אפיון "עיר בארגז הרחה" של מישה וגיבורים נוספים המסוכמים במאמר זה.
הוא לא היה רק מייסד המוזיקולוגיה, אלא גם הוגה דעות וסופר מבריק. הוא אפילו כתב אגדות לילדים. המפורסם שבהם הוא "עיר בתוך קופסת סנאפ". הסיפור מספר את הסיפור של איך יום אחד אב נתן לבנו קופסת סנאפ. הילד רצה לדעת איך הצעצוע עובד והוא היה להוט להיכנס לתוכו. יום אחד קרה נס: פעמון יצא אליו והזמין את מישה לתוך קופסת הרחה. הדמות הראשית של האגדה "עיירה בתוך קופסת סנאפ" למדה הרבה על מבנה הקופסה, אבל כשהתעורר, הבין שזה רק חלום.
מאפיינים של גיבורי האגדה "עיר בקופסת הרחה"
- מישה- הדמות הראשית של הסיפור. הוא קצת עקשן, כי לא ציית לאביו והלך בכוחות עצמו לעיירה, הממוקמת בתוך קופסת הרחה. אך יחד עם זאת, מישה הוא סקרן וחקרני, אדיב ובעל תושייה, ישר ואדיב. פעם אחת בארץ הנפלאה של קופסת הרחצה בהזמנת הפעמון, החל מישה ללמוד את מבנה הצעצוע. הוא הצליח להבין את המנגנון המורכב. אבל, למרבה הצער, כל זה היה רק חלום של הילד.
- אַבָּא- דמות משנית. הוא הראה את עצמו כאבא אכפתי ואינטליגנטי של הילד מישה. הוא ניסה לגרום לבנו לגדול לאדם ישר ומשכיל. אבא הוא שנתן למישה צעצוע מוזיקלי - קופסת סנאפ. לאחר שפתח את המכסה, הוא השאיר את הילד לבד איתה, כדי שבנו יוכל להראות את כושר ההמצאה שלו ולהבין לבד את מנגנון המכשיר.
- הפעמוניםדמויות משניות. אלו הם התושבים הקטנים של קופסת ההרחה. הם עזרו לילד להבין כיצד פועל צעצוע מוזיקלי: נערי הפעמונים הסבירו למישה את חוקי הפרספקטיבה ברישום, חוקים פיזיקליים; נתן תיאור כללי של המנגנון. תושבי ה-snuffbox פועלים להפעיל בו מוזיקה.
- האמר דודים- דמויות משניות. הם עסוקים כל הזמן בעובדה שהם דופקים ללא הרף בפעמונים. לג'נטלמנים הרזים האלה יש אפים ארוכים ורגליים דקות. הם תלויים בוליק, המשגיח, שמחבר אותם. הפעמונים חושבים שהפטישים רעים ורעים.
- מַכבֵּשׁ- דמות משנית. זה הסוהר, שמניע את הפטישים, שוכב על הספה. הוא מחשיב את עצמו כמשגיח טוב.
- אביב הנסיכה.זהו החלק העיקרי של מנגנון הסנפבוקס המוזיקלי. היא מפעילה את המכשיר כולו, וקופסת ההרחה המוזיקלית מתחילה להתנגן. הנסיכה אביב דוחפת את הגליל, שנצמד לפטישים, הם דופקים בפעמונים, ומתנגנת מוזיקה. אם הקפיץ ניזוק, הצעצוע המוזיקלי יהפוך לבלתי שמיש. הילד מישה החליט לבדוק אם זה נכון. הוא לחץ על הנסיכה אביב והיא עפה מהקופסה. מישנקה כל כך נבהל שהוא הרס את הצעצוע והתעורר.
אנו מקווים שממאמר זה למדת תיאור קצר של גיבורי האגדה העיירה בקופסת סנאפ.
הסיפור מתחיל בכך שהאב קורא לבנו מישה. הילד היה צייתן מאוד, אז הוא מיד הניח את הצעצועים שלו וניגש. אבא הראה לו קופסת נגינה יפה מאוד. הילד אהב את הפריט. הוא ראה עיר אמיתית בקופסה. זה היה דבר יוצא דופן, עשוי מצב, ועל המכסה היו צריחים, בתים, שערים. העצים, כמו הבתים, היו זהובים ונוצצים בעלי כסף. הייתה גם שמש עם קרניים ורודות. מישה מאוד רצה להגיע לעיירה הזו בקופה.
אבא אמר שהקופסה קטנה ומישה לא יוכל להיכנס אליה, אבל הילד הצליח. הוא הסתכל מקרוב וראה ילד קטן מאותת לו מתיבת הנגינה. מישה לא פחד, אבל הלך לשיחה. באופן מפתיע, נראה היה שהוא מתכווץ בגודלו. מישה לא רק הגיע בעיירה, אלא הצליח להסתובב בה עם חבר חדש, והתגבר על קמרונות נמוכים. המדריך היה פעמון. ואז מישה ראה עוד כמה מאותם ילדים, גם פעמונים. הם דיברו והשמיעו קולות: "דינג-דינג". כאלה היו התושבים והעיירה עצמה בתוך קופסת סנאפ.
בהתחלה, מישה קינא בחברים החדשים שלו, כי הם לא היו צריכים ללמוד לקחים, לעשות שיעורי בית. הילדים התנגדו לכך ואמרו שעדיף שיעבדו, כי בלעדיו הם כל כך משועממים. בנוסף, הפעמונים מעצבנים מאוד על ידי בחורים מרושעים שדופקים מעת לעת על ראשם. אלה פטישים.
פטישים, רולר, קפיץ - כך נראתה העיירה בקופסת הרחה.
מישה שאל את דודיו למה הם מתייחסים ככה לפעמונים? ענו הפטישים הקטנים שהסוהר, מר ואליק, אמר להם לעשות זאת. הילד האמיץ הלך אליו. הגליל שכב על הספה ולא עשה כלום, רק התהפך מצד לצד. היו לו ווים וסיכות ראש רבים מחוברים לחלוק שלו. ברגע שוואליק נתקל בפטיש, הוא סרג אותו, הוריד אותו והפטיש דפק בפעמון. באותה תקופה שומרים גם דאגו לילדים בבית הספר. מישה השווה אותם לוואליק וחשב שהשומרים האמיתיים חביבים בהרבה. הילד הרחיק לכת וראה אוהל יפהפה מזהב. מתחתיו שכב הנסיכה אביב. לאחר מכן היא הסתובבה, ואז התקפלה ודחפה את הסוהר הצידה.
האב קרא אליו את בנו הקטן מישה והראה לו קופסה יפהפייה של שריון צב. על מכסהו הייתה עיר עם בתי זהב, צריחים ועצים. השמש זרחה מעל העיר, שממנה התפשטו קרניים ורודות על פני השמים.
אבא אמר שלעיר קוראים טינקר בל, נגע במעיין, ומיד התחילה להתנגן מוזיקה בקופסת הרחה, והשמש החלה לנוע בשמיים. כשהיא עברה אל מאחורי הגבעה, התריסים בבתים נסגרו, הכוכבים והירח זרחו בשמים ו"קרניים כחלחלות נמתחו מהצריחים".
מישה רצה להיכנס לעיר הזו. הוא שאל את אביו מי גר שם. הוא השיב שתושבי העיר הם פעמונים, והרים את מכסה הקופסה. מישה ראה הרבה פעמונים ופטישים והתחיל לשאול את אביו איך פועלת הקופסה. אבא הזמין את מישה לחשוב ולנחש בעצמו, רק ביקש לא לגעת במעיין - אם יישבר, המוזיקה תפסיק להתנגן.
מישה ישב זמן רב מעל קופסת ההרחה שלו וחשב.
בינתיים המוזיקה מתנגנת ומתנגנת; עכשיו הכל שקט יותר ויותר, כאילו משהו נצמד לכל תו, כאילו משהו מרחיק צליל אחד מהשני.
לפתע נפתחה דלת בתחתית הקופסה, ילד בעל ראש מוזהב וחצאית פלדה יצא ממנה וסימן לו למישה. מישה רץ אל הדלת והופתע: זה התאים לו בדיוק לגובה. ה-Bell Boys היו תושבי עיר בקופסה. הם גילו שמישה רוצה לבקר אותם והחליטו להזמין אותו.
הפעמון הוביל את מישה דרך קמרונות עשויים נייר מובלט צבעוני. מישה הבחין שהכספות נהיות קטנות מאוד הרחק קדימה, ואמר למדריך שלו שהוא אפילו לא יזחול דרכם.
כשחזר על "דינג, דינג, דינג", הסביר הפעמון שממרחק, כל החפצים נראים קטנים. מישה נזכר איך לאחרונה הוא רצה לצייר אבא שיושב במרחק מאמו, אבל זה לא הסתדר כי הוא לא ידע על חוקי הפרספקטיבה.
הפעמון התחיל לצחוק על מישה, שהתעצבן, ואמר שלא טוב להתרגל לאמירות, אפילו יפות כמו "דינג-דינג-דינג". עכשיו הפעמון התעצבן.
לבסוף נכנסו הבנים לעיירה. מישה ראה שבבתים יושבים פעמונים קטנים בגדלים שונים, והוא חשב שזה נראה לו מרחוק, אבל למעשה כולם אותו הדבר. אבל הפעמון הסביר שהם אכן שונים. לפעמונים גדולים יש קול עבה יותר, בעוד לפעמונים קטנים יש קול צליל יותר. אחר כך נזף במישה על שצחק מהפתגם שלו: "אחד עם אמירה, אבל הוא יודע יותר מהאחר, ואפשר ללמוד ממנו משהו".
מישה היה מוקף בפעמונים והחל להתלונן על חייהם. אין להם מה לעשות, הם לא יכולים לעזוב את העיירה, ומאוד משעמם לשחק כל היום.
אתם יכולים לתאר לעצמכם איך זה לשבת מאה שלמה בקופסת הרחה, בלי לעשות כלום, ואפילו בקופסה עם מוזיקה.
כן, ודודים-פטישים מרושעים מציקים - הם מסתובבים בעיר ומקישים על הפעמונים.
מישה הסתכל סביבו וראה אדונים ברחוב עם רגליים דקות ואף ארוך. הם הלכו ולחשו: "דפק-דפק-דפוק! הַעֲלָאָה! הכה אותו! מישה ניגש אליהם ושאל בנימוס מדוע הם הכו את הפעמונים המסכנים.
הדודי הפטיש השיבו שהסוהר אמר להם לעשות זאת. הפעמונים אישרו שיש להם סוהר, מר וליק, אבל הוא היה אדיב, שכב כל היום על הספה בחלוק ולא נגע בהם.
מישה הלך לשומר וראה הרבה ווים על החלוק שלו. הוא התהפך מצד לצד וחיבר את הדודים הפטישים עם הווים האלה, והם דפקו על הפעמונים. מישה שאל את מר ואליק למה הוא עושה את זה, אבל הוא אמר "שורה-מורה", ענה שלא אכפת לו מכלום.
מישה הלך רחוק יותר וראה אוהל מוזהב שבו שוכבת הנסיכה אביב. היא התכרבלה, הסתובבה, דחפה את הסוהר בצד ואמרה "זיץ-זיץ-זיץ". מישה התחילה לחקור אותה, והנסיכה הסבירה: אם היא תפסיק לדחוף את הסוהר, הוא לא ייצמד לדודים הפטישים, הם יפסיקו לדפוק על הפעמונים, והמוזיקה תפסיק.
מישה החליט לבדוק אם הנסיכה דוברת אמת, ולחץ עליה באצבעו. הקפיץ מיד התפתח, הרולר הסתחרר, הפטישים נקשו והכל שקט. מישה נזכר שאבא ביקש לא לגעת במעיין, נבהל ו... התעורר.
הילד סיפר להוריו על חלומו הנפלא. האב שיבח את בנו על כך שכמעט הבין את מבנה הקופסה, והוסיף כי מישה ילמד יותר כשיתחיל ללמוד מכניקה.
אגדה מדהימה על הרפתקאותיהם של תושבי עיירה קטנה, הממוקמת בקופסה מיניאטורית לאחסון טבק, הומצאה על ידי הסופר ודמות הציבור המפורסמת של המאה ה-19 V. F. Odoevsky. לעולם הבדיוני יש חוקים וצווים משלו. ילד קטן שהגיע לשם בטעות מנסה להבין את המורכבויות המדהימות של מנגנון צעצוע, ובו בזמן לא לפגוע בתושבים הייחודיים.
עבודה זו פורסמה לראשונה בשנת 1834, אך היא עדיין מסעירה את דמיונם של ילדים, והעלילה שלה מעוררת עניין אמיתי. המחבר עשה הכל כדי שהסיפור ימשוך את הילדים, והוא הצליח. בעלילתו יוצאת הדופן, הסיפור מזכיר את יצירותיו של מספר הסיפורים הגרמני T.A. הופמן.
שחזור קצר של הסיפור "עיר בתוך קופסת הרחה"נשאל לעתים קרובות בבית הספר.
לספר מחדש את הסיפור "עיר בקופסת סנאפ": סיכום
הדמות הראשית של היצירה אינה דמות בדיונית, אלא ילד קטן רגיל לחלוטין בשם מישה. אביו מעניק לו מתנה יוצאת דופן ומאוד מעניינת - קופסת סנאפ, שכאשר מורם המכסה מתחיל לנגן מנגינות שונות. קופסת הקסמים מעוטרת בצורה מורכבת מבחוץ; דברים משעשעים לא פחות מסתתרים בו.
מישה הצליח להכיר בחלום את המכשיר, המנגנון ועקרונות פעולתו. כשהתעורר, הוא שמח שהמעיין המרכזי נשאר שלם, והתעלול שלו (כשהילד הפיל בטעות את הקופסה) לא גרם לחוסר מזל לתושבי העולם הקטן.
להלן הערכה משוערת תוכנית לספר מחדש את הסיפור "עיר בתוך קופסת הרחה"שיהיה קל לתלמידים לנווט בעת ביצוע שיעורי בית.
מהי משמעות היצירה?
מכל עבודה, אפילו פנטסטית, הילד יוכל לקחת לעצמו משהו שימושי ובעל ערך. זה צוין בצדק על ידי אודויבסקי כשהחל להלחין יצירות לילדים. ילדים אוהבים לא רק לרוץ, לקפוץ ולשחק. הם עשויים גם:
- לשקף (לפעמים מכה מבוגרים עם עומק מחשבה);
- לגלות משהו חדש עבור עצמך;
- להיות רגיש ומגיב, להזדהות עם גיבורי אגדות;
- הגיון, הסקת מסקנות מעניינות ובלתי צפויות.
לכן בית הספר ניתן לעתים קרובות כשיעורי בית שחזור של האגדה "עיר בארגז הרחה" כיתה ד'.
מוֹפְתִי תכנן לספר מחדש קצר של הסיפור "עיר בתוך קופסת הרחה"נראה כך:
- על מה חלמה הדמות הראשית?
- תיאור מתנה קסומה - קופסאות.
- הרפתקאותיו של מישה בחלום:
- פגישה עם הפעמון;
- מי הם הדודים הפטישים, תפקידם;
- תפקידי המפקח;
- תיאור הנסיכה ספרינגס;
- מה כרוך בכשל בפעולת המנגנון (אם הוא מקולקל)?
- ההתעוררות של מישה והמסקנות שלו.
משמעות העבודה היא לשמור על דברים מועדפים בטוחים ושקטים שהילד רוצה להשתמש בהם בעתיד. לפני שתעשה משהו, תחשוב אם תזיק! הכל בעולמנו קשור זה בזה: די לשבור פרט אחד, וכל המנגנון יהפוך לבלתי שמיש. אבל גורלו של מישהו עשוי להיות תלוי בזה!
"עיר בתוך קופסת סנאפ"קריקטורה: צפה באינטרנט
יצרנו יותר מ-300 אגדות ללא עלות באתר Dobranich. זה פרגמטי לשחזר את התרומה הנפלאה לשינה בטקס המולדת, הישנות של טורבוט וחום.האם תרצה לתמוך בפרויקט שלנו? בואו להיות ערניים, בכוחות חדשים נמשיך לכתוב עבורכם!
שָׁנָה: 1834 ז'ָאנר:כַּתָבָה
דמויות ראשיות:מישה ואבא שלו
אגדת הילדים, האינפורמטיבית "העיר בקופסת הסנאף" הומצאה על ידי הסופר הרוסי של עידן הרומנטיקה ולדימיר פדורוביץ' אודויבסקי. זוהי האגדה המדעית והחינוכית הראשונה לילדים, המספרת על המבנה של מנגנון מדהים - תיבת נגינה.
הסיפור מתחיל בכך שהאב מראה לבנו מישה קופסת סנאפ מוזיקלית יפהפייה, שבתוכה בנויה עיירה מיניאטורית שלמה. מישה מתפעלת מהמתנה במשך זמן רב ומאוד רוצה להיכנס לעולם הצבעוני והמואר הזה. מאוחר יותר, הילד שואל את אביו איך מתברר שמתנגנת מוזיקה מהקופסה, אבל בתגובה, אבא מזמין את מישה הסקרן להבין את מכשיר המנגנון בעצמו.
מישה הביט ארוכות בקופסת ההרחה, כשלפתע נראה לו שאדם קטן מביט בו מהקופסה וסימן לו ללכת. הילד, ללא היסוס, הלך אחריו, וכאילו בקסם, הצטמצם, מצא את עצמו באמצע עיירה יפה בתוך קופסת סנאפ.
חברו החדש של מישה - הפעמון - לקח אותו ברחבי העיר, והציג אותו בפני תושבי הסנפבוקס. סביב מישה, פעמונים שובבים בגדלים שונים קופצים ומצלצלים כל הזמן כל אחד בדרכו. בהתחלה מישה מקנא מאוד בתושבי הקבע של העיירה - אומרים שכיף להם וזה בסדר לגור בעיירה כל כך יפה, אבל הפעמונים מודים שזה מאוד משעמם, ואז מתלוננים שכל הזמן מכים אותם. את הראשים על ידי דוד הפטישים. מישה מחליט לעזור לפעמונים.
לאחר שדיבר עם הפטישים, מישה לומד שהמשגיח, מר ואליק, מעניש אותם כדי לדפוק בפעמונים. הוא שוכב על הספה, בחלוק עם ווים, ומדי פעם הגוף מתהפך מצד לצד. אבל מסתבר שהוא לא הראשי כאן! ואז, סוף סוף, מישה פוגש את הנסיכה אביב, שדוחפת את הסוהר בצד וגורמת לו להסתחרר. אובד עצות, הילד שואל מדוע היא עושה זאת, ואליו מספרת הנסיכה לילד על החיבור בין המנגנונים בקופסת ההרחה. מישה מחליט לראות מה קורה אם הקפיץ יפסיק לדחוף את הגלגלת, וצובט אותו באצבעו, ואז, כשהעיירה הקסומה מתחילה להתפורר, הוא נזכר בפקודה של אביו - אל תיגע בקפיץ!
ברגע זה הילד מתעורר. כל המסע שלו היה רק חלום. מישה התעניין מאוד במבנה הקופסה ונרדם בהסתכלות עליה, אבל בחלום הילד הבין איך עובד מנגנון פשוט.
תמונה או ציור של עיירה בקופסת הרחה
שחזורים וסקירות נוספים ליומנו של הקורא
- תקציר זבולוצקי מגפיים טובים
יצירתו של זבולוצקי Good Boots כתובה בחרוזים. הרעיון המרכזי הוא שהסנדלר עשה נעליים טובות מאוד. ובכפר גר קרלוס, שהלך יחף כל הזמן
- תקציר של פפה גורקי
פפה בן העשר, ילד קטן ורזה בבגדים קרועים, רץ ברחבי האי. השיר המצלצל שלו על איטליה היפה נשמע בכל מקום.
- סיכום של טורגנייב לגוב
בסיפור הזה אנחנו מדברים על הגיבור שצד ברווזים בלגוב, כפר גדול השוכן על נהר ביצתי. לא רחוק מהכפר נהר זה הופך לשיטפון. מאוכלס על ידי ברווזים רבים מגזעים שונים
- תקציר המקסיקני של ג'ק לונדון
יום אחד הופיע אדם חדש במטה, שעדיין לא ידוע לאיש. שמו היה איך הוא הציג את עצמו במהירות
- תקציר של Sagan Hello Sadness
צרפת בשנות ה-50, ססיל באה ממשפחה עשירה ובורגנית, מקבלת את השכלתה התיכונית בפנסיון קתולי. חיה עם אב אחד מאז שאמא מתה