Ahogy a gyermek felnő, minden szülő szembesül a sokrétű fejlődésének kérdésével. Manapság minden ízlésnek és pénztárcának vannak stúdiók, körök és szekciók. Maria Efimova pszichológus elmondta az AiF.ru-nak, hogyan lehet a legjobb választást meghozni, figyelembe véve az adott személy életkorát, hobbijait és hajlamait.

Eljött az idő

Natalya Kozhina, AiF.ru: Maria, hány éves kortól kell egy gyereket bevezetni a körökbe és szakaszokba?

Maria Efimova: A pszichológusok 5-6 éves kort javasolnak. Ez az optimális idő, amikor a gyermek készen áll a tanulásra, meghallgatni egy felnőttet, és megismételni a „helyes utat”. Addig is hagyja, hogy a baba megvalósítsa kreatív törekvéseit: rajzoljon valamit, énekeljen, találjon ki történeteket.

- Hogyan lehet megérteni, mit szeret a gyermeke, és időben irányítani erőfeszítéseit a megfelelő irányba?

- Korai életkorban még csak most kezdenek kirajzolódni a gyerek érdekei, így nem oldja meg a problémát a kérdés, hogy mit szeret és mi. A legtöbb gyerek szívesen csinál különféle dolgokat. Bármilyen irányban kifejezettebb hajlam csak serdülőkorban nyilvánul meg.

Addig ez a megközelítés lesz a helyes: próbálja meg minden irányba fejleszteni gyermekét. Próbáljon meg modellkedni, táncolni, meg valami sportot, és hangszeren játszani, puha játékot varrni és rajzolni. Az ilyen sokszínűség segít megérteni hajlamait. Figyelje gyermekét játék közben – észreveheti valami különleges képességét.

Képzeld el, hogy előtted van egy lista: windsurf, wakeboard, scrapbooking (fotóalbumok kézi tervezése, - szerk..) - és azt próbálják megtudni tőled, hogy a fentiek közül melyik tetszik jobban? De egyszerűen nem tudod, mit jelentenek ezek a szavak! Az egyes fogalmak mögött meghúzódó dolgok megértése segít a válaszadásban. Ezért annak érdekében, hogy megértse gyermeke hajlamait, először meg kell ismertetnie vele a különböző típusú tevékenységeket, és lehetővé kell tennie, hogy részt vegyen azokban.

Mi a teendő, ha a gyerek egyáltalán nem akar semmit?

- A kérdés megválaszolásához ki kell deríteni, hogy ez miért történik. Lehet, hogy a gyerek egyszerűen nem tudja, mi lehet számára érdekes ott, vagy nincs tapasztalata a csapatban való kommunikációban. Mindenesetre, ha arra kényszerítjük a babát, hogy oda menjen, ahova jónak látja, az olyan hiba, amely sérti a pszichéjét.

Nem szabad elfelejteni, hogy vannak szociálisan aktív gyerekek és olyanok, akik jól érzik magukat egy ismerős környezetben, ismerős emberekkel körülvéve. Annak érdekében, hogy ne okozzon helyrehozhatatlan károkat a gyermek mentális fejlődésében, ne erőszakosan vigye „emberekhez”, ne vonja be játékokba vagy tevékenységekbe. A szocializációs folyamatnak lágynak és fokozatosnak kell lennie. Meg lehet beszélni, hogy eljössz a stúdióba és megnézheted, mit csinálnak a gyerekek, és ha a gyereket érdekli, vegyen részt. Talán fontos a baba számára, hogy az órákon az anya a közelben legyen, és ne a folyosón üljön.

A fő posztulátum: a körlátogatás örömet szerezzen a gyermeknek!

Nem akarom és nem is fogom

- Sok gyereknél bevett helyzet: eleinte a gyerek rajong valamiért, majd néhány óra után azt mondja, hogy nem szeret a kiválasztott részlegre járni. Rá kéne venni, hogy maradjon ott?

- Először is érdemes megérteni, miért gondolta meg magát a gyerek. Nyugodt légkörben beszélgess vele erről, derítsd ki, mi az oka: valami nem megy, a körvezetőnek nem tetszik, más gyerekek zaklatják, vagy maguk az osztályok lomhák? Könnyen kiderülhet, hogy a baba a fejlődésben a fő csoport előtt jár, és a javasolt feladatok nem elég nehézek ahhoz, hogy felkeltsék az érdeklődést - ezért kezd unatkozni.

Mindenképpen kérdezz rá egy iskolás korú gyereket, hogy melyik körbe, szekcióba szeretne járni, ne csak tetszés szerint írja le. Ne feledje, nincsenek „helyes” vagy „rossz” kreatív törekvések. Ne kényszerítse a gyermekét semmilyen stúdióba csak azért, mert "minden barátunk oda jár" vagy "ez rangos".

Az ok kiderítése után a szülőknek meg kell oldaniuk a problémát, vagy másik helyet kell választaniuk az órák számára. Ha a gyermek kategorikusan ellenzi a tanulmányok folytatását, akkor ne kényszerítse. Jobb, ha megbeszéljük vele, hogy részt veszünk az utolsó órán, hogy végre megértsük, oda fogunk-e menni, vagy másik kört kell keresnie.

- Előfordul, hogy egy gyerek nagyon szeretne például balettozni, de a tanárok biztosak abban, hogy ehhez nincsenek meg a képességei. Szükséges-e követni a szakemberek útmutatásait a további csalódások elkerülése érdekében?

- Egyrészt a tehetség jelenléte közvetlen út a választott területen jelentős sikerek eléréséhez. Természetes, hogy ha azt szeretnénk, hogy egy gyerek magasra érjen, akkor olyasmivel kell foglalkoznia, aminek nemcsak lelke van, hanem hajlam is van. Ezenkívül, ha nincsenek képességei, akkor nem valószínű, hogy gyermekét tekintélyes iskolákba és stúdiókba viszik, bármilyen nagy a vágy. De ez csak azokra a szakaszokra vonatkozik, ahol kezdetben bizonyos készségekre van szükség.

Másrészt a híres története Caruso akinek gyerekkorában azt mondta egy énektanár, hogy nincs hangja. És csak az anya tehetségébe vetett hite segített a fiúnak abban, hogy higgyen önmagában és folytassa tanulmányait. Azt mondta: „Ne hallgass senkire. Úgy énekelsz, mint a világ legszebb csalogánya. Ezt biztosan tudom!"

A szülők támogatása nagyon fontos a gyermek számára. Ha táncolni akar, hadd táncoljon, még ha hiányzik is a plaszticitás. Igen, nem tény, hogy híres táncos lesz, de legalább boldog lesz - és ez sokkal fontosabb!

- Mennyi a körök és szakaszok optimális száma?

- Annyi lehet belőlük, amennyi a gyereknek elég ideje, ereje és kedve van, neked meg pénzed. A lényeg az, hogy ne veszítse el a kapcsolatot vele. A túlterhelt gyermek letargikussá, álmossá válik, elveszíti a kezdeményezést és az élet iránti érdeklődését. Ügyeljen arra, hogy figyelemmel kísérje a baba állapotát és hangulatát. Mennyire éber és aktív, van-e elég ideje játszani? Ébresztő - ha a tanárok panaszkodnak, hogy a gyermek alszik az órán, vagy észreveszi, hogy még otthon sem hajlandó játszani, mert túl fáradt és pihenni szeretne.

Igen, a gyermek teljes körű fejlesztése jó és helyes. De ennek együtt kell járnia a testi és lelki egészségének gondozásával!

Nem eldöntheted- válassz kettőt ;) Melyik csészéből iszol szívesebben teát vagy kávét? Válassz egyet – és tudd meg, mit árul el a karakteredről.

№ 1.

Extravagáns, társaságkedvelő és pozitív. Csak a jót látod az emberekben, és ettől jól érzed magad, szereted az állatokat, a filmeket és az érdekes beszélgetéseket. Valószínűleg jobban érdekli a barátokkal és családdal való kommunikáció, mint a romantikus kalandok keresése.

№ 2.

A minőséget részesíti előnyben a mennyiség helyett, és mindenben értékeli a klasszikusokat. Ön egy kényes ember, aki nem szereti, ha megzavarják a szokásos rutint. Magabiztosnak tűnsz, de valójában alacsony az önbecsülésed.Bölcs, okos vagy és szeretsz mindent irányítani. Legyen óvatos, mert néha megbízik azokban, akik nem érdemlik meg. Szereted a jó beszélgetéseket, amelyek inspirálnak másokat.

№ 3.

Szeretsz segíteni másoknak. Sikeres a munkahelyed, ahol megbeszéléseket, nyaralásokat szervezel és tervezel. De otthon más a helyzet, magánéletében nehezen találja meg az egyensúlyt, és gyakran ideges. Mindent irányítani akarsz, de ehhez meg kell találnod az egyensúlyt. Több időt kellene szánnia az élet mélyreható elmélkedésére.

№ 4.

Mindig sietsz valahova. Soha nincs elég órád a napban. Nem szeretsz egyedül lenni a gondolataiddal, ezért mindig próbálod lefoglalni magad valamivel.

Nagyon fegyelmezett vagy, de át kell gondolnod, mit is szeretnél valójában az élettől. Lépj gyakrabban kapcsolatba olyan emberekkel, akik inspirálnak téged. Lassíts és élvezd a körülötte lévő csodálatos világot!

№ 5.

Megfontolt és kedves vagy, de hiányoznak az érzelmek az életből. Nem tudod, mik a céljaid a jövőben, de biztos vagy benne, hogy hasznos akarsz lenni. Meg kell értened, mi okoz neked boldogságot.

Az emberek és különösen az állatok fontosak számodra. Szereted az életet és értékeled a szabadidőt, de szeretned kell a munkádat is. Szükségesnek és megbecsültnek kell éreznie magát.

№ 6.

Szorgalmas és változékony ember vagy, aki nem szereti kimutatni az érzéseit. Biztos vagy benne, hogy meg tudod változtatni a világot. A swamisokkal való kapcsolatodban sokan értékelik az egyszerűségedet.

A bánatokban keresed az élet értelmét, mert nagyobb jelentőséget tulajdonítasz nekik. Valójában azonban a depresszió és a boldogtalanság nem teszi mélyebbé az életedet, ezért add fel őket.

№ 7.

Gyakran aggódsz, ezért próbálsz mindent előre megtervezni, hogy elkerüld a meglepetéseket. Felületes életet élsz anélkül, hogy mélyen belenéznél a dolgokba. A komoly kapcsolatok megijesztenek.

Ne féljen követni álmait és érdeklődési körét! Találd meg azt, ami tetszik. Az empátia képességével nagyon felfogó vagy.

№ 8.

Ideges és titokzatos ember vagy, tele újító ötletekkel. Nagyon találékony vagy, és ez segít életre kelteni merész elképzeléseidet.

Megfontolt, elhivatott vagy és hajlamos az introverzióra. Minden rendben van az intellektusoddal - meg kell tanulnod bízni az intuíciódban, és meg kell találnod az inspiráció forrását.

№ 9.

Szereted, ha szeretnek és bálványoznak. Ideális napod okos beszélgetéseket, jó könyveket, új ismereteket és kedvenc zenéidet foglal magában. Mindig udvarias vagy, ami különleges erőt ad.

Híres akar lenni az eredményeiről, de az önző impulzusok néha ártanak az imázsának. Önmagad szeretni helyes, de nem mások rovására. Nézz körül, és vedd észre, hogy rajtad kívül sok más érdekes dolog is van az életben.

№ 10.

Nagyon aktív vagy. Nem vesztegeti az időt hiába, és nyitott minden új - ötletekre, lehetőségekre, megközelítésekre. Következetes vagy, ugyanakkor törekszel a kreativitásra.

Valószínűleg remekül tudsz írni, tanulni vagy főzni. De a befejezetlen munka megijeszt. Az ismeretlen taszít – de értsd meg, hogy mindig az első lépés a legnehezebb.

№ 11.

Szórakoztató, kreatív és szellemes ember vagy, de nem érsz el semmit. Gyakran vállalsz nagyszabású projekteket, de aztán félúton feladod őket, mert unod, vagy nehéznek találod. Gyakran hozol ítéletet más emberekről és arról, hogyan kellene viselkedniük.

Valószínűleg legbelül kételkedsz saját képességeidben. Mindenben támogatásra van szüksége. Próbálj meg lazítani és tágabban nézni a dolgokat.

№ 12.

Vidám és különc ember vagy, aki rózsaszín szemüvegen keresztül nézi az életet. Általában az emberek szeretnek téged, és közelebb kerülnek hozzád. Szereted a bulikat és a randevúkat.

Akkor vagy boldog, ha a körülötted lévők boldogok. De ne feledkezz meg magadról! Néha depressziós leszel, ha túl sokáig vagy egyedül.

№ 13.

Gyakran aggódsz mások miatt és gondjaik miatt, de gyakran nem tudod, hogyan segíthetsz magadon. A körülötted lévő világ megijeszt. Szereted az ismerős dolgokat.

Valószínűleg gyakran visszanézel és arról álmodozol, hogy visszatérsz a múltba. Minden változás ellenére meg kell értened, hogy mindenben találhatsz pozitív oldalakat. Másokat hibáztatsz a kudarcaidért, de ne feledd: mindenki a saját boldogságának kovácsa!

№ 14.

Szeretsz ülni a napon és kortyolgatni egy jéghideg italt egy hosszú munkanap után. Nincsenek ambícióid, mert azt gondolod, hogy értelmetlen. Szereted a magas életszínvonalat, de nem hiszed el, hogy képes leszel kezelni a holnapot.

Ma szeretnéd a legtöbbet kihozni az életedből. Szereted a barátaidat és a szeretteidet, mert az egyszerű örömök fontosak számodra. Szereted a kommunikációt, és nem szeretsz semmit elveszíteni.

№ 15.

Tele vagy energiával és szeretettel, hogy úgy változtasd meg a világot, ahogy jónak látod. Szeretsz mindig a figyelem középpontjában lenni és megnevettetni az embereket. Azt szeretnéd, hogy mindenki jól és érdekesen érezze magát veled.

Arra törekszik, hogy ne hagyja ki a lehetőséget, hogy belevágjon egy kalandba, és mindig utolsóként hagyja el a bulit, hogy ne maradjon le semmi érdekesről. Kedves vagy, de nehezen fogadod el mások kedvességét. Valójában nagyon mély érzelmei vannak – ne szégyellje őket! Egyetért az eredményével? Mondja el nekünk a megjegyzésekben!

Annak érdekében, hogy ne tévedjen a gyermekkörök és -részlegek kiválasztásával, és a jövőben ne sajnálja az elveszett időt és pénzt, ügyeljen a gyermek jellemére. Mi az, ami igazán hasznot és örömet okoz a babának, és mi okoz majd csak stresszt és bánatot? Olvassa el a Letidora szakértő tanácsait.

A szülőknek nem szabad túlságosan elragadniuk ambícióikkal, további osztályok kiválasztásakor kérjék ki a gyermek véleményét. Ehhez kínáljon fel neki több választási lehetőséget, figyelembe véve a gyermek temperamentumának sajátosságait, akkor nagyobb valószínűséggel fog érdeklődni. Jobb előre utánanézni a köröknek, hogy a gyereknek lehetősége legyen több órára járni, és maga próbálja meg eldönteni, hogy tetszik-e vagy sem.

4 fajta temperamentum

Kolerikus gyerek

Ez a gyerek aktív és határozott. Bátran bemegy egy sötét szobába, nem veszi észre a veszélyt, rohan egy forgalmas utcába, merészen felmászik egy magas fára. Amikor más gyerekek visszavonulnak, a kolerikus makacsul üldözi az ismeretlent.

Nagyon energikus és érdeklődő, de meglehetősen agresszív. A kolerikus emberek gyakran nem képesek megérteni valaki más fájdalmát és haragját. Kisbabát lökdösni a játszótéren, játékot elvinni, veszekedni – ez egy kolerikus embernél megszokott dolog.

Zhanna Vladimirovna Kirillova

gyermekpszichológus

„A kolerikus emberek sokkal aktívabbak, mint az összes többi temperamentum. Gyors indulatúak, rosszul kontrollálják érzelmeikat, hangulatuk fénysebességgel változik.

Az ilyen gyerekek számára olyan köröket válasszunk, amelyek a megfelelő irányba irányítják a gyermek elfojthatatlan energiáját. A kolerikus emberek számára sportszakaszok ajánlhatók: atlétika, torna, csapatsportok (futball, jégkorong, röplabda) - ez segít nekik megtanulni, hogyan kell csapatban dolgozni és „megérezni” a másik embert. Remek lehetőség számukra az úszás. A be- és kilégzés váltakozása megtanítja a kolerikus embert ellazulni és jobban kontrollálni érzéseit. De jobb megtagadni a bokszot és más harcművészeteket.

A "fáradhatatlan" kolerikusnak kíméletesebb rezsimre van szüksége, ezért célszerű korlátozni mindent, ami izgatja az idegrendszert, különösen délután és lefekvés előtt.

szangvinikus gyerek

A szangvinikus gyerek vezér, feltaláló, álmodozó. Mobil és társaságkedvelő. A felnőttek szeretik, a gyerekek pedig szeretik. A játszótéren mindig ő van a figyelem középpontjában. Ha valaki kitalált egy új játékot, aminek mindenki el van ragadtatva, akkor az valószínűleg szangvinikus ember volt.

„A szangvinikus ember nem bírja a „rutint”, hamar elveszti érdeklődését egy ilyen környezet iránt, ezért a gyermeknek gyakori „díszletváltásra” van szüksége. Az érdeklődési körök szétszórtsága a szangvinikus ember egyik jellemzője, ezért legyen türelmes és készüljön fel arra, hogy a gyermek több kört vált, mielőtt rááll.

További tevékenységekhez kínáljon színházi stúdiót, drámaklubot, táncoljon vagy énekeljen egy szangvinikus embernek. Ha sportról van szó, érdemes kipróbálni a csapatsportokat: focit, kosárlabdát, jégkorongot, hiszen egy aktív gyerek nem tud állandó kommunikáció nélkül élni.

Flegma gyerek

Kiegyensúlyozott, lassú, türelmes, ésszerű, inaktív, gyakran passzív. "Teknősök" - így hívják az anyák szeretettel flegma babáikat. A flegma emberek a saját ritmusukban élnek, saját napi rutinjuk szerint, bármilyen kudarc komolyan felzaklathatja a gyereket.

Zhanna Vladimirovna Kirillova, gyermekpszichológus:„A flegmatikus emberek szeretni fogják a modellezéssel, tervezéssel és tervezéssel foglalkozó köröket. A lányok szívesen végeznek hímzést, varrást, gyöngyfűzést, agyag- vagy műanyagmintázást. A fiúk minden bizonnyal pirográfiára, fafaragásra vagy rajzolásra vágynak majd.

Ami a sportot illeti, a legsikeresebbek a harcművészetek, a dáma, a sakk, a gyermekjóga - mindazok a szakaszok, ahol nem kell gyorsan döntenie, és van ideje gondolkodni a következő lépésen.

Ne rohanjon, ne lökdjön egy flegma gyermeket, ne hasonlítsa össze másokkal, bátorítsa tevékenységét, segítsen barátokat találni.

A melankolikus gyerek nehezen fogadja a változásokat, nagyon fájdalmasan reagál a kritikára, ezért minél gyakrabban dicsérje meg tevékenységéért, függetlenségéért. Szinte lehetetlen "túldicsérni".

Az ilyen gyerekek kényelmetlenül érzik magukat a csapatsportokban. Túl sérülékenyek és félénkek a harcművészetekhez, és az olyan monoton tevékenységek, mint az evezés, a tenisz vagy a tollaslabda, gyakran fárasztónak és értelmetlennek tűnnek számukra.

Azonban nem éri meg megfosztani a gyermeket a fizikai aktivitástól.

Mivel a melankolikusok többnyire szelíd, jól fejlett esztétikai ízlésű gyerekek, alkalmasak számukra az olyan sporttevékenységek, mint a jóga, korcsolyázás, síelés vagy úszás. Ráadásul a melankolikus gyerek jól kijön az állatokkal is, így olyan biológiai körök is elbűvölhetik, mint a "Fiatal Természettudós" vagy a lovassport.

Tudod, mire képes a gyermeked? Kitalálod rejtett tehetségét és preferenciáit? Néha évekbe telhet, amíg ezekre a kérdésekre választ találunk. Ugyanakkor a gyerekek sok körbe járnak, sok erőfeszítést és pénzt költenek az oktatókra, de nincs érdeklődés a gyermek szemében a választott terület iránt. Miért történik ez? A válasz egyszerű: mert nem volt teszt a gyerek képességeiről. A lehetőségek előzetes felmérése segít meghatározni:

1. Melyik osztályba jobb küldeni a gyermeket (matematikai vagy humanitárius);
2. Milyen körökben lesz érdekelt;
3. Erőfeszítések arra, hogy milyen tehetségeket kell alkalmazni;
4. Melyik tevékenységi területen lesz könnyebb számára a siker.

A tudás és a készségek NEM tehetség.

Először is szem előtt kell tartani, hogy a gyermek képességei jobban függenek a természetben rejlő tehetségtől. Valakit érdekel a zene, valakit elragadtatnak a sportszekciók, valaki pedig az irodalmi területen szeretne bizonyítani. Tehát egy intraperszonális intelligenciával rendelkező gyerek nem érzi magát a helyén egy cirkuszi körben vagy művészeti iskolában.

A gyermek képességeinek diagnosztizálása segít előzetesen felmérni, mi a legjobb számára szabadidejében, és mely körökbe járjon. Mindez segít elkerülni a konfliktusokat a családban, közelebb hozni a szülőket és a gyermeket (hiszen a gyermek érzi, hogy megértik, megbecsülik), fejleszti a már lerakott tehetségeket.

A gyermek képességeinek meghatározását olyan szakembereknek kell elvégezniük, akik nem csak tudással, hanem tapasztalattal is rendelkeznek ezen a területen.

A kör vagy szakasz kiválasztása nagymértékben függ a gyermek temperamentumától. A kreatív körök és szekciók elsősorban válogatnakmélabús. Ezek a gyerekek sebezhetően és befolyásolhatóan nőnek fel, hajlamosak mély érzések kifejezésére. A pszichológusok azt javasolják, hogy az ilyen gyerekeket próbaórára vigyék képzőművészeti vagy iparművészeti stúdióba, zeneiskolába (körbe), ritmikus gimnasztika vagy műkorcsolya órákra.

Ha bővül a családflegma ember , be lehet nevezni műszaki vagy számítógépes körbe, sportszakaszba (kerékpáros vagy lovas sport, úszás, atlétika vagy torna, tenisz). Ezek a tevékenységi területek a flegmatikus emberek számára a legalkalmasabbak: körültekintést, logikus és térbeli gondolkodást, a helyzetelemzés képességét, és bármilyen, akár kilátástalannak tűnő helyzetből való kiutat keresni kívánnak.

A gyereknek -bizakodó valószínűleg szívesen tanulsz drámaklubban, fotóstúdióban vagy idegen nyelven. A szangvinikus aktivitása, mobilitása és barátságossága ezeken a területeken talál hasznot. A szangvinikus emberek vérében van a vezetés iránti szenvedély, szeretnek a társaság középpontjában lenni, pózolni, fellépni, különböző oldalról feltárva természetüket.

Kolerikusok alkalmasak az aktív szakaszok, például lövészet, korcsolyázás, rövidtávú úszás, vívás, lovaglás, sporttánc stb. A bennük rejlő mobilitás és impulzivitás hozzájárul a sikerhez ezeken a tevékenységi területeken.

Ahhoz, hogy megtudja, milyen típusú a gyermek temperamentuma, kapcsolatba kell lépnie egy pszichológussal vagy egy szociális tanárral az iskolában.

„Melyik kör illik hozzám” kérdőív

Válasszon az egyes sorok közül, és karikázza be azt a tevékenységet, amelyet a legjobban élvez.

A) Focizni,B) A képek festéséhez,V) Ismerje meg városa történelmét

G) Vezess rádióadásokat.

A) pingpongozni,B) fellép a színpadon,V) Tanuljon tájékozódni a területenG) Írj cikkeket az iskolaújságba.

A) Úszni menni,B) Gyöngyökből fonni, hímezni,V) Fedezze fel a világ országaitG) Szerkessze az iskolaújságot.

A) Játssz röplabdát, úttörő labdát,B) Énekel,V) Tanulja meg a viselkedési szabályokat az erdőben túrázás közben,G) Tanuljon szakmákat.

A) Kosárlabdázni,B) Tánc,V) Fedezze fel az erdő természetét

G) Ismerje meg az ünnepeket és a hagyományokat.

A) Korcsolya,B) színdarabokban játszani,V) Szentpétervár építészetének (műemlékeinek) tanulmányozására,G) Írjon forgatókönyvet iskolai rádióműsorokhoz.

A) AtlétikázniB) Ruhák tervezése és tervezése

V) Tanulmányozd a világ népeinek hagyományait,G) Fényképezés, videózás.

Számolja meg a válaszok számát.

Ha több válaszod vanA) Alkalmas vagy a testkultúrára és a sportolásra. Iskolánkban ilyen irányú köröket, szakokat lehet választani: úszás, foci, röplabda, általános testedzés, kosárlabda, tollaslabda, asztalitenisz.

Ha több válaszod vanB) a művészeti irány megfelel Önnek. Iskolánkban ezen a területen választhat köröket és szekciókat: „A tánc művészete”, ritmoplasztika, „Zenei műveltség” - énekstúdió, „Octava” - popstúdió, „DOM” színházi stúdió, „Varázsbojt” ”, „Divatház” Valentina”, „Prazdnik” kreatív csoport

Ha több válaszod vanV) megfelelsz a turista-helyismereti iránynak. Iskolánkban ebben az irányban választhat köröket és szakaszokat: "Irtű" Turisztikai klub, "Izhora föld története", "Utazók klubja", sport tájfutás.

Ha több válaszod vanG) Szociálpedagógiai irányban jársz. Iskolánkban ilyen irányú köröket és szekciókat lehet választani: „Iskolarádió”.