Romanova Anna Nikolaevna, insegnante 1 categoria di qualificazione; MBDOU n. 24 Almetyevsk.
Materiale di scarto è tutto ciò che può essere buttato via senza pietà, o che può essere utilizzato, dando libero sfogo alla sconfinata fantasia dei bambini (O. Schloss).
Per costruzione dei bambini si intende solitamente una varietà di edifici realizzati con materiali da costruzione, la produzione di artigianato e giocattoli in carta, cartone, legno e altri materiali. Nella sua natura, è molto simile all'attività visiva e al gioco: riflette anche la realtà circostante.
Quasi ogni giorno buttiamo via grandi quantità bottiglie di plastica, stoviglie usa e getta, imballaggi alimentari, tutti i tipi di scatole, tubi, tappi di bottiglia ecc. È improbabile che avresti pensato che gran parte di questa spazzatura potesse avere un nuovo utilizzo, diventando la base per un originale lavoretto per bambini o un giocattolo emozionante.
Adesso è diventato di moda parlare di ecologia, di nuovi modi di utilizzare i rifiuti per il bene comune. Prendersi cura dell'ambiente è molto argomento importante. Ma guardiamo alla spazzatura da una prospettiva completamente diversa. Le cose inutili di cui cerchiamo di sbarazzarci il più rapidamente possibile portano con sé molte opportunità di creatività. Sicuramente ogni insegnante ha in sé un briciolo di genio infantile. E se ti metti al lavoro con passione, il bambino si unirà sicuramente a te. Insieme potete inventare qualcosa di veramente ingegnoso partendo da cose semplici come scatole, bottiglie, barattoli...
Il riutilizzo degli imballaggi e di altre cose non necessarie nella creatività dei bambini non solo sviluppa le capacità motorie, l'immaginazione, il pensiero creativo e molte altre abilità utili nei bambini, ma aiuta anche a promuovere il desiderio di preservare e proteggere la nostra Terra e risorse naturali.
Artigianato da materiale di scarto Sono interessanti perché richiedono qualsiasi materiale inorganico disponibile, che solitamente consideriamo spazzatura e buttiamo via. Inoltre, la spazzatura: bottiglie di plastica, lattine, imballaggi alimentari e molto altro possono diventare un buon materiale per l'artigianato dei bambini. Dopotutto, è così facile da ottenere, è sempre a portata di mano. Non si dovrebbe essere sprezzanti nei confronti della spazzatura nella creatività seria.
IN arte contemporanea Molti artisti creano opere con materiali di scarto: questo movimento è chiamato dump art. Quindi, se la tua anima richiede creatività e non sai a cosa aggrapparti, dai un'occhiata più da vicino alla tua spazzatura. La forma dei materiali di scarto ti dirà cosa ne verrà fuori e che tipo di artigianato è meglio ricavarne: questo è un ottimo esercizio per sviluppare l'immaginazione, utile a qualsiasi età.
In generale, i materiali di scarto offrono ai bambini grandi opportunità di immaginazione. E, soprattutto, non è necessario correre al negozio e spendere soldi per acquistare questo materiale! Inoltre, non è necessario cercare pigne, ramoscelli, foglie, ecc. nella foresta o nel parco per creare oggetti artigianali con materiali naturali (anche se è piuttosto emozionante). Avrai sempre con te bottiglie di plastica, scatole di uova di cartone, cartoni di latte, succhi o kefir, confezioni di sorprese Kinder, vecchi bottoni, scatole di fiammiferi e molto altro ancora! Ad esempio, dai rotoli da carta igienica si può fare quantità enorme giocattoli, fiori, decorazioni per interni, portapenne e molto altro ancora. Da un rotolo di carta igienica puoi creare bellissime applicazioni e artigianato volumetrico. Il processo di creazione di oggetti artigianali da materiali di scarto coinvolge l'immaginazione e l'immaginazione nel lavoro, insegnando ai bambini ad apprezzare anche queste piccole cose, il che è molto importante nella nostra epoca di consumismo.
Coinvolgere i bambini nella realizzazione di oggetti artigianali con materiali di scarto - prerequisito. Lo sviluppo dell'immaginazione, l'incarnazione dei sogni nella realtà è un momento meraviglioso nello sviluppo di una piccola personalità. Abituarsi al lavoro fin dalla tenera età, sviluppare la perseveranza e sviluppare le capacità motorie delle dita sono fattori importanti nello sviluppo qualitativo del bambino. La consapevolezza della tua partecipazione a qualsiasi processo, il lavoro su base paritaria con gli adulti aumenterà significativamente l'autostima piccolo uomo. I bambini con grande piacere danno con le proprie mani nuova vita cose vecchie. Ragazzi senza paura "rovina tutto" si mettono al lavoro e quando vedono il risultato del proprio lavoro, la loro autostima aumenta notevolmente. Dopotutto, sono creatori!
Vuoi realizzare qualche tipo di mestiere, ma non vuoi acquistare materiali costosi? Vuoi dare una seconda vita alle cose vecchie? Impara a realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto. Il nostro articolo ti aiuterà in questo.
Cos'è il materiale di scarto?
Il materiale di scarto lascia ampio spazio all'immaginazione. La cosa più importante è che sia sempre a portata di mano! Per realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto, non è necessario andare al negozio o passeggiare nella foresta. Tutto ciò di cui hai bisogno può essere facilmente trovato nella dispensa, nel garage e persino nella spazzatura!
Vecchi giornali, scatole di cartone, contenitori per uova, bottiglie di plastica, cartoni di succhi e latte, lattine e coperchi di metallo: tutto ciò sarà utile per realizzare oggetti artigianali per bambini con materiali di scarto, nonché prodotti che ti saranno utili tu stesso. Lavorare con materiali insoliti non solo svilupperà l'immaginazione, ma ti insegnerà anche a vedere nuovi lati delle cose ordinarie.
Artigianato da dischi
Probabilmente ogni casa ha una pila di CD non necessari che nessuno usa da molto tempo. I dischi possono essere un materiale eccellente per creare molte cose interessanti.
Riscalda leggermente il disco sul fuoco, piegalo come una ciotola: il candeliere originale è pronto! Puoi incollare pezzi di tessuto per creare interessanti sottobicchieri per tazze e bicchieri. Puoi realizzare una lampada o una lampada da terra dai dischi.
Rotondo, con un comodo foro al centro... Sì, questo è un orologio finito! Non resta che inserire il meccanismo dell'orologio e decorarlo a proprio piacimento. Gli orologi possono essere reali, funzionali o decorativi.
Il cerchio è già una forma completata. È possibile ottenere ottimi mestieri con materiale di scarto per la scuola materna se lo si integra con museruola, zampe e coda, o pinne, o becco e ali utilizzando carta colorata, tessuto, feltro. Pesci esotici luminosi, uccelli, cuccioli di leone, cuccioli di tigre, gatti, cani possono vivere nella tua casa, qualunque cosa la tua immaginazione possa fare.
Infine, puoi tagliare il disco in piccoli pezzi e decorare molte cose con un motivo a mosaico. Ecco come vengono decorati i vasi Decorazioni natalizie, cornici per foto e persino pareti! Quali altri mestieri possono essere realizzati con materiali di scarto? Le fotografie mostrano che lo spazio per l'immaginazione è davvero illimitato!
Artigianato da bottiglie di plastica
Non è un segreto che l'artigianato realizzato con materiali di scarto sia spesso realizzato con bottiglie di plastica. Con loro si delimitano le aiuole, si ritagliano i fiori, si ricavano le palme. Tutto questo è già diventato noioso. Proveremo a dartene alcuni idee interessanti che può sorprendere.
Le palme di plastica sono noiose. Ma avete mai visto un albero di Natale fatto di bottiglie verdi? Con un po' di lavoro e pazienza, puoi ottenere una vera bellezza soffice. E non solo da tavolo: la dimensione dell'albero dipende solo dal tuo tempo libero e dai tuoi desideri.
Prendi due bottiglie, tagliale a metà e unisci le due parti inferiori. Ora prendiamo le vernici e la plastica noiosa si trasformerà in animali divertenti. Puoi fare lo stesso con una bottiglia dalla forma insolita.
I contenitori di shampoo e bagnoschiuma si accumulano? Puoi farne una vera flottiglia per giocare a casa e per strada. Formate una vela con un lungo spiedo e infilatela in mezzo tappo di vino. Ora usa gli elastici per attaccare questa struttura bottiglia chiusa. La nave inaffondabile è pronta!
Perché non andare a giocare a bowling? C'è sempre una palla e i birilli possono essere realizzati con bottiglie di plastica. Per evitare che vengano portati via dal vento, aggiungi un po' di sabbia sul fondo. Con l'aiuto delle vernici, questi birilli possono essere trasformati in persone divertenti o animali divertenti.
I mestieri con materiali di scarto per la scuola in inverno possono essere realizzati anche con bottiglie di plastica. Sarà molto insolito decorare la tua classe usando le decorazioni dell'albero di Natale con le tue mani. Tagliare la bottiglia ad anelli spessi un centimetro e formare una palla con gli anelli. La base è pronta e puoi decorare la palla luminosa con la pioggia dell'albero di Natale, paillettes e strass. Il fondo della bottiglia è un fiocco di neve quasi finito, non resta che applicare il disegno con vernice bianca, e dalla bottiglia marrone si formeranno degli ottimi coni.
Artigianato dai coperchi
Quindi, abbiamo usato le bottiglie, erano rimasti un mucchio di tappi colorati. Non abbiate fretta di buttarli via! I coperchi diventeranno materiale eccellente Per creatività dei bambini. I più piccoli possono disegnarci facce, aggiungere orecchie e code: otterrai un intero zoo. Incolla diversi cappucci su un foglio di cartone e diventeranno gli eroi di un design insolito, ad esempio i pesci in un acquario.
I coperchi sono un eccellente elemento di mosaico. Possono realizzare un eccellente pannello con un motivo geometrico o una statuina di animale. Un simile mestiere diventerà particolarmente brillante se usi le vernici.
E se fai dei buchi nei coperchi usando un punteruolo caldo, puoi infilarli su elastici e creare interessanti piccoli omini robotici.
Artigianato da giornali e riviste
Hai una pila di giornali vecchi e indesiderati in casa tua? Mostra un po' di immaginazione e si scioglierà come neve sotto il sole primaverile! Ad esempio, possono creare un ottimo cestino per riporre... i giornali, per esempio.
Il modo principale per lavorare con i giornali è torcerli in tubi sottili e intrecciarli come una vite. A proposito, le cose realizzate con questo metodo sono esternamente indistinguibili dai prodotti in vimini. Dopo aver dipinto, ovviamente.
Cosa fare con una pila di riviste patinate? Leggi la nostra masterclass. I mestieri realizzati con materiali di scarto, ovvero le riviste, possono diventare una decorazione originale per la tua casa. Torcere i tubi dalle pagine, ricavarne delle strisce piatte, arrotolarle a spirale dimensioni diverse. Ora gonfiate il palloncino e usatelo come base per il futuro vaso rotondo. Dopo che tutte le spirali sono state incollate insieme attorno alla palla, sgonfiala. Posiziona il fondo del vaso su una superficie piana.
Artigianato con tubi di cartone e imballaggi per uova
I rotoli di carta igienica e i portauova sono le cose che finiscono direttamente nella spazzatura. Nel frattempo, possono anche realizzare lavori artigianali. Dai materiali di scarto escono cose molto interessanti (le fotografie presenti nell'articolo lo dimostrano).
Piegare delicatamente i bordi del tubo verso l'interno. Mi ricorda le orecchie? Un tale pezzo vuoto può creare un meraviglioso gufo o gatto. O forse vedi un altro animale in questa sagoma?
Realizza un cappello con un vecchio calzino o un piccolo pezzo di stoffa. Mettilo su un tubo, disegna una faccia: risulta essere un omino. L'hub diventa facilmente un'auto da corsa o un aereo.
Hai ancora un portauova in cartone? Puoi ricavarne molti animali e insetti. Questi sono ragni, bruchi, pipistrelli, galline e galletti. Anche bellissimi mazzi di fiori luminosi e voluminosi sbocceranno sotto mani abili.
Artigianato da borse, scatole
Hai messo le mani su una scatola di succhi? I mestieri realizzati con materiali di scarto in questa categoria ti sorprenderanno piacevolmente. Ad esempio, puoi creare un portafoglio carino per riporre piccoli oggetti e si chiuderà anche! Dai un'occhiata da vicino al cartone del latte. Vedi una mangiatoia per uccelli quasi finita? Non resta che praticare dei fori sui bordi coltello affilato. Puoi decorare un alimentatore di questo tipo utilizzando carta autoadesiva, quindi durerà più a lungo in condizioni esterne. Il pacchetto comprenderà anche una casa per una piccola bambola, mobili per Barbie, una nave, un'auto.
Ma da grande scatola da elettrodomestici puoi costruire un vero castello per bambole, una casa, un'auto, un aeroplano, una nave per un bambino, un letto per una bambola grande, una TV giocattolo o un acquario.
Pannelli e portachiavi
Realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto non è solo un'attività per bambini. Puoi creare un eccellente portachiavi o semplicemente un simpatico cartello per eliminare tutti i tipi di spazzatura. Incolla le piccole cose accumulate sul tabellone: vecchie chiavi, pezzi di puzzle, ingranaggi, piccole figure di plastica e altre cose con una trama interessante, attacca i ganci per le chiavi. Ora tutto deve essere primerizzato con vernice nera e poi applicato a spruzzo con bronzo. Il portachiavi è pronto!
Konevtsova Marina Nikolaevna
Insegnante di tecnologia
BOU "Scuola secondaria n. 20" nel villaggio di Agronom, territorio di Krasnodar
L'American Institute of Food Technologists nel 1998 ha nominato maggiormente la tecnologia asettica risultato importante industria alimentare negli ultimi 50 anni.
"Tetra Classic" ha la forma di un tetraedro, "Tetra Pak Brick" ha la forma di un mattone. Con il suo aiuto, l'azienda riceve oltre il 76% di tutti i profitti.
In ogni generazione, le macchine sono state sviluppate per tre tipi di imballaggio: imballaggio standard “Baseline”, “Slimlaya” (imballaggio con proporzioni ristrette) e “Squareline” (imballaggio a base quadrata).
Dal 1997 è stato prodotto un nuovo tipo di imballaggio: "Tetra Prisma" progettato per sacchetti da 250, 330, 1000 e 2000 ml.
La prima confezione di questo tipo è apparsa in Russia nel giugno 2003. La confezione del nuovo prodotto del mercato alimentare era il sistema Tetra Wedge, a forma di tubetto di dentifricio. Nel 1991 Alfa Laval, produttore leader di apparecchiature per la lavorazione degli alimenti, è entrata a far parte di Tetra Pak. In particolare, dalla metà degli anni '50, vengono fornite attrezzature Mercato russo con i marchi Alfa Laval e Vulcan Laval. Dal 1999 AlfaLaval ha preso le distanze da Tetra Pak.
2. La storia dell'aspetto degli imballaggi in tetrapack
Non so se avvolgessero qualcosa nella carta nell'antica Cina, dove, secondo alcune fonti, all'inizio del II secolo, e secondo altri, un paio di migliaia di anni prima, fu inventata, ma in Europa l'uso della carta per gli imballaggi iniziò nel XVI secolo. La meccanizzazione della produzione della carta tra la fine del XVIII e l'inizio del XIX secolo, iniziata con l'invenzione delle macchine continue in Francia e Gran Bretagna, ne fece un materiale accessibile e diffuso per la creazione di imballaggi. Le prime borse di carta incollate iniziarono ad essere prodotte all'inizio del XIX secolo. La prima macchina per la produzione di sacchetti di carta fu creata negli Stati Uniti nel 1852. Nel 1870, l'americano L. C. Crowell brevettò una tecnica per realizzare sacchetti di carta con fondo piatto. È così che è nato il sacchetto di carta, che utilizziamo ancora oggi.
3.Applicazione pratica.
Ero interessato al tema dei materiali di scarto e ho deciso di raccogliere informazioni per comprendere meglio la storia del design degli imballaggi russo e le tendenze attuali in questo settore.
Ho scoperto che gli imballaggi in plastica vengono spesso conservati e riutilizzati.
Lavoro come insegnante di tecnologia da 13 anni. Negli ultimi anni ho prestato grande attenzione alle problematiche ambientali nella vita di tutti i giorni. Durante una lezione sul tema “riutilizzo dei rifiuti domestici”, agli studenti è stato chiesto di realizzare un pannello decorativo utilizzando imballaggi Tetra Pack usati. Sia i bambini che i loro genitori hanno apprezzato i mestieri risultanti. Molti prodotti hanno trovato posto sia a casa che a scuola oggetti decorativi interno
7. Coltivare la perseveranza e la precisione, il rispetto per la natura circostante.
Metodi e tecniche:
Mostrare il campione, esaminare ed esaminare in sequenza il campione.
Spiegazione, dimostrazione parziale delle modalità di esecuzione del lavoro, istruzioni, promemoria, incoraggiamento.
Aiuto, analisi, valutazione, conversazione su cose a cui può essere data una seconda vita.
Materiali: cartone ondulato, scatola per succhi, colla vinilica, stick per pistola per colla.
Strumenti: forbici, pistola per colla, righello, matita, gomma, taglierina, compasso.
Bambino età scolare maestri il mondo intorno a noi su base oggettivo-attività ed emotivo-sensoriale.
Le forme di attività del club sono varie, tenendo conto dell'età e caratteristiche individuali bambini: la loro maggiore mobilità; instabilità dell’attenzione e degli interessi.
Condurre le lezioni in modo giocoso, compresi i giochi all'aperto, aumenta l'interesse per le attività del circolo. Si dovrebbe prestare maggiore attenzione al lavoro pratico dei bambini. Il lavoro del circolo prevede lo svolgimento di eventi pubblici: festività, concorsi, mostre, concorsi.
Il materiale di scarto offre enormi opportunità per realizzare le fantasie. La cosa più interessante è che in questo caso questo materiale per l'artigianato è a portata di mano.
Strumenti e materiali richiesti:
Confezione di succo o latte Tetrapack - 2-3 pezzi
Colla vinilica
Forbici
Miglio per la decorazione
Base in cartone spesso o compensato
Velluto
- struttura in legno
Tecnica:
Preparare la base. Il fiore sembra molto vantaggioso sul velluto scuro. Copri il cartone o il compensato con velluto blu scuro o nero.
SU foglio separato carta, fai uno schizzo della composizione futura.
Smontare con attenzione la confezione grande del succo Tetra Pack nei punti di fissaggio e risciacquare acqua fredda, Asciutto. Il retro di questo pacchetto è argento.
Da questo cartone argentato, secondo lo schizzo previsto, ritaglia i dettagli: petali di fiori.
"Assembla" i fiori: ritaglia prima i cerchi per la base del fiore e attacca petalo per petalo su questa base.
Una buona composizione di fiori di diverse dimensioni. Puoi integrarlo con viticci e steli dello stesso cartone argentato: taglialo a strisce molto sottili larghe fino a 1 mm. Quindi il "gambo" si arriccia.
Decora la parte centrale del fiore con perline, perle di vetro o miglio tinto.
Assembla la composizione su pannelli e non dimenticare: in una cornice di legno l'opera sarà ancora più bella.
Conclusioni.
UTILIZZO DEI RIFIUTI NELLE CLASSI STM
Vinogradova Elena Vladimirovna
Insegnante istruzione aggiuntiva
Prima categoria di qualificazione
Per creare gioielli originali e articoli funzionali, non vengono utilizzati solo raccordi costosi e altri accessori acquistati, ma anche materiale di scarto. Questi sono oggetti che una persona usa nella vita di tutti i giorni e poi butta via perché non necessari. Questo include l'usato imballaggio in cartone, bottiglie di plastica e vetro, ovociti, pneumatici usati e parti di vari meccanismi guasti. Tutto ciò che non ti dispiace buttare via può, nelle mani giuste, trasformarsi articolo originale, che può diventare una decorazione d'interni o un regalo per una persona cara
Nel mondo si sta preparando un disastro ambientale a causa del forte aumento della quantità di rifiuti gettati via. Le enormi discariche non solo deturpano l'aspetto delle periferie, ma creano anche una situazione ambientale pericolosa. Artisti provenienti da tutto il mondo creano le loro creazioni utilizzando la tecnica della trash art alla moda ("trash" tradotto dall'inglese significa "spazzatura"). Questa è un’opportunità per le persone premurose e appassionate di tutto il mondo di riutilizzare i materiali di scarto. Questa tendenza sta guadagnando slancio ogni anno .
Nella progettazione di una dacia o trama personaleÈ possibile utilizzare il materiale di scarto su larga scala. Questi sono anche vecchi pneumatici, dai quali puoi realizzare aiuole a più livelli e sculture luminose. Vengono utilizzati anche per realizzare mobili da esterno resistenti ai capricci del tempo. Vecchi secchi e piatti rotti possono servire come materiale per lampioni e vasi di fiori
Le onnipresenti bottiglie di plastica sono un materiale indispensabile per decorare aiuole e aiuole. Con il loro aiuto, non solo puoi decorare l'area e delineare i confini delle piantagioni, ma anche usarle come dispositivo per l'irrigazione quando non è possibile visitarle spesso zona suburbana. E le bottiglie di vetro non sono solo la base per l'artigianato, ma anche un materiale da costruzione economico con cui gli artigiani costruiscono gazebo e altri edifici. In mani esperte, anche i tappi di bottiglia si trasformano in materiale per la creatività. Una noiosa recinzione di rete metallica o un muro bianco di una casa si trasformano in oggetti d'arte dopo averli decorati con un mosaico di tappi di bottiglia colorati. Decorazioni per interni di design Il materiale di scarto può essere ampiamente utilizzato nella produzione di artigianato “alla spina”. Ciò offre l'opportunità di dare libero sfogo alla tua immaginazione. Ad esempio, le bottiglie di vetro dalla forma interessante, di cui ce ne sono così tante in vendita ora, possono trovare una seconda vita se vengono utilizzate per realizzare un oggetto domestico come un vaso.
Dal materiale di scarto puoi realizzare lampade, vasi da fiori fiori da interno, pannelli e dipinti. Si possono utilizzare non solo plastica o vetro, ma anche gusci d'uovo, vecchi giornali e riviste e gusci di noci. Ad esempio, i pistacchi possono diventare la base per gioielli alla moda o una ghirlanda. Puoi anche creare gioielli con cerniere di oggetti vecchi e chiavi con serrature rotte.
Guscio d'uovo può anche essere una fonte di ispirazione. I suoi frammenti possono essere incollati su una base di cartone e poi dipinti con colori o incollati su tovaglioli utilizzando la tecnica del decoupage. Questa applique realizzata con materiali di scarto ha un aspetto elegante e nobile, come un vecchio mosaico o un dipinto ad olio incrinato dal tempo.
I giornali di ieri letti a cena possono diventare la base per l'artigianato. La tecnica di realizzare la cartapesta è nota da molto tempo, ma grazie a nuove idee moderne si è ampliata. Le artigiane moderne lo combinano con altri tipi di ricamo, ad esempio il decoupage, e il risultato sono cose sorprendenti. E quante persone sono appassionate di tessitura dai tubi di giornale! Gli artigiani realizzano cestini, vasi da fiori e scatole originali per piccoli oggetti. E alcuni riescono addirittura a realizzare mobili e vasi in vimini.
Il materiale di scarto è una base meravigliosa per la creatività dei bambini. I bambini sono felici di inventare nuove possibilità per utilizzare oggetti apparentemente non necessari. L'immaginazione dei bambini ti permette di trasformare diversi bicchieri di plastica in personaggi della tua fiaba preferita. I mestieri realizzati con materiali di scarto per la creatività dei bambini dovrebbero essere selezionati tenendo conto delle caratteristiche di sviluppo dei bambini. Tipicamente vengono utilizzati per bottiglie di plastica e relativi tappi, stoviglie usa e getta, rotoli di carta igienica e asciugatutto, bottoni, gusci di noci e molto altro. I bambini dovrebbero essere in grado di lavorare facilmente con i materiali: tagliarli, forarli, incollarli ed eseguire altre manipolazioni. Puoi realizzare dalle scatole di cartone rimaste dopo l'acquisto dei mobili vera cucina per una piccola casalinga. E per il ragazzo: crea un'auto con la quale guiderà per l'appartamento. Non si sa mai cosa possono inventare i genitori amorevoli per i loro figli. Realizzare insieme questi mestieri ci avvicina e nuove idee nascono durante il lavoro. Gli adulti eseguono passaggi complessi e ai bambini può essere affidata la finitura decorativa.
Puoi costruire una casa o un negozio con il cartone di scarto ritagliando finestre e porte. Per realizzarlo è possibile utilizzare una piccola scatola casa delle bambole. Puoi incollarlo all'interno con i resti di carta da parati e tagliare le tende da ritagli di tessuto. Anche i mobili sono realizzati con tutto ciò che è a portata di mano. Realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto è un'attività divertente che aiuta gli adulti a tornare all'infanzia e i bambini imparano a creare cose nuove con le proprie mani.
Capodanno- una vacanza che tutti, grandi e piccini, aspettano. Le persone si preparano in anticipo per questo giorno decorando l'albero di Natale e l'appartamento, facendo regali. E alla vigilia di questa festività il materiale di scarto tornerà utile più che mai. Vecchi cataloghi e riviste possono essere utilizzati per realizzare ghirlande e lanterne. Le lampadine bruciate creano decorazioni originali per l'albero di Natale che nessun altro ha. I bicchieri di plastica possono diventare la base per i giocattoli se li dipingi colori vivaci e aggiungere lucentezza.
Lavorare con materiali di scarto insegna sia agli adulti che ai bambini non solo a creare e svilupparsi, ma anche a trovare soluzioni non standard. Insegna la parsimonia e l'amore per l'ambiente. Prima di gettare nella spazzatura qualsiasi oggetto diventato inutilizzabile, dovresti esaminarlo più da vicino. O forse questo non è affatto materiale di scarto, ma la base di un futuro capolavoro. Si può sempre buttare ciò che non serve più, ma donare una seconda vita è un'arte
Il materiale di scarto dà ai bambini un senso di indipendenza dagli adulti, perché... può essere utilizzato a tua discrezione e, soprattutto, questo materiale può sempre essere trovato, è vario, sviluppa l'immaginazione e l'immaginazione dei bambini.
Usare i rifiuti domestici insegna a un bambino ad essere parsimonioso, luinon romperà mai un giocattolo che ha realizzato con le sue stesse mani, per la realizzazione del quale ha dedicato impegno e impegno, e in futuro rispetterà il lavoro delle altre persone.
Lavorando con materiali diversi, i bambini acquisiscono familiarità con le loro proprietà, la variegata struttura, acquisiscono competenze e abilità lavorative e imparano a pensare.
I mestieri realizzati con materiale di scarto possono avere scopi diversi: per i giochi dei bambini, per decorare gli interni del gruppo, ma tutti devono essere sicuri per i bambini (non tossici, non provocano allergie); accuratamente lavato e asciugato.
Per materiale di scarto intendiamo molto ampia gamma materiali di origini diverse e con un'ampia varietà di proprietà. Questo:
1) materiali di origine vegetale: pino e pigne di abete, ghiande, foglie di alberi, arbusti, erba, muschi, licheni, rami, semi, paglia, ecc.;
2) argilla, diffusa in natura, e sabbia di quarzo, oltre a sassi e conchiglie;
3) disponibile per il trattamento forzato scolari più piccoli sottile e filo morbido, fogli di alluminio, polistirolo espanso, gommapiuma, pellicole sintetiche, ecc.;
4) scatoline di carta e cartone, bobine di legno, tappi di sughero e di plastica, conchiglie, scatole di fiammiferi, penne a sfera scarabocchiate, ecc.;
5) tessuti e materiali fibrosi.
Nel processo di creazione di oggetti (artigianato) da materiali diversi Gli studenti devono risolvere autonomamente diversi problemi progettuali e tecnologici, problemi di design, di finitura dei prodotti; devono confrontare e contrapporre tecniche di lavorazione di materiali diversi; Un elemento molto significativo nel lavoro è l'espansione degli orizzonti generali dei bambini, della loro conoscenza di materiali e strumenti.
Le classi non solo si combinano vari tipi lavoro pratico sulla realizzazione di oggetti con materiali diversi, ma anche tenere discussioni, organizzare mostre, spettacoli, escursioni, serate a tema, il cui scopo è unire i bambini in una squadra e organizzare il tempo libero dalle lezioni. Il compito principale è sviluppare capacità di lavoro pratico negli scolari più giovani, sviluppare l'attività creativa e coltivare il gusto artistico.
Appunti di lezione di esempio.
Soggetto: Realizzare bambole con involucri di caramelle.
Bersaglio:- insegnare tecniche per lavorare con materiali di scarto
Uso razionale delle risorse naturali;
Promuovere la precisione e il senso del lavoro di squadra;
Creare cose belle e utili da materiali riciclati;
Lavora secondo l'algoritmo
Sono felice di rivedere i nostri piccoli ospiti alla nostra master class. Vedo che ti sei già preparato materiale richiesto per lavoro. Oggi avremo bisogno di un materiale insolito: involucri di caramelle!
Abbiamo già lavorato con questo materiale insolito, come la carta di una caramella, e vorrei chiedere ai nostri studenti: quali obiettivi della lezione possiamo prefiggerci quando lavoriamo con la carta di caramelle e altri materiali di scarto?
Dopo le vacanze, i bambini avranno sempre un sacco di involucri di caramelle avanzati. Dove possono essere utilizzati? Naturalmente, in classe operaia!E, prima di iniziare la lezione, bandisco un concorso per il tavolo più tranquillo, il vincitore riceverà un premio a fine lezione!
Oggi vi racconterò la storia della creazione degli involucri di caramelle e vi mostrerò cosa si può ricavare da questo materiale di scarto. La maggior parte dei russi chiama involucri di caramelle. E solo i professionisti lo chiamano correttamente: “etichetta delle caramelle”, e quando parlano di materiale cinematografico aggiungono: “Con effetto twist”, che significa “film con effetto memoria”.
La storia delle carte di caramelle - e, in generale, del packaging - non esiste in quanto tale. Da tempo immemorabile, le persone hanno utilizzato tutto ciò su cui riuscivano a mettere le mani per trasportare e conservare il cibo, compresi i dolci. Con l'invenzione del tessuto, della carta, della pellicola, della carta paraffinata e del cellophane apparvero anche gli imballaggi. Ad esempio, il cellophane fu inventato nel 1908 dal medico svizzero Jacques Edwin Brandenberger; la sua invenzione, come spesso accade, fu una questione di fortuna; Il foglio è apparso anche prima, a metà del XIX secolo. E carta paraffinata, quella che si trova nell'involucro russo standard caramelle al cioccolato, tra l'involucro stesso della caramella e il foglio di alluminio - inventato dal grande inventore Thomas Alva Edison nel 1872(diapositiva) . Edison ha inventato il fonografo macchina da scrivere, generatore AC e migliorato la lampadina. E pochi ricordano questa sua “frivola invenzione”, anche se in realtà ha inventato la carta paraffinata per il telegrafo. Ma si è scoperto che anche i pasticceri hanno iniziato a usarlo. Tutti gli altri involucri di caramelle sono solo derivati migliorati di queste invenzioni. Quindi ora sappiamo chi è il “padre delle magliette caramelle” e a chi dire il nostro grande goloso GRAZIE.
Con l'inizio del XIX secolo, in Europa, e successivamente in Russia, nacque una rete di pasticcerie artigianali, in cui i dolci al burro di cacao venivano fatti a mano ed erano incredibilmente costosi. Il "vestito" delle caramelle - il familiare involucro di caramelle - apparve solo a metà del secolo. Adesso è familiare anche a un bambino che ha scoperto il mondo del dolce gusto.
Oggigiorno sono stati sviluppati nuovi materiali metallizzati, molto simili alla pellicola, per avvolgere le caramelle.
Come un secolo fa, così oggi le carte delle caramelle non sono solo il “biglietto da visita” di un prodotto, il suo “volto”, ma anche un pezzo della cultura di un popolo e di un Paese. Appartengono al loro tempo. E si riflettono come una goccia d'acqua epoca storica. Involucri con nomi diversi non sono solo un segno pubblicitario, un segno di appartenenza, ma anche un indicatore della psicologia umana. Quindi durante il periodoXІ X- iniziatoXXsecolo, iniziarono ad apparire involucri di caramelle con i nomi dei dolci. Confezione di dolciumiXІ Xsecoli stupirono per la straordinaria varietà di soggetti e temi. Usando gli involucri di caramelle è stato possibile studiare l'alfabeto e i numeri, conoscere diversi paesi. A volte sugli involucri delle caramelle venivano posti indovinelli, enigmi, oroscopi, canzoncine e poesie.
Quanti di voi sanno risolvere enigmi? Quindi ascolta attentamente e alza la mano se conosci la risposta.
Ecco uno degli indovinelli sulla carta delle caramelle: "Chi è nato e non è mai morto?" (La razza umana).
All'inizioXІ Xsecoli furono prodotti dolci, i cui involucri di caramelle erano decorati con ritratti di scrittori e poeti: Pushkin, Gogol, Krylov e molti altri. Sugli involucri delle caramelle si potevano vedere i seguenti nomi di caramelle: "Red Dawn", "Polar", "Grandfather Frost", "Swallow",“Zeppelin”, “International”, “Red Aviator”, “Views of the World”, “Snow Maiden”, “Navy”, “Stenka Razin”, “Peasant”, “Persifal”, “Po ordine speciale", "Bambola", "Stella dell'Armata Rossa", "Siluro", "Mosca Rossa".
Poi sono comparsi i nomi: “Stratosfera”, “Bicicletta”, “Modi di trasporto”.
Nei primi anni del potere sovietico tutti i simboli associati alla Russia imperiale furono rimossi. Le confezioni di caramelle, ad esempio, con i nomi "Tsarskaya", "Princess", "Imperatrice", "Boyarynya" sono scomparse. Apparvero le caramelle, la cui confezione era decorata con "Ottobre Rosso" e "Rosso Bolscevico". "Chapaev", "Pioneer", "Oktyabryonok", "Sovetskaya", "Contadino".
Un segno luminoso degli anni '60XXsecolo iniziò il volo umano nello spazio. Quanti di voi sanno chi fu il primo cosmonauta e quando ebbe luogo il primo volo nello spazio? Anche questo evento si riflette in questo?nomidolci: "Spazio", "Cosmico".
Gli involucri, come tante altre cose, portano l'impronta del tempo; sono legati alla storia del Paese. Puoi creare un numero enorme di cose belle da questo materiale. Si tratta di giocattoli e decorazioni, vasi per dolci e fiori, magnifiche borse, artigianato con la tecnica dell'origami modulare e uccelli e animali tridimensionali, varie bambole, e perfino i vestiti. In tutto il mondo, le persone amano organizzare sfilate di abiti realizzati con carte di caramelle. In molti appartamenti puoi vedere le farfalle incartate di caramelle come decorazione.
E la maggior parte artigiani esperti realizzano passeggini giocattolo e vetrate colorate con dolci e involucri di caramelle. Le vacanze di Capodanno stanno arrivando, avrai un sacco di nuove e bellissime carte di caramelle e potrai realizzare molte decorazioni e applicazioni con essee persinoAlberi di Natale
Oggi creeremo farfalle dalle carte di caramelle secondo un algoritmo Chi può dirmi cos'è un algoritmo (ordine delle azioni). Penso che questo lavoro ti interesserà, potrai immaginare e creare un lavoro diverso dagli altri. Ma prima, guarda che tipo di farfalle ci sono, Ora guarda come eseguire correttamente le farfalle. Buona fortuna a te! Non dimenticare le precauzioni di sicurezza quando lavori con le forbici.
Lavoro pratico, controlli e raccomandazioni metodologiche.
Riassumendo, annunciando il vincitore.
Ti è piaciuta l'attività?
Sei soddisfatto del tuo lavoro?
Quali errori hai notato nel tuo lavoro?
A cosa dovresti prestare attenzione la prossima volta?
Che voto ti sei dato per questa attività?
Grazie mille a tutti!
Soggetto: Lavorare con materiali di scarto: realizzare giocattoli dalle scatole “Frog”.
Obiettivo della lezione:
1. Dai un'idea della modellazione volumetrica da forme geometriche già pronte. Introdurre gli studenti al concetto di “materiale di scarto”. Impara ad analizzare il materiale illustrativo e un giocattolo campione in base alle domande dell'insegnante, esegui il prodotto secondo le istruzioni e la dimostrazione delle tecniche di lavoro. Ripeti le tecniche per contrassegnare le parti in coppia. Sviluppare competenze nel lavorare con carta e materiali di scarto.
2. Sviluppare la percezione visiva e spaziale basata su esercizi di riconoscimento e discriminazione.
3. Coltivare la motivazione per l'apprendimento e l'attività creativa.
Attrezzatura: Campione del prodotto. Scatole per medicinali, carta colorata, sagome, forbici, matita, colla per matite
Dizionario:
Piano di lezione
1. Org. momento.
2. Introduzione all'argomento della lezione.
3. Riporta l'argomento della lezione.
4. Analisi di un campione di prodotto.
5. Lezione di educazione fisica “Rane-fidanzate”.
6. Esercizio correttivo e di sviluppo (Esercizio per sviluppare la percezione visiva e spaziale).
7. Spiegazione del nuovo materiale che mostra la sequenza di completamento dell'attività.
10. Gioco con le dita “Rane”.
11. Lavoro pratico.
12. Ginnastica per gli occhi.
14. Riassumendo, esposizione delle opere e loro analisi.
Avanzamento della lezione
1. Org. momento. Saluto agli studenti. (I bambini prendono posto)
2. Introduzione all'argomento della lezione. (Formazione dell'interesse cognitivo, motivazione all'apprendimento, umore emotivo).
- Ragazzi, oggi alla nostra lezione è venuto un ospite insolito. Il suo nome è Samodelkin. Samodelkin è un grande artigiano, può realizzare vari giocattoli, oggetti divertenti, cose utili con i materiali più interessanti.
Questo materiale è chiamato materiale di scarto. Perché si chiama così? Perché di solito buttiamo via questo materiale. Ad esempio, se hai mangiato yogurt, dove metti la tazza di yogurt che hai mangiato? Buttatelo via, ovviamente. Ma il grande maestro Samodelkin non lo farà mai. Farà un vaso da un bicchiere. E farà lo stesso con scatole, vasetti di creme, flaconi di shampoo, tappi di bottiglia e così via. Quindi non butteremo via nulla, perché questi oggetti ti diventeranno utili e necessari. Samodelkin sarà felice di aiutarvi a realizzarlo vari mestieri da un materiale così insolito.
Insegnante:- Oggi faremo conoscenza con un nuovo tipo di lavoro: la modellazione volumetrica.
- Cosa significa “modellazione volumetrica”? Questa è la realizzazione di oggetti artigianali utilizzando forme geometriche già pronte, ad es. pacchi, scatole. Guarda le scatole. Hanno una forma geometrica già pronta: possono essere rettangolari o quadrati. La scatola ha una parte anteriore e posteriore, lati e estremità.
Guardate ragazzi, Samodelkin ha preparato diverse scatole. Perché pensi?
3. Riporta l'argomento della lezione. (Comunicazione di nuove conoscenze. Lavoro frontale con materiale visivo, mostrando un campione del prodotto)
Insegnante:
- Oggi impareremo come realizzare un giocattolo da una scatola finita. Indovina quale giocattolo esattamente dall'indovinello che Samodelkin ha preparato per te:
- Le rane vivono nelle paludi. Si nutrono di zanzare e mosche. Lanciano bruscamente la lingua in avanti, è appiccicosa nelle rane e vi si attaccano zanzare, mosche e moscerini. A loro volta, le rane sono cibo per aironi e altri uccelli acquatici.
4. Analisi di un campione di prodotto.
Il nome del prodotto è giocattolo “Frog”;
Cosa ci serve per lavorare:
Quale materiale viene utilizzato per realizzare il prodotto: carta colorata, colla, scatole;
Quali strumenti e accessori vengono utilizzati per realizzare giocattoli: forbici, modelli;
Da quali parti è composto il prodotto: corpo in carta verde e aggiunte (occhi, bocca, zampe);
Metodi di lavoro:
avvolgere e incollare la scatola con la carta, piegare la carta a metà per segnare le parti per gli occhi a coppie, arrotondare gli spazi vuoti, segnare le parti della zampa secondo il modello, incollare in posizione. Nel modulo di domanda e risposta:
Cosa bisognerà fare con la scatola? (Avvolgere nella carta e incollare sopra)
Quanti occhi ha una rana e quante zampe? (Due e quattro)
Come si possono contrassegnare rapidamente più parti identiche? (Piega la carta a metà una o due volte - metodo delle coppie)
Come puoi evidenziare i dettagli per gli occhi? (Spazi rotondi)
Qual è il modo migliore per contrassegnare le parti della zampa e cosa utilizzeremo? (Modello)
Come colleghiamo le parti del prodotto? (Colla)
Analisi delle parole del dizionario: Modellazione, materiale di scarto, fine.
Applicazione pratica del prodotto: A cosa è destinato il prodotto: per giocare;
5. Minuto di educazione fisica. (Cambia attenzione, allevia lo stress mentale).
"RANE - AMICHE"
| Ci sono due amiche nella palude, Due rane verdi La mattina ci lavavamo presto, Ci siamo strofinati con un asciugamano. Hanno pestato i piedi, Le mani battevano. Si sporse a destra, a sinistra E tornarono indietro. Questo è il segreto della salute. Ciao a tutti gli amici di educazione fisica! | Rotazione con le braccia piegate al gomito muoversi a destra e a sinistra. Imitazione dei movimenti: lavarsi il viso, strofinando con un asciugamano. Segnare il tempo. Batti le mani. Si inclina a destra e a sinistra. Squat. |
6. Esercizio correttivo e di sviluppo. (Correzione della percezione visiva e spaziale basata su esercizi di riconoscimento e discriminazione).- A Samodelkin piace porre vari enigmi.
Compito 1: Quale rana ha preso la freccia di Ivan Tsarevich?
Compito 2: Trova due rane identiche.
7. Spiegazione del nuovo materiale che mostra la sequenza di completamento dell'attività. (Orientamento nel compito. Lavorare secondo un'illustrazione e un piano grafico).
Preparazione della base:
Preparare posto di lavoro: materiali, strumenti, accessori;
Avvolgi la scatola con un foglio di carta;
Sigillare i lati della scatola;
Taglia gli angoli dai lati della scatola;
Sigillare le estremità.
Marcatura delle parti:
Disponi davanti a te i pezzi di carta colorata preparati.
Occhi. Tutti i dettagli per gli occhi sono contrassegnati in coppia:
Piegare la striscia verde a metà e arrotondare la parte superiore del pezzo;
Piega indietro la parte inferiore degli spazi vuoti verdi;
banda bianco piegare a metà e arrotondare la parte superiore del pezzo;
Evidenzia anche i dettagli dell'occhio in nero.
Zampe: anche le parti delle zampe sono contrassegnate a coppie secondo il modello.
Piegare la striscia verde a metà, attaccare la sagoma della zampa superiore, tracciare con una matita, ritagliare secondo i segni;
Segna anche le zampe inferiori.
Bocca. La parte per la bocca è stata preparata dall'insegnante.
Assemblaggio del giocattolo:
Assembla l'occhio nella sequenza indicata: incolla uno spazio bianco bianco sulla parte verde, poi uno spazio nero;
Incolla gli occhi all'estremità superiore della scatola dietro la parte piegata;
Sui lati a destra e a sinistra, incolla prima le zampe superiori, poi quelle inferiori;
Incolla il dettaglio della bocca sul lato anteriore della scatola.
8. Regole lavoro sicuro strumenti e accessori. (Ripetizione delle norme di sicurezza).
Lavora su un pannello di supporto e posiziona correttamente i materiali sul tavolo. Le forbici sono un oggetto appuntito.
Lavorate con attenzione con le forbici: prendete le forbici secondo necessità, non lasciatele aperte sul tavolo, mettetele su un supporto, passatele dal lato dove ci sono gli anelli.
Metti la carta rimanente nei contenitori dei rifiuti.
Lavora con attenzione con la colla. Incolla lungo le superfici laterali, in senso puntuale.
Seguire le regole dei lavoratori e le norme di sicurezza.
9. Fase di consolidamento di nuove conoscenze. (Rafforzamento delle tecniche di lavoro, nuove conoscenze).Ripetizione da parte degli studenti della sequenza di lavoro. Analisi della scheda istruzioni.
- Cosa facciamo prima? (Prepariamo la base per il giocattolo: avvolgiamo la scatola con carta colorata, sigilliamo i lati, tagliamo i lati, sigilliamo le estremità)
- Quanti occhi, parte superiore e inferiore delle gambe ha il giocattolo? (Due alla volta)
- Sono uguali, il che significa che sono accoppiati.
- Come contrassegniamo le parti accoppiate? (Pieghiamo la carta a metà, segniamo le parti e, senza aprire la carta, le ritagliamo, otteniamo due parti accoppiate contemporaneamente)
-Come segniamo le parti per le zampe? (Utilizzo dell'arrotondamento)
- Applicazione pratica del prodotto? (Giocattolo)
Gioco con le dita. (Ginnastica con le dita)
- Ragazzi, prepariamo le dita per il lavoro. Samodelkin ha preparato un riscaldamento per le sue dita.
"RANE"
11. Lavoro pratico. (Lavoro individuale degli studenti basato su un campione di prodotto, un'illustrazione e un progetto grafico, spiegazione e dimostrazione da parte del docente)Distribuzione dei materiali.
Distribuzione dei compiti per diversi gruppi di studenti, tenendo conto delle loro capacità individuali:
Livello base: analizzare un campione del prodotto, determinare il materiale. Secondo le istruzioni e la dimostrazione dell'insegnante, preparare la base per il prodotto: avvolgere la scatola con carta, sigillare i lati, tagliare gli angoli e sigillare le estremità della scatola. I dettagli per gli occhi sono segnati in coppia: piega i pezzi di carta a metà e segna arrotondando gli spazi vuoti. Le parti per le zampe sono contrassegnate a coppie utilizzando i modelli. Incolla le parti in posizione. Seguire le regole per lavorare in sicurezza con forbici e colla. Sono orientati nella direzione, posizione e relazioni spaziali delle parti del prodotto. Assemblano il giocattolo, concentrandosi su materiale illustrativo e un campione del prodotto. Valutare la qualità del lavoro svolto. Rimuovere con attenzione materiali e forniture e riordinare l'area di lavoro.
Livello ridotto: svolgere il lavoro con l'aiuto costante di un insegnante. L'aiuto viene fornito posizionando la scatola su un foglio di carta, tagliando gli angoli e incollando i lati della scatola. I dettagli per gli occhi, le zampe e la bocca vengono preparati in anticipo dall'insegnante. Aiuto guida durante il posizionamento e l'incollaggio delle parti durante l'assemblaggio di un prodotto.
12. Esercizio correttivo e di sviluppo. Ginnastica per gli occhi. (Esercizio per alleviare la fatica e l'affaticamento degli occhi)Samodelkin ha preparato un altro compito: aiutare la piccola rana a saltare da una collinetta all'altra. Devi "saltare" da un dosso all'altro solo con gli occhi, non girare la testa.
13. Analisi del lavoro completato. (Rinforzo del materiale rivestito)
- Che tipo di lavoro hai imparato in classe? (Modellazione del volume)
- Come hai capito questo tipo lavoro? (Realizzare oggetti artigianali utilizzando forme geometriche già pronte: imballaggi, scatole)
- Con quale materiale hai lavorato? (Brosov)
- Perché il foglio era piegato a metà per segnare gli occhi e le zampe? (Occhi e zampe sono parti accoppiate)
- Che metodi di lavoro hai utilizzato? (Ricezione degli spazi vuoti di arrotondamento e marcatura secondo il modello)
14. Riassumendo. (Stimolare l'attività degli studenti).- Samodelkin è molto contento di voi ragazzi. Bravo, hai lavorato duro in classe e hai realizzato giocattoli meravigliosi.
Valutazione della qualità dei prodotti completati (esposizione dei lavori). Identificazione del lavoro completato con maggiore precisione.
Valutare il lavoro dei bambini (valutazione, incoraggiamento verbale, stimolazione del lavoro degli studenti).
Compiti a casa (realizzare un giocattolo simile).
Riepilogo della lezione sull'argomento: "Artigianato con materiali di scarto." Rana realizzata con bottiglie di plastica.
OBIETTIVO DELLA LEZIONE: insegnare agli studenti come realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto (bottiglie di plastica) per la decorazione del sito.
COMPITI:
1) Educativo:
imparare a realizzare oggetti artigianali con materiale di scarto (bottiglie di plastica).
2) Sviluppo:
sviluppare l'interesse per le arti e i mestieri;
sviluppare capacità creative e capacità motorie fini.
3) Educativo:
coltivare la gentilezza e il duro lavoro.
RISULTATI PREVISTI:
Soggetto:
conoscerà la tecnica per creare un mestiere “Rana” da materiale di scarto,
potranno decorare le aree con oggetti realizzati con materiali di scarto.
Metasoggetto:
capacità sviluppate nel lavorare con materiali e strumenti;
capacità di comunicazione sviluppate;
Sono state sviluppate capacità di lavoro autonomo.
Personale:
si è formato un interesse per le arti applicate;
sono state create le condizioni per sviluppo personale studenti.
Complesso educativo e metodologico : due bottiglie di plastica da due litri, colla Titan o Moment, forbici, un taglierino, un pennello, un bicchiere di yogurt 04-05 l., vernice: verde, nero, giallo, arancione, oro.
PROGRESSO DELLA CLASSE:
I PARTE INTRODUTTIVA: saluto, istruzioni di sicurezza quando si lavora con gli strumenti.
II PARTE PRINCIPALE: fare artigianato - rane da bottiglie di plastica.
Insegnante:
Buon pomeriggio, ragazzi! Oggi impareremo come decorare orto. Impareremo come realizzare simpatiche rane con bottiglie di plastica che prenderanno sicuramente il posto che meritano nel tuo giardino. Inoltre sono molto facili e veloci da realizzare.
Le figurine da giardino sono costose, non tutti hanno l'opportunità di acquistarle, ma dai materiali di scarto puoi realizzare molti mestieri divertenti e interessanti per il giardino. L'artigianato realizzato con bottiglie di plastica decorerà il tuo sito o il tuo giardino per molto tempo.
Quindi ora scopriremo come realizzare una rana bottiglia di plastica.
Avanzamento lavori:
1) tagliare due fondi dalle bottiglie di plastica;
2) per stabilità, versare un po' di pietrisco all'interno di un fondo;
3) incollare insieme i due fondi utilizzando la colla Titan o Moment;
4) dalla rimanente parte centrale piatta delle bottiglie, ritagliare le gambe secondo il modello approssimativo. È necessario lasciare piccole "bandiere" sulle gambe, con l'aiuto delle quali le zampe della rana saranno collegate al corpo, e nel corpo, usando un coltello da cancelleria, tagliare una piccola fessura della dimensione delle "bandiere" (puoi incollare le gambe sopra il corpo);
5) dipingi il corpo e le zampe della rana con vernice verde, dipingi il viso: occhi, naso, bocca.
6) per la rana: le ragazze realizzano una corona dalla parte superiore della stessa bottiglia. Giriamo le estremità della corona con le forbici. Dipingilo d'oro;
7) per una rana - un ragazzo, facciamo un berretto: lo tagliamo dal fondo di una tazza, lo dipingiamo in qualsiasi colore colore brillante, fissare con la colla “Moment” o “Titan”.
III PARTE FINALE: progettazione del sito, riflessione.
Domande per la riflessione:
La lezione è stata utile?
Cosa ti è piaciuto/non ti è piaciuto della lezione?
Argomento: “Lavorare con materiali di scarto. Crisantemi dai bicchieri di plastica."
Scopo della lezione: per formare l’idea che il materiale “di scarto” possa essere utilizzato per creare prodotti utili e belli.
Risultato pianificato: essere in grado di utilizzare “materiale di scarto” per realizzare prodotti, usando la fantasia e il senso della bellezza; essere in grado di aiutare la natura il più possibile; saper valorizzare la natura e il mondo circostante.
1. Personale : sviluppo della curiosità e dell'immaginazione; sviluppare l'interesse per lo studio della natura; consapevolezza della necessità di preservare la natura e formazione di una base motivazionale per il proprio atteggiamento nei confronti del mondo circostante;
2. Soggetto: la formazione di idee sulle relazioni e le interazioni tra la natura e l'uomo.
3. Metasoggetto: .
- Cognitivo: orientamento nel materiale proposto,fare confronti, costruire una catena di ragionamenti logici.
- Normativa: comprendere e mantenere un compito di apprendimento, utilizzando un algoritmo di confronto, implementando l'autocontrollo e l'autovalutazione.
- Comunicativo: accettare e seguire le regole del lavoro in gruppo; giustificare le conclusioni tratte.
Attrezzature e ausili visivi: laptop dell'insegnante, lavagna interattiva, connessione Internet, presentazione della lezione, bicchieri di plastica, forbici, colla, filo di ferro.
| Fasi della lezione | Avanzamento della lezione | Formazione dell'UUD |
|
| Attività dell'insegnante | Attività degli studenti |
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| 1. Motivazione e stimolazione per l'attività. Obiettivo: organizzare la motivazione per l'attività. (5 minuti) | − Ciao ragazzi. Oggi sei pieno di forza ed energia, che ci aiuterà nel nostro lavoro. È tempo che l'umanità capisca Togliendo le ricchezze alla Natura, Che anche il territorio va tutelato. Lei è proprio come noi: viva! − Nell'ultima lezione abbiamo fatto un'escursione alla riserva, dove abbiamo appreso le regole per proteggere la natura dall'inquinamento. Pensi che abbiamo imparato tutto su come proteggere la natura? Chi di voi è riuscito a completare i compiti assegnati durante l'escursione? (gli edifici completati vengono esaminati e valutati) Naturalmente non possiamo utilizzare in classe quanto raccolto durante l'escursione. Non è igienico. Ma non dobbiamo buttare via le nostre case. contenitore di plastica e ricavarne un sacco di cose belle e utili. Per imparare qualcosa di nuovo, devi ricordare ciò che hai già imparato. E oggi nella lezione possiamo imparare come trovare altri usi per questo tipo di rifiuti come i bicchieri di plastica. Pensa a cosa potresti fare con le tazze? | salutare gli studenti Le risposte degli studenti, difesa delle loro opere Le ipotesi dei bambini | UUD di comunicazione: - - - Sviluppiamo la capacità di esprimere oralmente i nostri pensieri; UUD regolamentare: - |
| 2. Aggiornamento delle conoscenze e formulazione del problema Obiettivo: aggiornare le conoscenze dei bambini per percepire nuovo materiale (5 minuti) | Oggi faremo conoscenza con una nuova direzione nella tecnologia chiamataRICICLO -o trasformare materiali usati, di scarto, a lenta movimentazione, in qualcosa di bello e utile. Guarda la diapositiva dove possiamo vedere i materiali e gli strumenti necessari nella lezione. Assicurati che il tuo posto di lavoro abbia tutto ciò di cui hai bisogno Per decidere cosa faremo ti suggerisco di risolvere il cruciverba e di leggere il nome della pianta che impareremo a realizzare Controllo dell'attività completata. Controlliamo. Assolutamente corretto. Il nostro prodotto oggi è il crisantemo. Dichiarazione della domanda problematica: Come possiamo farlo? Qualcuno ha qualche suggerimento? Stiamo insieme con mamma e papà | La divisione in coppie è avvenuta prima dell'inizio della lezione; i bambini, sapendo che ci sarebbe stato un lavoro di coppia, hanno formato preventivamente le coppie I bambini confrontano gli oggetti sul posto di lavoro con gli oggetti sulla diapositiva Ogni coppia ha un cruciverba su un foglio A4 sul tavolo. I bambini inseriscono i nomi delle piante che imparano in un cruciverba. In caso di difficoltà, consulta una coppia vicina o fatti aiutare da un insegnante. Controlla il tuo cruciverba confrontandolo con l'esempio. (Dichiarazioni dei bambini) Le ipotesi dei bambini possono spiegare in anticipo lo stato di avanzamento del lavoro | UUD cognitivo: - - Sviluppiamo la capacità di individuare l'essenza e le caratteristiche degli oggetti; UUD regolamentare: - |
| 3. Costruzione di un progetto per uscire da una difficoltà Obiettivo: costruire un progetto per uscire dalla difficoltà (3 min) | 1. Osservare le fasi di lavoro utilizzando la mappa tecnologica presente sul sito 2.Preparare un piano di lavoro 3. Discussione sulle competenze richieste per il lavoro. 4.Traccia una conclusione su come lavorare per realizzare i mazzi di fiori. | I bambini osservano le fasi del lavoro sulla mappa tecnologica presente sul sito Elaborare un piano di lavoro evidenziare le competenze necessarie per il lavoro. Uno degli operai prende appunti sul piano di lavoro trarre una conclusione su come lavorare per realizzare mazzi di fiori. | UUD cognitivo: - sviluppiamo la capacità di estrarre informazioni da diagrammi, illustrazioni, testi, tabelle; - UUD di comunicazione: Sviluppiamo la capacità di concordare congiuntamente le regole di comunicazione e comportamento. |
| 4. Attuazione progetto completato Obiettivo: costruzione e registrazione di nuove conoscenze (10 minuti) | Ripetizione delle precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici con colla. Definiamo i criteri di confronto. Con quali criteri possiamo confrontare i nostri prodotti? (Colore, dimensione, forma, pulizia) | I bambini parlano di quali regole devono essere seguite quando si lavora in classe. Lavoro di gruppo Determina in base a quali qualità confrontare i prodotti | UUD di comunicazione: - Sviluppiamo la capacità di ascoltare e comprendere gli altri; UUD personale: - Sviluppiamo la capacità di individuare ed esprimere le regole più semplici comuni a tutte le persone. UUD regolamentare: - sviluppiamo la capacità di determinare il successo del nostro compito nel dialogo con l'insegnante; |
| Minuto di educazione fisica. (2 minuti) | Esercizio per alleviare l'affaticamento degli occhi (dalla biblioteca dell'EOR) | Esegui esercizi fisici per alleviare l'affaticamento degli occhi | UUD regolamentare:- |
| 6. Consolidamento primario con commenti nel discorso esterno Obiettivo: organizzare il rinforzo primario utilizzando le illustrazioni (8-10 minuti) | Si tiene una mostra di mazzi di fiori Pensi che le parole che vedi nella slide possano essere il risultato del nostro lavoro? Amo la mia terra natale | I bambini realizzano mazzi di crisantemi fabbricati. | UUD di comunicazione: sviluppiamo la capacità di costruire una dichiarazione vocale in conformità con i compiti assegnati; UUD regolamentare: - sviluppiamo la capacità di valutare le azioni educative in conformità con il compito assegnato; |
| 7. Incorporazione della conoscenza e ripetizione nel sistema Obiettivo: organizzare l'inclusione di nuove conoscenze nel sistema di conoscenza e la ripetizione e il consolidamento di quanto appreso in precedenza (3 minuti) | Scopri quali altre creazioni puoi realizzare con materiali di scarto Piccole cose utili dai rifiuti di plastica (stranamasterov.ru/ node/ 352261) Mazzo di bottiglie di plastica Bottiglie di plastica e altro ancora ( countrymasterov. ru/ nodo/92445) ecc. Quale dei lavori proposti ti è piaciuto e puoi realizzarli da solo? | I bambini condividono le loro impressioni | UUD cognitivo: - sviluppiamo la capacità di estrarre informazioni da diagrammi, illustrazioni, testi, tabelle; - sviluppiamo la capacità di trarre conclusioni basate sull'analisi degli oggetti; UUD regolamentare: - Sviluppiamo la capacità di effettuare riflessioni cognitive e personali. |
| 8. Riflessione dell'attività Obiettivo: organizzare la riflessione dell'attività (2 minuti) | Quali compiti ti sei prefissato? Come hai fatto? Dove sarà utile questa conoscenza al di fuori della scuola? Il rosso significa che hai bisogno di ripetizione e il verde significa che hai avuto successo. -Scegli quello che corrisponde al tuo stato nella lezione. Sono contento che quasi tutti abbiano scelto la carta verde, ma per coloro che dubitano leggermente di se stessi, aiuteremo tutti insieme. Il prodotto è pronto - e molto "niente", Hai fatto un ottimo lavoro. Grazie! La lezione è finita. | Valutazione dei bambini delle loro azioni e risultati Le ipotesi dei bambini Selezione della carta | UUD regolamentare: - sviluppiamo la capacità di determinare il successo del nostro compito nel dialogo con l'insegnante; - sviluppiamo la capacità di valutare le azioni educative in conformità con il compito assegnato; - Sviluppiamo la capacità di effettuare riflessioni cognitive e personali. |
Soggetto; Lavorare con materiale di scarto
"Giocattoli su una bobina di nastro adesivo
UN"
Per materiale di scarto si intende tutto ciò che può essere buttato via senza pietà, oppure che può essere utilizzato, dando libero sfogo alla sconfinata fantasia dei bambini. O. Schloss
Scopi e obiettivi:
1. Insegna ai bambini a creare composizioni tridimensionali partendo da materiale di scarto (una bobina di nastro adesivo).
2. Insegna ai bambini a svolgere il lavoro in modo rapido e accurato.
3. Instillare abilità nel lavorare con gli strumenti, ricordare le regole di sicurezza con oggetti taglienti e perforanti.
4. Sviluppa il gusto artistico, l'immaginazione creativa e il pensiero fantasioso dei bambini.
5. Sviluppare le capacità motorie delle mani.
6. Sviluppa l'immaginazione e le capacità creative dei bambini.
7. Coltivare la perseveranza e la precisione, il rispetto per la natura circostante.
Metodi e tecniche:
Mostrare il campione, esaminare ed esaminare in sequenza il campione.
Spiegazione, dimostrazione parziale delle modalità di esecuzione del lavoro, istruzioni, promemoria, incoraggiamento.
Aiuto, analisi, valutazione, conversazione su cose a cui può essere data una seconda vita.
Materiale: cartone ondulato (bianco), scatola di imballaggio con cartone a tre strati, colla vinilica, stick per pistola per colla, occhielli mobili.
Utensili: forbici, pistola per colla, righello, matita, gomma, taglierino, compasso.
"Materiale di scarto in mani creative."
In tempi diversi, i giocattoli fatti in casa venivano realizzati con una varietà di materiali: carta, cartone, pellicola, cotone idrofilo, pezzi di tessuto, perline, perline, materiali naturali, argilla. Oggi i negozi offrono ai clienti una varietà di nuovi materiali per l'artigianato. Ciò include una varietà di carta e cartone, compresi quelli ondulati, nuovi e specie insolite tessuti, reti per imballaggio, carta crespata per fiori. Apparvero masse modellanti leggere, galleggianti nell'acqua, autoindurenti se esposte all'aria. Pistola termica - che in pochi secondi incolla qualsiasi superficie, soprattutto cartone e carta. Vari colla decorativa con scintillii, spray, strass, paillettes, ecc. Ma oltre a questi materiali, ce n'è anche uno altrettanto interessante che incoraggia l'immaginazione umana a lavorare: questo è "materiale di scarto". I giocattoli e l'artigianato realizzati con questo materiale sono particolarmente apprezzati nel mondo moderno.
Non è più una novità per noi vedere montagne di ogni tipo di spazzatura, scatole di carta, bottiglie di plastica, vetri rotti, sacchetti di plastica e altri rifiuti per le strade della natura. Di cui soffre non solo l'ambiente che ci circonda, ma anche noi persone. Enormi quantità di sforzi e denaro vengono spesi per produrre tutti i tipi di materiali da imballaggio, che poi finiscono tutti nelle discariche. Le discariche occupano già più di 85mila ettari di terreno nel nostro Paese, aumentando ogni anno di altri 1.500 ettari. Secondo gli esperti il 30% è carta e cartone, il 4% polimeri, il 3% metalli ferrosi e non ferrosi, dal 4 al 6% vetro, oltre il 4% tessili. C’è così tanta carta qui che migliaia di ettari di foresta potrebbero facilmente crescere e non essere abbattuti per le esigenze dell’industria della pasta e della carta. E gli imballaggi in plastica e altri materiali polimerici potrebbero sostituire tonnellate di benzina, petrolio e gas.
Smettiamo di notare la spazzatura sotto i nostri piedi, la buttiamo via con calma ovunque sul nostro cammino, i bambini ci guardano da adulti e ripetono esattamente le nostre azioni, ingombrano le strade negli ingressi, nei trasporti pubblici, nei cinema, ecc. E quando finalmente prestiamo attenzione, si scopre che è troppo tardi per cambiare qualcosa. Per evitare che ciò accada, noi adulti dobbiamo insegnare ai bambini fin dalla scuola dell’infanzia a prendersi cura dell’ambiente. E ciò che può aiutarci in questo sono i “materiali di scarto”, scatole usate, lattine, bottiglie, imballaggi di sigarette, tè e dentifricio che possono essere utilizzati nel lavoro con i bambini nelle lezioni di lavoro e nei club di arti e mestieri.
Ad esempio: cartone da imballaggio normale. Per imballaggi di grandi dimensioni o prodotti pesanti per confezionare fiori usano scatole di cartone ondulato a tre o cinque strati - a due strati; Per lavorare con i bambini, è meglio usare cartone a tre strati, che ha il primo e il terzo strato di carta spessa, e il secondo strato è di carta incollata con un serpente - ondulazione. E a due strati, poiché questo cartone è già pronto per l'uso. A colori, questo cartone può essere bianco, tutte le sfumature del marrone e del grigio. Lo strato ondulato ha ondulazioni sia grandi che piccole, che consentono al maestro di mostrare la sua immaginazione quando lavora non solo con il colore, ma anche con la trama ondulata. Se inumidisci e rimuovi uno strato di carta, otterrai uno strato ondulato di cartone spesso. Quando si lavora solo con materiale di scarto, il limite del colore può essere diversificato, poiché il cartone bianco con una piccola ondulazione è facile da verniciare vernice acrilica. Puoi acquistare cartone in tutti i colori e sfumature dell'arcobaleno in vendita nei negozi. Maggior parte miglior cartoneè quello che presenta una superficie colorata sia all'interno che all'esterno del foglio di cartone.
Per completare l'oggetto "Coniglietto con carota", avremo bisogno di "materiale di scarto": cartone da imballaggio a tre strati, una bobina di nastro adesivo e cartone bianco a due strati.
Giocattolo su una bobina. "Coniglietto con carota"
Avanzamento lavori
Taglia 10-13 cerchi con un diametro di 6 cm dal cartone da imballaggio a tre strati Incolla i cerchi insieme con la colla PVA. Lo spessore della testa di coniglio grezza risultante dovrebbe essere leggermente inferiore allo spessore della bobina di nastro.
Dal cartone ondulato bianco, ritaglia due cerchi con un diametro di 8 cm e 6 cm, nonché due strisce (posizionando le ondulazioni orizzontalmente) lunghe 28 cm e 21 cm. La larghezza delle strisce dovrebbe corrispondere alla larghezza del nastro bobina.
Liberare la bobina dal nastro adesivo rimanente e ricoprirla con una striscia (28 cm) e due cerchi pretagliati (8 cm): questo è il corpo.
Usa una striscia di 21 cm e due cerchi ritagliati (6 cm) per incollarli sul cartoncino grezzo per la testa.
Incolla il corpo e la testa insieme lungo la cucitura utilizzando colla vinilica o una pistola hot-melt.
Dall'imballaggio a tre strati e dal cartone bianco a due strati, ritaglia le “zampe” di una lepre - 1 pezzo ciascuna (modello 3), incollandole insieme. Dal cartone bianco (modello 2), ritaglia le zampe - 2 pezzi, la museruola - 1 pz. (modello 5), seno - 1 pz. (modello 6). Gli occhi (2 pezzi) e il naso (1 pezzo) possono essere ritagliati dalla carta oppure puoi prenderne di già pronti per realizzare peluche. Coda: taglia una striscia lunga 6 cm e larga 0,5 cm, incollala a spirale (modello 7). Ritaglia le orecchie dal cartone ondulato bianco (modello 4) nella quantità di 2 pezzi e gli inserti nelle orecchie (2) dalla carta, rosa o gialla. Incolla le parti ritagliate sul pezzo grezzo della lepre.
Puoi decorare la lepre in diversi modi: fiocco, cravatta, cappello. Dai una carota alle zampe (modello 8). Decorare con scintillii, ecc.
Progetto “Giocattoli da materiali di scarto”
Durata del progetto: corto.
Tipo di progetto: creativo.
Partecipanti al progetto: Studenti di 4a elementare, insegnante di classe.
Problema:sviluppo dell'attività comunicativa e creativa degli studenti.
Obiettivo del progetto:insegnare ai bambini a realizzare vari mestieri con materiali di scarto.
Obiettivi del progetto:
— durante la conversazione, portare i bambini alla conclusione che è possibile ricavare anche da materiale usato non necessario cosa utile;
— sviluppare l'attività mentale e creativa degli studenti;
— promuovere lo sviluppo della cooperazione tra lo studente, l'insegnante e i compagni di classe;
— coltivando il gusto estetico, la frugalità, il duro lavoro e il senso di orgoglio per il lavoro svolto.
Risultati attesi: sviluppare nei bambini la capacità di trovare usi per i materiali di scarto nella vita e di adottare un approccio creativo alla realizzazione di oggetti artigianali.
Attrezzatura:materiale di scarto (scatole, bottiglie, barattoli, cd usati, vecchie cartoline, avanzi di filati e fili, pezzi di stoffa, nastri), carta colorata, cartoncino, forbici, coltello, ago, nastro adesivo, plastilina, colla, pennarelli, acquerello vernici.
Fasi del progetto:
1.Fase preparatoria.
Bersaglio:creare situazione problematica, per interessare i bambini.
1) Aggiornamento delle conoscenze degli studenti.
Insegnante: Ragazzi, oggi ho portato del materiale spazzatura. Cosa pensi che sia?
Bambini: Questo è uno spreco, qualcosa che diventa inutile e viene buttato via. Ad esempio scatole, bottiglie, carta da imballaggio, imballaggi vari.
(L'insegnante mostra il materiale di scarto.)
Insegnante: Dove nella vita incontriamo materiale di scarto?
Bambini: A casa, a scuola, per strada.
Insegnante: Il problema dei rifiuti domestici oggi è rilevante per tutta l'umanità. Questo è uno dei problemi ambientali sulla Terra. Sai già che esistono impianti per il trattamento dei rifiuti e dell'immondizia. Come possiamo aiutare gli adulti in questa materia?
(Risposte dei bambini.)
2) Determinare l'argomento del progetto.
Insegnante: È possibile dare una seconda vita a oggetti che non servono più a una persona? (Dichiarazioni dei bambini.)
Insegnante: Cosa si può fare, ad esempio, da una normale bottiglia di plastica?
(Dichiarazioni dei bambini.)
Insegnante: Dove può essere utilizzata questa bottiglia in seguito?
Bambini: Decora l'interno della tua casa, aula. Se provi a fare il lavoro magnificamente, allora puoi dare questa cosa a qualcuno.
Insegnante: Diventiamo creativi, proviamo a creare oggetti artigianali con materiali di scarto, quindi organizziamo una mostra di opere e vediamo cosa possiamo inventare.
2. Palco principale.
Bersaglio:attuare il piano attraverso la creatività e l’immaginazione degli studenti.
1) Discussione dei requisiti per l'imbarcazione in creazione.
L'imbarcazione dovrebbe essere:
— Bellissimo,
— eseguito con cura
— utile,
— facile da produrre,
— non richiede molto tempo,
— costi materiali minimi,
— sicuro,
Quando fai artigianato, devi seguire le precauzioni di sicurezza.
2) Selezione delle idee:
— Cosa voglio fare? (Ogni bambino decide cosa vuole fare con il mestiere.)
— Perché lo farò? (Dove e come puoi utilizzare il futuro mestiere: regalalo, decora l'interno, usalo nella vita di tutti i giorni.)
— Da cosa lo farò? (Quale materiale di scarto verrà utilizzato per realizzare l'imbarcazione.)
— Come farò? (Di quale materiale aggiuntivo e di quali strumenti avrò bisogno? Scelta della forma di lavoro: individuale o di gruppo.)
3) Attività creativa degli studenti.
(I bambini hanno portato in classe tutti i materiali necessari per il lavoro e ne hanno ricavato dei mestieri. Il lavoro è stato svolto individualmente e in gruppo. L'insegnante ha fornito assistenza agli studenti.)
4. Fase finale.
Bersaglio:riassumere il progetto.
1) Organizzazione di una mostra dei lavori degli studenti per le scuole primarie.
2) Discussione del progetto da parte degli studenti.
Conclusioni:
— smaltimento ecologico dei rifiuti domestici,
— ottenere ciò di cui hai bisogno,
— il lavoro è stato fatto a mano,
— il mestiere è facile da realizzare,
— investimento minimo di tempo,
— costi finanziari minimi,
— sviluppo dell’immaginazione e della creatività.
Risultati del progetto.
Come risultato del progetto, i bambini hanno formulato idee sulla possibilità di utilizzare i materiali di scarto per scopi utili. L'esposizione delle opere ha mostrato il significato del progetto: i bambini hanno provato un sentimento di gioia, successo e autorealizzazione.
Tutti una volta erano bambini. È anche un po’ buffo che cose che oggi consideriamo spazzatura allora fossero preziose per noi. Abbiamo raccolto diligentemente involucri, barattoli e scatole di caramelle. Eravamo un po’ invidiosi di chi aveva più di questo “bene”. Non raccogliamo questi "tesori" da molto tempo, ma i nostri figli... Anche se, per quanto riguarda il materiale nuovo di zecca - bottiglie di plastica, non solo i bambini, ma molti adulti oggi ne sono seriamente interessati.
Un articolo sull'artigianato fai-da-te realizzato con materiali di scarto aiuterà sia gli adulti che i bambini a trovare usi utili per tutte queste cose apparentemente inutili.
Materiale di scarto
Cos'è il materiale di scarto? Si tratta di articoli che sono stati utilizzati per lo scopo previsto e non sono più adatti.
Cosa potrebbe diventare un materiale del genere? Nulla:
- bottiglie di plastica e vetro
- scatole e scatole
- pneumatici per auto
- parti di meccanismi che non possono essere riparate
- tappi e tappi di bottiglia
- involucri di caramelle
- vecchi bottoni
- tubi di carta assorbente
- tubi della carta igienica
- vecchi giornali
- altre cose inutili
Esiste una varietà inimmaginabile di mestieri sul tema dei materiali di scarto!
Qual è il vantaggio della creatività dei rifiuti?
Non è un segreto che il mondo sia sull’orlo di un disastro ambientale. Più rifiuti verranno riciclati, minore sarà l'altezza delle discariche mondiali!
Costa poco, è bello e originale! Gli accessori da giardino sono piuttosto costosi. Un vaso da fiori ricavato da un vecchio secchio, un decoro ricavato da un vaso di terracotta rotto, un'aiuola ricavata da un pneumatico stilizzato, un bordo fatto da bottiglie di plastica, una vecchia gabbia per uccelli con dentro una petunia, un tavolo per le piantine ricavato da un piano non funzionante macchina da cucire"Zinger" ti costerà assolutamente gratis.
Il materiale di scarto in mani abili può trasformarsi in capolavori assoluti! Una bottiglia realizzata con la tecnica del decoupage sarà un regalo meraviglioso. Scatola per decoupage - una bellissima scatola. Una composizione realizzata con tubi di carta assorbente, completata da un decoro: un portapenne vintage.
Questo materiale apre orizzonti infiniti alla creatività dei bambini! No, nessuno sta dicendo che ora non è necessario comprare i giocattoli a tuo figlio. È solo che ai bambini piace davvero fare artigianato con le proprie mani. È sempre stato così!
Internet oggi è piena di fotografie e corsi di perfezionamento sull'artigianato realizzato con materiali di scarto. Quindi le idee non possono mancare.
Arredamento da giardino
Un lavoretto da giardino fai-da-te realizzato con materiali di scarto può diventare inaspettatamente la decorazione principale del giardino! Ecco solo un'idea interessante!
Se sei il proprietario di una vecchia bicicletta che non può essere riparata, un elemento arredamento da giardino Ti è già stato fornito. Dipingi la tua bici del tuo colore preferito con vernice spray lucida o opaca. Installare in modo sicuro rimedio precedente movimento nell'angolo desiderato del giardino. Attacca o salda tre cestini di diverse dimensioni: al manubrio, al portapacchi e alla sella.
Metti tre vasi con petunie in fiore in vasi da fiori improvvisati. Un supporto per fiori originale e creativo è pronto!
Famiglia coccinelle
Materiale di scarto - ottima opzione organizza più di una serata di artigianato per bambini! Questa è solo una goccia da un mare di idee.
Avrai bisogno di:
- sei bottiglie di plastica: una da due litri; due da 1,5 l; due litri e uno da 0,5 l;
- coltello per carta da parati (può essere utilizzato solo da un adulto);
- tre forchette usa e getta in plastica marrone scuro;
- candela e foglio di carta;
- pennello piatto e colori acrilici;
- occhi artificiali per peluche - 12 pezzi.
Processo passo dopo passo
Taglia il fondo delle bottiglie di plastica con un coltello da carta da parati. Dipingi ogni fondo dentro e fuori. Tutti possono esserlo colori diversi- rosso, giallo, arancione, blu, verde e verde chiaro. Asciutto. Posizionare il fondo con i lati esterni rivolti verso l'alto.
Le teste delle coccinelle possono essere qualsiasi cosa, dalle palline di schiuma alle palline di carta igienica o tovaglioli. Taglia il fondo della palla, rendendolo piatto. Tagliare la parete posteriore della pallina, che successivamente aderirà alla bottiglia, con una tacca semicircolare. Dipingi le palline di nero.
Metti un foglio di carta sul tavolo di fronte a te. Tieni le punte delle forchette di plastica sopra la fiamma della candela per alcuni secondi. Piegare leggermente le estremità ammorbidite, premendole sulla carta. Tagliare gli spicchi dalla base delle forchette con le forbici oppure morderli con un tronchese. Questi sono spazi vuoti per le antenne.
Incolla le teste con una tacca parete di fondo sul fondo di una bottiglia di plastica, posizionandola in modo che il lato inferiore piatto della testa tocchi il piano del tavolo. Colla sugli occhi. Puoi semplificare il compito e, invece degli occhi acquistati in negozio, ritagliare dei cerchi dalla carta bianca e disegnare una pupilla nera con un pennarello.
Pratica dei fori nelle teste per le antenne, metti un po' di colla all'interno e inserisci le antenne. Aggiungi grandi punti neri sul retro: assicurati di farlo nei punti più importanti e dove preferisci.
Lo sapevate? IN ultimi anniÈ apparsa e si sta sviluppando attivamente una tecnica chiamata trash art. La traduzione inglese di “trash” è trash. Artisti da parti diverse il mondo sta creando in questa direzione, volendo attirare l’attenzione delle persone attente alla crisi ambientale.
La prossima volta, prima di lanciare, pensaci attentamente. Forse questa non è affatto spazzatura, ma un'idea meravigliosa per qualche capolavoro? È più facile buttarlo via, ma creare un'opera d'arte... Arricchisci la tua raccolta di idee guardando qualche altra foto di lavoretti realizzati con materiali di scarto.
Foto di lavori artigianali realizzati con materiali di scarto
