מאנגלית המילה ' אינפיניטיב' מתורגם כ"לא בטוח". למעשה, עצם המושג של האינפיניטיב השתרש בשפה כצורה לא אישית של הפועל, נטולת כל זמן, אדם, מספר או מצב רוח:

ברוסית, הצורה הבלתי מוגדרת מיוצגת גם:

תגיד לו לדבר חזק יותר - שום דבר לא נשמע.
תגיד לו לדבר חזק יותר, אני לא שומע כלום.

יש לציין כי באנגלית, בניגוד לרוסית, אנו פוגשים שש צורות של האינפיניטיב - ביטויים פשוטים, אובייקטיביים, אינפינטיביים וצורות מורכבות של האינפיניטיב. במאמר זה נדבר על האינפיניטיב הפשוט, נשקול את תפקידיו במשפט, תכונות השימוש והתרגום.

אינפיניטיב פשוט באנגלית

בואו נראה כיצד השימוש בצורות אינפיניטימיות באנגלית עוזר ליישם קשרים דקדוקיים במשפט.

האינפיניטיב עונה על השאלה "מה (לעשות)?", עם זאת, הוא לעולם לא ישמש כפרדיקט עצמאי. מאפיין ייחודי של האינפיניטיב הוא נוכחות של חלקיק אֶלוחוסר מוחלט של סיומים:

אינפיניטיב לעומת פועל (פועל)

הוא אוהב לנסוע לחו"ל. - הוא נוסע לחו"ל.
הוא אוהב לטייל בחו"ל. - הוא נוסע לחו"ל.

בחלק מהמקרים החלקיק אֶלעשוי להיות חסר. לדוגמה, בשילוב עם פועל מודאלי באנגלית, עליך להשתמש באינפיניטיב (צורה ראשונית) ללא חלקיק אֶל:

האם אתה יכול להרגיש את האהבה הלילה? -האם אתה יכול להרגיש את מגע האהבה הלילה?, - שר אלטון ג'ון בפסקול לסרט המצויר "מלך האריות".

הצורה הפשוטה של ​​האינפיניטיב היא צורת מילון ומשמשת הרבה יותר מצורות מורכבות. הם פונים כדי למנוע דואליות של משמעות, כדי למנוע עיוות של הכוונה.

שימוש באינפיניטיב האנגלי במשפט

אם כבר מדברים על קבוצת פעלים, היא יכולה לבטא חלק מפרדיקט מורכב, להיות מוגדרת על ידי תואר ויש לה אובייקט ישיר. כחבר בביטוי עצם, האינפיניטיב משמש לעתים קרובות כנושא, אובייקט ואפילו משנה.

פונקציות הפועל

פונקציות של שם עצם

כמו שם עצם, אינפיניטיב פשוט יכול לשמש כנושא למשפט.

בהצהרות פורמליות זה מופיע בדרך כלל בתחילת המשפט, בעוד שבתקשורת לא פורמלית יותר מבנים מבוא כמו ' זה ידוע’, ‘זה קשה' ואחרים:

לדבר ככה היה מאוד גס רוח מצידך. - זה היה מאוד גס רוח מצדך לדבר בטון כזה.

זה היה מאוד גס רוח מצדך לדבר כך. - זה היה גס לדבר בטון כזה.

תוֹסֶפֶת

לעתים קרובות מאוד ניתן למצוא את האינפיניטיב אחרי פועל מעבר. במקרה זה, הוא מבטא את ההשלמה במשפט ומתורגם לרוסית באמצעות הצורה הראשונית:

בעלי החליט לקחת אותנו לחופשה בפריז. - בעלי החליט לקחת אותנו לחופשה בפריז.

אנו מציעים לך רשימה של פעלים שאחריהם האינפיניטיב יכול לפעול כאובייקט.

כאובייקט ישיר, האינפיניטיב הפשוט יכול לשמש גם עם מילות שאלה ( איך, מתי, מה וכו'.) ואחרי מבנים עם צורות פועל להיות:

אני שמח לפגוש אותך. - נעים להכיר.

אל תסתכל עליי. אני לא יודע מה לעשות. - אל תסתכל עליי. אני לא יודע מה לעשות.

הַגדָרָה

כהגדרה, אינפיניטיב פשוט עונה על השאלה "איזה?" ועומד אחרי המילה המוגדרת באנגלית:

אני צריך בית חדש לגור בו. - אני צריך בית חדש שאוכל לגור בו (לגור שם).

איננו יכולים לשים אינפיניטיב אחרי פועל. זו כבר לא תהיה הגדרה, אלא תוספת והמשפט יאבד משמעות:

אני צריך לגור בבית חדש. אני צריך לגור בבית חדש.

סדר המילים חשוב כאן מאוד, אחרת אתה יכול הרבה פעמים לקבל שטויות ולא להיות מובן.

לעתים קרובות מאוד, כהגדרה, אינפיניטיב פשוט בא אחרי כינויים משהו, מישהו, כל דבר, כל אחד, שום דבר, אף אחדאו אחרי מספרים סידוריים:

זה הראשון לעשות. - זה צריך להיעשות קודם.

אין לי מה ללבוש. - אין לי מה ללבוש.

לסיכום, ברצוננו להוסיף שסיפרנו לכם רק על האינפיניטיב הפשוט. בפרסומים הבאים שלנו בהחלט נחזור לתופעה זו של הדקדוק האנגלי.

אנו מאחלים לך הצלחה בלימודים ותרגול מעניין!

ויקטוריה טטקינה

האינסוף, או הצורה הבלתי מוגדרת של הפועל, מתייחסת לצורות הלא סופיות של הפועל ומשלבת את המאפיינים של הפועל ושם העצם. האינפיניטיב עונה על השאלות "מה לעשות?", "מה לעשות?": לקרוא - לִקְרוֹא, לכתוב - לִכתוֹב, ללמוד - לִלמוֹד, לזכור - לִזכּוֹר, להבטיח - הַבטָחָהוכו'

הסימן הפורמלי של האינפיניטיב הוא החלקיק אל, שבא לפניו. במקרים מסוימים, החלקיק ל-to מושמט.

ה-Infinitive Infinitive Active הוא הצורה הפשוטה היחידה של האינפיניטיב.

אני רוצה לשחקשַׁחְמָט.
אני רוצה לשחק שח.

כל הצורות האחרות הן מורכבות, שכן הן נוצרות באמצעות פעלי העזר להיות, להיות וחלק.

כללים להיווצרות ושימוש באינפיניטיב באנגלית

1. אינסופי אינפיניטי פעילנוצר מהגזע של פועל עם החלקיק אל (לדוגמה, לכתוב) ומשמש לביטוי פעולה המתרחשת במקביל לפעולה המבוטאת על ידי הפועל המשנה, בזמן הווה, עבר ועתיד או ללא קשר ל- זמן התרחשותו.

אני שמח לשמועזֶה. אני שמח לשמוע את זה.
הוא רצה לשחקשַׁחְמָט. הוא רצה לשחק שח.
אני אקווה לראותאתה מחר. אני מקווה לראות אותך מחר.
לשחותנעים. זה נחמד לשחות.

אינסופי אינפיניטי פסיבינוצר באמצעות פועל העזר להיות + צורה 3 של הפועל (חלק ב') (לדוגמה, להיכתב) ומשמש לביטוי פעולה בו-זמנית עם הפעולה המבוטאת על ידי הפועל הנשמתי.

לא רצה את המאמר שלה לתרגום.
הוא רצה שהמאמר שלה יתורגם (= שיתורגם את המאמר שלה).

2. אינפיניטיב מתמשך פעילנוצר באמצעות פועל העזר להיות + חלק א' של הפועל הסמנטי (לדוגמה, להיות כתיבה) ומשמש לביטוי פעולה ארוכת טווח המתרחשת במקביל לפעולה המבוטאת על ידי הפועל המושג. צורה זו משמשת לעתים קרובות אחרי פעלים להיראות, להופיע - לְהֵרָאוֹתואחרי פעלי עזר.

לא נראה להיות כותבהַרבֵּה. נראה שהוא כותב הרבה.
לא נראה להמתיןעבורנו. נראה (ש) הוא מחכה לנו.

3. Perfect Continuous Infinitive Activeנוצר באמצעות פועל העזר להיות ב אינפיניטיב מושלם (להיות) + חלק א' של הפועל הסמנטי (=צורת ינג) - (לדוגמה, לכתוב) - ומבטא פעולה מתמשכת הקודמת לפעולה המתבטאת על ידי הפועל המשנה.

הוא מדווח שכתברומן חדש.
מדווחים שהוא כותב רומן חדש. (הם מדווחים עכשיו, אבל הוא התחיל לכתוב רומן חדש לפני כן, אז הפועל לכתוב משמש ב- Perfect Continuous Infinitive Active.)

4. מושלם אינפיניטי פעילנוצר באמצעות פועל העזר to have + Participle II של הפועל הסמנטי (למשל, לכתוב).

פסיבי אינפיניטי מושלםנוצר באמצעות פועל העזר להיות באינפיניטיב מושלם (להיות) + חלק ב' של הפועל הסמנטי (לדוגמה, להיכתב).

אינפיניטיב מושלם (פעיל, פסיבי) משמש:

1. לבטא פעולה הקודמת לפעולה המתבטאת על ידי פועל פרדיקט.

לא נאמר שזכההזהב האולימפי (מדליה).
אומרים שהוא זכה במדליית זהב במשחקים האולימפיים.

היא נראית ששכחלגבי הבקשה שלנו.
נראה שהיא שכחה מהבקשה שלנו.

2. אחרי הפעלים המודאליים צריכים, היה, צריך, יכול, יכול, יכול לבטא חובה או חובה מוסרית שלא התממשה.

לֹא היה צריך לעזורשֶׁלָה.
הוא היה צריך לעזור לה אבל הוא לא).

אַתָה היה צריך לברךאותו עם הגנת התזה שלו.
אתה צריך לברך אותו על ההגנה על עבודת הדוקטורט שלו.

3. אחרי היה, היולהביע תוכניות וחוזים שלא התגשמו.

בית הספר היה אמור להיותמוכן עד ה-1 בספטמבר, אבל זה עדיין רק חצי גמור.
בית הספר היה אמור להיות מוכן ב-1 בספטמבר, אבל הוא עדיין רק חצי מוכן.

4. לאחר הפעלים המודאליים חייב, יכול להביע הנחות, מסקנות.

לֹא חייב לקרואהספר הזה. הוא בטח קרא את הספר הזה.
הִיא יכול להיות שהתחתן. אולי היא התחתנה.
הוּא בטח הגיעבדרך זו. הנה עקבותיו.
הוא בטח הגיע לכאן. הנה עקבותיו.

5. אחרי פעלים לקוות ( לְקַווֹת), לצפות ( לְצַפּוֹת), לרצות ( מַחְסוֹר), להתכוון ( מְמוּצָע) לבטא פעולה שלא התקיימה בניגוד לתקווה ולציפייה.

הִיא קיווה להיפגשאיש טוב.
היא קיוותה לפגוש גבר טוב ( אבל לא נפגש).

הוּא התכוון להעמידפרסומת אתמול.
הוא התכוון לפרסם את ההודעה אתמול ( אבל לא).

אינפיניטי עם החלקיק ל

1. האינפיניטיב משמש בדרך כלל עם החלקיק ל: לקרוא, לכתוב, לעבוד. אבל אם במשפט יש שני אינפיניטיבים אחד ליד השני, המחוברים בצירוף ו או או, אז לפני האינפיניטיב השני בדרך כלל מושמט החלקיק אל.

היא החליטה ללכת ו לִקְנוֹתמשהו לארוחת ערב.
היא החליטה ללכת לקנות משהו לארוחת ערב.

2. החלקיק to משמש לפעמים בסוף משפט ללא פועל. זה נעשה כדי להימנע מלחזור על אותו פועל באותו משפט. השימוש הזה בחלקיק to מתרחש בדרך כלל אחרי הפעלים לרצות - מַחְסוֹר, לרצות - מַחְסוֹר, לנסות - לְנַסוֹת, כדי לאפשר - לְהַתִיר, צריך - להיות לוכו'

לא רציתי לקחת מונית אבל היה לי אֶל(קח אחד) מכיוון שאיחרתי.
לא רציתי לקחת מונית, אבל הייתי חייב (לקחת מונית) כי איחרתי.

הוא רצה ללכת אבל הוא לא היה מסוגל אֶל.
הוא רצה ללכת, אבל לא היה מסוגל (לא יכול היה ללכת).

השגת כרטיס? -קיבלת כרטיס? -
לא, ניסיתי אֶל, אבל לא נשארו כאלה.
לֹא. ניסיתי, אבל לא נשאר כרטיס אחד.

3. אחרי פעלים להיות, להיותמשמש כפעלים מודאליים, החלקיק אל מתווסף.

אֲנִי אני לפגושאותו כאן.
אני חייב לפגוש אותו כאן.

לֹא צריך לעשותזה בספטמבר.
הוא צריך לעשות את זה בספטמבר.

4. אחרי המילים הראשון, השני... האחרון, היחיד.

הוא אוהב מסיבות: הוא תמיד הראשון לבואו האחרון לעזוב.
הוא אוהב מסיבות: הוא תמיד הראשון להגיע והאחרון שעוזב.

אינפיניטי ללא החלקיק ל

1. אחרי פעלי עזר ופועלים.

לֹא יכול לשחקשַׁחְמָט. הוא משחק (יכול לשחק) שח.
אָנוּ ילךברגל שם. נלך לשם ברגל.

2. אחרי הפעלים לעשות - כּוֹחַ, לתת - לְהַתִירולפעמים אחרי לעזור - עֶזרָה.

הִיא עָשׂוּיאוֹתוֹ לְוַתֵרעִשׁוּן. היא גרמה לו להפסיק לעשן.
אֲנִי לְאַפשֵׁראוֹתוֹ לִקְרוֹאהספר הזה.

אפשרתי לו לקרוא (לקרוא) את הספר הזה. 3. אחרי הפעלים לראות -לִרְאוֹת , לשמוע -לִשְׁמוֹעַ , להרגיש -תְחוּשָׁה , לצפות -לִצְפּוֹת כּוֹחַ, לעשות -

אֲנִי וכמה אחרים בביטוי "מקרה אובייקטיבי עם אינפיניטיב".נִשׁמָע שֶׁלָהלַעֲזוֹב
הבית.

שמעתי אותה יוצאת מהבית. עָשׂוּיהֵם לָנוּעֲבוֹדָה
כל הלילה.

הם גרמו לנו לעבוד כל הלילה.

לֹא אבל: אם הפעלים הרשומים בפסקה השנייה והשלישית משמשים בקול הפסיבי, אזי האינפיניטיב שאחריהם משמש עם החלקיק to.נעשה להיפתח
את הדלת.

הִיא הוא נאלץ לפתוח את הדלת.נראה הולך
למכון.

ראינו אותה הולכת לקולג'. 4. לאחר שהביטויים היו טובים יותר -זה יהיה טוב יותר , מעדיף, היה מוקדם יותר -

אַתָה מעדיף...(מעדיף)היה עדיף לדבר
לרופא.

אֲנִי עדיף שתדבר עם הרופא שלך.מעדיף לראות
אותו לבד.

אני מעדיף לראות אותו לבד.אינפיניטיב היא הצורה הבסיסית, הלא אישית, של הפועל. סִימָןאינפיניטיב באנגלית אֶלהוא חלקיק , לדוגמה:.

ללכת, להיות, לבקש, להילחם, להבין, ללכת.אינפיניטיב באנגלית

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
לְדוּגמָה:ללמוד
חשוב.הוֹרָאָה חָשׁוּב. ()

האינפיניטיב מתפקד כסובייקט. הדבר החשוב ביותר הוא.
ללמוד הדבר החשוב ביותר הוא. (האינפיניטיב מבצע את הפונקציה של פרדיקט.)

הוא רוצה הדבר החשוב ביותר הוא.
הוא רוצה הדבר החשוב ביותר הוא. (האינפיניטיב מתפקד כהשלמה.)

צורות שליליות של האינפיניטיב נוצרות על ידי הוספת חלקיק שלילי לֹאלאינפיניטיב.

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
החלטתי להזמיןאוֹתָם. – החלטתי לא להזמיןאוֹתָם.
פתרתי אותם לְהַזמִין. - פתרתי אותם לא להזמין.

צורות אינסופיות באנגלית

ישנן מספר צורות של האינפיניטיב באנגלית, עליהן נדון בפירוט להלן. כדי להבין טוב יותר את ההבדל בין צורות האינפיניטי המפורטות, עליך להיות בעל הבנה טובה של זמנים וקול באנגלית.

אינפיניטיב מתמשך / אינפיניטיב מתמשך

שיטת חינוך: (ל) + להיות + חלק נוכחי

דוגמאות: (להיות) לכתוב, (להיות) לקרוא, (להיות) ללכת וכו'.

אינפיניטיב מתמשך(נקרא גם אינפיניטיב פרוגרסיבי) משמש כדי להראות שפעולות או אירועים יתרחשו בזמן הנאום.

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
קרה לי להמתיןלאוטובוס כאשר קרתה התאונה.
כך קרה שאני חיכהאוטובוס כאשר התרחשה התאונה.

אתה חייב להתבדח.
אתה כנראה אתה צוחק.

אינפיניטיב מושלם

שיטת חינוך: (ל) יש + חלק עבר

דוגמאות: (ל) קיבל, (ל) נשבר, (ל) ראיתי וכו'.

אינפיניטיב מושלםניתן להשתמש באותם מצבים שבהם משתמשים בזמן עבר או בזמן מושלם (ראה זמן פועל).

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
אני שמח שעזבבֵּית סֵפֶר. (= אני שמח שעזבתי את בית הספר.)
אני שמח על כך בוגרבֵּית סֵפֶר.

אתה נראה להודיעאוֹתוֹ. (= נראה שעצבנת אותו.)
נראה שאתה הוא מְרוּגָז.

זה נחמד לסייםעֲבוֹדָה. (= נחמד שסיימתי לעבוד.)
נֶחְמָד סִיוּםעֲבוֹדָה.

אינפיניטיב מושלםמשמש לעתים קרובות לתיאור פעולות בלתי אפשריות בזמן עבר.

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
אם היית רץ קצת יותר מהר, היית רצה ניצחו.
אם היית רץ קצת יותר מהר, היית עושה זאת ווֹן.

כדאי לך סיפרולי היית בא.
הייתי צריך את זה לוֹמַרשאתה תבוא.

אינפיניטיב פסיבי

שיטת חינוך: (להיות) + חלק עבר

דוגמאות: (כדי) להינתן, (להיראות), (להיות נאהב וכו'.

אינפיניטיב פסיביקול פסיבי).

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
כולם רוצים להיות נאהב.
כולם רוצים אותם אהוב.

יש הרבה עבודה להיעשות.
צריך לְבַצֵעַהרבה עבודה.

היא צריכה שיספרועל זה.
היא צריכה לדבר על זה לוֹמַר.

אינפיניטיב פסיבי מושלם

שיטת חינוך: (ל) + היו + חלק עבר

אינפיניטיב פסיבי מושלםיש משמעות זהה לפעלים רגילים בקול פסיבי (ראה קול פסיבי).

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
היה להם מזל - הם יכלו נהרגו.
היה להם מזל - הם יכלו להיות לַהֲרוֹג.

Perfect Continuous Infinitive / Perfect Progressive Infinitive

שיטת חינוך: (ל) היו + חלק נוכח

דוגמאות: (ל) בכה, (ל) רצה וכו'.

אינפיניטיב מתמשך מושלם(נקרא גם אינפיניטיב פרוגרסיבי מושלם) משמש בזמנים Perfect Continuous (ראה זמני פועל).

משלב את המאפיינים של פועל ובמידה מסוימת של שם עצם. זה האחרון מתבטא בעובדה שהאינפיניטיב יכול לפעול במשפט כנושא, אובייקט, מנבא, הגדרה, נסיבות ועוד כמה.
אָנוּ חיכולעידנים.
אָנוּ אנחנו מחכיםכבר עידנים.

עַד מָתַי ישאַתָה חיכָּאן?
כמה זמן אתה כאן? לִחיוֹת?

שימוש באינפיניטיב ללא החלקיק ל

בְּדֶרֶך כְּלַל אינפיניטיב באנגליתבשימוש עם חלקיק אֶל. אבל במקרים מסוימים נעשה שימוש באינפיניטיב ללא חלקיק אֶל. מקרים כאלה יידונו להלן.

1. אחרי פעלים מודאליים:

אָנוּ יכול להסתדרזֶה.
אנחנו יכולים להתמודד עם זה.

אָנוּ חייב לקבלמישהו שיצבע את הגג.
אנחנו צריכים להביא מישהו שיצבע לנו את הגג.

אַתָה עשוי ללכתעַכשָׁיו.
אתה יכול ללכת.

2. לאחר קונסטרוקציות מודאליות ( מעדיף, היה יותר טוב):

אַתָה מוטב להתייעץרופא.
כדאי שתלך לראות רופא.

אֲנִי מעדיף ללכתלְבַד.
אני מעדיף ללכת לבד.

3. אחרי הפועל לַעֲשׂוֹת, משמש כפועל מתעצם:

אֲנִי כן מודהשטעיתי.
כן, אני מודה שטעיתי.

אבל אתה כן אמרזֶה!
אבל אמרת את זה!

4. עם פועל לְאַפשֵׁרבמשמעות של "אפשר" או משפטי תמריץ:

בואואוֹתוֹ לָלֶכֶת.
תן לו ללכת.

בואולִי עֶזרָהאתה עם התרגום.
תן לי לעזור לך בתרגום.

5. בשילוב עם פעלים של תפיסה לראות, לשמוע, לצפותוכו', אם אינם בקול הסביל:

אֲנִי ראה את האור שלההמנורה.
ראיתי אותה מדליקה את המנורה.

אָנוּ שמעה אותה שרהשיר.
שמענו אותה שרה שיר.

אָנוּ ראה אותם משחקים.
ראינו אותם משחקים.

6. אחרי הפועל לַעֲשׂוֹתכלומר "להכריח", אם זה לא בקול הפסיבי:

שמעתי אותה יוצאת מהבית. גרם לי לחכות.
הם גרמו לי לחכות.

הוּא גרם לי לבוא.
הוא גרם לי לבוא.

7. אחרי הפועל עֶזרָהמותר להשמיט את החלקיק אֶל:

הִיא עזרהילד (להרים).את הקופסה.
היא עזרה לילד להרים את הקופסה.

אם במקרים 5-7 משתמשים בקול הפסיבי, אז החלקיק אֶלדָרוּשׁ:

הִיא נשמע לשירשיר.
הם שמעו אותה שרה שיר.

הִיא נדרש להחזיראת הכסף.
היא נאלצה לשלם כסף.

הוּא עזר להריםאת הקופסה.
הם עזרו לו להרים את הקופסה.

8. אחרי בריתות ו, או, למעט, אבל, מאשר, כמוו כְּמוֹבמקרה שבו הם משמשים לחיבור שני אינפיניטיבים:

זה כן קל לחייך כמו להזעיף פנים.
לחייך קל כמו להזעיף פנים.

האם אתה רוצה שישארוחת צהריים עכשיו או לחכותעד מאוחר יותר?
האם אתה רוצה לאכול ארוחת צהריים עכשיו, או לחכות?

לא היה לנו כלום לעשות מלבד להסתכלבפוסטרים של הקולנוע.
לא היה לנו מה לעשות מלבד להסתכל על פוסטרים של סרטים.

9. אחרי מַדוּעַו למה לאבשאלה:

למה לשלםיותר בחנויות אחרות? יש לנו את המחירים הנמוכים ביותר.
למה לשלם יותר בחנויות אחרות? יש לנו את המחירים הנמוכים ביותר.

למה לא להמציאאיתו?
למה לא להתנצל בפניו?

האינפיניטיב והשימוש בו נדונים ביתר פירוט בסעיף

אני מעדיף לראות אותו לבד. (אינפיניטיב) היא צורת פועל לא אישית הנותנת רק שם לפעולה, מבלי לציין לא אדם או מספר. האינפיניטיב עונה על שאלות מה לעשות מה לעשות:לקרוא לקרוא, לקרוא; לכתוב לכתוב, לכתוב; לקנות לקנות, לקנות; למכור למכור, למכור.

לאינפיניטיב אין סוף מיוחד; הסימן הצורני שלו הוא החלקיק אל, שאין לו משמעות עצמאית ואינו לוקח לחץ, אבל מראה שהמילה שאחריו היא אינפיניטיב. עם זאת, לעתים קרובות זה יורד. לפיכך, החלקיק אל אינו ממוקם לפני האינפיניטיב אם הוא משמש אחרי פעלים מודאליים או פעלים של תפיסה חושית כחלק מבניית ה"אובייקט המורכב".

האינפיניטיב בא מהמילולית ושמר על המאפיינים של חלק הדיבור הזה, כשהוא מבצע במשפט, כמו האינפיניטיב ברוסית, את הפונקציות התחביריות של שם עצם.

№
עמ

פוּנקצִיָה

דוּגמָה

נוֹשֵׂא

ההחלקה הזו נעימה.
לִרְכּוֹבזה נחמד להחליק.

לקרוא זה תענוג גדול.
לִקְרוֹא (קְרִיאָה) - כיף גדול.

חיזוי

חובתך הייתה להודיע ​​לי על כך מיד.
זו הייתה אחריותך דִוּוּחַספר לי על זה מיד.

חובתו של כל תלמיד היא לשלוט בשפה זרה אחת לפחות.
חובתו של כל תלמיד היא לִשְׁלוֹטלפחות שפה זרה אחת.

חלק מפרדיקט פועל מורכבבשילוב עם פעלים מודאליים ועם פעלים המבטאים התחלה, המשך או סוף של פעולה ( להתחיל, להמשיך, לסיים, לעצור) או יַחַסלפעולה המצוינת על ידי האינפיניטיב ( לרצות, להחליט, להתכוון)

היא התחילה לתרגם את המאמר.
היא התחילה לְהַעֲבִירסָעִיף.

היא חייבת לתרגם את המאמר הזה היום.
היא צריכה לְתַרְגֵםהמאמר הזה היום.

הוא התחיל לתרגם את המאמר הזה.
הוא התחיל לְהַעֲבִירמאמר זה.

תוֹסֶפֶת

ביקשתי שיעזור לי.
שאלתי אותו עֶזרָהלִי.

הוא הבטיח לי לצייר את המפה הזו.
הוא הבטיח לי לִמְשׁוֹךהמפה הזו.

הַגדָרָה. האינפיניטיב בפונקציה המגדירה בא אחרי המילה המוגדרת

לא הביע רצון לעזור לי.
הוא הביע את רצונו עֶזרָהלִי.

המכשיר שייבדק הובא לספרייה שלנו.
הֶתקֵן, שחייבים לחוות (ניתן לבדיקה), הובא למעבדה שלנו.

נסיבות המטרהאו השלכות. כפונקציה א-רבריאלית, האינפיניטיב יכול להופיע בתחילתו או בסופו של משפט. בפונקציה של תכלית אדוורביאלית, ניתן להקדים את האינפיניטיב בצירופים: לפי הסדר, כך כמו כך, על מנת

הלכתי לתחנה לראות חבר. הלכתי לתחנה לראות את חבר שלי.

אתה חייב לעבוד הרבה לפי הסדרלשלוט בשפה זרה. = לפי הסדרכדי לשלוט בשפה זרה אתה חייב לעבוד הרבה.
אתה צריך לעבוד קשה אֶל לִשְׁלוֹטשפה זרה.

הוא הלך לשם כך כמולעזור לך.
הוא הלך לשם אֶל עֶזרָהלְךָ.

№ עמ	נֶכֶס	דוּגמָה
	אחרי האינפיניטיב של פועל מעבר יכול לבוא אובייקט ישיר	אמרתי לו לפרסם המכתב. אמרתי לו לִשְׁלוֹחַ מִכְתָב. התבקשתי לשלוח המכתב הזה. שאלו אותי לִשְׁלוֹחַ המכתב הזה.
	ניתן לקבוע את האינפיניטיב על ידי נסיבות המבוטאות על ידי תואר	ביקשתי ממנו לדבר לְאַט. שאלתי אותו לְדַבֵּר לְאַט. הוא קיווה לסיים את עבודתו בְּקָרוּב. הוא קיווה בְּקָרוּב סִיוּםעֲבוֹדָה.
	לאינפיניטיב יש צורות מתח וקול. באנגלית, לפעלים טרנזיטיביים יש ארבע צורות בקול האקטיבי ושתיים בקול הפסיבי.		פָּעִיל	פַּסִיבִי
		סְתָמִי	לשאול	להתבקש
		רָצִיף	להיות שואל	לא קיים
		מוּשׁלָם	ששאל	שנשאל
		מוּשׁלָם רָצִיף	ששאלתי	לא קיים

האינפיניטיב יכול לבטא פעולה שאינה מתייחסת לאדם או לדבר מסוים:

עם זאת, ברוב המקרים, הפעולה המתבטאת באינפיניטיב מתייחסת לאדם או לדבר ספציפי:

(הפעולה המובעת על ידי האינפיניב ללכת מתייחסת לנושא אֲנִי.)

בקשו ממנו לבוא מוקדם.

תשאל אותו לָבוֹאמוּקדָם.

(הפעולה המתבטאת באינפיניב לבוא מתייחסת לאובייקט אוֹתוֹ.)

כאשר פעולה המתבטאת באינפיניטיב מבוצעת על ידי האדם או הדבר שאליו היא מתייחסת, נעשה שימוש באינפיניטיב בצורה פעילה:

כאשר מבוצעת פעולה המתבטאת באינפיניטיב באדם או באובייקט שאליו היא מתייחסת, אזי נעשה שימוש באינפיניטיב בצורה פסיבית:

תכונות של שימוש בטפסים אינסופיים
№ עמ	יכול לבטא	דוּגמָה
	אינסופי אינסופי
	פעולה (או מצב) בו-זמנית עם הפעולה המצוינת על ידי הצורה האישית של הפועל (פרדיקט)	אנחנו רוצים ללמוד. אנחנו רוצים הדבר החשוב ביותר הוא.
	פעולה (או מדינה) ללא קשר לרגע ביצועה	אנו יודעים שאלומיניום היא אחת המתכות הקלות ביותר. אנו יודעים שאלומיניום היא אחת המתכות הקלות ביותר (= הואאחד מ...).
	פעולה הקשורה לזמן עתידי, אחרי הפעלים המודאליים עשויים, חייב, צריך, צריך, כמו גם אחרי הפעלים לצפות לצפות, להניח, להתכוון להתכוון , לקוות לקוות , לרצות לרצות ועוד מספר אחרים	אתה חייב לעזוב מחר. כדאי לך לַעֲזוֹבמָחָר. אני מתכוון להתחיל את הניסוי. אני מתכוון לְהַתְחִיללְנַסוֹת.
	אינפיניטיב מתמשך
	פעולה בהתפתחותה, המתרחשת במקביל לפעולה שמציין הפועל בצורה האישית	הכרתי שהוא כותב מאמר. ידעתי שהוא כותבסָעִיף.
	אינפיניטיב מושלם
	פעולה הקודמת לפעולה המתבטאת על ידי הפועל בצורה האישית	אני מכיר אותו שכתב את המאמר הזה אתמול בלילה. אני יודע שהוא כתבהמאמר הזה אמש.
	אחרי זמן עבר של פעלים להתכוון, לקוות, לצפות, להתכווןמבטא פעולה שלא התרחשה בניגוד לציפיות, לתקווה, לכוונה או הנחה	התכוונתי לעשות את זה. הנחתי לַעֲשׂוֹתזֶה.
	ההנחה שכבר התרחשה פעולה. בשילוב עם הפעלים המודאליים חייב ואפשר מתורגם על ידי פועל בזמן עבר עם המילים " כנראה, צריך להיות, אולי"	השעון שלי כנראה נעצר במהלך הלילה. השעון שלי חייב להיות נֶעצָרבלילה.
	אחרי פעלים מודאליים צריך, היה, הָיָה יָכוֹל, יָכוֹל, צריךו היה (היו) מבטא חֲרָטָהאוֹ תוֹכֵחָהלגבי פעולה שהייתה צריכה או הייתה יכולה לקרות, אך למעשה לא התרחשה. תורגם לרוסית על ידי פועל במצב רוח המשנה עם המילים "צריך" וכו'.	אולי שאלת אותי על זה. אתה יכול לִשְׁאוֹלאותי על זה (אבל הם לא שאלו - תוֹכֵחָה).
	אינפיניטיב מתמשך מושלם
	מבטא פעולה שהתרחשה לאורך זמן קוֹדֵםפעולה המתבטאת על ידי פועל בצורה אישית	אני יודע שהוא כותב את המאמר הזה במשך שעתיים. אני יודע שהוא כתבמאמר זה תוך שעתיים.

אינפיניטי עם חלקיק ל

בדרך כלל קודם לאינפיניטיב החלקיק ל: לדבר, לקנות, לקרוא.

אם במשפט יש שניים אחד ליד השני, מחוברים על ידי האיחוד ו או או, אז בדרך כלל מושמט החלקיק שלפני השני מהם:

החלקיק to משמש לפעמים בסוף משפט ללא פועל כאשר הפועל הזה מוזכר קודם במשפט. במקרה זה, הדגש נופל על זה. שימוש זה בחלקיק נמצא לעתים קרובות אחרי הפעלים לרצות, לרצות, להתכוון, לנסות לנסות, לנסות,לאפשר, ללכת לאסוף, צריךצריך, להיות במשמעות "חייב", צריך (היה) רוצהאני רוצה וכו':

מקרים של שימוש באינפיניטיב ללא החלקיק אל
№ עמ	מקרה שימוש	דוּגמָה
	אחרי פעלים מודאליים חוֹבָה, פַּחִית (הָיָה יָכוֹל), מַאִי (יָכוֹל) וצריך	אַתָה חוֹבָהלעשות את זה בבת אחת. אַתָה צריךזֶה לַעֲשׂוֹתמִיָד. לֹא פַּחִיתלדבר גרמנית. הוּא פַּחִית לְדַבֵּרבגרמנית. מַאִיאני נכנס? פַּחִיתלִי כְּנִיסָה לַמַעֲרֶכֶת? צוֹרֶךהוא בא לכאן? צריךהאם הוא צריך לָבוֹאכָּאן?
	אחרי הפעלים לעשות להכריח, לתת לאפשר, ולפעמים גם אחרי לעזור לעזור (בעיקר לעתים קרובות בארה"ב)	לֹא עָשׂוּיקראתי את הספר הזה. הוּא כָּפוּילִי לִקְרוֹאהספר הזה. אֲנִי לְאַפשֵׁרשילך לשם. אֲנִי מוּתָרלוֹ לָלֶכֶתשָׁם. עֶזרָהאני (כדי) לעשות את זה. עֶזרָהלִי לַעֲשׂוֹתזֶה.
	במחזור "נושא מורכב" אחרי פעלים של תפיסה חושית: לראות לראות, לצפות להתבונן, לשמוע לשמוע, להרגיש להרגיש ועוד כמה אחרים	ראיתי אותה יוצאת מהחדר. ראיתי אותה יוצאת מהחדר. אֲנִי וכמה אחרים בביטוי "מקרה אובייקטיבי עם אינפיניטיב".שלה לשיר. אֲנִי נִשׁמָעכמוה שר. אֲנִי לֶבֶדהוא הניח את ידו על הכתף שלי. אֲנִי לֶבֶדכמוהו לָשִׂיםיד על הכתף שלי.
	כאשר הפעלים המפורטים בפסקאות 2 ו-3 משמשים בקול הפסיבי, האינפיניטיב הבא משמש עם החלקיק ל	לֹא נעשהלעשות את זה. שֶׁלוֹ כָּפוּיזֶה לַעֲשׂוֹת. לֹא נראתהלצאת מהבית. נראהכמוהו יצאמהבית.
	אחרי שהביטויים היו טובים יותר, מעדיף, מוקדם יותר יעדיף	אַתָה היה טוב יותרללכת לשם בבת אחת. לְךָ זה יהיה טוב יותר לָלֶכֶתללכת לשם מיד. אֲנִי מַעֲדִיףאל תספר להם על זה. אֲנִי יעדיף אל תדבראותם על זה. לא אמר שהוא היה מוקדם יותרלהישאר בבית. הוא אמר שהוא יעדיף שָׁהוּתבתים.