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದ. ವಿವಿಧ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಂಟುಮಿಂಚುಗಳು, ಸ್ಪ್ರೇಗಳು, ರೈನ್ಸ್ಟೋನ್ಗಳು, ಮಿನುಗುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾನವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಸಮಾನವಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಒಂದಾಗಿದೆ - ಇದು "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು". ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ.

ಎಲ್ಲಾ ತರಹದ ಕಸ, ಪೇಪರ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್ ಗಳ ಬೆಟ್ಟಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ನಮಗೆ ಈಗ ಹೊಸದೇನಲ್ಲ. ಮುರಿದ ಗಾಜು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಸ. ಇದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಾವೂ ಸಹ ನರಳುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಭೂಕುಸಿತಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಭೂಕುಸಿತಗಳು 85 ಸಾವಿರ ಹೆಕ್ಟೇರ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು 1,500 ಹೆಕ್ಟೇರ್ಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, 30% ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, 4% ಪಾಲಿಮರ್ಗಳು, 3% ಫೆರಸ್ ಮತ್ತು ನಾನ್-ಫೆರಸ್ ಲೋಹಗಳು, 4 ರಿಂದ 6% ಗಾಜು, 4% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜವಳಿ. ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕಾಗದವಿದೆ, ಸಾವಿರಾರು ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಅರಣ್ಯವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ತಿರುಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಉದ್ಯಮದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಪಾಲಿಮರ್ ವಸ್ತುಗಳುಟನ್ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಸ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಿದಾಗ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿರಲು, ನಾವು ವಯಸ್ಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ. ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು", ಬಳಸಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಸಿಗರೇಟ್, ಚಹಾ ಮತ್ತು ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್. ದೊಡ್ಡ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾರೀ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುಹೂವುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅವರು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮೂರು-ಪದರ ಅಥವಾ ಐದು-ಪದರದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಎರಡು ಪದರ; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಮೂರು ಪದರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದು ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಪದರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಪದರವು ಹಾವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾಗದವಾಗಿದೆ - ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಮತ್ತು ಎರಡು-ಪದರ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಈಗಾಗಲೇ ಬಳಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬಿಳಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಕಂದು ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಎಲ್ಲಾ ಛಾಯೆಗಳು. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪದರವು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸುಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕಾಗದದ ಒಂದು ಪದರವನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದರೆ, ನೀವು ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಪದರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಬಣ್ಣದ ಮಿತಿಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ಬಣ್ಣ. ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಇದು ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಎರಡೂ ಬಣ್ಣದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

"ಬನ್ನಿ ವಿತ್ ಎ ಕ್ಯಾರೆಟ್" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಮಗೆ "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು" ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಮೂರು-ಪದರದ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ನ ರೀಲ್ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಎರಡು-ಪದರದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್.

ರೀಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ. "ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜೊತೆ ಬನ್ನಿ"

ಪ್ರಗತಿ

ಮೂರು-ಪದರದ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ 6 ಸೆಂ.ಮೀ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ 10-13 ವಲಯಗಳನ್ನು PVA ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬನ್ನಿ ಹೆಡ್ ಖಾಲಿ ದಪ್ಪವು ಟೇಪ್ ಸ್ಪೂಲ್ನ ದಪ್ಪಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು.

ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ 8 ಸೆಂ ಮತ್ತು 6 ಸೆಂ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು (ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದು) 28 ಸೆಂ ಮತ್ತು 21 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಅಗಲವು ಟೇಪ್ ರೀಲ್ನ ಅಗಲಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ಉಳಿದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ನಿಂದ ರೀಲ್ ಅನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ (28 ಸೆಂ) ಮತ್ತು ಎರಡು ಪೂರ್ವ-ಕಟ್ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ (8 ಸೆಂ) ಮುಚ್ಚಿ - ಇದು ದೇಹವಾಗಿದೆ.

21 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಳತೆಯ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಟ್ ಔಟ್ ವಲಯಗಳನ್ನು (6 ಸೆಂ.ಮೀ) ಬಳಸಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಖಾಲಿ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಅಥವಾ ಬಿಸಿ ಕರಗಿದ ಗನ್ ಬಳಸಿ ಸೀಮ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದೇಹ ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ಮೂರು-ಪದರದ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಎರಡು-ಪದರದ ರಟ್ಟಿನಿಂದ, ಮೊಲದ “ಕಾಲುಗಳನ್ನು” ಕತ್ತರಿಸಿ - ತಲಾ 1 ತುಂಡು (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 3), ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 2), ಪಂಜಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - 2 ಪಿಸಿಗಳು., ಮೂತಿ - 1 ಪಿಸಿ. (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 5), ಸ್ತನ - 1 ಪಿಸಿ. (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 6). ಕಣ್ಣುಗಳು (2 ಪಿಸಿಗಳು.) ಮತ್ತು ಮೂಗು (1 ಪಿಸಿ.) ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧವಾದವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬಾಲ - 6 ಸೆಂ ಉದ್ದ ಮತ್ತು 0.5 ಸೆಂ ಅಗಲದ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 7) ಅಂಟಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ರಟ್ಟಿನಿಂದ (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 4) ಕಿವಿಗಳನ್ನು 2 ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿನ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು (2) ಕಾಗದ, ಗುಲಾಬಿ ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ. ಕತ್ತರಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೊಲದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ನೀವು ಮೊಲವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು: ಬಿಲ್ಲು, ಟೈ, ಟೋಪಿ. ಪಂಜಗಳಿಗೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ನೀಡಿ (ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ 8). ಮಿಂಚುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಯೋಜನೆ "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳು"

ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ: ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ಸೃಜನಶೀಲ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಸಮಸ್ಯೆ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

— ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನಗತ್ಯ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತನ್ನಿ;

— ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

— ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

— ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಮಿತವ್ಯಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಉಪಕರಣ:ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು, ಬಳಸಿದ ಸಿಡಿಗಳು, ಹಳೆಯ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಉಳಿದ ನೂಲು ಮತ್ತು ದಾರ, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು), ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಚಾಕು, ಸೂಜಿ, ಟೇಪ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಅಂಟು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು:

1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ.

ಗುರಿ:ರಚಿಸಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆಸಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.

1) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ಇಂದು ಕೆಲವು ಜಂಕ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ಅದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ವ್ಯರ್ಥ, ಅನಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಸುತ್ತುವ ಕಾಗದ, ವಿವಿಧ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕಸವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಸಸ್ಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

2) ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜನರಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

(ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನಂತರ ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ನಿಮ್ಮ ಮನೆ, ತರಗತಿಯ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ. ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ನೀಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗೋಣ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ, ತದನಂತರ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಏನನ್ನು ತರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

2. ಮುಖ್ಯ ಹಂತ.

ಗುರಿ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.

1) ರಚಿಸಲಾದ ಕರಕುಶಲ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಚರ್ಚೆ.

ಕರಕುಶಲತೆಯು ಹೀಗಿರಬೇಕು:

— ಸುಂದರ,

— ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ

— ಉಪಯುಕ್ತ,

— ತಯಾರಿಸಲು ಸುಲಭ,

— ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ,

— ಕನಿಷ್ಠ ವಸ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳು,

— ಸುರಕ್ಷಿತ,

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

2) ಐಡಿಯಾ ಆಯ್ಕೆ:

— ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? (ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ತಾನು ಕರಕುಶಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

— ನಾನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ? (ಭವಿಷ್ಯದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು: ಅದನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿ, ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿ.)

— ನಾನು ಅದನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ? (ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಯಾವ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

— ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ? (ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಯಾವ ಪರಿಕರಗಳು ನನಗೆ ಬೇಕು? ಕೆಲಸದ ರೂಪದ ಆಯ್ಕೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು.)

3) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತಂದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡಿದರು.)

4. ಅಂತಿಮ ಹಂತ.

ಗುರಿ:ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ.

1) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.

2) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಯೋಜನೆಯ ಚರ್ಚೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು:

— ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯದ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ವಿಲೇವಾರಿ,

— ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು,

— ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಯಿತು,

— ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಸುಲಭ,

— ಕನಿಷ್ಠ ವೆಚ್ಚಸಮಯ,

— ಕನಿಷ್ಠ ಹಣಕಾಸಿನ ವೆಚ್ಚಗಳು,

— ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಉಪಯುಕ್ತ ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ರೊಮಾನೋವಾ ಅನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, 1 ನೇ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕ; MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 24 ಅಲ್ಮೆಟಿಯೆವ್ಸ್ಕ್.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಎಸೆಯಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವೂ, ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. (O. Schloss).

ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿವಿಧ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಕಾಗದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಮರ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ, ಇದು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ - ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್, ಆಹಾರ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಗಳು, ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳುಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಕಸದ ಬಹುಪಾಲು ಹೊಸ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಇದು ಮೂಲ ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಿರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಈಗ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಕಸವನ್ನು ಬಳಸುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಗಿದೆ. ಪರಿಸರ ಕಾಳಜಿ ತುಂಬಾ ಇದೆ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ. ಆದರೆ ನಾವು ಕಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲೂ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಾಲಿಶ ಪ್ರತಿಭೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿದರೆ, ಮಗು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಜಾಡಿಗಳಂತಹ ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚತುರತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಸ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಆಹಾರ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುವಾಗಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಗಂಭೀರವಾದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಾರದು.

IN ಸಮಕಾಲೀನ ಕಲೆಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಈ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಡಂಪ್ ಆರ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಕರೆ ನೀಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಸವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರವು ಅದರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳುಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ. ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಅಂಗಡಿಗೆ ಓಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ! ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದ್ದರೂ). ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಹಾಲು, ಜ್ಯೂಸ್ ಅಥವಾ ಕೆಫೀರ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಹಳೆಯ ಬಟನ್ಗಳು, ಮ್ಯಾಚ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ! ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ರೋಲ್‌ಗಳಿಂದ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹೊಂದಿರುವವರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ರೋಲ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಇದು ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಹಕರ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಿತಿ. ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕನಸುಗಳ ಸಾಕಾರವು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅರಿವು, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ. ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಹೊಸ ಜೀವನಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಹುಡುಗರು "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಳುಮಾಡು" ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅದು ಅವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು!

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಮೋಡಿಮಾಡುವುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಕಲೆಯ ಪ್ರೇರಕವಾಗಿದೆ, ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವು ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ರುಚಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ "ಸೌಂದರ್ಯವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು "ಪರಿಸರ" ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. N.K. ರೋರಿಚ್ ಈ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು: "ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರಿವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ."

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪಾತ್ರವು ದಯೆಯ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯ ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಪರಭಕ್ಷಕ ಮನೋಭಾವದ ವಿರುದ್ಧ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಕೃತಿ, ಅದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದಯೆ, ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರ, ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಅದರ ಮೂಲಕವೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ಜೀವ ಜಗತ್ತನ್ನು ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಅನಿಮೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅವನಿಗೆ "ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾನವೀಕರಿಸಲು" ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಣೆ, ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್‌ನ ಅಂಶಗಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಚೈತನ್ಯ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಗುವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೆಂಬೆ, ಪ್ರತಿ ಎಲೆಯೂ ವರ್ಣಿಸಲಾಗದ ಚೆಲುವು. ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ ವನ್ಯಜೀವಿ. ಅವಳು ನಮಗೆ ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಎಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರಹಸ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪವಾಡವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಋತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ (ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅಗತ್ಯ). ಚಳಿಗಾಲದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ - ಕೆಂಪು ರೇಷ್ಮೆ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಅಲಂಕಾರಗಳ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಒಣಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಬೇಸಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲವು ಬೀಜಗಳಿಂದ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಮೊದಲು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಬಳಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಣಬಹುದು, ಇದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ;

ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವುದರಿಂದ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• · ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಿಗೆ, ಗುಂಪಿನ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು, ಆದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು (ವಿಷಕಾರಿಯಲ್ಲದ, ಅಲರ್ಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ);
• · ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಿ;
• · ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ (ಕಟ್, ಚುಚ್ಚಿದ, ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ);

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು:

• ಸಣ್ಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ;
• ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮುಂಬರುವ ಕರಕುಶಲ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ;
• · ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು;
• · ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರಬೇಕು;

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕುಶಲತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಸಿಮಾಡಿದ awlನೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುವುದು, ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸವಯಸ್ಕರಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಶಂಕುಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. "ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಕಲಾಕೃತಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ" ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ಎಂಬುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೋಣ!

ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ

ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ಇದು ಹಾಡಿನಂತೆ ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣವಾಗಿದೆ,

ಕಾನೂನಿನಂತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನ.

ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ. ಅರಣ್ಯಗಳು. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು.

ಬಕೆಟ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ...

ಅವಳ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಬೇಡಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಸಾಗಿಸಬೇಡಿ ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಕಸ. ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು

ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಪಾಲಿಯುರೆಥೇನ್ ಫೋಮ್. ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಫೋಮ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು
• ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು. ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಸಿಪ್ಪೆಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು
• ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು. ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಫ್ಯಾಷನ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಉಡುಪುಗಳು

2579 ರಲ್ಲಿ 1-10 ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು | ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು

ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಲ್ಪನೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧನಗಳುಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪಾತ್ರೆಗಳುಹೊಸದಲ್ಲ. ನಾನು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂಗೀತ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಜೋಡಿಸುವಾಗ, ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. ನಾನು ರಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಮತ್ತು...

ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಕವಿ ಎ.ಎಸ್.ಪುಷ್ಕಿನ್ ರಂಗಭೂಮಿ ಎಂದು ಕರೆದರು - "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲ್ಯಾಂಡ್!"ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಗೀತವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಡು ಕೇಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರ...

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ - ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು"

ಪ್ರಕಟಣೆ "ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಜೊತೆಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ..."ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ. ಗುರಿ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ತರಬೇತಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು: - ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ ...

ಚಿತ್ರ ಗ್ರಂಥಾಲಯ "MAAM-ಚಿತ್ರಗಳು"

ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ ಇಂದು ನೀವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಬೆಂಕಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಮೂರು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಹಸಿರು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳು, ...

ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಗುಂಪೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಸೆಯಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯವೂ ಅವಶ್ಯಕ! ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಇದು ಸುಲಭ ...

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು - ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು”

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 1. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಫ್ಲೋರಿಸ್ಟ್ರಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ; ಒಂದೇ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಮಣಿಗಳು) ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸಿ. 2. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ...

ಮಕ್ಕಳ ಮಾಸ್ಟರ್ - ವರ್ಗ "ಮೊಯ್ಲ್ಡ್ ಕಾಕರ್" ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಮಾಟ್ಲಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಬಾಚಣಿಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ: - ಸೋಮಾರಿಗಳು, ಮಲಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ! ಅವರು ಧ್ವನಿಪೂರ್ಣ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಹಾರಿದರು. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ...

ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: 1 ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ, ಬಣ್ಣದ ಹಸಿರು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿ, 3x30cm ಅಳತೆಯ ಹಸಿರು ರಟ್ಟಿನ ಪಟ್ಟಿ, 4x20cm ಅಳತೆಯ ಹಸಿರು ರಟ್ಟಿನ 2 ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಹಸಿರು ರಟ್ಟಿನ 2 ಪಟ್ಟಿಗಳು...

ಎಮು ಆಸ್ಟ್ರಿಚ್ ಬೊಂಬೆ ಗೊಂಬೆ. ತೊಂದರೆ: ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸದ ಸಮಯ: 1 ದಿನ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಸ್ಟ್ರಿಚ್ ಬೊಂಬೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹಳೆಯ ಹೆಣೆದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸದೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ...

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್‌ವರೆಗೆ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುವ ಬೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ನೀವು ಬಹುಶಃ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನು? ಉದ್ಯಾನದ ಸಮೀಪವಿರುವ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಆಕರ್ಷಕ ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದನ್ನು ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು, ಇವುಗಳನ್ನು ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ತಾಯಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಉಳಿದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದಲೂ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಬಹುಶಃ ಕರಕುಶಲ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಆಹಾರ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಚಮಚಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಕಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟ್ರಾಗಳು, ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸಸ್, ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ನಿಜವಾದ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

"ಓಹ್, ಅವರು ಯಾವ ಕಸದಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ..." ಕವಿತೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಕ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ, ಅನೇಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಎಸೆಯಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು

ಮೂಲ ಆಭರಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಖರೀದಿಸಿದ ದುಬಾರಿ ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಎಸೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳು ಇವು. ಇದು ಬಳಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಕೋಶಗಳು, ಬಳಸಿದ ಟೈರ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಫಲ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೀವು ಎಸೆಯಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಬಲ್ಲ ಮೂಲ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಕಸದಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕಲೆ

ಎಸೆಯುವ ಕಸದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಪರಿಸರ ವಿಪತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತಿದೆ. ಬೃಹತ್ ಭೂಕುಸಿತಗಳು ಉಪನಗರಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಕಲಾವಿದರು ಫ್ಯಾಶನ್ ಟ್ರ್ಯಾಶ್ ಆರ್ಟ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಿದ "ಕಸ" ಎಂದರೆ "ಕಸ"). ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಜನರಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಬೀದಿಗೆ ಮೂಲ ಅಲಂಕಾರಗಳು

ಬೇಸಿಗೆ ಮನೆ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಹಳೆಯ ಟೈರ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಬಹು-ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶಿಲ್ಪಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಹವಾಮಾನದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾದ ಹೊರಾಂಗಣ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಬೀದಿ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಕುಂಡಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸರ್ವತ್ರ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅನಿವಾರ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆಡುವಿಕೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪನಗರ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಗೇಜ್ಬೋಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗ್ಗದ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿದೆ.

ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಸಹ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನೀರಸ ಚೈನ್-ಲಿಂಕ್ ಬೇಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯ ಖಾಲಿ ಗೋಡೆಯು ಬಣ್ಣದ ಬಾಟಲ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಕಲಾ ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡಿಸೈನರ್ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಗಳು

"ಸುರಿಯುವ" ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಕಾರದ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಈಗ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ, ಅವರು ಹೂದಾನಿಗಳಂತಹ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೀವು ದೀಪಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಡಿಕೆಗಳು, ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಗಾಜು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಕೆ ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿಸ್ತಾಗಳು ಸೊಗಸಾದ ಆಭರಣ ಅಥವಾ ಮಾಲೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು. ನೀವು ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳಿಂದ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಬೀಗಗಳಿಂದ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇರುಕೃತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲವೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಅದರ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಡಿಕೌಪೇಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರವಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬಹುದು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಈ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ ಹಳೆಯ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅಥವಾ ತೈಲ ವರ್ಣಚಿತ್ರದಂತೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟಂತೆ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಹೊಸ ಜೀವನ

ಭೋಜನದಲ್ಲಿ ಓದುವ ನಿನ್ನೆಯ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು. ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆ ತಯಾರಿಸುವ ತಂತ್ರವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಇದು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಇದನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸೂಜಿ ಕೆಲಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಕೌಪೇಜ್, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಅದ್ಭುತ ಸಂಗತಿಗಳು. ಮತ್ತು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಿಂದ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ! ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮೂಲ ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ವಿಕರ್ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಹೂದಾನಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುವು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅದ್ಭುತ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್, ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಟವೆಲ್ ರೋಲ್‌ಗಳು, ಬಟನ್‌ಗಳು, ಅಡಿಕೆ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ ನಂತರ ಉಳಿದಿರುವ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೃಹಿಣಿಗಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಅಡಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗನಿಗೆ - ಕಾರನ್ನು ಮಾಡಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನನ್ನು ತರಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಡಬಹುದು.

ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮನೆ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಡಾಲ್ಹೌಸ್ ಮಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅದರ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ವಾಲ್ಪೇಪರ್ನ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳಿಂದ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಅಲಂಕಾರ

ಹೊಸ ವರ್ಷವು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಎಲ್ಲರೂ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಜನರು ಈ ದಿನವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ. ಹೂಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹಳೆಯ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಹೊಂದಿರದ ಮೂಲ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು.

ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನವೀನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಿತವ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀವು ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇರುಕೃತಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಸೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಒಂದು ಕಲೆ.