შესავალი

1.1.წერილი სამკურნალო მცენარეს.

1.2.კვლევა სამკურნალო მცენარეების სამეფოში.

1.3.სახელების წიგნი.

1.4.ტყის აფთიაქის გახსნა ქ საბავშვო ბაღი.

1.5. ახალგაზრდა ეკოლოგთა გუნდი.

1.6 მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა.

1.7. თამაშები და საუბრები, გამოცანები ეკოლოგიაზე.

1.8 ექსპერიმენტები და კვლევითი აქტივობები.

1.9. მუსიკის მოსმენა.

1.10. გარემოსდაცვითი ვიქტორინები.

2. დასკვნა.

3. გამოყენებული ლიტერატურის სია.

4. განაცხადი.

ინფორმაცია გუნდის საქმიანობის შესახებ

ჩაი კოლტფუტისგან : 2 დაქუცმაცებულ ჩაის კოვზ დაქუცმაცებულ ფოთლებს ასხამენ 1/4 ლიტრ მდუღარე წყალში, აძლევენ დუღილს და შემდეგ ფილტრავენ. ხველებით დაავადებულმა პაციენტებმა უნდა დალიონ 1 ჭიქა ჩაი დღეში 3-ჯერ. სასურველია (მაგრამ არა ამისთვის !) დატკბება .

გამოცანები

ჩემი ძვირფასო დედაც და ჩემი ბოროტი დედინაცვალიც
ისინი ცხოვრობენ გვერდიგვერდ - კედლის გავლით.

ფერდობზე, მდელოზე,
თოვლში ფეხშიშველი
პირველი ყვავილები -
ყვითელი თვალები.

უშიშარი სარეველა

ტყეში ჯერ კიდევ ნესტიანია, თოვლის ნაცრისფერი ბლოკები ნაკადულებში მოედინება, ხოლო კიდეზე, შარშანდელ ბალახს შორის, ციმციმებს პატარა კოლტფუტის ფარნები. ის იყო პირველი, ვინც დაფარა ტკბილი მაგიდამწერებისთვის. ბუმბერაზები და ფუტკრები ჩქარობენ ყვავილებს. ცნობილია, რომ ადრეული თაფლი ყველაზე სამკურნალოა.
გაზაფხულის მოახლოებასთან ერთად კოლტფუტი იღვიძებს, მცენარე ჩართავს განვითარების მექანიზმს - ღერო კი ზევით მოძრაობს. კოლტფუტის სუნთქვისგან თოვლი დნება და ყინულის გუმბათი ჩამოყალიბდა. რატომ არა სათბური? და როგორც კი მზემ გაანადგურა ყინულის სახლი, კოლტფუტმა გახსნა მისი სურნელოვანი ყვავილები. ხდება და გაზაფხულის ყინვები, მაგრამ ბალახს არ ეშინია მათი - ეს ყველაფერი დაფარულია სქელი თექის პუბესცენციით.

ს.პ. მაციუტსკი

Coltsfoot ყვავილები ძალიან ჰგავს dandelions - ისინი იგივე ყვითელი. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ აღრეული იგი dandelion. ჯერ დენდელიონის ფოთლები იზრდება და მხოლოდ ამის შემდეგ ჩნდება ყვავილები. მაგრამ კოლტფუტთან ერთად პირიქითაა. მას ზოგჯერ შეუძლია შეხვდეს გაზაფხულს თოვლის ქვეშ. თქვენ თხრიხართ თოვლს და მის ქვეშ ყვითელი კენწერო იყურება. ეძინა და დაელოდა, სანამ მზე თავისუფალს არ დაუძახებდა.

მასალა შეგროვდა ოჯახის მიერვორონინა მაქსიმ ა

პლანეტა.

განაცხადი მედიცინაში

მშრალი დამსხვრეული გამოიყენება ინფუზიის სახით, როგორც ანთების საწინააღმდეგო და ამოსახველებელი საშუალება , , და სხვა რესპირატორული დაავადებები, და პლანეტა ასევე კარგად მკურნალობს სისხლჩაქცევებსა და ჭრილობებს.

გამოცანები პლანეტის შესახებ

გზის პირას დაწვა და ხელ-ფეხი გაშალა.

ჩექმებით ურტყამდნენ, ბორბალით სჭრიდნენ,
მას არ აინტერესებს ჩალა.

გზაზე გაიზარდა ექიმი,
მდელოს ბილიკის გასწვრივ;
ის მე და შენთვის ფარმაცევტია.
გამოიცანით ვინ არის ის?

გმადლობთ, გეგმავს

ტყეში შეხვედი და - რა უბედურებაა! - მოიჭრა თავი ან ფეხი მოისრისე. პრობლემა არ არის. მოჭერით პლანშეტის ფოთოლი, ჩამოიბანეთ წყლით მტვრის მოსაშორებლად და წაისვით ჭრილობაზე. და მალე სისხლდენა შეწყდება, ტკივილი ჩაცხრება... იტყვით: „მადლობა, პლანეტო! - და ინანებთ, რომ მას ვერაფერი მადლობა გადაუხადეთ...
მაგრამ თქვენ უკვე ბევრჯერ დაეხმარეთ ამ ბალახს და გააგრძელებთ დახმარებას. მხოლოდ შენ თვითონ ვერ შეამჩნიე და ვერც შეამჩნევ!
ფაქტია, რომ წვრილი პლანშეტის თესლი წებოვანი ხდება წვიმისგან ან ნამისგან. გზაზე გაიარეთ, ბევრი თესლები დაგრჩათ ფეხსაცმელზე... მიდიხართ და თესლი თანდათან გცვივა ფეხზე. და სადაც თესლი ვარდება, დროთა განმავლობაში გამოჩნდება ახალგაზრდა პლანეტა.

ა.ა. პლეშაკოვი

მოგზაურის ბალახი

Plantain ეწოდება მოგზაური ბალახი. ეს უპრეტენზიო მცენარეშეძლო მთელ მსოფლიოში მოგზაურობა. "ტრეკი თეთრი კაცი„ასე ეძახდნენ ინდიელებმა პლანტაინს, რომლის თესლები ევროპიდან ჩამოსახლებულებთან ერთად გადალახეს ოკეანე და ჩავიდნენ ამერიკაში. სადაც უცხოპლანეტელები გამოჩნდნენ, ეს ბალახი იზრდებოდა. პლანეტა დასახლდა როგორც აფრიკაში, ასევე ავსტრალიაში.

ვ.ნ. ანდრეევა

ზარაფხანა

ზარაფხანა, გვარის სახელი მომდინარეობს ნიმფისგან (ან მინტა), მენტეს მთის ქალღმერთი ქვესკნელის ღმერთის საყვარელი . ჰადესის მეუღლე გადააქცია მცენარედ - სურნელოვან პიტნად

განაცხადი

მცენარე ფართოდ გამოიყენება: ქ კვების პროდუქტები, ვ - და ; ვ და - , , ; ვ - ძირითადად .

საინტერესო ფაქტები

ლიმონის პიტნა ფაქტობრივად არ ეკუთვნის პიტნის გვარს: ეს მცენარეა გვარიდან

მასალა შეაგროვა ლენა კირილოვას ოჯახის მიერ

მწყემსის ჩანთა

მწყემსის ჩანთა, ან ხელჩანთა- ოჯახიდან .

ლათინური სამეცნიერო სახელიმოცემულია ხილის ფორმის მიხედვით: - ყუთი, ყუთი.

ხალხური სახელები: გლეხური მდოგვი, გულითადი ბალახი, კოვზები.

ყველაზე ცნობილი - ჩვეულებრივი ნაგაზის ჩანთა, ან ჩვეულებრივი ჩანთა, ან ორწლიანი მცენარე, ფართოდ გავრცელებული . გავრცელებულია დამუშავებულ ადგილებში .

აპლიკაციაში ხალხური მედიცინა.

ნაგაზის ბალახი ფართოდ გამოიყენება ხალხურ და მეცნიერებაში , მათ შორის როგორც ვ პრაქტიკა.

მასალა შეაგროვა იან ხრიაშევის ოჯახმა

ხეობის შროშანი

მაისის შროშანა - ფართოდ ცნობილია , შედის მრავალი ქვეყნის ფარმაკოპეაში.

სახელი:კარლ ლინეუსის მიერ მოცემული ანტიკურის მიხედვით ლათინური სახელიხეობის შროშანა - ხეობების შროშანი

ისტორიიდან:ერთ-ერთი პირველი გაზაფხულის ყვავილი, ხეობის შროშანა ძველ გერმანელებს შორის მიუძღვნეს ქალღმერთ ოსტარას. ამომავალი მზედა გაზაფხულის მაცნე. ქრისტიანობის მოსვლასთან ერთად ოსტარა შეცვალა წმინდა ქალწულმა. ხეობის შროშანებთან დაკავშირებულ ლეგენდებში, ჩვენ ვსაუბრობთ არა იმდენად გაზაფხულის დადგომასთან დაკავშირებულ სიხარულზე, არამედ იმ მწუხარებაზე, რომელიც შთაგონებულია ყვავილის კონტურებით და ნაყოფის წითელი ფერით.

ერთი ლეგენდის თანახმად, შროშანი ისე გლოვობდა გამვლელ გაზაფხულს, რომ მწუხარებით დაჭრილ გულმა ცრემლები სისხლით შეიღება; მეორეს მიხედვით, ხეობის შროშანა გაიზარდა წმ. ლეონარდი, დაჭრილი საშინელ დრაკონთან ბრძოლაში. ქრისტიანული ლეგენდის თანახმად, ღვთისმშობლის ცრემლიდან ყვავილები ამოსულიყო, როცა იგი ჯვარცმულ შვილს გლოვობდა; ვ ძველი საბერძნეთიმათ სჯეროდათ, რომ ეს იყო ოფლის წვეთები ნადირობის ქალღმერთ არტემისისგან, რომელიც გაურბოდა ფაუნების დევნას. ძველი რუსული ლეგენდის თანახმად, ხეობის შროშანის გამოჩენა დაკავშირებულია ზღვის პრინცესა ვოლხოვასთან. პრინცესას ცრემლები, დამწუხრებულმა იმით, რომ სადკომ გული მისცა მიწაზე დავარდნილ მიწიერ გოგონას, ლიუბავას, ლამაზად ამოვარდა და. ნაზი ყვავილი- სიწმინდის, სიყვარულისა და მწუხარების სიმბოლო.

მასალა შეაგროვა დაშა კუჩერენკოს ოჯახმა

ცელანდინი

სამკურნალო ნედლეული celandine ემსახურება მიწისზედა ნაწილიმცენარეები. ცელანდინი გროვდება მაის-ივნისში ყვავილობის ფაზაში მშრალ ამინდში, ტოტებს ჭრიან ან ჭრიან მიწიდან 10-15 სმ სიმაღლეზე. ცელანდინის პრეპარატებს აქვთ ანთების საწინააღმდეგო, ქავილის საწინააღმდეგო, ანტიმიკრობული, ჭრილობების შეხორცება და გამომწვევი ეფექტი. ახალი წვენი და წვრილად დაქუცმაცებული ცელანდინის ბალახი აშორებს მეჭეჭებს, კენჭებს, ნაოჭებს, კონდილომებს და ასუფთავებს ბზარებს ქუსლებზე და ხელებზე. პროცედურა ტარდება 3-4 ჯერ დღეში.

რუსული სახელი ცელანდინი მიღებული თვისებების გამო კანის სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ. მეჭეჭების მოცილების უნარის გამო ცელანდინს პოპულარობით მეჭეჭსაც უწოდებენ. სასარგებლოა გარე და შინაგანი დაავადებების დროს. ფესვებში, ღეროებსა და ფოთლებში აღმოჩენილი წვენი მოიხმარება.

სამკურნალო მცენარეებს შორის ცელანდინი ალბათ ყველაზე პოპულარულია. Celandine იზრდება ყველგან: ღობეების ქვეშ, თხრილებში, ხევებში, მდინარეების და ტბების ნაპირებზე. ის ძალიან უპრეტენზიოა და სულაც არ არის კაპრიზული - სანამ ნიადაგი ტენიანია. ასე რომ მიმოიხედე გარშემო - მაშინვე დაინახავ. რა იცით ცელანდინის შესახებ?

უძველესი დროიდან ხალხმა კარგად იცოდა ამ ბალახის სამკურნალო თვისებების შესახებ ცელანდინი ყოველთვის გამოიყენებოდა ორგანიზმის გასაწმენდად, ანუ მუწუკების, შავი წერტილების, კენჭების და ჭორფლების მოსაშორებლად. ხალხი celandine-ს სხვაგვარად უწოდებდა, მაგრამ იგი სამართლიანად ითვლება რუსული ჟენშენი დღემდე.

ტრადიციული მედიცინის რეცეპტები:

ჭრილობებისა და სისხლჩაქცევების სამკურნალოდ აიღეთ 1 სუფრის კოვზი ცელანდინის ბალახი, დაასხით მდუღარე წყალი და გააჩერეთ ერთი საათის განმავლობაში. ჩაყარეთ ხელსახოცი საინფუზიოში და წაისვით მტკივნეულ ადგილზე 15 წუთის განმავლობაში.

მასალა შეაგროვა ბელუსკო კატიას ოჯახის მიერ

გვირილა

გამოიყენეთ ხალხურ მედიცინაში.

ყველამ იცის გვირილის სამკურნალო თვისებების შესახებ. გვირილის დეკორქცია მიიღება დაავადებები, გვირილის ზეთი არის ანთების საწინააღმდეგო საშუალება, ხოლო გვირილის ექსტრაქტით აბაზანებს აქვს შესანიშნავი დამამშვიდებელი ეფექტი, განსაკუთრებით მცირეწლოვან ბავშვებში.

თუ დილით სახეს დაიბანთ გვირილის ინფუზიით, კანი ხდება რბილი და ხავერდოვანი, აკნე კი უკვალოდ ქრება. და თუ ამით დაიბანთ თმას, თმა მტკიცე და აბრეშუმისებრი ხდება, ხოლო ოქროსფერ ელფერს იძენს.

გამოცანები გვირილის შესახებ

თეთრი ფურცელი ღივით შუაში. ეს რა ყვავილია?

გავიარე მდელოზე, ბილიკზე,
მე დავინახე მზე ბალახის ღეროზე.
მაგრამ სულაც არ ცხელა
მზის დამწვარი სხივები.

მინდორში პატარა დები დგანან: ყვითელი თვალი, თეთრი წამწამები.

ღეროს ზედა ნაწილში -
მზე და ღრუბლები.
თეთრი კალათა, ოქროს ქვედაბოლო,
მასში ნამის წვეთია
და მზე ანათებს.

მინდორში ხვეულია -
თეთრი პერანგი,
ოქროს გული,
რა არის ეს?

ფარავენ სახეებს ფართო პანამის ქუდებში,
გვირილები გამოდიან სასეირნოდ მდელოებში.
თითოეულ გვირილას აქვს ნაქარგი პერანგი
ჯიბეში მწვანე ფოთლის ცხვირსახოცით.

ს.პ. კრასიკოვი

მოწყალების და

ამ ყვავილს ხალხში მოწყალების დას უწოდებენ. გვირილის სამკურნალო თვისებები ცნობილი იყო უძველესი დროიდან. უბედურებაში დაგამშვიდებთ, ავადმყოფებს აგიმაღლებთ და სურნელოვანი თაიგულით გაგახარებთ - აი რა არის გვირილა. ის დგას თეთრ ქუდში გამოწყობილი წმენდის შუაგულში, თითქოს ფაიანსის თასში სიცოცხლის გადამრჩენ ნაყენს სთავაზობს. ფარმაცევტული გვირილამისი სურნელით ამოცნობა, ვაშლის არომატს წააგავს.
თუ ტყეში ხართ ან ხანძრის მახლობლად და კოღოებმა დაიწყეს თავდასხმა, ჩაყარეთ ცეცხლში გვირილის თაიგული და ისინი მყისიერად გაქრება.

მასალა შეაგროვა კაპაკლი ვოვას ოჯახის მიერ

დენდელიონი.

Dandelion officinalis, გვარი მრავალწლიანი მცენარეები Asteraceae ოჯახი; შეიცავს რძის წვენს. მცენარე Asteraceae-სებრთა ოჯახისა ყვითელი ყვავილები, ფუძეთა რძიანი წვენითა და პუბესენტური თესლით, რომელსაც ქარი ატარებს. ნაყოფი აჩენია, წვეტიანი და მრავალი თეთრი თმიანი ღეროთი.

ყველაზე გავრცელებულია დენდელიონი, რომელიც მოიცავს ასობით სახეობას. იზრდება საცხოვრებელთან, გზებთან, საძოვრებთან, კიდეებთან, მდინარის ნაპირებთან; აყრის გაზონებს, ბაღებს, ბოსტნებს, მდელოებს. ადვილად ჭამს პირუტყვს. ჭამენ ახალგაზრდა ფოთლებს; შემწვარი ფესვები შეიძლება იყოს ყავის შემცვლელი.

გამოიყენეთ ხალხურ მედიცინაში.

გამხმარი დენდელიონის ფესვები გამოიყენება როგორც სიმწარე მადის გასაძლიერებლად, ყაბზობისთვის და როგორც ქოლეტური აგენტი. დენდელიონის ფესვების სქელი ექსტრაქტი გამოიყენება აბების დასამზადებლად. დენდელიონის ზოგიერთი სახეობა ფესვებში შეიცავს რეზინას. საკვები დანდელის ფოთლები შეიცავს კაროტინს, ვიტამინ C, B2, ქოლინს, ნიკოტინის მჟავას, კალციუმს, კალიუმს, მანგანუმს, რკინას, ფოსფორს.

Dandelion ეხმარება ღვიძლის ქრონიკული დაავადებები, ქვები ნაღვლის ბუშტიდა თირკმელებში, ათეროსკლეროზით და თან ანთებითი დაავადებებითირკმლის Dandelion ასევე გამოიყენება ინტოქსიკაციისა და მოწამვლის, ქოლეცისტიტის დროს; ღვიძლის ციროზი; შეშუპება სხვადასხვა წარმოშობის; კალიუმის დაბალი დონე; სუსტი მადა, გასტრიტი თან დაბალი მჟავიანობა; სახსრების დაავადებების, ათეროსკლეროზის და ა.შ.

გამოცანები დენდელიონის შესახებ

მე ფუმფულა ბურთი ვარ
სუფთა მინდორში ვთეთრდები.
და ნიავი დაუბერავს -
ღერო რჩება.

პარაშუტები მდელოს თავზე
ყლორტზე ქანაობა.

Dandelion ძალიან ცნობისმოყვარე ყვავილია. გაზაფხულზე გაღვიძებულმა ფრთხილად მიმოიხედა ირგვლივ და დაინახა მზე, რომელმაც შენიშნა დენდელიონი და ყვითელი სხივით გაანათა. დენდელიონი გაყვითლდა და ისე შეუყვარდა მნათობი, რომ აღტაცებული მზერა არ აშორებდა მას. მზე ამოვა აღმოსავლეთით - დენდელიონი იყურება აღმოსავლეთისაკენ, ამოდის ზენიტისკენ - დენდელი თავი მაღლა აიწევს, მზის ჩასვლას უახლოვდება - დენდელიონი თვალს არ აშორებს მზის ჩასვლას. და ასე გაგრძელდა მთელი ცხოვრება მანამ, სანამ ნაცრისფერი გახდება. და გახდება ნაცრისფერი, ფუმფულა და ფუმფულა თესლებიანი პარაშუტები დაფრინავენ ქარში, დაინახავენ ლამაზ გაწმენდას, ჩამოვა, მარცვალი დაიმალება რაღაც ღრუში და იწვება გაზაფხულამდე.

ს.პ. კრასიკოვი

მასალა შეაგროვა ლენა დაჩკინას ოჯახმა

დანართი No3

ახალგაზრდა ეკოლოგთა გუნდი.

1. ბელუსკო კატია

ვორონინი მაქსიმ

კაპაკლი ვოვა

დაჩკინა ლენა

კუჩერენკო დაშა

კირილოვა ლენა

ხრიაშევი იან

დანართი No4

გამოცანები სამკურნალო მცენარეების შესახებ.
ეს გვერდი შეიცავს ჩვენს სტუმრებს - გამოცანები. ამ რეგიონის მრავალი მცენარეა ასახული ხალხური ხელოვნება. ასევე ბევრი საიდუმლოა სამკურნალო მცენარეების შესახებ:
1.
კენკრის მტევანი ლამაზია,
ყვითელი თუ წითელი,
მეშინია მისი მიღების -
თავს ეკლებს ვიჩემებ.
მაგრამ ბავშვობიდან პატივს გცემ
გულის წამალი.
2.
თესლი კლანჭებს ჰგავს
ყვითელ-წითელი ყვავილები.
ეხმარება ყელს
ვინ არ იცნობს მათ?
3.
ჯოხზე ზის
წითელ პერანგში
მუცელი სავსეა,
ქვებით სავსე.
4.
ჰკითხეთ ხბოს და კრავს -
მსოფლიოში უფრო გემრიელი ყვავილი არ არსებობს.
შემთხვევითი არ არის
წითელი ფაფა
მას გემოსა და ფერს უწოდებენ.
5.
მოდას მოსწონს ეს
დედამიწას ჯერ არ უნახავს
ზაფხულში ძალიან უყვარს
გამოიჩინეთ ქუდიანი ქუდი.
6.
ფეხი დაიზიანე ლაშქრობისას,
დაღლილობა არ მიშვებს -
დაიხარე: ჯარისკაცი გზაზე
მზად არის დაგეხმაროთ გზაზე.

1. კუნელი.

2. კალენდულა.

3. ვარდის ჰიპი.

4. სამყურა.

5. დენდელიონი.

6. პლანეტა.

დანართი No5

სამკურნალო მცენარეების შეგროვების წესები

1.კარგად იცოდე სამკურნალო მცენარე და განასხვავოს იგი შხამიანი მცენარეები.

2. მცენარეების შეგროვება უმჯობესია მშრალ ამინდში, დილით, ნამის გაშრობის შემდეგ.

3. არ შეიძლება მცენარეების შეგროვება ქალაქში ან გზასთან ახლოს.

4. მოკრეფილი მცენარეები მოათავსეთ ფართო კალათაში, რომ არ დაჭყლიტოთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში წვენი გამოვა.

5. მცენარეები მზეზე კი არა, ჩრდილში უნდა გაშრეს.

6. შეგროვებისას მეზობელ მცენარეებს ვერ ათელავ, არ შეიძლება ფესვების გატეხვა და ბოლომდე გახეხვა.

7. არ მოკრიფოთ მცენარეები, რომლებიც წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი.

პროექტი

"სამკურნალო მცენარეები"

შესაბამისობა: გარემოსდაცვითი განათლება განათლების სისტემის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა ბავშვების გრძნობებზე, მათ ცნობიერებაზე, შეხედულებებსა და იდეებზე ზემოქმედების საშუალება. ბავშვები გრძნობენ ბუნებასთან ურთიერთობის აუცილებლობას. ისინი სწავლობენ ბუნების სიყვარულს, დაკვირვებას, თანაგრძნობას და ესმით, რომ ჩვენი დედამიწა არ შეიძლება იარსებოს მცენარეების გარეშე, რადგან ისინი არა მხოლოდ გვეხმარებიან სუნთქვაში, არამედ გვმკურნალობენ დაავადებებისგან. ჩვენ უნდა დავიცვათ და შევინარჩუნოთ ისინი, შევძლოთ მათი სწორად გამოყენება სამკურნალო თვისებები.

ბავშვის ჯანმრთელობაზე ზრუნვა ამჟამად პრიორიტეტულ პოზიციას იკავებს სკოლამდელი განათლება. ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების ერთ-ერთი საშუალებაა ბუნების სამკურნალო ძალები.

ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების მიერ ჩატარებულმა კვლევებმა დაადგინა, რომ ადამიანის ჯანმრთელობა მხოლოდ 7-8%-ით არის დამოკიდებული ჯანდაცვის წარმატებაზე და 50%-ით ცხოვრების წესზე. ჩვენ გვჭირდებოდა ბუნების ძალების გამოყენებით საკუთარი სხეულის განკურნების ინტერესი. ბუნებასთან ჰუმანური ურთიერთობის ჩამოყალიბებისას მთავარია სკოლამდელმა ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ ადამიანი და ბუნება ურთიერთდაკავშირებულია, ამიტომ ბუნებაზე ზრუნვა არის ზრუნვა ადამიანზე და მის მომავალზე. ბავშვებთან საუბრისას აღმოვაჩინეთ, რომ ბავშვებს არასაკმარისი ცოდნა აქვთ თემაზე „სამკურნალო მცენარეები“.

მცენარეებზე დაკვირვება და გამოკვლევა ჯგუფურად, ქუჩაში და ამის სწავლა ჩვეულებრივი მცენარეებიუშუალო გარემოს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანის ჯანმრთელობას, ჩვენ გადავწყვიტეთ გაგვეგო მათი მნიშვნელობა ადამიანების ცხოვრებაში, მათი სამკურნალო თვისებები. ამიტომ მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან ერთად განვითარდა გარემოსდაცვითი პროექტი"სამკურნალო მცენარეები".

განხორციელების დროს ამ პროექტისჩვენ ვვარაუდობთ, რომ ბავშვები შეისწავლიან არა მხოლოდ სამკურნალო მცენარეების სახელებს და მათ გარეგნობას, არამედ მათ სამკურნალო თვისებები. კვლევის საშუალებით გავეცნობით სამკურნალო მცენარეების თვისებებს და მათი სასიცოცხლო ფუნქციების თავისებურებებს.

ბავშვები სწავლობენ ბევრ ახალ სიტყვას - ცნებებს და სახელებს. განვითარება ბუნებრივად მოხდება მუშაობისას. შემეცნებითი პროცესები,

განსაკუთრებული მნიშვნელობა ექნება კომუნიკაციის უნარებს, რომლებიც მიმართული იქნება არა მხოლოდ ბავშვებსა და ერთმანეთს შორის უკონფლიქტო კომუნიკაციაზე, არამედ ფრთხილი დამოკიდებულებაზოგადად ბუნებას

პროექტის მიზანი:

ბავშვებისთვის სამყაროს გაცნობის პირობების შექმნა სამკურნალო მცენარეები, იდეების ჩამოყალიბება მცენარეთა როლის შესახებ ადამიანის ჯანმრთელობის გაუმჯობესებასა და შენარჩუნებაში.

პროექტის მიზნები:

განმარტოს და გააფართოოს ბავშვების ცოდნა სამკურნალო მცენარეების სახელების, მათი ჯანმრთელობის ღირებულებისა და გამოყენების წესების შესახებ. სამკურნალო მცენარეების მრავალფეროვნების გაცნობა, მათი მნიშვნელობა პლანეტის მთელი სიცოცხლისთვის, ასევე მხატვრული ლიტერატურა შესასწავლი ობიექტის ჰოლისტიკური გამოსახულების შესაქმნელად. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჩართვა გარემოსდაცვით აქტივობებში.

სკოლამდელ ბავშვებში ცნობისმოყვარეობის, დაკვირვების, მეტყველების, ასევე შედარებისა და ანალიზის უნარის განვითარება. განავითარეთ ლექსიკაბავშვები და მათი ცოდნა სამკურნალო მცენარეების შესახებ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნების პროცესში შეძენილი გრძნობებისა და ემოციების განვითარება პროდუქტიული საქმიანობის ორგანიზებით.

სკოლამდელ ბავშვებში კომუნიკაციის, დამოუკიდებლობის, შრომისმოყვარეობის, ბუნების პატივისცემის გამომუშავება.

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები უფროსი ჯგუფი, პედაგოგები, მშობლები.

პროექტის ტიპი:

შინაარსი: საგანმანათლებლო - სათამაშო;

პროექტის ვადები: ივნისი - აგვისტო

პროექტის მეთოდები:

კვლევა: ექსპერიმენტები, პრობლემის საძიებო კითხვები, დაკვირვება;

ვიზუალური: თეატრალური წარმოდგენა, ტაქტილურ-კუნთოვანი ვიზუალიზაცია;არომათერაპია

ვერბალური: საუბრები, ლიტერატურის კითხვა, კონსულტაციები მშობლებისთვის, ახსნა-განმარტებები, მიმართულებები, სიტყვიერი მითითებები; მუსიკის მოსმენა.

პროექტის შინაარსი:

პროექტის მონაწილეების ინფორმირება ამ პრობლემის მნიშვნელობის შესახებ.

შერჩევა მეთოდური და მხატვრული ლიტერატურა.

განვითარების გარემოს შექმნა: ნახატების შერჩევა, დიდაქტიკური თამაშები, ენციკლოპედიები.

სახელმძღვანელოების წარმოება.

მშობლებთან მუშაობა პროექტის ფარგლებში ინტერაქციაზე.

საუბრების, ვიქტორინების განვითარება.

სამოქმედო გეგმის შედგენა.

2.პროექტის განხორციელება.

ეტაპი I.

1. საუბარი „სამკურნალო მცენარეები“.

გაარკვიოს ბავშვების იდეები სამკურნალო მცენარეებზე და მათთან ურთიერთობაზე, დააინტერესოს ისინი პრობლემით. (პრეზენტაცია „სამკურნალო მცენარეები“)

2. თამაში "საჭმელი - უჭამი"

ასწავლე გარჩევა საკვები მცენარეებიუვარგისისაგან, ერთი სამკურნალო მცენარის მეორისგან (გარეგნობით, აგებულებით) გამორჩევა. გამოუმუშავეთ ბუნების სიყვარული და მის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება.

მასალა: სამკურნალო მცენარეების ამსახველი ილუსტრაციები.

3. თამაში „იდენტიფიცირება სუნით“ (პიტნა, გვირილა, ორეგანო, იასამნისფერი, დენდელიონი, ჩიტის ალუბალი).

ბავშვების მომზადება სამკურნალო მცენარის სუნით ამოცნობაში, სამკურნალო მცენარეების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა: სამკურნალო მცენარეების ამსახველი ილუსტრაციები, პაკეტები გამხმარი მცენარეებით.

4. კითხვა ლიტერატურული ნაწარმოებები:

ნაწყვეტების კითხვა ა.სტრიჟევის მოთხრობიდან „ბოსტნეულის ბაღი ზღვარზე“.

ა. ონეგოვის „საველე ბილიკის“ კითხვა,

ი. დიმიტრიევა "ვინ ცხოვრობს ტყეში და რა იზრდება ტყეში",

ნ. პავლოვა "ყვავილების გამოცანები",

ა.პლეშაკოვა „მწვანე გვერდები“ და სხვები.

მცენარეების შესახებ გამოცანებისა და ლექსების სწავლა.

5. ექსპერიმენტები და კვლევითი აქტივობები:

„ჩვენ ვათვალიერებთ საიტს სასარგებლო მცენარეები»

"სად არის საუკეთესო ადგილი მცენარეების დასარგავად?"

"ყურება, თუ როგორ იზრდება პლანეტა" (ნახატი)

სამიზნე : აზროვნების, წარმოსახვის, პოვნის სურვილის განვითარება რეალური მიზეზებიფენომენები ექსპერიმენტულად.

II ეტაპი

1. დაკვირვება „ჩვენი ნამდვილი მეგობარი- ცელანდინი"

გააცანით ბავშვებს მომწამვლელი სამკურნალო მცენარე - ცელანდინი, თავისით გარე სტრუქტურა, ისაუბრეთ რა სარგებელს მოაქვს ეს მცენარე ადამიანისთვის; გამოიკვლიეთ ცელანდინის ფოთლები, ღეროები, ყვავილები, გააცანით ბავშვებს რა გარე პირობები სჭირდება ცელანდინს, რომ გაიზარდოს. გამოუმუშავეთ ბუნების სიყვარული და მის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება.

2.მცენარეების სახელით ბავშვებისთვის მოთხრობების შედგენა (რეინკარნაცია): „მე ვარ პლანეტა...“, „მე ვარ გვირილა...“, „მე ვარ ჭინჭარი...“

3. დიდაქტიკური თამაში "ფესვების მწვერვალები"

გააცანით ბავშვებს სამკურნალო მცენარეების რა ნაწილები გამოიყენება სამკურნალოდ.

კამა - ფოთლები და ახალგაზრდა ისრები

Dandelion - ფოთლები, ფესვი

კალენდულა - ყვავილები და თესლი

გვირილა - ყვავილები

მელისა - ფოთლები

წმინდა იოანეს ვორტი – ყვავილები, ფოთლები

დედა და დედინაცვალი – ტოვებს

ნაგაზის ჩანთა - ყვავილები

პიტნა - ფოთლები

სორო - ფოთლები, ღერო, ახალგაზრდა ისრები

ბურდოკი - ფოთლები და ფესვები

4. ექსკურსია პარკში.

გააცანით ბავშვებს ჩვენი ტერიტორიის ბუნებრივი გარემო, ისაუბრეთ ჩვენს ტერიტორიაზე მოყვანილი ბალახების მრავალფეროვნებაზე, გააცანით რა სამკურნალო მცენარეებიიზრდება პარკში (გვირილა, დენდელიონი, პლანეტა და ა.შ.). გამოუმუშავეთ ბუნების სიყვარული და მის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება.

5. გაკვეთილები სახვითი ხელოვნების საქმიანობაში:

- "მდელოზე" - ნახატი.
ასწავლეთ ბავშვებს ნახატით გადმოსცენ თავიანთი შთაბეჭდილებები პარკში ექსკურსიაზე.

- "Dandelion" - სამგანზომილებიანი აპლიკაცია.
ასწავლეთ ბავშვებს გადმოსცენ დენდელიონების დამახასიათებელი ნიშნები: ყვითელი, ფუმფულა ყვავილები, წაგრძელებული, დაკბილული, მწვანე ფოთლები.

- "ჩვენი მეგობარი პლანეტაა" - ნახატი.
ასწავლეთ ბავშვებს ნახატებში დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა ამ მცენარის: დიდი, ფართო მწვანე ფოთლები თეთრი ძარღვებით და გლუვი კიდეებით. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მცენარეების სამკურნალო თვისებების შესახებ.

6. გაკვეთილი „ექიმ აიბოლიტთან ვიზიტი“

გააფართოვოს ცოდნა სამკურნალო მცენარეების სასარგებლო თვისებების შესახებ, გააძლიეროს სამკურნალო ბალახების ამოცნობისა და სწორად დასახელების უნარი და ჩამოაყალიბოს იდეა ჯანმრთელობაზე, როგორც ცხოვრების ერთ-ერთ მთავარ ღირებულებაზე.

6. ექსპერიმენტული აქტივობა: „მცენარის აგებულება, გამრავლება, ზრდა, კალენდულა, ხახვის განვითარება“.

7. მუსიკის მოსმენა:

სამიზნე: ბავშვთა მუსიკალური კულტურის საფუძვლების ფორმირება.

ვ.მოცარტი "ყვავილები"

პ.ი. ჩაიკოვსკის "სეზონების ციკლი", "ყვავილების ვალსი"

III ეტაპი

1.გაკვეთილი „ტყის აფთიაქი ადამიანის სამსახურში“

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა სამკურნალო მცენარეების შესახებ, გააძლიეროს ცოდნის კონსოლიდაცია სამკურნალო მცენარეების სარგებლობისა და გამოყენების შესახებ, ჩამოუყალიბოს ბუნებისადმი მზრუნველი და კეთილი დამოკიდებულება.

2. დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება „რას კურნავს ეს მცენარე?“, „რომელი მცენარის ნაწილია?“

სამკურნალო მცენარეებისა და მათი სარგებლობის ამოცნობისა და სწორად დასახელების უნარის კონსოლიდაცია.

3. „მწვანე აფთიაქის“ პლაკატის გამოშვება სამკურნალო მცენარეების გამოყენების რეკომენდაციებით (მშობლები ბავშვებთან ერთად).

3. განზოგადების ეტაპი

1. შემოქმედებაწიგნები - ჩვილები

გააკეთოს სამკურნალო მცენარეების ერთგვარი ყულაბა, თავისი დანიშნულებით; პროცესში მშობლების ჩართვა გარემოსდაცვითი განათლებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები; (ბავშვები მშობლებთან ერთად აგროვებენ ინფორმაციას სამკურნალო მცენარეების შესახებ). წიგნი ილუსტრირებულია ბავშვების ნახატებით.

2. KVN "სამკურნალო ბალახების ექსპერტები" ჩატარება

3. ჰერბარიუმის „სამკურნალო მცენარეების“ შედგენა.

4. საუბარი „ყველაზე ჯანსაღი ჩაი! და სამკურნალო მცენარეული ჩაის გასინჯვა, მცენარეული დეკორაციებით გაჟღენთვა

5. პროექტის განხორციელების შეჯამება. პროექტის პრეზენტაცია

დასკვნა:

პროექტზე მუშაობისას მიღწეული იქნა მოსალოდნელი შედეგები: ჩვენ გავმდიდრდით და განვაზოგადეთ ბავშვების გამოცდილება გარემოსდაცვითი განათლების სფეროში. მეცნიერული მეთოდებიდა ტექნიკა. ჩვენ მოვაგროვეთ მასალა ჩვენს სოფელში სამკურნალო მცენარეების შესახებ. მშობლებმა და მათმა შვილებმა მოამზადეს წიგნი სამკურნალო მცენარეებზე. წიგნი ილუსტრირებულია ბავშვების ნახატებით.

პროექტზე მუშაობისას ბავშვებმა გაამდიდრეს ლექსიკა და გააფართოვეს ლექსიკა, თუ პროექტზე მუშაობის დასაწყისში ბავშვებმა იცოდნენ სამკურნალო მცენარეების 3-4 დასახელება, შემდეგ - 10-ზე მეტი. ექსპერიმენტული აქტივობებიბავშვებს განუვითარდათ წარმოსახვა, აზროვნება და ჩამოუყალიბდათ ძირითადი უნარები კვლევითი საქმიანობა. ჩვენ გავეცანით მცენარეებს და ვისწავლეთ ჩვენი გრძნობების გადმოცემა ნახატებში და ხელნაკეთობებში ბუნებრივი მასალა. მიღებული შედეგების შედარების შემდეგ და დავასკვნათ, რომ მცენარეებს შეუძლიათ გააუმჯობესონ ჩვენი ჯანმრთელობა, სასარგებლო მცენარეები ჩვენს გარშემოა როგორც შიდა, ასევე გარეთ. ჩვენ გადავწყვიტეთ გავაგრძელოთ ბავშვებთან მუშაობა თემაზე, თუ როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მცენარეებს (ჩავატაროთ კვლევების სერია მცენარეების სიცოცხლესა და განვითარებაზე მოვლის გავლენის შესახებ), ადგილზე გავზარდოთ სამკურნალო მცენარეები და გავუწიოთ მათ მოვლა. ზაფხულის.

გბს(კ)ოუ ს. მ.პუშ

დასრულებული:

ლისკინა ირინა

ხელმძღვანელი:

აღმზრდელი

ფილიპოვა ტ.ვ.

2013-2014 სასწავლო წელი წელიწადი

თემა: "სამარის რეგიონის სამკურნალო მცენარეები".

პრობლემის დასაბუთება:ყველა ადამიანს არ აქვს პოზიტიური დამოკიდებულება ტრადიციული მედიცინის რეცეპტების მიმართ, მათ მიაჩნიათ მოძველებულად და არაეფექტურად სამკურნალოდ სხვადასხვა დაავადებები.

პრობლემის აქტუალობა:მრავალი დაავადების სამკურნალო საშუალება ბალახებით, ადამიანისთვის ცნობილიდიდი ხნის განმავლობაში, სრულიად უფასოდ.

სამუშაოს მიზანი:

ჩვენს ტერიტორიაზე მოყვანილი სამკურნალო მცენარეების შესწავლა და მათი გამოყენება სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ.

სამუშაო მიზნები:

• ამ საკითხზე პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის შესწავლა;
• განსაზღვროს სად იზრდება სამკურნალო მცენარეები;
• ჩაატაროს გამოკითხვა იმის დასადგენად, გამოიყენება თუ არა ამჟამად „ტრადიციული მედიცინა“;
• ბუნებრივი რეზერვების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

• გააფართოვოს თანატოლების ზოგადი ჰორიზონტები, განავითაროს მათი შემეცნებითი აქტივობა;

• განათლება აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციადა პასუხისმგებელი დამოკიდებულება თქვენი ჯანმრთელობის მიმართ.

სასწავლო სფერო:ეკოლოგია, ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება.

ნამუშევარი იყენებს: მოსწავლეთა ინფორმაციის დამოუკიდებელ ძიებას; ინდივიდუალური სამუშაომოსწავლეებმა სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებლების გამოკითხვა; მრგვალ მაგიდაზე მიღებული ინფორმაციის განხილვა და ჯგუფური მუშაობა პრეზენტაციის შესაქმნელად.

შესავალი…………………………………………………………………………………………………….

ლიტერატურის მიმოხილვა………………………………………………………… 5

1. ძირითადი ნაწილი……………………………………………… 6 – 13

1.1. სამუშაოს შესრულება

1.2. რისგან მზადდება სამკურნალო მცენარეები?

1.3. სამკურნალო მცენარეები ჩვენს მხარეში

სხვადასხვა დაავადებები

1.4.2. სკოლის მუშაკების აზრი

2. გამოკითხვის შედეგები

დასკვნა………………………………………………………………………………..15

გამოყენებული ლიტერატურის სია……………………………….16

დანართი…………………………………………………………………………….17

შესავალი.

ბევრი სასარგებლო მცენარე იზრდება

მშობლიურ მიწაზე.

ეხმარება დაავადებების წინააღმდეგ

პიტნა, ტანზი, წმინდა იოანეს ვორტი.

ტყის სამეფოს საჩუქრებიდან

ხალხი აკეთებს წამალს.

ადამიანი ყოველთვის ცდილობდა ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას. როცა ადამიანი ჯანმრთელია, აქვს კარგი განწყობა, მაღალი შესრულება. ჯანსაღი ადამიანი სავსეა ძალით, ახალგაზრდობით და სიცოცხლის ხალისით.

თუ გსურთ იცხოვროთ ხანგრძლივი, ჯანსაღი ცხოვრებით, წინასწარ უნდა გადადგათ ზომები თქვენი ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად. დალოდების გარეშე, სანამ ავად გახდები. ჩვენი წინაპრები ყოველთვის ბუნებასთან ჰარმონიაში ცხოვრობდნენ. ბუნება მათთვის იყო დედა, რომელიც კვებავდა, აცვამდა და მკურნალობდა. მათ იცოდნენ მრავალი დაავადების განკურნება მწვანილით, ყურადღებით აგროვებდნენ და ინახავდნენ მათ.

მცენარეული წამალი - სამკურნალო და საკვები მცენარეებით მკურნალობა - უძველესი და თანამედროვე მედიცინა. ის მოითხოვს სამკურნალო მცენარეების ფრთხილად მოპყრობას. სულ ახლახან ბევრი ფიქრობდა, რომ ჩვენი სამკურნალო მცენარეების მარაგი ამოუწურავი იყო. ჩვენი ბუნება მართლაც გულუხვია თავისი საჩუქრებით. ყოველწლიურად, ველური სამკურნალო ბალახების მტაცებლური განადგურების შედეგად, ბუნებრივი საკუჭნაოს მარაგი მწირი ხდება. წინა თაობების გამოცდილებისა და ცოდნის ცნობილი მცველი მცენარეების სამკურნალო თვისებების შესახებ F.A. გემერმანი წერდა: „ხალხური მედიცინა ქრება და მასთან ერთად ქრება მრავალსაუკუნოვანი ხალხური გამოცდილება, რომელიც არასოდეს ჩაწერილი, ზეპირი და მრავალ საგანძურს შეიცავს“.

სამუშაოს პრაქტიკული მნიშვნელობაფაქტია, რომ სამკურნალო მცენარეების შესწავლა ხელს შეუწყობს სხვადასხვა დაავადების პრევენციას და ყველა ადამიანის სახლის აფთიაქის გამდიდრებას.

კვლევის ობიექტი- სამკურნალო მცენარეები, რომლებიც იზრდება სამარას რეგიონში.

კვლევის საგანი- სამკურნალო მცენარეების სამკურნალო თვისებები.

ლიტერატურის მიმოხილვა

ჩემი მუშაობის დროს შევისწავლე ლიტერატურა სამკურნალო მცენარეების შესახებ და მათი გამოყენება სხვადასხვა დაავადების პროფილაქტიკისა და სამკურნალოდ. ამ თემაზე მუშაობის პროცესში ბევრი ლიტერატურული წყარო აღმოვაჩინე. მიმაჩნია ყველაზე მნიშვნელოვანი წიგნი "მცენარეები მედიცინაში" B.G Volynsky და სხვა ავტორები, ისევე როგორც წიგნები: V.F. ცენტურიონი "ბუნების საკუჭნაო", V.S. Likharev "საოცარი ბაღში".

არსებობს ცნობილი ლეგენდა, რომელიც მოგვითხრობს, თუ როგორ გაგზავნა უძველესი ინდოელი ექიმი ჩარაკა მასწავლებელმა ტყეში რამდენიმე სრულიად უსარგებლო მცენარის მოსატანად. - მასწავლებელო, - თქვა ჩარაკიმ ტყიდან დაბრუნებულმა, - სამი დღე ვიარე ტყეში და ვერც ერთი უსარგებლო მცენარე ვერ ვიპოვე.

ადამიანები ბევრ სასარგებლო მცენარეს არასაკმარისად იყენებენ და ზოგჯერ საერთოდ არ იციან მათ შესახებ. მაგრამ წიგნები სამკურნალო მცენარეების შესახებ არ უნდა ჩაითვალოს თვითმკურნალობად. ნებისმიერ შემთხვევაში, დაავადების დიაგნოზს სვამს ექიმი, ამიტომ რეკომენდებული რეცეპტების გამოყენებამდე უნდა გაიაროთ კონსულტაცია, უმჯობესია, ეს იყოს კვალიფიციური ბალახის სპეციალისტი..

ბუნება სამართლიანად შეიძლება ჩაითვალოს მწვანე აფთიაქად. მკურნალობა სამკურნალო მცენარეებიაქვს ხანგრძლივი ტრადიციები. მედიცინის დასაბამიდან დღემდე ადამიანები იყენებდნენ მკურნალობის მრავალფეროვან მეთოდებსა და საშუალებებს. სამკურნალო ნედლეულის შეგროვებისას ყურადღება უნდა მიექცეს სამკურნალო მცენარეების დაცვას. თქვენ არ შეგიძლიათ მცენარეების შეგროვება გზების გასწვრივ, სასოფლო-სამეურნეო საწარმოების, მანქანებისა და ტრაქტორების სახელოსნოების მახლობლად. მცენარეებზე წასვლისას მოჭერით მხოლოდ ის ნაწილი, რომელიც მდიდარია სამკურნალო ნივთიერებებით.

1. ძირითადი ნაწილი.

1.1. სამუშაოს შესრულება:

ჩემი კვლევითი საქმიანობის საწყისი ეტაპია სამეცნიერო და ლიტერატურული წყაროების გაცნობა, რომლებიც შეიცავს ინფორმაციას სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ სამკურნალო მცენარეების გამოყენების შესახებ; მეორე ეტაპი - მე და მასწავლებელმა წავედით ექსკურსიაზე სოფელ მ.ტოლკაის მიდამოებში, რჩევა ვკითხეთ სკოლის მედდას, მესამე ეტაპი - მკურნალობა. შეგროვებული მასალა. ექსკურსიის დროს გავიცანი სამკურნალო მცენარეები: იარუსი, პლანეტა, ჭინჭარი, გვირილა და სხვა მრავალი მცენარე. ძალიან დამაინტერესა, რა დაავადებების სამკურნალოდ გამოიყენება ეს მცენარეები. ბიბლიოთეკაში დათვალიერებისა და სამკურნალო მცენარეების შესახებ წიგნების წაკითხვის შემდეგ გავიგე, რომ ბევრი მცენარე, რომელსაც ექსკურსიების დროს შევხვდი, გამოიყენება სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ.

აღჭურვილობა: სამეცნიერო და ლიტერატურული წყაროები, კამერა, კომპიუტერი.

ჰიპოთეზა : თუ იცით სამკურნალო თვისებებიჩვენი სოფლის მიდამოებში მოყვანილი მწვანილი, როგორ გამოვიყენოთ ისინი, რამდენი დაავადების თავიდან აცილება შეგვიძლია მათი ქრონიკულად გადაქცევის გარეშე.

1.2. რისგან მზადდება სამკურნალო მცენარეები?

პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავიგესამკურნალო არის ის მცენარეები, რომლებიც მოქმედებენ ავადმყოფი ადამიანის ან ცხოველის სხეულზე, აფერხებენ დაავადების განვითარებას, ხელს უწყობენ მისი გამომწვევი მიზეზების აღმოფხვრას და დარღვეულის ნორმალიზებას. ფუნქციური აქტივობა ცალკეული ორგანოები, სისტემები ან ორგანიზმი მთლიანად. ეს დადებითი ეფექტი განპირობებულია მათში სხვადასხვა ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების შემცველობით. ეს ნივთიერებები გვხვდება მცენარეებში ძალიან მცირე რაოდენობით. მათ აქვთ ძალიან ძლიერი სპეციფიკური თვისებები. ამიტომ მათი სამკურნალო ეფექტი შეინიშნება მხოლოდ მკაცრად განსაზღვრული, ჩვეულებრივ ძალიან მცირე დოზებით, რომელთა ზემოთაც პრეპარატი ხდება შხამი, რაც იწვევს ძლიერ მოწამვლას.

მოქმედების ბუნებითსამკურნალო მცენარეები იყოფა სხვადასხვა ჯგუფებად: ანტისეპტიკური, ტკივილგამაყუჩებელი, შემკვრელი, ქოლეტური, ჰემოსტატიკური, შარდმდენი, ამოსახველებელი, კუჭ-ნაწლავის, გულ-სისხლძარღვთა, საფაღარათო, დამამშვიდებელი და ა.შ.

ძალიან დამაინტერესა იმის გაგება, რომ სამკურნალო მცენარეები შეიცავს ბევრ ბიოლოგიურს აქტიური ნივთიერებები, რომლებიც წარმოადგენენ განსხვავებულსქიმიური ნაერთები.

• ტანინები.

გვხვდება თითქმის ყველა მცენარეში. სამედიცინო პრაქტიკაში მათ იყენებენ როგორც შემკვრელ და ანთების საწინააღმდეგო საშუალებებს კუჭ-ნაწლავის დაავადებებში, გაღრმავებისთვის და ანთებითი პროცესებისთვის.

• ეთერზეთები - მცენარეთა ცალკეულ ორგანოებში წარმოქმნილი ჰეტეროგენული აქროლადი ნივთიერებები, რომლებსაც აქვთ სპეციფიკური, ხშირად სასიამოვნო სუნი, გამოიყენება ყელის დაავადებების სამკურნალოდ.
• ვიტამინები - მრავალფეროვანი ქიმიური სტრუქტურის ორგანული ნაერთების ჯგუფი, რომლებიც ასრულებენ არსებით ფუნქციებს ცოცხალ ორგანიზმებში. მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია ჯგუფების ვიტამინები: A, B, C, D ჯგუფი, ვიტამინი E, ჯგუფი K, PP და ა.შ.

1.3. სამკურნალო მცენარეები ჩვენს მხარეში

სოფელ მ.ტოლკაის გარეუბანში შემოვლით გავიგე, რომ ბევრი სამკურნალო მცენარე არის სარეველა, რომელიც იზრდება ყველგან: გზებთან ახლოს, სახლების ეზოებში, მდინარის გასწვრივ, ღია ტერიტორია, ანუ ზუსტად "შენს ფეხქვეშ". 30-ზე მეტი დავთვალე სხვადასხვა სახისმწვანილი და მცენარეები, რომლებსაც აქვთ სამკურნალო ძალა. ჩვენ უბრალოდ უნდა ვიცოდეთ, როგორ დაგვეხმარებიან ისინი და შევძლოთ მათი სწორად შეგროვება და მომზადება.

დღეს მე გაგაცნობთ სამკურნალო მცენარეების რამდენიმე სახეობას და მათ გავლენას ადამიანის ორგანიზმზე.

ჭინჭარი - ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სარეველა. გვხვდება მშრალ და სველ ადგილებში, სახლებთან ახლოს, გზის პირას. მცენარის ღერო და ფოთლები მოპირკეთებულია თმით, რომელიც აზიანებს კანს. იკრიფება მხოლოდ ჭინჭრის ფოთლები ყვავილისა და ღეროების გარეშე. ჭინჭრის ფოთლები მდიდარია C და K ვიტამინებით და კაროტინით. გამოიყენება ინფუზიის სახით, როგორც ჰემოსტატიკური საშუალება შიდა სისხლდენის დროს. ევროპულ მედიცინაში ჭინჭრის პრეპარატებს იყენებენ ანემიის, ათეროსკლეროზის, ღვიძლის, თირკმელების, შარდის ბუშტის, კანის დაავადებების დროს.

გვირილა არა მხოლოდ ერთ-ერთი საყვარელი ველური ყვავილი, რუსეთის სიმბოლო, ის ასევე სამკურნალო მცენარეა. ის იზრდება მდელოებზე, სარეველა ადგილებში, უდაბნოებში. გვირილის ყვავილების კალათებს აგროვებენ, სანამ ცვენას დაიწყებენ. ტრადიციული მკურნალები ამბობენ: „ვისაც ყელი სტკივა, აიღეთ ერთი ჭიქა რძე, ერთი ჭიქა წყალი, ერთი მწიკვი გვირილა და ერთი კოვზი ცაცხვის თაფლი, ყველაფერი აურიეთ, მოხარშეთ, გადაწურეთ, გააგრილეთ და ჩაის ნაცვლად დალიეთ“. გვირილას იყენებენ ღრძილების, კბილის ტკივილისა და გამრეცხვისთვის ჩირქოვანი ჭრილობებიაბსცესები, როგორც თვალის ლოსიონი. აბაზანებს რევმატული ტკივილისა და სკროფულას დროს იღებენ. ამით იბანენ თმას, რომ მშვენიერი ოქროსფერი ფერი მისცენ და კოსმეტოლოგიაში იყენებენ.

კალენდულა - ეს ნათელი ყვითელი ყვავილებიხშირად იზრდება ბაღებსა და წინა ბაღებში. ყვავის მთელი ზაფხული, სანამ გვიან შემოდგომა. მიუხედავად იმისა ქიმიური შემადგენლობამარიგოლდი (კალენდულას სხვა სახელი) ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად შესწავლილი მცენარე ხალხურ მედიცინაში დიდი ხანია გამოიყენება. კალენდულას ალკოჰოლური ხსნარი აქვს ანთების საწინააღმდეგო ეფექტი. გამოიყენება დამწვრობის დროს (1 ჩაის კოვზი ნაყენი ½ ჭიქა წყალში), ყელის ტკივილის დროს ღრძილის დროს. კანის დაავადებები. გარდა ამისა, კალენდულა გამოიყენება გასტრიტის, კუჭის წყლულის და ღვიძლის დაავადების დროს.

დენდელიონი - ძველი წამალი. ხალხურ მედიცინაში მას ითვლებოდა "სასიცოცხლო ელექსირად", სისხლის გამწმენდი, რომელიც კარგად მოქმედებს საჭმლის მონელებაზე, ეხმარება უძილობასა და სიყვითლეს. მისი ფესვები იკრიფება სამკურნალო მიზნებისთვის, ხოლო დენდელის ფოთლები სასარგებლოა პირველ საზაფხულო სალათებში, რადგან ისინი შეიცავს ბევრ ვიტამინს.

პლანეტა - მრავალწლიანი ბალახოვანი მცენარე. პოპულარული სახელები "თანამგზავრი", "რეზნიკი", "მოხარშული ბალახი" მიუთითებს მის გამოყენებაზე. ახალი ფოთლები Plantain გამოიყენება როგორც ჭრილობების სამკურნალო საშუალება ჭრილობის, მწერების ნაკბენის, სისხლჩაქცევების და გამხმარი - როგორც პეპტიური წყლულების კოლექციის ნაწილი. ხალხურ მედიცინაში ბალახის ფოთლების ნახარშს დიდი ხანია იყენებენ როგორც ამოსახველებელ საშუალებას ფილტვებისა და ბრონქების დაავადებების დროს. ბოლო დროს, პლანეტის თესლმა ასევე დაიწყო გამოყენება როგორც მსუბუქი საფაღარათო საშუალება (1-2 სუფრის კოვზი) და ქრონიკული დიარეისა და დიზენტერიის დროს (1 გ. 4-ჯერ დღეში).

ტანსიან " ველური მთის ფერფლი” - მცენარე, რომელსაც აქვს ძლიერი დამახასიათებელი სუნი. ჯერ კიდევ ძველ დროში მას იყენებდნენ როგორც ანტიჰელმინთს. გარდა ამისა, მას აქვს სასარგებლო ეფექტი ღვიძლის, ნაღვლის ბუშტისა და ნაწლავის მწვავე დაავადებების სამკურნალოდ. ტანსის ყვავილებს აგროვებენ და აშრობენ.

იარუსი - მცენარე მდიდარია K ვიტამინით და აქვს ჰემოსტატიკური ეფექტი. ბალახი იკრიფება ყვავილობის დროს. ხალხურ მედიცინაში იაროს ნაყენს სვამენ როცა ქალთა დაავადებებიჭრილობისგან სისხლდენის შესაჩერებლად, სტომატოლოგიური დაავადებების დროს და მეძუძურ დედებში რძის გაზრდა. მის ნაყენს იყენებენ აგრეთვე კუჭ-ნაწლავის დაავადებებისა და გასტრიტის დროს. ინფუზიის მოსამზადებლად 15გ. მწვანილი დააქუცმაცეთ და დაასხით 200 მლ წყალი, ადუღეთ 15 წუთი, გააჩერეთ 45 წუთი და სვამენ 1 ს.კ. კოვზი 3-4 ჯერ დღეში.

ცელანდინი - ჩვენმა ბებიებმა კარგად იცნობენ ამ მცენარეს, როგორც მეჭეჭების და ქალუსის სამკურნალო საშუალებას. როგორც ჩანს, თავად სახელი ამბობს, რომ თუ ამ მცენარეს გამოიყენებთ, გექნებათ "სუფთა სხეული". ამ ბალახს აქვს ტკივილგამაყუჩებელი მოქმედება და კურნავს კიდეც ლიქენს, კიბოს და კანის ტუბერკულოზს. ზოგჯერ celandine რეკომენდებულია ასთმის დროს. ცელანდინის ინფუზია ინიშნება ღვიძლისა და ნაღვლის ბუშტის დაავადებების დროს.

ჭია - ითვლება ყველაზე მწარე მცენარედ; მისი სიმწარე გამონათქვამადაც კი იქცა: „მწარე, როგორც ჭია“. ჭიაყელა მიეწერება ეფექტების ფართო სპექტრს. მე-17 საუკუნეში რუსეთში ჭიაყელა გამოიყენებოდა როგორც ჭრილობების სამკურნალო და გამწმენდი საშუალება ჩირქოვანი ჭრილობებისთვის. მცენარის წვენს ცხვირსახოცებში ასველებდნენ და ჩირქოვან ჭრილობებზე სვამდნენ. ხალხურ მედიცინაში ჭიაყელას იყენებენ სიცხის დროს და ჭიების საწინააღმდეგოდ. მცენარის ფესვები ეხმარება ეპილეფსიისა და კოლიტის დროს. კანის დაავადებების დროს მიიღეთ აბაზანები აბზინდით.

მაშ ასე, მოკლედ შევაჯამებ: ბალახს, ჭინჭარსა და იაროს აქვს ანტისეპტიკური, ჭრილობის შეხორცება და ჰემოსტატიკური თვისებები. ღვიძლის დაავადებების დროს გამოიყენება შემდეგი მწვანილი: ჭინჭარი, დენდელიონი, ცელანდინი. თირკმელებსა და შარდის ბუშტს ვმკურნალობთ ჭინჭრით, სასუნთქ ორგანოებს კი პლანტაჟით. კუჭ-ნაწლავის პრობლემებს მოაგვარებს ჭინჭრის, დენდელიონის, პლანეტის, იაროსა და ცელანდინი. რევმატიზმისგან ჭინჭარი და ცელანდი გიხსნით. დენდელიონს აქვს ქოლეტური ეფექტი, ხოლო ტანზს აქვს ანტიჰელმინთური ეფექტი. გულ-სისხლძარღვთა სისტემის დაავადებების დროს გამოიყენეთ დენდელიონი და პლანეტა. ტუბერკულოზს მკურნალობენ ცელანდინით, პლანტანტით და დენდელიონით. ეს არის ჯადოსნური საშუალებები, რომლებიც იზრდება ჩვენს ფეხქვეშ.

1.4. სამკურნალო მცენარეების გამოყენება სამკურნალოდ

სოფლის მცხოვრებთა შორის სხვადასხვა დაავადებები. მ.პუშ

ამ თემაზე მუშაობისას გავიგე, რომ ჩვენს სკოლაში ბევრი მოზარდი იყენებს სამკურნალო მცენარეებს სხვადასხვა დაავადების სამკურნალოდ. მაინტერესებდა ამ საკითხზე სამედიცინო სპეციალისტებისა და ჩვენი სკოლის თანამშრომლების აზრი. ამიტომ, რჩევისთვის მივმართე სკოლის ჯანდაცვის მუშაკებს და ჩვენი სკოლის პერსონალს, რომლებიც იყენებენ სამკურნალო მცენარეებს გაციების სამკურნალოდ.

1.4.1. სამედიცინო მუშაკების აზრი

კ.ნ.ნ.

ოქტომბრიდან იანვრის ჩათვლით 35 ბავშვს ვუმკურნალეთ, რომლებსაც მწვავე რესპირატორული ინფექციების დიაგნოზი დაუსვეს. სინთეზურ მედიკამენტებთან ერთად იყენებდნენ ხალხური საშუალებები, სამკურნალო მცენარეული კოლექციების სახით. კოლექციის შემადგენლობაში შედიოდა მწვანილი: კოლტფუტი, თივა, ცაცხვის ყვავილი, ორეგანო და ა.შ.

მკურნალობის დროს პაციენტების მდგომარეობა გაუმჯობესდა. სამკურნალო ბალახებით მკურნალობა გამოიყენება არა მხოლოდ მწვავე პერიოდში, არამედ აღდგენის პერიოდშიც, რაც აუმჯობესებს ორგანიზმის დაცვას და ზრდის იმუნიტეტს.

ია ნ.ნ.

მცენარეული წამალი, ე.ი. სამკურნალო მცენარეებით მკურნალობა დღესდღეობით სხვადასხვა სპეციალობის ექიმების დიდ ყურადღებას იპყრობს. მცენარეებით მკურნალობის უპირატესობა ის არის, რომ ისინი ჩვეულებრივ ზიანს არ აყენებენ. მკურნალობა წამლებით მცენარეული წარმოშობაყოველთვის გრძელვადიანი - მინიმუმ 2-4 კვირა, მაგრამ მკურნალობის შედეგი ყოველთვის დადებითია.

1.4.2. სკოლის პერსონალის აზრი

ჩემს ცხოვრებაში ძალიან ხშირად ვიყენებ სამკურნალო ბალახს, რომელიც სოფელთან იზრდება. განსაკუთრებით ხშირად დავიწყე მათი გამოყენება პენსიაზე გასვლის შემდეგ. წამლები ძვირია, პენსია მცირეა, ამიტომ გამახსენდა ბებიას წამალი სხვადასხვა სნეულებაზე. ასევე მიყვარს აბაზანის შემდეგ ჩაის დალევა პიტნით, ორეგანოსთან და სხვა მწვანილებით, ვიმატებ ძალას და თავს ბევრად უკეთ ვგრძნობ.

P.V.I.

მწვანილის შესწავლა და შეგროვება დავიწყე 20 წლის ასაკში, იმ მომენტიდან, როცა თირკმელები მძიმედ დაავადდა. ასი ინექცია გავიკეთე, მაგრამ გაუმჯობესება არ ყოფილა. სამკურნალო ბალახების გამოყენებით განვკურნე თირკმელები, თავი ავარიდე ოპერაციას. მას შემდეგ ვაგროვებ მწვანილებს. მათთან ერთად ვმკურნალობ (ყველა ნაყენს ვამზადებ მკაცრად რეცეპტების მიხედვით და კონსულტაციებს ვუწევ სამედიცინო პროფესიონალებს), ვმკურნალობ ბავშვებს და შვილიშვილებს. ჩემს რეცეპტებსა და მცენარეულ რეზერვებს ვუზიარებ სხვა ადამიანებს.

სამკურნალო ბალახების შესწავლა ძალიან საინტერესო საქმიანობაა, განსაკუთრებით თუ ადამიანს უყვარს ბუნება და სურს სხვა ადამიანებისთვის სარგებლობის მიღება.

მოუთმენლად ველოდები ზაფხულს, რათა ისევ შევძლო მწვანილის მარაგი.

2. სკოლის თანამშრომელთა გამოკითხვის შედეგები

S. M. ბიძგი

სკოლის თანამშრომლებს შორის ჩატარებული გამოკითხვის შედეგებმა აჩვენა, რომ ბევრმა იცის მცენარეების სამკურნალო თვისებების შესახებ, მაგრამ ძალიან ცოტას იყენებს მათ სამკურნალოდ და ჯანმრთელობის პრევენციისთვის. 50 რესპონდენტიდან მხოლოდ 17 ადამიანი იყენებს სამკურნალო ბალახს რეგულარულად, 20 ადამიანი იყენებს მათ პერიოდულად, ძირითადად გაციების სამკურნალოდ, დანარჩენი 13 კი საერთოდ არ იყენებს მწვანილს. 50 ადამიანიდან მხოლოდ 30-მა იცის მწვანილის შეგროვება და მომზადება, სხვებმა ყიდულობენ მათ აფთიაქში. (კითხარი დანართში)

1. იყენებთ თუ არა სამკურნალო მცენარეებს?

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „საბავშვო ბაღი MZ2 კომბინირებული ტიპი» ყაზანის პრივოლჟსკის ოლქი

პროექტი

ეკოლოგიური გზა

"სამკურნალო ბალახები და მცენარეები"

(უფროსი სკოლამდელი ასაკი)

აღმზრდელი: ლოტფულინა ლ.შ.

2013 წელი

შესაბამისობა:

გარემოსდაცვითი განათლება განათლების სისტემის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა ბავშვების გრძნობებზე, მათ ცნობიერებაზე, შეხედულებებსა და იდეებზე ზემოქმედების საშუალება. ბავშვები გრძნობენ ბუნებასთან ურთიერთობის აუცილებლობას. ისინი სწავლობენ ბუნების სიყვარულს, დაკვირვებას, თანაგრძნობას, ესმით, რომ ჩვენი დედამიწა არ შეიძლება იარსებოს მცენარეების გარეშე, რადგან ისინი არა მხოლოდ გვეხმარებიან სუნთქვაში, არამედ გვმკურნალობენ დაავადებებისგან, ჩვენ უნდა დავიცვათ და შევინარჩუნოთ ისინი, შევძლოთ სწორად გამოვიყენოთ მათი სამკურნალო თვისებები.

ჩვენი საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ძალიან ცოტა სამკურნალო მცენარე იზრდება ბუნებრივ პირობებში, ამიტომ მე და ბავშვებმა გადავწყვიტეთ შეგვესწავლა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ფიტობაღში მოყვანილი სამკურნალო მცენარეები, გამოგვეყვანა სასარგებლო მცენარეები, რომლებიც სასარგებლო იქნება და იმოქმედებს. ბავშვების გრძნობები; მათი ცნობიერება, შეხედულებები და იდეები.

ბავშვის ჯანმრთელობაზე ზრუნვა ამჟამად პრიორიტეტულ პოზიციას იკავებს სკოლამდელ განათლებაში ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების ერთ-ერთი საშუალება ბუნების სამკურნალო ძალებია.

ადგილობრივი და უცხოელი მეცნიერების მიერ ჩატარებულმა კვლევებმა დაადგინა, რომ ადამიანის ჯანმრთელობა დამოკიდებულია მხოლოდ 7-8°/o ჯანდაცვის წარმატებაზე და 50% ცხოვრების წესზე. დაგვჭირდა ბუნების ძალების გამოყენებით საკუთარი სხეულის განკურნების ინტერესის გაღვივება: დ

მცენარეებზე ჯგუფურად, ქუჩაში დაკვირვებით და შესწავლით და საერთოს სწავლით

მათ გადაწყვიტეს, რომ უშუალო გარემოში არსებულ მცენარეებს შეუძლიათ დაეხმარონ ადამიანის ჯანმრთელობას

გაეცანით მათ მნიშვნელობას ადამიანების ცხოვრებაში, მათ სამკურნალო თვისებებზე. ამიტომ ერთად

მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან ერთად შემუშავდა გარემოსდაცვითი პროექტი

"სამკურნალო მცენარეები".

შესავალი:

კვლევის ადგილმდებარეობა: მუნიციპალიტეტის ბიუჯეტის ტერიტორია საგანმანათლებლო დაწესებულება- კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი X32 „ფუტკარი“, ყაზანი

პროექტის ვადები: ოქტომბერი-აგვისტო

პროექტის მიზანი: პირობების შექმნა ბავშვებისთვის სამკურნალო მცენარეების სამყაროს გაცნობისთვის, იდეების ჩამოყალიბება მცენარეთა როლის შესახებ ადამიანის ჯანმრთელობის გაუმჯობესებასა და შენარჩუნებაში.

პროექტის მონაწილეები:ბავშვები, მშობლები, მასწავლებლები, მედდა.

ამოცანები:

"ცოდნა" გაამდიდრეთ ბავშვების გაგება სამკურნალო მცენარეების მრავალფეროვნების შესახებ (ასწავლეთ სამკურნალო მცენარეების ამოცნობა და სწორად დასახელება, ცოდნის გაფართოება სარგებლობის შესახებ)

"კომუნიკაცია" განუვითარეთ ბავშვების მონოლოგური მეტყველება, დიალოგის წარმართვის უნარი, ლექსიკის გაფართოება და გააქტიურება თემაზე.

„სოციალიზაცია“ განუვითარდებათ მოცემული ამოცანის ერთობლივად გადაჭრის უნარი (კოლექტიური დარგვა, სარეველა ბალახის მოცილება, ნაკვეთის გაფორმება)

„კითხულობს მხატვრულ ლიტერატურას“ წარმოგიდგენთ მხატვრული ნაწარმოებების გარემოსდაცვით ფოკუსირებას

"მხატვრული შემოქმედება" ისწავლეთ გადმოცემა ნახატებში გამორჩეული თვისებებიმცენარეები. წარმოგიდგენთ ხალხური თოჯინა ტრავნიცა-კუბიშკას დამზადების ტექნოლოგიას

"ჯანმრთელობა" სტრესის განმუხტვა, გაძლიერება ნერვული სისტემა(არომათერაპია: პიტნის, ლიმონის ბალზამის, თივის ფიტონციდებით სავსე ჰაერის ჩასუნთქვა) „შრომა“ მცენარეების მოვლის უნარ-ჩვევების გამომუშავება

„უსაფრთხოება“ სამკურნალო ბალახების შეგროვებისას ქცევის წესების დაწესება - არ მიირთვათ უცნობი მცენარეები.

მშობლების ჩართვა პროექტის განხორციელებაში.

წაახალისეთ და წაახალისეთ ბავშვების კეთილი, შემაშფოთებელი და მხიარული ქმედებები

პოზიტიური მოქმედების გამოცდილება, გაუზიარეთ ბავშვის მოსაზრებები ბუნებისადმი ადამიანების განსხვავებული დამოკიდებულების გამოვლინებებზე.

ფარმაცევტული ბაღის მოწყობის პირობები

1. ამ პრობლემის შესახებ სპეციალური ლიტერატურის შესწავლა (სამკურნალო მცენარეების მრავალფეროვნება მშობლიური მიწა, მათი გაშენების პირობები).

2. ბუნებრივი ლანდშაფტის არსებობა (ადგილზე უკვე გაიზარდა ვაშლის ხე, რომელიც ნათელ ჩრდილს ანიჭებდა სანელებლების მცენარეებს, რაც დაეხმარა მათ არ დაიწვათ

მზეზე და უფრო დიდხანს შეინახეთ წვნიანი მწვანილი).

3. უბნის წყალმომარაგება.

4. ხელმისაწვდომობა სარგავი მასალა(თესლები, კალმები, რიზომები).

5. მებაღეობის ხელსაწყოების (ნიჩბები, თაიგულები, თოხები, სარწყავი) ხელმისაწვდომობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება.

აფთიაქის ბაღში მუშაობის ეტაპები

1. ბაღის განლაგება.

2. ნიადაგის თხრა.

3. მიწის გაფხვიერება სასმისით, ღობეების დაშლა, დარჩენილი ბალახის მოცილება.

4. საწოლების განლაგება.

5. თესლის დათესვა და კალმების და რიზომების დარგვა მიწაში.

ბ. ნერგების მოვლა: მორწყვა, სარეველა, გაფხვიერება.

8. სამკურნალო ნედლეულის შეგროვება.

ბავშვთა აქტივობების ორგანიზება

შემეცნებითი აქტივობა:

1. თესლების, კალმების, რიზომების გამოკვლევა და შედარება დარგვამდე.

2. ნერგებზე დაკვირვება. H. მცენარეების დეტალური გაცნობა (ღერო, ფოთლები, ყვავილები, სუნი)

4. ზრდის პირობების გაცნობა.

5. სამკურნალო ნედლეულის შეგროვების წესების გაცნობა (მცენარის რომელი ნაწილის შეგროვება, როგორ და რატომ გამოვიყენოთ, როგორ გავაშროთ)

შრომითი საქმიანობა:.

1. ნიადაგის გაფხვიერება.

2. მწკრივების გათელვა.

H. თესლის დათესვა

4. მორწყვა, სარეველა.

5. ნედლეულის შეგროვება.

შემოქმედებითი საქმიანობა:

1. საიტის ერთობლივი გაფორმება.

2. მხატვრული შემოქმედება.

ქცევის წესები სააფთიაქო ბაღში

1. იარეთ მხოლოდ ბილიკებზე, რათა მცენარეები არ გათელოთ.

2. თუ ნაგავი ხედავთ, უნდა აიღოთ და გადაიტანოთ ნაგვის კონტეინერში.

3. შეაგროვეთ მხოლოდ ცნობილი სამკურნალო მცენარეები მკაცრად განსაზღვრულ ვადებში

4. მცენარეები არ უნდა იყოს ამოძირკვული.

5. არ შეიძლება ერთი ბუჩქიდან ფოთლების მოკრეფა ან მთლიანად მოჭრა.

6. სამკურნალო ნედლეულს აგროვებენ მშრალ ამინდში და აშრობენ ჩრდილში.

კვლევის მეთოდები;

კვლევა: ექსპერიმენტები, პრობლემის საძიებო კითხვები, დაკვირვება; ვიზუალური: თეატრალური წარმოდგენა, ტაქტილურ-კუნთოვანი ვიზუალიზაცია;

ვერბალური: საუბრები, ლიტერატურის კითხვა, კონსულტაციები მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის, ახსნა-განმარტებები, მიმართულებები, სიტყვიერი მითითებები;

მუსიკის მოსმენა.

ჰიპოთეზა : ჯგუფის მოსწავლეებმა ისწავლეს როგორ შეუძლიათ საერთო მცენარეებიუშუალო გარემო ხელს შეუწყობს ადამიანის ჯანმრთელობას, ისინი უფრო ფრთხილად მოეპყრობიან მათ.

პროექტის იდეა: საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე სამკურნალო ბალახის ბაღის შექმნა.

მოსალოდნელი შედეგი:

განუვითარდა ცოდნა სამკურნალო მცენარეების შესახებ.

შეგნებულად გამოასწორეთ ბავშვების დამოკიდებულება მცენარეების მიმართ, რომლებიც ეხმარება ადამიანის ჯანმრთელობას. ასწავლოს ბავშვებს გარემოსდაცვითი პრობლემების დაყენება და გადაჭრა;

ბავშვების დამოუკიდებლობის გამოვლინება ბავშვებმა ნასწავლის განხორციელებაში.

შეფასების მეთოდები: დაკვირვებები, საუბრები, ექსპერიმენტები.

პროექტზე სკოლამდელი აღზრდის მუშაობის ორგანიზაციული ფორმები:

მუშაობის ფორმები

1.ჯგუფური დისკუსია

2. დამოუკიდებელი საქმიანობა

3. კონსულტაცია მასწავლებელთან

4. საილუსტრაციო მასალების მიმოხილვა და შესწავლა

5. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

ბ. თემატური გაკვეთილი"მცენარეები ადამიანების ცხოვრებაში"

7. ექსკურსიები პარკში

$. ათვალიერებთ ალბომებს, წიგნებს, ფოტოებს, ილუსტრაციებს სამკურნალო მცენარეების შესახებ

9. მშობლებთან ერთად გამოფენის „სურნელოვანი ბალიშების“ ორგანიზება.

მასალები და აღჭურვილობა:

საცნობარო და მხატვრული ლიტერატურა.

ვიზუალური, ილუსტრირებული მასალა (ღია ბარათები, ფოტოები, სლაიდები). -მოდელების შემუშავება: „მცენარეების ზრდა-განვითარებაზე დაკვირვების დღიური“, „მცენარის მოდელი“, „მოთხრობის ან გამოცანის შედგენა“.

სანიშნეები მცენარეთა სახელებით.

კონტეინერები ნერგებისთვის და სამკურნალო ბალახების შესანახად. -საქაღალდეები ჰერბარიუმებისთვის.

შრომის აღჭურვილობა.

რისკები:

1. მცენარეთა გადარჩენის მაჩვენებელი.

2. ამინდის პირობები.

პროექტის განხორციელების გეგმა:

მოსამზადებელი ეტაპი(ოქტომბერი-თებერვალი)

1. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში მასწავლებელთათვის სემინარის ჩატარება, პროექტის შინაარსისა და მეთოდოლოგიის, მიზნებისა და ამოცანების გაცნობის მიზნით.

2. ლიტერატურის კრებული სამკურნალო მცენარეების შესახებ: ლექსები, გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები, მოთხრობები, ზღაპრები. .

3. წარმოება და შესყიდვა საჭირო აღჭურვილობა. ჩვენ განვსაზღვრავთ სამკურნალო მცენარეების ჩამონათვალს სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე დარგვისთვის.

მთავარი ეტაპი (მარტი - ივნისი) ტ

1. ნიშნების დამზადება - ნიშნები მცენარეთა სახელწოდებით

2. სამკურნალო ბალახეულის ბაღის მოწყობა.

H. დაკვირვების დღიურის შენახვა..

4. ექსკურსიები ეკოლოგიურ ბილიკზე.

5. სამკურნალო ბალახების ჰერბარიუმის დიზაინი.

6. დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება „რას კურნავს ეს მცენარე?“, „ამოიცანი სუნით“, „რომელი მცენარის ნაწილია?“.

7. ბავშვებთან ერთად მცენარეების შესახებ ლექსების, გამოცანებისა და სიმღერების სწავლა.

დასკვნითი ეტაპი; (ივლისი-აგვისტო)

1. საბავშვო ნამუშევრების ალბომის დიზაინი „მწვანე აფთიაქი საბავშვო ბაღში“.

2. KVN „მკვეთრი თვალი და მგრძნობიარე ყური“ (ბავშვები, მშობლები) ჩატარება.

ჰ. პროექტის განხორციელების შეჯამება.

ბავშვებთან მუშაობა

ოქტომბერი:

1. საუბარი „სამკურნალო მცენარეები“.

მიზანი: გაარკვიონ ბავშვების იდეები სამკურნალო მცენარეების შესახებ და მათი ურთიერთობა მათთან,

დაინტერესდით პრობლემით. (პრეზენტაცია)

2. "რა თქვა კოლტფუტის ყვავილმა?"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ მცენარე, ჩამოუყალიბდეთ მზრუნველი დამოკიდებულება პრაიმერის მიმართ.

3. „სურნელოვანი პიტნა სასიამოვნოა ყველა დაავადებისთვის!“

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს სხვადასხვა ტიპისპიტნის.

4. ნახატი „ჩვენი მეგობარი - კოლტფუტი“.

ნოემბერი:

1. საუბარი "რისთვის არის სამკურნალო მცენარეები?"

2. ჯგუფში მინი-მუზეუმის „მწვანე აფთიაქის“ შექმნა

3. "დიდი მოგზაური"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს პრაქტიკულად გამოიყენონ ცოდნის ცოდნის გამოყენება მცენარეთა სამკურნალო თვისებების შესახებ.

4. დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება „რას კურნავს ეს მცენარე?“, „რომელი მცენარის ნაწილია?“ მიზანი: სამკურნალო მცენარეების და მათი სარგებლობის ამოცნობისა და სწორად დასახელების უნარის კონსოლიდაცია.

5. ნახატი, "სასწაული მცენარეები"

დეკემბერი:

1. „ძლევამოსილი ექიმი“ მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ მცენარე, გამოიყენონ მიღებული ცოდნა.

პრაქტიკა.

2. გაკვეთილი "ეწვიეთ ექიმ აიბოლიტს" მიზანი: გააფართოვოს ცოდნის გაფართოება სამკურნალო მცენარეების სარგებლობის შესახებ, გააძლიეროს სამკურნალო ბალახების ამოცნობისა და სწორად დასახელების უნარი, ჩამოაყალიბოს იდეა ჯანმრთელობაზე, როგორც ცხოვრების ერთ-ერთ მთავარ ღირებულებაზე. .

H. დაკვირვება "ჩვენი ერთგული მეგობარი არის celandine"

მიზნები: ბავშვებს გავაცნოთ მომწამვლელი სამკურნალო მცენარე ცელანდინი, მისი გარეგანი სტრუქტურა, ისაუბრონ რა სარგებელს მოაქვს ეს მცენარე ადამიანისთვის; გამოიკვლიეთ ცელანდინის ფოთლები, ღეროები, ყვავილები, გააცანით ბავშვებს რა გარე პირობები სჭირდება ცელანდინს, რომ გაიზარდოს. გამოუმუშავეთ ბუნების სიყვარული და მის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება.

4. “Dandelion” - სამგანზომილებიანი აპლიკაცია.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს დენდელიონების დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა: ყვითელი, ფუმფულა ყვავილები, წაგრძელებული, დაკბილული, მწვანე ფოთლები.

იანვარი:

1. "ჩვეულებრივი კალენდულა"

მიზანი: ბავშვებს მოუყვეთ კალენდულას სამკურნალო თვისებების შესახებ, გაუჩინოთ მისი გაზრდის სურვილი.

2. გაკვეთილი „ტყის აფთიაქი ადამიანის სამსახურში“

მიზანი: გავაფართოვოთ ბავშვების ცოდნა ჩვენი სოფლის სამკურნალო მცენარეების შესახებ,

სამკურნალო მცენარეების სარგებლობისა და გამოყენების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, განათლება

ბუნებისადმი მზრუნველი და კეთილი დამოკიდებულება.

3. ბავშვებთან ერთად მცენარეების შესახებ ლექსების, გამოცანების და სიმღერების სწავლა

თებერვალი:

1 ”ექსკურსია სამკურნალო მცენარეების კუთხეში”

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სამკურნალო მცენარეების შესანახი კონტეინერების დამზადება და მათი სწორად შეგროვება.

2. მუსიკის მოსმენა: ი. ანტონოვი „ნუ კრეფ ყვავილებს“, ი. ჩიჩკოვი „ჯადოსნური ყვავილი“ „მას ბუნება ჰქვია“

მიზანი: გრაფიკული უნარების განვითარება, წარმოსახვითი აზროვნება.

4. „სამკურნალო დეკორქცია“ მიზანი: ბავშვებს მოუყვეთ მცენარეების სამკურნალო თვისებების შესახებ და გაუჩინოთ მათი ბაღში გაშენების სურვილი.

მარტი

1. ქოთნებში თესლისა და ხახვის დარგვა.

2.ქანდაკება. გუნდური მუშაობა"სამკურნალო ბალახების მრგვალი ცეკვა" მიზანი: საავტომობილო უნარებისა და წარმოსახვის განვითარება.

3. ლეგენდების, ზღაპრების, ლექსების, გამოცანების კითხვა სამკურნალო მცენარეებზე. მიზანი: გარემოსდაცვითი ორიენტაციის მხატვრული ნაწარმოებების გაცნობა.

4. მოთხრობა-საუბარი პიტნის სამკურნალო თვისებებზე. მიზანი: ბავშვების დაინტერესება ისტორიით სამკურნალო მცენარე- პიტნა; მშობლებთან ერთად პიტნის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების სურვილის შექმნა.

აპრილი

1: ექსპერიმენტული აქტივობა: „მცენარეების სტრუქტურა“ „კალენდულის, ხახვის გამრავლება, ზრდა, განვითარება“. "როგორ მოვამზადოთ სამკურნალო ჩაი"

2. განაცხადი. "ჩემი საყვარელი ყვავილი" მიზანი: შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება. სენსორული სტანდარტების კონსოლიდაცია

3. უყურეთ როგორ იზრდება ხახვი (დახაზეთ). ნაძვი: კრიტიკული აზროვნების განვითარება, ფენომენის ნამდვილი მიზეზების ექსპერიმენტულად პოვნის სურვილი.

მაისი

1. ექსპერიმენტები და კვლევითი აქტივობები: „ჩვენ ვეძებთ სასარგებლო მცენარეებს ადგილზე“

2. ვიქტორინა დამხმარე მცენარეებიპირი" ნაძვი: ჩვენი რეგიონის მცენარეების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია.

ზ. საწოლში თესლისა და ნერგების თესვა. მიზანი: ბავშვებში ჩაუნერგოს სამკურნალო მცენარეების მოყვანის, მოვლისა და მონიტორინგის პრაქტიკული უნარები.

4. მცენარეების ზრდის მონიტორინგი და მათზე ზრუნვა. მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მცენარის გარეგნობის ცვლილებების ჩაწერა "დაკვირვების დღიურში"

ივნისი

1. გამოცდილება „ყურება, თუ როგორ იზრდება პლანეტა“ (ნახატი)

2.გვირილის მტვრის ექსპერიმენტი. მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ გვირილის მტვრის მახასიათებლები: (აუცილებელია წინასწარ გაირკვეს, არის თუ არა რომელიმე ბავშვი ალერგიული მტვრის მიმართ). მტვერი არის პეპლების, ბუმბერაზებისა და ვოსფსების საკვები. ისინი სავსეა. და გვირილას ექნება თესლი.

ჰ. „სახელთა წიგნის“ შექმნა

მიზანი: შეიქმნას სამკურნალო მცენარეების ერთგვარი ყულაბა

დანიშნულება; მშობლების ჩართვა გარემოსდაცვითი განათლების პროცესში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები; (ბავშვები მშობლებთან ერთად აგროვებენ ინფორმაციას სამკურნალო მცენარეების შესახებ). „სახელების წიგნი“ ილუსტრირებულია ბავშვების ნახატებით.

ივლისი

1. განაცხადი: ჯგუფური მუშაობა „სახლები თესლისთვის“

ნაძვი: შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება. სენსორული სტანდარტების კონსოლიდაცია.

2. აქცია „არაჩვეულებრივი თესლი“ მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს თესლის მომზადება და დახარისხება შემდგომი გაშენებისთვის.

3. ექსკურსია საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე.

მიზნები:; გავაცნოთ ბავშვებს ჩვენი საბავშვო ბაღის ტერიტორიის ბუნებრივი გარემო

ისაუბრეთ ჩვენს საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე მწვანილის მრავალფეროვნებაზე

წარმოადგინეთ რა სამკურნალო მცენარეები იზრდება ადგილზე (ჭინჭარი, დენდელიონი, პლანეტა, გვირილა, ბურდოკი, ცელანდინი). განავითარეთ ბუნების სიყვარული და პატივისცემა

აგვისტო.

1. საუბარი ამისთვის მრგვალი მაგიდა"ყველაზე ჯანსაღი ჩაი!" და სამკურნალო მცენარეული ჩაის დეგუსტაცია (მშობლების გამოცდილებიდან)

2. კოლტფუტის ფოთლების შეგროვება, ელეკამპანის ფესვების მომზადება, პიტნის შეგროვება, პლანშეტის ფოთლების მომზადება; კალენდულას ყვავილების კოლექცია. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება მცენარეების მოსავლის, გაშრობის, დახარისხებისა და შენახვისას:

Z. KVN "მკვეთრი თვალი და მგრძნობიარე ყური"

მშობლებთან მუშაობა

1. ეკრანი "სამკურნალო მცენარეები ARVI-ის სამკურნალოდ"

2. კონსულტაცია „ჯანსაღი რეცეპტები სამკურნალო ბალახებიდან“

ზ. მემორანდუმი „სამკურნალო მცენარეების შეგროვების წესები“

4. ალბომის დიზაინი „მწვანე აფთიაქი“

5. ექსკურსია აფთიაქში, პარკში.

6.აიღეთ ჯანსაღი რეცეპტებისამკურნალო მცენარეების გამოყენებით.

7.სამკურნალო მცენარეების ფოტოების და ილუსტრაციების კრებული

8. შემოქმედებითი მოთხრობებისა და ზღაპრების კრებული სამკურნალო მცენარეებზე

9. მრგვალი მაგიდის დისკუსია „ყველაზე ჯანსაღი ჩაი!“ და სამკურნალო მცენარეული ჩაის დეგუსტაცია

მასწავლებლებთან მუშაობა

მიზანია სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს გააცნონ მუშაობის ფორმები და მეთოდები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სამკურნალო მცენარეების გაცნობისთვის.

კონსულტაციების თემები:

1. „სამკურნალო მცენარეები ბავშვებისთვის“. (დანართი 12).

მიზანი მცენარეული მედიცინის, როგორც ტრადიციული მკურნალობის ერთ-ერთი მეთოდის დანერგვა

წამალი.

2. „მცენარეების დაცვა“.

მიზანია გარემოში მცენარეთა დაცვის წესების გაცნობა. ზ." ბიოლოგიური მახასიათებლებისამკურნალო მცენარეები“.

სამიზნე. გაამდიდრეთ მასწავლებლების ცოდნა სამკურნალო მცენარეების მდიდარი სამკურნალო თვისებების შესახებ

ირინა გრიდჩინა
ეკოლოგიური პროექტი "სამკურნალო მცენარეები" მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის

ეკოლოგიური პროექტი

თემაზე: « სამკურნალო

მცენარეები»

ვ მოსამზადებელი ჯგუფი დ

საბავშვო ბაღი.

ვადა: მოკლევადიანი.

ტიპი: საგანმანათლებლო

პრობლემა: არ არის საკმარისი ველური სამკურნალო მცენარეებისკოლამდელი დაწესებულების ტერიტორიაზე და მხედველობის შეუძლებლობა ბუნებრივი პირობებიმათი ზრდამნიშვნელოვნად იმოქმედებს ცოდნის სიღრმეზე ბავშვები სამკურნალო მცენარეების შესახებჩემი მშობლიური რეგიონის სამყარო, ამიტომ გადავწყვიტე ბავშვებთან ერთად სიღრმისეულად შემესწავლა ეს საკითხი

შესაბამისობა: პრობლემა გარემოსგანათლება დღეს ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია. ბუნებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება, მისი დაცვისა და აღდგენის მნიშვნელობის გაცნობიერება, ფორმირება ეკოლოგიურადბუნებაში მიზანშეწონილი ქცევა უნდა აღიზარდოს ადრეული წლები. სწორედ სკოლამდელი აღზრდიდან ასაკიჩამოყალიბებულია ბუნებისადმი პოზიტიური დამოკიდებულება. ბავშვები გრძნობენ ბუნებასთან ურთიერთობის აუცილებლობას. ისინი სწავლობენ ბუნების სიყვარულს, დაკვირვებას, თანაგრძნობას, ესმით, რომ ჩვენი დედამიწა არ არსებობს ამის გარეშე მცენარეები, ვინაიდან ისინი არა მხოლოდ სუნთქვაში გვეხმარებიან, არამედ დაავადებების მკურნალობაშიც. ჩვენ უნდა დავიცვათ და შევინარჩუნოთ ისინი და შევძლოთ მათი სამკურნალო თვისებების სწორად გამოყენება. ამიტომ მოსწავლეებთან და მათ მშობლებთან ერთად განვითარდა გარემოსდაცვითი პროექტი« სამკურნალო მცენარეები» .

სამიზნე პროექტი: შექმენით პირობები ცოდნის გაფართოებისა და გარკვევისათვის, მათი თვისებების, სარგებლობისთვის ადამიანებისთვის და გამოიმუშავებენ ცოდნას მათი შეგროვებისა და გამოყენების შესახებ.

ამოცანები:

1. გაფართოება და

ცოდნის გამომუშავება ბავშვები მედიკამენტების შესახებ ველური მცენარეები მათი სტრუქტურა, გარეგნობა, ჯანმრთელობის ღირებულებები, გამოყენების წესები.

2. განავითარეთ მეტყველება: გაამდიდრეთ ლექსიკა, წაახალისეთ კითხვების დასმა, შეადგინეთ აღწერილობითი ისტორიები, განავითარეთ სათამაშო კრეატიულობა, გამომგონებლობა და ექსტრემალურ სიტუაციებში ქცევის უნარები.

3. განათლება ბავშვთა ცნობისმოყვარეობა, ფრთხილი დამოკიდებულება მცენარეები, სამშობლოს სიყვარული.

კვლევის მეთოდები:

კვლევა: ექსპერიმენტები, პრობლემის საძიებო კითხვები, დაკვირვებები;

ვიზუალური: უყურებს მცენარეები, ილუსტრაციები,

სიტყვიერი: საუბრები, ლიტერატურის კითხვა, კონსულტაციები მშობლებისთვის, ახსნა-განმარტებები, მიმართულებები, სიტყვიერი მითითებები;

პრაქტიკული: ხატვა, შეგროვება სამკურნალო მცენარეები, ალბომის დიზაინი.

მონაწილეები პროექტი:

უფროსი ბავშვები ჯგუფები(5-6 წლის,

პედაგოგები,

მშობლები,

დაგეგმილი შედეგი:

ბავშვებმა უნდა იცოდნენ:

სახეობა სამკურნალო მცენარეები, მათი შეგროვებისა და გამოყენების ხერხები;

ლექსები შესახებ

სამკურნალო მცენარეები;

მნიშვნელობა სამკურნალო

მცენარეები ადამიანის ცხოვრებაში.

ბავშვებს უნდა შეეძლოთ:

განსხვავდებიან სხვა სახეობების სამკურნალო მცენარეები;

ბუნებაში ქცევის წესების დაცვა;

გამოიჩინეთ ცნობისმოყვარეობა და სურვილი ისწავლოთ რაც შეიძლება მეტი სამკურნალო სამყაროს შესახებ მცენარეები;

დამუშავების წესების დარღვევის შედეგების პროგნოზირება ელემენტარულია მცენარეები;

ეტაპი I (მოსამზადებელი)

1. ლიტერატურის შერჩევა: მეთოდოლოგიური, საბავშვო.

2.თემაზე ლექსების, გამოცანების, ანდაზების შერჩევა პროექტი.

3. საჩვენებელი მასალის შერჩევა.

4. საუბრის თემების განსაზღვრა ბავშვები:

5. პრობლემური საკითხების თემის განსაზღვრა კითხვები:

6. დიდაქტიკური, აქტიური, სიუჟეტური როლური თამაშების შერჩევა.

7. იმუშავეთ მშობლებთან ინტერაქციაზე შიგნით პროექტი.

8. ტექნიკის შერჩევა.

9. ცოდნის დიაგნოსტიკის ჩატარება ბავშვები სამკურნალო მცენარეების შესახებ.

II ეტაპი (პრაქტიკული)

1. საუბარი « სამკურნალო მცენარეები»

სამიზნე: ცოდნის დონის განსაზღვრა ბავშვები სამკურნალო მცენარეების შესახებიდეების გარკვევა და გაძლიერება ბავშვები სამკურნალო მცენარეების სამყაროს შესახებ შუა ზონა , მათი სარგებელი ადამიანისთვის.

2. დიდაქტიკური თამაში

"საჭმელი - უვარგისი".

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვების შესახებ

შხამიანი და სამკურნალო მცენარეები.

3. დიდაქტიკური თამაში "იდენტიფიცირება სუნით".

სამიზნე: ისწავლე ბავშვები იდენტიფიცირებენ სამკურნალო მცენარეებსდამახასიათებელი სუნით გააფართოვეთ ცოდნა მათ შესახებ.

4. დიდაქტიკური თამაში "გაარკვიე და დაასახელე"

სამიზნე: ისწავლე ბავშვები სწავლობენ სამკურნალო მცენარეებსდამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით.

5. ა.პლეშაკოვის მოთხრობების კითხვა "მწვანე გვერდები"

სამიზნე: ცოდნის გამდიდრება ბავშვები სამკურნალო მცენარეების სამყაროს შესახებ, განავითარეთ ლექსიკა, განაგრძეთ მხატვრული ლიტერატურის სიყვარულის განვითარება.

6. ექსკურსია საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე.

სამიზნე: გაგაცანი ბავშვები სამკურნალო მცენარეების ზრდის პირობებით, მათი შეგროვების გზები.

7. დაკვირვება „სტრუქტურა მცენარეები»

სამიზნე: ცოდნის გარკვევა ბავშვები მცენარეების ნაწილების შესახებ.

8. დიდაქტიკური თამაში "ფესვების მწვერვალები"

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია ბავშვები ამის შესახებრა ნაწილები მცენარეებიგამოიყენება სამკურნალოდ.

9. დიდაქტიკური თამაში "მესამე ბორბალი".

სამიზნე: ისწავლე ბავშვები განასხვავებენ მცენარეებსადამიანებისთვის მათი მნიშვნელობის მიხედვით.

10. დიდაქტიკური თამაში

"ორი კალათა"

სამიზნე: ისწავლე განასხვავებენ ბავშვებს

და კლასიფიცირება მცენარეები.

11. ნახატი "დედა და დედინაცვალი".

სამიზნე: ისწავლე ბავშვებინახატით გადმოსცეს გაკვეთილიდან მიღებული შთაბეჭდილებები.

12. მოცულობის აპლიკაცია "დანდელიონი"

სამიზნე: ისწავლე ბავშვებიდამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა მცენარეები: ყვითელი, ფუმფულა ყვავილები, წაგრძელებული, დაკბილული, მწვანე ფოთლები.

III ეტაპი (ფინალური)

1. ჰერბარიუმის დიზაინი « სამკურნალო მცენარეები» (მშობლების დახმარებით)

სამიზნე: გააკეთეთ ერთგვარი ყულაბა სამკურნალო მცენარეები, თავისი დანიშნულებით; პროცესში მშობლების ჩართვა გარემოსსკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება.

2. დიდაქტიკური თამაში „რა კურნავს ამას მცენარე?» , „რისგან მცენარის ნაწილი» .

სამიზნე: სწორად ამოცნობისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია სამკურნალო მცენარეები, მათი სარგებელი.

3. ალბომის დიზაინი "მწვანე აფთიაქი"აღწერილობით.

სამიზნე: მშობლების ჩართვა მუშაობაში პროექტი, პროცესი ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება.

4. ფიტობარი (დეგუსტაცია სამკურნალოჩაი და მრგვალი მაგიდა)

სამიზნე: შეჯამება პროექტი, ცოდნის გარკვევა და განზოგადება ბავშვები სამკურნალო მცენარეების შესახებ.

შედეგები პროექტი:

განხორციელების დროს პროექტი« სამკურნალო მცენარეები» ბავშვებს მიეცათ საჭირო რაოდენობის ცოდნა განკურნების სარგებლობისა და მნიშვნელობის შესახებ მცენარეები ადამიანებისთვის. ამავე დროს, ბავშვებიგანვითარდა უფრო შეგნებული და მზრუნველი დამოკიდებულება ცოცხალი ბუნების სამყაროს მიმართ, ბავშვებმა ისწავლეს თავიანთი ქმედებების შედეგების პროგნოზირება.

განხორციელების დროს პროექტიდაინტერესებული მშობლები გააცნობიერონ მუშაობის აუცილებლობა გარემოსდაცვითი განათლება ოჯახში, შეფასების კრიტერიუმი პროექტი იყორომ ბავშვები და მოზარდები ყოველდღიური ცხოვრებაეცადოს ბუნებაში ქცევის წესების დაცვას. მუშაობის დროს პროექტი მიღწეული: გამოცდილება გამდიდრდა მცენარის მოვლის ბავშვები, მათი შეგროვებისა და ბუნების დაზიანების გარეშე მომზადების მეთოდები.

მუშაობის პერიოდში პროექტიგაფართოვდა ლექსიკა ბავშვები. ძიების და შემეცნებითი აქტივობის დროს მათ განუვითარდათ წარმოსახვა, აზროვნება, ცნობისმოყვარეობა, შედარებისა და ანალიზის უნარი.

დასკვნა:

ასე ეტაპობრივად მუშაობის პროცესში მოვახერხეთ განათლება ბავშვების სიკეთე, ეკოლოგიურად შეგნებული ქცევა, რეაგირება. მუშაობისას პროექტიმოსალოდნელი შედეგები იყო მიღწეული: გამოცდილება გამდიდრდა და განზოგადდა ბავშვები გარემოს დაცვის სფეროშიგანათლება სამეცნიერო მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენებით. შეგროვდა მასალა ჩვენი სოფლის სამკურნალო მცენარეები. მშობლებმა და ბავშვებმა მოამზადეს წიგნი სამკურნალო მცენარეები.

მუშაობის პერიოდში პროექტიგამდიდრდა და შეივსო ლექსიკა ბავშვები, თუ მუშაობის დაწყებისას პროექტიბავშვებმა იცოდნენ 3-4 სახელი სამკურნალო მცენარეები, შემდეგ ბოლომდე - 10-ზე მეტი. ექსპერიმენტული აქტივობების დროს ქ. ბავშვებიგანვითარდა წარმოსახვა და აზროვნება, ჩამოყალიბდა საბაზისო კვლევის უნარები. ბავშვები შეხვდნენ მცენარეებიდა ისწავლეს თავიანთი გრძნობების გადმოცემა ნატურალური მასალისგან დამზადებულ ნახატებსა და ხელნაკეთობებში.

მგონი ასეა პროექტიაუცილებელია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ასაკი, როგორც ბავშვები ხდებიან უფრო დამოუკიდებლები და, შესაბამისად, უფრო მეტად აცნობიერებენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს.