ექსპერიმენტული აქტივობები შიდა მცენარეებით.
GCD-ის შეჯამება in მოსამზადებელი ჯგუფი"რატომ სჭირდება მცენარეს ფესვი?"
სამიზნე: ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია მცენარეთა გარეგანი სტრუქტურის შესახებ.
ამოცანები:
1.შექმენით სილამაზესთან შეხვედრის მხიარული ატმოსფერო.
2. გააცანით ბავშვებს მცენარის აგებულება. შეიტანეთ ისეთი მცენარის ორგანო, როგორიცაა ფესვი.
3. დასკვნის გამოტანის უნარის გამომუშავება ექსპერიმენტული აქტივობები, დახატეთ ოთახის მცენარე.
4. განათლება ფრთხილი დამოკიდებულებაგარემოსადმი,
ცნობისმოყვარეობა, დაკვირვება.
საქმიანობის სახეები:სათამაშო, მოტორული, კომუნიკაბელური, ექსპერიმენტული, ვიზუალური.
ბავშვთა აქტივობების განხორციელების ფორმები:კითხვებზე პასუხები, თამაშები დიდაქტიკური მასალით, გარე თამაშები, ნახატი.
აღჭურვილობა და მასალები: შიდა მცენარეები მრავალფეროვანი ფოთლებით, ღეროებით, ყვავილებით, რამდენიმე ჭიქით, რომელიც შეიცავს გერანუმებს ფესვებით წყალში, ბარათები მცენარის დახატული ნაწილებით, ალბომის ფურცლები და ფერადი ფანქრები სახატავად.
მეთოდური ტექნიკა: სათამაშო სიტუაციის შექმნა, გარემოსდაცვითი ზღაპარი (დრამატიზაცია), დიდაქტიკური თამაში, სიურპრიზის მომენტი, ფიზიკური აღზრდა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი აცნობებს, რომ გაკვეთილის განმავლობაში ისინი დაათვალიერებენ შიდა მცენარეებს. იწვევს ბავშვებს დახატონ მათი საყვარელი შიდა მცენარე.
პროდუქტიული და შემოქმედებითი საქმიანობა:
(დახატე შენი საყვარელი შიდა მცენარე)
დ/თამაში: „დაასახელე მცენარის ნაწილი“:(მასწავლებელი აჩვენებს მცენარის ნაწილების ამსახველ სურათებს, ბავშვები ასახელებენ მათ. აუცილებელია მათ მრავალფეროვნებას მიექცეს ყურადღება).
ყვავილი,
ფესვის მნიშვნელობა მცენარის ცხოვრებაში:
მცენარის ფესვის დათვალიერება:
. რას ჰგავს ფესვი?
მასწავლებელი გვიჩვენებს ტრადესკანტიას ღეროს ფესვებით.
ბავშვები იკვლევენ: ფესვი სქელ თეთრ ძაფს ჰგავს. ძირითადი (მთავარი) ფესვიდან ვრცელდება გვერდითი ფესვები, საიდანაც უფრო პატარა ფესვები ვრცელდება.
რატომ სჭირდება მცენარეებს ფესვები?
ფესვები ნიადაგიდან შთანთქავს ტენიანობას და საკვებ ნივთიერებებს და ამით მცენარეს კვებავს. რაც მეტია ნიადაგში ნუტრიენტები, მცენარისთვის აუცილებელი, მით უფრო სწრაფად იზრდება მცენარე.
. ფესვები იზრდება?
მასწავლებელი გიწვევთ, რომ თავად გამოიტანოთ ეს დასკვნა. მაგრამ ამისათვის მოგიწევთ მოთმინება და ყურება რამდენიმე კვირის განმავლობაში.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა (ბავშვები წრეში იდგნენ)
აღარ მინდოდა დაძინება (ყველას ხელი ეჭირა)
ის მოძრაობდა, გაიჭიმა, (ხელები მაღლა ასწია - გაუწოდა)
ავიდა და გაფრინდა. (ფრთებივით აფრიალებს მკლავებს, გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ)
(პეპელა)
ძნელი წარმოსადგენია ჩვენი ცხოვრება შიდა მცენარეების გარეშე. სკოლამდელ დაწესებულებაში ისინი არა მხოლოდ ახარებენ ბავშვებს თავიანთი ლამაზი ყვავილებით და სურნელით, არამედ ასუფთავებენ ჰაერს, ხელს უშლიან ბაქტერიების ზრდას და ასევე ყველაზე მეტად. საუკეთესო გზითგავლენას ახდენს ბავშვის ფსიქიკაზე. შიდა ყვავილების მოვლის პროცესი ბავშვებში დამოუკიდებლობასა და პასუხისმგებლობას ავითარებს. ისინი ხედავენ თავიანთი მუშაობის შედეგებს, აცნობიერებენ მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს (მცენარის მდგომარეობა და ფაქტორები გარემო). გარდა ამისა, სკოლამდელ ბავშვებს უყვართ შიდა მცენარეების დახატვა, განსაკუთრებით ცხოვრებიდან, მათი გადმოცემა შემოქმედების პროცესში. დამახასიათებელი ნიშნებისტრუქტურა და ფერი. როგორ ჩავატაროთ გაკვეთილი მცენარეების დახატვაზე მოსამზადებელ ჯგუფში, რა იდეებისა და ტექნიკის გამოყენება შეიძლება.
ამ თემაზე ხატვის თავისებურებები მოსამზადებელი ჯგუფების სკოლამდელი აღზრდისთვის
მოსამზადებელ ჯგუფში შიდა მცენარის გამოსახულება საინტერესოა, რადგან ამ თემაზე შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ცხოვრებიდან ხატვაზე. მაგრამ ეს არის სკოლაში სწავლების წამყვანი მეთოდი. ასეთი აქტივობისთვის მასწავლებელი ირჩევს ნიმუშს საკმარისი რაოდენობის ფოთლებით. თუ ესაყვავებული მცენარე
, მაშინ მიზანშეწონილია მისი დახატვა ყვავილობის პერიოდში. იგივე შეიძლება ითქვას ფოტოებზე ან ნახატებზე დაფუძნებულ ნახატზე.
აღვნიშნოთ, რომ სკოლის მეთოდოლოგიასთან შედარებით, მოსამზადებელ ჯგუფში შიდა მცენარეების გამოსახვისას, ამოცანა არ არის სამგანზომილებიანი გამოსახულების შექმნა, სინათლისა და ჩრდილის ან რთული კუთხეების გადაცემა.
ბუნების ვიზუალურად შესწავლით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მასწავლებლის წამყვანი კითხვების დახმარებით, განსაზღვრავენ მის ძირითად მახასიათებლებს. მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეებს უკვე აქვთ საკმარისი გამოცდილება მცენარის ზოგადი ფორმისა და მისი შემადგენელი ნაწილების (ღერო, ფოთლები, ყვავილები) გაანალიზების მხოლოდ ვიზუალური აღქმის საფუძველზე სხვა გრძნობების მონაწილეობის გარეშე. გაითვალისწინეთ, რომ ხატვისთვის ბავშვებს სთავაზობენ ნაცნობ მცენარეს, რომელსაც ყოველდღე შეუძლიათ დააკვირდნენ ბუნების კუთხეში.იმ ფაქტზე, რომ მისი სხვადასხვა ნაწილები არ არის ერთნაირი ფერით: ბიჭები ხაზს უსვამენ ყველაზე მსუბუქ და ბნელ ელემენტებს. ამავდროულად, მასწავლებელი ახსენებს, რა ტექნიკის გამოყენება შეიძლება ნახატზე ამის ასახვისთვის.
რაც შეეხება მასწავლებლის მოდელს, ის პრაქტიკულად არ გამოიყენება მოსამზადებელ ჯგუფში - პრაქტიკულია ხატვის ტექნიკის მხოლოდ ნაწილობრივი დემონსტრირება. ეს საშუალებას გაძლევთ თავიდან აიცილოთ შაბლონის სურათი.
ცხოვრებიდან ხატვისას, შემოქმედებითი პროცესის დროს ბავშვებმა უნდა შეადარონ თავიანთი ნამუშევარი ბუნებას ან ნახატს, რათა დროულად აღმოაჩინონ და გამოასწორონ შეცდომები.
იმიტომ რომ არსებითი ატრიბუტითუ შიდა მცენარის გამოსახულება ქოთანია, მაშინ მის დახატვასაც უნდა მიაქციოთ ყურადღება. არ არის აუცილებელი სურათზე ან ბუნებაში ნაჩვენები ფორმის, ფერის და ორნამენტის გამეორება. დაე, სკოლამდელმა ბავშვებმა გამოიჩინონ შემოქმედებითი დამოუკიდებლობა ქოთნის დახატვისას: შეღებეთ იგი მათ საყვარელ ფერში, გამოიტანეთ ორიგინალური ნიმუში.
სამუშაოს დასასრულს მასწავლებელმა ბავშვებთან ერთად უნდა შეისწავლოს მიღებული ნახატები. ანალიზის დროს უნდა აღინიშნოს ის ნამუშევრები, რომლებიც ბუნებასთან ყველაზე ახლოსაა, ყურადღებით შესრულებული, გადმოცემულია. ფერის პალიტრამცენარეები. გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეაფასოთ ნახატების შემადგენლობა - რამდენად კარგად არის განთავსებული გამოსახულება ფურცელზე. მასწავლებელი უსმენს მოსწავლეთა მოსაზრებებს, შემდეგ გამოთქვამს თავის თვალსაზრისს - აჩვენებს ნამუშევრებს, რომლებიც მოეწონა და ასაბუთებს თავის აზრს.
ყველაზე შესაფერისი მასალები და ბაზა
შეგიძლიათ დახატოთ შიდა მცენარე მოსამზადებელ ჯგუფში სხვადასხვა მასალის გამოყენებით.ნათელი და მდიდარი ნახატები მიიღება გუაშის გამოყენებით. აკვარელის ნამუშევრები, რომლებიც მოიცავს ჩრდილების გლუვ გადასვლებს, უფრო ნაზად გამოიყურება.
სახლის მცენარეებითქვენ ასევე შეგიძლიათ დახატოთ ფერადი ფანქრებით ან ცვილის ფანქრებით, ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა ჩრდილების ჩვენებას. ასევე შეგიძლიათ სცადოთ ბავშვებს შესთავაზოთ გრაფიკული ნახატი.
ამ თემაზე ხატვის საფუძველი არჩეულია სტანდარტულად. თუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები კლასში იყენებენ საღებავებს, მაშინ ჯერ ქაღალდი ღია ფერებში უნდა შეღებოთ. პასტელი ფერები(ვარდისფერი, მოლურჯო, მოყვითალო და ა.შ.). სანამ ხატვას დაიწყებთ, მნიშვნელოვანია დაფიქრდეთ ფურცლის ადგილმდებარეობაზე: თუ გამოსახულების ობიექტი ვერტიკალურად ორიენტირებული მცენარეა (მაგალითად, სანსევიერია, ამარილისი ან ბეგონია), მაშინ საჭიროა ფუძის შესაბამისად განლაგება. თუ ბავშვებს უწევთ ქლოროფიტუმის დახატვა თავისი მრავალრიცხოვანი ჩამოკიდებული ღეროებით ან კომპოზიციაში შედის ორი მცენარე ქოთნებში, მაშინ სასურველია ფურცლის ჰორიზონტალურად განთავსება.
ტექნიკა და ტექნიკა, რომლებიც გამოიყენება შიდა მცენარის ხატვისას
ხატვისას ტრადიციული ტექნიკაოთახის მცენარის გამოსახულება ჯობია მსუბუქი ფანქრის ესკიზით დავიწყოთ - პროპორციების დაკვირვებისას ობიექტის კონტურის, მისი ძირითადი ნაწილების გამოკვეთა. რა თქმა უნდა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის უფრო ადვილია გამოსახულების ელემენტების თანმიმდევრულად დახატვა, მაგრამ ეს ხშირად იწვევს ცუდ პროპორციებს. გარდა ამისა, მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებმა უნდა აღიქვან ობიექტი მთლიანობაში, ხაზს უსვამენ მისი ფორმის ძირითად მახასიათებლებს.
წინასწარი ესკიზის შემდეგ ამოცანაა მცენარის დეტალების რაც შეიძლება ზუსტად გადმოცემა.ეტაპობრივი ნახაზის დიაგრამები კარგი დახმარებაა ბავშვისთვის.
მათი წყალობით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ავითარებენ გამოსახულების ალგორითმს.
ფოტო გალერეა: კაქტუსის ნაბიჯ-ნაბიჯ ნახატი
1-ლი ნახატი ეტაპი მე-2 ხატვის ეტაპი მე-3 ნახატი ეტაპი მე-4 ხატვის ეტაპიუფროს ჯგუფში მოსწავლეები უკვე კარგად ფლობენ ტრადიციული ხატვის ტექნიკას.
საღებავებთან მუშაობისას ისინი ფუნჯის მთელი ჯაგრით ხატავენ შიდა მცენარის დიდ დეტალებს, ხოლო პატარა დეტალებს (ფურცლები და ყვავილის ბირთვი, ფოთლების ნიმუში, ქოთნის ორნამენტი) დახატავს წვერით, ხელში. ფუნჯი თითქმის ვერტიკალურად).
ყვავილების შეღებვას, როგორც წესი, ფერების ფართო სპექტრი სჭირდება (ძირითადად რბილი პასტელი), ამიტომ ბავშვები ვარჯიშობენ საღებავების შერევას ახალი და საინტერესო ჩრდილების შესაქმნელად.
ფერადი ფანქრებით მუშაობისას საჭიროა მიაღწიოთ სწორ დაჩრდილვას ცალმხრივი მოძრაობებით. წნევის რეგულირებით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აწარმოებენ იმავე ფერის სხვადასხვა ჩრდილს. გარდა ამისა, შიდა მცენარის დახატვისას, შეგიძლიათ შექმნათ ლამაზი გამოსახულება იმავე ჩრდილის რამდენიმე ფანქრის გამოყენებით, როგორიცაა მწვანე.
ფოთლების რეალისტური გამოსახულების შესაქმნელად გამოიყენება მწვანე ოთხი ელფერი.
ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილზე მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს ბავშვების ნახატების კომპოზიციურ გადაწყვეტას. ასე რომ, მცენარე უნდა დახატოს დიდი, მთელ ფოთოლზე. გარდა ამისა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღება უნდა მიექცეს იმას, თუ როგორ სწორად გამოსახონ ფოთოლი, რომელიც ხელს უშლის მეორეს. ფოთლების ერთმანეთთან შერწყმის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ მწვანე ფერის სხვადასხვა ჩრდილები.სახვითი ხელოვნების ისეთ თემას, როგორიცაა "შიდა მცენარეები", მოიცავს დიდი შესაძლებლობებიგამოსაყენებლად არატრადიციული ტექნიკანახატი.
მცენარის ფურცლები დახატულია ბამბის ტამპონებით
პალმის მხატვრობა ხშირად გამოიყენება კაქტუსის დასახატავად.გამოსახულებას ავსებს ტრადიციული წესით დახატული ეკლები და ყვავილები.
პალმის მხატვრობა ტრადიციულ ნახატთან ერთად
თუ იყენებთ თქვენს ფანტაზიას, ამ მცენარის გამოსახვა შესაძლებელია ბლოტოგრაფიის გამოყენებით.ჯერ ფანქარი აღნიშნავს ქოთანს და მასში გაზრდილ კაქტუსს, შემდეგ კი იმისთვის, რომ მცენარეზე პატარა ტოტები და ეკლები მიიღოთ, უნდა ააფეთქოთ მასზე მილიდან, გვერდიდან გვერდზე შეანჯღრიოთ.
ბლოტოგრაფიის გამოყენებით შეგიძლიათ მიიღოთ ძალიან რეალისტური ხერხემლები
საინტერესო ტექნიკაა სველ ქაღალდზე ხატვა.ეს საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ლამაზი ბუნდოვანი გამოსახულება, ჩრდილების გრადიენტური გადასვლები იმის გამო, რომ ფერები უჩვეულოდ იქცევიან, ბუნდოვდებიან, სცილდებიან დეტალების კონტურს. ფერების არაჩვეულებრივი სიმსუბუქე და უშუალოდ ნახატში ახალი ფერების შექმნა სახლის მცენარის დახატვას მომხიბვლელს და ჯადოსნურს გახდის.
სამუშაოდ სკოლამდელ ბავშვებს დასჭირდებათ ღრუბელი: დაასველეთ ქაღალდის ფურცელი სწრაფი მოძრაობებით. შემდეგ საღებავი გამოიყენება ჩვეულებრივი ფუნჯის გამოყენებით, ხოლო ქაღალდზე შეხება ძალიან მსუბუქი უნდა იყოს. ფურცლების გამოსახვისთვის საკმარისია რამდენიმე წვეთი - საღებავი ვრცელდება, ფორმირდება ლამაზი ნახატი. სანამ ქაღალდი ჯერ კიდევ სველია, შეგიძლიათ თითოეულ ფურცელს დაუმატოთ კონტრასტული ფერის ლაქები, მაგალითად, შუაში შავი და კიდეების გარშემო მწვანე.
სველზე დახატვა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ლამაზი, ოდნავ ბუნდოვანი სურათი.
სხვა არასტანდარტული გზანახატი მოიცავს დაქუცმაცებული ქაღალდის გამოყენებას. სამუშაოს დაწყებამდე ფურცელი საფუძვლიანად უნდა დაამტვრიოთ, ოღონდ ძალიან ფრთხილად ისე, რომ არ გატეხოთ. ამის შემდეგ ბაზის გასწორება და ხელებით გაუთოება ხდება. ფართო ფუნჯის გამოყენებით, თქვენ ქმნით ფონს: სადა ან უფრო საინტერესო გრადიენტს. გაითვალისწინეთ, რომ ფუნჯზე მეტი წყალი უნდა დაასხათ და შეღებოთ ისე, რომ ჭარბი ნაკეცებში ჩაედინება - გაშრობის შემდეგ ისინი უფრო კაშკაშა გახდება, ნამუშევარი კი ორიგინალურად გამოიყურება. ფონის გაშრობის შემდეგ შეგიძლიათ პირდაპირ გააგრძელოთ მცენარის დახატვა.
დაქუცმაცებულ ქაღალდზე ნახატი ელეგანტურად გამოიყურება
ვიზუალური აქტივობების დამატებითი ტიპების ჩართვა კომპოზიციაში, გაკვეთილზე ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება
იმისათვის, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები შემოქმედებითი პროცესით მაქსიმალურად მოხიბლონ, სასარგებლოა ხატვის გაკვეთილებში სხვა სახის ვიზუალური აქტივობების ელემენტების ჩართვა. ასეთი ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია შიგნითაც, სთავაზობს კომპოზიციის სურვილისამებრ დაამშვენებს ბავშვებს, რომლებიც ავლენენ გაზრდილ ინტერესს ხატვისადმი.
აპლიკაციის დეტალები ნამუშევარს უფრო ორიგინალურს გახდის. მაგალითად, პალმებით დახატული კაქტუსი შეიძლება გაფორმდეს ქაღალდის ნემსებით.
როგორც ვარიანტი, შეგიძლიათ ბავშვებს შესთავაზოთ საფუძველი ქოთნების მზა აპლიკაციური სილუეტებით (ან მათ შეუძლიათ წებოს ისინი საკუთარ თავზე). ანალოგიურად, ბავშვებს შეუძლიათ ყვავილების ამოჭრა ქაღალდიდან და მათთან ერთად დახატული მცენარე დაამშვენონ.
ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით
ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით
გარდა ამისა, სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ ჯერ მცენარეული ელემენტები (ფოთლები, ყვავილები) დახატონ ქაღალდზე, შემდეგ ამოჭრან და წებოვანად მიაწებონ დახატულ ქოთანს. ეს საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ ორიგინალი მოცულობითი ეფექტი(ნაწილები ბოლომდე არ არის წებოვანი).
ფოტო გალერეა: საბავშვო ნახატები შიდა ყვავილებით
ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით ნახატი მოცულობითი აპლიკაციის ელემენტებით ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით ნახატი მოცულობითი აპლიკაციის ელემენტებით
ასევე შეგიძლიათ კომპოზიციაში შეიტანოთ არატრადიციული აპლიკა, მაგალითად, დაამშვენოთ ყვავილების ქოთანიღილაკები.
ნახატი არატრადიციული აპლიკაციის ელემენტებით
რაც შეეხება შემადგენლობაში პლასტილინის ნაწილების ჩართვას, ასევე დიდია ფანტაზიის საშუალება. ეს შეიძლება იყოს ლამაზი ნიმუშებიქოთანზე, ყვავილის გაფორმება ან ფოთლების ნიმუშის ხაზგასმა ფლაგელებით.
მოსამზადებელ ჯგუფში შიდა მცენარეების დახატვის კომპოზიციების ვარიანტები
ტრადიციულად, შიდა მცენარის დახატვას მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეებს სთავაზობენ წლის პირველ ნახევარში (ოქტომბერი). ასეთი აქტივობის მთავარი მიზანია მცენარის ძირითადი მახასიათებლებისა და ქოთნის ფორმის გადმოცემა. რადგან ჯგუფურ ბუნების კუთხეში უფროსებში სკოლამდელი ასაკიწარმოდგენილია მრავალფეროვანი მცენარეები, შემდეგ შეგიძლიათ მოაწყოთ ნახატი ცხოვრებიდან (მასწავლებელი ირჩევს ნებისმიერ მცენარეს ნათელი გამორჩეული თვისებებით).
გაკვეთილის თემა შეიძლება დაინიშნოს უფრო კონკრეტულად, მაგალითად, "კაქტუსი", "იისფერი", "სანსევერია" და ა.შ.
კიდევ ერთი ვარიანტია ხატვა პრეზენტაციის მიხედვით თემაზე „ჩემი საყვარელი შიდა ყვავილი": შერჩეული მცენარე შეიძლება არ გაიზარდოს ჯგუფურად, მაგრამ მხოლოდ, მაგალითად, ბავშვის სახლში.
მოსამზადებელ ჯგუფში ასევე შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ერთდროულად ორი შიდა მცენარის დახატვაში.ამისათვის მასწავლებელი ირჩევს ნიმუშებს, რომლებიც განსხვავდებიან ერთმანეთისგან ღეროს სიმაღლით, ფოთლებისა და ყვავილების ფერით და ყვავილის ფორმით. შესაფერისი თემა იქნება, მაგალითად, "ბეგონია და სანსევიერია".
ეს გაკვეთილი ასევე შეიძლება ჩატარდეს 8 მარტის ან დედის დღის წინა დღეს - დახატეთ ლამაზი აყვავებული მცენარე ("იისფერი", "გერანიუმი", "ამარილისი", "ბეგონია") საჩუქრად დედისთვის.
გაკვეთილის მოტივაციის დაწყების ორგანიზების გზები: შიდა მცენარის დათვალიერება, ფოტოები, თემატური ნახატები, სასწავლო საუბრები, გარემოსდაცვითი ზღაპრები მოცემულ თემაზე და ა.შ.
მოსამზადებელ ჯგუფში თამაშის კომპონენტი ჯერ კიდევ ხატვის კლასების მნიშვნელოვანი კომპონენტია.
აუცილებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოთავაზებული თემით თავიდანვე მოხიბვლა. მაგალითად, მასწავლებელი არა მხოლოდ ეპატიჟება ბავშვებს დაათვალიერონ შიდა მცენარეები ბუნების კუთხეში, არამედ მოაქვს სათამაშო - ყვავილების ფერია, რომელიც ბავშვებს თავის ჯადოსნურ ბაღში მიჰყავს.
ფერიას ასევე შეუძლია მიმართოს ბავშვებს დახმარების თხოვნით: ბოროტმა ეკლმა მოიპარა მისი ლამაზი იისფერი. თუ ბიჭები ყვავილებს ხატავენ, ფერია მათ ნამდვილებად აქცევს. და იისფერი კვლავ გაახარებს სამეფოს მკვიდრთ. ბებია ფედორა ეგოროვნას (შენიღბული მასწავლებელი) შეუძლია სკოლამდელი აღზრდის კლასებში მისვლა. ბებია ძალიან ნაწყენია: შვილიშვილმა ქოთანში ყვავილი აჩუქა, მაგრამ გახმა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ბებიას ასწავლიან, თუ როგორ სწორად მოუაროს შიდა მცენარეები და დახატოს მისთვისლამაზი ყვავილები
ქოთნებში. კიდევ ერთი რამსაინტერესო გამოსავალი
- მოწყენილი ლუნტიკი ბიჭებთან მოდის. ამბობს, რომ ზაფხულში მდელოზე ყვავილებს კრეფდა და მერე გადაყრიდა. ყვავილის ფერიამ შეარცხვინა და თქვა, რომ ყვავილების გარეშე მდელო მოსაწყენი და მახინჯი გახდება. მაგრამ ლუნტიკმა არ მოუსმინა, შემდეგ კი ფერია გაბრაზდა და მოჯადოდა. ახლა გმირს სიცილი და ღიმილი არ შეუძლია. ფერიამ დაჰპირდა, რომ მოჯადოებდა მას, თუ მდელოზე ნათელი ყვავილები გაიზრდებოდა. მაგრამ ახლა შემოდგომაა და ეს შეუძლებელია. შეგიძლიათ ფერია გაახაროთ ულამაზესი შიდა ყვავილებით, რომლებიც ბავშვებს შეუძლიათ დახატონ ლუნტიკისთვის. ნახატს ასევე შეიძლება უძღოდეს საგანმანათლებლო საუბარი შიდა მცენარეების შესახებ. გამოდის, რომ ზოგიერთ მცენარეს ღერო საერთოდ არ აქვს და მსხვილი ფოთლები პირდაპირ ფესვებიდან იწყება (მაგალითად, სანსევიერია). მცენარეები, ისევე როგორც ადამიანები, გრძნობენ სიკეთეს და სიყვარულს. ამიტომაც ერთი დიასახლისისთვის ისინი კარგად იზრდებიან და ხარობენ აყვავებულ ყვავილებით, მეორესთვის კი ხმება სათანადო მოვლის შემთხვევაშიც კი. მიყვარს ყვავილებიმზრუნველი ხელები , კეთილი სიტყვები. არის მცენარეები, რომლებსაც აქვთ, მათ ასევე უწოდებენ სახლის ექიმს - ეს არის, მაგალითად, ალოე და კალანხოე. კალანხოე ეხმარება ყელის ტკივილს და თავის ტკივილს. ალოეს წვენი შეიძლება გამოვიყენოთ ცხვირიდან გამონადენის სამკურნალოდ, ხოლო რბილობი შეიძლება წაისვათ მტკივნეულ ადგილზე ანთების შესამსუბუქებლად. სხვათა შორის, ბორის ზახოდერს აქვს შესანიშნავი ლექსი ამ თემაზე:
ამბობენ - ალოე, ალოე - მაინტერესებს რა არის?
როგორი ალოეა - ლურჯი ალოე?
სიკეთე თუ ბოროტება? პატარა თუ დიდი?
კარგია თუ ცუდი?
მამაჩემის ერთ-ერთი თანამშრომელი ფაქტიურად ალოეს გადაარჩინა.
და დედაჩემის საუკეთესო მეგობარიეს დაეხმარა ავადმყოფობას.
შემდეგ კი დეიდა ზოის კომოდზე ალოე დავინახე.
დეიდა ზოიას კომოდზე ქოთანში ალოე იზრდებოდა:
მწვანე, დიდი, მაგრამ ეკლიანი და კეხიანი.
სხვათა შორის, შიდა ყვავილების ხატვის გაკვეთილი შეიძლება სახალისოდ დასრულდეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს მცენარის თესლის მიცემით, რათა მათ სახლში მშობლებთან ერთად დარგონ.
შიდა მცენარეების თემაზე ბევრი გარემოსდაცვითი ზღაპარია, საიდანაც ასევე შეგიძლიათ მიიღოთ აქტივობის მოტივაცია. ერთ-ერთი ასეთი ნამუშევარია ზღაპარი "ბებია ფედორა და გერანიუმი". სიუჟეტის მიხედვით, ერთ ზარმაც და დაუდევარ მოხუცი ქალს, სახელად ფედორას, სახლში გერანიუმი ჰქონდა. ბებია ყვავილს არ უვლიდა და მოკვდა: ყვავილი გახმა, ფოთლები გახმა. ქოთანში მიწა მშრალი იყო, თავად ქოთანი კი დიდი ხანია დაბზარული იყო. შემდეგ გერანიუმს მოთმინება ამოეწურა და სახლიდან წავიდა.
ფედორამ დილით გაიღვიძა და თავს ცუდად და მოუსვენრად გრძნობდა, მაგრამ ვერ ხვდებოდა, რა სჭირდა. შემდეგ ღუმელის უკნიდან თაგვი გამოჩნდა და ბებიას უთხრა, რომ თავს ცუდად გრძნობდა, რადგან სახლში გერანიუმი აღარ იყო. ეს ხომ განსაკუთრებული მცენარეა: კურნავს ადამიანის სული. ფედორას ნანობდა, რომ გერანიუმს არ უვლიდა. თაგვმა აუხსნა, რომ აუცილებელი იყო ყვავილის მორწყვა, ნიადაგის გაფხვიერება და ფესვების გამოკვება. გერანიუმებს ბევრი მზის შუქი სჭირდებათ, სახლის ფანჯარა კი მტვრიანი და ჭუჭყიანია. ბებია გერანიუმის საძებნელად წავიდა, დიდხანს იარა და ბოლოს ტირილში იპოვა. გერანიუმმა აპატია ფედორას და ისინი სახლში დაბრუნდნენ. ბებიამ მცენარე ახალ ქოთანში დარგა, ახალი მიწით აავსო, მორწყა და ფანჯარა ისე გარეცხა, რომ ოთახში ბევრი შუქი ყოფილიყო. და ბედნიერი გერანიუმი აყვავდა, მთელი სახლი მშვენიერი არომატით ავსებდა.
ილუსტრაცია ზღაპრისთვის "ბებია ფედორა და გერანიუმი"
ბავშვებისთვის ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ, მასწავლებელს შეუძლია კიდევ ერთხელ გააძლიეროს მათთან ერთად შიდა მცენარეების მოვლის წესები და მოიწვიოს ისინი გამოსახონ ლამაზი, მოვლილი გერანიუმი ფანჯრის ფონზე ლამაზი ფარდებით.
მარია სკრებცოვას ზღაპარი „კაქტუსის ყვავილი“ კიდევ ერთ მცენარეს ეძღვნება. მოქმედება ხდება მხურვალე უდაბნოში, სადაც კიდევ ერთი ბავშვი დაიბადა კაქტუსის ოჯახში. ბავშვები აქ სიმკაცრეში იზრდებოდნენ, ამიტომ იზრდებოდნენ ჯიუტი და მკაცრი, კვირაში მხოლოდ ერთ წვეთ წყალს ხედავდნენ. მაგრამ ჩვენი გმირი ჩუმი ძმებისგან და დედისგან განსხვავდებოდა: ბევრ რამეზე ფიქრობდა და კითხვებს უსვამდა გარშემომყოფებს: კაქტუსები, მზე, ქვიშა, ქარი, ვარსკვლავები. მას აინტერესებდა, მაგალითად, რატომ ტირის ცა ასე იშვიათად, რადგან უდაბნოს ძალიან სჭირდება მისი ცრემლები, ან შესაძლებელია თუ არა ქვიშაში დახრჩობა.
ქვიშებმა კაქტუსს უამბო ადამიანებზე ბევრი სასაცილო, სევდიანი და თუნდაც სევდიანი რამ. საშინელი ისტორიები. მან დაიწყო მათთან შეხვედრაზე ოცნება. და შემდეგ ერთ დღეს ხალხი გამოჩნდა უდაბნოში. აქ არ მოეწონათ და კაქტუსებს ულამაზეს მდელოს ყვავილებთან შედარებით მახინჯი უწოდეს.
კაქტუსი პირველად მიხვდა რომ მახინჯი იყო და ტირილი დაიწყო. ხალხი მას ყურადღებას აქცევდა. კაქტუსს მიუახლოვდნენ, მაგრამ სახეზე აღტაცება ეტყობოდა. ხალხმა მცენარეს თოვლივით თეთრი სასწაული, საგანძური უწოდა და თქვა, რომ მისგან მომხიბვლელი არომატი გამოდიოდა.
აღმოჩნდა, რომ ის აყვავებულა ეკლიანი კაქტუსზე ყველაზე ლამაზი ყვავილი, რომელიც ირგვლივ ყველაფერს ანათებდა საოცარი შუქით და სურნელით. კაქტუსს უხაროდა, რომ მისმა ყვავილმა ადამიანებში სული გახსნა.
ასეთ ლამაზთან შეხვედრის შემდეგ ფილოსოფიური ზღაპარიბავშვებს ნამდვილად სურთ ხატვა აყვავებული კაქტუსილამაზ ქოთანში.
მ.სკრებცოვას ილუსტრაცია ზღაპრისთვის
მასწავლებლის ამოცანაა შეარჩიოს მცენარის თემასთან დაკავშირებული ფიზიკური აღზრდის საინტერესო გაკვეთილები. მოვიყვანოთ შესაძლო მაგალითები.
ფიზიკური აღზრდა "კაქტუსი"
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ყვავილების ვარჯიშები"
თითის ტანვარჯიში "ყვავილები"
კლასის შენიშვნები
| ავტორის სრული სახელი | რეფერატის სათაური |
| გორბატკო თ.ა. | ნახატი ცხოვრებიდან "სახლის მცენარე" საგანმანათლებლო მიზნები: ისწავლეთ შიდა მცენარის დახატვა გუაშით, გაარკვიეთ მცენარეების ცხოვრების იდეა, მათი მდგომარეობის კავშირი გარემო პირობებთან. განვითარების ამოცანები: განუვითარდებათ კომპოზიციური უნარები, ფერების აღქმა. საგანმანათლებლო დავალებები: მცენარეებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები : „მხატვრული შემოქმედება“, „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „ჯანმრთელობა“. დემო მასალა:შიდა მცენარეები ბუნების კუთხეში სახელმძღვანელო:თეთრი ქაღალდის ფურცლები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, აკვარელის საღებავები, ფანქრები და ცვილის ფანქრები, sippy ჭიქები, ფუნჯები, ფუნჯის დამჭერები. გაკვეთილის მიმდინარეობა: ვ. ვიქტოროვის ყვავილის ლექსის კითხვა:
საუბარი ბუნებაზე და შიდა ყვავილებზე ზრუნვაზე. ბავშვები ასახელებენ მათთვის ცნობილ მცენარეებს. განიხილება კითხვა: როგორია ოთახის პირობები? |
| მედვედევა ლ. | "დახურული მცენარე იისფერი" (არატრადიციული ხატვის ტექნიკა) გაკვეთილი იწყება თავსატეხით შიდა მცენარეების შესახებ:
საუბარი შიდა მცენარეების მნიშვნელობაზე ადამიანების ცხოვრებაში (ისინი ამშვენებს ინტერიერს, ხდის ჰაერს უფრო სუფთა და ტენიანს და დადებითად მოქმედებს ადამიანების კეთილდღეობაზე).
მასწავლებელი ბავშვებს უყვება იის ჯიშების შესახებ. ყველაზე ლამაზებს ორმაგი ფოთლები აქვთ. მათი ფურცლის კიდე, როგორც ჩანს, სხვა ფერით არის გამოკვეთილი: ლურჯი ყვავილი- თეთრი ფარდა, წითელი - იასამნისფერი და ა.შ. |
| აისინა გ.ნ. | (ნახატი ცხოვრებიდან) ყვავილების ფერია თავისთან იწვევს ბავშვებს ლამაზი ბაღი. სკოლამდელ ბავშვებს სთავაზობენ გამოცანებს შიდა მცენარეების შესახებ:
ბავშვები ასევე ასახელებენ მათთვის ნაცნობ შიდა მცენარეებს. მასწავლებელი სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად იხსენებს შიდა მცენარეების მოვლის წესებს (ხუთი დამხმარე, როგორც თითები ხელებზე - ნიადაგი, ტენიანობა, მზის სინათლე, სითბო და ჰაერი).
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იკვლევს კაქტუსს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასახელებენ მის კომპონენტებს და შემდეგ იწყებენ ხატვას ცხოვრებიდან. |
| დრობინა ნ.ა. | "შიდა ყვავილები" გაკვეთილი იწყება დიდაქტიკური თამაშით: ბავშვები რიგრიგობით ისვრიან მრავალფეროვან კუბს. მისი თითოეული მხარე შეესაბამება დაფაზე გამოსახულ სურათს ყვავილის სურათით - თქვენ უნდა დაასახელოთ იგი.
ჩნდება ტირილი ბებიაფედორა: ერთმა გოგონამ ყვავილი აჩუქა ქოთანში, მაგრამ ის გახმა. ბიჭები ფედორას ეუბნებიან, თუ როგორ სწორად მოუაროს შიდა მცენარეები. |
მოსწავლეების ნახატები სამუშაოს დასრულებაზე კომენტარებით
სკოლამდელი ბავშვები ქმნიან იის მომხიბვლელ სურათებს. ამრიგად, შიდა ყვავილები ლამაზი და ორიგინალურია, დახატული ქაღალდზე, დეტალური ფურცლებით, რომელთაგან თითოეულს (ყვითელი თუ ლურჯი) აქვს რგოლი. მუქი ლურჯი("იისფერი ყვავილების ზღაპრისთვის", "ლურჯი იისფერი საჩუქრად ზღაპრისთვის"). ბავშვთა ნამუშევრებში იისფერი ფურცლები ასევე გვხვდება ბავშვთა ნამუშევრებში სხვა ფერებში: რბილი იასამნისფერი ("სილამაზის იისფერი"), შინდისფერი ("ასეთი იისფერი"). კომპოზიცია "Beauty Violet" იმსახურებს განსაკუთრებული ყურადღება: მასზე გამოსახულია მცენარე მშვენიერი დიდი ფოთლები, ძალიან მოხდენილი ყვავილები. მოდით აღვნიშნოთ ძალიან სასიამოვნო ნაზი ფონი - ფანჯარა ლურჯი ფარდებით.
ბავშვთა ნამუშევრებში რეალისტურად არის დახატული სახლის მცენარე სანსევიერია მისთვის დამახასიათებელი ფორმისა და ფოთლების ნიმუშით. "Lush Sansevieria" კომპოზიციაში ყურადღებას იპყრობს ფოთლების ღია მწვანე კიდეები, ხოლო "Pike Tail" ნიმუშში აშკარად ჩანს მუქი ფერის განივი ზოლები, იგივე სახელის მტაცებელი თევზის ფერის მსგავსი. .
რთული ფორმის კაქტუსი ნაჩვენებია სურათზე " ეკლიანი კაქტუსი" მცენარის გამოსახულება შედგება მრავალმხრივი ოვალებისგან. გარდა ამისა, ჩვენ აღვნიშნავთ წერტილებისა და ტალღოვანი ხაზებისგან დამზადებული ყვითელი ქოთნის რთულ დიზაინს.
ყვავილების ქოთანი ნაწარმოებში "ჩემი საყვარელი სახლის მცენარე" ასევე ლამაზად არის მორთული: სხვადასხვა სახისორნამენტი რბილ ლურჯ ფონზე.
სასარგებლოა ბავშვებს დავალება მივცეთ ერთდროულად დახატონ ორი შიდა მცენარე, რომლებიც ერთმანეთს არ ჰგავს („ბეგონია და სანსევიერია“). ეს ეხმარება სკოლამდელ ბავშვებს უფრო ნათლად ამოიცნონ თითოეულის დამახასიათებელი ნიშნები.
ამავე სახელწოდების სურათზე გამოსახულია ლამაზი და ფერადი გერანიუმი. აქ აქცენტი კეთდება დიდ ნათელ წითელ ყვავილებზე მაღალ ღეროზე.
საბავშვო ბაღის კლასებში ბავშვები ხატავენ არა მხოლოდ ბუნების კუთხეში წარმოდგენილ მცენარეებს, არამედ მათ, ვინც იზრდება მათ სახლში. ეს არის, მაგალითად, ნამუშევარი " ფულის ხე" მცენარე გამოსახულია როგორც მძლავრი, გავრცელებული, თან დამახასიათებელი სტრუქტურატოვებს.
ძალიან სუფთა კომპოზიცია - "ჩემი საყვარელი შიდა ყვავილი". ჩვენ აქ ვხედავთ უჩვეულო ფორმაქოთანი და თავად მცენარე ლამაზად ავრცელებს თავის გრძელ ღეროებს ბოლოებში კაშკაშა წითელი ყვავილებით.
ფოტო გალერეა: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ნახატები ყვავილებით
აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი დაქუცმაცებულ ქაღალდზე აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი დაქუცმაცებულ ქაღალდზე
ოთახის მცენარეები საბავშვო ბაღის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. აღფრთოვანებული ბავშვების სასიამოვნო ფერებითა და ყვავილებისა და ფოთლების რთული ფორმებით, ისინი ჯგუფური ოთახის ინტერიერს მყუდრო და ლამაზს ხდიან. ეს განსაკუთრებით ეხება ცივ სეზონს, როდესაც გარეთ ახალი სიმწვანე არ არის. მასწავლებლის ამოცანაა გააღვიძოს მოსწავლეებში შიდა მცენარეების დახატვისადმი ინტერესი, რომელთაგან თითოეული უნიკალურია თავისებურად: მას აქვს ღეროს სიგრძე და სისქე, ფოთლებისა და ყვავილების ნიმუში და ფერი. ამიტომ, ასეთი შემოქმედებითი საქმიანობა ავითარებს ესთეტიკურ აღქმას, ფორმისა და ფერის გრძნობას. გარდა ამისა, ბუნებრივი ობიექტის დახატვა ყოველთვის ხელს უწყობს მის უფრო ღრმა ცოდნას.
GCD- ის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე: "ყვავილების სამეფოში"
ავტორი: ირინა ვიაჩესლავოვნა ნეკრასოვა, მასწავლებელი MDOU No. 98, ქალაქური დასახლება. ოქტაბრსკი, ლუბერცის ოლქი, მოსკოვის რეგიონი.ძვირფასო მეგობრებო, თქვენს ყურადღებას ვაძლევ GCD-ის შეჯამებას კოგნიტური განვითარება(მიმდებარე სამყაროს გაცნობა) და სახვითი ხელოვნება მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის. ECD მიზნად ისახავს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი ინტერესის განვითარებას, ფერების შესახებ იდეების კონსოლიდაციას და გარემოსდაცვითი კულტურის აღზრდას.
სამიზნე: პირობების შექმნა ბავშვების იდეების განვითარებისა და კონსოლიდაციისთვის ფერებისა და მახასიათებლების შესახებ გარეგნობა, ზრდის ადგილები.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:
- ყვავილის სტრუქტურის იდეის კონსოლიდაცია; ყვავილების გამრავლების შესახებ; იმ ადგილების შესახებ, სადაც ისინი იზრდება; ცვალებად ამინდთან დაკავშირებული ყვავილების ქცევის შესახებ.
- კოგნიტური ინტერესის განვითარება.
- გააძლიეროს საგნის გამოსახვის უნარი უბრალო ფანქრით.
საგანმანათლებლო:
- ხელი შეუწყოს გარემოს პატივისცემას.
- განავითარეთ პასუხისმგებლობა და დახმარების სურვილი.
საქმიანობის სახეები: სათამაშო, მოტორული, კომუნიკაბელური, ვიზუალური.
ბავშვთა აქტივობების განხორციელების ფორმები:კითხვებზე პასუხები, თამაშები დიდაქტიკური მასალით, ნახატი.
აღჭურვილობა და აღჭურვილობა:კონვერტი; თოჯინის ფოტოსურათი (მისი სილუეტი); თოჯინა; მორთული ჰოპი ხელოვნური ყვავილები; იმ ადგილების სურათი, სადაც ყვავილები იზრდება; ბარათები ყვავილებით; ბარათები ასოებით; ნატურმორტების ილუსტრაციები ყვავილებით; A4 ლანდშაფტის ფურცელი, ფანქარი, ფუნთუშები.
მეთოდური ტექნიკა: სათამაშო სიტუაციის შექმნა, დიდაქტიკური თამაში, მოულოდნელობის მომენტი.
წინასწარი სამუშაოები: პოეზიის კითხვა, ყვავილების შესახებ გამოცანების გამოცნობა, ყვავილების სამყაროს მრავალფეროვნებაზე საუბარი, ბუნებაში ყვავილების ქცევა, მათი მნიშვნელობა გარემოსთვის, ილუსტრაციების დათვალიერება, შიდა მცენარეების მოვლა, ყვავილების საწოლზე ყვავილის ნერგების დარგვა და გაშენება. საიტი, მხატვრული შემოქმედებაყვავილების თემაზე - დედისთვის ყვავილების დამზადება, ხატვა სხვადასხვა ფერები(შიდა, პრაიმროზა, ფერია, ბაღი)
გაკვეთილის მიმდინარეობა
ჟღერს "ყვავილების ვალსი" P.I. ბალეტიდან "მაკნატუნა".
აღმზრდელი: შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მეგობრებო! მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ არა მხოლოდ ჩვენს მშვენიერ ჯგუფში, არამედ გეპატიჟებით წარმოიდგინოთ თქვენი თავი ბრწყინვალე ყვავილების სამეფოში. ვიმედოვნებ, რომ აქ ბუნების მოყვარულები და მცოდნეები შეიკრიბნენ.
(კარზე დააკაკუნე, მასწავლებელი გადის და კონვერტით ხელში ბრუნდება)
აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ვინ მოვიდა ჩვენთან?
ბავშვების პასუხები: ფოსტალიონი.
აღმზრდელი: მართალია, როგორ გამოიცანით? ან ჯაშუშობდნენ?
ბავშვების პასუხები: ხელში კონვერტი გაქვს და ფოსტალიონებს მოაქვთ.
აღმზრდელი: კარგი, კარგად გააკეთე. გაინტერესებთ რა არის ამ კონვერტში?
ბავშვების პასუხი: დიახ, ძალიან საინტერესოა.
აღმზრდელი: ვნახოთ. ( ის ხსნის კონვერტს და ამოიღებს თოჯინის ბრტყელ სურათს და ასოს)რა სილამაზეა! (უყურებს სურათს და სთხოვს ბავშვებს დახედონ მას)აქ არის წერილი, წავიკითხოთ?
ბავშვები: რა თქმა უნდა, დიახ. წაიკითხეთ.
აღმზრდელი: (დაფაზე თოჯინის სურათის მიმაგრება)მაშინ მოუსმინე.
„გამარჯობა! მე ვარ მაშას თოჯინა, გოგონების საყვარელი სათამაშო! რაღაც ცუდი დამემართა! ყვავილების სამეფოს ჯადოქარმა მომაჯადოვა, მაქცევდა ბრტყელ თოჯინად, რომელიც ჩემს ეზოში აყვავებულ მცენარეებს ამტვრევდა და ანადგურებდა. ახლა კი არავინ მამჩნევს და არავის უნდა ჩემთან თამაში. მხოლოდ მათ, ვინც ბევრი რამ იცის ყვავილებისა და მცენარეების შესახებ და იცავს და ამრავლებს აყვავებულ სამყაროს, შეუძლია ჩემი იმედგაცრუება. გევედრები, დამეხმარე დედასთან დაბრუნებაში, გპირდები, რომ ბუნებას არასდროს დავანგრევ და არ გავანადგურებ, პირიქით, ლამაზ ყვავილებს დავრგავ და შიდა მცენარეებს მოვუვლი!“
- აი, წერილი... აბა, რას მეუბნებით? დავეხმაროთ მაშენკას?
ბავშვების პასუხები: დიახ, მას დახმარება სჭირდება. ...არა, ის ანგრევს ყველაფერს მის გარშემო...
აღმზრდელი: - გეთანხმები, გათელვა, ყვავილების და სხვა მცენარეების კრეფა ძალიან ცუდია! მაგრამ ვფიქრობ, გოგონას დახმარება სჭირდება. აჰა, გასაგებია, რომ მაშა უკვე დაისაჯა თავისი საქციელისთვის და მიხვდა, რომ მის გარშემო ბუნების განადგურება შეუძლებელია. (იხედავს კონვერტში, იღებს სხვა ფურცელს, აჩვენებს ბავშვებს და კითხულობს)
”ნატაშას გასათავისუფლებლად, თქვენ უნდა შეასრულოთ მთელი რიგი დავალება. და ამისათვის თქვენ უნდა წახვიდეთ ყვავილების სამეფოში. ”
აღმზრდელი: ბიჭებო, მზად ხართ გადაარჩინოთ მაშა და დაასრულოთ დავალებები?
ბავშვების პასუხები: დიახ, რა თქმა უნდა.
აღმზრდელი: კარგი, მაშინ დავიწყოთ. და გზა ყვავილების სამეფოსკენ გველოდება. წყვილ-წყვილად ვდგავართ, აქეთ ყვავილების კარიბჭეებს ვუყურებთ, იქნებ ისინი დაგვეხმარონ ამ სამეფოში მოხვედრაში. და ასე წინ!
(ბავშვები დადიან წყვილებში ხელოვნური ყვავილებით ჩახლართული დიდი რგოლში)
აღმზრდელი: ასე რომ, პირველი ამოცანა.
1. უპასუხეთ კითხვებს:
- რა ნაწილებისგან შედგება მცენარე?
ბავშვების პასუხები: ფესვები, ღეროს ფოთლები, ყვავილი ფურცლებითა და მტვრიანებით.
- რომელი მწერები აბინძურებენ ყვავილებს?
ბავშვების პასუხები:ფუტკარი, ბუმბერაზი, პეპლები, ვოსფსი, მწერები.
- როგორ ნაწილდება ყვავილის თესლი?
ბავშვების პასუხები: ქარი ატარებს.
- რა ყვავილებს უწოდებენ ხალხში თოვლს?
ბავშვების პასუხები: პრიმიროზები, ის ყვავილები, რომლებიც ერთ-ერთი პირველი ჩნდება როგორც კი დათბება და თოვლი იწყებს დნობას.
-თუ ყვავილი დღის განმავლობაში იხურავს ფურცლებს, რას გვეუბნება ეს?
ბავშვების პასუხი: რომ ამინდი უარესდება და წვიმს.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. ახლა კი მეორე დავალება. ეს არის თამაში.
2.თამაში "დაასახელეთ და განათავსეთ ყვავილები, სადაც ყველაზე ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ"
მაგიდაზე (ხალიჩაზე) გამოსახულია მდელოს, აუზის, ბაღის ამსახველი სურათები, კონვერტებში კი ყვავილების გამოსახულებები. ბავშვები დგანან წყვილებში, თითოეული წყვილი რიგრიგობით იღებს სურათს კონვერტიდან, ერთი ბავშვი ასახელებს ყვავილს, ხოლო მეორე მიუთითებს სურათზე, სადაც ის ხშირად ჩანს. თუ ყველა ყვავილმა იპოვა თავისი ადგილი, მაშინ ყვავილების ჯადოქრის დავალება დასრულებულია.
აღმზრდელი: და მაშ, კარგად გააკეთე! თქვენ ასევე დაასრულეთ მეორე დავალება. ახლა კი გთხოვ, დაიკავო შენი ადგილები მაგიდებთან, სადაც მე და შენ გელოდება მესამე დავალება.
(ბავშვები სხედან მაგიდებთან)
აღმზრდელი: თქვენს მაგიდებზე კონვერტებია. გახსენით ისინი და ამოიღეთ მათი შინაარსი. აქ თქვენ გაქვთ სურათი ყვავილისა და ასოს სურათით. თქვენ უნდა იპოვოთ ასო, რომლითაც იწყება თქვენი ყვავილის სახელი.
(შემოთავაზებულია, რომ ერთ-ერთმა ბავშვმა გაიმეოროს დავალების პირობები)
(ბავშვები ასრულებენ დავალებას და მასწავლებელი ამოწმებს შესრულების სისწორეს.)
აღმზრდელი: გილოცავთ და ახლა თქვენ დაასრულეთ დავალება! ასე რომ, ჩვენ გვაქვს ერთი ამოცანა. და მის დასასრულებლად, დაგვჭირდება ცოტათი გადატვირთვა. ამიტომ გიწვევთ ფიზიკურ წუთში.
(ბავშვები წრეში დგანან მასწავლებლის გარშემო)
ფიზმუტკა:
ხედავ, პეპელა დაფრინავს, (ჩვენ ფრთიან ხელებს ვატრიალებთ.)
ყვავილების დათვლა მდელოზე. (თითით დათვალეთ.)
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი. (დააკარით ხელები.)
ოჰ, არ შემიძლია დათვლა (ადგილზე ხტომა.)
ერთ დღეში, ორში და ერთ თვეში... (ადგილზე მივდივართ)
ექვსი, შვიდი, რვა, ცხრა, ათი! (დააკარით ხელები.)
ბრძენი ფუტკარიც კი (ჩვენ ფრთიან ხელებს ვატრიალებთ.)
ვერ დავთვალე! (თითით დათვალეთ.) გ.ვიერუ
აღმზრდელი: კარგი, ფუტკარი ვერ შეძლებს დათვლას, მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ თქვენ შეძლებთ დათვლას. და არა მხოლოდ დათვლით, არამედ პრობლემის მოგვარებაც შეგიძლიათ.
დავალება: მიშამ დედას ულამაზესი ყვავილების თაიგული აჩუქა!
ყვავილებს თვითონ აკეთებდა, საშინლად ცდილობდა!
თაიგული შეიცავს სამ მიხაკს, ტიტებს და ორ ნარცისს.
და ალისფერი ვარდმაც იპოვა მასში ადგილი.
განმანათლებელი:ბიჭებო, მიშას რამდენი ყვავილი აქვს თაიგულში?
ბავშვების პასუხი: 7 ფერი.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! ახლა კი, მეგობრებო, გეპატიჟებით, დაიკავოთ თქვენი ადგილები მაგიდასთან!
(მათ წინ მაგიდებზე არის ლანდშაფტის ფურცელი და მარტივი ფანქარი)
აღმზრდელი: ბიჭებო, რას ფიქრობთ? მთელი წლის განმავლობაშიშეგვიძლია დავტკბეთ ულამაზესი ყვავილების ყვავილობით ტყეებში, პარკებსა და ბაღებში?
ბავშვების პასუხები: არა. ზამთარში ბუნებაში ყველა მცენარე ისვენებს და თოვლით არის დაფარული. ყვავილებს ვერ ვხედავთ. მხოლოდ სახლში, შიდა მცენარეები შეიძლება ყვავის ზამთარში.
აღმზრდელი: ასეა, ამიტომ ხალხმა უძველესი დროიდან დაიწყო ყვავილების გამოსახულების გადატანა მათ გარშემო არსებულ ობიექტებზე, ნახატების დახატვა. მითხარი, რა დაერქმევა ნახატს, რომელიც ყვავილს ან ყვავილებს ასახავს?
ბავშვების პასუხები: ნატურმორტი.
აღმზრდელი: ეს არის ბოლო დავალება, რომელიც უნდა შევასრულოთ მაშას გასათავისუფლებლად. ჩვენ თქვენთან ერთად უნდა დავხატოთ ნატურმორტი, რომელსაც შეგიძლიათ დაარქვათ "ყაყაჩოები". მაგრამ დღეს ჩვენ დავხატავთ უბრალო ფანქრით. ყურადღება მიაქციეთ ჩვენს ვაზას. მასში არის განსაცვიფრებელი წითელი ყაყაჩოები. და იმისათვის, რომ გაგიადვილოთ ნავიგაცია თქვენს სამუშაოზე, წერილში მოცემულია ფანქრით გამოსახული ყაყაჩოს მაგალითი.
(დაფაზე გამოკრულია ყაყაჩოს სურათი და ბავშვებს ეპატიჟებიან, რომ დაიწყონ მუშაობა მასზე საკუთარი დეტალების დამატებით)
აღმზრდელი: ვხედავ, უკვე დაასრულე შენი საქმე. განათავსეთ ისინი დაფაზე. ასე რომ, მე გთავაზობთ, დაათვალიეროთ ბრწყინვალე ყაყაჩოები და აირჩიოთ საუკეთესო თქვენთვის.
(შესრულებული დავალების ანალიზი).
(სანამ ბავშვები უყურებენ, მასწავლებელს ბავშვებისთვის შეუმჩნეველი გამოაქვს ნამდვილი დიდი თოჯინა).
აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ. რა გახდა მაშა? ასე რომ, ჩვენ შევძელით მისგან შელოცვის მოხსნა!
მაშა: დიდი მადლობა მეგობრებო! ვხედავ, რა მშვენიერი, ჭკვიანი და ცნობისმოყვარე ხარ! და მათ კარგად და მარტივად გაართვეს თავი ყველა დავალებას! მადლიერების ნიშნად სიამოვნება მაქვს.
(მაშა ბავშვებს ყვავილების ფორმის ფუნთუშებს უმასპინძლებს)
წარმოგიდგენთ ნამუშევრებს, რომლებიც ბავშვებმა შეასრულეს გაკვეთილზე.
აბსტრაქტი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობამოსამზადებელი სკოლის ჯგუფის ბავშვებისთვის თემაზე "დახურული მცენარეების დათვალიერება"
ზემელკინა ნადეჟდა ნიკოლაევნა, MB სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების "203 საბავშვო ბაღი" მასწავლებელი, ნოვოკუზნეცკი.სამუშაოს აღწერა:მე გთავაზობთ GCD-ის შეჯამებას გარემოსდაცვითი განათლებასკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის (6-7 წლის) თემაზე "დახურული მცენარეების დათვალიერება". ეს ნამუშევარისასარგებლო იქნება აღმზრდელებისთვის სკოლამდელი დაწესებულებები, მუშაობს უფროსი და სკოლამდელი აღზრდის საბავშვო ბაღების ჯგუფებში. მასალა დაეხმარება მასწავლებლებს გაარკვიონ ბავშვების ცოდნა ცნობილი შიდა მცენარეების და მათი მოვლის შესახებ. ეს ხელს შეუწყობს ბავშვებს ახალი ყვავილის - კოლეუსის გაცნობას.
სამიზნე:გაარკვიეთ ცოდნა ბავშვებისთვის ცნობილი შიდა მცენარეების შესახებ და როგორ უნდა იზრუნოთ მათზე.
ამოცანები
საგანმანათლებლო:ისწავლოს ზრუნვის დამოკიდებულების დადგენა მცენარეთა დიფერენცირებულ საჭიროებებზე და გარე სტრუქტურაზე; წარმოგიდგინოთ ახალი შიდა მცენარე კოლეუსი და როგორ მოვუაროთ მას.
საგანმანათლებლო:განუვითარდებათ მცენარეების აღწერის უნარი, ხაზს უსვამენ მათ დამახასიათებელ თვისებებს.
საგანმანათლებლო:მცენარის მოვლისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
დემო მასალა:ბავშვებისთვის ნაცნობი შიდა მცენარეების 7 – 8 სახეობა, შიდა მცენარეების მოვლის ნივთები, მაჩვენებელი, მაგნიტოფონი, P.I.-ის აუდიოჩანაწერი. ჩაიკოვსკის "სეზონები", შიდა მცენარეების ამსახველი ფოტოები.
მეთოდური ტექნიკა:აუდიო ჩანაწერების მოსმენა, გამოცანების კითხვა, მცენარეების ყურება, პროდუქტიული საქმიანობაბავშვები, დიდაქტიკური თამაში, მხატვრული სიტყვა, ჩვენება, გამეორება, შეჯამება.
ბავშვებო, ბუნება ყველგან გარს გვახვევს. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ თეთრწვერა არყებით, წვრილი ქედის ხეებით, ნათელი ფერები. პოეტები თავიანთ ლექსებში აღწერენ ბუნების სილამაზესა და სიმდიდრეს.
(ბავშვი კითხულობს ს. ესენინის ლექსს "არყი")
კომპოზიტორები თავიანთ გრძნობებს მუსიკის საშუალებით გამოხატავენ. გირჩევთ მოუსმინოთ ფრაგმენტს მუსიკალური ციკლიდან "სეზონები" P.I. ჩაიკოვსკი.
ბუნება ყოველთვის ახლოსაა ადამიანთან. ჩვენს ჯგუფურ ოთახში ბევრი მცენარეა, რომლებზეც ჩვენ ვზრუნავთ.
ნელა ვიაროთ წრეში
და უთხარი "გამარჯობა" ყველა ყვავილს.
ყვავილებზე უნდა დავიხარო
არა დასაჭრელად ან დასაჭრელად,
და მათი კეთილი სახეების დანახვა
და კეთილი სახეაჩვენე ისინი.
ბუნება რომ გიყვარდეს, ბევრი უნდა იცოდე მის შესახებ. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ შიდა მცენარეებზე. სუფრაზე მაქვს სხვადასხვა მცენარეები, რომლებსაც კარგად იცნობთ. აჩვენე და დაასახელე ისინი.
გამოიცანი გამოცანები შიდა მცენარეების შესახებ:
დიდი და ბეწვიანი
ოდნავ მოვარდისფრო
ღეროები დაბლა დაეწია
და ისინი უყურებენ ბიჭებს.
ფოთლები აქ ფართოა,
მწვანე და მუქი
თითქოს პირქუში
აუზს უყურებენ.
როგორი მცენარეა ეს?
რომელი ბიჭი იტყვის? (ბეგონია)
***
არ არის ფოთლები - მხოლოდ ნემსები,
ღერო თხელი და სწორია.
გამოიცანით ვინ არის? (ასპარაგუსი)
***
საოცრად ფოთლიდან
შეგიძლიათ მცენარის გაშენება.
ყვავილს დავკრეფ, ნუ იდარდებ
იქნება ახალი... (იისფერი).
***
ვანკა სველი ყვავილები.
ასე ეძახდა მას ხალხი -
ის ბევრ წყალს სვამს.
რა არის სწორი სახელი?
შეეცადეთ დაასახელოთ იგი საკუთარ თავს! (ბალზამი)
***
ციცაბო კედელზე მაღლა,
ჩამოსხმულ ბეტონზე
სანტიპედი ცოცავს
თან ფოთლებს იღებს. (ივი)
***
- როგორი კუდი დაიწყო ზრდა:
არც ტბაში, არც მდინარეში -
ფანჯარაზე, ღუმელთან. (სანსევერია/პიკის კუდი)
***
ბავშვებს სურდათ დედასთან დაშორება,
მაგრამ დედამ მოახერხა მათი შეკავება.
ასე ჰკიდია ის პატარა მტევნები.
ძაფებზე მწვანე ჩვილი მცენარეებია. (ქლოროფიტუმი)
***
- მცენარეების რა ნაწილები იცით? (მე გირჩევ აჩვენო)
- ყველა მცენარეს აქვს ღერო?
- რომელ მცენარეებს არ აქვთ?
- უ სხვადასხვა მცენარეებიღეროები განსხვავებულია: არის სწორი, ხვეული, ჩამოკიდებული. აჩვენეთ ღეროები და დაასახელეთ მათი თვისებები.
- მცენარეების ფოთლები ერთნაირია ფერით, ფორმით, ზომით? (მე გთავაზობთ აჩვენოთ და ვისაუბროთ ფოთლების შესახებ)
- ყველა მცენარეს აქვს ფოთოლი? მაგალითად, კაქტუსს და ასპარაგს ფოთლები არ აქვთ, სამაგიეროდ პატარა ნემსები აქვთ.
- იმისთვის, რომ მცენარეები კარგად გაიზარდოს და აყვავდეს, მათ მოვლა სჭირდებათ. გვითხარით, როგორ მოვუაროთ მცენარეებს? (მე ვთავაზობ აჩვენო 1-2 ბავშვს სწორად მორწყვა)
- ყველა მცენარეს სჭირდება ერთნაირი ტენიანობა? ზოგიერთი მცენარე ზამთარში მიძინებულია და იშვიათად მორწყვა სჭირდება. მაგალითად, ამარილისი.
- რომელ მცენარეებს უყვართ ტენიანობა? (ბეგონია, ტრედესკანტია)
- რატომ გჭირდებათ ნიადაგის გაფხვიერება ქოთნებში? მარჯვენა:
ნიადაგის გაფხვიერება ხდება სველ მდგომარეობაში, მშრალი ნიადაგის შესუსტებამ შეიძლება დააზიანოს ფესვები.
ფხვიერი ნიადაგიხელს უწყობს უკეთესი უზრუნველყოფამცენარეები წყლით (წყალი უკეთესად შეიწოვება)
ფხვიერი ნიადაგი ინარჩუნებს ტენიანობას დატკეპნილ ნიადაგზე მეტხანს (გთავაზობთ გაჩვენოთ, თუ როგორ უნდა გაფხვიეროთ სწორად)
ტყუილად არ არის, რომ შესუსტებას მშრალი მორწყვა ჰქვია.
- რატომ გჭირდებათ ფოთლებიდან მტვრის მოცილება? მტვრის შეგროვების რა მეთოდები იცით? (გაწურეთ ნესტიანი ღრუბლით ან ქსოვილით, შეასხურეთ, მტვერი ჩამოიშორეთ მშრალი ან სველი ფუნჯით)
(მე ვთავაზობ მცენარეების ჩვენებას და ახსნას, თუ რატომ გამოიყენება მოვლის ესა თუ ის მეთოდი. მოვუწოდებ რამდენიმე ბავშვს, რათა ვაჩვენო, როგორ ასუფთავებენ ფოთლებს მტვრისგან)
- ბიჭებო, დღეს ახალ მცენარეს გავიცნობთ. კოლეუსი ჰქვია პოპულარული სახელი- "ჭინჭარი". ის თავად მოდის ცხელი აფრიკიდან და აზიის ტროპიკული ტყეებიდან. (მე ვთავაზობ აღვნიშნო, თუ როგორ განსხვავდება იგი სხვა მცენარეებისგან, მე ვთავაზობ მის აღწერას).
მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ სწორად მოვუაროთ კოლეუსს. (რამდენიმე ბავშვს ვურეკავ, რომ ვაჩვენო, როგორ გააკეთოს ეს სწორად)
მოუსმინეთ ლექსს კოლეუსის შესახებ:
თუ ვიყვავილებ -
ასე რომ, მე მოვკვდები
საჭიროა უფრო ხშირად მორწყვა
და, რა თქმა უნდა, განაყოფიერეთ.
როგორ მეტი სინათლედა სითბო,
რაც უფრო წითელი ვარ, მეგობრებო.
და თუ არ არის საკმარისი შუქი,
მე ვიწყებ გამწვანებას.
ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "იპოვე იგივე".
დიდაქტიკური თამაში "იპოვე იგივე"
დიდაქტიკური დავალება.იპოვნეთ ობიექტები მსგავსების მიხედვით.
თამაშის მოქმედებები.მოძებნეთ მსგავსი ნივთი.
წესი.თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ აღიარებული მცენარე მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალის საფუძველზე, მისი აღწერილობის მოსმენის შემდეგ.
აღჭურვილობა.ორ მაგიდაზე განთავსებული იდენტური მცენარეები ან მცენარეების ამსახველი ფოტოები.
თამაშის პროგრესი.მასწავლებელი აჩვენებს მცენარეს ერთ-ერთ მაგიდაზე (ფოტო), აღწერს მის დამახასიათებელ მახასიათებლებს და შემდეგ იწვევს ბავშვს იპოვონ იგივე მცენარე ჯგუფში.
GCD-ის შედეგი ხორციელდება ბავშვების დახმარებით.
ღია გაკვეთილი თემაზე: „სამკურნალო მცენარეები“ მოსამზადებელ ჯგუფში
გაკვეთილის ტიპი:საბოლოო
სამიზნე: ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარება იდეების ჩამოყალიბების პროცესში სამკურნალო მცენარეები; მათი შეგროვების, შენახვისა და გამოყენების წესებზე. შემეცნება:პროცესში გარემოსდაცვითი აზროვნების განვითარება კვლევითი საქმიანობა, შემოქმედებითი ფანტაზია, გაზომვის უნარის კონსოლიდაცია პირობითი საზომის გამოყენებით; კომუნიკაცია- ჩამოაყალიბონ ბავშვთა მეტყველების სწორი დიალოგური და მონოლოგური ფორმები; გაამდიდრეთ ბუნებრივი ისტორია ლექსიკა; ხელი შეუწყოს თავისუფალ კომუნიკაციას უფროსებთან და თანატოლებთან, ასწავლოს დამოუკიდებელი განსჯა და მიიღოს ინიციატივა ახალი ცოდნის მისაღებად; ჯანმრთელობა- ჩამოაყალიბეთ თავდაპირველი იდეები ჯანსაღიცხოვრება საკუთარი ტერიტორიის სამკურნალო მცენარეების ცოდნისა და მათი გამოყენების გზით. მუსიკა(მუსიკალური აკომპანიმენტი); კითხვა მხატვრული ლიტერატურა (ლიტერატურული სიტყვა);
განვითარების გარემო:პლაკატები "მცენარეები", " სარეველები„და ჩვენი სამშობლოს ტერიტორიაზე აღმოჩენილი ხეების, ბუჩქების და ბალახების ამსახველი ილუსტრაციები; ჩვენი ტერიტორიის სამკურნალო მცენარეების ამსახველი ილუსტრაციები და იშვიათი მცენარეებიწითელ წიგნში ჩამოთვლილი შხამიანი მცენარეები; ციმბირის სამკურნალო ბალახების ჰერბარიუმი; აღჭურვილობა საძიებო თამაშისთვის: ყუთები სამკურნალო ნედლეულიშესაბამისი ნახატებით მონიშნული, წყლისა და მწვანილის შერევის ჭურჭელი, პლასტმასის საზომი კოვზები და ჭიქები, შეფუთვა ფარმაცევტული საშუალებებით სამკურნალო საფასური; კომპიუტერული პრეზენტაცია "ციმბირის პრიმიროსები";
გაკვეთილის მიმდინარეობა.ბავშვებთან ერთად მივდივართ დარბაზში (ან მისაღებიდან ჯგუფში)
ბიჭებო, მე გთავაზობთ ახლა წასვლას მცენარეთა სამეფოში.
მისი ნუგეში იქნება
გთხოვთ, დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ ერთი წუთით, რომ ტყეში ხართ.
მრავალთა შორის ტყის მცენარეებისაკმაოდ ბევრია სასარგებლო მწვანილი. მოუსმინეთ გამოცანებს ამის შესახებ
მწვანილი და შეეცადეთ გამოიცნოთ მათი სახელები.
1. ეკოლოგიური თამაში "გამოარკვიე სამკურნალო ბალახს"
1. აჰ, არ შემეხო
დავწვები უცეცხლოდ. (ჭინჭარი).
2. ბურთი თეთრი გახდა,
ქარმა დაუბერა -
ბურთი გაფრინდა. (დანდელიონი).
3.
(გვირილა)
4. ყველა ფოთოლი მიყვარს
ბილიკები გზების პირას.
ის ერთხელაც კეთილი იქნება ხალხის მიმართ
დაეხმარა ჭრილობების შეხორცებას. (პლანტანა).
კარგი ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანით ყველა გამოცანა.
2. საუბარი „რა ვიცით სამკურნალო მცენარეების შესახებ“
და ჭინჭარი, დენდელიონი, გვირილა და პლანეტა შეიძლება ერთ ჯგუფში გავაერთიანოთ, რომელი?
(ეს არის სამკურნალო მცენარეები)
მოდით ვისაუბროთ სამკურნალო მცენარეებზე.
რატომ სჭირდება ხალხს ისინი? (იმისთვის, რომ არ დაავადდეს ან მიიღეთ მკურნალობა, თუ უკვე ავად ხართ)
როგორ დაიწყო ადამიანმა დახმარების ძებნა სხვადასხვა მცენარისგან? ( ხალხმა შეამჩნია, რომ ავადმყოფი ცხოველები იპოვეს რაიმე სახის ბალახი მისი ჭამის შემდეგ, ისინი გამოჯანმრთელდნენ.)
გადადით მოლბერტზე და შეხედეთ პოსტერს.
პლაკატების შემოწმება "სარეველა", "მცენარეები".
აქ, ბიჭებო, სარეველა გამოსახულია ბალახოვანი მცენარეები. და მათ შორისაც არის სამკურნალო მცენარეები.
შეხედეთ ამ მცენარეს (ასახულია პოსტერზე).
რა ქვია? (პლანტანი)
- რატომ ერქვა მას ასე? სად შეიძლება მისი პოვნა? (რადგან პლანეტა იზრდება გზებზე)
კიდევ რა შეგიძლიათ გვითხრათ პლანეტაზე? რას ჰგავს ის? რატომ არ ეშინია თელვის, რის გამოც სხვა მცენარეები იტანჯებიან? (რადგან მისი ფოთლები ელასტიურია, მყარი, ძლიერი ძარღვებით და ფესვების სქელი თაიგული მყარად იჭერს მიწაში)
ბიჭებო, პლანეტას ხშირად მწვანე ბაფთით უწოდებენ. რატომ? (რადგან მისი ფოთლები გამოიყენება ახალ ჭრილობებზე და აბრაზიებზე, რომლებიც სწრაფად შეხორცდება)
რომელი სამკურნალო მცენარეა თქვენთვის ცნობილი პოსტერზე? (ბავშვების პასუხები - dandelion)
გვითხარით რა იცით დენდელიონის შესახებ. (იზრდება მდელოებში, მინდვრებში, ბაღში. მისი ფოთლებისგან მზადდება სალათი, .....)
გადადით შემდეგ პოსტერზე.
რომელ მცენარეს იწვის? (ასე ამბობენ ჭინჭრის შესახებ)
ვინ გვაჩვენებს ამ მცენარეს პოსტერზე? (ბავშვების ჩვენება)
მაგრამ რატომ იწვის ჭინჭარი? როგორ ფიქრობთ? (ბავშვების პასუხები)ასეა, ფოთლებზე და ღეროებზე განლაგებული სპეციალური თმების გამო. თმების შიგნით არის კაუსტიკური სითხე, რომელიც იწვის.
რა სარგებელი მოაქვს ჭინჭარს? (ჭინჭარი გამოიყენება კომბოსტოს სუპის დასამზადებლად; კლავს მიკრობებს და აჩერებს სისხლდენას ჭრილობებისა და ჭრილობების დროს. ასევე ამაგრებს თმას).
კიდევ რომელი სამკურნალო მცენარე გამოიყენება სისხლდენის შესაჩერებლად და მადის გასაუმჯობესებლად? (ეს იარუსია).
მართალია, იარო. რატომ ჰქვია ასე? (ბავშვების პასუხები)თითოეული ფოთოლი შედგება მრავალი პაწაწინა ფოთლისგან და თითოეულ ფოთოლს აქვს მაქმანის კიდეები.
ბევრი სასარგებლო მცენარეა
ჩემი მშობლიური ქვეყნის მიწაზე,
შეუძლია გაუმკლავდეს დაავადებას
გვირილა, პიტნა, ჭინჭარი
პლანეტა, ხეობის შროშანა, წმინდა იოანეს ვორტი.
მითხარი, არის თუ არა სამკურნალო მცენარეები ბუჩქებსა და ხეებს შორის? (დიახ, ისინი ხვდებიან)
ყურადღებით დააკვირდით პოსტერს, დაასახელეთ რა სამკურნალო ბუჩქები იცით? (ბავშვები მათ უწოდებენ ჟოლოს, ვარდის ბარძაყს, მოცხარს, ზღვის წიწაკას, ლინგონბერს, მოცვს, მოცვს და ა.შ.)
რამდენად სასარგებლოა ისინი? (მათი კენკრა მდიდარია ვიტამინებით.)
რა მზადდება კენკრისგან? (კენკრისგან მზადდება ხილი და სასმელი, ვიტამინის კოქტეილები)
დაასახელეთ ხეები, რომელთა ნაწილები გამოიყენება მედიცინაში? (არყი, ფიჭვი, მუხა, ცაცხვი)
ხეების რა ნაწილები გამოიყენება? (ფოთლები, კვირტები, ქერქი და თესლი)
რა მედიკამენტები მზადდება ფოთლების, კვირტების, ქერქისა და თესლისგან? (ამზადებენ დეკორქციას, ნახარშს)
ბიჭებო, თურმე ბევრი, ბევრი სამკურნალო მცენარეა, რომელიც იზრდება ჩვენი სამშობლოს ტერიტორიაზე.
და იმისთვის, რომ ისინი კიდევ უფრო მეტი იყოს დედამიწაზე, ვითხოვოთ წვიმა, რომ უფრო ხშირად მორწყათ ისინი.
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "წვიმა, უფრო მხიარულად დაასხა".
წვიმა, დაასხით უფრო მხიარულად
ზემოდან ქვემოთ;
არ ინანოთ თბილი წვეთები
ტყეებისთვის, მინდვრებისთვის ი.პ. ხელები ქამარზე - შეასრულეთ
უხვევს მარცხნივ, მარჯვნივ, გვერდულად
ხელები გვერდებზე;
და პატარა ბავშვებისთვის , დაჯექი და ხელებით აჩვენე სიმაღლე
პატარა ბავშვები;
როგორც დედებისთვის, ასევე მამებისთვის . ადექი - ასწიე ხელები მაღლა
(2-ჯერ);
წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ! ი.პ. ხელები ქამარზე - იმიტაცია
წვეთების მოძრაობა ორი ხელით
ზემოდან ქვემოთ;
წვეთ-წვეთ-წვეთ-წვეთ!
3. ექსკურსია მდელოზე სამკურნალო მცენარეების შესაგროვებლად.
წვიმა შეწყდა, მზე ამოვიდა, ახლა წარმოსახვით მდელოზე წავალთ სამკურნალო მცენარეების მოსაგროვებლად. გირჩევთ დაჯდეთ გაწმენდაში (ხალიჩაში), დაისვენოთ და გახსოვდეთ მათი შეგროვების წესები. აუცილებელია არა მხოლოდ წესების დასახელება, არამედ იმის ახსნაც, თუ რატომ გჭირდებათ ამის გაკეთება ამ გზით და არა სხვაგვარად.
მითხარით, როდის გროვდება სამკურნალო მცენარეების სხვადასხვა ნაწილი - ფოთლები და ღერო? ყვავილები? ფესვები? (ბავშვების პასუხები)ეს ასეა, ბიჭები აგროვებენ ფოთლებს და ღეროებს, როდესაც მცენარე აყვავდება, ყვავილებს - ყვავილობის დასაწყისშივე, ხილი და კენკრა - როდესაც ისინი სრულად მომწიფდება, ფესვები - შემოდგომაზე.
ბავშვები ამბობენ და ხსნიან -
სამკურნალო მცენარეების შეგროვების წესები:
1. კარგია სამკურნალო მცენარის ცოდნა და შხამიანი მცენარეებისგან განასხვავება.(რატომ?)
რადგან თუ შეგროვდება შხამიანი ბალახი, მაშინ შეიძლება მოიწამლოთ.
2. მცენარეების შეგროვება უმჯობესია მშრალ ამინდში, დილით, ნამის გაშრობის შემდეგ. (რატომ?)
იმიტომ, რომ ნამისგან გამომშრალი მცენარეები გაშრობისა და შენახვის დროს არ გაფუჭდება.(რა შეიძლება დაემართოს ნამისგან დასველებულ მცენარეებს გაშრობისა და შენახვის დროს?) ასეთი მცენარეები არ გაშრება, მაგრამ ლპება და არ გამოდგება სამკურნალოდ.
3. თქვენ არ შეგიძლიათ მცენარეების შეგროვება ქალაქში ან გზის მახლობლად.(რატომ ფიქრობ?)
(ბავშვების პასუხები).იქ მცენარეები მოწამლულია მანქანების გამონაბოლქვი მილების შხამებით.
4. მოკრეფილი მცენარეები მოათავსეთ ფართო კალათაში, რომ არ დაჭყლიტოთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში
წვენი გამოვა.
5. მცენარეები უნდა გაშრეს ჩრდილში და არა მზეზე.(რატომ?)
რადგან მზეზე ისინი დაიწვებიან ან გაშრება და მათში არ დარჩება სასარგებლო ნივთიერებები.
როგორ გავიგოთ, რომ მცენარეები მზეზე დამწვარი ან გამხმარია?
ასეთი მცენარეები იცვლიან ფერს, გაშავდებიან და იშლება.
6. შეგროვებისას მეზობელ მცენარეებს ვერ აჭიანურებ, არ შეიძლება ფესვების გატეხვა და ბოლომდე გახეხვა.რატომ? (ბავშვების პასუხები).მცენარეების შენახვა სწორია
შემდგომი რეპროდუქცია.
7. არ აირჩიოთ მცენარეები, რომლებიც ჩამოთვლილია წითელ წიგნში. რატომ? (ბავშვების პასუხები).დიახ, ბიჭებო, ისინი უკვე გადაშენების პირას არიან.
დაასახელეთ ჩვენს ტერიტორიაზე არსებული სამკურნალო მცენარეები, რომლებიც წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი (ოცნება - ბალახი ან ღია ლუმბაგო, პეონი, მარინის ფესვი)მართალია, ბიჭებო. შეხედეთ - ეს არის ყველაზე ცნობილი სამკურნალო მცენარეები ჩვენს მხარეში (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს) და ეს არის წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები. ნაჩვენებია აქ შხამიანი მცენარეები. ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ, მათ შეუძლიათ გამოუსწორებელი ზიანი მიაყენონ.
ხე, ბალახი და ჩიტი
მათ ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი.
თუ ისინი განადგურდებიან,
ჩვენ მარტო ვიქნებით პლანეტაზე!
ბიჭებო, თუ მცენარეები სწორად შეგროვდება და გაშრება, ამ ჰერბარიუმის მცენარეებს ჰგავს. ჰერბარიუმის რამდენიმე ნიმუშის ჩვენება.
მითხარით, როგორ და სად უნდა შევინახოთ გამხმარი სამკურნალო მცენარეები? (გამშრალი მცენარეები ინახება გრილ, მშრალ ადგილას, შეფუთულია ქაღალდის ან ნაჭრის პარკებში ან ჩამოკიდებული პატარა მტევნებში).
ახლა კი სამკურნალო მცენარეები შეგროვდა და გააშრა. და ჩვენი მოგზაურობა მთავრდება ლაბორატორიაში.
3. კვლევითი თამაში „ჩვენ ფარმაცევტები ვართ“
ბიჭებო, ფარმაცევტებს ვის ეძახიან? (ბავშვების პასუხები)ასეა, ფარმაცევტები მედიკამენტებს სპეციალურ ლაბორატორიებში ამზადებენ. მაგალითად, ეს არის სამკურნალო მცენარეების კოლექციები (გვიჩვენებს ფარმაცევტული ბალახების პაკეტებს გულმკერდის, ვიტამინის, კუჭისა და დამამშვიდებელი პრეპარატებისთვის). მოდი, მე და შენ ვიქნებით ნამდვილი ფარმაცევტები და ვცდილობთ მოვამზადოთ სამკურნალო ნარევები შემოთავაზებული მცენარეებიდან. ჩაიცვით თეთრი ხალათები და ქუდები და წადით სამუშაო ადგილებზე - ამ მაგიდასთან. ბავშვები ირგვლივ სხედან დიდი მაგიდა, რომელზედაც ამზადებენ აღჭურვილობას - მოსადუღებლად ჭურჭელს, გამჭვირვალე ყუთებს მწვანილით, ერთჯერადი პლასტმასის კოვზებით, საზომი ჭიქებით და ა.შ.
ეს სამკურნალო ნედლეული არის გამხმარი და დაქუცმაცებული მწვანილი, გამხმარი კენკრადა ხილი. რეცეპტებიდან თავად მოგიწევთ განსაზღვროთ, რომელი მათგანის შერევაა საჭირო სასურველი ნარევის მისაღებად. და ეს არის ინსტრუქციები საფასურის შესახებ, რომელიც გამოიყენება რეცეპტების შესაქმნელად. ახლა მე მოგცემთ რეცეპტებს, თქვენ ყურადღებით შეისწავლით და მოამზადებთ სხვადასხვა პრეპარატებს: ანია - გულმკერდი (ხველისთვის), სონია - ვიტამინი და ა.შ. ავხსნი კერძების დანიშნულებას: ამ ჭიქებში მწვანილს შეურიავთ; ეს არის საზომი კოვზები და ჭიქები - მათი დახმარებით გაზომავთ მშრალი ბალახისა და წყლის საჭირო რაოდენობას; აიღებთ წყალს, თითოეულს საკუთარი კოლბიდან და ჩაასხით ქილებში. დაიწყეთ. ბავშვები ურევენ ინგრედიენტებს მიღებული რეცეპტების მიხედვით, ზომავენ საჭირო რაოდენობაწყალი.ახლა რა უნდა გააკეთოთ მომზადებულ ინგრედიენტებთან? (ბავშვების პასუხები)დიახ, ისინი უნდა იყოს შერწყმული, ანუ დაასხით წყალი კონტეინერებში ბალახით და ჯერ ადუღეთ წყალი. მჭიდროდ დაახურეთ სახურავები და გააჩერეთ 15-20 წუთის განმავლობაში. შემდეგ გააგრილეთ, გადაწურეთ და ინფუზიები მზადაა.
ოღონდ წყალს ჩვენ თვითონ კი არ ვადუღებთ, არამედ ჩვენს ძიძას ვთხოვთ, რომ მომზადებული ნარევები სამზარეულოში წაიღოს მზარეულებთან, ისინი მოადუღებენ და მზა სასმელს მოუტანენ. ამასობაში, სანამ სასმელი ორთქლდება, გთავაზობთ მოკლე ფილმის ყურებას პრაიმროსების და სამკურნალო მცენარეების შესახებ, რომლებიც იზრდება ჩვენს მხარეში.
იხილეთ მულტიმედიური პრეზენტაცია "ციმბირის პრიმიროსები" (კომპიუტერზე)
გაკვეთილის შეჯამება: ახლა ვნახოთ და ვცადოთ როგორი სასმელი დაამზადეს ჩვენმა ფარმაცევტებმა. ბავშვები სვამენ ინფუზიას, ამოწმებენ სასმელის ფერს, განიხილავენ სუნი და გემო.
ბუნება გულუხვად აძლევს ადამიანს მთელ თავის საგანძურს და ყველაფრისთვის მხოლოდ ერთს ითხოვს: მასზე ზრუნვა! მოდით, დიდი მადლობა გადავუხადოთ ჩვენს ბუნებას! და იყავი ჯანმრთელი!