Letteratura:
1.
Konrad Lorenz Aggression, 2001, pp. 36-144
2.
Nemov RS http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
3.
Rubinshtein S. Fondamenti di psicologia generale
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
4.
LD Stolyarenko e altri Psicologia e Pedagogia, 2014, P.171-181
5.
Paul Ekman Psicologia delle bugie. Mentimi se puoi, San Pietroburgo: Peter, 2010.- 304p.

Psicologia delle emozioni

Perché sono necessarie le emozioni?
Da dove provengono?
Quali sono le emozioni?

Attraverso i processi cognitivi, noi
rispecchiare il mondo che ci circonda.
Allo stesso tempo, ogni processo introduce il suo specifico
contributo: le sensazioni ci danno informazioni
sulle singole proprietà e caratteristiche degli oggetti e
fenomeni, la percezione dà loro immagini complete,
la memoria immagazzina ciò che si percepisce, il pensiero
ricicla questo materiale.
Grazie alla volontà e all'attività,
l'uomo realizza i suoi piani.
Allo stesso tempo, tutti i nostri cognitivi e
attività oggettiva è impensabile senza
emozioni e sentimenti.

Le emozioni sono una classe speciale di mentali
processi e stati nella forma
esperienze soggettive dirette,
oggetti che hanno un effetto significativo su una persona e
fenomeni.
Emozioni (lat. emovere - eccitare,
preoccupazione) - stati associati alla valutazione
significato per l'individuo che agisce su di lui
fattori.
Specificità - espressa principalmente in
forma di esperienza diretta
soddisfazione o insoddisfazione
bisogni reali.
Sono uno dei principali regolatori
attività.

Fenomeni emotivi

3 componenti dell'emozione:
1)
2)
3)
tono soggettivo,
manifestazioni comportamentali,
Processi fisiologici.

Espressione facciale (espressione facciale)

Perché sono necessarie le emozioni?

Le emozioni esprimono un atteggiamento valutativo nei confronti degli oggetti o
fenomeni. Questa è la funzione principale delle emozioni -
stimato.
Altre funzioni delle emozioni includono:
Segnale
Incentivo comunicativo (espressivo) (mobilitazione);
Sintetizzare - (integrazione delle emozioni con quelle cognitive
processi);
Regolamentare
adattativo (adattivo)

Le emozioni in senso stretto lo sono
natura situazionale,
atteggiamento di valutazione verso
pieghevole o
situazioni possibili.
Le emozioni si manifestano
movimenti espressivi
(espressioni facciali - espressive
movimenti facciali, pantomima
- movimenti espressivi
tutto il corpo e "voce
espressioni facciali - espressione di emozioni
intonazione e timbro della voce).

Teorie dell'emozione

La teoria evoluzionistica di Ch. Darwin
Le emozioni sono apparse nel processo di evoluzione
esseri viventi come vitali
meccanismi adattativi,
aiutare il corpo ad adattarsi
condizioni e situazioni della sua vita.
cambiamenti corporei che lo accompagnano
vari stati emotivi
particolari relativi a
corrispondenti emozioni di movimento,
Secondo Darwin, non c'è altro che
vestigia di reale adattativo
reazioni corporee.

Teorie dell'emozione

Teoria somatica delle emozioni di W. James -
KG Lange
Secondo questa teoria, emotivo
la sensazione è una manifestazione nella coscienza
cambiamenti funzionali nel corpo
che si verificano a livello del sistema nervoso autonomo
sistemi. Cause esterne di irritazione
cambiamenti riflessi nell'attività
cuore, respirazione, circolazione, tono
muscoli, con conseguente coscienza
si proiettano varie sensazioni, di cui
si forma l'esperienza delle emozioni.
Siamo tristi perché piangiamo, ci arrabbiamo,
perché colpiamo, abbiamo paura perché
tremare."

Teorie dell'emozione

Teoria dell'informazione delle emozioni P.V. Simonova
“... l'emozione è un riflesso nella mente di una persona
la qualità e la grandezza di qualsiasi reale
esigenze, così come la probabilità di esso
soddisfazione, su cui il cervello valuta
genetico e precedentemente acquisito
esperienza individuale".
Il rapporto di queste variabili è presentato in
formula
E \u003d f (P (In - Is))
dove E - emozione, suo grado, qualità e segno; P - forza e
la qualità del bisogno effettivo; (In-Is) - punteggio
probabilità; Ying - informazioni sui fondi necessari
soddisfare un bisogno; È - informazioni su
esistente significa che lo ha effettivamente
materia.

Forme di manifestazione degli stati emotivi

Simulare
Passione
Stato d'animo
Emozioni (in senso stretto)
I sensi

L'affetto è un'emozione violenta a breve termine,
di solito si verificano in risposta a
forte irritante e
subordinando la coscienza e la volontà dell'uomo.
(ira intensa, rabbia, orrore, gioia intensa, dolore profondo,
disperazione).
La passione è forte, persistente,
dominare gli altri, sentire
persona con entusiasmo
o forte attrazione per l'oggetto della passione
(persone, oggetti, idee) (appassionato
fan, filatelico, amante della poesia)

L'umore è il più lungo
condizione emotiva,
colorando il comportamento umano.
L'umore determina il tono generale della vita
persona. L'umore dipende
influenze che influiscono sul personale
aspetti di una persona, i suoi valori fondamentali.
Non sempre la ragione di questo o quell'umore
consapevole, ma è sempre lì.

Sentimenti: gli stati emotivi più stabili sono
carattere soggetto. È sempre una sensazione per qualcosa, per qualcuno
chiamato
"più alto"
emozioni
nella misura in cui
presentarsi
in
soddisfazione di bisogni di ordine superiore

I sentimenti morali includono: senso del dovere, umanità, benevolenza, amore, amicizia, simpatia, ecc.
I sentimenti estetici sono l'atteggiamento emotivo di una persona verso
bello o brutto nei fenomeni circostanti, oggetti, dentro
la vita delle persone, nella natura e nell'arte
I sensi intellettuali o cognitivi sono chiamati
esperienze che sorgono nel processo di attività cognitiva
persona.
Pratico, o prassico ("praxis", dal greco antico, - un atto,
attività) i sentimenti sono una risposta emotiva a tutta la ricchezza e
varietà di attività umane. Sono caratterizzati da differenti
contenuto e intensità variabile a seconda delle forme,
la complessità dell'attività e il suo significato per una persona.

Izard K. Identifica 10 emozioni di base (di base) (Izard K. Psicologia delle emozioni)

La gioia
Stupore
tristezza
La rabbia
Disgusto
Disprezzo
Paura
Vergogna
Interesse
Colpevolezza

Quali sono le emozioni?

L'ansia è un'esperienza emotiva.
disagio associato all'attesa
guai, premonizione di minaccia
Pericolo. A differenza della paura come reazione
ad un pericolo concreto, reale T. esperienza di un indefinito, diffuso,
minaccia oggettiva.
Lo stress è uno stato mentale
tensione in una persona
processo di attività nella maggior parte dei casi
condizioni difficili, difficili, come in
vita quotidiana, così come in particolare
circostanze.

Il dolore è uno stato di profondo
tristezza, lutto.
Frustrazione - mentale
uno stato di fallimento
nel soddisfare il bisogno
desideri.

Risentimento - inizialmente: un evento,
che è valutato come
ingiusto e
atteggiamento offensivo,
danno all'onore
(stato). Ad oggi
il concetto di risentimento è diventato
vago, può
significa sia l'evento stesso che
esperienze emotive
(autore del reato o persona,
offeso), e
possibili reazioni all'evento
(ad esempio, rifiutando di comunicare con
persona a causa di una lite).
include tali
elementi come autocommiserazione,
odio e vendetta

Elementi di risentimento

a) cosa dovrebbe essere l'altro o cosa dovrebbe
sia il suo comportamento conforme al mio
aspettative.
b) percezione del comportamento reale di un altro
qui e ora;
c) l'atto di confrontare il modello di aspettativa con quello reale
comportamento che ne risulta
si trova disaccordo e
esperienza dolorosa.

Rabbia - negativo
affetto colorato,
diretto contro
testato
ingiustizia e
accompagnato
desiderio di rimuoverlo

L'invidia è un sentimento che nasce in relazione a qualcuno che ha qualcosa (materiale o immateriale) di quello che vuole.

possedere invidioso ma non
possiede.

La gelosia è negativa
la sensazione che ne deriva
mancanza percepita
attenzione, amore, rispetto
o simpatia da
persona molto apprezzata
mentre è immaginario o
qualcun altro lo ottiene davvero.
Gelosia nella maggioranza
casi è
pretesa esclusiva per
"proprietà" di altri
la persona con cui
c'è un emotivo
connessione.

la colpa è negativa
esperienza emotiva,
che di conseguenza impone
la persona stessa che li commette
atto disonesto.
Il senso di colpa è come automatizzato
sistema funzionale del mentale
operazioni che generano colpa e vergogna, con
attraverso la quale cultura e
le persone intorno a noi stanno programmando
il nostro comportamento e anche i pensieri.
"Ogni volta che il mio comportamento
devia dalle aspettative degli altri
attraverso il quale opera
cultura, prendo la mia dose
shock doloroso chiamato
sentendosi colpevole."

Elementi di colpa

a) cosa dovrei essere o cosa dovrebbe essere il mio
comportamento conforme alle aspettative dell'altro.
b) percezione del proprio stato o
comportamento qui e ora;
c) l'atto di confrontare il modello di aspettativa con il proprio
comportamento che ne risulta
disaccordo, il cui tormento
sorretto dall'apparizione dell'emozione di risentimento sul viso, in
parole e comportamenti degli altri.

La conoscenza della colpa consiste nel prendere coscienza di questi tre
gruppi di operazioni eseguite dalla nostra mente, e
controllarli. Allora sarà prevenuto
l'apparenza della colpa o il suo corso è indebolito.
Il senso di colpa può essere utile per gli immaturi:
allora gli amanti possono controllare il loro comportamento, no
punire, ma solo offeso. emotivamente maturo
le persone sono guidate da un senso di responsabilità
consapevolezza delle norme sociali e
comportamento e disponibilità a pagare
pianificato o commesso (per colpa).
Persone responsabili che non sono inclini a sperimentare la propria
La colpa è chi fa. Persone, dure e lunghe
sperimentando la propria colpa, ma allo stesso tempo
irresponsabile, non ha fatto nulla in realtà,
per correggere la situazione - questi sono gli Esperti.

La vergogna è un'emozione forte
il cui scopo è regolamentare
comportamento umano in
secondo le normative
fisso nel suo concetto di sé.
Mancata corrispondenza del concetto di sé con
con il loro comportamento reale
si trasforma in pesante
esperienza di vergogna. A volte
descrivere come il desiderio di fallire
attraverso la terra, nasconditi,
travestiti.
La vergogna è tua
messaggi dolorosi della personalità
a me stesso. Dunque
ci sono notevoli fastidi
coscienza e disprezzo di sé.
Normalmente la vergogna è importante
elemento di autoregolazione umana.

La vergogna è composta da tre elementi

a) come dovrei essere qui e
ora secondo il concetto di sé;
b) cosa sono qui e ora;
c) disaccordo e sua consapevolezza.

La conoscenza della vergogna è da realizzare
strati del passato e per realizzare quegli atti che
genera vergogna.
Affrontare la vergogna favorisce lo sviluppo
autostima, migliora la regolazione del comportamento e
vale a dire, il suo feedback. Attraverso l'emozione della vergogna
una persona sviluppa la capacità di valutare
conseguenze delle loro azioni in misura maggiore rispetto a
se solo fosse controllato da altri.
Sviluppare l'emozione della vergogna è essenziale
prerequisito per il normale sviluppo umano e
formazione della personalità. Ma da quel momento
come si è sviluppata la personalità e l'individualità
cristallizzata, smette di averne bisogno
emozioni come stimolo di attività e comportamento.
La vergogna dovrebbe essere solo un segnale che c'è
e ora non mi adatto al mio concetto di sé - e non lo faccio
Inoltre. E le mie azioni sono determinate dalla ragione e
coscienza del bene.

Aggressività: comportamento motivato che causa danni
oggetti di attacco, provocando danni fisici
persone o causandole psicologiche
disagio (esperienze negative, stato
tensione, paura, depressione, ecc.).

Il disprezzo è un atteggiamento profondamente sprezzante nei confronti di qualcuno o qualcosa, completa indifferenza.

- sentimento negativo
una forte forma di rifiuto.
Il disgusto gioca un ruolo importante
funzioni di auto-salvataggio vive
organismi. Permette
evitare l'infezione, non mangiare cibo spazzatura e
cibo pericoloso e risparmia
propria integrità,
dentro quello che dovrebbe essere dentro
(ad esempio, sangue) e al di fuori di ciò che dovrebbe
essere all'aperto (es. feci).

empatia

- emotivo
reattività umana
alle esperienze degli altri
effettuato in
elementare
(riflesso) e dentro
personale superiore
forme (simpatia,
empatia,
gioire).

Empatia -

Empatia che comprende lo stato emotivo
un'altra persona attraverso
empatia, penetrazione nel suo
mondo soggettivo.
Essere in uno stato di empatia significa
percepire il mondo interiore di un altro
tutto emotivo e semantico
sfumature. (K. Rogers)

Percezione delle emozioni
LA GIOIA
Delizia
Sperare
Orgoglio
Tenerezza
Gratitudine
Delizia
Amare
pacificazione
tenerezza
Serenità
Ispirazione
Eccitazione
giubilo
Simpatia
Anticipazione
LA RABBIA
Irritazione
Disturbo
Malcontento
Disgusto
Disprezzo
Rabbia
Risentimento
La rabbia
fastidio
Invidia
Indignazione
Gongolare
antipatia
Gelosia
TRISTEZZA
Tristezza
Delusione
Desiderio
Simpatia
Disperazione
Tristezza
Rimpiangere
dispiacere
Un peccato
Guai
PAURA
Ansia
Ansia
Orrore
Panico
paura
Eccitazione
Allerta
Paura
Paura
Tremito
VERGOGNA
Colpevolezza
Imbarazzo
imbarazzo
Inconveniente

Descrizione della presentazione su singole diapositive:

1 diapositiva

2 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Tema della lezione: "Emozioni e sentimenti". Tipo di lezione: lezione-presentazione di nuovo materiale. Lo scopo della lezione: avere un'idea generale delle emozioni e dei sentimenti di una persona e sistematizzare le conoscenze acquisite; sviluppare la capacità di esprimere consapevolmente le proprie emozioni e sentimenti, le capacità di autocontrollo emotivo; Obiettivi della lezione: Formare l'idea generale degli studenti delle emozioni e dei sentimenti umani; sviluppare capacità comunicative e proprietà empatiche.

3 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Le emozioni sono le esperienze di una particolare persona associate alla soddisfazione o all'insoddisfazione dei suoi interessi. Sotto l'influenza delle emozioni, una persona è in grado di commettere un atto eroico o un crimine. Il significato delle emozioni nella vita di una persona si esprime nelle loro funzioni: riflessivo-valutativo (le emozioni valutano il significato di oggetti e situazioni per il raggiungimento degli obiettivi e per soddisfare i bisogni del soggetto); incentivo (dalla valutazione di ciò che sta accadendo segue l'impulso all'azione - attrazione, desiderio, desiderio, diretto verso o lontano dall'oggetto); - attivante (direttamente correlato all'incentivo. Gli stati emotivi influenzano la dinamica del corso dell'attività, il suo ritmo e il ritmo in modi diversi. Le emozioni di gioia, la fiducia nel successo danno a una persona ulteriore forza, incoraggiano un lavoro più intenso e faticoso); regolatorio (le emozioni influenzano la direzione e l'attuazione dell'attività del soggetto. L'emergere dell'uno o dell'altro atteggiamento emotivo nei confronti di un oggetto, oggetto, fenomeno influisce sulla motivazione in tutte le fasi dell'attività); sintetizzare (le emozioni si connettono, sintetizzano in un tutto separato eventi e fatti coniugati nel tempo e nello spazio); che significa formazione. (le emozioni servono come segnale del potere semantico del motivo); - protettivo (un'esperienza emotiva così forte come la paura avverte una persona di un pericolo reale o immaginario, contribuendo così a pensare meglio attraverso la situazione che si è verificata, a una determinazione più approfondita della probabilità di successo o fallimento. Pertanto, la paura protegge un persona da conseguenze spiacevoli, ed eventualmente dalla morte); espressivo (le emozioni, per la loro componente espressiva, concorrono a stabilire un contatto con altre persone nel processo di comunicazione con loro e di influenzarle).

4 diapositive

Descrizione della diapositiva:

A seconda della modalità, della qualità delle esperienze, K. Izard ha identificato dieci emozioni fondamentali. Le prime tre emozioni sono classificate come positive, le restanti sette sono negative. L'eccitazione dell'interesse è una sensazione di cattura, curiosità, questa è l'emozione positiva più frequentemente vissuta, che è un tipo di motivazione eccezionalmente importante nello sviluppo di abilità, conoscenza e pensiero. L'interesse è l'unica motivazione che può supportare l'attuazione del lavoro quotidiano, abituale, di routine. Una persona che prova l'emozione di interesse ha il desiderio di esplorare, di intervenire, di ampliare la sua esperienza; avvicinarsi alla persona o all'oggetto che ha suscitato interesse in un modo nuovo. Con intenso interesse, una persona si sente ispirata e animata.

5 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

La gioia è caratterizzata da un senso di fiducia e significato, un senso di essere in grado di affrontare le difficoltà e godersi la vita. La gioia è accompagnata dalla soddisfazione per se stessi, per le persone che ci circondano e per il mondo. È spesso accompagnato da sentimenti di forza ed energia. Il risultato della combinazione di gioia e senso della propria forza è la connessione della gioia con sentimenti di superiorità e libertà, la sensazione che una persona sia più di quanto non sia nel suo stato abituale. La gioia è una sensazione che nasce quando si realizza il proprio potenziale. Gli ostacoli all'autorealizzazione sono ostacoli all'emergere della gioia.

6 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

La sorpresa è un'emozione transitoria: arriva velocemente e altrettanto velocemente passa. A differenza di altre emozioni, la sorpresa non motiva il comportamento nel tempo.

7 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

La sofferenza è l'emozione negativa più comune. Di solito è dominante nel dolore e nella depressione. Le cause psicologiche della sofferenza comprendono molte situazioni problematiche della vita quotidiana. L'esperienza della sofferenza è descritta come sconforto, scoraggiamento, scoraggiamento, solitudine, senso di isolamento. La sofferenza dice sia alla persona sofferente che a coloro che la circondano che è malata e incoraggia la persona a compiere determinate azioni: fare qualcosa per ridurre la sofferenza, eliminarne la causa o cambiare il proprio atteggiamento nei confronti dell'oggetto che funge da causa. La peggiore forma di sofferenza è il dolore. La perdita è la sua fonte. Il dolore più profondo si verifica, ad esempio, con la perdita di una persona cara. Lo stato di dolore è molto difficile per ogni persona.

8 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

rabbia - uno stato emotivo negativo causato dall'improvvisa comparsa di un serio ostacolo alla soddisfazione di un bisogno estremamente importante

9 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

disgusto - uno stato emotivo negativo causato da oggetti (oggetti, persone, circostanze, ecc.), il cui contatto entra in netto conflitto con gli atteggiamenti morali o estetici del soggetto

10 diapositive

Descrizione della diapositiva:

disprezzo - uno stato emotivo negativo che si verifica nelle relazioni interpersonali ed è generato da una mancata corrispondenza di posizioni di vita, opinioni e comportamenti del soggetto con posizioni di vita, opinioni e comportamenti di un altro, che è l'oggetto di questo sentimento

11 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

paura - uno stato emotivo negativo che appare quando il soggetto riceve informazioni su un pericolo reale o immaginario

12 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

vergogna - uno stato emotivo negativo, espresso nella consapevolezza dell'incoerenza dei propri pensieri, azioni e aspetto non solo con le aspettative degli altri, ma anche con le proprie idee su comportamento e aspetto appropriati

13 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il senso di colpa viene dal fare la cosa sbagliata. Di solito le persone si sentono in colpa quando si rendono conto di aver infranto una regola e di aver oltrepassato i confini delle proprie convinzioni. Possono anche sentirsi in colpa per non aver accettato la responsabilità. La colpa è associata principalmente alla condanna del proprio atto da parte della persona stessa, indipendentemente da come tale atto sia stato o possa essere trattato.

14 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

15 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Tutto ciò che di nuovo accade nella vita e nell'attività di una persona viene percepito ed espresso in nuovi sentimenti ed esperienze. La formazione dei sentimenti è una condizione necessaria per lo sviluppo di una persona come persona. Si formano quando la coscienza individuale si sviluppa sotto l'influenza delle influenze educative della famiglia, dell'educazione, della cultura e di altri fattori. Il sentimento è una forma speciale dell'atteggiamento di una persona nei confronti dei fenomeni della realtà, a causa della sua conformità o non conformità ai bisogni umani, caratterizzata da una relativa stabilità. Grazie al sentimento, puoi scoprire l'atteggiamento emotivo di una persona nei confronti di determinate cose, determinare le sue convinzioni morali e le caratteristiche del mondo interiore di una persona.

16 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Funzioni dei sensi: - motivazionali - i sentimenti motivano il comportamento; - segnale - i sentimenti segnalano a una persona il significato del bisogno degli oggetti e la incoraggiano a dirigere l'attività verso di loro; - valutativo - i sentimenti aiutano a determinare il significato di tutto ciò che accade; - la funzione che sintetizza la base dell'immagine - riflette la varietà degli stimoli sotto forma di formazioni intere e strutturali; - funzione espressiva - fornisce comunicazione non verbale.

17 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

I sentimenti morali o morali sono una forma di esperienza di valori o viceversa, l'inammissibilità di altre azioni, atti, pensieri, intenzioni di una persona in termini di atteggiamento da lui richiesto nei confronti della società, degli interessi della società, delle norme dei comportamenti sviluppati dalla società. Queste esperienze possono sorgere solo sulla base della correlazione di azioni, azioni di persone con norme che esprimono esigenze sociali per il comportamento umano. Dipendono dalla conoscenza delle norme di comportamento, dei requisiti di moralità adottati in una data società, esprimono l'atteggiamento di una persona nei confronti delle altre persone. Questi sentimenti includono sentimenti di cameratismo, amicizia, amore, che riflettono vari gradi di attaccamento a determinate persone, il bisogno di comunicare con loro.

18 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

I sentimenti intellettuali sono associati all'attività cognitiva delle persone, alla soddisfazione della curiosità, agli interessi cognitivi, alla ricerca della verità, alla soluzione di un problema mentale. I sentimenti estetici sono l'esperienza di qualcosa di altrettanto bello. Nella forma più tipica e vivida, sorgono nella percezione delle opere d'arte (fenomeni naturali, azioni delle persone, cose). Si sviluppano in connessione con lo sviluppo dell'art. È la musica che risveglia il nostro sentimento musicale. Questi sentimenti sono l'atteggiamento di una persona nei confronti del bello e del brutto, associati alla comprensione della bellezza, dell'armonia, del sublime e del tragico. Questi includono il senso dell'umorismo, l'ironia, la malizia, la presa in giro, il sarcasmo, il senso del tragico, del drammatico.

Emozioni e sentimenti

Preparato da: Khizhnyak N.V.

Emozioni nella vita – queste sono le reazioni più diverse di una persona: da violenti scoppi di passione a sottili sfumature di umore.

Emozioni e sentimenti.

Emozioni- questo è un tipo speciale di stati psicologici di una persona, si manifestano sotto forma di esperienze, sensazioni, stati d'animo, sentimenti, accompagnano tutti i processi e gli stati mentali.

I sensi ( inglese sentimenti) - esperienze emotive stabili di una persona che sorgono nel processo della sua relazione con il mondo esterno.

Emozioni- questa è una classe speciale di stati mentali soggettivi, che riflette sotto forma di esperienze dirette il processo e i risultati di attività pratiche volte a soddisfare i bisogni reali di una persona.

Emozioni fondamentali (secondo K. Izard):

• Le emozioni fondamentali sono fornite da programmi neurali innati.
• In una persona che prova un'emozione, si può fissare un cambiamento nell'attività elettrica dei muscoli del viso, del cervello, un cambiamento nel funzionamento dei sistemi circolatorio e respiratorio.
• Le emozioni possono offuscare la percezione del mondo che ci circonda o colorarlo di colori vivaci.

1.Interesse; 2. Gioia; 3. Sorpresa 4. Sofferenza;

5. Rabbia;

6. Disgusto; 7. Disprezzo; 8. Paura; 9. Vergogna; 10. Imbarazzo.

Emozioni per durata dell'intensità:

Stato d'animo – questo è uno stato emotivo espresso relativamente debolmente che cattura l'intera personalità per qualche tempo e si riflette nell'attività e nel comportamento di una persona.

colpisce- questa è una reazione emotiva a breve termine, che scorre violentemente, che ha il carattere di un'esplosione emotiva.

Passione - un sentimento forte, persistente e onnicomprensivo che domina altri motivi di una persona e porta a concentrarsi sul tema della passione di tutte le sue aspirazioni e forze.

Stato d'animo

colpisce

Stato emotivo stabile a lungo termine.

Uno stato emotivo forte, a breve termine, che scorre rapidamente, caratterizzato da un cambiamento nella coscienza e una violazione del controllo volitivo.

Passione

Sorge come risultato dell'azione, dell'azione e della loro corrispondenza a bisogni e obiettivi.

Differire:

Stato emotivo, aumento della tensione, fusione di emozioni, motivi, sentimenti, concentrati attorno all'oggetto della passione.

• Per durata (a breve termine, a lungo termine (diversi giorni, settimane))
• Per gravità;
• Con il controllo della volontà.

Caratteristiche:

La velocità, la turbolenza del flusso, i cambiamenti organici pronunciati, le reazioni motorie, sono il risultato di uno stato emotivo accumulato.

Motivi dell'umore:

Eventi, salute,

Ambiente, meteo, ecc.

Emozioni in base al grado di mobilitazione del corpo:

Astenico

Stenico

Ridurre l'attività, l'energia umana, inibire la vitalità.

Aumenta l'attività, l'energia, provoca aumento, eccitazione, allegria, tensione.

Classificazione delle emozioni:

• Per qualità, intensità, profondità, consapevolezza, funzioni svolte, impatto sul corpo;
• Per processi psicologici

con cui sono associati;

• Per contenuto del soggetto e concentrarsi su se stessi, gli altri, presente, passato, futuro.

Le emozioni si manifestano:

• Nelle espressioni facciali (movimenti facciali espressivi)
• Nella pantomima (movimenti espressivi di tutto il corpo - postura, gesto)
• Nella mimica vocale-vocale (intonazione, pause espressive, alzare o abbassare la voce, accento semantico)

I sensi - un altro tipo di stati emotivi - più lunghi delle emozioni, stati mentali che hanno un carattere oggettivo.

Sentimenti morali:

Sentimenti morali (morali). - sentimenti superiori, esperienze associate all'atteggiamento di una persona nei confronti delle altre persone, della società e dei loro doveri sociali.

• Call of Duty,
• umanità,
• benevolenza,
• amore,
• patriottismo,
• simpatia e altri.

sentimenti immorali , riflettere l'atteggiamento dell'individuo nei confronti degli altri, del lavoro, del lavoro e di se stesso,

associati a violazioni morali.

• avidità,
• egoismo,
• crudeltà e altri.

intelligente ( cognitivo ) i sensi:

P appaiono come curiosità, sorpresa, smarrimento, negligenza, convinzione, dubbio, ecc.

Si basano su un riflesso incondizionato associato agli orientamenti e sono causati dal bisogno di conoscenza e interesse per il nuovo.

• Stupore,
• curiosità,
• curiosità,
• fiducia,
• dubbio
• confusione e altri.

Sensazioni estetiche:

sentimenti estetici - questo è l'atteggiamento di una persona verso il bello e il brutto, associato alla comprensione della bellezza, dell'armonia, del sublime e del tragico.

• Delizia,
• la gioia,
• disprezzo,
• disgusto,
• desiderio,
• sofferenza e altri.

grazie per Attenzione !

Didascalie delle diapositive:

N. A. Nekrasov nella poesia "Timidezza": passo con orgoglio, voce sicura, qualunque cosa dicano, il loro discorso è buono. .Mani strane e inutili sporgono, le parole si bloccano sulle mie labbra... Sorrido - lento, duro. Il mio sorriso non è in un sorriso. Voglio scherzare - uno scherzo piatto, arrossirò dolorosamente.
Le emozioni nella vita sono le reazioni umane più diverse: da violenti scoppi di passione a sottili sfumature di umore.
La sequenza dell'apparizione di emozioni e sentimenti nei bambini in età prescolare (P. Young). Il modello generale di sviluppo della sfera emotiva del bambino dalla nascita all'età adulta è determinato dalla socializzazione del contenuto e delle forme di manifestazione delle emozioni. Già i bambini di otto settimane hanno familiarità con semplici stati di malcontento e soddisfazione. Più il bambino è grande, più i sentimenti sono difficili che prova. All'età di 5 anni ha già familiarità con la gioia e la tristezza, l'invidia ed è stato dimostrato che le connessioni nel cervello responsabili delle emozioni sono tra le prime a formarsi dopo la nascita del bambino. empatia, orgoglio e vergogna. Di conseguenza, le sue emozioni diventano sempre più complesse. E spesso il bambino stesso potrebbe non capire cosa gli sta succedendo. Il fatto è che le emozioni si sviluppano in modo non uniforme, come se si sovrapponessero l'una all'altra. Ogni successivo strato emotivo è sempre più complesso. Questo processo è quasi completo quando il bambino ha 10 anni.
Già i bambini di otto settimane hanno familiarità con semplici stati di malcontento e soddisfazione. Più il bambino è grande, più i sentimenti sono difficili che prova. All'età di 5 anni ha già familiarità con la gioia e la tristezza, l'invidia ed è stato dimostrato che le connessioni nel cervello responsabili delle emozioni sono tra le prime a formarsi dopo la nascita del bambino. empatia, orgoglio e vergogna. Di conseguenza, le sue emozioni diventano sempre più complesse. E spesso il bambino stesso potrebbe non capire cosa gli sta succedendo. Il fatto è che le emozioni si sviluppano in modo non uniforme, come se si sovrapponessero l'una all'altra. Ogni successivo strato emotivo è sempre più complesso. Questo processo è quasi completo quando il bambino ha 10 anni.
Emozioni di base (fondamentali): Gioia Sorpresa Sofferenza Rabbia Disgusto Disprezzo Paura Vergogna
Tipi di emozioni: affetto - sfogo emotivo intenso, violento ea breve termine (rabbia, rabbia, orrore, gioia tempestosa, dolore profondo, disperazione); i sentimenti sono un tipo di stati emotivi, le emozioni vere e proprie sono stati più lunghi, la cui caratteristica distintiva è la reazione non solo agli eventi attuali, ma anche a quelli probabili e ricordati; sentimenti; stress emotivo.
I sentimenti sono un altro tipo di stati emotivi, anche più lunghi delle emozioni, stati mentali che hanno un carattere oggettivo.
Ci sono sentimenti: Morale (morale) Estetico Intellettuale
Sentimenti estetici Trovano la loro espressione nell'atteggiamento emotivo di una persona nei confronti della bellezza nell'arte, nella vita circostante, nella natura, che possono causare uno speciale sentimento di ammirazione. Come le emozioni in generale, i sentimenti estetici non sono isolati dall'orientamento generale della personalità, dal sistema dei suoi valori. I sentimenti intellettuali includono quelli che sorgono nel processo dell'attività cognitiva. Questa è curiosità, curiosità, sorpresa, senso di novità, senso dell'umorismo. I sentimenti morali sorgono nel processo della vita, quando il bambino comprende i requisiti posti su di lui e cerca di correlarli con le proprie azioni, dando loro una valutazione. All'età di quattro o cinque anni, il bambino ha già familiarità con sentimenti come orgoglio e vergogna. Allo stesso tempo, c'è un sentimento di amicizia.
È necessario formare nel bambino il concetto di buono e cattivo, bello e brutto. Deve avere sete di conoscenza. Di norma, i sentimenti superiori (intellettuali, estetici e morali) iniziano a formarsi all'età di due o tre anni. Morale: morale (senso del dovere, umanità, benevolenza, amore, amicizia, patriottismo, simpatia, ecc.); immorale (avidità, egoismo, crudeltà, ecc.)
Intellettuale: sorpresa, curiosità, curiosità, fiducia, dubbio, ecc.
Estetica: gioia, gioia, disprezzo, disgusto, angoscia, sofferenza, ecc.
Interesse Uno stato emotivo positivo che stimola lo sviluppo di abilità e abilità, promuove l'acquisizione di conoscenze, funge da motivo per l'apprendimento, incoraggia le aspirazioni creative. L'interesse mostrato nei confronti delle altre persone contribuisce allo sviluppo di relazioni interpersonali emotivamente ricche Gioia Uno stato emotivo positivo associato all'emergere dell'opportunità di soddisfare sufficientemente un bisogno urgente, la cui probabilità fino ad ora era impossibile o incerta. Una delle persone più desiderabili. Nella sua essenza, è più un prodotto di eventi e fenomeni che un'aspirazione diretta Sorpresa A seconda della situazione, possono essere caratterizzate reazioni emotive sia positive che negative. Sorge in risposta a circostanze improvvisamente sorte, causando l'inibizione di tutte le emozioni precedenti e dirigendo tutta l'attenzione di una persona sull'oggetto che l'ha causata. In determinate circostanze può trasformarsi in interesse Sofferenza Uno stato emotivo di colore negativo. L'apparenza è associata alla ricezione di informazioni affidabili (o imprecise) sull'impossibilità di soddisfare un bisogno vitale, che fino ad ora sembrava essere più o meno possibile. È caratterizzato dalla comparsa di una sensazione di solitudine, devastazione, diminuzione dell'attività, autocommiserazione Rabbia Uno stato emotivo di colore negativo che può essere causato da un improvviso grande ostacolo al soddisfacimento di un bisogno estremamente importante per una persona. Si manifesta sotto forma di una forte reazione espressa esternamente (arrossamento della pelle, aumento della frequenza cardiaca, tensione muscolare), accompagnata da una sensazione di forza, spesso aggressività incontrollata verso un ostacolo o un oggetto che lo incarna Disgusto Stato emotivo negativo. È causato da un determinato oggetto (oggetto, altra persona, fenomeno, circostanza), l'interazione diretta con il quale (contatto fisico, osservazione) contraddice nettamente i principi (ideologici, morali o estetici) di una persona. Contribuisce all'emergere di un irresistibile desiderio di sbarazzarsi dell'oggetto che lo ha causato. In combinazione con la rabbia, può fungere da fattore motivante per un comportamento aggressivo Disprezzo Uno stato emotivo negativo causato dalle opinioni, dalla posizione di vita e dal comportamento dell'oggetto nel processo di comunicazione con lui, che sembrano essere oggetto di comunicazione incoerente con le norme e le regole accettate, i propri atteggiamenti e valori. Portano alla spersonalizzazione dell'oggetto che ha causato questo stato emotivo Paura Uno stato emotivo negativo. Può essere causato dall'ottenimento di informazioni su una minaccia reale o percepita al benessere della vita, all'integrità del soggetto. Stimola lo sviluppo della mancanza di fiducia di una persona nei propri punti di forza e capacità, può paralizzare la volontà di agire. Ma in altri casi, a seconda delle caratteristiche della personalità di una persona e delle circostanze specifiche, può contribuire ad un aumento dell'attività Vergogna Uno stato emotivo negativo causato dalla consapevolezza di una persona della discrepanza tra i propri pensieri, desideri, azioni, aspetto con il aspettative degli altri e del proprio senso di colpa Stato emotivo di colore negativo che compare quando il soggetto viola gli standard morali e (o) etici in una situazione di cui è personalmente responsabile.Le principali caratteristiche emotive di una persona sono le seguenti: 1. Ansia 2. Amore 3. Depressione 4. Ostilità L'amore occupa un posto speciale nella vita di ogni persona, è fonte di arricchimento vitale e di gioia. Ci sono molti tipi di amore, e ognuno di essi ha caratteristiche uniche e ognuno è uno speciale complesso di affetti. Comune a tutti i tipi di amore: connette le persone tra loro e questa connessione ha un significato evolutivo-biologico, socio-culturale e personale. Amare
Amore per un bambino Amore per la Patria Amore per un amico Senso del dovere
L'ansia è un complesso di emozioni fondamentali che include paura ed emozioni come dolore, rabbia, vergogna, senso di colpa e talvolta interesse-eccitazione. La depressione è un complesso di emozioni che include dolore, rabbia, disgusto, disprezzo, paura, senso di colpa e timidezza. Rabbia, disgusto e disprezzo possono essere diretti verso se stessi (ostilità diretta verso l'interno) e verso gli altri (ostilità diretta verso l'esterno). La depressione include anche fattori affettivi come cattiva salute fisica, ridotta sessualità, aumento della fatica, che sono spesso sottoprodotti della depressione, ma hanno anche qualità motivazionali per lo sviluppo della depressione. L'ostilità è l'interazione delle emozioni fondamentali di rabbia, disgusto e disprezzo, che a volte portano all'aggressività. Quando combinato con un insieme specifico di conoscenze sugli oggetti a cui è diretta l'ostilità, si trasforma in odio. La più alta manifestazione di sentimenti - la passione - una lega di emozioni, motivi, sentimenti, concentrati attorno a un certo tipo di attività o soggetto.
Se per qualche motivo improvvisamente è diventato molto triste per qualcuno, e tu non sai come esserlo, per tirarlo su di morale, prendi un bicchiere di risate, risate sonore dai cestini, un cucchiaio di risate sciolte e una piccola risatina. barzellette, Bake in hot jokes. Chi proverà un pezzo - Riderà sicuramente!
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