Compiti ed esercizi per lo sviluppo della memoria aiuteranno il futuro alunno di prima elementare ad assimilare meglio ogni nuova informazione utile.

Compito “Catena di parole: ascolta e ricorda”

Su dieci parole pronunciate, un bambino in età prescolare più grande (6-7 anni) è in grado di ricordarne circa sette. Controlliamo quanto è sviluppata la memoria di tuo figlio?

Catena di parole da controllare: camera da letto, vaso, tigre, ovale, quadrato, rombo, lupo, pesce, inverno, lepre, casa, sole, riccio, nuvola.

Compito “Coppie di parole”

Leggi tutte le coppie di parole. Quindi chiama solo il primo e attendi la risposta del secondo:
autunno: pioggia; vaso - fiori; bambola: vestito;
tazza - piattino; libro - pagina; acqua - pesce;
macchina - ruota; casa - finestra; orologio - lancette.

Buono a sapersi. Lo psicologo russo Lev Vygotsky ha consigliato di insegnare a un bambino diverse tecniche che lo aiuteranno a ricordare le informazioni più facilmente:

Ripeti ad alta voce e a te stesso;
- fissare mentalmente alcuni oggetti attraverso altri, creando associazioni;
- combinare gli oggetti in gruppi, evidenziandone somiglianze o differenze.

Esercizio “Ricorda e descrivi”

Dopo una passeggiata insieme, ricorda quali cose interessanti hai visto per strada. Forse era un cartello luminoso o un passante con un buffo cane. Chiedi a tuo figlio di descrivere l'oggetto in dettaglio.

Esercizio “Ripeti la figura”

Prendi i bastoncini per contare, creane una forma complessa e dai al tuo bambino in età prescolare il tempo di memorizzarla. Offriti di disegnare la stessa composizione contando i bastoncini a memoria.

Giochi online per allenare memoria e attenzione

Puoi sviluppare la tua velocità di percezione, reazione e memoria visiva attraverso il gioco. Invita tuo figlio a provare il nostro gioco “Master Schulte”.

Sviluppare il pensiero

I bambini con un pensiero sviluppato assorbono più facilmente nuove conoscenze e capiscono come applicarle.

Inizia con attività adatte all'età

• 5-6 anni
• 6-7 anni
• 1a classe

Può essere difficile per un bambino in età prescolare comprendere da solo tutta la varietà di compiti ed esercizi. Per facilitare i primi passi, ti consigliamo di completare 5-7 attività di ciascuna categoria insieme a tuo figlio.

"Cosa, perché e perché?"

Riflettiamo insieme sulle seguenti domande:
Al mattino facciamo colazione e a mezzogiorno -...?
Perché vengono abbassate le barriere lungo i binari prima del passaggio del treno?
Una piccola mucca è un vitello, un agnellino è...?
Un cane è più simile a un gatto o a una gallina? Cosa hanno lo stesso?
Perché tutte le auto hanno i freni?
Perché è necessario mettere un timbro su una lettera?

“Quale parola manca?”

In ogni riga devi trovare la parola in più:
Vecchio, decrepito, piccolo, fatiscente;
Coraggioso, arrabbiato, coraggioso, audace;
Mela, prugna, cetriolo, pera;
Latte, ricotta, panna acida, pane;
Ora, minuto, estate, secondo;
Cucchiaio, piatto, borsa, padella;
Abito, cappello, camicia, maglione;
Sapone, dentifricio, scopa, shampoo;
Betulla, quercia, pino, fragola;
Libro, TV, registratore, radio.

Il quarto strano problema

Sulla piattaforma LogicLike puoi completare attività simili e altre per sviluppare il pensiero in un formato interattivo. Esempio dal nostro database:

Per risolvere i problemi, fare clic su Inizia le lezioni!

Esercizio “Chi è più grande?”

Invita tuo figlio a nominare quante più parole possibili che denotano concetti specifici: alberi, fiori, tipi di trasporto, sport, ecc.

Esercizio “Parole importanti”

Nomina un concetto (giardino) e aggiungi le parole di accompagnamento (piante, giardiniere, recinzione, terra). Chiedi a tuo figlio di scegliere i due più importanti, di cui il soggetto principale non può fare a meno. Fai domande per capire perché ha scelto certe parole. Esempi di altre coppie: negozio - venditore, latte, bancone, denaro; parco acquatico - anello gonfiabile, scivoli, acqua, costume da bagno.

Quando i genitori iniziano a pensare preparare un bambino per la scuola, molti di loro si recano in libreria per acquistare i manuali necessari. Già nel negozio lo capiscono sussidi per la preparazione scolastica ce ne sono tantissimi, e può essere molto difficile decidere quale scegliere in pochi minuti. Ti offriamo una panoramica di alcuni vantaggi che ti aiuteranno a preparare tuo figlio alla scuola.

O. Kholodova “Tre mesi prima della scuola: compiti per lo sviluppo delle capacità cognitive” (5-6 anni), standard educativo dello stato federale

Fin dalle prime pagine il quaderno di esercizi O. Kholodova: Tre mesi prima della scuola: compiti per lo sviluppo delle capacità cognitive (5-6 anni) Standard educativo dello Stato federale Sono stato molto affettuoso. Puoi acquistarlo su Labirinto E Ozono. Il manuale è in formato A4, copertina morbida, 80 pagine.

All'inizio viene offerto un breve elenco per coloro che entrano in prima elementare e viene anche descritto il principio di lavorare con questo quaderno.

Il manuale è destinato alle classi con bambini di 5-6 anni per preparare con successo il bambino all'ingresso in 1a elementare. In effetti, i compiti presentati in questo quaderno aiuteranno a sviluppare la memoria, l'attenzione, la percezione, il pensiero, a formare un linguaggio corretto e a migliorare le capacità grafiche.

Per ingrandire l'immagine cliccarci sopra con il mouse.

Il manuale contiene 36 lezioni che hanno una struttura specifica. Se consideriamo cosa dovrebbe essere in grado di fare e sapere un futuro alunno di prima elementare prima di entrare a scuola, studiando secondo questo manuale è del tutto possibile preparare il bambino ed eliminare eventuali lacune. Ogni lezione (e occupa due pagine - diffusione) è composta da tre blocchi: rispondi, fai e disegna, ma purtroppo questi blocchi non sono collegati in alcun modo, non esiste un unico momento di gioco.

Nel blocco Risponditore viene presentata una serie di domande che aiutano ad aumentare il livello di conoscenze e orizzonti generali. Ad esempio, di che colore è una lepre in inverno? scoprilo dalla descrizione: è cibo, bianco, dolce, duro? ecc. Inoltre, rispondendo alle domande di questo blocco, il bambino impara a dare risposte complete.

Al blocco Esecutore sono inclusi compiti per lo sviluppo dell'attenzione, della memoria e del pensiero (ad esempio: trovare differenze, trovare oggetti identici, trovare un oggetto in più, completare le parti mancanti, colorare secondo uno schema, ripristinare la sequenza, ecc.). Ci sono anche compiti che aiutano a determinare il livello del vocabolario del bambino e a determinare quanto è sviluppata la sua logica. Gli autori consigliano di dedicare 15-20 minuti al lavoro in questo blocco.

Bloccare Disegno completamente mirato allo sviluppo delle capacità motorie, nonché della capacità di percepire il materiale a orecchio. Qui puoi trovare dettati grafici di varia complessità e connessioni secondo lo schema e tracciare schemi lungo la linea tratteggiata. Questo blocco aiuta a preparare tuo figlio a scrivere sotto dettatura.

Tutti i compiti in questo quaderno sono molto diversi e il materiale diventa gradualmente più complesso.

L'attività finale 36 può essere utilizzata come mini-test per determinare il livello preparare il bambino per la scuola.

L'unico lato negativo di questo manuale è che è stata utilizzata carta molto sottile, attraverso la quale sono visibili le pagine seguenti. Ciò potrebbe distrarre tuo figlio dal completare l'attività. Gli autori suggeriscono inoltre che dopo il blocco Performing, il bambino si riposi per 1-2 minuti, facendo un riscaldamento per le dita o una ginnastica per gli occhi. Ma non ho trovato piccole poesie o consigli. Forse avremmo dovuto aggiungere un altro blocco Rest.

Zhukova O.S. “Insegniamo al futuro studente eccellente a contare, leggere e pensare”

Questo è uno dei libri della serie “Merry Preschoolers Club”, mirato a preparare un bambino alla scuola.

Questo libro ( Labirinto), (Ozono) può essere utilizzato come quaderno, poiché ci sono compiti da colorare, cerchiare l'eccesso. Le pagine sono piuttosto fitte, disegnate nello stesso stile, forse con margini molto ampi, che possono distrarre. Il libro, di 80 pagine, contiene sezioni: imparare a leggere, imparare a contare, imparare a pensare. Diamo un'occhiata a ciascuno di essi in modo più dettagliato.

Studiare secondo la sezione "Imparare a leggere" Il tuo bambino studierà prima di tutto, proverà a modellare questa lettera dalla plastilina, a trovarla a parole. Non mi è chiaro a quale ritmo si propone di lavorare, poiché alcune lettere occupano un'intera pagina, mentre altre appaiono due per pagina, e non hanno una caratteristica generale.

Ad esempio, le lettere D ed E, V e Y (consonante e vocale) o L e P (sono simili solo nell'ortografia, ma il bambino non le confonderà più tardi?). Coloro che hanno già familiarità con ABC Zhukova incontreranno anche qui i "tapis roulant". Secondo me sono un buon modo per insegnare a un bambino a unire le sillabe.

Nella sezione "Imparare a contare" vengono presentati compiti volti a padroneggiare il conteggio in ordine in avanti e all'indietro, elaborando i concetti di numero "precedente" e "successivo", serie di numeri e consolidando concetti sulle forme geometriche. Ci sono compiti per lo sviluppo del pensiero logico.

Capitolo "Imparare a pensare" contiene compiti come:

• scegli le parole opposte;
• eliminare la parola in più;
• risolvere gli enigmi.

Il bambino imparerà o ripeterà argomenti come animali selvatici, uccelli, madri e neonati, frutta e verdura. È conveniente che ogni pagina (2 pagine) corrisponda a un argomento. Secondo me i compiti sono abbastanza semplici, io e mio figlio (ha 4,5 anni) ne abbiamo già passate tante e, molto probabilmente, non sarà interessato.

Lo svantaggio è che i compiti di questo libro mi sono sembrati troppo semplici, ma se stai appena iniziando a prepararti per la scuola, è del tutto possibile utilizzare questo manuale come aggiunta ai tuoi studi o per testare qualsiasi conoscenza.

Vuoi giocare con tuo figlio facilmente e con piacere?

L.G. Peterson, N.P. Kholina “Uno è un passo, Due è un passo... Matematica per bambini dai 6 ai 7 anni”

Molte persone probabilmente hanno già familiarità con il manuale per bambini in età prescolare. L.G. Peterson, N.P. Kholina “Uno è un passo, Due è un passo... Matematica per bambini dai 6 ai 7 anni” (Labirinto E Ozono)

Il manuale è composto da 64 pagine, in cui tutto il materiale è suddiviso in 32 lezioni. Ogni lezione ha 6 compiti, alcune ne hanno 7 (a seconda della difficoltà). Il materiale diventa più difficile di lezione in lezione. Ogni lezione è evidenziata con determinati campi colorati, il che è molto comodo.

Il manuale presenta molti compiti diversi volti a padroneggiare il conteggio entro 10, alla capacità di navigare nello spazio, a consolidare concetti come la forma degli oggetti, la quantità e la dimensione.

Vengono assegnate da due a tre lezioni per studiare un argomento, che consente al bambino di padroneggiare bene l'argomento. I compiti della lezione sono organizzati in modo che tuo figlio non abbia il tempo di stancarsi.

Per prima cosa gli viene chiesto di rispondere alle domande, dimostrare la sua opinione, quindi colorare, contare qualcosa, continuare lo schema, ecc. E svolge tutti questi compiti in modo giocoso, “aiutando” alcuni eroi. O sceglie i nastri necessari per il cappello di Non lo so, poi aiuta le api a raccogliere il miele, poi aiuta Maialino a trovare la foto giusta e così via.

In questo quaderno troverai molti compiti per lo sviluppo del pensiero logico e delle capacità creative. Lavorando con tuo figlio utilizzando questo manuale, gli insegnerai ad analizzare, confrontare, generalizzare e classificare.

Peterson L.G., Kochemasova E.E. “Problemi nei cruciverba. Matematica per bambini 5-7 anni"

Un altro vantaggio che può essere utile anche durante la preparazione per la scuola è Peterson L.G., Kochemasova E.E. “Problemi nei cruciverba. Matematica per bambini 5-7 anni" (Labirinto).

Ora, quando si entra a scuola, è necessario che il bambino conti già entro 10 e da qualche parte risolva semplici problemi. Questo manuale, progettato per bambini dai 5 ai 7 anni, contiene molti compiti diversi.

I compiti nel libro sono presentati sotto forma di cruciverba, svolti in un modo alquanto insolito. La domanda è un problema matematico che prevede l'addizione o la sottrazione entro 10, e la risposta deve essere scritta in un cruciverba, scrivendo i numeri in parole (ad esempio UNO). È conveniente che all'inizio del libro ci sia un esempio di scrittura in stampatello. Quando risolve completamente un cruciverba nelle celle evidenziate, il bambino sarà in grado di leggere la parola crittografata. Mi è piaciuto molto il fatto che i cruciverba siano tutti tematici e che i compiti siano interconnessi. Ci sono anche illustrazioni piuttosto vivide per ogni argomento della pagina.

In totale, il libro contiene 33 cruciverba e le risposte a ciascuno sono fornite alla fine.

Oltre ai cruciverba matematici, il manuale offre:

• vari labirinti;
• ombreggiatura;
• tracciare disegni lungo il contorno;
• copiare disegni per celle;
• compiti di orientamento spaziale;
• compiti per seguire la sequenza delle azioni e molti altri.

Mentre studia con questo libro, tuo figlio analizzerà, confronterà, trarrà conclusioni generali, vedrà determinati modelli o la loro violazione, proporrà e giustificherà le sue opzioni.

Il libro sarà interessante e utile per sviluppare la capacità di risolvere problemi non solo in preparazione alla scuola, ma anche a livello di prima elementare.

Uzorova O.V. “350 esercizi per preparare i bambini alla scuola: giochi, compiti, scrittura e disegno di base”

In questo manuale ( Labirinto) presenta 50 lezioni su 102 pagine. Ogni lezione ha una struttura specifica, con un totale di 7 compiti, che diventano gradualmente più difficili.

Il manuale presenta una varietà di compiti pratici volti a sviluppare l'attenzione, la memoria, la logica e il pensiero innovativo. Ci sono molti compiti per il posizionamento delle mani: disegnare, dipingere, finire di disegnare, ripetere il disegno, incollare, ritagliare piccoli oggetti e persino cucire.

L'unica cosa che mi confonde è che la carta di questo manuale non solo è grigia, ma anche molto sottile, e sembra impossibile completare alcune attività. Ad esempio, cuci un bottone. È molto difficile per un bambino di 6-7 anni cucire un bottone sul tessuto, e ancora più difficile su carta sottile, che può strapparsi rapidamente. Inoltre, in alcuni compiti in cui è necessario ritagliare, ci sono parti piuttosto piccole. Tali dettagli a volte possono essere difficili da eliminare per un bambino di seconda elementare.

Nel complesso, se stai cercando una guida per preparare la tua mano alla scrittura, allora questo quaderno ti aiuterà.

Questa è solo una parte dei vantaggi che ci vengono offerti nei negozi. Sarebbe interessante sapere quali benefici usi e quando preparare il bambino per la scuola.

Quando scegli una guida per preparare tuo figlio a scuola, dovresti concentrarti sulle conoscenze e sulle capacità del bambino, perché la guida dovrebbe affascinare non solo te, ma anche il futuro alunno di prima elementare.

E ricorda, le tue attività dovrebbero essere interessanti per il bambino e affascinarlo. Come dice Lev Landau "Fai tutto con passione: abbellisce notevolmente la vita."

Le scuole moderne, quando un bambino entra in prima elementare, conducono test.

I test in una scuola secondaria completa vengono effettuati per identificare il livello di sviluppo delle capacità mentali di un futuro alunno di prima elementare. Uno psicologo scolastico conduce anche una conversazione con il bambino, che determina la preparazione psicologica del bambino per la scuola.

Per avere un quadro obiettivo è meglio se accanto al bambino è presente uno dei genitori. Questo è importante perché una persona cara nelle vicinanze aiuterà il bambino ad affrontare le esperienze emotive in un nuovo ambiente sconosciuto con strani estranei. La scuola non ha il diritto di rifiutare ai genitori di partecipare ai test.

Quindi, che tipo di domande sui compiti possono essere poste durante un test scolastico per un futuro alunno di prima elementare?

Compiti che determinano il livello di conoscenza del mondo che ci circonda.

1. Indica il tuo nome, cognome, patronimico.
2. Quanti anni hai?
3. Che data è il tuo compleanno?
4. Come si chiama tua madre (tuo padre, tuo nonno, tua nonna)? (non zia Masha, ma Maria Ivanovna Ivanova).
5. In quale città vivi?
6. Qual è il tuo indirizzo di casa?
7. Hai animali domestici in casa?
8. Quali animali conosci?
9. Quali di loro sono chiamati domestici?
10. Quali uccelli, insetti, pesci, ecc. conosci?
11. Nomina quali piante conosci.
12. Quali stagioni conosci?
13. Indovina il periodo dell'anno dalla descrizione.

La neve si sta sciogliendo. Fa più caldo ogni giorno.
Sugli alberi compaiono boccioli e poi giovani foglie verdi, gli uccelli volano dentro.
Orsi e ricci si svegliano.

Fa molto freddo fuori. Sta nevicando.
Non ci sono foglie sugli alberi.
Tutti gli insetti sono scomparsi.
Le persone indossano vestiti caldi. Slitta per bambini.

Fa molto caldo fuori.
Ci sono foglie verdi sugli alberi.
Il sole splende luminoso. Ci sono molti fiori che crescono.
Molta frutta e verdura stanno maturando.

Le foglie sugli alberi ingialliscono e cadono gradualmente.
Fa sempre più freddo ogni giorno.
Piove molto spesso. Gli uccelli volano verso climi più caldi.

14. Dai un nome ai mesi invernali, primavera, autunno, estate.
15. Quanti giorni ci sono in una settimana?
16. Quali colori conosci?
17. Nomina i tipi di trasporto.
18. Cosa vale per i mobili?
19. Completa le frasi:

Una bambola, una palla, un'auto a molla, dei cubi: questo è...
-penna, quaderno, matita, gomma: questo è...
- cavoli, patate, carote, rape - questo è...
- albicocca, ciliegia, banana, ananas, pesca, pera sono...
-tiglio, acacia, pioppo, acero – questo è...
-TV, aspirapolvere, ferro da stiro, lampada da tavolo: questo è...

20. Raccontaci della tua famiglia (giocattolo preferito, qualsiasi gatto o cane).

Incarichi che determinano il livello di conoscenza delle materie.

1.Disegna cinque forme diverse.
2.Colora 4 cerchi. Sfuma 1 triangoli in meno rispetto ai cerchi. Colora tanti quadrati quanti triangoli.

3. In un vaso ci sono 3 tulipani e 2 rose. Quanti fiori ci sono nel vaso?
Sottolinea il numero corretto.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya aveva 5 caramelle. Ha mangiato 1 caramella. Quante caramelle sono rimaste a Petya?

5. 6 spighe sporgono da dietro il cespuglio. Quanti conigli ci sono dietro il cespuglio?
Sottolinea il numero corretto. 1 2 3 4 5 6 7
6. Compila tanti cerchi quanti sono i suoni nella parola:

7. Cancella la parola in più:
SOGNO SOGNO SOM
8. Cancella le cifre che ricordi. (Precedentemente, su un grande foglio di carta, il bambino guarda e ricorda 7 figure per un minuto. Su un foglio di carta individuale gli vengono proposte 12 figure, di cui quattro extra.)

9. Sottolinea il trasporto con una matita verde e gli strumenti con una matita rossa.

10. Dettatura grafica. (Eseguito su uno spazio allineato.)

L'attività viene eseguita da un punto. 2 celle a destra, 1 cella in basso,

3 celle a destra, 1 cella in alto,
1 cella a sinistra, 1 cella in alto,
3 celle a destra, 1 cella in basso,
1 cella a sinistra, 1 cella in basso,
3 a destra, 1 in alto, 1 a sinistra, 1 in alto, 2 a destra.

I compiti del test vengono letti dall'insegnante, ripetendoli 2 volte.

È preferibile stampare tutte le attività su un foglio separato per il bambino.

L'insegnante aiuta a navigare se il bambino non riesce a trovare il compito.

11. Copia i punti nel campo in basso.

12. Disegna un triangolo rosso a sinistra del cerchio e un quadrato blu a destra del cerchio.

DETTAGLI della 1a lezione.

Obiettivi: 1.Sviluppare la percezione visiva, l'attenzione, il pensiero logico

2.Insegnare l'orientamento su carta.

3. Promuovi l'amicizia e il cameratismo.

Avanzamento della lezione:

1. Saluti.

Gioco "Conosciamoci"

Il gioco si gioca in cerchio. Ogni partecipante si chiama per nome e prende dall’insegnante una striscia colorata (di carta) che preferisce, sulla quale l’adulto scrive il nome del bambino e con una cucitrice gli mette sulla mano un braccialetto con il nome. Il resto dei bambini dice all'unisono il nome del partecipante che ha vinto il braccialetto. Dopo che ogni bambino ha ricevuto un braccialetto personalizzato, l'insegnante invita i bambini a salire sul treno.
Gioco del treno

I bambini rappresentano le carrozze, il leader è una locomotiva a vapore. La locomotiva si muove ritmicamente, con una canzone, fermandosi ad ogni stazione - alle carrozze, raccogliendo i bambini sul treno. Il treno viaggia a ritmi diversi con movimenti ritmici e pronunciando i suoni “chug-chug”, “tu-tu-tu”: più silenzioso - più lento; più forte - più veloce. Durante la fermata, ogni bambino del treno chiede, rivolgendosi al bambino vicino a cui si è fermato: “Come si chiama la stazione? “Risponde (dice il suo nome) e viene invitato a salire sul treno. Tutti suonano insieme il clacson della partenza: “Too-oo-oo”. Contemporaneamente eseguire un movimento con il braccio piegato all'altezza del gomito dall'alto verso il basso.

2. Regole di sbarco

Ricordiamo le regole di atterraggio.

1.Se vuoi rispondere, non fare rumore...

2.Ti siedi bene alla scrivania...

3. Una scrivania non è un letto...

4.Non parlare in classe...

1. Test di fumetto per gli alunni della prima elementare(il presentatore legge le quartine, gli alunni della prima elementare dicono "e io" dove appropriato.

Tutti i compiti
Lo farò chiaramente.
A lezione senza fare tardi
Verrò di corsa domattina.

Non dimenticherò la mia penna a casa
E un quaderno e una matita.
Ho dimenticato: piangerò
Per tutta la classe, per tutto il piano.

Lo prometto in classe
Non fare rumore né chiacchiere.
Se non conosco la risposta,
Alzerò la mano.

E durante la ricreazione
Prometto di non fare rumore
Non abbattere persone e muri,
Non spingere come un orso.

Sarò intelligente, sarò coraggioso,
Giocherò a calcio.
Quindi ogni tanto ci sarò
Colpisci la palla nella finestra.

Sarò intelligente e allegro
Fai buone azioni
In modo che la mia scuola a casa
Lo accettò come se fosse suo.

4. Un gioco per allenare il pensiero e l'intelligenza "Come può essere usato?"

Offri a tuo figlio un gioco per trovare quante più opzioni possibili per l'utilizzo di un oggetto. Ad esempio, dai il nome alla parola "matita" e il bambino spiega come può essere utilizzata: scrivi, disegna, usala come un bastone, un puntatore, un termometro per bambole, una canna da pesca, ecc.

5. Minuto di educazione fisica. (I bambini stanno in cerchio. L'insegnante è al centro. Lancia la palla ai bambini e nomina l'animale adulto, i bambini restituiscono la palla: il cucciolo).

Cavallo-... (puledro).

Pecora-...(agnello).

Pollo-...(pollo).

Lupo-…

Mucca-…

Orso-…

Balena-…

Cane-…

Maiale-…

Cervo-…

6.Lavora su un quaderno.

Compito 1. Lavora su un quaderno.Disegna un ovale sul tuo quaderno. Finiscono di disegnarlo al pesce. Colorazione:

Coda: rossa

Pinne – arancioni

Testa – marrone

Torso - giallo

Abbiamo preso un pesce magico.

Attività 2. Dettatura grafica su un taccuino.

1 cella in basso, 1 a sinistra, 1 in basso, 1 a sinistra, 3 in basso, 2 a destra, 4 in basso, 1 a destra, 4 in alto, 2 a destra, 3 in alto, 1 a sinistra, 1- su, 1 a sinistra, 1 in alto, 1 a sinistra. (Ottieni una foto di una pastinaca).

Disegniamo 2 occhi. Cosa ti ricorda? (Raggio elettrico)

Compito 3 . “C'è una quercia in un campo, ci sono 4 rami sulla quercia. Ci sono 2 grandi prugne dolci su ciascun ramo. Quante prugne puoi raccogliere? (Le prugne non crescono sulla quercia).

Attività 4. Lavora su un taccuino.

Nonostante tu non sappia scrivere molte parole, ora scriverai diverse parole, ma non in lettere, ma in cerchi: quante lettere ci sono nella parola, tanti cerchi disegnerai. Proviamo a scrivere insieme la prima parola: cancro - o o o. (Lui, casa, erba, inverno)

Compito 5. In che modo le parole sono simili:

Erba e rana (colore verde)

Rana e lepre (saltando)

Pepe e senape (amari)

Aspirapolvere e mop (dispositivi per la pulizia della stanza)

Gatto, libro, tetto (k, a, 5 lettere)

Compito 7

- L'insegnante pronuncia le parole e i bambini contano quante sillabe ci sono in esse, e per ogni sillaba battono le mani (ma-shi-na, wa-za, cavallo, mu-ka, po-le...)

Le parole vengono scritte alla lavagna (chi sa leggere conta le sillabe):

Penna da disegno per astuccio per album per bambole

Gioco "Chi è attento"

1. Trova lo stesso suono nelle parole: rosa, libellula, bocca, lince (r)

2. Con quale suono iniziano le parole? Sedia, slitta, cane, gazza, formaggio, ribes (c)

3. Batti le mani se senti Yu nelle parole: mela, albero di Natale, Edik, Elena, Yura, umorismo, strada, fossa.

Compito 8 . Disegna una figura umana (te stesso)

Compito 9 . Copia una breve frase (Mangiò la zuppa.) in stampatello, poi per iscritto (dalla lavagna).

7.Risultato.

A chi è piaciuta la nostra attività?

Lezione 2. Il dottor Aibolit ha fretta di farci visita
Obiettivi:
1.Sviluppo delle competenze grafiche (ombreggiatura, colorazione).
2. Sviluppo dell'udito fonetico (la capacità di ascoltare e distinguere i suoni).
3.Sviluppo delle capacità di lettura sillabica (lettura di una poesia).
4. Consolidamento delle conoscenze sui suoni vocalici.
5.Sviluppo del pensiero logico.
6. Consolidare le conoscenze sulle forme geometriche.
7. Consolidare la conoscenza del numero 3 e correlare molti oggetti con il numero corrispondente.

Avanzamento della lezione

1) Attenzione a qualsiasi malattia:
Influenza, mal di gola, difterite.
Vi sfida tutti a combattere
Bravo dottore... (Aibolit)

2) Aibolit è venuto a trovarci oggi. Chi è questo? (Opzioni per bambini. Puoi facoltativamente leggere un breve estratto dalla fiaba di Chukovsky "Aibolit".)
Aibolit chiede di aiutarlo: ascolta e nomina quegli animali i cui nomi contengono il suono [a].
Lupo, coniglio, orso, pollo, riccio, procione, talpa, farfalla, gatto.
Quale degli animali elencati è venuto ad Aibolit per il trattamento?

3) Ombreggia le lettere.

Scrivi lettere maiuscole. (Aiuta tuo figlio: scrivi insieme le prime lettere, tenendogli la mano nella tua.)

4) Che suono rappresenta la lettera A? Quali altri suoni vocalici ci sono? Come si pronunciano i suoni vocalici? Cantiamo la canzone vocale. (Tutte le vocali sono cantate d'un fiato) A O U Y I E (Le vocali iotate non devono ancora essere usate).

5) Cancella l'eccesso: A e y e o.

6) Nella fiaba, Aibolit volò in Africa su un aereo del genere.

Da quali figure è composto l'aereo dei miracoli? Conta quanti triangoli, cerchi e rettangoli ci sono nel piano. (Puoi invitare tuo figlio a disegnare il proprio aereo dalle figure. Quando usi questa attività, puoi aggiungereenigmi sulle forme geometriche ).

7) Quanti cerchi c'erano nell'aereo?
Colora ogni terzo cerchio del bruco con il tuo colore preferito.

8) Abbina ogni gruppo al numero corretto.

9) Assegna un nome a ciascun elemento. In quale gruppo possono essere raccolti questi oggetti? Quale elemento sarà superfluo? Perché?

Il dottor Aibolit consiglia a tutti di mangiare molta frutta e verdura. Allora sarai sano e forte.
Per mantenere la salute,
Rafforza il tuo corpo
Hai bisogno di mangiare
Verdura e frutta,
Ecco del cibo sano
Pieno di vitamine!
(È meglio leggere questa poesia con tuo figlio (riga per riga: una per te, una per lui) e impararla a memoria).

10) Al dottor Aibolit è piaciuto molto con noi. Chiede di dipingere il suo ritratto in modo bello e ordinato.

(phocagallery view=categoria|categoryid=21|immagineid=143|dettaglio=4)

Lezione 3. Ciao, primavera!
Obiettivi:
1. Consolidamento delle conoscenze sui segni della primavera.
2. Sviluppo dell'udito fonetico.
3.Sviluppo delle capacità di scrittura grafica.
4. Sviluppo delle capacità di lettura sillabica.
5. Consolidamento dell'abilità di correlare molti oggetti con un numero specifico.
6. Consolidamento delle conoscenze su un numero di numeri naturali (fino a 10).
7.Sviluppo del pensiero logico.

1) Segni di primavera.
La lezione inizia con una lettera magica per il bambino.

Una conversazione sui segni della primavera.
Domande che puoi utilizzare:
-Come cambia il tempo in primavera?
-Quando fa più caldo in primavera o in inverno?
-Cosa succede alle piante in primavera?
-Cosa appare sugli alberi?
-Cosa appare sulla terra quando la neve si scioglie?
-Cosa succede nella vita degli uccelli?
-Scegli un'immagine che raffigura la primavera. Descrivilo. Che periodo dell'anno è nelle altre foto? (Puoi usareenigmi sulle stagioni)

Di' il contrario :
ESTATE-…
PRIMAVERA-…
FREDDO-…
BAGNATO-…
FIORITURA-…
VOLARE VIA-...

Giochiamo insieme :
Se i reni si gonfiano, allora è...
Se ti metti una pelliccia e degli stivali, allora questo...
Se raccogli le ciliegie, allora questo è...
-Dai un nome alle stagioni, collegale con le immagini a destra.

2) Lavoro sullo sviluppo dell'udito fonetico.
-Cosa appare sugli alberi in primavera?
-Trova la parola in più (puoi leggerla e il bambino proverà a identificarla a orecchio).
FOGLIA FOGLIA FOGLIA VOLPE

Indica i suoni nella parola extra (i suoni sono indicati da punti di tre colori sotto ogni lettera.

Aiuto per i genitori.
Il colore verde indica consonanti morbide. I suoni vocalici delle consonanti sono resi morbidi: I, E, E, Yu, Ya, b. Sempre morbidi sono: Y, Ch, Shch. In altri casi, le consonanti sono dure.
Il colore blu indica le consonanti dure.
Tutti i suoni vocalici (A, O, U, I, E, Y) e le vocali iotate se vengono dopo una consonante (E, Yo, Ya, Yu) sono indicati in rosso.

3) Contare gli oggetti.
-Indovina l'enigma.(Scegli uno qualsiasi di quelli proposti. La risposta è un uccello.)
Chi nascerà due volte:
Liscio per la prima volta
Morbido la seconda volta?
*****
Niente mani
E sa costruire.
*****
-Trova l'uccello in più.

Perché è ridondante? Che altro pollame conosci?
Conta quanti uccelli ci sono in ciascun gruppo e scrivi la risposta.

4) Una serie di numeri naturali.
-Cosa mangiano gli uccelli?
Davanti a te ci sono i chicchi sparsi per gli uccelli.
Inserisci i numeri mancanti.

5) Sviluppo del pensiero logico.
Rispondi rapidamente senza esitazione.

Ogni bambino lo sa per certo
Chi vola in aria?
Per favore rispondi velocemente:
Chi vola e chi no?
L'aereo vola e vola?
Il panino vola? -...
La volpe vola e vola? -...
La cincia vola e vola?
L'erba vola e vola?
Il gufo vola e vola?
L'uccello vola e vola?
Il codino vola e vola?
La falce vola e vola?
La vespa vola e vola?
Il corvo vola e vola? -...
La corona vola e vola?
L'ape vola e vola?
La freccia vola e vola?
Papà vola e vola? -...
Il cappello vola e vola?
(Secondo O.V. Dzhelelei)

6) Agli uccelli è piaciuto molto il modo in cui hai completato tutti i compiti. Ti salutano e arriveranno presto.
Puoi invitare tuo figlio a colorare immagini di uccelli.

(phocagallery view=category|categoryid=11|limitstart=5|limitcount=11)

Lezione 4. Alberi.
Obiettivi:
1. Consolidamento delle conoscenze sugli alberi, sulla connessione tra la vita degli alberi e degli animali.
2. Sviluppo dell'udito fonetico (analisi del suono delle parole).
4.Sviluppo del pensiero logico.
5.Sviluppo delle competenze grafiche.
6. Consolidamento delle conoscenze sulla correlazione di numeri e gruppi di oggetti.
7. Consolidamento delle competenze per creare esempi dalle immagini.

1. Indovina gli indovinelli, scrivi la risposta, abbinala all'immagine corrispondente. (Puoi usarne altrienigmi sugli alberi .)

Germogli appiccicosi foglie verdi, Con corteccia bianca E' sotto la montagna. . . . . . . (betulla)	È ricoperto di corteccia scura, La foglia è tagliata magnificamente. E sulle punte dei rami, Tante, tantissime ghiande. . . . (quercia)	Che tipo di albero è? Non c'è vento, ma la foglia trema? . . . . . (pioppo tremulo)
Ho aghi più lunghi di un albero di Natale. Cresco in altezza molto dritto. Se non sono al limite, I rami sono solo sulla sommità della testa. . . . . . (pino)	Ogni anno ci vado con piacere Crescono gli elicotteri. È un peccato che ogni elicottero Solo un volo. . . . . (acero)	Ho lasciato cadere i miei riccioli nel fiume Ed ero triste per qualcosa. Per cosa è triste? Non lo dice a nessuno. . . . (salice)

2. Analisi del suono dei nomi di ciascun albero. (Promemoria per i genitori - vedere la Lezione 2.)

3. Quali altri alberi conosci?
Evidenzia la parola in più e spiega la scelta.

Acero, sorbo, abete rosso, tulipano.
Betulla, quercia, rosa canina, pioppo.
Melo, ribes, ciliegio, sorbo.
Tiglio, pioppo tremulo, acero, melo.

4. Dimmi chi è amico di quale albero e perché?

Campione : Il picchio è amico del pino, della cenere di montagna, dell'abete rosso e della betulla. Mangia bacche di sorbo, semi di cono e beve linfa di betulla.

5. Identifica un albero dai suoi frutti e completa la frase.

Le ghiande crescono su ... (quercia).
I grappoli di sorbo crescono su .... (sorbo).
I coni crescono su ... (abete rosso e pino).
Le mele crescono su ... (melo).

6. Disegna sugli alberi tante mele quante ne indica il numero.

7. Crea esempi basati sull'immagine.

8. Continua la fila di foglie.
Colora le foglie in modo che il verde sia vicino al marrone e il rosso sia tra il verde successivo e il marrone precedente. Di che colore è la prima foglia?

9. Compito logico.

Lena e Dasha adorano disegnare. Lena ha disegnato una betulla e un melo, e Dasha ha disegnato una margherita e una campana. A quali ragazze piace disegnare alberi?

10. Ti piace disegnare alberi?
Coloratene alcuni.

Lezione 5. Visita al brownie Kuzi.
Obiettivi.
1. Sviluppo del discorso (riraccontazione del testo, selezione di sinonimi, contrari, formazione di parole).
2. Sviluppo dell'udito fonetico. Consolidare le conoscenze sui suoni del parlato.
3. Sviluppo dell'attenzione. Migliorare le capacità di confronto e di analisi.
4. Rafforzare le capacità di conteggio.
5. Formazione di abilità grafiche.

1. La lezione inizia con l'introduzione dell'eroe.

Non esiste amico più vero e affidabile al mondo.
Sorveglierà sempre la tua casa.
E anche se il suo aspetto non è sempre bello
Comunque ti aiuterà sempre.
Dopotutto, questo è un bambino allegro e divertente,
Kuzya gentile e scontroso -…..(piccolo biscotto).

Un piccolo biscotto vive sempre in una casa dove vivono le persone. Viveva nell'appartamento della ragazza Natasha. Oggi ti racconterà molte cose interessanti sulle case e su cosa dovrebbe esserci in ogni casa.

2. Tu ovviamente sai che in ogni casa c'è.... EEBML (mobili).
Indovina gli indovinelli e abbina le immagini alle risposte.

La gente si siede sopra, ma non su una sedia. Con braccioli, ma non divano. Con cuscini, ma senza letto. (poltrona)	Puoi aprire le porte E sui miei scaffali Costa molto! Sono più alto di tutti gli altri, come una giraffa: Sono grande, bella... (guardaroba)	C'è una schiena, ma non mente mai. Ha quattro zampe, ma non cammina. Stai sempre da solo E dice agli altri di sedersi. (sedia)
Sembro un po' un tavolo Ci sono in cucina e nel corridoio, Sono raramente in camera da letto E il mio nome è... (sgabello)	Quattro gambe Un corpo e due schiene, Su uno dei dorsi - Perinka per Irinka. (letto)	Ha una schiena grande E lo permette E scrivi e disegna, E scolpire e tagliare. (scrivania)

Quali altri mobili metteresti nella casa di Kuzi? Descrivi il suo aspetto.

3. Selezione di contrari (parole con significati opposti), sinonimi (parole con lo stesso significato) per parole.

Scegli parole opposte adatte per i mobili della casa di Kuzi.

Il letto è grande e lo sgabello è... (piccolo).
Il tavolo è bianco e la sedia è... (nera).
Il mobile è largo e lo scaffale è... (stretto).
La sedia è morbida e lo sgabello è... (duro).
Il tavolo è pulito, ma la sedia è... (sporca).

Prova a descrivere il colore rosso delle feci con parole diverse (scarlatto, cremisi, papavero, cremisi, ciliegia brillante, ecc.)

Puoi scegliere qualsiasi colore, aiuta tuo figlio a fantasticare; se ha difficoltà a trovare la parola giusta, aiutalo facendo un confronto. Ad esempio, il giallo è dorato (colore come l'oro), il marrone è cioccolato (colore come il cioccolato), ecc.

4. I nomi di quali mobili nella casa di Kuzi differiscono per un solo suono? (sedia, tavolo).
Fai una sana analisi di queste parole. (vedi notalezione n. 2 )

5. Nomina gli oggetti disegnati nell'immagine con diminutivi affettuosi (come se fossero tutti piccoli).
Ascolta attentamente: un divano, una sedia, un mobile, una poltrona. Quali tre parole suonano simili e quale suona diverso? (sedia). Cancella l'elemento il cui nome suona diverso.

6. Ascolta (leggi) la storia e raccontala vicino al testo.

Sasha era un codardo.
C'era un temporale e un tuono.
Sasha salì nell'armadio.
Lì era buio e soffocante.
Sasha non ha sentito come è passata la tempesta.
Sasha resta a lungo nell'armadio perché sei un codardo.
(Secondo L. Tolstoj)

7. E in queste case vivono gli amici del biscotto Kuzi: gli gnomi. Confronta le immagini e trova cinque differenze.

È più semplice farlo se colori gli stessi elementi nei disegni uno per uno.

8. Il piccolo brownie Kuzya ti invita a giocare al costruttore e costruire (disegnare) una casa con questi elementi.

Quali cifre conosci?

Contare in quante parti sono divise le porte e le finestre? (4).

Quali mobili hanno 4 gambe? (sedia, tavolo, divano, letto, armadio, sgabello).

9. Kuzya ama le belle case, quindi le decora con motivi. Completa il modello e coloralo. Crea il tuo modello.

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I compiti di preparazione scolastica includono le migliori tecniche di espressione cognitiva. Il materiale didattico viene sviluppato in base alle caratteristiche individuali dei futuri studenti. Secondo lo standard educativo dello Stato federale, preparare un bambino a scuola significa formare una personalità di successo, indipendente e sicura di sé. Attualmente esistono molte tecniche elettroniche interattive con descrizioni. I bambini possono prepararli a casa sotto la stretta guida dei genitori e in modo completamente gratuito.

Come prepararsi per la scuola: regole e requisiti

La preparazione prescolare è una fase importante nella vita di ogni bambino, ma non tutti i genitori capiscono perché è necessaria e da dove cominciare.

Le lezioni sono necessarie affinché il bambino si adatti mentalmente, emotivamente e psicologicamente alla nuova fase della sua vita.

I compiti per i gruppi preparatori ti aiuteranno a studiare con successo, a sviluppare le capacità fisiche e intellettuali del bambino e ti aiuteranno quando farai domanda a scuola durante un colloquio con gli insegnanti.

Ci sono alcuni requisiti che un alunno di prima elementare dovrebbe conoscere ed essere in grado di soddisfare:

• Nome completo (il tuo e quello dei tuoi genitori), indirizzo di residenza, città;
• luogo di lavoro dei genitori;
• vacanze;
• professioni;
• distinguere frutta e verdura commestibili da non commestibili;
• le stagioni e il numero di mesi in esse contenuti, i giorni della settimana;
• poeti e musicisti famosi;
• Codice della strada;
• distinguere i colori;
• lettere, numeri;
• leggere sillabe e frasi complete;
• scrivere su un quaderno;
• contare da 0 a 10 e ritorno;
• recitare poesie con espressioni a memoria;
• raccontare ciò che hai letto e sentito;
• risolvere enigmi;
• inventare e raccontare una fiaba;
• inventare una storia basata sull'immagine data;
• rispondere alle domande in modo chiaro.

Nonostante lo studio in prima elementare comprenda gran parte dell'elenco, durante il test/colloquio per l'ammissione a scuola viene prestata attenzione ai punti specificati.

Attività di sviluppo

Attualmente ci sono molte classi e corsi di preparazione allo sviluppo. Ogni compito viene preparato individualmente, in base alle capacità e alle competenze del bambino in età prescolare. Ci sono note che indicano come presentare al meglio il materiale al bambino. La varietà di metodi comprende compiti sia per i bambini che non hanno ancora compiuto 4 anni, sia per i bambini dai 6 anni. Le lezioni consentono al bambino di completare facilmente la prima elementare e di passare con successo alla 2a. I corsi preparatori comprendono la maggior parte del curriculum scolastico degli alunni della prima elementare.

Grammatica

Studiando la lingua russa, il bambino imparerà a declinare correttamente le parole e a selezionare le preposizioni per i sostantivi. La formazione di alfabetizzazione ti aiuterà a padroneggiare le abilità orali e scritte.

• Compito con la lettera K. Colora le immagini nella foto dove c'è il suono indicato.

  

• Cerchia le immagini i cui nomi iniziano con una vocale.

  

• Colora le vocali di rosso e le consonanti di nero.

  

• Collega gli oggetti con i suoni con cui iniziano i loro nomi.

  

  

  

  

• Chiedi una parola. Continua l'espressione: "La nostra Tanya sta piangendo forte, l'ha lasciata cadere nel fiume ... (palla)." "Il proprietario ha abbandonato il coniglio, è stato lasciato sotto la pioggia... (coniglietto)."
• Indovina l'oggetto dalla descrizione. “Soffice, freddo, bianco, scricchiola sotto i piedi in inverno...(neve).” “Giallo, splende brillantemente nel cielo durante il giorno...(sole).” "Alto, cresce nella foresta, ci sono molti rami su di esso... (albero)."
• Nomina il primo suono della parola, indica se è una vocale o una consonante: k-patata, a-arancia, s-tavolo, t-telefono, u-lumaca.
• Dai un nome a qualsiasi parola al bambino e chiedi: quale suono è il primo, è una vocale o una consonante, con quale lettera termina la parola. Quindi il bambino stesso continua a nominare le parole, il cui inizio corrisponderà all'ultimo suono. Tree-Island-Bucket-Hoop-Kettle e così via.
• Collega gli oggetti con lo stesso numero di suoni in una parola con linee.

  

Abilità di scrittura

Padronanza delle competenze grafiche e tecniche di base.

Compiti divertenti a casa:

• Traccia le lettere lungo il contorno.

  

  

  

  

  

  

  

• Disegna le forme come nell'immagine.

  

• Sposta la figura in una nuova posizione.

  

• Finisci la casa.

  

• Dai un nome agli animali nell'immagine, colorali in diversi colori.

  

• Copia il disegno.

  

• Finisci di disegnare la barca.

  

• Cerchia gli oggetti lungo le linee tratteggiate.

  

Matematica

I simulatori matematici ti insegnano a pensare in modo logico, a creare reazioni rapide e interesse cognitivo e aiutano a preparare rapidamente i bambini di sei anni per la prima elementare.

Compiti logici

Le lezioni aiuteranno il bambino a imparare a ragionare, costruire catene logiche, coerenza e sviluppare curiosità e una mente curiosa.

• Cosa ottieni se colleghi i numeri in ordine?

  

• Trova e colora polli identici.

  

• Trova uno schema e completa le forme.

  

• Collega gli oggetti in coppia con le linee.

  

• Colora figure identiche con lo stesso colore. Conta quanti sono.

  

• Puzzle.

  

• Scopri chi si nasconde nella foto.

  

• Trova un oggetto in più nell'immagine e spiega perché.

  

• Da quali fiabe provengono le immagini? Colora i personaggi.

  

Sviluppo del linguaggio

Allenandosi regolarmente, lo studente più giovane impara a trasmettere pensieri ed emozioni. Di conseguenza, il discorso diventa più ricco e il vocabolario aumenta.

• Descrivi qualsiasi situazione, parla di emozioni, esprimi sentimenti.
• Scegli parole simili o opposte per qualsiasi aggettivo (freddo - gelido, caldo).
• Leggi le parole ad alta voce.
• Racconta una fiaba guardando le immagini dei tuoi libri preferiti.

Per sviluppare una dizione corretta, è utile condurre regolarmente la ginnastica, compresi gli esercizi:

• Il bambino appoggia la lingua sulla guancia sinistra, poi sulla destra, mentre la bocca è chiusa.
• La bocca del bambino è aperta, la lingua è arcuata e poggia sui denti inferiori.
• Il bambino sorride con la bocca leggermente aperta, la punta della lingua poggia alternativamente sui lati sinistro e destro della bocca.
• Immagina che la punta della lingua sia uno spazzolino da denti, “spazzoli” i denti della mascella superiore e inferiore, quest'ultima rimane immobile.
• Il bambino sorride il più ampiamente possibile per 7-10 secondi, mostrando i denti.

Lettura

La lettura sviluppa l'interesse per le lettere, i segni, l'alfabetizzazione e aumenta il vocabolario.

• Trova una parola familiare nel testo dato a tuo figlio in 2 minuti.
• Leggi aumentando/diminuendo il volume della voce.
• Leggi il testo "a te stesso", spiega di cosa si tratta.
• In un minuto, al bambino viene chiesto di scrivere quante più vocali/consonanti possibili.
• Leggi il testo, rispondi alle domande preparate.
• Per insegnare a un bambino a leggere senza prestare attenzione ai suoni estranei, ad esempio, puoi accendere la TV.
• Leggere lettere di diverse dimensioni.
• Leggere brevi testi senza aprire i denti. Raccontare ciò che hai letto.
• Lettura veloce.
• Rivisitazione quotidiana di ciò che leggi.

Disegno

Il disegno aiuterà a soddisfare la curiosità creativa e a sviluppare l'immaginazione.

Il mondo intorno a noi

Le lezioni sviluppano abilità sensoriali, introducono il bambino alla natura e aiutano a esplorare l'ambiente.

Esercizi di attenzione

Lo sviluppo dell'attenzione promuove reazione rapida, concentrazione, perseveranza e commutabilità.

Sul pensiero e sulla memoria.

Le lezioni sviluppano la perseveranza, l'attenzione in classe, la capacità di pensare in modo logico, percepire e assimilare le informazioni.

Per la motricità fine

Lo sviluppo delle capacità motorie fini di un futuro alunno di prima elementare è coordinato dai sistemi nervoso, scheletrico e muscolare. Come risultato delle lezioni, vengono acquisite la destrezza dei movimenti e le capacità di scrittura.

• Un adulto massaggia facilmente le dita del bambino con i palmi delle mani con il detto "Gazza-Corvo".
• Gioco di "Ladushki".
• Girare le pagine di un libro o di una rivista.
• Perline da diteggiatura.
• Costruire torri con cubi, domino, carte.
• Disegnare sulla sabbia.
• Al bambino viene chiesto di prendere un pisello da un barattolo con un coperchio facile da aprire, quindi ripetere le manipolazioni.
• Allacciare e slacciare le cerniere sui vestiti, allacciare e slacciare le scarpe.
• Modellazione da plastilina, argilla, pasta.
• Ritagliare immagini e cartoline da una rivista.

Dettatura grafica - disegni per celle

Un gioco educativo che prepara le mani del bambino in età prescolare alla scrittura, sviluppa il pensiero spaziale e insegna l'orientamento in base alle dimensioni di un foglio di carta. Spesso utilizzato nei corsi preparatori per la scuola elementare.

Non è necessario sgridare il bambino se il disegno non esce subito, suggeriscilo con calma e continua oltre.

È importante monitorare la corretta posizione di seduta alla scrivania, un'illuminazione sufficiente, la posizione della mano e il modo in cui il bambino tiene la penna.

Dopo aver ricevuto il risultato, rallegrati con tuo figlio per il suo duro lavoro. I dettati grafici sono accompagnati da scioglilingua, indovinelli e sviluppano capacità motorie e di pensiero.

Per eseguire un dettato è necessario avere un quaderno a quadretti, una matita e una gomma. La durata delle lezioni per i bambini sotto i 5-6 anni non deve essere superiore a 15 minuti, dai 7-8 anni fino a 25 minuti. Per prima cosa, parla con tuo figlio dei concetti di su/giù, destra/sinistra.

La dettatura grafica viene eseguita in uno dei seguenti modi:

• Al bambino in età prescolare viene chiesto di disegnare un motivo geometrico su un quaderno a scacchi.
• L'adulto pronuncia la sequenza di azioni, indica la direzione (2 celle a sinistra, 4 in alto, 1 a destra, 2 in basso e così via). Il bambino percepisce le informazioni a orecchio e disegna. Alla fine del dettato, l'immagine nel manuale viene confrontata con ciò che ha ricevuto il bambino.

Attraverso il gioco, un bambino impara a percepire il mondo, sviluppa il pensiero, la logica, la memoria, l'attenzione e rafforza la psiche del bambino. Dovrebbe essere divertente, rilassato, interessante. Attualmente ci sono giochi online educativi gratuiti a cui il bambino giocherà con interesse.

A casa, diverse opzioni per imparare giocando ai programmi possono aiutarti a padroneggiare le basi:

• "Bacchetta". Ad esempio, un pennarello è chiamato bacchetta magica. Strofinandolo su un tessuto di lana o sui capelli, mostra come funziona l'elettricità statica (portalo su una carta di caramelle, un pezzo di carta, un flusso d'acqua). Lascia che sia il bambino a decidere da solo quali parole magiche devono essere pronunciate affinché il “trucco” funzioni.
• Ritaglia immagini di animali, incollale su un foglio di carta e invita il bambino a disegnare cosa mangia ciascuno di loro. Una lepre è una carota, una mucca è fieno e così via.
• Parla con tuo figlio di chi vede mentre cammina nel cortile. Ritaglia dalle riviste immagini familiari di cose che ti ricordano una passeggiata (nonni, altalene, sabbiera). Incolla le illustrazioni su un foglio di carta.
• Crea una foresta giocattolo con il tuo bambino. Per fare questo, devi fare scorta di ramoscelli, foglie, segatura e vernice.
• Insegna parole educate, saluti e addii. I giocattoli sono adatti a questo; lasciare che il bambino, giocando con un personaggio in una situazione adatta, dica “buongiorno”, “buonanotte”, “a presto” e altro ancora.

Preparazione psicologica: test

Per determinare il livello di preparazione psicologica alla scuola, è sufficiente eseguire test speciali.

Prova 1

Chiedi al bambino di disegnare su un foglio di carta la scuola dove studierà, come la vede. Per completare l'attività avrai bisogno di un foglio di carta e matite colorate. Il disegno viene valutato in base alla combinazione di colori, trama e linee e vengono assegnati i punti.

Risultati in punti:

• 2 - stagione calda, il sole splende, la scuola si trova al centro della foglia, intorno ci sono persone allegre, bellissimi fiori, alberi;
• 0 - la scuola è più vicina al confine, la gente è triste, è buio, fa freddo;
• 1 - la figura mostra elementi di entrambe le caratteristiche;
• 2 - linee rette senza interruzioni;
• 0 - sfocato, debole, doppio, con interruzioni;
• 1 - elementi di entrambe le caratteristiche;
• 2 - colori luminosi e chiari;
• 0 - colori scuri;
• 1 - colori scuri e chiari.

Sommando i punti, controllano se il bambino è pronto per la scuola:

• 0-1: il bambino non è pronto per studiare a scuola; ci saranno ostacoli nella comunicazione con insegnanti e coetanei.
• 2-4 - il bambino non ha un'idea chiara di cosa sia la scuola, potrebbero sorgere paure che interferiranno con l'apprendimento; I genitori devono parlare con il bambino, scoprire il motivo della paura e descrivere l'apprendimento in modo positivo.
• 5-6: il bambino è completamente pronto per la scuola, non è necessario preoccuparsi dell'interazione con insegnanti e coetanei.

Prova 2

Al bambino vengono concessi 30 secondi per mettere i punti nei cerchi: 1 punto - 1 punto. Più punti ci sono, più alto sarà il punteggio (vengono conteggiati solo quelli compresi nel cerchio).

Risultato:

• meno di 11 - risultato basso:
• 12-17 - occorre prestare maggiore attenzione allo sviluppo;
• 18-33 - punteggio medio;
• 34 e superiori - ottimo sviluppo, ottimo risultato.

Esercizi per sviluppare le capacità motorie

Quando si prepara un bambino a scuola, è più importante non insegnargli a scrivere, ma creare le condizioni per lo sviluppo dei muscoli delle piccole braccia. Ci sono molti giochi ed esercizi.

1. Disegnare, colorare immagini.
2. Realizzazione di oggetti artigianali con carta, materiali naturali, plastilina, argilla.
3. Costruzione.
4. Chiusura e sgancio bottoni, bottoni a pressione, ganci.
5. Aspirazione dell'acqua con una pipetta.
6. Legare e sciogliere nastri, lacci, nodi su una corda.
7. Infilare perline e bottoni.
8. Giochi con la palla, con cubi, mosaici.
9. Groppa della paratia Versare i piselli, il grano saraceno e il riso in un piattino e chiedere al bambino di sistemare.
10. "Visualizzazione" della poesia.

Tutti questi esercizi apportano tripli benefici al bambino: in primo luogo, sviluppano i piccoli muscoli delle mani, in secondo luogo, formano il gusto artistico e, in terzo luogo, i fisiologi infantili affermano che una mano ben sviluppata “tirerà” lo sviluppo dell'intelligenza.

Esercizi per sviluppare il pensiero

Eseguendo esercizi per sviluppare il pensiero logico, il bambino svilupperà contemporaneamente attenzione, propensione all'analisi e capacità di identificare le caratteristiche generali di determinati fenomeni.

1. Scrivi una parola generalizzante:

Pesce persico, carassio...

Erba, albero...

Talpa, topo...

Ape, scarabeo...

Tazza, piatto-...

Stivali, scarpe...

2. Trova gli stessi numeri in ogni riga e cancellali. Somma quelli che restano. Quanto hai ottenuto?

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. Cosa non è necessario qui? Perché?

Scarafaggio, mosca, formica, vespa, scarabeo, zanzara, aeroplano;

Piatto, sveglia, bicchiere, lattiera, tazza;

Volpe, lepre, orso, ape;

Automobile, piramide, trottola, prugna, orso

4. Trova le differenze.

5. Trova pesci identici, farfalle con lo stesso motivo, case identiche.

6. Quali oggetti non sono nell'immagine giusta?

7. Trova un posto nell'armadio per ogni oggetto.

8. Connettiti con una linea che vive dove.

Nido di talpa

Buco di rondine

Ragno in casa

Rete di scarafaggi

9. Ombreggia le celle delle figure come mostrato nell'esempio.

10. Rispondi alle domande

1. Dai un nome alle stagioni.

2. Quanti mesi ci sono in un anno?

3. Elenca i mesi dell'anno.

4. Da quale mese inizia l'anno?

5. Dai un nome all'ultimo mese dell'anno.

6. Nomina il secondo, quinto, nono, undicesimo mese.

7. Dai un nome ai mesi invernali.

8. Dai un nome ai mesi estivi.

9. Dai un nome ai mesi primaverili e autunnali.

10. Quanti giorni ci sono in una settimana?

11. Elenca i giorni della settimana.

12. Assegna un nome ai giorni lavorativi della settimana.

13. Dai un nome ai giorni liberi della settimana.

14. Quale giorno della settimana è il primo?

15. Qual è l'ultimo giorno della settimana?

16. Quanti giorni ci sono in un mese?

17. Quante settimane ci sono in un mese?

18. Qual è il mese più corto?

11. Sii breve

1. Resta per l'inverno... (inverno)
2. Resta la notte... (passa la notte)
3. Pioggia leggera... (pioggia)
4. Una goccia di pioggia... (pioggia)
5. Piccolo cavallo... (pony)

12. Chi fa cosa?

1. Chi cura i malati? (medico)
2. Chi insegna ai bambini? (insegnante)
3. Chi realizza i mobili? (falegname, carpentiere)
4. Chi guarisce gli animali? (veterinario)
5. Chi estrae il carbone? (minatore)
6. Chi batte il ferro? (fabbro)
7. Chi scrive i libri? (scrittore)
8. Chi dirige l'orchestra? (conduttore)
9. Chi vola nello spazio? (astronauta)
10. Chi progetta le planimetrie delle case? (architetto)
11. Chi pilota l'aereo? (pilota)

Giochiamo a essere dei matematici eccezionali

È necessario condurre giochi ed esercizi di gioco per padroneggiare i concetti matematici:

Confrontare oggetti per dimensione e forma (più lungo, più corto, più grande, più piccolo, più alto, più basso);

Sequenza di numeri e conteggio degli oggetti (primo, secondo, terzo...) - fino a 10;

Rappresentazioni temporali e spaziali (prima, dopo, sopra, sotto, sinistra, destra, dietro, prima, sopra, sotto, su, ecc.)

1. Gioco “Cosa va dove?”

Disposizione degli articoli secondo le vostre istruzioni:

Posiziona il cubo sul ripiano più alto. Sotto c'è una bambola, a sinistra del cubo posiziona un elefante, a destra un orso, ecc.

2. Gioco “Dai un nome ai vicini”.

Disporre 6-7 giocattoli in qualsiasi ordine. Dai un nome alle bambole, agli orsi, ecc. dei tuoi vicini.

3. Il gioco "Chi è prima, chi è dopo".

Questi giochi possono essere giocati utilizzando fiabe, ad esempio "Rapa", "Teremok", ecc. I bambini devono nominare gli eroi che sono venuti prima e che sono venuti dopo.

4. Cosa c'è di più alto?

Casa o recinto?

Elefante o coccodrillo?

Tavolo o sedia?

Scivolo o sandbox?

Camion o macchina?

5. Risolvi il problema!

1) Katya è più alta di Lyuda, Lyuda è più alta di Sonya. Chi è il più alto?

2) Disegna il cetriolo a sinistra della carota, ma a destra della mela.

3) Un'ape vola più in alto di una mosca. La mosca vola più in alto della vespa.

Chi vola più in basso?

4) Dima è più scura di Kolya. Kolya è più scuro di Sasha. Chi è il più oscuro?

6. Ricorda e disegna.(Leggi 2 volte)

1) Disegna cinque perle di diversi colori e dimensioni in modo che la perla centrale sia rossa, l'ultima sia la più piccola.

2) Disegna cinque quadrati di diversi colori e dimensioni in modo che il quarto quadrato sia blu e quello centrale sia il più piccolo.

3) Disegna sette funghi di diversi colori e dimensioni in modo che il secondo fungo sia giallo, il quarto abbia una foglia sul cappello e quello centrale sia il più piccolo.

7. Facciamo i conti

Al mattino chiedi a tuo figlio quante spazzole ci sono in una tazza del bagno? Perché? Quale spazzola è la più grande?

Ci siamo seduti a fare colazione. Chiedi cosa c'è di più sul tavolo: forchette o cucchiai? Quante tazze? Metti un cucchiaino in ogni tazza. Cosa c'è di meno, cosa c'è di più?

Sulla strada per l'asilo, conta gli alberi, le macchine che passano e le persone che camminano verso di te.

8. Chi ne ha più di...

...zampe - quelle di un gatto o di un pappagallo?

...code: un cane o una rana?

...orecchie - quelle di un topo o di un maiale?

...l'occhio è di un serpente o di un coccodrillo?

9. Chi c'è di più?

Chi c'è di più nel fiume: pesce o pesce persico?

Chi hai di più nel tuo gruppo: bambini o ragazzi?

Cosa c'è di più nell'aiuola: fiori o tulipani?

Chi c'è di più nello zoo: animali o orsi?

Cosa c'è di più nell'appartamento: mobili o sedie?

10. Guardati intorno

Cosa ha la forma rettangolare?

Cos'è rotondo?

Cos'è triangolare?

11. Vero o falso?

Tutti i gatti sono a strisce.

C'è uno zoo a Mosca.

Sono così forte che posso sollevare un elefante.

La lepre ha mangiato un lupo a pranzo.

Sul melo crescevano le banane.

Le prugne non crescono sull'albero di Natale.