ჰიგიენური მოთხოვნები სკოლის ავეჯი. ავეჯის არასწორ არჩევანთან დაკავშირებული დაავადებების პრევენცია.

საგანმანათლებლო ავეჯი უნდა იყოს დამზადებული მძიმე ქანებიხის, მისი ზედაპირი არ უნდა იყოს ძალიან უხეში ან, პირიქით, სარკისებურად გლუვი. შესაძლებელია მაგიდის და სკამის სავარძლის დასრულება გამჭვირვალე ლაქით, ხის ტექსტურის შენარჩუნებით ან გაუმჭვირვალე საფარით შეღებვა შემდეგ ფერებში: ყვითელი, ღია მწვანე, მოლურჯო-მწვანე, მონაცრისფრო-ლურჯი, ღია ცისფერი, მომწვანო-ყვითელი ამრეკლი. 35-დან 50%-მდე. ზედაპირი უნდა იყოს მქრქალი, რადგან მაგიდების, კარადების და სხვა აღჭურვილობის მბზინავ ზედაპირებს აქვთ დამაბრმავებელი ეფექტი ბადურაზე, რაც იწვევს მხედველობის სიმახვილის დაქვეითებას, დისკრიმინაციის სიჩქარეს, მკაფიო ხედვის სტაბილურობას და შესრულების დაქვეითებას. მაგიდები და კარადები არ უნდა იყოს შეღებილი მუქი ფერებირადგან ისინი შთანთქავენ დიდი რაოდენობამსუბუქი და უარყოფითად მოქმედებს ბავშვების ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზე. დაუშვებელია სკოლის ტექნიკის შეღებვა თეთრი, რადგან ეს მკვეთრად ზრდის ოთახში სიკაშკაშის და ელვარების დონეს.

საკლასო ოთახში მერხები ან მაგიდები რიგად (ჩვეულებრივ 3 რიგად) არის მოწყობილი ისე, რომ შუქი ჩამოვარდეს მარცხენა მხრიდან, დადგენილ დისტანციებთან ერთად. ჩვეულებრივი მართკუთხა კონფიგურაციის საკლასო ოთახებში ეს დისტანციები შემდეგია: დან გარე კედელიპირველ რიგში (ფანჯრიდან დათვლილი) მინიმუმ 0,6 0,7 მ, დან შიდა კედელიმესამე რიგში 0,5 მ, უკანა კედლიდან ბოლო მაგიდებამდე (მერხები) 0,5 0,65 მ, დაფიდან პირველ მაგიდებამდე (მერხები) მინიმუმ 2 მ (ოპტიმალურად 2,4 2, 7 მ), მწკრივებს შორის 0,6 0,7 მ. მანძილი ფანჯრებიდან მესამე რიგამდე არ უნდა იყოს 6 მ-ზე მეტი, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში ამ რიგში მსხდომი სტუდენტების სამუშაო ადგილები ცუდად იქნება განათებული. ბუნებრივი სინათლე. უკანა მერხები დაფიდან არაუმეტეს 8 მეტრის დაშორებით უნდა იყოს განლაგებული, რადგან მათი შემდგომი მოცილება იწვევს მოსწავლეთა მხედველობისა და სმენის გადამეტებულ დატვირთვას. კვადრატული და განივი კონფიგურაციის ოთახებში, ავეჯის ოთხ რიგად მოწყობისას, დაფიდან პირველ მაგიდებამდე მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 2,5 მ, რათა უზრუნველყოფილი იყოს სტუდენტები, რომლებიც სხედან პირველ მაგიდასთან გარე რიგებში.კუთხე ექსპერტიზა“ არანაკლებ 30 o; მანძილი ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა იყოს 0,5 მ; ბოლო მაგიდებიდან უკანა კედელი 0,8 მ; რიგებს შორის მინიმუმ 0,6 მ.

ძირითადი ჰიგიენური მოთხოვნებიდაფა, შემდეგი: დაფის საფარის ფერი - მწვანე, მუქი ყავისფერი, მქრქალი შავი (არეკვლის კოეფიციენტი მინიმუმ 80%). ყველაზე ფიზიოლოგიურია მუქი მწვანე ფერიკომბინაციაში ნათელი ყვითელიცარცი. მისაღები ოთახებისთვის რეკომენდებულია შავი დაფების გამოყენება თეთრი ცარცით. 1-4 კლასებში დაფა უნდა დამონტაჟდეს ისე, რომ ქვედა კიდე იყოს 80-85 სმ სიმაღლეზე, ხოლო მაღალ კლასებში - 90-95 სმ სიმაღლეზედაბინძურება იატაკზე დაფაზე ცარცით დამაგრებულია უჯრა, რომელიც ასევე გამოიყენება ცარცის შესანახად.

სკოლის მოსწავლის პოზისა და მაღალი წარმადობის შესანარჩუნებლად მნიშვნელოვანი ხდებაოპტიმალური სასკოლო ავეჯის შერჩევადა სტუდენტთა განათლებასწორი დაშვება.

საკლასო სწავლების დროს ყველაზე მიზანშეწონილია თავდაყირა პოზა ოდნავ წინ დახრილობით. მანძილი თვალებიდან რვეულამდე (წიგნამდე) უნდა იყოს დაახლოებით წინამხრის და ხელის სიგრძის ტოლი გაშლილი თითებით, მხრები უნდა იყოს მაგიდის ზედა კიდეს პარალელურად, წინამხრები და ხელები მაგიდაზე სიმეტრიულად უნდა იყოს. , ტანი მაგიდის კიდიდან 5-6 სმ-ით უნდა გადავიდეს. პოპლიტალური რეგიონის გემების შეკუმშვის თავიდან ასაცილებლად, საჯდომის სიღრმე უნდა იყოს ბარძაყის სიგრძის დაახლოებით 2/3 - 3/4. სავარძლის სიმაღლე უნდა იყოს ტოლი ქვედა ფეხის სიგრძისა ფეხით პლუს ქუსლისთვის 2-3 სმ: ამ შემთხვევაში მოსწავლის ფეხები სამივე სახსარში (თეძო, მუხლი და ტერფი) მოხრილია დაახლოებით მარჯვნივ. კუთხეები, რაც ხელს უშლის სისხლის სტაგნაციას ქვედა კიდურებში და მენჯის ორგანოებში. სავარძელს უნდა ჰქონდეს საზურგე - ან მყარი, პროფილირებული, ან მინიმუმ ორი ჯვარედინი ზოლით - წელის დონეზე და მხრის პირების დონეზე.

პირდაპირი მორგების უზრუნველყოფა შესაძლებელია, თუ ავეჯის ზომა შეესაბამება სტუდენტების სიმაღლეს. ამჟამად ჩვენს ქვეყანაში არსებობს გარკვეული სახელმწიფო სტანდარტები სკოლის ავეჯისთვის (GOST 11015-71 "სტუდენტური მაგიდები", GOST 11016-71 "სტუდენტური სკამები" და GOST 5994-72 "სკოლის მერხები" ამ სტანდარტების მიხედვით იწარმოება ავეჯი: A, B, C, D და E, რომელსაც აქვს როგორც ასოები, ასევე ფერადი ნიშნები (ფერადი ნიშნები წრის სახით 25 მმ დიამეტრით ან ჰორიზონტალური ზოლები 20 მმ სიგანეზე გამოიყენება მაგიდის გვერდებზე. ან მაგიდა).

ავეჯის ჯგუფის უკან A (მარკირება ყვითელი ფერი) 130 სმ-მდე სიმაღლის ბავშვები უნდა ისხდნენ; B ჯგუფის ავეჯი (წითელი მარკირება) განკუთვნილია 130-დან 144 სმ-მდე სიმაღლის სკოლის მოსწავლეებისთვის. ლურჯი ფერი), 160-დან 174 სმ-მდე - G ჯგუფის ავეჯის უკან (მწვანე მარკირება). D ჯგუფის ავეჯი (თეთრი მარკირება) განკუთვნილია 175 სმ და ზემოთ სტუდენტებისთვის.

იმის გასარკვევად, თუ რომელი ჯგუფის ავეჯია საჭირო მოცემული სიმაღლის სტუდენტს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ N.N. Kartashihin-ის ემპირიული ფორმულა:

ასოს სერიული ნომერი = [მოსწავლის სიმაღლე (სმ) - 100]: 15.

მაგალითი: სკოლის მოსწავლის სიმაღლეა 153 სმ (153 100): 15 = 3 (დარჩენის გარეშე). სერიული ნომერი (ანბანურად) - ასო B.

ხშირ შემთხვევაში, სკოლებს არ აქვთ ავეჯის მარკირება (როგორც ასოებით, ასევე ფერის). იმისათვის, რომ გაიგოთ ავეჯის რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება მოცემული მაგიდა (სკამი), შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ფორმულები:

მაგიდის ჯგუფი (ასო) = მაგიდის სიმაღლე (სმ):5 - 10.

სკამის ჯგუფი (ასო) = სკამის სიმაღლე (სმ): 3 - 10. მაგალითი: მაგიდის სიმაღლე იატაკის დონიდან = 68:5 10 = 3 (ნარჩენების გარეშე). ასო B-ს სერიული ნომერი.

სტუდენტების დასაჯდომისას უნდა გაითვალისწინოთ მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობა, კერძოდ: მხედველობის სიმახვილე, სმენა და გაციებისადმი მიდრეკილება. მოგეხსენებათ, ჩვეულებრივ, დაბალი ბავშვები სხედან დაფასთან უფრო ახლოს თავიანთ მერხებთან, ხოლო მაღალი ბავშვები სხედან უკან. იმ შემთხვევაში, როდესაც მაღალ მოსწავლეს აქვს მხედველობის დაქვეითება (მაგალითად, მიოპია), მიზანშეწონილია მისი მიახლოება დაფასთან, გარე სვეტის უკან, ბუნებრივია, მისთვის საჭირო მერხით. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ თუ ასეთი მოსწავლის მხედველობა სათვალეებით გასწორდება, მაშინ მას წინ გადაწევა არ სჭირდება, მაგრამ უნდა დარწმუნდეთ, რომ სათვალეს იყენებს. თუ სმენა დასუსტებულია (მაგალითად, ოტიტის ანამნეზის შემთხვევაში), სასურველია მაღალი სკოლის მოსწავლეც (ერთად სწორი მაგიდა) მიუახლოვდით დაფას, მაგრამ სვეტის მიღმა კლასის შიდა კედელთან ახლოს. არ არის მიზანშეწონილი სტუდენტების დაჯდომა, რომლებიც არ არიან გამაგრებულნი, დასუსტებულნი ან ხშირად ცივდებიან გარე სვეტზე. წელიწადში ერთხელ (ზამთრის არდადეგების შემდეგ) გარე სვეტების უკან მჯდომი სტუდენტები უნდა გამოიცვალოს სათანადო ჯდომის პრინციპების დარღვევის გარეშე. ადგილების ასეთი ცვლილება, პირველ რიგში, გამორიცხავს თავისა და სხეულის ცალმხრივ ორიენტაციას დაფასთან შედარებით და მეორეც, ქმნის უფრო ერთგვაროვან განათების პირობებს.

პოსტურალური დარღვევების პრევენცია.პოსტურალური დარღვევები სკოლის მოსწავლეებში საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული დაავადებაა. დაწყებითი სკოლის ასაკში არასწორი პოზის შემთხვევები ორგანიზმის ზოგადი ფუნქციური სისუსტის გამოვლინებაა. მათ წარმოქმნას ხელს უწყობს ბავშვის გადატვირთვა, მერხთან არასწორი ჯდომა, მძიმე საგნების ცალ ხელში ტარების ჩვევა, ავეჯი, რომელიც არ შეესაბამება ბავშვის სიმაღლეს და ა.შ. სკოლის დაწყებიდანვე ჩნდება გარკვეული უარყოფითი ასპექტები მოსწავლეთა ცხოვრებაში: მკვეთრი შეზღუდვები საავტომობილო აქტივობასტატიკური დატვირთვის მატება, რომელიც დაკავშირებულია სამუშაო პოზის ხანგრძლივად შენარჩუნების აუცილებლობით, სკოლამდელ ასაკში შესწავლილი არასწორი ჩვევები, ჯდომა, დახრილობა და ხერხემლის მოხრილი, დგომა ცალ ფეხზე აქცენტით, სიარული დახრილი თავით და მხრები ჩამოშვებული და წინ გადაკეცილი. ნათელია, რომ პირდაპირი ჯდომის უზრუნველყოფა შესაძლებელია, თუ ავეჯის ზომა შეესაბამება სტუდენტების სიმაღლის პროპორციებს. კითხვისა და წერის დროს მოსწავლის სწორი კომფორტული პოზის უზრუნველსაყოფად მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლის ავეჯის ისეთი კომპონენტები, როგორიცაასავარძლების მანძილი და მორთვა.სავარძლების მანძილიარის ჰორიზონტალური მანძილი სტუდენტისკენ მიმართული მაგიდის კიდესა და სავარძლის კიდეს შორის. სწორი დასაჯდომი მიიღწევა მაშინ, როდესაც სავარძლის კიდე სცილდება მაგიდის სახურავის კიდეს 3 x 6 სმ-ით, როცა მაგიდის კიდეები და სკამის სავარძელი ერთნაირი პერპენდიკულარულია და როცა სავარძლის კიდე შორს არის. მაგიდის კიდეებიდან მოსწავლე ძლიერად წინ უნდა დაიხაროს. ეს ზრდის სტატიკური დატვირთვას პოზურ კუნთებზე და იწვევს სწრაფ დაღლილობას. მერხები, ე.ი. ერთმანეთთან დაკავშირებული მაგიდა და სკამი ისეა მოწყობილი, რომ როცა დახურული სახურავისავარძლის მანძილი ავტომატურად ხდება უარყოფითი (თუმცა ამ შემთხვევაში საკმაოდ რთულია მაგიდასთან ჯდომა და მისგან უნდა ადგე სახურავის გახსნით, რათა სავარძლის მანძილი დადებითი გახდეს). თუ კლასში არ არის მერხები, მაგრამ მაგიდები და სკამები, რომლებიც ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული (და ეს ძალიან ხშირად ხდება დღეს, თუნდაც დაწყებითი სკოლა), აუცილებელია, რომ მოსწავლემ, დაჯდომისას, სკამს ისე უბიძგოს, რომ მისი კიდე 3-6 სმ-ით გასცდეს მაგიდის კიდეს. მასწავლებელმა და მშობლებმა უნდა მიაღწიონ ასეთი დაშვების ავტომატიზმს, ის მაქსიმალურად კომფორტული და ნაცნობი უნდა იყოს მოსწავლისთვის.დიფერენციაცია არის ვერტიკალური მანძილი მაგიდის (მაგიდის) კიდეს მოსწავლისკენ და სავარძლის სიბრტყეს შორის. ნათელია, რომ ეს მნიშვნელობა ორი ცვლადის ფუნქციაა: დიდი იქნება, თუ მაგიდა ნორმალური სიმაღლისაა, მაგრამ სკამი დაბალია, ან თუ მაგიდა ძალიან მაღალია და სკამი ნორმალურია და პირიქით. დიდი დიფერენცირებით მოსწავლე იძულებულია წერისას მარჯვენა მხარი მაღლა აწიოს. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ხერხემლის გამრუდება მარჯვენა მხარე. მცირე დიფერენციაციის შემთხვევაში, მოსწავლე იძულებულია ჩახშობა, რაც იწვევს დაღლილობის სწრაფ განვითარებას. ოპტიმალური დიფერენციაცია განისაზღვრება შემდეგნაირად: მაგიდის დონე უნდა იყოს 3 x 4 სმ მჯდომარე ადამიანის თავისუფლად დაშვებული მკლავის იდაყვის ზემოთ. ამგვარად, ავეჯის სწორი შერჩევა სტუდენტს უზრუნველჰყოფს ყველაზე ფიზიოლოგიურ სწორ სავარძელს. თუმცა უნდა გვახსოვდეს, რომ ამ პოზიციის ხანგრძლივად შენარჩუნებაც კი იწვევს კუნთების დაღლილობას, რომლის შესამცირებლად აუცილებელია მოსწავლეებს საშუალება მისცენ შეცვალონ სხეულის პოზიცია გაკვეთილზე.

მიოპიის პრევენცია.სასწავლო სამუშაო უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიასოცირდება ვიზუალური აპარატის გაზრდილ მუშაობასთან. მიოპიის განვითარებაზე გავლენას ახდენს მთელი სერიადაკავშირებული მიზეზები არასწორი ორგანიზაციასტუდენტური შრომა, წინა დაავადებები, არასაკმარისი მაღალკალორიული საკვები. ბავშვებში თანდაყოლილი მიოპია იშვიათია. ყველაზე ხშირად, მხედველობის დაქვეითება ხდება მოსწავლეებში სკოლის მეორე კურსიდან დაწყებული. რაციონალური პირობების შექმნა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვების ხედვის დაცვაში აკადემიური მუშაობასკოლაში და სახლში, დიეტის გამარტივება, მხედველობის ნორმიდან გადახრის დროული გამოვლენა, მოსწავლეების მიერ სათვალის მუდმივი ტარება და ა.შ.^ მიოპიის განვითარების პრევენციის რეკომენდაციები.

1. სათანადოდ აღჭურვა სამუშაო ადგილი, შექმენით ხელსაყრელი პირობები კითხვისა და წერის შემთხვევაში და უფრო ხშირად დაასვენეთ თვალებს. 45 წუთის შემდეგ მოაწყეთ შესვენება 5 x 10 წუთის განმავლობაში, როგორც სკოლაში.
2. ჩართეთ მაგიდის ნათურა (იგი მოთავსებულია მარცხნივ, ნათურების სიმძლავრე 50 x 60 ვატია) ზედ განათებასთან ერთად. არ უნდა იყოს მკვეთრი კონტრასტი მაგიდის კაშკაშა განათებულ ზედაპირსა და ბნელ ოთახს შორის.

2.4.1. საგანმანათლებლო შენობის დანიშნულებიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას სტუდენტური მაგიდები (ერთჯერადი და ორადგილიანი), საკლასო მაგიდები, სახატავი ან ლაბორატორიული მაგიდები. ცხრილების განლაგება, როგორც წესი, სამ რიგიანია, მაგრამ შესაძლებელია ცხრილების ორსტრიქონიანი ან ერთრიგიანი (ერთმანეთიანი) განლაგების ვარიანტები.

2.4.2. თითოეულ სტუდენტს აქვს კომფორტული სამუშაო ადგილი მაგიდასთან ან მაგიდასთან მისი სიმაღლისა და მხედველობისა და სმენის მდგომარეობის შესაბამისად. ავეჯის შესარჩევად მოსწავლეთა სიმაღლის მიხედვით, ის ფერადი კოდირებულია. სკამების ნაცვლად არ გამოიყენება სკამი ან სკამი.

მერხები (მაგიდები) კლასებში განლაგებულია რიცხვების მიხედვით: პატარები უფრო ახლოს არიან დაფასთან, უფრო დიდიები უფრო მოშორებით. სმენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის პირველ რიგში დგას მერხები, მათი რაოდენობის მიუხედავად, ხოლო შემცირებული მხედველობის მქონე მოსწავლეები ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა განთავსდეს. ბავშვები, რომლებსაც ხშირად აწუხებთ მწვავე რესპირატორული ინფექციები, ყელის ტკივილი და გაციება, უნდა იჯდნენ გარეთა კედლიდან უფრო შორს.

ავეჯის ზომები და მისი მარკირება GOST სტანდარტების მიხედვით "სტუდენტური მაგიდები" და "სტუდენტური სკამები"

2.4.3. საკლასო ოთახების აღჭურვისას დაცულია გადასასვლელების შემდეგი ზომები და აღჭურვილობის ნაწილებს შორის მანძილი სმებში:

• ორმაგი მაგიდის რიგებს შორის - მინიმუმ 60;
• მაგიდების რიგსა და გარე გრძივი კედელს შორის - მინიმუმ 50 - 70;
• მაგიდების რიგს და ამ კედლის გასწვრივ მდგარ შიდა გრძივი კედელს (ტიპს) ან კარადებს შორის - მინიმუმ 50 - 70;
• ბოლო მაგიდებიდან დაფის მოპირდაპირე კედელამდე (დანაყოფამდე) - არანაკლებ 70, უკანა კედლიდან, რომელიც არის გარე კედელი - არანაკლებ 100, ხოლო თუ არის შექცევადი საკლასო ოთახები - 120;
• სადემონსტრაციო მაგიდიდან სასწავლო დაფამდე - მინიმუმ 100;
• პირველი მერხიდან დაფამდე - 2,4 - 2,7 მ;
• ყველაზე დიდი მანძილი მოსწავლის ბოლო ადგილიდან დაფამდე არის 860;
• სასწავლო დაფის ქვედა კიდის სიმაღლე იატაკის ზემოთ არის 80 - 90;
• დაფის ხილვადობის კუთხე (დაფის კიდიდან 3 მ სიგრძით მოსწავლის გარე სავარძლის შუამდე წინა მაგიდასთან) უნდა იყოს არანაკლებ 35 გრადუსი მე-2-მე-3 საფეხურების სტუდენტებისთვის და მინიმუმ 45 გრადუსი ბავშვებისთვის. 6-7 წლის.

2.4.4. ფიზიკისა და ქიმიის საკლასო ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს სპეციალური საჩვენებელი მაგიდებით, სადაც განთავსებულია საპროექტო აღჭურვილობის მართვის პანელები, წყალი, ელექტროენერგია და კანალიზაცია. საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებების უკეთესი ხილვადობის უზრუნველსაყოფად რეკომენდებულია სადემონსტრაციო მაგიდის დაყენება პოდიუმზე. ფიზიკისა და ქიმიის კლასებში დამონტაჟებულია ორმაგი სტუდენტური ლაბორატორიული მაგიდები (ზედამშენებლობით და მის გარეშე) ელექტრომომარაგებით და შეკუმშული ჰაერით (ფიზიკის ლაბორატორია). ქიმიის ლაბორატორია აღჭურვილია გამწოვებით, რომლებიც მდებარეობს გარე კედელზე მასწავლებლის მაგიდასთან.

2.4.5. კარადები უცხო ენამოიცავს შემდეგ აღჭურვილობას: მასწავლებლის მაგიდა მართვის პანელით და საპროექციო მოწყობილობების კარადა; სტენდი მაგნიტოფონისა და ფლეერისთვის; სექციური კარადები (ჩაშენებული ან მიმაგრებული) ვიზუალური საშუალებებისა და TCO-ს შესანახად; ენის მიმღები პარამეტრები.

2.4.6. კომპიუტერული მეცნიერების საკლასო ოთახების აღჭურვილობა უნდა აკმაყოფილებდეს ვიდეო ჩვენების ტერმინალების, პერსონალური ელექტრონული კომპიუტერების და სამუშაო ორგანიზაციის ჰიგიენურ მოთხოვნებს.

2.4.7. შრომის მომზადების სახელოსნოებში აღჭურვილობის განთავსება ხორციელდება ვიზუალური მუშაობისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნის, სწორი სამუშაო პოზის შენარჩუნების და დაზიანებების თავიდან აცილების გათვალისწინებით. სადურგლო საამქროები აღჭურვილია სამუშაო სკამებით, რომლებიც განთავსებულია ან ფანჯრის მიმართ 45 გრადუსიანი კუთხით, ან 3 რიგად პერპენდიკულარულად სინათლის მატარებელ კედელზე ისე, რომ სინათლე მარცხნიდან ეცემა, მათ შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 80 სმ. წინა - უკანა მიმართულება. ლითონის დამუშავების საამქროებში ნებადართულია როგორც მარცხენა, ასევე მარჯვენა მხარეს განათება შუქმზიდი კედელზე პერპენდიკულარული სამუშაო სკამებით. ერთჯერადი სამუშაო სკამების რიგებს შორის მანძილი არის მინიმუმ 1.0 მ, ორმაგი - 1.5 მ. ვიცე დამაგრებულია სამუშაო სკამებზე მათ ღერძებს შორის 0.9 მ მანძილზე. სამუშაო მერხები აღჭურვილი უნდა იყოს დამცავი ბადით, 0,65 - 0,7 მ სიმაღლის საბურღი, საფქვავი და სხვა დანადგარები უნდა იყოს დამონტაჟებული სპეციალურ საძირკველზე და აღჭურვილი იყოს დამცავი ბადეებით, მინით და ადგილობრივი განათებით. ხუროსა და სანტექნიკის სამუშაოებისთვის გამოყენებული ხელსაწყოები უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლეთა ასაკს. სანტექნიკის და ხუროს სახელოსნოებსა და სერვის ოთახებში დამონტაჟებულია სარეცხი და ელექტრო პირსახოცები. თითოეულ ოფისში (სახელოსნო) უპირველეს ყოვლისა სამედიცინო დახმარებაუნდა იყოს პირველადი დახმარების ნაკრები. ყველა სამუშაოს ასრულებენ სტუდენტები სპეციალური ტანსაცმელი(ხალათი, წინსაფარი, ბერეტი, თავსაბურავი). სამუშაოს შესრულებისას, რომელიც წარმოადგენს თვალის დაზიანების რისკს, უნდა გამოიყენოთ დამცავი სათვალე.

2.4.8. საკლასო ოთახების კედლები უნდა იყოს გლუვი, რაც მათ სველი მეთოდით გაწმენდის საშუალებას იძლევა.

2.4.9. იატაკი უნდა იყოს ბზარებისაგან და დაფარული იყოს ფიცრებით, პარკეტით ან ლინოლეუმით იზოლირებულ ბაზაზე. საპირფარეშოების და სააბაზანოების იატაკი უნდა იყოს მოპირკეთებული გაპრიალებული კერამიკული ან მოზაიკის ფილებით; არ გამოიყენოთ ცემენტი, მარმარილო ან სხვა მსგავსი მასალები.

2.4.10. არჩევისას პოლიმერული მასალებიშენობის იატაკისა და კედლების დასასრულებლად, თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ მშენებლობაში გამოსაყენებლად დამტკიცებული პოლიმერული მასალებისა და პროდუქტების ჩამონათვალით.

დისკუსია

გმადლობთ.
აღმოვაჩინე ჩემთვის: "2.9.18. გაკვეთილებს შორის შესვენების ხანგრძლივობა არის მინიმუმ 10 წუთი, დიდი შესვენება (2 ან 3 გაკვეთილის შემდეგ) არის 30 წუთი: ერთი დიდი შესვენების ნაცვლად, ნებადართულია 2 და 3 გაკვეთილის შემდეგ. აქვს 20 წუთიანი შესვენება. ცვლილებები უნდა განხორციელდეს სუფთა ჰაერის მაქსიმალური გამოყენებით.
დაწერო წერილი თუ არ დაწერო?...
იმაზე, რომ მასწავლებელი არ უშვებს ბავშვებს შესვენებაზე?...

კომენტარი სტატიაზე "მოთხოვნები შენობებსა და აღჭურვილობისთვის ზოგადად საგანმანათლებლო დაწესებულებები"

ჩვენს კლასში, დაფის დამონტაჟებიდან ბოლო ორი წლის განმავლობაში, 13-მა ადამიანმა მოიტანა სერთიფიკატი ოფთალმოლოგისგან, რომ მათ უნდა დაჯდნენ პირველ მაგიდაზე. სერიოზულად ვფიქრობ ნებისმიერ სკოლაში წასვლაზე, თუ მას არ აქვს ინტერაქტიული დაფა...

დისკუსია

მოსკოვის 2 დაფა, ინტერაქტიული და რეგულარული, ორივე რეგულარულად გამოიყენება, რადგან იყო 3 რიგიანი სათვალე მოსწავლეები და იგივე რჩება, ანუ ფაქტობრივად, კლასის პირველი კლასიდან ნახევარს მხედველობის პრობლემები აქვს.

როგორ მოქმედებს ინტერაქტიული დაფა მხედველობაზე? სავარაუდოდ უფრო პატარაა ვიდრე ჩვეულებრივზე?
ჩვენთან 1 კლასიდან, ახლა მე-4 კლასში (მოსკოვი)

ბინების რემონტის დროს დამონტაჟებულია ელექტრო მრიცხველიც. ასეთი აღჭურვილობა უნდა დამონტაჟდეს ისეთ ადგილებში, სადაც ადვილად ხელმისაწვდომია ტექნიკური მომსახურება, უფასო და მინიმუმ 0ºC და +40ºC ტემპერატურაზე. ნებადართულია ზოგადი სამრეწველო დიზაინის ელექტრო მრიცხველების დაყენება ოთახებში, სადაც არ არის მაღალი ტენიანობა. წესების მიხედვით, ნებადართულია ელექტროენერგიის მრიცხველების დაყენება ქვესადგურების და ელექტროსადგურების გაუცხელებელ დერეფნებში და სადისტრიბუციო აღჭურვილობის ოთახებში, ქ...

ავტომატიზაციის სიახლეების გამოქვეყნება ჩვენი პორტალის ერთ-ერთი პრიორიტეტია. M2MRussiaNews ყოველდღიურად აქვეყნებს ახალ ამბებს და სხვა მასალებს ისეთ სფეროებში, როგორიცაა სამრეწველო ავტომატიზაცია, შენობების ავტომატიზაცია, მენეჯმენტი. ტექნოლოგიური პროცესები, ინსტრუმენტაცია, ასევე ელექტროინჟინერია. ავტომატიზაცია არის სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის ერთ-ერთი სფერო, რომელიც იყენებს თვითრეგულირებას ტექნიკური საშუალებებიდა მათემატიკური მეთოდები ადამიანის განთავისუფლების მიზნით...

მაგრამ რა შუაშია პირველი მერხები? dz-ის ჩანაწერის შემოწმებასთან დაკავშირებით... IMHO, დაკვირვებით, ქ საშუალო სკოლამასწავლებლები ამას აღარ აკეთებენ. ახლომხედველობა არის, როცა ვერ ხედავ დისტანციას, რაც უფრო ახლოს ხარ დაფასთან, მით უფრო თვალსაჩინოა ADHD არ არის დამოკიდებული დაფასამდე მანძილზე...

დისკუსია

ჩემს შვილს აქვს ADHD, მე-5 კლასი, სერტიფიკატს გვაძლევს ნევროლოგი, ზედ მხოლოდ პირველი მერხი აწერია, საახალწლო არდადეგების შემდეგ მივიღეთ სერთიფიკატი, მასწავლებელმა გადახედა 1-ელ მერხზე მჯდომს - ერთ-ერთი. მათ ჩემი მოწმობა არ ჰქონდათ და დააპატიმრეს, ნაკლებად მოეშვა, მაგრამ რა თქმა უნდა იგივე ნევროლოგის გამოწერილ მედიკამენტებს იღებს.

გადაყვანილნი ვართ გამოსასწორებელ კლასში. ან მშობლები ასეთ ბავშვებს იღებენ და კერძო სკოლებში გადაჰყავთ.

რუსეთის პრეზიდენტმა ვლადიმერ პუტინმა ხელი მოაწერა კანონს, რომლის მიხედვითაც, სამი და მეტი შვილის მქონე მოქალაქეებს მიწის ნაკვეთების ნაცვლად საცხოვრებელი ფართის მიღება შეეძლებათ. კანონი შემოთავაზებულია, რომ სამი და მეტი შვილის მქონე მოქალაქეებს, მათი თანხმობით, მიეცეთ უფლება აირჩიონ სოციალური მხარდაჭერის ალტერნატიული ზომები მიწის ნაკვეთებით უზრუნველყოფის სანაცვლოდ უფასო საცხოვრებელი ფართით უზრუნველყოფის მიზნით. დოკუმენტის თანახმად, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოებმა შეიძლება დააწესონ მოთხოვნა ასეთი მოქალაქეების მდგომარეობასთან დაკავშირებით...

ძვირფასო კოლეგებო! მოხარული ვართ მოგესალმოთ და გიწვევთ მონაწილეობა მიიღოთ მეორე რეგიონთაშორის საგანმანათლებლო ფორუმში „თანამედროვეთა პოზიცია: წარსული, აწმყო, მომავალი“ „ვირტუალობიდან რეალობამდე“ თარიღი: 2014 წლის 12-14 ნოემბერი ფორუმის ჩატარების ადგილი: მოსკოვი, ქ. კოსიგინა, 17, ვორობიოვი გორის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების საკონცერტო დარბაზი და აუდიტორია ფორუმის ორგანიზატორები: განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო რუსეთის ფედერაციამოწინავე განვითარების რეგიონთაშორისი რესურს ცენტრი...

დისკუსია

ხვალ 11.00 საათზე პიონერთა სასახლეში საგანმანათლებლო ფორუმზე ლივანოვს, კალინას, ხაიკინს და განათლების კიდევ რამდენიმე ცნობილ სახელს ელოდებიან. მოწვეულნი არიან ბავშვების მშობლები და კანონიერი წარმომადგენლები (აუცილებლად სასახლის მონახულება). ყველა ინფორმაცია განთავსებულია სასახლის ოფიციალურ ვებგვერდზე.

ნუ ელოდებით, რომ სექტემბერი ჯერ კიდევ შორსაა და თვის პირველთვის გექნებათ დრო, რომ შეიძინოთ სკოლის ფორმა. თუ ბავშვი სკოლაში დადის, მშობლებმა წინასწარ უნდა იზრუნონ სკოლის ფორმის არჩევაზე, რათა ბოლო დღეს არ იყიდონ და ბავშვს მართლაც კომფორტული და პრაქტიკული ტანსაცმელი მიაწოდონ. ბოლო დრომდე სკოლის მოსწავლეებს შეეძლოთ სკოლაში თითქმის ჯინსებით მისვლა, მაგრამ მომავალ წელს სიტუაცია უნდა შეიცვალოს. 2014 წლის მაისში მიიღეს კანონი, ახლა სკოლას აქვს უფლება...

ძვირფასო დედებო და როსტოვის ძვირფასო შვილებო!!! თუ ჯერ არ გიპოვიათ საბავშვო ბაღი, შემდეგ ბავშვებს ვიწვევთ 1,5 წლიდან ახალ ბავშვთა დასასვენებელ ცენტრში „Wonderland“. ჩვენი საბავშვო ბაღი მდებარეობს SZhM, შესახვევი. ქართველი (ნარიმანოვა/ნაგიბინა). მყუდრო ოთახი, თანამედროვე აღჭურვილობა, სამჯერადი კვება + ორი საჭმელი. ოჯახური, თბილი და კომფორტული გარემო, საგანმანათლებლო თამაშების დიდი რაოდენობა, საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებისთვის: მეტყველების განვითარება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება, მოდელირება. მარილიანი ცომითითით ხატვა...

ჩვენი დიასახლისები იყენებენ დასუფთავების თანამედროვე ცოდნას და იცნობენ ასორტიმენტს სარეცხი საშუალებები, მოწესრიგებული და პასუხისმგებელი. დიასახლისის მოვალეობები: შენობის სრული დასუფთავება. რეცხვა და დაუთოება. გარე ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის მოვლა. მცირე ბიზნესის შეკვეთები (გადახდა კომუნალური გადასახადები, გადასახადები, სასურსათო პროდუქტების, მედიკამენტების შეძენა, ქიმწმენდა და ა.შ.). სამზარეულო, ფანჯრების რეცხვა. შინაური ცხოველების მოვლა (შეთანხმებით). [ლინკი-1] *** თემა...

ერთ-ერთ ბავშვს (პირველ მერხზე მჯდომს) სთხოვეს წაეკითხა მდგომარეობა. შემდეგ კლასმა ჩაწერა პრობლემა: ამოხსნა და პასუხი. ვინც ხედავს დაფას, შეუძლია როგორმე გადაამოწმოს საკუთარი თავი წერისას, ხელახლა წაიკითხოს პირობები და თავად განმარტოს რაიმე.

დისკუსია

მაინტერესებს, მხოლოდ ჩვენს სკოლაში მოძრაობენ ბავშვები მუდმივად, თვეში ერთხელ მაინც? და გვითხრეს, რომ ეს უკვე ყველა სკოლის წესია... შედეგად ყველა ახერხებს პირველ და ბოლო მერხში ჯდომას. მართალია, არც სიმაღლე და არც მხედველობა არ არის გათვალისწინებული, გარდა ყველაზე კლინიკური შემთხვევებისა. ხულიგნური ქცევა ასევე არ უნდა იყოს გათვალისწინებული, ასე რომ, მისი ქალიშვილის კლასიდან ერთი საზიზღარი ბიჭი პერიოდულად ხვდება არა უშუალოდ მასწავლებლის წინ, სადაც მას შეუძლია გააკონტროლოს იგი, არამედ კლასის შუაში და ახერხებს ხელის შეშლას და ზიანის მიყენებას. ყველა ირგვლივ ზის... მაგრამ თორემ კარგი ვარიანტია.. .

ხელახლა წავიკითხე.
არასდროს უკითხავთ...
ბარათზე წერია: „დაჯექი არაუმეტეს მაგიდასთან 3“...

ვიღაცამ უკვე დაწერა, რომ არ გაგიმართლა მასწავლებელთან.
აქ უამრავი „ზარი და სასტვენია“: არის თუ არა დავალება ინტერაქტიულ დაფაზე, ანუ გამოიყენება როგორც პასიური ეკრანი? მაგრამ ამავე დროს, ბავშვები კითხულობენ გამოსავალს, ვიღაც იწერს მას სიტყვებიდან. ეს პირიქითაა. დავალება სახელმძღვანელოშია.
და რა უცნაურია (((, ბავშვებისთვის გადაწყვეტილებები უნდა დაიწეროს ჩვეულებრივ დაფაზე. მთავარია, კარგმა მასწავლებელმა ყველა ბავშვის თვალი დაინახოს, გაკვეთილი ჩაატაროს, ყველას მისცეს სიტყვა. ღია გაკვეთილზე, აჩვენე მშობელს არა ინტერაქტიული დაფა, არამედ ამ შემთხვევაში - გაკვეთილზე ყველა ბავშვის მონაწილეობით ასიამოვნო ყველა მშობელს.

8 დეკემბერს სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების 1058-ე საშუალო სკოლა აღნიშნავს დღეს გააღე კარებისკოლის დაბადების დღისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო ღონისძიებების პროგრამა: სკოლის სტუმრების რეგისტრაცია - 10.30 მშობელთა და სკოლის სტუმრების შეხვედრა ადმინისტრაციასთან - 11.00 - 11.45 გადაცემაში: "დაწყებითი ზოგადი განათლების (PGE) ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება" "სისტემა დამატებითი განათლება 1 საფეხურის სკოლები“ ​​„ბავშვთა პირველ კლასში მიღების პროცედურა 2013წ...

განსაკუთრებით პირველ კლასში ისინი სრულიად არასაჭიროა. ყველგან უნდა დადონ და არა შენს ხარჯზე. ჩვენ გვაქვს. დირექტორმა შეხვედრაზე გვითხრა, რომ ეს დაფები დეპარტამენტმა იყიდა. მისმინე, მაგრამ ეს ისეთი ნაგავია.....მე-4 მერხზე შეხვედრაზე ვიჯექი, მხედველობა კარგი მაქვს, მზე ანათებდა და მე...

დისკუსია

ჩვენს მთლიანად ეზოში (სამხრეთ-დასავლეთის ადმინისტრაციული ოლქი) ინტერაქტიული დაფებიგანყოფილების მიერ დაყენებული. მშობლებმა არაფერი გადაიხადეს

ის, რომ დაფები შეძენილია და დეპარტამენტმა მათ გადახდაზე უარი თქვა, ნამდვილად არ შეესაბამება სიმართლეს.
ან შეიძინეს და დეპარტამენტმა გადაიხადა,
ან იგეგმებოდა მათი შეძენა და არ იყო შესყიდული.

ჩვენ ვიყიდეთ ბევრი ინტერაქტიული დაფა ამ წელს, შესაძლოა თქვენმა სკოლამ ვერ მიიღო (მაგრამ მეზობელმა მიიღო) - ამიტომ დირექტორს სურს მისი ყიდვა მშობლების ხარჯზე.

ძვირფასო მშობლებო! თქვენი შვილი უკვე ექვსი წლისაა. ასე რომ, თქვენ მიხვედით თქვენი შვილის განათლების პირველ ეტაპზე. მაგრამ ეს ძალიან სერიოზულად უნდა იქნას მიღებული: საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევანი, სწავლის სტილი და ბავშვთან ურთიერთობა (განსაკუთრებით ამ პერიოდში). მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ თითოეული ის პუნქტი, რომელსაც შეუძლია ხელი შეუწყოს ბავშვის ადაპტაციას ამ ეტაპზემისი ახალგაზრდული ცხოვრება. საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევა ერთ-ერთი პირველი კითხვაა, რომელსაც მშობლები საკუთარ თავს უსვამენ. ამის გაკეთება შესაძლებელია მხოლოდ ანალიზით...

როგორი უნდა იყოს ოთახი ბავშვისთვის? ის უნდა აკმაყოფილებდეს გარკვეულ მოთხოვნებს. აქ არის ყველაზე მეტი სრული სიაეს მოთხოვნები [ბმული-1]

ყურადღება!!! მომავალი პირველკლასელების მშობლებს. ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება, საშუალო სკოლა "ჯანმრთელობის სკოლა" No1058, იწვევს 2012 - 2013 სასწავლო წლის პირველკლასელთა მშობლებს კვირეულში მონაწილეობის მისაღებად. მომავალი პირველკლასელი» 2012 წლის 12 მარტიდან 17 მარტის ჩათვლით კვირის პროგრამა: მშობლებსა და სკოლის სტუმრებს გთხოვთ, თან იქონიოთ გამოსაცვლელი ფეხსაცმელი ან ფეხსაცმლის გადასაფარებელი. მე თვითონ დავამატებ დეტალებს, რადგან ამ სკოლაში მივდივართ))...

სკამების და მერხებისთვის ფულის შეგროვების უფლება არ აქვთ, ამაში ფულს გვაძლევენ, ჯერ სკოლაში, სადაც მე ვმუშაობ წელს, სამი კლასის ნაცვლად ოთხი კლასიც დაამატეს, მაგრამ საკლასო ოთახი ოდენობის მიხედვით რაც გამოგიცხადეს, რა თქმა უნდა, როგორც ჩანს, ეს არის ავეჯი და დაფები ორი კლასისთვის.

დისკუსია

სკამების და მერხებისთვის ფულის შეგროვების უფლება არ აქვთ, ამაში ფულს გვაძლევენ, ჯერ სკოლაში სადაც ვმუშაობ წელს სამი კლასის ნაცვლად ოთხი კლასიც დაამატეს, მაგრამ საკლასო ოთახი და მუსიკალური ოთახი. მათთვის გამოყოფილი იყო, რაც იმას ნიშნავს, რომ იქ არის მერხები და სკამები, დაფაც. ჩნდება კითხვა: სად აპირებენ ბავშვების შეყვანას თქვენს სკოლაში? რადგან თუ თავად არის საკლასო ოთახი, არის თუ არა იგი აღჭურვილი, თუ მათთვის ახალი საკლასო ოთახები აშენდება? დარეკეთ განათლების განყოფილებაში და ფული გამოყოფილია ავეჯისთვის. და შემდეგ ყველა ბავშვი დგას სკოლისთვის გარკვეული თანხაფული, ეს თანხა იყოფა მასწავლებელთა ხელფასზე 90-95%, დარჩენილი 10-5% მიდის მატერიალურ ხარჯებზე: კომუნალურ და ძირითად საშუალებებზე - სახელმძღვანელოებსა და ავეჯზე და გვაქვს უფლება შევიძინოთ ავეჯი მხოლოდ სტუდენტებისთვის. კიდევ ერთი, ახლა პირველკლასელები უკვე იცავენ ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს და მათთვის დამატებითი თანხაა საკლასო ტექნიკისა და სახელმძღვანელოებისთვის. ვიმსჯელებთ იმ თანხით, რაც მათ გითხრეს, რა თქმა უნდა, როგორც ჩანს, ეს არის ავეჯი და დაფები ორი კლასისთვის. კანონის შესახებ: როგორც ვიცი, პირიქით, გააუქმეს სკოლების ტერიტორიულობა, ვინც მოახერხა სკოლაში შესვლა, რაიონებმა უარი გვითხრეს, რადგან თითო კლასში უკვე ძალიან ბევრი იყო 30-32 ბავშვი. ზოგადად, 31 მარტიდან 1 აპრილის ღამეს სკოლაში, სადაც ჩემი ქალიშვილი სწავლობდა, ხალხი მოდიოდა და რიგში დგებოდა ჩასაწერად.

ქმარი უკვე ნერვიულობს და 2 წინადადებით აპირებს მასთან შეხვედრაზე წასვლას - ან კოლექტიური საჩივარი ვწერთ განათლების კომიტეტს, რომ დირექტორმა მერხებისთვის ფული შეაგროვა, მაგრამ მერხები არ იყიდა, ან გვაძლევს. გადახდილი ავეჯის საბუთები და მინდობილობა მისი სახელით მოქმედების უფლებისთვის, მე და ჩემი ადვოკატი მივდივართ მის მომწოდებელთან და ვთავაზობთ მას ან დააბრუნოს ფული, ან მოიტანოს მერხები, ან მიმართოს სასამართლოს, რომელიც ასევე დაგვინიშნეს პენალტი.

მერხების ყიდვა ხომ მშობლების ხარჯზე არის იურისდიქციის საკითხი. შეკეთება სხვა საქმეა. მაგრამ ეს არის ავეჯი, თუნდაც მტვერსასრუტები და გამათბობლები, რაც სკოლის ბალანსში უნდა იყოს შეტანილი. ახლა ვიტალიში ვიყიდეთ დაფა.

დისკუსია

ჩემი აზრით, არ იყიდოთ ეს რეგულირებადი მერხები. ისინი უკიდურესად მოუხერხებელია. რატომღაც, ჩვენ ცენტრალიზებულად გადავწყვიტეთ, რომ პირველ კლასში უნდა. მინიმალურ პოზიციაზე, რადგან ბავშვები "პატარა". ჩემი ქალიშვილი, რომელიც ძალიან მაღალია, ასეთ მერხთან თავს არაკომფორტულად გრძნობს და უფრო მეტიც, მისი ფეხები მაგიდის ქვეშ ვერ ეტევა, ამიტომ მთელი ქვედაკაბა გაიძრო და საკუთარ თავს სისხლჩაქცევები გაუკეთა. ვფიქრობ, ის ერთადერთი არ არის. მაგრამ რატომღაც არ მაძლევენ აწევის საშუალებას. მაგალითად, თუ თქვენ აწევთ მერხებს, მაშინ ამას ყველა გააკეთებს ერთდროულად. თუ თქვენი შვილი პაწაწინაა, მაშინ მათ უკან კომფორტული იქნება, თუ დიდია, მაშინ რისთვის სჭირდება მას ასეთი რამ? რეგულირებადი მაგიდა? მას შეუძლია იჯდეს ნორმალურის უკან. პარალელურ კლასში სწორედ ესენი ვიყიდეთ, ნორმალური. შურით ვუყურებ მათ კლასს. და აქ ეს რაღაც საბავშვო ბაღის ჯგუფს ჰგავს.

ანუ დღეს, შემდეგ პირველ მაგიდაზე ზიხარ. კვირა - მეორეზე და ასე შემდეგ. როდესაც თქვენ იჯდებით მთელ რიგზე, გადადიხართ მეორე რიგში. თუ გოგონას მხედველობის პრობლემა აქვს, დაფიდან გარკვეულ მანძილზე უნდა იჯდეს.

დისკუსია

ისე, არ ვიცი. ჩვენში წარჩინებულ მოსწავლეებს ჩვეულებრივ ბოლო მერხზე ათავსებენ, რადგან მათ მოვლა არ სჭირდებათ და მათი ქცევა უკეთესია. ეს ჩემს დროს მოხდა და ახლაც ასე ხდება. მაგრამ ზოგადად, ჩვენს კლასში განსხვავებული სისტემა გვაქვს - ყველა ბავშვი ყოველ კვირას იცვლება. ანუ დღეს, შემდეგ პირველ მაგიდაზე ზიხარ. კვირა - მეორეზე და ასე შემდეგ. როდესაც თქვენ იჯდებით მთელ რიგზე, გადადიხართ მეორე რიგში. ანუ ბავშვი ზის მარჯვნივ, მარცხნივ, წინ და უკან. გამონაკლისი არის (ნუ გგონიათ ცუდი მხედველობის მქონე ბავშვები!!!) .... მხოლოდ ორკლასიანი, ვინც პირველ მერხებზე დევს :))

ჩემი თავიდან შეგნებულად მოათავსეს ბოლო მერხში, რომ გაკვეთილები არ გაეფუჭებინა - კლასს წლებით უსწრებდა. :-)
იქ მას აძლევდნენ ინდივიდუალურ დავალებებს და აწეული ხელებით არ აღიზიანებდა ვინმეს, შემდეგ კი მას ნება დართეს წაეკითხა, როცა, მაგალითად, 10 წუთში ამოხსნა ტესტი და ჯერ კიდევ ჰქონდა დრო. ზარი..

მაგრამ მას მაინც მობეზრდა ეს - ყველას ენაცვლება მეთიუ, მაგრამ მას ყოველთვის აქვს ბოლო მაგიდა. ახლა კი, როგორც ზრდასრული, უპირატესობას ანიჭებს პირველ ან შუა მერხებს.

როგორ გრძნობს დაშა ამას თავად? თუ ეს მისთვის რთული და უსიამოვნოა, მე წავიდოდი, მაგრამ თუ ეს ნორმალურია და კლასში მუდმივი ბრუნვაა, მაშინ დავტოვებ როგორც არის.

სასკოლო ტექნიკის შერჩევა და მოწყობა კლასში აქვს დიდი ღირებულებასაგანმანათლებლო პროცესის გაუმჯობესებაში, სკოლის მოსწავლეთა მაღალი წარმადობისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნებაში და პათოლოგიის სასკოლო ფორმების პრევენციაში.

სასკოლო (საგანმანათლებლო) აღჭურვილობა მოიცავს: ავეჯს (სტუდენტური მაგიდები, სკამები, მერხები, ლაბორატორიის მაგიდები და ა.შ., წიგნების კარადები, კედელზე დამაგრებული და ჩაშენებული კარადები და თაროები); ცარცის დაფები; სავარჯიშო სახელოსნოების სამუშაო მაგიდები და მანქანები; აღჭურვილობა სპორტული დარბაზებისთვის; სახელმძღვანელოები, თვალსაჩინოებები და საწერი მასალა.

საგანმანათლებლო აღჭურვილობის შერჩევისას უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგი მოთხოვნები: ის უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვებისა და მოზარდების ანატომიურ და ფიზიოლოგიურ შესაძლებლობებს, რაც უზრუნველყოფს ბავშვის კომფორტულ პოზას საგანმანათლებლო საქმიანობის დროს, შრომისუნარიანობის შენარჩუნებას და პათოლოგიის სასკოლო ფორმების განვითარების პრევენციას. ; ის უნდა იყოს უსაფრთხო, გამოირიცხოს ბავშვებში და მოზარდებში დაზიანებებისა და დაავადებების შესაძლებლობა (მაგალითად, ავეჯში ჭრის და მკვეთრი გამონაყარის არარსებობა, უსაფრთხო საღებავების გამოყენება წიგნების და რვეულების წარმოებაში და ა.შ.); სკოლის აღჭურვილობა უნდა აკმაყოფილებდეს ესთეტიკურ მოთხოვნებს, იყოს მსუბუქი დიზაინით და მიმზიდველი ფერით, მხატვრული დიზაინის ელემენტებით.

სასკოლო ტექნიკის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტია ავეჯი, რომელიც განკუთვნილია კლასში მოსწავლეების დასაჯდომად. 200-ზე მეტია სხვადასხვა მოდელებიმერხები, რომელთაგან, პედაგოგიური და ჰიგიენური თვალსაზრისით, სწავლისთვის ყველაზე შესაფერისია F. F. Erisman-ის მიერ შექმნილი ერთჯერადი და ორმაგი მერხები. თუმცა, ამჟამად უმეტეს სკოლებში და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებიძირითადად გამოიყენება სტუდენტური მაგიდები და სკამები, რაც განპირობებულია მათი დამზადების შედარებით სიმარტივით და უფრო დიდი ეფექტურობით.

სასწავლო ავეჯი უნდა იყოს მყარი ხისგან, მისი ზედაპირი არ უნდა იყოს ძალიან უხეში ან, პირიქით, სარკისებურად გლუვი. შესაძლებელია მაგიდის და სკამის სავარძლის დასრულება გამჭვირვალე ლაქით, ხის ტექსტურის შენარჩუნებით ან გაუმჭვირვალე საფარით შეღებვა შემდეგ ფერებში: ყვითელი, ღია მწვანე, მოლურჯო-მწვანე, მონაცრისფრო-ლურჯი, ღია ცისფერი, მომწვანო-ყვითელი ამრეკლი. 35-დან 50%-მდე. ზედაპირი უნდა იყოს მქრქალი, რადგან მაგიდების, კარადების და სხვა აღჭურვილობის მბზინავ ზედაპირებს აქვთ დამაბრმავებელი ეფექტი ბადურაზე, რაც იწვევს მხედველობის სიმახვილის დაქვეითებას, დისკრიმინაციის სიჩქარეს, მკაფიო ხედვის სტაბილურობას და შესრულების დაქვეითებას. მაგიდები და კარადები არ შეიძლება მუქ ფერებში შეღებოთ, რადგან ისინი შთანთქავენ დიდი რაოდენობით სინათლეს და უარყოფითად იმოქმედებენ ბავშვების ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზე. დაუშვებელია სასკოლო აღჭურვილობის თეთრად შეღებვა, რადგან ეს მკვეთრად ზრდის ოთახში სიკაშკაშეს და ნათების დონეს.

საკლასო ოთახში მერხები ან მაგიდები რიგად (ჩვეულებრივ 3 რიგად) არის მოწყობილი ისე, რომ შუქი ჩამოვარდეს მარცხენა მხრიდან, დადგენილ დისტანციებთან ერთად. რეგულარული მართკუთხა კონფიგურაციის საკლასო ოთახებში ეს მანძილი შემდეგია: გარე კედლიდან პირველ რიგში (ფანჯრიდან დათვლილი) მინიმუმ 0,6 - 0,7 მ, შიდა კედლიდან მესამე რიგამდე - 0,5 მ, უკანა მხრიდან. კედელი ბოლო მაგიდებამდე (მერხამდე) – 0,5 – 0,65 მ, დაფიდან პირველ მაგიდებამდე (მერხამდე) – მინიმუმ 2 მ (ოპტიმალურად 2,4 – 2,7 მ), რიგებს შორის – 0,6 – 0,7 მ მანძილი ფანჯრებიდან მაგიდების მესამე რიგი არ უნდა იყოს 6 მ-ზე მეტი, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში ამ რიგში მჯდომი სტუდენტების სამუშაო ადგილები ცუდად იქნება განათებული ბუნებრივი შუქით. უკანა მერხები დაფიდან არაუმეტეს 8 მეტრის დაშორებით უნდა იყოს განლაგებული, რადგან მათი შემდგომი მოცილება იწვევს მოსწავლეთა მხედველობისა და სმენის გადამეტებულ დატვირთვას. კვადრატული და განივი კონფიგურაციის მქონე ოთახებში ავეჯის ოთხ რიგად განლაგებისას დაფიდან პირველ მაგიდებამდე მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 2,5 მ, რათა გარე რიგების პირველ მაგიდასთან მჯდომ სტუდენტებს ჰქონდეს „ხედვის კუთხე“. მინიმუმ 30 °; მანძილი ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა იყოს 0,5 მ; ბოლო მაგიდებიდან უკანა კედელამდე - 0,8 მ; რიგებს შორის მინიმუმ 0,6 მ.

ცარცის დაფის ძირითადი ჰიგიენური მოთხოვნები შემდეგია: დაფის საფარის ფერია მწვანე, მუქი ყავისფერი, მქრქალი შავი (არეკვლის კოეფიციენტი მინიმუმ 80%). ყველაზე ფიზიოლოგიური ფერია მუქი მწვანე ცარცის კაშკაშა ყვითელ ფერთან ერთად. მისაღები ოთახებისთვის რეკომენდებულია შავი დაფების გამოყენება თეთრი ცარცით. 1-4 კლასებში დაფა უნდა დამონტაჟდეს ისე, რომ ქვედა კიდე იყოს 80-85 სმ სიმაღლეზე, ხოლო მაღალ კლასებში - 90-95 სმ სიმაღლეზე იატაკის დაბინძურების თავიდან ასაცილებლად ა უჯრა მიმაგრებულია დაფაზე, რომელიც ასევე გამოიყენება ცარცის შესანახად

რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი

ჰიგიენისა და ეკოლოგიის დეპარტამენტი

მენეჯერი დეპარტამენტები პროფესორი. Yu.P. ლუდსახარშები

თემა: ჰიგიენური მოთხოვნები სკოლის ავეჯისთვის.

მასწავლებელი: გრაჩევა მ.ნ.

მოსკოვი 1997 წ

TOC o "1-3" შიგთავსი.......................................... .......................................................... ..................................................... ................... ................ GOTOBUTTON _Toc401671644 PAGEREF _Toc401671644 2

კლასიფიკაცია ................................................... ................................................... ................................................... ............ ......... GOTOBUTTON _Toc401671645 PAGEREF _Toc401671645 3

სწორი პოზის დასაბუთება.............................................. ................................................... ............ ........................... GOTOBUTTON _Toc401671646 PAGEREF _Toc401671646 3

პოზის შეფასების კრიტერიუმები ..................................................... ................................................................ ................................................................ ........................GOTOBUTTON_Toc401671647 PAGEREF _Toc401671647 4

სწორი პოზა ..................................................... ................................................... ...................................................... .............. ....... GOTOBUTTON _Toc401671648 PAGEREF _Toc401671648 4

ავეჯის შერჩევა ..................................................... ...................................................... ...................................................... ..................... .......... GOTOBUTTON _Toc401671649 PAGEREF _Toc401671649 5

ავეჯის დიზაინი ..................................................... ...................................................... ...................................................... ..................... GOTOBUTTON _Toc401671650 PAGEREF _Toc401671650 5

მერხები ..................................................... .......................................................... ..................................................... ................... ..................... GOTOBUTTON _Toc401671651 PAGEREF _Toc401671651 5

დაფა ...................................................... ................................................... ................................................... ........... ..... GOTOBUTTON _Toc401671652 PAGEREF _Toc401671652 6

ცხრილების დახატვა ..................................................... ................................................................... ................................................... ..................... .GOTOBUTTON_Toc401671653 PAGEREF_Toc401671653 6

ლაბორატორიის ავეჯი ..................................................... ................................................... ...................................................... .. GOTOBUTTON _Toc401671654 PAGEREF _Toc401671654 6

საამქროს ავეჯი ..................................................... ................................................... ...................................................... .. GOTOBUTTON _Toc401671655 PAGEREF _Toc401671655 6

სასადილო ოთახის ავეჯი...................................................... ...................................................... ...................................................... ..................... .GOTOBUTTON_Toc401671656 PAGEREF_Toc401671656 7

ავეჯი კომპიუტერული კლასებისთვის................................................ ...................................................... ................................................................... GOTOBUTTON _Toc401671657 PAGEREF _Toc401671657 7.

აპლიკაცია ..................................................... ................................................... ................................................... ............ ......... GOTOBUTTON _Toc401671658 PAGEREF _Toc401671658 8

მითითებებისა და მასალების სია................................................. .......................................................... ............. ......... GOTOBUTTON _Toc401671659 PAGEREF _Toc401671659 9

კლასიფიკაცია

არსებობს სამი სახის ავეჯი მისი დანიშნულებიდან გამომდინარე:

1. ძირითადი, ანუ სამუშაო ავეჯი: სკამები, სკოლის მერხები, დაფა, ლაბორატორიის მაგიდები, სამუშაო მერხები, ჩარხები და ა.შ.

2. აქსესუარი ავეჯი: კარადები, ბუდე, საკიდები, სკამები და ა.შ.

3. საძილე და დასასვენებელი ავეჯი (6 წლის ბავშვებისთვის): საწოლები, დასაკეცი საწოლი და ა.შ.

სკოლებისა და სხვა საბავშვო დაწესებულებების ავეჯი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკთან დაკავშირებულ ანატომიურ და ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებს. ავეჯი და აღჭურვილობა უნდა იყოს ადვილად გასაწმენდი და ჰქონდეს გლუვი ზედაპირი მომრგვალებული კიდეებით. ავეჯის გარე დიზაინი უნდა იყოს მიმზიდველი ავეჯის დიზაინი უნდა იყოს ძლიერი, სტაბილური, მარტივი და საიმედო.

სწორი პოზის დასაბუთება

სასწავლო პროცესი დაკავშირებულია დიდ გონებრივ და ფიზიკური აქტივობა. მაგიდასთან მუშაობა, სახატავი დაფაზე ან სამუშაო მაგიდასთან დგომა დაკავშირებულია სხეულის გარკვეულ, ძირითადად სტატიკური მდგომარეობასთან, რაც იწვევს ზურგის, კისრის, მუცლის, ზედა და ქვედა კიდურების კუნთების დაძაბულობას. პოზის კონტროლის სისტემა მოიცავს ცენტრალურ ნერვულ სისტემას (ზურგის ტვინის შესაბამისი სეგმენტები) და კუნთების პერიფერიულ რეცეპტორებს; პოზის კონტროლი ხორციელდება კუნთოვანი სისტემის მეშვეობით, ტრემორის წყალობით - კუნთების უმნიშვნელო კანკალი. მცირე დახრილობის მქონე პოზები უფრო მომგებიანია სტატიკისა და ბიომექანიკის თვალსაზრისით - ნაკლები რყევა სიმძიმის ცენტრში. დიდი მოსახვევებით, სამუშაოში ჩართულია დამატებითი საავტომობილო ერთეულები, პულსი აჩქარდება, სუნთქვის ამპლიტუდა მცირდება, შესაძლებელია ვიზუალური დარღვევები, შეშუპება ხდება ფეხებისა და მენჯის სისხლძარღვში და ხდება ზურგის დისკების შეკუმშვა.

დადგენილია, რომ სკოლის მოსწავლეთა ასაკთან ერთად სხეულის დახრილობის ხარისხი მატულობს: დაწყებით კლასებში თავისა და ჰორიზონტალურ სიბრტყეს შორის დახრილობა 45 გრადუსია, გულმკერდის ხერხემალი 55 გრადუსია. საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, შესაბამისად, 39 - 33 და 53 -48 გრადუსია. ჯდომის პოზიციის ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლები დაკავშირებულია სხეულის ანატომიურ და ფიზიოლოგიურ პარამეტრებთან. დაწყებითი სკოლის ასაკში ნეირომუსკულური სისტემის ნაკლებად სრულყოფილი სტრუქტურა ხსნის სტატიკური დატვირთვების დაძლევის სირთულეებს, სხეულის უფრო ვერტიკალური პოზიციის მიუხედავად.

პოზის შეფასების კრიტერიუმები

მოსწავლის პოზის შესაფასებლად გამოიყენება სხვადასხვა კრიტერიუმები, რომლებიც ითვალისწინებენ ბავშვების ფიზიოლოგიისა და პათოლოგიის თავისებურებებს.

1. ფიზიოლოგიური კრიტერიუმები: კუნთოვანი სისტემის აქტივობის ხარისხი, პოზის მდგრადობა, სიმძიმის ცენტრის მინიმალური გადახრა წონასწორობის წერტილიდან, რაც უფრო ხელსაყრელს ხდის სხეულის მჯდომარე მდგომარეობას ფეხზე მდგომთან შედარებით. სხეულის პოზიცია სწორად ითვლება, თუ შენარჩუნებულია სტაბილური ბალანსი, გულ-სისხლძარღვთა სისტემის ნორმალური აქტივობა, რესპირატორული, საჭმლის მომნელებელი სისტემები, სმენის და ვიზუალური ანალიზატორები. წერისას ყველაზე ნაკლებად დამღლელი პოზაა, როდესაც სიმძიმის ცენტრი X - XI ხერხემლიანებს შორისაა, ქლიავის ხაზი გადის ბარძაყის სახსრის უკან. თავი ოდნავ წინ არის დახრილი, ზურგი სწორია, მხრის სარტყელი ჰორიზონტალურ სიბრტყეშია - ეს ყველაფერი მნიშვნელოვნად ამცირებს კუნთების დაძაბულობას და ხელს უშლის ადრეულ დაღლილობას. კითხვისას გამოიყენება უფრო მოდუნებული პოზა, უფრო წინ დახრილი. სხეულის მოხრის ხარისხის მიხედვით განასხვავებენ პოზებს მცირე, საშუალო და დიდი დახრილობით. დაბალი მოხრილი პოზები მოიცავს ხერხემლის გულმკერდის ნაწილის მოხრას წელის ხერხემალთან მიმართებაში 170 გრადუსიანი კუთხით და თავის დახრილობა 50 გრადუსით. საშუალო პოზის დახრილობით, ეს მნიშვნელობები უახლოვდება, შესაბამისად, 160 და 40 გრადუსს. დიდი დახრილობის აპლიკაციებში - 150 და 30 გრადუსზე ნაკლები, შესაბამისად. სასკოლო სახელოსნოებში პოზა უნდა იყოს რაციონალური, უსაფრთხოების ზომების გათვალისწინებით.

2. პათოფიზიოლოგიური კრიტერიუმები: პოზის ასიმეტრია და კუნთების ტონუსის შესაბამისი ასიმეტრია, აგრეთვე სხეულის გადაჭარბებული დახრილობა, რომელიც წარმოიქმნება ხანგრძლივი სტატიკური დატვირთვის და ავეჯის არასათანადო მოწყობის გამო, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მთელი რიგი გართულებები - როგორიცაა მიოპია, სქოლიოზი, კიფოზი. , ოსტეოქონდროზი.

3. ფსიქოფიზიოლოგიური კრიტერიუმები: პოზის კომფორტის სუბიექტური განცდა - წნევის ნაკლებობა იშიალურ მიდამოში და ბარძაყის უკან, ვიზუალური კომფორტი (განსაკუთრებით კომპიუტერულ გაკვეთილებზე).

სწორი პოზა

წერისას ყველაზე ნაკლებად დამღლელი პოზაა, როდესაც სიმძიმის ცენტრი X - XI ხერხემლიანებს შორისაა, ქლიავის ხაზი გადის ბარძაყის სახსრის უკან. თავი ოდნავ წინ არის დახრილი, თვალები წინამხრის სიგრძის მანძილზეა და გაშლილი ხელი რვეულის ფურცლამდე, ზურგი სწორია, მხრის სარტყელი ჰორიზონტალურ სიბრტყეშია, სხეული გადაადგილებულია 3 - სამუშაო მაგიდიდან 5 სმ. კითხვისას გამოიყენება უფრო მოდუნებული პოზა, უფრო წინ დახრილი. სახელოსნოში მუშაობისას - სხეულის სწორი ან ოდნავ დახრილი პოზიცია თავის ოდნავ დახრილობით, სხეულის წონის თანაბარი განაწილებით სხეულის მარჯვენა და მარცხენა ნახევარზე, გულმკერდის და მუცლის ღრუს შეკუმშვის თავიდან აცილება და ვიზუალური დაღლილობა. .

ავეჯის შერჩევა

შესრულებულია GOST 11015-77 "სტუდენტური მაგიდები" და GOST 11016-77 "სტუდენტური სკამები" შესაბამისად.

ცხრილი 1.

ავეჯის ჯგუფი	მოსწავლის სიმაღლე, სმ	სავარძლის უკანა კიდის სიმაღლე იატაკზე მაღლა, სმ	სავარძლის წინა კიდის სიმაღლე იატაკთან, სმ	მარკირების ფერი	დიფერენციაცია, სმ

სიმაღლე განისაზღვრება სამედიცინო ჩანაწერებით, რომლის შედეგები ყოველწლიურად იწერება – სასწავლო წლის დაწყებამდე, ან სიმაღლე დგინდება უშუალოდ სკოლის სამედიცინო კაბინეტში. ჯდომის მოწყობა ასევე ხორციელდება თითოეული ბავშვის მხედველობისა და სმენის ინდივიდუალური მდგომარეობის გათვალისწინებით.

სადურგლო სამუშაო მაგიდის სიმაღლე განისაზღვრება შემდეგნაირად. სტუდენტი გვერდულად დგას სამუშაო მაგიდასთან და დებს მასზე ხელისგულს, თუ იდაყვის სახსარი არ არის მოხრილი, მაშინ ეს სამუშაო მაგიდა შესაფერისია ამ მოსწავლისთვის. ვიცე შერჩეულია ისე, რომ ვიცეზე იდაყვის დადებისას თითები ნიკაპს ეხებოდეს.

ავეჯის დიზაინი.

მერხები.

ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ცალ-ცალკე იწარმოება ცალ-ცალკე მერხები და სკამები, რასაც აქვს თავისი უპირატესობები (უფრო მარტივი გადაწყობა, მაგიდის და სკამის ინდივიდუალური შერჩევის შესაძლებლობა, განსაკუთრებით ერთი მერხებისთვის) და უარყოფითი მხარეები (შესაძლებლობა არასწორი დაშვება). მერხებისა და სკამების ზომები მოცემულია ცხრილში. 2 და ჩანართი. 3 აპლიკაცია შესაბამისად. სკამის სავარძლის სიმაღლე არის ქვედა ფეხის სიგრძე პლუს ქუსლისთვის 1 - 2 სმ. სავარძლის სიგანე არის distantia bitrochanterica-ს ზომა პლუს 3 - 4 სმ, საჯდომის სიღრმე ბარძაყის სიგრძის 2/3 - 3/4. მაგიდის საფარის უკანა კიდესა და სავარძელს შორის ვერტიკალურ მანძილს დიფერენციაცია ეწოდება (იდაყვის სიგრძე პლუს 2 - 2,5 სმ) - ახასიათებს შედარებითი პოზიციამაგიდა და სკამი ვერტიკალურ სიბრტყეში; მანძილი სკამის წინა კიდესა და მაგიდის უკანა კიდის ვერტიკალურ პროექციას შორის მანძილი ეწოდება და ახასიათებს მაგიდის და სკამის შედარებით მდებარეობას ჰორიზონტალურ სიბრტყეში. მანძილი შეიძლება იყოს ნულოვანი (სკამის კიდე და მაგიდის უკანა კიდის პროექცია ემთხვევა), დადებითი (პროექცია მდებარეობს სკამის სიბრტყის გარეთ) და უარყოფითი (პროექცია არის სავარძლის სიბრტყეზე); მაგრამ სწორედ ეს უკანასკნელი პოზიცია უბიძგებს მოსწავლეს სწორად იჯდეს ზურგზე მხარდაჭერით. კვლევამ აჩვენა, რომ ოპტიმალური მანძილი 3-5 სმ-ია.

დაფა

არსებობს ორი ძირითადი ტიპის დაფა - კედელზე დამაგრებული და მობილური დაფის მიმართ ძირითადი ჰიგიენური მოთხოვნები სკოლის მოსწავლეების ვიზუალური მუშაობის ხელშეწყობაა. დაფის საფარის ფერი არის მწვანე, მუქი ყავისფერი, მქრქალი შავი (არეკვლის კოეფიციენტი მინიმუმ 80%). ყველაზე ფიზიოლოგიური ფერია მუქი მწვანე ცარცის კაშკაშა ყვითელ ფერთან ერთად. მისაღები ოთახებისთვის რეკომენდებულია შავი დაფების გამოყენება თეთრი ცარცით. დაფები დაფარულია სხვადასხვა სახის ლინოლეუმით, მაგრამ ახლახან დამზადდა დაფები მაგნიტური დამხმარე საშუალებების გამოყენების შესაძლებლობით (თხელფენიანი ფოლადი დაფარული შუშის მინანქრით, მინის კერამიკა, სინთეზური ფილმები ან საღებავები). ცარცის იატაკის დაბინძურების თავიდან ასაცილებლად დაფაზე მიმაგრებულია უჯრა, რომელიც ასევე გამოიყენება ცარცის შესანახად. პირველ 4 კლასში დაფა უნდა დამონტაჟდეს ისე, რომ ქვედა კიდე იყოს 80-85 სმ სიმაღლეზე, ხოლო უფრო მაღალ კლასებში - 90-95 სმ სიმაღლეზე მოძრავი დაფები განთავსდეს ისე, რომ ისინი არ აისახოთ და, სასურველია, არ დაფაროთ მთავარი დაფა. დაფები იწმინდება ნესტიანი დაფებით ან თბილ წყალში დასველებული ღრუბლებით.

სახატავი მაგიდები

სახატავი მაგიდები აღჭურვილია სახატავ ოთახებში სპეციალიზებულ სკოლებში; 30°-ის დახრილობაზე - სახატავად, ხოლო 60°-ზე სახატავად.

ლაბორატორიის ავეჯი

ლაბორატორიული მაგიდები (GOST 18314-73 "სტუდენტური, ლაბორატორიული მაგიდები. ტიპები და ძირითადი ზომები."), საჩვენებელი მაგიდები, გამწოვები განკუთვნილია ფიზიკური და ქიმიური ლაბორატორიების აღჭურვილობისთვის. მაგიდის სამუშაო ზედაპირი ერთი მოსწავლისთვის არის მინიმუმ 120´60 სმ. მაგიდები მზადდება სამ ჯგუფად: B - 145-160 სმ სიმაღლეზე. დ - 160-175 სმ; D - 175 სმ-ზე მეტი სიმაღლისთვის.

სახელოსნოს ავეჯი

სასკოლო სახელოსნოები, გარდა სხვადასხვა დანადგარებისა, აღჭურვილია სამუშაო მაგიდებით ვიცეებით. ფიზიკური განვითარების დარღვევის თავიდან ასაცილებლად (პოზისა და მხედველობის გაუარესების სახით და ა.შ.) აუცილებელია გავითვალისწინოთ მოსწავლის სიმაღლე, ასევე მისი ფიზიოლოგიური მდგომარეობა სამსახურში (იხ. ზემოთ). სამუშაო მაგიდის და დანადგარის ინდივიდუალური შერჩევისთვის გამოიყენება სკამები და სადგამები.

სასადილო ოთახის ავეჯი

ისინი იყენებენ მსუბუქი კონსტრუქციის სასადილო მაგიდებს, ადვილად გასაწმენდად, გასაშლელი სკამებით. მაგიდის ფეხები დამზადებულია შედუღებული მილებისაგან, რომელთა ბოლოებზე დამონტაჟებულია პლასტმასის წვერები.

კომპიუტერული საკლასო ავეჯი

გამოიყენება სპეციალურად გადაკეთებული მერხები მაგიდის ზედაპირის გაზრდილი ზედაპირით, ან სპეციალური მაგიდები კომპიუტერებისთვის. სავარძლებისთვის რეკომენდებულია სპეციალურად შექმნილი მბრუნავი სკამები ან სკამები დიდი საზურგის კუთხით და საყრდენი წელის არეში, რადგან ყველაზე რაციონალური პოზა არის სხეულის ოდნავ უკან დახრილი, რათა შეამციროს თვალები და ზურგის დაღლილობა.

აპლიკაცია

ცხრილი 2 სტუდენტური მაგიდები. ტიპები და ფუნქციური ზომები

(GOST 11015-77)

	ჯგუფური მაგიდის ზომები, მმ
ინდიკატორის სახელი
მაგიდის საფარის სიგრძე: მარტოხელა ორმაგი
საფარის სიგანე
მაგიდის სიმაღლე მჯდომარე მხრიდან
მანძილი მაგიდის უკანა კიდიდან სახელურის ჩაღრმავებამდე, არანაკლებ
მანძილი მაგიდის უკანა კიდიდან მუხლების წინ ამობურცულ სტრუქტურებამდე, არანაკლებ
სახურავის გადახურვის სიგანე, მეტი არა
ვერტიკალური მანძილი იატაკიდან მუხლებზე მაღლა გაშლილ სტრუქტურებამდე

მაგიდა 3 სტუდენტური სკამები. ტიპები და ფუნქციური ზომები

(GOST 11016-77)

	ჯგუფური სკამების ზომები, მმ
ინდიკატორის სახელი
სავარძლის წინა სიმაღლე
სავარძლის სიგანე
სავარძლის სიღრმე
საზურგის ქვედა კიდის სიმაღლე სავარძლის ზემოთ
ზურგის სიმაღლე
უკანა სიგანე
სავარძლის წინა კიდეზე მოხრის რადიუსი
უკანა მოსახვევის რადიუსი
სავარძლის კუთხე
საზურგე კუთხე

ცნობარისა და მასალების სია

1. ყაზახეთის ჯანდაცვა: ჟურნალი No3 1986 წ.I.P. პეტრიშჩე ახალი GOST-ების ავეჯის ჯგუფების განსაზღვრის მეთოდი.

2. ჰიგიენა: სახელმძღვანელო რ.დ. გაბოვიჩი, ს.ს. პოზნანსკი, გ.ხ. შაჰბაზიანი. M: “მედიცინა” 1971 წ

3. ბავშვთა და მოზარდთა ჰიგიენა: სახელმძღვანელო ვ.ნ. კარდაშენკო, ე.პ. სტრომსკაია და სხვ.: მედიცინა, 1988 წ

4. ზოგადი ჰიგიენა: სახელმძღვანელო გ.ი. რუმიანცევი, ე.პ. ვიშნევსკაია, თ.ა. კოზლოვა. მ.: მედიცინა, 1985 წ.

5. ბავშვთა ფიზიოლოგიის თავისებურებები: აკადემიური. სახელმძღვანელო რედაქტირებულია პროფ. ვ.მ. სმირნოვა. მ.: 1993 წ

6. ლექციები ჰიგიენის კურსზე

რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის ჰიგიენისა და ეკოლოგიის დეპარტამენტის ხელმძღვანელი.

დეპარტამენტები პროფესორი. Yu.P. ლუდსახარში ABSTRACT TOPIC ჰიგიენური მოთხოვნები სკოლის ავეჯისთვის. მასწავლებელისაგანმანათლებლო დაწესებულებების ავეჯით სწორად აღჭურვა მნიშვნელოვანია როგორც ბავშვებისა და მოზარდების ჯანმრთელობის დასაცავად, ასევე საგანმანათლებლო და ეფექტურობის გაზრდისთვის. პედაგოგიური პროცესებიბავშვის სხეული. სტუდენტების სამუშაო ადგილების ასეთი არადამაკმაყოფილებელი ორგანიზების მთავარ მიზეზებს შორის უნდა აღინიშნოს საგანმანათლებლო ავეჯის კომპლექტების შეძენა და მიწოდება სტუდენტების სიმაღლისა და ასაკობრივი განაწილების გათვალისწინების გარეშე, საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლებს შორის ჰიგიენური ცოდნის ნაკლებობა და. სანიტარული წესების მოთხოვნების დაცვაზე კონტროლის დაბალი დონე.

როგორი უნდა იყოს ავეჯი?

საკლასო ოთახში გამოსაყენებლად გამიზნულ სტუდენტურ ავეჯს უნდა ჰქონდეს დოკუმენტები, რომლებიც ადასტურებენ მის შესაბამისობას სახელმწიფო სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესებისა და რეგულაციების მოთხოვნებთან და სავალდებულო სახელმწიფო სტანდარტებთან (GOST). მისი კომპლექტების რაოდენობა განისაზღვრება ასეთი ავეჯის სავარაუდო განაწილების შესაბამისად, მისი ტიპისა და ბავშვების ასაკის მიხედვით.

მერხები, მაგიდები და სკამები უნდა იყოს ციფრული (როგორც ნაწილი ზოგადი მოთხოვნები GOST-ით გათვალისწინებულ მარკირების შინაარსს) და ფერთა მარკირებას. ციფრული მარკირება შეიცავს მრიცხველში ცხრილის (მერიდის) სიმაღლის ჯგუფს, ხოლო მნიშვნელს - საშუალო სიმაღლებავშვები. ავეჯის ფერადი მარკირება გამოიყენება წრის სახით მინიმუმ 10 სმ დიამეტრით ან ჰორიზონტალური ზოლის ზომით 10 x 15 მმ მაგიდების, სკამების და მერხების ხილულ გარე ზედაპირზე.

არ არის რთული SaNPiN-ის მოთხოვნების შესრულება

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში სტუდენტური ავეჯის გამოყენებისას სავალდებულოა დაიცვან SanPiN 2.4.2.1178-02 „ჰიგიენური მოთხოვნები ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლის პირობებისთვის“. თითოეულ სტუდენტს აქვს კომფორტული სამუშაო ადგილი მაგიდასთან ან მაგიდასთან მისი სიმაღლისა და მხედველობისა და სმენის მდგომარეობის შესაბამისად. მერხები (მაგიდები) საკლასო ოთახებში დალაგებულია რიცხვების მიხედვით: პატარები უფრო ახლოს არიან დაფასთან, უფრო დიდიები უფრო შორს. სმენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის პირველ რიგში დგას მერხები (მაგიდები), განურჩევლად მათი რაოდენობისა, ხოლო მხედველობის დაქვეითებული მოსწავლეები ფანჯრებიდან პირველ რიგში უნდა ისხდნენ.

წელიწადში ორჯერ მაინც, პირველ და მესამე (მეოთხე) რიგებში მსხდომ მოსწავლეებს უცვლიან ადგილს ავეჯის ნომრების სიმაღლესთან შესაბამისობის დარღვევის გარეშე. ეს უნდა გაკეთდეს პოზისა და მხედველობის პრობლემების თავიდან ასაცილებლად. ბავშვები, რომლებსაც ხშირად აწუხებთ მწვავე რესპირატორული ინფექციები, ყელის ტკივილი და გაციება, უნდა იჯდნენ გარეთა კედლიდან უფრო შორს.

რეკომენდებულია სტუდენტური ავეჯის ფუნქციური პარამეტრების შესაბამისობის მონიტორინგი მოსწავლის სხეულის სიგრძესთან წელიწადში მინიმუმ ორჯერ. სკოლის მოსწავლეების სიმაღლეში რეგულარული ფეხსაცმელიგაიზომება უშუალოდ კლასში სტადიომეტრის ან სპეციალური ხის სლატის გამოყენებით, სლატის ერთ მხარეს, 100 სმ-ის ინტერვალით გამოიყენება ყველა ჯგუფი (რიცხვები). მონიშნულია ავეჯი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სამედიცინო ჩანაწერებში არსებული სკოლის მოსწავლეების ზრდის მონაცემები. ამ შემთხვევაში ზრდის ტემპს ემატება 2 სმ.

ზრდის შესახებ მიღებული ინფორმაციის გათვალისწინებით მასწავლებელი (კლასის მასწავლებელი) მოსწავლეებს ათავსებს შესაბამისი ჯგუფის (ნომრის) მერხებთან (მაგიდებთან).

დადექით მმართველის ქვეშ

სკოლაში, ყველა კლასში რეკომენდებულია საზომი ჯოხიავეჯის ჯგუფების შესაბამისი ფერის ზოლებით: ნარინჯისფერი - იატაკიდან 100-დან 115 სმ-მდე სიმაღლეზე, მეწამული - 115-დან 130 სმ-მდე, ყვითელი 130-დან 145 სმ-მდე, წითელი - 145-დან 160 სმ-მდე, მწვანე - 160-დან 160 სმ-მდე. 175 სმ სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად გაზომონ სიმაღლე და იპოვონ მათთვის საჭირო ავეჯის მარკირების ფერი.

მონაცემები სიმაღლის გაზომვის თარიღისა და შედეგების, სკოლის მოსწავლეთა მხედველობისა და სმენის მდგომარეობის, ავეჯის ჯგუფის (რაოდენობის) შესახებ შეიტანება კლასის რეესტრში. თითოეულმა მოსწავლემ უნდა იცოდეს მაგიდის (მერიდის) და სკამის ნიშნები მისი სიმაღლის შესაბამისი. ავეჯის სწორად განლაგების ყოველდღიურ შემოწმებას აკონტროლებს მასწავლებელი (კლასის მასწავლებელი).

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მოსწავლის სიმაღლის შესაბამისი სამუშაო ადგილის უზრუნველყოფა, არამედ გაკვეთილების დროს ყველაზე ნაკლებად დამღლელი პოზის შენარჩუნების უნარ-ჩვევების გამომუშავება - სკამზე ღრმად ჯდომა, სხეული და თავი პირდაპირ. ამ შემთხვევაში ფეხები მოხრილი უნდა იყოს თეძოსა და მუხლის სახსარში, ფეხები იატაკზე (ფეხის საყრდენი), წინამხრები კი თავისუფლად უნდა ეყრდნობოდეს მაგიდას.

სწორი მონახაზის ფორმირება

აუცილებელია ბავშვებში სწორი პოზის ჩამოყალიბება სკოლაში სიარულის პირველივე დღეებიდან. პირველკლასელთა სწავლებისთვის რეკომენდებულია სპეციალური გაკვეთილის გამოყოფა. მასწავლებელმა ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით უნდა აჩვენოს ბავშვებს სწორი სამუშაო პოზა, აუხსნას, როგორ დაიჭირონ თავი, მხრები, მკლავები და ა.შ. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ შეუძლებელია მკერდის დაყრა მაგიდის კიდეზე (მაგიდა ) და რომ მანძილი თვალებიდან წიგნამდე ან რვეულამდე უნდა შეესაბამებოდეს წინამხრის სიგრძეს იდაყვიდან თითების ბოლომდე.

სტუდენტური მაგიდა-სკამი კომპლექტი

მოდით დავასახელოთ სათანადო დაშვების ძირითადი პირობები. ხელები თავისუფლად დევს, მაგიდაზე არ არის დაჭერილი, ბლოკნოტზე - მარჯვენა ხელი და მარცხენა თითები. ორივე ფეხი ეყრდნობა მთელი ფეხები იატაკზე ან საყრდენზე. აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ სკამის საჯდომი უნდა სცილდებოდეს მაგიდის კიდეს არანაკლებ 4 სმ და არაუმეტეს 8 სმ-ით.

ნულზე და განსაკუთრებით დადებით მანძილზე ამისთვის სწორი განლაგებამაგიდაზე წინამხრებით მოსწავლე იძულებულია წინ მიიწიოს. ამ შემთხვევაში სამუშაო პოზა არასასიამოვნო ხდება, იქმნება პირობები, რომლებიც ამძიმებს სტატიკურ დატვირთვას და ხელს უწყობს დაღლილობის განვითარებას.

წერისას მოსწავლე მასწავლებელს ახსნისას ქვედა ზურგით ეყრდნობა, უფრო თავისუფლად ჯდება მერხის (სკამის) საზურგეზე დაყრდნობილი არა მხოლოდ საკრალურ-წელის ნაწილით; ზურგი, არამედ ზურგის კანქვეშა ნაწილით. სწორი ჯდომის პოზიციის ახსნისა და დემონსტრირების შემდეგ, მასწავლებელმა უნდა სთხოვოს ყველა მოსწავლეს სწორად დასხდნენ და კლასში შემოვლით, აუცილებლობის შემთხვევაში შეასწორონ პოზა.

პლაკატები, რომლებიც ასახავს სწორ სამუშაო პოზას, უნდა დაკიდოთ კლასში დაფის ზემოთ, რათა თითოეულმა მოსწავლემ შეძლოს გაკვეთილის განმავლობაში თავის კონტროლი. ამავდროულად, სკოლის მოსწავლეებს უნდა გააცნონ ვიზუალური საშუალებები, რომლებიც აჩვენებენ პოზურ დეფექტებს, რომლებიც წარმოიქმნება ადამიანის არასწორად ჯდომისას.

ბავშვებში გარკვეული უნარის განვითარება მიიღწევა არა მხოლოდ ახსნით, დემონსტრირებით, არამედ სისტემატური გამეორებით. ამისათვის მასწავლებელმა ყოველდღიურად უნდა აკონტროლოს სკოლის მოსწავლეების სწორი პოზა გაკვეთილების დროს. მასწავლებლის როლი მოსწავლეთა სწორი პოზის ჩამოყალიბებაში განსაკუთრებით დიდია სწავლის პირველ სამ-ოთხ წელს, მაგრამ ეს არ უნდა დავივიწყოთ საშუალო სკოლაში.

მნიშვნელოვანი ფაქტორიმოსწავლეთა სწორი სამუშაო პოზის შენარჩუნება - ფიზიკური აღზრდის სესიების სისტემატური ჩატარება. ისინი უნდა შეიცავდეს სავარჯიშოებს მხრის სარტყლის, მკლავებისა და ტანისგან დაღლილობის მოსახსნელად.

ნოუ-ჰაუ სკოლის ავეჯში

გაითვალისწინეთ, რომ ცოტა ხნის წინ იყო ორიგინალური ხედებიპროფილაქტიკური სასკოლო ავეჯი, რომელიც ეხმარება ბავშვს შეინარჩუნოს სწორი სამუშაო პოზა დიზაინის მახასიათებლების გამო. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია მოვიყვანოთ სტუდენტური კომპლექტები, რომლებიც დაფუძნებულია ზედ ბალანსირებულ სავარძელზე და ფუნქციურ სკამებზე (რუსეთი), მიროვსკის სავარძელზე (უკრაინა), უნაგირზე (ფინეთი), Harmony-ის სკამზე (დიდი ბრიტანეთი), ქაღალდის ტიპის სავარძელზე ( გერმანია).

როგორც წესი, ამ ტიპის ავეჯს აქვს გარკვეული საოპერაციო შეზღუდვები (დროის, საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეებისა და სტუდენტების ჯანმრთელობის მდგომარეობის თვალსაზრისით). ასეთი ავეჯის ჰიგიენური შეფასების შესახებ მარეგულირებელი დოკუმენტების ამჟამინდელი ნაკლებობის გათვალისწინებით, ის უნდა იქნას გამოყენებული გარე სამუშაოებისთვის. საგანმანათლებლო საქმიანობა, ან შეზღუდული, ექსპერიმენტულ რეჟიმში, როსპოტრებნადზორის ხელისუფლებასთან შეთანხმებით.

ჰიგიენური თვალსაზრისით, სტუდენტური მერხები ყველაზე შესწავლილია. რეკომენდებულია მათი გამოყენება კომბინირებულ ვერსიაში, როგორც დამატებითი სამუშაო ადგილები სრული კომპლექტიტრადიციული სტუდენტური ავეჯი (მერხები, მაგიდები, სკამები). ამ შემთხვევაში, მერხები მოთავსებულია ან ბოლო მერხების (მაგიდების) რიგების უკან, ან ფანჯრებიდან ყველაზე შორს რიგის გასწვრივ.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების უმეტესობისთვის, განთავსების ჰიგიენური პრინციპების გათვალისწინებით და ორგანიზაციის კომპრომისის გარეშე სასწავლო პროცესისაკლასო ოთახში (დამოკიდებულია თავად საკლასო ოთახის ფართობზე და კაბინეტების მოწყობაზე სასწავლო საშუალებების შესანახად), შეგიძლიათ დამატებით მოათავსოთ ხუთიდან 11-მდე ასეთი ავეჯი. მოსწავლის მერხზე ერთჯერადი მუშაობის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 7-10 წუთს. სტრუქტურულად, მაგიდის სამუშაო სიბრტყე არის 500 მმ სიგანე, 600 მმ სიგრძე და აქვს დახრილობის კუთხე 12°-დან 15°-მდე. სამუშაო სიბრტყის სიმაღლე უნდა იყოს სიმაღლით რეგულირებადი ან დამზადებული სიმაღლის ჯგუფების გათვალისწინებით (შესაბამისი ფერადი კოდირებული), წინა კიდის სიმაღლით 750 მმ მეორე ჯგუფისთვის, 850 მმ მესამესთვის და 950 მმ მეოთხე ზრდის ჯგუფისთვის.

ადამიანის ერთ-ერთი ფუნდამენტური უფლება ჯანმრთელობაა. ზრდასრული ადამიანის ჯანმრთელობა დიდწილად განსაზღვრავს ბავშვების ჯანმრთელობას, რადგან პათოლოგიის მრავალი ფორმა უკვე ბავშვობაში ყალიბდება.

ოფიციალური სტატისტიკით, ბავშვების 53%. სკოლის ასაკირუსეთში ცუდი ჯანმრთელობაა, 14 წლამდე ასაკის ბავშვების ორ მესამედს აქვს ქრონიკული დაავადებები და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა მხოლოდ 10 პროცენტი შეიძლება კლასიფიცირდეს ჯანმრთელად. უფროს კლასებში ბავშვების ჯანმრთელობის მდგომარეობა საგრძნობლად უარესდება: სწავლის პერიოდში მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვების რაოდენობა 3-ჯერ იზრდება, ცუდი პოზის მქონე ბავშვების რაოდენობა 5-ჯერ იზრდება ( მონაცემები ვოლგოგრადის რეგიონისთვის).დადასტურებულია, რომ სკოლის მოსწავლეებში პოზის დარღვევების გამოვლენილი შემთხვევების 64%-მდე სწორედ სკოლის ავეჯის ფუნქციონალურ პარამეტრებსა და მათ სიმაღლესა და ასაკობრივ მახასიათებლებს შორის შეუსაბამობაა. მიუხედავად სასკოლო ავეჯის მუდმივი განახლებისა, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ავეჯით უზრუნველყოფის პრობლემა, რომელიც შეესაბამება ბავშვების სიმაღლესა და ასაკობრივ მახასიათებლებს, აქტუალური რჩება, რადგან გამოკითხული ობიექტების 22.5%-ში ავეჯი არ აკმაყოფილებს სანიტარულ სტანდარტებსა და წესებს (მონაცემები როსპოტრებნადზორიდან. ვოლგოგრადის რეგიონისთვის). უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია მოსწავლის ადგილის ორგანიზება დაწყებითი სკოლა, რადგან ეს დაკავშირებულია მზარდი ორგანიზმის მომატებულ მგრძნობელობასთან და ბავშვის ადაპტაციასთან სასწავლო პროცესთან.

თანამედროვე სკოლებში ჯანმრთელობისა და განათლების საკითხები განუყოფლად არის გადაჯაჭვული. ცუდი ჯანმრთელობა, როგორც წესი, ზღუდავს საგანმანათლებლო შესაძლებლობებს, ხოლო საგანმანათლებლო ხარვეზები იწვევს გამოუსწორებელ ზარალს ბავშვების ჯანმრთელობაში.