Unit-unit dari mana keseluruhan dibangun, dalam linguistik teks, adalah elemen-elemen yang memiliki semua atau sebagian besar fitur utama yang melekat pada keseluruhan.
Sehubungan dengan topik kita, titik awal dalam pengertian ini adalah teks dan fitur-fiturnya: koherensi, integritas, kesatuan semantik dan gaya, dan fitur kategoris lainnya dari teks.
Sebagian besar fitur ini dimiliki oleh paragraf, bilangan bulat sintaksis kompleks, dan sebagian oleh kalimat.
Gugus kalimat(Absatz Jerman, lit. - indentasi):
1) lekukan pada baris awal teks cetak atau tulisan tangan.
2) Komponen teks yang terhubung, terdiri dari satu atau lebih frasa (kalimat) dan dicirikan oleh kesatuan dan kelengkapan isi yang relatif. Dalam arti yang mendekati ini, istilah "periode", "keseluruhan sintaksis yang kompleks", "kesatuan super-frasa" juga muncul.
Kalimat adalah unit bangunan kedua dari teks. Untuk waktu yang lama, itu umumnya tidak dianggap sebagai satu-satunya unit bicara, sedangkan ahli bahasa Rusia terkenal A.M. Peshkovsky tidak menunjukkan bahwa ucapan yang terhubung adalah pergantian kalimat tunggal dan unit superphrasal.
Pemilihan unit sintaksis yang kompleks (super-frasa) sebagai unit ucapan yang koheren mengungkapkan bahwa kalimat bertindak dalam ucapan baik sebagai "bahan bangunan" untuk unit super-frasa, dan sebagai padanan fungsionalnya yang setara.
Kalimat-kalimat dalam teks itu terhubung satu sama lain menurut hukum tertentu, mewujudkan aturan untuk membuka pikiran.
Sarana utama yang menciptakan integritas semantik dan gramatikal teks adalah topik tunggal, cara merangkai kalimat, sifat konstruksi sintaksis, urutan kata, tekanan, kosakata tematik, pengulangan kata (lexicalrepetition), kata akar tunggal, kata ganti, konjungsi, dll.
Integritas semantik teks disediakan oleh tema. Tema umum dapat mencakup sejumlah subtema yang lebih kecil.
Ini adalah tema yang menentukan beberapa fitur sintaksis teks.
Dalam teks, kalimat dapat dihubungkan dengan rantai atau koneksi paralel.
Rantai hubungan serial kalimat kedua dengan yang pertama, yang ketiga dengan yang kedua, dst disebut.
Semua berkat dan kegembiraan hidup//diciptakan oleh kerja. Tanpa kerja / saya tidak mungkin hidup jujur. Sejak usia dini // belajar jujur pada kata. Kesetiaan pada kata //-- kehormatan pribadi Anda.(Menurut V. Sukhomlinsky.)
Hubungan berantai dari kalimat-kalimat teks disebabkan oleh pergantian yang diberikan dan yang baru. Pemikiran penulis berkembang secara konsisten. Apa yang baru di kalimat pertama menjadi diberikan di kalimat kedua, dan seterusnya.
Paralel koneksi adalah subordinasi dari kalimat kedua, ketiga, dll ke yang pertama. Kalimat pertama berisi tema, memberikan, seolah-olah, rencana umum gambar, dan semua kalimat berikutnya terhubung baik secara makna maupun tata bahasa dengannya. Mereka merinci gambaran keseluruhan, mengkonkretkan tema teks. Misalnya: Saya tidak ingat musim gugur seperti itu sepanjang hidup saya. September berlalu-- biru jernih, hangat seperti bulan Mei, dengan pagi yang menawan dan matahari terbenam ungu yang termenung. Di pagi hari, percikan ikan di Volga, dan lingkaran besar menyebar di sepanjang permukaan cermin sungai. Tinggi di langit, kicau, burung bangau yang terlambat terbang lewat. Tepi kiri berubah dari hijau menjadi kuning, lalu keemasan kemerahan.(V. Nekrasov.)
Memperkuat koneksi semantik dan tata bahasa dari bagian-bagian teks pengulangan leksikal(berbagai bentuk pengulangan kata dimungkinkan).
Misalnya: Seseorang harus ingat sejak kecil, dari sekolah, di tanah apa dia dilahirkan. Dia harus ingat bahwa dia memiliki tugas untuk tanah yang besar dan paling indah di dunia ini, yang disebut Tanah Air. Jika dia dalam bahaya maut, dia harus membelanya dan berdiri, jika perlu, sampai mati.
Dia harus mengingat dan menghormati perbuatan leluhurnya, yang tidak menyayangkan nyawanya, membela negara asalnya, bahasa ibunya, kampung halamannya.(N. Tikhonov.) Dalam teks ini, pengulangan kata kunci harus, asli(dalam berbagai bentuk) mempertegas tema – kewajiban seseorang terhadap Tanah Air.
Sebagai salah satu sarana komunikasi antar bagian teks digunakan satu akar kata-kata.
Misalnya: Dia[Chekhov] menyukai tawa, tetapi tertawa dengan tawanya yang manis dan menular hanya ketika orang lain menceritakan sesuatu yang lucu; dia sendiri mengatakan hal-hal yang paling konyol tanpa senyum sedikit pun.(I. Bunin.) Kata akar tunggal (tertawa, tertawa, lucu) milik bagian-bagian yang berbeda dari pidato dan secara formal dibedakan oleh morfem. akar umum tertawa menciptakan integritas semantik teks, morfem yang berbeda memperumit makna kata-kata dengan akar yang sama, menjadikannya lebih kaya secara semantik.
Sarana terpenting untuk menghubungkan bagian-bagian teks adalah kata ganti untuk menghilangkan pengulangan kata yang tidak perlu.
Misalnya: Angsa terbang dalam kawanan dari sisi yang dingin ke daratan yang hangat.Mereka terbang melintasi lautan ... Satu angsa muda terbang di belakang semua orang. Kekuatannya telah melemah.(L.Tolstoy.)
Sebagai sarana komunikasi bagian-bagian teks digunakan serikat pekerja:
Singkatnya, Anda bisa menjual, dan mengkhianati, dan membeli,
Kata itu bisa dituangkan ke dalam timah yang menghancurkan.
Tetapi kata untuk semua kata dalam bahasa yang kita miliki:
Kemuliaan, Tanah Air, Kesetiaan, Kebebasan dan Kehormatan;
Saya tidak berani mengulanginya di setiap langkah -
Seperti spanduk dalam sebuah kasus, saya menyimpannya di jiwa saya. (V. Shefner.)
Alat yang sama dapat melakukan fungsi yang berbeda. Misalnya, urutan kata tidak hanya menyediakan koneksi antar bagian teks, tetapi juga memungkinkan Anda untuk menyorot kata kunci. Dalam teks yang sama, semua sarana komunikasi tidak selalu digunakan, dominasi satu atau lebih sarana komunikasi tergantung pada sifat teks, pada preferensi individu penulis, dll.
Kehadiran kalimat tematik dalam sebuah paragraf penting bagi penulis dan pembaca. Penulis kalimat seperti itu memungkinkan Anda untuk menentukan topik paragraf dan secara ketat mengikuti perkembangannya dalam kalimat lain dari paragraf, dan ini membantu pembaca atau pendengar untuk menentukan subjek pembicaraan dan menyimpannya dalam ingatan sampai diganti. oleh subjek pembicaraan yang lain.
Ketika kita menulis, kita harus memulai setiap paragraf dengan sedikit menyimpang dari baris utama dari mana baris-baris itu dimulai. Ini menarik perhatian pembaca dan menunjukkan kepada mereka bahwa ada transisi dari satu pemikiran atau topik ke yang lain.
Paragraf yang disusun dengan baik harus memenuhi persyaratan berikut:
1. Hanya satu topik yang harus dinyatakan dalam satu paragraf. Itu harus mencakup semua yang diperlukan untuk pengembangan topik, mengapa, apa yang tidak berlaku untuk topik ini.
Dalam fiksi, topik suatu paragraf tidak dapat diungkapkan dalam satu kalimat, tetapi dalam beberapa kalimat. Jika paragraf tidak memiliki proposal tematiknya sendiri, maka ini berarti bahwa itu adalah bahan untuk memberikan topik atau beberapa ketentuan yang tercermin dalam bagian teks sebelumnya.
Penempatan kalimat dalam sebuah paragraf harus bijaksana. Hubungan setiap kalimat dengan kalimat topik paragraf harus jelas bagi pembaca, dan setiap kalimat harus mempersiapkan pembaca untuk kalimat berikutnya.
Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf harus diatur sedemikian rupa sehingga kalimat yang paling penting disorot dan digarisbawahi secara posisi. Dalam pengertian ini, awal dan akhir paragraf paling mampu menekankan gagasan yang diungkapkan. Oleh karena itu, Anda harus berusaha untuk mengungkapkan gagasan utama di awal atau di akhir paragraf.
Contoh paragraf:
Segera rubah berhasil membalas dendam pada elang. Suatu ketika orang-orang di ladang mempersembahkan seekor kambing kepada para dewa. Elang terbang ke altar dan membawa isi perut yang terbakar darinya. Tapi begitu dia membawa mereka ke sarang, angin kencang bertiup. Dan batang-batang tua yang tipis berkobar dengan nyala api yang terang. Elang jatuh ke tanah. Rubah berlari dan memakannya.
Wujud dari kesatuan isi paragraf adalah tautan antarfrasa. Pada paragraf di atas, tautan interfrase dibuat, khususnya:
a) serikat pekerja di mana salah satu komponen yang terhubung tidak ada dalam frasa (tetapi juga);
b) identitas benda-benda tersebut (burung rajawali- elang, rubah - rubah), diungkapkan, misalnya, dengan kata-kata pengganti (bagian dalamnya adalah milik mereka) serta nol substituen (lih. tidak adanya subjek dengan predikat mencela dalam frasa ke-4);
c) koneksi semantik kata (misalnya: pengorbanan- mezbah, elang- elang);
d) korelasi bentuk-bentuk predikat spesies-temporal (dalam semua frasa, kecuali yang ke-2, predikatnya adalah kata kerja perfeksif dalam bentuk bentuk lampau);
e) pembagian aktual frasa ini dalam konteks yang sebelumnya: (misalnya, dalam frasa ke-7, urutan kata langsung dan tidak adanya penekanan frasa pada kata rubah berarti itu rubah adalah subjek dari kalimat ini, dan ini, pada gilirannya, disebabkan oleh fakta bahwa rubah ini telah disebutkan sebelumnya).
Beberapa tautan interfrase (khususnya, kausal, penjelas, serta tautan berdasarkan kesatuan waktu, tempat tindakan, atau identitas aktor dan objek) mungkin tidak memiliki ekspresi eksplisit, tetapi dipulihkan dalam teks karena sifatnya. awalnya mengatur koneksi (jeroan- mengacu pada bagian dalam kambing; terbang- artinya bukan momen sewenang-wenang di masa lalu, tetapi momen ketika orang berkorban). Menghubungkan dan koneksi adversatif sering diungkapkan oleh paralelisme leksikal-sintaksis frase. Baik frasa individu maupun grup frasa dapat masuk ke dalam tautan antarfrasa. Jadi, frasa pertama dihubungkan oleh tautan penjelas dengan semua frasa lain dari paragraf secara keseluruhan.
Tautan antar paragraf dalam teks memiliki kesamaan nature, yaitu hubungan antar frase dalam sebuah paragraf. Batas antar paragraf melewati titik-titik dengan jumlah tautan interfrase minimum. Dalam hubungan antar paragraf, peran utama biasanya dimainkan oleh frasa pertama paragraf.
Jadi, dalam frasa pertama kata segera(dipertanyakan kemudian?) dan kata membalas dendam(dipertanyakan untuk apa?) hubungkan paragraf ini dengan paragraf sebelumnya.
Struktur paragraf dan hubungan antarparagraf membawa beban semantik. Paragraf adalah unit pidato, terlepas dari ambiguitas batasnya.
Alat komunikasi dalam teks
Sarana komunikasi kalimat dalam teks dipertimbangkan pada beberapa tingkatan: leksikal, morfologis, sintaksis. Dalam bab ini, hanya yang paling sering ditemukan dalam tugas USE yang akan dibahas:
Arti kata leksikal adalah:
| Pengulangan leksikal adalah pengulangan kata yang sama atau kata akar tunggal. | Kami membahas bacaan untuk waktu yang lama. buku. Di dalam buku adalah apa yang kami tunggu. |
| Sinonim | Bunin dalam karyanya cerita"Napas Mudah" mengungkapkan pemikiran yang mengganggu tentang nasib manusia. Merencanakan cerita pendek adalah perkembangan tegang dari dua motif: kematian dan kehidupan. |
| Antonim | Musuh setuju. teman berpendapat. |
| Kenning | - Anda membuat saya takjub, tuan-tuan, - dikatakan Odintsov, - tetapi kami akan berbicara dengan Anda nanti. Saat makan malam, Anna Sergeevna lagi dimulai pidato tentang botani. |
Arti morfologis:
Mengurai tugas.
Di antara kalimat 25-34, temukan kalimat yang menghubungkan dengan kalimat sebelumnya dengan bantuan konjungsi adversatif dan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini.
(25) Saya tidak tahu berapa lama waktu telah berlalu, tetapi tiba-tiba malam diterangi oleh lampu depan yang terang, dan bayangan panjang beberapa raksasa jatuh di wajah saya. (26) Saya memejamkan mata dan melalui bulu mata saya, saya melihat ayah saya. (27) Dia memelukku dan menekanku padanya. (28) Dengan berbisik, dia memberi tahu ibunya bahwa dia telah mencapai pusat regional, mengangkat semua orang berdiri dan kembali dengan kendaraan segala medan.
(29) Saya tertidur di pelukannya dan selama tidur saya mendengar dia batuk. (30) Maka tidak ada seorang pun yang menganggap penting hal ini. (31) Dan untuk waktu yang lama kemudian dia menderita radang paru-paru bilateral.
(32) ... Anak-anak saya bingung kenapa, saat mendekorasi pohon natal, saya selalu menangis. (ZZ) Dari kegelapan masa lalu, seorang ayah datang kepadaku, dia duduk di bawah pohon dan meletakkan kepalanya di atas tombol akordeon, seolah-olah diam-diam ingin melihat putrinya di antara kerumunan anak-anak yang berdandan dan tersenyum padanya dengan ceria . (34) Aku melihat wajahnya bersinar bahagia dan juga ingin tersenyum padanya, tapi aku malah mulai menangis.
Tugas tersebut mencakup dua syarat: pertama, kalimat harus dimulai dengan konjungsi adversatif, dan kedua, harus mengandung kata ganti orang. Mari kita mulai dengan syarat pertama. Dari daftar proposal, hanya satu yang dimulai dengan serikat pekerja - proposal No. 31. Ini juga memiliki kata ganti orang. dia.
Lewat sini, jawaban yang benar adalah kalimat nomor 31.
Praktik.
1. Di antara kalimat 1 - 8, temukan kalimat yang menghubungkan dengan kalimat sebelumnya menggunakan pengulangan leksikal dan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini.
(1) Kemudian muncul pertanyaan: mengapa seseorang begitu tuli terhadap panggilan batin untuk mempertahankan diri? (2) Mengapa dia mendobrak pintu yang memiliki tanda Dilarang Masuk? (3) Apa itu? (4) Kebodohan sebagai kualitas bawaan manusia? (5) Protes tanpa tujuan terhadap semua hukum dan peraturan, yang memakan energi gelap naluri binatang? (6) Atau mungkin kebutuhan akan pengetahuan yang tak terhapuskan? (7) Kebutuhan, yang sama alaminya dengan kebutuhan untuk minum, makan, tidur ... (8) Lihatlah sejarah umat manusia: itu semua dalam gerakan tanpa kompromi dan mantap di luar batas yang diizinkan.
2. Di antara kalimat 1 - 6, temukan kalimat yang menghubungkan dengan kalimat sebelumnya dengan bantuan union dan kata ganti posesif. Tulis nomor penawaran ini.
(1) Simpati adalah kemampuan dan kebutuhan manusia yang besar, suatu kebaikan dan kewajiban. (2) Orang yang diberkahi dengan kemampuan ini atau yang dengan cemas merasa kekurangan dalam diri mereka, orang yang telah mengembangkan dalam diri mereka bakat kebaikan, mereka yang tahu bagaimana mengubah simpati menjadi bantuan, hidup lebih sulit daripada tidak peka. ) Dan lebih gelisah. (4) Tetapi hati nurani mereka jernih. (5) Mereka cenderung membesarkan anak-anak yang baik. (6) Mereka umumnya dihormati oleh orang-orang di sekitarnya.
3. Di antara kalimat 1 - 5, temukan satu yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan sinonim kontekstual. Tulis nomor penawaran ini.
Arti leksikal
| Konsep umum | Ada banyak orang Rusia tersayang di hutan inipohon. Tapi pertama-tama Anda memperhatikan batang orang yang Anda cintaipohon birch. |
| Kata-kata dari satu kelompok tema | Musim dingin... embun beku... bola salju... salju... embun beku... |
| Kata dan frasa dengan arti koneksi logis ( itu sebabnya, oleh karena itu, berikut, untuk meringkas dll.) | Air laut mengandung banyak garam.Itu sebabnyaitu tidak cocok untuk memasak. |
| Pengulangan leksikal (termasuk kata-kata serumpun) | SAYA Dengan menikmati membaca buku ini. Saya membaca untuk waktu yang lama, merenungkan apa yang telah saya baca. |
| Sinonim (termasuk yang kontekstual) | Glades berenang melewati ... Musuh lari ... |
| Antonim (termasuk yang kontekstual) | Alam punya banyak teman. Dia memiliki lebih sedikit musuh. |
| Kenning | Di atas dunia murni berdiri pelangi besar. Salah satu ujung busur tujuh warna yang indah itu tenggelam jauh, jauh melampaui hutan. |
Morfologi berarti
Arti sintaksis
Selain yang disebutkan dalam teks, mereka juga dapat digunakan semantik dan asosiatif menawarkan tautan: Malam tiba, matahari sudah terbenam, dan kesesakan tidak berkurang. Efraim lelah dan hampir tidak mendengarkan Kuzma.(Bab.)
Membedakan rantai dan paralel hubungan proposal.
Koneksi rantai (seri) mencerminkan perkembangan pemikiran, tindakan, peristiwa yang konsisten. Dalam teks dengan koneksi seperti itu, setiap kalimat baru sesuai dengan kata dan frasa dari kalimat sebelumnya.
Pada komunikasi paralel kalimat-kalimat tersebut tidak saling berhubungan, tetapi dibandingkan atau dikontraskan. Komunikasi paralel didasarkan pada struktur yang sama atau serupa, kalimat di mana kata kerja-predikat dari bentuk dan waktu yang sama biasanya digunakan.
Gugus kalimat- ini adalah bagian dari teks, dihubungkan oleh kesatuan semantik dan menjorok pada baris pertama.
Paragraf berfungsi untuk menonjolkan tema mikro, untuk berpindah dari satu tema mikro ke tema mikro lainnya. Kalimat-kalimat dalam sebuah paragraf berhubungan erat secara logis dan gramatikal. Setiap paragraf baru mencerminkan satu atau beberapa tahap dalam pengembangan tindakan, satu atau lain fitur karakteristik dalam deskripsi subjek, dalam karakterisasi pahlawan, pemikiran ini atau itu dalam penalaran, bukti.
Jenis paragraf: 1) logis dan semantik paragraf dibangun sesuai dengan prinsip tematik (paragraf baru mengungkapkan topik mikro baru). Dengan bantuan mereka, teks bisnis resmi, ilmiah, pendidikan disusun.
2) aksen-ekskresi paragraf memainkan peran semacam aksen. Sangat efektif adalah teknik menyoroti konstruksi sintaksis berulang dalam paragraf terpisah. Awal yang sama dari masing-masing paragraf berikutnya menciptakan ritme yang keras.
3) ekspresif paragraf dapat mematahkan alur logis dan semantik dari narasi dan melayani tujuan mempengaruhi emosi pembaca, persepsi psikologisnya.
Latihan 63. Sebutkan alat komunikasi antar kalimat!
| Elena Ivanovna dan putri kecilnya datang ke desa dengan berjalan kaki. Mereka sedang berjalan. | |
| Dia berbicara dengan riang; jelas, dia sudah lama terbiasa berbicara tentang kehidupannya yang sulit. Dan Rodion juga tersenyum. | |
| Mereka mengatakan bahwa wajah baru muncul di tanggul: seorang wanita dengan seekor anjing. Dmitri Dmitritch Gurov, yang sudah tinggal di Yalta selama dua minggu dan terbiasa, juga mulai tertarik pada wajah-wajah baru. | |
| Dia minum sedikit dan sekarang mabuk satu gelas pahit Inggris. Pahit yang menjijikkan ini, entah dari apa, membuat semua orang yang meminumnya tercengang, seolah-olah memar. | |
| Cukup lama Nadya masih bisa mendengar para pelayan membersihkan lantai bawah, betapa marahnya nenek itu. Akhirnya, semuanya menjadi sunyi. (menurut Chekhov) | |
| Hanya di dunia ini ada tenda maple yang teduh dan tidak aktif. Hanya di dunia ini ada tatapan kekanak-kanakan yang bersinar. (Fet) | |
| Tidak ada dapur berasap. Tidak ada jalanan tunawisma. Dua belas pemogokan. Empat ketukan. Dan enam. Dan lagi. Gulliver. Biaya. Membungkuk. Bahu. Ke awan. Sulit. Bersandar. (Semut.) | |
| – Apakah Anda tahu apa yang kami perdebatkan? – Sastra, musik, lukisan. |
Latihan 64 Memecah teks menjadi paragraf. Jelaskan prinsip pembagian yang Anda pilih. Isi huruf yang hilang dan isi tanda baca yang hilang. Buat tanya jawab.
Ketika Anda turun ... ke pantai di Naples, putri saya memberi tahu saya ... lalu berikan boneka bersarang ini kepada gadis Talyan pertama (Dan, dan). Mungkin tidak semua orang tahu apa itu matryoshka. Ini (n ...) tidak lain adalah boneka kayu (n, nn) yang menggambarkan seorang gadis petani Rusia (kecantikan). Penambatan kapal uap ... l di Naples. Saya pergi ke tanggul. Saya (tidak) melupakan (saya, dan) gadis Talyan dan membawa matryoshka yang dibungkus kertas tisu. (N...) gadis seperti apa yang langsung (tidak) kutemui. Benar, saya dapat dengan mudah melewatkannya karena (karena) saya sering berhenti dan melihat (ke) kedalaman jalan yang menghadap ke tanggul 4. (Untuk) bertemu dengan saya adalah seorang gadis berusia sekitar sepuluh tahun dengan wajah kurus pucat dan kepang tipis. Dia mengenakan gaun hitam ... rye tua ... tidak dikenakan di siku yang diperbaiki (n, n) 3 stoking ringan dan sandal tua. Ketika gadis itu muncul, saya membuka lipatan kertas tisu dan mengeluarkan boneka darinya. Dia melihat 2 boneka bersarang, berhenti dan tertawa, menekan tangannya ke dadanya. Beginilah cara orang tertawa ketika mimpi favorit atau lucu mereka menjadi kenyataan. Aku menyerahkan boneka itu kepada gadis itu. Dia tidak mengambilnya. Dia berhenti tertawa, mengatupkan alisnya yang gelap dan ketakutan (n, n) o melesat ke samping. Aku meraih tangannya dan hampir memaksanya untuk mengambil matryoshka. Dia berkata dengan suara yang nyaris tak terdengar:
- Rahmat, signoro!
Semenit kemudian, kerumunan pramuniaga beraneka warna sudah saling berteriak di sekitar kami. Mereka meninggalkan l…tki mereka tanpa pengawasan. Matryoshka pergi (di) tangan. Kerumunan r...sla. Gadis itu semua berkilauan kegirangan, dari seluruh peristiwa luar biasa di pelabuhan ini. Seorang pengawas bea cukai berjalan menuju kerumunan dengan perlahan (n, nn). Dia mendekati gadis itu, mengambil matryoshka dari tangannya dan mulai memeriksanya dengan cermat. Suara gemuruh (n, n) yang tenang dan antusias terdengar di antara kerumunan. Pengawas dan dari boneka bersarang hijau langsung (n, nn) o mengeluarkan yang kuning, lalu biru, ungu, dan akhirnya dia mengeluarkan dengan dua jari dan dengan hati-hati mengangkat boneka bersarang terakhir yang terkecil - dalam selendang emas . Pengawas di memo (n, nn) oh orang Prancis ... dalam bahasa berkata kepada saya secara instruktif dan agak datar:
“Anda melakukan kesalahan kecil, Monsieur.
- Anda bisa memberikan mainan ini bukan hanya untuk satu, tapi enam gadis Neapolitan.
(Menurut K. Paustovsky)
Latihan 65 Baca teksnya. Analisis teks sesuai dengan rencana di bawah ini.
Banyak dalam puisi Tyutchev mungkin tampak tradisional pada pandangan pertama. Dia bukan satu-satunya, misalnya, yang suka membandingkan fenomena alam ini atau itu dengan keadaan pikiran seseorang. Tetapi sementara bagi orang lain metode perbandingan atau asimilasi semacam itu hanyalah sarana bergambar, dan, terlebih lagi, salah satu dari banyak, dengan Tyutchev itu mengalir dari kedalaman pandangan dunianya dan, tanpa berlebihan, merupakan yang utama.
Tyutchev memiliki perasaan alam yang sangat hidup dan langsung. Dalam beberapa puisi, berbicara tentang dia, ia menggunakan gambar mitologis yang sudah jadi ("Badai Petir Musim Semi", "Siang"). Namun, mereka tidak hanya tidak memancarkan hawa dingin kuno, tetapi bahkan di bawah penanya mereka memperoleh semacam vitalitas baru. Tyutchev dengan sukarela menggunakan personifikasi ("Malam Musim Panas", "Perairan Musim Semi"). Tetapi bahkan dalam ayat-ayat di mana tidak ada gambar mitologis atau personifikasi yang jelas, alam ditarik olehnya sebagai semacam keseluruhan animasi. Dan sekali lagi, ini bukan hanya teknik artistik. Hanya seorang penyair yang benar-benar percaya pada kehidupan misterius alam yang dapat menyatakan dengan penuh semangat dan keyakinan:
Bukan seperti yang Anda pikirkan, alam:
Bukan pemeran, bukan wajah tanpa jiwa -
Ia memiliki jiwa, ia memiliki kebebasan,
Ia memiliki cinta, ia memiliki bahasa...
Gagasan animasi universal alam menghasilkan gambar khas Tyutchev. Sorenya "bernafas dengan malas", langit biru "tertawa", malam musim gugur diterangi oleh "senyum lemah lembut yang memudar", sinar matahari membangunkan seorang gadis yang sedang tidur dengan "seru keras kemerahan".
Tyutchev biasanya disebut "penyanyi alam." Ini adalah bagaimana dia muncul kepada kita berdua ketika dia berusaha untuk secara filosofis memahami kehidupan alam semesta, dan ketika dia menulis, seolah-olah, "studi dari alam" kecil, yang mencantumkan di dalamnya tanda-tanda nyata yang terlihat dari dunia luar.
(K.Pigarev)
1) Buktikan bahwa bagian artikel ini dapat disebut teks.
2) Bandingkan topik dan isi teks, pilih judul.
___________________________________________________
3) Menentukan tema mikro setiap paragraf, menjelaskan logika di balik pemilihan paragraf, mengikuti perkembangan pemikiran penulis.
4) Menarik kesimpulan tentang struktur paragraf, menemukan awal paragraf dan bagian komentar.
__________________________________________________________________________
Latihan 66 Buktikan bahwa dalam bagian-bagian di bawah ini dari karya yang berbeda, pernyataan dihubungkan dengan koneksi paralel. Justifikasi jawaban Anda. Jika ada jenis koneksi lain dalam teks (serial, lampiran), buktikan.
Betapa opera bisa dibuat dari motif nasional kita! Tunjukkan pada saya sebuah negara yang memiliki lebih banyak lagu. Ukraina kami berdering dengan lagu-lagu. Di sepanjang Volga, dari hulu ke laut, lagu-lagu burlak dituangkan di seluruh string barok yang menyeret. Untuk lagu-lagunya, gubuk dipotong dari kayu pinus di seluruh Rusia. Di bawah lagu, batu bata berhamburan dari tangan ke tangan, dan kota-kota tumbuh seperti jamur. Untuk lagu-lagu para wanita, orang Rusia membedung, menikah, dan mengubur dirinya sendiri. Segala sesuatu di jalan: bangsawan dan non-bangsawan, terbang ke lagu-lagu para kusir. Di dekat Laut Hitam, seekor Cossack tanpa janggut, berkulit gelap dengan kumis resin, memuat pisknya, menyanyikan sebuah lagu lama; dan di sana, di ujung yang lain, menunggangi gumpalan es yang mengapung, seorang industrialis Rusia memukul ikan paus dengan ujung yang tajam, menyeret sebuah lagu. Apakah kita tidak punya apa-apa untuk menggubah opera kita? (N.V. Gogol)
Menjawab: __________
_______________________
_______________________
_____________________________________________________________________
TOPIK 8 JENIS Pidato
Minimum teoritis
Jenis pidato (teks)- metode presentasi yang dipilih oleh penulis dan berorientasi (tergantung pada isi ucapan dan sifat informasi tekstual) ke salah satu tugas: menggambarkan realitas secara statis, menggambarkannya (deskripsi); secara dinamis mencerminkan realitas, menceritakannya (narasi); mencerminkan hubungan sebab akibat dari fenomena realitas (penalaran). Pilihan satu atau beberapa jenis pidato untuk menyajikan informasi tergantung pada niat komunikatif penulis.
Keterangan- ini adalah gambar verbal dari suatu objek, fenomena, atau tindakan melalui penyajian fitur-fiturnya dengan mendaftar fitur dan propertinya. Tujuan dari deskripsi adalah untuk menggambar gambaran verbal secara visual sehingga pembaca secara visual membayangkan subjek gambar.
Jenis deskripsi
1. Potret- gambar penampilan karakter (wajah, tokoh, pakaian, perilaku, dll): Perasaan jijik terdalam berkedip sejenak di wajah kurus pemuda itu. Ngomong-ngomong, dia [Raskolnikov] sangat tampan, dengan mata gelap yang indah, Rusia gelap, lebih tinggi dari rata-rata, kurus dan ramping.(F. Dostoevsky);
2. D potret dinamis, menggambar ekspresi wajah, mata, ekspresi wajah, gerak tubuh, postur, tindakan, dan keadaan karakter: Perasaan jijik terdalam berkedip sejenak di wajah kurus pemuda itu.(F. Dostoevsky);
3. Gambaran psikologis- deskripsi keadaan internal karakter, memungkinkan Anda untuk sedikit membuka dunia batin, pengalaman emosional pahlawan: Matanya tidak tertawa ketika dia tertawa(L.);
4. Lanskap- deskripsi alam sebagai bagian dari lingkungan nyata tempat aksi berlangsung: Ladang dipadatkan, rumpun kosong. // Di atas air - kabut dan kelembapan ...(S. Yesenin);
5. Pedalaman – gambar interior ruangan: Di tengah ruangan- berat, seperti kuburan, sebuah meja ditutupi dengan taplak meja putih, dan di atasnya ada dua peralatan, serbet dilipat dalam bentuk tiara kepausan, dan tiga botol gelap(M. Bulgakov);
6. Dan penggambaran tempat dan waktu: Fajar pagi baru saja mulai mewarnai langit di atas Gunung Sapun; permukaan laut biru tua telah membuang senja malam dan menunggu sinar pertama berkilau dengan kecemerlangan ceria(menurut L. Tolstoy);
7. Deskripsi tindakan – ... Saya mengikuti tangan Anfisa Ivanovna Vorontsova. Dia dengan cekatan membentuk lonceng dari adonan tanah liat, mengetuknya dengan lembut dengan spatula kayu - rok berbulu sudah siap. Saya mengambil sepotong tanah liat lunak lainnya, dengan hati-hati membuat batang tubuh dengan kepala, hidung dengan kancing.Saya berpikir sedikit, bertanya-tanya apakah akan memahkotai kecantikan masa depan dengan kokoshnik, atau mengenakan topi elegan untuknya(L. Lebedev);
Deskripsi artistik dan jurnalistik dicirikan oleh meluasnya penggunaan sarana ekspresi bahasa (metafora, personifikasi, perbandingan, julukan, dll.): Melalui bentangan jendela yang lebar orang dapat melihat atap-atap ubin Berlin—garisnya berubah karena limpahan kaca bagian dalam yang palsu—dan di antara atap-atap itu ada kubah yang menjulang tinggi seperti semangka perunggu. Awan terbang dan menerobos, memperlihatkan sejenak cahaya biru musim gugur yang menakjubkan.(V. Nabokov).
memainkan peran utama dalam deskripsi kata sifat dan partisip, serta kalimat denominatif yang memberikan ekspresi dan kejelasan gambar. Kata kerja, partisip, dan partisip biasanya berdiri dalam present tense, dan predikat, sebagai suatu peraturan, terletak setelah subjek: Pintu teras terbuka(T.Tolstaya).
Deskripsinya bisa faktual dan kreatif. Deskripsi faktual ditemukan dalam instruksi, manual teknis, dalam berbagai jenis publikasi referensi. Mereka dibedakan, di satu sisi, oleh kekeringan, kurangnya evaluasi emosional, dan, di sisi lain, oleh kelengkapan, kejelasan, akurasi dan konsistensi. Misalnya: jangan lupakan saya (Myosotis), genus tanaman herbal satu, dua atau abadi dari keluarga borage. Bunganya kecil, dalam ikal, sering dikumpulkan dalam perbungaan panik. Corolla berbentuk roda, dengan tabung pendek dan tungkai lima lobus, biru, jarang putih.
deskripsi kreatif mengandung unsur emosional, estetis, artistik. Saat menyusunnya, perlu mempertimbangkan beberapa aturan umum: subjek harus disajikan secara terpisah dari yang lain (pilih) dalam kesatuannya, integritasnya; mengidentifikasi sifat-sifat karakteristik, dan sifat-sifat ini tidak hanya yang paling signifikan bagi narator, tetapi juga tidak akan membuat penerima acuh tak acuh. Misalnya: Lupakan-aku-tidak... Sungguh nama yang penuh kasih sayang! Layak. Bunga ini memiliki lima kelopak, biru - biru, langit lebih lembut, dan di tengah ada hati kuning. Forget-me-nots jangan pudar, jangan pudar, jangan pudar di bawah terik matahari musim panas. Lihatlah dan Anda tidak akan lupa... (V. Bocharnikov)
Cerita- ini adalah cerita, pesan tentang suatu peristiwa, tindakan, fenomena yang terjadi dalam waktu.
Tujuan dari narasi adalah untuk memberikan gambaran tentang peristiwa (rangkaian peristiwa) secara kronologis atau untuk menunjukkan transisi suatu objek dari satu keadaan ke keadaan lainnya. Narasi menggambarkan peristiwa atau fenomena di mana tindakan tidak terjadi secara bersamaan, tetapi saling mengikuti atau menentukan satu sama lain.
Komposisi narasi tunduk pada urutan perkembangan pemikiran penulis dan tugas yang penulis tetapkan sendiri.
memainkan peran utama dalam cerita bentuk kata kerja, yang memastikan terungkapnya narasi dan secara visual mewakili tindakan yang berurutan, jalannya suatu peristiwa dalam ruang dan waktu.
pemikiran- ini adalah presentasi verbal, klarifikasi, pengembangan, konfirmasi atau sanggahan dari pemikiran apa pun.
Tujuan penalaran adalah untuk menyelidiki suatu objek atau fenomena, mengungkapkan fitur internalnya, mempertimbangkan (menyajikan kepada pembaca) hubungan sebab akibat dari peristiwa atau fenomena, menyampaikan pemikiran penulis tentang mereka, mengevaluasinya, mendukung, membuktikan atau menyangkal ini atau itu. pikiran, posisi. Keunikan penalaran sebagai jenis teks adalah ia tidak menggunakan plot (seperti dalam narasi), tetapi prinsip konstruksi logis. Sebagai aturan, komposisi penalaran dibangun berdasarkan model: tesis, bukti (sejumlah argumen, yaitu fakta, kesimpulan, referensi otoritas, posisi yang jelas benar (aksioma, hukum), deskripsi, contoh, analogi, dll.) dan kesimpulan.
Latihan 67 Tulis dalam buku catatan dua teks deskripsi (faktual dan kreatif) dari salah satu ruangan di rumah Anda, meja, pemandangan dari jendela, dll.
Latihan 68 Tentukan jenis pidato dari teks berikut.
1. Mengapa Anda perlu mempelajari sintaks? Sintaks perlu dipelajari agar, pertama, mampu membangun kalimat dan teks dengan benar; kedua, bisa memberi tanda baca dengan benar; ketiga, untuk membaca dan berbicara secara ekspresif dan, akhirnya, untuk lebih memahami dan memahami ucapan orang lain (untuk dapat mendengarkan orang lain).
Dengan demikian, pengetahuan tentang sintaks membantu meningkatkan pidato lisan dan tulisan.
Menjawab __________
2. Api berkobar di tungku, hujan membasahi jendela. Kemudian hal terakhir terjadi. Aku mengeluarkan daftar berat novel dan buku catatan dari laci mejaku dan mulai membakarnya. Ini sangat sulit dilakukan, karena kertas coretan akan terbakar dengan enggan. Mematahkan kuku saya, saya merobek buku catatan, meletakkannya tegak di antara batang kayu dan poker, mengacak-acak seprai. Abu kadang-kadang menguasai saya, mencekik nyala api, tetapi saya melawannya, dan novel itu, dengan keras kepala menolak, masih binasa. Kata-kata yang familier muncul di hadapanku, mawar kuning tak tertahankan dari bawah ke atas halaman, tetapi kata-kata itu masih terlihat di atasnya. Mereka menghilang hanya ketika kertas menjadi hitam dan saya dengan marah menghabisi mereka dengan poker. (M. Bulgakov)
Menjawab __________
3. Di tempat yang sangat sulit bagi kuda, kami turun dari kereta dan berjalan kaki. Salju basah tumpah di bawah sepatu bot saya, sulit untuk berjalan, tetapi di sisi jalan masih ada es yang berkilau seperti kristal di bawah sinar matahari, dan itu bahkan lebih sulit untuk berjalan ke sana. Hanya sekitar enam jam kemudian kami menempuh jarak tiga puluh kilometer, melaju ke persimpangan di atas Sungai Elanka ... Itu perlu untuk menyeberang dengan punt yang rapuh, mengangkat tidak lebih dari tiga orang. Kami melepaskan kuda-kuda itu. Di sisi lain, di gudang pertanian kolektif, sebuah Jeep tua yang sudah usang, ditinggalkan di sana pada musim dingin, sedang menunggu kami. Bersama sopirnya, bukan tanpa rasa takut, kami naik ke perahu bobrok. Kawan dengan hal-hal tetap di pantai. Segera setelah mereka berlayar, air menyembur dari dasar yang busuk di berbagai tempat. (Sholokhov)
Menjawab __________
4. Kami kembali dari pendakian. Matahari, hampir tidak terlihat melalui awan hitam pekat yang menutupi langit, berdiri tinggi di atas cakrawala. Selanjutnya, pegunungan keperakan, tertutup kabut, tampak aneh. Angin sepoi-sepoi mengayunkan rerumputan yang belum sempat kering. Ladang di sebelah kanan kita sudah dibajak, tetapi belum ditabur. Melalui cabang-cabang pohon Anda dapat melihat langit biru gelap, dan di beberapa tempat daun-daun emas menggantung di simpul. Aroma pedas, mengingatkan pada aroma anggur, dituangkan ke udara yang lembut.
Menjawab _________________
Latihan 69 Tulis di buku catatan Anda alasan esai tentang salah satu topik: "Mengapa kita perlu mengeja", "Koma adalah tanda baca yang penting".
Latihan 70. Tulis dalam buku catatan teks ilmiah kecil-penalaran dengan tesis, argumen-bukti, fakta-fakta spesifik dan kesimpulan. Teks harus mencerminkan urutan logis dalam penyajian pemikiran dan jenuh secara informatif.
Informasi serupa.
10. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Semua benda material, beberapa lebih kecil, yang lain lebih besar, berubah bentuknya. Perubahan bentuk benda disebut deformasi. Jika deformasi tubuh kecil, maka tubuh dapat dianggap benar-benar kaku 2. Salah satu penulis buku "The Science of the Bicycle", insinyur mesin Amerika D. Wilson, sampai pada kesimpulan bahwa kendaraan terbaik di bulan adalah sepeda. Dia bahkan mengembangkan sebuah proyek untuk kendaraan roda empat dua kursi yang disesuaikan dengan kondisi bulan, di mana astronot akan dapat melakukan perjalanan di sepanjang satelit alami Bumi dengan kecepatan hingga 30 km per jam. Penulis proyek percaya bahwa keuntungan | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
|
| sepeda adalah keandalan, kenyamanan, kemandirian dari sumber daya 3. Upaya untuk menemukan beberapa pola dalam semua keragaman karakter manusia, untuk menemukan ciri-ciri umum dilakukan kembali pada zaman kuno. Salah satu tabib Yunani kuno yang paling terkemuka, Hippocrates, yang hidup pada abad ke-5-4. SM e., membedakan empat jenis temperamen, dan ini adalah tipologi jiwa tertua yang diketahui 4. Echinacea - ramuan abadi tanaman obat berdiri dari Amerika Utara. Berkat ini, sangat mungkin untuk mencegah timbulnya penyakit. atau setidaknya mempersingkat durasinya dan meredakan gejala |
11. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Fondasi pengembangan sosionik diletakkan oleh Carl Gustav Jung, seorang psikolog Swiss. Dalam karyanya "Psychological Types" delapan jenis kepribadian dijelaskan dengan karakteristik yang berbeda. Kedelapan jenis ini membentuk dasar sosionik 2. Pembuatan kapal adalah industri yang melakukan konstruksi kapal dari semua jenis dan tujuan. Semua ini membuat kesan yang tak terhapuskan pada saya, dan sudah | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
|
| kemudian saya memutuskan untuk menghubungkan hidup saya dengan laut 3. Introvert fokus pada dunia batin mereka dan hubungan mereka dengan dunia luar. Introvert lebih suka menghemat energi, tidak melakukan lebih dari yang diperlukan 4. Ahli logika adalah orang-orang yang kategori pemikiran utamanya adalah kebenaran, keadilan, efisiensi, objektivitas. Ahli logika "memutuskan dengan kepala mereka", pertama-tama mempertimbangkan fakta dan aturan |
12. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Etika - mereka yang "berpikir dengan hati mereka", dipandu terutama oleh hubungan antara orang-orang, perasaan mereka, emosi. Etika mampu memahami orang lain, kebutuhan dan keinginannya. 2. Ekstrovert berorientasi ke luar dan lebih suka mengambil tindakan untuk mencapai hasil yang signifikan. Ekstrovert pada saat yang sama mempertahankan keteguhan internal - lebih baik mengubah sesuatu di sekitar daripada di dalam diri Anda sendiri. 3. Perlu dicatat bahwa efektifitas kerja tingkat manajerial perusahaan komersial tergantung sepenuhnya pada tingkat peralatan kantor perusahaan dengan peralatan elektronik, seperti komunikasi, mesin fotokopi, dll. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
|
| Spreadsheet meningkatkan efisiensi alur kerja, meningkatkan kerja tim 4. Dalam literatur sains populer, istilah yang digunakan tidak terlalu terspesialisasi, tetapi yang umum digunakan. Istilah, sebagai suatu peraturan, dijelaskan dalam teks, definisi disederhanakan, diganti dengan frasa deskriptif, contoh, dan perbandingan. |
13. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Literatur sains populer tidak bertujuan untuk memberikan penyajian kebenaran ilmiah yang konsisten. Penjelasan kedudukan ilmiah di sini tidak serta merta didukung oleh perhitungan, rumus, tabel, hasil percobaan, dsb. 2. Analisis kimia jaringan hewan dan tumbuhan menunjukkan bahwa mereka mengandung berbagai unsur kimia yang membentuk senyawa organik. Yang paling penting, elemen vital adalah karbon, oksigen, hidrogen, nitrogen, kalium, kalsium, belerang, fosfor, besi dan magnesium. 3. Berbagai unsur dari gaya lain dapat dimasukkan dalam bahasa teks sains populer. Julukan, metafora, personifikasi, ekspresi banyak digunakan. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
14. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Lomonosov dengan percaya diri membela atomisme - doktrin struktur materi yang terputus-putus (granular), yang terdiri dari partikel individu yang sangat kecil. Dia mengembangkan gagasan bahwa partikel materi ada dalam dua bentuk: atom ("elemen") dan molekul ("sel darah") sebagai beberapa set atom tertutup. 2. Garis di mana titik material bergerak disebut lintasan titik. Jika lintasan suatu titik berupa garis lengkung, maka gerak titik tersebut disebut gerak lengkung 3. Jika lintasan suatu titik adalah garis lengkung, maka pergerakan titik tersebut disebut gerak lengkung. Jika lintasan suatu titik adalah garis lurus, maka gerakan titik tersebut disebut gerakan bujursangkar. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
| 1. Rusia bukan hanya negara ... Ini ... negara super, lautan ... Rusia adalah lautan daratan, menyapu seperenam dunia ... Rusia adalah negara yang belum pernah terdengar sebelumnya , harta terkaya yang mengintai di perutnya yang dalam untuk sementara waktu . Rusia bukan satu ras, dan ini adalah kekuatannya. Rusia adalah asosiasi ras, asosiasi orang-orang yang berbicara seratus empat puluh bahasa, itu adalah katolik bebas, kesatuan perbedaan, polikromi, polifoni (Dari huruf N. Roerich) 2. Membantu menghubungkan informasi teks dengan kata dan kalimat pengantar. Dengan bantuan mereka, penulis mengungkapkan sikapnya terhadap pemikiran yang diungkapkan: kepercayaan diri, asumsi, keraguan, penambahan, dll. 3. Momentum suatu benda adalah hasil kali massa benda dan kecepatannya. Momentum adalah vektor yang searah dengan vektor kecepatan dan besarnya sama dengan produk massa tubuh dan kecepatannya. Momentum dilambangkan dengan huruf p 4. Oksida disebut zat kompleks yang terdiri dari atom-atom dari dua unsur, salah satunya adalah oksigen. Menurut sifat kimianya, oksida dibagi menjadi pembentuk garam dan bukan pembentuk garam. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
||
| 1. Energi potensial ditentukan hingga suatu konstanta. Kehadiran suatu konstanta memerlukan penetapan awal pembacaan energi nol bersyarat. Tingkat energi nol dianggap sebagai energi tubuh yang tergeletak di permukaan bumi. 2. Bawang putih dipercaya bermanfaat. Bau yang tidak menyenangkan disebabkan oleh dimetil selenida yang mudah menguap, turunan organik selenium yang terbentuk di saluran pencernaan pemakan, tetapi tidak ada di tanaman itu sendiri. 3. Air membentuk 65% dari berat badan kita, pada anak-anak bahkan 80%. Jumlah air di berbagai organ dan jaringan tubuh kita berbeda. Jadi, darahnya mengandung sekitar 83%, di otak, jantung, otot - sekitar 70 - 80%, dan tulang hanya mengandung 15 - 20% 4. Dari senyawa kimia yang membentuk jaringan organisme, sebagian besar beratnya adalah air. Air adalah peserta yang diperlukan dalam semua proses metabolisme. Semua nutrisi dan garam dapat diserap ke dalam darah hanya jika dilarutkan dalam air, sama seperti semua proses kimia dalam sel hanya mungkin dengan adanya air. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
||
| 1. Badai magnet biasanya tidak dianggap sebagai fenomena alam yang dahsyat, seperti gempa bumi, tsunami, angin topan. Benar, mereka mengganggu komunikasi radio di garis lintang tinggi planet ini, membuat jarum kompas "menari" 2. Orang tidak tahu siapa itu Roman paus di zaman Galileo, tetapi mereka akan selalu mengenal Galileo. Orang tidak tahu ratu mana yang memerintah Inggris pada zaman Newton, tetapi mereka akan selalu mengenal Newton. Orang tidak tahu siapa yang memerintah di Rusia selama masa Lomonosov, tetapi mereka akan tahu Lomonosov setiap saat. Orang tidak tahu Kaiser seperti apa di Jerman dan siapa Presiden Amerika Serikat pada zaman Einstein, tetapi nama Einstein akan membawa umat manusia selama ribuan tahun. (VD Plykin) 3. Abstrak sekunder ditulis untuk menonjolkan informasi utama dari sumber apa pun, misalnya, buku teks, artikel ilmiah, atau monografi. Tesis semacam itu diperlukan bagi mahasiswa dan mahasiswa pascasarjana untuk karya ilmiah lebih lanjut. 4. Abstrak asli ditulis sebagai teks utama untuk presentasi yang akan datang pada seminar, konferensi atau kongres. Abstrak semacam itu diterbitkan dalam koleksi khusus. | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
||
| 1. Rusia bukan hanya negara yang hadir secara instan. Ini adalah negara dengan masa lalu yang hebat, yang dengannya ia menjaga hubungan yang tak terpisahkan... Rusia adalah negara kubah Bizantium, yang memberi Rusia keindahan yang belum pernah terdengar yang ditangkap dalam seni Rusia... Rusia megah. Unik. Rusia kutub. Rusia - misi zaman baru (Dari surat-surat N. Roerich) 2. Air terlibat dalam pengaturan suhu tubuh: dilepaskan dengan keringat, menguap dan, mendinginkan tubuh, melindunginya dari panas berlebih. Kebutuhannya rata-rata 2 - 2,5 liter per hari. Kebutuhan ini terpenuhi kira-kira sebagai berikut: 1 liter dalam bentuk minum, 1 liter terkandung dalam makanan dan 300 - 350 g terbentuk di dalam tubuh sebagai hasil transformasi kimia yang terjadi di semua sel dan jaringan. 3. Ungkapan "ikan" muncul sehubungan dengan miniatur pop tentang seorang penulis lagu. Agar tidak lupa musik untuk menulis lirik, ia menghafal ritme menggunakan nama-nama berbagai jenis ikan. 4. Pada akhir tahun lalu, ekspedisi kutub peneliti Denmark dan Jerman terjadi di kapal pemecah es Bintang Kutub di sepanjang pantai timur Greenland dan 74 km dari pantai antara | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
||
19. Menentukan jenis hubungan logis antar kalimat dalam paragraf:
| 1. Kode mengandung makna satuan bahasa yang memiliki makna komunikatif, yaitu kata dan kalimat. Prinsip paling penting dari pengkodean informasi adalah prinsip redundansi. Ini adalah redundansi yang menyediakan kondisi yang memadai untuk menafsirkan pesan. 2. P.M. Tretyakov mulai mengoleksi lukisan karya seniman Rusia pada 1950-an, dengan tujuan menciptakan museum lukisan nasional yang dapat diakses oleh semua lapisan masyarakat. Dia mengikuti perkembangan seni Rusia, memastikan bahwa segala sesuatu yang ditandai oleh bakat masuk ke dalam koleksinya. 3. P.M. Tretyakov sangat mencintai kotanya. Sejak itu, koleksi lukisan Rusia telah diisi ulang dengan kanvas baru, departemen patung telah dibuat, dan departemen grafik dan lukisan ikon telah meningkat. 4. Insinyur dan penemu zaman kita telah menemukan berbagai macam aplikasi untuk ultrasound dan infrasonik. Infrasonik sangat | 1) paralel 2) serial 3) campuran 4) tidak ada koneksi |
|
| nyaman untuk komunikasi bawah air jarak jauh, untuk deteksi cepat rintangan bawah air. Sumur ultrasonik membersihkan permukaan berbagai kristal dari berbagai kontaminan |
20. Tunjukkan urutan kalimat dalam paragraf, dengan mempertimbangkan perlunya hubungan logis antara kalimat:
1. Pada Abad Pertengahan, sistem digital baru datang ke Eropa - 1
ma, yang disebut bahasa Arab, karena orang-orang Arablah yang berkontribusi dalam penyebarannya
2. Jadi, 555 berarti 5 satuan + 5 puluhan + 5 ratusan
3. Dalam sistem Arab, setiap angka memiliki simbol terpisah, yang bukan merupakan huruf alfabet, seperti dalam bahasa Yunani kuno, dan memiliki nilai posisi
4. Sebenarnya, sistem ini ditemukan di India
21. Tunjukkan urutan kalimat dalam paragraf, dengan mempertimbangkan perlunya hubungan logis antara kalimat:
1. Selama berabad-abad, awal tahun di Rusia dianggap sebagai yang pertama Maret, tetapi pada 1492 awal tahun dipindahkan ke yang pertama September
2. Di Rusia, kalender Julian (diperkenalkan di bawah Julius Caesar pada 46 SM) diadopsi pada akhir abad ke-10 sehubungan dengan Pembaptisan
3. Dekrit "Tentang pengenalan kalender Eropa Barat di Republik Rusia" dari 14 Februari (1), 1918 menetapkan kalender Gregorian, dan tanggal mulai ditunjukkan sesuai dengan apa yang disebut "gaya baru"
4. Tetapi waktunya dihitung "dari penciptaan dunia", yang dikaitkan dengan 5508 SM. e.
5. Mereka berbeda dari tanggal gaya lama 13 hari
6. Dengan munculnya dekrit Peter I "Tentang penulisan Genvar dari tanggal 1 1700 di semua makalah musim panas dari Kelahiran Kristus, dan bukan dari penciptaan dunia" dan "Pada perayaan Tahun Baru”, tahun baru dimulai pada 1 Januari
Jawaban atas pertanyaan kedua dari kuliah - jenis koneksi kalimat dalam teks - akan memungkinkan kita untuk menjelaskan bagaimana mereka terhubung, bagaimana sebuah karya pidato terbentuk.
Diketahui bahwa kalimat dapat dihubungkan berturut-turut, seolah-olah dalam rantai: yang kedua - dengan yang pertama, yang ketiga - dengan yang kedua, dll. Hubungan ini disebut rantai. Komunikasi dalam hal ini dilakukan terutama dengan bantuan 1) pengulangan, kata yang sama, 2) kata ganti orang, kata-kata yang dekat artinya, 3) serikat pekerja.
Misalnya: Akurasi dan singkatnya adalah kebajikan pertama prosa. Itu membutuhkan pemikiran dan pemikiran - tanpa mereka, ekspresi brilian tidak ada gunanya ”(A. Pushkin). Di belakang rumah ada kolam yang ditinggalkan. Kolam itu semua ditutupi dengan tanaman hijau. Di sini pengulangan dinyatakan dalam bentuk verbal, tetapi hubungannya juga dapat dibangun dengan bantuan pengulangan semantik dalam bentuk parafrase: Pagi. Kabut dibersihkan. Matahari sudah tinggi di atas pegunungan.
Tautan berantai digunakan dalam teks dengan genre dan gaya bicara yang berbeda. Ini adalah cara paling umum untuk menghubungkan kalimat. Distribusinya yang luas dijelaskan oleh fakta bahwa itu paling konsisten dengan kekhasan pemikiran, fitur-fitur dari penilaian yang menghubungkan, itu terjadi di mana pemikiran berkembang secara linier: baik dalam teks deskriptif maupun dalam teks naratif, tetapi terutama dalam teks penalaran gaya ilmiah. pidato.
Jenis lain dari koneksi kalimat adalah paralel. Hubungan ini dilakukan tanpa kata penghubung, tetapi pada saat yang sama semua kalimat, dimulai dengan yang kedua, secara semantik dan gramatikal terkait dengan yang pertama. Mereka semacam memperluas, mengkonkretkan maknanya. Urutan anggota utama di dalamnya biasanya sama seperti pada kalimat pertama. Misalnya: Kesetiaan kami diuji dengan besi panas. Kebanggaan kita diuji dengan tank dan bom(I.Ehrenburg).
Sangat sering, beberapa anggota kalimat terhubung memiliki ekspresi leksikal yang sama. Dalam hal ini, koneksi paralel diperkuat anafora. Ini adalah sarana artistik bahasa, yang ditandai dengan monoton, pengulangan kata pertama dalam kalimat. Tapi anafora adalah kondisi opsional untuk komunikasi paralel. Koneksi semacam itu dapat dicapai dengan paralelisme struktur sintaksis kalimat: Cabang-cabang kecil membungkuk ke tanah. Daun kuning tertiup angin.(Kalimat impersonal.) Hubungan paralel digunakan dalam teks dengan pewarnaan ekspresif, dalam teks bergaya artistik dan jurnalistik.
Jadi, dalam teks apa pun ada tautan, hubungan kalimat. Sama seperti kalimat yang dibangun menurut pola sintaksis tertentu, dengan cara yang sama kalimat digabungkan menurut aturan sintaksis tertentu. Bahasa mendikte kita tidak hanya aturan untuk pembentukan kata, frasa, dan kalimat, tetapi juga aturan untuk menghubungkan kalimat independen. Pengetahuan ini penting untuk memiliki pidato yang koheren, yaitu kemampuan untuk membangun ekspresi sendiri. Pelanggaran koneksi dianggap sebagai pelanggaran normalisasi konstruksi teks.
Di atas, ditunjukkan bagaimana kalimat independen digabungkan. Sekarang Anda perlu mencari tahu kalimat independen apa yang digabungkan. Bunyi digabungkan menjadi kata, kata menjadi frasa, dan kalimat menjadi paragraf.
Sekelompok kalimat yang disatukan dalam makna dan tata bahasa, serta mengungkapkan pemikiran yang relatif lengkap, disebut dalam linguistik bilangan bulat sintaksis kompleks, kesatuan superphrasal, komponen, paragraf, bait biasa.
Kami akan tetap berpegang pada istilah paragraf (indent di awal baris, garis merah). Menempatkan paragraf, kami mencatat bahwa pemikiran baru dimulai dalam teks. Ini adalah semacam perincian teks, yang memungkinkan kita untuk fokus pada pemikiran tertentu dari penulis. Pembagian paragraf yang benar juga penting karena merupakan hal yang biasa bagi seseorang untuk membagi informasi secara umum, untuk memahaminya dalam beberapa bagian.
Dengan kata lain, dengan bantuan paragraf, kami membagi teks menjadi bait - bagian terkecil, relatif lengkap, semantik, struktural dari keseluruhan karya pidato.
Paragraf sebagai unit teks memiliki komposisinya sendiri: awal yang berisi awal pemikiran, tema mikro; kemudian mengikuti bagian tengah - pengembangan pemikiran topik, dan kemudian datang akhir - akhir, yang, sebagai suatu peraturan, secara khusus disorot, karena diperlukan untuk menekankan bahwa pengembangan pemikiran paragraf berakhir . Komponen yang mengatur paragraf memainkan peran yang berbeda.
Kebebasan konstruksi terbesar biasanya ditandai dengan kalimat pertama dari sebuah paragraf, atau permulaan, di mana sarana sintaksis khusus digunakan yang membentuk momen awal dari sebuah pemikiran. Plot dapat disajikan dalam bentuk:
- menimbulkan masalah
- pertanyaan,
- contoh,
- komentar tentang pentingnya topik,
- kutipan.
Kalimat lain kurang independen dalam hal struktural dan semantik. Hanya kalimat pertama yang dapat dianggap dibangun secara bebas. Struktur kalimat kedua dan selanjutnya sangat ditentukan dan dikondisikan oleh hubungannya dengan kalimat pertama. Kalimat-kalimat bagian tengah tidak diformalkan dengan cara khusus: mereka dilampirkan ke bagian awal melalui hubungan rantai atau paralel.
Ada jenis koneksi kalimat lain dalam sebuah paragraf, misalnya, kalimat penghubung, yang dibedakan oleh kebebasan yang lebih besar dalam organisasi dan kontennya, kemandirian yang lebih besar sebagai bagian dari keseluruhan. Mereka adalah karakteristik teks sastra, yang bukan subjek analisis kami.
Menurut jenis koneksi kalimat, paragraf rantai dan paralel dibedakan. Rantai memainkan peran besar dalam pidato yang koheren. Paragraf dengan rantai penghubung membentuk sebagian besar (80-85%) dari struktur verbal teks dalam semua gaya bicara.
Batas bawah paragraf - bagian akhir - biasanya disorot secara khusus, dengan sengaja. Jenis akhiran yang paling umum adalah:
- kesimpulan, yang memuat semua ketentuan yang dibahas dalam teks;
- pengulangan akhir, yang membuat pidato menjadi lengkap;
- mengutip.
Beberapa paragraf disebut paragraf cincin, karena awal dan akhir mereka sepenuhnya atau sebagian bertepatan. Mereka lebih sering digunakan dalam genre gaya jurnalistik daripada ilmiah, karena mereka berbeda dalam pewarnaan emosional.
Misalnya: Saya menyeberangi Siberia dari ... ke .... Dikunjungi…. Gergaji… . Mengerti…. Saya melintasi seluruh Siberia dan menyadari ... .
Jadi, kami menemukan bahwa paragraf adalah unit utama teks. Kami menyadari bahwa setiap langkah maju dari kata ke teks mengarah ke unit analisis kami yang lebih besar. Dalam frasa, unit semacam itu adalah kata, dalam kalimat - anggota kalimat, dalam paragraf - kalimat, dalam teks - paragraf.
Alat konektivitas teks:
1. Leksikal artinya:
- pengulangan leksikal - pengulangan kata atau bentuk kata, kata akar tunggal untuk menghubungkan kalimat (Angin tidak bertiup sia-sia, // Badai petir tidak sia-sia);
- penggantian sinonim ( Musim gugur sangat baik di bulan September. Matahari masih menghangatkan bumi saat ini...);
- kata-kata dari satu kelompok tematik ( Ada banyak Karamazov dalam hidup kita, tetapi tetap saja mereka tidak menentukan arah kapal).
2. Tata bahasa berarti:
- kesatuan bentuk aspek-temporal dari kata kerja, yaitu, dalam satu teks, sebagai aturan, kata kerja digunakan dalam bentuk satu aspek dan satu tense. Jika Anda memulai cerita dalam bentuk lampau, maka Anda akan melanjutkannya juga;
- substitusi kata ganti ( Suatu ketika ada kota Brest. Sudah dipindahkan ke samping...);
- serikat pekerja, partikel, kata pengantar, kata modal cukup sering bertindak sebagai sarana koherensi, mereka memungkinkan Anda untuk mempertahankan logika teks ( Dalam foto adalah Benteng Brest. Sebaliknya, hanya bagian tengahnya yang kecil);
- kata keterangan dan kata-kata dengan makna spasial dan temporal (hari ini, di depan, di sekitar, dll.): Hari ini cincin itu rusak di banyak tempat. Sampai tahun keempat puluh satu, itu terus menerus ...;
- kalimat-klip, yang tidak membawa muatan semantik, dimaksudkan khusus untuk menghubungkan kalimat. Ini termasuk, misalnya, proposal Ini akan dibahas di bawah ini..
3. Gaya berarti:
- kata, bentuk kata yang menekankan baik pewarnaan emosional dari keseluruhan teks, atau homogenitas kata untuk teks tertentu (misalnya, istilah dalam teks ilmiah)
- kiasan dan figur gaya.
4. Intonasi artinya (jeda, irama bicara, intonasi).
5. Alat grafis (tanda baca, garis merah, font, highlight).
Fragmentasi teks.
- saran,
- paragraf
- paragraf
– bagian,
- sub-bab
- Halaman, dll.
Jadi, jenis komunikasi dalam teks beragam. Struktur teks mencakup sejumlah komponen: kalimat, paragraf, paragraf, dll.