Disetujui
atas perintah Kementerian Pendidikan
dan ilmu-ilmu Federasi Rusia
1.1. Standar Pendidikan Tinggi Negara Federal ini (selanjutnya disebut FSES HE) adalah seperangkat persyaratan wajib untuk pelaksanaan program pendidikan dasar profesional pendidikan tinggi - program spesialis dalam spesialisasi 55.05.02 Rekayasa suara seni audiovisual (selanjutnya, masing - program spesialis, khusus).
1.2. Memperoleh pendidikan di bawah program spesialis hanya diperbolehkan dalam organisasi pendidikan pendidikan tinggi (selanjutnya disebut Organisasi).
1.3. Pendidikan di bawah program spesialis di Organisasi dapat dilakukan secara langsung.
1.4. Isi pendidikan tinggi dalam spesialisasi ditentukan oleh program spesialis, dikembangkan dan disetujui oleh Organisasi secara independen. Dalam mengembangkan program spesialis, Organisasi membentuk persyaratan hasil pengembangannya berupa kompetensi lulusan yang bersifat universal, profesional umum, dan profesional (selanjutnya secara bersama-sama disebut kompetensi).
Organisasi mengembangkan program spesialis sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal Pendidikan Tinggi, dengan mempertimbangkan program pendidikan dasar teladan yang sesuai yang termasuk dalam daftar program pendidikan dasar teladan (selanjutnya disebut sebagai POOP).
1.5. Saat menerapkan program spesialis, Organisasi memiliki hak untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh.
E-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh yang digunakan dalam pelatihan penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas (selanjutnya disebut sebagai penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas) harus menyediakan kemungkinan menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat diakses oleh mereka.
Implementasi program spesialis menggunakan e-learning eksklusif, teknologi pembelajaran jarak jauh tidak diperbolehkan.
1.6. Pelaksanaan program spesialis dilakukan oleh Organisasi baik secara mandiri maupun melalui bentuk jejaring.
1.7. Program spesialis diimplementasikan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh tindakan pengaturan lokal Organisasi.
1.8. Istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program spesialis (terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan):
dalam pendidikan penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara, adalah 5 tahun;
ketika belajar menurut kurikulum individu untuk penyandang cacat dan penyandang cacat, itu dapat ditingkatkan atas permintaan mereka tidak lebih dari 1 tahun.
1.9. Volume program spesialis adalah 300 unit kredit (selanjutnya disebut kredit), terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, implementasi program spesialis menggunakan formulir jaringan, implementasi program spesialis sesuai dengan kurikulum individu.
Volume program spesialis yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik tidak lebih dari 70 CU. terlepas dari teknologi pendidikan yang digunakan, implementasi program spesialis menggunakan formulir jaringan, implementasi program spesialis sesuai dengan kurikulum individu (kecuali untuk pembelajaran yang dipercepat), dan dalam hal pembelajaran yang dipercepat - tidak lebih dari 80 z.u.
1.10. Organisasi secara independen menentukan dalam persyaratan dan volume yang ditetapkan oleh paragraf 1.8 dan 1.9 dari Standar Pendidikan Negara Federal HE:
istilah untuk memperoleh pendidikan di bawah program spesialis menurut kurikulum individu, termasuk dengan pembelajaran dipercepat;
volume program spesialis yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik.
1.11. Bidang kegiatan profesi dan bidang kegiatan profesi dimana lulusan yang telah menguasai program spesialis (selanjutnya disebut lulusan) dapat melakukan kegiatan profesi:
01 Pendidikan dan ilmu pengetahuan (dalam bidang penelitian ilmiah);
04 Kebudayaan, seni (dalam bidang seni layar, bidang seni pertunjukan);
11 Media massa, penerbitan dan percetakan (dalam bidang penciptaan karya audiovisual di media, termasuk televisi, radio, penerbit Internet).
Lulusan dapat melaksanakan kegiatan profesi di bidang kegiatan profesi lain dan (atau) bidang kegiatan profesi, dengan ketentuan tingkat pendidikan dan kompetensi yang diperoleh memenuhi persyaratan kualifikasi pegawai.
1.12. Dalam rangka menguasai program spesialis, lulusan dapat mempersiapkan untuk memecahkan jenis tugas profesional berikut:
artistik dan kreatif;
produksi kreatif.
1.13. Saat mengembangkan program spesialis, Organisasi menetapkan fokus (profil) program spesialis, yang menetapkan konten program spesialis dalam spesialisasi dengan memfokuskannya pada:
bidang kegiatan profesional dan bidang kegiatan profesional lulusan;
jenis (jenis) tugas dan tugas kegiatan profesional lulusan;
jika perlu - untuk objek kegiatan profesional lulusan atau bidang (bidang) pengetahuan.
1.14. Program spesialis yang berisi informasi yang merupakan rahasia negara dikembangkan dan diimplementasikan sesuai dengan persyaratan yang ditentukan oleh undang-undang Federasi Rusia dan tindakan hukum pengaturan lainnya di bidang perlindungan rahasia negara.
2.1. Struktur program spesialis mencakup blok-blok berikut:
Blok 1 "Disiplin (modul)";
Blok 2 "Latihan";
Blok 3 "Sertifikasi akhir negara".
|
Struktur program spesialis |
Volume program spesialis dan bloknya di z.u. |
|
|
Disiplin (modul) |
setidaknya 234 |
|
|
Praktik |
setidaknya 24 |
|
|
Sertifikasi akhir negara bagian |
setidaknya 21 |
|
|
Lingkup program spesialis | ||
2.2. Program spesialis harus memastikan penerapan disiplin (modul) dalam filsafat, sejarah (sejarah Rusia, sejarah umum), bahasa asing, keselamatan hidup dalam kerangka Blok 1 "Disiplin (modul)".
2.3. Program spesialis harus memastikan penerapan disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga:
dalam jumlah minimal 2 sks. dalam kerangka Blok 1 "Disiplin (modul)";
dalam jumlah minimal 328 jam akademik, yang wajib dikuasai, tidak diubah menjadi s.u. dan tidak termasuk dalam volume program spesialis, dalam kerangka disiplin ilmu pilihan (modul) dalam pendidikan penuh waktu.
Disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga dilaksanakan dengan cara yang ditentukan oleh Organisasi. Untuk penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, Organisasi menetapkan prosedur khusus untuk menguasai disiplin (modul) dalam budaya fisik dan olahraga, dengan mempertimbangkan kondisi kesehatan mereka.
2.4. Blok 2 "Praktek" mencakup praktik pendidikan dan industri (selanjutnya disebut praktik).
Jenis praktik pendidikan:
praktek pengantar;
praktek penguasaan teknologi produksi film dan televisi.
Jenis pengalaman kerja:
praktik kreatif dan industri;
praktek asisten.
2.6. Organisasi:
memilih satu atau lebih jenis pelatihan dan satu atau lebih jenis praktik kerja dari daftar yang ditentukan dalam paragraf 2.4 Standar Pendidikan Negara Federal HE;
memiliki hak untuk menetapkan jenis (jenis) tambahan dari praktik pendidikan dan (atau) produksi;
menetapkan ruang lingkup praktik setiap jenis.
2.7. Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" meliputi:
persiapan untuk lulus dan lulus ujian negara (jika Organisasi telah memasukkan ujian negara dalam sertifikasi akhir negara);
kinerja dan pertahanan pekerjaan kualifikasi akhir.
2.8. Ketika mengembangkan program khusus, siswa diberikan kesempatan untuk menguasai disiplin ilmu pilihan (modul) dan pilihan (modul).
Disiplin opsional (modul) tidak termasuk dalam volume program spesialis.
2.9. Dalam kerangka program spesialis, bagian wajib dan bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan dibedakan.
Bagian wajib dari program spesialis mencakup disiplin (modul) dan praktik yang memastikan pembentukan kompetensi profesional umum, serta kompetensi profesional yang ditetapkan oleh PEP sebagai wajib (jika ada).
Bagian wajib dari program spesialis meliputi, antara lain:
disiplin ilmu (modul) yang ditentukan dalam klausul 2.2 dari Standar Pendidikan Tinggi Negara Bagian Federal;
disiplin ilmu (modul) dalam budaya jasmani dan olahraga, dilaksanakan dalam kerangka Blok 1 “Disiplin (modul)”.
Disiplin (modul) dan praktik yang memastikan pembentukan kompetensi universal dapat dimasukkan dalam bagian wajib dari program spesialis dan di bagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan.
Volume bagian wajib, tidak termasuk volume sertifikasi akhir negara bagian, harus setidaknya 70 persen dari total volume program spesialis.
2.10. Pelaksanaan sebagian (bagian) dari program spesialis yang bertujuan (bertujuan) untuk mempersiapkan kegiatan profesional artistik dan kreatif, dan melakukan sertifikasi akhir negara tidak diperbolehkan menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh.
2.11. Organisasi harus memberi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas (atas permintaan mereka) kesempatan untuk belajar di bawah program spesialis yang mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, menyediakan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial dari orang-orang ini.
2.12. Saat menerapkan program spesialis, pekerjaan kontak kelas menyediakan kerja kelompok siswa dengan staf pengajar Organisasi (dalam kelompok yang terdiri dari dua orang atau lebih) dan pekerjaan individu siswa dengan staf pengajar Organisasi.
3.1. Sebagai hasil dari penguasaan program spesialis, lulusan harus telah membentuk kompetensi yang ditetapkan oleh program spesialis.
3.2. Program spesialis harus menetapkan kompetensi universal berikut:
|
Kode dan nama kompetensi universal lulusan |
|
|
Sistem dan pemikiran kritis |
Inggris-1. Mampu melakukan analisis kritis situasi masalah berdasarkan pendekatan sistematis, mengembangkan strategi tindakan |
|
Pengembangan dan implementasi proyek |
Inggris-2. Mampu mengelola proyek di semua tahap siklus hidupnya |
|
Kerja tim dan Kepemimpinan |
Inggris-3. Mampu mengatur dan mengelola kerja tim, mengembangkan strategi tim untuk mencapai tujuan |
|
Komunikasi |
Inggris-4. Mampu menerapkan teknologi komunikasi modern, termasuk dalam bahasa asing, untuk interaksi akademik dan profesional |
|
Interaksi antar budaya |
Inggris-5. Mampu menganalisis dan memperhitungkan keragaman budaya dalam proses interaksi antarbudaya |
|
Pengorganisasian diri dan pengembangan diri (termasuk perlindungan kesehatan) |
Inggris-6. Mampu mengidentifikasi dan menerapkan prioritas kegiatan mereka sendiri dan cara untuk meningkatkannya berdasarkan penilaian diri dan pembelajaran sepanjang hayat |
|
Inggris-7. Mampu mempertahankan tingkat kebugaran fisik yang tepat untuk memastikan aktivitas sosial dan profesional yang lengkap |
|
|
Keselamatan hidup |
Inggris-8. Mampu menciptakan dan memelihara kondisi hidup yang aman, termasuk dalam keadaan darurat |
3.3. Program spesialis harus menetapkan kompetensi profesional umum berikut:
|
Kode dan nama kompetensi profesional umum lulusan |
|
|
Budaya kepribadian. Pemikiran budaya-sejarah |
OPK-1. Mampu menganalisis kecenderungan dan arah perkembangan sinematografi, televisi, multimedia, seni pertunjukan dalam konteks sejarah dan dalam kaitannya dengan perkembangan jenis budaya seni lainnya, perkembangan umum pengetahuan kemanusiaan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi |
|
Kebijakan budaya negara |
OPK-2. Mampu menavigasi masalah kebijakan negara modern Federasi Rusia di bidang budaya |
|
Analisis artistik |
OPK-3. Mampu menganalisis karya seni dan budaya seni serta interpretasi layarnya dalam hal citraan, sarana ekspresi seni, dan cara mewujudkan maksud pengarang |
|
Pelaksanaan keberlangsungan tradisi budaya dan seni |
OPK-4. Mampu, menggunakan pengetahuan tentang teori, sejarah dan praktik rekayasa suara dan seni layar secara umum, bidang pengetahuan terkait lainnya, untuk mewujudkan ide-ide kreatif |
|
Kompetensi profesional. kepemimpinan profesional |
OPK-5. Mampu menentukan cara terbaik untuk mengimplementasikan niat penulis dan menerapkannya dalam praktik menggunakan sarana teknis dan teknologi rekayasa suara industri modern bioskop, televisi, multimedia, seni pertunjukan; mengatur dan mengarahkan pekerjaan tim suara untuk menyelesaikan tugas-tugas kreatif dan produksi untuk menciptakan karya seni yang estetis integral |
3.4. Kompetensi profesional yang ditetapkan oleh program spesialis dibentuk berdasarkan standar profesional yang sesuai dengan kegiatan profesional lulusan (jika ada), dan juga, jika perlu, berdasarkan analisis persyaratan kompetensi profesional yang dikenakan pada lulusan. di pasar tenaga kerja, generalisasi pengalaman dalam dan luar negeri, melakukan konsultasi dengan pemberi kerja terkemuka, asosiasi pemberi kerja di industri yang membutuhkan lulusan, sumber lain (selanjutnya disebut persyaratan lain untuk lulusan).
3.5. Saat menentukan kompetensi profesional yang ditetapkan oleh program spesialis, Organisasi:
termasuk dalam program spesialis semua kompetensi profesional yang diperlukan (jika ada);
mencakup satu atau lebih kompetensi profesional yang ditentukan secara independen, berdasarkan fokus (profil) program spesialis, berdasarkan standar profesional yang sesuai dengan kegiatan profesional lulusan (jika ada), dan juga, jika perlu, atas dasar analisis persyaratan lain untuk lulusan (Organisasi berhak tidak memasukkan kompetensi profesional yang ditentukan secara independen, dengan adanya kompetensi profesional wajib, serta dalam hal pencantuman kompetensi profesional yang direkomendasikan dalam program spesialis).
Saat menentukan kompetensi profesional berdasarkan standar profesional, Organisasi memilih standar profesional yang sesuai dengan kegiatan profesional lulusan dari antara yang ditunjukkan dalam daftar standar profesional (daftar jenis kegiatan profesional) yang diposting di situs web khusus Kementerian Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial "Standar Profesional" Federasi Rusia (http://profstandart.rosmintrud.ru) (jika tersedia standar profesional yang relevan).
Dari setiap standar profesi yang dipilih, Organisasi mengalokasikan satu atau lebih fungsi tenaga kerja yang digeneralisasikan (selanjutnya disebut GTF) sesuai dengan kegiatan profesional lulusan, berdasarkan tingkat kualifikasi yang ditetapkan oleh standar profesional PTF dan persyaratan Pendidikan dan Pelatihan bagian persyaratan. HTF dapat dialokasikan seluruhnya atau sebagian.
3.6. Totalitas kompetensi yang ditetapkan oleh program spesialis harus memberikan lulusan kemampuan untuk melakukan kegiatan profesional setidaknya dalam satu bidang kegiatan profesional dan bidang kegiatan profesional yang ditetapkan sesuai dengan paragraf 1.11 Standar Pendidikan Negara Federal Pendidikan Tinggi, dan menyelesaikan tugas-tugas kegiatan profesional dari semua jenis yang ditetapkan sesuai dengan paragraf 1.12 FGOS VO.
3.7. Organisasi menetapkan indikator pencapaian kompetensi dalam program spesialis:
universal, profesional umum dan, jika tersedia, kompetensi profesional wajib - sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi yang ditetapkan oleh PEP;
3.8. Organisasi secara mandiri merencanakan hasil pembelajaran dalam disiplin (modul) dan praktik, yang harus dikorelasikan dengan indikator pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam program spesialis.
Himpunan hasil belajar yang direncanakan dalam disiplin (modul) dan praktik harus memastikan pembentukan semua kompetensi yang ditetapkan oleh program spesialis di lulusan.
4.1. Persyaratan untuk pelaksanaan program spesialis mencakup persyaratan sistem secara luas, persyaratan untuk dukungan materi dan teknis dan pendidikan dan metodologis, persyaratan personel dan kondisi keuangan untuk pelaksanaan program spesialis, serta persyaratan untuk mekanisme yang diterapkan. untuk menilai kualitas kegiatan pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk program spesialis.
4.2.1. Organisasi harus memiliki hak kepemilikan atau dasar hukum lainnya atas dukungan materi dan teknis kegiatan pendidikan (tempat dan peralatan) untuk pelaksanaan program spesialis di Blok 1 "Disiplin (modul)" dan Blok 3 "Sertifikasi akhir negara" sesuai dengan kurikulum.
4.2.2. Setiap siswa selama seluruh masa studi harus diberikan akses individu yang tidak terbatas ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan Organisasi dari titik mana pun di mana ada akses ke informasi dan jaringan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut sebagai "Internet" ), baik di wilayah Organisasi, maupun di luarnya. Kondisi untuk berfungsinya informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dapat dibuat dengan menggunakan sumber daya organisasi lain.
Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan Organisasi harus menyediakan:
akses ke kurikulum, program kerja disiplin (modul), praktik, publikasi pendidikan elektronik, dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja disiplin (modul), praktik;
pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karyanya dan tanda untuk karya-karya tersebut.
Dalam hal penerapan program spesialis menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, informasi elektronik dan lingkungan pendidikan Organisasi juga harus menyediakan:
memperbaiki jalannya proses pendidikan, hasil sertifikasi menengah dan hasil penguasaan program spesialis;
melakukan sesi pelatihan, prosedur untuk menilai hasil pembelajaran, yang implementasinya disediakan untuk menggunakan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh;
interaksi antara peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.
Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang tepat dan kualifikasi karyawan yang menggunakan dan mendukungnya. Fungsi informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia.
4.2.3. Saat mengimplementasikan program spesialis dalam bentuk jaringan, persyaratan untuk implementasi program spesialis harus disediakan oleh serangkaian sumber daya untuk dukungan materi, teknis dan pendidikan yang disediakan oleh organisasi yang berpartisipasi dalam implementasi program spesialis dalam bentuk jaringan.
4.3.1. Tempat harus menyediakan sesi pelatihan dan jenis praktik tertentu yang disediakan oleh program spesialis, dan dilengkapi dengan peralatan dan alat bantu pelatihan teknis, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin (modul), termasuk ruang tontonan. , paviliun film dari berbagai modifikasi, dengan mempertimbangkan program orientasi ( profil) seorang spesialis, untuk memfilmkan karya kreatif dan produksi (layar) yang memenuhi syarat, kompleks pengeditan dan ruang untuk melakukan pekerjaan pengencangan (suara), kompleks perekaman suara dari berbagai jenis rekaman suara, studio rekaman ulang, kompleks pelatihan televisi, platform panggung, serta ruang penyimpanan dana film dan video, penyimpanan dan pemeliharaan preventif peralatan khusus.
Kinerja produksi kreatif (pembuatan film) dan kerja praktik harus dilengkapi dengan peralatan profesional: stasioner (proyeksi, pencahayaan studio di langit-langit, perekaman dan reproduksi suara, pengeditan, sarana teknis untuk membuat efek khusus), portabel (pembuatan film (kamera, derek). , troli, rel, flu), penerangan, rekaman suara), serta peralatan panggung dan panggung, sarana dekoratif dan teknis, kendaraan khusus, bahan habis pakai.
Tempat untuk pekerjaan mandiri siswa harus dilengkapi dengan komputer dengan kemampuan untuk terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan Organisasi.
4.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan perangkat lunak berlisensi dan didistribusikan secara bebas yang diperlukan, termasuk produksi dalam negeri (komposisi ditentukan dalam program kerja disiplin (modul) dan dapat diperbarui jika perlu), termasuk program komputer profesional khusus yang dirancang untuk membuat layar berfungsi.
4.3.3. Apabila menggunakan terbitan tercetak dalam proses pendidikan, dana perpustakaan harus dilengkapi dengan terbitan tercetak paling sedikit 0,25 eksemplar dari setiap terbitan yang ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, per satu siswa dari antara orang-orang. sekaligus menguasai disiplin ilmu (modul) yang bersangkutan menjalani praktik yang relevan.
4.3.4. Siswa harus diberikan akses (akses jarak jauh), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pembelajaran jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan dapat diperbarui (jika perlu).
4.3.5. Pelajar dari kalangan penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan tercetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan keterbatasan kesehatan mereka.
4.4.1. Pelaksanaan program spesialis disediakan oleh staf pengajar Organisasi, serta orang-orang yang terlibat oleh Organisasi dalam pelaksanaan program spesialis pada kondisi lain.
4.4.2. Kualifikasi staf pengajar Organisasi harus memenuhi persyaratan kualifikasi yang ditentukan dalam buku referensi kualifikasi dan (atau) standar profesional (jika ada).
4.4.3. Setidaknya 70 persen dari jumlah staf pengajar Organisasi yang berpartisipasi dalam pelaksanaan program spesialis, dan orang-orang yang terlibat oleh Organisasi dalam pelaksanaan program spesialis dengan kondisi lain (berdasarkan jumlah posisi yang akan diganti, dikurangi untuk nilai integer), harus melakukan kerja ilmiah, pendidikan dan metodologis dan (atau ) sesuai dengan profil disiplin (modul) yang diajarkan.
4.4.4. Setidaknya 5 persen dari jumlah staf pengajar Organisasi yang berpartisipasi dalam pelaksanaan program spesialis, dan orang-orang yang terlibat oleh Organisasi dalam pelaksanaan program spesialis dengan istilah lain (berdasarkan jumlah posisi pengganti dikurangi menjadi nilai bilangan bulat ) harus merupakan pengurus dan (atau) pegawai organisasi lain yang melakukan kegiatan perburuhan di bidang profesi yang sesuai dengan kegiatan profesi yang sedang dipersiapkan lulusannya (memiliki pengalaman kerja minimal 3 tahun di bidang profesi ini).
4.4.5. Sekurang-kurangnya 60 persen dari jumlah staf pengajar Organisasi dan orang-orang yang terlibat dalam kegiatan pendidikan Organisasi dengan syarat lain (berdasarkan jumlah jabatan pengganti dikurangi menjadi nilai bilangan bulat) harus memiliki gelar akademik (termasuk gelar ilmiah yang diperoleh di negara asing dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diperoleh di negara asing dan diakui di Federasi Rusia).
Orang tanpa gelar akademik dan gelar yang memiliki gelar kehormatan negara (Artis Rakyat Federasi Rusia, Artis Rakyat Federasi Rusia, Pekerja Seni Terhormat) Federasi Rusia, Artis Terhormat Federasi Rusia, Artis Terhormat Federasi Rusia), pemenang penghargaan negara di bidang seni dan budaya, pemenang kompetisi dan festival internasional dan seluruh Rusia, anggota serikat kreatif Federasi Rusia.
4.4.6. Untuk pemeliharaan produksi kreatif (syuting) dan kerja praktek, serta peralatan, tenaga teknis harus dilibatkan, yang kualifikasinya harus memenuhi persyaratan kualifikasi yang ditentukan dalam buku pedoman kualifikasi dan (atau) standar profesional (jika ada).
4.5.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program spesialis harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari nilai standar biaya dasar untuk penyediaan layanan publik untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan tinggi - program spesialis dan nilai-nilai menyesuaikan koefisien dengan standar biaya dasar yang ditentukan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, dengan mempertimbangkan biaya produksi karya layar yang dibuat oleh siswa sebagai bagian dari pengembangan program spesialis di bidang yang relevan (profil) .
4.6.1. Kualitas kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa di bawah program spesialis ditentukan dalam kerangka sistem evaluasi internal, serta sistem evaluasi eksternal, di mana Organisasi berpartisipasi secara sukarela.
4.6.2. Untuk meningkatkan program spesialis, Organisasi, ketika melakukan penilaian internal reguler terhadap kualitas kegiatan pendidikan dan melatih siswa di bawah program spesialis, melibatkan pemberi kerja dan (atau) asosiasi mereka, badan hukum lain dan (atau) individu, termasuk staf pengajar Organisasi.
Dalam kerangka sistem internal untuk menilai kualitas kegiatan pendidikan di bawah program spesialis, siswa diberi kesempatan untuk mengevaluasi kondisi, konten, organisasi dan kualitas proses pendidikan secara keseluruhan dan disiplin individu (modul) dan praktik.
4.6.3. Penilaian eksternal terhadap kualitas kegiatan pendidikan di bawah program spesialis dalam kerangka prosedur akreditasi negara dilakukan untuk mengkonfirmasi kepatuhan kegiatan pendidikan di bawah program spesialis dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal Pendidikan Tinggi, dengan memperhatikan PEP yang bersangkutan.
4.6.4. Penilaian eksternal terhadap kualitas kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa di bawah program spesialis dapat dilakukan dalam kerangka akreditasi profesional dan publik yang dilakukan oleh pengusaha, asosiasi mereka, serta organisasi yang diberi wewenang oleh mereka, termasuk organisasi asing, atau organisasi nasional yang berwenang. organisasi profesional dan publik yang merupakan bagian dari struktur internasional , untuk mengenali kualitas dan tingkat pelatihan lulusan yang memenuhi persyaratan standar profesional (jika ada), persyaratan pasar tenaga kerja untuk spesialis dari profil yang relevan.
Spesialisasi "Rekayasa suara seni audiovisual"
1 ujian (korespondensi)- penilaian karya independen pelamar: 1) analisis tertulis (review) yang paling menarik, menurut pendapat pelamar, solusi suara-visual dari film dan / atau program televisi. Volume pekerjaan tidak lebih dari 5 halaman.
Perhatian khusus harus diberikan pada solusi suara dari film dan/atau acara TV. Tidak disarankan untuk menggunakan sumber daya Internet dan / atau mengutip penulis buku teks tentang teknik suara atau penyutradaraan film. Penting untuk menggambarkan sudut pandang Anda tentang apa yang Anda lihat, untuk menyatakan pendapat Anda sendiri dengan argumen dan penjelasan dari rangkaian suara-visual. Adalah penting bahwa pelamar memiliki kemampuan untuk "mendengar" dan "mendengar".
Otobiografi dilampirkan pada karya independen yang menunjukkan nama belakang, nama depan, patronimik, pendidikan, tempat lahir dan tempat tinggal, prestasi, hobi, hobi.
Tujuan tes- untuk mengidentifikasi pelamar yang menjanjikan yang mampu kreativitas artistik dan bekerja di bidang seni layar.
2 ujian - tugas tertulis pada film yang ditonton (4 jam dialokasikan untuk tugas itu, jumlah pekerjaan hingga 5 halaman).
Saat menyelesaikan tugas tertulis pada film, pelamar harus mengungkapkan niat kreatif penulis film sepenuhnya, serta mengevaluasi interpretasi insinyur suara tentang realitas sinematik dan secara kritis menentukan karakteristik kualitas soundtrack film di hal parameter teknis dan artistik. Anda memiliki 4 jam untuk menyelesaikan tugas. Volume pekerjaan - hingga 5 halaman teks tulisan tangan.
3 ujian– pengujian estetika musik dan teknis, wawancara. Evaluasi literasi teknis keseluruhan siswa.
Pengujian estetika musik dan teknis. Tes ini dilakukan dengan masing-masing pelamar secara individual. Pemohon harus menunjukkan kepekaan pendengaran terhadap intonasi dan timbre suara (solfeggio), memori pendengaran dan musikalitas umum. Itu dilakukan secara lisan.
Diperiksa:
Literasi musik umum;
Definisi menurut telinga semua interval musik;
Pengujian telinga musik;
Memeriksa rasa ritme;
pengetahuan musik umum;
Tingkat kemahiran dalam solfeggio;
Pengetahuan tentang sastra musik, komposer, termasuk. Komposer Tatar.
Wawancara dilakukan untuk menentukan tingkat budaya umum pelamar, pengetahuannya di bidang perfilman, sastra dan seni, musik, pengetahuan sastra khusus tentang masalah penyutradaraan dan suara dan sinematografi di televisi. Pertanyaan diajukan untuk menguji pengetahuan umum, keterampilan komunikasi dan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran seseorang dengan jelas dan jelas.
Juga, selama wawancara, pekerjaan yang dilakukan oleh pelamar dalam rangka korespondensi dan ujian kedua dibahas.
Target penilaian literasi teknis umum pelamar- mengidentifikasi tingkat pemikiran sains-alam pelamar, serta pengetahuan umum tentang prinsip-prinsip teknis dan kondisi teknis sistem transmisi suara modern di bioskop dan televisi.
1. Bioskop. Kamus Ensiklopedis. - M.: Ensiklopedia Soviet, 1986.
2. Voskresenskaya I.N. Soundtrack film. – M.: Seni, 1984.
3. Dvornichenko O. Harmoni film - M.: Seni, 1981.
4. Claire R. Refleksi di bioskop. – M.: Seni, 1958.
5. Kuleshov L.V. Dasar-dasar penyutradaraan film. – M.: Goskinoizdat, 1991.
6. Lisa Z. Estetika musik film. - M.: Seni, 1970.
7. Mitta A. Bioskop antara neraka dan surga. – M.: Podkova, 1999.
8. Nissbet A. Penggunaan mikrofon. – M.: Seni, 1981.
9. Lahirnya citra suara. Komp. Averbakh E. - M.: Seni, 1978.
10. Trachtenberg L. Keterampilan seorang insinyur suara. - M.: Seni, 1978.
11. Eisenstein S., Pudovkin V., Aplikasi Alexandrov G.. Masa depan film suara. favorit Melecut. Dalam 6 jilid. T.2. – M.: Seni, 1964.
12. Vasilchenko E.V. Budaya musik dunia: Budaya suara dalam peradaban tradisional Timur (Timur Dekat dan Tengah, Asia Tenggara): Proc. tunjangan / E.V. Vasilchenko. - M.: Penerbitan Universitas RUDN, 2001. - 408 hal.: sakit.
13. Meerzon B.Ya. Fondasi akustik teknik suara: buku teks. tunjangan untuk mahasiswa / B.Ya. Meyerzon. - M.: Aspect Press, 2004. - 207 hal. - ("Kelas master televisi")
1. Zvyagintsev A. "Kembali"
2. Ioseliani O. "Hiduplah lagu sariawan"
3. Mikhalkov N. "Sebuah karya yang belum selesai untuk piano mekanik", "12", "Milik di antara orang asing, orang asing di antara miliknya"
4. Proshkin A. "Gerombolan"
5. Chukhrai G. "Balada Seorang Prajurit"
6. Kalatozov M. "Burung Bangau Terbang"
7. Jerman A. "Periksa di jalan"
8. Bondarchuk S. "Nasib manusia"
Ujian masuk yang paling umum adalah:
- bahasa Rusia
- Matematika (tingkat dasar)
- Sastra - subjek profil, sesuai pilihan universitas
- Ujian kreatif - sesuai pilihan universitas
Anda juga harus lulus ujian profesional dan lulus wawancara.
Profesi sound engineer adalah salah satu kunci dalam bisnis televisi, bioskop, dan pertunjukan. Di radio dan televisi, sound engineer mengimplementasikan desain suara dari pengumuman, program; di teater - desain produksi, solusi masalah teknis dan artistik. Terlepas dari bidang kegiatan yang dipilih, tugas utama seorang spesialis di bidang ini adalah membuat soundtrack untuk film, kartun, drama, program, atau acara bincang-bincang. Seseorang diatur sedemikian rupa sehingga 80% informasi dirasakan melalui saluran visual, dan 20% - melalui organ penciuman dan pendengaran, tetapi 20% inilah yang membuat gambar apa pun benar-benar hidup, mudah diingat, tetap ada dalam ingatan dari seseorang. Teknologi audio modern memungkinkan suara film, game, program, melintasi batas sensasi, terjun ke dunia efek suara.
Syarat masuk
Profesi seorang insinyur suara melibatkan persepsi artistik, musikalitas, imajinasi, pendengaran yang baik dan memori yang sangat baik untuk efek suara, pengetahuan profesional dan musik, keinginan untuk peningkatan diri yang konstan, melacak penemuan kreatif terbaru, dll., serta diploma dari profil ini. Untuk mendaftar dalam pelatihan, pelamar harus mempersiapkan ujian masuk berikut:
- Bahasa Rusia;
- sastra (profil);
- ujian kreatif - menulis esai tentang tema film atau pertunjukan yang ditonton, untuk mengidentifikasi kemampuan menyoroti hal utama yang ditetapkan oleh penulis, menganalisis wacana;
- ujian profesional - analisis sarana teknis yang digunakan dalam film tertentu, mengungkapkan pemahaman pelamar tentang prinsip-prinsip teknis dasar dan kondisi teknis sistem transmisi suara modern.
Seringkali, sebagai bagian dari tes kejuruan, tes diperlukan. Banyak universitas memerlukan wawancara wajib.
Profesi masa depan
Kekhasan pekerjaan sound engineer masa depan membutuhkan keterampilan profesional, yaitu telinga khusus untuk musik, kemampuan untuk memahami dan membedakan efek suara, mendengarkan setiap suara dari dunia sekitarnya. Aktivitas profesional seorang spesialis dalam pengarahan tidak terbatas pada penciptaan mekanis desain suara untuk acara, film, atau program yang khusyuk, tugasnya mencakup pengetahuan dan pemahaman tentang psikologi penonton. Seorang insinyur suara mirip dengan seorang seniman yang, melalui suara, menggambar gambar musik yang melengkapi gambar visual, memperkenalkan seseorang ke dunia kecantikan dan membawa kita jauh dari kehidupan sehari-hari, rutinitas. Lulusan adalah orang dengan imajinasi kreatif yang kaya, menggabungkan bakat dan telinga khusus untuk musik dengan tingkat pengembangan kompetensi profesional teknis yang tinggi.
Tugas seorang insinyur suara termasuk mengatur pekerjaan staf besar karyawan, yang masing-masing bertindak sebagai orang yang kreatif, yang membutuhkan keterampilan dan kemampuan organisasi tingkat tinggi.
Dimana untuk melamar?
Pekerjaan seorang sound engineer, tugasnya sangat bervariasi tergantung pada bidang kegiatan yang dipilih, namun tugas utamanya tetap menciptakan konsep suara untuk produksi, film, game, siaran, dll. Kompetensi saat ini diajarkan oleh sebagai berikut universitas dalam negeri terkemuka:
- Akademi Musik Rusia. Gnesin;
- Institut Seni Khusus Negara Bagian;
- Institut Seni Kontemporer;
- Institut Kemanusiaan Penyiaran Televisi dan Radio. M.A. Litovchina;
- Institut Televisi dan Penyiaran Radio Moskow "Ostankino".
Syarat belajar
Jangka waktu studi penuh waktu adalah 5 tahun.
Mata pelajaran yang dipelajari
Profesi seorang insinyur suara membebankan tanggung jawab sosial pada seseorang, yang terutama berlaku bagi mereka yang bekerja secara langsung di televisi dan radio. Aktivitas perwakilan dari profesi kreatif ini dikaitkan dengan pemrosesan harian sejumlah besar data informasi; sudah pada tahap pendidikan, siswa harus mempelajari sejumlah disiplin ilmu khusus, termasuk yang berikut:
Keterampilan yang Diperoleh
Saat ini, desain suara semakin berpengaruh dalam desain film, siaran, kartun, talk show, dll., dan profesi sound engineer itu sendiri mengambil posisi terdepan dalam proses penciptaan wacana kreatif. Oleh karena itu, lulusan jurusan harus senantiasa memperbaharui ilmu yang diperoleh dalam proses pembelajaran, menerapkan inovasi teknis pada tingkat profesional yang tinggi, dan memiliki kompetensi teknis tingkat tinggi. Selain teknis sound engineer harus memiliki kompetensi sebagai berikut:
Prospek pekerjaan menurut profesi
Profesi lulusan masa depan adalah seni yang nyata, dan tidak semua orang dapat mencapai kesuksesan luar biasa di industri ini bahkan dengan ijazah. Paling sering, profesional muda mencari pekerjaan di studio rekaman, teater, bioskop, pusat budaya, radio, televisi, ruang konser, dll.
Upah minimum mulai dari 30.000 rubel, maksimum - 90.000 rubel. Insinyur suara terkemuka, spesialis yang memiliki studio rekaman sendiri menghasilkan lebih banyak.
Prospek pengembangan profesional lulusan
Seperti yang telah disebutkan, desain suara karya seni terus mendapatkan momentum, dan munculnya pencapaian terbaru ilmu pengetahuan dan teknologi yang digunakan di bidang ini dapat membingungkan bahkan spesialis paling profesional yang tidak melakukan upaya untuk perbaikan diri. Untuk terus mengikuti prestasi-prestasi terbaru, penemuan-penemuan di bidang sound engineering, tampaknya tepat untuk melanjutkan studi di magistrasi, pascasarjana, doktoral. Pendidikan berkelanjutan akan memungkinkan Anda untuk melanjutkan pengembangan profesional, memperoleh keterampilan mengajar, membuat diri Anda dikenal di dunia ilmiah, dan juga menerima diploma internasional.
Wawancara
contoh pertanyaan
1. Mengapa Anda ingin menjadi sound engineer?
2. Apakah Anda memiliki pendidikan musik?
3. Apa yang anda ketahui tentang profesi sound engineer?
4. Di bidang teknik suara apa Anda ingin bekerja: film, TV, seni audiovisual lainnya?
5. Komposer asing apa yang kamu kenal?
6. Komposer dalam negeri apa yang kamu kenal?
7. Jenis musik apa yang kamu suka dengarkan?
8. Komposer film apa yang kamu kenal?
9. Film sutradara mana yang Anda tonton?
10. Tahukah Anda nama-nama sound engineer bioskop dalam dan luar negeri?
11. Saluran TV atau internet apa yang Anda tonton?
12. Apa yang tidak Anda sukai dari suara di saluran TV?
13. Program musik apa yang kamu suka?
14. Siapa pelukis dan arsitek luar biasa yang Anda kenal?
15. Sebutkan lima buku favorit Anda.
16. Pertunjukan apa yang Anda ikuti akhir-akhir ini?
17. Apa yang dimaksud dengan suara sebagai fenomena fisik?
18. Alat perekam suara apa yang Anda ketahui?
19. Apa perbedaan antara suara di bioskop dan suara di pertunjukan teater?
20. Apakah Anda pernah bekerja dengan suara di sekolah atau di rumah?
21. Prospek apa yang Anda lihat dalam pekerjaan seorang sound engineer hari ini dan besok?
Tes pendengaran
- catatan nama dengan telinga
Pelamar menyediakan
- fonogram musik sendiri, jika tersedia
- sertifikat, diploma, hadiah, jika ada
Pelamar menerima
- PR (rekam soundtrack), yang dibawa ke kompetisi kreatif
Pelamar membawa rekaman soundtrack mereka sendiri ke kompetisi kreatif
- sebuah fragmen dari karya sastra dan musiknya
- slideshow foto atau reproduksi lukisan dan musik untuk itu
- fragmen film non-fiksi yang disuarakan ulang
- screensaver TV yang di-overdub
Persyaratan Fonogram
- waktu 1,5 - 2 menit
- hanya musik instrumental
- semua karya, kecuali screensaver, harus dalam bentuk tiga bagian dan menggunakan tiga fragmen musik yang sesuai dengan isi plot
bahasa Rusia (GUNAKAN)
Pelamar dengan hasil USE dalam bahasa Rusia tidak mengikuti ujian ini.
Pelamar yang masuk berdasarkan pendidikan kejuruan tanpa Unified State Examination menulis esai di mana literasi dinilai.
Persyaratan Esai
- kepatuhan terhadap aturan ejaan
- mematuhi aturan tanda baca
- mematuhi norma tata bahasa
- kepatuhan terhadap norma-norma bicara
- akurasi dan ekspresifitas ucapan
Sastra (USE)
Pelamar dengan hasil USE dalam literatur tidak mengikuti ujian ini.
Pelamar yang masuk berdasarkan pendidikan kejuruan tanpa Ujian Negara Bersatu menulis esai tentang sastra, di mana isinya dievaluasi.
Persyaratan Esai Sastra
- korespondensi teks dengan tema
- teks terstruktur, komposisi
- kehadiran ide penulis dalam teks
- pernyataan masalah dan kesimpulan
- organisasi logis dari teks
- argumentasi yang mengkonfirmasi ide utama teks
- daya tarik bahan sastra
- orisinalitas esai
Keterangan
Program pendidikan untuk pelatihan insinyur suara menyediakan studi tentang:
- sosial-ekonomi umum, serta disiplin ilmu kemanusiaan,
- ilmu profesional umum,
- barang khusus,
- disiplin ilmu yang berkaitan dengan spesialisasi,
- subjek pilihan.
Siapa yang harus bekerja?
Seorang insinyur suara film dan televisi dapat, bekerja sama dengan komposer, sutradara, dan pemain, menciptakan rentang suara dari karya televisi, film, dan video, sambil bertanggung jawab atas kualitas teknis dan artistiknya. Lingkup kegiatan profesional dapat berupa studio video, film dan televisi, berbagai organisasi televisi dan sinematografi, serta lembaga pendidikan umum dan khusus. Adapun jenis kegiatan, karena ketersediaan pelatihan khusus dan mendasar, seorang insinyur suara berhak untuk terlibat dalam karya kreatif di bidang produksi film apa pun, selain karya ilmiah dan pengajaran.