) არის პირველი წიგნი, რომლითაც ადამიანი იწყებს წერა-კითხვის სწავლას. კომპიუტერული სასწავლო პროგრამები ყველგან ინერგება თანამედროვე ცხოვრებაში. ჩვენ შევიმუშავეთ ბავშვებისთვის Primer-ის კარგად ილუსტრირებული ონლაინ ვერსია. პრაიმერის შემუშავებისას გამოყენებული იქნა დროში გამოცდილი განვითარებები Adaline ფსიქოლოგიური ცენტრიდან.

ისტორიას მივუბრუნდეთ. პირველი რუსული პრაიმერი დაიბეჭდა პიონერმა პრინტერმა ივან ფედოროვმა ლვოვში 1574 წელს. პრაიმერი შეიცავდა ანბანს, ასო-სუბიუნქტივის მეთოდის სწავლების განყოფილებას, გრამატიკის წესებს, მართლწერასა და საკითხავ მასალას. პირველი მოსკოვის სახელმძღვანელო წიგნიერების სწავლებისთვის არის ვასილი ბურცოვის პრაიმერი. გამოსცა მოსკოვის სტამბამ 1634 წ. ეს პრაიმერი გამოირჩეოდა განსაკუთრებული ელეგანტურობითა და სიმარტივით. წიგნს ჰქონდა პატარა, მოსახერხებელი ფორმატი. ივან ფედოროვისგან განსხვავებით, ბურცოვმა ხაზგასმით აღნიშნა ასოები, შრიფტები და პრაიმერის მონაკვეთების სახელები. პრაიმერი გამოიყენა ლამაზი შრიფტები და გრაფიკული დიზაინი, თითოეული გვერდის კონსტრუქცია იყო ნათელი და კარგად გააზრებული. პრაიმერი შედგენილია ფედოროვის ანბანის მოდელის მიხედვით.

გარდა ამისა, ჩვენ გირჩევთ NEW ABC BOOK-ს (მუშაობს ყველა ტიპის კომპიუტერზე, მობილურ მოწყობილობებზე ადაპტირებული).თამაშის ბარათები პრაიმერის მიერ N.S.

ძვირფასო მშობლებო და მასწავლებლებო! წარმოგიდგენთ ახალ პროდუქტს საბავშვო საგანმანათლებლო ლიტერატურის ბაზარზე - უნიკალურ „პრაიმერის შესწავლისას დამატებითი გაკვეთილების ჩატარების მეთოდოლოგია“. რა არის ეს? ეს არის თამაშები ბარათებზე და დისკზე, რომელიც საშუალებას მისცემს თქვენს შვილს ისწავლოს ასოები სათამაშო გზით, ისწავლოს შრიფტებისა და მარტივი სიტყვების კითხვა. მეთოდში დიდი ყურადღება ეთმობა ფონემატური სმენის განვითარებას. მეთოდში ასოების გადაცემის თანმიმდევრობა მთლიანად ემთხვევა მასალის პრეზენტაციას ნ.ს. შვილთან ერთად გადიხართ მასალას ABC წიგნის გამოყენებით და დამატებით სწავლობთ მეთოდოლოგიის დავალებების მიხედვით.ამ განყოფილების სავარჯიშოები და საგანმანათლებლო თამაშები დაგეხმარებათ გაიმეოროთ და გააერთიანოთ პრაიმერით დაფარული მასალა. ჩვენი საგანმანათლებლო თამაშები სკოლამდელ ბავშვს საშუალებას მისცემს დაიმახსოვროს რუსული ანბანის დაბეჭდილი ასოების გამოსახულება (ჩაწერა), ასწავლოს ყურის საშუალებით სიტყვებით ბგერების ამოცნობა და სიტყვების შერჩევა, რომლებიც იწყება მოცემული ასოებით. სავარჯიშოებსა და თამაშებს ასოების გამეორებისა და დასამახსოვრებლად აქვს სირთულის სხვადასხვა დონე. ზოგიერთი ბავშვი ვერ ასრულებს ყველა დავალებას პირველად. შეგიძლიათ გამოტოვოთ დავალება, რამაც გამოიწვია სირთულე და დაბრუნდეთ...

შრიფტები. გაკვეთილები მარცვლების კითხვის შესახებ.ჩვენი ვებსაიტის გვერდებზე ნახავთ უამრავ მასალას, რომლითაც ბავშვებს ასწავლიან შრიფტების კითხვას და სიტყვების მარცვლად კითხვას. სამწუხაროდ, მაღაზიებში გაყიდული ანბანებისა და პრაიმერების უმეტესობას არ აქვს მითითებები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ასწავლონ შრიფების კითხვა. ასეთი პუბლიკაციების პირველ გვერდებზე ბავშვებს აცნობენ ასოებს, შემდეგ კი მოცემულია სავარჯიშოები მარცვლების კითხვისა და სიტყვების კითხვისთვის. ხშირად სავარჯიშოებს მარცვლების კითხვისა და მარცვლების კითხვისთვის არანაირი ახსნა არ აქვს. მაგრამ როგორ შეიძლება ბავშვმა წაიკითხოს მარცვალი? ჩვენი პრაიმერი შეიცავს ვიდეოს მარცების შედგენისა და წაკითხვის სახელმძღვანელო მითითებებით. გაკვეთილებში არის რამდენიმე სახის დავალება და სავარჯიშო შრიფების კითხვაზე. გაკვეთილებზე ამოცანები და სავარჯიშოები გამოიყენება ცნობილი...

სიტყვების წაკითხვის სწავლამიზანშეწონილია გადავიდეთ გაკვეთილებზე სიტყვების კითხვის სწავლის შესახებ ჩვენი პრაიმერის შესწავლის შემდეგ და ქვეთავების "თამაშები ასოებით", "გაკვეთილები მარცვლების კითხვისას". სიტყვების სწორად წაკითხვის უნარი არ არის საკმარისი ბავშვისთვის. მან უნდა გაიგოს წაკითხულის მნიშვნელობა. განყოფილებაში „კითხვის სწავლების“ წინა სავარჯიშოებში დიდი ყურადღება დაეთმო სიტყვებისა და მარცვლების ბგერის ანალიზს და ფონემატური სმენის განვითარებას. ქვეთავში „სიტყვების წაკითხვის სწავლა“ ამოცანები ეფუძნება ექვს ტიპს სხვადასხვა ტექნიკას: სიტყვის დაკავშირება ვიზუალურ სურათთან; ვიზუალური გამოსახულების სიტყვასთან დაკავშირება; ცალკეული სიტყვების კორელაცია მნიშვნელობით გაერთიანებულ ვიზუალური გამოსახულების ჯგუფებთან; ნაწილისა და მთლიანის ცნებების შესწავლა; ასოთა ცხრილში ფარული სიტყვების ძიება; სიტყვაში ასოს შეცვლა სიტყვის მნიშვნელობის შესაცვლელად.

თუ თქვენი პატარა მოსწავლე მეტ-ნაკლებად კარგად კითხულობს ორ და სამმარცვლიან სიტყვებს, მაშინ შეგიძლიათ გადახვიდეთ მარტივი წინადადებების კითხვაზე. მაგრამ, უნდა აღიაროთ, რომ ძალიან მოსაწყენია ისეთი ბანალური ფრაზების წაკითხვა, როგორიცაა "დედა რეცხავს ჩარჩოს". როგორ გახადოთ კითხვის სწავლის პროცესი უფრო სახალისო? რა სახის კითხვის თამაში შეგიძლიათ მოიფიქროთ ისე, რომ ბავშვმა თავად დაინტერესდეს კითხვის სწავლით? გთავაზობთ მისთვის სპეციალური თამაშის გაკეთებას კითხვის სასწავლებლად. წიგნის - საკითხავი სათამაშოს გაკეთება - სულაც არ არის რთული. დაგჭირდებათ საგაზაფხულო რვეული ან ჩვეულებრივი ჩანახატების წიგნი. Notepad (ალბომი) გვერდების გამოყენებით...

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლებაჩვენ ვსწავლობთ ონლაინ კითხვას გასართობ თამაშებთან ერთად ჩვენი ვებ-გვერდის განყოფილებიდან „კითხვის სწავლება სკოლამდელი აღზრდისთვის“. აქ ნახავთ 120 თამაშს, რომლებიც ასწავლიან კითხვას ონლაინ, დაყოფილია 20 გაკვეთილად მოხერხებულობისთვის. კითხვის სწავლის ონლაინ თამაშები წარმოდგენილია სირთულის გაზრდის მიხედვით: ჯერ თამაშები ასოებით, შემდეგ თამაშები მარცვლებით, შემდეგ თამაშები სიტყვებით და თამაშები წინადადებებით. კითხვის სწავლის გაკვეთილები ასევე მოიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც მიმართულია კითხვის სწავლისთვის აუცილებელი უნარების გამომუშავებაზე: ფონემატური ცნობიერება, სივრცითი აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ვიზუალური აღქმა. ყველა ტრენინგი ტარდება მხიარულად.

ყველაზე პოპულარული კითხვის განყოფილებაში

პრაიმერი- პირველი წიგნი, რომლითაც ადამიანი იწყებს წერა-კითხვის სწავლას. თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ ონლაინ Primer-ის საუკეთესო ვერსიას RuNet-ში. პრაიმერის შემუშავებისას გამოყენებული იქნა დროში გამოცდილი განვითარებები Adaline ფსიქოლოგიური ცენტრიდან. პრაიმერი შეიცავს მულტიმედია ინტერაქტიულ...

მასალა ABC გაკვეთილებისთვისყველა სკოლამდელი ასაკის ბავშვს არ აქვს სურვილი ისწავლოს პრაიმერით. შემოთავაზებული მასალები შეიცავს 750 ბარათი და ფორმებისაინტერესო და მრავალფეროვანი ამოცანებით. ისინი აუცილებლად დაეხმარებიან ABC წიგნის შესწავლას საინტერესო აქტივობად. ...

ფონემატური სმენის განვითარებაამ სტატიაში მოგიყვებით თამაშებზე, რომლებიც ამზადებენ ბავშვს წერა-კითხვის სწავლისთვის. ვისაუბრებთ სკოლამდელ ბავშვებში ფონემატური სმენის განვითარების სპეციალურ სავარჯიშოებზე. კარგად განვითარებული ფონემატური ცნობიერების მქონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის წერა-კითხვის დაუფლება ბევრად უფრო ადვილი იქნება...

წერილები. სავარჯიშოები და თამაშები.ამ განყოფილების სავარჯიშოები და საგანმანათლებლო თამაშები დაგეხმარებათ გაიმეოროთ და გააერთიანოთ პრაიმერით დაფარული მასალა. ჩვენი საგანმანათლებლო თამაშები საშუალებას მისცემს სკოლამდელ ბავშვს დაიმახსოვროს რუსული ანბანის ნაბეჭდი ასოების გამოსახულება (ჩაწერა), ასწავლოს ბგერების ამოცნობა ყურით და...

შრიფტები. გაკვეთილები მარცვლების კითხვაზეჩვენი გაკვეთილები მარცვლების კითხვის შესახებ მოიცავს რამდენიმე სახის დავალებას და სავარჯიშოს. გაკვეთილების დავალებებსა და სავარჯიშოებში გამოყენებულია ბავშვისთვის კარგად ცნობილი სიტყვები, რომლებიც შედგება 2-3 მარცვლისგან. შრიფტები შედგება ორი ასოსგან, ხმოვანი და თანხმოვანი. როგორც წესი, ბავშვი არ...

სიტყვების წაკითხვის სწავლარეკომენდებულია სიტყვების წაკითხვის გაკვეთილებზე გადასვლა ჩვენი პრაიმერის შესწავლისა და დავალებების შესრულების შემდეგ ქვეთავებში „თამაშები ასოებით“, „გაკვეთილები მარცვლების კითხვისას“. სიტყვების სწორად წაკითხვის უნარი არ არის საკმარისი ბავშვისთვის. მან უნდა გაიგოს წაკითხულის მნიშვნელობა. წინა...

თამაშები კითხვის სწავლისთვის. წიგნი-სათამაშოთუ თქვენი პატარა მოსწავლე მეტ-ნაკლებად კარგად კითხულობს ორ და სამმარცვლიან სიტყვებს, მაშინ შეგიძლიათ გადახვიდეთ მარტივი წინადადებების კითხვაზე. მაგრამ, უნდა აღიაროთ, რომ ძალიან მოსაწყენია ისეთი ბანალური ფრაზების წაკითხვა, როგორიცაა "დედა რეცხავს ჩარჩოს". როგორ შეგიძლიათ კითხვის სწავლა უფრო სახალისო გახადოთ?...

კითხვის გაკვეთილებისექცია შეიცავს კომპიუტერის კითხვის 20 ონლაინ გაკვეთილს. თითოეული გაკვეთილი მოიცავს 6 კითხვის თამაშს. ზოგიერთი თამაში მიზნად ისახავს ზოგადი შესაძლებლობების განვითარებას, რომელიც ბავშვმა უნდა ისწავლოს კითხვა. სხვა თამაშები ასწავლის ბგერებს, ასოებსა და შრიფტებს, ეხმარება...

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები კითხვის სწავლებისთვის.

დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლებისთვის საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით.

სამუშაოს მიზანი:დიდაქტიკური თამაშები განკუთვნილია საბავშვო ბაღის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის, დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის და მშობლებისთვის.

სამიზნე:შექმენით ბავშვებს სკოლაში სწავლის მოტივაცია.
ამოცანები:
1.განვითარება შემეცნებითი აქტივობა.
2. ასოების და ბგერების ცოდნის კონსოლიდაცია.
3.გააქტიურეთ ლექსიკონი
4.გაუვითარეთ პოზიტიური შედეგის მიღწევის სურვილი.

სამუშაოს აღწერა:თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიები კითხვის სწავლებას ხელმისაწვდომს და ინტერაქტიულს ხდის. ბავშვი არა მხოლოდ ხედავს ნათელ, დასამახსოვრებელ სურათებს, არამედ შეუძლია აქტიურად დაუკავშირდეს საგანმანათლებლო პროგრამას. ეს თამაშები მიზნად ისახავს ბავშვში სკოლაში სწავლის მოტივაციის შექმნას.
სავარჯიშოებში - ასოებით თამაშებში, ბავშვები იმეორებენ და ახდენენ თავიანთი ცოდნა ასოებისა და ბგერების შესახებ, ახსოვთ ნაბეჭდი ასოების მართლწერა - მათი გამოსახულება. ამ თამაშების გამოყენება გულისხმობს 5-7 წლის ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების, წარმოსახვის, კრეატიულობისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.
სავარჯიშოები და თამაშები ასოების კითხვისა და დამახსოვრების სწავლებისთვის შექმნილია ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით და აქვს სხვადასხვა სირთულის დონე. ზოგიერთი ბავშვი ვერ ასრულებს ყველა დავალებას პირველად. შეგიძლიათ გამოტოვოთ დავალება, რამაც გამოიწვია სირთულე და მოგვიანებით დაუბრუნდეთ მას. ასევე, ეს თამაშები საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ რა უქმნის სირთულეებს ბავშვს და ინდივიდუალურად შეარჩიოთ მისთვის შესაბამისი მასალები და სავარჯიშოები. მართლაც, სკოლამდელ ასაკში ბავშვის განვითარების დონე ხშირად დამოკიდებულია იმაზე, თუ ვინ, როგორ და რამდენად მუშაობს მასთან.
სავარჯიშოებში არის რამდენიმე სახის დავალება - თამაშები ასოებითა და შრიფტებით. დავალებები იყენებს ბავშვისთვის კარგად ნაცნობ სიტყვებს, რომლებიც შედგება 2-3 მარცვლისგან. შრიფტები შედგება ორი ასოსგან, ხმოვანი და თანხმოვანი. როგორც წესი, ბავშვს არ უჭირს ასეთი ამოცანების შესრულება.
დავალებების დამატება შესაძლებელია მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

თამაში 1.

შეავსე გამოტოვებული ასო და წაიკითხე სიტყვები.

თამაში 2.

დააკავშირეთ შრიფტები სურათზე ნაჩვენები სიტყვის შესაქმნელად.

თამაში 3.

შეაერთეთ შრიფტები ისრებით და დაასახელეთ რას მიიღებთ ერთი სიტყვით.

თამაში 4.

შექმენით სიტყვები ასოებიდან.

თამაში 5.

ასოების გამოყენებით შეადგინეთ ორი ყვავილის სახელი.

კითხვის სწავლა სახალისო პროცესია. 5-6 წლის ასაკში ამ მნიშვნელოვანი უნარის დაუფლება მნიშვნელოვნად შეუწყობს ხელს სკოლაში გაკვეთილების სწავლას, ასევე გააადვილებს ადაპტაციურ პერიოდს.

თუმცა კითხვაც ძალიან რთული ნაბიჯია. სწორედ ამიტომ არის მნიშვნელოვანი ბავშვის ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სწავლისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ არა მხოლოდ უნდა ვასწავლოთ მას კითხვა, არამედ ჩავუნერგოთ კითხვისა და ლიტერატურის სიყვარული. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა? მთავარია მშობლების სურვილი და ბავშვის მზადყოფნა! და ყველაფერი გამოვა!

ბავშვის სასწავლო პროცესისთვის მზადყოფნის ნიშნები

რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ დაიწყოთ სწავლა სამი წლის ბავშვთან ერთად, ცდილობთ აღზარდოთ საოცრება. ყველაფერი ინდივიდუალურია! მაგრამ მაინც, ფსიქოლოგები გირჩევენ ყურადღება მიაქციოთ ზოგიერთ ნიშანს, რომელიც გეტყვით, რომ ბავშვი მზად არის ისწავლოს მეცნიერების საფუძვლები - კითხვა. ბევრი ასეთი ნიშანია და აქ არის მხოლოდ რამდენიმე:

• ბავშვს აქვს საკმარისად განვითარებული, გასაგები მეტყველება;
• მას აქვს ვრცელი ლექსიკა;
• ბავშვმა უნდა შეძლოს სახლში, საბავშვო ბაღში ნათქვამის მოყოლა. სიუჟეტი უნდა იყოს ნათელი და სტრუქტურირებული;
• ბავშვს აქვს სივრცითი და დროითი ორიენტაცია. ასევე კარდინალური მიმართულებების გაგება;
• არანაირი მეტყველების დეფექტი. ანუ კითხვის დაწყება ნაადრევია, თუ ბავშვი ვერ წარმოთქვამს რაღაც ბგერას და ასოს. მაგრამ, კიდევ ერთხელ, ეს მოითხოვს ძალიან ინდივიდუალურ მიდგომას!

თუ ყველა ეს ნიშანი შეინიშნება პატარაში, მაშინ მშობლებს უკვე შეუძლიათ იფიქრონ კითხვის დაუფლების ამოცანაზე. დღეს მასწავლებლებმა და მეცნიერებმა ამ უნარის სწავლების მრავალი გზა შეიმუშავეს. კითხვის სწავლების მეთოდები მრავალფეროვანია და ყველა მშობელსა და მასწავლებელს შეეძლება აირჩიოს მათთვის ყველაზე შესაფერისი. დღეს ჩვენ განვიხილავთ ყველაზე გავრცელებულ და პოპულარულებს.

ზაიცევის კუბურები და რატომ მოსწონთ ბავშვებს ასე ძალიან?

ზაიცევის მეთოდი ამ დროისთვის, თუნდაც მისი პირველი გამოჩენიდან საკმაოდ დიდი ხნის შემდეგ, კვლავ რჩება ბავშვების კითხვის სწავლების ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ მეთოდად.

მასწავლებელი ნ.ა. ზაიცევი პეტერბურგიდან. მას გაუჩნდა იდეა, რომ ხშირად გამოთქმული ასოების თანმიმდევრობა მაგიდაზე მოეთავსებინა, შემდეგ კი დაყო ისინი კუბებად.

რა არის მეთოდის განსაკუთრებული? ყველა სწავლა ხდება თამაშის სახით და თამაშში ბავშვს უკეთ ახსოვს, რადგან გაიტაცა და მთლიანად ჩაერთო პროცესში. სხვათა შორის, ბევრი მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ ეს მეთოდი ძალიან შესაფერისია მემარცხენე ბავშვებისთვის. ეს გამართლებულია იმით, რომ ასეთ ბავშვებს უფრო კარგად ახსოვს და აღიქვამს მთლიან სიტყვას, ვიდრე ცალკეულ ასოებს.

თუმცა, მეთოდს აქვს მინუსი, რომელიც დეფექტოლოგების აზრით საკმაოდ მნიშვნელოვანია. ბავშვები, რომლებსაც ასწავლიდნენ ზაიცევის მეთოდით, ისწავლეს ასოები და დაიწყეს კითხვა, ხშირად "ყლაპავს" სიტყვის ან ფრაზის დასრულებას და შემდეგ ვერ იწყებენ სიტყვის დაშლას მისი შემადგენლობის მიხედვით, რადგან ისინი თავდაპირველად აღიქვამენ სიტყვას, როგორც. მთელი, ნაწილებად დაყოფის გარეშე.

შექმნილ მეთოდოლოგიაში არის საკმარისი შეცდომები, უფრო სწორად, ხარვეზები. ასე, მაგალითად, კუბებზე არის ასოების კომბინაციები, როგორიცაა „BE“, „GE“ და ა.შ. ბავშვი ეჩვევა ასოების ასეთ „კომბინაციებს“, თუმცა ისინი საკმაოდ იშვიათ შემთხვევებში გამოიყენება.

დიახ, და არის სხვა ხარვეზებიც - განსხვავებები კითხვასა და წერას შორის. თუ ასოში ვიყენებთ კომბინაციას "FE" სიტყვებში "ყავა", "კაფე", მაშინ გამოვთქვამთ: "CAFE" და ა.შ. ასეთი შეუსაბამობების მრავალი მაგალითი არსებობს.

დღეს აღსანიშნავია ის, რომ ყველას შეუძლია დამოუკიდებლად გააკეთოს ზაიცევის კუბების ნაკრები და გააკეთოს მათი საჭიროების მიხედვით და ნებისმიერი ზომის. ასე რომ, კუბურები მოერგება არა მხოლოდ თინეიჯერების ფართო სასკოლო ზურგჩანთებს, არამედ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პატარა სასაცილო ზურგჩანთებსაც.

ვკითხულობთ შრიფტებს - მარტივად და ბუნებრივად. ყველაზე ცნობილი მეთოდი სილაბური კითხვაა

მარცვლების კითხვა არის ტექნიკა, რომელსაც დღეს იყენებენ თითქმის ყველა სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის დაწესებულებაში. ხუთი წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია სრულად დაიმახსოვროს ანბანი და ისწავლოს კითხვაც კი, თუ ამ რთულ ამოცანებს თანმიმდევრულად და ნელა დაეხმარებით. სხვათა შორის, სილაბური ტექნიკა იდეალურია ამ ასაკისთვის.

ჯერ ბავშვი მშობლებთან ან აღმზრდელებთან ერთად ეცნობა ასოებს, სწავლობს მათ სწორად დასახელებას, გამოთქმას, შემდეგ კი ამ ასოებს აკავშირებს სხვებთან, აერთიანებს მათ შრიფებად. შრიფტები, თავის მხრივ, შემდეგ ქმნიან სიტყვებს. მაგრამ ამ ტრენინგის თითოეული ეტაპი თანდათანობით ხდება.

კლასებისთვის დაგჭირდებათ ბარათები ასოებით, სასურველია დიდი, თეთრ ფონზე. სხვათა შორის, ასეთი ბარათები თავადაც შეგიძლიათ.

აიღეთ სქელი მუყაო, სასურველია თეთრი. თექის კალამი ან წითელი მარკერი. და გააკეთეთ მარკირება თითოეული ბარათისთვის მუყაოზე. დაე, იყოს 5-ზე 5 სანტიმეტრი, ასე რომ, ბავშვისთვის მოსახერხებელი იქნება მათი დაჭერა, შემდეგ კი გაგიადვილდებათ მათი აწყობა. თითოეულ ბარათზე დაწერეთ ერთი დიდი ასო ერთ მხარეს და გააფერადეთ. აუცილებლად დაწერეთ ნაბეჭდი შრიფტით. შექმენით მთელი ანბანი, ან, რაც მთავარია, არა ერთი, არამედ კარტების რამდენიმე ნაკრები, რათა მოგვიანებით შეადგინოთ როგორც შრიფტები, ასევე სიტყვები.

ABC წიგნის ყიდვაც შეგიძლიათ – აშკარად გამოგადგებათ და გარდა ამისა, სკოლაში მოგვიანებით გამოგადგებათ. თქვენი ბავშვის პირველივე სახელმძღვანელო ძალიან ფრთხილად უნდა შეირჩეს. გაითვალისწინეთ ყველაფერი - შრიფტი, ილუსტრაციების არსებობა, დარწმუნდით, რომ არ არის ძალიან ბევრი მათგანი ერთ გვერდზე, რადგან ძალიან ნათელმა და დიდმა ნახატებმა შეიძლება გადაიტანოს პატარა სტუდენტის ყურადღება. სურათების არარსებობამ ასევე შეიძლება უარყოფითი გავლენა მოახდინოს კვლევის შედეგებზე - ბავშვი უბრალოდ არ იქნება დაინტერესებული სწავლით.

უმჯობესია დაიწყოთ ასოების სწავლა ღია ხმოვანებით. ეს არის A, E, U, Y. შემდეგ შეგიძლიათ კვლევაში ჩართოთ რამდენიმე გახმოვანებული თანხმოვანი. პირველი, ვინც ახსოვთ არის M და L. ასო "M" სწრაფად ახსოვს, რადგან ყველაზე ხშირად წარმოთქმული სიტყვა "დედა" იწყება ამ ასოთი. ბავშვი იწყებს მხოლოდ ამ შრიფტების კითხვას "მა-მა", შემდეგ ის ასევე იწყებს წერას და, რა თქმა უნდა, მისი სახელის ასოებსა და შრიფტებს.

თანხმოვანთა და ხმოვანთა შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ ჩურჩულის შესწავლა: Ch, Sh, P, X და ა.შ.

კიდევ ერთი რჩევა, უფრო ფსიქოლოგიური - არ იჩქაროთ. ყველაფერს თავისი დრო აქვს. ბავშვი აუცილებლად ისწავლის კითხვას, მაგრამ 4, 3 ან თუნდაც 6 წლის ასაკში არ არის მნიშვნელოვანი. ბოლოს და ბოლოს, თუ საკუთარ თავს ვაღიარებთ, ბევრს უბრალოდ სურს დაიკვეხნოს შვილების მიღწევებით და ამიტომ ისინი უფრო და უფრო გულმოდგინედ მუშაობენ მათთან, რაც შეიძლება მეტი ინფორმაციის მიწოდებას ცდილობენ.

უმჯობესია დაიწყოთ ყოველი ახალი გაკვეთილი ასოების სწავლაში წინა გაკვეთილების გადახედვით. მიეცით ბავშვს დაასახელოს ის ასოები, რომლებიც მან იცის და ერთად დაასახელოს ამ ასოებით დაწყებული სიტყვები. შეეცადეთ ყოველ ახალ დღეს დაასახელოთ სხვადასხვა სიტყვა, ასე რომ საბოლოოდ მიიღებთ განვითარებულ ლექსიკას და შესანიშნავ წარმოსახვას და მეხსიერებას.

ყველა ასო ისწავლე? დაბნეული ხარ? იბნევი? დიდი! კარგად გააკეთე, ახლა დროა დავიწყოთ მარცვლების კითხვა. დაასახელეთ ერთი ასო, აუხსენით, რომ მათი დაკავშირება შესაძლებელია და ერთად წაიკითხეთ მთელი მარცვალი.

ცოტა მოგვიანებით იქნება მთელი სტატია სილაბურ კითხვის თამაშებზე.

სწავლა თამაშით

კითხვის თამაშით სწავლა ალბათ ყველაზე სასიამოვნო და ხელმისაწვდომი მეთოდია ბავშვებისთვის. სახელი თავისთავად მეტყველებს - ბავშვი აქტიურად ეუფლება ცოდნას, ხოლო აკეთებს იმას, რაც უყვარს.

ავიღოთ, მაგალითად, ეს მარტივი თამაში. აქ არის წერილი ბავშვის წინ - მისი დახატვა, ქაღალდისგან დამზადება, ქსოვილისგან შეკერვა, თუნდაც პლასტილინისგან ჩამოსხმა (კიდევ ერთი პლიუსი არის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება), და აქ არის მეორე - და ისინი იჭერენ ერთმანეთთან.

წერილების შესწავლის ჩემი სახელმძღვანელო „ბუკვოგრადი“ აგებულია ამ ღრმად მხიარულ და ზღაპრულ პრინციპზე. თუ თქვენ ჯერ არ იცნობთ მას, მაშინ დაიწყეთ გაცნობა.

თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ „დაკარგული ასოების ძიება“ მათთვის, ვინც დაკარგულია და ვერ პოულობს სახლის გზას. როგორ შემიძლია დავეხმარო მათ? დაასახელეთ სწორად. ასო "ა" წაიკითხება და "წადი სახლში" და ა.შ. ჩართეთ თქვენი შვილი ამ მარტივ თამაშში - მოძებნეთ საჭირო ასოები სატელევიზიო გადაცემებში, სურათების წიგნებში, ქუჩაში მაღაზიის აბრატებში და ა.შ... უამრავი ვარიანტია.

თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ "ასოების ლაბირინთი" სახლში. აიღეთ მუყაო და გააკეთეთ იმავე ფერის და ზომის ბარათები, დაწერეთ ასოები. დაე, ხმოვნები იყოს წითელი და თანხმოვნები ლურჯი. ეს ბავშვს გაუადვილებს მათ დამახსოვრებას. ახლა კი გააკეთეთ ხვრელი თითოეულ ბარათზე და გაჭიმეთ ძაფი ამ ხვრელში სხვადასხვა მანძილზე. ბინის ირგვლივ მოათავსეთ სტრიქონი ასოებით. ნება მიეცით ბავშვს იპოვოს ამ სტრიქონის დასაწყისი და წინ წავიდეს მის გასწვრივ, დაასახელოს თითოეული ასო, რომელსაც შეხვდება. საინტერესოც და მარტივიც!

ერთის მხრივ, ამ მეთოდს მხოლოდ ერთი უპირატესობა აქვს - ბოლოს და ბოლოს, ის ბავშვისთვის კარგია, არ არის მოსაწყენი და ადვილია დედისთვის და მამისთვის - თამაშები არ არის რთული და მათი დახმარებით მიღებული უნარები ძალიან. ღირებული. მაგრამ ჯერ კიდევ არსებობს გარკვეული უარყოფითი მხარეები. სახელდობრ, ნებისმიერი აქტივობა შეიძლება თამაშად იქცეს... ანუ ბავშვი შეეგუება მხოლოდ თამაშს და როდესაც რეალური სერიოზული აქტივობები დაიწყება, ის არასწორად აღიქვამს მათ. ამიტომ, დაუყოვნებლივ უნდა დაადგინოთ პრიორიტეტები, რადგან თქვენი მიზანია არა მხოლოდ თამაში, არამედ კითხვის სწავლება, ყურადღების ფოკუსირების უნარი და შრომისმოყვარეობა.

მას შემდეგ, რაც თამაშში ასოებს დაეუფლებით, ანალოგიურად შეგიძლიათ დაიწყოთ შრიფტების სწავლა, შემდეგ კი მარტივი სიტყვების კითხვა. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი! რაც არ უნდა საინტერესო იყოს თქვენი თამაში, ყოველთვის სწორად წარმოთქვით წასაკითხი ასოები, შრიფტები და სიტყვები. არ არის საჭირო სწორი აქცენტის დამახინჯება, უყურეთ საკუთარ თავს და თქვენს შვილს. შრიფებით კითხვის სწავლების თამაშის მეთოდი მოიცავს ინფორმაციის სასაცილო პრეზენტაციას, გასართობ გაკვეთილებს, მაგრამ არა ბავშვის ლაპარაკს ან სულელური დამამცირებელი სიტყვების გამოგონებას.

გლენ დომანის კითხვის სწავლების მეთოდი

გლენ დომანის მიხედვით სწავლების მეთოდი პოპულარულია თანამედროვე მშობლებში. მისი მიხედვით, მემკვიდრესთან ან მემკვიდრესთან მუშაობა ჩვილობიდანვე უნდა დაიწყოთ. მეთოდი ეფუძნება ბარათების ჩვენებას სხვადასხვა გამოსახულებით. ეს შეიძლება იყოს ასოები, რიცხვები, ცხოველები, მცენარეები და მრავალი სხვა. ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა გსურთ ასწავლოთ თქვენს პატარას.

რაც შეეხება კონკრეტულად კითხვას, დომანს აქვს საკუთარი ვარაუდები და განცხადებები: ბავშვს ჯერ პირველი რამდენიმე ათეული სიტყვა უნდა დაიმახსოვროს. დედა მხოლოდ რამდენიმე წამის განმავლობაში აჩვენებს სურათს ბარათზე. შეიძლება ბევრი ასეთი ბარათი იყოს, ან შეიძლება ცოტა იყოს. ზოგადად, ტექნიკა გვირჩევს სურათების სწრაფად შეცვლას.

ეს ტექნიკა ასევე სასარგებლო გავლენას ახდენს თქვენი ჰორიზონტის სიგანეზე. დომანის წყალობით, ბავშვები სიტყვასიტყვით აკვანიდან იწყებენ ირგვლივ არსებული ობიექტების და თუნდაც ის, რაც მას ჯერ არ უნახავს, ​​დაეუფლონ და „შესწავლას“.

როგორი მეთოდი ან მეთოდიც არ უნდა აირჩიოთ, ან თუნდაც ცალკე სახელმძღვანელო, ახლა ბევრი მათგანია, გახსოვდეთ ერთი რამ - ნუ აჩქარდებით თქვენს პატარას, მიეცით საშუალება ისიამოვნოს უდარდელი ბავშვობით, დაიწყოს გაკვეთილები და სერიოზული ვარჯიში, როდესაც ის ამისთვის სრულიად მზად იქნება! იგრძენით ერთმანეთი...

ბედნიერი სწავლა და თამაში!

სითბოთი,

გამარჯობა მეგობრებო! რას წუწუნებ? თქვენი შვილის კითხვის ტექნიკა ცუდია? კარგი, ჩვენ მოგიმზადებთ. შეინახეთ რეცეპტი. დაგინიშნავთ სპეციალურ სავარჯიშოებს კითხვის ტექნიკის გასავითარებლად. მიიღეთ რეგულარულად, დღეში რამდენჯერმე. და კითხვის ტექნიკა მტკიცედ დადგება ფეხზე, შემდეგ კი წინ გადახტება.

ასეთი ჯადოსნური ვარჯიშები ნამდვილად არსებობს. და თუ შეეცდებით, შეგიძლიათ იპოვოთ ასობით განსხვავებული ტექნიკა, მიდგომა და მეთოდი ინტერნეტში. მართალი გითხრათ, თვალები გამიფართოვდება და ტვინი ნელ-ნელა დუღილს იწყებს. თქვენ არ იცით რა აირჩიოთ.

იმისთვის, რომ მკითხველი დამეცვა მსგავსი პრობლემებისგან, საკუთარ თავს უფლება მივეცი, მე თვითონ გამეკეთებინა არჩევანი. სტატიაში მოიცავდა მხოლოდ ყველაზე საინტერესო და გემრიელ, ჩემი აზრით, სავარჯიშოებს, რომლებიც უდავოდ დაეხმარება კითხვის ტექნიკის გათვალისწინებულ დონემდე ამაღლებას. მე არ მაქვს პრეტენზია, რომ მათი ავტორი ვარ, ისინი შექმნეს პროფესიონალების მიერ: მასწავლებლები, ფსიქოლოგები, პროფესორები.

მაგრამ მე ვამტკიცებ, რომ მათი სახელების ავტორი ვარ. ისინი ძალიან მოსაწყენია ორიგინალურ ვერსიაში. დამეთანხმებით, "დაკარგული წინადადების საიდუმლო" ბევრად უფრო სახალისოდ ჟღერს, ვიდრე "პროფესორ ი.ტ. ვიზუალური კარნახი. ფედორენკო“. და ეს, რა თქმა უნდა, გამოიწვევს უფრო დიდ ინტერესს ახალგაზრდა სტუდენტებში.

გაკვეთილის გეგმა:

სავარჯიშოების სია

და აი ის! სპეციალური კითხვის სავარჯიშოების სია:

1. "ნახევარი საზამთრო"
2. "დაკარგული წერილები"
3. "თვალი ბრილიანტია"
4. "შერლოკი"
5. "სახედის მეშვეობით"
6. "შეშლილი წიგნი"
7. "ჩიტები ჩამოვიდნენ"
8. "პარტიზანი"
9. „ოჰ, ერთხელ! ისევ!"
10. "დაკარგული წინადადების საიდუმლო"

სავარჯიშო 1. "ნახევარი საზამთრო"

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, შეუძლია თუ არა მას ნახევარი საზამთროს ნახვის შემდეგ წარმოიდგინოს, როგორ გამოიყურება მთლიანი საზამთრო? რა თქმა უნდა, პასუხი იქნება დიახ. ახლა შემოგვთავაზეთ იგივე ექსპერიმენტის ჩატარება სიტყვებით.

აიღეთ წიგნი და გაუმჭვირვალე სახაზავი. წიგნში ერთი ხაზი გადააფარეთ სახაზავი ისე, რომ სიტყვების მხოლოდ ზედა ნაწილი იყოს. დავალება: წაიკითხეთ ტექსტი ასოების მხოლოდ ზედა ნაწილების დანახვით.

გადაიტანეთ სახაზავი უფრო მაღლა და აჩვენეთ სიტყვების მხოლოდ ბოლო. წავიკითხოთ. სხვათა შორის, ეს უკვე უფრო რთულია.

ძალიან ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ თამაშის სხვა ვერსია. გააკეთეთ ბარათები მარტივი სიტყვებით. და შემდეგ გაჭერით ეს ბარათები ორ ნაწილად სიტყვების გასწვრივ. თქვენ უნდა დააკავშიროთ ორი ნახევარი სწორად.

რამდენად სასარგებლოა? მიზნად ისახავს მოლოდინის განვითარებას. მოლოდინი წინასწარი ცოდნაა. ტვინის ეს უნარი, რომელიც გვაძლევს შესაძლებლობას, კითხვისას არ წავიკითხოთ აბსოლუტურად ყველა სიტყვა და ასო. ტვინმა უკვე იცის, რომ ისინი იქ არიან, რატომ კარგავთ დროს მათზე? მოლოდინი შეიძლება განვითარდეს, ეს ხდის კითხვას თავისუფლად, ცნობიერს და მარტივს.

სავარჯიშო 2. „დაკარგული ასოები“

მოლოდინის განვითარების კიდევ ერთი სავარჯიშო.

ასოები და სიტყვები ზოგჯერ იკარგება. მაგრამ ზოგიერთი ასოებისა და სიტყვების გარეშეც კი შეგვიძლია წავიკითხოთ. ვცადოთ?

დაწერეთ ქაღალდზე, დაბეჭდეთ ან მარკერით ჩაწერეთ სპეციალურ დაფაზე ის ფრაზები, რომლებსაც ქვემოთ ხედავთ.

წიგნის თარო.

ახალი... მაისური.

დიდი... კოვზი.

წითელი... კატა.

აი კიდევ ერთი ფრაზა:

ბობიკმა ყველა კატლეტი შეჭამა

ის არ იზიარებს......

და აქ არის კიდევ რამდენიმე:

ოკ-ოკ-ოკ - ავაშენებთ.......

იუკ-იუკ-იუკი - ჩვენი გატეხილია......

სავარჯიშო 3. "თვალი ბრილიანტია"

შეხედეთ სურათს და დახაზეთ იგივე მართკუთხედი. მოათავსეთ ნომრები 1-დან 30-მდე უჯრედებში, შემთხვევითი თანმიმდევრობით, მაგრამ არა ერთმანეთის მიყოლებით. რიცხვები შემთხვევით უნდა იყოს მიმოფანტული უჯრედებში.

სკოლის მოსწავლე ყურადღებით ათვალიერებს სურათს ნიშნით.

დათვლა არის თანაბარი, არც ისე სწრაფი, მაგრამ არც ისე ნელი.

ბავშვის დავალება:

• ერთის თვლაზე იპოვეთ და თითით მიუთითეთ ერთი;
• ორის თვლაზე - დიუსი;
• სამი - სამი და ა.შ.

თუ ბავშვი რაიმე რიცხვზე ყოყმანობს, მაშინ ანგარიში მას არ ელოდება, მას უნდა დაეწიოს, უფრო სწრაფად მოძებნოს. ბავშვებისთვის შეგიძლიათ დახატოთ პატარა ნიშნები, მაგალითად, 3X3 ან 4X4.

რა აზრი აქვს ვარჯიშს? ის მიზნად ისახავს ხედვის კუთხის გაზრდას. იმისათვის, რომ „დაიჭიროთ“ თვალებით არა ერთი ასოს, არა ერთი სიტყვის, არამედ ერთდროულად რამდენიმე სიტყვის ან მთელი ხაზის კითხვისას. რაც უფრო ფართოდ ვიყურებით, მით უფრო სწრაფად ვკითხულობთ.

ერთი ცხრილის გამოყენება შესაძლებელია ორჯერ ან სამჯერ, შემდეგ ნომრების განლაგება უნდა შეიცვალოს.

სავარჯიშო 4. "შერლოკი"

განათავსეთ სიტყვები ფურცელზე. ძალიან განსხვავებული, არც თუ ისე გრძელი. განსაკუთრებული თანმიმდევრობით. გაფანტეთ ისინი ქაღალდზე. დაასახელეთ ერთ-ერთი სიტყვა და სთხოვეთ ბავშვს მოძებნოს იგი. სიტყვები შეიძლება იყოს, მაგალითად:

ჩარჩო, ჟელე, კოვზი, სკამი, ცხენი, ოქრო, საპონი, კალამი, თაგვი, პირი, მუხლი, ძაღლი, ზაფხული, ტბა, კიბო

ყოველი შემდეგი სიტყვა უფრო სწრაფად მოიძებნება, ვიდრე წინა. ვინაიდან, ერთი სიტყვის პოვნისას, მოსწავლე წაიკითხავს სხვებს გზაზე და დაიმახსოვრებს სად არიან. და ეს არის ყველაფერი, რაც ჩვენ გვჭირდება.

შერლოკის წყალობით, ხედვის კუთხე იზრდება. და კითხვის სიჩქარე.

სავარჯიშო 5. „საყურებელი მინის მეშვეობით“

ჩვენ აღმოვჩნდით სამყაროში თვალისმომჭრელ სამყაროში და ყველაფერი პირიქითაა. და ისინი კი ყველაფერს კითხულობენ არა მარცხნიდან მარჯვნივ, არამედ მარჯვნიდან მარცხნივ. ვცადოთ?

ასე რომ, ჩვენ ვკითხულობთ წიგნების სტრიქონებს მარცხნიდან მარჯვნივ. ნება მომეცით განვმარტო, არ არის საჭირო თავად სიტყვების შემობრუნება. არ არის საჭირო „ბეჰემოთის“ ნაცვლად „ტომეგებ“ წაიკითხო.

კითხვის ამ მეთოდით იკარგება ტექსტის აზრი. ამიტომ მთელი ყურადღება სიტყვების სწორ და მკაფიო წარმოთქმაზეა გადატანილი.

სავარჯიშო 6. „შეშლილი წიგნი“

უთხარით თქვენს შვილს, რომ ხანდახან ზოგიერთი არაკეთილსინდისიერი წიგნი საკმაოდ უცნაურად იქცევა. უცებ იღებენ და თავდაყირა ახვევენ.

ბავშვი ხმამაღლა კითხულობს. ცოტა ხანში ხელებს უკრავთ. ბავშვის ამოცანაა წიგნი თავდაყირა დააყენოს და კითხვა იქიდან გააგრძელოს, სადაც შეჩერდა. თავდაპირველად, შეგიძლიათ ფანქრით გააკეთოთ ნიშნები, რათა ტექსტში ძალიან არ დაიკარგოთ. და ასე რამდენჯერმე. წიგნის ორი, სამი სრული შემობრუნება.

თუ თქვენი მოსწავლე მხოლოდ პირველ კლასშია, ან შესაძლოა მე-2 კლასში, მაგრამ კითხვა ჯერ კიდევ ძალიან რთულია, მაშინ შეგიძლიათ წაიკითხოთ არა წიგნი ტექსტებით, არამედ მოკლე მარტივი სიტყვები, რომლებიც ერთმანეთის მიყოლებით იბეჭდება ქაღალდზე.

რას მისცემს ეს? განვითარდება თვალის კოორდინაცია და ტექსტში ნავიგაციის უნარი. შეიქმნება ასოს სტანდარტი. და ტვინის მიერ ინფორმაციის დამუშავება გაუმჯობესდება.

სავარჯიშო 7. "ჩიტები ჩამოვიდნენ"

აჩვენეთ თქვენს შვილს ფრაზა "ჩიტები გაფრინდნენ". და სთხოვეთ წაიკითხოთ:

• მშვიდად;
• მხიარულად;
• ხმამაღალი;
• მშვიდი;
• სევდიანი;
• გაღიზიანებით;
• შიშით;
• დამცინავად;
• სიბრაზით.

სავარჯიშო 8. „პარტიზანი“

მოსწავლე კითხულობს ტექსტს (ან ცალკეულ სიტყვებს, თუ ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა) ხმამაღლა. თქვენ ამბობთ: „პარტიზანი“. ამ სიგნალზე მოსწავლე ფანქარს პირში იღებს (აჭერს მას ტუჩებსა და კბილებს შორის) და აგრძელებს თავისთვის კითხვას. სიგნალზე "პარტიზანი გაიქცა", ჩვენ ვიღებთ ფანქარს და კვლავ ხმამაღლა ვკითხულობთ. და ასე რამდენჯერმე.

რატომ არის ეს? ჩუმად კითხვისას სიტყვების წარმოთქმის აღმოფხვრა. გამოთქმა სწრაფი კითხვის მტერია. ასე რომ თქვენ უნდა ამოიღოთ იგი. და როცა ფანქარი კბილებში ჩაგეჭიმება, ლაპარაკს ვერ შეძლებ.

სავარჯიშო 9. „ოჰ, ერთხელ! ისევ!"

ამ სავარჯიშოსთვის დაგვჭირდება წამზომი და წასაკითხი ტექსტი.

წაიკითხეთ 1 წუთი. ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ კითხვის სიჩქარეს, მაგრამ ახლა შეგიძლიათ დაივიწყოთ ექსპრესიულობა. მზად ხარ? მოდით წავიდეთ!

წუთი ამოიწურა. გაჩერდი! მოდი დავნიშნოთ იქ, სადაც შევჩერდით.

ცოტა დავისვენოთ და ისევ იგივე ტექსტი წავიკითხოთ. მოდით წავიდეთ! ერთ წუთში ვაკეთებთ ჭრილს. ვაა! უკვე მეტი.

რა მოხდება მესამედ? და მესამე ჯერ კიდევ უკეთესი იქნება!

რას გვაძლევს ეს? გაზარდეთ კითხვის სიჩქარე. და ბავშვის მოტივაცია. თვითონ ნახავს, ​​რომ მეტის უნარი აქვს.

სავარჯიშო 10. „დაკარგული წინადადების საიდუმლო“

საიდუმლოს ამოსახსნელად დაგვჭირდება ბარათები წინადადებებით (შეხედეთ სურათს). სულ 6 ბარათია. შრიფტი დიდია და ადვილად იკითხება.

მოვამზადოთ რვეული და კალამი. დავიწყოთ ვარჯიში:

1. აჩვენეთ თქვენს შვილს პირველი ბარათი.
2. მოსწავლე კითხულობს წინადადებას და ცდილობს მის დამახსოვრებას.
3. 6-8 წამის შემდეგ ამოიღეთ ბარათი.
4. ბავშვი მეხსიერებიდან წერს წინადადებას რვეულში.
5. აჩვენეთ ბავშვს მეორე ბარათი და ა.შ. მეექვსე წინადადებამდე.

რა აზრი აქვს აქ?

როგორც უკვე ვთქვი, ეს რეალურად არ არის თამაში, არამედ ვიზუალური კარნახი, რომელიც შემუშავებულია პროფესორ ი.ტ. ფედორენკო. სულ 18 ასეთი კარნახია. თითოეულს აქვს ექვსი წინადადება.

ჩვენს მაგალითში მე გამოვიყენე პირველივე კარნახი. რა არის მათი თვისება? გთხოვთ დაითვალოთ ასოები კარნახის პირველ წინადადებაში. არის 8 მათგანი.

მეორეში - 9,

მესამეში - 10,

მეოთხე და მეხუთე 11-ში,

მეექვსეში უკვე 12-ია.

ანუ წინადადებებში ასოების რაოდენობა თანდათან იზრდება და საბოლოოდ მე-18 კარნახის ბოლო წინადადებაში 46-ს აღწევს.

ინტერნეტში მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ ფედორენკოს კარნახის ტექსტები. ერთი კარნახის გამოყენება შესაძლებელია ორჯერ, სამჯერ, თუ ბავშვი ყველაფერს სწორად ვერ გააკეთებს. მეოთხე ჯერზე, როგორც წესი, ყველაფერი გამოდგება.

ამ სავარჯიშოს დასასრულებლად მოსახერხებელია Microsoft Power Point-ის გამოყენება. ის, რომელშიც ჩვეულებრივ კეთდება პრეზენტაციები.

"დაკარგული წინადადების საიდუმლო" თამაშით თქვენ ავითარებთ თქვენს სამუშაო მეხსიერებას. როდესაც ასეთი მეხსიერება ცუდად არის განვითარებული, ბავშვი, რომელმაც წაიკითხა წინადადებაში მეექვსე სიტყვა, ვერ შეძლებს პირველის გახსენებას. ივარჯიშეთ ვიზუალური კარნახით ყოველდღე და ასეთი პრობლემები არ შეგექმნებათ.

როგორ ვივარჯიშოთ?

არ არის საჭირო ყველა ვარჯიშის ერთდროულად შესრულება. მხოლოდ თამაში "საიდუმლო წინადადებების გაუჩინარება" მოითხოვს თქვენს ყოველდღიურ ყურადღებას და მას დაამატეთ თქვენი არჩევანის რამდენიმე ან სამი ვარჯიში. შეცვალეთ ისინი, შეცვალეთ ისინი ისე, რომ არ მოგბეზრდეთ. არ დაგავიწყდეთ დროდადრო თქვენი პროგრესის შეფასება.

თქვენ უნდა ივარჯიშოთ რეგულარულად, ყოველდღე, ცოტათი. ეს არის მთავარი წესი! თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ დეტალური სასწავლო გეგმა.

არ დაიზაროთ, ივარჯიშეთ და ბედნიერი იქნებით და მიიღებთ A-ს თქვენს დღიურში!

მეგობრებო, იქნებ თქვენც იცით რაიმე საინტერესო გზა თქვენი კითხვის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად? იმედია კომენტარებში გაგიზიარებთ. დიდი მადლობა წინასწარ!

და ისევ შევხვდებით ბლოგის გვერდებზე!

ევგენია კლიმკოვიჩი.

როგორც ჩანს, მშობლობა დღეს უფრო რთულია, ვიდრე ოდესმე. საზოგადოება სულ უფრო მეტს ითხოვს ბავშვებისგან და ახალი დროის პრიორიტეტების დასაკმაყოფილებლად ოჯახის წევრებს ძალიან უწევთ მუშაობა. მათ სრულად უნდა ჩაერთონ ბავშვის ყოვლისმომცველ განვითარებაში. მნიშვნელოვანია ამისთვის საკმარისი დრო და ძალისხმევა დახარჯოს, სასწავლო პროცესს მეცნიერულად გამართული და ამავდროულად, ბავშვური თამაშით მივუდგეთ. ბავშვზე უყურადღებოდ ზრუნვა იგივეა, რაც საერთოდ არ იზრუნო. მართლაც, ამ დელიკატურ საკითხში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ თავად შედეგი, არამედ სწავლის პროცესი, მისი კომფორტი ბავშვისთვის, ბავშვის ინდივიდუალური ინტერესი თამაშისა და სწავლის მექანიზმით.

ნებისმიერი სკოლამდელი აღზრდის განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპია კითხვის უნარის ჩამოყალიბება. დღეს არსებობს მრავალი მეთოდი, რომელიც ეხმარება ბავშვს ამის სწავლებაში. მაგალითად, არსებობს სკოლამდელი აღზრდისთვის კითხვის სწავლების მეთოდი 15 გაკვეთილზე. რა თქმა უნდა, გჯერათ თუ არ გჯერათ, რომ შეგიძლიათ ეფექტურად ასწავლოთ ბავშვს კითხვა მხოლოდ ორ კვირაში და არ არის ტრავმული ბავშვის ფსიქიკისთვის, თქვენზეა დამოკიდებული. თუმცა ბევრი მაღალი ხარისხის მეთოდის არსებობა პრაქტიკითაც დასტურდება. ამ სტატიაში განვიხილავთ ზოგიერთ მათგანს.

ტრადიციული ტექნიკა

სწავლების ეს მეთოდი დღესაც ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებულია. მისი დახმარებით დღევანდელი მოზარდების უმეტესობამ შეიძინა კითხვის უნარი. ასევე, ეს კონკრეტული ტექნიკა ახლა გამოიყენება აბსოლუტურად ყველა სკოლაში - ის უნივერსალურია.

ამის მიხედვით უნდა მოხდეს ეტაპობრივად: ჯერ ასოები, მერე მარცვლები, მერე სიტყვები და ა.შ. ბგერების მთლიან ფრაზებად გაერთიანების ნიმუშის გაცნობიერება ბავშვს თანდათანობით ეუფლება, ზოგს სხვაზე მეტი დრო სჭირდება.

ასევე, ბევრი რამ არის დამოკიდებული ბავშვის ფაქტიურად ასაკზე. ერთი წლის ბავშვს საკმაოდ შეუძლია ასოების დამახსოვრება, მაგრამ კითხვის უნარს ვერ აითვისებს. ამისათვის აუცილებელია ამ პროცესის თანდაყოლილი შაბლონების გაგება, რაც ასეთ პატარა ბავშვს არ შეუძლია.

მოთმინებაა საჭირო. ბავშვები ხშირად ივიწყებენ წაკითხულს. პროცესი ახალია და ზოგჯერ ბავშვი თავად ადგენს გაკვეთილების ტემპს.

ამ მეთოდის მთავარი უპირატესობა მისი საიმედოობაა. ბავშვის შესაძლებლობების მიუხედავად, ის მაინც ისწავლის კითხვას.

ზაიცევის კუბურები

განხილული ტექნიკა ხელს უწყობს კითხვის სწავლას მარცვლების აღქმის გზით. ის აქტიურად იყენებს მრავალფეროვან კუბებს, ასევე ფერად მაგიდებს. ზოგიერთი მიმოხილვის თანახმად, ბევრ მშობელს აქვს გარკვეული სირთულეები. ისინი განპირობებულია იმით, რომ ყველას არ შეუძლია გადაწყვიტოს, რამდენად სწორი იქნება ყველა ამ სასწავლო საშუალების გამოყენება. პრაქტიკამ აჩვენა, რომ ეს ტექნიკა თავის უდიდეს ეფექტურობას მხოლოდ ჯგუფში ურთიერთობისას აღწევს. ამრიგად, საბავშვო ბაღებში და განვითარების სხვადასხვა ცენტრებში ზაიცევის კუბების გამოყენებით გაკვეთილები დაგეხმარებათ მიიღოთ მაქსიმალური შედეგი მინიმალურ დროში.

გლენ დომანის მეთოდი

სკოლამდელი აღზრდისთვის სახლში კითხვის სწავლების განხილული მეთოდი გულისხმობს მთლიანი სიტყვის და არა მისი რომელიმე ნაწილის აღქმის უნარს. რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე ეს მეთოდი ცნობილი გახდა მხოლოდ გასული საუკუნის ოთხმოცდაათიან წლებში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ამ მეთოდით ივარჯიშებენ სპეციალური დამხმარე საშუალებების გამოყენებით და ბავშვთან ყველაზე ხშირი და ხარისხიანი კომუნიკაციით.

Doman ტექნიკის უპირატესობები:

• შესაფერისია ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის, თუნდაც ყველაზე პატარა.
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ კითხვას თამაშის საშუალებით, რაც მათ საშუალებას აძლევს დატკბნენ მშობლების ყურადღებით და მიიღონ ახალი ცოდნა.
• სისტემა ეფექტურად ავითარებს მეხსიერებას და იძლევა ღირებულ ენციკლოპედიურ ცოდნას.
• ბევრი ნობელის პრემიის ლაურეატი აღიზარდა ამ ტექნიკის გამოყენებით.
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის ამ გზით სწავლება მათ ძალიან მრავალმხრივად ავითარებს.

გლენ დომანის ტექნიკის ნაკლოვანებები

ისევე როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვის კითხვის სწავლების ნებისმიერ მეთოდს, დომანის მეთოდს აქვს თავისი ნაკლი. ისინი შემდეგია:

• სასურველი ეფექტის მისაღწევად საჭიროა ბარათების უზარმაზარი მრავალფეროვნება. ეს ძალიან რთული და შრომატევადია, თუ მშობლები გადაწყვეტენ თავად შექმნან ისინი. ან შეგიძლიათ შეიძინოთ მზა ნაკრები, რომელიც შეიძლება გარკვეულწილად ძვირი იყოს.
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვის კითხვის სწავლების მეთოდი გვირჩევს ბავშვს ასეთი ბარათების ჩვენება ყოველდღე და არაერთხელ. ამ შემთხვევაში, ბარათები, რომლებიც ბავშვმა უკვე ნახა, უნდა შეიცვალოს დროულად და სწორად. თუ ეს არ კეთდება ან კეთდება არარეგულარულად, ტექნიკის ეფექტურობა შეიძლება მნიშვნელოვნად შემცირდეს. ეს პრობლემად იქცევა, თუ მშობლები მუშაობენ სრული განაკვეთით და, შესაბამისად, სხვა მოვალეობებიც ეკისრებათ, ასევე, თუ ოჯახში რამდენიმე შვილია.
• ყველა ბავშვი განსხვავებულია. ბევრ ადამიანს უჭირს ერთ ადგილზე ჯდომა საკმარისი დროის განმავლობაში. ზოგიერთი ბავშვი უბრალოდ არ პასუხობს არცერთ ბარათს ან სწრაფად ივიწყებს გუშინდელ ნასწავლს. ბავშვებმა შეიძლება სცადონ საღეჭი წაღება და გაფუჭება. ასეთ შემთხვევებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვის კითხვის სწავლების ეს მეთოდი არ მუშაობს.
• დაწყებით სკოლაში შეიძლება წარმოიშვას სირთულეები მასწავლებელთან ურთიერთობაში. ეს ხშირად ემართებათ იმ ბავშვებს, რომლებსაც არ ასწავლიან ტრადიციული ტექნოლოგიების გამოყენებას.
• ეს არის ალბათ მთავარი ნაკლი. ბავშვი არ არის პროცესის აქტიური მონაწილე. ბავშვის მხოლოდ ერთი სენსორული სისტემაა ჩართული: მხოლოდ ვიზუალური. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი ცოდნას იძენს, ის არ სწავლობს მსჯელობას და ანალიზს. სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის კითხვის სწავლების ეს მეთოდი უნდა იყოს შერწყმული სხვა, უფრო კრეატიულ მეთოდებთან.

ნაბიჯ-ნაბიჯ ტრენინგი

ბავშვების თანმიმდევრული კითხვის სწავლება დიდ დროსა და ძალისხმევას მოითხოვს. გონივრული იქნება მისი რამდენიმე ეტაპად დაყოფა, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვისთვის ახალი უნარის გამომუშავების პროცესს. მოგიწევთ შემდეგი საფეხურის გავლა: ცალკეული ასოების სწავლისა და დამახსოვრების პროცესი; მარცვლების წაკითხვის უნარის განვითარება, მიუხედავად მათი ზომისა და სირთულისა; ისწავლოს ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობის გაგება; შეძლოს მთლიანად ტექსტის მნიშვნელობის გაგება.

ასოების დამახსოვრება

თავიდანვე, სკოლამდელი ასაკის ბავშვის კითხვის სწავლების ტრადიციული მეთოდი ემყარება ასოების დამახსოვრებას. დასაწყისისთვის, მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ მათი ერთმანეთისგან გარჩევა და მათი ამოცნობა სხვა აღნიშვნებს შორის. შემდეგი ნაბიჯი არის მათი წაკითხვა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის კითხვის სწავლების მეთოდი რეკომენდაციას უწევს ბავშვს დაასახელოს თანხმოვანი ასოები ისე, როგორც ისინი წარმოითქმის (ანუ ბგერები), და არა ისე, როგორც ისინი წარმოდგენილია სპეციალიზებულ წიგნებში. ეს დააჩქარებს აღქმის პროცესს და დაეხმარება ბავშვს გაიგოს, თუ როგორ გამოიყენოს ეს ინფორმაცია პრაქტიკაში.

ამ ეტაპზე ბავშვების კითხვის სწავლება გულისხმობს ბავშვის ყურადღების კონცენტრირებას ახალ მასალაზე. ამისათვის შეგიძლიათ ჩამოკიდოთ ასოების და მათთან დაკავშირებული საგნების სურათები სკოლამდელი აღზრდის ოთახში და მთლიანად სახლში. ასევე ეფექტურია სიარულის დროს ნიშნების სახელებში ნაცნობი ნიშნების ყურადღების მიქცევა.

სხვადასხვა სირთულის მარცვლების კითხვა

ეს ეტაპი სრულად აისახება სკოლამდელი აღზრდისთვის კითხვის სწავლების ჟუკოვას მეთოდში. იგი ემყარება ცალკეული სიბრტყის, როგორც მინიმალური ერთეულის აღქმას. ეს გვეხმარება გავაცნობიეროთ და დაიმახსოვროთ კავშირები, რომლებიც არსებობს სხვადასხვა შრიფტს შორის და როგორ უნდა გამოითქვას ისინი. ამ ეტაპზე ჩვილი ჩვეულებრივ უამრავ სირთულეს აწყდება. იმისათვის, რომ დაეხმაროს მას გაუმკლავდეს მათ, აუცილებელია შეგნებულად გახადოს ტრენინგის ეს ეტაპი რაც შეიძლება ნათელი.

უმჯობესია ისაუბროთ ნელა და გარკვევით, თან რაც შეიძლება სწორად წარმოთქვათ სიტყვები და სთხოვოთ ბავშვს, გაიმეოროს ყველაფერი თქვენს შემდეგ. შემდეგ ბავშვი შეეგუება კითხვის სწორ ვერსიას.

არავითარ შემთხვევაში არ უნდა ასწავლოთ ბავშვს ცალ-ცალკე ან ჩუმად გამოთქმა და მხოლოდ ამის შემდეგ გააერთიანოთ ისინი ერთ მთლიანობაში. სამწუხაროდ, ასეთი ჩვევა შეიძლება დიდი ხნით დაიმკვიდროს გონებაში და მისგან თავის დაღწევა უკიდურესად რთული იქნება. ეს მნიშვნელოვანი ნიუანსია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლების მეთოდოლოგიაში. ჟუკოვა თავის ნამუშევრებში ამაზეც აკეთებს აქცენტს.

წაკითხული სიტყვის მნიშვნელობის გაგება

ეს ეტაპი სინთეზური კითხვის სწავლის საფუძველია. მისი საფუძველი მნიშვნელობის ათვისებაა. ეს არის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კითხვის სწავლების Starzhinskaya მეთოდის საფუძველი. განსახილველი მეთოდი უკიდურესად ეფექტური და აუცილებელიც კია. ყოველივე ამის შემდეგ, წაკითხულის მნიშვნელობის გაგება მომავალში თავისუფლად კითხვის გასაღები ხდება. სანამ ბავშვი ამ სტადიას მიაღწევს, ბავშვს აქვს საკმარისი უნარები, რომ ეფექტურად ისწავლოს სიტყვების მნიშვნელობა.

მნიშვნელოვანია, რომ ახლა ყველაფერი იკითხება დაახლოებით იმავე ტემპით, რომლითაც იგი გამოითქმის ჩვეულებრივ ყოველდღიურ მეტყველებაში. თუ ეს დრო ძალიან გრძელია, მაშინ ბავშვისთვის წარმოუდგენლად რთული ხდება მნიშვნელობის გამოცნობა ან შეგრძნება.

თქვენ უნდა დაიწყოთ ნელა, თანდათან გაზარდოთ ტემპი. ყოველ ჯერზე უნდა აუხსნათ თქვენს შვილს, რა სიტყვებია მისთვის გაუგებარი და რა სჭირდება ახსნას.

ისწავლეთ მთელი ტექსტის მნიშვნელობის გაგება

ეს ეტაპი ასრულებს სკოლამდელი აღზრდის სწავლების ტრადიციულ მეთოდს. ახლა დროა ვისწავლოთ ერთდროულად იმის გაგება, რასაც ბავშვი კითხულობს. ამას საკმაოდ დიდი დრო სჭირდება, ამიტომ მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება და არ მოითხოვონ ძალიან ბევრი ბავშვისგან. შინაარსის გაგება გრძელი და რთული პროცესია.

ზოგჯერ ბავშვს შეუძლია აბსოლუტურად სწორად წაიკითხოს წინადადების თითოეული სიტყვა, მაგრამ ვერ გაიგოს მისი მნიშვნელობა. ეს გამოწვეულია ფრაზაში რთული კომბინაციის არსებობით, რომელმაც სრულად მიიპყრო ბავშვის ყურადღება. და ზოგჯერ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს უბრალოდ არ შეუძლია წინადადების ყველა ნაწილი ერთდროულად შეინახოს გონებაში, რათა ჩამოაყალიბოს მისი მნიშვნელობა. თქვენ შეგიძლიათ გადალახოთ ეს სირთულე ამ ტექსტის განმეორებით წაკითხვით.

კიდევ ერთი სირთულე არის წინადადების მნიშვნელობის გამოცნობის მცდელობა პირველი ასოციაციის საფუძველზე. და სხვა ბავშვები იწყებენ გამუდმებით გამოტოვონ ან შეცვალონ ასოები სიტყვებით. ეს გამოწვეულია იმით, რომ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი აღიქვამს სიტყვის გარკვეულ ზოგად გამოსახულებას, იყენებს მას სხვა მსგავსი ენობრივი ერთეულებისთვის.

არ უნდა აიძულოთ თქვენი შვილი ხელახლა წაიკითხოს ერთი და იგივე ტექსტი. ეს ქმნის არასწორ ასოციაციურ ჯაჭვს, რომელიც ქმნის ბავშვის აგრესიულ-უარყოფით დამოკიდებულებას ამ პროცესის მიმართ.

მნიშვნელოვანია თითოეული ეტაპის ფრთხილად მუშაობა. ეს პირდაპირ განსაზღვრავს, როგორ წაიკითხავს ბავშვი მომავალში და რამდენად კომპეტენტურად დაწერს.

დასკვნა

თქვენი შვილების განვითარება მთლიანად თქვენს ხელშია. რა თქმა უნდა, დღეს არც ისე ადვილია დროის გამონახვა ბავშვთან ხარისხიანი დროის გასატარებლად, მაგრამ მშობლებისთვის არაფერი არ უნდა იყოს უფრო მნიშვნელოვანი. ამიტომ, თქვენი ბავშვისთვის შესაფერისი კითხვის სწავლების მეთოდის კვლევისა და პოვნის პროცესს საკმარისი დრო და ყურადღება უნდა დაეთმოს.

ზოგჯერ წარუმატებლობა მოხდება. ისინი გარდაუვალია. ეს მოხდა ყველა ბავშვს და თქვენც. ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენი ბავშვი სხვებზე ცუდად ვითარდება ან ვერასოდეს ისწავლის თავისუფლად კითხვას და ტექსტების ნათლად გაგებას. ეს წარუმატებლობა მხოლოდ იმაზე მიუთითებს, რომ მეთოდოლოგიის არასწორი არჩევანი გაკეთდა, ან მშობლები არასაკმარის ყურადღებას აქცევენ პროცესს, ან გაკვეთილები არარეგულარულად ტარდება, ან მეთოდის არსი არ უწყობს ხელს ამ კონკრეტული ბავშვის ყურადღების კონცენტრაციას. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ არ უნდა გაბრაზდეთ პატარაზე, ეს აბსოლუტურად არ არის მისი ბრალი. იყავით თავშეკავებული, მომთმენი, მეგობრული. მნიშვნელოვანია ერთდროულად იყოთ შვილთან ერთად. თუ ერთი გუნდი ხარ, გამარჯვება ახლოს არის.

დღეს ბევრს ურჩევნია აირჩიოს სწავლების ტრადიციული მეთოდები, რომლებიც აერთიანებს ჟუკოვასა და სტარჟინსკაიას მეთოდებს და ზოგადად გულისხმობს უნარების თანდათანობით ჩამოყალიბებას. ასეთმა მეთოდებმა შეაგროვა უამრავი დადებითი მიმოხილვა, ისინი მარტივი და საიმედოა. ყველა ბავშვს შეუძლია კითხვის დაუფლება მათი დახმარებით. მხოლოდ ამისთვის საჭირო დრო შეიძლება განსხვავდებოდეს.

უფრო ახალი ტექნიკა, როგორიცაა ზაიცევის კუბები და დომანის მეთოდი, არ არის შესაფერისი ყველა ბავშვისთვის, მაგრამ ეს არანაირად არ აკნინებს მათ ეფექტურობას. თითოეული მათგანის განსახორციელებლად საჭიროა გარკვეული რაოდენობის რეკვიზიტები, მაგალითად, გარკვეული რაოდენობის ბარათები, კუბურები, ცხრილები. ისინი გამოიყენება როგორც ვიზუალური მასალა ახალი ინფორმაციის უკეთ აღქმისთვის. როგორც წესი, სწავლის ასეთ მეთოდებს ბავშვები დადებითად აღიქვამენ, რადგან მათ აქვთ აშკარა სათამაშო ელემენტი. ბავშვი ასე სწრაფად არ იღლება და ადვილად ერთვება პროცესში. განსაკუთრებული ეფექტის მიღწევა შესაძლებელია, თუ ტრენინგი ტარდება ჯგუფურად. სხვათა წარმატებები ბავშვს უფრო მეტად აღძრავს, ვიდრე უბრალო პირადი ინტერესი ამ პროცესის მიმართ.

შესაძლოა პირველად შეუძლებელი იყოს შესაბამისი მეთოდის არჩევა. წარუმატებლობა გარდაუვალია. თუმცა, ნუ იმედგაცრუებთ. თქვენი შვილის კეთილდღეობა იმსახურებს თქვენს ყველა ძალისხმევას!