נראה שהשפה הרוסית היא נושא פשוט רק במבט ראשון יש אנשים שחושבים שמכיוון שהם יכולים לדבר בשפה הזו, אז כל השאר לא יהיה קשה עבורם. עם זאת, בהתבסס על מחקרים שונים של מדענים, השפה הרוסית היא בין השפות הקשות ביותר בעולם. השפה שלנו כל כך קשה ללמידה בגלל מקומות הדחק השונים, מילים דו-משמעיות, שמשמעותן יכולה להיקבע רק בהקשר, מספר האותיות הרב באלפבית, שחלקן מבטאות אותו הדבר אך נקראות אחרת וכו'. .

תלמידי בית הספר מתחילים ללמוד את הנושא הזה מכיתה א', ומהכללים הפשוטים ביותר הם עוברים לאט לאט לאט לאט לאט לאט יותר מורכבים. זה לא בא לכולם בקלות. חשוב לציין גם את העובדה שבכיתה ט' ילדים צריכים לגשת לבחינת המדינה המאוחדת, ובכיתה יא' לבחינת המדינה המאוחדת. V.P Kanakina, עובדת מכובדת בבית הספר הגבוה, מועמדת למדעי הפדגוגיה, חיברה מדריך ייחודי לעזרת תלמידי בית הספר. רלוונטי היום הוא יציאתו של ספר בשנת 2012, בהוצאת הוצאת Prosveshchenie, בסדרת בית הספר של רוסיה.

מדוע אנשים אוהבים כל כך את ספר הלימוד המקוון בשפה הרוסית בכיתה ב' Kanakina, 2012

אוסף זה יעזור לתלמיד להבין טוב יותר את הנושאים והכללים המורכבים של השפה הרוסית, כי לא כל מורה יוכל להסביר בבירור את החומר הדרוש לכל תלמידיו. חוברת עבודה זו עשויה להיות שימושית גם להורים, מורים, מורים וכו' לבדיקת שיעורי בית. לגבי הצגת החומר, יש לספר את היתרונות הבאים:

• קלות שימוש (מצב מקוון);
• זמינות של תשובות נכונות לכל התרגילים מתוך חוברת העבודה המקורית בשני חלקים;
• גישה מכל פלטפורמה (בין אם זה סמארטפון, מחשב נייד או מחשב);
• פתרונות מפורטים.

החלקים העיקריים של GDZ עבור חוברת עבודה בכיתה 2 מ V. P. Kanakina בשפה הרוסית

• הדיבור שלנו, סוגי הדיבור;
• דיאלוג ומונולוג;
• טקסט, מהו טקסט? חלקי טקסט;
• משפט, מהו משפט;
• חברי ההצעה;
• המילה ומשמעותה, תופעת הנרדפות והאנטונימיה;
• קוגנטים;
• הֲבָרָה. דָגֵשׁ. מיקוף מילים;
• צלילים ואותיות, כיצד להבדיל ביניהם;
• האלפבית הרוסי, או ABC;
• צלילי תנועות, צלילי עיצור;
• סימן רך (ב).

בעזרת מדריך זה יוכל תלמיד מכיתות היסודי להתכונן לקשיים המצפים לו קדימה, כדי שבהמשך לא יפחד מהם. אחרי הכל, הבחינות הופכות מסובכות יותר מדי שנה, כללים וחוקים חדשים נכנסים. יש צורך שהילד לא יתבלבל ויאבד עניין בלמידה.

הסבר: להורדת ספר (מגוגל דרייב), לחץ בצד ימין למעלה - חץ במלבן. ואז בחלון החדש בצד ימין למעלה - חץ למטה. כדי לקרוא, פשוט גלול את העמוד למעלה ולמטה עם ההגה.

טקסט מהספר:

V. P. Kanyakina "בערך...* חוברת עבודה בשפה הרוסית ENLIGHTENMENT PUBLISHING HOUSE ו/נו למעקב עם עט. SCHOOL OF RUSSIA תקן חינוכי של המדינה הפדרלית V. P. Kanakina ספר עבודה בשפה הרוסית מדריך לתלמידי מוסדות חינוך כללי בשני חלקים חלק 2 2nd מהדורה מוסקבה "חינוך" 2012 UDC 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19 סדרת "בית הספר של רוסיה" נוסדה בשנת 2001. חוברת העבודה תואמת את ספר הלימוד "שפה רוסית כיתה ב'", שונה בהתאם דרישות התקן החינוכי של המדינה לחינוך כללי התרגילים המוצגים בחוברת העבודה יעזרו לתלמידים לגבש את הידע הנרכש בשיעורי השפה הרוסית. מערכת המשימות מכוונת להעשרת אוצר המילים של הילד, לפתח את היכולת לנתח תופעות לשוניות. ועבודה עם סוגים שונים של מידע המחברת היא מסייעת אפקטיבית למורה בארגון הלמידה הפרטנית. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(כללי) © הוצאת Prosveshcheniye, 2012 © עיצוב אמנותי. הוצאה לאור "Prosveshcheniye", 2011 כל הזכויות שמורות צלילים ואותיות איות של צירופי אותיות CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC 1. קרא. הכנס מילים הגיוניות. יש כאן מקום נחמד, זורם על ידי /L_________. ! I הבאנו חצי דלי לשור JA______ הגשם ירד מהענן, שטף את הקיפוד L-_________ אמא נתנה אותו לבתה רב צבעוני GiM_________ הדגש את צירוף האותיות chk במילים. 2. החלף את ייעודי הצליל של מילים באותיות. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'nyy'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'nyy'] [x 'yish'nyy'] [pal'tb] 3. לקרוא. צור מילים מאותו שורש עם משמעות מזערית מהמילים הללו. רשום את זה. ציצי - ענן ציצי - משימה מים סוף - טיפ ספה מרפסת מרפסת טבעת מקום - אפרוח אחות - זכוכית אפרוח - הדגש את צירופי האותיות chk, nch. 4. קראו. 1. הסנונית עפה לארצות רחוקות. 2. באחו שטוף שמש, עשים ופרפרים חוגגים את המיץ המתוק מהפרחים. 3. ביער מעל הנהר נבנתה דאצ'ה. יש כלב קטן שחי בדאצ'ה. אֵיזֶה? לנצח - נצחי דחוף - _______ משעמם בדיוק הדגש את צירוף האותיות chn במילים. המציא משפט באמצעות אחת מהמילים. רשום את זה. 6. קרא. מלא את האותיות החסרות במילים. בקרחת היער ליד הגדם מצא בלקה צרור חביות. השמש נעלמה מאחורי העיר, הגיע הזמן לזוז. אבל d_lekovato שלי, And gr_t_zhelovat... א. זכרוב תביא כותרת לטקסט ורשום אותו. 16. קרא. הכנס את הצלילים החסרים לבתי הקול. [_], [_] - צלילי עיצור קשים בלתי מזווגים. [_], [_] - צלילי עיצור רכים לא מזווגים. 9 צלילי עיצורים קוליים וחסרי קול 17. עזרו לחתול ולכלב להכניס את האותיות שמציינות עיצורים קוליים לקבוצה אחת, ואת האותיות שמציינות עיצורים חסרי קול לקבוצה אחרת. חברו את האותיות של כל קבוצה בקווים. ® ® © © © ©KS^ © @ © © ® © © ©^ ® ® ® ® אמור את הצלילים שניתן לייצג באמצעות אותיות מודגשות. 18. קרא. מלא את המילה החסרה. מוצע- jIUwjou. i/b tshy 'G X. shch./m;du. bzhl plpmArd,.____________ א! ! בערך ל. Yakovlev הדגש את האותיות במילה המודגשת המציינים צלילי עיצור מזווגים חסרי קול. אוֹדוֹת! X) 4- 10 19. קראו. מלא את המילים החסרות שהן שמות צלילי העיצור. 1. ____________ IT מרעש. 2. __________ צליל עיצור הוא צליל עיצור המורכב מרעש ו-20. כתוב ב"בית" את האותיות החסרות המציינות צלילי עיצור המזווגים לחירשות וקוליות. /*“ 0 -п в - - - к d - t VT/" yiv - - s t/zh, בחר ורשום מילים המסתיימות באותיות אלו. 21. מצא במילון האיות של ספר הלימוד מילים עם עיצור מזווג בקול חירשות בסוף המילה 11. קראו מה הכלל הוא לחם_, יהיה גם 2. אם יש אוכל_, הוא עצלן_ עם אותיות חסרות. Mor6 (s, s). הוא כועס וvya (z, s) הוא קר. העצים היו צוננים שיר אמריקאי, שתורגם על ידי ליאוניד יכנין. הגברת הזקנה פוג אופה פשטידה במטבח ליד הכיריים, ובולדוג בשם דוג הולך להשקות את הפרחים. הגברת הזקנה פוג לוקחת את הפאי והתה עם חלב, וכלב הבולדוג בשם דוג נמצא לידה ליד השולחן. 13 27, קרא. הדגש את העיצורים שיש לבדוק את האיות שלהם. מסמרים, חידה, חלקלק, גזר, גזר, ביישן, שומר, ביישן, החלקה, מסמר, שומר, חידה. (I____th) הדגש את דפוסי האיות במילים. 17 36. קרא. כותרת הטקסט. אני אוהב אותך, ינואר! בשבילי אתה החודש הכי טוב - צעיר, גדול, חורק. זהוב כמו ענבר! שמש, שלג, אש, כפור - להבה לבנה של עצי ליבנה! ש' קוזלוב האם אתה מסכים עם דעתו של המחבר? מה פירוש המילה ענבר? החיפושית באה לבקר אותו: - חבר, הגיע הזמן לאכול ארוחת צהריים! שתו חלב מאודה! תבריא במהרה! נסטרנקו כותרת השיר. 45. קרא. מלא את האותיות החסרות. Brother_ya, smile_ka, h_dit, skv_rets, m_r-ko_b, p_sat, ירוק, חבר, שקרן. rjfU-ifh hL nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiy moon in_south f_ra yu_ r_byata month north frost hr_brets children in_yna vra_ m_tel s_lchak DRU_ world הדגש את שמות העצם הדוממים. אמור איך הגדרתם חלק מ-55 עצם. קראו אותם. דיבור (שם עצם, זחל מעל, אפור, ענן, שמש, מושלג, מכוסה, עננים, רשרוש, סופת שלגים, שלג, נרדם, עבות, שיחים, עצים, וצור ארבעה משפטים מהמילים הללו כתוב את הכותרת והטקסט 26. זכור את שמות העצם של כל סדרה ברוסית 57. קראו: נסטיה ומשה טולמצ'ב מהעיר קורסק ייצגו את רוסיה באירוויזיון 2006 וזכו! נסטיה ומאשה התאמנו באולפן הפופ קריקט. רשום את זה. 100. קרא. בחר שמות תואר מתאימים עבור שמות העצם הללו. רחובות (איזה מהם?) SHLALASHA^, שועל (__________) _______ חלב (. קיפוד (__ -) -) רשום את צירופי המילים שעשית. בסוגריים רשמו את השאלה שכל שם תואר עונה עליה. 46 101. קראו. מלא את המילים החסרות במשפט ההגדרה. שם תואר הוא חלק מ_______, שפירושו ____________________ ועונה על השאלות____________________ 102. קרא. מלא את האותיות החסרות במילים. כתבו שמות תואר מתאימים למשפטים. ביער, על אחו שטוף שמש, פרחו ציפורן, פרח וכחול. על גדות הנחל פרחו שוכחים וחמאה. 50 110. קרא את החידות. חסרים להם כינויים. 1. _____ שורק, לא פחדן. זה לבן-לבן... (G_s) 2. _______ חי במים, אין מקור, אבל הוא מנקר. (r_b_) 3. _____ אנחנו מרביצים בקביעות כל שעה, ו______, חברים, אל תרביצו לנו. (B_d_ln_k) 4. אני ישן ______ במהלך היום ועף בלילה. האם אני מסתדר טוב ________? (С_в_) מלא את הכינויים והאותיות החסרות במילות הניחוש. 111. קרא בצורה אקספרסיבית. - היי, פטריית דבש, אני פשוט לא מבין למה אנשים אוספים אותך, כי את מכוערת, חיוורת, כמו שרפרפות. זו אשמתי! - אז מה? הם אולי חיוורים, אבל הם טעימים! ואתה, ציפורן זבוב, נאה למראה, אבל רעיל. P. Mashkantsev ציין מהו חלק הדיבור של כל מילה מודגשת. לפי אילו קריטריונים זיהית חלקי דיבור? 51 מילות יחס 112. הסתכלו על ההערות. אילו מילות יחס "חבויות" כאן? רשום אותם. יוס, 113. שקול את מילות היחס. ציורים. קרא צור משפט על סמך כל תמונה. רשום את זה. הו קרן שמש פגעה בכוורת. דבורה זחלה החוצה מתא השעווה שלה, התיישבה על החלון, פרשה כנפיים ו"זום-זום-זום!" - עף לאסוף דבש מפרחים ריחניים. ק אושינסקי O העכברים התאספו בחור שלהם. יש להם עיניים שחורות, כפות קטנות, שיניים חדות, מעילי פרווה אפורים, אוזניים בולטות למעלה, זנבות נגררים לאורך הקרקע. K. Ushinsky O זבובי רחף נמצאים לעתים קרובות על פרחים. הם נקראים כך מכיוון שהם משמיעים צליל גרגור רך בעת טיסה. 55 120. קרא. כתוב טקסט תיאורי המבוסס על ערך זה. תמציא כותרת לטקסט ורשום אותה. פרח____________ כמה יפים הפרחים האלה! הגבעולים שלהם הם ______________ עלים _________________________ והפרח הוא פשוט מראה לעיניים כואבות! עלי כותרת zevinka A לב- 121. קרא. צור טיעון טקסט באמצעות ההתחלה הזו. תמציא כותרת לטקסט ורשום אותה. התקופה האהובה עלי בשנה היא _____________ אני אוהב _______________ כי הצעצוע האהוב עליי הוא ______________ אני אוהב ___________ כי 56 122. תסתכל על התמונות. / , חיבור בעל פה טקסט סיפורי המבוסס על הציורים. תתכונן לספר את זה.

עַמוּד 3-5. הנאום שלנו
עַמוּד 6 - 7. טקסט
עַמוּד 8. חלקים מהטקסט.
עַמוּד 9 - 11. הצעה.







עַמוּד 39 - 48. צלילי תנועות
עַמוּד 49 - 58. עיצורים
עַמוּד 59 - 63. שלטים רכים

אנו ממשיכים ללמוד את השפה הרוסית הגדולה והאדירה, כדי להכיר יותר את הטקסט, המילים, האותיות והצלילים. אם אתה לומד במסגרת התוכנית "בית ספר לרוסיה", מחבר חוברת העבודה שלך על השפה הרוסית הוא V.P.

נושאי חלק 1 של חוברת העבודה לפי עמודים

עַמוּד 3-5. הנאום שלנו
עַמוּד 6 - 7. טקסט
עַמוּד 8. חלקים מהטקסט.
עַמוּד 9 - 11. הצעה.
עַמוּד 12 - 14. חברי גזר הדין
עַמוּד 15 - 19. המילה ומשמעותה
עַמוּד 20 - 22. מילים נרדפות ואנטונימים
עַמוּד 23 - 26. מילים דומות
עַמוּד 27 - 32. הברה. דָגֵשׁ. מיקוף מילים
עַמוּד 33 - 35. צלילים ואותיות. איך להבחין בין צלילים לאותיות?
עַמוּד 36 - 38. אלפבית רוסי, או ABC
עַמוּד 39 - 48. צלילי תנועות
עַמוּד 49 - 58. עיצורים
עַמוּד 59 - 63. שלטים רכים

לא כל המורים משתמשים בחוברות עבודה כאלה בעת מלמדים שיעורים, מכיוון שהם אינם ניתנים בחינם על ידי בית הספר, והורי התלמידים נאלצים לקנות אותם על חשבונם. אם רכשת חוברות עבודה רוסיות כאלה, סביר להניח שהילד שלך בכיתה ב' יצטרך לעשות עליהם שיעורי בית. המשימות פשוטות, אך למטרות אימות, הורים ותלמידים יכולים להשתמש במשימות בית מוכנות או פשוט ב-GDZ מאתר האינטרנט שלנו 7 Gurus.

תשובות לחלק 1 של חוברת העבודה בשפה הרוסית Kanakina כיתה 2

אתר תשובות לעמודים 3-5. הנאום שלנו

2. קרא.

האזנה ודיבור הם שפה בעל פה. דיבור פנימי הוא דיבור לעצמו. קריאה וכתיבה הן שפה כתובה.

3. קראו והעתיקו.

4. ...הכינו משפט ממילים רוסיות. רשום את זה.

אנחנו לומדים רוסית.

6. ... קבע מי מהם דיאלוג ואיזה מונולוג.

הפזמון של אולשקינה הוא מונולוג, "סבתא" הוא דיאלוג.

7. הרכיבו דיאלוג המבוסס על כל תמונה בעמוד 3. תתכונן לביים את זה.

אמא, בואי נחצה את הכביש במהירות!
- את לא יכולה, בת!
- למה?
- כי הרמזור אדום. עכשיו בוא נחכה לאור הירוק ונמשיך הלאה.

תשובות לעמודים 6 - 7 טקסט

תרגיל 8

8. קראו.

ארץ מולדת

לך ולי יש משלנו
ארץ המולדת נמצאת שם,
ליד הנחל ואדמת המולדת -
והמנוף. אֶחָד.

• הדגש את המילים המבטאות את הרעיון המרכזי.

ארץ מולדת - אחת.

תרגיל 9

9. קרא. מלא את המילים החסרות במשפטים.

לכל אדם יש את המולדת שלו. המולדת שלי היא העיר מוסקבה.

תרגיל 10

10. קראו. הרכיבו טקסט מהמשפטים. ציין במעגלים עם מספרים (1, 2, 3, 4) את רצף המשפטים בטקסט.

3. החברות התאספו ביער לקטוף פטריות ופירות יער.
2. נולדה להם נכדה משנקה.
4. הם באו לקרוא למשנקה.
1. פעם גרו סבא וסבתא.

רשום את שני המשפטים הראשונים מהטקסט המורכב.

פעם גרו סבא וסבתא. הייתה להם נכדה משנקה.

חיבור בעל פה המשך של האגדה.

תרגיל 11

11. קרא את המילים וצירופי המילים.

כלב, שני תרנגולים צעירים, היא נשאה, הלכה, ניצחה, מעבר לנהר, בשר, על קרש, בשיניים, נלחמה, תרנגול אחד.

אמור לי מאיפה הם באים: מאותו טקסט או מטקסטים שונים? איך נודע לך על זה?

המילים וצירופי המילים הללו הם משני טקסטים שונים, כי אם תיצור מהם משפטים, הם לא יהיו קשורים במשמעות ולא יהיה להם נושא משותף.

המציא שני משפטים מהאגדה "הכלב והצל שלו". רשום אותם.

הכלב הלך לאורך קרש מעבר לנהר. היא נשאה בשר בשיניה.

תשובות לעמוד 8 חלקי הטקסט

תרגיל 12, עמ'. 8

12. קרא. תמציא וכתוב כותרת לטקסט.

בחר שלושה חלקים בטקסט. סמן את ההתחלה של כל קטע ב-Z.

קיכלי נועז

ז יש קן בענפי עץ ליבנה. ציפור שחור גרה שם.
ז ואסקה החתול טיפס אל הקן. השחור הבחין בחתול וניקר אותו על מצחו.
ז ואסקה נבהל, קפץ מהעץ ורץ אל הגן.

תרגיל 13, עמ'. 8

13. קרא את תחילת הטקסט.

ברבור עף בשמיים והפיל נוצה. השפן תפס נוצה וחשב: "פתית השלג הראשון מגיע..."

G. Tsyferov

חיבור בעל פה המשך של הטקסט.

השפן התחיל להתכונן לחורף: הוא החליף את מעיל הפרווה האפור שלו ללבן. הוא הולך ביער, אוסף פטריות ופירות יער, ומכין אספקה ​​לחורף.
לפתע הבחין בו הסנאי ושאל:
– מדוע שינית, ארנבת, את מעיל הפרווה האפור שלך ללבן?
"כמובן," עונה השפן, "אחרי הכל, החורף ממש מעבר לפינה!"
- מאיפה הבאת את הרעיון, אלכסוני? - הסנאי הופתע.
"כן, טוב, תפסתי את פתית השלג הראשון," אמר השפן בחוסר וודאות.
הסנאי הביט בנוצת הברבור וצחק:
- כנראה שאתה, ארנבת, מעולם לא ראית ציפור בחייך, אם טועה בנוצה בפתית שלג...

רשום את המשפט הראשון.

ברבור עף בשמיים והפיל נוצה.

תשובות לעמ' 9 -11 הצעה. מהי הצעה?

תרגיל 14, עמ'. 9

14. קראו. כמה הצעות יש? רשום אותם נכון. זכור שהמילה הראשונה במשפט היא באותיות רישיות.

ספטמבר הגיע. הסתיו הגיע. גרגרי הרוואן הפכו לאדומים. החמוציות מבשילות. העלווה מצהיבה.

הוכח שכתבת את הטקסט.

כאן כל המשפטים מאוחדים על ידי נושא משותף והם קשורים ביניהם במשמעותם.

תרגיל 15, עמ'. 9

15. קראו. קחו בחשבון את הסימנים. (.), (,), (!), (?).

נקודה, פסיק, קריאה וסימני שאלה הם סימני פיסוק.

מלא את המילים החסרות במשפט.
המציא משפטים על הסתיו באמצעות סימני פיסוק שונים.

הסתיו הזהוב הגיע. הימים התקצרו.
כמה יפים העצים באוקטובר! זה זמן סתיו נפלא!
שוב יורד גשם בחוץ? האם כל הציפורים עפו לאקלימים חמים יותר?

תרגיל 16, עמ'. 10

16. קרא את הדיאלוג.

שים סימני פיסוק בסוף המשפט.
קרא את הדיאלוג בצורה אקספרסיבית עם חברך לשולחן.

שמש, שמש, מאיפה אתה?
– אני זהוב משחר!
- גשם, גשם, מאיפה אתה?
- אני מענן רעמים!

O. Vysotskaya

תרגיל 17, עמ'. 10

17. קרא. צור משפט באמצעות המילים הללו. רשמו אותו בשתי שורות שירה לפי התרשים.

הרוח נושבת על פני הים

והסירה מאיצה.

תרגיל 18, עמ'. 10

18. קרא. מלא את האותיות החסרות במילים. ציין את הדגש.
בדוק את האיות של מילים במילון.

וָתִיק הר ד הנועז עם הנוֹבֶמבֶּר
הוּלֶדֶת ובִּמְהִירוּת O X Oר Oשו
בְּקָרוּב Oט הלעבוד לקראת אר אכֵּן

תרגיל 19, עמ'. 11

19. קראו. הסבר את משמעות הפתגם.

פתגם הוא חוכמה עממית.

חוכמה היא ניסיון, ידע שבא עם הגיל. פתגמים הם מורה חכם שתמיד ייתן עצות נבונות. אתה רק צריך להקשיב להם, כי זה הקול של האנשים, המגיע לאורך מאות שנים.

תרגיל 20, עמ'. 11

20. קרא. צור שלושה משפטים מהמילים. רשום אותם. חבר המשך בעל פה של הטקסט.

שמש הסתיו זרחה כמו קיץ. מישה ודימה דיג בנהר. הדגים נשכו היטב. החבר'ה תפסו דלי שלם של חבטה והחליטו לחלק אותם שווה בשווה. היו תשעה עשר דגים, והחבר'ה התחילו לחשוב - כולם רצו להשיג את הדג האחרון. אבל לפתע מישה הציע לקחת את הדג של דימה. ודימה לקח את הדג ושחרר אותו לנהר. והחברים רצו הביתה עם המלכוד.

תרגיל 21, עמ'. 11

21. קרא. זכרו את האגדות וענו על השאלות בכתב.

1. מה תפסה אמליה? אמליה תפסה פייק.
2. עם מי התיידד השועל? השועל התיידד עם העגור.
3. מי בישל את הדייסה מגרזן? החייל בישל דייסה מגרזן.

תשובות לעמודים 12 - 14 חברי המשפט

תרגיל 22, עמ'. 12

22. קרא

צור משפטים מהמילים האלה.
אווזי הבר עפו דרומה.
אווזי בר עפו דרומה.
אווזי בר עפו דרומה.
אווזי בר עפו דרומה.

רשום כל משפט. הדגש את החברים העיקריים בו: נושא ופרדיקט.

פְּרָאִי אווזיםטס דרומה.

תרגיל 23, עמ'. 12

23. קרא. מלא את המילים החסרות במשפטים.
הדגש את החלקים העיקריים של כל משפט: נושא ופרדיקט.

גֶשֶׁםעבר .
דֶשֶׁאנוצצים
בשמים קֶשֶׁתכוויות .

תרגיל 24, עמ'. 13

24. קרא. המציא משפט לא בשימוש עם כל מילה ורשום אותו.

החבר'ה מציירים.
העננים צפים.
העורב מרפרף.

תרגיל 25, עמ'. 13

25. קרא את טוויסטרס הלשון. מה כל אחד מהם אומר?
הדגש את החלקים העיקריים של המשפט. רשמו את המשפט המתאים לתכנית זו.
WHO? מִי? מה עשית כַּאֲשֵׁר?

פּוּדֵלהפודל טופל בפודינג.
פָּרוּשׁ

טוויטר הלשון הראשון אומר שפודל אחד טיפל בפודל אחר בפודינג.

מעקף הלשון השני אומר שהחוחית התעוררה עם עלות השחר.

פָּרוּשׁהערתי את זוריאנקה מוקדם.

תרגיל 26, עמ'. 14

26. קרא. הדגש את הבסיס הדקדוקי בכל משפט.

1. לאן הלכת? קִרקָס?
2. חבר'הירד מהאוטובוס.
3. אָנוּחיפשנו פטריות ביער.

באיזה משפט עונה הפרדיקט על השאלה מה הם עשו? כתוב את המשפט הזה.

החבר'ה (מה הם עשו?) ירדו מהאוטובוס.

תרגיל 27, עמ'. 14

27. הכינו משפטים על סמך השרטוטים, התרשימים והמילים התומכות.

1. מי? מה זה עושה
∟ __ .
2. מי? מה זה עושה אֵיך?
∟ __ __ .
3. מי? מה זה עושה אֵיך? מַה?
∟ __ __ __ .
מילים לעיון: מסור, נגר, לוח, מסורים.

רשום את המשפטים. הדגש את הנושא והפרדיקט בכל משפט.

נַגָרמסורים.
נַגָרניסור עם מסור.
נַגָרניסור לוח עם מסור.

תשובות לעמודים 15 - 19 המילה ומשמעותה

תרגיל 28, עמ'. 15

28. קרא. הסבר כיצד הבנת את המשמעות של כל משפט.

כל שפה מורכבת ממילים.
השפה הרוסית עשירה במילים.

לכל מדינה יש שפת אם משלה. זה מורכב ממילים. יחידת התקשורת היא משפט, ומשפט מורכב ממילים. המילה היא היחידה הבסיסית של השפה. כל שפה היא, קודם כל, שפה של מילים.

השפה הרוסית היא אחת השפות העשירות בעולם. אז על חבר אמיתי אפשר לומר: נאמן, מסור, אמין, מוכן לאש ולמים.

ספר לי איפה אני יכול לגלות כמה מילים יש בשפה הרוסית.

כדי לגלות כמה מילים יש בשפה הרוסית, אתה צריך להסתכל על המילון האקדמי הגדול של השפה הרוסית.

תרגיל 29, עמ'. 15

29. קרא. מה דמיינת כשקראת את המילים? צייר איור לכל מילה.

פרח ברי

האם אתה וחבריך לכיתה קיבלת ציורים זהים או שונים? מַדוּעַ?
המציא ורשום משפט המבוסס על כל ציור.

פרח יפה גדל באחו.
תותים הם פירות יער טעימים.
צעצוע חדש משמח ילדים.

תרגיל 30, עמ' 16

30. קרא. חלקו את המילים לשלוש קבוצות בהתאם למשמעותן. כתוב אותם בציורים. מצא שם משותף לכל קבוצת מילים ורשום אותו.

ראף, כובע חלב זעפרן, פייק, ורד, אסטר, פטריית דבש.

כובע חלב זעפרן ורד ראף
פטריית דבש פייק אסטר

פרחים. לָדוּג. פטריות.

תרגיל 31, עמ'. 16

31. קרא. השלם כל קבוצת מילים במילים אחרות.

עצים: ליבנה, מייפל, אלון, אפר.
שיחים: דומדמניות, ורדים, אוכמניות, דומדמניות.
עשבי תיבול: חומצה, סרפד, נענע, לענה.

בחר שם משותף לכל המילים הללו.

המציא משפט עם כל מילה. רשום את זה.

ליבנה דקות עומדות זהובות, והמייפל החתיך ארגמן.

תרגיל 32, עמ'. 17

32. קרא. שים את סימני הפיסוק החסרים בסוף המשפטים.

מי אתה?
- אנחנו שנטרל -
אחיות ידידותיות.
ובכן, מי אתה?
- אנחנו שנטרלאוֹתוֹ.
- איך, עם כפה אחת?
- לא, גם עם כובע.

א שיבאיב

הסבר את המשמעות של כל אחת מהמילים המודגשות. המצא משפטים משלך באמצעות המילים הללו. רשום אותם.

במקרה הראשון, אנו מתכוונים לפטריות שנטרל, ובשני, לשועלי בעלי חיים.

אספנו שנטרל בקרחת יער.
מכל החיות באגדות, הערמומיות ביותר הן השועלים האדומים.

תרגיל 33, עמ'. 17

33. קרא. כתבו את המילים בתיבות המתאימות למשמעותן.

1. נחש לא ארסי

2. ציפור נודדת בעלת נוצות שחורות מבריקות.

3. המקום בו נולדת וגדלת.

4. כלי לחפירת אדמה.

תרגיל 34, עמ'. 18

34. קרא.

ח שלי א sy נעלםקדימה, -
דודה אמרה מאשה.
- הו, ברחמ Oל Oקו! -
דודה אמרה Gרוניה.

א שיבאיב

שעות (צ'ה-שא נכתב באות א'), מאשה, גרוניה (שמות האנשים כתובים באות גדולה), חלב (מילה במילון).

הדגש מילים מעורפלות. המציא משפט באמצעות אחת מהמילים הללו עם משמעות שונה. רשום את זה.

יְלָדִים נעלםליער לקטוף פטריות.

תרגיל 35, עמ'. 18

35. תסתכל על התמונות. אילו מילים מעורפלות הן ממחישות? צרו ציור נוסף לכל מילה דו-משמעית אחרת ותייגו אותה.

ידית (ידית דלת, עט כדורי). מברשת (מברשת, יד). ברקים (סופת רעמים, רוכסן).

תווית כל ציור. הצע הצעה על סמך כל ציור.

ברק הבזיק בשמיים.

תרגיל 36, עמ'. 19

36. קרא. הסבר את המשמעות של כל ביטוי.

אגרטל קריסטל. חרוסטלניהמַיִם.
עָנָןאָבָק. ענן רעמים.
מזעיף פניםיְוֹם. מַבָּט כּוֹעֵס.
לשחק כדורגל. לְשַׂחֵקעם אש.

אגרטל קריסטל (אגרטל קריסטל), מים קריסטל (נקי, שקוף), ענן (רב, ענן סמיך) של אבק, ענן סופת רעמים (שחור), יום קודר (מעונן, סוער), מראה קודר (לא מרוצה, כועס), משחק כדורגל ( לשחק על המגרש עם הכדור), לשחק באש (לקחת סיכונים).

באילו ביטויים המילים המודגשות משמשות באופן פיגורטיבי? הדגש את המילים הללו.
המציא משפט באמצעות כל ביטוי. רשום את זה.

אתמול היה יום קודר.

תרגיל 37, עמ'. 19

37. קרא. הדגש מילים מעורפלות. באילו מהם משתמשים באופן פיגורטיבי?

שליו ישנו בשדה.
רוּחַ נרדם(מתורגם) ביערות.
זהוב כמו דבורים
כוכבים שחה(מתורגם) בשמים.

א.אוסצ'ב

רשום את המשפט השלישי. הדגש את הפרדיקט שבו.

זהוב כמו דבורים
הכוכבים ריחפו בשמיים.

תשובות לעמודים 20 - 22 מילים נרדפות ואנונימיות

תרגיל 38, עמ'. 20

38. קרא.

מילים נרדפות הן מילים קרובות במשמעותן.

תרגיל 39, עמ'. 20

39. קרא. מלא את האותיות החסרות. חבר את המילים הנרדפות עם קו.

סוּג ו na ⇒ מולדת ד Oקרניים ⇒ נתיב
pr O shai ⇒ ל-St. ודנמרק ע אבוטה ⇒ עבודה
ר החבר'ה ⇒ ילדים מהירים O⇒ מהירות O
ר ו sunok ⇒ דפוס וטרינר ה r ⇒ הוריקן

צור משפט בעל פה עם אחת המילים.

פרוסט צייר דוגמה יפה על החלון.

תרגיל 40, עמ'. 20

40. קרא.

אש ⇔ להבה שובבה ⇔ ניצוץ שובב ⇔ ניצוץ
עצב ⇔ עצב כפור ⇔ צפרדע קרה ⇔ צפרדע
זהב ⇔ צהוב

צור צמדי מילים הדומים במשמעותם. כתבו את המילים הנרדפות לפי הדוגמה.

כפור - קור, צפרדע - צפרדע, צהוב - זהוב, עצב - עצב, נצנוץ - ברק, אש - להבה, שובבות - שובב.

תרגיל 41, עמ'. 21

41. קרא.
מלא את המילה החסרה. ציין את ההדגשה במילים.

אנטונימים הם מילים בעלות משמעויות הפוכות.

תרגיל 42, עמ'. 21

42. קראו את הדיאלוג בצורה אקספרסיבית.

אמא, זה גָדוֹלהשארת לאוליה חתיכת עוגה?
- לא, בשבילך.
- כזה קָטָןלְחַבֵּר?!

איזה שלט חסר? הניחו את זה.
למה הילד קרא לאותה חתיכת עוגה גם גדולה וגם קטנה?

כשהילד חשב שחתכת העוגה מיועדת לאחותו, היא נראתה לו גדולה. כשהוא הבין שהיצירה הזו בשבילו, היא נראתה לו זעירה והוא לא רצה לחלוק אותה עם אף אחד.

מצא אנטונימים במשפטים וסמן אותם בקו תחתון. מצא מילים נרדפות לכל אנטונימה.

גדול - ענק, גדול.
קטן - זעיר, מיניאטורי.

תרגיל 43, עמ'. 22

43. קרא. מלאו את המשפטים במילים מתאימות.

מכינים את המזחלת בקיץ, והעגלה בחורף.
יַחַדצפוף ו בְּנִפרָדמְשַׁעֲמֵם.
לַחשׁוֹב לְאַט, ועבודה מָהִיר.

למה הם אומרים את זה? הדגש את האנטונימים במשפטים.

הכינו מזחלת בקיץ ועגלה בחורף. הם אומרים את זה כדי להזכיר לכם שאתם צריכים להתכונן בזהירות ומראש למשימה חשובה.
ביחד זה צפוף, אבל לחוד זה משעמם. הם אומרים כאשר אנשים רבים רבים, מתווכחים, וכאשר בנפרד הם מתגעגעים אחד לשני.
תחשוב לאט ועבוד מהר. זה מה שהם אומרים כשהם רוצים להזכיר לכם שצריך לעשות את העבודה בצורה אנרגטית, לאחר שחשבו הכל טוב מראש.

תרגיל 44, עמ'. 22

44. קרא. באיזה שיעור אתה מרבה להשתמש במילים אלו?

סכום ⇔ הפרש
פחות ⇔ יותר
חיבור ⇔ חיסור
מינוס ⇔ פלוס

לעתים קרובות אנו משתמשים במילים אלו בשיעורי מתמטיקה.

ציין את ההדגשה במילים. חבר את המילים האנטונימיות בקווים.

תרגיל 45, עמ'. 22

45. מלאו את ה"תיבות" עם אנטונימים.

מַה? אֵיזֶה?
בוקר ערב רע טוב
יום לילה שקט בקול רם
שמחה עצב חדש ישן
קיץ חורף חזק חלש

אתר תשובות לעמודים 23 - 26 מילים מוכרות

תרגיל 46, עמ'. 23

46. ​​הסתכלו בתמונות. תווית כל ציור.

פִּיל)ו פִּיל)תִינוֹק גאס)ב ו גאס)תִינוֹק

ציין את השורש במילים עם אותו שורש באופן הבא: ∩.
הצע הצעה על סמך כל ציור. רשום את זה.

האווז הוביל את הגוזלי שלו אל האגם.

תרגיל 47, עמ'. 23

47. כתבו את המילים. השורש של כל מילה "מוסתר" בתמונה.

קוּבִּיָה) IR פִּטרִיָה)ניק קִפּוֹד) onok

הסבירו את משמעות המילים שנכתבו.

קובייה היא חפץ קטן בצורת קובייה. קוטף פטריות הוא אדם שאוסף ואוהב לאסוף פטריות. קיפוד - קיפוד תינוק.

תרגיל 48, עמ'. 24

48. קרא. מלא את השורש החסר -יער- או -בונה-.

פר( יַעַר)בְּסֵדֶר
יַעַר)ניק בּוֹנֶה)איהא
יַעַר)נועה בּוֹנֶה)חָדָשׁ
יַעַר)בְּסֵדֶר בּוֹנֶה)תִינוֹק

המציא משפט עם אחת מאותן מילות שורש. רשום את זה.

בּוֹנֶה)התינוק בנה סכר.

תרגיל 49, עמ'. 24

49. קרא.
מצא את אותן מילות שורש במשפט. תווית את השורש.
רשום את ההצעה. בדוק את עצמך.

אָדוֹם)ה' אָדוֹם) IR אָדוֹם)לא בכדי:
אָדוֹם) ik - שליח ספטמבר.

תרגיל 50, עמ'. 25

50. קרא. מצא מילים עם אותו שורש. רשמו כל זוג מהמילים הללו. בחר את השורש שבהם.

לַהַט)ב - לַהַט)אינקה, בתי ספר)א - בתי ספר)ניק, לְכָל)או - לְכָל)אינה, pis)אממ - pis)אטלייה, סוּכָּר) - סוּכָּר)פָּנִים.

תרגיל 51, עמ'. 25

51. קרא. מצא בכל שורה רק מילים קשורות (אותו שורש). תייג אותם כשורש.

סנאי, לָבָן)קָטָן, לָבָן)זֶה.
מַיִם)יאנה, מַיִם)אה, סע.
עָלֶה, שׁוּעָל)א, שׁוּעָל)תִינוֹק
לוס)ב, דש, לוס)תִינוֹק
לִנְגוֹחַ)ניו, הרים)קא, עיר.

רשום כל מילה מודגשת ורשום את מילת השורש לצדה.

מַיִם)א - מַיִם)יאנה, שׁוּעָל)א - שׁוּעָל)יונוק, הרים) ka - הרים) ny.

תרגיל 52, עמ'. 26

52. קרא בצורה אקספרסיבית.

(קִפּוֹד)כפפות ביציות

(קִפּוֹד) ata - ילדים בכל מקום!
ומה יש להתפלא?
אחרי הכל, אמא תמיד שומרת אותם
IN ( קִפּוֹד)כפפות חדשות!

E. Serova

הסבירו כיצד הבנתם את משמעות הביטויים המודגשים.

עם אחיזה הדוקה, כלומר, לחנך בקפדנות.

תרגיל 53, עמ'. 26

53. קרא. איזו קבוצת מילים חסרה? הסבר את תשובתך.

דְרוֹר)לָה נָמֵר) עוֹרֵב)א צָרִיחַ)
V Oר Oב)אוזניים ט וגר')יאטה V Oר Oנ)יאטה גר אח)איהא

הקבוצה הנוספת היא צריח הצריח (נקבה וזכר, ובכל מקום החיה היא תינוק)

מלא את האותיות החסרות.
הדגש את השורש במילים עם אותו שורש.

תרגיל 54, עמ'. 26

54. קרא. מלא את האותיות והמילים החסרות.

ב' עם הספטמבר, ב-s הנוֹבֶמבֶּר
בבוקר עשבי תיבולבכסף,
כמו כסף צלוחיות,
צִחצוּחַ שלוליותעם עלות השחר.

ש' קוזלוב

תשובות לעמודים 27 - 32 הברה. דָגֵשׁ. מיקוף מילים

הערה מ-7 גורואים. קנאקינה מתחלקת להברות לפי הכללים ה"חדשים" (הנה הכללים האלה, בדוק את מי שלא יודע >>).

תרגיל 55, עמ'. 27

55. קרא.

E-le-ktri-chka

אתה רואה רכבת מרחוק?
הוא על כביש הפלדה
מתרוצצת כמו מילה לאורך קו,
מחולקים להברות...

א שיבאיב

הרכיבו מילה מההברות. מה זה אומר?

רכבת חשמלית - רכבת חשמלית.

רשום את זה. ציין את ההדגשה במילה.

רכבת חשמלית.

תרגיל 56, עמ'. 27

56. קרא.

השמיים כבר חדשים,
כבר פחות מלח | אותנו| בית הספר קרוב,
היום הלך והתקצר.

מלא את ההברות החסרות במילים.
בדוק בספר הלימוד (עמ' 67, תרגיל 99) אם כתבת נכון את המילים.
חלקו מילים בעלות שלוש הברות להברות עם קו אנכי.

הערה מ-7 גורואים. קנאקינה וחבריה, ככל הנראה, לא התעמקו יותר מדי בנושא החלוקה להברות על פי כללי התיאוריה של אוונסוב, ולכן גבול ההברות עבורה עובר אחרי תנועות או אחרי סאונד וסונורנט с ь. זה לא נכון בכל המקרים, אבל המורים מתחלקים כפי שכתוב בספר הלימוד, גם בלי לרדת לעומקה של האמת. דוגמה לכך היא השמש. לפי הכללים החדשים נכון לחלק להברות כמו so/lny/shko ובחוברת העבודה מודגשת ההברה הראשונה סול.

תרגיל 57, עמ'. 28

57. אסוף מילות נימוס מהברות.

תודה, בבקשה, סליחה, סלח לי, שלום, להתראות.

רשום את המילים. חבר דיאלוג בעל פה תוך שימוש במילות נימוס.

שלום! סליחה, בבקשה, אתה יכול להגיד לי איך להגיע לספרייה המרכזית?
- צריך לפנות ימינה בצומת.
תודה לך.
בבקשה. שיהיה לך יום טוב. להתראות.

תרגיל 58, עמ'. 28

58. קרא. מלאו את המשפטים במילים מתאימות.

המכסחת מכסחת,
והשפן מכסח.
הפחדן הוא פחדן
והחמור הוא פחדן.

מה המשמעות של מילים המאותות אותו הדבר אך מבוטאות אחרת?

מילים אלו הן הומוגרפיות.

המכסחת חותכת את הדשא, הארנבת מצטלבת את עיניו. הפחדן מפחד, החמור מתרוצץ.

תרגיל 59, עמ'. 29

59. קרא את שורות ההברות המודגשות והלא מודגשות.

צור מילים בשתי הברות מההברות. רשום אותם. הצב סימן מבטא במידת הצורך.

סלק, נגר, טבעת, זכוכית, נהג, חומצה, ערבה כוסית.

תרגיל 60, עמ'. 29

60. בחרו ורשמו מילים שמתאימות לסכימות הבאות:

__ ′_ |___
דַיסָה
ידיים

___ | _ ′__
חוֹרֶף
אָבִיב

__ | _ ′_ |__
יָרוֹק
קצין תורן

תרגיל 61, עמ'. 29

61. שנה את הצורה של כל מילה כך שההברה המודגשת לא תהיה מודגשת. רשום את זה.

אדמות הן אדמה, טבעות הן טבעות, מדינות הן מדינות, דמעות הן דמעות, נהרות הם נהרות, נחשים הם נחשים, אותיות הן אותיות, עצי אורן הם עצי אורן.

תרגיל 62, עמ'. 30

62. קראו, שימו את הדגש הנכון על כל מילה.
ציין את הדגש. בדוק את עצמך באמצעות מילון האיות.

אלפבית, ערבה, קשתות, עוגות, מעילים, כוסות, ברזים, סדינים, דבק, תיק.

תרגיל 63, עמ'. 30

63. קרא. מצא את החידה. נחשו את זה. הרכיבו טוויסטר לשון מהקווים האחרים.

זה טרחה ללמד מגפי,
ארבעים בגדים וכולם ללא מחברים.
וארבעים ארבעים זה ארבעים צרה.

רשום חידה או פיתול לשון.

ארבעים בגדים וכולם ללא הידוק. (כְּרוּב)

לַהַג:

ללמד ארבעים ואחת צרות,
וארבעים ארבעים זה ארבעים צרות.

מה המשמעות של המילים המודגשות? שימו דגש עליהם.

מגפי הוא ציפור, ארבעים זה מספר.

תרגיל 64, עמ'. 30

64. קרא. מלא את ההברות החסרות במילות אוצר המילים.
בדוק את האיות של מילים באמצעות מילון איות. ציין את ההדגשה במילים.
הדגש את האותיות בהברות לא מודגשות שאתה צריך לזכור את האיות שלהן.

אֶל ארֵיק, וקוֹל ונייט, עמ' O sýda, ד המקנא, סאה אר, עבור אֲנִי ts, r ובֵּן Oק, ד Oקרניים, וטרינר הר, ש הנובמבר, לידה ולָנוּ Oטוֹב

תרגיל 65, עמ'. 31

65. קרא. מלא את האותיות החסרות במילים.

נחש|אני, מחברת, זין|רקב, תה|ניק, קונוס, כפור, אי|גו|דה, מורה, סתיו, אי|בלו|קו, רוח, ארנבת, מפעל, ליד|בית המשפט, להתראות, חיים.

הפרד מילים להברות עם פס אנכי (|). סמן תחתון של מילים שלא ניתן לחלק לצורך מיקוף.
רשמו חמש מילים שניתן להעביר משורה אחת לאחרת. הפרד אותם במקף אופקי (-) כדי למקף.

טט-ראד, זין-פאף, תה-ניק, שיש-קה, כפור-ורד.

תרגיל 66, עמ'. 31

66. בחר מילים שניתן להעביר משורה אחת לאחרת כפי שמוצג בדוגמה. רשום אותם.

מעיל, ימים, גלגיליות, אות, חזק.
ליי-קה, מאי-קה, תה-קה, תה-ניק, נגיד-קה.
ואן-נה, מסה-סה, קבוצה-פא, טון-נה, פאן-לא.

תרגיל 67, עמ'. 32

67. בחרו ורשמו מילים בשתי הברות שלא ניתן להעביר משורה אחת לאחרת.

אוליה, נחש, יוליה, יורה, הומור, שירה, הליכה, צבי, סתיו, בור, כפור, איריס, פחם, כוורת, סביבון, נשר, ארגמן, עוגן, דביבון, נחשים, לשון.

תרגיל 68, עמ'. 32

68. אספו מילים מהברות, וממילים חידה עם פתרון.

רשום את החידה. הדגש את ההברה במילות החידה שלא ניתן להעביר לשורה אחרת.

הצבע הוא לבן, ואני שחור.

רשמו את מילת הניחוש, חלקו אותה בקו אופקי כמה פעמים שיש דרכים להעביר את המילה הזו.

אתר תשובות לעמודים 33 - 35 צלילים ואותיות. איך להבחין בין צלילים לאותיות?

תרגיל 69, עמ'. 33

69. קרא. מלא את המילים החסרות במשפטים.

הנה ניצן
והנה הכיכר.
הנה פחית
והנה הפיתון.
ובכן, הנה בטון.
כיכר לחם נאפה בתנור,
ויש ניצן בחור הכפתור.
פיתון זוחל דרך הדשא,
חלב זורם לתוך פַּחִית,
ובאתר בנייה יש בטון.

נ מטווייבה

מה המשמעות של המילים שכתבת במשפטים? איזה מהמילים האלה אינך מכיר? הדגש את זה.

כיכר - לחם לבן בעל צורה מוארכת.
ניצן הוא פרח לא מנופח.
פייתון הוא נחש גדול שאינו ארסי.
פחית היא כלי פח עם מכסה.
בטון הוא חומר בניין.

אילו צלילים ואותיות נבדלים בין המילים ניצן וכיכר, יכול ופיתון, בטון ויכול?
ניצן וכיכר נבדלים באותיות u - a, צלילים [u] - [a].
יכול ופיתון נבדלים באותיות b - p, d - t ובצלילים [b'] - [p'].
בטון ויכול מובחנים על ידי האותיות e - i, t - d והצלילים [t] - [d].

תרגיל 70, עמ'. 34

70. תסתכל על התמונות. אמור את שמות החפצים המתוארים. אילו צלילים גורמים למילים להיות בעלות משמעויות שונות?

כדור, צעיף (הצליל [f] עושה מילים שונות במשמעותן).
חתול, לוויתן (צלילים [o], [i] הופכים מילים שונות במשמעותן).

רשמו את שמות החפצים ליד התמונות.

תרגיל 71, עמ'. 34

71. אספו מילים מצלילים. רשום אותם.

מזחלת, מחליקים, מגלשות, חורף.

המציא משפט על הנושא "כיף חורף" בכל מילה. רשום את זה.

בחורף, ילדים אוהבים להחליק על הקרח ולמהר במורד הגבעה על מזחלת.

תרגיל 72, עמ'. 35

72. קרא. מלאו את המשפטים במילים מתאימות.

מילים מדוברות מורכבות מצלילים. בכתיבה, צלילים מיוצגים על ידי אותיות.

תרגיל 73, עמ'. 35

73. קרא. למה השיר מעניין?

בעץ חג המולד, קורה ולחמניה,
Uלי קופסה,
אֶלבקע, מקור, חמוציות,
INהאות רוקדת על הלחמנייה,
אמכל מכתב
מילים גדלות כמו בצל!

השיר מעניין מכיוון שהאותיות הראשונות של המילים בכל שורה יוצרות את המילה "LETTER".

רשום מילים השונות באות אחת. הדגש את האותיות הללו. הסבירו את משמעות המילים שנכתבו.

ב ה lka, ב א lka, ב בְּ- lka; מַפְתֵחַ ח, מפתח V; בחישולים, לחישולים.

סנאי הוא בעל חיים מכרסם עם זנב רך.
קורה - עץ.
לחמנייה - לחם לבן, עגול או סגלגל.
מפתח הוא חפץ לפתיחת מנעול.
המקור הוא קצה הפה בציפורים.
בוקובקי - סימני אלפבית, הקטנה של "אות"
נורות הן נבטי צמחים, דמעות של "נורה".

תרגיל 74, עמ'. 35

74. קרא. הדגש את האותיות ה"שובבות" והחזר את המשמעות הנכונה לצמד המילים.

בבוקר סבתא לחולצה
בְּ במילאתי ​​את הכיסים שלי.

בגן החיות החדש שלנו
עִם טהוא עומד! הוא מנופף באוזניו.

I. Sinitsina

בבוקר סַבתָאלחולצה
בְּ wמילאתי ​​את הכיסים שלי.

בגן החיות החדש שלנו
עִם להוא עומד! הוא מנופף באוזניו.

שאל שאלה לכל חלק קטן במשפט.

תפרתי (מתי?) בבוקר, תפרתי (למה?) לחולצה, תפרתי (למי?) לי, תפרתי (מה?) כיסים.

תשובות לעמודים 36 - 38 אלפבית רוסי, או ABC

תרגיל 75, עמ'. 36

75. קרא. מלא את האותיות החסרות באלפבית.

אא ב ב ו ו ג ד ד ע יו ל ג ז
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsk Chch Shsh Shch
ъ ь ь Uee Yuyu Yaya

בדוק בספר הלימוד (עמ' 81, תרגיל 121) אם כתבת נכון את האותיות באלפבית. קרא, שם כל אות בצורה נכונה.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Yoyo (yo), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), Yy (וקצר), Kk (ka), Ll (el), Mm (e), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uu (u), Ff (ef), Xx (ha), Ts (tse), Chch (che), Shsh (sha), Shch (sha), ъ (סימן קשה), ы (ы), ь (רך סימן), אי (אה), יויו (יו), יאיא (יא).

תרגיל 76, עמ'. 36

76. רשמו את האותיות הקטנות באלפבית לשתי קבוצות: בראשונה - אותיות שמציינות צלילי תנועות, בשני - אותיות שמציינות צלילים עיצורים.

A, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

תרגיל 77, עמ'. 37

77. רשמו את שמות חודשי הקיץ בסדר אלפביתי, ולאחר מכן את חודשי הסתיו.

אוגוסט, יולי, יוני.
נובמבר, אוקטובר, ספטמבר.

תרגיל 78, עמ'. 37

78. קרא.

איבנובו, מיכאלקוב, ביאנקי, פרישווין.
מוסקבה, קייב, וולגה, קוסטרומה.
מלווינה, פינוקיו, לא יודע, פיירו.

קבע איזו מילה בכל קבוצת מילים היא המוזרה. למה זה מיותר? הדגש את המילה הזו.

איבנובו (שם העיר בין שמות הסופרים הרוסים).
וולגה (שם הנהר בין שמות הערים).
דונו (גיבור מאגדה אחרת בין גיבורי "מפתח הזהב, או הרפתקאות פינוקיו")

רשום כל קבוצת מילים (ללא מילים נוספות) בסדר אלפביתי.

קייב, קוסטרומה, מוסקבה.

תרגיל 79, עמ'. 37

79. קרא. מה משמעות המילה הזו? כתוב את כל האותיות ממילה זו בסדר אלפביתי.

אנציקלופדיה (מדריך עזר מדעי על כל ענפי ידע או יחידים, בדרך כלל בצורת מילון).

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

מי יכול להפיק הכי הרבה מילים מהאותיות של מילה נתונה? רשום כל אחד מהם.

מחזור, באג, הרצאה, cyclops, con, סרט, עסקים, אבץ, שיבוט, שיא, יתד, רעל, יאק, שוטר, רצפה, פוני, אדמונית, אחד, משובץ, כובע, טריז, קליפ, קו.

תרגיל 80, עמ'. 38

80. תן שם לאותיות. פענחו כל ריבוס ותקבלו את המילים שהן שמות הפטריות.
רשמו את שמות הפטריות בסדר אלפביתי.

פטריית חלב, ציפורן זבוב, פטריית דבש, בולטוס, כובע חלב זעפרן, רוסולה.

תרגיל 81, עמ'. 38

81. קרא. מלאו את האותיות החסרות במילים שהן שמות החיות.

מי גאה במה?

פ Avlins - עם זנבות עבותים.
ר aki - טפרים עמידות.
והאוזניים של שאקי גאות.
INאצבעות - שיניים חדות.
ההפתקים הם חדשים מכובסים.
טאלנוק - אמא פרה.

תן את שמות החיות בסדר אלפביתי.

זאבים, דביבונים, חמורים, טווסים, סרטנים, עגל.

תשובות לעמודים 39 - 48 צלילי תנועות

תרגיל 82, עמ'. 39

82. קרא. הסבר את משמעות הפתגם.
הדגש את האותיות המייצגות את צלילי התנועה.

נ הב בְּ-ד ה tsk בְּ-אֶל ו, אל Oל וח אנ אֲנִיט סר בְּ-אֶל ו.

משמעות הפתגם: לעולם לא תשתעמם אם אתה עסוק במשהו.

תרגיל 83, עמ'. 39

83. קרא. מלא את האותיות והמספרים החסרים.

יש 6 צלילי תנועות ברוסית.
ניתן לייעד צלילים באופן הבא: [a], [o], [u], [i], [s], [e].

ישנן 10 אותיות ברוסית המייצגות צלילי תנועות:
a, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.

תרגיל 84, עמ'. 39

84. תסתכל על התמונות. סמן את שמות החפצים מתחת לתמונות.
הדגש את המילה שמתחילה בצליל תנועות.

תַפּוּחַ, אֲבַטִיחַ, לימון.

תרגיל 85, עמ'. 40

85. אמור את המילים. הקשיבו לסאונד שלהם.
איזה צליל תנועות שמעת במילים של כל קבוצת מילים? ציין את הצלילים הללו בסוגריים מרובעים.

1. מייפל, גשר, פשתן: [o].
2. גיר, קאפקייק, אה: [אה].
3. קרס, שיח, להחזיק: [y].
4. כדור, גן, שורה: [א].

תרגיל 86, עמ'. 40

86. קרא. מלא את האותיות החסרות.
אני, א, הו, ה

כובע, טייס, מפה, מלח, שדה.
קיפוד, חמור, נץ, איסט.

תרגיל 87, עמ'. 40

87. קרא. צייר ציור לשיר.

אֲנִיאני אצייר היום יו
חורף, מושלג יוכָּך יו.
יער, כביש -
הכל מכוסה בשלג.
עורב שחור על ערימת שחת.

ש' קוזלוב

הסבר את האיות של האותיות המודגשות.
הדגש את האותיות במילים המייצגות את הצלילים [y'a] ו-[y'u]

תרגיל 88, עמ'. 41

88. קרא. איזה כלל השיר הזה הזכיר לך? כתוב את המילים המודגשות ללא סוגריים.

צליל תנועות לא מודגש
גורם לכאב רב.
איך כותבים הר, דשא
ודברי הים, מעשים?
כדי שלא יהיה ספק,
שמנו דגש על הסאונד.
הרים, דשא, ים, עסקים!
עכשיו בואו נכתוב באומץ!

נ.בטנקובה

הכלל לגבי איות מילים עם צליל תנועה לא מודגש בשורש.

G O rá, tr אוא, מ Oשׁוּרָה הלָה.

תרגיל 89, עמ'. 41

89. קרא. ציין את ההדגשה במילים. מלא את האותיות החסרות.
ו, א, או, ה

ר ה ka - נָהָר חוֹף- ב ה rega
מ Oריאק - יָםנ ו smo - אותיות
גֶשֶׁם- ד Oלַחֲכוֹת צָרִיחַ- גר אצ'י
עַמוּד וחי - מָהִיר סַכִּין- נ Oלִחיוֹת

הדגש את מילת הבדיקה בכל צמד מילים.
חברו בשורה את אותן אותיות המציינות את צלילי התנועה בשורשי המבחן והמילים הנבדקות.

תרגיל 90, עמ'. 42

90. קרא. בחר מילת בדיקה לכל מילה. מלא את האותיות החסרות.

SCH הקי - ש ה קá מ אֲנִיח-מ אֲנִי צ'י
ח ה rna - ז ה רנו ל ו st - l ו בּוּשָׁה
עִם הסטרי - עם ה פַּחַד א f - שק א פיו
קוֹל השלום - צליל ה zda hl ה b - xl ה תוֹאַר רִאשׁוֹן

רשום את זה לפי הדוגמה. חבר את אותן תנועות בשורש המבחן והמילים הנבדקות בקשת.

תרגיל 91, עמ'. 42

91. קרא. ציין את ההדגשה במילים. בחר מילת בדיקה לכל מילה. מלא את האותיות החסרות.

(ו הטלוויזיה) פנימה המפותל (ק וי) קר ולְהִתְקַרֵר
(בָּחוּר. אח) ח אחום (עם ó חלומות) עם Oשׁוּב
(X ó לוד) x Oקרח (ב ó רוח) ב Oמְקוֹמִי
(ו é שחור) פנימה השחור (ד אל) ד אקַל

רשום את זה לפי הדוגמה. על איזו שאלה עונות מילות המבחן? מילים נבדקות?

מילות מבחן עונות על השאלה מה? מאומת - איזה מהם?

תרגיל 92, עמ'. 43

92. קרא. הרחב כל משפט במילה מתאימה מתרגיל. 91. כתוב את המילים האלה.

היה נושב קר רוּחַ.
האורן רשרש יַעַר.
האוויר עף כַּדוּר.

הדגש את הסעיפים העיקריים במשפטים.

תרגיל 93, עמ'. 43

93. קרא בצורה אקספרסיבית.
מה הדבר הכי חשוב שהסופר רצה לומר?

נבדק תנועות לא מודגשות בשורש המילה: ר הקוי (נהרות), ר Oתחתון (יקירי), Oברך (חלון), ס O lotoy (זהב), ber ה gi (תיזהר), sv הכנימות (אור). אנו בוחרים מילת בדיקה כך שצליל התנועה הלא מודגש בשורש הופך למודגש.

תנועה בלתי ניתנת לאימות בשורש המילה: כועס Oההוא. עלינו לזכור.

שם פרטי: (על) רוושי. אנחנו כותבים באות גדולה.

כתוב שיר.

מעבר לנהר - שמור על זה,
פינה מקומית, אל תכבה אותה,
ובחלון - זה עושה את זה בהיר יותר
אור זהוב. ברוס'.

פ' סיניאבסקי

תרגיל 94, עמ'. 44

94. קרא. בחר מילת בדיקה בעלת שורש בודד עבור כל מילה. מלא את האותיות החסרות.
רשום את זה לפי הדוגמה.

(אריחים) לוח (גן) גינות
(גבעה) הר (גבעות) גבעות
(נר) נר (חצר) חצרות
(גב) חזרה (פרח) פרחים

תרגיל 95, עמ'. 44

95. קרא.

1. יש ערפל מעל הנהר בסתיו. 2. על הסלע עמד עז הרים. 3. חתלתולים משחקים בחצר. 4. היערן מגן על היערות שלנו. 5. שועל חי בבור.

השלם את אחת המשימות:

א) הדגש את דפוסי האיות שנלמדו במילים של כל משפט;

ל האוקר נבול אמסכים לכך שיל הסא.

ב) רשום שלוש מילים מהמשפטים עם תנועה לא מודגשת בשורש. לפני כל מילה רשום מבחן.

(Ré ki) ר הקוי, (סלעים) (על) סק א lé, (kó zlik) to Oזל, (le s) ל הנבול.

תרגיל 96, עמ'. 45

96. קרא. הסבר את התשובה לחידה. ציין את ההדגשה במילים.

החזיר רץ, גב זהוב,
בוהן פלדה, זנב פשתן.
עובר דרך הבד,
הוא מוצא את סופו.

התשובה: מחט וחוט. המחט עשויה פלדה, החוט פשתן, המחט עוברת דרך הבד עד שהחוט מסתיים.

כתוב שלוש מילים מהחידה עם צליל התנועה הלא מודגש שנבדק בשורש, ורשום מבחן לפני כל מילה.

(אף) בוהן, (זנב) זנב, (זהב) זהוב, (פלדה) פלדה.

תרגיל 97, עמ'. 45

97. קרא. ציין את הדגש.

מה זה עושה? xv á מוּאָר- מה לעשות? xv אלִשְׁפּוֹך
מה זה עושה אֶל ó לא- מה לעשות? אֶל Oלִצְחוֹק
מה הוא יעשה מיזם משותף ו'שט - מה לעשות? מיזם משותף ולִהיוֹת
מה זה עושה ד é צוחק- מה לעשות? ד הלִצְחוֹק

מה זה עושה? ל é לְרַמוֹת- מה לעשות? ל הלִקְרוֹא
מה זה עושה ס"מ ó לְטַפֵּל- מה לעשות? ס"מ Oשְׁלִישִׁי
מה הוא יעשה sk á בסדר - מה לעשות? sk אחתן
מה זה עושה ד á ריט- מה לעשות? ד אלְקַלֵל

מלא את האותיות החסרות במילים בהברות מודגשות, ולאחר מכן באותיות לא מודגשות. חבר בשורה את האותיות המציינות צלילי תנועות בהברות מודגשות ולא מודגשות בכל צמד מילים.
שים שאלה לכל מילה. הדגש את המילים שעונות על השאלה מה זה עושה?

תרגיל 98, מ-46

98. קרא. ציין את ההדגשה במילים. מלא את האותיות החסרות.
ו,ה, הו, אני, א

שישימושי ע Oלה, ל ההסרת ה O pá, st אפשתן ל Oלזו, מ O rskaya ב Oלא, גר אהגון מר. השלום, עמ' Oצבע שמאל הנוכחי, ס Oחדש ל הסא, tsv האֶל Oלְהֶאֱמִין, אֲנִי dovitye gr והיה.

המציא משפט באמצעות אחד הביטויים. רשום את זה.

שמור על יערות אורנים!

תרגיל 99, עמ'. 46

99. קרא. מלא את האותיות החסרות. תן כותרת לטקסט וכתוב כותרת.

בוקר בכפר

עם עלות השחר הוא צעק תַרְנְגוֹל. נאדיה התעוררה. Dev O chka posm Oטרייל פנימה Oנו. לאורך הרחוב ד ההרועה הלך בקנאות. מאלך ואֶל ושיחק בצינור. הם עקבו אחריו Oתעלות. חצוצרה עסיסית מחכה להם באחו א va, ועל עוז ה re-x Oלודנאיה ב Oפְּרָאִי.

הדגש את הסעיפים העיקריים במשפט הראשון.

תרגיל 100, עמ'. 47

100. קרא. ציין את ההדגשה במילים. מלא את האותיות החסרות.

אוֹדוֹת? א?
נ Oליאנקה (שדה), מ אלישי (קטן), ד א leko (מרחק), pl Oשטח (שטח), ל O lechko (טבעות), tr אוינקה (עשבי תיבול), עץ קשה Oרטס (צוק), עמ' Oשימושי (תועלת)

ה? ו?
ס"מ ה lchák (אמיץ), ש ורינה (רחבה יותר), ד ה rewya (עץ), ב הרשינה (עליון), ל ו neika (קו), עם ה mena (זרע), עם ו lách (חוזק), ס"מ ה shnoy (צחוק)

הוכח כי ביצעת את המשימה כהלכה.

תרגיל 101, עמ'. 47

101. קרא. נחשו את החידות. מלאו את האותיות החסרות ונחשו מילים.

ניצנים דביקים הפשתן ל ומנקז.
מלבן ועד Oרוי סנט Oזה מעל g Oרועי.
(לִבנֶה)

אף אחד לא מפחד, אבל כולם רועדים.
(צַפצָפָה רַעֲדָנִית)

תרגיל 102, עמ'. 47

102. קרא. בחרו מילה נרדפת לכל מילה (מילה קרובה במשמעותה). רשום את זה.

ילדים - חבר'ה
תלמיד בית ספר - תלמיד
דרך - דרך
דפוס - ציור

תרגיל 103, עמ'. 48

103. קראו זוגות של מילים מוכרות. מלא את האותיות החסרות.
באילו מילים צריך לזכור את האיות של האותיות החסרות, ובאילו אפשר לבדוק? בחר עבורם מילות בדיקה.
הדגש את השורש במילים עם אותו שורש.

ר ו s\ynok - ר ו s\ovát (חייב לזכור)
ר O s\á-r O s\inka (טל)
רְחוֹב ו st\ók - sv ו st\ét (שריקה\)
sn ה gir\b - sn ה gir\yok (שלג)
עִם O r\inka - s O r\it (sor\)
סאח א p\ - סאח א r\nitsa (חייב לזכור)
וָתִיק ה r\ - וטרינר ה r\ók (חייב לזכור)
נ Oשנה\א - נ Oשנה (צריך לזכור)

תרגיל 104, עמ'. 48

104. קרא. מלא את האותיות והמילים החסרות במשפטים.

1. על תפוח Oתפוחים לא גדלים Oקי. 2. נועצים את המסמר פנימה Oל O tcom. 3. ל' מקרקר אֲנִיגושקה, ב Oרונה מקרקר, ועם Oנביחות באקה. 4. ב-l השינה ע Oליאנקה בשלה ה ml אֲנִיניק. 5. מ אלינה היא שיח פירות יער. עִם הנובמבר הוא חודש סתיו.

תשובות לעמודים 49 - 58 צלילי עיצור

תרגיל 105, עמ'. 49

105. קרא. כתוב את האותיות בתאים הריקים. אם תעשה זאת נכון, תקבל מילים שונות.

מיץ חבית לכה
חלום כליות סרטן
שפמנון דבש פרג
פסולת נקודת טנק

מה המשמעות של כל מילה? המציא ורשום משפט באמצעות אחת המילים.

היום חלמתי חלום מדהים.

תרגיל 106, עמ'. 49

106. קרא. מלא את האותיות החסרות במילים.

זאב אפור ביער עמוק
פגשתי שועל אדום.

ס' מרשק

התכונן לענות על השאלה: האם צלילים זהים או שונים מצוינים באותיות "er", "el", "es", "te"?

אותיות אלו מציינות צלילים שונים לפי קשיות ורכות.
[r] - אפור, אדום, [r'] - נפגש,
[l] - זאב, חירש, נפגש, [l'] - (ב) היער, שועל,
[s] - (ב) היער, פגש שועל, [s'] - אפור,
[ט] - נפגש, [ט'] - נפגש.

תרגיל 107, עמ'. 50

107. קרא. מלא את האותיות החסרות.

ש ur wא schהשיר הזה

ש ur wבשיחי הסתיו. ש ur wיש עלים על העץ. ש ur wזה קמה w, וגשם w ur wזֶה. ושקט שם w ur wבְּ- wיֵשׁ wאנחנו קטנים קטנים wבְּ.

א.אוסצ'ב

קרא שוב את הטקסט. אילו צלילים אתה שומע בעת קריאה? הדגש את האותיות המייצגות את הצלילים הללו. מדוע השתמש המחבר במילים עם צלילים חוזרים ונשנים?

תרגיל 108, עמ'. 50

108. התבונן בתמונות ובסמלים של צלילים.

[s] ⇒ צרעה; [s'], [ז] ⇒ אווז; [g'], [p'] ⇒ משקל; [ר] - ורד.

התאימו את התמונה לצליל הנשמע בשמות החפצים.
רשום את שמות הפריטים. הדגש את האותיות בהן המייצגות את העיצורים.

אוֹדוֹת עִםא, Gבְּ- עִםוגם, ר O חא, Gו ראֲנִי.

תרגיל 109, עמ'. 51

109. קרא. מלא את המילים החסרות במשפטים.

האות "וקצר" מציינת את צליל העיצור [th']. האות "ו" מציינת את צליל התנועה [ו].

מילים לעיון: תנועה, עיצור.

תרגיל 110, עמ'. 51

110. מצא מילים בין ההברות. הדגש אותם. עזרו לכלב לאסוף מילים עם הצליל [th'] מהברות ורשמו אותן.

לא יודע, כנופיה, שחף, מארז, טרויקה, חולצת טריקו, כיור, האסקי, אתר בנייה, נמלה, נמלים, קומקום.

שחף לבן כשלג חג מעל הים.

צור משפט בעל פה עם כל מילה.

תרגיל 111, עמ'. 52

111. מבטאים מילים על סמך הקלטות הקול שלהם. כתוב כל מילה באותיות לצדה.

[קצה'] קרא ה'[קצה] קרא אֲנִי
[ל'אי'קה] לה ה' ka [י'על'י] האִם
[troy'ka] tro ה' ka [y'olka] ה lk
משחק [play'out] יו t [y'ýzhny'] יונשים ה'

הדגש את האותיות שבהן הצליל [th'] "מוסתר". מדוע לחלק מהמילים הללו יש יותר צלילים מאשר אותיות?

למילים מסוימות יש יותר צלילים מאותיות, מכיוון שהצליל [й'] "מוסתר" ב-e, e, yu, i.

תרגיל 112, עמ'. 52

112. קרא. מלא את המילים החסרות.
הדגש את ההברות במילים עם האות y.

חלב גולמי לא לִשְׁתוֹת.
הרתיחו אותו לְהִזדַרֵז.
חזרה מהרחוב בַּיִת,
יותר נכון, ידיים עם סבון שֶׁלִי.

מילים לעיון: לך הביתה, מהר, שתה, שלי.

תרגיל 113, עמ'. 52

113. קרא. לאיזה חיות קוראים לזה? רשום את שמות החיות.

האלכסון הוא ארנבת, כף רגלו היא דוב, האפורה היא זאב.

תרגיל 114, עמ'. 53

114. קרא. מלא את המילים החסרות כדי ליצור שורות מתחרזות.
הדגש את העיצורים הכפולים.

עם עיצור כפול חובה NN O
אנחנו כותבים את המילים: ante NNא,
קִילוֹגרָם מ"מ,וגרא מ"מ, ולאחר מכן NNא,
pa ssאזיר, שו ssה, קולו NNא,
ssאורה, אלה NN IS ותוכנית מ"מא,
gru עמאה, קה ssאה, טלגרה מ"מא,
ru ssרמז, קלא ss, סו bb ota, va NNא,
רי מ"מא, ה מ"מא, אני NNא, א NNא.

נ.בטנקובה

מילים לעיון: מברק, אנה, טור.

תרגיל 115, עמ'. 53

115. קרא. מאיפה השורות האלה?

הנה טלגרה (מ"מ)
מִן Gi(pp)opotáma!

ק צ'וקובסקי

פעם חי אדם מפוזר
ברחוב Ba(ss)eynoy.

ס' מרשק

אלו שורות מיצירותיהם של קורני איבנוביץ' צ'וקובסקי "איבולית" וסמויל יעקובלביץ' מרשק "ככה נפקד".

הקף את העיצורים הכפולים. הדגש את המילה הנרדפת למילה היפופוטם.
כתבו תשובה לשאלה: מי קרא את המברק מבעלי חיים חולים?

דוקטור איבולית קרא מברק של חיות חולות.

תרגיל 116, עמ'. 54

116. בחר שמות בעלי עיצורים כפולים.

Ll mm nn עמוד
אל-לה א-מה אן-נא פי-ליפ
אל-לה רים-מה ז'אן-נה איפ-פו-ליט

רשום את המילים, הפרד ביניהן במקף (-).

תרגיל 117, עמ'. 54

117. קרא. הכנס מילים מתאימות למשפטים. רשום אותם.

1. האוטובוסים נסעו לאורך כביש מהיר רחב.
2. ריב לא יוביל לשום דבר טוב.
3. התיאבון בא עם האכילה.
4. ערער גדל ביער. זהו שיח מחטני.
5. רימה אספה אוסף בולים.

מילים לעיון: ריב, תיאבון, ערער, ​​כביש מהיר, רימה, אוסף.

תרגיל 118, עמ'. 55

118. קרא. הדגש את המילים המופרדות כראוי למיקוף.

עָנָן סַפְסָלשַׁבָּת
עָנָןסַפְסָל שַׁבָּת

תרגיל 119, עמ'. 55

119. רשום את האותיות שיכולות לייצג:

א) צלילי עיצור קשים ורכים כאחד:

B, c, d, d, h, j, l, m, n, p, r, s, t, f, x

ב) צליל עיצור קשה בלבד:

ב) רק צליל עיצור רך:

תרגיל 120, עמ'. 55

120. תן שם לחפצים המתוארים. אמור כל צליל המסומן באות החסרה.
מלא את האותיות החסרות. ציין הדגשה במידת הצורך.

דאֲנִי טה ל, ה לב, לו עִםá, o רה ל, ו נדו אֶל

תרגיל 121, עמ'. 56

121. קרא. מדוע המילים המודגשות מעניינות?

ביום חופש, כמו באביב פַּעַם,
כרך וסילי נשא עגלה של אגרטלים.
נתקל באחד ישן בּוּקִיצָה...
זה סוף הסיפור שלנו.

א.אוסצ'ב

מהם קווי הדמיון וההבדלים בין המילים "ווז" ו-"voz", "vaz" ו-"elm", "raz" ו-"vaz"? באילו צלילים הם שונים?

נשא - voz [v'os] - [vos], vaz - elm [אתה] - [v'as], פעם אחת - vaz [ras] - [אתה]

רשום את התשובה לשאלה: מה נשא וסילי השור?

השור ואסילי נשא עגלה שלמה של אגרטלים.

תרגיל 122, עמ'. 56

122. קרא. מבטאים צלילים שחוזרים על עצמם לעתים קרובות במילים מפתות לשון.

לה נאני ו לו לאֲנִי לה ד Enets דה לו לו.
לה נדקרתי עם ברזל ל ed נה ראוכלים בבית.

ו' בוריסוב

הדגש את האותיות המייצגות עיצורים רכים. היכונו להשמיע את הצלילים הללו.

תרגיל 123, עמ'. 56

123. כתוב בעיגולים את האותיות העשויות להצביע על רכות צליל העיצור הקודם במילה:

ה, ה, יו, אני, אני, ב

תרגיל 124, עמ'. 57

124. קרא.

נ ה sp אֲנִי pr ול הנמסים והחלום שלי ה G ור ו.
לִנְגוֹחַ אֲנִי t על sn הגו הוא וכמו פנס ו.

תרגיל 125, עמ'. 57

125. קרא.
מלא את המילים החסרות (פחות או יותר) במשפטים.
הדגש את האותיות במילים המייצגות צלילי עיצור רכים.

רי עִםב מה ניוֹתֵר ל iva.
מיחידות Vה דב בו ליוֹתֵר באכל אֶלו.

תרגיל 126, עמ'. 57

126. מתוך מילון האנטונימים, רשום שני זוגות מילים שבהן ההברה הראשונה יש צליל עיצור רך. הדגש את האותיות המייצגות את הצליל הזה.

בלבן - חשָׁחוֹר, Vלמעלה - נאיזני

המציא ורשום משפט באמצעות אחת המילים.

דוב הקוטב מופיע בספר האדום של רוסיה.

תרגיל 127, עמ'. 58

127. קרא. אמור את הצלילים המסומנים על ידי האותיות המודגשות.

שלום ה', Gסוכך- חאימא!

מקם כל צליל מדובר בסוגריים מרובעים. הדגש את התכונות שלו.

[ה'] - עיצוראו תנועות, רַךכפול או לא מזווג, מוצק מזווג או לא מזווג.
[G] - עיצוראו תנועות, מזווגים רכים או לא מזווגים, כפול קשהאו לא מזווג.
[z'] - עיצוראו תנועות, קיטור רךאו לא מזווג, זוגי מוצק או לא מזווג.

תרגיל 128, עמ'. 58

128. תסתכל על הציור. לקשט את עץ חג המולד עם מילים ושמות של צעצועים. בעמודה הראשונה רשמו מילים שמתחילות בצליל עיצור רך, בשנייה - בצליל עיצור קשה.

קונוס של דובי
ארנב אריה
עכבר שועל
רכבת תרנגולות

תשובות לעמודים 59 - 63 סימנים רכים

תרגיל 129, עמ'. 59

129. קרא שיר ערש.
מלא את האותיות החסרות. היו מוכנים להסביר את האיות שלהם.
הדגש את האותיות שמציינות את הרכות של צליל העיצור הקודם.

חָתוּל אֲנִי, חתול הנ בקא-חתול,
חָתוּל אֲנִי- עם é ר הנ באֶל והזנב שלך!
Pr וד ו, חתול אֲנִי, לילה המה ב,
ד שלי é נקודת הורדה ב, פר ובייוק ומה ב.

תרגיל 130, עמ'. 59

130. קרא. הכנס שלט רך ואות לפניו לתוך המילים.

לִילָךתלמיד בית ספר בהמה
לֶאֱטוֹםאורות perch
דוֹלפִין

כַּף הַיָד יְוֹםפַּעֲמוֹן
עֶצֶב צֵל cornflowers
צִבעוֹנִי

הדגש את המילים שבהן כל העיצורים רכים.
רשום מילה שיש לה שבע אותיות ושישה צלילים. מחלקים אותו להעברה בקו אופקי (-).

המציא משפט באמצעות אחת מהמילים.

הלילה ירד ואורות לבנים נדלקו בשמיים.

תרגיל 131, עמ'. 60

131. באילו מילים יכולים להתרחש צירופי אותיות כאלה? כתוב כמה מילים.
n, d, nk, l, s, lk, r, t

יום, צל, מטפלת, טיפות, קרפיון צולב, נייר מעקב, חזה, לקרוא.

תרגיל 132, עמ'. 60

132. קרא. באילו מילים חסר סימן רך? הפרד מילים להברות עם פס אנכי (|).

O|ke|an snow|pal |to so|sul|ka
o|לן שו|פר פאל|קא ו|של|קא
ברבור|רהיטי ברבור|סוס|מדרגות|גדמים|קי
ארוחת צהריים גלו|אזור אוטובוס|אתה פ|סן|קה

תרגיל 133, עמ'. 60

133. קרא. מלא את האותיות החסרות.

ל בלכרם יש הפתעה בפרחים חדשים: אם דחוסים באותם עם ב Oקוב, הם נפתחים כמו פסטה בל ב va.

מדוע קיבל הצמח את השם הזה?

הצמח קיבל את השם הזה בגלל מבנה הפרחים, המזכיר לוע של אריה.

היו מוכנים להסביר את האיות של מילים עם אותיות חסרות ומודגשות.

תרגיל 134, עמ'. 61

134. קרא. כתוב בתיבות את המילים המתאימות למשמעויות אלו. כל מילה מסתיימת בצליל עיצור רך.

1. הזמן בשנה.
2. חודש קיץ.
3. חודש סתיו.
4. חודש חורף.
5. חודש אביב.

1. O S E N
2. IYUL L
3. נובמבר
4. I N V A R B
5. אפריל

תרגיל 135, עמ'. 61

135. קרא שיר בדיחה.

Pr ו V הל ולים הגל ב ku.
"בֶּן כַּלבָּה וגן עדן, הוא אמר ו, - גל בקו!"
גל בקא גל באֶל וחייג -
לָקוּם בעל הרגליים ונ היכולתי.

M. Boroditskaya

תגיד לי, איזה איור לשיר תוכל לצייר? צייר את זה.

אנו מציירים איך ילדה אוספת חלוקי נחל על שפת הים.

הדגש את האותיות במילים המציינות את הרכות של צליל העיצור הקודם.

תרגיל 136, עמ'. 62

136. קרא בצורה אקספרסיבית.
סמן תחתית את אותיות האיות שאת איותן תוכל להסביר.
כמה צלילי עיצור רכים יש במילים של משפטים אלה? אמור את הצלילים האלה.

בצרעות בלמפרי טול בעד שמונה ברגליים,
והצ'יפ בתחת פנימה Oיָקָר!
הרכיכה חשבה: איך החיים ב?
איפה המפה של התחתית? Oתפס את הרוסי ב?

טי מרקובסקיה

ישנם 11 צלילי עיצור רכים בשיר. תמנון, [m'], רק [l'], שמונה [s'], [m'], כמה [l'], חשבו [s'], צדפה [l'], להיות [t'], איפה [ד'], קבל [t'].

תרגיל 137, עמ'. 62

137. קראו את השיר "כפפות". מלא את האותיות החסרות.

איש שלגאצל איש השלג
השאלתי כמה כפפות.
היום עבר, השני מגיע -
הוא לא מוסר את כולם!

הוא אומר שהוא לובש כפפות
הציצים מתחממים,
אז יעבור החורף -
הוא יחזיר את הכפפות.

ג' גרנובה

הדגש את הבסיס הדקדוקי במשפט הראשון.
האם הציור מתאים לשיר? תגיד לי, מה אתה יכול לצייר?

ציור זה מתאים לטקסט. הייתי מצייר איש שלג שמביא לאיש השלג כפפות חדשות במתנה.

תרגיל 138, עמ'. 63

138. קרא בצורה אקספרסיבית.

יום בהיר, אוויר נפלא...
תפוס את הגלגיליות שלך ועלה על הקרח!
בואו נחגוג את חג השנה החדשה שלנו,
כדי שתוכל לזכור את זה במשך שנה שלמה.

נ סקונסקאיה

הסבר את האיות של האיות המודגשים.

יום, נפלא - סימן רך מציין את רכות העיצור הקודם.
נפלא - כתוב צ'ה - שא באות א'.
גלגיליות - אתה צריך לזכור את האיות.
קרח - קרח, שנה - שנה - צליל עיצור עמום/קולי שניתן לאימות.
ראש השנה - חדש, זכור - זכור - תנועה לא מודגשת בשורש המילה.

תרגיל 139, עמ'. 63

139. תסתכל על הציור. צור טקסט על סמך זה. תתכונן לספר את זה.

רשום כמה משפטים מהטקסט המורכב.

נותרו ימים ספורים עד ראש השנה. אבל יש כבר עצי חג המולד מקושטים מסביב. ילדים אוהבים לצאת על הקרח או מזחלות במורד ההר בערב החג. היום התאספו כולם במשטח ההחלקה. קרח חלק נוצץ ובוהק כמו זרים על עץ חג המולד. ילדים מסתובבים למוזיקה יפה. מחליקים גולשים על הקרח.